Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu I. Standar Kompetensi 3.

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas. II. Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia : : Biologi : X1/1 : 25 Menit

III. Indikator y y y y Menjelaskan arti dari sistem gerak. Membandingkan alat gerak aktif dan pasif. Mendiskusikan keterkaitan tulang dan otot. Menyimpulkan system gerak pada manusia.

IV. Tujuan Setelah siswa mengikuti pembelajaran tentang sistem gerak pada manusia dengan metode ceramah, dan diskusi, menjelaskan sistem gerak pada manusia. siswa mampu memahami dan

V. Materi Pembelajaran y y Pengertian gerak Komponen penyusun alat gerak manusia:  Otot  Rangka y y Struktur penyusun rangka manusia Fungsi dari Rangka manusia

VI. B. sehingga diharapkan setiap siswa mempersiapkan diri. Siswa berdiskusi dengan anggota kelompoknya masing-masing. kegiatan Inti (15 menit) y Eksplorasi y Guru membagikan sumber belajar berupa modul dan tugas kelompok kepada siswa. y Guru memberikan hadiah kepada kelompok yang paling banyak mendapatkan symbol. Kegiatan Awal (5 menit)  Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran siswa. y Penjawab dari kelompok tersebut dipilih secara acak oleh guru. Guru melelang kesempatan kepada setiap kelompok untuk menjawab pertanyaan. y Guru memperjelas dan mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari . y Konfirmasi y y Guru mengajukan pertanyaan kepada semua kelompok. y Elaborasi y y Guru membagi siswa menjadi empat kelompok heterogen. diskusi kelompok : Konstruktivisme VII. Metode Pembelajaran y y y Model Metode Pendekatan : TAI (Team Assisted Individualy) : Ceramah . Langkah ± Langkah Kegiatan A. y Kelompok yang paling cepat mengacungkan tangan.  Guru melakukan apersepsi. y Guru memebrikan simbol kepada kelompok yang menjawab kuis dengan benar. maka berhak medapat kesempatan pertama.

1 skor nilai 3 No. Penilaian    Teknik Bentuk Instrumen Bentuk tagihan        No.C. Mengapa demikian? Jelaskan! .2 skor nilai 2 No. Tulang tidak dapat menciptakan gerakan tanpa berkordinasi dengan otot. Media Pembelajaran  Buku Sekolah Elektronik ( BSE ) XI semester 1 IX. Jelaskan karakteristik dari tulang dan otot! 3. Jelaskan pengertian dari sistem gerak! 2. 3 skor nilai 5 Teknik penilaian Test untuk soal essay mendapatkan skor 10 Total skor: Essay 3 Nilai= jumlah jawaban yang benar x 100 Banyaknya butir soal : Tertulis : Essay : Artikel  Instrumen dan Lembar kerja siswa (LKS) Soal Essay 1. Kegiatan Penutup (5 menit)  Guru meminta siswa membuat kesimpulan mengenai sistem gerak  Guru mengadakan kuis  Guru menugaskan siswa mencari dan mengumpulkan artikel bergambar mengenai kelainan-kelainan pada system gerak VIII.

Ekstensibilitas c. Elastisitas 3.  Skenario Pembelajaran A. Kontraktibilitas b. B. Karakteristik tulang dan otot : Karakteristik tulang a. 2.Kunci jawaban 1. Gerak pada manusia disebabkan oleh kontraksi otot yang menggerakan tulang. Suatu kesatuan dari tulang dan otot yang saling berkoordinasi sehingga menciptakan gerak. . gerak merupakan kerja sama antara tulang dan otot. Tulang disebut alat gerak pasif karena hanya mengikuti kendali otot. Tulang sebagai alat gerak pasif b. Jawaban yang diharapkan: otot dan tulang. kegiatan Inti (15 menit) Eksplorasi y Guru membagikan sumber belajar berupa modul dan tugas kelompok kepada siswa. Member bentuk tubuh Karakteristik otot a. sehingga mampu menggerakan tulang. sedangkan otot disebut alat gerak aktif karena mampu berkontraksi. Tempat melekatnya otot rangka c. Jadi. Kegiatan Awal (5 menit)  Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran siswa  Guru melakukan apersepsi dengan menggerakan lengan dan menanyakan kepada siswa organ apa yang membuat tangan dapat digerakan.

. y Guru memperjelas dan mengkonfirmasi materi yang diajarkan. y Guru memberikan hadiah kepada kelompok yang banyak mendapatkan symbol. y Penjawab dari kelompok tersebut dipilih secara acak oleh guru. Kegiatan Penutup (5 menit) y y Guru meminta siswa membuat kesimpulan mengenai sistem gerak. Guru menugaskan siswa mencari dan mengumpulkan artikel bergambar mengenai kelainan-kelainan pada system gerak. Guru melelang kesempatan kepada setiap kelompok untuk menjawab pertanyaan. Konfirmasi y y Guru mengajukan pertanyaan kepada semua kelompok. . Guru menugaskan kepada setiap kelompok untuk berdiskusi.Elaborasi y y Guru membagi siswa ke dalam empat kelompok heterogen. C. sehingga diharapkan setiap siswa mempersiapkan diri. y Guru memebrikan simbol kepada kelompok yang menjawab kuis dengan benar. y Kelompok yang paling cepat mengacungkan tangan. maka berhak medapat kesempatan pertama.

SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Individu Mata Kuliah Microteaching Dosen Drs.H. Mpd.Telp (022) 420167 . Ahmad Mulyadi. Disusun oleh M Iqbal Tawaqal (085040035) UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN BIOLOGI KELAS A JLN TAMANSARI NO 6-8 BANDUNG No.

KARTU KERJA NAMA PERTANYAAN Berdasarkan sifat kerja otot dibagi 2. osteoblas dan osteosit! Menurut pendapat anda. jelaskan pernyataan tersebut! Apa yang dimaksud dengan matrik tulang! Jelaskan pengertian dari perikondrium. adakah hubungan antara gaya hidup seseorang dengan proses pertumbuhan dan perkembangan tulang seseorang? PEKERJAAN . sebutkan dan jelaskan! Tulang disebuat alat gerak pasif.

Struktur tulang.Jawaban! 1. Tulang disebut alat gerak pasif karena digerakan oleh otot. Osteosit adalah sel-sel tulang dewasa. Pendapat sendiri . 2. 5. 3. Sifat kerja otot dibedakan atas antagonis dan sinergis Anatagonis Antagonis adalah kerja otot yang kontraksinya menimbulkan efek gerak berlawanan Sinergis Sinergis adalah otot.otot yang kontraksinya menimbulkan gerak searah. Osteoblas adalah sel tulang muda yang akan memebentuk osteosit. 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful