PROPOSAL

RENCANA PEMBANGUNAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 SOLOK

( SMK NEGERI 3 KOTA SOLOK )
KELOMPOK PARIWISATA JURUSAN TATA BOGA , TATA BUSANA DAN PERHOTELAN

DINAS PENDIDIKAN KOTA SOLOK SOLOK TAHUN 2O10

Kata Pengantar
Sarana pendidikan yang terdiri dari lahan,bangunan dan infrastruktur, perabot, peralatan serta bahan pembelajaran merupakan salah satu unsur yang sangat menentukan keberhasilan pembelajaran pada sekolah menengah kejuruan (SMK). Karakteristik pada SMK adalah pembelajaran sarat dengan kegiatan praktek, dan sebagai konsekuensinya diperlukan sarana praktek dalam jumlah dan jenis yang memadai. Tidak terpenuhinya sarana praktek yang diperlukan dan dapat berfungsi dengan baik, akan membawa akibat pembelajaran pada SMK menjadi tidak efektif. Hal ini berarti bahwa tujuan menghasilkan calon tenaga kerja tingkat menengah yang terampil dan professional tidak akan dapat diwujudkan.

Penyelenggaraan pendidikan pada SMK memerlukan sarana pendidikan yang tingkat kecukupan dan pendayaangunanya memenuhi standar dalam rangka membentuk kompetensi yang dipersyaratkan bagi seorang tamatan Sekolah Menengah Kejuruan. Oleh karena itu, diperlukan perangkat yang dapat dijadikan acuan umum bagi semua pihak agar SMK semakin berkembang kearah kualitas yang diharapkan. Perangkat acuan tersebut dikembangkan dalam bentuk pokokpokok pikiran sebagai pedoman dalam pengembangan sarana pendidikan SMK di kota solok kedepannya.

Pokok-pokok pikiran ini memuat prinsip-prinsip dasar dalam pengembangan sarana pendidikan pada SMK, dan merupakan acuan umum yang mendasari acuan-acuan selanjutnya, antara lain yang mendasar adalah menambah 1 (satu) unit SMK baru Kelompok Pariwisata dengan bidang keahlian Tata Boga, Tata Busana dan Perhotelan yang erat dan berkaitan dengan pemberdayaan ratio siswa SMK : SMA 70:30 % kedepan serta mampu bersaing dengan tenaga asing yang akan datang

Solok,

Januari 2010

Penyusun

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Kota solok merupakan daerah lintas dalam perdagangan dan pengembangan pendidikan ke depan, dari data kemajuan serta pertumbuhan sekolah sangat minim. Oleh karena itu kedepannya sudah perlu adanya penambahan SMK negeri baru. Dari data dan jumlah sekolah yang sudah ada di Kota Solok adalah : SMA negeri sebanyak 4 buah, SMK Negeri sebanyak 2 buah yang terdiri dari kelompok Bisnis Manajemen dan Teknologi, SLTP negeri sebanyak 6 buah, dan 1 buah MTsN serta 3 buah SMK swasta. Berdasarkan letak wilayah geografis di Sumatera Barat, Kota solok berada pada wilayah III dan segitiga persimpangan transportasi Sumatera-Jawa sampai saat ini belum memiliki SMK negeri kelompok Pariwisata dengan bidang keahlian Tata Boga, Tata Busana dan Perhotelan. Dari angka pertumbuhan pendidikan ke depan sudah saatnya Kota Solok mengajukan program pengembangan sekolah seperti hal di atas. Daerah yang menjadi input penerimaan siswa baru dari wilayah III ini ; Kota Solok, Kabupaten Solok, Kabupaten Solok Selatan, Kota Sawahlunto, Kabupaten Sijunjung, Kabupaten Darmasraya dan sebagian Kabupaten Tanah Datar. Dimulainya AFTA dan AFLA pada tahun 2003 yang lalu akan menyebabkan tingkat persaingan tenaga kerja semakin terbuka, sebab SDM generasi muda Indonesia harus mampu bersaing dengan tenaga kerja asing yang siap berdatangan ke Indonesia. Sementara itu, krisis ekonomi dan bencana alam yang melanda negara kita juga merupakan factor penyebab menurunnya

Apabila kerjasama dengan dunia kerja setempat dapat dikembangkan sebaik – baiknya atas dasar prinsip saling menguntungkan. peningkatan mutu guru dan tenaga kependidikan lainnya melalui berbagai pelatihan dan peningkatan kualifikasi pendidikan mereka. misalnya di buka di Kota Solok jurusan boga dan busana yang kuat dengan adat istiadat “ Tradisi Bararak dan Manjalang Bako”. pengadaan buku ajar dan buku referensi lainnya. Untuk maksud tersebut. mau. Pendidikan juga diharapkan mampu mendorong peserta didik untuk memelihara diri sendiri. baik pengembangan Unit Sekolah Baru Sekolah Menengah Kejuruan ( USB – SMK ). baik dalam GBHN dan REPELITA selalu tercantum bahwa peningkatan mutu merupakan salah satu prioritas pembangunan di bidang pendidikan. fasilitas fisik maupun biaya operasionalnya. Dalam meningkatkan sumber daya manusia (SDM) dan meningkatkan mutu pendidikan. Sangat penting untuk diinformasikan. pengadaan bangunan. Menurut catatan sementara pada tahun 2001 – 2005 ada 65 Kabupaten / Kota yang belum memiliki SMK. bahwa sesuai prinsip otonomi daerah. Upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia telah lama dilakukan. pengembangan USB – SMK sangat bertumpu kepada kemampuan Daerah ( tingkat propinsi dan tingkat kabupaten/kota ) baik dari segi pengadaan lahan. Tata Busana dan Perhotelan akan lebih efisien dan efektif apabila orientasinya diarahkan kepada kebutuhan riil daerah setempat. jelaslah bahwa sekarang amat diperlukan pendidikan yang dengan sengaja dirancang untuk membekali peserta didik dengan kecakapan hidup dan kehidupan. pada tahun 2007 pembangunan SMK Negeri yang baru lebih kurang 700 unit dan dianggarkan pada tahun 2010. Tujuan dan Sasaran Dalam pengembangan SMK keterkaitan antara pusat dengan daerah sangat ditentukan oleh tingkat kebutuhan. sehingga program yang di buka benar – benar relative dengan kebutuhan setempat. sambil meningkatkan hubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa. 2. perabot serta peralatan untuk menunjang dalam proses pembelajaran. B. maka pembelajaran di SMK lebih efisien dan ekonomis. Berbagai inovasi dan perubahan program pendidikan juga telah dilaksanakan. Peningkatan mutu pendidikan merupakan komitmen untuk meningkatkan mutu sumberdaya manusia. Dengan demikian dari segi sarana pendidikan. Dari uraian diatas. masyarakat dan lingkungannya. peningkatan manajemen pendidikan serta pengadaan fasilitas lainnya. baik dari segi tenaga pengajar. Dalam pengembangan SMK Jurusan Tata Boga. mampu dan senang meningkatkan fitrahnya sebagai khalifah di muka bumi. Pada tradisi ini untuk bararak dan manjalang bako masyarakat Solok membawa beraneka ragam dan jenis kue serta pakaian tradisional atau khas daerah.tingkat stabilitas ekonomi dan meningkatkan angka pengangguran secara signifikan. antara lain penyempurnaan kurikulum. Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK ) mempunyai tujuan utama mempersiapkan siswa menjadi tenaga kerja tingkat menengah yang produktif. yaitu sebagai upaya untuk memanusiakan manusia ( humanisasi ). baik sebagai pribadi–pribadi maupun sebagai modal dasar pembangunan bangsa. ini merupakan tugas dan tanggung jawab serta perlu kesadaran bersama bahwa : 1. Pendidikan juga harus dapat mengembangkan potensi dasar peserta didik agar berani menghadapi problema yagn dihadapi tanpa rasa tertekan. Pemerataan daya tampung pendidikan harus disertai pemerataan mutu pendidikan. pendidikan perlu dikembalikan kepada prinsip dasarnya. yang diperlukan utnuk SMK adalah peralatan praktek dasar dan praktek lanjut setelah mereka tamat dari program keahlian. mampu bersaing dalam mengisi . sehingga mampu menjangkau seluruh masyarakat. dengan membuka lapangan kerja baru pada daerah masing – masing yang dimulai dari membuka industri kecil yang merupakan implemenstasi dari bidang keahlian yang dimilikinya dapat diterapkan atau dipraktekkan. yang secara integrative memadukan potensi generic dan spesifik guna memecahkan dan mengatasi problema kehidupan.

Era persaingan global yang akan dihadapi oleh semua Negara. KTSP. sarana prasarana pendidikan tersedia secara memadai dalam jenis dan jumlah sesuai dengan tuntutan kompetensi dan kurikulum. pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi. dalam pengembangannya merupakan upaya strategis untuk meningkatkan kualitas SDM di daerah. 3. SMK sebagai lembaga pendidikan dan pelatihan kejuruan mampu menghasilkan calon tenaga kerja produktif serta mempunyai daya saing tinggi dalam mendapatkan peluang kerja di dunia kerja / industry di dalam dan luar negeri. D. hendaknya menjadi pemicu yang kuat bagi segenap penyelenggara pendidikan dan seluruh masyarakat pada umumnya untuk secara relistik dan konsisten meraih peningkatan demi peningkatan agar datangnya era tersebut tidak justru membawa kerugian bagi Bangsa Indonesia khususnya tamatan SMK. Bertaqwa dan Mandiri untuk menunjang Kestabilan Ekonomi melalui Diklat standar nasional dan internasional. 7. Sumatera Barat terdiri dari 3 ( tiga ) wilayah. SMK adalah aset daerah dan nasional. siswa memiliki minat dan bakat. berwirausaha. regional maupun internasional.lowongan kerja dan atau mampu menciptakan lapangan kerja sendiri. tenaga kependidikan yang cukup sesuai kualifikasi. manajemen sekolah yang efisien. Calon tenaga kerja atau tamatan yang dihasilkan SMK mampu dan memiliki untuk : memproduksi barang. dan hal ini merupakan bagian . Akselerasi pokok pikiran tersebut menggambarkan hal – hal sebagai berikut : a. 6. C. 5. Tata Busana dan Perhotelan di Kota Solok dapat diwujudkan pada tahun anggaran 2010 yang diselenggarakan secara efisien. : Menghasilkan Sumber Daya Manusia di bidang Pariwisata yang Beriman. Visi dan Misi Visi Misi : Menjadi Lembaga Diklat Kelompok Pariwisata yang baik dan Menghasilkan tenaga kerja tingkat Menengah yang Produktif serta Mampu bersaing secara nasional dan internasional. efektif dan ekonomis serta dukungan yang kuat dari pemerintah daerah dan nyata dari masyarakat dan dunia usaha / dunia industri. SMK diharapkan juga sekaligus mampu menghasilkan calon – calon wirausahawan yang siap untuk berusaha sendiri dan tidak menggantungkan kehidupan mereka pada lowongan kerja yang ada di dunia kerja / industri. Pokok Pikiran Secara rasional pokok – pokok pikiran yang disajikan dalam prosal ini dan berbagai alternatife program pendidikan yang dapat dikombinasikan sehingga pendidikan pada SMK Kelompok Pariwisata dengan bidang keahlian Tata Boga. Kota Solok terletak pada jalur transit perdagangan dan persimpangan yang sampai sekarang belum memliki SMK Kelompok Pariwisata dengan bidang keahlian Tata Boga dan Tata Busana yang selalu diidam – idamkan masyarakat dengan harapan dapat diwujudkan secara nyata. misi dan tujuan SMK yang ingin dicapai adalah : 1. 4. SMK diharapkan dan berperan sebagai lembaga pendidikan dan pelatihan formal dan dapat berkembang menjadi Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kejuruan Terpadu ( PPKT ) dalam penyelenggaraannya berbasis kompetensi dan dapat disertifikasi secara nasional. Gambaran umum terhadap visi. berkomunikasi dengan bahasa asing serta bekerjasama untuk mendukung pengembangan karir yang berkaitan dengan usaha mandiri. 2. b. biaya operasional sesuai dengan alokasi kebutuhan. Untuk dapat menjadi SMK yang mampu menghasilkan calon tenaga kerja yang diharapkan dalam penyelenggarakan pendidikan harus dipenuhi unsur – unsur. efektif dan ekonomis. Salah satu upaya penting untuk mempersiapkan diri memasuki era global adalah tersedianya tenaga kerja Indonesia yang memenuhi standar Nasional dan Internasional. tuntas dan produksi layak jual.

Oleh sebab itu berbagai upaya perlu dikembangkan agar aset tersebut sungguh – sungguh mampu mendukung pertumbuhan daerah setempat. akan menghasilkan akselerasi dalam berbagai bidang kehidupan di daerah setempat dan daerah – daerah sekitarnya. Dasar Program Kerja Penyusunan dan pengajuan proposal ini adalah didasari oleh : 1. efektif dan ekonomis. Surat Ederan Dirjen Mandikdasmen No. d. baik melalui rupiah dan melalui pinjaman luar Negeri. BAB II DESKRIPSI PROGRAM YANG AKAN DIKEMBANGKAN A. 001/9386/SMPAK/2009. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah 4. tanggal 22 Oktober 2009 tentang Pembangunan Unit Sekolah Baru (USB) SMK pada Kabupaten/Kota 2. Peningkatan kekuatan ekonomi daerah tersebut pada gilirannya akan memperkuat perekonomian nasional. c. dan apabila SMK Kelompok Pariwisata di Kota Solok dapat dikembangkan secara efisien. Surat Edaran Dinas Pendidikan Pemuda Olahraga Provinsi Sumatera Barat No. SMK merupakan alternatif pilihan. Investasi yang ditanamkan untuk SMK melalui serangkaian program pembangunan lima tahun selama ini sudah sedemikian besar.integral dari peningkatan ekonomi daerah. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan . 5321/C/MN/2006 tentang Pendirian USB – SMK Tahun 2007 3.

memiliki kompetensi dan sikap propesional di bidang Industri Pariwisata. Program Keahlian Tata Boga 3. jika hal ini ditingkatkan lagi. Sejak berlakunya peraturan pemerintah dan kurikulum edisi 1999. Program Keahlian Akomodasi Perhotelan Program Keahlian Akomodasi Perhotelan dan Tata Boga dan Tata Busana dan Perhotelan berdasarkan kurikulum 1994 berada di Sekolah Menengah Teknologi Kerumahtanggaan ( SMTK )/ Sekolah Menengah Kesejahteraan Keluarga ( SMKK ). 1. tentang Pengelolaan dana SMK yang bersumber dari pemerintah pusat dan dilakukan melalui swakelola 8. Lingkungan Bidang Keahlian Pariwisata Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK ) yang mengembangkan bidang keahlian Pariwisata adalah sekolah yang bertanggung jawab melaksanakan pendidikan untuk menghasilkan tenaga kerja tingkat menengah yang terampil. Untuk mencukupi kebutuhan pendidikan yang diharapkan oleh masyarakat di Kota Solok perlu ditingkatkan lagi sarana dan prasarananya agar anak – anak yang putus sekolah. C. Dorongan dan desakkan masyarakat Kota Solok untuk berdirinya SMK Kelompok Pariwisata dengan bidang keahlian Tata Boga. 4380/C. Program Keahlian Usaha Jasa Pariwisata 2. Kepmendiknas nomor 060/U/2002 tentang Pedoman Pendirian Sekolah 7. Proses Belajar Mengajar Kegiatan belajar mengajar yang selama ini telah terlaksana perlu peningkatan dalam hal strategi dan metodenya. Surat Edaran Dirjen Mandikdasmen No. Undang – Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional ( Lembar Negara RI No 78 Tahun 2003 ) 6. Selain itu dari data yang diperoleh. Kemampuan dasar yang dimiliki oleh siswa pada umumnya sama dengan kemampuan yang ada di daerah perkotaan. sedangkan Program Keahlian Usaha Jasa Pariwisata berada di Sekolah Menengah Ekonomi Atas ( SMEA ). Tata Busana dan Perhotelan 10. Sekarang inilah waktu yang sangat baik untuk menyelenggarakan dan menentukan sendiri arah dan tujuan pendidikan di Kota Solok seiring dengan tujuan pendidikan nasional agar hasil pendidikan dapat di capai secara maksimal dan lebih berdaya guna di kelak kemudian hari. Meskipun proses telah berjalan dengan baik. maka keempat program keahlian tersebut menjadi satu pada SMK Bidang Keahlian Pariwisata. kegiatan Ekstrakurikuler juga telah terlaksana dengan baik. karena itu perlunya perencanaan yang matang dari pihak yang terkait dalam hal ini Dinas Pendidikan sebagai Lembaga Penyelenggara dan Pemerintah dan masyarakat sebagai Lembaga Penyandang Dana. D. Sarana dan Prasarana Proses pendidikan juga akan berhasil dengan baik jika ditunjang dengan sarana dan prasarana yang mencukupi. Perda di bidang Pendidikan Kota Solok B. Kurikulum keempat Program Keahlian tersebut memiliki tujuan dan program menyiapkan lulusannya. hal ini dapat di buktikan dengan selalu meriahnya acara – acara yang melibatkan unsur sekolah dalam .C3/KU/2002 tanggal 21 Agustus 2002. Program Keahlian Tata Busana 4. maka akan dapat diharapkan hasilnya pun akan lebih baik dari yang telah dicapai selama ini. Hal ini terbukti dari beberapa siswa yang berasal dari wilayah Kota Solok ternyata berhasil dengan baik dalam studinya di kota – kota dan bahkan diantaranya memiliki prestasi yang menonjol. Motivasi dan pemberdayaan dari cara belajar harus ditingkatkan lagi sehingga hasil outputnya dapat mengimbangi masyarakat yang ada di kota. Sekolah – sekolah yang memiliki sarana yang baik dan cukup diwilayah Kota Solok juga dapat menghasilkan output yang cukup baik. Berdasarkan pengamatan secara langsung proses Belajar Mengajar di Wilayah Kota Solok pada umumnya telah berlangsung dengan baik. Undang – Undang RI Nomor 22 Tahun 1999 tentang Otonomi Daerah 9.5.

Sebagai contoh sekarang telah banyak masyarakat di Solok ini sebagai pengguna komputer. 50. DII. Memasuki lapangan kerja serta dapat mengembangkan sikap professional dalam lingkup keahlian pariwisata ( Usaha Jasa Pariwisata. 17. Demografis (Jumlah Penduduk) Jumlah penduduk di Kota Solok lebih kurang 58. Sebagian yang lain masih berada di daerah perbukitan yang jarang penduduknya sehingga masih belum menikmati penerangan listrik. Adapun potensi dan kelemahan dalam pencapaian taujuan adalah sebagai berikut: 1. Tata Busana. dan Akomodasi Perhotelan ).mampu berkompetensi dan mampu mengembangkan diri dalam lingkup Program Keahlian Pariwisata ( Usaha Jasa Pariwisata. diantaranya : a. Transportasi Dengan telah di bangunnya jalan yang dihubungkan Kota Solok merupakan sarana transportasi yang penting dalam wilayah Solok dan sekarang ini Solok merupakan jalur transportasi dari Propinsi Sumatera Barat sebagai simpang tiga ke Propinsi lain. sehingga kedepannya diharapkan akan meningkatkan pula mutu pendidikan yang di hasilkan oleh sekolah – sekolah di wilayah Kota Solok. maka di Solok sekarang alat ini telah dapat dirasakan di Solok. Listrik sekarang telah menjadi kebutuhan pokok. Menjadi tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha/ dunia industri pada saat ini maupun pada masa akan dating dalam lingkup . Sehingga jalur komunikasi sekarang telah dirasakan oleh masyarakat. Tata Busana dan Akomodasi Perhotelan). Sebagai contoh sekarang telah banyak dilakukan oleh masyarakat Solok.549 orang terdiri dari 1.Potensi Dan Kelemahan Eksternal Potensi eksternal di Kota Solok juga tidak sedikit. Telekomunikasi Jika dulu telepon genggam merupakan milik orang kota. Pemakaian peralatan yang menggunakan arus listrik telah banyak dilakukan oleh masyarakat Solok Selatan. 3. yang dulu merupakan barang yang langka di daerah ini. dari sumber BPS Kota Solok di peroleh data sebagai berikut: Jumlah mencari kerja dari Solok adalah 2.73 % pendidikan sarjana. 2. Tata Boga. Keikutsertaan dalam lomba – lomba baik itu lomba dalam mata pelajaran maupun Pekan Olah Raga Pelajar Daerah menendakan bahwa pendidikan di Kota Solok terus berusaha untuk ditingkatkan. 2. Penyelenggaraan Perkuliahan bagi guru – guru sekolah menengah ( PGSM ) di Kota Solok yang diselenggarakan oleh Universitas Negeri Padang ( UNP ) dan Sekolah Tinggi Ilmu Pendidikan dan Keguruan (STKIP) memungkinkan peningkatan kualitas tenaga didik. DI. Tata Boga. agar tidak tertinggal dari daerah yang lebih maju.92 % tamatan SLTA.rangka peringatan hari – hari Nasional maupun hari – hari besar keagamaan baik yang diselenggarakan di setiap kecamatan maupun ditingkat kabupaten.000 orang. b.55 % pendidikan SLTP dan sisanya SD. Penerangan Listrik Diwilayah Kota Solok umumnya di daerah pemukiman yang banyak penduduknya telah menggunakan penerangan listrik dari PLN. 16. Ada beberapa factor yang turut mempengaruhi keberhasilan tujuan diselenggarakan pendidikan di Kota Solok.298. Potensi ini kiranya dapat dijadikan modal dalam pencapaian tujuan pendidikan yang diharapkan. Mampu memilih karir. 3. 2. Infrastruktur 1.

Tata Boga ·Mampu melaksanakan pelayanan prima ·Mampu membuat dan melaksanakan pembukuan ·Mampu menerapkan dasar – dasar kepariwisataan ·Mampu menerapkan dasar – dasar sanitasi. memiliki wawasan. 4. Program Keahlian Yang Dikembangkan dan Sarana Program Keahlian Pariwisata Program produktif adalah program diklat yang memiliki tujuan untuk mengembangkan keahlian atau keterampilan berdasarkan prosedur dan standar kerja sesungguhnya guna menghasilkan barang dan jasa sesuai tuntutan pasar dan konsumen. hygiene dan keselamatan kerja ·Mampu melayani pesanan makanan dan minuman ·Mampu melaksanakan pengelolaan makanan dan minuman ( persiapan. Usaha Jasa Pariwisata. Tata Busana ·Mampu melaksanakan pelayanan prima ·Mampu membuat dan melaksanakan pembukuan ·Mampu menerapkan dasar – dasar sanitasi. Tata Busana. Adapun tujuan dan bidang yang dapat diisi dari masing – masing keahliannya dengan lingkup pekerjaan adalah : 1. adaptif dan kreatif. ·Mampu melayani tamu/ wisatawan dengan berkomunikasi menggunakan bahasa asing ·Mampu melaksanakan pelayanan di bidang usaha perjalanan wisata ·Mampu melaksanakan pelayanan pemandu wisata 2. Menjadi warga Negara yang produktif. agar dapat bekerja baik secara mandiri atau mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha / dunia industry sebagai tenaga tingkat menengah ·Mendidik peserta didik agar mampu memilih karir. Tata Boga. pengolahan dengan teknik dasar dan menghitung nilai gizi serta menu seimbang) ·Mampu mengolah dan menghidangkan aneka masakan ·Mampu mengolah dan menghidangkan aneka kue dan roti ·Mampu mengelola usaha boga 3.keahlian Pariwisata ( Usaha Jasa Pariwisata. ·Mampu melaksanakan pelayan prima ·Mampu membuat dan melaksanakan pembukuan ·Mampu menerapkan dasar – dasar kepariwisataan ·Mampu menerapkan dasar – dasar sanitasi. hygiene dan keselamatan kerja. hygiene dan keselamatan kerja ·Mendidik peserta didik agar menjadi warga Negara yang bertanggung jawab ·Mendidik peserta didik agar dapat menerapkan hidup sehat. berkompetensi dan mengembangkan sikap professional dalam program keahliannya . c. ·Mampu menginformasikan geografis pariwisata dan penerbangan sesuai dengan ketentuan ·Mampu melaksanakan reservasi / pemesanan tiket perjalanan ·Mampu menghitung harga dan penerbitan tiket perjalanan secara manual dan Computer Reservation System ( CRS ) ·Mampu menyusun paket wisata dan pemasarannya ·Mampu melaksanakan pemanduan wisata local ·Mampu menerapkan prinsip team building and team work serta koordinasi dalam penyelenggaraannya. dan Akomodasi Perhotelan). dan pengetahuan seni ·Mendidik peserta didik dengan keahlian keterampilan dalam keahlian programnya.

Akomodasi Perhotelan ·Mampu melaksanakan pelayanan prima ·Mampu membuat dan melaksanakan pembukuan ·Mampu menerapkan dasar – dasar kepariwisataan ·Mampu menerapkan dasar – dasar sanitasi. Sementara daya tampung yang tersedia pada SLTA/MA/SMK Negeri di Solok menunjukan perbandingan 3:1. Berarti jumlah tamatan siswa SLTP/MTsN yang ada di Kota Solok tidak dapat di tampung oleh sekolah yang sudah ada. Kabupaten Solok Selatan. Skala perbandingan dari input siswa tamatan SLTP di Kota Solok untuk 3 ( tiga ) tahun terakhir terlihat pada table diatas.·Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai bekal bagi yang berminat untuk melanjutkan pendidikan 4. Potensi Kota Solok Kota Solok merupakan daerah transip dalam transportasi darat. dan Kabupaten Dharmasraya dan sebagian Kabupaten Tanah Datar. hygiene dan keselamatan kerja ·Mampu melayani tamu di kantor depan ( Front Office ) ·Mampu melakukan pekerjaan di tata graham ( Housekeeping ) ·Mampu mengelola usaha perhotelan d. Kota Sawahlunto. Angka ini dapat dilihat dari table berikut : Data Tamatan SLTP/ MTsN Tahun Pelajaran 2006/ 2007 sampai 2008/2009 No Nama SLTP 2006/2007 2007/2008 2008/2009 1 SMPN 1 304 orang 374 orang 227 orang 2 SMPN 2 453 orang 326 orang 316orang 3 SMPN 3 137 orang 132 orang 120 orang 4 SMPN 4 155 orang 131 orang 145 orang 5 SMPN 5 174 orang 140 orang 132 orang 6 SMPN 6 109 orang 100 orang 97 orang 7 MTsN 188 orang 203 orang 192 orang 8 SMP Swasta 44 orang 63 orang 10 orang Daya Tampung SLTA / MA / SMKN Tahun 2009/2010 No Nama SLTA Mendaftar Daya Tampung Kelebihan 1 SMA 1 844 orang 344 orang 500 orang 2 SMA 2 526 orang 180 orang 346 orang 3 SMA 3 403 orang 220 orang 183 orang 4 SMA 4 334 orang 143 orang 191 orang 5 SMKN 1 889 orang 310 orang 579 orang 6 SMKN 2 736 orang 325 orang 421 orang 7 MAN 360 orang 142 orang 218 orang Daerah yang menjadi input penerimaan siswa baru atau potensi dari perencanaan SMK Kelompok Pariwisata ini adalah: Kota Solok. Untuk menghadapi hal semacam ini. Untuk pengadaan siswa baru dan input siswa tidak mengalami kesulitan dan tidak ada hambatan kedepannya. memiliki potensi yang sangat strategis dalam pembangunan pendidikan khususnya sekolah menengah kejuruan. Berdasarkan daya tampung dan jumlah siswa yang mendaftar dengan minat siswa untuk mau atau ingin masuk pada SMK dan SLTA di Kota Solok setiap tahunnya terjadi peningkatan dari berbagai daerah tersebut diatas. Dari pengamatan dan surpay dilapangan yang ada di Kota Padang dan Padang Panjang serta Bukittinggi. akan tetapi belum semua yang mendukung program kerja sekolah. pihak sekolah harus proaktif untuk meraih dan merangkul serta mau . karena secara realita sudah lama menjadi keinginan masyarakat Solok untuk berdirinya SMK tersebut. Data pendukung dalam hal ini adalah antara jumlah tamatan SLTP dengan daya tampung yang tersedia pada SLTA tidak berimbang. Kabupaten Solok. lebih kurang 30% siswanya berasal dari tamatan SLTP Solok. Disekitar sekolah terdapat institusi/industri/perusahaan cukup banyak. Kabupaten Sijunjung.

Letak Geografis Kota Solok terletak antara 0’32’45’LS dan 101’27’41’ BT sebelah utara berbatasan dengan Kabupaten Solok. Siswa Keadaan siswa di Kota Solok harus dapat perhatian yang khusus. bahwa keberhasilan dalam menjalankan sebuah SMK. Tenaga fungsional dalam hal ini guru juga memegang peran yang penting. Sumber mata pencarian Mata pencaharian masyarakat Solok terdiri dari: · Petani sawah · Petani perkebunan · Pedagang · Pegawai Negeri · Pegawai Swasta · Wiraswasta · Buruh tani dan buruh kasar. Namun dengan semangat yang tinggi segenap masyarakat Kota Solok bertekad untuk mengatur sendiri segala tatanan pemerintahan maupun tatanan ekonominya. Solok merupakan wilayah yang sangat potensial. utara dan barat. Sumber Daya Alam 1. Demikian juga dengan tenaga strukturalnya. b. yang . sebelah timur berbatasan dengan Kota Solok. terutama jalur transportasi antara timur. Ada beberapa faktor internal yang mendukung Pemerintahan Kota Solok dalam rangka menyelenggarakan pendidikan bagi generasi mudanya. serta baru memiliki APBD yang perdana pada tahun 2005 ini segalanya seakan baru mulai melangkah. Jika kinerjanya dapat ditingkatkan lagi. sebelah barat berbatasan dengan Kota Padang.dukungan yang seluas – luasnya. Dukungan Pemerintah Daerah sebagai institusi/industri/perusahaan. Pemerintah Daerah dan Masyarakat Sekolah) hendaknya sama – sama mempunyai kepedulian terhadap program outsourcing tersebut. maka beban yang ditanggung oleh sekolah. d. yang memiliki kinerja yang tinggi. dan pihak Pemerintah Daerah Kota Solok serta masyarakat sekolah harus ikut mengupayakan agar pihak industri/perusahaan lebih peduli dan selalu memberikan dukungan nyata kepada sekolah. 1. jumlah tenaga yang ada di Kota Solok relative cukup dan seimbang dengan tugas yang harus dikerjakan. yaitu: a. c. sebelah timur berbatasan dengan Kota Sawah Lunto. Karena kita memiliki potensi yang baik untuk dapat mengatur tatanan itu. sehingga hasilnya dapat dicapai secara maksimal. Oleh karena itu semua pihak (SMK. Dari segi ekonomi apabila program outsourcing berhasil. dan sebelah selatan berbatasan dengan Kabupaten Pesisir Selatan. Ketenagaan Salah satu faktor yang penting dalam lembaga pendidikan adalah adanya tenaga kerja yang mencakupi. meskipun secara operasional telah berjalan sejak lama. Potensi dan kelemahan internal Sebagai kota yang baru dimekarkan. karena dengan luas wilayah dan jumlah penduduk yang masih sangat sedikit menyebabkan tempat tinggal dari sebagian siswa relatif jauh dari lokasi sekolah. Tanpa guru. maka proses pendidikan tidak akan berjalan dengan semestinya. Pemerintah Daerah dan Masyarakat Sekolah akan semakin ringan. hasil yang dicapai akan dapat meningkat lebih dari yang diharapkan.

kopi. 3. Kabupaten Sawahlunto Sijunjung dan Kabupaten Dharmasraya adalah: a. karena mereka asik dengan teleponnya sehingga konsentrasi dalam belajar terganggu. terampil dan siap pakai sesuai dengan bidang keahliannya. siswa yang sering menyaksikan hiburan tersebut akan berdampak aneh yang tidak sesuai dengan aturan. Keadaan alam Kota Solok terdiri dari lahan sawah dan perkebunan serta perikanan. ikan air tawar dan peternakan. Kurangnya sarana dan prasarana pendidikan yang dirasakan masyarakat Solok yang akhirnya bermuara pada rendahnya SDM yang ada. Kedepan Kota Solok sesuai dengan potensi yang akan di kembangkan terutama di bidang industry baik ekstra kecil maupun menengah.memiliki hasil pertanian seperti beras. secara keseluruhan adalah lahan aktif / produktif. Luas daerah dengan jumlah penduduk yang sangat sedikit dapat menyebabkan lokasi berdirinya sekolah menjadi jauh dari rumah siswa atau guru. hal ini dirasakan paling banyak pada anak – anak yang tidak mau belajar di sekolah seperti cabut pada jam PBM lalu bermain play station sebagai penghambat untuk meningkatkan mutu pendidikan. Tayangan hiburan di televise juga dapat mempengaruhi proses peningkatan hasil belajaran. penambahan unit sekolah baru SMK dan jalannya roda pemerintahan dilaksanakan secara berimbang serta perhitungan secara matang yang sesuai dengan tuntutan Otonomi Daerah masing – masing. casiapera. Oleh sebab itu diharapkan pemerintah dan dinas yang terkait harus dapat memecahkan hal ini mulai dari perencanaan. Masuknya telepon genggam di tengah masyarakat juga dapat mempengaruhi kegiatan belajar siswa. Kabupaten Solok. 2. ikan dan perindustrian perbengkelan. Hal ini pada umumnya sekolah didirikan pada daerah pemukiman yang padat pada jumlah penduduk dan daerah pasar sebagai ibu kecamatan/ kota. b. Kultur budaya Solok merupakan aset bangsa dan negara yang harus dilestarikan dan dapat dijadikan sumber pustaka Indonesia seperti tradisi bararak dan manjalang bako. Permasalahan dan Alternatif Pemecahan Permasalahan Dari semua potensi yang ada di Kota Solok yang telah diuraikan diatas. Masuknya teknologi modern dapat mengganggu usaha peningkatan hasil belajar siswa. Untuk mengembangkan sektor industri tersebut sangat didukung dengan kesedian tenaga kerja professional. e. yang menuntut kehadiran sebuah lembaga pendidikan ( SMK Kelompok Pariwisata) yang akan menyiapkan calon tenaga kerja di Kota Solok dan sekitarnya. Kabupaten Solok Selatan. c. casiapera. Hasil bumi Hasil bumi yang dapat diolah dan dikembangkan di Kota Solok adalah seperti padi. Kultur dan Budaya Masyarakat Minangkabau memiliki kultur budaya yang unik jika dibandingkan dengan masyarakat lain di Indonesia. kopi. maka yang menjadi faktor permasalahan dan faktor penghambat dalam proses pendidikan di Kota Solok. . 2. Luas Wilayah Luas wilayah Kota Solok adalah 5400 km yang terdiri dari 2 kecamatan diantaranya Kecamatan Lubuk Sikarah dan Kecamatan Tanjung Harapan.

Pemerintah Pusat 5.000. Tata Busana dan Perhotelan dilakukan dengan pendekatan empiric yang berdasarkan pengalaman masa lalu yang dikombinasikan dengan kajian teori untuk mengetahui kebutuhan masa depan peserta didik yang diharapkan benar – benar professional dibidangnya. 1.Rp.450. Tanah 2.500. Kota Solok memiliki daerah yang relativ luas dengan potensi alam dari sektor perdagangan dan home industri kecil.050 M 350 set Satuan Rp. Bangunan 3.- Keterangan : 1.000.089. Dari Surat Edaran Dirjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah dan persyaratan yang diberikan dalam Pendirian Unit Sekolah Baru SMK ( USB – SMK ) untuk tahun anggaran 2007. Manajemen Sekolah Manajemen sekolah yang dipergunakan adalah Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah ( MPMBS ).000.000.Rp. 12..000. Pemerintah Propinsi Sumatera Barat 4. 4.852.000.000.Rp.000. 381. Swadaya masyarakat 2.Jumlah Rp.000 M 2 3. Hal ini dilakukan sesuai dengan Visi dan Misi sekolah di era otonomi daerah. Peran serta masyarakat .000. Pemerintah Kota Solok sebagai dana sharing Rp 1 Milyar dan Lokasi Pembangunan 3.950. Donatur ( Dunia usaha/ Industri. dan sudah dikoordinasikan dengan Dinas Pekerjaan Umum Kota Solok.Rp 500. Pembiayaan Pembiayaan pendirian SMK Negeri 3 Solok diperkirakan memerlukan dana sebesar Rp.852.090.950.BAB III RENCANA PENGGUNAAN DANA DAN BANTUAN SUBSIDI Pada dasarnya penyusunan anggaran biaya pada SMK Kelompok Pariwisata dengan Bidang Keahlian Tata Boga. 17. berdasarkan Nilai Jual Objek Pajak dan Tarif Harga Bangunan yang terbaru adalah: No 1 2 3 4 Kebutuhan Tanah Bangunan Mobiler Sarana prasarana Jumlah Volume 2 30. 150. Harga Satuan : Pengadaan dan pembebasan tanah untuk lokasi sekolah adalah tanggung jawab Pemerintah Kota Solok : Untuk perencanaan Rancangan Konstruksi dengan SMKN 2 (Kelompok Teknologi Industri ) siap membantu dan menunggu realisasi SK penetapan : Harga satuan biaya adalah daftar harga yang terendah.diperoleh dari : 1. perantau ) Proses realisasi dana dilakukan secara bertahap. 4. Dimulai dari pengumpulan dana dari swadaya masyarakat dan para donator yang telah dikeluarkan untuk pengadaan tanah lokasi bangunan lebih kurang 4 ha. 17. bahwa Pemerintah Kota Solok dapat menyanggupi hal – hal yang berkaitan dengan persyaratan yang diajukan tersebut ( Surat Edaran Terlampir ).Rp. Dari Analisa Kebutuhan Anggaran Biaya untuk pengadaan USB – SMK Kelompok Pariwisata Kota Solok direncanakan ber tahap.471.500.000. Perencanaan kebutuhan anggaran disusun berdasarkan fungsi dan kegunaannya/ asas manfaat yang berkaitan erat dengan jenis kegiatan dan calon pemakainya.000.Rp.

710.000.000.000.+ sesuai dengan program keahlian e.000. Untuk Kota Solok saat ini perusahaan yang membutuhkan tamatan SMK sangat relative dan mau menampung lulusan tersebut sesuai dengan bidang keahlian yang dimiliki.g.000.000.568.000.952.000.000.660.632. ini terbukti dengan adanya swadaya masyarakat secara gotong royong dalam mengumpulkan dana dan menyediakan tanah untuk pembangunan SMK baru pada tahun 2010.808.Tahap II Tahun 2011 Pembangunan tahap II dengan jumlah sebesar Rp 2. 2.000.000.000.000. Ruang Laboratorium JUMLAH Pengadaan Alat Praktek .Rp 19.140.b.000.000.000.Rp 50. Laboratorium c.000.000..000. Ruang Tata Usaha Rp 263. Ruang Kepala Sekolah Rp 16.000. Bangunan ruang Teori b. A.050.diperoleh dari .JUMLAH Rp 1. Potensi Lapangan Kerja Potensi lapangan kerja cukup banyak tersebar di Propinsi Sumatera Barat.Rp 82.b.167. Ruang Praktek Rp 296. bantuan dan subsidi silang dengan Jumlah biaya tersebut rencana penggunaannya .180.710. Ruang Teori Rp 593.020.Rp 87.879.Rp 16. Ruang Perpustakaan c.c.000.000. Ruang Praktek d.Rp 43.d.000.Rp 263. Pengadaan Perabot/Mobiler .000. Ruang Teori Rp 82..808. Tahap I Tahun 2010 Pelaksanaan pendirian gedung SMK Negeri I Kota Solok pada tahap 1 direncanakan selama 6 bulan dengan biaya sebesar Rp 1.Rp 212.988.530.- Total Biaya Tahap Pertama Rp. Riau dan Jambi. Masyarakat / DU/DI Rp 40. Ruang Kep Sek Rp 263.784.030.808.Biaya tersebut rencananya untuk pembangunan Sarana dan Prasarana 1.Rp 584.Rp 263. WC Guru/Pegawai Rp 65.784.3. Bangunan Gedung a.. Pemerintah Daerah Kota Solok Rp 1.2.162. Ruang DUDI e.000.040.000.010. Perpustakaan b.+ sesuai dengan program dibuka f.- B.000.Peran serta masyarakat sangat tinggi.000.000.000.980.- Pengadaan Perabot/Mobiler . Ruang Tata Usaha Rp 17. Bangunan Gedung a.000.Pengadaan lahan tanah 2. Ruang Guru Rp 296.808.e.000.540.000.936.. Ruang Guru Rp 27.568.840.000.000.000. a.. Ruang Praktek a. Pemerintah Pusat/Provinsi Rp 1. WC Siswa Rp 98.d.000.571.JUMLAH Rp 160. Ruang DUDI JUMLAH Rp 593. a.Rp 263. Ruang Teori b.c.yang diperoleh dari: 1.000.000.860.920.000.808.Rp 1. Ruang Praktek Rp 16. Pelaksanaan kegiatan pembangunan direncanakan di bagi dalam beberapa tahap diantaranya .

