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PERSPECTIVAS RECIENTES Existen diversos conceptos acerca de la inteligencia, muchos autores han intentado definir la inteligencia y sus procesos;

muchos de los modelos modernos son reacciones contra el enfoque psicomtrico tradicional y las nociones de laboratorio pero adems nos presentan nuevas fuentes de informacin, en este caso explicaremos brevemente cuatro teoras modernas resaltantes: 1. La teora de las inteligencias mltiples de Howard Gardner: Presentada en 1983, plantea que la inteligencia no es una capacidad unitaria como clsicamente se ha sostenido sino un conjunto de capacidades y/o habilidades las cuales son inteligencias relativamente autnomas. Gardner los clasifica as: Inteligencia lingstica: Relacionada a las caractersticas del lenguaje como la fonologa, la sintaxis, la semntica, la pragmtica. Inteligencia musical: Permite a las personas crear, comunicar y comprender sentidos a partir de los sonidos. Inteligencia lgico - matemtica: Implica el uso y la apreciacin de relaciones abstractas. Inteligencia espacial: Habilidad de percibir informacin visual o espacial, transformarla y modificarla y recrear imgenes visuales incluso sin referencia al estmulo fsico original. Inteligencia corporal - cinestsica: esta inteligencia involucra todo el cuerpo, o parte de l, para resolver problemas o productos habituales. Inteligencia intrapersonal: depende de procesos centrales que permiten a las personas discernir entre sus propios sentimientos. Inteligencia interpersonal: se relaciona a las habilidades esenciales de reconocer y distinguir los sentimientos, las convicciones y las intenciones de los dems. Esta teora ha sido muy til en el campo educativo y hoy en da se encuentra vigente pero an as ha sido objeto de varias crticas. 2. La teora de la inteligencia y el desarrollo cognitivo de Mike Anderson: El principal objetivo de esta teora es poder establecer el concepto de una inteligencia general, pero adems tiene los siguientes objetivos: Defender la idea de inteligencia general Sintetizar los descubrimientos de diversas disciplinas Incorporar perspectivas de alto y bajo nivel Explicar cinco descubrimientos de las investigaciones sobre la inteligencia Plantear una arquitectura cognitiva mnima Para Anderson las perspectivas de bajo nivel son las relacionadas a los procesos fisiolgicos bsicos, mientras que las perspectivas de alto nivel vendran a ser las habilidades que se asocian con el conocimiento y las experiencias; para este autor existen cinco descubrimientos importantes en el campo de la inteligencia como son el incremento

de las aptitudes cognitivas con el desarrollo, la estabilidad de las diferencias individuales a lo largo del desarrollo, la covariacin de las aptitudes cognitivas y la existencia de aptitudes universales que no muestran variacin entre las personas. Anderson en su intento de explicar su teora construye un esquema cognitivo interesante combinando datos de diferentes campos del desarrollo cognitivo, del estudio de diferencias interpersonales y adems de otras disciplinas. Ha sido criticado en cuanto a la falta de datos empricos que prueben sus afirmaciones, en que algunos de sus enunciados son contradictorios y otros son dudosos; a pesar de esto bajo esta teora podemos explicar varios descubrimientos coherentes en la inteligencia. 3. La teora trirquica de la inteligencia humana de Robert Sternberg: Esta teora parte de la idea de que las diversas teora sobre la inteligencia no son erradas sino incompetas por eso intenta explicar el concepto de inteligencia mediante tres partes o subteoras relacionadas entre s: Subteora componencial Subteora experiencial Subteora contextual La primera subteora est relacionada con el procesamiento de la informacin teniendo en cuenta los diversos tipos de componentes que las personas usan en la resolucin de problemas, la siguiente relaciona lo anterior con el factor de la experiencia de cada persona y su desempeo inteligente, finalmente la ltima agrega a todo esto la actividad cognitiva necesaria para ajustarse a los contextos ambientales. Claramente esta es una teora original y muy amplia, pero justamente por su extensin es criticada debido a que abarca tantas piezas diferentes que podra ser incoherente, pero la crtica ms dura es que ignora considerablemente los aspectos biolgicos de la inteligencia. 4. El tratado bioecolgico del desarrollo intelectual de Stephen Ceci: Este autor construye su modelo basndose en la teora triarquica de Sternberg en las subteoras experiencial y contextual, pero profundiza especialmente en el contexto teniendo en cuenta los pensamientos y momentos importantes del presente adems los entrelaza con la inteligencia basada en los potenciales cognitivos mltiples contando con que los conocimientos forman un factor crucial. Para este autor si queremos medir la inteligencia de una persona debemos prestar ms atencin a los conocimientos que posee que a su cociente intelectual. Entre la teora aqu presentadas se pueden observar muchas diferencias pero tambin hay similitudes, tal vez lo ms resaltante es la importancia que se le ha dado al contexto dentro del desarrollo de la inteligencia, consideramos que la participacin de los aspectos biolgicos son indudables pero concluimos que es el contexto el factor indiscutible.

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