RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi :

: SMP Negeri 3 Mojolaban : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi Dasar

: 1.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

Indikator

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

: Merespon ungkapan ungkapan : • Meminta, memberi, menolak jasa • Meminta, memberi, menolak barang • Mengakui, mengingkari fakta • Meminta dan memberi pendapat : Transactional / Interpersonal : Flora and Fauna : Mendengarkan : 8 x 40 menit

1 Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Merespon ungkapan meminta jasa. b. Merespon ungkapan memberi jasa. c. Merespon ungkapan menolak jasa d. Merespon ungkapan meminta barang e. Merespon ungkapan memberi barang f. Merespon ungkapan menolak barang g. Merespon ungkapan mengakui fakta h. Merespon ungkapan mengingkari fakta i. Merespon ungkapan meminta pendapat j. Merespon ungkapan memberi pendapat .1 2. Materi Pembelajaran Percakapan-percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan berikut: 1. A : Can you help me ? B : Oh my pleasure. 2. A : Shall I throw the trash out? B : No, thanks. I’ll throw it by myself. 3. A : Can I have a bit ? B :Sure. Here you are. 4. A : Did you break the glass ?

.2 .3 .4 dsb.

B Yes, I did / No, it wasn’t me 5. A : Do you think it is good to plant flowers in his garden ? B : I think it is good because the soil is fertile ? Kosakata terkait tema / jenis teks. Misalnya : Lotus, watermelon, orchid, raflesia, dsb Verbs : plant, grow, fertilize, dig, absorb, dsb Types of animal : mammals, reptiles, insects, poultry, fish, amphiby, 3. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan a.Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa Siswa menjawab pertanyaan tentang tumbuhan dan binatang b. Kegiatan Inti Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks. Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru Mendengarkan percakapan tentang isi percakapan Menjawab pertanyaan tentang tumbuhan dan binatang 7. Merespon ungkapan-ungkapan : meminta/menolak jasa, memberi/memberi/menolak barang, mengakui/mengingkari fakta, meminta/memberi pendapat. Melakukan perintah yang diucapkan guru c.Kegiatan Penutup Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. 5. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan : - English for Junior High school Student 8th.Year/Yohan Turang/CV. Buana Raya/2005/halaman 1 s.d. 17 - English On Sky/Mukarto, M.Sc./Erlangga/halaman 1 s.d. 45. b. Script percakapan atau rekaman percakapan c. Gambar-gambar yang relevan a. b. c. 6. Penilaian Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis. Bentuk : Pertanyaan lisan Instrumen : 1. Listen to the expressions and give your response orally a. Can you water these plants? ( accept ) ……………………………………………………………….. b. Do you want me to water the flowers? (accept ) ……………………………………………………………….. c. Can I help you dig the soil? ( refuse ) ……………………………………………………………….. d. Do you think it is good to plant flowers in this garden? ……………………………………………………………….. e. I think it will be better if we plant the orchids over here ?

1. 2. 3. 4. 5. 6.

8. 1. 2.

……………………………………………………………….. 1. a, b, c or d. 1. Listen to the expressions and choose the best response, A: Can you get me any corns to feed the chickens ? B:… a. Sure, where do you keep them c. Thank you, that’s very kind of you b. I don’t think it’s a good idea d. Don’t worry, they are already full, A: I bring some pet-food for your cat ? B:… a. Yes, I know. c. I don’t think I will like it. b. Oh thank you so much. D.Sure , here you are A: Did you break the vase ? B : ……………………….. a. I don’t know. c. I’m not sure b. Yes, I did d. Allright. A: What do you think of this orchid ? B:… a.Sure I will c. That’s very kind of you b.Yes, I know d. Not bad A: The coffee is bitter. Can I have some more sugar, please ? B:… a. Yes, Sir. You have to buy it. c. Ok, I’ll make another one. b. No, Sir. It’s sweet already d. Ok, how much sugar do you need ? f. Pedoman Penilaian: 1. Untuk nomor I, tiap jawaban benar skor 3 2. Untuk nomor II, tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4. Nilai maksimal = 10 5. Nilai Siswa =
SkorPerole han x10 SkorMaksim al

2.

3.

4.

5.

a. Rubrik Penilaian: No. Uraian I Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab

Skor 3 2 1 0 2 0 Mojolaban, Juli 2009

Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bambang Sugiri, M.Pd NIP. 132139973

Sarworini, S.Pd NIP. 132259154

Galih : Happy birthday to you ! Puput : Thank you very much. Kosa kata terkait tema / jenis teks. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Merespon ungkapan undangan / ajakan dari orang lain. Sinta : You looks so beautiful in that glasses . Merespon ungkapan persetujuan. dan menolak ajakan. menyetujui/tidak menyetujui. Percakapan singkat memuat ungkapan berikut : 1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat. c. menerima. Ani : Would you come to my party.  Memuji. sit down ! Budi : Thank you. please ? Berta : I’d love to but I’ve to do my homework at home. 3. isn’t it ? Bejo : That’s a good idea.2.  Memberi selamat. Melengkapi teks lisan berbentuk naratif 2. Andi : Please. memuji. accross the prairie. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana Untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 1.  Menyetujui / tidak menyetujui. etc . b. Materi Pembelajaran a. 5. Merespon ucapan selamat e.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 16 KOTA JAMBI Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 1. Devi : Really ? thank you . dan memberi selamat Indikator : Merespon ungkapan :  Mengundang. Merespon Pujian d. b. menerima dan menolak ajakan. 4. Misalnya : run off. : Transaksional / Interpersonal : Frendship : Mendengarkan : 8 x 40 Menit Jenis Teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu 1. lancar. cry for help. Anto : It’s a nice day to go playing kites . dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang. 2.

Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks. You are the fisrt winner of the singing contest. 3.c. 6. Kaset. Kegiatan Inti 1. I’ve no idea. Sumber belajar a. Kegiatan penutup 1. b. I’ll be glad if you can come ? Berta : … a. c. How can I go there. Would you like to keep silent ? ( refuse ) ………………………………………………………………. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M. ………………………………………………………………. Students . Congratulations ! ………………………………………………………………. CD. Will you ? Tika : … a. b.. Wow. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Well. I don’t think it’s a good idea. it’ll be nice . c.Let’s Talk. You are smart.. Instrumen : Listen to the expressions and give your response orally ! 1. You can do all the task completely .. Oki : We’d like to have dinner with in the restaurant this evening . Kegiatan Pendahuluan  Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa  Bercerita tentang pengalaman pribadi  Menuliskan kata kata kunci yang diambil dari cerita tadi b. . Buku teks yang relevan : . Whom I come with ? b. 5. d. 2. 3. Langkah – langkah Kegiatan a. Ali. Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru. 2. I’ll be there on time c. Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru c./ Pakar Raya/ halaman 25 – 72.. Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis. yang relevan. 3. What do you think about it ? ………………………………………………………………. 2.. 4. Bentuk : Pertanyaan lisan c. the complication and the resolution. b. Would you come to my party tonight ? ( accept ) ………………………………………………………………. Gambar-gambar yang relevan. Bagian bagian teks narative : The orientation. 2. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. 1. I don’t agree I will come. Metode Pembelajaran / teknik : Three – phase technique 4. Listen to the expressions and choose the best response. Penilaian a. The new refrigerator will look great in the dinning room. c or d. Sure . a. 5. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar 4. Today is your special day. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan yang telah dipelajarai dalam situasi yang sesungguhnya. Aisah : I invite you to come to my birthday party this afternoon .

I think you didn’t study d. S. Anisa : It is 10 o’clock pm . 132259154 . Nilai Siswa = SkorPerole han x10 SkorMaksim al Rubrik Penilaian: No.b. I don’t agree with you. tiap jawaban benar skor 3 2.Happy new year c. M. tata bahasa benar Isi benar. How about you ? Benny : ………………………. Happy birthday to you d. I hope I don’t bother you c. There are some mistakes on the test c. I’love to but I can’t d.Congratulation on your success d. Ratna Many happy return of the day ! Ratna : Tank you . What a difficult task it is. thanks 5. 132139973 Sarworini.Andi a. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4. You don’t go alone. You are really so stupid 4. Happy fasting day b. I’d like to congratulate you 3. tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab Skor 3 2 1 0 2 0 Jambi . Toni : I think the task is too difficult. Untuk nomor I. Drs. How will we go there ? d. Nilai maksimal = 10 5. Pedoman Penilaian: 1. Bambang Sugiri. That’s very kind of you . Untuk nomor II.Pd NIP..Pd NIP. Mengetahui Kepala SMP Negeri 16 Kota Jambi Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. I’ll drive you there. Susi : … a. tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Andi : …………. What time will you pick me up ? b. Uraian I Isi benar. I can’t do it b. a.

.

Mengidentifikasi bagian-bagian dari surat undangan. Mengidentifikasi bentuk bentuk surat undangan. Materi Pembelajaran Your address The date when you write the letter Kompleks Jayaraya Jl. I think the weather would be nice. lancar. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.aren’t we ? Could you come and visit us ? Let’s go to Pasir Putih Beach and camp there. Could you please replay soon ? Yours truly.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. Diponegoro No. Indikator : Mengidentifikasi :  Informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan. Bangunan Baru No.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 2. b. 10 Bandung September 10. We’ll have lots of fun. P.1. The address of the addressee (the person to whom you send the letter) Salutation The body of the letter Your address We are going to have a one-week holiday. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.  Ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa undangan : Fungsional : Frienship : Mendengarkan : 8 x 40 Menit Jenis Teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu 1. Miranda . 2. Kompetensi Dasar : 2. 4 Probolinggo Dear Santi. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. 2006 To : Santi Jl.

Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa b. 6. Langkah – langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan a. ( Invite.../ Pakar Raya/ halaman 42 – 43. I. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M. Please come to ... Listen to this invitation then answer the question ! STUDENTS’ ORGANIZATION SMP Negeri 1 Ulujami Jl. 2006 At 11:00 a. • Gambar / surat undangan yang relevan • • • Penilaian Teknik : Merespon undangan secara lisan Bentuk : Pertanyaan lisan Instrumen : 5. etc. Menyimpulkan materi pembelajaran. b. Desa Ambowetan – Ulujami – Pemalang 52371 Phone: (0285) 577472 To : Rini W. f. It will be held : On Saturday.. Kegiatan Penutup a.. d. 2. a. place. We invite you to attend our meeting.. Metode Pembelajaran / Teknik : Three . 1.... 4. Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional undangan. Don’t forget to come to . e. c. c.... See you there ! Diana Burhan Secretary Chairperson . b.phase technique. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek undangan.m In the school hall Agenda : Final preparation for wall magazine competition 2006 Please come on time. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menugaskan siswa untuk membuat undangan pada teman / saudara di kaitkan dengan situasi yang sesungguhnya. Siswa menjawab pertanyaan tentang surat undangan Kegiatan inti Membahas kosa kata yang terkait tema ( Verb phrase.. • Script undangan atau rekaman undangan. Mendengarkan contoh – contoh undangan lainnya dari teman. time.. invitor. August 27. Noun phrase ) Membahas ungkapan ungkapan yang sering digunakan dalam undangan ( I want to come to . 3. Sumber Belajar • Buku teks yang relevan : .3. ) Mendengarkan teks fungsional pendek tentang undangan. occasion..Let’s Talk.

