Anda di halaman 1dari 3

PERTANYAAN SEMINAR ( SD, RM , CA )

1. YOGA ; askep yang paling sesuai untuk masing-masing kasus ( SD,RM, CA ) ? 2. WINDA ;permainan yang edukatif untuk mengoptimalkan tumbang pada anak SD dan RM yang sesuai usianya ? 3. RARA ; y Apakah perlu diangkat diagnosa gagngguan jiwa dan bagaimanakah intervensinya ( CA )? y Batasan perawatan pada child abuse ? y Waktu yang tepat bagi perawat dalam memberikan askep pada anak dengan CA ? y Stimulasi tarktil pada RM ? 4. RULLY ;Pada CA, apabila terdapat tanda-tanda gangguan jiwa, kemanakah anak harus dirawat ? 5. YANTI ; y bagaimana cara memberikan makanan yang tepat pada SD,? y Nutrisi yang tepat pada SD ? 6. VONNY ; anak dengan RM dapat dilatih kemandiriannya , bagaimana cara komunikasinya dan batasannya ? 7. RACHMA ;

y bagaimana mempersiapkan mental ortu pada anak RM ?pendekatan ortu,penkes tentang RM, memotivasi ortu y bagaimana membedakan anak RM dan SD ? tidak semua anak SD mengalami RM 8. GALIH ; y Bagaimana cara pemeriksaan rambut pubis pada CA?pada anak yang mengalami sexual abuse, melihat apakah ada rambut pubis orang dewasa yang tertinggal pada anak yang mengalami sexual abuse. y Kelainan yang sering muncul pada CA saat pengkajian dan bagaimana Intervensi pada ortu ?  Focus pengkajian ( TADI UDAH DIJELASIN )  Perawat sebagai fasilitator dalam memberikan askep pada CA , dengan mendiskusikan masalah dan memberikan jalan keluar dari masalah yang muncul ( Pembentukan mekanisme koping pada anak dan ortu ) y Mengapa SD beresiko 15X terkena leukemia? Karena SD mengalami kelainan antibody dan sistem imun, sehingga berisiko terkena infeksi y Focus pengkajian pada anak SD dan intervensi pada ortu ?  Suhu tubuh

 Nutrisi  Kemampuan sensori dan kognitif  Komunikasi  Kemampuan keluarga dalam merawat anak SD