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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Me reconozco como ser afectivo, con libertad, responsable en todos mis actos personales y sociales. NUCLEO TEMATICO: LA AFECTIVIDAD Y LA RESPONSABILIDAD CON SENTIDO DE PERTENENCIA La afectividad Soy persona responsable La libertad de mis actos Una libertad mal orientada: libertinaje Proyecto: trastornos afectivos de la infancia (orientan las psiclogas) LOGRO ESPERADO: Contribuye a la construccin de una convivencia armnica y justa, teniendo en cuenta el ser interior, aspiraciones propias y de los dems. CRITERIOS DE EVALUACION: Participacin, autoevaluacin, proceso de interaccin, comportamiento, talleres, lecturas, anlisis de estilos de vida, cuaderno. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Metodologa: Sathia say baba, emite juicios de experiencias vividas - solucin de talleres, encuestas, videos, debates, consultas dirigidas, sopa de valores, dramatizaciones. MATERIAL DIDACTICO: DVD Biblioteca Cuaderno Textos Padres de familia Teatro Carteleras GRADO: 4 CUARTO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Crear un espacio de atencin especial para identificar y apoyar los estilos formativos, dilogos, familia, integracin al equipo UAI ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado) Presentar el observador con un comportamiento superior. Manifestar en el primer periodo desempeos: Cognitivo: con capacidades intelectivas competente. Personal: inters, motivacin, participacin, dedicacin, respeto y sentido de pertenencia. Social: interaccin armnica, conciliador, lder, actuar con normas y respeto a los dems, activo y participativo que se integre al grupo.

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Expresa a travs de relatos, elaboracin de carteles y diario de campo experiencias vividas. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Fomenta aprecio y apoyo en el compromiso afectivo y responsable. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Da razones sobre la manera adecuada al trato con los dems y solucin en la mediacin de conflictos. GRADO: 4 CUARTO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Dice sus cualidades y defectos Nivel bsico de desempeo. Sabe y expone normas y pactos que se establecen en diversos momentos y contextos Nivel alto de desempeo. Diferencia su comportamiento con causas y efectos cuando realiza algo indebido Nivel superior de desempeo. Expresa con su ejemplo un ptimo modelo de sana convivencia y orienta una identidad responsable DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Explica cmo es actuar de manera asertiva y que debe saber pedir disculpas cuando comete una falta Nivel bsico de desempeo. Realiza comparaciones de casos donde se han violado la dignidad de uno de sus compaeros Nivel alto de desempeo. Sustenta a travs de carteles el afecto y sus trastornos siendo coherente con sus actos y sentimientos Nivel superior de desempeo. Manifiesta una identidad afectiva y comprometida en los entornos donde se desenvuelve y motiva con su ejemplo DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Reconoce que situaciones lo llevan a ser asertivo Nivel bsico de desempeo. Describe con hechos una responsabilidad con libertad Nivel alto de desempeo. Describe con juicio crtico hechos vivencias que desorientan la libertad responsable Nivel superior de desempeo. Formula hiptesis que garantizan cambios al valor de la libertad, confrontando la vida con actos de libertinaje INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PLAN DE ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA PRIMARIA NIVEL ESCOLAR: BASICA RESTREPO AO LECTIVO: 2009 - 2010 GRADO: 4 CUARTO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORA TULUA VALLE DEL CAUCA, PEI. GESTIONACADEMICA DELCOLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Reconozco los valores establecidos en la familia orientados a regular las relaciones y la armona de la vida en comn. NUCLEO TEMATICO: FAMILIA, RESPONSABILIDAD DE TODOS Identidad y pertenencia familiar Misin de los miembros de la familia Actividades que favorecen la responsabilidad familiar Mediador Respeto proyecto trata de personas (psicologa) La responsabilidad para formar familia LOGRO ESPERADO: Reconoce el valor y las relaciones que orientan una vida familiar ptima CRITERIOS DE EVALUACION: Reflexin personal y familiar, talleres, dinmica familiar, entrevista a la familia sentido de respeto y pertenencia hacia la familia, autoevaluacin, cuaderno y desempeos familiares. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Metodologa: Sathia say baba, test de la familia, anlisis de los valores familiares, vdeos de anlisis. MATERIAL DIDACTICO: DVD Lecturas Libros Talleres Guas Vdeos Televisor

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Dilogo entre familia, confrontacin, procesos de introspeccin, reconocimiento de la actividad familiar y propuestas de cambio. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado)

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GRADO: 4 CUARTO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORA TULUA ACADEMICA DEL PEI. GESTION VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Comprende con claridad el respeto y la responsabilidad con su familia. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprende decisiones y participa en la toma de decisiones familiares. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Formula razones que propician la sana convivencia en el grupo familiar.

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Reconoce la importancia de manifestar valores en la familia Nivel bsico de desempeo. Comprende la misin y las funciones de responsabilidad en cada miembro de su familia aNivel alto de desempeo. en el Concluye por conocimiento de hechos, conductas consientes que influyen en la salud mental Nivel superior de desempeo. Propone alternativas en bien al equilibrio emocional, sintindose til y responsable en su entorno DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Reconoce el respeto como valor determinante en las relaciones interpersonales Nivel bsico de desempeo. Expone consecuencias que determinan tener responsabilidad Nivel alto de desempeo. Crea smbolos de amor y respeto en su entorno familiar Nivel superior de desempeo. Plantea hbitos y metas que proyectan resultados proactivos DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Explica la importancia de convivir en actividades solidarias Nivel bsico de desempeo. Descubre a travs del dialogo formas para favorecer la responsabilidad Nivel alto de desempeo. Conduce al dialogo y es mediador en situaciones difciles Nivel superior de desempeo. Propone y se empea con su estilo de vida a motivar la armona en el entorno familiar

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AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA PRIMARIA NIVEL ESCOLAR: BASICA RESTREPO AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 4 CUARTO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORA TULUA VALLE DEL CAUCA, PEI. GESTIONACADEMICA DELCOLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Participa constructivamente en la formacin que orienta la comunidad educativa y en la valoracin responsable de su salud sexual. NUCLEO TEMATICO: LA RESPONSABILIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y SU PROYECTO DE FORMACION EN LA SEXUALIDAD EN INFANTILES Las normas y su importancia La corresponsabilidad en el bien comn y el manual de convivencia Un verdadero amigo diversas relaciones La responsabilidad con la institucin educativa y comunidades La sexualidad proyecto: identidad y valoracin a la diferencia Proyecto: prevencin al suicidio (psicologa) LOGRO ESPERADO: Contribuye a la sana convivencia y el respeto por la diferencia acatando las normas del manual de convivencia y entendiendo que sus relaciones lo afectan a l y a los dems miembros de su comunidad educativa. CRITERIOS DE EVALUACION: Inters, puntualidad, conductas de interaccin, anlisis y exposicin de hechos y vivencias, grficos, esquemas, evaluacin, talleres, cuadernos. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Metodologa: Sathia say baba, entrevistas, vdeos, consultas, visitas, humanismo, sensibilidad, hacer juicios, mesa redonda, debates que comprueben cambios. MATERIAL DIDACTICO: Campo abierto Vdeos Encuestas Bloques y carteles del sistema reproductor Ensayos Mdicos Guas y talleres

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Dialogo pedaggico para aclarar dudas del tema. Talleres de estudio, comprensin de roles y gnero Evaluacin, verificacin del proceso interpersonal ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado)

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AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA PRIMARIA NIVEL ESCOLAR: BASICA RESTREPO AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 4 CUARTO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORA TULUA ACADEMICA DEL PEI. GESTION VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Expresa la importancia de las instituciones en formacin y valora el vnculo de relacin. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comparte ideas y participa en la toma de decisiones en su proyecto de vida. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Planea formas apropiadas que inciden en la calidad de vida personal y social.

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNTIVO. Nivel bajo de desempeo. Nombra las normas establecidas en la comunidad educativa Nivel bsico de desempeo. Explica y da razones de normas y violaciones en diversos contextos Nivel alto de desempeo. Investiga y verifica estadsticas en su entorno de abuso sexual Nivel superior de desempeo. Expresa el amor por la vida y los amigos, identifica ndice de suicidios en el infante DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Nombra las caractersticas de un buen amigo Nivel bsico de desempeo. Comprende cambios biolgicos y funciones en los rganos reproductores masculino y femenino Nivel alto de desempeo. Explica en exposicin grupal causas y consecuencias de los comportamientos que ponen en riesgo su salud fsica y mental Nivel superior de desempeo. Investiga entidades de apoyo y defensa para su bienestar personal en funcin de los derechos del infante y cdigo del menor DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Reconoce la importancia de una comunidad y el hecho de ser amigo Nivel bsico de desempeo. Identifica sentimientos que influyen en el estado emocional y social Nivel alto de desempeo. Reconoce y rechaza situaciones de exclusin o discriminacin en el medio escolar Nivel superior de desempeo. Plantea normas que favorecen la estrecha amistad propiciando encuentros colectivos orientados a expresiones que edifican su identidad y gnero

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA RESTREPO INSTITUCION EDUCATIVA JULIA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 GRADO: 4 CUARTO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORA GESTIONACADEMICA DELCOLOMBIA TULUA VALLE DEL CAUCA, PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Explica la equidad, la convivencia y paz y la inclusin como referente democrtico para defender la poblacin con justicia social NUCLEO TEMATICO: UNA COMUNIDAD CON JUSTICIA SOCIAL, PAZ Y CONVIVENCIA La solidaridad y el bienestar comn La responsabilidad de practicar la justicia La paz Personajes modelos de paz (Gandhi madre teresa de Calcuta) Negociacin - mediacin LOGRO ESPERADO: Comprende y contribuye a la armona, la paz y la justicia que dinamizan relaciones ms humanas y equilibradas CRITERIOS DE EVALUACION: Referentes de la interaccin, estilos y prcticas en las conductas, exposiciones, talleres, convivencia, dilogos, ensayos grupales de confrontacin familiar, anlisis del modelo de paz. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Metodologa: Sathia say baba, debates, entrevistas, esquemas conceptuales, anlisis y modelos sociales, estadsticas de justicia social, paz y mediacin. MATERIAL DIDACTICO: Peridico Investigacin de su contexto familiar Vdeos Textos Carteleras Internet Biblioteca Equipo de psiclogas

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Anlisis personal y familiar, diagnostico, observador, talleres, entrevista familiar, compromiso personal y social ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado)

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO GRADO: 4 CUARTO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONESDEL CAUCA, COLOMBIA TULUA VALLE DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Fundamenta con propiedad tipos de conductas que nos hacen ms humanos y ms proactivos COMPETENCIAS CIUDADANAS: Participa en la toma de decisiones democrticas que promueven el bien comn COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Presenta razones acertadas que garantizan cambios y conversiones de corazn

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Reconoce la solidaridad como un valor importante para el bien comn. Nivel bsico de desempeo. Describe actos que violentan la justicia social Nivel alto de desempeo. Analiza y plantea soluciones ante hechos que alteran el equilibrio social, psicolgico y fsico en los infantes Nivel superior de desempeo. Explica un modelo de paz, justicia social y mediacin en un contexto determinado DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Explica cuando y porque no es solidario Nivel bsico de desempeo. Establece comparaciones ante hechos diversos donde se viola la justicia y la paz Nivel alto de desempeo. Es solidario y honesto y demuestra ser justo en diversas circunstancias Nivel superior de desempeo. Participa en el proyecto de solidaridad expresando sentimientos y acciones generosas, tolerantes y promoviendo soluciones al malestar de pobreza y vulnerabilidad DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Expresa que necesidades, valores y anti valores influyen en la comunidad Nivel bsico de desempeo. Utiliza los conocimientos como estilos de vida compartida Nivel alto de desempeo. Investiga colectivamente formas de justicia social y de mediacin y expone juicios crticos Nivel superior de desempeo. Ejecuta en el consiente colectivo propuestas de paz, de justicia y mediacin basadas en estadsticas en un contexto determinado

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