Dr Mohd Uzi Dollah, Pengarah, Pusat Program Luar, Universiti pendidikan Sultan Idris, 35900 Tanjung Malim Perak.

Dr Anida Sarudin, No.3 Persiaran Desa Pinji, Utara 3, Jalan Lahat, 31500 Ipoh Perak.

View Message

Back Course ID : KPF3012 < Group Name : Group EL-B33 < Full Name : Rosniza Binti Mohd Shufardi Date posted

Title

Message

Full Name

Forum 1 (22 Sept - 3 Okt 2011)

saya amat bersetuju dengan berpendapat guru adalah penggerak kepada pelaksanaan yang bertanggungjawab bagi memastikan hasrat Falsafah Pendidikan Negara tercapai. Salah satu tanggungjawab guru

05 Oct 2011 04:01:20

Rosniza Binti Mohd Shufardi

adalah mengikuti semua kurikulum dan kokurikulum yang mantap dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan ke arah kecemerlangan pendidikan dan sekaligus dapat meningkat taraf pendidikan negara. Selain itu, bagi merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan sesebuah organisasi sekolah haruslah sentiasa menitikberatkan pentadbiran, pengurusan dan juga infrastruktur agar pendidikan yang dilaksanakan berada dalam keadaan yang berkesan. Manakala guru pula harus memastikan pelajar-pelajar menguasai keseimbangan dari segi intelek, emosi, rohani dan jasmani di dalam pengajaran dan pembelajaran. Pengajaran dan pembelajaran berkesan apabila pelajar menguasai misi Falsafah Pendidikan Negara secara menyeluruh. Forum 1 (22 Sept - 3 Okt 2011) Saya juga bersetuju dengan pendapat tersebut iaitu ciri-ciri jasmani, emosi, rohani dan interlek amat penting dalam perkembangan individu. Minat untuk belajar dan meneroka ilmu pengetahuan pada peringkat sekolah untuk merealisasikan Falsafah Pendidikan kebangsaan amat penting sebagai merebut peluang di dalam dunia pendidikan. Begitu juga sebagai seorang guru kita perlu meningkatkan potensi diri supaya bersifat kreatif, inovatif dan berilmu pengetahuan. Ini kerana masyarakat yang berdaya saing pada peringkat global lebih bersedia untuk menghadapi persaingan dengan dunia luar.

PM

05 Oct 2011 01:38:48 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 1 (22 Sept - 3 Okt 2011)

Melahirkan insan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani adalah hasrat yang terkandung di dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Menjadi seorang guru di zaman melenium ini adalah tugas yang amat mencabar. Kekuatan dari segi fizikal dan mental sangat diperlukan bagi menjamin keupayaan saya menjadi guru yang bertanggungjawab untuk merealisasikan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan tersebut. Sebagai seorang guru saya sering dihantar untuk mengahadiri kursus yang berkaitan dengan P&P. Setiap sumber dan dapatan daripada kursus semasa yang saya hadiri, saya akan cuba gunakan semaksima yang mungkin semasa pengajaran di dalam kelas. Contohnya, pada bulan Jun 2011 saya telah menghadiri Kursus Pemantapan Pedagogi Matematik KSSR Tahap 1. Melalui kursus tersebut banyak perkara baru yang saya pelajari dan saya aplikasikan di dalam P&P saya. Kesannya pengajaran saya menjadi lebih menarik dan murid belajar dalam suasana yang lebih seronok dan berkesan. Hasilnya hampir semua murid faham pelajaran yang diajar. Apabila saya mengajar dengan cara yang betul, saya bukan sahaja mampu mengajar murid isi kandungan pelajaran dengan baik, malah secara tidak langsung saya barjaya mendidik sahsiah murid. Saya perlu sentiasa belajar dan mencari maklumat baru dan terikini tentang perkembangan dunia pendidikan supaya pengajaran saya sejajar dengan kemajuan dan kecanggihan dunia masa kini untuk melahirkan modal insan yang cemerlang dunia dan akhirat.

30 Sep 2011 06:35:00 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 1 (22 Sept - 3 Okt 2011)

Saya bersetuju dengan pandangan cikgu. Seorang guru perlulah sentiasa mempersiapkan diri dengan ilmu semasa. sebagai seorang guru alaf baru saya akan berusaha belajar perkara-perkara baru yang boleh memberi manfaat kepada sistem pendidikan masa kini. Saya akan membimbing murid belajar dengan pelbagai kaedah pengajaran yang terkini dan saya mesti menanam sahsiah baik di dalam diri murid. Sesuai dengan kehendak KSSR yang baru diperkenalkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia yang mahukan murid-murid diasuh dengan sikap keusahawanan semasa aktiviti P&P dijalankan. Saya amat bersetuju dengan pendapat cikgu, guru merupakan agen sosial yang mana sebagai guru perlu berdamping dengan masyarakat. Guru perlu mempunyai sikap yang terbuka. Kita dapat membentuk masyarakat yang maju seiring dengan pembangunan negara yang pesat. keadaan ini selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan iaitu perlu mempunyai misi untuk persiapan bangsa malaysia yang berdaya maju serta berdaya saing pada peringkat antarabangsa dalam era globalisasi. sebagai guru juga perlu meneroka pendidikan sepanjang hayat untuk meningkat kemahiran pengetahuan sendiri tanpa mengira umur. bidang yang diceburi, bangsa dan sebagainya. kemahiran ini perlu ada

05 Oct 2011 11:03:43 AM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 1 (22 Sept - 3 Okt 2011)

05 Oct 2011 02:08:49 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

pada semua guru. sebagai agen sosial juga, kita perlu menggalakan pelajar kita memiliki minda kelas pertama untuk mewarisi kepimpinan negara pada masa akan datang seiring dengan kehendak FPK. Keadaan ini bukan hanya berlaku semasa P& P di dalam kelas sahaja malahan di luar persekolahan juga dapat diterapkan yang mana guru sebagai agen sosial. Forum 1 (22 Sept - 3 Okt 2011)

Nor Masayu Bt Abdull Raman yang menerapkan unsur-unsur patriotisme di dalam p&p bagi merealisasikan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan di kalangan murid-muridnya. Mendidik anak murid yang berbilang bangsa semestinya memerlukan seseorang guru itu bijak memainkan peranan sebagai ejen perpaduan. Saya akan memastikan murid-murid memahami Rukun Negara yang menjadi teras pendidikan dan perpaduan di Malaysia. Sekiranya murid tidak didedahkan dengan unsur-unsur patriotisme dan semangat kenegaraan, ini bermakna guru belum melengkapkan muridnya dengan ciri-ciri modal insan yang seimbang yang terkandung di dalam falsafah Pendidikan Kebangsaan. Semasa mengajar Mata Pelajaran Muzik, saya akan mengambil peluang ini untuk memastikan murid boleh menyebut dan menyanyikan lagu Negaraku dengan betul. Bukan itu sahaja, saya juga menerapkan ciri-ciri cintakan negara di dalam Mata Pelajaran Pendidikan Islam semasa mengajar tajuk Cintai Negara Kita. Saya yakin dengan adanya penggabung jalinan yang sesuai semasa P&P murid akan berupaya meningkatkan kemajuan dalam pelajaran dan mempunyai sahsiah yang terpuji semasa bergaul dengan rakan mahupun masyarakat setempat.
Saya bersetuju dengan saranan Salam 1Malaysia. Saya tidak bersetuju dengan pendapat saudari. setahu saya sememangnya dasar MBMMBI merupakan ganti kepada dasar PPSMI. Dari konteks pendapat saudari yang menyatakan PPSMI menyusahkan pelajar dan guru kerana masalah penguasaan BI tidak wajar dipersalahkan ke atas PPSMI itu sendiri. Setiap projek mega seperti PPSMI yang dilaksanakan oleh kerajaan setahu saya disusuli dan diimbangi dengan pelaksanaan kursus intensif secara berperingkat dengan menggunakan modul yang digubal khusus bagi memenuhi keperluan tersebut. secara logik, sekiranya seseorang guru yang terlibat dengan PPSMI mengikuti kursus yang dijalankan dengan sepatutnya (bukan sambil lewa atau kerana terpaksa) atau dengan kata lain dengan sepenuh hati, saya pasti guru tersebut tidak akan menghadapi masalah untuk menjalankan PPSMI. Dan apabila guru yang melaksanakan pengajaran sudah memahami dan menguasai perkara yang hendak di ajar, bukankah sepatutnya tidak menjadi masalah bagi guru tersebut untuk mendidik pelajarnya pula? Samasama kita fikirkan... saya tidak bersetuju dengan pendapat bahawa perlaksanaan dasar PPSMI tidak harus kembali ke sekolah. Pada saya cadangan mewujudkan PPSMI di peringkat sekolah adalah cadangan yang tepat cuma perlaksaannya perlulah diteliti dan dijalankan secara

30 Sep 2011 07:02:27 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 2 (29 sept - 10 Okt 2011)

11 Oct 2011 03:59:00 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 2 (29 sept - 10 Okt 2011)

05 Oct 2011 02:39:07 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

berperingkat. Mungkin juga cadangan kita hanya perlu melibatkan pelajar sekolah menengah sahaja untuk perlaksanaan dasar PPSMI secara menyeluruh, manakala pelajar sekolah rendah hanya tahap pengetahuan asas dan perlu dibimbing oleh guru. ini kerana sejak perlaksanaan PPSMI di peringkat sekolah, apa yang kita lihat hasil daripada PPSMI, pelajar pra sekolah, sekolah rendah, sekolah menengah malahan guru-guru juga telah mencapai tahap penguasaan bahasa inggeris ke tahap yang boleh dibanggakan dan suatu perkara baru. Apa yang menghairankan keputusan peperiksaan juga tidak terlalu teruk sepertimana yang digembar gemburkan. ini menunjukan bahawa orang melayu sudah pandai berbahasa inggeris. jika perkara ini tidak diterapkan, kita bimbang pelajar melayu akan ketinggalan ketika berada di pusat pengajian tinggi yang rata-rata menggunakan bahasa inggeris sebagai bahasa utama terutama pelajar luar bandar yang dapat menyambung pelajaran ke universiti. Apa yang perlu ialah Memperkasakan Bahasa Melayu Dan Memantapkan Bahasa Inggeris. Bukan menghapuskan PPSMI. Forum 2 (29 sept - 10 Okt 2011) Salam 1Malaysia. Saya bersetuju sepenuhnya dengan pendapat saudari. Sudah pasti kerajaan telah membuat persediaan rapi dengan menyediakan bahanbahan sokongan secukupnya dalam melaksanakan sesuatu dasar yang baru. Saya yakin sekiranya PPSMI diteruskan para pelajar pasti akan dapat meningkatkan lagi penguasaan BI dan sekaligus pencapaian akademik mereka. Apa yang saudari katakan adalah benar iaitu para pelajar amat teruja dan begitu bersemangat mengikuti pelajaran. guru-guru pula dapat mengajar dengan mudah dengan adanya bahanbahan sokongan yang mencukupi. Namun sayang sekali disebabkan oleh segelintir pihak yang berfikiran sempit dan emosional, peluang generasi baru meningkatkan kecemerlangan diri telah pudar dan usaha kerajaan yang menelan belanja sebegitu besar menjadi punah. Assalamualaikum. Maafkan saya ingin mencelah barang sedikit. Saya rasa pendapat saudari tidak disertai dengan penelitian yang mendalam dan menyeluruh. Izinkan saya menyampaikan hujah pendek saya. Saudari menyatakan dasar PPSMI menjadi penyebab kepada kemerosotan akademik murid dalam Sn, M3 dan juga BI. Mengikut kata saudari juga PPSMI tidak bermakna kerana guru terpaksa menggunakan dwibahasa. Saudari turut menyatakan ada pelajar yang cemerlang Sn dan M3 menjadi pasif disebabkan tidak menguasai BI. Arakian sukalah saya di sini mengambil peluang untuk membantu menyuluh ruang pendapat saudari yang agak sempit. Pelaksanaan PPSMI tidak bermakna guru dan pelajar perlu menguasai sepenuhnya BI bagi membolehkan sesi P&P berjalan lancar. Saudari sendiri menyatakan guru boleh menggunakan dwibahasa bukan? tidakkah itu sebenarnya telah menjelaskan kepada pelajar apa yang kurang difahami dalam BI. Dari aspek bebanan tugas guru yang terpaksa mengajar menggunakan "dwibahasa", saya rasa pemberian elaun khas sebanyak 10% adalah amat memadai sekali. Berkenaan pelajar cemerlang Sn dan M3 menjadi pasif semasa pelaksanaan PPSMI, saya rasa itu adalah kelemahan aspek pedagogi guru itu sendiri. Tidak timbul soal pelajar tidak memahami pelajaran keerana saudari sendiri menyatakan PPSMI diajar menggunakan dwibahasa bukan? Akhir sekali saya berpendapat dengan adanya PPSMI bukanlah semakin melemahkan penguasaan BI pelajar sebaliknya ianya merupakan satu bentuk peneguhan ke atas subjek BI itu sendiri. sekian, terima kasih. Wassalam....Jangan marah ye.. 11 Oct 2011 04:05:10 PM Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 2 (29 sept - 10 Okt 2011)

11 Oct 2011 04:16:22 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 2 (29 sept - 10 Okt 2011)

Salam 1Malaysia. Maafkan saya jika berterus terang tapi pada pengamatan saya amat keras sekali hujah yang dilemparkan itu, "PPSMI menusahkan semua guru". Saya berpendapat ini sebenarnya adalah luahan hati yang bersifat emosional dari seorang guru yang tertekan bila diarahkan untuk mengubah sesuatu yang biasa ke dalam bentuk baru dalam jangka masa yang singkat. Suka saya ingatkan cikgu setiap "dasar" yang ingin dilaksanakan oleh kerajaan di mana-mana negara sekalipun sudah pasti akan melalui bebrbagai peringkat tapisan sebelum ianya boleh dilaksanakan. apatah lagi dasar PPSMI yang menelan belanja yang amat banyak. Dari aspek cikgu terpaksa berusaha untuk menguasai satu cabang ilmu yang baru iaitu BI bagi saya ianya tidak sepatutnya dilihat dari aspek negatif sahaja. sekiranya cikgu memandang PPSMI sebagai satu peluang untuk menambah satu aspek kemahiran berbahasa yang penting sehingga ke peringkat global maka sudah pasti (secara psikologi) ianya tidak akan menjadi suatu beban. di mana cikgu terpakasa "buat kerja 2 kali" pula, saya rasa imbuhan khas yang diberikan oleh kerajaan amat lumayan sekali. sepanjang pengetahuan saya isu pemberian elaun khas tersebut amat dicemburui oleh guru-guru lain. Oleh itu saya rasa cikgu sepatutnya merasa bertuah kerana terpilih sebagai salah seoran pelaksana PPSMI. Assalamualaikumdan Salam 1Malaysia. Berhubung dengan isu yang diutarakan, saya berpendapat adalah amat wajar dasar PPSMI diperkenalkan semula di sekolah. Pasti ramai yang tidak bersetuju dengan pendapat saya ini. Sepertimana yang diketahui umum isu PPSMI begitu hebat diperkatakan semenjak dari awal pelaksanaannya sehinggalah ianya akhirnya dimansuhkan pada 2011. Ada berbagai pendapat pro dan kontra berkenaan isu ini. Ada pihak yang berpendapat pelaksanaan PPSMI bakal menggugat martabat BM selaku bahasa kebangsaan yang mana dikhuatiri lama kelamaan akan menghakis jati diri bangsa Malaysia. Ada pula yang berpendapat PPSMI meningkatkan beban tugas guru dan juga pelajar. Tidak kurang pula yang menyatakan bahawa PPSMI mengakibatkan pembaziran berjuta-juta ringit wang kerajaan setiap tahun.Apa yang jelas bagi saya kesemua pendapat tersebut adalah tidak tepat dan juga tidak wajar. Hasrat murni kerajaan untuk melahirkan dan menyediakan generasi muda negara dengan kemahiran BI agar mereka berupaya menongkah arus globalisasi dan juga gelombang teknologi dengan jayanya. Pasti tiada yang dapat menafikan bahawa majoriti komunikasi di peringkat a/bangsa terutamanya dalam bidang ekonomi adalah dalam BI. Justeru itu tanpa penguasaan BI yang mantap di kalangan generasi muda negara di masa hadapan pastinya mereka akan tumbang dilanda gelombang maha besar arus globalisasi dan juga ledakan teknologi. Kita tidak seharusnya berfikiran sempit dan terlalu emosional dalam menangani isu ini. Tidak mustahil terdapat tangantangan ghaib yang sengaja mengapikan isu ini untuk kepentingan peribadi. Jangan pula sampai negara kita jauh ketinggalan di masa hadapan yang akhirnya akan merugikan anak bangsa kita sendiri. Dalam melaksanakan sesuatu projek mega sudah pasti pihak kerajaan telah menjalankan kajian menyeluruh dan mendalam meliputi segala aspek demi untuk kebaikan rakyat dan negara. Sudah sewajarnya kita semua membuang prasangka negatif dan berfikir "outside the box". Pada saya pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah adalah sangat bertepatan dan sesuai pada masanya. Kali terakhir Kurikulum Pendidikan Malaysia mengalami perubahan adalah pada tahun 2003, iaitu semakan semula Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah yang telah dilaksanakan sejak 1993. Tambahan pula, jika merujuk kepada matlamat umum pelaksanaan, KSSR adalah satu transformasi pendidikan, iaitu proses melakukan satu bentuk perubahan yang holistik kepada kurikulum persekolahan sedia ada yang melibatkan perubahan bentuk, organisasi, kandungan, pedagogi, peruntukan

11 Oct 2011 04:27:07 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 2 (29 sept - 10 Okt 2011)

11 Oct 2011 03:51:26 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 3 (29 sept - 24 Okt 2011)

16 Dec 2011 11:50:02 AM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

masa, kaedah pentaksiran, bahan dan pengurusan kurikulum di sekolah. Justeru itu saya berpandangan bahawa pewujudan KSSR akan dapat meningkatkan lagi prestasi akademik pelajar Malaysia di masa depan. Forum 3 (29 sept - 24 Okt 2011) Saya bersetuju dengan pendapat cikgu. saya berasakan sememangnya sudah tiba masanya perubahan dilakukan terhadap kurikulum persekolahan kebangsaan. ini adalah kerana sejajar dengan arus pesat perkembangan semasa, kurikulum terdahulu sudah tidak mapu untuk menggalas cabaran mewujudkan generasi Malaysia yang berdaya saing dan berkemampuan untuk mengharungi zaman yang serba mencabar ini. 16 Dec 2011 11:52:33 AM Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 4 (29 Mengapa guru dikatakan sebagai arkitek bangsa? ini adalah kerana Sept - 14 Nov seorang arkitek berperanan dalam menentukan rekabentuk dan corak 2011) sesuatu bangunan. Konsep ini adalah selari dengan tugas serta tanggungjawab seorang guru yang berperanan dalam membentuk serta mencorakkan generasi muda Malaysia akan datang. Justeru itu dapatlah disimpulkan bahawa masa depan pewaris negara sebenarnya bergantung kepada guru. Forum 4 (29 Saya bersetuju dengan huraian panjang lebar cikgu. saya cuma ingin Sept - 14 Nov menjelaskan bahawa Etika Profesional seorang guru menjadi penentu 2011) kepada sikap serta tindak-tanduk yang bertanggungjawab bagi guru itu sendiri. Bilamana seseorang guru itu sendiri merupakan orang yang bertanggungjawab, bersikap profesional serta bijaksana maka sudah pastilah ciri-ciri ini akan menjadi ikutan para pelajarnya. Pada pengamatan saya sendiri, kebanyakan kes pelajar yang melakukan masalah disiplin yang serius juga memiliki guru yang bermasalah dan kurang berkualiti. Forum 5 (29 sept - 28 Nov 2011) Saya akui apa yang dinyatakan oleh cikgu amat benar sekali. namun apa yang menjadi persoalan kini adalah mengapa masih terdapat di kalangan guru yang terlibat dalam kesalahan yang serius? perkara sebegini tidak boleh di anggap sebagai kes terpencil. saya berpendapat demi untuk menjaga nama baik keseluruhan profesion perguruan, langkah drastik serta hukuman tegas perlu dikenakan ke atas guru yang melanggar undang-undang agar menjadi pengajaran yang amat berkesan kepada semua kerana bagi saya perguruan itu adalah satu profesion yang amat 'suci'. Saya amat bersetuju sekali dengan pernyataan ini. Golongan guru hendaklah memastikan martabat perguruan sentiasa dipertingkatkan dari semasa ke semasa ke tahap yang lebih tinggi dan dihormati. Oleh yang demikian Peraturan-peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib) telah diperkenalkan untuk menjadi panduan kepada guru dan kaki tangan kerajaan yang lain dalam melaksanakan tanggungjawab yang diamanahkan. Dalam konteks pendidikan, setiap guru harus memahami sepenuhnya peraturan Kelakuan dan Tatatertib 1993 dan telahpun dibuat pindaannya pada 2002. Di samping itu Akta Pendidikan 1996 juga harus diperhalusi dengan teliti demi menjayakan matlamat pendidikan negara. Falsafah Pendidikan Negara adalah teras kepada sistem pendidikan di negara ini. Falsafah ini digubal di atas kesedaran bahawa negara mesti mempunyai tuju hala dan matlamat yang benar dan tepat di dalam sistem dan rancangan pendidikannya. Selaras dengan Rukunegara, falsafah pendidikan ini turut menekankan prinsip kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Malah keseluruhan Falsafah Pendidikan Negara adalah berpaksikan keTuhanan. Falsafah Pendidikan ini dimanifestasikan dalam diri insan yang memiliki ciri-ciri baik, seimbang dan harmonis. Dalam konteks yang lebih luas, insan yang baik, seimbang dan harmonis mencerminkan individu yang berilmu pengetahuan, luhur dan mulia dari segi rohani, sihat dan bersih dari segi mental dan fizikal serta dapat berbakti kepada agama, bangsa dan negara. Berdasarkan kepada huraian cikgu berkenaan FPK, maka sudah

16 Dec 2011 11:55:00 AM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

16 Dec 2011 11:58:51 AM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

16 Dec 2011 12:04:55 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 5 (29 sept - 28 Nov 2011)

16 Dec 2011 12:01:58 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

P&P 1 (30 Sept - 9 Okt 2011)

16 Dec 2011 12:08:18 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

P&P 1 (30

16 Dec

Rosniza

Sept - 9 Okt 2011)

semestinyalah semua warga guru menyedari hakikat bahawa sebenarnya profesion guru merupakan satu perjuangan suci yang amat mencabar. Justeru itu para guru mestilah meningkatkan jati diri dan menguatkan azam bagi menggalas cabaran ini. Dari sudut pemahaman saya sendiri, perkataan falsafah bermaksud cintakan kebijaksanaan atau 'love of wisdom'. Manakala maksud perkataan kebijaksanaan" pula adalah pengetahuan hasil dari penaakulan terhadap kewujudan kejadian di alam ini. Falsafah merupakan suatu pandangan umum terhadap semua ilmu yang ada di alam ini. Ia bertujuan untuk menggalakkan wawasan dan pemahaman yang tinggi, yang wujud dalam seluruh kehidupan di alam ini. Saya sependapat dengan anda kerana saya juga berasakan bahawa setiap apa jua ilmu di dunia ini adalah berasal dari falsafah. kerana falsafah merupakan segala pemikiran dan rumusannya berkenaan setiap perkara yang dikaji di dunia ini.

2011 12:10:10 PM 16 Dec 2011 12:13:13 PM

Binti Mohd Shufardi

Maksud Falsafah

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Maksud Falsafah

16 Dec 2011 12:15:53 PM 16 Dec 2011 12:22:43 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi Rosniza Binti Mohd Shufardi

Konsep pendidikan

1. Etika Profesional - adalah semua garis panduan yang

bertujuan meningkatkan tahap kualiti, produktiviti dan disiplin dalam perkhidmatan dengan memberi penekanan terhadap semua aspek yang berkaitan dengan peraturan dan peradaban, peranan nilai, serta tingkah laku profesion dalam masyarakat.
2.
Dasar Teknologi - Dunia berkembang pesat keranan perkembangan pesat dalam bidang teknologi. Politeknik, ITM, UTM ditubuhkan selaras dengan kehendak perkembangan teknologi. Matapelajaran Sains diperkenalkan semula di Tahap 2, Sekolah Rendah pada thaun 1994 dan di Tahap Satu pada 2001 selaras dengan keperluan sains dan teknologi. MSC diperkenalkan sebagai salah satu aplikasi perdana berkaitan ICT. Salah satu tanda MSC ialah Sekolah Bestari.

3. Aksiologi - Membincangkan perkara-perkara

yang berkaitan dengan nilai. 2 kategori nilai iaitu nilai etika yang berkaintan peraturan,nilai moral,tingkah laku adat dan sebagainya manakala nilai estetika berkaintan dengan keindahan dan kesenian. perkara yang membentuk penaakulan sah. Ia adalah berkaitan dengan usaha mencari kaedah yang boleh membezakan penaakulan sah dengan penakulan tak sah atau tidak rasional.

4. Logik merupakan pengajian terhadap perkara-

5. Falsafah menjadi teras kepada sistem

pendidikan kerana terkandung pendidikan yang digunakan, ciri yang hendak dicapai, kaedah pelaksanaan pendidikan yang akan digunakan, ciri yang hendak dibentuk dalam diri individu yang menerima pendidikan dan liputan yang terangkum dalam sistem pendidikan.

Penaksiran
Group Forum - Group EL-B33

Top of Form

10224 Search

KPD3026

course

Quick Search:
Advance Search

Bottom of Form

View Option: [Recent] [Most Popular] [Self] [Unanswered Post]

Top of Form

VIEW OTHER GROUP

Bottom of Form
Bottom of Form Top of Form Topics General Messages Last Message Posted

General

Communication on schedules and other administrative matters Forum 1

Forum 1 (12 Sept - 5 Okt 2011)

All Read

No Message Posted

45

251

251 New

Jawab soalan forum berikut: 1. Apakah yang anda faham dengan maksud refleksi pengajaran? Nyatakan kebaikan yang anda boleh dapati dengan melakukan aktiviti refleksi pengajaran selepas setiap sesi pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan. Huraikan. Moderator : Mohd Uzi bin Dollah
FORUM 2 (29 Sept - 12 Okt 2011)

kebaikkan refleksi By Punithaselwan A/L Ramayah Posted On 11 Dec 2011 10:47:14 PM

40

189

189 New

2. Sebagai seorang guru, nyatakan salah satu daripada sepuluh kemahiran mikropengajaran yang perlu dimiliki oleh seseorang guru agar pengajarannya lebih berkesan. Huraikan Moderator : Mohd Uzi bin Dollah
Forum 3 (29 Sept - 24 Okt 2011)

Re : Kemahiran Menerang By MOHD.RIZAL BIN CHE OMAR Posted On 12 Dec 2011 02:37:15 PM

40

182

182 New

Sila jawab forum berikut: 3. Huraikan secara ringkas perbezaan di antara prinsip pengajaran pembelajaran yang menggunakan pendekatan inkuiri atau masteri? Moderator : Mohd Uzi bin Dollah
Forum 4 (29 sept - 14 Nov 2011)

Re : Forum 3 By MOHD.RIZAL BIN CHE OMAR Posted On 12 Dec 2011 02:41:47 PM

38

158

158 New

sila jawab Forum 4 berikut: 4. Berdasarkan pengalaman anda, apakah perbezaan yang terdapat di antara guru yang menjalankan kajian tindakan dengan guru yang tidak mengamalkan kajian tindakan dalam konteks perkembangan profesionalisme? Bincangkan. Moderator : Mohd Uzi bin Dollah
Forum 5 (29 Sept - 28 Nov 2011)

Re : Forum 4 By Yew Chin Khoon Posted On 07 Dec 2011 12:56:51 AM

31

138

138 New

Re : forum 5 By MOHD.RIZAL BIN CHE OMAR

Sila jawab Forum 5 berikut: 5. Setiap kajian tindakan yang hendak dijalankan oleh penyelidik, permasalahan atau masalah kajian adalah sebagai punca utama. Jelaskan maksud masalah dalam sesuatu kajian tindakan dan terangkan secara ringkas berserta dengan eviden bagaimana sesuatu masalah itu dapat dikenalpasti?. Moderator : Mohd Uzi bin Dollah Arahan Berforum
Arahan Berforum

Posted On 12 Dec 2011 02:26:39 PM

Arahan berforum: 1. Setiap pelajar mesti menjawab forum ini. Jawapan mesti asli dan bernas dengan minimum 100 patah perkataan. 2. Beri juga respond, komen, ulasan kepada jawapan yang diberikan oleh rakan. 3. Markah diberikan kepada jawapan anda dan kekerapan anda berforum. 4. Jawab anda mengikut masa yang ditetapkan. Moderator : Mohd Uzi bin Dollah Pengajaran dan Pembelajaran (P&P)
ARAHAN

1 New

meminta maaf By Kunavathi A/P Marimuthu Posted On 14 Oct 2011 07:33:20 PM

Jawab dan perbincangan dalam bahagian ini adalah wajib disertai oleh setiap pelajar. Ini adalah bahagian P&P anda bagi meningkatkan kefahaman anda dalam kursus. Moderator : Mohd Uzi bin Dollah
P&P 1 (1 Okt - 23 Okt 2011)

All Read

No Message Posted

Jawab dab bincang soalan ini: 1. Apakah yang dimaksudkan dengan "MIKROPENGAJARAN"? seterusnya, bincangkan kepentingan mikropengajaran kepada pengajaran guru. Moderator : Mohd Uzi bin Dollah
Kemahiran Mikropengajaran

19

24

24 New

SOALAN 1 By MOHAMAD HATTA BIN DERAMAN Posted On 08 Dec 2011 05:32:56 PM

Enam kemahiran mikropengajaran adalah seprti berikut: 1. menerang 2. memperkukuh 3. mengilustrasi dengan

14

14 New

kepentingan refleksi By THEIVANAI A/P SENGODAN Posted On 16 Dec 2011 01:02:47 AM

contoh 4. membuat demonstrasi 5. menutup pengajaran 6. membuat refleksi Terangkan kepentinag membuat refleksi bagi sesuatu proses pengajaran? Moderator : Mohd Uzi bin Dollah
Perbezaan Mikropengajaran dan Makropengajaran

7 New

Mikropengajaran dan Makropengajaran kaedah pengajaran bagi guru mengaplikasikan teknik pengajaran dan pembelajaran berkesan, seperti menguasai sesuatu kemahiran tertenyu dalam pengajaran. Contohnya, menyoaal. Berdasarkan pemahaman anda sendiri, terangkan apakah kepentingan pengajaran mikro yang boleh diaplikasikan dalam P&P anda di sekolah. Moderator : Mohd Uzi bin Dollah
Kajian Tindakan

kepentingan pengajaran mikro By Chu Soew Siah Posted On 13 Dec 2011 09:05:22 PM

Penyelidikan adalah peroses menyelidik tentang sesuatu isu atau masalah yeng berbangkit di sekolah atau di luar sekolah. Skop adalah luar. Kajian tindakan dalam P&P merupakan satu proses penyelidikan dalam P&P bagi tujuan mengenalpasti, mendalami dan mengatasi sesuatu isu yang timbul dalam P&P. Sejauh mana kajian tindakan dapat membantu anda meningkatan kualiti P&P? Moderator : Mohd Uzi bin Dollah Perbincangan Tentang Assignment
Perbincanag tentang assignment

11

11 New

Re : kajian tindakan By THEIVANAI A/P SENGODAN Posted On 16 Dec 2011 12:44:06 AM

10

10 New

Anda boleh berbincang tentang masalah dalam menyediakan assignment anda disini. Sila manfaatkan.... Moderator : Mohd Uzi bin Dollah Bottom of Form

Minta Maaf atas kesilapan menghantar tugasan di link URL By Ng Han Yun Posted On 01 Dec 2011 08:06:27 PM

10224

KPD3026

course
Bottom of Form

forum penaksiran

View Message

Back Course ID : KPD3026 < Group Name : Group EL-B33 < Full Name : Rosniza Binti Mohd Shufardi Date posted

Title

Message

Full Name

Forum 1 (12 Sept 5 Okt 2011)

Pada pandangan saya pula, refleksi berbentuk mengenal pasti kelemahan dan kekuatan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas yang diajar pada hari tersebut. Jika kita dapati objektif pengajaran tercapai pada hari tersebut, adakah sesuai dengan penerimaan murid yang berbeza latar belakang dan tahap pemikiran. Aspek hasil pengajaran perlu dititik beratkan agar selari dengan sukatan pelajaran. Ini membolehkan persediaan mengajar guru sesuai dengan pengajaran dan pembelajaran pada hari berikutnya. keberkesanan refleksi amat penting bagi menilai kelemahan dan kekuatan samada pihak guru ataupun murid. Salam 1Malaysia saya juga setuju 100%. Saya berpendapat amalan refleksi juga menyamai amalan yang amat disarankan dalam islam iaitu 'muhasabah'. Terdapat manfaat yang amat besar sekali dengan mengamalkan refleksi ini bukan sahaja di dalam pelaksanaan P&P malahan dalam setiap aspek kehidupan. sekiranya semua guru mengamalkan refleksi dengan betul maka saya yakin kualiti P&P di seluruh negara akan bertambah baik. Sebagai seorang guru, saya memahami maksud refleksi pengajaran dari sudut membuat rumusan selepas aktiviti P&P atau sinonim juga dengan perkataan menulis impak. Membuat refleksi pengajaran sudah menjadi rutin dan merupakan salah satu daripada tugas seorang guru selepas selesai sesi P&P. Menjadi satu kesalahan sekiranya saya tidak menulis refleksi pengajaran selepas P&P dijalankan. Saya membuat refleksi pengajaran dengan menilai pencapaian murid di akhir sesi P&P. Pencapaian murid berhubung kait dengan pengajaran guru. Sekiranya refleksi yang saya sediakan menunjukkan pencapaian murid tidak mencapai objektif yang ditetapkan, saya membuat kesimpulan bahawa pengajaran saya pada hari itu kurang berkesan dan perlu dibuat penambahbaikan untuk sesi P&P yang akan datang. Saya menggunakan refleksi pengajaran sebagai garis panduan untuk merancang aktiviti untuk sesi pengajaran seterusnya. Dapat dilihat bahawa, penulisan refleksi pengajaran memberi manfaat kepada guru dan murid. Murid akan lebih terbimbing dengan pengajaran guru yang berkesan hasil daripada usaha guru yang sentiasa menambah baik kualiti pengajarannya. Sebagai contoh, saya mengajar tajuk Ukuran Panjang Tahun 1. Selepas sesi P&P saya dapati hanya 18 orang daripada 28 orang murid yang boleh menjawab soalan dengan betul dan mencapai objektif pembelajaran pada hari itu. Oleh itu saya perlu mencari kelemahan dan kekuatan dalam sesi P&P tersebut. Tetapi jika terdapat kelemahan, saya akan merancang aktiviti P&P yang boleh menjadi penambah baik kepada sesi P&P yang lalu.

05 Oct 2011 04:48:24 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 1 (12 Sept 5 Okt 2011)

29 Oct 2011 06:49:29 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 1 (12 Sept 5 Okt 2011)

01 Oct 2011 05:54:23 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 1 (12 Sept 5 Okt 2011)

05 Oct 2011 04:18:30 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 1 (12 Sept 5 Okt 2011)

Pada pendapat saya konsep refleksi sebenarnya menyamai konsep 'muhasabah' dalam Islam. Dari konteks kehidupan masyarakat Islam, umatnya sentiasa digalakkan untuk melakukan muhasabah diri iaitu menilai kembali apa yang telah dilakukan. ini akan dapat menunjukkan kepada individu itu sendiri segala kesilapan mahupun kebaikan yang telah dilakukannya. Sekaligus membolehkan individu tersebut mengambil pengajaran daripada kesilapan yang telah dilakukannya. Justeru itu, refleksi dalam pengajaran juga akan membolehkan seseorang guru untuk menilai semula sejauh mana tahap keberkesanan proses P&P yang telah berlaku dan sekaligus membuat penambahbaikan pda sesi P&P yang akan datang. Saya bersetuju dengan cikgu. Sekiranya guru mendapati refleksi P&P yang telah berlangsung tidak memenuhi objektif pembelajaran, guru hendaklah mengenal pasti punca situasi itu berlaku. Sebagai contoh, selepas mengajar tajuk Nombor Bulat, guru dapati ada sebilangan murid yang masih belum mengenal nombor 7. Apabila dibuat pemerhatian, guru dapati tulisan 7 yang diberi sebagai contoh agak kecil saiznya dan menyerupai huruf T. Justeru, guru perlu menyediakan nombor 7 dengan saiz yang lebih besar dan jelas. Mungkin juga boleh di tambah dengan gambar objek kuantiti 7 objek serupa pada sesi P&P yang berikutnya untuk mempertingkatkan pemahaman murid dengan angka 7. Saya juga bersetuju dengan pernyataan panjang lebar cikgu tersebut. Semua aspek kemahiran dan juga elemen yang terdapat dalam pelaksanaan mikropengajaran menjadi penentu terhadap kelancaran dan kejayaan pengajaran tersebut. Meskipun senarainya agak banyak namun semua guru harus sedar bahawa hanya dengan menguasai kesemua kemahiran dan elemen yang dinyatakan barulah sesuatu mikropengajaran akan benar-benar berjaya. saya amat setuju dengan pendapat cikgu namun suka saya ingatkan di sini bahawa set induksi tidak boleh memakan masa yang terlalu lama kerana ada lagi beberapa langkah dalam sesuatu sesi P&P yang perlu diikuti. Tambahan pula set induksi yang terlalu lama boleh mengakibatkan pelajar menjadi alpa terhadap objektif sebenar pengajaran Assalamualaikum dan Salam 1Malaysia. Pada pendapat saya salah satu kemahiran yang utama dalam mana-mana proses P&P sekalipun adalah 'set induksi'. Setiap sesuatu pasti ada permulaannya dan permulaan yang baik akan berakhir dengan cemerlang. Ini adalah pendapat saya sendiri. Bagi saya, sekiranya seseorang guru yang ingin memulakan pengajaran gagal memberikan impresi yang menarik sejak dari mula pengajarannya, maka sudah pasti para pelajar tidak begitu berminat untuk mengikuti pelajaran tersebut dengan sepenuh hati. Tanpa motivasi intrinsik yang jitu pasti sesiapa pun tidak akan dapat terus fokus dengan sepenuhnya terhadap apa jua yang dikerjakan. Para pelajar merupakan golongan yang dahagakan ilmu pengetahuan tetapi pada masa yang sama juga mereka akan lebih tertarik kepada perkaraperkara yang menyeronokkan ataupun baru bagi mereka. Contohnya, dalam pengajaran M3 pada topik "Wang", sekiranya guru membawa pelajarnya ke kantin dan membuat set induksi dengan aktiviti main peranan jual beli dengan melibatkan duit dan barang-barang yang sebenar, sudah pasti pelajar bukan sahaja teruja malahan akan terus bersemangat dan seronok untuk mengikuti pelajaran. Elemen-elemen sebegini dalam set induksi amat berkesan untuk menarik minat pelajar terhadap pelajaran. Set induksi yang berkesan pasti dapat membuahkan sesi P&P yang berkesan juga. Apa pula pendapat anda? Saya setuju dengan pendapat cikgu. Kemahiran variasi ransangan yang merupakan satu kemahiran dalam konteks komunikasi adalah amat kritikal bagi seseorang guru. Ini kerana tanpa kemahiran komunikasi yang berkesan pastinya proses P&P tidak akan berjaya. ini adalah kerana kemahiran komunikasi merupakan pokok utama penyampaian

10 Oct 2011 06:06:25 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 1 (12 Sept 5 Okt 2011)

05 Oct 2011 04:40:35 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

FORUM 2 (29 Sept 12 Okt 2011)

14 Oct 2011 06:12:46 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

FORUM 2 (29 Sept 12 Okt 2011)

14 Oct 2011 06:15:21 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

FORUM 2 (29 Sept 12 Okt 2011)

10 Oct 2011 06:24:44 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

FORUM 2 (29 Sept 12 Okt 2011)

14 Oct 2011 06:02:41 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

dan pemahaman dalam sesuatu proses P&P. Bukan sahaja di sekolah, malahan saya berpendapat mana-mana individu sekalipun akan menghadapi berbagai masalah dalam kehidupan seharian sekiranya beliau tidak memiliki kemahiran tersebut dalam berinteraksi untuk apa-apa tujuan sekalipun kerana mesej yang ingin disampaikan kepada pihak lain tidak sampai sepenuhnya. keadaan boleh menimbulkan salah faham FORUM 2 (29 Sept 12 Okt 2011) FORUM 2 (29 Sept 12 Okt 2011) Saya setuju. Tanpa adanya kemahiran menyoal bagaimana mungkin seseorang itu boleh mendapatkan maklumat yang betul yang diperlukan. Tamabahan pula dalam konteks P&P, tanpa adanya kemahiran menyoal sudah pasti objektif sesuatu P&P tidak akan tercapai sepenuhnya. Tepat sekali pendapat cikgu itu. setiap sesuatu yang dilakukan tanpa permulaan yang baik tidak akan berupaya membuahkan hasil yang baik juga. Justeru itu tidak dapat dinafikan bahawa tanpa adanya kemahiran dalam melaksanakan set induksi yang berkesan, seseorang guru pasti tidak akan berjaya melaksanakan proses P&P yang sempurna dan lancar. Assalamualaikum dan Salam 1Malaysia, Secara ringkas saya berpendapat terdapat satu perbezaan yang ketara jika dibandingkan antara kaedah inkuiri penemuan dengan kaedah masteri. Perbezaan tersebut adalah kaedah inkuiri lebih bertumpukan kepada proses yang dilakukan oleh murid-murid sendiri manakala kaedah masteri pula berfokuskan kepada pencapaian objektif pembelajaran yang ditetapkan pada semua murid-murid. ini bermakna jika terdapat murid yang masih gagal mencapai objektif yang telah ditetapkan dalam kaedah masteri maka pembelajaran tersebut akan diulang semula sehingga objektif yang ditetapkan telah dicapai. Ini hanyalah pandangan peribadi saya secara ringkas. apa pula pendapat rakan-rakan sekalian? Salam 1Malaysia. Penerangan dan huraian cikgu berkenaan pendekatan inkuiri penemuan amat ilmiah sekali. Saya juga sependapat dengan cikgu dalam aspek ini. Inkuiri penemuan memang bersifat mendorong murid untuk berfikir secara kritis dan kreatif dalam merungkaikan sesuatu permasalahan. pendekatan ini bukan sahaja dapat meningkatkan kemahiran berfikir malah saya berpendapat ianya juga akan dapat membantu murid dari aspek sosial yang mana berdasarkan pengetahuan saya yang serba kurang ini, pendekatan inkuiri penemuan bangyak menggunakan teknik koperatif. justeru itu ianya akan membantu murid meningkatkan kemahiran bersosial dan bekerja dalam kumpulan. 14 Oct 2011 06:05:53 PM 14 Oct 2011 06:08:14 PM Rosniza Binti Mohd Shufardi

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 3 (29 Sept 24 Okt 2011)

29 Oct 2011 06:55:35 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Forum 3 (29 Sept 24 Okt 2011)

29 Oct 2011 07:01:20 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Bahasa melayu
View Message

Back

Course ID : KRB3033 < Group Name : Group EL-B32 < Full Name : Rosniza Binti Mohd Shufardi Date posted

Title

Message

Full Name

FORUM 1

Pada pendapat saya aspek kesalahan bahasa dalam iklan dan papan tanda di seluruh negara ini amat kritikal sekali dan ianya telah berlaku semenjak sekian lama. Di antara yang kerap di lihat adalah seperti Ahmad Restoran, Dr. Soon Klinik Gigi dan lain-lain lagi sepertinya. Apa yang jelas diperhatikan aspek kesalahan bahasa ini menunjukkan terdapatnya pengaruh bahasa asing iaitu Bahasa Inggeris yang diterjemah secara terus ke Bahasa Melayu. Papan tanda seperti ini sepatutnya ditulis Restoran Ahmad yang menunjukkan bahawa Ahmad merupakan pemilik atau pengusaha restoran tersebut dan bukannya Ahmad itu sendiri sebuah restoran. Meskipun nampak tidak serius namun pencemaran bahasa seperti ini sebenarnya tidak patut dibiarkan berleluasa. Saya berpendapat bahawa pihak berkuasa perlu melakukan pemantauan berterusan dan memberikan teguran kepada pihak-pihak yang melakukan kesalahan sedemikian agar kedaulatan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan dapat dikekalkan.

14 Oct 2011 05:50:16 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

FORUM 1

Saya bersetuju dengan pendapat cikgu namun saya merasakan sebenarnya telah banyak kempen dan bermacam lagi usaha yang dijalankan oleh kerajaan bagi mengatasi masalah ini namun hasilnya amat tidak memuaskan. Saya berpendapat langkah yang lebih tegas dan intensif seperti meningkatkan pemantauan penguatkuasaan dan mengenakan denda adalah lebih berkesan bagi mengatasi masalah ini. Meskipun saya bersetuju dengan pendapat cikgu namun saya rasa masalah sebegini terus berleluasa kerana kurangnya pemantauan dijalankan oleh pihak berkuasa. tambahan pula tidak terdapat sebarang peruntukan undang-undang yang membolehkan pesalah sebegini dikenakan hukuman tegas. Adalah lebih baik sekiranya kerajaan dapat mewartakan satu akta khusus yang dapat membela dan menjamin kemurnian bahasa kebangsaan tetap ututh terpelihara. Salam 1Malaysia Saya bersetuju dengan pendapat cikgu. situasi ini sama seperti yang berlaku di AS dan England di mana meskipun BI adalah bahasa utama mereka namun dari aspek pendidikan nyata mereka juga didapati lemah dalam penguasaan bahasa ibunda mereka. kita tidak seharusnya leka kerana saya berpendapat ledakan TM dan juga globalisasi kini memberikan impak yang besar terhadap keutuhan BM. ramai rakyat negara kita tanpa mengira bangsa semakin alpa terhadap aspek penguasaan bahasa ibunda sendiri. saya rasa kerajaan perlu memandang serius perkara ini dan mengambil langkah drastik agar negara kita tidak akan lenyap di masa depan.

14 Oct 2011 05:52:48 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

FORUM 1

14 Oct 2011 05:56:12 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

FORUM 2

06 Nov 2011 08:04:17 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

FORUM 2

salam 1Malaysia. saya berpendapat bahawa apa jua yang perlu dilakukan oleh seseorang individu, segalanya bermula dari dalam diri. ini maksudnya individu tersebut perlu memiliki kekuatan jati diri dan motivasi intrinsik untuk menguasai BM bagi tujuan melaksanakan P&P dengan berkesan. Jika individu tersebut tiada kekuatan dalaman malahan tidak berminat sebenarnya untuk meningkatkan penguasaan BM maka sudah pasti apa saja kursus atau bengkel yang dihadiri tidak akan membuahkan hasil yang sepatutnya. justeru itu pada pandangan saya pihak BPG atau KPM perlulah memastikan calon guru sememangnya berminat untuk menjadi guru sebelum ditawarkan tempat di mana-mana institusi perguruan dan bukannya menjadikan profesion perguruan sebagai satu 'last resort'

29 Oct 2011 06:35:21 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

semata-mata..

FORUM 2

Salam 1Malaysia Kajian berkenaan masalah penguasaan BM dlm kalangan murid Tamil yang cikgu kemukakan tersebut adalah satu bukti kukuh betapa pentingnya aspek penguasaan BM dlm bidang pendidikan di negara ini. malahan saya berpendapat guru sendiri pun yang kurang menguasai BM akan meghadapi masalah yang serius dlm melaksanakan P&P yang berkesan dalam mana-mana mata pelajaran sekalipun. Justeru itu penguasaan BM bukan sahaja wajib bagi pelajar malahan juga di kalangan guru-guru sendiri.

06 Nov 2011 07:58:01 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

FORUM 2

salam 1Malaysia Cikgu Tan, saya bersetuju dengan pandangan cikgu bahawa memperbanyakkan bacaan BM dan kursus-kursus atau bengkel boleh mningkatkan penguasaan BM dalam kalangan guru-guru tetapi bukankah semua usaha itu hanya akan menjadi ibarat 'mencurah air di daun keladi' sekiranya guru itu sendiri sebenarnya tidak berminat untuk mendalami penguasaan BM. Jadi saya rasa langkah pertama yang perlu diambil oleh pihak berkenaan adalah mengenalpasti tahap motivasi para guru terlebih daulu bagi membolehkan penentuan dibuat sama guru tersebut perlu mengikuti kursus motivasi terlebih dahulu ataupun terus dihantar menyertai kursus atau bengkel meningkatkan penguasaan BM

29 Oct 2011 06:40:43 PM

Rosniza Binti Mohd Shufardi

Group Forum - Group EL-B32

Top of Form

10653 Search

KRB3033

course

Quick Search:
Advance Search

Bottom of Form

View Option: [Recent] [Most Popular] [Self] [Unanswered Post]

Top of Form

VIEW OTHER GROUP

Bottom of Form
Bottom of Form Top of Form Topics General
General

Messages

Last Message Posted

Communication on schedules and other administrative matters

FORUM 1

5 New

Re : Re : Re : Re : Terima Kasih By Tan Siang Foong Posted On 02 Oct 2011 09:19:52 PM

Forum 1

46

352

352 New

Isu memartabatkan

Re : Re : Forum 1 By Shamdeswari Muthulingam Posted On 15 Dec 2011 09:56:42 PM

penggunaan bahasa Melayu tercabar dengan banyaknya kesalahan bahasa yang terdapat pada papan tanda, medium penyiaran yang lain. Dengan memberikan contoh kesalahan bahasa yang dikesan, candagkan kaedah terbaik untuk menyelesaikan isu tersebut. Moderator : Anida binti Sarudin
FORUM 2

Forum 2

46

344

344 New

Kelemahan penggunaan bahasa Melayu mengganggu proses pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran lain di dalam bilik darjah Kenal pasti kelemahan bahasa Melayu yang ada pada guru dan murid dan bincangkan tindakan yang boleh diambil untuk mengatasi kelemahan ini. Cadangan anda mestilah tepat dan padat. Moderator : Anida binti Sarudin
FORUM 1

Re : Re : forum 2 By Lee Bee Suan Posted On 16 Dec 2011 06:14:24 PM

Forum 1

3 New

Isu memartabatkan penggunaan bahasa Melayu tercabar dengan banyaknya kesalahan bahasa yang terdapat pada papan tanda, medium penyiaran yang lain. Dengan memberikan contoh kesalahan bahasa yang dikesan, candagkan kaedah terbaik untuk menyelesaikan isu tersebut. Moderator : Anida binti Sarudin Bottom of Form

kesalahan papan tanda By Punithaselwan A/L Ramayah Posted On 22 Nov 2011 02:00:30 PM

10653

KRB3033

course
Bottom of Form