Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu I. Standar Kompetensi 3.

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas. II. Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia : : Biologi : X1/1 : 25 Menit

III. Indikator y y y y Menjelaskan arti dari sistem gerak. Membandingkan alat gerak aktif dan pasif. Mendiskusikan keterkaitan tulang dan otot. Menyimpulkan system gerak pada manusia.

IV. Tujuan Setelah siswa mengikuti pembelajaran tentang sistem gerak pada manusia dengan metode ceramah, dan diskusi, menjelaskan sistem gerak pada manusia. siswa mampu memahami dan

V. Materi Pembelajaran y y Pengertian gerak Komponen penyusun alat gerak manusia:  Otot  Rangka y y Struktur penyusun rangka manusia Fungsi dari Rangka manusia

Langkah ± Langkah Kegiatan A. Siswa berdiskusi dengan anggota kelompoknya masing-masing. Guru melelang kesempatan kepada setiap kelompok untuk menjawab pertanyaan. B. Kegiatan Awal (5 menit)  Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran siswa. sehingga diharapkan setiap siswa mempersiapkan diri.VI. kegiatan Inti (15 menit) y Eksplorasi y Guru membagikan sumber belajar berupa modul dan tugas kelompok kepada siswa. diskusi kelompok : Konstruktivisme VII. y Elaborasi y y Guru membagi siswa menjadi empat kelompok heterogen.  Guru melakukan apersepsi. y Kelompok yang paling cepat mengacungkan tangan. y Konfirmasi y y Guru mengajukan pertanyaan kepada semua kelompok. maka berhak medapat kesempatan pertama. y Penjawab dari kelompok tersebut dipilih secara acak oleh guru. y Guru memberikan hadiah kepada kelompok yang paling banyak mendapatkan symbol. y Guru memperjelas dan mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari . y Guru memebrikan simbol kepada kelompok yang menjawab kuis dengan benar. Metode Pembelajaran y y y Model Metode Pendekatan : TAI (Team Assisted Individualy) : Ceramah .

Tulang tidak dapat menciptakan gerakan tanpa berkordinasi dengan otot.C.2 skor nilai 2 No. Penilaian    Teknik Bentuk Instrumen Bentuk tagihan        No. Jelaskan pengertian dari sistem gerak! 2. 1 skor nilai 3 No. 3 skor nilai 5 Teknik penilaian Test untuk soal essay mendapatkan skor 10 Total skor: Essay 3 Nilai= jumlah jawaban yang benar x 100 Banyaknya butir soal : Tertulis : Essay : Artikel  Instrumen dan Lembar kerja siswa (LKS) Soal Essay 1. Media Pembelajaran  Buku Sekolah Elektronik ( BSE ) XI semester 1 IX. Mengapa demikian? Jelaskan! . Jelaskan karakteristik dari tulang dan otot! 3. Kegiatan Penutup (5 menit)  Guru meminta siswa membuat kesimpulan mengenai sistem gerak  Guru mengadakan kuis  Guru menugaskan siswa mencari dan mengumpulkan artikel bergambar mengenai kelainan-kelainan pada system gerak VIII.

sehingga mampu menggerakan tulang.  Skenario Pembelajaran A. sedangkan otot disebut alat gerak aktif karena mampu berkontraksi. Elastisitas 3. B. Kontraktibilitas b. Kegiatan Awal (5 menit)  Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran siswa  Guru melakukan apersepsi dengan menggerakan lengan dan menanyakan kepada siswa organ apa yang membuat tangan dapat digerakan. Tulang sebagai alat gerak pasif b. Karakteristik tulang dan otot : Karakteristik tulang a. Ekstensibilitas c.Kunci jawaban 1. Tulang disebut alat gerak pasif karena hanya mengikuti kendali otot. Jawaban yang diharapkan: otot dan tulang. gerak merupakan kerja sama antara tulang dan otot. 2. Jadi. Suatu kesatuan dari tulang dan otot yang saling berkoordinasi sehingga menciptakan gerak. kegiatan Inti (15 menit) Eksplorasi y Guru membagikan sumber belajar berupa modul dan tugas kelompok kepada siswa. Tempat melekatnya otot rangka c. . Gerak pada manusia disebabkan oleh kontraksi otot yang menggerakan tulang. Member bentuk tubuh Karakteristik otot a.

y Kelompok yang paling cepat mengacungkan tangan. y Guru memebrikan simbol kepada kelompok yang menjawab kuis dengan benar. Guru menugaskan siswa mencari dan mengumpulkan artikel bergambar mengenai kelainan-kelainan pada system gerak. Kegiatan Penutup (5 menit) y y Guru meminta siswa membuat kesimpulan mengenai sistem gerak.Elaborasi y y Guru membagi siswa ke dalam empat kelompok heterogen. y Penjawab dari kelompok tersebut dipilih secara acak oleh guru. y Guru memperjelas dan mengkonfirmasi materi yang diajarkan. Guru melelang kesempatan kepada setiap kelompok untuk menjawab pertanyaan. maka berhak medapat kesempatan pertama. C. . sehingga diharapkan setiap siswa mempersiapkan diri. y Guru memberikan hadiah kepada kelompok yang banyak mendapatkan symbol. . Guru menugaskan kepada setiap kelompok untuk berdiskusi. Konfirmasi y y Guru mengajukan pertanyaan kepada semua kelompok.

Ahmad Mulyadi.H.Telp (022) 420167 . Mpd. Disusun oleh M Iqbal Tawaqal (085040035) UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN BIOLOGI KELAS A JLN TAMANSARI NO 6-8 BANDUNG No.SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Individu Mata Kuliah Microteaching Dosen Drs.

jelaskan pernyataan tersebut! Apa yang dimaksud dengan matrik tulang! Jelaskan pengertian dari perikondrium.KARTU KERJA NAMA PERTANYAAN Berdasarkan sifat kerja otot dibagi 2. sebutkan dan jelaskan! Tulang disebuat alat gerak pasif. adakah hubungan antara gaya hidup seseorang dengan proses pertumbuhan dan perkembangan tulang seseorang? PEKERJAAN . osteoblas dan osteosit! Menurut pendapat anda.

4. 2. Tulang disebut alat gerak pasif karena digerakan oleh otot.Jawaban! 1. Osteoblas adalah sel tulang muda yang akan memebentuk osteosit. 5. Pendapat sendiri . Sifat kerja otot dibedakan atas antagonis dan sinergis Anatagonis Antagonis adalah kerja otot yang kontraksinya menimbulkan efek gerak berlawanan Sinergis Sinergis adalah otot. Osteosit adalah sel-sel tulang dewasa. 3. Struktur tulang.otot yang kontraksinya menimbulkan gerak searah.