PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIIIA SMP NEGERI 1 GIRIWOYO MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION

(RME) TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Oleh: Wahyu Saryadi NIM. 0851500193

Latar Belakang Masalah



Permasalahan yang dihadapi siswa : Matematika adalah pelajaran yang sulit, sebagian besar siswa kurang menyenangi pelajaran matematika, sehingga minat belajar mereka rendah, akibatnya hasil belajar yang diinginkan dan ditargetkan sering tidak tercapai. Penyebabnya : Penggunaan metode ceramah secara terus menerus, tanpa ada kreativitas guru dengan menerapkan pendekatan pembelajaran lain yang bervariasi.

Tindakan yang harus diberikan : Diperlukan pendekatan pembelajaran matematika yang berorientasi pada kehidupan sehari hari dan menerapkan matematika dalam kehidupan nyata sehingga pelajaran matematika bisa bermakna bagi siswa dan mudah dipahami. RME merupakan pembelajaran matematika yang berorientasi pada matematisasi pengalaman sehari hari (mathematize of everyday experience)

Alasan Tindakan tersebut yang dilakukan : Pembelajaran matematika realistik memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan kembali dan merekonstruksi konsep konsep matematika, sehingga siswa mempunyai pengertian kuat tentang konsep konsep matematika.

Rumusan Masalah
Apakah pendekatan RME dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VIIIA SMP Negeri 1 Giriwoyo Tahun Pelajaran 2011/2012

Tujuan Penelitian
Meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VIIIA SMP Negeri 1 Giriwoyo Tahun Pelajaran 2011/2012 dengan pendekatan pembelajaran RME.

Hipotesis
Pembelajaran dengan pendekatan RME dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VIIIA SMP Negeri 1 Giriwoyo tahun pelajaran 2011/2012.

Metode Penelitian


Tempat Penelitian: SMP Negeri I Giriwoyo, Kabupaten Wonogiri Waktu Penelitian: Juli sampai Desember 2011 Subyek Penelitian: Siswa kelas VIII A dengan siswa berjumlah 32 orang siswa. Kegiatan penelitian: 1. Perencanaan Tindakan; 2. Pelaksanaan Tindakan; 3. Observasi; 4. Refleksi.

 

Teknik Pengumpulan Data: 1. Teknik observasi; 2. Teknik dokumentasi; 3. Metode tes 4. Wawancara Analisis Data: 1. Menguraikan data hasil penelitian pada kondisi awal, siklus I dan siklus II untuk dibandingkan antara keadaan sebelum dan sesudah siklus tersebut; 2. Membuat persentase keberhasilan.

Indikator Keberhasilan
Pembelajaran dengan pendekatan RME ini dikatakan berhasil jika ada peningkatan prestasi belajar yang ditunjukkan dengan, nilai rata rata siswa kelas VIIIA SMP Negeri 1 Giriwoyo mencapai 75,0 serta 60,0% siswa yang dapat mencapai ketuntasan

Hasil Penelitian
Kondisi Awal
No
1 2 3

Indikator
Rata - rata Banyak siswa belum Persentase ketuntasan

Pra Siklus
73.5 17 46.9%

Siklus I
No 1 2 3 Indikator Rata-rata Banyak siswa belum tuntas Persentase ketuntasan Pra Siklus 73,5 17 46,9% Siklus I Keterangan 74,7 Meningkat 14 Menurun 56,3% Meningkat

Siklus II
No 1 2 3 Indikator Rata-rata Banyak siswa belum tuntas Persentase ketuntasan Siklus I Siklus II Keterangan 74,7 14 56,3% 79,0 Meningkat 7 Menurun 78,1% Meningkat

Pembahasan
No 1 2 3 Indikator Rata-rata Banyak siswa belum tuntas Persentase ketuntasan Pra Siklus 73,5 17 46,9% Siklus I 74,7 14 56,3% Siklus II 79,0 7 78,1%

Kesimpulan
Penerapan pembelajaran dengan pendekatan RME dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VIIIA SMP Negeri 1 Giriwoyo Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012, yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata dari kondisi awal 73,5 menjadi 79,0 serta peningkatan persentase ketuntasan belajar dari kondisi awal 46,9% meningkat menjadi 78,1%.

TERIMA KASIH