............ What kind of letter is it ? ...... addresse d................ SMP Negeri 1 Ulujami Jl....... Uraian I Isi benar................. the body of the letter d....................... Where is the meeting will be held ? ............ date when the letter is writen d....of the invitatin letter........ tata bahasa benar Isi benar..... a.. date when the letter is writen b........................... of the invitation letter. a.... date when the letter is writen d...... Salutation 1....... Who issued this invitation letter ? ........................ tiap jawaban benar diberi skor 2 3............... “to Rini” c.... There is no ……………… in this invitation letter........... the addresse. STUDENTS’ ORGANIZATION... Salutation 2.... salutation 3....................... a. To : Rini W........ a. Nilai Siswa = 3. Sender address c.................. 2.... What is the invitation about ? ..........of the invitation letter.... “We invite you to attend a meeting”... Nilai maksimal = 10 5.. Listen to the invitation again then chose the right answer ! 1......... Whom this invitation letter to ? ... “we invite you to attend the meeting” b........... Untuk nomor I..... tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab Skor 3 2 1 0 2 0 ...Untuk nomor II...............1.... 5. is the ……....................................................... 2. tiap jawaban benar skor 3 2. “Please come on time” d....................... 3................................... 4......................... sender address c....... the date when the letter is writen c.......... is the ………. II........ body b. Addresse b.... Desa Ambowetan – Ulujami – Pemalang 52371 Phone: (0285) 577472.. Name of the sender b..... The address of the invitation letter above is ……..... is the ………......... Sender address c.. Pedoman Penilaian: 1.... Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4............ a...... “See you there”.................. SkorPerole han x10 SkorMaksim al Rubrik Penilaian: No...

Pd NIP. 132259154 .Pd NIP. 132139973 Sarworini. Who makes the massage ? Student Task I. M. II. Mojolaban. Drs. Make invitation text orally to your friend for joining a discussion on the topic The danger of drug. What is the massage ? 2. Give announcement orally about the plan of the trip to Borobudur Temple tomorrow. III.Question 1. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. S. Bambang Sugiri. Tell your friend to wait for you after the school.

Menguasai Tata bahasa terkait dengan jenis teks c. they got a general briefing. 2. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Materi Pembelajaran Diving in Karimunjawa Island Orientation Last year some students of SMP 16 Jepara left Kartini beach Jepara for Karimunjawa Island. Soon after their arrival at Karimunjawa . Kompetensi Dasar : 2. Getting there by Mutiara Fery. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. lancar. • Jenis Teks : • Tema : • Aspek / Skill : 8 x 40 menit Fungsional Teenage life Mendengarkan Alokasi Waktu : 1. It included a description about how to take pictures under water. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Indikator : • Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptivedan recount • Mengidentifikasi fungsional dan langkah retorika teks deskriptif dan recount. Event 1 Event 2 . they needed a good guide. Memperoleh berbagai informasi terkait jenis teks d. Memperoleh kosakata terkait dengan jenis teks b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi: 2. In order to identify kinds of fish. Menguasai tujuan komunikatif dari teks yang didengar. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. They saw groups of tiny fish. it was difficult to identify. They went there with a group of Jepara drivers.2. Without some knowlwdge of their habitat and behaviour.

.................. Surat kabar atau bacaan di Perpustakaan 5.......................... 5........... Listen to this teks carefuly then answer these questions ! ( diperdengarkan teks recount diatas ) 1........................In summary...................... • Membahas tata bahasa yang terdapat dalam teks • Menjawab pertanyaan tentang isi teks • Menyebutkan bagian – bagian dari teks • Melakukan perintah yang diucapkan guru c...................... Bentuk : Pertanyaan lisan c... the trip was mostly enjoyable............... Reorientation .....phase technique 4..... Which paragraph is the oriantation ? ... Sumber Belajar  Buku teks yang relevan : Let’s Talk.. Langkah . Instrumen : I....................... b.. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M..................... What kind of teks is it ? .... • Menemukan kata kata sulit yang ada dalam teks • Membahas Kata – kata sulit yang digunakan dalam teks............................ Kegiatan Pendahuluan • Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa....... This place is so impressive with its life 3... 2....... Metode Pembelajaran / Teknik : three .......... What does the orientation tells us about ? ..................... ............... 3......... • Siswa menjawab tentang jenis jenis teks yang mereka ketahui dengan ciricirinya.....  Gambar – gambar yang relevan............................./ Pakar Raya/  Scrip teks recount atau rekaman teks recount........... We can find the re-orientation in paragraph ......... Kegiatan Inti • Mendengarkan cerita yang di ucapkan guru...............langkah Kegiatan a...................... Penilaian a.. 6...... Kegiatan Penutup • Menanyakan kesulitan siswa selama KBM • Menyimpulkan materi pembelajaran • Menugaskan siswa untuk mencari bentuk teks recount yang lain melalui Majalah.... Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis b.. 4................................... Which paragraphs are the event ? .......

tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4. re-orientation c. nothing. Romawi II. tiap jawaban benar skor 3 2. 132139973 Sarworini. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran.5... Diving in Karimunjawa Island b. tata bahasa benar Isi benar. two c. d. exciting. Pedoman Penilaian.. Untuk nomor 1 .. Getting Mutiara Fery d. Present perfect 2. 1. Diving c. Drs. three d. S.. even 1 d. there are . c.. Bambang Sugiri. Romawi I .. a. How is Karimunjawa ‘s marine life ? a.Pd NIP. The text that you’ve heard is told using the .. c or d ! 1. Untuk nomor 1 .. Nilai maksimal = 10 5.. 132259154 .Pd NIP..main part.. Uraian I Isi benar. b. We can make a conclusion that in the recount text you’ve heard just now.. Even 2 4..II.. Nilai Siswa = II..5. What is the best title for the story ? a.. past tense c. past perfect d. present tense b.. tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab Skor 3 2 1 0 2 0 Mojolaban. a.. d. Pharagraph one is what we call . in that text . M. Listen to the teks then choose the best response a. so boring.. five 3.. b. orientation b. four b. SkorPerole han x10 SkorMaksim al Rubrik Penilaian: No. tiring. Travelling to Karimunjawa Island 5.. a.

menolak barang. lancar. menolak jasa. mengingkari fakta . Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 3. menolak jasa . Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan. memberi. Menggunakan ungkapan terkait dengan jenis teks c.Bertanya dan menjawab tentang meminta. A : Let me help you ! B : Thank you so much .memberi. dan meminta dan memberi pendapat Indikator : Bertanya dan menjawab tentang meminta. menolak barag . mengingkari fakta.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 3. meminta. Materi Pembelajaran a. Memperoleh kosakata terkait dengan jenis teks b. 2. memberi. Percakapan singkat memuat ungkapan – unkapan berikut : 1. e. Melakukan percakapan terkait jenis teks d. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta. Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam kehidupan nyata.Bertanya dan menjawab tentang mengakui.1.memberi. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Bertanya dan memberi pendapat Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu : Percakapan transaksional : Making telephone calls : Berbicara : 8 x 40 menit 1. mengakui.

Langkah – langkah Kegiatan Pertemuan 1 a. b. 6.Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa dan kehadiran siswa 2. Siswa menyimpulkan fungsi masing-masing ungkapan 3.Siswa menjawab pertanyaan tentang meminta . Kegiatan Inti 1. Metode Pembelajaran / Teknik : Test lisan / three phase 4. A : What do you think of this ? B : Not bad. Menanyakan kesulitan yang dialami siswa selama proses KBM. Siswa membuat dialog serupa dengan teman sebangku. Tanya jawab tentang ungkapan yang telah dipelajari 3. Menugasi siswa untuk menggunakan ungkapan – ungkapan tersebut dalam percakapan di telepon Pertemuan 2 a. mengingkari fakta 5. Siswa membahas ungkapan kesantunan 4. 3. 7. Salam dan tegur sapa 2. Kegiatan Pendahuluan 1. 4. Menyimpulkan materi pembelajaran. Membahas Tugas b. Siswa menyajikan dialog yang dibuatnya di depan kelas c. 2. Siswa mempraktekkan cara membuka percakapan di telepon 3.Siswa menjawab pertanyaan tentang meminta. Menugasi siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut dalam kehidupan sehari hari 5. Kegiatan penutup 1. Kegiatan Penutup 1. Kegiatan Pendahuluan 1. b. It wasn’t me. Siswa mempraktekkan cara menutup percakapan di telepon 4. Polite request c. B : I can’t take this . Siswa mengamati dialog yang diberikan guru 5. Membahas kosa kata yang dibutuhkan dalam ungkapan – ungkapan tersebut 2. Siswa bermain peran dalam dialog yang diberikan oleh guru 6.Siswa menjawab pertanyaan dengan ungkapan mengakui . dll. 2. 3. Menyimpulkan materi pembelajaran. / No.ungkapan tersebut di papan tulis.Siswa menjawab pertanyaan tentang meminta memberi pendapat.2. Kegiatan inti 1. Siswa menemukan ungkapan – ungkapan yang sering dipakai di telephone 2. 3. memberi . Menanyakan kesulitan yang dialami siswa selama proses KBM.Guru menulis ungkapan. Sumber Belajar . A : Did you break the glass ? B : Yes I did. Siswa berdiskusi memabuat ungkapan – ungkapan yang serupa 5. Siswa menampilkan hasil diskusinya secara berpasangan c. menolak jasa. A : Here is some money for you . memberi. Sorry . menolak barang 4. Expression for telephoning 3. 3.

