DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.

PEMBINAAN SMA

HALAMAN

1

Alur Merancang Soal Ulangan

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Indikator Soal

Soal
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN

2

PENGEMBANGAN BUTIR SOAL INDIKATOR SOAL KISI - KISI TEKNIK PENYUSUNAN SOAL MODEL SOAL
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN

3

INDIKATOR SOAL Sebagai pertanda atau indikasi pencapaian kompetensi Menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur Mengacu pada materi pembelajaran sesuai kompetensi DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 4 .

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. Relevansi: ada keterkaitannya dengan mata pelajaran lain. Keterpakaian: memiliki nilai terapan tinggi dalam kehidupan sehari-hari. Kontinuitas: KD/indikator/materi lanjutan yang merupakan pendalaman materi sebelumnya.KRITERIA KOMPETENSI/ MATERI PENTING 1 Urgensi: KD/indikator/materi yang secara teoretis mutlak harus dikuasai oleh peserta didik. PEMBINAAN SMA HALAMAN 2 3 4 5 .

PENGEMBANGAN INDIKATOR SOAL * * * Memperhatikan UKRK Indikator soal bentuk pilihan ganda menggunakan satu kata kerja operasional yang terukur Indikator yang dikembangkan untuk soal bentuk uraian dan atau soal praktik dapat menggunakan lebih dari satu kata kerja operasional yang terukur DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 6 .

grafik. tabel. B = behaviour. sebaiknya menggunakan stimulus (dasar pertanyaan) berupa gambar. C = condition.PENGEMBANGAN INDIKATOR SOAL * Indikator yang digunakan dalam penilaian. data hasil percobaan. dan D = degree DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. yaitu A = audience. * Rumusan indikator soal yang lengkap mencakup 4 komponen. atau kasus yang dapat merangsang/memotivasi peserta didik berpikir sebelum menentukan pilihan jawaban. PEMBINAAN SMA HALAMAN 7 .

TEKNIK PERUMUSAN INDIKATOR 1. 2. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. BILA SOAL TERDAPAT STIMULUS Rumusan indikatornya: Disajikan «. PEMBINAAN SMA HALAMAN 8 . BILA SOAL TIDAK TERDAPAT STIMULUS Rumusan indikatornya: Peserta didik dapat menentukan «. peserta didik dapat menentukan «.

4 5 Penelaahan Soal (validasi soal ) Perakitan soal menjadi perangkat tes DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN TES 1 2 Penentuan tujuan tes Penyusunan KISI-KISI tes. PEMBINAAN SMA HALAMAN 9 . 3 Penulisan butir soal.

PENGERTIAN KISI . PEMBINAAN SMA HALAMAN 10 .KISI Kisi-kisi adalah suatu format atau matriks yang memuat informasi yang dapat dijadikan pedoman untuk menulis tes atau merakit tes DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.KISI Fungsi * Pedm. PEMBINAAN SMA HALAMAN 11 .PENGEMBANGAN KISI . penulisan soal Komponen Kisi-kisi * Identitas * SK/KD * Materi Pembelajaran * Indikator Soal * Bentuk Tes * Nomor Soal * Pedm. perakitan soal Syarat Kisi-kisi * Mewakili isi kurikulum * Singkat dan jelas * Soal dapat disusun sesuai dengan bentuk soal.

............... Materi Alokasi Waktu : ............. Bentuk Tes (Tertulis/ Praktik) Kompetensi Dasar Indikator Soal No.................... Soal DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT...............Contoh FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Sem Kurikulum Standar Kompetensi : ............................... Penulis : ..... : .............. : «««««««............................ : . PEMBINAAN SMA HALAMAN 12 ....... Jumlah soal : .....

1 Mendeskrip sikan fungsi.CONTOH KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis sekolah Mata pelajaran Kelas/Sem Kurikulum No. Soal 1 Uraian 41 Uraian 42 DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi . 5 uraian) : Budi D Materi -Peralatan teknologi informasi dan komunikasi Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan gambar yang termasuk peralatan input. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi peralatan TIK Peserta didik dapat menjelaskan proses kerja komputer Bentuk Tes PG No. proses kerja komputer dan telekomunikasi. Urut 1. : SMA : TIK :X/1 : KTSP Kompetensi Dasar 2. serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi. PEMBINAAN SMA HALAMAN 13 . Standar Kompetensi 2. Alokasi Waktu Jumlah soal Penulis : 90 menit : 45 (40 PG.

PEMBINAAN SMA HALAMAN 14 .PRINSIP PENULISAN SOAL 1 VALID : Menguji Materi/Kompetensi yang Tepat (UKRK + Measurable) 2 RELIABEL : Konsisten hasil pengukurannya 3 FAIR (Tidak merugikan pihak tertentu): a. JUJUR (HONESTY): -Tingkat kesukaran soal = kemampuan peserta didik -Tidak menjebak -Materi yang diujikan sesuai dengan jenis tes dan bentuk soal yang digunakan -Menetapkan penskoran yang tepat DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.

PRINSIP PENULISAN SOAL 3 b. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. SEIMBANG (BALANCE): -Materi yang diujikan = materi yang diajarkan -Waktu untuk mengerjakan soal sesuai -Mengurutkan soal dari yang mudah ± sukar -Mengurutkan level kognitif dari yang rendah ± tinggi -Mengurutkan/mengelompokkan jenis bentuk soal yang digunakan c. ORGANISASI: -Jelas petunjuk dan perintahnya -Urutan materi dalam tes = urutan materi yang diajarkan -Layout soal jelas dan mudah dibaca -Penampilan profesional. PEMBINAAN SMA HALAMAN 15 .

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 16 . dan kriteria penskorannya 5 AUTENTIK : Berhubungan dengan pengalaman belajar peserta didik dan sesuai dengan dunia riil/nyata. perintah.PRINSIP PENULISAN SOAL 4 TRANSPARAN : Jelas yang diujikan.

ISIAN. DLL) NON TES ‡PENGAMATAN SIKAP ‡PENILAIAN DIRI ‡DLL. PEMBINAAN SMA HALAMAN 17 .TUJUAN PENILAIAN MEMPERHATIKAN SK MENENTUKAN KD TES Materi UKRK Diuji secara Tulis/Lisan? Tepat BENTUK OBJEKTIF (PG. Bentuk URAIAN Ikuti Kaidah Penulisan Soal + Pedoman Penskorannya DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. Tdk Tepat Tes Perbuatan ‡KINERJA (PERFORMANCE) ‡PENUGASAN (PROJECT) ‡HASIL KARYA (PRODUCT) ‡DLL.

kompetensi dan pengalaman belajar 3 Mengukur kompetensi peserta didik 4 Mengukur kemampuan berpikir kritis 5 Mengandung pemecahan masalah DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 18 . materi.KAIDAH PENULISAN SOAL KOMPETENSI 1 Berhubungan dengan kondisi pembelajaran di kelas atau di luar kelas 2 Berhubungan erat antara proses.

Tak Terbatas Projek Tugas Studi Kasus DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 19 .BENTUK TES TERTULIS SKOR OBJEKTIF SKOR SUBJEKTIF ISIAN: Jawaban Singkat Melengkapi Mengidentifikasi Masalah PILIHAN: Pilihan Ganda Benar Salah Menjodohkan Sebab Akibat Uraian Terbatas Ur.

PEMBINAAN SMA HALAMAN 20 .SOAL YANG MENUNTUT PENALARAN TINGGI PENALARAN TINGGI Diberikan dasar pertanyaan/ Stimulus Mengukur kemampuan berpikir kritis Mengukur keterampilan pemecahan masalah DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.

KOMPONEN SOAL PG Pokok Soal (stem) Pilihan jawaban (Option) DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.SOAL PILIHAN GANDA JENIS SOAL PG Pokok Soal (stem) pertanyaan Pokok Soal (stem) pernyataan Diakhiri tanda ? Diakhiri tanda «. PEMBINAAN SMA HALAMAN 21 .

Hubungi telp.. Iklan di atas termasuk jenis iklan . luas 4 ha. 7777777.Komponen SOAL PG Perhatikan iklan berikut! Dijual sebidang tanah di kota Metro. PEMBINAAN SMA 22 . a. permintaan b.. Baik untuk industri.. penawaran HALAMAN Dasar pert (stimulus) Pokok soal Option DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. propaganda c. pengumuman d.

PEMBINAAN SMA HALAMAN 23 .Contoh Stimulus Berbentuk Gambar Indikator soal: Disajikan gambar penampang melintang daun tumbuhan. Soal Pilihan ganda Perhatikan gambar berikut! Bagian 1 dan 2 secara berurutan berfungsi sebagai . peserta didik dapat menentukan fungsi dari dua bagian yang ditunjuk dengan benar... pengantar air dari akar dan pengedar hasil fotosintesis e. a. tempat melakukan fotosintesis dan tempat pertukaran gas c.. tempat pertukaran gas dan pelindung jaringan di dalamnya d. pengedar hasil fotosintesis dan tempat pertukaran gas Kunci: B DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. pelindung jaringan di dalamnya dan tempat melakukan fotosintesis b.

dll) Gunakan bahasa baku 3 4 DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. troposfer. biosfer. PEMBINAAN SMA HALAMAN 24 . dll) Gunakan kata-kata yang ada kaitannya (ilmu politik. politikus.CARA MEMBUAT OPTION YANG BAIK 1 2 Jawaban yang paling umum dimengerti oleh peserta didik Gunakan kata-kata yang kedengarannya sama (atmosfer.

RUMUS = ( SOAL : Contoh: Jumlah soal= 45. jumlah option= 5 = (45 : 5) ± 3 = 9 ±3 KUNCI JAWABAN A= 12 B= 9 C= 7 D= 11 E= 6 Jumlah = 45 DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN OPTION) ± 3 25 .

KAIDAH PENULISAN SOAL PG
1 2 3 4 5 6 7
Soal harus sesuai dengan indikator Pengecoh harus berfungsi Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas. Pokok soal tidak memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar Pokok soal tidak mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda. Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN

26

KAIDAH PENULISAN SOAL PG
8 9
Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama Pilihan jawaban tidak mengandung pernyataan ³Semua pilihan jawaban di atas salah/benar´. Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya

10

11

Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN

27

KAIDAH PENULISAN SOAL PG
12 13
Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya

Rumusan pokok soal tidak menggunakan ungkapan atau kata yang bermakna tidak pasti seperti: sebaiknya, umumnya, kadang-kadang

14
Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.

15

Bahasa yang digunakan harus komunikatif, sehingga pernyataannya mudah dimengerti peserta didik.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN

28

Letakkan kata/frase pada pokok soal. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.KAIDAH PENULISAN SOAL PG 16 17 Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional Pilihan jawaban tidak mengulang kata/frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian. PEMBINAAN SMA HALAMAN 29 .

akar berkembang biak dengan . a.. (1) "Aturan lalulintas itu harus ditaati bukan dijadikan momok. beban * d. biji * d. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional... "Mendike" (Sulawesi Selatan) adalah semangka.. Kata momok dalam kalimat itu berarti . batang c. setan c. pemberat b.. kata "momok" diganti dengan kata lainnya.16. PEMBINAAN SMA HALAMAN 30 . (Biologi SMA/MA) Penjelasan: kata "momok" memiliki makna yang berbeda di suku Sunda dan Jawa. umbi b. lawan e. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.. kelamin (Bahasa Indonesia SMA/MA) (2) Mendike a.´ kata ibu guru. tunas e. Oleh karena itu.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 31 .SOAL URAIAN adalah soal yang jawabannya menuntut peserta tes untuk mengorganisasikan gagasan atau hal-hal yang telah dipelajarinya dengan cara mengemukakan gagasan tersebut dalam bentuk tulisan.

KAIDAH PENULISAN SOAL URAIAN 1 2 3 4 5 6 Soal harus sesuai dengan indikator Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sesuai Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang jenis sekolah atau tingkat kelas Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban uraian Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal Ada pedoman penskorannya DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 32 .

peta.KAIDAH PENULISAN SOAL URAIAN 7 8 9 10 11 12 Tabel. grafik. gambar. PEMBINAAN SMA HALAMAN 33 . atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas dan terbaca Rumusan kalimat soal komunikatif Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baku Tidak menggunakan kata/ungkapan yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu Rumusan soal tidak mengandung kata/ungkapan yang dapat menyinggung perasaan peserta didik DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.

Materi yang ditanyakan sesuai dengan tujuan pengukuran Contoh soal kurang baik: Di manakah letak kelenjar pankreas? (Biologi SMA) Contoh soal lebih baik: a. PEMBINAAN SMA HALAMAN 34 . Tuliskan dan jelaskan 4 macam enzim yang dihasilkan pankreas! (8) c. Di manakah letak kelenjar pankreas? (1) b. Di manakah enzim-enzim itu aktif? (1) DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.

Bikarbonat untuk menetralisir HCl yang masuk ke usus dari lambung c.Lipase untuk mencerna lemak menjadi asam lemak dan gliserol . Enzim-enzim itu aktif di usus halus Skor 1 2 2 2 2 1 Skor maksimum DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA 10 HALAMAN 35 .Tripsin untuk mengubah protein menjadi peptida dan asam amino . Enzim yang dihasilkan Pankreas: . Pankreas terletak di rongga perut b.Pedoman Penskoran No 1 Kunci Jawaban a.Amilase untuk mencerna/mengubah tepung menjadi maltosa dan atau disakarida lain .

hidup di daerah kumuh. Sebutkan dan jelaskan 6 macam hak asasi manusia yang mendapat perlindungan dan pelayanan dalam UUD 1945! (PKn SMA) Contoh soal yang lebih baik: Tuliskan dan jelaskan 6 macam hak asasi manusia yang mendapat perlindungan dan pelayanan dalam UUD 1945! DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. anak miskin. namun kamu adalah warga negara Indonesia. PEMBINAAN SMA HALAMAN 36 . atau hidup di desa terpencil.Rumusan soal tidak mengandung kata/ ungkapan yang dapat menyinggung perasaan peserta didik Contoh soal kurang baik: Walaupun kamu anak yatim/piatu. anak cacat.

PEMBINAAN SMA HALAMAN 37 .DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.

RUANG LINGKUP KAJIAN TUJUAN DAN MANFAAT ANALISIS KUALITATIF ANALISIS KUANTITATIF CONTOH MODEL ANALISIS DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 38 .

‡ mengidentifikasi kekurangan-kekurangan dalam tes atau dalam pembelajaran. PEMBINAAN SMA HALAMAN 39 .TUJUAN ANALISIS BUTIR SOAL ‡ mengkaji dan menelaah setiap butir soal agar diperoleh soal yang bermutu. ‡ meningkatkan mutu tes melalui revisi atau membuang soal yang tidak efektif. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.

PEMBINAAN SMA HALAMAN 40 .MANFAAT ANALISIS BUTIR SOAL ‡ menentukan soal-soal yang cacat atau tidak berfungsi penggunaannya. ‡ meningkatkan mutu pembelajaran. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. ‡ meningkatkan mutu butir soal.

PEMBINAAN SMA 41 SOAL BAIK HALAMAN .PENULISAN SOAL ANALISIS KUALITATIF & REVISI SOAL PERAK ITAN TES ULANG AN ANALISIS: .MANUAL .KOMPUTER SOAL JELEK SELEKSI SOAL BANK SOAL SEKOLAH DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.

bahasa/budaya dan kunci jawaban/pedoman penskoran DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. ‡ Mencakup materi.‡ adalah analisis/penelaahan butir soal (tes tertulis. PEMBINAAN SMA HALAMAN 42 . sikap) sebelum soal tersebut digunakan/diujikan. perbuatan. konstruksi.

dan tegas 2. dan keterpakaian sehari-hari tinggi) 3. jelas. Hanya ada satu kunci jawaban Konstruksi 1. relevansi. Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban 4. PEMBINAAN SMA HALAMAN 43 . Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes tertulisuntuk bentuk pilihan ganda) 2. Pokok soal dirumuskan dengan singkat. kontinuitas. Materi yang diukur sesuai dengan kompetensi (urgensi. Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda Nomor Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. Pilihan jawaban homogen dan logis 4.KARTU TELAAH SOAL BENTUK PILIHAN GANDA Aspek yang ditelaah Materi 1. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan yang diperlukan saja 3.

7.KARTU TELAAH SOAL BENTUK PILIHAN GANDA Aspek yang ditelaah 5. tabel. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/ tabu 4. Menggunakan bahasa yang komunikatif 3. 9. grafik. kecuali merupakan satu kesatuan pengertian. PEMBINAAN SMA 44 HALAMAN . atau sejenisnya jelas dan berfungsi Panjang pilihan jawaban relatif sama Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan semua jawaban di atas salah/benar" dan sejenisnya Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun berdasarkan urutan besar kecilnya angka atau kronologisnya Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya. 6. Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok kata yang sama. Nomor Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 Bahasa/Budaya 1. 8. Gambar. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia 2. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. diagram.

10 b. 15 c. 13/15 Catatan: Pengecoh A. PEMBINAAN SMA HALAMAN 45 .Contoh analisis kualitatif Pengecoh harus berfungsi Soal yang kurang baik:  2/3 + 1/5 = a. B. dan C kemungkinan tidak berfungsi (tidak dipilih oleh peserta didik) karena berupa bilangan bulat (bukan pecahan) DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. 20 d.

13/15 . PEMBINAAN SMA HALAMAN 46 . 3/5 d. 3/8 c. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. 2/15 b.Pengecoh harus berfungsi Soal yang baik:  2/3 + 1/5 = a.

dan telekomunikasi.. proses kerja komputer. Menit Tahun ajaran : 2007/2008 BUKU SUMBER: Penyusun : KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan fungsi. MATERI Peralatan teknologi informasi dan komunikasi Gambar berikut yang termasuk peralatan Input (Input Device) adalah .ANALISISLAH BUTIR SOAL BERIKUT! KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : SMA : TIK : X/1 : Tertulis (PG) NO. INDIKATOR SOAL Peseta didik dapat menenTukan gambar yang termasuk peralatan input DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.. -----------Alokasi Waktu: «. SOAL 1 KUNCI D 1. serta RUMUSAN BUTIR SOAL berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi. PEMBINAAN SMA A B C D E HALAMAN 47 . -----------2..

PEMBINAAN SMA A B C D E HALAMAN 48 .. proses kerja komputer. serta RUMUSAN BUTIR SOAL berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi. MATERI Peralatan teknologi informasi dan komunikasi Gambar berikut yang termasuk peralatan Input (Input Device) adalah . SOAL KUNCI 1. -----------2.KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Bahan Kelas/smt Bentuk Tes : SMA : TIK : X/1 : Tertulis (PG) NO. INDIKATOR SOAL Peseta didik dapat menentukan gambar yang termasuk oeralatan input DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. dan telekomunikasi. Menit Tahun ajaran : 2007/2008 BUKU SUMBER: Penyusun : KOMPETENSI DASAR 1 D Mendeskripsikan fungsi... -----------Alokasi Waktu: «.

ANALISISLAH SOAL BERIKUT ! (Fisika. a. maka perbandingan laju linier gir depan dan laju linier gir belakang adalah . 1 : 1 b. Jika sepeda dikayuh... Soal : Sebuah sepeda terlihat seperti pada gambar di bawah! Perbandingan jari-jari gir depan dan jari-jari gir belakang sebuah sepeda 2 : 1. 4 : 1 Kunci : A DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. peserta didik dapat menentukan perbandingan kelajuan linier dua gir sepeda yang mempunyai jari-jari berbeda. Indikator : Disajikan gambar sepeda. 1 : 4 d. SMA-PG) Kompetensi yang diuji : Menerapkan konsep dinamika gerak lurus dan gerak melingkar. 1 : 2 c. 2 : 1 e.. PEMBINAAN SMA HALAMAN 49 .

TINGKAT KESUKARAN DAYA BEDA RELIABILITAS DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 50 .

RUMUS STATISTIK ANALISIS KUANTITATIF ™ jawaban benar Tingkat kesukaran = -------------------------N BA  BB Daya Beda ! 1 N 2 DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN BA: Jml jwb benar KA BB: Jml jwb benar KB N : Jml peserta tes (KA+KB) 51 .

RUMUS STATISTIK ANALISIS KUANTITATIF Xb : Rata2 Jwb Benar Xb  Xs rpbis ! pq SD KuderRichadson (KR20) Reliabilitas Xs : Rata2 Jwb Salah p : Proporsi Jwb Benar q : 1-p SD: Simp Baku Spearmen Brown Alfa Cronbach DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 52 .

MANUAL Menggunakan IT Program Excel Program ITEMAN Software Analisis Program SPSS Dll DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 53 .

33 34 35 P Q R . ........ A A B C D E D E E A E E . 50 B B C B A D A C B D C B SKOR 45 43 41 27% KA ... PEMBINAAN SMA 54 .CONTOH ANALISIS KUANTITATIF BUTIR SOAL NO SISWA 1 2 3 A B C 1 2 3 ... 27 26 25 27% KB KUNCI B B D D HALAMAN DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.

10 TK1=(BA+BB): N = (10+7) : 20 = 0.30 0. PEMBINAAN SMA .30 = sukar 0.40 0.25 DP 0.19 ± 0.0.71 ± 1.20 -0.00 = soal baik 0.30 0.20 ± 0.30 ± 0.29 = soal diperbaiki 0.30 KRITERIA TK: 0.ANALISIS SOAL PG SOAL 1 2 3 50 KEL KA KB KA KB KA KB KA KB A 0 1 0 2 0 0 1 1 B 10 7 5 3 1 2 2 2 C 0 1 5 3 9 3 3 3 D 0 1 0 1 0 3 3 2 E 0 0 0 1 0 2 1 2 OMIT KEY 0 0 0 0 0 0 0 0 B B D D TK 0.15 0.85 DP1= (BA-BB):½N = (10-7) : ½ x 20 = 0.00 ± 0.85 0.00 = soal ditolak 55 DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.00 = mudah HALAMAN KRITERIA DAYA PEMBEDA: 0.40 ± 1.31 .39 = terima & perbaiki 0.70 = sedang 0.

40 ± 1.CONTOH MENGHITUNG DP DENGAN KORELASI POINT BISERIAL (rpbis) DAFTAR SKOR SISWA SOAL NOMOR 1 Siswa yang Menjawab benar A B C D E F G H I J K L M Jumlah skor keseluruh an 19 18 18 16 16 16 15 13 13 13 12 12 11 Siswa yang menjawab salah N O P Q R S T U V W X Y Z AA AB AC AD Jumlah skor keseluruh an 17 16 15 14 14 12 12 12 12 12 11 11 10 9 8 8 7 Meanb .39 = terima & perbaiki 0. KRITERIA DAYA PEMBEDA: 0.00 = soal baik 0.00 = soal ditolak HALAMAN 56 Jumlah = 192 200 Nb=13.29 = soal diperbaiki 0. Stdv= 3.7647 14.4809835 = 0.0954 (13:30) (17:30) = (0.7692 11.20 ± 0.30 ± 0. NS=17.0954 DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.48 Artinya butir soal nomor 1 adalah DITERMA atau BAIK.19 ± 0.Means Rpbis = ------------------Stdv skor total pq Keterangan: b=skor siswa yang menjawab benar s=skor siswa yang menjawab salah p=proporsi jawaban benar thd semua jawaban siswa q= 1-p Meanb = 192:13=14.9706338) (0. N=30.7647 Rpbis = ----------------------3. PEMBINAAN SMA .7692 Means = 200:17= 11.4955355) = 0.

PEMBINAAN SMA 57 . 1 2 3 4 5 SISWA A B C D E Jumlah Rata-rata TK DP Soal 1 (Skor maks 6) 6 5 3 3 2 19 3.47 Soal 2 (Skor maks 5) 5 4 2 2 1 14 2.56 DP1= (Rata-rata KA ± Rata-rata KB) : skor maks.80 0.7) : 5 = 0. = [(11:2) ± (8:3) ] : 6 = (5.8 : 5 = 0.8 : 6 = 0.56 0.47 DP2= [ (9:2) ± (5:3) ] : 5 = (4.ANALISIS SOAL URAIAN DAN TES PRAKTIK NO.5-1.7):6 = 0.80 0.5-2.56 HALAMAN DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.63 TK2 = 2.63 0.56 TK1 = Rata-rata : skor maks = 3.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 58 .

00 3.menskor dan menganalisis data soal bentuk PG dan skala likert untuk 30. 3. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. mulai dari versi 2.ITEMAN (MicroCAT) Dikembangkan oleh Assessment Systems Corporation mulai 1982. 1986.menganalisis data file (format ASCII) (Notepad) melalui manual entri data atau dari mesin scanner. 1988.50.000 siswa dan 250 butir soal. 1993. PEMBINAAN SMA HALAMAN 59 . 1984. Dipergunakan untuk: 1. 2.menganalisis tes yang teridiri atas 10 skala (subtes) dan memberikan informasi tentang validitas butir dan reliabilitas tes.

txt <enter> **ITEMAN ANALYSIS IS COMPLETE** DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. Menggunakan program Iteman dengan mengklik icon Iteman. Data di atas disimpan pada file: Tes1. Mengetik data di Notepad (Start-Programs-Accessories-Notepad) 50 0 N 21 CADBDCBCCDABAACABCDABCDBDCDABDABACCDBCABABDBCBABCD Kunci jawaban 44444444444444444444444444444444444444444444444444 Pilihan jawaban YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY Kode analisis TUTYK INDRAWATI CADBDCBCCDABBACABCDBBCDBDCBDBDABACCDBCABABDBCDABCD RINI SULISTIYATIN CADBDCBDCDABBACABCDBBCDBDCBDBDABACCDBCABABDBCDABCD NANI KUSMIYATI CADCDCBDCDABBACABCDBBCDBDCBDBDABACCDBCABABDBCDAACD EVI MEILANI CADADCBDDDABAACABCDBBCDBACBABAAAAC0DBCABABDB0DABCD M..CONTOH ANALISIS BUTIR SOAL PG DENGAN PROGRAM ITEMAN 1.. PEMBINAAN SMA HALAMAN 60 .txt <Save> 3.txt <enter> Enter the name of the output file: hsltes1.. AGUNG PRIYANTO CBDCDCCDCDABBACABCDBBCDBDCBDBDACACCDBCABABDBCDANNN ABEN DAMARUDIN CBDCDCCCCDCBBACABCDBBCDBDCBDBDACACCDBCABABD0CDAACD KUSNAENI CADCDCCDBDACBACABCDBBCDBDCBDBDACACADBCABABDBCDAACD . 2. Enter the name of the input fele: Tes1.txt <enter> Do you want the scores written to a file? (Y/N) Y <enter> Enter the name of the score file: scrtes1.

Item correct Biser. Point Alt.000 -9. Endorsing Biser Biser Key A 0.133 -0.717 * E 0.170 * 0.000 A B C D E Other 0.900 0. PEMBINAAN SMA 0-10 0.180 Other 0.000 -9.000 -9.717 Alternative Statistics Prop.225 ? -0. 7. A B CHECK THE KEY C A WAS SPECIFIED.468 -0.100 0.033 0. Biser. 0-9 0. Point No. B WORKS BETTER D E Other DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. Scale Prop.899 0.000 0.000 0.011 -0.000 -9.000 0.000 -9.082 -9.133 -0.000 10.296 D 0.140 0.000 HALAMAN .348 -0.067 -0.094 -9.000 -9.000 0.067 0.082 * -0.716 -0.269 -0.067 0.500 0.321 0.500 0.153 B 0.000 61 9.017 -0.182 -0.269 -0.236 -0.018 -0.133 -0.900 0.137 -9.899 0.265 -9.011 -0.500 -0.200 0. 0-7 0.013 -0.133 0.140 -0.170 -0.454 C 0.000 0.009 -0.167 -0.HASIL ANALISIS DENGAN PROGRAM ITEMAN Item Statistics Seq.

987 0.590 3. PEMBINAAN SMA HALAMAN 62 .113 0.RINGKASAN N of Items N of Examinees Mean Variance Std.464 25.651 0. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.00 0.00 50.119 -0. Negatif value= distribusi lebih mendatar.435 (Jumlah soal yang dianalisis) (Jumlah peserta tes) (Rata-rata jawaban benar) (Penyebaran distribusi jawaban benar) (Standar deviasi/akar variance) (Kecondongan kurva/bentuk distribusi) (Tingkat pemuncakan kurva)* (Skor minimum peserta tes dari 50 soal) (Skor maksimum) (Reliabilitas skor tes) (Standar kesalahan pengukuran) (Rata-rata tingkat kesukaran) (Rata-rata korelasi Biserial) *Positif value= distribusi lebih memuncak.655 0. Dev. Skew Kurtosis Minimum Maximum Alpha SEM Mean P Mean Biserial 50 35 30 9.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 63 .

Pada kolom ³Name´ (di bawah S2 dst. 3. Ketik S1 pada kolom ³Name´.) Ketik Jumlah pada kolom ³Name´ Klik ³Data View´ (letaknya di sebelah kiri bawah). 2.CONTOH ANALISIS BUTIR SOAL URAIAN/PRAKTIK DENGAN PROGRAM SPSS (Statistical Program for Social Science) 1. PEMBINAAN SMA . 7. (di bawah Siswa) (S1= soal nomor 1) Ketik S2 pada kolom ³Name´ (di bawah S1) Ketik S3 dst. Contoh data seperti berikut: Siswa Ali Budi Cici Dodi Edward S1 6 5 3 3 2 S2 5 4 2 2 1 S3 7 6 5 4 3 S4 5 4 3 3 2 S5 6 6 5 5 4 S6 S7 8 7 7 7 7 6 6 5 5 3 HALAMAN S8 S9 S10 Jumlah 5 5 6 5 4 6 4 3 5 3 3 5 3 2 3 64 DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. 6. 4. 5. Klik ³Variable View´ (letaknya di sebelah kiri bawah) Ketik Siswa pada kolom ³Name´ kemudian klik pada kolom ³Type´ pilih/diklik ³String´. kemudian masukkanlah data sesuai dengan kolomnya.

Klik Two-tailed. Klik Flag significant correlation Klik OK DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.Untuk menghitung jumlah 1. Pada kotak ³Numeric Expression´ diisi/diketik S1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S8+S9+S10 Klik OK Menghitung validitas butir Analyze Correlate Bivariate Kotak ³Variables´ diisi S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 Jumlah Klik Pearson. Klik Transform Computer 2. PEMBINAAN SMA HALAMAN 65 . Ketik Jumlah pada kotak ³Target Variable´ 3.

Jumlah S1 Pearson correlation Sig (2-tailed) N S3 Pearson correlation Sig (2-tailed) N .972** .940* . PEMBINAAN SMA 66 .001 5 S8 Pearson correlation Sig (2-tailed) N S10 Pearson correlation Sig (2-tailed) N DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.021 5 .004 5 .976** .018 5 HALAMAN .933* .

Klik Continue Klik OK Mean setiap butir dicatat kemudian diketik dalam format SPSS. Klik Mean. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 67 .Untuk menghitung Tingkat Kesukaran Butir Analyze Descriptive Statistics Frequencies Kotak ³Variables´ diisi S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 Klik Statistics.

PEMBINAAN SMA HALAMAN 68 . Ketik TK pada kolom ³Name´ (di bawah Skormaks) 5. Ketik Skormaks pada kolom ³Name´. kemudian masukkanlah data sesuai dengan kolomnya. Klik ³Variable View´ (letaknya di sebelah kiri bawah) 2. Ketik Mean pada kolom ³Name´. Contoh data seperti berikut: DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.Mengetik data di kolom SPSS 1. 3. Klik ³Data View´ (letaknya di sebelah kiri bawah). (di bawah Mean) 4.

60 7 4. Ketik TK pada kotak Target Variable 3.40 5 5. Pada kotak Numeric Expression diisi/diketik Mean/Skormaks Klik OK DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.00 7 3.60 8 5.40 5 5.80 5 5.Contoh data seperti berikut: Mean Skormaks 3.80 6 2. Klik Transform Compute 2.20 6 6. PEMBINAAN SMA HALAMAN 69 .00 6 TK Untuk menghitung TK (Tingkat Kesukaran) Butir 1.00 5 3.

00 6 .31 .83 DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.70 = sedang 0.68 5 5.0.80 9 3.56 3 5.60 7 .71 ± 1.80 5 .00 ± 0.71 4 3.00 = mudah 70 .40 5 .20 6 .Contoh hasil TK seperti berikut: Soal Mean Skormaks TK 1 3.83 7 5.87 6 6. PEMBINAAN SMA HALAMAN KRITERIA TK: 0.40 5 .30 = sukar 0.80 6 .80 8 4.60 8 .00 7 .00 5 .68 10 5.63 2 2.

Klik Statistics. Reliability statistics Cronbach¶s Alpha .Untuk menghitung reliabilitas tes Analyze Scale Reliability Analysis . PEMBINAAN SMA HALAMAN N of Items 10 71 . Klik Item... klik ³List item Labels´. klik Alpha. Kotak ³Items´ diisi S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 Pada kolom model.986 DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. Klik Continue Klik OK Hasilnya seperti berikut ini.

PEMBINAAN SMA HALAMAN 72 .DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS ² DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 73 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful