PROYECTO

Capacitacin docente en Matemticas y Comunicacin para una eficiente formacin acadmica de los estudiantes de Educacin Bsica Regular de Lima Metropolitana

INFORMACIN GENERAL DEL PROYECTO



Nombre: Capacitacin Docente en matemtica y comunicacin para una eficiente formacin acadmica de los estudiantes de ecuacin bsica regular de Lima Metropolitana Naturaleza:  Por su finalidad: De servicio  Por su objetividad: Productivo  Segn el nivel: De base  Segn el tipo de planes: Sectorial Ubicacin:  Departamento Lima  Provincia Lima  Distrito Lima Unidad ejecutora:  Unidad Ejecutora del Proyecto: Centro de Extensin de Proyeccin Social (CEUPS) facultad de Educacin UNMSM  Unidad Ejecuta del Estudio: Grupo de trabajo del IV ciclo de la Maestra de Gestin Formulacin y Evaluacin de Proyectos Educativos Idea de la necesidad u oportunidad de negocios  Capacitar a los docentes de Educacin Bsica Regular de Lima Metropolitana en las reas de Matemtica y Comunicacin para el logro de un eficiente desempeo profesional del docente.  Consideramos que este proyecto ser exitoso teniendo en cuenta que las capacitaciones hasta ahora realizados se han reducido al aspecto metodolgico y didctico y no al aspecto acadmico.  Ser un proyecto que se justifica en la medida en que contribuye al desarrollo de la educacin y de la sociedad. Objetivo del Proyecto:  Lograr una eficiente formacin acadmica del profesor en las reas de Matemtica y Comunicacin.

RESUMEN EJECUTIVO GERENCIAL.

DEFINICIN DEL PRODUCTO: El proyecto comprende el servicio de capacitacin docente en el rea acadmica de matemtica y comunicacin abarcando contenidos actualizados por el desarrollo de las respectivas ciencias. SEGMENTACIN DE MERCADOS. El segmento de la poblacin objetivo son los docentes de las Instituciones Educativas Estatales y del nivel secundario. ESTUDIO DE LA DEMANDA. A partir de las opiniones del gobierno central, va Ministerio de Educacin, de iniciar el proceso de evaluacin al magisterio nacional, se ha observado una creciente demanda de los servicios de capacitacin y en especial de las reas de matemtica y comunicacin. ESTUDIO DE LA OFERTA: Son escasas las ofertas de capacitacin en contenidos acadmicos de matemtica y comunicacin ya que las Instituciones de Educacin Superior y/o universitarias han centrado su atencin en el rea de las didcticas.

EFECTO FINAL ESTANCAMIENTO DE LA SOCIEDAD

Baja autoestima Desercin escolar Fracaso escolar

Insatisfaccin acadmica personal del estudiante

Insatisfaccin de los padres

EFECTO INDIRECTO Deficiente formacin acadmica de los escolares en Matemtica y Comunicacin EFECTO DIRECTO Frustracin profesional EFECTO DIRECTO Deficiente desempeo profesional del profesor de las reas de Matemtica y Comunicacin EFECTO DIRECTO Menores oportunidades para acceder al mercado laboral

PROBLEMA PRINCIPAL Deficiente formacin acadmica del profesor en las reas de Matemtica y Comunicacin

CAUSA DIRECTA Inadecuado perfil profesional

CAUSA DIRECTA Inadecuado Plan Curricular de las Instituciones de Formacin Pedaggica Superiores

CAUSA DIRECTA Deficiente Gestin Administrativa y financiera de Instituciones Educativas Superiores

CAUSA INDIRECTA Desconocimiento de la realidad y los requerimientos de la demanda social

CAUSA INDIRECTA Desarticulacin del currculo con las demandas sociales, especialmente en Matemticas y Comunicaciones

CAUSA INDIRECTA Deficiente preparacin de lderes en la Gestin

CAUSA INDIRECTA Planificacin tradicional

CAUSA INDIRECTA Investigaciones inconsistentes sobre el desarrollo de la sociedad

CAUSA INDIRECTA Contenidos inadecuados a las demandas sociales en las reas de Matemticas y Comunicaciones

FIN LTIMO DESARROLLO DE LA SOCIEDAD

Alta autoestima Inclusin escolar xito escolar

FIN INDIRECTO Satisfaccin acadmica personal de los estudiantes

FIN INDIRECTO Satisfaccin de los padres

FIN INDIRECTO Eficiente formacin acadmica de los escolares en Matemtica y Comunicacin FIN DIRECTO Satisfaccin profesional FIN DIRECTO Eficiente desempeo profesional del profesor FIN DIRECTO Mayores oportunidades para acceder al mercado laboral

OBJETIVO PRINCIPAL Eficiente formacin acadmica del profesor en las reas de Matemtica y Comunicacin

MEDIO DE 1 NIVEL Adecuado perfil profesional

MEDIO DE 1 NIVEL Adecuado Plan Curricular de las Instituciones de Formacin Pedaggica

MEDIO DE 1 NIVEL Eficiente Gestin Administrativa y financiera

MEDIO DE 2 NIVEL Conocimiento de la realidad y los requerimientos de la demanda social

MEDIO DE 2 NIVEL Articulacin del currculo con las demandas sociales, especialmente en Matemticas y Comunicaciones

MEDIO FUNDAMENTAL Eficiente preparacin de lderes en la Gestin

MEDIO FUNDAMENTAL Planificacin Estratgica

MEDIO FUNDAMENTAL Investigaciones consistentes sobre el desarrollo de la sociedad

MEDIO FUNDAMENTAL Contenidos adecuados a las demandas sociales en las reas de Matemticas y Comunicaciones

ARBOL DE ACTIVIDADES
MEDIO FUNDAMENTAL Investigaciones consistentes sobre el desarrollo de la sociedad MEDIO FUNDAMENTAL Contenidos adecuados a las demandas sociales en las reas de Matemticas y Comunicacin MEDIO FUNDAMENTAL Eficiente preparacin de lderes en la gestin MEDIO FUNDAMENTAL Planificacin Estratgica

ACCION 1 Seminario Taller Diagnstico situacional de la Educacin Bsica Regular en Lima Metropolitana

ACCION 1 Capacitacin docente en las reas de Matemtica y Comunicacin

ACCION 1 Capacitacin docente en la formacin de lderes transformadores

ACCION 1 Capacitacin docente en gestin estratgica

 CAPACITACIN DOCENTE EN LAS AREAS DE MATEMTICAS Y COMUNICACIN

ALTERNATIVA 1:  Capacitacin docente en las reas de Matemticas y Comunicacin a travs del Centro de Extensin Universitaria y Proyeccin Social de la Facultad de Educacin de la UNMSM en Convenio con la Direccin Regional de Educacin de la Departamental de Lima. ALTERNATIVA 2:  Capacitacin docente en las reas de Matemticas y Comunicacin como Institucin Privada en Convenio con la Direccin Regional de Educacin de la Departamental de Lima,

MATRIZ DE MARCO LGICO

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN Eficiente formacin acadmica del docente en las reas de matemtica y comunicacin. INDICADORES DE LOGRO Incremento de la taza de aprobacin en las reas de matemtica y comunicacin. MEDICIN SUPUESTOS RIESGOS Registros y actas promocinales

Eficiente desempeo profesional del docente en las reas de matemtica y comunicacin.

Incremento del grado de satisfaccin de padres y estudiantes.

Encuestas a padres y estudiantes.

Grado de insatisfaccin de padres y estudiantes.

Capacitacin con contenidos adecuados a las demandas sociales en las reas de matemtica y comunicacin.

Correlacin de contenidos curriculares y demanda social en las reas de matemtica y comunicacin.

Tabla de evaluacin curricular.

Invariabilidad en el desempeo docente despus de la capacitacin.

-Servicios profesionales y/o no profesionales -Material didctico y equipos audiovisuales.

-Formulacin del proyecto. -Formulacin del programa de capacitacin. -Preparacin de textos. -Capacitacin de docentes. -Publicidad. -Impresin de textos. -Alquiler de equipos. Certificados.

-Facturas y/o boletas

Recursos financieros insuficientes.

ACTIVIDADES
Estrategias de Intervencin Formulacin y aprobacin del proyecto. -Programacin -Material didctico. -Equipos audiovisuales. -Seleccin de personal. Indicadores de Logro Documentos: -Proyecto aun costo total de s/ 100 00 -programa de capitacin de matemtica y comunicacin, costo total s/500 00 -Elaboracin de 2 textos a costo total de s/ 400 00 -Textos para 500 participantes a un costo total de s/ 500 00 -Alquiler de multimedia por 240 horas a un costo total de s/ 1200 00 -Servicio profesional de 10 capacitadores a un costo total de s/ 12 000 -Servicio de apoyo de 2 secretarias y 2 de mantenimiento a un costo total de s/ 2400 00 Medicin -Recibos por honorarios profesionales. -Factura o boletas de pago. -Factura de pago. -Recibos por honorarios. -Recibos por honorarios. Supuestos Riesgos Recursos financieros insuficientes.