MATERI PLPG ACTION RESEARCH (PTK)

D. M. DHARMAWATI,S.Pd.,MM

APAKAH PTK ITU ?

Singkatan dari :  Penelitian - Penyelidikan - Pencermatan  Tindakan - Pemberian perlakuan  Kelas - Sekelompok siswa yang sedang belajar hal yang sama, pada waktu yang bersamaan

TUJUAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

Tujuan PTK: untuk mengatasi masalahmasalah pendidikan dan pembelajaran yang terjadi sehari-hari di kelas.

Judul PTK hendaknya menggambarkan: masalah yang diteliti, tindakan untuk mengatasi masalah, hasil yang diharapkan, tempat/latar penelitian, dan spesifik serta singkat.

Lanjutan

MANFAAT


 

INOVASI PEMBELAJARAN MANDIRI, PERCAYA DIRI DAN BERANI MENCOBAKAN HAL BARU YANG DIDUGA DAPAT MEMBAWA PERBAIKAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

APA ?
MENGAPA ?

OLEH SIAPA ? DAN BAGAIMANA ?

MENGAPA GURU HARUS MELAKSANAKAN PTK ?



Merasakan bahwa pembelajaran yang biasanya dilakukan belum memuaskan Ada niat untuk meningkatkan mutu pembelajaran Dicoba beberapa model, diambil yang dipandang paling baik Dilaksanakan sebagai PTK

BIDANG GARAPAN PTK

Objek PTK harus merupakan sesuatu yang aktif, dapat dikenai aktivitas, bukan objek yang sedang diam dan tanpa gerak
        

METODE MENGAJAR STRATEGI MENGAJAR MODEL PEMBELAJARAN PROSEDUR EVALUASI PERUBAHAN SIKAP DAN NILAI MEDIA PEMBELAJARAN LINGKUNGAN BELAJAR (SETTING) MATERI PEMBELAJARAN KURIKULUM

Apakah PTK boleh SATU siklus dan SATU SIKLUS SATU ?



SATU SIKLUS : belum dapat dirasakan kelancaran prosesnya SATU SIKLUS : minimum 3 pertemuan
 

Pertemuan pertama mencoba Pertemuan kedua membenahi pertemuan ketiga memantapkan

PERAN PENGAMATAN


SEBAGAI METODE PENGUMPULAN DATA TENTANG PROSES DAN HASIL DAPAT DITAMBAH DENGAN ANGKET (Pengamatan oleh siswa untuk proses, kegiatan guru, situasi, dan untuk siswa sendiri)

SIKLUS PENELITIAN TINDAKAN

PERENCANAAN REFLEKSI SIKLUS I PENGAMATAN PERANCANAAN REFLEKSI SIKLUS II PENGAMATAN ? PELAKSANAAN PELAKSANAAN

BAGAIMANA ALUR BERPIKIR UNTUK MENEMUKAN MASALAH SEHINGGA MENEMUKAN TOPIK PENELITIAN PTK YG TEPAT

MENGEKPLORASI MASALAH
    

Mengidentifikasi masalah negatif Menganalisis masalah menetapkan masalah Menetapkan masalah Analisis penyebab masalah Alternatif pemecahan masalah

Identifikasi Masalah (PTK)

masalah pendidikan dan pembelajaran yang terjadi sehari-hari di kelas, bersifat penting & mendesak untuk dipecahkan.

masalah penguasaan kompetensi

masalah rendahnya ketrampilan siswa masalah miskonsepsi masalah aktivitas belajar masalah interaksi dalam kelas. masalah evaluasi pembelajaran dll.

ANALISIS MASALAH
 

FAKTA NEGATIF TERKUMPUL PILIH SALAH SATU YG PALING URGENT, PROBLEMATIK, RIIL. DITETAPKAN : MINAT DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP PELAJARAN BIOLOGI RENDAH

IKUTI PRINSIP 5W + H (UMUM)

     

What Why Who When Where How

= Apa (yang dilakukan) = Alasan = Siapa yang melakukan = Kapan dan berapa lama = Dimana dilakukan = Bagaimana proses melakukan

MERUMUSKAN JUDUL PTK

Mengandung 3 unsur :  What = Apa bentuk tindakan  Who = Tindakan dikenakan pada siapa  How = Model tindakannya

ALUR PIKIR ILMIAH

MASALAH BBRP ALTERNATIF TEORI PENALARAN TUJUAN

IDE / GAGASAN MENCOBA

MODEL TINDAKAN

CIRI-CIRI PENELITIAN TINDAKAN

  

Berbeda dari yang lama Mengaktifkan siswa Mengutamakan proses, hasil merupakan dampak dari proses yang lebih baik

RUMUSAN MASALAH


 

Merupakan pertanyaan yang akan dicari jawabannya melalui penelitian Berupa kalimat pertanyaan Dirumuskan secara rinci yang menunjuk pada proses dan hasil

SISTEMATIKA TULISAN
LAPORAN PTK:
    

BAB I : PENDAHULUAN BAB II : KAJIAN PUSTAKA BAB III : METODOLOGI PENELITIAN BAB IV : HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN BAB V : KESIMPULAN

HAL-HAL PENTING DALAM LAPORAN PTK

1.

2.

3.

RUMUSAN MASALAH DITULIS RINCI MENGARAH KE PROSES LANGKAH-LANGKAH TINDAKAN DINYATAKAN DENGAN JELAS BUKTI PROSES TERGAMBAR DALAM LEMBAR PENGAMATAN

LOGIKA RENCANA PTK



SINKRONISASI ANTARA TIGA HAL :

o o o

Langkah-langkah tindakan Rumusan masalah Lembar pengamatan :

  

Gambaran tentang proses tindakan Gambaran tentang hasil Gambaran tentang siklus

PELAKSANAAN DAN OBJEK PENGAMATAN TINDAKAN

RENCANA YANG DISUSUN MELIPUTI :
      

Kapan dilaksanakan Dimana dilaksanakan Data apa yang diperlukan Sumber datanya Siapa yang mengamati Instrumennya apa Teknik analisis data

PERSONIL PENGAMAT
ADA DUA KEMUNGKINAN :


PENELITI SENDIRI, MENCOBA BERBUAT OBJEKTIF DAN CERMAT ORANG LAIN :

 

KOLABORATOR-PENELITI PASANGAN ORANG LAIN YANG MEMBANTU MENGAMATI PROSES TINDAKAN

PENELITIAN KOLABORASI
 

  

DILAKUKAN OLEH DUA PENELITI SEBAGAI PENELITI DAN PENGAMAT BERGANTIAN DI DUA TEMPAT NILAI KREDIT MASING-MASING 4,0 KELAS TIDAK HARUS SAMA TINGKAT MATERI YANG DIAJARKAN TIDAK HARUS SAMA YANG PENTING MODELNYA SAMA

REFLEKSI TINDAKAN


MENCERMATI KETERLAKSANAAN RENCANA :

     

KETEPATAN WAKTU PELAKSANAAN KETEPATAN TEMPAT PELAKSANAAN TERKUMPULNYA DATA APA YANG DIPERLUKAN KINERJA PERSONIL YANG TERLIBAT KETEPATAN PROSES REFLEKSI KETEPATAN PEMANFAATAN HASIL UNTUK MENYEMPURNAKAN RENCANA SIKLUS II

SISTEMATIKA LAPORAN


 

BAGIAN AWAL: HALAMAN JUDUL, HALAMAN PENGESAHAN, ABSTRAK, DAFTAR ISI, DAFTAR LAMPIRAN BAGIAN ISI: ADA LIMA BAB. BAGIAN PENUNJANG : DAFTAR PUSTAKA, DAN LAMPIRAN-LAMPIRAN

SISTEMATIKA LAPORAN PENELITIAN (lanjutan)

BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
 

Harus dikemukakan kelemahan dengan bukti-bukti data/fakta riil kalau dapat menggunakan tabel Kemukakan apa maksud tindakan secara singkat

B. C. D. E.

Identifikasi Masalah (pernyataan) Rumusan Masalah menekankan proses, baru hasil Tujuan Penelitian sinkron dengan rumusan masalah Manfaat Hasil Penelitian

BAB II KAJIAN PUSTAKA (sebagai pendukung dlm pemecahan masalah)

A. B. C. D.

Kajian teori tentang masalah yg dipecahkan Kajian teori dari tindakan yg akan dilakukan Kerangka berpikir (menghubungkan A dgn B) Hipotesis tindakan (bila perlu) Setting penelitian (obyek, waktu penelitian, sasaran perubahan) Proses penelitian Metode pengumpulan data dan Instrumen penelitian Metode analisis data Langkah penelitian Inkator keberhasilan

BAB III METODOLOGI PTK

A. B. C. D. E. F.

Sistematika laporan penelitian (Lanjutan)

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran lokasi penelitian B. Sajian data tiap siklus Pengolahan dan analisis data C. Pembahasan hasil analisis data semua siklus untuk semua aspek disatukan dlm satu tabel/grafik

PENJELASAN KHUSUS ( B )


Kemukakan secara rinci apa tindakan yang dilakukan guru waktu menerapkan model atau metode baru dan hasil refleksi tiap siklus. Ceritakan dari pertemuan ke pertemuan berikutnya. Hasil perubahan dari pertemuan berikutnya, misalnya : kondisi kelas, kedisiplinan belajar, semangat belajar, catatan hasil belajar, minat mengikuti pelajaran, dan pada akhir siklus tes hasil belajar. Siklus ke 2 ulangi seperti pada laporan siklus pertama.

SISTEMATIKA LAPORAN PENELITIAN ( Lanjutan )

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan penelitian B. Saran C. keterbatasan penelitian C hanya kalau diperlukan

PROPOSAL PENELITIAN Judul Penelitian



BAB I : PENDAHULUAN a. Latar Belakang Masalah b. Rumusan Masalah c. Tujuan penelitian d. Manfaat Penelitian BAB II : KAJIAN / LANDASAN TEORI a. Teori yang dimasalahkan (what) b. Teori metode/model untuk memecahkan masalah (how) c. Kerangka berfikir (hub a & b) d. Hipotesis (kalau perlu)

lanjutan


BAB III : METODE PENELITIAN

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Setting penelitian (objek, lokasi, waktu penelitian, sasaran/perubahan yang diharapkan) Prosedur penelitian (Jumlah siklus, jumlah pertemuan tiap siklus, uraikan tahapan tiap siklus ) Pengumpulan data ( jenis data dan instrumen yang digunakan ) Analisis data ( kriteria yang digunakan untuk tiap variabel/aspek yang diteliti ) Indikator keberhasilan Langkah penelitian

Lanjutan


Bagian latar belakang masalah menceritakan kondisi faktual yang terjadi di kelas. Indikator penyebab masalah. Metode mengajar yang biasanya digunakan. Bagian kajian teori memuat uraian teori yang digunakan untuk mendukung masalah dan tindakan yang akan dilakukan guru.

Lanjutan
METODE PENELITIAN : jelaskan kondisi kelas yang akan dijadikan tempat penelitian. Jelaskan rencana jumlah siklus yang akan dilakukan dan rinci secara jelas langkah langkah setiap siklus Cara mengumpulkan data indikator keberhasilan yang diinginkan.

TUGAS DISKUSI
   

Identifikasi masalah yang paling merisaukan di kelas anda Tentukan masalah yang problematik Susun topik masalah PTK ( ingat 3 unsur judul PTK ) Susun proposal PTK selengkap mungkin dengan mengikuti sistematika yang ditentukan Mulailah seperti yang telah kita diskusikan

LEMBAR KERJA
Tugas 1 : Tulis Judul Penelitiannya


 

Menggunakan metode apa . Untuk meningkatkan apa . Pada pokok bahasan apa . Pada mata pelajaran apa .. Bagi siswa mana . Dimana ..

TUGAS 2


 

Sebutkan empat alasan mengapa mempermasalahkan hal itu Sebutkan tujuan kegiatan Sebutkan manfata penelitian

TUGAS 3


 

Tulis apa, mengapa dan bagaimana tindakan yang akan dilakukan Tuliskan secara rinci Tindakan apa yang paling tepat digunakan, mengapa ?

TUGAS 4


Metode yang biasa digunakan, dan sebutkan kelemahannya Metode baru yang akan dilakukan dan sebutkan kehebatannya, dan kelemahannya Bagaimana mengatasi kelemahan metode baru tersebut

TUGAS 5


Bagaimana rincian tiap tahapan pada siklus pertama Data apa yang akan dihimpun dan instrumen apa yang akan dipakai Kemukakan kriteria keberhasilan yang akan ditetapkan

Contoh judul


MENINGKATKAN MINAT DAN AKTIVITAS BELAJAR PELAJARAN BIOLOGI MELALUI METODE LOCAL MATERIAL LEARNING PADA SISWA KELAS II SMA 22 JAKARTA TIMUR

HIPOTESIS TINDAKAN


BILAMANA METODE LOCAL MATERIAL LEARNING DILAKSANAKAN DENGAN MAKSIMAL MAKA MINAT DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS II SMA 22 JAKARTA TIMUR AKAN MENINGKAT SECARA SIGNIFIKAN (Berarti /meyakinkan)

YANG PENTING HARUS ADA DALAM LAPORAN



BUKTI PELAKSANAAN, MISALNYA PENJELASAN PROSES DENGAN FOTO SEMUA INSTRUMEN PENGUMPUL DATA YANG SUDAH DIISI BUKAN KOSONG LEMBAR PENGAMATAN SECARA RINCI

MOTTO : MODAL UNTUK NAIK IV/A KE IV/B, DST :

NIAT MANTAP SEMANGAT KUAT KOMITMEN TINGGI GOOD LUCK

Selamat & Success