BAB I AKIDAH ISLAM

Oleh:

A C E P R I D O, S. Ag
NIP. 1968 0806 19920 1 006

BAB I AKIDAH ISLAM

Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar dan tujuan akidah Islam Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan dasar dan tujuan akidah Islam 1.2 Menunjukkan dalil tentang dasar dan tujuan akidah Islam 1.3 Menunjukkan hubungan iman, Islam, dan ihsan 1.4 Menunjukkan dalil tentang iman, Islam, dan ihsan Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa mampu :  Menjelaskan pengertian akidah Islam.  Mengetahui dasar hukum akidah Islam.  Mengetahui tujuan mempelajari akidah Islam.  Mengetahui manfaat akidah Islam.  Mengetahui hubungan iman, Islam, dan ihsan.

MODEL PEMBELAJARAN?
Apa yang dimaksud dengan Model?  Contoh yang dapat ditiru (mis. Perilaku)  Tiruan dari benda yang sebenarnya (mis. Globe: tiruan dari bumi)  Kerangka konseptual dalam bertindak. Model Pembelajaran?  Kerangka konseptual dalam melaksanakan pembelajaran.

MODEL PEMBELAJARAN
Kerangka konseptual yang menjadi pedoman dalam melaksanakan pembelajaran. Mencakup: 1. Landasan teori 2. Kompetensi yang dapat dicapai 3. Bidang /topik yang sesuai 4. Langkah-langkah (strategi, metode, teknik, dll) 5. Penilaian kemampuan.

PENGELOMPOKAN MODEL PEMBELAJARAN

Dasar Pengelompokan / Penamaan:  Landasan Teori: (Konstruktivisme, Belajar Aktif, Koperatif/Kolaboratif, Kreatif)  Kemampuan / Tujuan / Hasil Belajar: (Pembentukan Perilaku, Berbagi Informasi, Pemecahan Masalah,Pencapaian Konsep, Latihan Keterampilan, dll)  Pola Kegiatan yang dominan: Inkuiri, Jigsaw, dll  Campuran & Lain-lain

BERBAGAI MODEL PEMBELAJARAN

      

Model Model Model Model Model Model Model

Konstruktivisme Pemecahan Masalah/Studi Kasus Jigsaw Kreatif & Produktif Latihan Keterampilan Simulasi & Bermain Peran Pembelajaran Orang Dewasa

MODEL KONSTRUKTIVISME
Landasan Teori:  Siswa mengkonstruksi idea berdasarkan pengalaman dan interaksi dg sumber belajar  Hasil belajar dapat ditampilkan dengan berbagai cara. Langkah:  Orientasi, Penggalian Idea, Restrukturisasi Idea, Aplikasi Idea, Reviu, Membandingkan

MODEL PEMECAHAN MASALAH /STUDI KASUS

Tujuan:  Mengembangkan kemampuan analisis & memecahkan masalah/mengambil keputusan  Topik: nyata dalam kehidupan yang mempersyaratkan pemecahan masalah  Evaluasi: proses kelompok & hasil pemecahan masalah

MODEL PEMECAHAN MASALAH / STUDI KASUS

LANGKAH-LANGKAH: Pendahuluan: orientasi pada masalah Kegiatan Inti:  Sajikan kasus (peristiwa yang mengandung masalah untuk bahan diskusi/ analisis)  Pecahkan kasus dalam kelompok / secara individual  Sajikan hasil kelompok/individual Kegiatan Penutup: Menindaklanjuti hasil kelompok/individu.

MODEL JIGSAW (1)



Landasan Teori: belajar kolaboratif dan aktif, siswa dapat belajar dari teman. Topik: dapat dipecah menjadi 2 4 subtopik Tujuan: menanamkan konsep melalui kerja sama Langkah: kelas dibagi menjadi kelompok yang terdiri dari 3-8 orang.

MODEL JIGSAW (2)

Langkah-langkah:
Kelompok Asal I. A1, A2,A3, B1, B2, B3 C1, C2, C3

2,

A1, B1, C1

A2, B2, C2

A3, B3, C3

Kel. Ahli, Tp 1, 2, 3

3.

A1, A2, A3

B1, B2, B3

C1, C2, C3

Kel. Asal

4. Tes/Pemantapan.

MODEL PEMBELAJARAN KREATIF DAN PRODUKTIF



 

Landasan Teori: Belajar aktif, konstruktivistik, kolaboratif dan kreatif. Tujuan: kemampuan memahami informasi, memecahkan masalah & dampak pengiring: kerja sama, disiplin, mandiri. Topik: dari bidang sosial, IPA, bahasa Evaluasi: proses dan hasil

LANGKAH- LANGKAH


ORIENTASI EKSPLORASI INTERPRETASI RE-KREASI

MODEL LATIHAN KETERAMPILAN

Landasan Teori: Keterampilan hanya dapat dikuasai melalui latihan langsung/penghayatan Tujuan: menguasai keterampilan tertentu (intelektual, sosial, motorik) Bentuk:  Teori praktek (situasi nyata)  Simulasi  Bermain Peran

MODEL LATIHAN KETERAMPILAN

LANGKAHLANGKAH
PEMAHAMAN KONSEP

PERSIAPAN LATIHAN LATIHAN YA DISKUSI BALIKAN TIDAK

LATIHAN ULANG

MODEL BERMAIN PERAN



Tujuan: Menghayati situasi tertentu dan bertindak sesuai dengan situasi tersebut Topik: Masalah dalam kehidupan sehari-hari

MODEL BERMAIN PERAN

LANGKAH-LANGKAH:  Menyajikan dan membahas situasi  Menyiapkan permainan  Bermain


Mengungkapkan pengalaman

1. 2 -

MODEL PEMBELAJARAN ORANG DEWASA

CIRI-CIRI:  Fokus: aplikasi konsep pada masalah nyata / praktis  Ada kebebasan mengarahkan diri sendiri  Kadar keaktivan tinggi  Kegiatan bermanfaat

MODEL PEMBELAJARAN ORANG DEWASA



 

Tujuan: memecahkan masalah dalam pemberian kredit Topik: Pemberian Kredit Kegiatan: 1. Berbagi informasi tentang pemberian kredit 2. Penyajian data tentang pemberian kredit 3. Mengidentifikasi masalah pemberian kredit 4. Menganalisis dan memecahkan masalah dalam kelompok secara bertahap 5. Presentasi hasil kelompok. Penilaian: Proses diskusi & hasil kelompok

  

SEKIAN TERIMA KASIH SELAMAT BERTEMU KEMBALI