Pembuatan Taman Sekolah D.800. dari data guru dan pegawai yang ada di Kantor Dinas Pendidikan Kota Solok untuk guru Normatif dan Adaftif cukup tersedia dan latar belakang pendidikan Strata – 1 ( S1).- BAB IV ANALISIS KEBUTUHAN TENAGA a. Tahap III Tahun 2012 Pelaksanaan tahap III dengan jumlah dana sebesar Rp 2. 2.- C. Tahap IV dan selanjutnya.. Kegiatan pada tahun 2013 dan selanjutnya adalah menyiapkan penyelesaian bangunan gedung dan ruang praktek yang sedang terbengkalai sesuai dengan perencanaan. Melengkapi sarana bangunan gedung sedang terbengkalai.000.000.980.000. Total aanggaran diperkirakan sebanyak Rp 2. Tahun 2014 dan selanjutnya penyelesaian target perencanaan kelanjutan fisik dan melengkapi sarana prasarana pendidikan yang mengarah pada sekolah yang berstandar nasionan dan internasional serta mandiri. f. Melengkapi sarana Olahraga.000. E. Melengkapi sarana Administrasi.000.dari Pemerintah Pusat dan Pemerintah Kota Solok dan Provinsi . b.. pengembangan sekolah secara bertahap.. Disamping bekerjasama dengan UNP. Bila proses belajar dan mengajar dimulai dan Siswa sudah ada. c.500. a. guru – guru tersebut siap untuk melaksanakan tugas. Melengkapi sarana Praktek dan ruang teori. Tahap V dan selanjutnya.367. No Program Diklat Tersedia Dibutuhkan Kualifikasi A PROGRAM NORMATIF 1 2 3 4 5 B 6 7 8 9 10 11 C 11 12 Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Agama Bahasa dan Sastra Indonesia Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Sejarah Nasional dan Umum/IPS PROGRAM ADAPTIF Matematika Bahasa Inggris IPA Komputer Kewirausahaan Seni Budaya PROGRAM DEDUKTIF Pelayanan Prima Pembukuan 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 S-1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 .000.000.dialokasikan untuk sarana praktek kichen shet serta sarana perhotelan sehingga dapat terealisasi optimal..000 dan 381.Total Biaya Pembuatan Rp. ditaksir sebesar 3. Sedangkan untuk mata Diklat Produktif sudah ada 1 ( satu ) orang PNS dengan bidang keahlian Strata – 1 ( S1 ) Tata Boga.463. e. d. Membangun Pagar dan Pintu Gerbang. Analisis Guru / Staff Pengajar Dalam pengadaan Tenaga Pengajar atau Staff dan karyawan Pemda Kota Solok bekerjasama dengan pihak UNP selalu mempersiapkan/ mencetak tenaga kependidikan.308.

Drs Martison .Pd Anggota : 1. Sebagai panitia pendiri untuk pengembangan SMK kedepan. dan penghidangan kue dan roti Pengolahan usaha Paket Keahlian : Peng.H. M. Penanggung Jawab : Ketua : Drs. MM Sekretaris : Drs Munas Bendahara : Drs. M. Tenaga Non Guru / Tenaga Administrasi Untuk pengadaan tenaga operasional sekolah dan pembantu pelaksanaan administrasi pada suatu sekolah menengah kejuruan.PSA 3. Seksi Pembangunan : Ketua : Niko Syahril.13 14 15 16 17 18 19 20 21 Kepariwisataan : Sejarah Pariwisata Dasar Perhotelan Dasar Tata Graha Dasar Tata Hidang Dasar Usaha Perjalanan Pariwisata Dasar Tata Boga Sanitasi. Pes.M. dan Penghidangan Aneka kue dan roti Pely. Panitia Pendiri Dalam perencanaan dan pendirian SMK Kelompok Pariwisata dengan Bidang Keahlian Tata Boga dan Tata Busana sudah diprogramkan pada Dinas Pendidikan untuk pengembangan SMK kedepan. Higiene dan keselamatan kerja sanitasi ruang Teori Hygiene dan keselamatan kerja Identifikasi kerusakan dan keracunan makanan Tata Hidang Pengolahan makanan dan minuman Pemb. kepanitiaan terdiri dari : 1. Abdul Hadi.adonan Dasar dalam peng. Kue dan roti Peng. harus tersedia tenaga dalam penunjang kegiatan proses pembelajaran diantaranya : No Jenis Tenaga Administrasi Tersedia Dibutuhkan Kualifikasi 1 2 3 4 5 6 7 Kasubag Tata Usaha / TU Bendaharawan / Keuangan Operator Komputer Pelaksana Tugas / Administrasi Petugas Kebersihan/ Caraka Petugas Keamanan / SATPAM Penjaga Sekolah 1 orang 1 orang 1 orang 3 orang 1 orang 1 orang 1 orang S–1 SMK SMK SLTA SMP SLTA SMP C. Pelindung / Penasehat : Walikota Solok Wakil Walikota Solok Ketua DPRD Kota Solok Sekretaris Daerah Kota Solok 2. dan penghidangan aneka masakan Peng.Pd Wakil Ketua : Drs.H. Makanan dan minuman 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 S–1 b. dan Penghidangan Aneka Masakan Peng. Umar . S. Rafatli.

Drs. Seksi Pendidikan/ Pengajaran : Ketua Anggota 5. Maret Saptono 3. Zulhilmi. Drs Irdawendi 4. S. Seksi Perlengkapan/ Sarana Prasarana : Ketua anggota 2.Pd. M. S. Zarveri. Drs.T : Jusmardi. Hendrizon. Yefnizal 4. Darwin 3. H. MM : 1. Rinaldi. Hendrilefi 2.Pd : 1. MM 2. Drs. Sri Yenti 5. Doriswelly 3. S.4. Drs Efizal Arifin Panitia Pendiri SMKN 3 Kota Solok Ketua Sekretaris Drs H.Pd Drs. Drs H. Rafatli. Simpulan . H. MM : Drs. Munas BAB V PENUTUP A.

Tata Busana. Pendidikan adalah sebagai prioritas utama demi peningkatan SDM Kota Solok 9. tuntas dan produksi layak jual. berwirausaha. berkomunikasi dengan bahasa asing serta bekerjasama untuk mendukung pengembangan karir yang berkaitan dengan usaha mandiri. mampu bersaing dalam mengisi lowongan kerja dan atau mampu menciptakan lapangan kerja sendiri. Era persaingan global yang akan dihadapi oleh semua Negara. SMK diharapkan dan berperan sebagai lembaga pendidikan dan pelatihan formal dan dapat berkembang menjadi Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kejuruan Terpadu ( PPKT ) dalam penyelenggaraannya berbasis kompetensi dan dapat disertifikasi secara nasional.Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK ) Program Keahlian Pariwisata ( Usaha Jasa Pariwisata. dan Akomodasi Perhotelan ) mempunyai tujuan utama untuk mempersiapkan siswa menjadi tenaga kerja tingkat menengah yang produktif. 3. efektif dan ekonomis serta dukungan yang kuat dari pemerintah daerah dan nyata dari masyarakat dan dunia usaha/ dunia industry 7. regional maupun internasional 8. Dari Visi. Salah satu upaya penting untuk mempersiapkan diri memasuki era global adalah tersedianya tenaga kerja internasional. SMK sebagai lembaga pendidikan dan pelatihan kejuruan mampu menghasilkan calon tenaga kerja produktif serta mempunyai daya saing tinggi dalam peluang kerja di dunia kerja/ industry di dalam dan luar negeri 4. Tata Boga. tenaga kependidikan yang cukup sesuai kualifikasi. pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi. 6. sarana prasarana pendidikan tersedia secara memadai dalam jenis dan jumlah sesuai dengan tuntutan kompetensi dan kurikulum. Menjadi SMK yang mampu menghasilkan calon tenaga kerja yang diharapkan dalam penyelenggaraan pendidikan harus dipenuhi unsur – unsur: siswa memiliki minat dan bakat. SMK diharapkan juga sekaligus mampu menghasilkan calon – calon wirausahawan yang siap untuk berusaha sendiri dan tidak menggantungkan kehidupan mereka pada lowongan kerja yang ada di dunia kerja/ industry. Misi dan Tujuan SMK yagn ingin dicapai adalah : 1. Calon tenaga kerja atau tamatan yang dihasilkan SMK mampu dan memiliki untuk: memproduksi barang. hendaknya menjadi pemicu yang kuat bagi segenap penyelenggara pendidikan dan seluruh masyarakat pada umumnya untuk secara relistik dan konsisten meraih peningkatan demi peningkatan agar datangnya era tersebut tidak justru membawa kerugian bagi bangsa Indonesia khususnya tamatan SMK. 5. biaya operasional sesuai dengan alokasi kebutuhan. manajemen sekolah yang efisien. 2. Dari Visi dan Misi Walikota Solok. Adanya kerjasama yang baik antara pemerintah pusat dan Pemda Kota Solok dalam peningkatan mutu pendidikan dan untuk kemajuan SMK sampai 2014 Indonesia yang memenuhi standar nasional dan .

Agar 2010 2. dengan ini kami sampaikan bahwa Kota Solok Provinsi Sumatera Barat berminat untuk mendirikan Sekolah Menengah Kejuruan yang berlokasi di Kota Solok. perhatian Pemerintah Pusat serta keinginan masyarakat Solok agar dapat terealisasi diucapkan terima kasih. Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jendral Mendikdasmen Departemen Pendidikan Nasional di Jakarta Dengan hormat. Saran 1. 4. Sehubungan dengan Surat Edaran Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Sumatera Barat No. Dinas Pendidikan Kota Solok agar berusaha menyiapkan tenaga pengajar dan sarana prasarana lainnya demi terwujudnya USB – SMK yang refresentatif. Pemerintah Kota Solok agar menyediakan tanh untuk USB – SMK dan menyediakan lahan/ tanah sesuai dengan standar minimal pendirian USB – SMK 3. Pemerhati Pendidikan Kota Solok bisa menerima pendirian USB – SMK dengan keiklasan dan kondusif Demikianlah kesimpulan dan saran – saran ini kami sampaikan atas bantuan. dorongan.10. 011/9386/SMPAK/2009 tentang pembangunan Unit Sekolah Baru (USB). . Terwujudnya keinginan Kota Solok untuk pendirian USB – SMK pada tahun anggaran 2010 B. Penyusun Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan dapat merealisasikan keinginan Pemda Kota Solok untuk dapat mengucurkan dana Pendirian USB – SMK pada tahun Drs. Munas WALIKOTA SOLOK SURAT PERNYATAAN Nomor Lampiran Perihal : 425/ /PD-Sekr/2010 : :Pembangunan Unit Sekolah Baru (USB) SMK Kepada Yth.

011/9386/SMPAK/2009 tentang pembangunan Unit Sekolah Baru (USB). Januari 2010 . Sehubungan dengan Surat Edaran Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Sumatera Barat No. Atas perhatian dan kerjasamanya kami ucapkan terima kasih. Atas perhatian dan kerjasamanya kami ucapkan terima kasih. dengan ini kami sampaikan bahwa Kota Solok Provinsi Sumatera Barat berminat untuk mendirikan Sekolah Menengah Kejuruan yang berlokasi di Kota Solok. Solok. Dirjen Mendikdasmen di Jakarta 2. Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jendral Mendikdasmen Departemen Pendidikan Nasional di Jakarta Dengan hormat. Pendirian Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 di Kota Solok dimaksud untuk menampung lulusan SLTP yang setiap tahunnya semakin meningkat dan kondisi SLTA ( SMU dan SMK ) yang ada belum cukup dapat menampung lulusan tersebut. Solok. Januari 2010 Walikota Tembusan Yth : 1. Untuk terlaksananya pendirian SMK Negeri 3 tersebut kami Pemda Kota Solok Menyediakan Dukungan Rencana Biaya Pengadaan Sarana Prasarana melalui anggaran APBD setiap tahunnya guna kelangsungan kegiatan belajar mengajar bagi siswa sekolah tersebut. Ketua DPRD Kota Solok SYAMSU RAHIM WALIKOTA SOLOK SURAT PERNYATAAN Nomor Lampiran Perihal : 425/ /PD-TU/2010 : :Pembangunan Unit Sekolah Baru (USB) SMK Kepada Yth.Pendirian Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 di Kota Solok dimaksud untuk menampung lulusan SLTP yang setiap tahunnya semakin meningkat dan kondisi SLTA ( SMU dan SMK ) yang ada belum cukup dapat menampung lulusan tersebut serta memenuhi ratio SMA:SMK kea rah 37%:63%. Untuk terlaksananya pendirian SMK Negeri 3 tersebut kami Pemda Kota Solok menyediakan Dana/ Pembiayaan Operasional melalui anggaran APBD setiap tahunnya guna kelangsungan kegiatan belajar mengajar bagi siswa sekolah tersebut.

Rafatli. Walikota Solok 3. sebagai pertimbangan Bapak kami lampirkan Proposal Pendirian USB – SMK dimaksud. Januari 2010 Kepada Yth. Dirjen Mendikdasmen di Jakarta 2. dalam rangka meningkatkan pemerataan untuk memperoleh kesempatan belajar pada jenjang SLTA khususnya Sekolah Menengah Kejuruan guna menambah daya tampung lulusan SLTP yang ada pada Kota Solok. Berdirinya SMK tersebut diharapkan dapat menyiapkan sumber daya manusia guna pengembangan potensi daerah. 19601115 198503 1 007 Tembusan Yth disampaikan : 1. M. tentu saja kami sampaikan pula Pemerintah Kota Solok telah menyiapkan dana pendamping yang dialokasikan pada APBD Demikianlah atas perhatiannya.Pd NIP. Ketua DPRD Kota Solok PEMERINTAH KOTA SOLOK DINAS PENDIDIKAN KOTA SOLOK Jalan Tembok Raya Kota Solok Telepon : ( 0755 ) 20334 Kode Pos 27326 .Walikota Tembusan Yth : 1. Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktur Jendral Mendikdasmen Departemen Pendidikan Nasional Di Jakarta : 420/ /PD-TU/2010 : : Pembangunan Unit Sekolah Baru (USB) SMK Dengan hormat. Kepala Dinas Pendidikan Kota Solok Drs H. Dirjen Mendikdasmen di Jakarta 2. kami ucapkan banyak terima kasih. Bersama ini kami mengajukan permohonan adanya Pendirian Unit Sekolah Baru Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Kota Solok. Ketua DPRD Kota Solok SYAMSU RAHIM PEMERINTAH KOTA SOLOK DINAS PENDIDIKAN KOTA SOLOK Jalan Tembok Raya Kota Solok Nomor Lampiran Perihal Telpon : (0755) 20334 Kode Pos : 27326 Solok.

Melaksanakan rekruitmen Tenaga Pendidikan dan Tenaga Administrasi. 3. PEMERINTAH KOTA SOLOK DINAS PENDIDIKAN KOTA SOLOK Jalan Tembok Raya Kota Solok Telepon : ( 0755 ) 20334 Kode Pos 27326 KEDUA : Tim Pendirian Unit Sekolah Baru mempunyai tugas dan tanggung jawab sebagai berikut : 1. Melaksanakan kegiatan persiapan. . Bahwa dalam rangka kegiatan operasional sekolah perlu di bentuk badan pengelola Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 3 dengan Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kota Solok. Mengingat : 1. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor :087/U/2002 tentang Akreditasi Sekolah. Undang-Undang Nomor 22 tahun 1999 tentang pemerintah daerah. Peraturan Pemerintah Nomor 29 Tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah. Undang-Undang Nomor 22 tahun 1999 perimbangan keuangan antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah. 6. pengadaan perabot dan peralatan. 5. 8. b. 3. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor :060/U/2002 tentang Pedoman Pendirian Sekolah. Bahwa dengan akan didirikannya Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 3 sesuai dengan agenda Kota Solok Tahun Ajaran 2009/2010. Melakukan sinkronisasi kurikulum dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Melaksanakan sosialisasi dan promosi kepada masyarakat maupun dunia usaha/dunia industri. perencanaan dan pelaksanaan operasional Sekolah Menengah Kejuruan. Peraturan Pemerintah Nomor 25 Tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah dan Kewenangan Pemerintah Provinsi sebagai Daerah Otonomi. 4. MEMUTUSKAN Menetapkan : PERTAMA : Menunjuk Tim Pendirian USB SMK Negeri 3 kota Solok sebagaimana ditetapkan pada surat keputusan ini. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor :01/U/2002 tentang Pelaksanaan Akuntabilitas Kinerja di lingkungan Departemen Pendidikan Nasional. Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang sisdik nasional. 9. Membuat laporan kegiatan kepada Bapak Walikota. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor :0490/U/2002 tentang Sekolah Menengah Kejuruan. 4. 2. Melaksanakan pendirian bangunan. Peraturan Pemerintah Nomor 20 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 5. 6. 10.KEPUTUSAN KEPALA DINAS PENDIDIKAN KOTA SOLOK Nomor : 420/ /PD-TU/2010 TENTANG PENUNJUKAN TIM PENDIRIAN USB – SMK NEGERI 3 KOTA SOLOK KEPALA DINAS PENDIDIKAN KOTA SOLOK Menimbang : a. 7.

Rafatli. Jawab Guru Pen. Ketua DPRD Kota Solok di Solok 5. Umar M. Rafatli. Jawab Peralatan & Buku Pen. 19601115 198503 1 007 Tembusan disampaikan kepada Yth : 1. MM Drs. Erman R. M.KETIGA : Biaya pelaksanaan tugas dimaksud dalam poin dua akan dibebankan pada APBD Kota Solok. Walikota Solok di Solok 3. Efizal Arifin Maret Saptono.Pd Jusmardi. Munas Drs. Ditetapkan di : Solok Pada tanggal : Januari 2010 Kepala Dinas Pendidikan Kota Solok Drs H. Mursiati. Yep Eka Surya UNSUR SMK N 1 Solok SMK N 2 Solok Kepala Dinas Pendidikan Kasi Sarana Dikmen Sekretaris Dinas Pendd Kasi PMTK Kasi Kesiswaan Dikmen Kasi Kurtendik Dikmen SMK N 1 Solok SMK N 2 Solok SMK N 1 Solok JABATAN DALAM TIM USB . MM Drs. Hj. Zarveri.DU/DI Pen.Pd Drs H.Pd NIP. KEEMPAT : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan ketentuan akan diperbaiki sebagaimana mestinya jika dikemudian hari terdapat kekeliruan. Jawab Siswa Pen. M. Jawab Kelembagaan Pen. A. Direktorat Jenderal Mendikdasmen di Jakarta 2. Doriswelly Drs. Abdul Hadi. Jawab Guru bidang Produktif . Kepala Dinas Pendidikan Pemuda Dan Olahraga Provinsi Sumatera Barat 4. H.SMK Ketua Tim / Calon Kepala Sekolah Sekretaris Bendahara Ketua Unit Pendidikan Ketua Unit Sarana Pendidikan Pen. PEMERINTAH KOTA SOLOK DINAS PENDIDIKAN KOTA SOLOK Jalan Tembok Raya Kota Solok Telepon : ( 0755 ) 20334 Kode Pos 27326 Lampiran Nomor Tanggal : Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kota Solok : 420/ /PD-TU/2010 : Januari 2010 Tim Pendiri Unit Sekolah Baru SMK Negeri 3 Kota Solok No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 NAMA Drs. Jawab Kur&Hub. S. Bangunan & Perabot Pen.M. Ketua Bappeda Kota Solok di Solok. MM Drs.Md Drs.PSA Drs. MM Dra.

M. *) Bank Pemerintah **) diisi bila perlu …………………………………………… NIP……………………………………… ..Ditetapkan di : Solok Pada tanggal : Januari 2010 Kepala Dinas Pendidikan Kota Solok Drs H. Mengetahui / menyetujui Kepala Dinas Pendidikan Solok. 19601115 198503 1 007 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini Ketua Tim Pendirian USB – SMKN 3 Solok dengan ini menyatakan : Nama Institusi Alamat : SMK Negeri 3 Solok : Kota Solok Memiliki Rekening bersama antar Ketua Tim Pendirian USB – SMK dengan Bendahara pada : Bank * ) Cabang Unit **) Nomor Rekening Atas Nama : : : : : Tim Pendirian USB – SMK N 3 Solok QQ Demikianlah Surat Pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya untuk memenuhi kelengkapan persyaratan Imbal Swadaya USB – SMK 200… ( dan lampiran foto copy rekening Koran / buku tabungan ) pada Bagian Proyek Peningkatan Sarana Sekolah Kejuruan Tahun 200… dan mohon untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Januari 2010 Yang menyatakan Ketua Tim Pendiri USB – SMK …………………………………… NIP……………………………. Rafatli.Pd NIP.

000. 500.000.000 TAHUN II 2011 Rp.000. 1.000 Demikianlah pernyataan alokasi dana yang secara bertahap akan mendampingi dana Pemerintah Pusat dalam rangka merealisasikan Pendirian Unit Sekolah Baru – Sekolah Menengah Kejuruan.000.500. Januari 2010 Yang menyatakan.000 TAHUN IV 2013 Rp.000 Rp.000 Rp. 1.000 Rp 381. 463.000. 1.000 Rp……………….000.000. Rp 2.000.000.000. 1.000 Rp……………….000.000 TAHUN III 2012 Rp.000. Rp.000 Rp.000. 1.000 Rp.000. Mengetahui / menyetujui Ketua DPRD Kota Solok Solok.540.000 Rp……………….. 1. 1. Rp 2.800.000.381.000. SE SYAMSU RAHIM .000.000 Rp.000.000 TAHUN V 2014 Rp. 800.000 Rp……………….000.. 1.000 Rp 6.WALIKOTA SOLOK SURAT PERNYATAAN Sehubungan dengan pelaksanaan Pendirian Unit Sekolah Baru – SMK yang berlokasi di………….540.000.367.000.000. Walikota YUTRIS CAN.000.000.000. maka kami menyatakan akan menyiapkan dana pendamping pembangunan tersebut sebagaimana di bawah ini : NO 1 2 3 4 SUMBER DANA Pusat Propinsi Kota Masyarakat Jumlah TAHUN I 2010 Rp. 3.500. 2.500.367.000.463. 1. Rp 2.000 Rp………………. Rp 3.000 Rp.000 Rp.000 Rp.

perihal Pembangunan Unit Sekolah Baru (USB) SMK di Kabupaten/Kota. Kepala Dinas Pendidikan Kota Solok Drs. Menyediakan tanah untuk lokasi minimal seluas sampai 3 hektar. Menyediakan alokasi dana sharing minimal Rp. Rafatli. kami mohon bantuan Bapak untuk dapat menyediakannya. 642/22F/SMP.K/2010 tanggal 21 Januari 2010.A. Bapak Ketua DPRD Kota Solok 2. 27 Januari 2009 Tembusan Yth disampaikan : 1.000. Bapak Sekretaris Daerah Kota Solok Di Lubuk Sikarah Solok Dengan hormat. H. Dekat jalan utama b. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda Dan Olahraga Prop.Laiang Oleh karena itu untuk memenuhi persyaratan tersebut di atas.000. IV/b Nip. Ada sumber air c. Sumatera Barat di Padang . 19601115 198503 1 007 Telepon : ( 0755 ) 20334 Kode Pos 27326 Solok. M.Tanah Garam . Pemuda Dan Olah raga Provinsi Sumatera Barat. 1. Demikianlah disampaikan. atas pertimbangan dan keputusan Bapak kami ucapkan terima kasih.000. Menyediakan dana pematangan lahan (cut and fill).PEMERINTAH KOTA SOLOK DINAS PENDIDIKAN KOTA SOLOK Jalan Tembok Raya Kota Solok Nomor Lampiran Perihal : 420/ 161 /PD-Sekr/2010 : : Pembangunan Unit Sekolah Baru (USB) SMK Kepada Yth. Lokasi : . Sehubungan dengan Surat Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Sumatera Barat No. Transportasi lancar 2. 4.Pd Pembina Utama Muda.(Satu Milyar rupiah) yang dianggarkan dalam APBD Kota Solok tahun anggaran 2010 3. dibuktikan dengan sertifikat tanah serta GS dengan kemiringan tanah maksimal 100 s/d 150 dengan kriteria : a.. Untuk mendapatkan Pembangunan USB SMK tersebut Pemerintah Kota Solok harus bersedia memenuhi persyaratan yang diminta melalui surat pernyataan Walikota antara lain adalah : 1. dengan ini kami sampaikan kepada Bapak bahwa Dinas Pendidikan Kota Solok mengajukan usulan pendirian 1 (satu) unit Pembangunan USB Sekolah Menengah Kejuruan yang berlokasi di Kota Solok ke Dinas Pendidikan. Bapak Walikota Solok Melalui.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful