OBSERVASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DI TK HARAPAN BANGSA 4

Taman Kanak-Kanak : Harapan Bangsa 4 Tanggal No. : 30 Maret 2009 Hal unik yang Ditemukan dalam 1. Model Pengembangan kegiatan 2. Penataan Ruangan Di dinding kelas banyak ditempeli kertas dan gamabar berwarna warni. Pertanyaan mengapa dinding kelas ditempel kertas gambar berwarna warni? Dinding kelas ditempel gambar warna warni untuk membantu anak lebih mudah mengingat mengenal warna. Mengapa bukan karya anak saja yang tempel bukan karya anak karena guru mengenalkan warna yang jelas dan benar. Jika karya anak ditempel belum tentu sempurna seperti guru. Untuk anak ada papan karya anak disitu semua karya anak dipasang 3. Kegiatan yang dilakukan anak Anak-anak diberi kesempatan bergilir maju ke depan mencampur warna dibimbing guru dan menceritakan apa Ada Ya Tidak Menceritakan apa yang terjadi pencampuran warna berbeda Keterangan

No.

Hal unik yang ditemukan dalam

Ada Ya Tidak yang terjadi

Keterangan

Pertanyaan pendidik, mengapa disuruh, mencampurkan warna berbeda dan menceritakanny bergilir? Anak disuruh maju mencampur warna yang dia suka dan menceritakanny untuk mengetahui kemampuan anak mencampur warna dan anak dapat menceritakan peristiwa terjadinya warna-warni yang dishasilkan atas pencampurannya Tadi. Mengapa anak tidak bercerita secara bebas? Anak bercerita tentang pencampuran warna bukan bebas karena di kegiatan hari tentang pencampuran warna bukan bebas karena di kegiatan hari itu tentang pemcampuran warna. Dengan demikian anak dapat mengeksperimenkan pencampuran warna di rumah masimg-masing. 4. Alat peraga edukatif (APE) yang digunakan 5. Pengaturan / Pengelompokan anak Anak-anak duduk kelompok guru di Depan kelas Cat air, pewarna, mangkok, karton bergambar warna warni

No.

Hal unik yang Ditemukan dalam

Ada Ya Tidak

Keterangan

6.

Cara pendidik Memimpin kegiatan

Pendidik mngajak anak mencampur warna dan menceritakan apa yang dihasilkan pencampuran warnanya. Pertanyaan : Mengapa pendidik meminta anak mengeksperimenkan warna merah dan hijau atau warna kesukaanny? Guru meminta anak mencampur warna supaya berani mencoba bereksperimen anak belajar nyata dan tidak bosan dan ingatannya jelas. Mengapa anak-anak diminta menceritakan apa yang terjadi? Anak disureuh menceritakan eksperimenny supaya anak dapat mengingat mengungkapkan apa yang terjadi tentang pencampuran warna. Mengapa di dalam menceritakan pencampuran warna supaya terarah. Mengapa guru menanyakan perasaan akan apakah itu perlu? Guru menanyakan perasaan apa anak itu perlu untuk melihat kemampuan anak, kejujuran fan rasa bangga atas keberanianny.