Anda di halaman 1dari 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

KELAS 2 SEMESTER 2
Oleh Shalih Fadholi 1401410137

Tema : Persahabatan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Nama Sekolah Matapelajaran Tema Kelas / Semester Pertemuan Waktu : : Tematik : Persahabatan :2/2 : 1, 2, 3, dan 4 : 12 X 35 menit

I.

Standar Kompetensi
Pendidikan Kewarganegaraan 3. Menampilkan sikap demokratis Bahasa Indonesia 5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilaksanakan Matematika 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka IPA 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

II.

Kompetensi Dasar
Pendidikan Kewarganegaraan 3.1. Mengenal kegiatan bermusyawarah Bahasa Indonesia 5.1. Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain Matematika 3.3. Melakukan operasi hitung campuran IPA 4.2. Mendiskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS 2.3. Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan sekitar

III.

Indikator
A. Pendidikan Kewarganegaraan 3.1.1. Menyebutkan cara musyawarah yang benar, 3.1.2. Mengerjakan tugas dengan cara berkelompok, 3.1.3. Membiasakan melakukan musyawarah dalam kegiatan sehari-hari. B. Bahasa Indonesia 5.1.1. Mencatat isi pesan, 5.1.2. Menyampaikan isi pesan kepada orang lain, 5.1.3. Menyimak pesan pendek dari orang lain.

C. Matematika 3.3.1. Melakukan pembagian bilangan dua angka. 3.3.2. Melakukan operasi hitung campuran D. IPA 4.2.1. Menyebutkan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari, 4.2.2. Membedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari, 4.2.3. Menjelaskan akibat dari sinar matahari. E. IPS 2.3.1. Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar rumah 2.3.2. Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. 2.3.3. Menjelaskan cara membersihkan lingkungan sekitar

IV.

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan cara musyawarah dengan benar, 2. Siswa dapat mengerjakan tugas dengan cara berkelompok dengan baik, 3. Siswa dapat membiasakan melakukan musyawarah dalam kegiatan sehari-hari dangan baik, 4. Siswa dapat mencatat isi pesan dengan benar, 5. Siswa mampu menyampaikan isi pesan kepada orang lain dengan baik, 6. Siswa mampu menyimak pesan pendek dari orang lain dengan baik, 7. Siswa mampu melakukan pembagian bilangan dua angka dengan benar, 8. Siswa mampu melakukan operasi hitung campuran dengan benar, 9. Siswa dapat menyebutkan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari dengan benar, 10. Siswa mampu membedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari dengan baik, 11. Siswa dapat menjelaskan akibat dari sinar matahari dengan baik, 12. Siswa mampu memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar rumah dengan baik, 13. Siswa dapat menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah dengan baik, 14. Siawa mampu menjelaskan cara membersihkan lingkungan sekitar dengan baik.

V.

Materi Ajar 1. Musyawarah 2. Mencatat dan menyampaikan pesan kepada orang lain 3. Operasi hitung campuran 4. Kegunaan sinar matahari 5. Kerjasama dengan tetangga Metode Pembelajaran 1. Ceramah
2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Penugasan

VI.

VII.

Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pra kegiatan a. Doa b. Presensi 2. Kegiatan awal a. Apersepsi b. Menyiapkan materi. c. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. d. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu. 3. Kegiatan inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, siswa: 1. Dapat memahami tentang musyawarah 2. Dapat memahami operasi hitung 3. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap pembelajaran 4. Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan 5. Dapat memahami manfaat sinar matahari 6. Dapat melakukan kerjasama dengan temannya b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1. Menjelaskan musyawarah 2. Menjelaskan operasi hitung 3. Menjelaskan kegunaan sinar matahari 4. Menjelaskan kerjasama menjaga lingkungan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi : 1. Guru menanyakan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab untuk meluruskan kesalahan-kesalahan pemahaman, member penguatan dan penyimpulan 4. Evaluasi Dalam evaluasi: 1. Menguatkan kembali materi yang telah diberikan kepada siswa 2. Mengerjakan latihan soal 3. Memberikan penghargaan kepada siswa 4. Tugas rumah saat pertemuan

VIII.

Alat dan Sumber belajar


Sumber belajar 1. KTSP 2. Silabus 3. Buku PKN BSE 4. Buku Bahasa Indonesia BSE 5. Buku Matematika BSE 6. Buku IPA BSE 7. Buku IPS BSE Alat peraga 1. Lagu kepompong dan kupu-kupu dan pembagian 2. Kerikil / lidi 3. Gammbar orang bermusyawarah 4. Gambar sinar matahari

IX.

VII. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan setelah kegiatan pembelajaran Indikator pencapaian Penilaian kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen a. Siswa mampu a. Pengertian Tes tertulis Soal-soal menjelaskan musyawarah tentang musyawarah Lisan b.Siswa dapat b. Cara menyampaikan menyampaikan pesan singkat pesan kepada orang lain Tertulis c. Siswa mampu c. Operasional mengerjakan hitung operasi hitung campuran campuran Lisan d.Siswa mampu d. Manfaat sinar menjelaskan matahari kegunaan sinar dan cahaya matahari Praktik e. Siswa dapat e. Cara menyebutkan bekerjasama contoh bekerjasama menjaga lingkungan

Format Kriteria Penilaian Produk (Hasil Diskusi) No. Aspek Kriteria 1. Konsep Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

Skor 4 3 2 1

Performansi No Aspek 1. Pengetahuan

Kriteria Pengetahuan keseluruhan Sebagian pengetahuan Tidak pengetahuan Aktif praktek Kadang-kadang aktif Tidak aktif Perubahan sikap positif Perubahan sikap sebagian Tidak ada perubahansikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktik

3.

Sikap

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Lenbar Penilaian Nama Peforman Siswa Pengetahuan Praktik

Produk Sikap

Jumlah Skor

Nilai

Anda mungkin juga menyukai