Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu I. Standar Kompetensi 3.

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas. II. Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia : : Biologi : X1/1 : 25 Menit

III. Indikator y y y y Menjelaskan arti dari sistem gerak. Membandingkan alat gerak aktif dan pasif. Mendiskusikan keterkaitan tulang dan otot. Menyimpulkan system gerak pada manusia.

IV. Tujuan Setelah siswa mengikuti pembelajaran tentang sistem gerak pada manusia dengan metode ceramah, dan diskusi, menjelaskan sistem gerak pada manusia. siswa mampu memahami dan

V. Materi Pembelajaran y y Pengertian gerak Komponen penyusun alat gerak manusia:  Otot  Rangka y y Struktur penyusun rangka manusia Fungsi dari Rangka manusia

 Guru melakukan apersepsi. y Guru memebrikan simbol kepada kelompok yang menjawab kuis dengan benar. Guru melelang kesempatan kepada setiap kelompok untuk menjawab pertanyaan. kegiatan Inti (15 menit) y Eksplorasi y Guru membagikan sumber belajar berupa modul dan tugas kelompok kepada siswa. y Guru memberikan hadiah kepada kelompok yang paling banyak mendapatkan symbol. y Penjawab dari kelompok tersebut dipilih secara acak oleh guru. y Elaborasi y y Guru membagi siswa menjadi empat kelompok heterogen.VI. y Kelompok yang paling cepat mengacungkan tangan. y Konfirmasi y y Guru mengajukan pertanyaan kepada semua kelompok. Siswa berdiskusi dengan anggota kelompoknya masing-masing. Kegiatan Awal (5 menit)  Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran siswa. maka berhak medapat kesempatan pertama. B. diskusi kelompok : Konstruktivisme VII. sehingga diharapkan setiap siswa mempersiapkan diri. Metode Pembelajaran y y y Model Metode Pendekatan : TAI (Team Assisted Individualy) : Ceramah . y Guru memperjelas dan mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari . Langkah ± Langkah Kegiatan A.

2 skor nilai 2 No. Media Pembelajaran  Buku Sekolah Elektronik ( BSE ) XI semester 1 IX. Kegiatan Penutup (5 menit)  Guru meminta siswa membuat kesimpulan mengenai sistem gerak  Guru mengadakan kuis  Guru menugaskan siswa mencari dan mengumpulkan artikel bergambar mengenai kelainan-kelainan pada system gerak VIII. 3 skor nilai 5 Teknik penilaian Test untuk soal essay mendapatkan skor 10 Total skor: Essay 3 Nilai= jumlah jawaban yang benar x 100 Banyaknya butir soal : Tertulis : Essay : Artikel  Instrumen dan Lembar kerja siswa (LKS) Soal Essay 1. Jelaskan karakteristik dari tulang dan otot! 3. Mengapa demikian? Jelaskan! . Tulang tidak dapat menciptakan gerakan tanpa berkordinasi dengan otot. Penilaian    Teknik Bentuk Instrumen Bentuk tagihan        No. Jelaskan pengertian dari sistem gerak! 2.C. 1 skor nilai 3 No.

B. kegiatan Inti (15 menit) Eksplorasi y Guru membagikan sumber belajar berupa modul dan tugas kelompok kepada siswa.Kunci jawaban 1. Tulang disebut alat gerak pasif karena hanya mengikuti kendali otot. Jadi. 2. . Jawaban yang diharapkan: otot dan tulang. Gerak pada manusia disebabkan oleh kontraksi otot yang menggerakan tulang. sehingga mampu menggerakan tulang.  Skenario Pembelajaran A. Suatu kesatuan dari tulang dan otot yang saling berkoordinasi sehingga menciptakan gerak. Ekstensibilitas c. Tempat melekatnya otot rangka c. gerak merupakan kerja sama antara tulang dan otot. Kegiatan Awal (5 menit)  Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran siswa  Guru melakukan apersepsi dengan menggerakan lengan dan menanyakan kepada siswa organ apa yang membuat tangan dapat digerakan. Elastisitas 3. Kontraktibilitas b. Member bentuk tubuh Karakteristik otot a. Karakteristik tulang dan otot : Karakteristik tulang a. sedangkan otot disebut alat gerak aktif karena mampu berkontraksi. Tulang sebagai alat gerak pasif b.

sehingga diharapkan setiap siswa mempersiapkan diri. y Penjawab dari kelompok tersebut dipilih secara acak oleh guru. maka berhak medapat kesempatan pertama. .Elaborasi y y Guru membagi siswa ke dalam empat kelompok heterogen. y Guru memebrikan simbol kepada kelompok yang menjawab kuis dengan benar. Guru melelang kesempatan kepada setiap kelompok untuk menjawab pertanyaan. Guru menugaskan kepada setiap kelompok untuk berdiskusi. Kegiatan Penutup (5 menit) y y Guru meminta siswa membuat kesimpulan mengenai sistem gerak. y Guru memperjelas dan mengkonfirmasi materi yang diajarkan. . C. y Guru memberikan hadiah kepada kelompok yang banyak mendapatkan symbol. y Kelompok yang paling cepat mengacungkan tangan. Guru menugaskan siswa mencari dan mengumpulkan artikel bergambar mengenai kelainan-kelainan pada system gerak. Konfirmasi y y Guru mengajukan pertanyaan kepada semua kelompok.

SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Individu Mata Kuliah Microteaching Dosen Drs.H.Telp (022) 420167 . Mpd. Disusun oleh M Iqbal Tawaqal (085040035) UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN BIOLOGI KELAS A JLN TAMANSARI NO 6-8 BANDUNG No. Ahmad Mulyadi.

osteoblas dan osteosit! Menurut pendapat anda. sebutkan dan jelaskan! Tulang disebuat alat gerak pasif. jelaskan pernyataan tersebut! Apa yang dimaksud dengan matrik tulang! Jelaskan pengertian dari perikondrium. adakah hubungan antara gaya hidup seseorang dengan proses pertumbuhan dan perkembangan tulang seseorang? PEKERJAAN .KARTU KERJA NAMA PERTANYAAN Berdasarkan sifat kerja otot dibagi 2.

Tulang disebut alat gerak pasif karena digerakan oleh otot. 3.otot yang kontraksinya menimbulkan gerak searah. 5. Sifat kerja otot dibedakan atas antagonis dan sinergis Anatagonis Antagonis adalah kerja otot yang kontraksinya menimbulkan efek gerak berlawanan Sinergis Sinergis adalah otot. 2. Osteoblas adalah sel tulang muda yang akan memebentuk osteosit. Pendapat sendiri . 4. Struktur tulang. Osteosit adalah sel-sel tulang dewasa.Jawaban! 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful