P. 1
[2] SILABUS KELAS 5

[2] SILABUS KELAS 5

|Views: 556|Likes:
Dipublikasikan oleh Muchtar Nora Ismail Siregar

More info:

Published by: Muchtar Nora Ismail Siregar on Jan 14, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/31/2013

pdf

text

original

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar 1.1. Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Materi Pokok dan Uraian Materi
 Pengertian NKRI  Dasar hukum bentuk

Pengalaman Belajar
 Membaca uraian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 4 x 35 menit.

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

 Menjelaskan pengertian  Diskusi  

NKRI.   Otonomi daerah dan hubungan luar  negeri.  Pemerintahan dan pemilihan kepala  negara.

pengertian NKRI. Bertanya jawab tentang isi uraian. Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan. Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI. Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI. Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri. Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum. Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum

NKRI Menyebutkan dasar hukum NKRI. Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.

 Penilaian  NKRI adalah kelompo lisan. .... k  Penilaian  Indonesia sikap merupakan (pengamat negara an berbentuk .... perilaku).  Satuan  Penilaian daerah unjuk otonom kerja (hasil dalam NKRI diskusi). misalnya ....  Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena ....   NKRI perlu

mengadakan Pemilihan Umum untuk ....

paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 1— 3.  Orangtua.  Teman.  Pengalama n siswa, dst.

Batas timur NKRI adalah . dan barat NKRI. k  Penilaian sikap (pengamat an perilaku). Batas selatan NKRI adalah . dan barat NKRI.. selatan. .. Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI.. timur. Menjelaskan batas utara... Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.. Fungsi wilayah laut NKRI adalah ...... Batas barat NKRI adalah ..... Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI. Pengalaman Belajar  Membaca uraian di buku Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan sisi utara Penilaian Jenis Tagihan  Diskusi Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Batas utara Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat         teks tentang keberadaan NKRI.. timur.. udara)..  Penilaian kelompo lisan.     NKRI adalah . derajat . laut. Indonesia terletak di . Fungsi wilayah udara NKRI adalah ..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Keberadaan NKRI. Memperhatikan gambar peta Indonesia... Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagian-bagian wilayahnya (darat. derajat .... Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB.... Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI.... sampai .. sampai . Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI. Fungsi wilayah daratan NKRI adalah . Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI..  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi).. Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara. dan . Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI....       Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI..      selatan.. derajat . derajat .. serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.

peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI. tentang Pancasila. Bhinneka  Penilaian Tunggal Ika? unjuk kerja (hasil  Apa saja diskusi).. 1. semboyan menit.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Zona Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Ekonomi Eksklusif adalah . individu. usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI?  Mengapa Indonesia berbentuk negara kesatuan?  Buku paket hlm.  Mendiskusikan usahausaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI. berkelo mpok. Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia  Arti penting keutuhan NKRI.  Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila.  Teman.  Membaca uraian tentang  Memahami arti penting  Tugas  Penilaian sejarah berdirinya NKRI..  Fungsi Pancasila  Membaca sejarah singkat  Mampu menjelaskan  Tugas  Apa maksud 6 X 35 daya nalar.  Membaca poin-poin sila dalam Pancasila atau menirukan pembacaan Pancasila. dibentuknya Pacasila?  Penilaian daya nalar.2.  Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika  Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu. fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa. 5—9..   Mendaftarkan sejumlah keutuhan NKRI.  Apa alasan lisan.  Berbagai buku sejarah perjuangan bangsa.  Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI.  Penilaian sebagai perekat persatuan bangsa.  Apa fungsi Pancasila  Penilaian bagi NKRI? unjuk kerja (keberania .

 Makna kesatuan  Menyebutkan berbagai segi  Mampu menjelaskan  Tugas  Penilaian wilayah Indonesia. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi politik. ekonomi. ekonomi.  Mendiskusikan isi pancasila. Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah Indonesia dalam keempat segi makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya.      kehidupan bernegara (politik. pertahanan-keamanan). Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat lambang pada tameng burung garuda berdasarkan kelima sila Pancasila. sosial budaya. .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar  Menunjuk lambang- Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi).  Mendiskusikan sebab- sebab dirumuskannya Pancasila.  Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI. individu  Apa makna lisan. sosial budaya. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi pertahanankeamanan. kesatuan wilayah  Logika Indonesia dan dari segi kreativitas ekonomi? contoh yang  Apa makna diberikan kesatuan siswa. pertahanankeamanan). Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi. wilayah Indonesia  Penilaian dari segi unjuk sosialkerja budaya? (keberania n anak mengungk apkan isi pikiran).

.......3........... individu..............) NIP / NIK : ............ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )......... .............. unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar.......... Integritas ( integrity ).... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)...) NIP / NIK : . Guru Mapel PKN.............. Teman.... sikap yang seharusnya diambil aparat penegak hukum adalah ...... 2 x 35 menit..... terjadi kerusuhan..... prinsip sikap memelihara keutuhan NKRI........ sekolah......... Lingkungan rumah (keluarga ).......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar tersebut...... . 14--18......  Mewarnai gambar yang menunjukksn sikap yang benar........ Tekun ( diligence ) ............ (gambar A atau gambar B)... 20........ Rasa hormat dan perhatian ( respect )........ Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui..... Peduli ( caring )............... .  Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut......... dst...... (........  Buku paket hlm...... pada buku pelajaran... Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Kepala Sekolah..... Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia  Contoh-contoh atau  Memfoto kopi gambar  Memahami prinsip-  Tugas  Penilaian  Apabila ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan NKRI.............. (.....

.

. terbitan ESIS.. M. undang-an?  Penilaian  Mengapa unjuk hak asasi kerja manusia (keberania perlu diatur n anak berdasakan bercerita) undanguundang?  Penilaian tertulis (kemampu an analitis).....  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelask an pemikiran nya) paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V.  Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 2. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku 2..  Berbagai peraturan di sekolah. Penilaian Jenis Tagihan individu.. Bentuk Instrumen  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 35 menit....  Fungsi / pentingnya  Menjelaskan pengertian peraturan perundang-undangan. .  Mengidentifikasi berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang...1....) hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ...  Mengidentifikasi macamperundangmacam peraturan di rumah undangan dan di sekolah.  Menjelaskan sebab beberapa hal perlu diatur dengan undang-undang  Menjelaskan pengertian  Tugas perundang-undanan pusat dan daerah.Pd.  Memahami sebab dan asas pembuatan undangundang  Mengapa tertulis perlu dibuat (kemampu peraturan an perundanganalitis)... karangan Dra.. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. perundang Mendiskusikan perbedaan undangan fungsi peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah.... Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah..  Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. Dyah Sriwilujen g. 30— 33.  Berbagai peraturan di rumah.

n anak Membaca informasi dan (dan lainmenjelask menjelaskan Peraturan lain) an Presiden.. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku 2.. Tekun ( diligence ) . Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). hierarkinya.. an yang menjelaskan undang Memahami kandungan analitis). sebagai .  Contoh peraturan  Membaca berbagai contoh perundangundangan yang berlaku di Indonesia. berisi mematuhinya. Teks Peraturan Daerah..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Tata urutan Pengalaman Belajar  Membaca informasi dan  Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 35 menit. serta akibat larangan yang akan terjadi jika  Mengetahui akibat  Penilaian merokok di masyarakat melanggarnya. Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. lalu lintas. seperti pajak. antikorupsi.2. tertulis melanggar undang-undang bagi (kemampu peraturan  Menjelaskan sebab individu dan an daerah yang masyarakat harus masyarakat. 35—42.     Mengetahui tata urutan  Tugas  Penilaian  UUD 1945 menjelaskan UUD 1945. perundang-undangan di  kelompo tertulis merupakan Indonesia. dan larangan merokok. mematuhi peraturan dan individu. undangan yang berlaku unjuk Membaca informasi dan dan di Indonesia kerja menjelaskan Peraturan berfungsi berdasarkan (keberania Pemerintah. melanggar peraturan unjuk tempat dan undang-undang kerja . analitis).. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Teks UndangUndang atau Peraturan Pengganti UndangUndang. Teks UUD 1945.. peraturan perundang Penilaian tataran . Teks Peraturan Pemerinta h. (kemampu peraturan Membaca informasi dan k. peraturan perundangundangan di Indonesia. terdapat undang atau peraturan dan fungsi peraturanpada pengganti undang-undang.  Mengetahui akibat  Tugas  Penilaian  Apa akibat peraturan. pemikiran Membaca informasi dan nya) menjelaskan Peraturan Daerah.      paket hlm. Tanggung jawab ( responsibility ) . Teks Peraturan Presiden. umum? bagi individu dan masyarakat.

........................................................) NIP / NIK : ........) NIP / NIK : ................ ................ Integritas ( integrity )......... Kepala Sekolah........................... ...... Guru Mapel PKN...... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui........Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Berani ( courage )...................................... (...... 20................................. (.. Peduli ( caring )............... .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . siswa... paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V....  Penilaian  Menurutmu.. organisasi. yang berhak  Penilaian menjadi  Observa unjuk anggota si.  Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu organisasi.. Memahami kebebasan berorganisasi. siapakah k.  Mendaftar nama-nama organisasi yang diketahui  Tujuan organisasi.  Ciri-ciri organisasi. Dyah Sriwilujen g....  Menyebutkan contohcontoh tujuan organisasi. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 3.  Anggota organisasi.  Lingkunga n rumah (keluarga).... 4 x 35 menit.Pd.. sekolah.  Berdiskusi dan memperkirakan tujuan suatu organisasi... M. Mendekripsik-an pengertian organisasi Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Menjelaskan pengertian organisasi.  Keterlibata n anak dalam diskusi.1.... 60— 62. karangan Dra. .  Menyebutkan contohcontoh anggota organisasi.) hlm.. pengertian organisasi. dst.. kerja organisasi (kepercaya pecinta an diri perangko? anak dalam berimajina si).... terbitan ESIS. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 3.  Teman.. kelompo tertulis.

 Para pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyaraka t. anggota. sekolah. dst.  Buku paket hlm. jabatan  Penilaian tertinggi di  Observa unjuk sekolahmu? si. organisasi di sekolah dan masyarakat beserta fungsinya.  Merumuskan tujuan. organisasi di sekolah dan masyarakat. pemegang k.  Merumuskan contoh  Berdiskusi dan tata tertib organisasi. struktur.  Teman.  Penilaian unjuk kerja. dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat.  Keterlibata n anak dalam diskusi. 63—68. 2 x 35 menit.  Contoh-contoh  Mendaftar contoh-contoh  Menjelaskan tujuan. masyaraka t..  Menyebutkan fungsi organisasi-organisasi tersebut bagi individu dan masyarakat.  Menyebutkan tujuan.  Tujuan 3.  Penilaian  Siapa kelompo tertulis. .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Ciri-ciri organisasi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Berdiskusi dan  Merumuskan contoh (lanjutan) memperkirakan struktur struktur organisasi..2. dan peraturan organisasi fiktif tersebut.  Tugas  Penilaian kelompo lisan. kerja  (kepercaya an diri anak dalam berimajina si). Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. suatu organisasi. k. organisasi Pramuka adalah . struktur. anggota.  anggota.  Menyusun suatu organisasi fiktif. dan tata tertibnya.  Tata tertib organisasi.  Lingkunga n rumah (keluarga).  mendaftar sejumlah peraturan tentang suatu organisasi. struktur.  Struktur organisasi.

. . Integritas ( integrity )...... individu........... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).......... Kepala Sekolah.....  Menjelaskan alasan pemilihan gambar......................... lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar....... (gambar A atau gambar B).................... Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Memfotokopi gambar pada  Memahami prinsip- ilustrasi perilaku yang baik dan buruk dalam memilih dan memanfaatk buku pelajaran.. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui...... Materi Pokok dan Uraian Materi  Contoh-contoh atau Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Untuk Alokasi Waktu 2 x 35 menit....  Menjelaskan gambar yang prinsip mengenal organisasi..) NIP / NIK : ... sekolah..... Tekun ( diligence ) ....... Made sebaiknya paket hlm..  an organisasi yang  telah diwarnai dan alasan  bergabung ada di masyarakat... dengan ....... serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi. (... 20......... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....  Mewarnai gambar yang menunjukkan sikap yang benar................ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )................Kompetensi Dasar 3... ............... Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah............) NIP / NIK : ......... 69—73..... dst..  Lingkunga n rumah (keluarga).......... memilih gambar tersebut..... Peduli ( caring ).. ................3.... (.... Guru Mapel PKN......... unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian membantu menjaga kesehatan murid-murid di sekolah.

. karangan Dra..) hlm. Materi Pokok Dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami definisi Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Mengapa Alokasi Waktu 2 x 35 menit.  Penilaian unjuk kerja keputusan bersama dianggap penting? paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V....  Mendiskusikan manfaat musyawarah dan mufakat. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4. ...1. Dyah Sriwilujen g.......  Orang tua. keputusan bersama. M..Pd.. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Mendiskusikan pengertian keputusan bersama..  Memahami bentukbentuk keputusan bersama.. terbitan ESIS...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . sekolah.  Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 4.  Lingkunga n rumah (keluarga)... individu. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.... lisan.  Penilaian sikap.. 82— 87.  Kemauan bermusyawarah untuk mufakat.  Bentuk-bentuk keputusan bersama. Menghargai keputusan bersama. dan bentuk-bentuk keputusan bersama.  Teman.

. kasus tentang berbagai keputusan bersama.. Kepala Sekolah.............. sekolah. serta musyawarah dan mufakat..... Mengetahui........ ...... Peduli ( caring )..  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).... (............................... 20............. bentuk-bentuk keputusan bersama.. Integritas ( integrity )..... .............) NIP / NIK : ...........  Teman........ individu sikap......Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dst..... Guru Mapel PKN..  Orang tua....... Rasa hormat dan perhatian ( respect )... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .... Tetapi ayah menunjukmu membersihk an kamar mandi..........) NIP / NIK : ...............  Apa pendapat Ayahmu tentang sikap ayahmu? 2 x 35 menit...............  Lingkunga n rumah (keluarga).  Penilaian unjuk kerja. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Memahami keputusan bersama........................  Buku paket hlm...... 90—96.... 4........  Reaksi terhadap  Mengerjakan soal studi  Memahami definisi dan  Tugas  Penilaian  Keluargamu keputusan bersama.... (... Tekun ( diligence ) .... dst... Kemu tidak senang membersihk an kamar mandi...... berbagi tugas membersihk an rumah.............2..

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

9 Latihan7 Hlm. asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan. pembulatan. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif... 5 o Memahami sifat operasi asosiatif pada penjumlahan 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: ... 10 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. dan Distributif o Pembulatan bilangan dalam satuan.. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sifat Operasi hitung bilangan bulat o Penggunaan sifat komutatif. : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil : 38 x 30 menit : 1. 4 Latihan 3 Hlm.d 14 o Memahami sifat operasi komutatif pada perkalian axb=bxa 2x3=3x2 6 = 6 o Mempelajari contoh Hlm..Buku ..1. Asosiatif. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya..5 Latihan4 Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . dan penaksiran o Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahan a+b=b+a 2+3=3+2 5 = 5 o Mengerjakan latihan 1 s. 7 Latihan6 Hlm... puluhan. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.6 Latihan 5 Hlm. puluhan.......3 Latihan 2 Hlm.

16 Latihan13 Hlm. Jika angka per sepuluhannya 5. 9 maka dibulatkan menjadi 1 Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnya Membulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya. Mempelajari cara menaksir hasil penjumlahan. 18 Latihan pengayaan o Mempelajari contoh Hlm. 8 o Mempelajari sifat distribusi a x (b + c) = (a x b) + (a x c) a x (b – c) = (a x b) – (a x c) Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. 13 Latihan11 Hlm. 3 dan 4 maka dihilangkan. o o o o . 2. 17 Latihan14 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar (a +b +c =a +( b +c) ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan8. pemgurangan. perkalian. 15 Latihan12 Hlm. 11 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat (1 +3 +6 =15 +(3 +62 5 5) 2 5 ) (50 ) +6 =15 + 2 112 = 11 2 (9 ) 7 o Mempelajari contoh Hlm. 7.6 o Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian (a ×b ×c =a ×( b ×c ) ) (2 ×3 ×4 =2 ×(3 ×4 ) ) (6 ) ×4 =2 × (1 ) 2 2 4 = 2 4 Latihan10 Hlm. 11 Latihan9 Hlm. Jika angka per sepuluhannya 1. 7. Hlm. 6.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pembagian Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Hlm. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB KPK dan FPB o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari o Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm. Hlm 24 1.3. 27 Lat 2. 12 jp Sumber: Buku MATEMATIK . Hlm.23 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari 56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7 o Mengerjakan latihan 1 s.2. Hlm. 22 o Mempelajari contoh Hlm.d 4 o Menentukan KPK dari dua bilangan pada contoh hlm. 21 o Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm.22 Latihan 3. 20 5 6 2 2 2 2 8 1 4 4 7 o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. 21 Latihan 2. Hlm. Melakukan operasi hitung campuran Operasi Hitung Bilangan Bulat o Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata- Tugas IndVidu dan Laporan buku pekerjaan Lat 1. 23 Latihan 4. Hlm.

37 Lat 14 Hlm.Kompetensi Dasar bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi o Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm. 38 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat A 5A Alat: - . 26) o Operasi Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (Hlm. 29) o Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm. Hlm. 28 Lat 4. perkalian. 31 o Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatif o latihan pengayaan Hlm. 50) Pengalaman Belajar bilangan o Membaca dan menulis lambang bilangan bulat o Mengerjakan latihan 1 s. 33 Lat 11 Hlm. 29 Lat 10 Hlm. 29 Lat 5 Hlm. 36 o Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif Indikator Pencapaian Kompetensi kata dan angka o Melakukan operasi penjumlahan. 34 Lat 6. pengurangan. 42) o Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat (Hlm.d 26 o Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan positif o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm. dan pembagian bilangan bulat o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Kelompok rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen 28 Lat 2. 35 Lat 13 Hlm. 29 Lat 7 Hlm. Hlm. 29 Lat 8 Hlm. Hlm. 30 Lat 9. Hlm. 33 Lat 12 Hlm.

44 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Lat 22 Hlm. 39 Lat 16 Hlm. 43 Lat 21 Hlm. 40 Lat 17 Hlm. 46 Lat 23 Hlm. 47 Lat 24 Hlm. 42 Lat 19 Hlm. 40 Lat 18 Hlm. 48 . 44 Lat 20 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar (+) x (+) = + o Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) x (–) = – (–) x (+) = – o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif (–) x (–) = + o Membagi bilangan positif dengan bilangan positif o Mempelajari cara membagi bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) : (–) = – (–) : (+) = – o Mempelajari cara membagi dua bilangan negatif (–) : (–) = + o Mempelajari cara menyelesaikan hitungan campuran o Mempelajari cara menyelesaikan masalah segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Lat 15 Hlm.

9. kuadrat seperti 1. o Mempelajari contoh o Operasi hiitung penjumlahan bilangan yang melibatkan berpangkat dua. 56 o Membahas latihan pengayaan o Penarikan akar o Mempelajari contoh pangkat dua dari perkalian bilangan bilangan kuadrat berpangkat dua. 52 Latihan 2 Hlm. Hlm. 57 Bilangan bertanda o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan. dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan. Hlm. 52) . pengurangan. 50 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 55 bilangan o Mempelajari contoh berpangkat dua pengurangan bilangan (Hlm. 53) berpangkat dua.. 16. 55 Latihan 7 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: - . 25. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana Perpangkatan dan o Mempelajari contoh bilangan Akar Sederhana berpangkat dua 32 = 3 x 3 = 9 o Menuliskan secara umum a2 = a x a perpangkatan dua o Mempalajari contoh Hlm. 4. Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Lat 25 Hlm. Hlm. 49 Lat 27 Hlm. perkalian. 59) o Mempelajari contoh pembagian bilangan o Membandingkan berpangkat dua. 57 (Hlm. 51 Lat 26 Hlm. Hlm. 56 Latihan 5 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar bulat. 53 sebagai perkalian o Mengetahui pola bilangan berulang (Hlm.4. 54 Latihan 4 Hlm. 55 Latihan 6 Hlm. 53 Latihan 3.

61) Pengalaman Belajar o Membahas teka-teki Hlm. 64 Uji kompetensi Bab 1 Hlm. Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. 64 Melakukan latihan pengayaan o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat Tugas Individu Laporan Latihan 12 Hlm. 59 Latihan 10 Hlm. 61 Indikator Pencapaian Kompetensi pengurangan. 62 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. perkalian. 64 Memepelajari contoh Hlm. 65 4jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).5. 61 Latihan 11 Hlm. 60 o Mempelajari langkahlangkah untuk membandingkan bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangn lain o Mempelajari contoh hlm. 57 Latihan 8 Hlm. dan pembagian bilangan bulat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 62) o o o o Mempelajari contoh Hlm. KPK dan FPB Perpangkatan dan Akar Sederhana o Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua (Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) . 56 Latihan 9 Hlm. 58 o Mempelajari contoh Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi akar kuadrat dengan bilangan lain (Hlm. 59 o Mempelajari langkahlanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilangan o Mempalajari contoh Hlm. 62 Mengerjakan latihan 12 Hlm.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar dan Tanggung jawab ( responsibility ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .

74 o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 3 no. 73 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mengerjakan latihan 3 no. Hlm.d 15 Hlm. Menggunakan pengukuran waktu. dan kecepatan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Pengukuran Waktu o Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam o Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1.d 5 Hlm.1. . 69 Latihan 2. 69 o Mengerjakan latihan 1 s.d 5 Hlm. Melak ukan operasi hitung satuan waktu Pengukuran Waktu o Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mempelajari contoh Hlm.d 2. 6 s. 72 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 1 s. 68 o Mempelajari contoh Hlm. 73 o Mengerjakan latihan 3 no. 6 s.00.00 sampai dengan 24.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 24 x 30 menit : 2.2. 70 – 71 waktu pukul pukul pada 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . Hlm. 1 s. Menul iskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam o Membaca percakapan Hlm. jarak.jam tangan 2.d 15 Hlm.jam dinding. sudut. o Memperhatikan tanda 24 jam mulai dari 01. berdasarkan gambar Hlm. 73 Latihan 3 no. 74 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: .

Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu - Sumber/ Bahan/ Alat 2. 79) Latihan 3. jangka o Mempelajari langkahlangkah dalam mengambar sudut sebesar 50° o Memepelajari langkahlangkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat 2. Menge nal satuan jarak dan kecepatan Pengukuran Jarak dan kecepatan o Satuan Jarak (Hlm. 80 Latihan 4.4.sudut lancip .sudut sikusiku .Busur derajat. Melak ukan pengukuran sudut Pengukuran Sudut o Menentukan dan menaksir besar suatu sudut (Hlm. 75) o Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka yaitu 360° : 12 = 30° o Mempelajari contoh Hlm. 81 o Mempelajari contoh Hlm. pensil.d 5 o Menaksir besar sudut dengan mengingat . Hlm. 75 o Mengerjakan latihan 1 s. 84 Latihan 2 Hlm. Hlm. 78 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. 77 Alat: . 81 Latihan 5. Hlm. 83 o Mempelajari latihan 1 s.3. 84 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A .d 8 o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. penggaris.sudut tumpul = = = < 90° 90° > 90° o Menentukan dan Tugas menaksir besar sudut Indvidu o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. 83) o Mempelajari hubungan satuan jarak : km–hm–dam–m–dm–cm– mm o Mempelajari contoh. Hlm. Hlm. 76 Latihan 2.

dan kecepatan Laporan buku pekerjaan rumah latihan 10 no. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . 1 s. jarak.d 5 Hlm. 87 Latihan 7 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari contoh Hlm. Hlm.5. 94 o Memperhatikan teka-teki Hlm. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu. 92 2. 95 o Menghitung masalah Tugas IndVidu yang berkaitan denagn waktu. 5 s. 94 Uji kompetensi Bab 2.meter/menit o Mempelajari contoh Hlm. Hlm. 85 o memperhatikan contoh soal Hlm. 90 o Mempelajari pengukuran secara tidak langsung k c p ta eea n Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 3.d 10 Hlm. 85 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan kecepatan seperti : . 90 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: (v ) = jarak yn ag d mu ite p h u h w k te p a tu m (s ) (t ) o Memepelajari contoh Hlm. 88 Latihan 8.d 7 Hlm. 1 s.d 15 Hlm. 5 Hlm. 92) o Membahas pekerjaan rumah o Mengerjakan latihan 10 no. 92 o Mengerjakan latihan 11 no. dan kecepatan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm. 92 Latihan 11 no.meter/jam .kilometer/detik . 86 Latihan 6 Hlm. jarak.km/menit . Hlm. 8 s. 85 Latihan 4.

..........19580707 197701 1 001 (.... Guru Kelas SUGIYANTO.............) NIP...........Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )............S...Pd NIP.......... 20...... Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02 Bumirejo... ... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui......... ..........

1. lem.2.d 4 o Menemukan luas layanglayang o Membahas pekerjaan Rumah latihan 3 dan 4 Hlm. 102 Latihan 3 Hlm. 106 o Melakukan kegiatan Hlm. Hlm. 107 Latihan 5 no 1 s. 105 Latihan 6 no 1 s. 104 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menemukan luas trapesium o Mengerjakan latihan 1 s. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Geometri o Menentukan Luas Bangun Datar Sederhana Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.d 5. 100 Latihan 2 Hlm. Hlm.Kertas layangan. 107 o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Kegiatan Hlm. benang. 107 o Mengerjakan tugas Hlm. 105 o Mempelajari contoh soal Layang-layang Hlm. 104 Alat: - 3.d 4. Menghitung luas trapesium dan layanglayang : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 10 x 30 menit : 3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar Geometri o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar o Mempelajari contoh soal trapesium Hlm. 106 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . 104 Latihan 4 Hlm.

..Pd NIP...... 20..... ...............................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...... Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02 Bumirejo ...... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui..19580707 197701 1 001 (...) NIP......S............... Guru Kelas SUGIYANTO....... .....

. Hlm... 114 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4... Hlm. 1 s.. 108 Latihan 2.. 113 Latihan 6 No. 111 Latihan 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok Dan Uraian Materi Geometri o Menemukan volume kubus dan balok (Hlm. 112 Latihan 5. Hlm.. 110 Latihan 3.. Hlm..d 8 Hlm. Menghitung volume kubus dan balok o Mencari volume kubus o Mengenal rumus volume kubus V kubus = luas alas x tinggi o Mengerjakan latihan 1 s. : Matematika :V : Ganjil : 14 X 30 Menit : 4.. 110 o Mempelajari contoh Hlm.1.. Hlm.... 108) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1. 111 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan baku tentang volume 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - .d 6 o Mengenal rumus volume balok Vbalok =panjang x lebar x tinggi o Mempelajari contoh Hlm...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .

......... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok o Mempelajari contoh soal kubus Hlm... Hlm...... (... 115 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4..... 116 o Mengerjkakan uji kompetensi Bab 3........... ......) NIP..) NIP... 116 Latihan 7......... Guru Mapel Matematika (........ o Mempelajari contoh soal Balok Hlm........... ...Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan Uraian Materi Geometri o Menyelesaikan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 8..... .......... hlm.........2................... Hlm... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui...... 117 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - Uji Kompetensi Bab 3 Hlm.....117 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )........ 20. 115 o Mengerjakan latihan 7 a........... Kepala Sekolah SD/MI .....d 8...

.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.1. 3 Latihan 2 Hlm.. 3 Latihan 3 Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : ........ Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 2) = 3 × 25 4 × 25 40 100 = = 75 100 = 75% = 2 5 40 % = 40 : 20 100 : 20 o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10..Buku 3 o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya (Hlm. 2) 5 = 3 × 20 5 × 20 = 60 100 = 0. atau 1000 Alat: ...6 o Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm. 25 = 25 100 = 25 : 25 100 : 25 = 1 4 ... : MATEMATIKA 5B :V : Genap : 44 x 30 menit : 5. 4 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.. 5 0. Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100 8 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B 3 4 o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya (hlm.. 100.

17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut 2 3 − 1 4 − 1 8 = 16 24 − 6 o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 5 Hlm. Menjumla hkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan o Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 12 Hlm.d hlm 20 Mengerjkan latihan 5 s.15 Latihan 15. 16 Hlm.12 Latihan 13 Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut 2 3 + 1 4 − 1 8 = 16 24 + 6 dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Pemecahan masalah seharihari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan = =  16 + 6  − 3 bilangan asli   24 24  24 Mengurangkan o 19 24 3 − o Mengurangkan 24 24 pecahan dari pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan . 13 5− 1 2 = 10 2 − 1 2 = 9 2 =4 1 2 o Memahami contoh soal Hlm.10 Latihan 10 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.14 Latihan 14 Hlm.11 Latihan 11.2.d 22 dan pengayaan Menjelaskan contoh soal hlm. 7 Latihan 7 Hlm. 4) o o o Memahami contoh soal hlm 13 s.16 16 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B Alat: - 3 − o Menjumlahkan 24 24 pecahan biasa = 7 24 o Memahami contoh soal Hlm. 6 Latihan 6 Hlm. 8 Latihan 8 Hlm 9 Latihan 9 Hlm.

3. Hlm. 28 12 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B . Mengalika n dan membagi berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi Perkalian dan pembagian o Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal. 24 5. 25 = 4 10 40 100 − 25 100 25 100 = 15 100 = − o o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm.17 Latihan 18.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi pecahan (Hlm. 23 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Mempelajari contoh soal Hlm. yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian . 20 4 10 − 0. 3 hlm. 23 Latihan pengayaan Hlm.pecahan biasa dengan o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Latihan 1 hlm. 19 Latihan 20. 20 Latihan 21 Hlm 22 Latihan 22 Hlm. 21) o Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi biasa dari pecahan campuran o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 17 Hlm. 27 Latihan 2. 21 Mengerjakan latihan pengayaan Hlm. Hlm. 19 2 5 − 2% = 2 5 − 2 100 − 2 100 = 38 100 = 40 100 o Mempelajari contoh soal Hlm. 24 Latihan 22 Hlm. 18 Latihan 19. Hlm.

34) Pengalaman Belajar pecahan biasa . 14 hlm.pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya . 30 Latihan 6 hlm. yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada : . 26) o Pembagian pecahan (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Perkalian Pecahan (Hlm.pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya .pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya . 34 Latihan 10 hlm. 38 Latihan 15 o Mengerjakn latihan 1 s. 32 Latihan 8 hlm. 31 Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: - o Meurunkan rumus a b × c d = a ×c b ×d o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi Latihan 7 hlm.perkalian pecahan campuran dengan persen Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Objektif Latihan 4 hlm. 29 Latihan 5 hlm. 33 Latihan 9 hlm.pecahan biasa dengan pecahan biasa . 36 Latihan 12 hlm.pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya .pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya .d 21 o Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal. 37 Latihan 13. 35 Latihan 11 hlm.

40 Latihan 17 hlm. 51 Latihan pengayaan Hlm. 3. 49 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 35 Latihan 20. 53 Latihan 2.pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . 41 Latihan pengayaan hlm. 46 Latihan pengayaan hlm. 51 Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 3 o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 42 Latihan 18 hlm. 21 hlm. hlm 55 8 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B 5 Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran Alat: - .4. 46 Indikator Pencapaian Kompetensi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen hlm. Mengguna kan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala PECAHAN Pecahan dan perbandingan o Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan o Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 39 Latihan 16 hlm.perkalian pecahan campuran dengan persen o Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. 42 o Mempelajari cara menjawab contoh Hlm.

53 Mempelajari perbandingan pada suhu Reamur(°R) : Celcius(°C) : Fahrenheit(°F) = 4 : 5 (+ 32°) o Mengerjakan latihan 2. 57. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi (Hlm. 54) o Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 4 Hlm. Latihan 5 Hlm. 3 hlm 55 o Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skala Skala = jarak pada peta : jarak benda o o o Mengerjakan latihan 4 Hlm. Mengerjakan latihan 5 Hlm. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat ditulis 2 5 Mengerjakan latihan 1 Hlm. dan latihan 6 Hlm. 57. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 51 dan latihan pengayaan Hlm. 56. 61 o Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 51) o Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm. 56. Latihan 6 Hlm.

........................... 20...........................................) NIP.............. .... (.............) NIP.. Kepala Sekolah SD/MI ..................... ................... .... Guru Mapel Matematika (..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Mengetahui.

Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Datar dan Bangun ruang o Bangun datar (Hlm. 68 Latihan 5 Hlm... 73 Latihan 6 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun datar o Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga : ..segitiga sama sisi . 65 Latihan 2 Hlm.Pensil....1... 64) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 hlm. 68 Latihan 4 hlm. : MATEMATIKA :V : Genap : 32 x 30 menit : 6.segitiga siku-siku .. jangka...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. . 67 Latihan 3 hlm..segitiga sembarang o Mempelajari cara mengambar segitiga o Mengerjakan latihan 1 s. 71 Tugas Hlm. penggaris... dan penghapus.d 6 o Menggambar persegi panjang o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang o Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ? o Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: ...segitiga sama kaki .

80 Latihan 11 hlm.Limas segiempat . 83 Tugas hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran o Menjawab tugas Hlm. dan penghapus.Pensil. jangka. 77.d 12 o Mengerjakan tugas o mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm. penggaris.3. 6 jp Sumber: .2.Tabung . Mene ntukan jaring- SIFAT-SIFAT BANGUN o Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang o Membuat jaringjaring bangun ruang Tugas Laporan buku tugas Hlm. 82 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: . latihan 8 Hlm. 78 dan latihan 9 Hlm. 75 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. 75) o Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang . . Limas. Limas. 73 o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang o Mengerjakan kegiatan Hlm. 74 Kegitan Hlm. dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak. 78 Latihan 9 hlm. 6. 77 Latihan 8 hlm. Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun ruang SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm.Prisma tegak segiempat . 81 Latihan 12 hlm. 79 o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak.Kerucut o Mengerjakan latihan 11 s. 75 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat o Menggambar belah ketupat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Hlm.Limas segitiga . 79 Latihan 10 hlm. dan Kerucut Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 7 hlm.

86 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku MATEMATIKA 5B Alat: .Busur derajat. jangka o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifatsifat simetri lipat dan simetri putar Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B . 92 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B 6. Meny elesaikan masalah yang berkaitan dengan SIFAT-SIFAT BANGUN o Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana o Mengerjakan uji kompetensi bab 5. Hlm. penggaris. 88) o Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. 91) o Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat o Menjelaskan contoh soal Hlm. 96 o Menghitung masalah Tugas IndVidu yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Laporan buku pekerjaan rumah Uji kompetensi Bab 5. Hlm. Meny elidiki sifatsifat kesebangunan dan simetri SIFAT-SIFAT BANGUN Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar o Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm.4.d 2 o Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat o Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar Alat: 6.Kompetensi Dasar jaring berbagai bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Bangun Ruang (Hlm. 75) Pengalaman Belajar sederhana o Memahami bahwa jaringjaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu o Mengerjakan tugas Hlm. 90 Latihan 2 Hlm. 85 o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13 Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Indvidu pekerjaan rumah Contoh Instrumen 85 latihan 13 hlm.5. pensil. 92 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 s.

.................. 99 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan soal Akhir Tahun Hlm........ Guru Mapel Matematika (.......... 20................. .. 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...) NIP.................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.....Kompetensi Dasar bangun datar dan bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm. ..... Kepala Sekolah SD/MI .............) NIP.................................... (.... ...........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

penjelasan nara • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan 1 : . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.1 Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani.... Tekun ( diligence ). Materi Pokok 3 • Teks penjelasan nara sumber Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan..2 Mengiden• Cerita tifikasi un-sur Rakyat cerita rakyat • Siswa dapat • Mendengarkan cerita • Lisan. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan..nelayan..... pernyataan... • Cerita rakyat .k aryawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa. • Tertulis cerita rakyat.. nara sumber. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1. • Mendaftar namaLembar penilaian Produk • Tulislah daftar na-manama tokoh 1x pertemuan 2 x 35 menit • Kurikulum 2006 KTSP...  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber... Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan... penjelasan.. • Siswa dapat menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber. menanggapi • Menanggapi. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapilah pernya-taan nara sumber! • Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kaset/CD/Tek sBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3. mendengarkan rakyat......... : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 1.. sumber..pedag ang...

. Tekun ( diligence )..... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui........ • Tugas ceri-ta yang di dengar! • Buatlah catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar! Buku Bina Bahasa Ind hal : 18-19. • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar................ 20. ...................................... NIP / NIK : .........yang didengarnya • Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat....... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............... ...... • Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar........ • Kaset/CD berisi cerita rakyat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)... • Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar... nama tokoh cerita yang didengar. Kepala Sekolah ...... Guru Bahasa Indonesia ............. NIP / NIK : ...........................

..... Materi Pokok 3 • Teks penjelasan nara sumber Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan.. atau berwawancara : ... penjelasan......2 Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani. perasaan. pendapat.. penjelasan nara • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.... • Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.pedag ang. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 1. sumber.2 Menceriterakan hasil • Teks Laporan • Siswa dapat memahami • Memahami laporan • Lisan Lembar • Buatlah laporan hasil 1 x pertemuan Kurikulum 2006 teks .  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)... fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan.. • Siswa dapat menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber. Tekun ( diligence ). • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Kaset/CD/ • TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3.. • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan.k aryawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. nara sumber... pernyataan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2... • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.nelayan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran... menceritakan hasil pengamatan. menanggapi • Menanggapi.

Teks wawancara • Siswa dapat • Memahami kegiatan memahami wawancara dan kegiatan memperagakan wawancara wawancara. • Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2. • Siswa dapat • Lisan • Tertulis • Penugasan • Portofolio Lembar penilaian Produk • Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54 .baik dan benar . dalam kalimat.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani. dan • Menuliskan daftar memperagakan pertanyaan untuk wawancara.pengamatan/ kunjungan dengan bahasa runtut. • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan. • Membuat laporan hasil kunjungan.. hasil kunjungan. • Tertulis • Portofolio penilaian Produk kunjungan! 2 x 35 menit percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 85-87  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). melakukan • Siswa dapat wawancara. karyawan dll) dengan memperhatik an pilihan kata dan santun berbahasa. untuk • Menggunakan kata melakukan Tanya dengan tepat wawancara.pedag ang. • Menyampaikan hasil laporan kunjungan. menuliskan • Melakukan daftar wawancara dengan pertanyaan nara sumber. Hasil Kunjungan laporan hasil kunjungan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber. • Menanggapi isi laporan kunjungan. • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. Tekun ( diligence ).nelayan.

. .....menggunakan kata Tanya dengan tepat............... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui....... 20...... • Siswa dapat membuat kata Tanya apa....bagaima na dan kapan dengan tepat.......... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............da ri mana..........di mana.. NIP / NIK : ........ Kepala Sekolah .......... NIP / NIK : ...........................  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..kapan.. ..... Tekun ( diligence ).....siapa..................... Guru Bahasa Indonesia .................

penting dari bacaan • Siswa dapat yang dibaca. Tekun ( diligence )... mencatata hal..... mencatat hal.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah catatan halhal pokok dalam percakapan! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 55 • Teks • Siswa dapat • Membaca teks Percakapan membaca teks percakapan secara bacaan secara berpasangan. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan... percakapan..... • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 3....• Mengajukan dan hal penting menjawab Lembar penilaian Produk • Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 87-90 ..• Menuliskan hal pokok kesimpulan dari isi dalam percakapan. berpasangan di • Mencatat hal-hal depan kelas......  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). membaca cepat 75 kata/menit. kecepatan • Mencatat hal-hal 75/menit.... Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.... Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Materi Pokok 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan. pokok dalam • Siswa dapat percakapan. dan membaca puisi : . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.1...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3.. • Teks Bacaan • Siswa dapat • Membaca bacaan • Lisan.. membaca dengan kecepatan 75 • Tertulis bacaan dengan kata/menit..

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). menentukan penggalan dalam jeda. • Siswa dapat mengajukan dan menjawab • Menceriterakan pertanyaan kembali isi bacaan berdasarkan yang telah dibaca. kata dalam • Membaca puisi puisi. dengan ekspresi dan • Siswa dapat penghaya-tan yang membaca puisi tepat. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Lisan. pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang telah dibacat.penggalan puisi. membaca-kan • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. informasi bacaan yang dibaca. dengan • Mencari puisi yang ekspresi dan bertema-kan penghayatan Pahlawan dan yang tepat. Tekun ( diligence ). • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk • Bacalah puisi 1x pertemuan dengan 2 x 35 menit ekspresi dan penghaya-tan yang tepat! • Carilah puisi yang bertema-kan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat ! Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 67-68 .dari bacaan yang dibaca. • Teks Puisi • Siswa dapat • Menentukan jeda.

. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. 20.............  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............. .. Guru Bahasa Indonesia ............... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui................... ........... Kepala Sekolah ............................yang tepat..... Tekun ( diligence )................. NIP / NIK : .... NIP / NIK : .................................

• Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.. 121-124. dan dialog tertulis : .... : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 4.. informasi.. • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”... Menulis Mengungkap-kan pikiran...tengah.. . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. surat undangan.. menulis • Memahami karangan penggunaan kata berdasar-kan “tanpa” dalam penga-laman...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4.. Materi Pokok 3 • Teks Karangan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat menentukan judul karangan. kalimat. Buku Bina Bhs Indonesia hal... hir cerita... perasaan...... dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan. • Siswa dapat melengkapi • Menulis karangan bagian berdasarkan awal. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Kegiatan Pembelajaran 5 • Menentukan judul karangan. akhir cerita. • Membaca karangan • Siswa dapat yang dibuat sendiri...1... tengah.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..ak pengalaman.. • Melengkapi bagian awal.2 Menulis surat • Teks Undangan • Siswa dapat memahami • Memahami bagianbagian surat • Tertulis Lembar penilaian • Lengkapi-lah surat 1 x pertemuan Kurikulum 2006 KTSP... Penilaian Teknik 6 • Tertulis • Potofolio Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 KTSP. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatik an pilihan kata dan penggunaan ejaan. Tekun ( diligence ).

melengkapi • surat undangan dengan tepat. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Siswa dapat • Memperagakan menulis dialog dialog yang dibuat. surat undangan • Melengkapi surat resmi. • Siswa dapat • Membaca contoh • Tertulis membaca dan kesimpulan • Tertulis contoh dan dialog. 138-140  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Penugasan kesimpulan isi • Memperagakan dialog. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. dengan tema • Memahami yang telah penggunaan tanda ditentukan seru ( ! ) dalam berdasarkan kalimat. percakapan • Menulis dialog dan dengan tema yang menyimpulkan telah ditentukan isi percakapan. • Membubuhi tanda • Siswa dapat memperagakan seru ( ! ) dalam kalimat. Buku Bina Bhs Indonesia hal. undangan dengan • Siswa dapat tepat. kegia-tan seko-lah. 105-108 . • Portofolio Produk undangan 2 x 35 menit resmi dengan tepat! Buku Bina Bhs Indonesia hal.undangan (ulang tahun.3 Menulis • Teks dialog Dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatik an isi serta perannya. percakapan dan • Siswa dapat menyimpulkan isi memperagakan dialog. dialog tang Lembar penilaian Produk 1 x pertemuan • Tulislah dialog dengan 2 x 35 menit tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar! • Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulka n isi percakapan! Kurikulum 2006 KTSP. Resmi bagian-bagian undangan resmi. gambar. berdasarkan gambar. acara keagama-an. Tekun ( diligence ). kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatik an penggunaan ejaan.

................. • Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat..... • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).... Kepala Sekolah ............................ Rasa hormat dan perhatian ( respect )................. • Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat......... Guru Bahasa Indonesia . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.. seru.................................. Tekun ( diligence )........... ......... 20. ..dibuat di depan • Membuat kalimat kelas..... NIP / NIK : .......... NIP / NIK : ...........

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 5. : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan yang diajukan guru ! • Tanggapi-lah suatu masalah di sekitar! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

5.1

2 3 Menang-gapi Cerita cerita tentang • peristiwa peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

4 5 6 Tes Lisan • Siswa • Mendengarkan cerita mendengarkan tentang suatu peristiwa dan tertulis cerita tentang suatu • Menjawab pertanyaan peristiwa • Menanggapi masalah • Siswa menjawab yang terjadi disekitar pertanyaan yang diajukan Guru • Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat) Cerita pendek • Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita. • Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar • Mendengarkan cerita pendek • Bertanya-jawab tentang isi cerita • Menyebutkan tokoh, sifat tokoh, latar, dan amanat • Menceritakan kembali isi cerita • Menanggapi isi cerita Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jawablah tentang isi cerita yang di dengar! 1x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 6. Berbicara Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Materi Pokok 3 Persoalan faktual Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan • Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan Kegiatan Pembelajaran 5 • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan • Memberikan pendapat Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah komentar tentang persoalan faktual ! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Majalah Surat Kabar

Kompetensi Dasar 2 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatika n pilihan late dan santun berbahasa

6.1

• •

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Drama • Memeran-kan tokoh drama • Mengungkapkan pendapat tentang drama • Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas • Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekpresi yang sesuai dengan karakter tokoh • Siswa dapat mengungkapkan perasaan dan pikiran secara lisan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Ungkapkanlah pendapat tentang drama! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpula n Buku cerita Rakyat

.... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui......................... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............. Tekun ( diligence )... 20.......... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...... NIP / NIK : .................... NIP / NIK : ...................... .......... . Kepala Sekolah ................................... Guru Bahasa Indonesia .............

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 7. Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Membandingkan isi dua teks yang dibacadenga n membaca sekilas Materi Pokok 3 Dua bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Membaca dua bacaan Kegiatan Pembelajaran 5 • Membaca dua teks yang bertema sama Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah catatan persamaan dan perbedaan antara dua bacaan! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

7.1

• Mencatat • Menjelaskan garis persamaan dan besar isi teks perbedaan dari • Membandingkan isi kedua bacaan antar teks dengan memberikan alasan

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll Daftar susunan acara • Membaca jadwal siaran lelevisi • Menjawab pertanyaan • Mempergakan percakapan secara kelompok atau perorangan • Siswa dapat menjawab peratanyan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jelaskan-lah jadwal dalam bentuk kalimat! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Buku Telepon

• Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat • Siswa dapat menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

7.3

Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Cerita anak

• Membaca cerita • Menjawab pertanyaan

• Siswa dapat mendengarkan cerita dgn baik.

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

• Tuliskan kesimpulan isi cerita!

1 x pertemuan 2 x 35 menit

• Bertanya jawab tentang cerita • Menuliskan kesimpulan isi • Siswa dapat cerita menuliskan kesimpulan Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatik an penggunaan ejaan Materi Pokok 3 Ringkasan Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah ringkasan bacaan atau buku! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

8.1

4 5 6 Tes Lisan • Memahami • Menulis pokokdan tertulis langkahpokok isi buku langkah dalam • Menulis ringkasan kegiatar buku dalam beberapa meringkas • kalimat • Membaca saksama bacaan yang akan diringkas • Meringkas bacaan atau buku

8.2

Menulis laporan pengamatan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatik an penggunaan ejaan

Laporan • Menyusun pengamatan laporan peristiwa • Menyampaika n laporan secara lisan

• Siswa dapat menyusun laporan peristiwa • Siswa dapat menyampaikan laporan

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

• Susunlah sebuah laporan peristiwa!

1 x pertemuan 2 x 35 menit

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

• Memperbaiki • secara lisan tulisan laporan • Siswa dapat memperbaiki laporan

.. Guru Bahasa Indonesia .......... NIP / NIK : ..............................3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat Puisi • Membaca contoh puisi • Menulis puisi • Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman • Menulis puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak • Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan yang tepat Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Buatlah puisi berdasar-kan ungkapan perasaan dari pengala-man anak! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Puisi •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).... ........ Tekun ( diligence )......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui......8................................................ ................. Kepala Sekolah .. 20...... NIP / NIK : .................. Rasa hormat dan perhatian ( respect )...

1 • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan pembacaan teks pembacaan • Melengkapi teks pernyataan yang • Siswa dapat sesuai dengan teks melengkapi • Menentukan hal-hal pernyataan penting dari teks yang sesuai yang didengarkan dengan teks • Meringkas teks yang • Siswa dapat didengar-kan menentukan berdasarkan hal-hal hal-hal penting/ pokok penting dari teks yang didengarkan • Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok 1........ watak..........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibaca 1.... : .2 Mengiden• Cerita anak • Siswa dapat • Mendengarkan tifikasi mendengarkan cerita anak tokoh... cerita anak • Menjawab Lisan Tertulis Penugasan Uraian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina .. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menulis halhal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pokok 3 • Teks Bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Lengkapi-lah pernyataan yang sesuai dengan teks! • Ringkaslah teks yang didengar-kan berdasar-kan hal-hal penting / pokok! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal 18 Penerbit Erlangga 1...........

.. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui... atau amanat dari cerita anak yang dibaca • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar pertanyaan sesua dengan cerita yang didengar • Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita cerita yang didengar! Bahasa Indonesia hal. NIP / NIK : ...... tema......................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).......................... 20............ ............... NIP / NIK : ...................... Kepala Sekolah .................. Tekun ( diligence )..... 2 Penerbit Erlangga • Menentukan latar • Siswa dapat cerita menentukan tokoh dan sifat • Menceritakan kembali cerita tokoh cerita yang didengar • Siswa dapat menentukan latar cerita • Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....latar..................... Guru Bahasa Indonesia . ....

1 • Siswa dapat • Siswa dapat menyampaikan isi menyampaikan iklan secara lisan isi iklan secara • Siswa dapat mencari lisan iklan di surat • Siswa dapat kabar kemudian mencari iklan menyampaikan di surat kabar isinya kemudian menyampaikan isinya • Kalimat Pujian • Siswa dapat • Memperagakan memperagakan percakapan bersama perca-kapan teman bersama teman • Membuat kalimat • Siswa dapat pujian membuat • Membuat kalimat pujian percakapan • Siswa dapat membuat percakapan sederhana sederhana dengan menggunakan kalimat pujian 2...........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2...baik dan benar Materi Pokok 3 • Teks iklan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Kegiatan Pembelajaran 5 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Carilah iklan di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal............. 2-4 Penerbit Erlangga 2. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menyampaikan pesan/inform asi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut....33-35 Penerbit Erlangga ...2 Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunaka n bahasa yang santun Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah beberapa kalimat pujian ! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan : ...

.... Tekun ( diligence )............ Guru Bahasa Indonesia ........................ 20... ... NIP / NIK : ......... .. NIP / NIK : .........................dengan • Memperagakan menggunakan percakapan yang kalimat pujian telah dibuat • Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).......... Kepala Sekolah . Rasa hormat dan perhatian ( respect )........................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui..........................................

.........1 2 3 4 Mendes• Teks • Siswa dapat • krifsikan isi Laporan membaca dan teknik pengamata laporan hasil penyajian n pengamatan suatu laporan dan memahami hasil bagian-bagian pengamakerangka yang tan / terdapat dalam • kunjungan teks laporan tersebut • Siswa dapat menjawab • Menyusun laporan pertanyaan kegiatan sesuai berdasarkan isi kerangka laporan • Melaporkan hasil pengamatan pengamatan di depan • Siswa dapat kelas menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka • Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan di depan kelas ....48-49 Penerbit Erlangga 3......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran 5 Membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut Menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan ! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : ...........

........... Guru Bahasa Indonesia ............3...... 20........ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui......................2 Menang-gapi • Teks informasi Bacaan dari kolom / rubrik khusu (majalah anak........ NIP / NIK : ... Kepala Sekolah ...4-7 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............. ........... koran. Tekun ( diligence )...................... ............. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... dan lain-lain) • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan ! • Buatlah catatan informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal................... NIP / NIK : ..........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

PundiPleura pundi Bronkus .Plastisin . Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan Unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1.Sedotan .Pipa kecil bercabang tiga ..Karet gelang .Labirin ..3) o Melakukan kegiatan 1. merokok dan terinfeksi oleh kuman..Gunting .4 Tugas 1.1 dan tugas 1.... 1....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ..1.1 Hlm.Alveolus Gelambir .2..Lakban .Stigma o Memahami pernapasan dada dan pernapasan perut o Memahami proses pernapasan pada : Manusia Ikan Burung Serangga Reptil Cacing Amfibi o Mendeskripsikan alat pernapasan hewan o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan. o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: ..Stoples plastik bening besar ..5 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.. Mengidentifika si fungsi organ tubuh manusia.... Mengidentifika si fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Organ tubuh manusia dan hewan A.Silet . misalnya menghirup udara tercemar.. o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia.Tiga balon kecil ... o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya.1 Hlm.1 o Menyebutkan bagian tubuh yang berperan sebagai pernapasan o Memahami istilah dari Diagfragma . : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 1..Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan (Hlm.

Rongga . protein. lemak. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - . Mengident ifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungann ya dengan makanan dan kesehatan Organ tubuh manusia dan hewan B. (Hlm.Usus n besar . usus halus dan usus besar o Menyebutkan gangguan pada alat pencernaan makanan yang berhubungan dengan makanan dan tata cara makanan o Memahami fungsi dari zat gizi. o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan.13) C. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan.Kerongkonga . o Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya. air. kandungan zat gizi dalam makanan o Memahami fungsi dari karbohidrat.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat.Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia.Hubungan Makanan Dan Kesehatan (Hlm.21)) o Melakukan tugas 1.Usus mulut halus . kerongkongan.2 o Menjelaskan tugas dari alat pencernaan dan menyebutkan bagian alat pencernaan .Lambung o Memahami fungsi rongga mulut. mineral dan protein serta menyebutkan sumbernya o Memahami menu makanan yang bergizi seimbang (empat sehat lima sempurna) o Memahami cara mengolah o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia.3. lambung.

Jam tangan . Organ tubuh manusia dan hewan D.2 Hlm. Tugas Individu Laporan Kegiatan 1.Aorta . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.31 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Bilik kiri kiri .2 (Hlm. Alat Peredaran Darah Pada Manusia.28) o Melakukan kegiatan 1.Serambi .4.Bilik kanan kanan o Memahami bahwa pembuluh darah . o Memahami bahwa jantung terdiri dari empat ruang .Serambi .Pembuluh Nadi (Arteri) .Pembuluh kapiler o Memahami proses peredaran darah tertutup dan macam peredaran darah berdasarkan panjang pendek jalur yang ditempuh .Arteri .Stopwatch . (Hlm.Vena .Pembuluh Nadi (Arteri) o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar. Mengident ifikasi organ peredaran darah manusia.Pembuluh Balik (Vena) o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Memahami intilah .31) o Memahami fungsi jantung dan pembuluh darah.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar bahan makanan dengan benar.

(Hlm.Hipertensi .Alat Peredaran Darah Pada Manusia. Tekun ( diligence ) .38 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - o  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Pembuluh nadi mengeras o Memehami cara memelihara kesehatan alat peredaran darah .28) o Melakukan uji kompetensi (Hlm.Leukimia . Tanggung jawab ( responsibility ) .Pembuluh Balik (Vena) o Mampu menghitung denyut nadi sendiri dan orang lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.36) o Latihan soal (Hlm.Penyakit jantung bawaan . Laporan Uji Kompetensi Hlm 26 Lat Ulangan Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).membiasakan pola makan yang sehat .menghindari makanan berlemak tinggi . Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah.Anemia . istirahat dan olah raga yang teratur o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Mencari informasi Tugas Individu tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia. Mengident ifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia Organ tubuh manusia dan hewan D.38) o Memahami penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .5.kegiatan fisik.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Dan Ketelitian ( carefulness) .

.karbon dioksida → masuk dari udara melalui stomata dan lentisel ...oksigen o Mengetahui tempat menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan dan memberikan contohnya a.Karbohidrat ..3) o Mengetahui hasil fotosintesis berupa .1 Hlm.46 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.1 M Tumbuhan Hijau engidentifikas i cara A.. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - ... o Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .... : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 2. di dalam umbi b..cahaya matahari → diserap oleh klorofil o Mengetahui proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan gambar 2..... #) o Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan.air → diperoleh melalui akar .. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 2..... Pembuatan tumbuhan makanan pada hijau tumbuhan hijau membuat (Hlm.43) makanan o Memahami proses pembuatan makanan pada tumbuhan sebagai fotosintesis o Mengetahui bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan untuk membuat makanan .

Bunga kol . Daun-daunan .Jagung .48) hijau sebagai sumber C.Katuk b.2 M Tumbuhan Hijau endeskripsika n B.Beras . Keadaan dunia makanan tanpa tumbuhan hijau.Apel . Biji . dalam biji d.Kentang .Rebun g f.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar di dalam buah c.Singkong .2 Hlm.52 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Avoka d d. o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau. Buah-buahan .Kangkung . Umbi-umbian Lobak .Gandum .pisang . o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi.Kedelai o Mengetahui bahwa tumbuhan mempunyai manfaat sebagai a. (Hlm.Taoge . Tugas Individu Laporan Uraian Objektif Tugas 2.52) o Melakukan tugas 2.gula pasir → tebu o Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya.Selada . di dalam batang Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Bunga turi .Jeruk . Bunga-bungaan .Wortel e. Manusia dan ketergantunga hewan n manusia dan bergantung pada hewan pada tumbuhan hijau.2 (Hlm.52) o Memahami tumbuhan hijau sebagai sumber makanan o Menyebutkan bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan a.pepay a c. tumbuhan (Hlm. Tunas . Penyedap rasa .Jeruk .

Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Pil kina (obat penyakit malaria) → kulit pohon kina c.Kursi. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . meja → kayu dan bambu Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). pala . Tekun ( diligence ) .Kain katun → serat kapas d. kunyit. Bahan sandang .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . cengkeh.bumbu (merica. jahe) b. Obat-obatan . Peralatan rumah tangga .

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .Kala jengking....1 Mengiden tifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahank an hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya A.. dan lebah → mempunyai sengat ... : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 3..Kupu-kupu → alat penghisap nektar yang panjang (probosis) . kelabang.Walang daun → bentuk dan warna tubuh yang menterupai daun ..56) o Memahami peta konsep hewan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan .2 Hlm..Walang sangit → mengeluarkan bau yang sangat menyengat .tubuh ke tubuh o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya...61) o Mememahami hewan-hewan dalam melindungi diri dari musuhnya ..Bunglon → mengubah warna tubuhnya . Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3.....Lebah→ mempunyai bentuk mulut penjilat o Melakukan tugas 3.64 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.. Penyesuaian dengan lingkungannya (Hlm.61 Tugas 3...1 (Hl. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - ..1 Hlm..

Bunga mawar → Batang bunga mawar memiliki duri-duri kecil . . misalnya memiliki racun.64) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar musuhnya o Melakukan tugas 3. batang kaktus menyimpan air.2 (Hl. Penyesuaian tumbuhan dengan lingkungannya o Memahami peta konsep tumbuhan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o o Memahami bahwa tumbuhan ada yang hidup di tanah. gurun yuang kering dan panas dan di air.2 Mengiden tifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahank an hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya B.Teratai → Daun berbentuk lebar dan tipis.Tumbuhan kantong semar→ Daun berbentuk kantong o Memahami bahwa tumbuhan menyesuaikan diri dari musuhnya . atau daun yang tajam. batangnya memiliki rongga udara . – Uraian Objektif – Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - . o Memahami bahwa bentuk penyesuaian diri tumbuhan berbeda-beda .Bunga bugenvi → Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya. duri.Pohon jati → merontokkan atau menggugurkan daunnya .Kaktus → bentuk daun duri untuk mengurangi penguapan.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Pohon mangga. kamboja. Tekun ( diligence ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar memiliki duri-duri panjang-panjang . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . alamanda → Mengeluarkan getah .Buah durian → Memiliki kulit berduri Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

. ijuk. o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji. o Memahami sifat benda yang dapat digunakan sebagai tali: . dan kertas Benda dan sifatnya A. benang nilon ..Struktur anyaman . o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya. untaian kabel kecil pada kabel listrik . benang kasur.. Penyusun bahan tali temali. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 4...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : . o Mengelompokkan tale temali berdasarkan struktur benang penyusunnya .. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 4.1 Hlm.Lentur ..Tambang atau tali : Tambang plastik. tambang kawat. o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya.1 Mendeskri psikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya.d 4. ijuk..Kuat o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali. misalnya: bahan talitemali..2 Hlm..Struktur lurus o Memahami kekuatan bahan o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya. kain. Sifat tali temali o Melakukan kegiatan 4.. misalnya benang.Struktur pilinan . benang kasur.3 o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali o Mengetahui bahan penyusun tali temali ..80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.3 Hlm.75 Kegiatan 4..... senar.. tiga batu kecil.75) B. (Hlm..) C..Serat : Senar.. Kekuatan bahan tali temali (Hlm. nilon.Benang : Benang jahit. benang jahit. lensa pembesar. misalnya berbagai jenis benang/kertas.1 s. ember berisi air ..77 Kegiatan 4. o Menyimpulkan dari Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Seutas tambang plastik.

kekerasan. baik sementara maupun tetap Benda dan sifatnya D.90 Lat Ulangan Umum Hlm. o Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan. sehelai kertas. o Mengumpulkan data tentang sifat benda.Pembusukan pada sayuran dan buah .Pemasakan nasi .Penyubli man . sekantung semen putih.Sebatang lilin.Pembakar an o Menyebutkan contoh perubahan yang dapat kembali.Pembusukan an . o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses. kelenturan.1 Hlm.4 Hlm. o Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses. seperti bentuk.4 (Hlm.2 o Mengerjakan uji kompetensi (Hlm.1 dan tugas 4.82 Tugas 4.Pemanasa . dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan.Perkaratan pada besi Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 4. Perubahan sifat benda (Hlm. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.88 Lat Soal Hlm. Perubahan wujud yang dapat kembali dan tidak dapat kembali (Hlm. .Perkaratan .88) o Memahami penyebab perubahan pada benda .2 Menyimp ulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar tali temali berbeda-beda untuk setiap jenisnya o Memahami cara mengukur kekeuatan bahan tali tenali Indikator Pencapaian Kompetensi hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya.82) o Tugas 4. o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda.81 Tugas 4.Pencampura n n dengan air . o Memahami prosese pembuatan garam o Menyebutkan contoh perubahan yang tidak dapat kembali. .1 Hlm.96 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . seember air.81) E.85) o Melakukan kegiatan 4. warna.Pembuatan bubur .Pendingin .86 Uji Kompetensi Hlm.

......................... Kepala Sekolah .............Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )............................................... .............. 20 ................................ Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ... Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui................. ( .................................... ........... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...... ) NIP/NIK : ........... Tekun ( diligence ) .............. ) NIP/NIK : .

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

Gaya gesekan (Hlm. uang ... paku payung.Magnet. pensil.114) C. klip kertas. Gaya gravitasi (Hlm.. karet saputangan.Gosokan bumi.d 5.102 Tugas 5. kardus.105 Kegiatan 5. : IPA :V : 2 (dua) : 5.. gesekan o Menunjukkan o Memahami istilah kekuatan gaya magnet magnet dalam o Melakukan kegiatan menembus beberapa benda melalui 5.. kotak pengangk pensil ut benda o ..111 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. penggaris .Pengunci . kertas. kertas.Induksi gaya gravitasi di .116) o Memahami peta o Mengelompokkan konsep tentang gaya benda-benda yang magnet.d 5. Memahami hubungan antara gaya. peniti. paku payung. . gaya magnet) Energi dan Perubahannya A.2 Hlm. klip kertas..6 Hlm.. selembar karton.Alat o Membuat magnet.. mika.107 Kegiatan 5..108 Kegiatan 5..2 penggunaan gaya o Menyebutkan magnet dalam beberapa kegunaan kehidupan seharidari magnet hari. dan energi..5 Hlm. pensil. . uang logam.1 s.Aliran listrik o Memahami gerak jatuh berbagai benda o Membandingkan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .4 Hlm. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.. o Mengerjakan tugas o Memberi contoh 5. Gaya magnet (Hlm.. batu kerikil. karet penghapus.12 percobaan.2 Hlm.1 s. benang tipis. pensil. pembutan magnet o Memprediksi dengan cara : seandainya tidak ada .. gerak.106 Kegiatan 5.. serta fungsinya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5.109 Tugas 5.104 Kegiatan 5.7 Hlm.Kompas dari besi Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi . gaya bersifat magnetis dan gravitasi dan gaya yang tidak magnetis.1 Hlm.3 Hlm.Peniti.Dinamo menyebabkan benda o Memahami cara bergerak ke bawah.104 Kegiatan 5.1 Hlm. gaya gesek.102) B.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya... penghapus.... saputangan.

112 Kegiatan 5. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 5.3 Hlm. o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan.11 Hlm. .Membantu benda bergerak tanpa tergelincir .113 Tugas 5.Benda akan bertubrukan dan terlempar dari permukaan Bumi o Memahami bahwa ada gaya lain selain gaya gravitasi yaitru gaya gesek yang mempengaruhi gerak benda. kelereng.116 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat logam.Setiap benda tidak lagi memiliki berat . o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan seharihari.10 Hlm.9 Hlm.Untuk menghentikan benda yang Indikator Pencapaian Kompetensi gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar.114 Kegiatan 5.8 Hlm.. batu kerikil.112 Kegiatan 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar akibat pegaruh gaya gravitasi o Memahami apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi . o Menyebutkan kegunaan dari gaya gesek . halus).Segala benda di Bumi menjadi kacau .12 Hlm. o Memahami definisi gaya gesek yaitu hambatan yang terjadi ketika dua permukan saling bersentuhan.115 Kegiatan 5.

Menghaluskan permukaan benda .Mengikis permukaan yang bergesekan o Mampu mengatasi kerugian akibat gaya gesekan .Memboroskan energi untuk Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .Memboroskan energi .Bahan karet . o Menyebutkan benda yang dapat memperbesar gaya gesekan : .Memasang roda .Mengikis permukaan yang bergesekan .Menghambat gesekan .Paku-paku atau pul o Menyebutkan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek .Menghambat gerakan .Menahan bendabenda agar tidak bergeser.Memasang bantalan peluru .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar sedang bergerak .

.mengubah arah roda.Tuas .124 Kegiatan 5.16 dan roda.d 5. dan .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar mengatsi gaya gesekan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.4 Hlm.13 s. .16 Hlm.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat Energi dan Perubahannya A.5 Hlm. mobil mainan.123 Tugas 5.Roda .14 Hlm.Dua buah sawo mentah.Katrolcara menggunakan (pengukit) .Bidang miring o Memahami pengertian . Pesawat sederhana (Hlm. . Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 5. 10 buah kelereng.129 Uji Kompetensi Hlm. gaya yang kita lakukan o Mengidentifikasi .122 Kegiatan 5.120) B.Meja.121 Kegiatan 5. katrol 5. katrol.melipatgandakan tangga sebagai gaya atau pengungkit.Bidang miring o Memahami tuas gologan pertama.menempujh jarak kegiatan yang yang lebih jauh menggunakan atau memperbesar pesawat sederhana. karet gelang. sebilah papan 1mx10cm. sendok.131 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . bidang kemampuan kita miring. kecepatan o Menyebutkan jenis o Mendemonstrasikan pesawat sederhana . obeng pipih.Roda pesawat sederhana. Jenis-jenis pesawat sederhana (Hlm.Katrol (pengukit) . alat pemecah buah.13 Hlm.15 Hlm. bidang miring.126 Tugas 5.120) o Memahami peta o Mengidentifikasi konsep tentang berbagai jenis pesawat sederhana pesawat sederhana o Melakukan kegiatan misal pengungkit. o Memahami tujuan penggunaan pesawat o Menggolongkan sederhana berbagai alat rumah . sapu lidi dengan gagang kayu .Tuas .Kaleng cat yang tertutup.

Kapa .Pisau ulir .Sekrup is Menyebutkan jenis katrol .Obeng k .Katrol . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Katrol tetap .Katrol bebas majemu k Menyebutkan penggunaan katrol dan roda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Paku .Lingg . ketiga dan memberikan contohnya Menyebutkan keuntungan menggunak pesawat sederhana Menyebutkan bidang miring .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o o kedua. Tekun ( diligence ) .

medium. o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening. Sifat cahaya (Hlm..cahaya merambat lurus . o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan seharihari melalui percobaan. cermin cembung.143 Kegiatan 6... cermin datar. sendok makan. o Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung).. Antara cahaya dan penglihatan saling berhubungan. cermin cekung. pensil.. plastik bening..1 Hlm. o Menyebutkan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. (Hlm. ..2 Hlm.cahaya dapat dipantulkan.9 o Menyebutkan sifat cahaya : . o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna. cermin cekung dan cermin cembung.146 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.4 Hlm.6 Hlm. berwarna.cahaya putih terdiri dari berbagai warna o Memahami sifat cermin datar.3 Hlm..144 Kegiatan 6. mangkuk bening.. gelas bening. o Memahami istilah dari pemantulkan teratur. air jernih dan berlumpur .. kaleng.cahaya menembus benda bening .. : IPA :V : 2 (dua) : 6.. dan gelap). pelubang.150) o Memahami peta konsep tentang cahaya o Melakukan kegiatan 6. kertas hitam.. gelas berwarna. pembiasan.141) B. karton. tiga kayu. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . pulpen..baskom . lampu senter.. bayangan semu.144 Kegiatan 6.1 s.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya Cahaya Dan SifatSifatnya A. batu. triplek.Karton tebal.145 Kegiatan 6.d 6..Senter. gunting. botol bening.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .142 Kegiatan 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6.. o Memahami bayangan yang terjadi pada cermin datar..cahaya dapat dibiaskan . bayangan nyata. garis normal. spektrum...5 Hlm..

7 Hlm. o Mengetahui cara menjaga mata agar tidak rusak . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 6. misal periskop.Overhea d proyekto r 6.9 Hlm.147 Kegiatan 6.Rabun dekat o Menyebutkan alat-alat optik yang lain .155) o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.Mikroskop . Karya berteknologi sederhana o Membuat kaca pembesar dari air (hlm.149 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .Rabun .147 Kegiatan 6.Kaca . selembar kertas putih.Air .Membaca di tempat terang .Periskop . Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Membuat kaca pembesar dari . o Memahami bahwa benda terlihat oleh mata karena benda memantulkan cahaya o Memahami bahwa mata tidak dapat melihat benda yang sangat kecil.Bohlam Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .155) o Membuat kaca pembesar dari bohlam (hlm. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana Cahaya Dan SifatSifatnya C.8 Hlm.Kamera .Teropon pembesar g .2 Membuat suatu karya/model. o Mengetahui cacat mata .Tidak memandang langsung sumber cahaya yang menyilaukan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan seharihari.Cacat jauh mata tua . atau lensa sederhana.

Kertas karton putih. o Menguji cara kerja model yang dibuat. obeng. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. Karya berteknologi sederhana o Membuat kaleidoskop (hlm.157) o Membuat cakram warna (hlm. karet gelang. air. Materi Pokok dan Uraian Materi (hlm.Kompetensi Dasar dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. lem. gunting. kotak kecil.158) o Membuat periskop (hlm.Bohlam bekas.Plastik. . dan penggaris. kertas koran. karet gelang.156) o Membuat spektrum cahaya (hlm.Kotak bekas pasta gigi. rantang. gelas bening.155) Pengalaman Belajar o Membuat kamera lubang jarum (hlm. Cahaya Dan SifatSifatnya C. kertas karton berwarna gelap.159) o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. olastik. paku. sendok kecil.Kaleng susu bekas tanpa penutup.157) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membuat kamera lubang jarum Membuat spektrum cahaya Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . palu besi . segelas air putih. panci besar.Kertas karton. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. kertas koran . bongkahan es . air jernih. Membuat cakram warna Membuat periskop . kertas potongan kertas beraneka warna. garam dapur. senter . pelubang kertas. kertas kalkir. karton.

jingga.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) . benang kelos dua utas. hijau. gunting. nila. biru. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). kuning. dan ungu.Karton warna putih. penggaris. jangka. cat air warna merah.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . kuas.

Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7....Tanah berhumus . humus.Pelapukan kimia . Proses pembentukan tanah.... Proses pembentukan tanah.. Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . : IPA :V : 2 (dua) : 7...171) o Mengetahui jenis batuan berdasarkan cara pembentukkannya ..2 Mengidentifik asi jenis-jenis tanah Bumi dan Alam Semesta B..1 Mendeskripsi kan proses pembentukan tanah karena pelapukan Bumi dan Alam Semesta B. (Hlm.Pelapukan fisika .. misalnya : berpasir....Batuan metamorf o Memahami pembentukan batuan beku dan mengetahui contohnya : o Mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah.Batuan beku . tanah liat.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : . (Hlm..Tanah berkapur o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan.Tanah berpasir .. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - 7...Pelapukan biologi o Menyebutka jenis tanah berdasarkan komposisi penyusunnya ...Tanah liat .Batuan sedimen .171) o Memahami apa itu pelapukan o Mengetahui jenis pelapukan dan memahami prosesnya .

Lapisan Kerak Bumi .Lapisan Inti Bumi Dalam o Memahami fungsi dari lapisan atmosfer o Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan .170) o Memahami peta konsep bumi o Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi .Lapisan Inti Bumi Luar .Batu sabak 7.Konglomerat .Lapisan Mantel Bumi .Batu pasir Batuh serpih .3 Mendeskripsi kan struktur bumi Bumi dan Alam Semesta A. (Hlm.Batu gamping .Lapisan Atmosfer . lapisan luar dan kerak).Breksi o Memahami pembentukan batuan metamorf dan mengetahui contohnya : .Batu pualam . *) Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Lapisan Troposfer o Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat - Batu apung Batu obsidian Batu granit Batu basal o Memahami pembentukan batuan sedimen dan mengetahui contohnya : . Mengenal Struktur Bumi.

Lapisan Mesosfer .4 Mendeskripsi kan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruh inya Bumi dan Alam Semesta C.Sarana olahraga o Memahami daur air o Mengambar skema daur air o Menjelaskan pentingnya air.Pembersih .5 Mendeskripsi kan perlunya penghematan air Bumi dan Alam Semesta C.178) o Memahami peta konsep tentang air o Menyebutkan kegunaan air . .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .Lapisan Stratosfer . nikel dan zat lain.Minuman . (Hlm. o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar. Daur Air. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: 7.Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan nikel padat. Daur Air. (Hlm.178) o Memahami peta konsep tentang air o Memahami kegiatan manusia terhadap daur air o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi. Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Lapisan Termosfer o Mengetahui unsur pembentukan .Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral silikat .

Tsunami .air limbah o Memahami bahwa air tidak akan habis karena adanya daur air o Memahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang.Gunung meletus .185) o Memahami bahwa peritiwa alam ada yang dapat di cegah dan ada yang tidak dapat dicegah o Menyebutkan aktivitas alam .6 Mengidentifik asi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan Bumi dan Alam Semesta D. Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui. hewan dan lingkungan.Tanah longsor .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia . o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia. (Hlm.Topan badai o Menyebutkan cara mencegah banjir dan menghemat sumber daya alam o Menyebutkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbarui o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir. gunung meletus. 7. (Hlm.1 Hlm. o Menyebutkan cara menghemat air. Uraian Objektif Tugas 7. Peristiwa Alam di Indonesia (Hlm.185 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Gempa bumi .Banjir . gempa bumi.182) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Melakukan pembiasaan cara menghemat air. 182) E.hujan asam .

Cara menggunakan sumber daya alam.Menghemat penggunaan air dan listrik .7 Mengidentifik asi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . dsb) Bumi dan Alam Semesta F.Membuang sampah pada tempat sampah .Tumbuhan dan hewan dipelihara dan dikembangbiakan .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. . Tekun ( diligence ) .189) o Memahami cara menggunakan sumber daya alam .Waduk untuk pengairan dan tambak untuk perikanan . Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat:  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Menanami lingkungan dengan tumbuhan o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi. (Hlm. perkotaan.Bahan tambang dibuat tempat penambangan o Memahami apa yang harus dilakukan manusia untuk menjaga kelestarian sumber daya alam.

.... ( ..... .................. ) NIP/NIK : ................ .................. ) NIP/NIK : ................................. Kepala Sekolah .....................Mengetahui................................................................................................ Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ........ 20 ........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam. dan Islam di Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Makna peninggalanpeninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha...SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : . : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/I : 1. dan Islam di Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Dengan berdiskusi siswa menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam Melalui diskusi siswa menyebutkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam di Indonesia Melalui tanya jawab siswa menceritakan berbagai peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia Dengan ceramah bervariasi siswa diharapkan dapat melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 . dan Islam di Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Buku IPS klas V Asy’ari Erlangga Gambar candi dan masjid KOMPETENSI DASAR 1.4 (4 minggu)        ... Mengenal makna peningga-lanpening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha...... keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduPENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha..1....

lalui peta Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan        . dan Islam di Indonesia  Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia Mengelompokkan tokoh. dan Islam di Indonesia    1.tokoh sejarah pada masa Hindu.Islam di Indonesia Budha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Buddha me. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan mengelompokkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia Membandingkan Tertulis jawab singkat Sebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.2. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia 9 x 35 menit pert 5 .7 (3 minggu) Buku IPS klas V Asy’ari Erlanga Gambar tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia  Tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.Budha. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.

11 (4 minggu) Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Globe. Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/glo be dan media lainnya 1.membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia 1.14 (3 minggu)   Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Gambargambar keanekarag aman suku bangsa dan budaya   . dll      Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Menjelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Dengan ceramah bervariasi guru menjelaskan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Menyebutkan keragaman budaya di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia   Menemutunjukka n pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia Tertulis jawab singkat  Jelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia 9 x 35 menit pert 12 .4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Keragaman kenampakan alam dan buatan Pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan peta/atlas/globe dan media lainnya  Menggambarkan peta Indonesia dengan memberi simbolsimbol Menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan dengan menggunakan peta  tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.3. dan Islam di Indonesia Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia Tertulis jawab singkat Sebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan 12 x 35 menit pert 8 .

................................ Rasa hormat dan perhatian ( respect )........ 20.................................................) NIP / NIK : ................................ Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia  Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia  Menyebutkan jenisjenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia Menyebutkan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Menjelaska cara-cara menghargai kegiatan orang dalam usaha   Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha Memberi contoh kegiata produksi........... Tekun ( diligence ) . Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui................ dan konsumsi di Indonesia Tertulis jawab singkat  Sebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia 12 x 35 menit pert 15-17 (3 minggu)   Buku IPS Kelas V Asy’ari Erlangga Gambargambar kegiatan ekonomi Jenis usaha perekonomi an   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).............................. ... Kepala Sekolah ......... Guru Mapel IPS..................) NIP / NIK : .. (............... ....................5. (... distrbusi............ ...............................1...

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/2 : 2.....SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : .1......... Mendeskripsi kan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia Peranan sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia   KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan diskusi mengenal sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Pengamatan peta wilayah-wilayah tanam paksa Bermain peran mengenai salah satu kisah perlawanan terhadap Belanda yang dipimpin oleh para tokoh daerah Menjelaskan mengenai sebabsebab meletusnya perang dunia II dan kedatangan Jepang ke Indonesia Membuat rangkuman atau cerita pendek  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia Membuat ringkasan ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 .4 (4 minggu)         .... Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda SUMBER BELAJAR/ ALAT IPS Asy’ari Erlangga Kelas V Gambar Para pejuang dan tokoh lain KOMPETENSI DASAR 2..

Ki Hajar Dewantara. seperti RA Kartini.tentang sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang  Membuat profil riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan nasional. Dewi Sartika. dan Douwes Dekker Membut laporan mengenai tokohtokoh yang ada di provinsi tempat tinggalnya dengan wawancara Melakukan diskusi kelas tentang peristiwa sumpah pemuda khususnya tentang Konggres Pemuda I dan Konggres Pemuda II Membuat catatan mengenai pernan tiga orang tokoh penting dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menjawab pertanyaan tentang peran sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional  Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya Menceritakan peristiwa sumpah pemuda Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia        .

8 (4minggu)   Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda. Menghar gai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara  Melakukan studi pustaka secara berkelompok untuk mencari lembagalembaga bentukan Jepang dalam mempersiapkan mencapai kemerdekaan Melakukan diskusi mengenai perlunya perumusan dasar negara Mengidentifikasi beberapa tokoh yang berperan dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan Menuliskan bagaimana cara menghargai jasa para pahlawan dilanjutkan dengan presentasi Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Tertulis Uraian Jelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapka n kemerdekaan 12 x 35 menit pert 5 .3. Menghar gai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasika n kemerdekaan Indonesia  Proklamasi kemerdekan Indonesia   Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Menceritakan jasa dan peranan tokoh dalam memprokmasikan kemerdekaan Tertulis Jawab Singkat  Sebutkan tokoh dalam memproklamas ikan kemerdekaan 12 x 35 menit pert 9 .12 (4minggu)  Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda.2. .Indonesia 2.     2.

2.4.

Menghar gai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdeka-an

Perjuangan para tokoh dalam mempertahan-kan kemerdekaan

Mencari contoh cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Membuat laporan secara kelompok cara menghargai perjuangan para tokoh dalam kehidupan seharihari

Menjelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Tertulis

Jawab Singkat

Jelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahank an kemerdekaan

12 x 35 menit pert 13 - 16 (4 minggu)

Buku IPS Asy’ari kelas V Erlangga Buku yang relevan Gambar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

...  menyebutk an macam – macam system operasi dan mendemontras ikan system operasi windows  Sejarah singkat system operasi  Menyebutkan macam – macam system operasi  Menyebutkan versi – versi system operasi windows  Langkah langkah merubah tanggal/waktu  Langkah – langkah merubah tampilan layar  Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan  Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitind o".SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .... Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 1.. mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan..1 Mengenal system operasi Pengenalan system operasi Windows.  Siswa menyimak materi. Website ilmukompu ter. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1..com (Pengenala n System Operasi) ............

................................... Guru Mapel TIK.............. ( ... (.................) NIP / NIK : .............. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... ........... ...............) NIP / NIK : ..................20 ........... ...

....2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows Menjelajah media penyimpanan komputer dan jaringan  Menyebutkan media penyimpanan pada komputer  Mengelola file.. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1... Website ilmukomput er....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ......  Macam macam media penyimpanan  Langkah – langkah memperbanyak. membuat folder... dan menjalankan program multimedia.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1.com (pengenalan System operasi) .. mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place  Menjalankan program Multimedia melalui 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo "..

.........) NIP / NIK : ..... .................. (..........PowerDVD Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ....20 ................................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....................... ...... ..... ( ..................................) NIP / NIK : ............... Guru Mapel TIK...........

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .... exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New ...... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. open..1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata  Siswa menyimak sejarah singkat pengolah kata. menu dan sub menu file. Margono.... "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam ..... icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. open.  Membuat naskah sederhana dan mendemontrasik an menu file dan  Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata  Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata  Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata  Menunjuk menu file dan submenu file New. 2 X 35 Menit Drs. save as. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2... close..  Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata. save..

..................... ........................) NIP / NIK : ..............  Siswa mengerjakan Tugas mengetik dengan tema "Lentera Hati" Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........... ..............20 ...............icon standar save dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "Liburan Sekolah"  Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah  Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp.... (........... ......... ( .............. ..... Guru Mapel TIK..............) NIP / NIK : ....................

.. memindahkan teks....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan n persamaan dari menu edit.. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus. icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang  Siswa mengetik .. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. menggandakan.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. Margono..2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen  Siswa mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor  Mengidentifikasi kan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor 2 X 35 Menit  Mengelompokka  Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2..... "Microsoft Word For Beginner. menggandakan dan memindahkan teks Drs. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.. 2003  Mengelompokka n persamaan dari menu edit.... Bandung: Komputer Assalaam.

...... ... memindahkan teks. ........... membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Karakter siswa yang diharapkan : terakhir dilakukan  Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...................naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus........ menggandakan...... Guru Mapel TIK..... .............................) NIP / NIK : ..............20 ..........) NIP / NIK : ................................... ....... (................... ( .....

..... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. "Microsoft Word For Beginner. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf  Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasika n penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk  Menunjuk icon untuk  Mempertebal. Margono... Bandung: Komputer Assalaam.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .3 Memodifikasi dokumen menggunaka n perangkat lunak pengolah kata Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen  Siswa menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa membuka dokumen "Aku. rata kanan dan perataan kiri kanan.... menggarisbawahi dan memiringkan huruf  Menujuk icon untuk menetengahkan teks.  menggaris bawahi  huruf memiringkan huruf.. rata kiri. 2003 ... merubah jenis huruf.....  Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi 2 X 35 Menit Drs...

..... (..... ............................. ( ...............mempercepat proses modofikasi document  Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya Karakter siswa yang diharapkan : dokumen Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................) NIP / NIK : ........ Guru Mapel TIK. ........20 ..) NIP / NIK : ................................................. ............................. ......

......... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .....1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Surat elektronik dalam Internet  Siswa menyimak materi..... mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik  Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.  Siswa mendemontrasika n langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo  Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo  Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo  Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan guru Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) .............

Ketelitian ( carefulness) .

..............20 ..... ............. ....................... ............) NIP / NIK : ... (...................................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......... . Guru Mapel TIK..... ( ...........................................) NIP / NIK : ...........

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..... Margono. 2003 . jarak  Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi  Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran  Mengetik naskah 2 X 35 Menit Drs... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 4.1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai... icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" dan mendemontrasika n penggunaan binggai.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata............. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Bandung: Komputer Assalaam.... tanda symbol dan penomeran paragraf Menggun akan fasilitas bingkai dan penomera n dalam memodifi kasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk memberi bingkai... "Microsoft Word For Beginner.......

........... penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"  Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan penomeran paragraf Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........................20 .................... ...... .....................................) NIP / NIK : ..............) NIP / NIK : .................spasi................. Guru Mapel TIK................ ( .. ..... (.... ...

Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap.............. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4.. Bandung: Komputer Assalaam. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. 2003  Mendemonstra sikan langkah- . jumlah kolom.. Margono.  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf  Mengidentifik asi kotak dialog DropCap  Menunjuk menu untuk membuat kolom  langkahlangkah memilih model kolom.... "Microsoft Word For Beginner. lebar kolom dan jarak antar kolom 2 X 35 Menit Drs.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ...

. ( ...................langkah memilih model kolom..... ................ .... ...) NIP / NIK : ................................................ lebar kolom dan jarak antar kolom Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......................... jumlah kolom......) NIP / NIK : ....... (................ Guru Mapel TIK..... .............20 ........

memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan.. jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman  Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman  Mengidentifikas i icon untuk memberi penomeran....... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4.... nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman  Mendemontrasi kan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman 2 X 35 Menit Drs. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..... Bandung: Komputer Assalaam. Margono.. 2003 . "Microsoft Word For Beginner.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman  Siswa menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman  Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata...

) NIP / NIK : ....... ....................................................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...................... (.................... .......) NIP / NIK : ....... Guru Mapel TIK. ....20 .............. .................... ( .....................

.. "Microsoft Word For Beginner.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. 2003 .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . Bandung: Komputer Assalaam..4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas mengatur halaman dalam mencetak naskah  Siswa menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas  Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman.... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4... Margono......... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. dan menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke kertas  Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan  Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan  Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan  Menunjukan posisi pencetakan  Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan 2 X 35 Menit Drs....

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .

.............. (..20 .... ... .......................................) NIP / NIK : .................... ................. .....) NIP / NIK : ......... ( ......................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......................... Guru Mapel TIK...............

 Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitind o........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Memanfaatka n fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik  Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 5........  Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"  Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat  Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat  Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik  Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5..

........ (.......20 ............. .........Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............................. ............. ....... ( ......) NIP / NIK : .......) NIP / NIK : ...................... ....................... Guru Mapel TIK...............................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 6. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart

Membuat teks bergambar dan wordart

 Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar

 Siswa
membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasi kan menyisip gambar serta

 Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan  Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart  Mengidentifikasi kotak dialog wordart  Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks

2 X 35 Menit

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

 Siswa
membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan

 Membuat poster
sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat"

fasilitas gambar dan clipart gallery Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

. lingkaran... segitiga dengan menambahkan efek warnannya  Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas  Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak.... garis dan garis panah  Membuat stuktur bagan kelas 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam .. lingkara.. kubus. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.. segi tiga dan kotak teks pada drawing  Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik  Mengatur ukuran dan posisi icon drawing  Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing  Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak.... garis..... lingkaran... kubus. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 6.... garis panah... jajaran genjang....2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing Membuat flow cart dengan toolsbar drawing  Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. garis dan garis panah  Siswa membuat bagun ruang kotak. lingkaran.....

. .......20 ...... (........... ( ................ Guru Mapel TIK................. ............Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........... .......................................) NIP / NIK : ...) NIP / NIK : ...............................

 Menambahkan baris..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .  Mengidentifikasi icon perataan atas.... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan Tabel Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 7... colom yang kosong  Mendemontrasikan pembuatan table 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..... bawah kiri.1 Menggunakan fasilitas table Menbuat tabel  Siswa menunjuk menu untuk menambahkan table dan menyimak penjelasannya  Siswa mendemontrasika n pembuatan tabel  Menunjuk menu untuk membuat table  Mengidentifikasi kotak dialog table  Mengidentifikasi icon macam macam garis.. besar garis.... warna garis dan latar belakang tabel............ kanan dan tegah tabel.....

.

....... .................................... Guru Mapel TIK.. .................) NIP / NIK : .......... ...... ............... (..........) NIP / NIK : ...........20 ................................................ ( ...........Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..

..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Mengirim file melalui e-mail  Siswa menyimak langkah – langkah mengirim file melalui email  Siswa membuka e-mail sendiri  Siswa mendemontrasika n langkah – langkah mengirim file melalui email Karakter siswa yang diharapkan :  Mengidentifikasi menu dalam e-mail  Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail  Mendemontrasika n langkah langkah mengirim file melalui e-mail  Langkah langkah menutup e-mail dengan benar 2 X 35 Menit Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........ Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Internet " Elex Media Kompitindo 8............ Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 8......

.

................... . ............................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............. (.......................) NIP / NIK : .............................. ......20 ...... ( ............ Guru Mapel TIK...................... .....) NIP / NIK : .........

. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9......1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar  Mengidentifikas i perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi  Mengidentifikas i chenel chenel dalam berkomunikasi  Mendemontrasi kan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ............ Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 9.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ............

.......... (.20 .............. Guru Mapel TIK.............................. ( ................................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............................) NIP / NIK : ......... ............... ............. ....... ...........) NIP / NIK : .....

Menunjuk perangkat lunak presentasi..... 2 X 35 Menit "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive . close... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 10.. save...  Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio  Pengenalan Perangkat lunak presentasi  Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi  Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi  Menunjuk menu file dan submenu file New...... open. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 10..1Mengenal Software presentasi dan menggunaka n fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi.. exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..... icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.... open. menu dan sub menu file......... save as..

data megunakan text box  Siswa merekampresentasi yang telah dibuat save..... (...) NIP / NIK : ........ ( ...... ......................... Guru Mapel TIK.......................................................... ........ ..............................20 ............ text box dan memahami fungsinya  Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box  Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..............) NIP / NIK : ...... .

.. Increse font size. font size. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10.. line Color.. decrease font size.  Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout.. font color  Langkah langkah menbuat slide baru  Membuat presentasi baru dan memodifikasinya 2 X 35 Menit .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10. slide design  Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide baru  Mengidentifikasi toolsbar formating.. Menunjuk perangkat lunak presentasi.. underline. italic... Increse font size. align right.....  Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout... italic..... slide design  Mengidentifikasi toolbar drawing Text box.. align right...2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi Memodifika si teks dan menambahk an slide  Siswa menunjukan icon formating font. center. underline.. font size. center. align left........ decrease font size. Fill color. align left. bold. font. bold.. dan menyimak penjelasan fungsinya.

... (....................................) NIP / NIK : ...................... .........20 ................... ..dan menghias presentasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... ( .. Guru Mapel TIK....... ................................... ......) NIP / NIK : ...........................

gambar dan animasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjuk icon clipart..3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasik an gambar dan animasi Mengatur layout. costome animation dan mendemontrasika n langkah  Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart.. kotak..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10. rectangle... Menunjuk perangkat lunak presentasi......... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10. gaya tulisan (wordart)..... wordart.... costome animation  Langkah langkah menambahkan efek suara  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah 2 X 35 Menit ...... lingkaran  Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto  Mengidentifikasi menu slide show : slide transition... oval  Siswa mendemontrasika n penggunaan dari slide transition.

.........20 .......... ( .... (.............. Guru Mapel TIK....................................) NIP / NIK : ........... .................... foto dan suara Karakter siswa yang diharapkan : file gambar/photo  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............. ...langkah menambah file gambar dan suara  Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan memberi efek animasi.................. .) NIP / NIK : .................................. ...

...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website Menggunak an fasilitas hyperlink  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa memuka presentasi yang telah dibuat.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 11........ Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 11................. siswa menambahkan button dan menggunakan fasilitas hyperlink  Mengidentifikas i Icon untuk menambahkan Button  Mengidentifikas i menu insert dan sub menu insert hyperlink  Mengidentifikas i kotak dialog hyperlink  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website 2 X 35 Menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ....

................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....................................... . ........... (....) NIP / NIK : ...................... Guru Mapel TIK......................... ............ ...........20 ......... ( .............) NIP / NIK : ............

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->