We were early last Monday 6. Borobudur is so fantastic. I was. Bentuk : Tes lisan c. 2. 2. Indonesia is a beautiful country. Make a short dialogue based on the following situations . Example : Situation : You want to go to the rest room. Make a short dialogue based on the situation given Example : Situation : It’s holiday. Your friends are discussing something ang you want to joint the discussion. You ask your friend to go to the school canteen. please ? Your Partner : Sure. Situation : 1.II dan III tiap jawaban benar skor 3 2. Your friend invites you to his party. They went to Semarang yesterday 3. Instrumen : I. Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan b. Make a short dialogue in pairs and practice it . 2. He was absent two days ago 4. I bought that bag last night 5. 4. Untuk nomor I. Buku yang relevan : Let’s Talk. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M. Example : 1. You want to borrow your friend’s pen . Actually it is expensive.m . You will come late. You want to come to your friend’s house at 8 p. You : May I go to the rest room. She was here this morning. The film is good. It’s cloudy . 40 6. 4. You want to take your book from your teacher’s table 6. Situation : 1. Jumlah skor maksimal I 6 x 3 = 18 II 6 x 3 = 18 . Smart steps Halaman 36 sd. Your friend ask you to go camping with him and you recieve it . Your friend : What about going camping with me this holiday ? You : It’s a good idea . Study the facts . It’s going to rain. III. 5. 5. You go with him . Penilaian a.a. That house is cheap . It’s really good 2. I took the magazine just now./ Pakar Raya/ halaman 24 – 48 b. Do in pairs . 3. Buku paket KBK Direktorat PLP Halaman 84 sd 91 c. 3. II. Pedoman Penilaian : 1. You come to your friend’s house . You want to use his telephone. We know it. Fact : You came here last night You : Did you come here last night ? Your Partner : Yes. 6. I did Fact : 1.Fact : I was late yesterday You : Were you late yesterday? Your partner : Yes.

Uraian I Ucapan .Pd NIP. isi. tata bahasa tidak benar Tidak menjawab III Ucapan .Pd NIP. 132259154 . isi .III 6 x 3 = 18 Jumlah = 54 4. tata bahasa benar Ucapan . tata bahasa kurang benar Ucapan . isi. isi . 132139973 Sarworini. Nilai Siswa = -----------------. Bambang Sugiri. M. Nilai maksimal = 54 Skor perolehan 5. Drs. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran.x100 Skor maksimal Rubrik Penilaian: No. isi. tata bahasa benar Ucapan . isi. tata bahasa kurang benar Ucapan . isi. isi. tata bahasa kurang benar Ucapan . tata bahasa tidak benar Tidak menjawab Skor 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 Mojolaban. tata bahasa benar Ucapan . isi . tata bahasa tidak benar Tidak menjawab II Ucapan . S.

Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. meminta maaf. Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan yang menyatakan kesantunan. mengucapkan terima kasih.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII / Gasal : 3. 3. Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. 2. Merespon ungkapan yang menyatakan kesantunan 5. : 3. : Teks transaksional dan interpersonal : Berbicara : 8 x 40 menit Kompetensi Dasar Indikator Jenis teks Aspek / Skill Alokasi Waktu I. 6. : 1. Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan meminta dan memberi informasi 2. Ungkapan yang menyatakan kesantunan . Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan kesantunan. Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan meminta maaf. B: It’s OK. Ungkapan meminta maaf Contoh : A: I’m sorry. Menggunakan ungkapan yang menyatakan kesantunan. 2. 3. Menggunakan ungkapan meminta maaf. Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan memintamaaf. II. dan mengungkapkan kesantunan. Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan terima kasih. 4. 4.2. Materi Pembelajaran 1. Merespon ungkapan meminta maaf.

Guru menanyakan kesan siswa untuk memberikan feed-back berupa kesulitan apa yang dihadapi. Siswa merespon pertanyaan guru tentang ungkapan menyatakan kesantunan f. Bentuk 3. David : Hold the books for me.. Siswa menemukan makna kosa kata (nouns around the classroom and the home) dengan cara melaksanakan perintah guru dalam bahasa Inggris dengan bantuan real objects / gambar. 3. Penilaian 1. review. please. Tehnik 2. III. show. come. . penugasan di rumah berbicara dengan teman tentang ungkapan terima kasih dan ungkapan kesantunan. take. Instrumen : Teks lisan : Penugasan : Terlampir VI. : Things outside the classroom and at home. Metode / Tehnik : TPR dan PPP . b. come. thanks... 2. Siswa menebak arti kata kerja (borrow. give.Presentation. Joe? Joe : …………. Greetings. show. B: All right.kesan terhadap pelajaran yang baru saja dijalani. Contoh dialog / ungkapan-ungkapan 2. Kosa kata Verbs Nouns A: Please. IV. Membuat rangkuman c. Bob : ………… 4.. Kegiatan Inti a. Teacher : Why were you late yesterday. Kegiatan awal a. take . point.. give. Dany : Can you help me. I have to do my work. penerbit. 3.Contoh : 3. V. Kegitan Akhir a. Pre – test. pengarang. Father : Get me the coffee. My bike was broken. Siswa mendengarkan contoh dialog tentang ungkapan meminta maaf d. help). ……. Andy? Andy : …………. Contoh : Point at the book! Then put the book on the chair! c. checking for the roll b. help. b. tahun). Buku teks yang digunakan yang telah disahkan oleh pihak yang berwenang (nama judul. Siswa menirukan ungkapan kesantunan. Memberikan post-test. Practice and Production (untuk pembelajaran ungkapan transaksional dan interpersonal). Siswa menjawab pertanyaan guru tentang ungkapan meminta maaf e. point. Sumber Belajar 1. 2. ……. WORKSHEET Complete the dialogs below! 1.Total Physical Response (untuk pengenalan kosa kata baru) . Langkah – langkah Kegiatan 1. : borrow.

Lisa : Good morning.. Sit down and wait for a minute. Drs. Bambang Sugiri. Lisa.help . Thank you b.Pd NIP.What do you want to eat? Lisa : ………………..Pd NIP.show 4. Lisa : ………………….borrow . Dad. Father : ……………… Rina : Your welcome. S.take . Skor maksimal : 5 x 4 = 20 c. Rumus Nilai : 20 : 2 = 10 Mojolaban. Ratna : Good morning. Pedoman Penilaian a. M. Mrs.K. Can I have a bowl of meatball soup. a.5. …………. Ratna. c. Mrs. Mrs. please? Find the meaning of these words! ..give . please. Rina : O. Nilai maksimal : 10 d. I’m hungry. Ratna : Of course. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. 132259154 . 132139973 Sarworini. Tiap nomor dengan jawaban benar skor : 4 b.

Bertanya dan menjawab pengumuman pendek. hal 2 s. Materi Pembelajaran Teks fungsional pendek berupa undangan Buku Let’s Talk Unit 1. Melakukan dialog singkat menggunakan unkapan yang telah dipelajari. lancar. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Indikator : • Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk Undangan . Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 4. . Kegiatan Pendahuluan. 2. Langkah – langkah Kegiatan a. b. Menerima / menolak ajakan c.Siswa menjawab tentang pengumuman .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 4.1.d. 22 (descriptive) 3.Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa. . • Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentang teks fungsional pendek berbentuk undangan : Fungsional : Friendship : Berbicara : 9 x 40 Menit Jenis Teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu 1. Metode Pembelajaran / Teknnik : Modelling 4. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.

b. 3. Menyimpulkan materi pembelajaran. You want to invite your friend to go to the canteen . at 4 pm 6. You don’t want your friend to talk loudly What would you say ? d. 4. Bentuk : Pertanyaan lisan c. 3. Gambar atau surat undangan yang relevan 6. 7. 2.Please come to my birthday party . Pedoman Penilaian. Script undangan c. What would you say ? 2. 2. Nilai maksimal = 100 Pengucapan Scor max 25 Tata bahasa Scor max 25 Kelancaran Scor max 25 Pemahaman Scor max 25 Jumlah 100 Nama No soal .Don’t forget to come to my birthday party 5. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan : . Think of this suitable expression . Instrumen : Read the problems . Perform the action 1.Would you like to come to my birthday party ? ./ Pakar Raya b. Secara mandiri mengungkapkan undangan lisan c.Let’s Talk. You want your brother to make up the bed What would you say ? 4. 1.I want you to come to my birthday party . 1. Kegiatan Inti Mendengar teks berbentuk undangan Tanya jawab tentang isi teks undangan Tanya jawab tentang struktur teks Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks berbentuk undangan Invite your friend to come to your birthday party . Penilaian a. Secara berkelompok atau berpasangan mengungkapkan undangan berdasarkan konteks situasi yang diberikan. Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu Contoh : Anita : Hi . Menugaskan siswa untuk membuat pengumuman secara mandiri 5. Kegiatan Penutup 1. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M. Teknik : Merespon undangan secara lisan b. I want you all to come to my birthday party ! Betty : We’d love to ! When ? Anita : Tomorrow. guys . Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Jumlah skor maksimal 25 x 4 = 100 2. You want your friend to help you draw a map What would you say ? 3. You don’t want your sister to watch TV What would you say ? 5.

2. Bambang Sugiri. c. Teks pendek berbentuk recount .Informasi rinci .Gagasan pendukung dalam teks pendek b. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran.2. a. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 4. 132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 4.Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Series of events: tell what happen. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount : . Drs. Menanyakan berbagai informasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk recount. Generic/schematic structure 1. M. S.Pd NIP. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount.Pd Sarworini. Re-orientation: optional – closure of events . 132139973 NIP. Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi secara lisan dalam teks berbentuk recount.Ida 1-5 20 18 20 22 80 Mojolaban. c. Tujuan Pembelajaran. b. : Monolog : Travelling : Berbicara : 8 x 40 menit Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu 1. in what sequence 3. Recount Social function : to retell events for the purpose of informing or entertaining.Bertanya dan menjawab berbagai informasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk recount . lancar. Materi Pembelajaran.Informasi faktual . Orientation: provides the setting and introduces participants 2.

4. We went there by private car .Focus on specific participants . After taking a picture with the foreign tourists.Use of Material Processes .langkah Kegiatan. It is the biggest temple in the world. Menjawab pertanyaan tentang isi teks lisan. (yang tadi diperbincangkan) b. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait topik tertentu tentang kejadian/peristiwa. 1. When did the writer and his friends visit Borobudur Temple 2. we saw the wonderful Borobudur Temple. tata bahasa terkait topik / jenis teks recount 2. It was the most unforgetable experience we have ever had Ciri – ciri Leksiko gramatika Focus on specific participant ( in Bold ) Use of material process ( in italic ) Circumtances of time and place ( underlined ) Event 1 Event 2 Re-orientation Focus on temporal sequence ( Then . after ) 3.Circumstances and place . Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase technique Langkah . we walked around the Borobudur Temple’s yard to buy some souvenir.Focus on temporal sequence Regular verbs Irregular verbs visit visited go .Use of Past tense . Where did they buy souvenir ? Contoh : Text procedure Struktur generik Orientation Borobudur Temple Last holiday my friends and I visitied Borobudur Temple. a. There . Kegiatan Pendahuluan. How did they go there ? 3. 2. What did they do at the Borobudur Temple ? 4. .saw am was leave . Mengembangkan kosakata.d. Then we had a chat with a foreign tourist to practice our English. Siswa menjawab tentang bagian bagian dari teks tersebut. Significant Lexicogrammatical Features . 1.went is like liked was enjoy enjoyed see .left are were . Although we were wery tired we felt very happy. Kegiatan Inti 1.Listen the text recount and answer the questions orally.

Instrument : There are four pictures about recretional spots . 3. peristiwa. Menyimpulkan materi pembelajaran. Buku Let’s Talk. 72. b. Merespon perintah guru . Bentuk : Unjuk kerja c. a. Grade VIII for Junior high school/ Bachtiar Bima M. 2.d. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 1. pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab 4. Gambar – gambar yang relevan 6. Teknik : Tes lisan b.3. Mengidentifikasi kejadian. Penilaian./ Pakar Raya/ halaman 50 s. Contoh text recount c. Nilai maksimal Pengucapan Nama Scor max 25 20 Tata bahasa Scor max 25 18 = 100 Kelancaran Scor max 25 20 Pemahaman Scor max 25 22 Jumlah 100 80 Ita a. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Kegiatan Penutup. Melakukan monolog dalam bentuk recount 5. Sumber Belajar. Menugaskan siswa untuk mencari dan membuat teks bentuk recount 5. c. . choose one of them and tell it at least your Experience consists of : orientation and series of events Gambar Gambar Gambar Gambar Gembiraloka Zoo Tawang mangu Waterfall A Historical Monumen Kyai Langgeng Park Mojolaban.

132259154 . 132139973 Sarworini.Drs. S.Pd NIP. Bambang Sugiri.Pd NIP. M.

langkah Kegiatan. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait topik tertentu tentang berbagai pengumuman Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat (Terkait Pengumuman) Kegiatan Inti Membaca teks pengumuman Menentukan kata. Menyimpulkan materi pembelajaran. dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks pengumuman Membaca teks pengumuman lainnya b. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar IIndikator : •Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berbentuk pengumuman •Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk pengumuman : Fungsional / monolog : Flora and Fauna : Membaca : 8x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu 1. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase teknique 4. Menugaskan siswa untuk membuat teks pengumuman yang lain . Kegiatan Penutup. Langkah . Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 5. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Membaca dengan baik berbagai bentuk pengumuman Mengenali berbagai informasi berbagai bentuk pengumuman 2. Materi Pembelajaran. Let’s express it in English for the second year SMP students 3. Tujuan Pembelajaran.1. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5. a. Kegiatan Pendahuluan.

Teknik : Tes tertulis b.5. Scrip teks pengumuman c.Pd NIP. Uraian I Setiap jawaban yang benar Tidak menjawab Skor 2 0 Mojolaban. Pedoman Penilaian : 1. Sumber Belajar. Bentuk: uraian c. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. 132259154 . Bambang Sugiri. Instrument: Soal – soal Pada Buku Let’s Talk d. Buku Let’s express it in English for the second – year Junior high school student. a. Drs. b. Nilai Siswa = 2 X 5 Rubrik Penilaian: No. S. M. Penilaian. a.Pd NIP. Nilai maksimal = 10 3. Gambar – gambar yang relevan 6. 132139973 Sarworini. Jawaban benar skor 2 2.

Kegiatan Penutup.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 5. Buku Pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII C. Tujuan Pembelajaran. Materi Pembelajaran. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase teknique D. Kegiatan Inti Mengembangkan kosakata.3 Merespons makna dan langkah retorika dalam esai pendek sderhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks verbentuk descriptive dan recount Indikator : Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount : Fungsional / monolog : Travelling : Membaca : 4 x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu A. a. tata bahasa terkait topik tentang travelling Menjawab pertanyaan tentang travelling Membedakan bagian-bagian teks recount tentang travelling c. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menyimpulkan makna tekstual dalam teks recount Membedakan langkah retorika teks recount Menentukan tujuan komunikatif teks recount B.langkah Kegiatan. Kegiatan Pendahuluan. Langkah . . Tanya jawab tentang teks recount yang berhubungan dengan travelling Menemukan b. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5.

Sumber Belajar. 132259154 . Nilai maksimal = 10 3. Bentuk : uraian c. c. Uraian I Setiap jawaban yang benar Tidak menjawab Skor 2 0 Mojolaban.tentang travelling Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Bambang Sugiri. Pedoman Penilaian : 1. M. Buku Let’s Talk. a. Jawaban benar skor 2 2. b. Penilaian. Gambar – gambar yang relevan F. a. 132139973 Sarworini. Menugaskan siswa untuk membuat teks recount E. Instrument : Soal – soal Pada Buku Let’s Talk d.Pd NIP. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran.Pd NIP. Teknik : Tes tertulis b. Menyimpulkan materi pembelajaran. S. Scrip teks undangan. Drs. Grade VIII for Junior high school/ Bachtiar Bima M./ Pakar Raya. Nilai Siswa = 2 X 5 Rubrik Penilaian: No.

announcement . menemukan gagasan umum teks pengumuman 4.member . menemukan informasi rinci dalam teks undangan 3.message . Indikator : • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk undangan • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk pengumuman • Mengidentifikasi fungsi sosial teks pesan singkat Jenis Teks : Teks fungsional pendek ” Undangan. Pesan singkat ” .be supposed to . mengidentifikasi langkah retorikan teks pesan singkat 2. menemukan gagasan umum teks undangan 2. would 3. Ungkapan: Kalimat yang menggunakan modal auxiliary verbs : May . Metode/ Teknik : Three-phase technique . Pengumuman. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5. could .2. can . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Materi Pembelajaran 1. 2. Kosakata terkait tema / jenis teks. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. menemukan informasi rinci dalam teks pengumuman 5.gather . Teks fungsional pendek ”Undangan . Mis : .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII ( delapan ) / 1 Standar Kompetensi : 5. Pengumuman dan Pesan singkat ” Tema : Friendship Aspek / Skill : Membaca Alokasi Waktu : 8 x 40 menit 1.chairman 3.

What party will be held at Adhis’ ? Announcement All students of Class Eight A are supposed to gather in the school yard on Friday Ocktober 13 th. Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat (Terkait undangan . Penilaian 1. be on time! Chairman 4. pengumuman 2. kartu undangan 3. Menentukan kata.Bentuk 3. Sumber Belajar 1. Menjawab berbagai pertanyaan tentang gambar suasana pesta 2. What should Fetty do ? 3. Kegiatan Pendahuluan 1.Teknik 2. Kegiatan Inti 1.Koran / majalah. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks undangan.Contoh teks undangan. Menyimpulkan materi 3. Kegiatan Penutup 1..Buku teks Depdiknas: .Instrumen : Tes tertulis : Uraian : Answer the following questions based on the text Hi Fetty. dan membuat teks undangan .• Langkah-langkah Kegiatan a. Come to my house on Saturday 9 th . pesan singkat) b. Menjawab pertanyaan tentang isi teks undangan 3. 2006 after school for preparing “ Kultum” English contest. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks undangan 4. 5.pengumuman.pengumuman. Membaca teks fungsional yang lain berupa pengumuman dan pesan singkat c. pesan singkat . at 7 p.. Menugaskan siswa mencari teks pengumuman lainnya dari koran / majalah. pesan singkat 2. Please. Who is the announcement for ? .m Share your happiness at my sister’s birthday Adhis 1. What is the text about ? 2. ( Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII 2004 hal 95 ) 6. Membaca teks undangan 2.

5. Who gave the announcement? 6. What does the word “chairman” mean ? 7. What is the purpose of the chairman ? English club members ! There will be no meeting this week I let you know when the club will meet again Aiman / Chairman 8. What does the writer want with the text above ? 9. What will the chairman do to hold the following meeting ? 10. Is there a meeting this week ? d. Pedoman Penilaian: 1. Tiap nomor benar diberi skor 5 2. Skor maksimal : 10 x 5 = 50 3. Nilai maksimal 100 4. Nilai Siswa
Skor Perolehan x 100 Skor Maksimal

e.Rubrik Penilaian: No. Uraian 1 sd Setiap jawaban benar, tata bahasa benar, pilihan kata tepat 10 Setiap jawaban benar, tata bahasa kurang tepat, pilihan kata tepat Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat Setiap jawaban kurang tepat, tata bahasa salah, pilihan kata salah Tidak ada jawaban Skor 5 4 3 2 1 0

Mojolaban, Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban

Juli 2009

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bambang Sugiri, M.Pd NIP. 132139973

Sarworini, S.Pd NIP. 132259154

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5.3 Merespons makna dan langkah retorika dalam esai pendek sderhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks verbentuk descriptive dan recount : Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount : Fungsional / monolog : Travelling : Membaca : 8 x 40 menit

Indikator

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

A. Tujuan Pembelajaran. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menyimpulkan makna tekstual dalam teks recount 2. Membedakan langkah retorika teks recount 3. Menentukan tujuan komunikatif teks recount B. Materi Pembelajaran. Buku Pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII C. D. a. b. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase teknique Langkah - langkah Kegiatan. Kegiatan Pendahuluan. 1. Tanya jawab tentang teks recount yang berhubungan dengan travelling 2. Menemukan Kegiatan Inti 1. Mengembangkan kosakata, tata bahasa terkait topik tentang travelling

2. 3. c.

Menjawab pertanyaan tentang travelling Membedakan bagian-bagian teks recount tentang travelling Kegiatan Penutup. 1. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 2. Menyimpulkan materi pembelajaran. 3. Menugaskan siswa untuk membuat teks recount tentang travelling

E.

Sumber Belajar. a. Buku Let’s Talk. Grade VIII for Junior high school/ Bachtiar Bima M./ Pakar Raya. b. Scrip teks undangan. c. Gambar – gambar yang relevan F. Penilaian. a. Teknik : Tes tertulis b. Bentuk : uraian c. Instrument : Soal – soal Pada Buku Let’s Talk d. Pedoman Penilaian : 1. Jawaban benar skor 2 2. Nilai maksimal = 10 3. Nilai Siswa = 2 X 5 Rubrik Penilaian: No. Uraian I Setiap jawaban yang benar Tidak menjawab Skor 2 0

Mojolaban, Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban

Juli 2009

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bambang Sugiri, M.Pd NIP. 132139973

Sarworini, S.Pd NIP. 132259154

1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Pesan singkat B. contoh Garuda Indonesia We inform there time departure time of the flight to Merauke will be delayed because of the bad weather For the next information will be announced later Invitation . Kompetensi Dasar : 6. Menulis undangan sederhana Menulis pengumuman sederhana Menulis teks fungsional sederhana tentang pesan singkat. Pengumuman c. Materi Pembelajaran. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 6. Teks fungsional pendek berbentuk pengumuman. Tujuan Pembelajaran.1. Indikator : 6. 1) Pertemuan 1 Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana tentang a. : Teks fungsional pendek sangat sederhana : Travelling : Menulis : 8 x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu A. Undangan b.1.

Write simple fungsional text about announcement 3. Langkah . route.2 Kosa kata . trip. Suplement Bahasa Inggris VIII c.30 0-40 0-30 0-100 . undangan. Aspek yang dinilai I Leksikal grammatical (grammar and vocabulary) 2 Managemen wacana teks fungsional 3 pendek Kejelasan makna Skor 0.We invite the customer of the Rejeki Travel for attending the grand opening of New Branch office in Cilacap on Monday.etc C. • Murid mendifinisikan struktur teks fungsional pendek tentang pengumuman. arrival. scedule. Write simple fungsional text about invitation 2. checkingfor the roll • Pre-test review 2. • Guru mereview struktur teks fungsional pendek tentang pengumuman. • Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 26th September 2006 at nine AM Memo To my sister I will reach home from the trip on Sunday morning at 06. Kegiatan Penutup. • Murid menulis teks fungsional pendek tentang pengumuman. pesan pendek E. pesan singkat.Departure. 3. undangan. pesan singkat. Kegiatan Pendahuluan. Kegiatan Inti • Guru memberikan contoh teks fungsional pendek tentang pengumuman. undangan. a. Majalah. pesan pendek. Write simple fungsional text about memo Pedoman Penilaian : C. F. • Menyimpulkan materi • Guru memberikan post-test • Menugaskan siswa untuk membuat teks fungsional pendek tentang pengumuman. Teknik : Tes tertulis Bentuk : Essay Instrument : 1. undangan. Metode Pembelajaran / Teknik : D. Penilaian. 1. undangan. • Greeting. Sumber Belajar. Rubrik Penilaian: No. surat kabar dll.00 o’ clock 2. travel. Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII /Dirjen Dikdasmen b. pesan singkat.langkah Kegiatan.

Bambang Sugiri. Menyusun kalimat acak menjadi teks pendek yang bermakna dalam bentuk descriptive dan recount.2. Melengkapi teks esei pendek rumpang berbentuk descriptive dan recount.Pd NIP. Kompetensi Dasar : 6. Menyusun kalimat acak secara berurutan menjadi teks pendek yang bermakna dalam bentuk descriptive 3.Pd NIP.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. 6. S. 132139973 Sarworini.2. Membuat teks sederhana dalam bentuk descriptive Pertemuan 2 Pada akhir pelajaran siswa dapat: . Pertemuan 1 Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1.Jumlah Mojolaban. Menentukan kata yang cocok atau tepat untuk melengkapi teks pendek rumpang yang berbentuk descriptive 2.2. 132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 6. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Indikator. Tujuan Pembelajaran. M. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.3 Menulis teks sederhana dalam bentuk descriptive dan recount Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu : Teks descriptive dan Recount : Menulis : 8 x 40 menit A. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Drs. 6.

Langkah . 7. Kamus Bahasa Inggris F. plant. injected. • Greeting. Kosa Kata: biggest. Text descriptive tentang ” flower” 2. waiting. Teknik : Tes tertulis Bentuk : uraian berstruktur dan uraian bebas Instrument : Pertemuan 1 Students’ worksheet A. advice. bottom. Kalimat-kalimat acak 3. Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII /Dirjen Dikdasmen 2.langkah Kegiatan. wrote. 3. Text recount tentang ”experience” 2. stem. begins. Menyusun kalimat acak secara berurutan menjadi teks pendek yang bermakna dalam bentuk recount. Kosa kata: went. Derived 3. gave. Kegiatan Penutup. examined. 1. asked. main root. • Siswa menemukan makna kosa kata sulit dengan bantuan kamus • Siswa menggunakan kosa kata tersebut untuk melengkapi teks descriptive sederhana rumpang. Kegiatan Inti 1. gave. Botany Plant Begins Blooms . 8. Membuat teks sederhana dalam bentuk recount B. blooms. Biggest 2. botany. derived. 6. Sumber Belajar. Gave 4. Kalimat acak 3. Pertemuan 1 1. Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks pendek rumpang yang berbentuk recount. high. • Guru memberikan post-test • Menugaskan siswa untuk membuat teks descriptive tentang Flora and Fauna. checkingfor the roll • Pre-test review b. prescription. • Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. • Siswa menggunakan kosa kata itu untuk membuat teks descriptive sederhana c. Kegiatan Pendahuluan. medicine C. • Siswa menggunakan kosa kata untuk memahami kalimat – kalimat acak. Metode Pembelajaran / Teknik : TPR dan PPP D. Suplement Bahasa Inggris VIII 3. Pertemuan 2 1. leave. Pertemuan 1 a. Built 5. Materi Pembelajaran. find these words in the dictionary 1. Penilaian. unpleasant smell.1. E. 2. Siswa mencari kosa kata sulit dari teks yang diberikan guru.

. membangun 5.part.. Bottom 11.. berasal 3.. Built c....... (Jawaban benar X 2) / 3 B...... Fibrous roots B... Stem 14..9. Arrange these following sentences into the good paragraph ! 1. Sir Thomas Stamford raffles... akar tunggang 12....the botanical garden in Bogor..high attention to the study of botany and 4) .and 8) .40 meters in height 5... bottom C...... When it blooms. Rubrik Penilaian: No. tangkai 11...... Stem h. Make a short paragraph in descriptive text about Flora or Fauna ! Kunci Jawab: A... akar serabut 13.....to flower in its tenth year...... Jawaban benar nilai 1 C.. pangkal 15. gave 4... The Rafflesia Arnoldi is the biggest flower in the world 4. leaves 8...... It consists of two parts.... daun 10. Gave i.smell which attract insects..flower in the world. 1.... 4 D.. mulai 8. 5. they die.. an unpleasant d...from the British governor general... It 6) . Main roots 15. it has 9) . begins f. Complete the short paragraph with suitable words or phrase The Rafflesia Arnoldi is the 1).. bau tdk enak 14. a man who 3) ........ built 5.... 1.. stem 9. begins 6. the 7) ....three or four times in a year..... the stick and the pettals 2. a.... leaves e.. Sir Thomas Stamford Raffles D.. consists 10. but the main root in the ground is still alive.. Unpleasant smell 10. Before it begins to flower. Trunk 12... terbesar 2... The name Rafflesia is 2) .. Bottom g.. ilmu tumbuhan 6..... blooms 7........ 1..... But when they touch the 10) .. batang B... Leave 13. It blooms three or four times in a year 3. Flower b. derived 3. biggest 2..... According to the students works Pedoman Penilaian : 1.become dry and look death... Uraian I Jawaban benar Tiga urutan kalimat benar Dua urutan kalimat benar Jawaban salah Skor 5 4 3 1 Jumlah Nilai keseluruhan = (A + B + C) X 4 ... Biggest j. tanaman 7............. 3.... It has a flower almost a meter in diameter and 1.. A... Derived C.... The rafflesia plant 5) ...... It is derived from British Governor General... Blooms k.. 2.. memberikan 4. mekar 9....

memberi . jasa. S.lancar. 132139973 Sarworini. Bambang Sugiri. memberi. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpesonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran.Pd NIP. memberi. menolak barang Meminta . Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skills Alokasi Waktu A. : 7. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : .Mojolaban.dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan yang terdekat melibatkan tindak tutur:meminta. menolak pendapat Meminta menerima menolak tawaran : : : : Transaksional / Interpersonal Recreation Mendengarkan 6 x 40 menit. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana secara akurat. menolak. memberi. memberi.1. Drs. 132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 7.mengingkari informasi Meminta. M. menolak barang dan meminta memberi dan mengingkari informasi meminta memberi dan menolak pendapat dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu : Merespon ungkapan ungkapan: Meminta. menolak jasa Meminta.Pd NIP. meberi.

Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru c. A : Can I have a dictionary ? B : Here you are A : Here some money to you B : Sorry. memberi . e. meminta. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks b. d. Percakapan percakapan singkat memuat ungkapan ungkapan berikut : A : Do you mind lending me any money ? B : I want to but ……. menerima menolak tawaran B. B : Yes . I can`t take this A : Do you like it B : Yes I do A : Do you think it `s good? B : I think so / Sorry I can`t say anything A : Would you like some …….Yes. Materi Pembelajaran a. meminta memberi menolak pendapat Merespon ungkapan.Pendekatan : Three Phase technique D. c.. menolak jasa f. Mendengarkan percakapan tentang ungapan meminta memberi menolak pendapat i.Sure here you are .I don`t think so . Tobe : is . b. Metode Pembelajaran . Merespon ungkapan. Persolal Pronouns : I you we They He She it e. Kosa kata terkait tema / jeis teks : Misal : borrow. are d. Siswa menjawab petanyaan tentang objek wisata di sekitar 2. meminta. Menirukan kalimat kalimat ang diucapkan oleh guru e. menolak jasa Merespon ungkapan. please C. Kegiatan Pendahuluan a. Mendengarkan percakapan tentang ngkapan meminta memberi menolak barang g. please / No. vavour. lend. memberi menolak barang Merespon ungkapan memnita. meminta. Mendengarkan percakapan tentang ungkapan meminta. meberi mengingkari informasi Merespon ungkapan.What can I do for you ? . Ungkapan Baru : . Menetukan makna dan fungsi kalimat yang didengar d. Mendengarkan percakapan tentang ungkapan meminta menerima menolak tawaraan . Thank b. Tanya jawab kondisi siswa b. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. bother c. Kegiatan Inti a. memberi. am.a. Mendengarkan percakapan tentang ngkapan meminta memberi mengingkari informasi h.

Menjodohkan ungkapan meminta barang dengan jawaban yang tepat Kegiatan Penutup Menayakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pelajaran Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan ang dipelajari dalam situasi yang sesunguhnya E. Do you have one ? Butet: I`m afraid I don`t have one sorry. Can I borrow your black shoes. b. Lita : That`s okay. . Let`s Talk. Sorry Idon`t have one I lost them 6. it`s on my desk 5. What did Lita say when she wanted to borrow Butet`s skirt? 4. Butet. Teknik : Tes Lisan . can I borrow your pen please? A. PhD dkk. What did Lita say when she wanted to borrow Butet`s shoes? 5. Bandung. What are you doing? Butet: I`m cleaning my room. Butet. Could you lend me your blackskirt? Butet: Black skert? Let me check it first.MA. Erlanga hal. Is it all right? Lita : It`s all right What about your black shoes. I have`t worn them for long time. Jawab Lisan Instrumen : a. 83 b. Listen and read Lita is Butet`s neighbour. Actually I also should wear a batik scraf. b. Dra Helena IR Agustin. What`s up Lita? Lita : Well. Perhaps they are abit dirty. j. I`m joining a choir coptetision next Sunday. I do it once a week. could you lend me some money please? F. Ican clean and polish them my self. 4. May I borrow your sport shoes please / C. We shoul wear a uniform. c. dan sumber bahan pelajaran a. Could you lend me your dictionary please? B. Menjawab pertanyaan tentang isi pecakapan tentang ungkapan meminta memberi menolak barang atau jasa k. too? Butet: Sure. I want to by a book myself.3. c. I`m sorry. 75 F. Pakaraya. Who is Lita 2. Butet: anything else? Lita : Well yes. OK. Can I borrow your news papers for a moment? E. MSC . Penilaian a. I`m afraid you can my father reading it. Media. a. 2005 hal. Why do we use : lend and borrow ? Match the questions and the replies 1. Why did she come to Butet’s house? 3. English on The Sky. 2. Mukarto. but i`m afraid they are a bit dirty. alat. Sure here you are 3. Tes Tulis Bentuk : Isian Singkat. Could you lend me your scissors please? D. Of course. She came to Butet`s house one morning Lita : Hi. Here you are It is bit old. Lita : No problem Comprehension questions 1.

mengawali. Bambang Sugiri.2.merespon pertanyaan. : 7. Mengawali. terhadap pembecara. memberi persetujuan. dan mengawali. memberiperhatian.Pd NIP. Drs. memperpanjang dan menutup percakapan d. dan menutup percakapan. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpesonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan. Indikator Jenis Teks Tema Alokasi Waktu .Pd NIP.dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan yang terdekat melibatkan tintak tutur:meminta. memperpanjang. M. Merespon ungkapan . b. S.lancar. : a. Merespon ungkapan. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. 132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 7.Mojolaban. 132139973 Sarworini. memperpanjang dan menutup percakapan telepon. : Transaksional / Interpersonal : Recreation : 6 x 40 menit. meminta. memperpanjang dan menutup percakapan telepon.memberi persetujuan. mengawali. c. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana secara akurat. Merespon ungkapan . memberi perhatian terhadap pembicara.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Menayakan kesulitan siswa dalam memahami.My other line is ringing . Siswa nejawab pertanyaan tentang telepon 2. what’s up Ratih ? Ratih : I am calling to tell you that we are going to go to Bali next holiday. memberi persetujuan b. Merespon ungkapan. Media. Let`s Talk. There ? c.I will not keep you any longer C. memperpanjang dan menutup percakapan telepon B. Is …. Kegiatan Inti a.Hallo . Pakaraya. Menentukan ungkapan cara menutup telepon 3. dan sumber bahan pelajaran a. I wait for your call Liza : Thank for calling Ratih. Pendekatan : Three Phase technique D.I really have to go now.Hallo may I speak to …. Standar Isi c. this is Ratih. Kegiatan Penutup a. talk some other time . Purwodarminto . Tanya jawab yang berkaitan dengan telepon b.Hi …. Will you join us? Liza : Really. How do you open a phone call ? . mengawali. How do you close a phone call ? . Melakukan dialog secara berpasangan dengan teks yang ada c. Menetukan ungakapan cara membuka telepon d.A. alat. Materi Pembelajaran a.Can I call you back? Something has come up. Please . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. please? Liza : Liza is speaking. Well. Kegiatan Pendahuluan a. I would like to let me tell my parents first. memperpanjang dan menutup percakapan d. .Hi. This is …… . Metode Pembelajaran a. Menugaskan anak untuk berdialog dengan HP sesama teman E. Indonesia-Inggris. memberi perhatian terhadap pembicara c. Kamus Inggris –Indonesia. I will tell you later Ratih : All right. Percakapan dalam telepon Ratih : Hallo.MA. 2005 hal. Bye Raitih : Bye b.Nice talking to you . Merespon ungkapan. May I speak to Liza.Can we continue this later? . Dra Helena IR Agustin. Bandung. PhD dkk. meminta. Merespon ungkapan. Mendengarkan percakapan/ dialog teks yang dibacakan guru b. Mengawali . 75 b. membuka dan menutup percakapan dalam telepon b.

3. Who are talking on the dialogue? 2.Pd NIP. Listen to the expression and give your respons orally 1. this is Ratih. Who is the first speaking on the text? 3.Tidak ada jawaban nilai 0 Nilai Siswa : Tes Lisan : 5 x 2 = 10 Tes Tulis : 5 x 2 = 10 Tes Lisan + Tes Tulis 2 : NA Mojolaban. Mention their questions how to open the telephone? 5. May I spik to Liza Liza : …………………. Tes Tulis b. Bentuk : Pertanyaan Lisan c. II... A : Bye. Bambang Sugiri. 132259154 .Jawaban kurang lengkap nilai 1 . M.Jawaban benar nilai 2 . 132139973 Sarworini. A : Where is Ratih going to go next holiday ? B : ……………………… 5. S. Where does the dialogue take place? 4. A : Will you join us Liza ? B : …………………… 4. Ratih B : ……………. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Teknik : Tes Lisan . Answer these questions below based on the text above 1.F. Instrumen : I. Penilaian a. A : Who is the first speaker ? B : …………………. Mention their questions how to close telephone? d.Pd NIP. 2. Ratih : Hallo. Pedoman Penilaian Teks Lisan o Jawaban benar nilai 2 o Jawaban kurang lengkap nilai 1 o Tidak ada jawaban nilai 0 Teks Tulis . Drs.

Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat: • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk undangan. Indikator : • • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk undangan. pengumuman dan pesan singkat. Kompetensi Dasar: 8. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks lisan fungsional pendek Alokasi Waktu: 6 x 40 menit Pertemuan : A.1. pengumuman dan pesan singkat. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisann fungsional pendek sangat sederhana secara akurat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. . Memahamin makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi denagan lingkkungan terdekat.

Menentukan tujuan komunikatif teks yang didengar 3. Kurikulum Buku Paket Buku referensi F. • …. Langkah-langkah kegiatan: 1. Undangan b. Fill the missing words while your teacher reading the text. Pengumuman c. Memperdengarkan teks fungsional pendek terkait dengan tema / topic tertentu d. 3. Penilaian: 1. Salam dan tegur sapa b. • …. Materi Pembelajaran • Teks Fungsional Pendek berupa: a. Instrumen : 1. Tehnik : Tes Lisan 2.• Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks lisan fungsional pendek B. Mengarahkan siswa kepada topic bahasan yang akan dipelajari 2. • …. Sumber belajar: 1. Metode /Tehnik • …. Kegiatan Awal: a. E. Memotivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris dengan sungguhsungguh d. . Pesan singkat C. Bentuk : Melengkapi kalimat rumpang 3. • …. Guru memberikan tugas tentang teks berstruktur. Tanya jawab tentang berbagai hal menggunakan kosa-kata dan ungkapan yang telah dipelajari b. Kegiatan Akhir: a. Kegiatan Inti: a. Mengecek kehadiran siswa c. 2. Mengulas berbagai teks fungsional pendek yang sering dijumpai c. Pengumuman c. D. Pesan singkat • Tujuan teks lisan fungsional pendek: a. Siswa bersama guru menyimpulkan tentang: • Jenis-jenis teks fungsional • Tujuan komunikatif teks fungsional b. Undangan b. Menjawab berbagai pertanyaan terkait informasi dalam teks fungsional yang didengar e.

132139973 Sarworini. Drs. Who invites the members of the basketball team? Mojolaban. wear your … (4) ….Pd NIP.22nd May in … (2) … at eight o’clock. INVITATION All of the basketball team are supposed to gather in the front yard of our school at 9 a. If you’re between 12 to 15 come and … (3) … us. On Saturday to Sunday 21st . M. Please be on time. Who are supposed to gather in the front yard of their school? b. Listen to your teacher and answer the question orally. What time must they gather? c. and bring necessary equipment. S. 132259154 . We’re having a ….Hi. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. RSVP WC Committee Jl.Pd NIP. Hasanudin 21 Cirebon 2.(1)…. The captain of the team a. What time are they going to start to practice ? d. Bambang Sugiri. Friends. We are going to practice at 10 o’clock. Come with one or two friends.m.

. Memahamin makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi denagan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar: 8. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. Indikator : • • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog recount Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks recount pendek sederhana. Alokasi Waktu : 6 x 40 menit A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII/2 8. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat: • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog recount • Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks recount pendek sedrhana.

Buku Referensi Lain F. Instrumen : Read the Text Fill in the blanks with the words from the box. went . Metode / Tehnik • TPR • TRP D. Tehnik : Tes Tulis b. a. Buku Teks c. sunbathe g.B. Penilaian a. Kegiatan Akhir: • Guru bersama siswa menyimpulkan tentang hal-hal yang baru saja dipelajari • Guru memberikan tugas tak terstruktur. E. walked b. refresh c. Kegiatan Inti: • Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan tema/topic jenis teks berbentuk recount • Memotivasi siswa untuk menceriterakan pengalaman pribadinya • Tanya jawab tentang cerita pengalaman pribadi temannya. Sumber Belajar a. rolled out d. Kegiatan Awal: • Salam dan tegur sapa • Mengecek kehadiran siswa • Memotivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris dengan sungguhsungguh • Mengarahkan siswa kepada topik bahasan yang akan dipelajari b. Langkah-langkah Kegiatan a. • Tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan pengalaman pribadinya meliputi:  Siapa yang memiliki pengalaman pribadi tersebut  Kapan pengalaman tersebut terjadi  Di mana pengalaman tersebut terjadi  Apa sajakah yang dilakukannya  Bagaimana kesan pelaku c. built e. Bentuk : Isian c. Materi Pembelajaran • Teks monolog recount • Tujuan Komunikatif Teks recount C. enjoyed h. collected f. Kurikulum b.

We went there early in the morning by car. Bambang Sugiri. we looked for a place to take a rest. we saw many things. We could feel the smoothness of the sand.1 Bertanya dan menjawab tentang meminta. menolak jasa. memberi.1. After having meals.2. After parking our car. We wanted to …(2) … our mind and enjoyed the fresh air.1. we … (3) … along the beach barefooted. menolak jasa 9. Bertanya dan menjawab tentang meminta. I was so happy and really … (8) … that day. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran.. lancar.Pd NIP. Many children … (5) … sand castles. Some of them played with their balls. Meanwhile. menolak pendapat dan menawarkan/ menerima/menolak sesuatu. The cold sea water touched our feet. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 9. memberi dan mengingkari. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal(bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. my brother … (7) … some sea shells. NIP. 132139973 ……………………. memberi dan menolak barang . RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 2 Standar Kompetensi : 9. I made sand castles with my sister. memberi. We also saw some people … (6) ….Last month. While eating. Indikator : 9. my family and I … (1) … to the beach. Drs. Then. We … (4) … the mat on the ground and had meals together.1. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. menolak barang. memberi. Mojolaban. I was interested in the same thing. M.

4. meminta. meminta.MoT. menolak jasa. Materi Pembelajaran. here you are c. menawarkan. menolak barang X: Can I have a cup of coffee? Y : Sure. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : . JCoT. meminta memberi. memberi. menolak sesuatu X: Do you want to have more tea please? Y: Thank you C. meminta.1. mengingkari informasi. Bertanya dan menjawab tentang meminta. memberi. menawarkan. memberi dan mengingkari informasi 9. Bertanya dan menjawab tentang meminta. BKOF  Guru memberi gambaran percakapan tentang memberi.9. menerima dan menolak sesuatu Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu : Teks descriptive dan Recount : Berbicara : 7 x 40 menit A. memberi.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional yang pendek dan sederhana secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. Tujuan Pembelajaran. menolak jasa. menerima. memberi dan menolak pendapat 9. meminta.1. IcoT D. menolak sesuatu. Kegiatan Pendahuluan. I haven’t d. 1. o Greeting o Checking for the role Pre-test review 2. meminta. Modelling of text  Guru memperdengarkan teks tentang memberi. Percakapan singkat memuat ungkapan ungkapan a. Bertanya dan menjawab tentang menawarkan. memberi dan menolak pendapat X: Do you think this food is delicious? Y: I think so e. BKOF.1. menolak barang. Langkah . menolak jasa  Guru melakukan tanya jawab tentang teks yang diperdengarkan .langkah Kegiatan. menolak jasa X : Do you mind lending me any money? Y : I am sorry b. memberi. dan mengingkari informasi X: Have you done your homework? Y: No. b. meminta. Metode Pembelajaran / Teknik : PPP. meminta. memberi. menerima. meminta memberi dan menolak pendapat.3.5. B. Kegiatan Inti a.

. a. . Instrument : Tes lisan : Bermain peran : Read the text carefully Fill in the blanks with the words from the box. After having meal . Penilaian. We also saw some people . Suplement Bahasa Inggris VIII c. Sumber Belajar. along the beach barefooted. . I met some castles with my sister Meanwhile . Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII /Dirjen Dikdasmen b. a. . collected f. Many children . some seashells. . . After parking our car.( 1 ) . We . . Then. . . ( 4 ) . sand castles. Teknik b. . a. . I was interested in the same thing. We wanted to . . . Guru memberikan post-test secara lisan c. ( 2 ) . . . . . ( 8 ) . my family and I . ( 7 ) . a. The cold sea water touched our feet . . . . (6). . that day . we . Kamus Bahasa Inggris F. went Last month . . We went there early in the morning by car.c. . we saw many things . . I was so happy and really . Guru memberikan feedback secara lisan b.. ( 5 ). refresh c. . we looked for the place to take a rest . Kegiatan Penutup. We could feel the Smoothness of the sun . ( 3 ) . E.. . . sunbathe g. Join contraction of text  Guru memberi kesempatan untuk mengumpulkan fakta-fakta dari percakapan yang mereka dengarkan dengan berkelompok kemudian data-data yang ditemukan digunakan untuk membuat percakapan d. rolled out d. While eating . Our mind and enjoyed the fresh air. my brother . . . . Independent contraction of text  Siswa diminta membuat percakapan perorangan  Siswa diminta menyajikan hasil di depan kelas 3. walked b. . Bentuk c. .. . . . built e. . to the beach. . . . Some of them played with their balls . Menugaskan siswa untuk membuat teks descriptive tentang Flora and Fauna. enjoyed h. . . the man on the crown and had Meal together.

Pesan singkat.. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Drs. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar : 1.1 Mengungkapkan makna dlam teks lisan fungsional pendek sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Bambang Sugiri. M. Kompetensi Dasar Indikator . RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII / 2 : 10. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : Pengumuman. Undangan. :10. 132139973 …………………….Mojolaban. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran.Pd NIP. NIP.

o Menugaskan siswa untuk membuat pengumuman. Langkah-langkah Kegiatan: 1. Kegiatan Inti o Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks. 5. Sumber Belajar 1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat: 1. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-Phase Technique. Mengungkapkan teks berupa pesan singkat. Pesan Singkat. November 16. Instrument : Give your answer orally based on the text below! We invite you to join our discussion. Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks Pengumuman. B. o Siswa membuat teks secara berkelompok. Bentuk : Performance 3. Teknik : Tes Lisan 2. C. Pesan Singkat.2. E. 4. o Mendengarkan teks dari guru. Menjawab pertanyaan tentang teks pengumuman. o Siswa menampilkan hasil kerjanya. pesan singkat dalam situasi sesungguhnya. At 11. In the school hall Agenda : The danger of Drug Please come on time. 2. Kegiatan Akhir o Menyimpulkan materi. . It will be held : 3.Pesan Singkat F. Buku Let’s Talk ” Pakar Raya” 2. Pengumuman. 2. Undangan. undangan. Alokasi Waktu Aspek : 7 x 40 menit : Berbicara A.Pesan Singkat.Pengumuman. Undangan. 3. 3. o Guru memberi contoh teks pada siswa. Teks Fungsional khusus Undangan. Kegiatan awal o Bertegur sapa o Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa o Siswa menjawab pertanyaan tentang materi sebelumnya.2006 4. On Saturday. Mengungkapkan secara lisan teks Undangan. o Menjawab pertanyaan tentang isi teks. o Siswa menampilkan hasil kerja kelompok o Siswa membuat text secara mandiri. Mengungkapkan secara lisan teks pengumuman.00 am. Penilaian 1. D. Materi Pembelajaran Teks Fungsional Pendek Undanan.

Mojolaban. M. Who is the invitor ? II Listen the announcement and answer the questions! Announcement All students of class eight B are supposed together in our class to talk about the planning of Trip to Borobudur temple tomorrow. Question: 1. Chairman Question: 1.Vera. . Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. NIP. What are they supposed for ? 3.See you there. What is the massage ? 4. Who makes the massage ? Student Task IV. What is the agenda ? 5. Listen the massage and answer the questions ! To. Vera Hi. What time will it be held ? 3. When will the discussion be held ? 2. V. Who are supposed together ? 2. Where does the program take place ? 4. When will they have the activity ? III. Drs.. Tell your friend to wait for you after the school. We do homework at my house Rika Question 3. 132139973 ……………………. wait me after school. VI. Give announcement orally about the plan of the trip to Borobudur Temple tomorrow.Pd NIP. Bambang Sugiri. Make invitation text orally to your friend for joining a discussion on the topic The danger of drug.

Kompetensi Dasar .2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII / 2 :10.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi :.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative. :10.

EGRA Langkah-langkah Kegiatan 1. Generic structure 2. 2. : 7 x 40 menit : Berbicara Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat : 1. Simple Past 4. .Indikator Alokasi Waktu Aspek : Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount. Membuat kalimat sederhana lisan terkait ciri-ciri kebahasaan teks recount 3. Gambar / cassete / VCD 3. Buku materi / buku paket 2. Temporal conjuctions. Adverbs 7. Instrument : Tell the story Catatan Guru : Mojolaban. Kegiatan Akhir o The teacher ask the students to tell about the activity on last Sunday on the next meeting Sumber Belajar : 1. Out door activity Penilaian : 1.TPR. Kegiatan Inti o Ask the students about last activity o Ask the students to tell about the last activity 3. Connective words 6. Sosial Function Metode Pembelajaran / Teknik : Realia. Bambang Sugiri.. Deducing meaning from contect. Language features 3.Pd ……………………. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. Adjectives Materi Peelajaran Pertemuan 1: Text Recount : 1. Mereview kosa kata dan tata bahasa terkait jenis teks recount dan tema yang dipilih. M. Teknik : Test lisan 2. Bentuk : Cerita 3. Kegiatan awal o Bertegur sapa o Reviews the students’ past experience 2. Drs. 5.

132139973 Student’s worksheet NIP.Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan. 1. Kompetensi Dasar Indikator .NIP. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Look at the picture . Have you ever gone to Kuta Beach ? What did you see ? Share your specific experience during the trip ! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / semester : VII/2 Standar Kompetensi : 11. Who are in the picture ? What is happening ? Tell your friend orally ! Gambar Malin Kundang 2. dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar : 11.1. : Membaca nyaring dan bermakna teks esei berbentuk narrative.

Sumber Belajar: • Buku pembelajaran kontektual F. Anak diminta untuk membaca kosakata baru secara acak. Kegiatan Akhir: a. Anak diminta untuk membaca teks narrative di depan kelas sebagai model c. She went outside and walked far away from the house. Guru membaca teks sekali lagi c. Penilaian: • Tehnik : Membaca nyaring • Bentuk : Read the teks carefully with good pronunciation Read the text loudly A Beautiful girl and the Prince Once upon a time. there was a beautiful girl called sarah who lived with her step mother. the stepmother hit Sarah and expelled her from the house. . b. After that she hid a big melon. Metode / Tehnik: • Modelling D. Menanyakan kesulitan siswa selama kegiatan pembelajaran b. Langkah-langkah kegiatan: 1. Anak satu persatu membaca nyaring 3. She used to go out of the melon and got her food. Materi Pembelajaran: Pertemuan 1: • Mengenalkan tanda baca (titik. Anak mendengarkan teks yang dibaca guru e. One day went her father was working outside. Salam dan tegur sapa (greeting) b. greedy and egoistical woman and she hated Sarah a lot. Tujuan Pembelajaran: Pada akhir pelajaran siswa dapat : • Membaca teks dengan intonasi. • Mengajarkan intonasi dan pronunciation yang benar • Membaca nyaring dengan pronunciation dan stressing yang tepat C. Suddenly she a big melon farm and entered it. Meberikan kosakata yang berkaitan dengan teks yang akan diajarkan 2. Menugaskan siswa untuk berlatih di rumah E. Guru memberikan contoh membaca nyaring d. She was very domineering.Alokasi Waktu : 7 X 40 menit Aspek : Membaca A. koma) yang benar. Kegiatan Awal: a. Kegiatan Inti: a. Mengabsen c. stressing dan pronunciation yang benar B.

She told him her story so the prince decided to mery her. The prince said.3. the prince visited the farm and saw the big melon. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sedrhana secara akurat.” After that she came out and he fell in love with her.. I want to eat it.” The prince said. The guard started to cut the melon but they heard a sound from it. please come out. lancer dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount. “Who are you? Don’t fear. NIP. “Don’t cut me please!” They were all surprised for this situation. Mojolaban. And they lived happily ever after. Kompetensi Dasar Indikator : •Mengidentifikasi berbagai makna teks recount . Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. Sarah said.One day. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester: VIII/2 Standar Kompetensi :11.Pd NIP. 132139973 ……………………. “Cut the melon. Drs. Bambang Sugiri. Memahami makna dalam teks esei pendek sederhana berbentuk berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar :11. M.

Menemukan informasi rinci teks esei berbentuk recount b. Kegiatan Inti:  Menentukan dan membahas kata-kata dalam teks  Membaca teks recount My Holiday  Menjawab pertanyaan tentang isi teks recount My Holiday: 1. I read a few lines. Teks esei pendek sederhana berbentuk recount. didn’t understand. I made a big decision. went. spent. and. I spent the whole day in my room. everyday. Informasi rinci 2. Kosakata yang terkait jenis teks. Alokasi Waktu: 7 x 40 menit Aspek : Membaca A. On the last day. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks recount My Holiday . but I didn’t understand a word.•Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks recount •Mengidentifikasi langkah retorika dan cirri kebahasaan teks recount. Kata sambung (temporal sequence)  Last summer. on the last day C. Then he lent me a book. but I didn’t send any cards to my friends. thought. Metode / tehnik: D. Last summer. Kegiatan Awal:  Salam dan dan tegur sapa  Tanya jawab tentang kosakata yang terkait dengan teks recount My Holiday  Siswa menjawab berbagai pertanyaan tentang informasi dalam teks recount My Holiday b. I went to Italy. Materi Pembelajaran: a. Postcards always spoil my holidays. Tujuan Pembelajaran: Pada akhir pelajaran diharapkan siswa dapat: a. etc  A big decision c. Struktur teks 4. Menemukan struktur generic teks esei berbentuk recount d. Tujuan komunikatif 3. Everyday I thought about postcard. but I didn’t write a single card! b. Menemukan fungsi social teks esei berbentuk recount c. then. I visited museums and sat in public gardens. Ciri kebahasaan teks  menemukan kata. Langkah-langkah kegiatan: a. My holidays passed quickly. Menemukan cirri kebahasaan teks esei berbentuk recount B. I got up early and bought thirty-seven cards. A friendly waiter taught me a few words of Italian.  Spoil  Last summer  Visited.

5. Bentuk : Uraian/esei c. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. Sumber Belajar: a.Rubrik Penilaian: Nomor 1 s/d 5 Uraian Setiap jawaban benar skor Setiap jawaban kurang benar Jawaban salah / tidak ada jawaban Skor 2 0.5 0 Mojolaban. . 3.Pedoman Penilaian: i. Skor maksimal 2X5 = 10 C. Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks recount My Holiday  Menyimpulkan materi  Menugasi ssiswa mencari teks recount lainnya E. Penilaian: a. menemukan kata sambung dan penunjuk waktu dalam teks recount My Holiday c. Buku Pembelajaran kontekstual F. Tehnik : Tes tertulis b. What kind of text is the text above? What is the purpose of the text? What happened to the writer when he visited Italy? When did the writer make a big decision? Does the story happen in the past or in the present?] B. Instrumen: A. 4. 1. Tiap nomr benar diberi skor 2 ii. 2. Answer the following question based on the text above.

2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterimayang berkaitan dengan lingkungan sekitar . 132139973 …………………….Pd NIP. M. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 11 Membaca : memahami makna dalam esay pendek sederhana berbentuk recount dn narative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar :11.Drs. Bambang Sugiri.. NIP.

Greeting b. Menemukan gagasan umum teks pesan pendek / SMS b. Menjawab pertanyaan tentang isi text pesan pendek .Informasi rinci ( detailed information . Membaca text pesan pendek b. Kegiatan Inti a. arm. fracture. Kegiatan Penutup a.Give a call soon .He felt from mangoes tree . Metode Pembelajaran Pendekatan : Deducing meaning from context D. Siswa menjawab petanyaan tentang accident 2. Contoh teks pesan pendek 2. Media.It was banded C. X-ray.Tujuan komunikatif c. Menetukan kata. Materi Pembelajaran a. Ungkapan – ungkapan : . Penilaian .Indikator : Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional : : : : Teks Fungsional Sickness Reading 7 x 40 menit. Menemukan ciri kebahasaan teks pesan pendek / SMS B. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Be here soon . Buku teks F. Kegiatan Pendahuluan a. teks fungsional pesan pendek tentang accident b. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks pesan pendek d.Gagasan utama ( main idea ) . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Jenis Teks Tema Aspek / Skills Alokasi Waktu A. Kosa kata terkait tema / jenis teks : accident. Membaca teks pesan pendek lainnya 3. emergency department.I tried to call you but fail Fadil got a n accident . Menyimpulkan materi c. Memnayakan kesulitan siswa dalam memahami teks pesan pendek b. Menemukan makna kata tertentu dalam teks pesan pendek SMS d. Menemukan informasi rinci dalam teks pesan pendek / SMS c. Menugaskan siswa mencari teks pesan lainnya E.He was taken to emergency department . alat. bone c. dan sumber bahan pelajaran 1.

She failed to call him 5. Sekor maksimal 8 x 5 = 40 3. The wife c. the son d. Why did she send the message? a. The husband b. felt from Manggoes tree. She went to the hospital d. The husband b. He fell from the Mangoes tree 7. Who sent the message? a. Tes Tulis 2. Our son. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. What is he message about? a. The son d. The doctor 3. Instrumen : Answer the questions orally based on the massage below: Give me a call soon. The husband b. Manggoes tree d. accident b. I tried to call you but failed. He got the message c. Who got the accident? a. He sent the message d. The wife c. It bended be here soon! 1. What happened to Fadil? a. Waras hospital equipment 2. What must the message receiver do? He must …… a. It is for seeing inner organs d. the wife c. It is for hearing the heart beat c. She wanted him to call her c. Reply the message d.1. The son d. It is for measuring the blood pressure b. X-ray c. Who got the message? a. The doctor 4. Teknik : Tes Lisan . Taken to the emergency department of Waras hospital. Bentuk : Pilihan ganda 3. Go to Waras hospital as soon as possible b. She worried and informed him urgent news c. X-ray showed fracture in his harm bound. the daughter 6. Fadil got an accident. Nilai maksimal 10 4 Nilai siswa = Sekor Perolehan x 10 Sekor maksimal Mojolaban. Setiap nomor benar diberi sekor 5 2. modern medical equipment. He went to the hospital b. What is X-Ray for? a. . Pedoman Penilaian : 1. Call the centre as soon as possible c. It is for measuring the temperature of human body 8. Call the centre and go to Waras hospital soon d.

Bambang Sugiri. M. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi : 12. Menungkapkan makna dalam teks tulis functional dan essei pendek sederhana berbentuk recount dan naratif untuk berinteraksi dengan lingkungan . NIP.. 132139973 …………………….Pd NIP.Drs.

Task 1 The following sentences are not in correct order. Kegiatan Penutup Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks pengumuman Membuat kesimpulan tentang bentuk kalimat dalam teks pengumuman Menugaskan siswa untuk membuat teks pengumuman tertulis E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secar akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar : Menulis teks fungsional pendek berbentuk pengumuman . Kegiatan Awal Salam Menjawab berbagai pertanyaan lisan 2. Menulis teks fungsinal pendek berbentuk pesan singkat B. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat : 1. Metode Pembelajaran Metode / Teknik : CTL D. majalah Perpustakaan F. Penilaian 1. Fix them . 3. 2. Teknik 2. : Teks fungsional : : Writing : 7 x 40 menit A. Kegiatan Inti : Membaca jumbled sentences Menemukan arti beberapa “unfamiliar words” Menentukan bentuk kalimat yang dapat digunakan dalam membuat teks fungsional berbentuk pengumuman 3. Instrumen : Tes Tulis : Essay : 1. affarmative C. Materi teks fungsional pendek berbentuk Pengumuman b. 1. Materi Pembelajaran a.Kompetensi Dasar Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skills Alokasi Waktu :12. Bentuk 3. Menulis teks fungsional pendek berbentuk ungangan 3. undangan pesan singkat. Bentuk kalimat yang sesuai dengan jenis teks pengumuman Misalnya : imperative . Menulis teks fungsinal pendek berbentuk pengumunan 2. Sumber Belajar Buku pelajaran bahasa Inggris Kelas VIII Koran.

Take a road test . Do you think that both affarmative and imperative sentences are suitable to make an announcement ? Task 3 Make an announcement telling that OSIS meeting is postponed until nextweek . Whom is the text for ? 4. Pick up an application form Take a written test Fill out the form in dupplicate Task 2 Answer the following questions based on the task 1 1. Tiap nomor benar diberi skor 5 b. tata bahasa benar Setiap jawaban benar. 5.x 10 Sekor maksimal II. Nilai siswa = ------------------. Sekor maksimal = 6 x 5 = 30 Sekor Perolehan c. Pay the application fee .How to apply a driver licence Have eyes examination . 1 -6 II 1-5 Uraian Setiap penempatan urutan benar Setiap jawaban benar . a. tata bahasa kurang tepat Jawaban salah Skor 5 2 1 0 . Create your own reason why it is postponed. Are the sentences in the text in affarmative sentence or in imperative one ? 5. Pedoman Penilaian I. Is the text an invitation or an annoucement ? 3. Tiap nomor benar diberi nilai 2 Nilai siswa = 5 x 2 = 10 5. Rubrik Penilaian : No I. What is the text about ? 2.

. Drs. Bambang Sugiri. 132139973 ……………………. : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi : 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan essay pendek sederhana berbentuk recount dan narative untuk . NIP.Pd NIP. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. M.Mojolaban.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Vocabulary yang berhubungan dengan text narrative _ Mental processes _ Material processes _ Temporal conjunctions c. Penilaian .generic structure dan cirri cirri kebahasaan dari text narrative . Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat menulis text pendek dan sederhana dalam bentuk narative dengan langkah retorika yang benar B.Media. alat. EGRA.Mereview past tense 2.Mereview social function. dan sumber bahan pelajaran a.Kegiatan awal .Greeting .Guru mengambil kata kata penting dari text .Guru menerangkan langkah langkah retorika text narative 3. Past tense C. Text narrative “Snow White” F.Guru menanyakan kesulitan siswa selama PBM .Mereview vocabularies yang berhubungan dengan text narrative . 2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika essay pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Metode Pembelajaran : _ PPP .Guru menugaskan siswa untuk membuat sebuah text narrative pendek sederhana berjudul ” Cinderela ” berdasarkan draft yang disusun siswa E. Buku text yang sesuai b.Guru memberikan contoh text narrative berjudul “Snow White” untuk dipahami siswa . Kegiatan inti .Kompetensi Dasar Indikator berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya : 12. Text narative _ Social function _ Generic structure _ Lexico grammatical features b. Kegiatan akhir .Siswa membuat kalimat dari kata kata tersebut . Materi Pembelajaran :a.Siawa menjawab pertanyaan text tersebut . lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunan sekitar berbentuk recount dan narative : Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk narative dengan langkah retorika yang benar : Teks tulis : Menulis : 7 x 40 menit Jenis Teks Aspek / Skills Alokasi Waktu A. Dictionary skill D..

. and resolution.Pd NIP. Sempurna 2. Bentuk : Tes uraian e. Instrumen : I.. cukup sempurna 3. Each of paragraph is 3 or 4 sentences. Tingkat Kebenaran 1. Drs. orientation.. Bambang Sugiri. Make a short fairy story consisting three paragraphs.. M. 132139973 ……………………. Teknik : Tes Tulis d.. .. NIP... Tidak Sempurna 5... Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran.. Kurang Sempurna 4..........c. complication.... Salah tdk Terhubung Judul dan Isi 5 4 3 2 1 Bahasa 5 4 3 2 1 Struktur Teks 5 4 3 2 1 Tampilan Teks 5 4 3 2 1 Nilai : Jumlah Scor X 5 Mojolaban....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful