Pertemuan 2 a. Respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi. Mendeskripsikan respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu : a.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Orde Baru. Dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru c. c. Diskusi 4. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. 3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. b. 2) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk didiskusikan. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas. Proses pertumbuhan serta mobilitas penduduk dan perkembangan masyarakat intelektual pada masa Orde Baru. Mendeskripsikan dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan materi tentang proses pertumbuhan dan mobilitas penduduk serta perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde Baru. Metode Pembelajaran a.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Sejarah XII IPA / 1 1 Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi sampai masa Reformasi. Kompetensi Dasar : 1. : : : . kebersihan kelas. 3. b. b. dan kehadiran peserta didik. Ceramah b. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Alokasi Waktu : 8 × 45 Menit 1. Mendeskripsikan proses pertumbuhan dan mobilitas penduduk serta perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde Baru. Kegiatan Penutup 1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. dan kehadiran peserta didik. Materi Ajar a. 2) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk didiskusikan. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas. 4) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. kebersihan kelas. Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan materi tentang dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. c. 2. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 a.

2) Siswa diberi penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan. 2) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk didiskusikan. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. Taupan Penerbit CV. Pertemuan 4 a. Proyektor d. Pertemuan 3 a. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. dan kehadiran peserta didik. Menjelaskan proses pertumbuhan serta mobilitas penduduk pada masa Orde Baru. 3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. b. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 1) Siswa dan guru melakukan pembahasan tentang soal-soal yang telah dikerjakan 2) Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran tentang nilai dan norma 5. Internet 6. dan kerapian kelas. 3) Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya untuk diperiksa. c. Buku Sejarah XII IPA Karangan M. kebersihan kelas. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas. 2) Siswa mengerjakan soal-soal ulangan. b. Penilaian Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menghargai prestasi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru dan mengambil berbagai hikmahhikmahnya. c. Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Buka Buku Sejarah halaman 20 Tugas Laporan/lembar kelompok/individu observasi Tes Tertulis Pilihan Ganda dan Uraian . 1) Memeriksa absensi. 4) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. Kegiatan Penutup 1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. Kegiatan Penutup 1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. Kegiatan Akhir. Kegiatan Inti. Kegiatan Awal. 1) Siswa dibagikan soal. Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan materi tentang respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi .3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. Yrama Widya halaman 1-18 c. c. Sumber Belajar/Media a. 4) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. kebersihan. Kurikulum KTSP dan perangkatnya b.

Pd NIP. Menjelaskan respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi.Pd NIP. M. Menjelaskan dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. 19640429 198703 1 004 .19631026 199001 1 001 Aswandi. Tes Tertulis Pilihan Ganda dan Uraian Tes Tertulis Pilihan Ganda dan Uraian Tes Tertulis Pilihan Ganda dan Uraian Mengetahui. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Syaiful Bahri.Menjelaskan perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde Baru. S.

Diskusi 4. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. Kegiatan Inti 1) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintahan Orde Baru. Keruntuhan Pemerintah Orde Baru. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. dan kehadiran peserta didik. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu : a. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 a. b. ekonomi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah XII IPA / 1 1 Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi sampai masa Reformasi. Kegiatan Inti 1) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk mendiskusikan krisis politik ekonomi dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. 2. c. Alokasi Waktu : 9 X 45 Menit 1. 2) Guru dan siswa melakukan tanya jawab. 3) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. Faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. Ceramah b. Kegiatan Pendahuluan 1) 2) Guru memeriksa kerapihan kelas. 2) Guru dan siswa melakukan tanya jawab. b. ekonomi. Kegiatan Penutup 1) 2) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. Kegiatan Pendahuluan . Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : : : b. Kegiatan Penutup 1) 2) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. 3. Krisis politik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. c. c. Menghubungkan krisis politik. c. Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya Pertemuan 2 a. kebersihan kelas. dan kehadiran peserta didik. Metode Pembelajaran a. Materi Ajar a. Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya Pertemuan 3 a. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. Kegiatan Pendahuluan 1) 2) Guru memeriksa kerapihan kelas. Menganalisis jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis.2 Merekontruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa reformasi. kebersihan kelas. Kompetensi Dasar : 1. 3) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru.

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Syaiful Bahri. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. kerja keras. c. S. Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya 5. 3) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. Kurikulum KTSP dan perangkatnya b. c. peduli sosial. cinta damai. Kegiatan Penutup 1) 2) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas.Pd NIP. Buku Sejarah XII IPS Karangan M. Tugas Laporan/lembar kelompok/individu observasi Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Tes Tertulis Baru. Proyektor d. Menganalisis jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis. Taupan Penerbit CV.Pd NIP. serta menunjukkan rasa cinta tanah air dan semangat kebangsaan dengan bersikap jujur. Tes Tertulis Pilihan Ganda dan Uraian Mengetahui. disiplin. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. Menghubungkan krisis politik. Mengambil hikmah dari hasil rekonstruksi mengenai proses berakhirnya pemerintah Orde Baru. halaman 35. b. M. kebersihan kelas. ekonomi. dan kehadiran peserta didik. Yrama Widya halaman 161-163. Tes Tertulis Pilihan Ganda dan Uraian Pilihan Ganda dan Uraian Buka buku sejarah. 19640429 198703 1 004 . dan bertanggung jawab sebagai wujud partisipasi kita dalam perubahan masyarakat Indonesia pada masa reformasi. Internet Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen 6. Sumber Belajar/Media a. Kegiatan Inti 1) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk merekonstruksi jatuhnya Pemerintah Orde Baru.19631026 199001 1 001 Aswandi. demokratis.1) 2) Guru memeriksa kerapihan kelas. 2) Guru dan siswa melakukan tanya jawab.

Menganalisis perkembangan perkembangan teknologi. Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan materi tentang hubungan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Diskusi 4. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. dan kehadiran peserta didik. 2) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk didiskusikan. Kegiatan Penutup 1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. b. c. 4) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru.1 Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin. 3. b. 2) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk didiskusikan. Ceramah b. c. c. 4) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. Kompetensi Dasar : 2. 3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah XII IPA / 1 2. Materi Ajar a. 2. komunikasi. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. dan informasi menuju proses globalisasi. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu : a. Perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. dan informasi menuju proses globalisasi. kebersihan kelas. dan kehadiran peserta didik. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20. 3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit 1. Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan materi penyebab terjadinya Perang Dingin. Pertemuan 2 a. Perkembangan teknologi. Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. b. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas. b. Mendiskusikan hubungan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : : : . kebersihan kelas. Metode Pembelajaran a. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 a. komunikasi.

2) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk didiskusikan. Pertemuan 3 a. c. dan kerapian kelas. kebersihan kelas. 1) Siswa dibagikan soal. Kegiatan Penutup 1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. 3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. b. Kurikulum KTSP dan perangkatnya b. 2) Siswa diberi penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan. Tugas Laporan/lembar kelompok/individu observasi Pilihan Ganda dan Uraian Tes Tertulis Buka Buku Sejarah halaman 87 . Proyektor d. 1) Memeriksa absensi.Kegiatan Penutup 1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. b. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas. 3) Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya untuk diperiksa. Taupan Penerbit CV. Yrama Widya halaman 45-85 c. Pertemuan 4 a. Penilaian Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bersikap dan bertindak untuk selalu menyelaraskan antara perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan keselamatan lingkungan dan ketertiban. 2) Siswa mengerjakan soal-soal ulangan. 4) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. Menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan materi tentang perkembangan teknologi. kebersihan. Sumber Belajar/Media a. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 1) Siswa dan guru melakukan pembahasan tentang soal-soal yang telah dikerjakan 2) Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran tentang nilai dan norma 5. c. Buku Sejarah XI IPA Karangan M. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. dan kehadiran peserta didik. Kegiatan Inti. Kegiatan Awal. dan informasi menuju proses globalisasi. Internet 6. Teknik Bentuk Instrumen Instrumen c. Kegiatan Akhir. komunikasi.

Pd NIP.19631026 199001 1 001 Aswandi.Pd NIP. Menjelaskan perkembangan teknologi.Menghubungkan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. komunikasi. 19640429 198703 1 004 . Tes Tertulis Pilihan Ganda dan Uraian Tes Tertulis Pilihan Ganda dan Uraian Mengetahui. dan informasi menuju proses globalisasi. S. M. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Syaiful Bahri.

Alokasi Waktu : 9 X 45 Menit 1. b.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah XII IPA / 1 2. komunikasi. Ceramah b. 2) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. dan kehadiran peserta didik. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20. Kegiatan Penutup Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : : : . Kegiatan Penutup 1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. dan industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. 2. dan Industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu : a. Mendiskusikan perkembangan transportasi. 4) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. 3. kebersihan kelas. Perkembangan revolusi hijau di Indonesia pada masa Orde Baru. Diskusi 4. komunikasi.2 Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia. Metode Pembelajaran a. c. 3) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan materi tentang perkembangan transportasi. dan diskusi kelas. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. Pertemuan 2 a. Mendiskusikan hubungan revolusi hijau dengan perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. komunikasi. diskusi kelompok. 2) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk didiskusikan. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Materi Ajar a. b. b. 3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. Perkembangan transportasi. dan kehadiran peserta didik. eksplorasi internet. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas. c. kebersihan kelas. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 a. dan Industrialisasi di Idonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. b. Kegiatan Inti 1) Guru membentuk kelompok dan menugaskan siswa untuk mendiskusikan hubungan revolusi hijau dengan perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas. Kompetensi Dasar : 2.

Kegiatan Awal. c. Menghubungkan revolusi hijau dengan perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. M. kebersihan. Kurikulum KTSP dan perangkatnya b.Pd NIP. Proyektor d. Tes Tertulis Pilihan Ganda dan Uraian Menjelaskan perkembangan Industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. 1) Siswa dibagikan soal. Kegiatan Inti. Kepala Sekolah Tes Tertulis Pilihan Ganda dan Uraian Guru Mata Pelajaran Syaiful Bahri. b. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. Mengetahui.Pd NIP. S. Buku Sejarah XI IPA Karangan M. Taupan Penerbit CV. dan kerapian kelas. 3) Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya untuk diperiksa. 1) Siswa dan guru melakukan pembahasan tentang soal-soal yang telah dikerjakan 2) Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran tentang nilai dan norma 5. Menjelaskan perkembangan transportasi di Idonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. Sumber Belajar/Media a. 2) Siswa diberi penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan.1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. 19640429 198703 1 004 .19631026 199001 1 001 Aswandi. 1) Memeriksa absensi. Penilaian Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dan berupaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi Indonesia. Kegiatan Akhir. Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Tugas Laporan/lembar kelompok/individu observasi Tes Tertulis Pilihan Ganda dan Uraian Buka Buku Sejarah halaman 103 Tes Tertulis Pilihan Ganda dan Uraian Menjelaskan perkembangan komunikasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. 2) Siswa mengerjakan soal-soal ulangan. Internet 6. Pertemuan 3 a. Yrama Widya halaman 91-102 c.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful