Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu I. Standar Kompetensi 3.

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas. II. Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia : : Biologi : X1/1 : 25 Menit

III. Indikator y y y y Menjelaskan arti dari sistem gerak. Membandingkan alat gerak aktif dan pasif. Mendiskusikan keterkaitan tulang dan otot. Menyimpulkan system gerak pada manusia.

IV. Tujuan Setelah siswa mengikuti pembelajaran tentang sistem gerak pada manusia dengan metode ceramah, dan diskusi, menjelaskan sistem gerak pada manusia. siswa mampu memahami dan

V. Materi Pembelajaran y y Pengertian gerak Komponen penyusun alat gerak manusia:  Otot  Rangka y y Struktur penyusun rangka manusia Fungsi dari Rangka manusia

Guru melelang kesempatan kepada setiap kelompok untuk menjawab pertanyaan. B. y Penjawab dari kelompok tersebut dipilih secara acak oleh guru. y Kelompok yang paling cepat mengacungkan tangan. Langkah ± Langkah Kegiatan A. y Guru memperjelas dan mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari .  Guru melakukan apersepsi. kegiatan Inti (15 menit) y Eksplorasi y Guru membagikan sumber belajar berupa modul dan tugas kelompok kepada siswa. y Guru memberikan hadiah kepada kelompok yang paling banyak mendapatkan symbol. y Konfirmasi y y Guru mengajukan pertanyaan kepada semua kelompok. maka berhak medapat kesempatan pertama. y Elaborasi y y Guru membagi siswa menjadi empat kelompok heterogen. Metode Pembelajaran y y y Model Metode Pendekatan : TAI (Team Assisted Individualy) : Ceramah . Kegiatan Awal (5 menit)  Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran siswa. Siswa berdiskusi dengan anggota kelompoknya masing-masing. sehingga diharapkan setiap siswa mempersiapkan diri.VI. diskusi kelompok : Konstruktivisme VII. y Guru memebrikan simbol kepada kelompok yang menjawab kuis dengan benar.

Jelaskan pengertian dari sistem gerak! 2. 3 skor nilai 5 Teknik penilaian Test untuk soal essay mendapatkan skor 10 Total skor: Essay 3 Nilai= jumlah jawaban yang benar x 100 Banyaknya butir soal : Tertulis : Essay : Artikel  Instrumen dan Lembar kerja siswa (LKS) Soal Essay 1. Jelaskan karakteristik dari tulang dan otot! 3. 1 skor nilai 3 No. Tulang tidak dapat menciptakan gerakan tanpa berkordinasi dengan otot. Kegiatan Penutup (5 menit)  Guru meminta siswa membuat kesimpulan mengenai sistem gerak  Guru mengadakan kuis  Guru menugaskan siswa mencari dan mengumpulkan artikel bergambar mengenai kelainan-kelainan pada system gerak VIII. Penilaian    Teknik Bentuk Instrumen Bentuk tagihan        No. Mengapa demikian? Jelaskan! . Media Pembelajaran  Buku Sekolah Elektronik ( BSE ) XI semester 1 IX.C.2 skor nilai 2 No.

Jawaban yang diharapkan: otot dan tulang. Suatu kesatuan dari tulang dan otot yang saling berkoordinasi sehingga menciptakan gerak. Kegiatan Awal (5 menit)  Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran siswa  Guru melakukan apersepsi dengan menggerakan lengan dan menanyakan kepada siswa organ apa yang membuat tangan dapat digerakan. Gerak pada manusia disebabkan oleh kontraksi otot yang menggerakan tulang. .Kunci jawaban 1. B. Elastisitas 3. Tulang disebut alat gerak pasif karena hanya mengikuti kendali otot. gerak merupakan kerja sama antara tulang dan otot. Member bentuk tubuh Karakteristik otot a. Ekstensibilitas c. Karakteristik tulang dan otot : Karakteristik tulang a. sehingga mampu menggerakan tulang. Tempat melekatnya otot rangka c. Tulang sebagai alat gerak pasif b. 2.  Skenario Pembelajaran A. Jadi. kegiatan Inti (15 menit) Eksplorasi y Guru membagikan sumber belajar berupa modul dan tugas kelompok kepada siswa. Kontraktibilitas b. sedangkan otot disebut alat gerak aktif karena mampu berkontraksi.

y Guru memebrikan simbol kepada kelompok yang menjawab kuis dengan benar. y Kelompok yang paling cepat mengacungkan tangan. y Penjawab dari kelompok tersebut dipilih secara acak oleh guru. Kegiatan Penutup (5 menit) y y Guru meminta siswa membuat kesimpulan mengenai sistem gerak. Konfirmasi y y Guru mengajukan pertanyaan kepada semua kelompok. maka berhak medapat kesempatan pertama. . Guru menugaskan siswa mencari dan mengumpulkan artikel bergambar mengenai kelainan-kelainan pada system gerak.Elaborasi y y Guru membagi siswa ke dalam empat kelompok heterogen. y Guru memperjelas dan mengkonfirmasi materi yang diajarkan. Guru menugaskan kepada setiap kelompok untuk berdiskusi. C. y Guru memberikan hadiah kepada kelompok yang banyak mendapatkan symbol. . Guru melelang kesempatan kepada setiap kelompok untuk menjawab pertanyaan. sehingga diharapkan setiap siswa mempersiapkan diri.

Disusun oleh M Iqbal Tawaqal (085040035) UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN BIOLOGI KELAS A JLN TAMANSARI NO 6-8 BANDUNG No.Telp (022) 420167 .SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Individu Mata Kuliah Microteaching Dosen Drs.H. Ahmad Mulyadi. Mpd.

jelaskan pernyataan tersebut! Apa yang dimaksud dengan matrik tulang! Jelaskan pengertian dari perikondrium. sebutkan dan jelaskan! Tulang disebuat alat gerak pasif.KARTU KERJA NAMA PERTANYAAN Berdasarkan sifat kerja otot dibagi 2. adakah hubungan antara gaya hidup seseorang dengan proses pertumbuhan dan perkembangan tulang seseorang? PEKERJAAN . osteoblas dan osteosit! Menurut pendapat anda.

3. 4.Jawaban! 1. Sifat kerja otot dibedakan atas antagonis dan sinergis Anatagonis Antagonis adalah kerja otot yang kontraksinya menimbulkan efek gerak berlawanan Sinergis Sinergis adalah otot. Pendapat sendiri .otot yang kontraksinya menimbulkan gerak searah. Tulang disebut alat gerak pasif karena digerakan oleh otot. 5. Struktur tulang. Osteosit adalah sel-sel tulang dewasa. Osteoblas adalah sel tulang muda yang akan memebentuk osteosit. 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful