PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 1 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan. Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan  

Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.

Materi Pokok dan Uraian Materi Desa Kelurahan. Kecamatan.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen
 Penilaian 

Pengalaman Belajar
 Menyimak pemahaman

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku paket

desa menurut PP No. 72 tahun 2005 tentang Desa. Menyebutkan persyaratan yang harus dipenuhi untuk pembentukan desa. Memahami arti pembentukan, penggabungan, pemekaran, dan perubahan status desa. Mengenal pemerintahan desa (kepala desa dan BPD) dan perangkat desa (sekretaris desa, sekretariat desa, pelaksana teknis lapangan, dan unsur kewilayahan). Menyebutkan persyaratan dan cara pemilihan kepala desa. Menyebutkan tugas, wewenang, dan kewajiban kepala desa. Mengetahui pertanggungjawaban

Tugas lingkungan desa. individu Menyebutkan perangkat desa. Menyebutkan sumber keuangan desa Menjelaskan lingkungan kelurahan. Menyebutkan perangkat kelurahan. Menyebutkan sumber keuangan kelurahan. Menjelaskan lingkungan kecamatan dan menyebutkan perangkatnya.

 

 

 Mengapa 4 x 35 lisan pemerintah desa menit dapat Penilaian memanfaatkan unjuk kerja kekayaan desa (keberanian sebagai dana untuk penyelenggaraa menyampai n pemerintah kan desa? pendapat)  Mengumpulkan Penilaian laporan dan tulisan mencatat hasil Penilaian diskusi: sikap mengapa (pengamata bantuan pihak n perilaku) ketiga atau Penilaian sumber lain tulisan kepada kelurahan harus Penilaian bersifat tidak sikap mengikat dan (pengamata sah? n perilaku)  Mengumpulkan laporan dan mencatat hasil diskusi:

(Buku Pendidikan Kewarganegar aan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 110, 11-14, 1516.  Orang tua.  Teman.  Lingkungan rumah (keluarga, sekolah, dst.).

Mengetahui tugas dan pertanggungjawaban .  Menyimak pemahaman         kelurahan menurut PP No. penggabungan. 73 tahun 2005 tentang Kelurahan. Mengenal camat dan perangkat kecamatan (sekretaris camat dan seksiseksi).  Menyebutkan sumber- Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen mengapa semua perangkat kecamatan bertanggung jawab kepada camat? Mengapa camat mendapatkan gaji dari pemerintah? Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat sumber keuangan desa. Mengidentifikasi perbedaan antara kelurahan dan desa. seksi-seksi. Mengenal lurah dan perangkat kelurahan (sekretaris kelurahan. Menyebutkan persyaratan yang harus dipenuhi untuk pembentukan kelurahan. dan jabatan fungsional).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar kepala desa. Memahami arti pembentukan. dan pemekaran kelurahan. Menyebutkan sumbersumber keuangan kelurahan. Menyimak pemahaman tentang pengertian kecamatan.

Integritas ( integrity ). dst. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). M.  Orang tua.Pd. 9. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . karangan Dra. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). sekolah. Tekun ( diligence ) . 16. gambar struktur pemerintahan desa. unjuk kerja (keberanian  gambarkan untuk struktur menyampai pemerintahan kan kelurahan.  Mengetahui partner kerja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat sama camat (Danramil dan Kapolsek) 1. dan kecamatan. 13. pendapat)  gambarkan Penilaian struktur tulisan pemerintahan kecamatan. Struktur pemerintahan desa. Penilaian sikap (pengamata n perilaku) Penilaian tulisan Penilaian sikap (pengamata n perilaku) 2 x 35 menit  Buku Pendidikan Kewarganegar aan untuk Sekolah Dasar Kelas IV. kelurahan. kelurahan.  Memahami gambar struktur pemerintahan kelurahan. Dyah Sriwilujeng. Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan.  Lingkungan rumah (keluarga. terbitan ESIS. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Tugas individu  Penilaian       gambarkan lisan struktur pemerintahan Penilaian desa.).  Teman.  Mengamati gambar struktur  Memahami pemerintahan desa.2. Peduli ( caring ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar camat. dan kecamatan.  Memahami gambar struktur pemerintahan kecamatan.) hlm.

Mengetahui................ ........................................) NIP / NIK : ......... Guru Mapel PKN.......... (................................. (............................. ...) NIP / NIK : .. Kepala Sekolah........ 20....... ......................................................................................

... dan provinsi. karangan Dra.     Tugas pemerintahan individu kabupaten/kota... Memahami tugas. kota. 41-42. Pengalaman Belajar  Menyebutkan kepala  Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku     daerah kabupaten/kota. Mengenal pemerintahan provinsi (gubernur dan DPRD) serta pertanggung jawabannya. Memahami sistem pemerintahan kabupaten.  Lingkunga n rumah (keluar-ga.... M.. . Dyah Sriwilujen g.  Teman.. terbitan ESIS.. 3337. Pemerintah provinsi di Indonesia.) hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 1 2.. hak...  Apa yang lisan dimaksud dengan  Penilaian otonomi unjuk daerah? kerja (keberania  Mengapa n untuk gubernur menyampa wajib ikan memegang pendapat) teguh dan mengamalka  Penilaian n Pancasila lisan dan UUD  Penilaia 1945? unjuk kerja (keberanian untuk menyampaikan pendapat) paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk SDr Kelas IV. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen  Penilaian Kompetensi Dasar 2. Menyebutkan kewenangan pemerintah kabupaten/kota.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten. dst..Pd.  Orang tua.. dinas daerah. Menjelaskan pemerintahan provinsi. Menyebutkan kewenangan pemerintah provinsi.)... Mengenal perangkat daerah kabupaten/kota (sekretariat daerah.. kecamatan. seko-lah... dan provinsi. kota.. Dewan Perwakilan Rakyat Daerah.. Materi Pokok dan Uraian Materi Pemerintah kabupaten/kota.. Menyebutkan kewajiban daerah dalam penyelenggaraan otonomi daerah..... dan kewajiban DPRD...... dan kelurahan)... 38-41. Menjelaskan cara pemilihan kepala daerah kabupaten/kota dan pertanggungjawabannya.. Menyimak pemahaman tentang kewenangan pemerintah daerah kabupaten/kota.. lembaga teknis daerah. wewenang.....

Integritas ( integrity ). Dyah Sriwilujeng. hak.  Orang tua. Peduli ( caring ).  Teman.Pd. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).? kerja (keberania  gambarkan n untuk struktur menyampa pemerintaha ikan n provinsi.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar  Menyimak pemahaman Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat     tentang kewenangan daerah provinsi. M.  Memahami gambar 2.  Lingkunga n rumah (keluar-ga. Mengetahui keanggotaan DPRD Menyebutkan tugas. kota.).  Struktur  Mengamati gambar pemerintahan kabupaten/kota dan provinsi. sekolah. 35. Menyebutkan tugas dan wewenang pemerintah daerah serta kewajiban kepala daerah. Memahami pengertian DPRD. dan provinsi.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten. Tekun ( diligence ) .) hlm. dan kewajiban DPRD. karangan Dra. struktur pemerintahan kabupaten/kota dan provinsi. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . wewenang. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). struktur pemerintahan kabupaten/kota dan provinsi. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tugas individu  Penilaian  gambarkan 2 x 35 lisan struktur menit pemerintaha  Penilaian n kabupaten/ unjuk kota. 40. dst.? pendapat)  Buku paket PKn SD Kelas IV ESIS.

................Mengetahui....................................... Kepala Sekolah....... ............ 20................................. Guru Mapel PKN....................................) NIP / NIK : ......................... (.................. ..) NIP / NIK : ....................... .............................. (..

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas IV (4) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

. Menjelaskan keanggotaan MPR. Penilaian Jenis Tagihan Tugas individu Tugas kelompok Bentuk Instrumen  Penilaian Kompetensi Dasar 3....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . Menyebutkan tugas dan wewenang MPR.... Menyebutkan tugas dan wewenang presi-den selaku       pemerintah dan sistem pemerintahan Menjelaskan lembaga legislatif Menjelaskan lembaga eksekutif Menjelaskan lembaga yudikatif Menjelaskan Badan Pemeriksa Keuangan Menjelaskan Komisi Pemilihan Umum  Mengapa 4 x 35 lisan dalam suatu menit negara harus  Penilaian ada unjuk pemerintaha kerja n? (keberania n untuk  Bagaimana menyampa susunan ikan keanggotaan pendapat) dan kedudukann  ya?  Apa tugas dan wewenangny a?  Apa arti lembaga eksekutif?  Apa saja tugas-tugas presiden?  Mendiskusik an lembagalembaga paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV..Pd. Menyebutkan lembagalembaga legislatif (MPR.. Presiden.. legislatif....  Komponen pemerintahan di Indonesia         pemerintah. terbitan ESIS. dan DPD. sekolah... pemerinta-han.. Dyah Sriwilujen g. Menyimak pemahaman tentang sistem presidensial. Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar  Menyimak pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku pemerintah...1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 2 3. dan yudikatif. .. dll... dst..1 Mengenal lembagalembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat.. MK.  Lingkunga n rumah (keluar-ga.  Orang tua. M. dan DPD. Menyebutkan para pembantu presiden (wakil presiden dan para menteri).) hlm. seperti MPR. DPR. Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif.. DPR. Menyebutkan kompo-nenkomponen peme-rintahan (eksekutif. dan BPK. 60-72. DPR. DPR. dan sistem pemerintahan. karangan Dra.. dan DPD). 5759. MA..  Teman.).

 Memahami lembaga  Tugas 3.  Menyebutkan  tugas dan wewenang Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (MA.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar kepala negara. Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif. seperti pok kerja presiden.  Menyebutkan para pembantu presiden (wakil presiden dan para menteri). seperti presiden. karangan Dra. Menjelaskan tugas dan wewenang KPU. Dyah Sriwilujen g. eksekutif (presiden).  Lembaga eksekutif  Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat. M.  Penilaian  Sebutkan 2 x 35 individu lisan organisasi menit pemerintaha  Tugas  Penilaian n tingkat kelomunjuk pusat. dan KY).Pd. menyampa dan para ikan menteri? penda-pat)  Buku paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV.  Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala pemerintahan. dan Komisi Yudisial. dan para menteri.) hlm. terbitan ESIS. (keberania wakil n untuk presiden. MK. . 60-72. Menjelaskan keanggotaan BPK.  Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala negara. Menyebutkan tugas dan wewenang MA. Mahkamah Konstitusi. 5759.  Apa tugas dan kewenangan lembagalembaga tersebut?  Apa tugas BPK?  Kepada siapa hasil tugas BPK diserahkan? Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat      presiden selaku kepala pemerintahan. wakil presiden. Menjelaskan tugas dan wewenang BPK.

..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).......  Lingkunga n rumah (keluar-ga............... Integritas ( integrity )........... .................. (.................................... ............ Guru Mapel PKN........................... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............... Peduli ( caring )........) NIP / NIK : . Kepala Sekolah..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Orang tua.................... dst.. 20. sekolah...............................  Teman.......)... Tekun ( diligence ) .. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui..) NIP / NIK : . ........ (........ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )..............

Materi Pokok dan Uraian Materi  Arti dan sejarah Pengalaman Belajar  Memahami manusia Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku globalisasi. Dyah Sriwilujen g. 8590. globalisasi pada Memahami arti globalisasi.. permainan....... dan kebudayaan.. (hidup bersama dengan  Menyebutkan pengaruh manusia lainnya).) hlm.. terbitan ESIS. karangan Dra. 91-96... 97-98.. sekolah.. Menceritakan pengaruh globalisasi pada makanan... Mengetahui sejarah globalisasi dan  Menjelaskan sikap perkembangan-nya. Penilaian Jenis Tagihan Tugas individu Bentuk Instrumen  Penilaian  Kompetensi Dasar 4.  Kita di tengahtengah globalisasi  Sikap kita terhadap globalisasi.     Mengapa 4 x 35 lisan globalisasi menit terjadi? Penilaian unjuk  Buatlah tabel kerja mengenai (keberania makanan n untuk impor apa menyampa saja yang ikan digemari di pendapat) Indonesia. Penilaian  lisan  Mengapa (keberania permainan n playstation menyampa atau game di ikan komputer di pendapat) Indonesia? Penilaian tulisan Penilaian sikap (pengamat an perilaku) paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV. Menjelaskan sikap kita terhadap pengaruh globalisasi.....1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya. .  Teman.  Orang tua.  Lingkunga n rumah (keluar-ga. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya. dan kebudayaan... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 2 4.. permainan..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ... makanan.Pd. M... terhadap pengaruh globalisasi.      Menceritakan proses sebagai makhluk sosial globalisasi.

karangan Dra.3.) hlm.  Menentukan sikap kita terhadap pengaruh terhadap globalisasi. seperti mengirimkan misi kebudayaan Indonesia ke luar negeri kebudayaan. 4.  Menampilkan dampak positif. M.  Sikap kita terhadap  Menyebutkan dampak  Menjelaskan sikap kita globalisasi negatif dan positif dari globalisasi. Teman. Tugas individu  Penilaian  Buatlah tulisan  Penilaian sikap (pengamat an perilaku) daftar mengenai jenis budaya asing yang kini popular di Indonesia. sekolah.). Dyah Sriwilujen g.). Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya.  globalisasi.2 Mengidentifikasi  Kita di tengahjenis budaya tengah globalisasi. paket (Buku PKn untuk Sekolah Dasar Kelas IV. Lingkunga n rumah (keluar-ga. Tugas individu  Penilaian  Mengisi tulisan  Penilaian sikap (pengamat an perilaku) kolom skala sikap. 2 x 35 menit  Buku .Pd.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dst. dst. Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional. Orang tua. 9596.  Menyebutkan contohcontoh dampak (positif dan negatif) globalisasi. 2 x 35 menit  Buku     paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV. terbitan 4.  Menyebutkan contoh-  Menjelaskan globalisasi contoh kebudayaan Indonesia (tarian tradisional) dan asing. terbitan ESIS.

..  Lingkunga n rumah (keluar-ga.............. (. Peduli ( caring )....................... M. . dst..........................Pd........ Tekun ( diligence ) ....).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar globalisasi........ karangan Dra.........................) hlm. Dyah Sriwilujen g...) NIP / NIK : ..... Rasa hormat dan perhatian ( respect )......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)........................... 9798. ............ Integritas ( integrity )....  Orang tua........ Guru Mapel PKN..................... .. Kepala Sekolah........ 20. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat ESIS................... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui....... (. sekolah.......  Teman....) NIP / NIK : ......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.3 Tugas 3 hlm.4 Latihan 4 Hlm. pengelompokan... 2 o Melakukan tugas 2 Hlm.3 o Memahami sifat operasi asosiatif 6 jp Alat: ...2 Tugas 2 hlm... : Matematika 4a : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) : 32 X 30 Menit : 1...1 Mengident ifikasikan sifatsifat operasi hitung o Memahami peta konsep tentang sifat-sifat operasi hitung. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN o Mengidentifikasi Sifat-Sifat Operasi Hitung Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan operasi hitung dengan sifat pertukaran.5 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATI KA 4A 1..4 Latihan 1dan 2 Hlm. 3 o Mengerjakan latihan 1 Hlm......3 Latihan 3 Hlm.Buku (15 +35) +62 =15 +(35 +62) (50) +62 =15 + 112 = 112 (97 ) o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Melakukan tugas 3 dan . dan penyebaran o Menentukan hasil perkalian dengan bilangan 0 dan 1 o Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1 Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Tugas 1 hlm.3 o Mengerjakan latihan 2 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . o Memahami sifat operasi komutatif a+b=b+a 3+5=5+3 8 = 8 o Melakukan tugas 1 Hlm...

000 o Mengerjakan latihan 1 s.001 sampai dengan 50.4 o Memahami sifat operasi distributif a ×(b +c) =(a ×b +(a ×c) ) 2 ×(3 +4 =(2 ×3 +(2 ×4 ) ) ) 2 × (7 ) 1 4 = ( 6) = + 1 4 (8) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengerjakan latihan 4 Hlm.6 o Menjumlahkan sifat penjumlahan nol (0) o Menghitung sifat perkalian dengan bilangan nol (0) o Menghitung sifat perkalian dengan bilangan nol (1) o Menghitung sifat bilangan satu dalam pembagian o Menghitung sifat pembagaian yang lainnya (4 + 0 : 5 = (4 : 5 +(1 : 5 0 1) 0 ) 0 ) (5 0 ) 1 0 :5 = = (8) + 1 0 ( 2) 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar mengerjakan latihan 3 Hlm.11 Latihan 2.d o Membaca dan menuliskan lambang bilangan serta menuliskan nama Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 3 10 jp Sumber: Buku MATEMATI .2 Mengurutk an bilangan OPERASI HITUNG BILANGAN o Membaca lambang bilangan 1.5 o Mempelajari contoh soal dan latihan 5 Hlm.

.satuan. 18 o Melakukan permainan menyusun lambang bilangan o Mempelajari contoh soal Hlm.12 Latihan 4.16 Latihan 8. 14 Latihan 7 Hlm. 24 Latihan 17.17 Latihan 10.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Mengurutkan Bilangan Pengalaman Belajar 19 o Mempelajari contoh soal menuliskan nama bilangan o Mempelajari contoh soal menuliskan lambang bilangan o Mempelajari contoh dan mengerjakan latihan 4 dan 5.27 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat KA 4A Alat: - o Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur . 23 Latihan 15 Hlm. 5. Hlm. Hlm. Hlm. Hlm. 21 dan 22 o Mempelajari urutan bilangan dari terkecil dan terbesar o Mengurutkan bilangan yang tidak berpola dan berpola Indikator Pencapaian Kompetensi bilangan o Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 13 Latihan 6.puluhan.ratus ribuan o mempelajari contoh dan mengerjakan latihan 7 Hlm.ratusan ribuan. Hlm. . 9 Hlm. 13 o Mempelajari nilai tempat dari : . 25 Latihan 18. . 22 Latihan 13.16 o Mempelajari contoh menuliskan lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya Hlm. 14 Hlm. Hlm. Hlm. 18 Latihan 12.puluh ribuan. . 11 Hlm. 26 Latihan 19.

33 Latihan 5. 41 Latihan 13. Hlm. 38 Latihan 8.33 Latihan 6 dan 7 hlm. 37.d 23 o contoh soal Hlm.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian OPERASI HITUNG BILANGAN o Mempelajari fakta perkalian dan pembagian o latihan 1 s. 39 o latihan pengayaan o Mempelajari contoh Hlm. 45 Latihan 16. Hlm. 43 dan 44 o Latihan pengayaan hlm. Hlm.30 o Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian o Mengalikan bilangan satu angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10 Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 1. 37. 40 Latihan 10 hlm. 45 Latihan 14.9 hlm. Hlm. 41 o Mempelajari contoh hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari contoh soal Hlm. Hlm. Hlm. 44 o pembagian tak bersisa hlm 45 o membagi bilangan empat angka dengan bilangan satu angka o Mengalikan Bilangan dua angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o Menghitung pembagian dengan cara tak bersisa dan dengan sisa .38 o Mencongak o Mempelajari contoh hlm. 39 .26 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 29 Latihan 2. 30 Latihan 4. 8 jp Sumber: Buku MATEMATI KA 4A 1 92 7 644 simpa n x Alat: - o Mempelajari contoh hlm.

Hlm. () Tanda kurung 2. 48 Latihan 18.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 7 9 2 2 4 3 9 3 6 3 2 3 2 0 Latihan 17. 48 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4 6 9 8 2. Hlm. + dan – o Mempelajari contoh o Mengerjakan latihan 1 s. X dan : 3. 54 Latihan 3 Hlm. Hlm. Hlm. 55 Latihan 4 Hlm.4 Melakukan operasi hitung campuran OPERASI HITUNG BILANGAN o Operasi Hitung Campuran o Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran 1. 49 Latihan 20. 50 o Mempelajari mencocokkan kebenaran hasil bagi o Mempelajari pembagian bilanagan tiga angka dengan dua bilangan satu angka secara berurutan.56 2jp Sumber: Buku MATEMATI KA 4A Alat: . o pembagian bersisa hlm 47 o membagi bilangan empat angka dengan bilangan satu atau dua angka o Mempelajari contoh hlm 47 1. 2 Hlm.d 4 o Menghitung operasi hitung campuran Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. 49 Latihan 21. Hlm. 48 Latihan 19.

62 4jp Sumber: Buku MATEMATI KA 4A o o Alat: - o . 59 Latihan 4 Hlm.5 Melakukan penaksiran dan pembulatan OPERASI HITUNG BILANGAN o o Penaksiran dan Pembulatan o o Menghitung soal penaksiran dan pembulatan Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 60 Latihan 6. 59 Latihan 3 Hlm. 58 Latihan 2 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Pengalaman Belajar mempelajari contoh soal cerita Mempelajari contoh penaksiran dalam puluhan terdekat 42 + 47 kira-kira 40 + 50 = 90 Mempelajari contoh penaksiran dalam ratusan dan ribuan terdekat terdekat Mengerjakan latihan 1 s.d 7 Mempelajari contoh pembulatan hasil hitung dalam puluhan terdekat Mempelajari contoh pembulatan hasil hitung dalam ratusan dan ribuan terdekat Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 7 Hlm.

63 Latihan 2 Hlm.d 5 o Mempelajari contoh Hlm.66 o Uji kompetensi Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .64 Latihan 3 Hlm. 67 Uji kompetensi Hlm.6 Memecahk an masalah yang melibatkan uang o Uang Mempelajari cara penulisan nilai uang rupiah menggunakan aturan baku 4jp - Rupiah disingkat Rp. 69 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 69 o Mengerjakan latihan 1 s. Di belakang nilai uang diberi tambahan . Nilai uang ditulis dengan lambang bilangan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN o Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menuliskan nilai uang rupiah dan memcahkan masalah yang melibatkan uang Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.66 Latihan 5 Hlm. dan diletakkan di depan nilai uang. dan ditulis di belakang Rp tanpa ada spasi. 64 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATI KA 4A 1.00 (koma nol nol) Alat: - - Latihan 4 Hlm.

..................... (..... 20... Guru Mapel Matematika (... ................................ Kepala Sekolah SD/MI ......) NIP........Mengetahui....................... ...........) NIP................................ ......

. 73 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 4A Alat: ....Kartu bilangan .1 Mendeskripsika n konsep faktor dan kelipatan : ... : Matematika : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) : 16 X 30 Menit : 2....2 Menentukan kelipatan dan faktor bilangan Menentukan kelipatan dan Faktor Bilangan o Menentukan kelipatan suatu bilangan o Kelipatan persekutuan dua bilangan o Menentukan kelipatan suatu suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan o Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah kegiatan hlm... 4... 72 Latihan 3 Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. 2.. 77 Latihan 1. 3... Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Kelipatan dan Faktor o Kelipatan suatu bilagan o Faktor suatu bilangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mencari kelipatan dan faktor suatu bilangan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Alokasi Waktu 2 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIKA 4A o Mempelajari kelipatan suatu bilanagan yang merupakan hasil perkalian suatu bilangan dengan bilangan asli o Mempelajari faktor suatu bilangan-bilangan yang merupakan bagian dari hasil perkalian 1 x 12 = 12 2 x 6 = 12 3 x 4 = 12 maka faktor bilangan 12 adalah 1. 6 dan 12 o Latihan mencari faktor bilangan o Mempelajari contoh menentukan kelipatan suatu bilangan o Mempelajari contoh menentukan bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu Alat: - 2. 2 Hlm.

77 o Mempelajari ciri-ciri dari bilangan yang habis dibagi 2.3 enentukan M KPK dan FPB o Mempelajari contoh Hlm. 74 Latihan 6 Hlm. 3.86 Latihan 23. 3. 5 o Mempelajari mencari faktor persekutuan dua bilangan o Mempelajari contoh mengenal bilangan prima dan saringan eratosthemes o Membuat saringan eratosthemes o Mencari faktor prima suatu bilangan 24 = 2 x 2 x 2 x 3 = 22 x 3 2 2 2 o Menentukan faktor dari suatu Bilangan o Mengenal bilangan prima dan saringan Eratosthenes serta mencari faktor prima suatu bilangan Latihan 4. 82 Latihan 19. 88 4 jp Sumber: Buku . 5 Hlm. Hlm.83 Latihan 20.87 2. 12 Hlm.85 Latihan 22. 76 Latihan 8. Hlm.84 Latihan 21. 77 Latihan 9. 88 o Bilangan kelipatan 3 adalah o Menentukan kelipatan Tugas Individu Laporan buku Latihan 1 Hlm. 75 Latihan 7 Hlm. 4. Hlm. 78 0 sampai 10 24 12 6 3 Latihan 10. Hlm. Hlm. Hlm. 78 Latihan 18 Hlm. 78 Latihan 11.o Menentukan faktor suatu bilangan o Faktor persekutuan dua bilangan o Faktor prima berfaktor dua bilangan di bagi 2. 4. Hlm. dan 5 o Mempelajari contoh menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu o Mempelajari cara menentukan faktor suatu bilangan o Melakukan kegiatan hlm. Hlm.

Hlm. 6. 98 persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan o Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan metoda faktor prima pekerjaan rumah Latihan 2 Hlm. Hlm. 92 Latihan 3. 95 Uji kompetensi Bab 2. 12. 94 Latihan 6 Hlm. 27. 15. 92 Latihan 2. 98 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 4A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 96 Latihan 4 dan 5 Hlm. . . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 18.d 6 o Memepelajari langkahlangkah penjumlahan dan pengurangan pecahan yang tidak sejenis o Melakukan permainan angka o Uji kompetensi Bab 2. o Mengerjakan latihan 1 s. 9.4 M enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB o Menggunakan FPB dalam menyederhanakan pecahan o Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut pecahan Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1.d 5 o Mempelajari cara mencari faktor persekutuan terbesar dari dua bilangan 12 18 1 x 12 1 x 18 2x6 2x9 3x4 3x6 o Mempelajari cara menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor prima Menyelesaikan Masalah Menggunakan KPK dan FPB o Menggunakan FPB atau KPK dalam perhitungan pecahan o Menyelesaikan soal cerita o Mempelajari cara menyederhanakan pecahan dengan membagi pembilang dan penyebut pecahan itu dengan bilangan yang sama. 90 Latihan 4 Hlm. 21.kelipatan persekutuan terkecil (KPK) san faktor persekutuan terbesar (FPB) 3. Hlm. 89 Latihan 3 Hlm. 91 MATEMATIKA 4A Alat: - 2. Hlm. 90 Latihan 5. 24. Hlm. Hlm. sampai tidak dapat dibagi lagi o Mengerjakan latihan 1 s.

..............................................) NIP...................... .... (........................................... . 20........) NIP.... Guru Mapel Matematika (.... ......... Kepala Sekolah SD/MI ......Mengetahui...

..Sudut siku-siku. : Matematika : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) : 18 X 30 Menit : 3. 110 Alokasi Waktu 4 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIK A 4A o Mempelajari nama sudut yang dibentuk o Mengerjakan latihan 1 s. Hlm...1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat : .104 Latihan3...107 Latihan7 Hlm..Sudut tumpul o Melakukan identifikasi mengenai sudut siku-siku pada bangun datar o Mengenal sudut siku-siku pada arah mata angin o Mengunakan arah mata angin dengan kompas U B T o Melakukan permainan ilusi S Alat: - Latihan8 Hlm...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Menentukan besar sudut o Mengenal sudut (101) o Mengukur sudut (102) o Mengidentifikasi sudut siku-siku bangun datar (109) o Sudut pada arah mata angin (111) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengukur besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan baku o Menentukan besar sudut satu putaran.106 Latihan4.... 112 Latihan9 . 102 o Mampu membedakan 3 macam sudut . 102 Permainan ilusi sudut Hlm.Sudut lancip ..101 Latihan2 Hlm..d 9 o Melakukan kegiatan Hlm..116 Latihan1 Hlm... Hlm.. setengah putaran dan seperempat putaran o Mengenal sudut siku-siku pada arah mata angin o Menggunakan empat arah mata angin Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Kegiatan Hlm.

119 Latihan 9 . 2 Hlm. 114 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 120 Latihan6 .116 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Hlm. bulan. 125 Latihan11 Hlm. 5 Hlm. 134 Latihan21 Hlm. tahun. 7 Hlm. 135 Latihan Pengayaan 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4A Alat: . 126 Latihan 18 Hlm. 122 o Mempelajari satuan panjang tidak baku dan baku o Mempelajari contoh Hlm. minggu.132 Latihan19 Hlm.d 21 o Membaca. 17 Hlm.Meteran .127 o Mempelajari satuan ukuran kuantitas 1 lusin = 12 buah 1 gros = 12 lusin 1 kodi = 20 lembar 1 rim 500 lembar o Latihan Pengayaan o Menyebutkan hubungan hari. 118 Latihan4 . 126 o Mempelajari satuan berat o Mempelajari contoh Hlm. dan antarsatuan berat.124 o Mempelajari contoh perhitungan pada satuan ukuran panajang Hlm. antarsatuan panjang. 126 Latihan 16. 122 Latihan 3 Hlm. 126 Latihan13 Hlm. 10 Hlm. 129 Latihan 12 Hlm. menulis dan menggambar jam o Mempelajari contoh soal Hlm. Kesetaraan hubungan antarsatuan o Waktu o Panjang o Berat o Ukuran satuan kuantitas o Mempelajari contoh hubungan hari. dan abad o Menyebutkan hubungan antarsatuan panjang dan antarsatuan berat o Menghitung satuan ukuran panjang dan satuan berat o Mengenal dan menghitung satuan ukuran kuantitas Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan1 . tahun. windu dan abad o Mengerjakan latihan 1 s. bulan. 15 Hlm. minggu.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar sudut Hlm. 121 Latihan8 Hlm.2 Menentukan hubungan antarsatuan waktu. 128 Latihan14. 133 Latihan20 Hlm.

140 Latihan 6 Hlm. 142 o Melakukan kegiatan asah otak Hlm.142 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 136 Latihan 2 Hlm. dan waktu dalam soal cerita.136 o Kegiatan yang berkaitan dengan panjang o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan berat Hlm.Tali 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Hlm.138 o Mempelajari contoh soal yang berkaiatn dengan waktu Hlm. panjang dan berat Pemecahan Masalah Panjang. 138 Latihan 2. 139 Latihan 5 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . dan Waktu o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan panjang Hlm.140 o Menghitung panjang. 141 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4A Alat: .4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas Pemecahan masalah kuantitas o Mempelajari contoh soal cerita Hlm. Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 2 Hlm.143 o Menghitung satuan kuantitas dalam soal cerita. Berat. berat.3 Menyelesaikan masalah yang ebrkaitan dengan satuan waktu. Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. 143 o Menjawab kuis anak cerdas. Hlm.

..Mengetahui...................... . ... Guru Mapel Matematika (........................... 20........ Kepala Sekolah SD/MI . (... ............................) NIP...........................) NIP............................

.. 3 Hlm 150 Latihan 1 Hlm.... 151 Latihan 2 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .. : Matematika : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) : 20 X 30 Menit : 4.. 154 Latihan 4 Hlm.... 152 Latihan 3 Hlm... Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup Materi Pokok dan Uraian Materi Keliling dan luas segitiga Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menemukan rumus keliling dan luas jajargenjang o Menemukan rumus keliling dan luas segitiga Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Laporan dan Individu unjuk kerja dan Kelompok Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.1 Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga o Menemukan rumus keliling jajargenjang Keliling jajargenjang = penjumlahan panjang semua sisi jajargenjang o Menemukan rumus keliling segitiga Keliling segitiga = penjumlahan panjang ketiga sisi segitiga o Menemukan rumus luas segitiga Luas segitiga = ½ x panjjang x lebar o Mempelajari misterius dari batang korek api... 156 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 4A Alat: - . 155 Latihan 5 Hlm.. 156 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. 149 Latihan 2. Hlm...

157 Latihan 2 Hlm.2 Menyelesaikan masalah yang berkaiatan dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga Pemecahan Masalah Keliling dan Luas o Mempelajari contoh soal mencari keliling dan luas jajargenjang o Mempelajari contoh soal mencari keliling dan luassegitiga o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4.160 o Mengerjakan latihan soal akhir semester Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .160 Soal akhir semester Hlm. 161 o Menghitung keliling Tugas Laporan dan unjuk kerja dan luas jajargenjang Individu dan Kelompok Uraian o Menghitung keliling Objektif dan luas segitiga Latihan 1 Hlm. Hlm. 161 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 4A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. 158 Uji Kompetensi Bab 4 Hlm.

.............. 20........) NIP................ ........ Kepala Sekolah SD/MI ............ ................. (....................) NIP.......................Mengetahui......... . Guru Mapel Matematika (......................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

....1 Mengurutkan bilangan bulat o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm.. 4 o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 3 Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ........Buku 5....2 Menjumlahk OPERASI HITUNG BILANGAN o Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan o Menjumlahkan dua Tugas Individu Laporan buku latihan 2 Hlm. 10 dan 8 jp Sumber: .. 5 o Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: . Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi BILANGAN o Mengurutkan Bilangan bulat Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat o Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan o Mengenal lawan suatu bilangan o Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 dan 2 Latihan 3 Latihan 4 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. : MATEMATIKA 4B : IV : 2 (Dua) : 18 x 30 menit : Bilangan 5.

18. 17 Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 4 Hlm. 12 latihan 5. dua bilangan negatif bilangan positif dengan bilangan negatif bilangan negatif dengan bilangan positif Mengurangk an dua bilangan positif Mengurangk an dua bilangan positif Mengurangk an bilangan positif dan bilangan negatif Mengurangk an dua bilangan negatif Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif latihan 2 Hlm. latihan 3 Hlm. 6 Hlm. 9. 19 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: - Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 14 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku MATEMATIK A 4B Alat: o Penjumlahan bilangan bulat 5. 15.3 Mengurangk an bilangan bulat OPERASI HITUNG BILANGAN o Pengurangan bilangan bulat  Menjelaskan cara mengurangkan :     • • • •  dua bilangan positif. 16 latihan 6 Hlm. 19  . latihan 3 Hlm.Kompetensi Dasar an bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar positif.11 Indikator Pencapaian Kompetensi bilangan positif o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif Penilaian Jenis Tagihan dan Kelompok Bentuk Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen 4 Hlm. latihan 5 Hlm. dua bilangan negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan garis bilangan o Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm.

....) NIP. + dan – o Mempelajari contoh o o Mengerjakan latihan 1 s.... 2 Hlm...... ................. Guru Mapel Matematika (...................... X dan : 3.......... Kepala Sekolah SD/MI .......4 Melakukan operasi hitung campuran o Operasi Hitung Campuran o Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran 1......56 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5...................... . 20.............. 54 Latihan 3 Hlm............. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui........... (....Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung operasi hitung campuran Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. ..) NIP. 55 Latihan 4 Hlm.d 4 mempelajari contoh soal cerita 2jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... () Tanda kurung 2..........

...1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya o Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1 ¼ ¼ ¼ ¼ o Menugaskan mengerjakan latihan 1. Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi o Menugaskan mengerjakan o Mengenal arti Tugas Individu pecahan o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 4B Alat: - .... Hlm.... 27) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6... : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 24 x 30 menit : 6......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .. 25) o Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Arti Pecahan dan Urutannya o Arti Pecahan (Hlm. 27 o Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian.

o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 2 3 > 1 3.2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan Pecahan senilai • Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pecahan yang senilai Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang penyederhanaan pecahan • • Menentukan pecahan-pecahan yang senilai dari suatu pecahan Menyederhanakan pecahan • Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Latihan dari guru 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 4B .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar latihan 2 o Menjelaskan garis bilanagan dan letak pecahan pada buku hlm. 28 Menugaskan mengerjakan latihan 3. 28 Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o 1 2 1 4 = < 2 4 2 4 = 3 6. 5 dan 6 no ganjil 6. Hlm.

3 Menjumlahkan pecahan • Penjumlahan Pecahan Desimal • Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal • Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan dari guru 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 4B • • • • Alat: • .Kartu bilangan 0 sampai 10 6. penyederhaan pecahan dan pecahan sebagai pembagian • Indikator Pencapaian Kompetensi Menyatakan pecahan sebagai pembagian Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Alat: .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi • Pengalaman Belajar Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pecahan sebagai operasi pembagian Mengeksposisi tentang pecahan senilai.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi • Pengurangan Pecahan Desimal • Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.5 Menyelesai-kan masalah yang berkaitan dengan pecahan • Memecahkan masalah seharihari yang berkaitan Pecahan Desimal • Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan • Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan dari guru 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 4B • • • • Alat: - .4 Mengurangkan pecahan Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 4B • • • • Alat: - • 6.

..... 20..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui............ ...................................... Guru Mapel Matematika (.. ....) NIP.......... Kepala Sekolah SD/MI .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pecahan desimal • Indikator Pencapaian Kompetensi Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )............. (.............) NIP.................. ..............................

...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah o Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi= Bilangan Cacah o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari= Bilangan Cacah o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Latihan dari guru 4 jp 7.... ...1 Mengenal lambang bilangan Romawi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... Menggunakan lambang bilangan Romawi Materi Pokok dan Uraian Materi Lambang Bilangan Romawi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7...Buku 7...1 Mengenal lambang bilangan Romawi o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi o Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 4B Alat: ... : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 8 x 30 menit : 7..

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .

............... 20............................... Kepala Sekolah SD/MI ..) NIP......................Mengetahui..... .. ....................) NIP. ..... (..................................... Guru Mapel Matematika (..........

......1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana • Melakukan pengamatan dan diskusi • Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus • Mengeksposisi tentang sifatsifat bangun ruang : balok dan kubus 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: Buku 8...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar Materi Pokok dan Uraian Materi GEOMETERI Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan sifatsifat bangun ruang : balok dan kubus Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8....2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus GEOMETERI • Melakukan pengamatan • Demonstrasi dalam menggambar bangun ruang balok dan kubus beserta jaring• jaringnya • Menyebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan • Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Latihan dari guru 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 4B Alat: (1) Buku ...... : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 26 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 8.

3 Mengidentifikasi bendabenda dan bangun datar simetris GEOMETERI • Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris • Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris • Membuat bangun-bangun datar yang simetris • Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri • Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana • Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris • Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar • Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris • Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris • Membuat bangunbangun datar yang simetris • Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri • Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana • Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris • Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Latihan dari guru 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: Buku 8.4 Menentukan hasil GEOMETERI • Melakukan pengamatan • Demonstrasi dalam melukis • Menggambar cerminan dari bangun Tugas Individu Laporan buku Latihan dari guru 4 jp Sumber: Buku .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.

Kompetensi Dasar
pencerminan suatu bangun datar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
hasil pencerminan dari sebuah bangun datar

Indikator Pencapaian Kompetensi
datar sederhana

Penilaian Jenis Tagihan
dan Kelompo k

Bentuk Instrumen
pekerjaan rumah

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
MATEMATIK A 4B Alat: Buku

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV (4) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Mendengarkan Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah 1. Tekun ( diligence ).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV / I Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Penilaian Teknik 6 Tertulis dan penampilan Bentuk Instrumen 7 Uraian dan Lembar observasi Contoh Instrumen 8 • Buatlah denah berdasarkan penjelasan yang didengar! • Jelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat! Alokasi Waktu 9 2 x 35 menit Standar Kompetensi 1 1. penampilan Uraian dan Lembar observasi • Tuliskan penjelasan tentang lambang Pramuka 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa 4A hal. • Bina Bahasa Indonesia • Kurikulum 2006 KTSP • Membuat • Mendengarkan gambar / denah petunjuk arah yang dibacakan guru tentang Petunjuk Arah ke Bumi Perkemahan • Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar • Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah • Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).18 – 19 . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1. • Mencatat pokokTertulis.2 Menjelaskan kembali seca-ra lisan atau tertu lis Lambang • Menjelaskan secara lisan arti lambang • Mendengarkan penjelasan tentang lambang Pramuka. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).1 Kompetensi Dasar 2 Membuat gambar/ Denah berdasarkan penje-lasan yang di dengar Materi Pokok 3 Denah Kegiatan Pembelajaran 5 Sumber/ Bahan 10 • Teks.

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2. Tekun ( diligence ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). 33 – 34. Tanggung jawab ( responsibility ) . • Menuliskan penjelasan tentang lambang Pramuka secara terperinci • Menjelaskan secara lisan arti lambang Pramuka. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.1 Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut Denah lokasi • Mendeskrifsik • Mengamati gambar an tempat denah sesuai denah • Menjelaskan tempat berdasarkan denah Tertulis dan penampilan Uraian • Jelaskan tempat berdasarkan denah! 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. secara terperinci ! • Jelaskan secara lisan arti lambang Pramuka !  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). 80 – 81  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ). Tekun ( diligence ).penje-lasan tentang simbol daerah / lambang korps pokok penjelasan tentang lambang Pramuka. Berbicara Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat 2.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).2 Menjelas-kan petun-juk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar Percakapan tentang Pengguna an alat • Menjelas-kan petunjuk penggunaan • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan • Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat sesuai teks percakapan Tertulis dan penampilan Uraian 2 x 35 menit • Jelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar! Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).3 Menemu-kan makna dan informasi secara tepat dalam Kamus/ensiklopedia anak nasional • Menemukan • Membaca teks yang makna dan berjudul ”Kereta Api infor-masi Dulu dan Sekarang” dalam kamus / • Menjawab ensiklopedia pertanyaan sesuai isi Proses dan produk Tertulis dan • Jelaskan cara 4 x 35 menit penampil-an menggunakan kamus! • Buatlah daftar kata sukar Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. Tekun ( diligence ). 48 – 49 .2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca Teks berisi petunjuk • Melakukan sesuatu sesuai petunjuk • Membaca sekilas • Menjawab pertanyaan • Mencatat petunjuk dalam bacaan • Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca Proses dan produk Lembar observasi 2 x 35 menit • Lakukanlah sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). makna kata dalam kamus/ensiklopedi 3. 81 – 82  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).1 Menemukan piki-ran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas Teks panjang • Menemukan pikiran pokok teks • Membaca sekilas teks bacaan yang berjudul ”Pensil Ajaib” • Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3. • Menemukan pikiran pokok bacaan masing-masing paragraf • Membuat kalimat permintaan sesuai contoh yang terdapat pada teks bacaan Tertulis Lembar observasi • Buatlah kalimat permintaan sesuai contoh yang terdapat pada teks bacaan! 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa 4A hal. 34 – 37. petunjuk pemakaian. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3. Tekun ( diligence ). Membaca Memahami teks agak panjang (150200 kata).Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.

perasaan.1 Meleng-kapi per-cakap an yang belum selesai dengan memperhati kan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda etik) Percakapan rumpang • Melengkapi percakapan rumpang • Membaca teks percakapan yang berjudul”Calon Ilmuan” • Menjawab pertanyaan sesuai isi percakapan • Melengkapi percakapan rumpang. 83 – 86 . Tekun ( diligence ). Tekun ( diligence ). petunjuk.kamus/ ensiklopedia melalui membaca memindai bacaan • Menjelaskan cara menggunakan kamus • Membuat daftar kata sukar dan menemukan artinya dalam kamus dan menemukan artinya dalam kamus!  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). cerita. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. dan surat 4. dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan. 50 – 54. • Memberi tanggapan terhadap pokok permasalahan • Menggunakan tanda titik dua (:) dan tanda titik dalam kalimat Proses dan produk Tertulis • Jawablah pertanyaan sesuai isi percakapan! 4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan Petunjuk melakukan sesuatu • Menulis • Membaca teks berisi petunjuk untuk petunjuk melakukan melakukan suatu percobaan sesuatu • Mengurutkan petunjuk melakukan Tertulis Tertulis dan • Tulislah penampil-an petunjuk melakukan sesuatu 4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. tanda titik.3 Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata atau kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu Cerita rumpang • Melengkapi • Membaca cerita cerita rumpang yang rumpang ”Celengan Beni” • Melengkapi cerita “Celengan Beni” dengan kata atau kalimat yang tepat. • Menggunakan tanda titik dan tanda baca lainnya dalam konteks kalimat atau teks bacaan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. 126 – 129  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). tanda koma. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Contoh surat pribadi • Menulis surat untuk teman sebaya • Membaca contoh surat untuk teman sebaya • Menggunakan tanda koma untuk memisah-kan katakata dalam suatu pemerincian • Membubuhkan tanda koma dalam kalimat • Menulis bagianbagian surat • Menulis surat untuk teman sebaya Tertulis Tertulis dan • Tulislah surat penampil-an untuk teman sebaya tentang pengala-man! 4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal.tentang cara membuat sesuatu sesuatu sesuai gambar • Menulis petunjuk melakukan sesuatu  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). 98 – 100 . Tekun ( diligence ). Tekun ( diligence ). Tertulis Tertulis dan • Lengkapi-lah penampil-an cerita “Celengan Beni” dengan kata atau kalimat yang tepat! 4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4° hal.4 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar.

. Guru Bahasa Indonesia ......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui............. NIP / NIK : .............. 20................................ Kepala Sekolah .................dll) tentang pengalaman  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. ....................................... .............. Tekun ( diligence ). NIP / NIK : .............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV (4) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

Tekun ( diligence ). dan ekspresi yang tepat! Alokasi Waktu 9 2 x 35 menit Standar Kompetensi 1 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan Materi Pokok 3 Teks pengumum an Kegiatan Pembelajaran 5 • Siswa mendengarkan pengumuman yang diba cakan • Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman • Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat • Siswa menyampaikan isi pengumu-man dengan intonasi. lafal. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). dan ekspresi yang tepat • Siswa mendengarkan pengumuman dengan topik berbeda Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 4b • Radio • Surat kabar • Majalah  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) . lafal.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV / 2 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Menulis-kan pokokpokok pengumuma n • Menuliskan isi pengumuma n • Menyampai kan kembali isi pengumuma n • Mendengarkan pengumuma n lain dan menyampaik an nya kembali Penilaian Teknik 6 Teknik tes: Lisan Non tes: perbuatan Bentuk Instrumen 7 Bentuk: Unjuk kerja Instrumen: Lembar penilaian unjuk kerja Contoh Instrumen 8 • Tulislah isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat! • Sampaikanlah isi pengumuman dengan intonasi. Mendengarkan Mendengarkan pengumuman Kompetensi Dasar 2 5.

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. • Mencari arti kata sukar • Siswa mencari dalam pantun makna istilah yang menggunakan sukar dalam pantun kamus menggunakan kamus • Menjawab pertanyaan tentang isi pantun • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). produk dalam pantun kata sukar di dalam pantun. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).unjuk kerja. Berbicara Mengungkap-kan pikiran. daftar tentang isi tugas.5. perasaan.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat Pantun yang dibuat oleh kelompok • Membaca pantun secara berbalasan Teknik nontes: perbuatan Bentuk: • Mencatat kata-kata sukar • Siswa mencatat kata. dan informasi dengan bertelepon 6. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat Pantun anak • Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjawab pertanyaan ten tang isi pantun • Siswa mendengarkan pembacaan pantun • Siswa menirukan pembacaan pantun • Siswa menjelaskan isi pantun dengan cara menjawab pertanyaan Teknis tes: tertulis Non tes: perbuatan Bentuk: produk dan penugasan Instrumen: daftar tugas • Jelaskan isi pantun dengan cara menjawab pertanyaan! 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 4b • Kumpulan pantun anak  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai Instrumen: • Jawablah lembar pertanyaan kerja. Tekun ( diligence ).2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan Pesan melalui telepon • Mencatat pesan penelepon • Menyampaika n pesan yang diterima melalui • Siswa memperagakan percakapan bertelepon • Siswa mencatat pesan penelepon Teknik non tes: Perbuatan Bentuk : Unjuk kerja Instrumen: Kinerja dan lembar penilai an unjuk kerja • Peraga-kanlah percaka-pan berte-lepon! 2 x 35 menit • Buku Bina • Bahasa Indonesia 4b • Telepon • Penelepon . Tekun ( diligence ). pantun! lembar • Bacalah penilaian pantun unjuk kerja berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai ! 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 4b • Surat kabar • Majalah  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).

Tekun ( diligence ). Membaca Memahami teks melalui membaca intensif. dan dari. • Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks Teknik tes: Tertulis. Tekun ( diligence ).2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi • Pengum uman lisan dan teks • Menyampaika n isi pengumuman secara lisan • Siswa menyampaikan isi pengumuman secara lisan.telepon • Siswa menyampaikan pesan yang diterima dari penelepon  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Lisan dan tertulis • Tuliskan kalimat utama pada setiap paragraf 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4b . dan dari dalam kalimat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). membaca nyaring. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.dan • Identifikasilembar lah kata-kata penilaian sukar yang unjuk kerja terdapat dalam teks! 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 4b • Siswa menulis-kan kalimat uta-ma tiap • Mengartikan kata-kata sukar paragraf dalam teks • Siswa meringkas teks dengan kalimat • Menggunakan kata-kata sukar runtut. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). lisan Non tes: Perbuatan Bentuk: jawaban singkat dan unjuk kerja Instrumen: • Ringkaslah Lembar teks dengan tugas. kalimat runtut daftarpertan ! yaan. ke. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). ke. dan membaca pantun 7.1 Menemu-kan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif Teks bacaan • Menjawab pertanyaan • Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf • Meringkas isi bacaan • Siswa membaca teks terdiri bebe-rapa paragraf. dalam bacaan • Menggunakan kata depan di. • Siswa mengidentifikasi kata-kata sukar • Siswa menggu-nakan kata sukar dalam kalimat • Siswa menggunakan kata depan di. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.

3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat Pantun yang dibuat oleh kelompok • Membaca pantun secara berbalasan Teknik nontes: perbuatan Bentuk: • Mencatat kata-kata sukar • Siswa mencatat kata. • Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai Instrumen: • Catatlah katalembar kata sukar di kerja.yang tepat bacaan • Menemukan • Siswa menuliskan kalimat utama kalimat utama pada pada setiap setiap paragraf paragraf dalam bacaan bacaan bacaan !  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ). produk dalam pantun kata sukar di dalam pantun.unjuk kerja. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. pantun ! lembar • Carilah penilaian makna istilah unjuk kerja yang sukar dalam pantun menggunakan kamus! 2 x 35 menit * Buku Bina Bahasa Indonesia 4b * Surat kabar * Majalah  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). daftar dalam tugas. • Mencari arti kata sukar • Siswa mencari dalam pantun makna istilah yang menggunakan sukar dalam pantun kamus menggunakan kamus • Menjawab pertanyaan tentang isi pantun • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) . Tekun ( diligence ).

pengumuman • Siswa menulis sendiri naskah pengumuman sendiri dengan bahasa yang baik dan memperhatikan penggunaan ejaan yang sesuai.8. perasaan. • Menyusun kerangka karangan. • Siswa mengem• Mengembangbangkan kerang-ka kan kerangka karangan menjadi ka.rangan karangan yang padu. majalah. • Menyusun • Siswa membaca naskah pengunaskah pengumuman muman acak yang tersusun acak.• Siswa menyusun umuman padu naskah pengumuman disertai yang tersusun acak penggu-naan menjadi ejaan dan pengumuman yang tanda baca padu disertai yang sesuai penggunaan ejaan • Menulis dan tanda baca yang naskah sesuai. dan informa si secara tertulis dalam bentuk pantun anak 8. dan tanda baca yang sesuai. • Susunlah kerangka karangan dan kemudian mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang padu! 2 x 35 menit Bina Bahasa Indonesia 4b. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Susunlah naskah pengumuman yang tersusun acak menjadi pengumuman yang padu disertai penggunaan ejaan dan tanda baca yang sesuai ! • Tulis lah naskah pengumuman sendiri dengan bahasa yang baik dan memperhatikan penggunaan ejaan yang sesuai ! 2 x 35 menit * Buku Bina Bahasa Indonesia 4b *Surat kabar * Majalah . Teknik nontes: perbuatan Bentuk: produk Instrumen: Pedoman penilaian produk. menjadi peng. Teknik nontes: perbuatan Bentuk: produk Instrumen: daftar tugas dan lembar penilaian produk. tema karangan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran. menjadi • Siswa dengan karangan yang memperhatikan ejaan padu.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatika n penggunaan ejaan (huruf besar dan tanda baca) Karangan anak • Menentukan • Siswa menentu-kan tema karangan.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Siswa menyusun kerangka karangan.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatika n penggunaan ejaan Ejaan dan tanda baca • Membaca • Siswa mengidennaskah pengutifikasi cara menulis muman acak pengumuman. Tekun ( diligence ). surat kabar.

...... Rasa hormat dan perhatian ( respect )... kan pantun • Siswa menyempurnakan pantun.. Tekun ( diligence )............................pantun yang padu..... keteku-nan... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....... 20......... NIP / NIK : .) sesuai dengan ciri-ciri pantun Pantun anak • Menyusun pantun anak • Siswa menyusun pantun acak menjadi • Menyempurna.. Tekun ( diligence )............ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8........ Teknik non tes: perbuatan Bentuk: produk Instrumen: lembar penlaian produk • Susunlah pantun acak menjadi pantun yang padu! • Buatlah pantun sendiri dengan tema ketekunan 2 x 35 menit Bina Bahasa Indonesia 4b  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)... Guru Bahasa Indonesia ....... ... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...... .. dll............. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui........................ Kepala Sekolah ............ NIP / NIK : ... kepatuhan...... • Membuat pantun sendiri • Siswa membuat tentang pantun sendiri ketekunan dengan tema ketekunan.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV (4) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

2) rangka manusia : o Fungsi rangka (hlm.1 kerja hlm. Mendeskripsik Rangka dan Panca o Mendeskripsikan rangka an hubungan Indera Manusia manusia seperti: antara struktur . serta pemeliharaannya Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya.7 Alokasi Waktu 4 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: .2) .rangka anggota gerak dengan (hlm.Tangan siswa 1. Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh Rangka dan Panca o Mampu o Menjelaskan cara Tugas Indera Manusia Individu dan mendeskripsikan cara pemeliharaan memilihara rangka rangka manusia Kelompok a.2 hlm.rangka badan manusia Rangka Manusia .1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya.Mengenal o Mengetahui penyakit Rangka Manusia yang menyerang tulang o Mencari Laporan dan Unjuk kerja Kegiatan 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SDN TERBAH I : IPA : IV / SD : 1 (satu) : 1. 9 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV .sendi fungsinya o Bagian rangka o Mendeskripsikan fungsi (hlm. Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Laporan Kegiatan dan Unjuk 1.rangka kepala kerangka tubuh a.2.6) 1.Mengenal .

Optotip snellen . cara kerja kegunaan alat dan kepekaan o Manpu menjelaskan indera terhadap kepekaan terhadap rangsang alat rangsang alat indera indera : manusia : . Mata .Lidah Bagian.Mata . mangkok .4 hlm.8) Pengalaman Belajar seperti .Segelas air bening.Sendok.Rematik o Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang Indikator Pencapaian Kompetensi informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: .Lidah 2. gula .5 hlm.Telinga .Benda yang berat .Osteoporosis .Hidung Indera Manusia pengamatan . 15 Uraian Objektif Kegiatan 1. garam.Kursi kelas 1.Meja kelas .Kulit o Menjelaskan .24 Kegiatan 1.19 Kegiatan 1.22 Kegiatan 1. Teli nga (hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Memelihara rangka (hlm.Hidung 1.3 kerja hlm.18) Laporan Kegiatan dan unjuk 1.Sapu tangan dan kapas .TBC tulang .Pengaris .12) . Mendeskripsik an hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya Rangka dan Panca o Mendeskripsikan bagian o Mengidentifikasi Tugas Indera Manusia Individu dan dan cara kerja alat indera alat indera Kelompok manusia manusia b.Mata .7 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: .Kulit (hlm.3.6 hlm.Telinga . Mengenal Alat berdasarkan .

Telinga .20) yang kurang terang 3. kelainan alat indera yang 1.25) Hidu ng (hlm. Men .22) 4. Menerapkan cara memelihara kesehatan panca Indera Rangka dan Panca o Menjelaskan cara mera.30 4jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - .21) 4.Kulit informasi tentang Manusia . kpoi bubuk. Mata disebabkan kebiasaan (hlm.28 Uji Kompetens i Hlm 29 Lat Ulangan hlm.membaca ditempat nga (hlm. Hidu ng (hlm. h (hlm. 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi 3. b.23) Kulit Lida Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen hlm.o Memberi contoh Tugas Indera Manusia Individu wat dan memelihara alat cara merawat indera manusia alat indera.4. Kulit Laporan Tugas 1.26 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .16) buruk 2. teh 1. (hlm.Mata . jeruk.25) 5.Lidah kelainan alat Merawat dan indera yang memelihara o Manpu menjelaskan disebabkan oleh kesehatan : kebiasaan buruk. Teli .Hidung o Mencari genal Alat Indera .Bunga melati.1 hlm. Lida h (hlm.

SD NIP. NIP. 8 Juli 2011 Guru Kelas IV Sukimin.27) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Pd. S.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi (hlm. Kepala Sekolah SD TERBAH I Patuk . S. Tekun ( diligence ) .197210131998081001 . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).195904131982011005 Agus Suhadi. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.Pd.

...... o Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri...Baskom . : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 2.5 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan A... Akar (hlm.. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 2..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .1 o Mendeskripsikan akar gantung.Air secukupnya .Pohon kecil ..1 hlm. o Mendeskripsikan kegunaan akar...35) o Struktur akar o Keguanaan akar o Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang melalui kegiatan 2..35 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.. akar tunjang dan akar napas..... 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: .

3 hlm. 46 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV .dasar bunga -benang sari .tangkai -mahkota . Daun (hlm. Bagian Lain dengan Tumbuhan fungsinya (hlm.4 hlm.7 M Struktur dan Fungsi enjelaskan bagian tumbuhan hubungan antara struktur C.Berbagai daun .3 hlm. 42 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: .Kertas gambar . o Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.Pisau. 39 Kegiatan 2.Tumbuhan pacar cina .Pewarna makan 2.44) o Mendeskripsikan bagian.8 M Struktur dan Fungsi enjelaskan bagian tumbuhan hubungan antara bunga D.2 hlm.40 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. gelas.kelopak -putik Mengidentifikasi bagian bunga. air .2.3 o Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang daun dan melakukan tugas 2.41 Tugas 2.batang rumput o Mendeskripsikan penggunaan batang melalui kegiatan 2. 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 2.o bagian yang dimiliki bunga sempurna seperti : .Alat tulis 2.batang basah .6 M Struktur dan Fungsi enjelaskan bagian tumbuhan hubungan antara struktur B.2 o Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 2.38) batang o J tumbuhan enis batang dengan o K fungsinya egunaan batang o Mendeskripsikan penggolongan batang: .41) daun tumbuhan o B dengan entuk daun fungsinya o K egunaan daun o Mendeskripsikan daun pada tumbuhan o Mengambarkan berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui kegiatan 2.45 Tugas 2. Batang (hlm.batang berkayu . buah dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.1 hlm. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 2.2 hlm.

Tempat berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan o Mendeskripsikan buah sebagai pelindung dari biji yang merupakan bakal tumbuhan baru B Uji Kompetensi Hlm.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o unga o uah dan biji B o Mendeskripsikan kegunaan bunga sebagai : . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Alat tulis Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).49 Alat: . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) .Kertas gambar .48 Lat Ulangan hlm.Hiasan tumbuhan .Berbagai daun .

.. Individu dan Kelompok Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - ...... berdasarkan jenis makanannya INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen – Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.................... Menggolongkan hewan.5 Mengidentifikasi jenis makanan hewan Menggolongkan Hewan A. ... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 3..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ........ Berbagai Jenis.....54) o Menggolongkan makan hewan jenis o Mengidentifikasi Tugas jenis makanan hewan... Makan Hewan (hlm.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI o Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan Tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora).

Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 3.1 hlm.56 Kegiatan 3.2 hlm.57 Uji Kompetensi Hlm.60 Lat Ulangan hlm.61

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

3.6 Menggolongka n hewan berdasarkan jenis makanannya

Menggolongkan Hewan B. Menggolongkan Hewan (hlm.55) o Herbivor o Karnivor o Omnivor

o Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanan. o Herbivor o Karnivor o Omnivor

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Gambar daun, batang, buah - Gambar herbivor, serangga, karnivor - Kertas gambar, lem dan alat tulis

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.1 Hlm.68 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

4.3 Mendeskripsika n daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupukupu, kucing.

Daur Hidup Hewan A. Daur Hidup Tanpa Metamorfosis o Daur Hidup Ayam (hlm.65) o Daur Hidup Kucing (hlm.66) o Daur Hidup Kanguru (hlm.66) B. Daur Hidup dengan Metamorfosis o Daur Hidup Kupu-Kupu (hlm.68) o Daur Hidup Nyamuk (hlm.70) o Daur Hidup Lalat (hlm.70) o Daur Hidup Kecoa (hlm.71)

o Menjelaskan daur hidup hewan. - Daur Hidup Ayam - Daur Hidup Kucing - Daur Hidup Kanguru - Daur Hidup Kupu-Kupu - Daur Hidup Nyamuk - Daur Hidup Lalat - Daur Hidup Kecoa - Daur Hidup Katak

o Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana. o Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama. o Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: -

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Daur Hidup Katak (hlm.70) 4.4 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan C. Memelihara Hewan Peliharaan (hlm.72) o Memberi makan yang sehat o Menjaga kebersihan tubuh hewan o Membuat kandang hewan o Mampu memelihara hewan peliharaan o Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan o Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Uji Kompetensi Hlm.75 Lat Ulangan hlm.77 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : . Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. Hubungan antar makhluk hidup o Simbiosis mutualisme (hlm....... di kebun dan di laut o Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis) o Mengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup........85) C............ ..84) o Simbiosis parasitisme (hlm.... komensalisme.. parasitisme o Mampu mengambarkan rantai makanan di sawah.... Rantai makanan o Menyebutkan contoh simbiosis mutualisme..... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 5...... o Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - .83) o Simbiosis komensalisme (hlm.1 Mengidentifika si beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan) Makhluk Hidup dan Lingkungannya A..

misalnya akibat dari pencemaran di sungai.87) o Ekosistem kolam hias (hlm. Pengaruh perubahan lingkungan o Pencemaran o Penebangan dan kebakaran hutan o Melakukan tugas 5.87 Tugas 5.Kertas  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Memprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah.88 Tugas 5.2 hlm.6 o Mengamati anggota ekosistem kebun .86) o Ekosistem sawah (hlm.92 Tugas 5.3 hlm.5 hlm. penebangan dan kebakaran hutan merusak kelestarian lingkungan. Hubungan makhluk hidup dalam ekosistem o Ekosistem hutan (hlm.89 Tugas 5. kolam hias.2 Mendeskripsika n hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya Makhluk Hidup dan Lingkungannya B.88) o Ekosistem kebun (hlm.90 Tugas 5.95 Uji Kompetensi Hlm. sawah dan hutan o Mengamati dan memahami bahwa pencemaran.1 hlm. kebakaran di hutan. o Mengamati bentukbentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar.Ikan .d 5. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).96 Lat Ulangan hlm. dan penebangan pohon. Tekun ( diligence ) .4 hlm.89) D.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 5.1 s.6 hlm.97 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .

cair.107 Kegiatan 6... penghapus pensil.1 s. kantong plastik .106) o Sifat benda gas (hlm. gula .112) o Melakukan kegiatan 6. Benda dapat melarutkan benda lain (hlm..8 hlm. cair dan gas berdasarkan kegiatan 6.. cair dan gas..9 hlm.... gelas bening.........112 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.. Sifat berbagai wujud benda o Sifat benda padat (hlm. berdasarkan kegiatan 6. karton tebal.... 106 Kegiatan 6. kotak pensil dan rautan .Air.104 Kegiatan 6.. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6. balon karet..Baskom.d 6..1 Mengidentifika si wujud benda padat.106 Kegiatan 6.. botol plastik bening... .2 hlm.sendok...110) B. paku ..6 hlm... penghapus pensil.Pensil.110 Kegiatan 6..7 hlm.3 hlm.. plastisin.4 hlm. o Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: ..104) o Sifat benda cair (hlm.8 o Menarik kesimpulan bahawa benda padat ada yang dapat larut pada benda cair..108 Kegiatan 6.1 hlm.. 105 Kegiatan 6....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...1 s.111 Kegiatan 6.8 o Menarik kesimpulan tentang sifat benda padat.9 o Menunjukkan bukti tentang sifat benda padat. dan gas memiliki sifat tertentu Benda A..d 6.5 hlm. Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : IV / SD-MI Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 6.

cair → gas → cair. C. lilin. air. garam dapur.118 Tugas 6.2 Mendeskripsika n terjadinya perubahan wujud cair → padat → cair.122 Uji Kompetensi Hlm 124 Lat Ulangan hlm.10 o Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula. klip kertas .10 hlm. rantang.126 Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Plastik. kelereng 6. tiang. garam.1 Hlm. kacang hijau.11 dan 6. o Mengidentifikasi berbagai alat rumah tangga yang dikaitkan dengan sifat bahan dan kegunaannya. sendok logam. korek. panci besar.114 Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: .12 o Memberikan kesimpulan dari kegiatan bahwa penggunaan bahan yang sesuai dengan sifat bahan itu akan bermanfaat o Menarik kesimpulan bahwa perpaduan berbagai bahan dapat menghasilkan benda yang sangat berguna. benang. Perubahan wujud benda o Padat → cair o Cair → padat o Cair → gas o Gas → cair o Padat → gas o Melakukan kegiatan 6. o Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya. Sifat bahan dan kegunaanya (hlm. o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda beserta contohnya Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 6.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya D. handuk kecil.12 Hlm.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat pasir. padat → gas. Kegiatan 6.11 hlm. Benda dari bahan di buat berbagai o Melakukan kegiatan 6. berbagai jenis kertas.116 Kegiatan 6. bongkahan es 6. air. o Membandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu.116) E.Plastik.

........ Rasa hormat dan perhatian ( respect )....... ( ......... 20 ........ ) NIP/NIK : .................................... .......................... Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui....................Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )............................ ) NIP/NIK : ...... .... Tekun ( diligence ) ......... Kepala Sekolah ................... Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ..................................................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV (4) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

...begerak makin cepat .139 Kegiatan 7. Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: . meja guru.. o Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda..diam .. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7. misalnya jatuh bebas akibat gravitasi.136 Kegiatan 7..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...1 s.. misalnya didorong dan dilempar.4 o Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa benda dapat menyebabkan benda diam menjadi bergerak. Dan benda bergerak menjadi: .1 Hlm..d 7...140 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. . Gaya bahwa gaya Mempengaruhi (dorongan dan Bentuk Benda tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda o Melakukan kegiatan 7.. gerak di lantai yang datar karena dorongan.. o Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda.... : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 7. berbagai benda yang berak. dinding sekolah........3 Hlm....138 Kegiatan 7..1 Hlm.1 M GAYA enyimpulkan hasil percobaan A..berubah arah o Membuat daftar berbagai gerak benda..... . kelerang.Bola.....2 Hlm....137 Tugas 7..4 Hlm.

5 Hlm. koran bekas  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.5 o Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda o Memberikan beberapa contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda.141 Uji Kompetensi Hlm. Gaya bahwa gaya Mempengaruhi (dorongan dan Bentuk Benda tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda o Melakukan kegiatan 7.143 Latihan Soal Hlm.Plastisin. Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) . o Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).2 M GAYA enyimpulkan hasil percobaan B.144 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.

148 Tugas 8... pengaris mika..Gema o Memahami penyerapan bunyi dan memberikan contoh benda yang dapat menyerap bunyi o Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas..... ....155 Kegiatan 8..5 o Menyebutkan contoh energi panas o Menyebutkan contoh sumber energi panas .Gaung atau Kerdam .. Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 8. .152 Kegiatan 8. mug.... Energi Bunyi (hlm.Batu.. batu sebesar bola pingpong. karet gelang.. cair... kertas koran.5 Hlm.3 Hlm... Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari..150 Kegiatan 8.Bunyi pantul . o Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas. air hangat. handuk.Lilin yang menyala menghasilkan panas . Energi Panas (hlm... karet bekas.1 s.Kaleng.152) o Melakukan kegiatan 8..Gesekan antara dua benda dapat menghasilkan panas.148) B.2 Hlm......1 Hlm. dan air dalam baskom....Dua telapak tangan yang digesekan menghasilkan panas o Memahami pemantulan bunyi .156 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. o Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat : ... . dan gas... o Membuat daftar sumber-sumber bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar. .4 Hlm. o Menunjukkan bukti perambatan bunyi pada benda padat.d 8.149 Kegiatan 8..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .1 Hlm... kantong plastik.1 Mendeskripsik an energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya Energi dan penggunaannya A. : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 8. jam. o Menyimpulkan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar...

kertas karton . .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi diserap.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya Energi dan penggunaannya C. air.161) o Mampu menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.Kertas tulis. o Menyebutkan cara memanfaatkan energi matahari. sebatang sedotan. (hlm.Botol plastik. o Menguji karya/model yang dibuat dan Tugas Individu Hasil Praktek Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: . Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: 8. o Membuat karya/model sesuai rancangan. Energi Alternatif (hlm. pensil. Karya dengan Menerapkan Konsep Perubahan Energi Gerak.167) o Membuat pesawat (hlm. plastisin.3 Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara. misalnya mobil bertenaga surya. lem.168) o Membuat model balingbaling kertas yang memanfaatkan energi uap (hlm. o Memberi contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif. angin. misalnya roket dari kertas/balingbaling/pesawat kertas/parasut Energi dan penggunaannya D.170) o Membuat parasut (hlm.172) o Membuat roket tekan (hlm. panas bumi serta mememberikan contohnya o Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi dari bahan fosil o Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi alternatif o Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif. Karya dengan Menerapkan Konsep Bunyi (hlm.167) E. Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompok Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.171) o Menentukan karya/model yang akan dibuat o Menentukan bahan yang akan digunakan. selotip. pengaris.

176  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Terompet . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi menyempurnakannya .Gitar . keamanan kerja dan menjaga kebersihan.Kaleng bekas.Gendang o Menunjukkan bukti perubahan bunyi melalui alat musik Uji Kompetensi Hlm.Biola . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat gunting . korek api 8.Suling .4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik Energi dan penggunaannya Perubahan bunyi melalui alat musik (hlm. seperti : . o Menerapkan prinsipprinsip keselamatan.Piano .159) o Mengetahui bahwa semua jenis alat musik akustik dimainkan dengan mengetarkan sumber bunyi. kesehatan.174 Latihan Soal Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9...185 Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: ........... Perubahan kenampakan benda-benda o Menyebutkan benda-benda langit yang mudah dilihat tanpa alat bantu matahari bulan bintang o Mengidentifikasi kedudukan benda langit misalnya mengamati penampakan bendabenda langit... : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 9...... misalnya: perubahan akibat pasang-surut air laut.1 Mendeskripsika n perubahan kenampakan bumi. dan kebakaran o Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal...2 Mendeskripsika n posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari.......... Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat : - 9. o Memberikan contoh pengaruh dari pasang surut dan pasang naik air laut.. o Mengidentifikasi perubahan daratan. badai.. Perubahan kenampakan bumi dan benda langit A. waktu Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9.. Perubahan kenampakan bumi dan benda langit B... dan udara.... yang disebabkan oleh air. Perubahan kenampakan bumi o Menceritakan perubahan kenampakan bumi karena pengaruh berputarnya bumi pada porosnya o Memahami pasang naik dan pasang surut air laut akibat pengaruh dari bulan... .1 Hlm. pengaruh erosi kebakaran hutan bagi mahluk hidup dan lingkungannya. erosi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Mencari informasi tentang kedudukan benda langit. Tekun ( diligence ) .  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).langit. o Mampu menceritakan perubahan kenampakan benda langit kenampakan matahari kenampakan bulan kenampakan bintang dan “posisi matahari” terbit dan tenggelam. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . penampakan bulan dari hari ke hari.

. Pengarug Hujan (hlm.. hujan.195) C....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .... 6 kotak. matahari. .. o Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 10.198) D.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin. o Mendemonstrasika n proses terjadinya erosi pada permukaan tanah..... banjir.. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI o Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.192) B.1 Hlm...2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi. tanah berumput sedikit. hujan... abrasi.. : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 10......3 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi. cahaya matahari.200) o Memahami proses terjadinya angin darat dan angin laut .... dan longsor) 10. o Menjelaskan pengaruh factor penyebab perubahan lingkungan terhadapdaratan (angin.. cahaya matahari dan gelombang laut). Pengaruh Gelombang Laut (hlm. 3 balok.. banjir. dan gelombang air laut). air dan gayung .. 10.. o Memahami bahwa pengaruh angin... Pengaruh Angin (hlm.. dan Perubahan Lingkungan A.. abrasi.196 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 10..1 o Memahami cara mencegah erosi o Memahami pentingnya menanam pohon bakau. gelombang laut dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan merugikan o Mencari nama angin yang merugikan o Melakukan kegiatan 10. Pengaruh Matahari (hlm.Lapisan tanah biasa. Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat : .. tanah berumput banyak.. hujan.....

.......................... ( .............................. Tekun ( diligence ) ....... Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.................... ) NIP/NIK : ........................... Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ............................................. ..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... ...................................longsor) abrasi  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Kepala Sekolah ................ 20 ......... ) NIP/NIK : ....

.... Proses pembutan benda (hlm.. hewan dan bahan alam tidak hidup. o Mengelompokkan benda yang berasal dari bahan alam tidak hidup o Memberi contoh berbagai jenis sumber daya alam di Indonesia. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat : - .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .... o Menggolongkan benda menurut asalnya...1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan Sumber Daya Alam A......... : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 11. dan masyarakat Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompok Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan. Kelompok benda berdasarkan asalnya (hlm.207) o Memahami peta konsep tentang sumber daya alam o Memahami sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan untuk kebutuhah manusia meliputi tumbuhan........ Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat : - 11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan Sumber Daya Alam B......... .211) o Memahami peta konsep tentang sumber daya alam o Memahami proses pembuatan Kertas Roti Nasi o Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia dengan menggunakan sumber daya alam. o Mengelompokkan benda yang berasal dari tumbuhan. teknologi....... o Mengelompokkan benda yang berasal dari hewan....

1 dan 11. tanah dan air o Melakukan uji kompetensi (hlm.2 Hlm. pakaian dari kapas.2 o Memahami peta konsep tentang sumber daya alam o Memahami dampak pengambilan bahan alam tanpa pelestarian o Memahami langkah pelestarian alam o Memahami cara menghemat energi dan mengurangi pencemaran udara.215 Tugas 11. o Mengumpulkan informasi tentang dampak pengambilan sumber daya alam tanpa ada usaha pelestarian terhadap lingkungan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI misalnya kertas dari kayu. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan Sumber Daya Alam C. (hlm.1 Hlm.217 Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).214) D. Dampak pengambilan bahan alam tanpa pelestarian. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat - Bahan sandang 11. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).215) o Melakukan tugas 11. Tekun ( diligence ) . o Membiasakan diri untuk menggunakan sumber daya alam secara bijaksana. Menghemat energi dan mengurangi pencemaran (hlm.218) Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Tugas 11.

Mengetahui, Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Memahami sejarah. Membaca  Membaca peta peta lingkungan lingkungan setempat dengan setempat menggunakan (kabupaten/ko skala sederhana ta provinsi) dengan menggunakan skala sederhana Bacakan 9 x 35 menit peta pert 1 .SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SDN TERBAH I Mata Pelajaran Kelas / Semester : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : IV / I Standar Kompetensi :1.3 lingkunga (3 minggu) n setempat (kabupate n/kota provinsi) dengan menggun akan skala sederhana . provinsi)  Menjelaskan komponen peta  Menghitung jarak kota dalam peta dengan jarak sebenarnya  Memperbesar peta provinsi dengan menggunakan skala INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Membaca lambang/simbol dalam peta kabupaten/ kota dan provinsi di lingkungan tempat tinggalnya dengan menggunakan skala sederhana  Menunjukkan tempat-tempat penting di 1. 1 10 Buku pendamp ing Peta / atlas KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca lambang/simbol peta lingkungan setempat (kabupaten/kota.1. kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi PENILAIAN Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR / ALAT Buku Erlangga IPS Asy’ari hal.

sederhana  Memperkecil peta provinsi dengan menggunakan skala  Menugasi murid menunjukkan tempat-tempat penting  Menjelaskan arah mata angin pada peta kabupaten/kota daerah tempat tinggalnya pada peta seperti tempat bersejarah. pelabuhan laut/udara. dan lain-lain  Menunjukkan daerah tempat tinggalnya (kabupaten/kota )  Menunjukkan ibukota dan namanya di provinsi tempat tinggalnya  Menggambar peta kabupaten/kota dan atau provinsi tempat tinggalnya dengan rnenggunakan skala sederhana .

2. 11 – 28 Buku pendampi ng Peta / atlas .6 manfaat (3 minggu) kenampakan alam Buku Erlangga IPS Asy’ari hal.Mendeskripsi  Kenampakan alam -kan dan keragaman kenampakan  sosial budaya alam di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial budaya  Menyebutkan macam-macam Kenampakan alam  Menyebutkan ciriciri kenampakan  Menjelaskan manfaat kenampakan alam di kabupaten/kota dan provinsi  Menjelaskan penyebab terjadinya bencana alam di daerah setempat  Menyebutkan ciriciri terjadinya suatu peristiwa alam  Mengidentifika si ciri-ciri dan manfaat kenampakan alam  Menunjukkan ciri-ciri sosial dan budaya di kabupaten/kota provinsi tempat tinggalnya  Menjelaskan keanekaragama n sosial di daerahnya  Menjelaskan keanekaragama n budaya di daerahnya  Menunjukkan tempat suku bangsa yang ada di daerahnya  Menunjukkan tempat budaya di daerahnya Tes Tulis Uraian Jelaskan 9 x 35 menit ciri-ciri dan pert 4 .1.

9 sumber daya (3 minggu) alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi Buku IPS kelas IV Asy’ari Erlangga hal.3.Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatann ya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat  Sumber daya alam serta pemanfaatanuntuk kegiatan ekonomi  Berdiskusi tentang sumber daya alam  Menemutunjukkan dalam peta tempattempat penghasil sumber daya alam  Mencatat jenis-jenis sumber daya alam  Mencatat tempat persebaran sumber daya alam dan jenis kegiatannya  Menemutunjukkan dalam peta tempat penghasil persebaran sumber daya  Menyebutkan manfaat sumber daya alam  Menjelaskan pentingnya sumber daya alam  Mengidentifika si jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi  Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan persebaran sumber daya alam  Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan setempat  Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungantem pat tinggalnya  Menunjukkan persebaran kegiatan Tes Tulis Uraian Sebutkan 9 x 35 menit jenis-jenis pert 7 .1. 29 56 Buku pendampi ng Peta/gmb ar .

Menghargai  Keragaman suku  Menyebutkan  Menjelaskan keragaman bangsa dan budaya macam-macam suku pengertian suku bangsa bangsa di Indonesia Bhineka dan budaya Tunggal Ika  Menjelaskan setempat pentingnya persatuan  Menjelaskan (kabupaten/ko dalam keragaman pentingnya ta. 57 74 Buku pendampi ng Gambara n suku bangsa dan hasil kebudaya an . provinsi) budaya persatuan dalam  Mengidentifikasi keragamanbuda bentuk-bentuk ya keragaman suku bangsa dan budaya  Membandingka setempat n bentukbentuk  Memberikan contoh keragaman perilaku menghargai suku bangsa keragaman yang ada dan budaya di masyarakat setempat  Memberikan contoh Tes Tulis Uraian Jelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika 9 x 35 menit pert 10 .12 (3 minggu) Buku IPS IV Asy’ari Erlangga hal.ekonomi di daerah tempat tinggalnya  Membuat daftar tentang kegiatan ekonomi dan pemanfaatanny a di lingkungan tempat tinggalnya 1.4.

75 86 1.5. provinsi) dan menjagakelest  Mencari informasi dari buku tentang macam-macam peninggalan sejarah  Mencatat / merangkum macammacam peninggalan sejarah  Menceritakan asal- .sikap menerima keragaman suku bangsa dan budaya setempat  Memberikan contoh cara menghargai keragaman yang ada di masyarakat setempat  Menunjukkan sikap menerima keragaman suku bangsa dan budaya di masyarakat  Menunjukkan keragaman budaya yang ada di daerahnya melalui peta  Mencatat peninggalanpeninggalan sejarah di lingkungan setempat  Mengumpulkan informasi tentang asalusul nama suatu Tes Tulis Uraian ceritakan peninggalan bersejarah yang ada di lingkungan setempat 9 x 35 ‘ (3 x pert) Buku IPS Kelas IV Asy’ari Erlangga Hal. Menghargai  Peninggalan berbagai sejarah di peninggalan lingkungan sejarah di setempat lingkungan setempat (kabupaten/ko ta.

ariannya       usul terjadinya suatu tempat Menyebutkan jenisjenis peninggalan sejarah yang ada di lingkungan setempat Menceritakan peninggalan sejarah yang ada di lingkungan setempat Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah di lingkungan setempat Menyebutkan cara menjagakelestarian peninggalan sejarah Menyebutkan manfaat menjaga kelestarian peninggalan sejarah Melaporkan hasil kunjungan      tempat dari berbagai sumber Mengelompokk an jenis-jenis dan ciri-ciri peninggalan bersejarah di lingkungan setempat Menceritakan peninggalan bersejarah yang ada di lingkungan setempat Mengadakan kunjungan ke tempat bersejarah Menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian peninggalan .

sejarah  Membuat Melaporkan hasil kunjungan ke tempattempat bersejarah di Iingkungan setempat 1.18 (3 minggu) Buku IPS kelas IV Gambar pahlawan an gambar tempat bersejara h . Meneladani  Meneladani kepahlawanan patriotisme dan dan pahlawan patriotisme tokoh-tokoh dilingkungan nya  Menyebutkan ciriciri sikap pahlawan dan patriotisme  Mampu bersikap rela berkorban dalam kehidupan seharihari  Menyebutkan ciriciri sikap berjiwa besar  Memberi contoh sikap bersedia menerima kekalahan dan kemenangan dengan jiwa besar  Bersedia meminta maaf dan memberi maaf  Menjelaskan pentingya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme  Memberi contoh rela berkorban  Menunjukkan sikap positif atas jasa para pahlawan dalam membela bangsa dan negara  Menghargai para pahlawan bangsa dengan mengingat jasaTes Tulis Uraian Jelaskan pentingya memiliki sikap kepahlawan an dan patriotisme 9 x 35 menit pert 16 .6.

Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Kepala Sekolah SD TERBAH I Patuk .195904131982011005 Agus Suhadi. S. NIP.Pd. 8 Juli 2011 Guru Kelas IV Sukimin.jasa mereka  Menjelaskan perlunya memiliki sikap berjiwa besar  Memberi contoh sikap berjiwa besar dalam kehidupan sehari-hari  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).197210131998081001 .SD NIP. S. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.Pd.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV (4) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.. 107 – 116 Peta/atlas Gambar SDA KOMPETENSI DASAR 2...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : ..1... Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Melakukan pengamatan tentang sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 ...4 (4 minggu)    Mendeskripsikan manfaat sumberdaya alam yang ada di ingkungan setempat   Menjelaskan manfaat sumber daya alam hubungannya dengan kegiatan ekonomi masyarakat  Mengamati gambar SDA dan berdiskusi    . : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : IV / II Standar Kompetensi : 2.. Mengenal sumber daya alam........ kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya PENILAIAN Teknik Tertulis uraian Bentuk Instrumen jawaban singkat Contoh Instrumen Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya SUMBER BELAJAR/ ALAT Buku IPS kelas IV Asy’ari Erlaggga hal....

 Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian.mineral dan energi dan sumber daya ruang Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut Menyebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi Mengelompokkan jenis-jenis koperasi yang ada di daerahnya Menjelaskan manfaat koperasi pada anggota Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi Membedakan koperasi dengan badan usaha milik negara Membuat bagan struktur pengurus koperasi Menceritakan Tertulis uraian jawaban singkat Sebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi 12 x 35 menit pert 5 .124 gambar rapat anggota koperasi  2. kelautan. 117 . Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat  Pentingya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat  Mengamati gambar kegiatan rapat pada koperasi Mendeskripsikan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat Menceritakan aktivitas kegiatan koperasi sehari-hari Menganalisis kegiatan koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat Mengamati gambar lambang koperasi dan berdiskusi            .2.8 (4 minggu) Buku IPS Kelas IV Asy’ari hal.

membandingkan. mengelompokka n. menunjukkan.3. membedakan dan menggunakan teknologi produksi. dan transportasi 12 x 35 menit pert 9 . mengelompokkan. komunikasi. Mengenal perkembang an teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunaka nnya  Perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi  Menjelaskan. dan transportasi  Membandingkan/ membedakan jenis teknologi produksi pada masa lalu dan masa sekarang Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu dan sekarang Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa kini Menceritakan pengalaman menggunakan alat produksi lalu dan sekarang Cara menggunakan secara sederhana teknologi produksi masa lalu dan masa kini Membandingkan/ membedakan jenis teknologi komunikasi pada masa lalu dan Tertulis uraian jawaban singkat Jelaskan.bentuk-bentuk kegiatan koperasi yang ada di dalam masyarakat 2. membandingkan. komunikasi. menunjukkan.12 (4 minggu) Buku IPS kelas IV Asy’ari Erl Gambar teknologi produksi Komunikasi transportasi      . membedakan dan menggunakan teknologi produksi.

masa sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang Menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini Menceritakan pengalaman menggunakan alat komunikasi lalu dan sekarang Cara menggunakan secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini Membandingkan/ membedakan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu dan sekarang Menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa kini       .

 Menceritakan pengalaman menggunakan alat transportasi lalu dan sekarang Cara menggunakan secara sederhana teknologi transportasi masa lalu dan masa kini Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota. provinsi) 12 x 35 menit pert 13 . Mengenal permasalahan sosial di daerahnya  Masalah sosial  Mendeskripsikan kenampakan sosial budaya di daerah Menjelaskan manfaat kegiatan sosial budaya di daerah setempat membuat tulisan permasalahan sosial         .157 Gambar kegiatan kerja bakti Gambar gotongroyong memperbaiki rumah  2.16 (4 minggu) Buku IPS kelas IV Asy’ari Erlangga hall 141 . provinsi) Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap kegiatan masyarakat Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat Menunjukkan tempat kegiatan Tertulis uraian jawaban singkat Sebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota.4.

................................ 20..... ..... Rasa hormat dan perhatian ( respect )................................. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.......... .................... Kepala Sekolah ... (......... Tekun ( diligence ) .....) NIP / NIK : ............................................. Guru Mapel IPS........... .............) NIP / NIK : ................................... (....................................................sosial dan budaya di daerahnya  Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan kelas atau kelompoknya   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..............

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.....Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1... Faximile... hand phone... telepon......Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif .. komputer..1 Memahami perkembangan teknologi informasi dan komunikasi Perangkatperangkat Teknologi Informasi dan komunikasi  mendengarka n penjelasan  menyebutkan perangkat informasi yang ada di sekitar sekolah dan fungsinya • Mengenal perangkat teknologi informasi dan komunikasi seperti.. audio visual dan internet • Mendeskrifsikan pengaruh positif dan negative penggunaan teknologi informasi dan komunikasi • Memahami fungsi dari penggunaan perangkat Teknologi Informasi dan komunikasi 2 x 35 menit Pengenalan Komputer Elex media Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .... Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi Penilaian Teknik ........ : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 1.Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ....

.............20 ............. (.................... .............................. ................Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...................... ( ...... ............. Guru Mapel TIK........) NIP / NIK : .......) NIP / NIK : ...... .....................

.... disket. mouse. dll) Memahami cara menghidupkan dan mematikan komputer secara prosedur (menunjukan tombol power CPU dan monitor) Menjelaskan definisi komputer Mengetahui yang termasuk perangkat keras komputer (hardware) serta fungsinya Mengetahui yang termasuk perangkat lunak (software) dan fungsinya Menjelaskan perangkat manusia (brainware) dan fungsinya . keyboard....Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi 2 x 35 Pengenalan computer Elex Media ..Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .2 Mengidentifikasi perangkat-perangkat komputer dan fungsinya Pengenalan elemenelemen pendukung Teknologi Informasi dan komunikasi dan fungsinya  mencatat • elemenelemen pendu -kung  mendeng arkan penjelasan materi yang • telah dicatat  menunjuk • an elemenelemen yang termasuk perangkat keras (CPU....Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber belajar 1............Monito• r.. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif .. hardisk...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No : .... • Spiker.....

. ........................ ................... ( ................................................) NIP / NIK : ..... ........................... Guru Mapel TIK..................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. (.....20 ..............) NIP / NIK : ...... ......

.... active pateern box........ icon area. button status area..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 2.. line style area.Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .. palette area.. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 2... Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif ..... icon area.drawaing area )  Memahami fungsi dari area-area pada picture maker (menu area... palette area. drawing area ) ..1 Mengenal perangkat lunak (software) untuk menggambar Cara memulai menjalanka n perangkat lunak Picture Maker dan fungsinya  menjelask an tentang software picture maker  menghidu pkan komputer  menjelask an tampilan layar picture maker  Mampu memegang mouse dan menggerakkannya  Memahami cara membuka dan mengahiri sytem picture maker  Menunjukkan areaarea pada tampilan layar picture maker (menu area.....Non test  Lisan  Tlisan  Demontras i 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live bab I hal 6 ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No : .. buttotn status area.... active patern box. line style area.

.................................) NIP / NIK : . Guru Mapel TIK........................... ( ....................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....................) NIP / NIK : ............Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .................... .. .. ....20 ............................ (...

.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .Non test  Lisan  Tlisan  Demontras i 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live Bab 1 hal 15 .. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 2.Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.2 Menggunakan icon-icon untuk membuat gambar Mengenal dan fungsi dari iconicon yang ada pada layar picture maker  mendeng arkan penjelasan tentang nama-nama icon  menjelask an fungsi dari icon-icon  memprakt ekkan tiap icon  menunjukan iconicon: icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase icon pencil icon spray icon line icon brush icon rectangle icon fill icon cicle  memahami fungsi dari icon-icon icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase ............Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ................. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif .

............ (.......................................................) NIP / NIK : .. ...icon pencil icon spray icon line icon brush icon rectangle icon fill icon cicle Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........ ......... Guru Mapel TIK........ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ ( ..............................) NIP / NIK : . ................................20 .......

. modem..1 Mengenal perangkat lunak (internet explorer) untuk mencari informasi dan menjelajahi dunia maya Pengenalan internet explorer  menjelaskan pengenalan internet explorer  mencatat pengertian tentang internet ekplorer dan pendukung untuk membuat jaringan  mempraktek kan cara mulai IE  mencoba browsing Website Assalaam  memahami perangkat –perangkat apa untuk menjalankan internet (telephon...............SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No : ..Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi 4 x 35 Pengenal an internet dan jaringan internet Elex media Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) ...... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 3..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 3...Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .... Mencari dan mengirim informasi dengan menggunakan internet ekplorer Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ... usp dll)  memahami caracara masuk ke IE  mendemonstrasika n cara membuka Website Assalaam  mengetahui tempat untuk memasukan website ( Address) ....

...................................) NIP / NIK : ... ( ...............20 ........) NIP / NIK : ....... (...................... .......... ................................ Guru Mapel TIK.......... .......................Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... ......

shadow)  mengganti warna huruf dengan memilih palette area .. underline..Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live Jilid 1 hal 27 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .. italic .........1 Menggunakan icon teks untuk membuat tulisan Membuat tulisan dan mengatur tampilan hurup dengan menggunakan icon teks  mendengarkan penjelasan cara membuat teks  menjelaskan untuk mengganti..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Membuat tulisan dengan menggunakan icon teks Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif .. memperbesar maupun memperkecil dan mengganti warna huruf  mencoba tiaptiap siswa  memahami fungsi dari icon teks  mengerti cara untuk memperbesar dan memperkecil huruf (size)  mendemonstrasikan membuat variasi huruf (Bold....... menghias......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ...... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 4.....

...... .) NIP / NIK : ........................ ..... Guru Mapel TIK............ ( ...... ...................................) NIP / NIK : ............... (.. ............................20 .......................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................

. cicle.......... line dan fill serta cara membatalkan gambar dan menghapus mendengarkan penjelasan dan fugsi dari Icon-icon ( pencil. line dan fill sehingga berbentuk bangunan rumah  mendemonstrasika n icon fill untuk mewarnai bangunan dan memilih warna pada palette area  mendemontrasikan cara menghapus secara cepat ( edit clear) dan cara membatalkan yang terakhir kali dibuat (edit undo) . cicle... cicle. rectangle... line dan fill)  memprakte kan tiap-tiap icon (pencil. rectangle. rectangle. line dan fill)  mendemonstrasika n icon pencil. rectangle...... cicle...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi 2 x 35 Sri Muljati Diktat Story board live Jilid 1 Bab II hal 31  memprakte kan perintah untuk menghapus ( eraser dan edir clear)  Memprakte kan untuk membatalkan gambar yang ... rectangle.Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 5.....Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ..... Menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif . line dan fill  menggabungkan icon icon pencil.1 Menggunakan iconicon untuk membuat gambar bangunan Menggambar dengan menggunakan icon pencil. cicle..

.......................... . ............... ( .terakhir kali dibuat (edit undo) Karakter siswa yang diharapkan :  memahami cara menyimpan hasil gambar yang telah di buat Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................................) NIP / NIK : .... ......................) NIP / NIK : ... (...... Guru Mapel TIK.........20 ........................................ ..............

.. Erase dan microccope Menggambar bebas dengan menggunakan icon pencil  mendeng arkan penjelasan cara penggunaan icon pencil  memprak tekan cara membuka file yang sudah direkan ( File..2 Menggambar dengan menggunkan icon pencil.... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 5.. get picture)  memprak tekan cara memperbaiki gambar yang belum selesai  mendemontrasika n cara mengaktifkan icon pencil  memahami cara menggerakan mouse apabila menggunakan icon pencil  memahami cara membatalkan gambar  mendemonstrasik an icon erase untuk menghapus bidang gambar tertentu  mendemontrasika n cara merekam kembali gambar yang telah diperbaiki ......Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5...Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi 2 x 35 Sri Muljati Diktat Strory board Jilid 1 Bab 3 Hsl 40 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) ..Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ......... menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif .......

................... ....... ...... .. ( ............... (...... Guru Mapel TIK....................................... ....) NIP / NIK : ...20 .............................) NIP / NIK : ..................Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...........................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 6. Mengambil gambar yang sudah disediakan oleh picture maker (Library) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek - Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Sri Muljati Diktat Sory board Live Bab 4 hal 49

6.1 .

Menyatukan gambar yang telah dibuat dengan mengambil gambar dari library

Mengambil gambar dari library

 mendengar kan penjelasan cara masuk ke library  memprakte kan cara mengambil gambar dari library  memprakte kan cara memperbesar, memindahkan serta memutar gambar  Cara menggandakan

 mendemonstrasikan cara mengambil gambar dari pustaka gambar

 memahami cara
membalik obyek gambar (horizontal,vertical)

- Tes  Lisan  Tulisa n  Prakte k

2 x 35

 mendemonstrasikan
cara memutar opbyek gambar dengan menggunakan (edit rotate)

 menguasai cara
memperbanyak gambar (edit copy)

 memhami cara
memperkecil dan memperbesar gambar (tombol mouse 1 dan 2)

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

.

Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7....9 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...1 Penggunaan icon brush untuk membuat kaligrafi Penggunaan icon brush  Mengaktifkan icon brush  Mempraktekk an cara membuat kaligrafi dengan mengunakan mouse dan keypad  mengaktifka n icon brush  dapat memilih macammacam jenis brush  mahir membuat kaligrafi dengan menggunakan mouse  membuat kaligrafi dengan menggunakan keypad Teknik: Teori dan praktek Bentuk : Pilihan ganda Instrumen: Lembar Jawaban dan komputer 4 x 35 Sri Muljati Diktat Story board Bab 5 Level 2 hal 1 . : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / II : 7..... Membuat kaligrafi dengan menggunakan icon brush Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif .........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ....

........ (......... ...........Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............................ ........... Guru Mapel TIK...20 .... ..... ............................. ( .........................) NIP / NIK : .......) NIP / NIK : ...................................

.......1 Mewarnai dengan efek spread spread  Mengaktif kan spread  Menprakte kan cara mewarnai bidang gambar dengan memilih warna spread  mengaktifkan spread dengan memilih menu modes menggunakan cara mengaktifkan warna spread ..Tes Lisan Tulisan Praktek ...Non test Lisan Tlisan Demontra si 4 x 35 Sri Muljati Diktat Story board Bab 6 level 2 hal 12 ... Mewarnai bidang gambar dengan efek spread Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif ..23   menentukan arah warna spread Spread direction) menggunakan efek spread (wafe effek dan dither)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) ... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / II : 8...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Materi Pokok : ..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber belajar 8...

.20 ..) NIP / NIK : ...... .................................. .......... Guru Mapel TIK.......) NIP / NIK : .....................Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... (..................... ( .......... ..................... ....................................

......Pilihan Ganda .Lisan .. Mengirim surat atau berita lewat media elektronik dengan menggunakan e-mail Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif ...Praktek ...Tes ....Tlisan Demontra si 6 x 35  Pengenalan internet dan jaringan internet Elex media  membuka e-mail yang masuk mengerti cara mengakhiri/ menutup e-mail  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 9.....Non test ..1 mengirim berita lewat media elektronik Mengecek dan mengirim berita/surat yang masuk di e-mail sendiri  Mengakt ifkan Internet ekplorer  membuk a website yahoo  Menpra ktekan cara mengirim berita dan membuka yang masuk  Memahami cara membuka email memilih compose untuk mengirim e-mail .Tulisan .Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.Lisan ..

............. .... ............) NIP / NIK : ..... ... ( ..........Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............................) NIP / NIK : ... Guru Mapel TIK................... .....................................20 ................. (.......................

..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 10....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Non test Lisan Tlisan Demontrasi 2 x 35 Sri Muljati Story Board  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .Tes Lisan Tulisan Praktek .....Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 10. Menampilkan kembali gambar yang telah direkam dengan menggunakan sub menu get picture.......... No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif ............1 Penggunaan sub menu Get Picture Memperbaiki gambar yang sudah disimpan dengan menggunakan get picture  Memili h menu file Get picture  Menyi mpan lagi file yang sudah diperbaiki    memahami cara membuka file gambar ynag sudah direkam memahami cara menggunakan icon microskof untuk memperbesar bidang gambar mengerti cara memperbaiki gambar yang telah dibuat memahami cara merekam lagi file yang telah dibuka .

...... .................................................... ...................... Guru Mapel TIK....... ( ......) NIP / NIK : ...Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...............) NIP / NIK : .... ... (............20 ..................................... ........

..1 menuangkan imajinasi melalui menggambar menggambar bebas  menjelask an cara membuat gambar bebas  mengulan gi cara membuka gambar dari library  penggunaa n seluruh icon  Menmpra ktekan cara mengirim berita  Dapat menggambar dengan kreasi sendiri  menggunakan seluruh icon yang ada di PM  memadukan warna biasa dengan warna .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester IV / II Standar Kompetensi : 11..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.........Tes Lisan Tulisan Praktek .. Menggambar alam yang ada di sekitar kita dengan digabung dengan library Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ...Non test Lisan Tlisan Demontrasi 4 x 35 Sri Muljati Story Board memahami cara memadukan gambar dengan library Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ....

...................) NIP / NIK : ................................... ..Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... ( . ......................................... ....... (.....20 ........................... .........) NIP / NIK : ......... Guru Mapel TIK.............

.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Non test Lisan Tlisan Demontrasi 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live Jilid 2 Bab 6 hal 38 ...... Menjalankan gambar yang telah di buat pada PM dengan software Story Editor................70  mengidentif ikasi format yang disediakan oleh SE  mahir menjalankan gambar yang telah dibuat dengan program SE ...Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 12..1 Merangkai dan menjalankan gambar Story Editor  membuka proram SE  Cara memasukan data yang telah disediakan oleh format/tabell SE  menjalank an gambar yang telah dimasukan ke program SE  Cara merekam story editor  membuka program story editorl  mengerti menu-menu yang ada pada SE ........ Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 12.. Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif .Tes Lisan Tulisan Praktek .

..... ................................20 ................. ( ............. ................ ............... Guru Mapel TIK........ .) NIP / NIK : ........................................... (.........Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...) NIP / NIK : .............

. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 13........1 animasi teks dan gambar dengan mengunakan sofware gif animator gif animator  memulai menggunakan sofware animator  menjelaskan fungsi dari menumenu  cara membuat teks  cara mengambil gambar  bagaimana menjalan kannya  merekam yang sudah dibuat  mengerti menggunakan software Gif animator memahami membuat teks ...Tes Lisan Tulisan Praktek ......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..... Membuat animasi penggabungan antara teks dan gambar dengan Sofware Gif Animator. Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ....Non test Lisan Tlisan Demontras i 4 x 35 elex media   memahami mengambil gambar mengerti cara menjalankan dengan animasianimasi paham mengakhiri program gif   ......Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 13.....

......) NIP / NIK : ........................................................... ..... Guru Mapel TIK...) NIP / NIK : ................................ (........ ............................20 . Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....animator Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........... . ( .................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful