RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi :

: SMP Negeri 3 Mojolaban : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi Dasar

: 1.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

Indikator

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

: Merespon ungkapan ungkapan : • Meminta, memberi, menolak jasa • Meminta, memberi, menolak barang • Mengakui, mengingkari fakta • Meminta dan memberi pendapat : Transactional / Interpersonal : Flora and Fauna : Mendengarkan : 8 x 40 menit

1 Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Merespon ungkapan meminta jasa. b. Merespon ungkapan memberi jasa. c. Merespon ungkapan menolak jasa d. Merespon ungkapan meminta barang e. Merespon ungkapan memberi barang f. Merespon ungkapan menolak barang g. Merespon ungkapan mengakui fakta h. Merespon ungkapan mengingkari fakta i. Merespon ungkapan meminta pendapat j. Merespon ungkapan memberi pendapat .1 2. Materi Pembelajaran Percakapan-percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan berikut: 1. A : Can you help me ? B : Oh my pleasure. 2. A : Shall I throw the trash out? B : No, thanks. I’ll throw it by myself. 3. A : Can I have a bit ? B :Sure. Here you are. 4. A : Did you break the glass ?

.2 .3 .4 dsb.

B Yes, I did / No, it wasn’t me 5. A : Do you think it is good to plant flowers in his garden ? B : I think it is good because the soil is fertile ? Kosakata terkait tema / jenis teks. Misalnya : Lotus, watermelon, orchid, raflesia, dsb Verbs : plant, grow, fertilize, dig, absorb, dsb Types of animal : mammals, reptiles, insects, poultry, fish, amphiby, 3. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan a.Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa Siswa menjawab pertanyaan tentang tumbuhan dan binatang b. Kegiatan Inti Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks. Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru Mendengarkan percakapan tentang isi percakapan Menjawab pertanyaan tentang tumbuhan dan binatang 7. Merespon ungkapan-ungkapan : meminta/menolak jasa, memberi/memberi/menolak barang, mengakui/mengingkari fakta, meminta/memberi pendapat. Melakukan perintah yang diucapkan guru c.Kegiatan Penutup Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. 5. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan : - English for Junior High school Student 8th.Year/Yohan Turang/CV. Buana Raya/2005/halaman 1 s.d. 17 - English On Sky/Mukarto, M.Sc./Erlangga/halaman 1 s.d. 45. b. Script percakapan atau rekaman percakapan c. Gambar-gambar yang relevan a. b. c. 6. Penilaian Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis. Bentuk : Pertanyaan lisan Instrumen : 1. Listen to the expressions and give your response orally a. Can you water these plants? ( accept ) ……………………………………………………………….. b. Do you want me to water the flowers? (accept ) ……………………………………………………………….. c. Can I help you dig the soil? ( refuse ) ……………………………………………………………….. d. Do you think it is good to plant flowers in this garden? ……………………………………………………………….. e. I think it will be better if we plant the orchids over here ?

1. 2. 3. 4. 5. 6.

8. 1. 2.

……………………………………………………………….. 1. a, b, c or d. 1. Listen to the expressions and choose the best response, A: Can you get me any corns to feed the chickens ? B:… a. Sure, where do you keep them c. Thank you, that’s very kind of you b. I don’t think it’s a good idea d. Don’t worry, they are already full, A: I bring some pet-food for your cat ? B:… a. Yes, I know. c. I don’t think I will like it. b. Oh thank you so much. D.Sure , here you are A: Did you break the vase ? B : ……………………….. a. I don’t know. c. I’m not sure b. Yes, I did d. Allright. A: What do you think of this orchid ? B:… a.Sure I will c. That’s very kind of you b.Yes, I know d. Not bad A: The coffee is bitter. Can I have some more sugar, please ? B:… a. Yes, Sir. You have to buy it. c. Ok, I’ll make another one. b. No, Sir. It’s sweet already d. Ok, how much sugar do you need ? f. Pedoman Penilaian: 1. Untuk nomor I, tiap jawaban benar skor 3 2. Untuk nomor II, tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4. Nilai maksimal = 10 5. Nilai Siswa =
SkorPerole han x10 SkorMaksim al

2.

3.

4.

5.

a. Rubrik Penilaian: No. Uraian I Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab

Skor 3 2 1 0 2 0 Mojolaban, Juli 2009

Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bambang Sugiri, M.Pd NIP. 132139973

Sarworini, S.Pd NIP. 132259154

c. menyetujui/tidak menyetujui. Sinta : You looks so beautiful in that glasses . Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat. dan memberi selamat Indikator : Merespon ungkapan :  Mengundang. 3. memuji. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.  Memuji. Devi : Really ? thank you . please ? Berta : I’d love to but I’ve to do my homework at home. menerima. lancar. b. Galih : Happy birthday to you ! Puput : Thank you very much. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang. 2. Anto : It’s a nice day to go playing kites . isn’t it ? Bejo : That’s a good idea. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana Untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 1. Misalnya : run off.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 16 KOTA JAMBI Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 1. Kosa kata terkait tema / jenis teks. Melengkapi teks lisan berbentuk naratif 2. 4. Merespon ucapan selamat e. b. Materi Pembelajaran a.  Memberi selamat. dan menolak ajakan. Ani : Would you come to my party. sit down ! Budi : Thank you. Merespon ungkapan persetujuan. 5. etc . menerima dan menolak ajakan. accross the prairie. : Transaksional / Interpersonal : Frendship : Mendengarkan : 8 x 40 Menit Jenis Teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu 1.  Menyetujui / tidak menyetujui. cry for help. Merespon Pujian d. Merespon ungkapan undangan / ajakan dari orang lain.2. Percakapan singkat memuat ungkapan berikut : 1. Andi : Please.

Sumber belajar a. b. 3. You are smart. Well. Kegiatan Inti 1. CD. c or d. Will you ? Tika : … a. Students . How can I go there./ Pakar Raya/ halaman 25 – 72. 2. Metode Pembelajaran / teknik : Three – phase technique 4. c. I’ve no idea. Wow. Bentuk : Pertanyaan lisan c. ………………………………………………………………. Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis. Oki : We’d like to have dinner with in the restaurant this evening . Today is your special day. Ali. I don’t think it’s a good idea. Langkah – langkah Kegiatan a.. it’ll be nice .Let’s Talk. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Bagian bagian teks narative : The orientation. I’ll be there on time c. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar 4. b. 5. Kegiatan Pendahuluan  Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa  Bercerita tentang pengalaman pribadi  Menuliskan kata kata kunci yang diambil dari cerita tadi b.c. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan yang telah dipelajarai dalam situasi yang sesungguhnya. d. the complication and the resolution. You are the fisrt winner of the singing contest. 5. Kegiatan penutup 1. 2. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks. Congratulations ! ………………………………………………………………. 2. Sure . Would you come to my party tonight ? ( accept ) ………………………………………………………………. You can do all the task completely . Aisah : I invite you to come to my birthday party this afternoon . Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru. 2. Instrumen : Listen to the expressions and give your response orally ! 1. Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru c. 1. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Penilaian a. Whom I come with ? b. . Gambar-gambar yang relevan.. yang relevan. 3. The new refrigerator will look great in the dinning room. b... c. I don’t agree I will come. 3. 6. Kaset. Buku teks yang relevan : . 4. What do you think about it ? ………………………………………………………………. Listen to the expressions and choose the best response. I’ll be glad if you can come ? Berta : … a.. Would you like to keep silent ? ( refuse ) ………………………………………………………………. a.

tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Drs. tata bahasa benar Isi benar. Happy birthday to you d. Bambang Sugiri.Andi a. I’love to but I can’t d. Uraian I Isi benar. What time will you pick me up ? b. a. Nilai maksimal = 10 5. tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab Skor 3 2 1 0 2 0 Jambi .Pd NIP. I hope I don’t bother you c. Toni : I think the task is too difficult.Congratulation on your success d. I don’t agree with you. Untuk nomor I. How will we go there ? d.Pd NIP. 132259154 . Andi : …………. thanks 5. That’s very kind of you . tiap jawaban benar skor 3 2. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4. You don’t go alone. I think you didn’t study d. I’ll drive you there. Mengetahui Kepala SMP Negeri 16 Kota Jambi Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. M. Nilai Siswa = SkorPerole han x10 SkorMaksim al Rubrik Penilaian: No. I can’t do it b.. Ratna Many happy return of the day ! Ratna : Tank you . 132139973 Sarworini. Untuk nomor II.Happy new year c. Susi : … a. Pedoman Penilaian: 1. You are really so stupid 4. How about you ? Benny : ………………………. I’d like to congratulate you 3. S. There are some mistakes on the test c. Anisa : It is 10 o’clock pm . What a difficult task it is. Happy fasting day b.b.

.

1. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. 10 Bandung September 10. b. 2. We’ll have lots of fun.  Ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa undangan : Fungsional : Frienship : Mendengarkan : 8 x 40 Menit Jenis Teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu 1. Materi Pembelajaran Your address The date when you write the letter Kompleks Jayaraya Jl. Mengidentifikasi bentuk bentuk surat undangan. 2006 To : Santi Jl.aren’t we ? Could you come and visit us ? Let’s go to Pasir Putih Beach and camp there. P.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. Kompetensi Dasar : 2. lancar. Diponegoro No.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 2. 4 Probolinggo Dear Santi. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Bangunan Baru No. Could you please replay soon ? Yours truly. Miranda . Mengidentifikasi bagian-bagian dari surat undangan. Indikator : Mengidentifikasi :  Informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan. The address of the addressee (the person to whom you send the letter) Salutation The body of the letter Your address We are going to have a one-week holiday. I think the weather would be nice.

1. etc.. invitor. Kegiatan Penutup a. Don’t forget to come to . 2. August 27... Menugaskan siswa untuk membuat undangan pada teman / saudara di kaitkan dengan situasi yang sesungguhnya..phase technique. Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa b. ) Mendengarkan teks fungsional pendek tentang undangan./ Pakar Raya/ halaman 42 – 43.. c. See you there ! Diana Burhan Secretary Chairperson .Let’s Talk. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek undangan..m In the school hall Agenda : Final preparation for wall magazine competition 2006 Please come on time. Menyimpulkan materi pembelajaran. 3. It will be held : On Saturday. Desa Ambowetan – Ulujami – Pemalang 52371 Phone: (0285) 577472 To : Rini W.. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M. Sumber Belajar • Buku teks yang relevan : . I. Please come to . f.. Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional undangan. • Gambar / surat undangan yang relevan • • • Penilaian Teknik : Merespon undangan secara lisan Bentuk : Pertanyaan lisan Instrumen : 5. • Script undangan atau rekaman undangan. 2006 At 11:00 a. time. Noun phrase ) Membahas ungkapan ungkapan yang sering digunakan dalam undangan ( I want to come to . Mendengarkan contoh – contoh undangan lainnya dari teman. 6.. place. Metode Pembelajaran / Teknik : Three . b. a.. d. ( Invite. Langkah – langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan a.. We invite you to attend our meeting.3. occasion.. 4. c. e... Listen to this invitation then answer the question ! STUDENTS’ ORGANIZATION SMP Negeri 1 Ulujami Jl. Siswa menjawab pertanyaan tentang surat undangan Kegiatan inti Membahas kosa kata yang terkait tema ( Verb phrase... b. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

.... Nilai maksimal = 10 5........1. is the ………..... Sender address c........... a.............................. is the ……............. SkorPerole han x10 SkorMaksim al Rubrik Penilaian: No...... Salutation 2............... “to Rini” c...... 2. Pedoman Penilaian: 1........... Untuk nomor I...... salutation 3.. Whom this invitation letter to ? ........ tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab Skor 3 2 1 0 2 0 .................. Uraian I Isi benar.... Salutation 1............ date when the letter is writen d.................. Addresse b.... Name of the sender b...... Where is the meeting will be held ? .. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4... Nilai Siswa = 3... Listen to the invitation again then chose the right answer ! 1................................. What is the invitation about ? ..... date when the letter is writen d.. Desa Ambowetan – Ulujami – Pemalang 52371 Phone: (0285) 577472.......... 5......... the body of the letter d.................. a................. “We invite you to attend a meeting”.............. SMP Negeri 1 Ulujami Jl................. The address of the invitation letter above is ……....... Who issued this invitation letter ? ..... a..... tiap jawaban benar skor 3 2...... 3................... “we invite you to attend the meeting” b. a.......... II..... “Please come on time” d......... date when the letter is writen b.......... addresse d. a...of the invitation letter........... tata bahasa benar Isi benar........ What kind of letter is it ? .........of the invitatin letter.............. STUDENTS’ ORGANIZATION... There is no ……………… in this invitation letter............................................... the date when the letter is writen c...................Untuk nomor II.......... “See you there”........... tiap jawaban benar diberi skor 2 3.... 2....... the addresse.. of the invitation letter.... is the ………... 4......... To : Rini W.. sender address c..... Sender address c.... body b.......

Who makes the massage ? Student Task I. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Tell your friend to wait for you after the school. 132139973 Sarworini. M. Mojolaban. Make invitation text orally to your friend for joining a discussion on the topic The danger of drug. S. 132259154 . Drs. Give announcement orally about the plan of the trip to Borobudur Temple tomorrow. Bambang Sugiri.Question 1.Pd NIP. III.Pd NIP. II. What is the massage ? 2.

They went there with a group of Jepara drivers. Event 1 Event 2 . Kompetensi Dasar : 2. In order to identify kinds of fish. they got a general briefing. Soon after their arrival at Karimunjawa . They saw groups of tiny fish.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi: 2. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Indikator : • Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptivedan recount • Mengidentifikasi fungsional dan langkah retorika teks deskriptif dan recount. Without some knowlwdge of their habitat and behaviour. Memperoleh berbagai informasi terkait jenis teks d. they needed a good guide. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. lancar. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Menguasai Tata bahasa terkait dengan jenis teks c. 2. it was difficult to identify. Menguasai tujuan komunikatif dari teks yang didengar. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. Getting there by Mutiara Fery. Materi Pembelajaran Diving in Karimunjawa Island Orientation Last year some students of SMP 16 Jepara left Kartini beach Jepara for Karimunjawa Island. It included a description about how to take pictures under water.2. • Jenis Teks : • Tema : • Aspek / Skill : 8 x 40 menit Fungsional Teenage life Mendengarkan Alokasi Waktu : 1. Memperoleh kosakata terkait dengan jenis teks b.

............................... What does the orientation tells us about ? ............phase technique 4.................................. 3.... • Menemukan kata kata sulit yang ada dalam teks • Membahas Kata – kata sulit yang digunakan dalam teks.... Langkah ..................... the trip was mostly enjoyable.. Kegiatan Penutup • Menanyakan kesulitan siswa selama KBM • Menyimpulkan materi pembelajaran • Menugaskan siswa untuk mencari bentuk teks recount yang lain melalui Majalah.................. This place is so impressive with its life 3. 2................. Metode Pembelajaran / Teknik : three .......... Penilaian a.................In summary..... Kegiatan Inti • Mendengarkan cerita yang di ucapkan guru............................ Which paragraphs are the event ? ............  Gambar – gambar yang relevan.... ...... • Siswa menjawab tentang jenis jenis teks yang mereka ketahui dengan ciricirinya......... Kegiatan Pendahuluan • Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa............... • Membahas tata bahasa yang terdapat dalam teks • Menjawab pertanyaan tentang isi teks • Menyebutkan bagian – bagian dari teks • Melakukan perintah yang diucapkan guru c................... Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M..../ Pakar Raya/  Scrip teks recount atau rekaman teks recount.... We can find the re-orientation in paragraph .......... 6... 4........................... Instrumen : I............. Listen to this teks carefuly then answer these questions ! ( diperdengarkan teks recount diatas ) 1................ b.................... Sumber Belajar  Buku teks yang relevan : Let’s Talk...... Reorientation .......langkah Kegiatan a...... Surat kabar atau bacaan di Perpustakaan 5.................. 5....... What kind of teks is it ? ......... Which paragraph is the oriantation ? ........ Bentuk : Pertanyaan lisan c...... Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis b.....................

. d. even 1 d. Diving c. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4. What is the best title for the story ? a. Travelling to Karimunjawa Island 5... Diving in Karimunjawa Island b. 1. The text that you’ve heard is told using the .Pd NIP.. Bambang Sugiri. Nilai Siswa = II. two c. How is Karimunjawa ‘s marine life ? a... a. Pedoman Penilaian. in that text . 132259154 .5.. tiring. Romawi II. Listen to the teks then choose the best response a. c.main part.. Untuk nomor 1 . b.5.. S. Pharagraph one is what we call . c or d ! 1. Present perfect 2.. re-orientation c. Romawi I .Pd NIP..II.. Uraian I Isi benar. Untuk nomor 1 .. SkorPerole han x10 SkorMaksim al Rubrik Penilaian: No. three d. M. b. past perfect d. five 3. exciting. there are .. tiap jawaban benar skor 3 2.tiap jawaban benar diberi skor 2 3. present tense b... past tense c. orientation b. nothing... Even 2 4. d. Drs... Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Nilai maksimal = 10 5. four b. a. We can make a conclusion that in the recount text you’ve heard just now.. Getting Mutiara Fery d. tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab Skor 3 2 1 0 2 0 Mojolaban.. so boring. 132139973 Sarworini. tata bahasa benar Isi benar. a.

memberi. Menggunakan ungkapan terkait dengan jenis teks c.Bertanya dan memberi pendapat Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu : Percakapan transaksional : Making telephone calls : Berbicara : 8 x 40 menit 1. mengingkari fakta. lancar.Bertanya dan menjawab tentang mengakui. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam kehidupan nyata. Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan. menolak jasa. Percakapan singkat memuat ungkapan – unkapan berikut : 1. menolak barag . Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Bertanya dan menjawab tentang meminta. meminta. A : Let me help you ! B : Thank you so much . dan meminta dan memberi pendapat Indikator : Bertanya dan menjawab tentang meminta. e. Memperoleh kosakata terkait dengan jenis teks b. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 3.1. Materi Pembelajaran a. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta. memberi. 2. menolak jasa . Melakukan percakapan terkait jenis teks d. mengingkari fakta . menolak barang.memberi. mengakui. memberi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 3.

Menugasi siswa untuk menggunakan ungkapan – ungkapan tersebut dalam percakapan di telepon Pertemuan 2 a. 3. Salam dan tegur sapa 2. 2. Siswa berdiskusi memabuat ungkapan – ungkapan yang serupa 5. Kegiatan inti 1. Siswa menampilkan hasil diskusinya secara berpasangan c. Sorry . Sumber Belajar . Siswa membahas ungkapan kesantunan 4. Membahas Tugas b. Polite request c. Kegiatan penutup 1. mengingkari fakta 5. Menyimpulkan materi pembelajaran. menolak barang 4. Siswa bermain peran dalam dialog yang diberikan oleh guru 6. Siswa membuat dialog serupa dengan teman sebangku. 3. Kegiatan Pendahuluan 1. dll. Menyimpulkan materi pembelajaran. Expression for telephoning 3. Langkah – langkah Kegiatan Pertemuan 1 a. menolak jasa. Menugasi siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut dalam kehidupan sehari hari 5. Menanyakan kesulitan yang dialami siswa selama proses KBM. 2. b. Siswa menemukan ungkapan – ungkapan yang sering dipakai di telephone 2. A : What do you think of this ? B : Not bad. Siswa menyimpulkan fungsi masing-masing ungkapan 3. 7.Siswa menjawab pertanyaan tentang meminta memberi pendapat. Kegiatan Inti 1. A : Here is some money for you .Siswa menjawab pertanyaan tentang meminta . Siswa menyajikan dialog yang dibuatnya di depan kelas c. B : I can’t take this . b. Membahas kosa kata yang dibutuhkan dalam ungkapan – ungkapan tersebut 2. memberi.2. Tanya jawab tentang ungkapan yang telah dipelajari 3. Menanyakan kesulitan yang dialami siswa selama proses KBM. 3.Siswa menjawab pertanyaan tentang meminta.ungkapan tersebut di papan tulis. Kegiatan Penutup 1. 6. Metode Pembelajaran / Teknik : Test lisan / three phase 4.Guru menulis ungkapan. 3. / No. memberi . It wasn’t me. Siswa mempraktekkan cara menutup percakapan di telepon 4. 4. Siswa mempraktekkan cara membuka percakapan di telepon 3. Kegiatan Pendahuluan 1. Siswa mengamati dialog yang diberikan guru 5.Siswa menjawab pertanyaan dengan ungkapan mengakui . A : Did you break the glass ? B : Yes I did.Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa dan kehadiran siswa 2.

Situation : 1. He was absent two days ago 4. Make a short dialogue based on the following situations . You want to use his telephone. You : May I go to the rest room. I did Fact : 1. 2. 6. Your friend ask you to go camping with him and you recieve it .a. 3. They went to Semarang yesterday 3. Example : Situation : You want to go to the rest room. Bentuk : Tes lisan c. 2.Fact : I was late yesterday You : Were you late yesterday? Your partner : Yes. please ? Your Partner : Sure. You come to your friend’s house . Make a short dialogue in pairs and practice it . Smart steps Halaman 36 sd. That house is cheap ./ Pakar Raya/ halaman 24 – 48 b. I was. It’s going to rain. I took the magazine just now. III. We were early last Monday 6. You want to come to your friend’s house at 8 p. Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan b. Penilaian a. Make a short dialogue based on the situation given Example : Situation : It’s holiday. You want to take your book from your teacher’s table 6. She was here this morning. Your friend : What about going camping with me this holiday ? You : It’s a good idea . It’s really good 2. You will come late. Example : 1. Buku paket KBK Direktorat PLP Halaman 84 sd 91 c. Untuk nomor I. Borobudur is so fantastic. You want to borrow your friend’s pen . 5. Your friend invites you to his party. Study the facts . Instrumen : I. Pedoman Penilaian : 1. Situation : 1. The film is good. Actually it is expensive. Indonesia is a beautiful country. You go with him .m . Buku yang relevan : Let’s Talk. We know it. Your friends are discussing something ang you want to joint the discussion. Jumlah skor maksimal I 6 x 3 = 18 II 6 x 3 = 18 . 3. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M. 5. I bought that bag last night 5. Do in pairs . II. It’s cloudy . Fact : You came here last night You : Did you come here last night ? Your Partner : Yes. 4. You ask your friend to go to the school canteen. 40 6.II dan III tiap jawaban benar skor 3 2. 4. 2.

isi .Pd NIP. isi. tata bahasa benar Ucapan .III 6 x 3 = 18 Jumlah = 54 4. Uraian I Ucapan . 132259154 . tata bahasa kurang benar Ucapan . isi . isi. tata bahasa benar Ucapan . Nilai Siswa = -----------------. isi. Drs. tata bahasa benar Ucapan .Pd NIP. 132139973 Sarworini. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. isi.x100 Skor maksimal Rubrik Penilaian: No. M. tata bahasa kurang benar Ucapan . isi. tata bahasa tidak benar Tidak menjawab II Ucapan . tata bahasa tidak benar Tidak menjawab Skor 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 Mojolaban. tata bahasa tidak benar Tidak menjawab III Ucapan . isi . Nilai maksimal = 54 Skor perolehan 5. Bambang Sugiri. S. tata bahasa kurang benar Ucapan . isi.

Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan meminta dan memberi informasi 2. Menggunakan ungkapan yang menyatakan kesantunan. 6. Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan memintamaaf. Ungkapan yang menyatakan kesantunan . II. Merespon ungkapan meminta maaf. mengucapkan terima kasih. : Teks transaksional dan interpersonal : Berbicara : 8 x 40 menit Kompetensi Dasar Indikator Jenis teks Aspek / Skill Alokasi Waktu I. Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan kesantunan. Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan terima kasih.2. Menggunakan ungkapan meminta maaf. 4. 3. : 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. 4. 3. B: It’s OK. Merespon ungkapan yang menyatakan kesantunan 5. 2. : 1. dan mengungkapkan kesantunan. Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan yang menyatakan kesantunan. meminta maaf.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII / Gasal : 3. Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi. 2. Ungkapan meminta maaf Contoh : A: I’m sorry. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan meminta maaf. Materi Pembelajaran 1.

review. penugasan di rumah berbicara dengan teman tentang ungkapan terima kasih dan ungkapan kesantunan. Kegiatan awal a. tahun). checking for the roll b. give. penerbit. take.. Father : Get me the coffee. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang ungkapan meminta maaf e...Presentation.Contoh : 3. III.kesan terhadap pelajaran yang baru saja dijalani. Bentuk 3. B: All right. Siswa merespon pertanyaan guru tentang ungkapan menyatakan kesantunan f. point.Total Physical Response (untuk pengenalan kosa kata baru) . give. Teacher : Why were you late yesterday. Contoh : Point at the book! Then put the book on the chair! c. come. ……. Langkah – langkah Kegiatan 1. 2. help. Siswa menebak arti kata kerja (borrow. Instrumen : Teks lisan : Penugasan : Terlampir VI. show. Memberikan post-test. b. Siswa mendengarkan contoh dialog tentang ungkapan meminta maaf d. Bob : ………… 4. pengarang. Metode / Tehnik : TPR dan PPP . Tehnik 2. Membuat rangkuman c. show. Practice and Production (untuk pembelajaran ungkapan transaksional dan interpersonal). . ……. 3. Kegitan Akhir a. Andy? Andy : …………. WORKSHEET Complete the dialogs below! 1. Kosa kata Verbs Nouns A: Please. take . help). IV. 3. Siswa menemukan makna kosa kata (nouns around the classroom and the home) dengan cara melaksanakan perintah guru dalam bahasa Inggris dengan bantuan real objects / gambar. 2. David : Hold the books for me. thanks. Dany : Can you help me. : borrow. Pre – test. V. Contoh dialog / ungkapan-ungkapan 2. please.. Guru menanyakan kesan siswa untuk memberikan feed-back berupa kesulitan apa yang dihadapi. Joe? Joe : …………. Buku teks yang digunakan yang telah disahkan oleh pihak yang berwenang (nama judul. point. Greetings. Siswa menirukan ungkapan kesantunan. b. Penilaian 1. come. Kegiatan Inti a. Sumber Belajar 1. I have to do my work. My bike was broken.. : Things outside the classroom and at home.

Lisa : Good morning. Mrs. Father : ……………… Rina : Your welcome. Ratna.help . S. I’m hungry.take . Drs. please.. a. Mrs. c. Dad.. 132259154 . Ratna : Of course. Can I have a bowl of meatball soup.borrow . Thank you b. Pedoman Penilaian a.show 4.give . please? Find the meaning of these words! .Pd NIP. Ratna : Good morning. Sit down and wait for a minute.What do you want to eat? Lisa : ………………. Nilai maksimal : 10 d. Bambang Sugiri.K. 132139973 Sarworini. Skor maksimal : 5 x 4 = 20 c. M. Lisa. Mrs. ………….Pd NIP. Tiap nomor dengan jawaban benar skor : 4 b. Rina : O. Lisa : …………………. Rumus Nilai : 20 : 2 = 10 Mojolaban.5. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran..

1. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 4. Materi Pembelajaran Teks fungsional pendek berupa undangan Buku Let’s Talk Unit 1. 2. 22 (descriptive) 3. hal 2 s. Langkah – langkah Kegiatan a. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa. Melakukan dialog singkat menggunakan unkapan yang telah dipelajari. lancar. . Bertanya dan menjawab pengumuman pendek.Siswa menjawab tentang pengumuman .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 4. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Indikator : • Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk Undangan . Menerima / menolak ajakan c. Metode Pembelajaran / Teknnik : Modelling 4.d. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. • Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentang teks fungsional pendek berbentuk undangan : Fungsional : Friendship : Berbicara : 9 x 40 Menit Jenis Teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu 1. . Kegiatan Pendahuluan. b.

Instrumen : Read the problems . Secara berkelompok atau berpasangan mengungkapkan undangan berdasarkan konteks situasi yang diberikan. I want you all to come to my birthday party ! Betty : We’d love to ! When ? Anita : Tomorrow. Sumber Belajar a. You don’t want your friend to talk loudly What would you say ? d. 1. 2. Kegiatan Penutup 1.Would you like to come to my birthday party ? . Perform the action 1. 7.Please come to my birthday party . Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu Contoh : Anita : Hi . Nilai maksimal = 100 Pengucapan Scor max 25 Tata bahasa Scor max 25 Kelancaran Scor max 25 Pemahaman Scor max 25 Jumlah 100 Nama No soal . 3. 2.Let’s Talk. 1. What would you say ? 2.b. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M. Secara mandiri mengungkapkan undangan lisan c. 4. Jumlah skor maksimal 25 x 4 = 100 2. You want your brother to make up the bed What would you say ? 4. Penilaian a. at 4 pm 6. Teknik : Merespon undangan secara lisan b. Menugaskan siswa untuk membuat pengumuman secara mandiri 5. Gambar atau surat undangan yang relevan 6. Pedoman Penilaian.Don’t forget to come to my birthday party 5. Script undangan c. Bentuk : Pertanyaan lisan c. You want your friend to help you draw a map What would you say ? 3. Kegiatan Inti Mendengar teks berbentuk undangan Tanya jawab tentang isi teks undangan Tanya jawab tentang struktur teks Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks berbentuk undangan Invite your friend to come to your birthday party . Menyimpulkan materi pembelajaran. You want to invite your friend to go to the canteen .I want you to come to my birthday party . Buku teks yang relevan : . 3./ Pakar Raya b. You don’t want your sister to watch TV What would you say ? 5. guys . Think of this suitable expression . Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

Informasi rinci . a.Pd NIP. Bambang Sugiri. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount : . : Monolog : Travelling : Berbicara : 8 x 40 menit Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu 1. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 4. Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount. Series of events: tell what happen. Recount Social function : to retell events for the purpose of informing or entertaining. 2. Re-orientation: optional – closure of events . Orientation: provides the setting and introduces participants 2. S. Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi secara lisan dalam teks berbentuk recount. b.Ida 1-5 20 18 20 22 80 Mojolaban. Menanyakan berbagai informasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk recount. 132139973 NIP.Pd Sarworini. Generic/schematic structure 1. Tujuan Pembelajaran.Informasi faktual .2.Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount. Drs. M. c. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. in what sequence 3. Teks pendek berbentuk recount . Materi Pembelajaran.Gagasan pendukung dalam teks pendek b.Bertanya dan menjawab berbagai informasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk recount . Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. 132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 4. c. lancar.

Mengembangkan kosakata. 1. 4. We went there by private car . tata bahasa terkait topik / jenis teks recount 2. we saw the wonderful Borobudur Temple. 2. Although we were wery tired we felt very happy. Siswa menjawab tentang bagian bagian dari teks tersebut. after ) 3.langkah Kegiatan.Use of Past tense .Focus on temporal sequence Regular verbs Irregular verbs visit visited go . Menjawab pertanyaan tentang isi teks lisan.Circumstances and place . Significant Lexicogrammatical Features .d.Listen the text recount and answer the questions orally. What did they do at the Borobudur Temple ? 4.Focus on specific participants . Where did they buy souvenir ? Contoh : Text procedure Struktur generik Orientation Borobudur Temple Last holiday my friends and I visitied Borobudur Temple. After taking a picture with the foreign tourists. How did they go there ? 3. Kegiatan Inti 1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait topik tertentu tentang kejadian/peristiwa.went is like liked was enjoy enjoyed see . Kegiatan Pendahuluan. When did the writer and his friends visit Borobudur Temple 2. we walked around the Borobudur Temple’s yard to buy some souvenir. It is the biggest temple in the world. (yang tadi diperbincangkan) b.Use of Material Processes . Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase technique Langkah .saw am was leave . It was the most unforgetable experience we have ever had Ciri – ciri Leksiko gramatika Focus on specific participant ( in Bold ) Use of material process ( in italic ) Circumtances of time and place ( underlined ) Event 1 Event 2 Re-orientation Focus on temporal sequence ( Then . a. Then we had a chat with a foreign tourist to practice our English. 1. .left are were . There .

72. peristiwa. 1. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran./ Pakar Raya/ halaman 50 s. a. b.3. Kegiatan Penutup.d. Buku Let’s Talk. 3. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Mengidentifikasi kejadian. c. Melakukan monolog dalam bentuk recount 5. Nilai maksimal Pengucapan Nama Scor max 25 20 Tata bahasa Scor max 25 18 = 100 Kelancaran Scor max 25 20 Pemahaman Scor max 25 22 Jumlah 100 80 Ita a. Grade VIII for Junior high school/ Bachtiar Bima M. Contoh text recount c. Merespon perintah guru . Sumber Belajar. pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab 4. . Gambar – gambar yang relevan 6. Menyimpulkan materi pembelajaran. Instrument : There are four pictures about recretional spots . Teknik : Tes lisan b. 2. Bentuk : Unjuk kerja c. choose one of them and tell it at least your Experience consists of : orientation and series of events Gambar Gambar Gambar Gambar Gembiraloka Zoo Tawang mangu Waterfall A Historical Monumen Kyai Langgeng Park Mojolaban. Menugaskan siswa untuk mencari dan membuat teks bentuk recount 5. Penilaian.

132139973 Sarworini. Bambang Sugiri.Drs.Pd NIP. S. 132259154 .Pd NIP. M.

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait topik tertentu tentang berbagai pengumuman Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat (Terkait Pengumuman) Kegiatan Inti Membaca teks pengumuman Menentukan kata. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Membaca dengan baik berbagai bentuk pengumuman Mengenali berbagai informasi berbagai bentuk pengumuman 2. Let’s express it in English for the second year SMP students 3. dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks pengumuman Membaca teks pengumuman lainnya b. Menugaskan siswa untuk membuat teks pengumuman yang lain .langkah Kegiatan. Menyimpulkan materi pembelajaran. Tujuan Pembelajaran. Langkah . Materi Pembelajaran. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase teknique 4. a.1. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar IIndikator : •Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berbentuk pengumuman •Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk pengumuman : Fungsional / monolog : Flora and Fauna : Membaca : 8x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu 1. Kegiatan Penutup. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 5. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Kegiatan Pendahuluan. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan.

Bentuk: uraian c.Pd NIP.5.Pd NIP. Nilai Siswa = 2 X 5 Rubrik Penilaian: No. Gambar – gambar yang relevan 6. S. Penilaian. Scrip teks pengumuman c. Buku Let’s express it in English for the second – year Junior high school student. 132139973 Sarworini. Sumber Belajar. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Bambang Sugiri. a. Uraian I Setiap jawaban yang benar Tidak menjawab Skor 2 0 Mojolaban. Drs. Instrument: Soal – soal Pada Buku Let’s Talk d. 132259154 . Teknik : Tes tertulis b. Jawaban benar skor 2 2. b. M. Nilai maksimal = 10 3. a. Pedoman Penilaian : 1.

Kegiatan Pendahuluan.langkah Kegiatan. Materi Pembelajaran. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase teknique D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 5. Kegiatan Inti Mengembangkan kosakata. Langkah . Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menyimpulkan makna tekstual dalam teks recount Membedakan langkah retorika teks recount Menentukan tujuan komunikatif teks recount B. Tujuan Pembelajaran. . Kegiatan Penutup. Tanya jawab tentang teks recount yang berhubungan dengan travelling Menemukan b. a.3 Merespons makna dan langkah retorika dalam esai pendek sderhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks verbentuk descriptive dan recount Indikator : Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount : Fungsional / monolog : Travelling : Membaca : 4 x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu A. Buku Pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII C. tata bahasa terkait topik tentang travelling Menjawab pertanyaan tentang travelling Membedakan bagian-bagian teks recount tentang travelling c.

Menugaskan siswa untuk membuat teks recount E. Teknik : Tes tertulis b. Bambang Sugiri. 132139973 Sarworini. Bentuk : uraian c. 132259154 . Pedoman Penilaian : 1. Sumber Belajar. Buku Let’s Talk.Pd NIP. Penilaian. Jawaban benar skor 2 2. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. b. Menyimpulkan materi pembelajaran. Nilai maksimal = 10 3. Grade VIII for Junior high school/ Bachtiar Bima M. c. S. Uraian I Setiap jawaban yang benar Tidak menjawab Skor 2 0 Mojolaban. Instrument : Soal – soal Pada Buku Let’s Talk d.Pd NIP. Gambar – gambar yang relevan F./ Pakar Raya. Drs. Scrip teks undangan. a. M. Nilai Siswa = 2 X 5 Rubrik Penilaian: No. a.tentang travelling Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

message . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Pengumuman. menemukan informasi rinci dalam teks undangan 3. Mis : .2. would 3. Metode/ Teknik : Three-phase technique .gather . Teks fungsional pendek ”Undangan .chairman 3. menemukan gagasan umum teks undangan 2.announcement . Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5. mengidentifikasi langkah retorikan teks pesan singkat 2. Indikator : • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk undangan • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk pengumuman • Mengidentifikasi fungsi sosial teks pesan singkat Jenis Teks : Teks fungsional pendek ” Undangan. Ungkapan: Kalimat yang menggunakan modal auxiliary verbs : May . 2. Pesan singkat ” . could . Pengumuman dan Pesan singkat ” Tema : Friendship Aspek / Skill : Membaca Alokasi Waktu : 8 x 40 menit 1. menemukan informasi rinci dalam teks pengumuman 5.member . Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. Materi Pembelajaran 1. can . Kosakata terkait tema / jenis teks. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.be supposed to .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII ( delapan ) / 1 Standar Kompetensi : 5. menemukan gagasan umum teks pengumuman 4.

Menentukan kata. be on time! Chairman 4. Come to my house on Saturday 9 th . at 7 p. Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat (Terkait undangan . 2006 after school for preparing “ Kultum” English contest.. pesan singkat 2. What is the text about ? 2.m Share your happiness at my sister’s birthday Adhis 1. Menjawab berbagai pertanyaan tentang gambar suasana pesta 2..pengumuman. Penilaian 1. Please. Kegiatan Pendahuluan 1.Koran / majalah. What should Fetty do ? 3.Buku teks Depdiknas: . dan membuat teks undangan . Membaca teks fungsional yang lain berupa pengumuman dan pesan singkat c.Teknik 2. Menjawab pertanyaan tentang isi teks undangan 3.Contoh teks undangan. Menugaskan siswa mencari teks pengumuman lainnya dari koran / majalah. ( Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII 2004 hal 95 ) 6. pengumuman 2. pesan singkat .pengumuman. pesan singkat) b. Kegiatan Inti 1.Bentuk 3. Sumber Belajar 1. Who is the announcement for ? . What party will be held at Adhis’ ? Announcement All students of Class Eight A are supposed to gather in the school yard on Friday Ocktober 13 th. kartu undangan 3. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks undangan. Menyimpulkan materi 3. Kegiatan Penutup 1. Membaca teks undangan 2.• Langkah-langkah Kegiatan a. 5. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks undangan 4.Instrumen : Tes tertulis : Uraian : Answer the following questions based on the text Hi Fetty.

5. Who gave the announcement? 6. What does the word “chairman” mean ? 7. What is the purpose of the chairman ? English club members ! There will be no meeting this week I let you know when the club will meet again Aiman / Chairman 8. What does the writer want with the text above ? 9. What will the chairman do to hold the following meeting ? 10. Is there a meeting this week ? d. Pedoman Penilaian: 1. Tiap nomor benar diberi skor 5 2. Skor maksimal : 10 x 5 = 50 3. Nilai maksimal 100 4. Nilai Siswa
Skor Perolehan x 100 Skor Maksimal

e.Rubrik Penilaian: No. Uraian 1 sd Setiap jawaban benar, tata bahasa benar, pilihan kata tepat 10 Setiap jawaban benar, tata bahasa kurang tepat, pilihan kata tepat Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat Setiap jawaban kurang tepat, tata bahasa salah, pilihan kata salah Tidak ada jawaban Skor 5 4 3 2 1 0

Mojolaban, Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban

Juli 2009

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bambang Sugiri, M.Pd NIP. 132139973

Sarworini, S.Pd NIP. 132259154

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5.3 Merespons makna dan langkah retorika dalam esai pendek sderhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks verbentuk descriptive dan recount : Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount : Fungsional / monolog : Travelling : Membaca : 8 x 40 menit

Indikator

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

A. Tujuan Pembelajaran. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menyimpulkan makna tekstual dalam teks recount 2. Membedakan langkah retorika teks recount 3. Menentukan tujuan komunikatif teks recount B. Materi Pembelajaran. Buku Pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII C. D. a. b. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase teknique Langkah - langkah Kegiatan. Kegiatan Pendahuluan. 1. Tanya jawab tentang teks recount yang berhubungan dengan travelling 2. Menemukan Kegiatan Inti 1. Mengembangkan kosakata, tata bahasa terkait topik tentang travelling

2. 3. c.

Menjawab pertanyaan tentang travelling Membedakan bagian-bagian teks recount tentang travelling Kegiatan Penutup. 1. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 2. Menyimpulkan materi pembelajaran. 3. Menugaskan siswa untuk membuat teks recount tentang travelling

E.

Sumber Belajar. a. Buku Let’s Talk. Grade VIII for Junior high school/ Bachtiar Bima M./ Pakar Raya. b. Scrip teks undangan. c. Gambar – gambar yang relevan F. Penilaian. a. Teknik : Tes tertulis b. Bentuk : uraian c. Instrument : Soal – soal Pada Buku Let’s Talk d. Pedoman Penilaian : 1. Jawaban benar skor 2 2. Nilai maksimal = 10 3. Nilai Siswa = 2 X 5 Rubrik Penilaian: No. Uraian I Setiap jawaban yang benar Tidak menjawab Skor 2 0

Mojolaban, Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban

Juli 2009

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bambang Sugiri, M.Pd NIP. 132139973

Sarworini, S.Pd NIP. 132259154

1. : Teks fungsional pendek sangat sederhana : Travelling : Menulis : 8 x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu A. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Menulis undangan sederhana Menulis pengumuman sederhana Menulis teks fungsional sederhana tentang pesan singkat. Kompetensi Dasar : 6. Pengumuman c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. contoh Garuda Indonesia We inform there time departure time of the flight to Merauke will be delayed because of the bad weather For the next information will be announced later Invitation . Teks fungsional pendek berbentuk pengumuman. Indikator : 6. 1) Pertemuan 1 Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana tentang a. Tujuan Pembelajaran. Materi Pembelajaran.1. Undangan b. Pesan singkat B.

26th September 2006 at nine AM Memo To my sister I will reach home from the trip on Sunday morning at 06. Sumber Belajar. F. 1.We invite the customer of the Rejeki Travel for attending the grand opening of New Branch office in Cilacap on Monday. 3. Langkah . pesan singkat. travel.00 o’ clock 2. • Greeting. Majalah. Metode Pembelajaran / Teknik : D. Kegiatan Pendahuluan. undangan. undangan. scedule. checkingfor the roll • Pre-test review 2. • Menyimpulkan materi • Guru memberikan post-test • Menugaskan siswa untuk membuat teks fungsional pendek tentang pengumuman. route. pesan pendek. • Guru mereview struktur teks fungsional pendek tentang pengumuman. Suplement Bahasa Inggris VIII c. surat kabar dll.Departure. Penilaian. • Murid mendifinisikan struktur teks fungsional pendek tentang pengumuman. a. pesan singkat. Write simple fungsional text about invitation 2. trip.langkah Kegiatan. arrival. pesan singkat. Kegiatan Inti • Guru memberikan contoh teks fungsional pendek tentang pengumuman. pesan pendek E. undangan. Teknik : Tes tertulis Bentuk : Essay Instrument : 1.30 0-40 0-30 0-100 . Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII /Dirjen Dikdasmen b. undangan. Write simple fungsional text about announcement 3. Kegiatan Penutup. Write simple fungsional text about memo Pedoman Penilaian : C. • Murid menulis teks fungsional pendek tentang pengumuman.2 Kosa kata .etc C. • Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Rubrik Penilaian: No. Aspek yang dinilai I Leksikal grammatical (grammar and vocabulary) 2 Managemen wacana teks fungsional 3 pendek Kejelasan makna Skor 0. undangan.

132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 6. Tujuan Pembelajaran. Membuat teks sederhana dalam bentuk descriptive Pertemuan 2 Pada akhir pelajaran siswa dapat: . Pertemuan 1 Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Melengkapi teks esei pendek rumpang berbentuk descriptive dan recount. 132139973 Sarworini. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Menentukan kata yang cocok atau tepat untuk melengkapi teks pendek rumpang yang berbentuk descriptive 2. Kompetensi Dasar : 6. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Indikator.Jumlah Mojolaban.2. 6. Menyusun kalimat acak secara berurutan menjadi teks pendek yang bermakna dalam bentuk descriptive 3.2. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. 6. Drs. S. Menyusun kalimat acak menjadi teks pendek yang bermakna dalam bentuk descriptive dan recount.Pd NIP.Pd NIP. Bambang Sugiri.2. M.3 Menulis teks sederhana dalam bentuk descriptive dan recount Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu : Teks descriptive dan Recount : Menulis : 8 x 40 menit A.

Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII /Dirjen Dikdasmen 2. Suplement Bahasa Inggris VIII 3. Kosa kata: went. Biggest 2. blooms. botany. Pertemuan 1 1. examined. Botany Plant Begins Blooms . prescription. derived. gave. Pertemuan 2 1. Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks pendek rumpang yang berbentuk recount. Text recount tentang ”experience” 2. 2. high. Materi Pembelajaran. • Siswa menggunakan kosa kata untuk memahami kalimat – kalimat acak. injected. checkingfor the roll • Pre-test review b. 3. Langkah . Membuat teks sederhana dalam bentuk recount B. asked. Kegiatan Inti 1. Built 5. Kalimat acak 3. Menyusun kalimat acak secara berurutan menjadi teks pendek yang bermakna dalam bentuk recount. 1. stem. medicine C. begins. Sumber Belajar. • Greeting. Pertemuan 1 a. waiting. Kegiatan Pendahuluan. Kosa Kata: biggest. advice. Kegiatan Penutup.langkah Kegiatan. Metode Pembelajaran / Teknik : TPR dan PPP D. unpleasant smell. gave. • Siswa menemukan makna kosa kata sulit dengan bantuan kamus • Siswa menggunakan kosa kata tersebut untuk melengkapi teks descriptive sederhana rumpang. • Guru memberikan post-test • Menugaskan siswa untuk membuat teks descriptive tentang Flora and Fauna. 6. • Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 8. main root. • Siswa menggunakan kosa kata itu untuk membuat teks descriptive sederhana c. Penilaian. Teknik : Tes tertulis Bentuk : uraian berstruktur dan uraian bebas Instrument : Pertemuan 1 Students’ worksheet A. leave. Derived 3. Kamus Bahasa Inggris F. find these words in the dictionary 1.1. bottom. Text descriptive tentang ” flower” 2. 7. E. Kalimat-kalimat acak 3. Siswa mencari kosa kata sulit dari teks yang diberikan guru. Gave 4. plant. wrote.

.... 1.. berasal 3..... Stem 14. Arrange these following sentences into the good paragraph ! 1. mulai 8. it has 9) . the stick and the pettals 2. Derived C............. 4 D.. tanaman 7. they die... A... stem 9.. consists 10..... blooms 7....... (Jawaban benar X 2) / 3 B.... Complete the short paragraph with suitable words or phrase The Rafflesia Arnoldi is the 1)... akar serabut 13.. It is derived from British Governor General. Rubrik Penilaian: No.. Make a short paragraph in descriptive text about Flora or Fauna ! Kunci Jawab: A... Stem h. leaves e..40 meters in height 5.. derived 3.. Bottom 11..... terbesar 2. leaves 8..... But when they touch the 10) ......high attention to the study of botany and 4) . The Rafflesia Arnoldi is the biggest flower in the world 4. mekar 9..... an unpleasant d....... begins f.part.... 3.. The name Rafflesia is 2) . biggest 2. ilmu tumbuhan 6... 1..flower in the world.... Before it begins to flower. The rafflesia plant 5) ... Blooms k.. pangkal 15... Unpleasant smell 10.become dry and look death... Gave i. bottom C..... It consists of two parts... Jawaban benar nilai 1 C. membangun 5. memberikan 4.. Built c. a man who 3) . gave 4..to flower in its tenth year. begins 6...... batang B... a......the botanical garden in Bogor.. It 6) .and 8) .. According to the students works Pedoman Penilaian : 1. 2... daun 10..... akar tunggang 12....from the British governor general.. bau tdk enak 14. tangkai 11. When it blooms.......... built 5. Leave 13.. Trunk 12.. It blooms three or four times in a year 3.smell which attract insects... Sir Thomas Stamford raffles.. Sir Thomas Stamford Raffles D..... Flower b..9. the 7) ... 1.. but the main root in the ground is still alive...three or four times in a year.. Bottom g... Uraian I Jawaban benar Tiga urutan kalimat benar Dua urutan kalimat benar Jawaban salah Skor 5 4 3 1 Jumlah Nilai keseluruhan = (A + B + C) X 4 . Fibrous roots B. 5.. Biggest j. It has a flower almost a meter in diameter and 1........ Main roots 15...

menolak jasa Meminta. meberi.Pd NIP.Mojolaban. memberi. : 7. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana secara akurat. 132139973 Sarworini. memberi.lancar. Drs. S. M. menolak barang Meminta . memberi. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. jasa.1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : . menolak. menolak barang dan meminta memberi dan mengingkari informasi meminta memberi dan menolak pendapat dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu : Merespon ungkapan ungkapan: Meminta. Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skills Alokasi Waktu A.dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan yang terdekat melibatkan tindak tutur:meminta. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpesonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan. memberi.mengingkari informasi Meminta.Pd NIP. memberi . menolak pendapat Meminta menerima menolak tawaran : : : : Transaksional / Interpersonal Recreation Mendengarkan 6 x 40 menit. Bambang Sugiri. 132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 7.

Persolal Pronouns : I you we They He She it e. meberi mengingkari informasi Merespon ungkapan. e. Tanya jawab kondisi siswa b. Metode Pembelajaran . Menetukan makna dan fungsi kalimat yang didengar d. B : Yes . vavour. I can`t take this A : Do you like it B : Yes I do A : Do you think it `s good? B : I think so / Sorry I can`t say anything A : Would you like some ……. please / No. menolak jasa Merespon ungkapan. memberi. A : Can I have a dictionary ? B : Here you are A : Here some money to you B : Sorry. meminta. Mendengarkan percakapan tentang ungapan meminta memberi menolak pendapat i.Sure here you are . Mendengarkan percakapan tentang ungkapan meminta.What can I do for you ? . bother c. Materi Pembelajaran a.a. memberi menolak barang Merespon ungkapan memnita.Pendekatan : Three Phase technique D. Merespon ungkapan. Menirukan kalimat kalimat ang diucapkan oleh guru e. are d. b. am. Siswa menjawab petanyaan tentang objek wisata di sekitar 2. Kosa kata terkait tema / jeis teks : Misal : borrow. Kegiatan Pendahuluan a. Percakapan percakapan singkat memuat ungkapan ungkapan berikut : A : Do you mind lending me any money ? B : I want to but ……. memberi . Thank b. Mendengarkan percakapan tentang ngkapan meminta memberi mengingkari informasi h. menolak jasa f.Yes. meminta memberi menolak pendapat Merespon ungkapan. Tobe : is .. meminta. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Inti a. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks b.I don`t think so . Ungkapan Baru : . please C. Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru c. Mendengarkan percakapan tentang ungkapan meminta menerima menolak tawaraan . lend. c. d. meminta. menerima menolak tawaran B. Mendengarkan percakapan tentang ngkapan meminta memberi menolak barang g.

a. Lita : No problem Comprehension questions 1. What are you doing? Butet: I`m cleaning my room. I`m afraid you can my father reading it. could you lend me some money please? F. MSC . c. Erlanga hal. Can I borrow your black shoes. Jawab Lisan Instrumen : a. PhD dkk. Butet: anything else? Lita : Well yes. I do it once a week. b. Bandung. Why do we use : lend and borrow ? Match the questions and the replies 1. Media. Here you are It is bit old. Do you have one ? Butet: I`m afraid I don`t have one sorry. She came to Butet`s house one morning Lita : Hi. English on The Sky. but i`m afraid they are a bit dirty. Ican clean and polish them my self. Butet. 2005 hal. Sure here you are 3. Let`s Talk. Is it all right? Lita : It`s all right What about your black shoes. 83 b. I want to by a book myself. Menjawab pertanyaan tentang isi pecakapan tentang ungkapan meminta memberi menolak barang atau jasa k. c. Teknik : Tes Lisan . Can I borrow your news papers for a moment? E.MA. What did Lita say when she wanted to borrow Butet`s skirt? 4. Menjodohkan ungkapan meminta barang dengan jawaban yang tepat Kegiatan Penutup Menayakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pelajaran Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan ang dipelajari dalam situasi yang sesunguhnya E. What`s up Lita? Lita : Well. . b. Mukarto. it`s on my desk 5. 75 F. I have`t worn them for long time. I`m joining a choir coptetision next Sunday. can I borrow your pen please? A. Pakaraya. 2. May I borrow your sport shoes please / C. 4. Tes Tulis Bentuk : Isian Singkat.3. j. too? Butet: Sure. dan sumber bahan pelajaran a. What did Lita say when she wanted to borrow Butet`s shoes? 5. Of course. Could you lend me your blackskirt? Butet: Black skert? Let me check it first. OK. Could you lend me your dictionary please? B. Why did she come to Butet’s house? 3. Butet. Dra Helena IR Agustin. Actually I also should wear a batik scraf. Penilaian a. Could you lend me your scissors please? D. I`m sorry. alat. Listen and read Lita is Butet`s neighbour. Lita : That`s okay. We shoul wear a uniform. Who is Lita 2. Perhaps they are abit dirty. Sorry Idon`t have one I lost them 6.

