Anda di halaman 1dari 5

TUGAS METODOLOGI PENELITIAN PRA-PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Oleh: Dimas Hanny Permana Putra 117895011

Nama NIM

: Dimas Hanny Permana Putra : 117895011

A. JUDUL PENELITIAN Penerapan metode belajar kooperatif Student-Teams Achieved Divisions (STAD) untuk meningkatkan Indeks Prestasi mahasiswa pada mata kuliah manipulasi jaringan komputer. B. PENDAHULUAN I. Masalah Nyata Dalam Pembelajaran/perkuliahan : 1. Adanya perbedaan atau kesenjangan hasil belajar antara mahasiswa kelas A dan kelas B khususnya pada mata kuliah manipulasi jaringan komputer. 2. Adanya perbedaan atau kesenjangan kemampuan mahasiswa kelas A dan kelas B untuk menyerap materi khususnya pada mata kuliah manipulasi jaringan komputer II. Penyebab terjadinya masalah perkuliahan : 1. Adanya perbedaan model belajar yang diterapkan oleh mahasiswa di kelas A dengan mahasiswa di kelas B. 2. Mahasiswa-mahasiswa kelas A selalu melakukan evaluasi mandiri setelah perkuliahan, sedangkan mahasiswa kelas B tidak melakukan evaluasi serupa dengan mahasiswa-mahasiswa di kelas A. III. Bentuk Tindakan Untuk Pemecahan masalah : Berdasarkan proses studi literatur dan pengkondisian dari kedua kelas tersebut. Maka diperoleh sebuah metode pembelajaran yang akan diterapkan pada kedua kelas tersebut agar memperoleh hasil belajar yang sama bahkan meningkat lebih baik yaitu metode belajar kooperatif model STAD (Student Teams-Achieved Divisions). IV. Argumentasi Logis atas Pilihan Tindakan : metode belajar kooperatif STAD ini bertujuan untuk membantu agar pemahaman akan materi mata kuliah untuk setiap mahasiswa dapat terjadi dengan merata. Karena metode ini akan menuntut setiap mahasiswa dalam kelompok tersebut untuk saling mendiskusikan pemahaman mereka terhadap materi yang diberikan sekaligus memacu mahasiswa yang memiliki kemampuan kognitif yang lebih tinggi untuk membimbing mahasiswa lain yang kurang mampu untuk memahami materi yang diberikan karena pembelajaran tersebut akan menuntut dua buah nilai yakni nilai kelompok secara keseluruhan dan nilai kelompok yang didapat dari nilai tes individual dari setiap anggota kelompok.

V. Indikator Keberhasilan Tindakan 1. Secara kognitif : akan ada prestes sebelum pembentukan kelompok. Pada akhir materi akan diadakan posttes dan projek kelompok agar dapat memonitor respon dari metode yang diterapkan. 2. Secara afektif : dilakukan pengamatan perilaku setiap mahasiswa apakah ada perubahan kecenderungan metode belajar. C. RUMUSAN MASALAH & Definisi Operasional I. Rumusan masalah Penelitian Bagaimana penerapan metode belajar kooperatif STAD dapat meningkatkan Index Prestasi mahasiswa dalam mata kuliah manipulasi jaringan komputer? II. Penjelasan Variabel-variabel dalam Masalah secara operasional 1. Metode kooperatif adalah metode pembelajaran yang berbasis interaksi antara individu dalam tim untuk saling menyanggah pemahaman akan sebuah informasi dengan tujuan agar mahasiswa dapat memahami dengan pemahaman mereka sendiri tentang sebuah informasi. 2. Jaringan Komputer adalah sebuah jaringan yang terdiri dari beberapa komputer yang terhubung satu sama lain & juga terhubung dengan internet. 3. Indeks prestasi adalah salah satu alat ukur yang digunakan dalam dunia pendidikan untuk mengukur seberapa tinggi hasil belajar yang dicapai oleh seseorang dalam bidang tertentu. D. TUJUAN PENELITIAN & MANFAAT PENELITIAN a)Manfaat bagi Mahasiswa : 1. Meningkatkan kemampuan kerja sama mahasiswa dalam sebuah kelompok. 2. Meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. 3. Meningkatkan angka kelulusan mahasiswa yang mengikuti mata kuliah manipulasi jaringan komputer. b)Manfaat bagi Dosen/Pengajar : 1. Menambah variasi metode pembelajaran bagi dosen/pengajar agar proses pembelajaran ini dapat berhasil. 2. Menambah wawasan untuk dosen/pengajar dalam membuat sebuah Penelitian Tindakan Kelas.

c) Manfaat Bagi Jurusan : 1. Meningkatkan kualitas lulusan dari jurusan tersebut. 2. Meningkatkan minat calon mahasiswa untuk masuk ke dalam jurusan tersebut. E. KAJIAN PUSTAKA & KERANGKA BERPIKIR 1. Metode kooperatif STAD adalah metode belajar berkelompok dimana selain nilai kelompok secara keseluruhan terhadap projek yang diberikan dosen/pengajar, nilai individual juga akan berpengaruh terhadap nilai kelompok. 2. Indeks Prestasi adalah suatu alat ukur untuk mengukur tingkat keberhasilan mahasiswa dalam mengikuti sebuah mata kuliah. F. PROSEDUR PENELITIAN I. Subjek, Tempat, dan Waktu Penelitian 1. Subjek Mahasiswa jurusan teknik elektronika Universitas Negeri Surabaya yang mengikuti mata kuliah manipulasi Jaringan Komputer. 2. TempatUniversitas Negeri Surabaya, Surabaya 3. Waktu Tanggal 20 Juli 2011 hingga 3 Desember 2011
II. Langkah-langkah Penelitian pada Siklus I :

a. Perencanaan 1. Mempersiapkan Skenario pembelajaran. 2. Mempersiapkan kemungkinan kelompok yang terbentuk agar kemampuan mahasiswa yang ada di dalam setiap kelompok merata. 3. Mempersiapkan pretes dan posttes untuk ujian individual. 4. Mempersiapkan projrk untuk kelompok. b. Pelaksanaan 1. Pengajar menyampaikan materi ajar pada mahasiswa. 2. Pengajar meminta mahasiswa untuk membentuk kelompok untuk diskusi dan mengerjakan projek. 3. Pengajar melakukan pretes dan posttes untuk memonitor perkembangan mahasiswa. 4. Observasi dan refleksi terhadap hasil belajar mahasiswa tersebut. Sedangkan untuk langkah-langkah pada siklus II dan siklus III adalah pengulangan dari siklus I jika ada faktor-faktor yang muncul dan mempengaruhi hasil pembelajaran yang diterapkan sehingga harus diperhitungkan sebagai variabel yang harus dikendalikan.

G. RINCIAN KEGIATAN DAN WAKTU PELAKSANAAN PENELITIAN N KETERANGAN BULAN 1 2 3 4 5 6 O 1 PROPOSAL 2 Pelaksanaan Siklus I 3 Pelaksanaan Siklus II 4 Pelaksanaan Siklus III 5 Penyusunan Laporan 6 Revisi Akhir H. DAFTAR PUSTAKA Nur, Mochammad. 2004 .Pengajaran Berpusat pada Pendekatan Kontruktivis dalam Pengajaran. Universitas Negeri Surabaya Pusat Sains & Matematika Sekolah. Hermawan, Henry. 2002. Konsep Perancangan Jaringan Komputer. Jakarta : Mercu buana Mas. Daniel, Nemuel. 2010. Metode Kooperatif dalam Belajar. Surabaya : PT. Angkas Cipta.