Bambang Sugiri.lancar. Drs. memperpanjang dan menutup percakapan d. memperpanjang.dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan yang terdekat melibatkan tintak tutur:meminta. Indikator Jenis Teks Tema Alokasi Waktu . Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpesonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan. : a. memberi persetujuan. Mengawali. : 7. memperpanjang dan menutup percakapan telepon. c.Mojolaban.merespon pertanyaan. Merespon ungkapan . : Transaksional / Interpersonal : Recreation : 6 x 40 menit. Merespon ungkapan . mengawali. S. mengawali. memberiperhatian. 132139973 Sarworini.memberi persetujuan. b. terhadap pembecara. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran.Pd NIP. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana secara akurat. dan mengawali. memperpanjang dan menutup percakapan telepon. M. 132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 7. meminta.2. Merespon ungkapan.Pd NIP. dan menutup percakapan. memberi perhatian terhadap pembicara.

Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Hallo may I speak to …. Kegiatan Penutup a. what’s up Ratih ? Ratih : I am calling to tell you that we are going to go to Bali next holiday. 75 b. Melakukan dialog secara berpasangan dengan teks yang ada c. Percakapan dalam telepon Ratih : Hallo. Siswa nejawab pertanyaan tentang telepon 2. How do you close a phone call ? .Hi. Will you join us? Liza : Really.I really have to go now. mengawali.Can we continue this later? . PhD dkk. Mendengarkan percakapan/ dialog teks yang dibacakan guru b.I will not keep you any longer C. I would like to let me tell my parents first. 2005 hal. Bandung. memberi perhatian terhadap pembicara c. alat. Pendekatan : Three Phase technique D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Menayakan kesulitan siswa dalam memahami. Pakaraya. Well. Menetukan ungakapan cara membuka telepon d. this is Ratih. memberi persetujuan b. Kegiatan Pendahuluan a. Mengawali . This is …… . Kamus Inggris –Indonesia. please? Liza : Liza is speaking. Please . May I speak to Liza. Tanya jawab yang berkaitan dengan telepon b.MA. memperpanjang dan menutup percakapan d. Standar Isi c. Menentukan ungkapan cara menutup telepon 3. Metode Pembelajaran a. There ? c. Is …. dan sumber bahan pelajaran a. Purwodarminto .My other line is ringing .Hallo . memperpanjang dan menutup percakapan telepon B. Media. Merespon ungkapan.Nice talking to you . Merespon ungkapan. Materi Pembelajaran a. Menugaskan anak untuk berdialog dengan HP sesama teman E. I wait for your call Liza : Thank for calling Ratih. I will tell you later Ratih : All right. Dra Helena IR Agustin. How do you open a phone call ? . Bye Raitih : Bye b.A. talk some other time . Let`s Talk. membuka dan menutup percakapan dalam telepon b.Can I call you back? Something has come up. . meminta. Merespon ungkapan.Hi …. Kegiatan Inti a. Indonesia-Inggris.

Who is the first speaking on the text? 3.Tidak ada jawaban nilai 0 Nilai Siswa : Tes Lisan : 5 x 2 = 10 Tes Tulis : 5 x 2 = 10 Tes Lisan + Tes Tulis 2 : NA Mojolaban.Pd NIP. A : Bye. Mention their questions how to close telephone? d. Teknik : Tes Lisan .Jawaban kurang lengkap nilai 1 . Listen to the expression and give your respons orally 1. S.F. Instrumen : I. 2. 132139973 Sarworini. A : Where is Ratih going to go next holiday ? B : ……………………… 5. Answer these questions below based on the text above 1. this is Ratih. Where does the dialogue take place? 4. A : Who is the first speaker ? B : …………………. Bentuk : Pertanyaan Lisan c.. Ratih B : ……………. Pedoman Penilaian Teks Lisan o Jawaban benar nilai 2 o Jawaban kurang lengkap nilai 1 o Tidak ada jawaban nilai 0 Teks Tulis . 3. May I spik to Liza Liza : …………………. Ratih : Hallo. II. 132259154 .Jawaban benar nilai 2 . M. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Who are talking on the dialogue? 2. Tes Tulis b. A : Will you join us Liza ? B : …………………… 4. Mention their questions how to open the telephone? 5. Penilaian a.. Drs. Bambang Sugiri.Pd NIP.

. Memahamin makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi denagan lingkkungan terdekat. pengumuman dan pesan singkat. pengumuman dan pesan singkat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks lisan fungsional pendek Alokasi Waktu: 6 x 40 menit Pertemuan : A. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisann fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat: • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk undangan. Indikator : • • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk undangan.1. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar: 8.

Sumber belajar: 1. Instrumen : 1. Langkah-langkah kegiatan: 1. Fill the missing words while your teacher reading the text. 2. 3. Pesan singkat C. Pengumuman c. • …. Pengumuman c. . Guru memberikan tugas tentang teks berstruktur. Mengecek kehadiran siswa c. Tanya jawab tentang berbagai hal menggunakan kosa-kata dan ungkapan yang telah dipelajari b. D. Materi Pembelajaran • Teks Fungsional Pendek berupa: a. Kegiatan Inti: a. Memotivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris dengan sungguhsungguh d. Metode /Tehnik • …. Menentukan tujuan komunikatif teks yang didengar 3. Menjawab berbagai pertanyaan terkait informasi dalam teks fungsional yang didengar e. Kegiatan Awal: a. Salam dan tegur sapa b. • …. Undangan b. Memperdengarkan teks fungsional pendek terkait dengan tema / topic tertentu d. Kegiatan Akhir: a. • …. Mengarahkan siswa kepada topic bahasan yang akan dipelajari 2. Siswa bersama guru menyimpulkan tentang: • Jenis-jenis teks fungsional • Tujuan komunikatif teks fungsional b. Tehnik : Tes Lisan 2.• Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks lisan fungsional pendek B. Kurikulum Buku Paket Buku referensi F. Bentuk : Melengkapi kalimat rumpang 3. Penilaian: 1. Mengulas berbagai teks fungsional pendek yang sering dijumpai c. Undangan b. • …. Pesan singkat • Tujuan teks lisan fungsional pendek: a. E.

We’re having a …. M. wear your … (4) …. We are going to practice at 10 o’clock. Friends.22nd May in … (2) … at eight o’clock. If you’re between 12 to 15 come and … (3) … us. Drs. Come with one or two friends. Listen to your teacher and answer the question orally. What time must they gather? c. Who invites the members of the basketball team? Mojolaban. 132139973 Sarworini. Please be on time. On Saturday to Sunday 21st . and bring necessary equipment. The captain of the team a.Pd NIP. S. Bambang Sugiri. Hasanudin 21 Cirebon 2.Pd NIP.Hi. INVITATION All of the basketball team are supposed to gather in the front yard of our school at 9 a.m. What time are they going to start to practice ? d. RSVP WC Committee Jl. Who are supposed to gather in the front yard of their school? b. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran.(1)…. 132259154 .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII/2 8. Indikator : • • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog recount Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks recount pendek sederhana. Alokasi Waktu : 6 x 40 menit A. . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat: • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog recount • Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks recount pendek sedrhana. Memahamin makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi denagan lingkungan terdekat.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount. Kompetensi Dasar: 8.

Metode / Tehnik • TPR • TRP D. E. Langkah-langkah Kegiatan a. went . Kegiatan Akhir: • Guru bersama siswa menyimpulkan tentang hal-hal yang baru saja dipelajari • Guru memberikan tugas tak terstruktur. Instrumen : Read the Text Fill in the blanks with the words from the box. enjoyed h. collected f. a. Bentuk : Isian c. Kegiatan Awal: • Salam dan tegur sapa • Mengecek kehadiran siswa • Memotivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris dengan sungguhsungguh • Mengarahkan siswa kepada topik bahasan yang akan dipelajari b. Buku Referensi Lain F.B. Penilaian a. Kurikulum b. Buku Teks c. sunbathe g. • Tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan pengalaman pribadinya meliputi:  Siapa yang memiliki pengalaman pribadi tersebut  Kapan pengalaman tersebut terjadi  Di mana pengalaman tersebut terjadi  Apa sajakah yang dilakukannya  Bagaimana kesan pelaku c. Kegiatan Inti: • Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan tema/topic jenis teks berbentuk recount • Memotivasi siswa untuk menceriterakan pengalaman pribadinya • Tanya jawab tentang cerita pengalaman pribadi temannya. Sumber Belajar a. refresh c. built e. rolled out d. walked b. Materi Pembelajaran • Teks monolog recount • Tujuan Komunikatif Teks recount C. Tehnik : Tes Tulis b.

memberi. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. memberi dan mengingkari. Meanwhile.2. Some of them played with their balls.1. Then. we looked for a place to take a rest. menolak pendapat dan menawarkan/ menerima/menolak sesuatu. Indikator : 9. my brother … (7) … some sea shells. I was interested in the same thing. we saw many things. We wanted to …(2) … our mind and enjoyed the fresh air. I was so happy and really … (8) … that day. We went there early in the morning by car.Last month. lancar. Drs. memberi. After parking our car. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 2 Standar Kompetensi : 9. The cold sea water touched our feet.1. NIP. menolak jasa 9. memberi. my family and I … (1) … to the beach. we … (3) … along the beach barefooted. memberi dan menolak barang . We could feel the smoothness of the sand. M. Many children … (5) … sand castles. 132139973 ……………………. I made sand castles with my sister. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. menolak barang.1 Bertanya dan menjawab tentang meminta. Bambang Sugiri.. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 9. We also saw some people … (6) …. After having meals. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal(bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.1. We … (4) … the mat on the ground and had meals together.Pd NIP. menolak jasa. Bertanya dan menjawab tentang meminta. While eating. Mojolaban.

menolak sesuatu X: Do you want to have more tea please? Y: Thank you C. here you are c. memberi dan mengingkari informasi 9.3.1. memberi dan menolak pendapat 9.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional yang pendek dan sederhana secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. menolak barang X: Can I have a cup of coffee? Y : Sure. mengingkari informasi. I haven’t d. memberi dan menolak pendapat X: Do you think this food is delicious? Y: I think so e. Percakapan singkat memuat ungkapan ungkapan a.1. Materi Pembelajaran. menawarkan. Bertanya dan menjawab tentang meminta. meminta. meminta. BKOF  Guru memberi gambaran percakapan tentang memberi. memberi. B. meminta memberi. meminta. menolak jasa X : Do you mind lending me any money? Y : I am sorry b.MoT. BKOF. meminta. Bertanya dan menjawab tentang meminta.langkah Kegiatan. menolak jasa. b. Langkah . Metode Pembelajaran / Teknik : PPP. memberi. IcoT D. 1. menawarkan.4.5. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : . menolak jasa  Guru melakukan tanya jawab tentang teks yang diperdengarkan . Bertanya dan menjawab tentang menawarkan. meminta memberi dan menolak pendapat. meminta. JCoT. dan mengingkari informasi X: Have you done your homework? Y: No. memberi. menolak sesuatu. memberi. menolak barang. Modelling of text  Guru memperdengarkan teks tentang memberi. Tujuan Pembelajaran.9.1. Kegiatan Pendahuluan. menerima. menerima. menerima dan menolak sesuatu Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu : Teks descriptive dan Recount : Berbicara : 7 x 40 menit A. Kegiatan Inti a. meminta. o Greeting o Checking for the role Pre-test review 2. memberi. menolak jasa. meminta.

While eating . . . Teknik b. Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII /Dirjen Dikdasmen b. . . along the beach barefooted. some seashells. . a. my family and I . . the man on the crown and had Meal together. ( 8 ) . . . . rolled out d. . . ( 3 ) . . Sumber Belajar. . E. . refresh c. . . Independent contraction of text  Siswa diminta membuat percakapan perorangan  Siswa diminta menyajikan hasil di depan kelas 3. . We could feel the Smoothness of the sun . ( 5 ). we looked for the place to take a rest . . to the beach. ( 4 ) . . a. . . collected f. .c. enjoyed h. my brother . Then. . . . . (6). Some of them played with their balls . sand castles. Join contraction of text  Guru memberi kesempatan untuk mengumpulkan fakta-fakta dari percakapan yang mereka dengarkan dengan berkelompok kemudian data-data yang ditemukan digunakan untuk membuat percakapan d. sunbathe g. Instrument : Tes lisan : Bermain peran : Read the text carefully Fill in the blanks with the words from the box. I met some castles with my sister Meanwhile . We wanted to . . . Penilaian. After having meal ..( 1 ) . Our mind and enjoyed the fresh air. I was so happy and really . Many children . . a. . we . We . Guru memberikan feedback secara lisan b. . . . ( 2 ) . After parking our car. We also saw some people . Guru memberikan post-test secara lisan c. The cold sea water touched our feet .. . Kegiatan Penutup. Suplement Bahasa Inggris VIII c. Bentuk c. . Kamus Bahasa Inggris F. I was interested in the same thing. . . . Menugaskan siswa untuk membuat teks descriptive tentang Flora and Fauna. . we saw many things . ( 7 ) . . walked b.. that day . . went Last month . a. built e. We went there early in the morning by car.

Drs. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Bambang Sugiri. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : Pengumuman.1 Mengungkapkan makna dlam teks lisan fungsional pendek sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Pd NIP. Undangan. Kompetensi Dasar Indikator ..Mojolaban. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII / 2 : 10. :10. M. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. Pesan singkat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar : 1. NIP. 132139973 …………………….

Kegiatan Inti o Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks. o Siswa menampilkan hasil kerja kelompok o Siswa membuat text secara mandiri. Kegiatan awal o Bertegur sapa o Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa o Siswa menjawab pertanyaan tentang materi sebelumnya. Teks Fungsional khusus Undangan. 2. pesan singkat dalam situasi sesungguhnya. Mengungkapkan teks berupa pesan singkat. It will be held : 3. Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks Pengumuman.00 am. Undangan.Pengumuman. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-Phase Technique. Penilaian 1. On Saturday. Pesan Singkat. E. Menjawab pertanyaan tentang teks pengumuman. Langkah-langkah Kegiatan: 1. 2. 5. Pesan Singkat.Pesan Singkat. undangan. o Siswa menampilkan hasil kerjanya. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat: 1. 4. Materi Pembelajaran Teks Fungsional Pendek Undanan. B. Mengungkapkan secara lisan teks Undangan. Undangan.2. o Siswa membuat teks secara berkelompok. Alokasi Waktu Aspek : 7 x 40 menit : Berbicara A. Mengungkapkan secara lisan teks pengumuman. Pengumuman. 3.2006 4. Instrument : Give your answer orally based on the text below! We invite you to join our discussion. o Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 3. C. At 11. o Mendengarkan teks dari guru. November 16. Sumber Belajar 1. In the school hall Agenda : The danger of Drug Please come on time. Kegiatan Akhir o Menyimpulkan materi. o Guru memberi contoh teks pada siswa. D. o Menugaskan siswa untuk membuat pengumuman.Pesan Singkat F. Buku Let’s Talk ” Pakar Raya” 2. Bentuk : Performance 3. Teknik : Tes Lisan 2. .

Vera. Where does the program take place ? 4. M. VI. Drs. Listen the massage and answer the questions ! To. Tell your friend to wait for you after the school. Mojolaban. Chairman Question: 1.See you there. Bambang Sugiri. What are they supposed for ? 3. Who makes the massage ? Student Task IV. Make invitation text orally to your friend for joining a discussion on the topic The danger of drug. We do homework at my house Rika Question 3. What is the agenda ? 5. Question: 1. What time will it be held ? 3. NIP. . wait me after school. What is the massage ? 4. Vera Hi. Who is the invitor ? II Listen the announcement and answer the questions! Announcement All students of class eight B are supposed together in our class to talk about the planning of Trip to Borobudur temple tomorrow.. Who are supposed together ? 2. V. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. When will they have the activity ? III. Give announcement orally about the plan of the trip to Borobudur Temple tomorrow.Pd NIP. When will the discussion be held ? 2. 132139973 …………………….

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII / 2 :10. :10.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi :.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative. Kompetensi Dasar .

Mereview kosa kata dan tata bahasa terkait jenis teks recount dan tema yang dipilih. Membuat kalimat sederhana lisan terkait ciri-ciri kebahasaan teks recount 3. Simple Past 4. Generic structure 2. Kegiatan Inti o Ask the students about last activity o Ask the students to tell about the last activity 3. EGRA Langkah-langkah Kegiatan 1. Adjectives Materi Peelajaran Pertemuan 1: Text Recount : 1. 5. Gambar / cassete / VCD 3. . 2.Indikator Alokasi Waktu Aspek : Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount.. : 7 x 40 menit : Berbicara Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat : 1. M. Temporal conjuctions. Teknik : Test lisan 2. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran.TPR. Bambang Sugiri. Sosial Function Metode Pembelajaran / Teknik : Realia. Adverbs 7. Language features 3.Pd ……………………. Kegiatan Akhir o The teacher ask the students to tell about the activity on last Sunday on the next meeting Sumber Belajar : 1. Out door activity Penilaian : 1. Buku materi / buku paket 2. Deducing meaning from contect. Instrument : Tell the story Catatan Guru : Mojolaban. Bentuk : Cerita 3. Kegiatan awal o Bertegur sapa o Reviews the students’ past experience 2. Drs. Connective words 6.

Who are in the picture ? What is happening ? Tell your friend orally ! Gambar Malin Kundang 2. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount. Kompetensi Dasar Indikator . dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar : 11. 1. : Membaca nyaring dan bermakna teks esei berbentuk narrative. Look at the picture . 132139973 Student’s worksheet NIP. Have you ever gone to Kuta Beach ? What did you see ? Share your specific experience during the trip ! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / semester : VII/2 Standar Kompetensi : 11.1.Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan.NIP. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.

Meberikan kosakata yang berkaitan dengan teks yang akan diajarkan 2. Guru memberikan contoh membaca nyaring d. • Mengajarkan intonasi dan pronunciation yang benar • Membaca nyaring dengan pronunciation dan stressing yang tepat C. stressing dan pronunciation yang benar B. the stepmother hit Sarah and expelled her from the house. Guru membaca teks sekali lagi c. Langkah-langkah kegiatan: 1. Materi Pembelajaran: Pertemuan 1: • Mengenalkan tanda baca (titik. Kegiatan Akhir: a. there was a beautiful girl called sarah who lived with her step mother. koma) yang benar. Menanyakan kesulitan siswa selama kegiatan pembelajaran b.Alokasi Waktu : 7 X 40 menit Aspek : Membaca A. Kegiatan Inti: a. b. Suddenly she a big melon farm and entered it. She used to go out of the melon and got her food. Anak satu persatu membaca nyaring 3. She was very domineering. Metode / Tehnik: • Modelling D. Penilaian: • Tehnik : Membaca nyaring • Bentuk : Read the teks carefully with good pronunciation Read the text loudly A Beautiful girl and the Prince Once upon a time. Tujuan Pembelajaran: Pada akhir pelajaran siswa dapat : • Membaca teks dengan intonasi. Anak diminta untuk membaca kosakata baru secara acak. Mengabsen c. Salam dan tegur sapa (greeting) b. greedy and egoistical woman and she hated Sarah a lot. After that she hid a big melon. Anak diminta untuk membaca teks narrative di depan kelas sebagai model c. Menugaskan siswa untuk berlatih di rumah E. One day went her father was working outside. Anak mendengarkan teks yang dibaca guru e. . She went outside and walked far away from the house. Sumber Belajar: • Buku pembelajaran kontektual F. Kegiatan Awal: a.

She told him her story so the prince decided to mery her. lancer dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount.. I want to eat it. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sedrhana secara akurat. please come out. Mojolaban. Sarah said. “Cut the melon. 132139973 ……………………. Bambang Sugiri. Kompetensi Dasar Indikator : •Mengidentifikasi berbagai makna teks recount . And they lived happily ever after. The guard started to cut the melon but they heard a sound from it. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. Drs.One day.” After that she came out and he fell in love with her.Pd NIP. the prince visited the farm and saw the big melon. NIP. M. The prince said. Memahami makna dalam teks esei pendek sederhana berbentuk berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar :11. “Who are you? Don’t fear.” The prince said. “Don’t cut me please!” They were all surprised for this situation. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester: VIII/2 Standar Kompetensi :11.3.

then. A friendly waiter taught me a few words of Italian. went. Materi Pembelajaran: a. spent. but I didn’t understand a word. Everyday I thought about postcard. I went to Italy. on the last day C. Tujuan komunikatif 3. and. Menemukan cirri kebahasaan teks esei berbentuk recount B. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks recount My Holiday . Metode / tehnik: D. Ciri kebahasaan teks  menemukan kata. I spent the whole day in my room. Postcards always spoil my holidays. I got up early and bought thirty-seven cards. On the last day. Menemukan informasi rinci teks esei berbentuk recount b. didn’t understand. My holidays passed quickly. Kata sambung (temporal sequence)  Last summer. Tujuan Pembelajaran: Pada akhir pelajaran diharapkan siswa dapat: a. etc  A big decision c. Kegiatan Inti:  Menentukan dan membahas kata-kata dalam teks  Membaca teks recount My Holiday  Menjawab pertanyaan tentang isi teks recount My Holiday: 1.  Spoil  Last summer  Visited. everyday. I read a few lines. I visited museums and sat in public gardens. Alokasi Waktu: 7 x 40 menit Aspek : Membaca A. Informasi rinci 2. but I didn’t send any cards to my friends. thought. Kosakata yang terkait jenis teks. Then he lent me a book. Menemukan fungsi social teks esei berbentuk recount c. Kegiatan Awal:  Salam dan dan tegur sapa  Tanya jawab tentang kosakata yang terkait dengan teks recount My Holiday  Siswa menjawab berbagai pertanyaan tentang informasi dalam teks recount My Holiday b. but I didn’t write a single card! b. Langkah-langkah kegiatan: a. Menemukan struktur generic teks esei berbentuk recount d. I made a big decision.•Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks recount •Mengidentifikasi langkah retorika dan cirri kebahasaan teks recount. Last summer. Teks esei pendek sederhana berbentuk recount. Struktur teks 4.

Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. Answer the following question based on the text above. 1. Skor maksimal 2X5 = 10 C. 5. What kind of text is the text above? What is the purpose of the text? What happened to the writer when he visited Italy? When did the writer make a big decision? Does the story happen in the past or in the present?] B.Rubrik Penilaian: Nomor 1 s/d 5 Uraian Setiap jawaban benar skor Setiap jawaban kurang benar Jawaban salah / tidak ada jawaban Skor 2 0. Buku Pembelajaran kontekstual F. 4. Sumber Belajar: a. Instrumen: A. Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks recount My Holiday  Menyimpulkan materi  Menugasi ssiswa mencari teks recount lainnya E. .Pedoman Penilaian: i. Bentuk : Uraian/esei c. Penilaian: a. menemukan kata sambung dan penunjuk waktu dalam teks recount My Holiday c. 2. Tehnik : Tes tertulis b. 3. Tiap nomr benar diberi skor 2 ii.5 0 Mojolaban.

Drs. M.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterimayang berkaitan dengan lingkungan sekitar . 132139973 …………………….Pd NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 11 Membaca : memahami makna dalam esay pendek sederhana berbentuk recount dn narative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar :11.. Bambang Sugiri. NIP.

Greeting b. Materi Pembelajaran a. Siswa menjawab petanyaan tentang accident 2. Kegiatan Inti a.Indikator : Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional : : : : Teks Fungsional Sickness Reading 7 x 40 menit. Menyimpulkan materi c.Tujuan komunikatif c. X-ray. Media. Menugaskan siswa mencari teks pesan lainnya E. Kosa kata terkait tema / jenis teks : accident.It was banded C. fracture. Menjawab pertanyaan tentang isi text pesan pendek .Informasi rinci ( detailed information . bone c. teks fungsional pesan pendek tentang accident b. Ungkapan – ungkapan : . Kegiatan Pendahuluan a. Menemukan informasi rinci dalam teks pesan pendek / SMS c. Membaca teks pesan pendek lainnya 3. Membaca text pesan pendek b. Menetukan kata.Give a call soon . Memnayakan kesulitan siswa dalam memahami teks pesan pendek b.Gagasan utama ( main idea ) . Menemukan gagasan umum teks pesan pendek / SMS b.I tried to call you but fail Fadil got a n accident . Kegiatan Penutup a. dan sumber bahan pelajaran 1.He was taken to emergency department . alat. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Contoh teks pesan pendek 2. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks pesan pendek d. Menemukan makna kata tertentu dalam teks pesan pendek SMS d. Metode Pembelajaran Pendekatan : Deducing meaning from context D. Jenis Teks Tema Aspek / Skills Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Be here soon . Penilaian . arm. Menemukan ciri kebahasaan teks pesan pendek / SMS B.He felt from mangoes tree . emergency department. Buku teks F.

The wife c. modern medical equipment. What is he message about? a. Our son. Instrumen : Answer the questions orally based on the massage below: Give me a call soon. Who sent the message? a. He went to the hospital b. He got the message c. Taken to the emergency department of Waras hospital. Call the centre as soon as possible c. The son d.1. the son d. Nilai maksimal 10 4 Nilai siswa = Sekor Perolehan x 10 Sekor maksimal Mojolaban. The husband b. The son d. Fadil got an accident. Sekor maksimal 8 x 5 = 40 3. accident b. X-ray c. Reply the message d. . Go to Waras hospital as soon as possible b. Waras hospital equipment 2. I tried to call you but failed. What must the message receiver do? He must …… a. Tes Tulis 2. felt from Manggoes tree. The husband b. Who got the accident? a. The husband b. What is X-Ray for? a. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. It bended be here soon! 1. Call the centre and go to Waras hospital soon d. What happened to Fadil? a. The doctor 4. It is for measuring the blood pressure b. the wife c. She worried and informed him urgent news c. She failed to call him 5. Setiap nomor benar diberi sekor 5 2. He fell from the Mangoes tree 7. It is for seeing inner organs d. She wanted him to call her c. Bentuk : Pilihan ganda 3. Manggoes tree d. He sent the message d. It is for hearing the heart beat c. Why did she send the message? a. Teknik : Tes Lisan . Pedoman Penilaian : 1. She went to the hospital d. The doctor 3. X-ray showed fracture in his harm bound. Who got the message? a. The wife c. It is for measuring the temperature of human body 8. the daughter 6.

M.Drs.Pd NIP.. Menungkapkan makna dalam teks tulis functional dan essei pendek sederhana berbentuk recount dan naratif untuk berinteraksi dengan lingkungan . Bambang Sugiri. 132139973 ……………………. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi : 12. NIP.

Kegiatan Awal Salam Menjawab berbagai pertanyaan lisan 2. Materi Pembelajaran a. undangan pesan singkat. Teknik 2. Bentuk kalimat yang sesuai dengan jenis teks pengumuman Misalnya : imperative . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat : 1. Menulis teks fungsional pendek berbentuk ungangan 3. Bentuk 3. 3. Menulis teks fungsinal pendek berbentuk pesan singkat B. 2.Kompetensi Dasar Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skills Alokasi Waktu :12. Task 1 The following sentences are not in correct order. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secar akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar : Menulis teks fungsional pendek berbentuk pengumuman . Sumber Belajar Buku pelajaran bahasa Inggris Kelas VIII Koran. Materi teks fungsional pendek berbentuk Pengumuman b. Kegiatan Penutup Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks pengumuman Membuat kesimpulan tentang bentuk kalimat dalam teks pengumuman Menugaskan siswa untuk membuat teks pengumuman tertulis E. Penilaian 1. Metode Pembelajaran Metode / Teknik : CTL D. : Teks fungsional : : Writing : 7 x 40 menit A. majalah Perpustakaan F. Kegiatan Inti : Membaca jumbled sentences Menemukan arti beberapa “unfamiliar words” Menentukan bentuk kalimat yang dapat digunakan dalam membuat teks fungsional berbentuk pengumuman 3. 1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Menulis teks fungsinal pendek berbentuk pengumunan 2. affarmative C. Instrumen : Tes Tulis : Essay : 1. Fix them .

Tiap nomor benar diberi skor 5 b. 1 -6 II 1-5 Uraian Setiap penempatan urutan benar Setiap jawaban benar . tata bahasa benar Setiap jawaban benar. What is the text about ? 2. 5. Are the sentences in the text in affarmative sentence or in imperative one ? 5. a. Create your own reason why it is postponed.x 10 Sekor maksimal II. Pick up an application form Take a written test Fill out the form in dupplicate Task 2 Answer the following questions based on the task 1 1. Pedoman Penilaian I. Do you think that both affarmative and imperative sentences are suitable to make an announcement ? Task 3 Make an announcement telling that OSIS meeting is postponed until nextweek . Sekor maksimal = 6 x 5 = 30 Sekor Perolehan c. Whom is the text for ? 4. tata bahasa kurang tepat Jawaban salah Skor 5 2 1 0 . Pay the application fee . Is the text an invitation or an annoucement ? 3. Tiap nomor benar diberi nilai 2 Nilai siswa = 5 x 2 = 10 5. Take a road test .How to apply a driver licence Have eyes examination . Rubrik Penilaian : No I. Nilai siswa = ------------------.

M.Pd NIP. Drs. 132139973 ……………………. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran.. : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi : 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan essay pendek sederhana berbentuk recount dan narative untuk .Mojolaban. NIP. Bambang Sugiri.

Media. Materi Pembelajaran :a. Buku text yang sesuai b.Guru menerangkan langkah langkah retorika text narative 3. Text narative _ Social function _ Generic structure _ Lexico grammatical features b. dan sumber bahan pelajaran a.Metode Pembelajaran : _ PPP .Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Vocabulary yang berhubungan dengan text narrative _ Mental processes _ Material processes _ Temporal conjunctions c. Past tense C.Guru mengambil kata kata penting dari text . Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat menulis text pendek dan sederhana dalam bentuk narative dengan langkah retorika yang benar B.Mereview past tense 2. Kegiatan akhir .Siswa membuat kalimat dari kata kata tersebut . Dictionary skill D..Kegiatan awal .Guru memberikan contoh text narrative berjudul “Snow White” untuk dipahami siswa . 2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika essay pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Text narrative “Snow White” F.Mereview vocabularies yang berhubungan dengan text narrative .Greeting .Guru menugaskan siswa untuk membuat sebuah text narrative pendek sederhana berjudul ” Cinderela ” berdasarkan draft yang disusun siswa E.generic structure dan cirri cirri kebahasaan dari text narrative .Guru menanyakan kesulitan siswa selama PBM . Penilaian .Kompetensi Dasar Indikator berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya : 12.Siawa menjawab pertanyaan text tersebut . lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunan sekitar berbentuk recount dan narative : Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk narative dengan langkah retorika yang benar : Teks tulis : Menulis : 7 x 40 menit Jenis Teks Aspek / Skills Alokasi Waktu A.Mereview social function. Kegiatan inti . alat. EGRA.

.. Sempurna 2. ... complication... 132139973 ……………………..... cukup sempurna 3.. Tingkat Kebenaran 1. Each of paragraph is 3 or 4 sentences. Kurang Sempurna 4.. Make a short fairy story consisting three paragraphs.. Bentuk : Tes uraian e. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran.Pd NIP. Teknik : Tes Tulis d. Instrumen : I...... and resolution... Bambang Sugiri.. orientation. Tidak Sempurna 5. Drs. M... NIP. Salah tdk Terhubung Judul dan Isi 5 4 3 2 1 Bahasa 5 4 3 2 1 Struktur Teks 5 4 3 2 1 Tampilan Teks 5 4 3 2 1 Nilai : Jumlah Scor X 5 Mojolaban..c...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful