RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi :

: SMP Negeri 3 Mojolaban : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi Dasar

: 1.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

Indikator

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

: Merespon ungkapan ungkapan : • Meminta, memberi, menolak jasa • Meminta, memberi, menolak barang • Mengakui, mengingkari fakta • Meminta dan memberi pendapat : Transactional / Interpersonal : Flora and Fauna : Mendengarkan : 8 x 40 menit

1 Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Merespon ungkapan meminta jasa. b. Merespon ungkapan memberi jasa. c. Merespon ungkapan menolak jasa d. Merespon ungkapan meminta barang e. Merespon ungkapan memberi barang f. Merespon ungkapan menolak barang g. Merespon ungkapan mengakui fakta h. Merespon ungkapan mengingkari fakta i. Merespon ungkapan meminta pendapat j. Merespon ungkapan memberi pendapat .1 2. Materi Pembelajaran Percakapan-percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan berikut: 1. A : Can you help me ? B : Oh my pleasure. 2. A : Shall I throw the trash out? B : No, thanks. I’ll throw it by myself. 3. A : Can I have a bit ? B :Sure. Here you are. 4. A : Did you break the glass ?

.2 .3 .4 dsb.

B Yes, I did / No, it wasn’t me 5. A : Do you think it is good to plant flowers in his garden ? B : I think it is good because the soil is fertile ? Kosakata terkait tema / jenis teks. Misalnya : Lotus, watermelon, orchid, raflesia, dsb Verbs : plant, grow, fertilize, dig, absorb, dsb Types of animal : mammals, reptiles, insects, poultry, fish, amphiby, 3. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan a.Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa Siswa menjawab pertanyaan tentang tumbuhan dan binatang b. Kegiatan Inti Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks. Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru Mendengarkan percakapan tentang isi percakapan Menjawab pertanyaan tentang tumbuhan dan binatang 7. Merespon ungkapan-ungkapan : meminta/menolak jasa, memberi/memberi/menolak barang, mengakui/mengingkari fakta, meminta/memberi pendapat. Melakukan perintah yang diucapkan guru c.Kegiatan Penutup Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. 5. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan : - English for Junior High school Student 8th.Year/Yohan Turang/CV. Buana Raya/2005/halaman 1 s.d. 17 - English On Sky/Mukarto, M.Sc./Erlangga/halaman 1 s.d. 45. b. Script percakapan atau rekaman percakapan c. Gambar-gambar yang relevan a. b. c. 6. Penilaian Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis. Bentuk : Pertanyaan lisan Instrumen : 1. Listen to the expressions and give your response orally a. Can you water these plants? ( accept ) ……………………………………………………………….. b. Do you want me to water the flowers? (accept ) ……………………………………………………………….. c. Can I help you dig the soil? ( refuse ) ……………………………………………………………….. d. Do you think it is good to plant flowers in this garden? ……………………………………………………………….. e. I think it will be better if we plant the orchids over here ?

1. 2. 3. 4. 5. 6.

8. 1. 2.

……………………………………………………………….. 1. a, b, c or d. 1. Listen to the expressions and choose the best response, A: Can you get me any corns to feed the chickens ? B:… a. Sure, where do you keep them c. Thank you, that’s very kind of you b. I don’t think it’s a good idea d. Don’t worry, they are already full, A: I bring some pet-food for your cat ? B:… a. Yes, I know. c. I don’t think I will like it. b. Oh thank you so much. D.Sure , here you are A: Did you break the vase ? B : ……………………….. a. I don’t know. c. I’m not sure b. Yes, I did d. Allright. A: What do you think of this orchid ? B:… a.Sure I will c. That’s very kind of you b.Yes, I know d. Not bad A: The coffee is bitter. Can I have some more sugar, please ? B:… a. Yes, Sir. You have to buy it. c. Ok, I’ll make another one. b. No, Sir. It’s sweet already d. Ok, how much sugar do you need ? f. Pedoman Penilaian: 1. Untuk nomor I, tiap jawaban benar skor 3 2. Untuk nomor II, tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4. Nilai maksimal = 10 5. Nilai Siswa =
SkorPerole han x10 SkorMaksim al

2.

3.

4.

5.

a. Rubrik Penilaian: No. Uraian I Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab

Skor 3 2 1 0 2 0 Mojolaban, Juli 2009

Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bambang Sugiri, M.Pd NIP. 132139973

Sarworini, S.Pd NIP. 132259154

Merespon ungkapan persetujuan. Anto : It’s a nice day to go playing kites . b.  Memuji. dan memberi selamat Indikator : Merespon ungkapan :  Mengundang. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.  Menyetujui / tidak menyetujui.2. dan menolak ajakan. Materi Pembelajaran a. 5. sit down ! Budi : Thank you. Devi : Really ? thank you . isn’t it ? Bejo : That’s a good idea. menyetujui/tidak menyetujui. 4. Merespon Pujian d. etc . Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat. 2. Melengkapi teks lisan berbentuk naratif 2. accross the prairie. Sinta : You looks so beautiful in that glasses .  Memberi selamat. Merespon ungkapan undangan / ajakan dari orang lain. Misalnya : run off. Merespon ucapan selamat e. memuji. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang. c. : Transaksional / Interpersonal : Frendship : Mendengarkan : 8 x 40 Menit Jenis Teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu 1. Kosa kata terkait tema / jenis teks. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana Untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 1. Galih : Happy birthday to you ! Puput : Thank you very much. 3. lancar. Percakapan singkat memuat ungkapan berikut : 1. Ani : Would you come to my party. cry for help. b. menerima dan menolak ajakan. please ? Berta : I’d love to but I’ve to do my homework at home.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 16 KOTA JAMBI Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 1. menerima. Andi : Please.

c. Sumber belajar a. c or d. Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru. yang relevan. I’ve no idea. Buku teks yang relevan : . Would you come to my party tonight ? ( accept ) ………………………………………………………………. Well./ Pakar Raya/ halaman 25 – 72. b. 2. Aisah : I invite you to come to my birthday party this afternoon . Kegiatan penutup 1.. Langkah – langkah Kegiatan a. I don’t think it’s a good idea. You can do all the task completely . Metode Pembelajaran / teknik : Three – phase technique 4. c. Sure . Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Kaset. Would you like to keep silent ? ( refuse ) ……………………………………………………………….. You are the fisrt winner of the singing contest. CD. c.. Today is your special day. Gambar-gambar yang relevan.Let’s Talk. Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru c. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks. I don’t agree I will come. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan yang telah dipelajarai dalam situasi yang sesungguhnya. I’ll be there on time c. Bagian bagian teks narative : The orientation. Congratulations ! ………………………………………………………………. What do you think about it ? ………………………………………………………………. 5. b. Oki : We’d like to have dinner with in the restaurant this evening . 3. Listen to the expressions and choose the best response. Instrumen : Listen to the expressions and give your response orally ! 1.. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar 4. 3. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis. b. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M. Students . Kegiatan Pendahuluan  Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa  Bercerita tentang pengalaman pribadi  Menuliskan kata kata kunci yang diambil dari cerita tadi b. 3. the complication and the resolution. a. it’ll be nice . Penilaian a. You are smart.. . 4. Will you ? Tika : … a. I’ll be glad if you can come ? Berta : … a. Ali. 2. ………………………………………………………………. Bentuk : Pertanyaan lisan c. 2. 6. How can I go there. 1. Whom I come with ? b. 5. Wow. The new refrigerator will look great in the dinning room. 2. d. Kegiatan Inti 1.

.Pd NIP. Nilai maksimal = 10 5. I’ll drive you there. I think you didn’t study d. What a difficult task it is. thanks 5. 132139973 Sarworini. tiap jawaban benar skor 3 2. Untuk nomor I. I hope I don’t bother you c. How will we go there ? d. I’love to but I can’t d. Ratna Many happy return of the day ! Ratna : Tank you .b.Congratulation on your success d. Untuk nomor II. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4.Andi a.Happy new year c. You are really so stupid 4. Happy birthday to you d. Uraian I Isi benar. 132259154 . Nilai Siswa = SkorPerole han x10 SkorMaksim al Rubrik Penilaian: No. I’d like to congratulate you 3. Susi : … a. That’s very kind of you .Pd NIP. I can’t do it b. tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Toni : I think the task is too difficult. Bambang Sugiri. Pedoman Penilaian: 1. a. There are some mistakes on the test c. I don’t agree with you. What time will you pick me up ? b. Drs. Happy fasting day b. tata bahasa benar Isi benar. How about you ? Benny : ………………………. Mengetahui Kepala SMP Negeri 16 Kota Jambi Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. S. M. Anisa : It is 10 o’clock pm . Andi : …………. tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab Skor 3 2 1 0 2 0 Jambi . You don’t go alone.

.

We’ll have lots of fun. 10 Bandung September 10. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. b. Materi Pembelajaran Your address The date when you write the letter Kompleks Jayaraya Jl. Kompetensi Dasar : 2.1. lancar. 4 Probolinggo Dear Santi. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 2. Miranda .aren’t we ? Could you come and visit us ? Let’s go to Pasir Putih Beach and camp there. Mengidentifikasi bentuk bentuk surat undangan. 2006 To : Santi Jl. Bangunan Baru No. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.  Ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa undangan : Fungsional : Frienship : Mendengarkan : 8 x 40 Menit Jenis Teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu 1. Indikator : Mengidentifikasi :  Informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan. P. The address of the addressee (the person to whom you send the letter) Salutation The body of the letter Your address We are going to have a one-week holiday. Diponegoro No. Could you please replay soon ? Yours truly. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. I think the weather would be nice. Mengidentifikasi bagian-bagian dari surat undangan.

f. August 27. Listen to this invitation then answer the question ! STUDENTS’ ORGANIZATION SMP Negeri 1 Ulujami Jl...m In the school hall Agenda : Final preparation for wall magazine competition 2006 Please come on time. ( Invite. I. 3. invitor. 2006 At 11:00 a. etc. 1. time. b. Siswa menjawab pertanyaan tentang surat undangan Kegiatan inti Membahas kosa kata yang terkait tema ( Verb phrase. d.. a. • Script undangan atau rekaman undangan. 4.Let’s Talk. 2.phase technique..... Menugaskan siswa untuk membuat undangan pada teman / saudara di kaitkan dengan situasi yang sesungguhnya. 6. Noun phrase ) Membahas ungkapan ungkapan yang sering digunakan dalam undangan ( I want to come to . Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional undangan... Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M... Sumber Belajar • Buku teks yang relevan : . occasion. Don’t forget to come to . c../ Pakar Raya/ halaman 42 – 43. ) Mendengarkan teks fungsional pendek tentang undangan. Menyimpulkan materi pembelajaran. • Gambar / surat undangan yang relevan • • • Penilaian Teknik : Merespon undangan secara lisan Bentuk : Pertanyaan lisan Instrumen : 5. e.. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. c. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek undangan. Please come to ... Langkah – langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan a. place. Mendengarkan contoh – contoh undangan lainnya dari teman. Kegiatan Penutup a. We invite you to attend our meeting. Metode Pembelajaran / Teknik : Three . b.3. Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa b.. Desa Ambowetan – Ulujami – Pemalang 52371 Phone: (0285) 577472 To : Rini W. It will be held : On Saturday. See you there ! Diana Burhan Secretary Chairperson .

....... a.......... date when the letter is writen d... 2.... II.. STUDENTS’ ORGANIZATION................... Pedoman Penilaian: 1. “to Rini” c...... Untuk nomor I... is the ……….. Desa Ambowetan – Ulujami – Pemalang 52371 Phone: (0285) 577472. date when the letter is writen b........ tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab Skor 3 2 1 0 2 0 .... a....................... tiap jawaban benar skor 3 2..................... Where is the meeting will be held ? .................... Name of the sender b..... Sender address c........ “We invite you to attend a meeting”.................... a.............................. SMP Negeri 1 Ulujami Jl............ the addresse............ Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4........... Salutation 1.. “Please come on time” d........... date when the letter is writen d...... Listen to the invitation again then chose the right answer ! 1. is the ………....... salutation 3................... SkorPerole han x10 SkorMaksim al Rubrik Penilaian: No. The address of the invitation letter above is ……........ “See you there”................... What kind of letter is it ? ..... Sender address c.. 3..... sender address c........ addresse d.... Nilai maksimal = 10 5.. tiap jawaban benar diberi skor 2 3..... Whom this invitation letter to ? ........................ Addresse b. the date when the letter is writen c... a. There is no ……………… in this invitation letter..1............. 2............. of the invitation letter.......... Salutation 2........ the body of the letter d.................................... Nilai Siswa = 3........ 4..........of the invitatin letter........ a....of the invitation letter.................. Uraian I Isi benar.............. “we invite you to attend the meeting” b........ To : Rini W. is the ……..................... body b. Who issued this invitation letter ? ............Untuk nomor II.................. tata bahasa benar Isi benar... 5... What is the invitation about ? .....

Make invitation text orally to your friend for joining a discussion on the topic The danger of drug. Give announcement orally about the plan of the trip to Borobudur Temple tomorrow.Pd NIP. What is the massage ? 2. II. III. Tell your friend to wait for you after the school. Who makes the massage ? Student Task I. Drs. 132259154 . Bambang Sugiri. M. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran.Question 1. S. Mojolaban.Pd NIP. 132139973 Sarworini.

Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. In order to identify kinds of fish.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi: 2. 2. Without some knowlwdge of their habitat and behaviour. they got a general briefing. They went there with a group of Jepara drivers. lancar. Memperoleh berbagai informasi terkait jenis teks d. They saw groups of tiny fish.2. Event 1 Event 2 . • Jenis Teks : • Tema : • Aspek / Skill : 8 x 40 menit Fungsional Teenage life Mendengarkan Alokasi Waktu : 1. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. they needed a good guide. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Indikator : • Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptivedan recount • Mengidentifikasi fungsional dan langkah retorika teks deskriptif dan recount. Soon after their arrival at Karimunjawa . Menguasai tujuan komunikatif dari teks yang didengar. Materi Pembelajaran Diving in Karimunjawa Island Orientation Last year some students of SMP 16 Jepara left Kartini beach Jepara for Karimunjawa Island. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Getting there by Mutiara Fery. Kompetensi Dasar : 2. Memperoleh kosakata terkait dengan jenis teks b. Menguasai Tata bahasa terkait dengan jenis teks c. it was difficult to identify. It included a description about how to take pictures under water.

2....... Surat kabar atau bacaan di Perpustakaan 5..................... Kegiatan Pendahuluan • Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa................................................ What kind of teks is it ? ............... 6......... the trip was mostly enjoyable.....  Gambar – gambar yang relevan.... Which paragraphs are the event ? ....... 5........... Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis b.. What does the orientation tells us about ? . Kegiatan Penutup • Menanyakan kesulitan siswa selama KBM • Menyimpulkan materi pembelajaran • Menugaskan siswa untuk mencari bentuk teks recount yang lain melalui Majalah........In summary........................../ Pakar Raya/  Scrip teks recount atau rekaman teks recount............... • Siswa menjawab tentang jenis jenis teks yang mereka ketahui dengan ciricirinya... Which paragraph is the oriantation ? .................. • Membahas tata bahasa yang terdapat dalam teks • Menjawab pertanyaan tentang isi teks • Menyebutkan bagian – bagian dari teks • Melakukan perintah yang diucapkan guru c. b......... Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M.......... Penilaian a................ Listen to this teks carefuly then answer these questions ! ( diperdengarkan teks recount diatas ) 1. ... Kegiatan Inti • Mendengarkan cerita yang di ucapkan guru.................. Metode Pembelajaran / Teknik : three .......... Instrumen : I.................. This place is so impressive with its life 3.... 3.......... Sumber Belajar  Buku teks yang relevan : Let’s Talk................................... Langkah ............ We can find the re-orientation in paragraph . Reorientation ...langkah Kegiatan a....... Bentuk : Pertanyaan lisan c.......................... 4................................... • Menemukan kata kata sulit yang ada dalam teks • Membahas Kata – kata sulit yang digunakan dalam teks.......................phase technique 4............

d. Diving c. present tense b.. Even 2 4. tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab Skor 3 2 1 0 2 0 Mojolaban. four b. 1. Listen to the teks then choose the best response a. SkorPerole han x10 SkorMaksim al Rubrik Penilaian: No.5. d. Drs.. 132259154 . M. there are . Untuk nomor 1 .. What is the best title for the story ? a. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4. tiring.5. The text that you’ve heard is told using the .Pd NIP. Pedoman Penilaian. Diving in Karimunjawa Island b. a. five 3. c or d ! 1. so boring. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran.. b. Uraian I Isi benar... a..main part. orientation b. tata bahasa benar Isi benar.. three d.. nothing.. a. two c.. c. S.. Romawi II... Untuk nomor 1 . tiap jawaban benar skor 3 2. past perfect d.II. 132139973 Sarworini. Getting Mutiara Fery d.... Bambang Sugiri. Romawi I . How is Karimunjawa ‘s marine life ? a.Pd NIP. b.. Pharagraph one is what we call . Present perfect 2. in that text . Travelling to Karimunjawa Island 5. even 1 d... Nilai maksimal = 10 5.tiap jawaban benar diberi skor 2 3. re-orientation c. We can make a conclusion that in the recount text you’ve heard just now. Nilai Siswa = II.. past tense c.. exciting.

mengingkari fakta . Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Menggunakan ungkapan terkait dengan jenis teks c. Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam kehidupan nyata. Memperoleh kosakata terkait dengan jenis teks b. Materi Pembelajaran a. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta. menolak barag . dan meminta dan memberi pendapat Indikator : Bertanya dan menjawab tentang meminta. memberi. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 3. mengakui. e. lancar.memberi. menolak jasa. Melakukan percakapan terkait jenis teks d. 2.memberi. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. memberi.Bertanya dan menjawab tentang meminta. meminta.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 3. mengingkari fakta. A : Let me help you ! B : Thank you so much .1. menolak jasa . menolak barang. Percakapan singkat memuat ungkapan – unkapan berikut : 1. Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan.Bertanya dan memberi pendapat Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu : Percakapan transaksional : Making telephone calls : Berbicara : 8 x 40 menit 1.Bertanya dan menjawab tentang mengakui.

Siswa mengamati dialog yang diberikan guru 5. It wasn’t me. A : Did you break the glass ? B : Yes I did. Siswa menyajikan dialog yang dibuatnya di depan kelas c. Salam dan tegur sapa 2.Siswa menjawab pertanyaan tentang meminta. Polite request c. 2. Kegiatan Pendahuluan 1. Kegiatan penutup 1. Langkah – langkah Kegiatan Pertemuan 1 a. 4. Siswa berdiskusi memabuat ungkapan – ungkapan yang serupa 5. 7. 6. Menyimpulkan materi pembelajaran. / No.2. Menugasi siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut dalam kehidupan sehari hari 5. Siswa membahas ungkapan kesantunan 4. Menanyakan kesulitan yang dialami siswa selama proses KBM. dll. menolak jasa. 3.Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa dan kehadiran siswa 2. Metode Pembelajaran / Teknik : Test lisan / three phase 4. memberi. Sumber Belajar . A : What do you think of this ? B : Not bad.Siswa menjawab pertanyaan tentang meminta . Siswa mempraktekkan cara membuka percakapan di telepon 3. Menanyakan kesulitan yang dialami siswa selama proses KBM. menolak barang 4.ungkapan tersebut di papan tulis.Siswa menjawab pertanyaan tentang meminta memberi pendapat. Siswa membuat dialog serupa dengan teman sebangku. b. 3. 2. Siswa menemukan ungkapan – ungkapan yang sering dipakai di telephone 2. mengingkari fakta 5. Membahas kosa kata yang dibutuhkan dalam ungkapan – ungkapan tersebut 2. Siswa mempraktekkan cara menutup percakapan di telepon 4.Guru menulis ungkapan. B : I can’t take this . A : Here is some money for you . Menugasi siswa untuk menggunakan ungkapan – ungkapan tersebut dalam percakapan di telepon Pertemuan 2 a. Sorry . memberi . Kegiatan inti 1. Membahas Tugas b. Kegiatan Penutup 1. Siswa menampilkan hasil diskusinya secara berpasangan c. Siswa bermain peran dalam dialog yang diberikan oleh guru 6. Kegiatan Pendahuluan 1. 3. Expression for telephoning 3.Siswa menjawab pertanyaan dengan ungkapan mengakui . b. 3. Menyimpulkan materi pembelajaran. Siswa menyimpulkan fungsi masing-masing ungkapan 3. Tanya jawab tentang ungkapan yang telah dipelajari 3. Kegiatan Inti 1.

Study the facts . We were early last Monday 6. Jumlah skor maksimal I 6 x 3 = 18 II 6 x 3 = 18 . Bentuk : Tes lisan c. 3. Penilaian a. I took the magazine just now.a. Untuk nomor I. You want to use his telephone. You want to take your book from your teacher’s table 6. Make a short dialogue based on the situation given Example : Situation : It’s holiday. III. please ? Your Partner : Sure. 2. You come to your friend’s house . You will come late. I bought that bag last night 5. Borobudur is so fantastic. Do in pairs . Indonesia is a beautiful country. 5. It’s going to rain.m . You want to come to your friend’s house at 8 p. Your friend ask you to go camping with him and you recieve it . He was absent two days ago 4. II. 6. Situation : 1. You want to borrow your friend’s pen ./ Pakar Raya/ halaman 24 – 48 b. Instrumen : I. You ask your friend to go to the school canteen. Pedoman Penilaian : 1. She was here this morning. You go with him . Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M. Example : 1. 3. You : May I go to the rest room. Buku yang relevan : Let’s Talk. We know it. 4. Example : Situation : You want to go to the rest room. Your friends are discussing something ang you want to joint the discussion. 4. Actually it is expensive. Your friend : What about going camping with me this holiday ? You : It’s a good idea . Buku paket KBK Direktorat PLP Halaman 84 sd 91 c. Make a short dialogue in pairs and practice it . 2.II dan III tiap jawaban benar skor 3 2. Make a short dialogue based on the following situations . They went to Semarang yesterday 3. The film is good. Fact : You came here last night You : Did you come here last night ? Your Partner : Yes. 2. I did Fact : 1. That house is cheap . It’s cloudy . 5. Smart steps Halaman 36 sd. Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan b. I was. 40 6. Situation : 1.Fact : I was late yesterday You : Were you late yesterday? Your partner : Yes. It’s really good 2. Your friend invites you to his party.

isi . tata bahasa kurang benar Ucapan . tata bahasa kurang benar Ucapan . isi. Drs. tata bahasa tidak benar Tidak menjawab III Ucapan . isi.Pd NIP. tata bahasa benar Ucapan .x100 Skor maksimal Rubrik Penilaian: No. isi. M. isi. tata bahasa tidak benar Tidak menjawab II Ucapan . S. isi. 132259154 . Nilai Siswa = -----------------. tata bahasa benar Ucapan . Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. isi . tata bahasa benar Ucapan . isi . tata bahasa kurang benar Ucapan . Uraian I Ucapan . Bambang Sugiri.III 6 x 3 = 18 Jumlah = 54 4. 132139973 Sarworini.Pd NIP. tata bahasa tidak benar Tidak menjawab Skor 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 Mojolaban. Nilai maksimal = 54 Skor perolehan 5. isi.

Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan terima kasih. 3. Materi Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan meminta maaf. 2. Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan kesantunan. Menggunakan ungkapan yang menyatakan kesantunan. dan mengungkapkan kesantunan. Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan yang menyatakan kesantunan.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII / Gasal : 3. Ungkapan meminta maaf Contoh : A: I’m sorry. 4. Merespon ungkapan yang menyatakan kesantunan 5. meminta maaf. B: It’s OK. Menggunakan ungkapan meminta maaf. Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan meminta dan memberi informasi 2. 6. 3. II. mengucapkan terima kasih. Ungkapan yang menyatakan kesantunan . 2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. : Teks transaksional dan interpersonal : Berbicara : 8 x 40 menit Kompetensi Dasar Indikator Jenis teks Aspek / Skill Alokasi Waktu I. : 1. Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan memintamaaf. 4. Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi. : 3. Merespon ungkapan meminta maaf.

Andy? Andy : …………. review. B: All right. Kegiatan Inti a. : borrow. Teacher : Why were you late yesterday. b... Kegiatan awal a. checking for the roll b. Father : Get me the coffee. thanks.. penerbit.Presentation.. V. Kegitan Akhir a. David : Hold the books for me. Buku teks yang digunakan yang telah disahkan oleh pihak yang berwenang (nama judul. WORKSHEET Complete the dialogs below! 1. 3. please. Siswa menebak arti kata kerja (borrow. give. Siswa menirukan ungkapan kesantunan. point. 2. help). Siswa merespon pertanyaan guru tentang ungkapan menyatakan kesantunan f. come. IV. pengarang. : Things outside the classroom and at home. 3. b.Total Physical Response (untuk pengenalan kosa kata baru) . Kosa kata Verbs Nouns A: Please. take. 2. Langkah – langkah Kegiatan 1. take . Joe? Joe : …………. Contoh dialog / ungkapan-ungkapan 2.kesan terhadap pelajaran yang baru saja dijalani. Bob : ………… 4. Guru menanyakan kesan siswa untuk memberikan feed-back berupa kesulitan apa yang dihadapi. ……. ……. Siswa mendengarkan contoh dialog tentang ungkapan meminta maaf d. come. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang ungkapan meminta maaf e. Membuat rangkuman c.. help. give. penugasan di rumah berbicara dengan teman tentang ungkapan terima kasih dan ungkapan kesantunan. Penilaian 1. show.Contoh : 3. I have to do my work. Memberikan post-test. Practice and Production (untuk pembelajaran ungkapan transaksional dan interpersonal). Greetings. Tehnik 2. show. Sumber Belajar 1. Pre – test. point. Metode / Tehnik : TPR dan PPP . Dany : Can you help me. tahun). Bentuk 3. Siswa menemukan makna kosa kata (nouns around the classroom and the home) dengan cara melaksanakan perintah guru dalam bahasa Inggris dengan bantuan real objects / gambar. My bike was broken. III. Instrumen : Teks lisan : Penugasan : Terlampir VI. . Contoh : Point at the book! Then put the book on the chair! c.

K. Lisa : Good morning. Drs.show 4. Dad. c. Mrs. please. Father : ……………… Rina : Your welcome.help . Ratna : Of course. Ratna.give . 132139973 Sarworini. Can I have a bowl of meatball soup. Mrs. Mrs. please? Find the meaning of these words! . S. Bambang Sugiri..take . Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Nilai maksimal : 10 d. Tiap nomor dengan jawaban benar skor : 4 b. Rina : O. Rumus Nilai : 20 : 2 = 10 Mojolaban. Thank you b. Skor maksimal : 5 x 4 = 20 c. Lisa : …………………. 132259154 . Pedoman Penilaian a.borrow . M.. …………. Sit down and wait for a minute. a.Pd NIP. Lisa..What do you want to eat? Lisa : ……………….5.Pd NIP. I’m hungry. Ratna : Good morning.

Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 4. . . Melakukan dialog singkat menggunakan unkapan yang telah dipelajari.d. Kegiatan Pendahuluan. 22 (descriptive) 3. b. hal 2 s. • Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentang teks fungsional pendek berbentuk undangan : Fungsional : Friendship : Berbicara : 9 x 40 Menit Jenis Teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu 1. Materi Pembelajaran Teks fungsional pendek berupa undangan Buku Let’s Talk Unit 1.Siswa menjawab tentang pengumuman . Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 4.1. lancar. Bertanya dan menjawab pengumuman pendek. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Indikator : • Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk Undangan . Langkah – langkah Kegiatan a. Menerima / menolak ajakan c. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. 2. Metode Pembelajaran / Teknnik : Modelling 4.

Secara berkelompok atau berpasangan mengungkapkan undangan berdasarkan konteks situasi yang diberikan. 1. You want your friend to help you draw a map What would you say ? 3. Perform the action 1. 7. Secara mandiri mengungkapkan undangan lisan c. guys .Let’s Talk. Menugaskan siswa untuk membuat pengumuman secara mandiri 5. Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu Contoh : Anita : Hi . Teknik : Merespon undangan secara lisan b. 2. 2. at 4 pm 6. Kegiatan Inti Mendengar teks berbentuk undangan Tanya jawab tentang isi teks undangan Tanya jawab tentang struktur teks Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks berbentuk undangan Invite your friend to come to your birthday party . Bentuk : Pertanyaan lisan c. You want to invite your friend to go to the canteen .I want you to come to my birthday party . I want you all to come to my birthday party ! Betty : We’d love to ! When ? Anita : Tomorrow./ Pakar Raya b. 3. You don’t want your sister to watch TV What would you say ? 5. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Gambar atau surat undangan yang relevan 6. Sumber Belajar a. Kegiatan Penutup 1. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M. Instrumen : Read the problems . Think of this suitable expression . What would you say ? 2.Please come to my birthday party .Don’t forget to come to my birthday party 5. You don’t want your friend to talk loudly What would you say ? d. Buku teks yang relevan : . You want your brother to make up the bed What would you say ? 4. Nilai maksimal = 100 Pengucapan Scor max 25 Tata bahasa Scor max 25 Kelancaran Scor max 25 Pemahaman Scor max 25 Jumlah 100 Nama No soal . 4.b. 3. Penilaian a. Jumlah skor maksimal 25 x 4 = 100 2. Menyimpulkan materi pembelajaran. Pedoman Penilaian.Would you like to come to my birthday party ? . 1. Script undangan c.

Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Menanyakan berbagai informasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk recount. 2. c. Teks pendek berbentuk recount . c. Recount Social function : to retell events for the purpose of informing or entertaining. : Monolog : Travelling : Berbicara : 8 x 40 menit Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu 1. 132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 4.Pd NIP. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount : . Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. 132139973 NIP. Drs.Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 4. Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount. Generic/schematic structure 1. b. M. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Tujuan Pembelajaran.Informasi rinci .2. Orientation: provides the setting and introduces participants 2. S.Ida 1-5 20 18 20 22 80 Mojolaban.Pd Sarworini. in what sequence 3.Gagasan pendukung dalam teks pendek b. a. Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi secara lisan dalam teks berbentuk recount. Materi Pembelajaran. Re-orientation: optional – closure of events . Series of events: tell what happen.Informasi faktual . lancar. Bambang Sugiri.Bertanya dan menjawab berbagai informasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk recount .

Circumstances and place .Focus on specific participants . After taking a picture with the foreign tourists. Then we had a chat with a foreign tourist to practice our English. (yang tadi diperbincangkan) b.Focus on temporal sequence Regular verbs Irregular verbs visit visited go . Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase technique Langkah . after ) 3. When did the writer and his friends visit Borobudur Temple 2. Kegiatan Pendahuluan.Use of Past tense . Significant Lexicogrammatical Features . we saw the wonderful Borobudur Temple. we walked around the Borobudur Temple’s yard to buy some souvenir. We went there by private car . Menjawab pertanyaan tentang isi teks lisan.d. What did they do at the Borobudur Temple ? 4. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait topik tertentu tentang kejadian/peristiwa.went is like liked was enjoy enjoyed see .Use of Material Processes . Kegiatan Inti 1. Although we were wery tired we felt very happy. 4. Mengembangkan kosakata. How did they go there ? 3. a. There . Where did they buy souvenir ? Contoh : Text procedure Struktur generik Orientation Borobudur Temple Last holiday my friends and I visitied Borobudur Temple. tata bahasa terkait topik / jenis teks recount 2. 2.Listen the text recount and answer the questions orally.langkah Kegiatan. It is the biggest temple in the world.saw am was leave . . 1. It was the most unforgetable experience we have ever had Ciri – ciri Leksiko gramatika Focus on specific participant ( in Bold ) Use of material process ( in italic ) Circumtances of time and place ( underlined ) Event 1 Event 2 Re-orientation Focus on temporal sequence ( Then . 1. Siswa menjawab tentang bagian bagian dari teks tersebut.left are were .

72. Sumber Belajar.d. . Nilai maksimal Pengucapan Nama Scor max 25 20 Tata bahasa Scor max 25 18 = 100 Kelancaran Scor max 25 20 Pemahaman Scor max 25 22 Jumlah 100 80 Ita a.3. Merespon perintah guru . Mengidentifikasi kejadian. Bentuk : Unjuk kerja c. b. 2. Contoh text recount c. Grade VIII for Junior high school/ Bachtiar Bima M. Teknik : Tes lisan b. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Gambar – gambar yang relevan 6. c. Melakukan monolog dalam bentuk recount 5. a. pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab 4. Buku Let’s Talk. Penilaian./ Pakar Raya/ halaman 50 s. 1. Menyimpulkan materi pembelajaran. Instrument : There are four pictures about recretional spots . 3. Menugaskan siswa untuk mencari dan membuat teks bentuk recount 5. choose one of them and tell it at least your Experience consists of : orientation and series of events Gambar Gambar Gambar Gambar Gembiraloka Zoo Tawang mangu Waterfall A Historical Monumen Kyai Langgeng Park Mojolaban. peristiwa. Kegiatan Penutup. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran.

Pd NIP. Bambang Sugiri. M. S.Drs. 132259154 .Pd NIP. 132139973 Sarworini.

Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase teknique 4. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait topik tertentu tentang berbagai pengumuman Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat (Terkait Pengumuman) Kegiatan Inti Membaca teks pengumuman Menentukan kata. Let’s express it in English for the second year SMP students 3. a. Tujuan Pembelajaran.1. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar IIndikator : •Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berbentuk pengumuman •Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk pengumuman : Fungsional / monolog : Flora and Fauna : Membaca : 8x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu 1. Kegiatan Penutup. Materi Pembelajaran. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Membaca dengan baik berbagai bentuk pengumuman Mengenali berbagai informasi berbagai bentuk pengumuman 2.langkah Kegiatan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 5. Kegiatan Pendahuluan. dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks pengumuman Membaca teks pengumuman lainnya b. Menyimpulkan materi pembelajaran. Menugaskan siswa untuk membuat teks pengumuman yang lain . Langkah .

Penilaian. Uraian I Setiap jawaban yang benar Tidak menjawab Skor 2 0 Mojolaban. S. Scrip teks pengumuman c. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. 132259154 . Drs. Bambang Sugiri. Nilai Siswa = 2 X 5 Rubrik Penilaian: No. Jawaban benar skor 2 2. Gambar – gambar yang relevan 6. Pedoman Penilaian : 1. M.Pd NIP. Teknik : Tes tertulis b. a. Sumber Belajar. a.Pd NIP.5. Buku Let’s express it in English for the second – year Junior high school student. Nilai maksimal = 10 3. Bentuk: uraian c. 132139973 Sarworini. Instrument: Soal – soal Pada Buku Let’s Talk d. b.

Kegiatan Inti Mengembangkan kosakata.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 5.langkah Kegiatan. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menyimpulkan makna tekstual dalam teks recount Membedakan langkah retorika teks recount Menentukan tujuan komunikatif teks recount B. Kegiatan Penutup. Tanya jawab tentang teks recount yang berhubungan dengan travelling Menemukan b. Kegiatan Pendahuluan.3 Merespons makna dan langkah retorika dalam esai pendek sderhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks verbentuk descriptive dan recount Indikator : Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount : Fungsional / monolog : Travelling : Membaca : 4 x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu A. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5. Buku Pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII C. Materi Pembelajaran. . Langkah . Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase teknique D. Tujuan Pembelajaran. a. tata bahasa terkait topik tentang travelling Menjawab pertanyaan tentang travelling Membedakan bagian-bagian teks recount tentang travelling c.

M. Nilai maksimal = 10 3. c. a. Uraian I Setiap jawaban yang benar Tidak menjawab Skor 2 0 Mojolaban. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. b. Nilai Siswa = 2 X 5 Rubrik Penilaian: No.Pd NIP. Drs. Grade VIII for Junior high school/ Bachtiar Bima M./ Pakar Raya. Jawaban benar skor 2 2. Bambang Sugiri. Penilaian. Gambar – gambar yang relevan F. S. 132139973 Sarworini. Instrument : Soal – soal Pada Buku Let’s Talk d. Bentuk : uraian c. Scrip teks undangan. Pedoman Penilaian : 1.Pd NIP. Sumber Belajar. a. Buku Let’s Talk. Menugaskan siswa untuk membuat teks recount E.tentang travelling Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Teknik : Tes tertulis b. Menyimpulkan materi pembelajaran. 132259154 .

lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. menemukan informasi rinci dalam teks undangan 3.gather . menemukan informasi rinci dalam teks pengumuman 5. Pengumuman dan Pesan singkat ” Tema : Friendship Aspek / Skill : Membaca Alokasi Waktu : 8 x 40 menit 1.message . mengidentifikasi langkah retorikan teks pesan singkat 2. Teks fungsional pendek ”Undangan . Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5. would 3. 2.be supposed to .announcement . menemukan gagasan umum teks undangan 2. Mis : . Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat.member .chairman 3. menemukan gagasan umum teks pengumuman 4. Materi Pembelajaran 1. could . Metode/ Teknik : Three-phase technique . Pengumuman.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII ( delapan ) / 1 Standar Kompetensi : 5.2. Kosakata terkait tema / jenis teks. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Pesan singkat ” . Indikator : • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk undangan • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk pengumuman • Mengidentifikasi fungsi sosial teks pesan singkat Jenis Teks : Teks fungsional pendek ” Undangan. Ungkapan: Kalimat yang menggunakan modal auxiliary verbs : May . can .

( Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII 2004 hal 95 ) 6. Menugaskan siswa mencari teks pengumuman lainnya dari koran / majalah. 5. Penilaian 1. pesan singkat 2. Membaca teks fungsional yang lain berupa pengumuman dan pesan singkat c. Menentukan kata. What is the text about ? 2. at 7 p. Come to my house on Saturday 9 th . Menjawab berbagai pertanyaan tentang gambar suasana pesta 2. Sumber Belajar 1. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks undangan. Kegiatan Pendahuluan 1. pesan singkat .Instrumen : Tes tertulis : Uraian : Answer the following questions based on the text Hi Fetty. dan membuat teks undangan .Koran / majalah. What party will be held at Adhis’ ? Announcement All students of Class Eight A are supposed to gather in the school yard on Friday Ocktober 13 th. Membaca teks undangan 2.pengumuman. 2006 after school for preparing “ Kultum” English contest.• Langkah-langkah Kegiatan a. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks undangan 4.m Share your happiness at my sister’s birthday Adhis 1. kartu undangan 3.. Kegiatan Inti 1.. Menyimpulkan materi 3. pesan singkat) b.Bentuk 3. What should Fetty do ? 3. pengumuman 2.pengumuman.Contoh teks undangan. Who is the announcement for ? .Teknik 2. Menjawab pertanyaan tentang isi teks undangan 3. be on time! Chairman 4. Please. Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat (Terkait undangan .Buku teks Depdiknas: . Kegiatan Penutup 1.

5. Who gave the announcement? 6. What does the word “chairman” mean ? 7. What is the purpose of the chairman ? English club members ! There will be no meeting this week I let you know when the club will meet again Aiman / Chairman 8. What does the writer want with the text above ? 9. What will the chairman do to hold the following meeting ? 10. Is there a meeting this week ? d. Pedoman Penilaian: 1. Tiap nomor benar diberi skor 5 2. Skor maksimal : 10 x 5 = 50 3. Nilai maksimal 100 4. Nilai Siswa
Skor Perolehan x 100 Skor Maksimal

e.Rubrik Penilaian: No. Uraian 1 sd Setiap jawaban benar, tata bahasa benar, pilihan kata tepat 10 Setiap jawaban benar, tata bahasa kurang tepat, pilihan kata tepat Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat Setiap jawaban kurang tepat, tata bahasa salah, pilihan kata salah Tidak ada jawaban Skor 5 4 3 2 1 0

Mojolaban, Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban

Juli 2009

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bambang Sugiri, M.Pd NIP. 132139973

Sarworini, S.Pd NIP. 132259154

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5.3 Merespons makna dan langkah retorika dalam esai pendek sderhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks verbentuk descriptive dan recount : Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount : Fungsional / monolog : Travelling : Membaca : 8 x 40 menit

Indikator

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

A. Tujuan Pembelajaran. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menyimpulkan makna tekstual dalam teks recount 2. Membedakan langkah retorika teks recount 3. Menentukan tujuan komunikatif teks recount B. Materi Pembelajaran. Buku Pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII C. D. a. b. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase teknique Langkah - langkah Kegiatan. Kegiatan Pendahuluan. 1. Tanya jawab tentang teks recount yang berhubungan dengan travelling 2. Menemukan Kegiatan Inti 1. Mengembangkan kosakata, tata bahasa terkait topik tentang travelling

2. 3. c.

Menjawab pertanyaan tentang travelling Membedakan bagian-bagian teks recount tentang travelling Kegiatan Penutup. 1. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 2. Menyimpulkan materi pembelajaran. 3. Menugaskan siswa untuk membuat teks recount tentang travelling

E.

Sumber Belajar. a. Buku Let’s Talk. Grade VIII for Junior high school/ Bachtiar Bima M./ Pakar Raya. b. Scrip teks undangan. c. Gambar – gambar yang relevan F. Penilaian. a. Teknik : Tes tertulis b. Bentuk : uraian c. Instrument : Soal – soal Pada Buku Let’s Talk d. Pedoman Penilaian : 1. Jawaban benar skor 2 2. Nilai maksimal = 10 3. Nilai Siswa = 2 X 5 Rubrik Penilaian: No. Uraian I Setiap jawaban yang benar Tidak menjawab Skor 2 0

Mojolaban, Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban

Juli 2009

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bambang Sugiri, M.Pd NIP. 132139973

Sarworini, S.Pd NIP. 132259154

Teks fungsional pendek berbentuk pengumuman. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.1. Pengumuman c. Tujuan Pembelajaran. contoh Garuda Indonesia We inform there time departure time of the flight to Merauke will be delayed because of the bad weather For the next information will be announced later Invitation .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 6.1. Materi Pembelajaran. Kompetensi Dasar : 6. 1) Pertemuan 1 Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana tentang a. Indikator : 6. Pesan singkat B.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. : Teks fungsional pendek sangat sederhana : Travelling : Menulis : 8 x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu A. Undangan b. Menulis undangan sederhana Menulis pengumuman sederhana Menulis teks fungsional sederhana tentang pesan singkat.

Departure. • Guru mereview struktur teks fungsional pendek tentang pengumuman. Majalah.We invite the customer of the Rejeki Travel for attending the grand opening of New Branch office in Cilacap on Monday. 1. • Murid menulis teks fungsional pendek tentang pengumuman. Metode Pembelajaran / Teknik : D.00 o’ clock 2. scedule. Write simple fungsional text about announcement 3. travel. pesan singkat. undangan. 26th September 2006 at nine AM Memo To my sister I will reach home from the trip on Sunday morning at 06. Aspek yang dinilai I Leksikal grammatical (grammar and vocabulary) 2 Managemen wacana teks fungsional 3 pendek Kejelasan makna Skor 0. 3. arrival. Kegiatan Penutup. undangan. F. undangan. Write simple fungsional text about invitation 2. checkingfor the roll • Pre-test review 2. Langkah . pesan singkat. pesan pendek E. trip. undangan. Kegiatan Pendahuluan. • Greeting. surat kabar dll. Sumber Belajar. a. pesan singkat. • Menyimpulkan materi • Guru memberikan post-test • Menugaskan siswa untuk membuat teks fungsional pendek tentang pengumuman. pesan pendek. Write simple fungsional text about memo Pedoman Penilaian : C. Teknik : Tes tertulis Bentuk : Essay Instrument : 1.etc C. Kegiatan Inti • Guru memberikan contoh teks fungsional pendek tentang pengumuman.2 Kosa kata . • Murid mendifinisikan struktur teks fungsional pendek tentang pengumuman. Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII /Dirjen Dikdasmen b. • Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. route. Suplement Bahasa Inggris VIII c.30 0-40 0-30 0-100 .langkah Kegiatan. Penilaian. undangan. Rubrik Penilaian: No.

2. 132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 6. Melengkapi teks esei pendek rumpang berbentuk descriptive dan recount. Kompetensi Dasar : 6. Drs.Pd NIP.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Membuat teks sederhana dalam bentuk descriptive Pertemuan 2 Pada akhir pelajaran siswa dapat: . M.2. Menentukan kata yang cocok atau tepat untuk melengkapi teks pendek rumpang yang berbentuk descriptive 2.Pd NIP. 132139973 Sarworini. Bambang Sugiri. 6. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Indikator.3 Menulis teks sederhana dalam bentuk descriptive dan recount Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu : Teks descriptive dan Recount : Menulis : 8 x 40 menit A. Menyusun kalimat acak secara berurutan menjadi teks pendek yang bermakna dalam bentuk descriptive 3.2. S. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Pertemuan 1 Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menyusun kalimat acak menjadi teks pendek yang bermakna dalam bentuk descriptive dan recount.Jumlah Mojolaban. Tujuan Pembelajaran. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. 6.

leave. checkingfor the roll • Pre-test review b. Kegiatan Inti 1. medicine C. E. • Siswa menggunakan kosa kata untuk memahami kalimat – kalimat acak. Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks pendek rumpang yang berbentuk recount. Kosa Kata: biggest. advice.langkah Kegiatan. Suplement Bahasa Inggris VIII 3. Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII /Dirjen Dikdasmen 2. plant. Botany Plant Begins Blooms . injected. prescription. • Greeting. gave. • Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Materi Pembelajaran. Teknik : Tes tertulis Bentuk : uraian berstruktur dan uraian bebas Instrument : Pertemuan 1 Students’ worksheet A. 1.1. Pertemuan 1 1. waiting. Built 5. 2. bottom. botany. derived. Text descriptive tentang ” flower” 2. Gave 4. main root. find these words in the dictionary 1. Pertemuan 1 a. unpleasant smell. stem. gave. Sumber Belajar. • Siswa menggunakan kosa kata itu untuk membuat teks descriptive sederhana c. Langkah . 6. examined. Derived 3. Kegiatan Penutup. blooms. begins. Penilaian. 8. wrote. Kamus Bahasa Inggris F. Siswa mencari kosa kata sulit dari teks yang diberikan guru. Biggest 2. 7. • Guru memberikan post-test • Menugaskan siswa untuk membuat teks descriptive tentang Flora and Fauna. Menyusun kalimat acak secara berurutan menjadi teks pendek yang bermakna dalam bentuk recount. Kegiatan Pendahuluan. Kalimat-kalimat acak 3. high. Kosa kata: went. Membuat teks sederhana dalam bentuk recount B. • Siswa menemukan makna kosa kata sulit dengan bantuan kamus • Siswa menggunakan kosa kata tersebut untuk melengkapi teks descriptive sederhana rumpang. 3. Kalimat acak 3. Text recount tentang ”experience” 2. asked. Metode Pembelajaran / Teknik : TPR dan PPP D. Pertemuan 2 1.

.. stem 9. Jawaban benar nilai 1 C.. Trunk 12.... leaves e. consists 10.... berasal 3...... ilmu tumbuhan 6. blooms 7. biggest 2...... But when they touch the 10) .... begins 6... a man who 3) .and 8) ... Gave i.smell which attract insects... The Rafflesia Arnoldi is the biggest flower in the world 4. batang B. an unpleasant d......... akar tunggang 12. A... Arrange these following sentences into the good paragraph ! 1..... the stick and the pettals 2.. Bottom 11. When it blooms...... mulai 8... but the main root in the ground is still alive... It is derived from British Governor General.. gave 4... Built c. akar serabut 13.flower in the world.. 3..... It has a flower almost a meter in diameter and 1.... Stem 14...... 1. According to the students works Pedoman Penilaian : 1.. Derived C.. 1....... Stem h. 5. memberikan 4.... Bottom g.the botanical garden in Bogor.to flower in its tenth year.... tanaman 7. It 6) . begins f.. the 7) ... Unpleasant smell 10... The rafflesia plant 5) ...... It blooms three or four times in a year 3. they die. mekar 9. It consists of two parts.high attention to the study of botany and 4) ...... Biggest j...part..40 meters in height 5...... Blooms k. bau tdk enak 14.. 1. daun 10... Flower b.three or four times in a year. Leave 13... it has 9) .. pangkal 15. tangkai 11. Fibrous roots B.. 2........ Main roots 15... built 5. Sir Thomas Stamford Raffles D..... derived 3.... leaves 8....... The name Rafflesia is 2) . a.... Before it begins to flower... Sir Thomas Stamford raffles........ Rubrik Penilaian: No. terbesar 2.9.... Make a short paragraph in descriptive text about Flora or Fauna ! Kunci Jawab: A. 4 D.. Complete the short paragraph with suitable words or phrase The Rafflesia Arnoldi is the 1).... bottom C... Uraian I Jawaban benar Tiga urutan kalimat benar Dua urutan kalimat benar Jawaban salah Skor 5 4 3 1 Jumlah Nilai keseluruhan = (A + B + C) X 4 . (Jawaban benar X 2) / 3 B.become dry and look death..from the British governor general. membangun 5...

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpesonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan. menolak jasa Meminta.1.lancar. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : . 132139973 Sarworini. menolak. M. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana secara akurat. : 7. menolak barang dan meminta memberi dan mengingkari informasi meminta memberi dan menolak pendapat dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu : Merespon ungkapan ungkapan: Meminta. menolak barang Meminta .mengingkari informasi Meminta. Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skills Alokasi Waktu A.Mojolaban. memberi. memberi. Bambang Sugiri. memberi. Drs. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. S. memberi. memberi .Pd NIP. jasa. menolak pendapat Meminta menerima menolak tawaran : : : : Transaksional / Interpersonal Recreation Mendengarkan 6 x 40 menit. meberi. 132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 7.dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan yang terdekat melibatkan tindak tutur:meminta.Pd NIP.

meminta. am.a. c.Yes.Sure here you are . Mendengarkan percakapan tentang ungkapan meminta. are d. bother c. Kegiatan Pendahuluan a. memberi. Menirukan kalimat kalimat ang diucapkan oleh guru e. Merespon ungkapan. menolak jasa f. Tanya jawab kondisi siswa b. Kosa kata terkait tema / jeis teks : Misal : borrow. please C. memberi . Metode Pembelajaran . Percakapan percakapan singkat memuat ungkapan ungkapan berikut : A : Do you mind lending me any money ? B : I want to but ……. Materi Pembelajaran a. Tobe : is .What can I do for you ? . meminta. d. Mendengarkan percakapan tentang ungkapan meminta menerima menolak tawaraan . meminta. Kegiatan Inti a. menolak jasa Merespon ungkapan. Siswa menjawab petanyaan tentang objek wisata di sekitar 2. B : Yes . Mendengarkan percakapan tentang ngkapan meminta memberi mengingkari informasi h. I can`t take this A : Do you like it B : Yes I do A : Do you think it `s good? B : I think so / Sorry I can`t say anything A : Would you like some …….. vavour.I don`t think so . Mendengarkan percakapan tentang ungapan meminta memberi menolak pendapat i. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks b. A : Can I have a dictionary ? B : Here you are A : Here some money to you B : Sorry. Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru c. Ungkapan Baru : . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Mendengarkan percakapan tentang ngkapan meminta memberi menolak barang g. Thank b. b. menerima menolak tawaran B. lend. please / No. memberi menolak barang Merespon ungkapan memnita. meminta memberi menolak pendapat Merespon ungkapan. Persolal Pronouns : I you we They He She it e. meberi mengingkari informasi Merespon ungkapan.Pendekatan : Three Phase technique D. e. Menetukan makna dan fungsi kalimat yang didengar d.

Ican clean and polish them my self. Perhaps they are abit dirty. Do you have one ? Butet: I`m afraid I don`t have one sorry. Teknik : Tes Lisan . Penilaian a. dan sumber bahan pelajaran a. b. 75 F. What are you doing? Butet: I`m cleaning my room. b. She came to Butet`s house one morning Lita : Hi. Can I borrow your black shoes. Butet. We shoul wear a uniform. Pakaraya. 83 b. Why did she come to Butet’s house? 3. could you lend me some money please? F. Who is Lita 2. 2005 hal. Sorry Idon`t have one I lost them 6. I want to by a book myself. Menjawab pertanyaan tentang isi pecakapan tentang ungkapan meminta memberi menolak barang atau jasa k. Butet: anything else? Lita : Well yes. it`s on my desk 5.3. Menjodohkan ungkapan meminta barang dengan jawaban yang tepat Kegiatan Penutup Menayakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pelajaran Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan ang dipelajari dalam situasi yang sesunguhnya E.MA. Jawab Lisan Instrumen : a. Could you lend me your dictionary please? B. Listen and read Lita is Butet`s neighbour. What`s up Lita? Lita : Well. a. Could you lend me your scissors please? D. English on The Sky. What did Lita say when she wanted to borrow Butet`s shoes? 5. MSC . can I borrow your pen please? A. I have`t worn them for long time. Lita : No problem Comprehension questions 1. too? Butet: Sure. OK. Lita : That`s okay. I`m afraid you can my father reading it. PhD dkk. Let`s Talk. Is it all right? Lita : It`s all right What about your black shoes. Tes Tulis Bentuk : Isian Singkat. Could you lend me your blackskirt? Butet: Black skert? Let me check it first. Mukarto. Why do we use : lend and borrow ? Match the questions and the replies 1. . Can I borrow your news papers for a moment? E. I`m sorry. I`m joining a choir coptetision next Sunday. Bandung. c. Sure here you are 3. May I borrow your sport shoes please / C. I do it once a week. Dra Helena IR Agustin. Butet. c. 2. 4. Of course. alat. but i`m afraid they are a bit dirty. What did Lita say when she wanted to borrow Butet`s skirt? 4. Here you are It is bit old. Media. Actually I also should wear a batik scraf. Erlanga hal. j.

dan mengawali. : a. Drs.Mojolaban.2. memperpanjang. b.lancar.Pd NIP. memperpanjang dan menutup percakapan d. 132139973 Sarworini. mengawali. mengawali. Bambang Sugiri. M. Merespon ungkapan . Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpesonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan. memberi perhatian terhadap pembicara. terhadap pembecara. memperpanjang dan menutup percakapan telepon. Merespon ungkapan . meminta. S. Merespon ungkapan.Pd NIP. Mengawali. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana secara akurat. 132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 7. : 7. : Transaksional / Interpersonal : Recreation : 6 x 40 menit. memberi persetujuan. dan menutup percakapan. Indikator Jenis Teks Tema Alokasi Waktu . c.memberi persetujuan. memberiperhatian. memperpanjang dan menutup percakapan telepon.merespon pertanyaan.dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan yang terdekat melibatkan tintak tutur:meminta.

mengawali. memperpanjang dan menutup percakapan d. membuka dan menutup percakapan dalam telepon b. memberi persetujuan b.Hallo . alat. Menayakan kesulitan siswa dalam memahami. Mendengarkan percakapan/ dialog teks yang dibacakan guru b.I will not keep you any longer C.Can I call you back? Something has come up.Hallo may I speak to …. 2005 hal. How do you close a phone call ? . Menugaskan anak untuk berdialog dengan HP sesama teman E. Kegiatan Penutup a.Can we continue this later? . How do you open a phone call ? . memperpanjang dan menutup percakapan telepon B. Well. meminta. Melakukan dialog secara berpasangan dengan teks yang ada c. Let`s Talk. Kegiatan Pendahuluan a. this is Ratih.Hi …. Standar Isi c. Kamus Inggris –Indonesia. . Bandung. Indonesia-Inggris. This is …… .I really have to go now. I would like to let me tell my parents first. Tanya jawab yang berkaitan dengan telepon b.My other line is ringing .MA. Menentukan ungkapan cara menutup telepon 3. 75 b. I wait for your call Liza : Thank for calling Ratih. Mengawali . Metode Pembelajaran a. Will you join us? Liza : Really. Media. Materi Pembelajaran a. talk some other time . Kegiatan Inti a.Nice talking to you . I will tell you later Ratih : All right. Dra Helena IR Agustin. Siswa nejawab pertanyaan tentang telepon 2. Bye Raitih : Bye b. Purwodarminto . memberi perhatian terhadap pembicara c. please? Liza : Liza is speaking. what’s up Ratih ? Ratih : I am calling to tell you that we are going to go to Bali next holiday. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pakaraya. Menetukan ungakapan cara membuka telepon d. Merespon ungkapan. Merespon ungkapan. Is …. Percakapan dalam telepon Ratih : Hallo. Merespon ungkapan. PhD dkk. Pendekatan : Three Phase technique D. Please . May I speak to Liza.Hi. There ? c.A. dan sumber bahan pelajaran a. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.

Jawaban kurang lengkap nilai 1 . Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. II. Who are talking on the dialogue? 2.F.Tidak ada jawaban nilai 0 Nilai Siswa : Tes Lisan : 5 x 2 = 10 Tes Tulis : 5 x 2 = 10 Tes Lisan + Tes Tulis 2 : NA Mojolaban. 3. this is Ratih. 132259154 . Drs. Answer these questions below based on the text above 1. Ratih : Hallo. S. 2. Teknik : Tes Lisan . M. Penilaian a.. Listen to the expression and give your respons orally 1. Who is the first speaking on the text? 3. Mention their questions how to open the telephone? 5. Where does the dialogue take place? 4. Instrumen : I.Jawaban benar nilai 2 . A : Where is Ratih going to go next holiday ? B : ……………………… 5. A : Will you join us Liza ? B : …………………… 4. A : Bye. Mention their questions how to close telephone? d.Pd NIP. Pedoman Penilaian Teks Lisan o Jawaban benar nilai 2 o Jawaban kurang lengkap nilai 1 o Tidak ada jawaban nilai 0 Teks Tulis . Bambang Sugiri. Tes Tulis b. Ratih B : ……………. Bentuk : Pertanyaan Lisan c. 132139973 Sarworini. A : Who is the first speaker ? B : ………………….. May I spik to Liza Liza : ………………….Pd NIP.

lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisann fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. . Kompetensi Dasar: 8. Indikator : • • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk undangan. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks lisan fungsional pendek Alokasi Waktu: 6 x 40 menit Pertemuan : A. Memahamin makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi denagan lingkkungan terdekat. pengumuman dan pesan singkat.1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat: • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk undangan. pengumuman dan pesan singkat.

Pesan singkat • Tujuan teks lisan fungsional pendek: a. Sumber belajar: 1. Pengumuman c. Kurikulum Buku Paket Buku referensi F. Kegiatan Akhir: a. Siswa bersama guru menyimpulkan tentang: • Jenis-jenis teks fungsional • Tujuan komunikatif teks fungsional b. Kegiatan Awal: a. Materi Pembelajaran • Teks Fungsional Pendek berupa: a. Metode /Tehnik • …. Kegiatan Inti: a. E. Penilaian: 1. .• Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks lisan fungsional pendek B. Tehnik : Tes Lisan 2. Guru memberikan tugas tentang teks berstruktur. D. • …. Pesan singkat C. Fill the missing words while your teacher reading the text. Menentukan tujuan komunikatif teks yang didengar 3. 3. Undangan b. Undangan b. 2. • …. Mengulas berbagai teks fungsional pendek yang sering dijumpai c. Bentuk : Melengkapi kalimat rumpang 3. Memperdengarkan teks fungsional pendek terkait dengan tema / topic tertentu d. Mengarahkan siswa kepada topic bahasan yang akan dipelajari 2. • …. Salam dan tegur sapa b. Mengecek kehadiran siswa c. Pengumuman c. • …. Instrumen : 1. Tanya jawab tentang berbagai hal menggunakan kosa-kata dan ungkapan yang telah dipelajari b. Langkah-langkah kegiatan: 1. Memotivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris dengan sungguhsungguh d. Menjawab berbagai pertanyaan terkait informasi dalam teks fungsional yang didengar e.

Who invites the members of the basketball team? Mojolaban. On Saturday to Sunday 21st . and bring necessary equipment. Drs.Pd NIP. What time must they gather? c. Listen to your teacher and answer the question orally. Bambang Sugiri.(1)…. Hasanudin 21 Cirebon 2. 132139973 Sarworini. M. Friends. RSVP WC Committee Jl. We’re having a …. What time are they going to start to practice ? d. Who are supposed to gather in the front yard of their school? b. INVITATION All of the basketball team are supposed to gather in the front yard of our school at 9 a. Please be on time. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Come with one or two friends. wear your … (4) …. We are going to practice at 10 o’clock. 132259154 .Hi.Pd NIP.22nd May in … (2) … at eight o’clock. The captain of the team a.m. S. If you’re between 12 to 15 come and … (3) … us.

lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII/2 8. Kompetensi Dasar: 8. Memahamin makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi denagan lingkungan terdekat. Alokasi Waktu : 6 x 40 menit A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat: • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog recount • Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks recount pendek sedrhana. . Indikator : • • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog recount Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks recount pendek sederhana.

walked b. went . Kegiatan Akhir: • Guru bersama siswa menyimpulkan tentang hal-hal yang baru saja dipelajari • Guru memberikan tugas tak terstruktur. rolled out d. • Tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan pengalaman pribadinya meliputi:  Siapa yang memiliki pengalaman pribadi tersebut  Kapan pengalaman tersebut terjadi  Di mana pengalaman tersebut terjadi  Apa sajakah yang dilakukannya  Bagaimana kesan pelaku c. Penilaian a. Materi Pembelajaran • Teks monolog recount • Tujuan Komunikatif Teks recount C. Kurikulum b. Sumber Belajar a. enjoyed h. Kegiatan Inti: • Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan tema/topic jenis teks berbentuk recount • Memotivasi siswa untuk menceriterakan pengalaman pribadinya • Tanya jawab tentang cerita pengalaman pribadi temannya. Bentuk : Isian c. Kegiatan Awal: • Salam dan tegur sapa • Mengecek kehadiran siswa • Memotivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris dengan sungguhsungguh • Mengarahkan siswa kepada topik bahasan yang akan dipelajari b. Buku Referensi Lain F. Tehnik : Tes Tulis b. refresh c. Metode / Tehnik • TPR • TRP D. a.B. sunbathe g. Buku Teks c. E. Instrumen : Read the Text Fill in the blanks with the words from the box. built e. Langkah-langkah Kegiatan a. collected f.

my brother … (7) … some sea shells.1. memberi. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. Some of them played with their balls. my family and I … (1) … to the beach. M. NIP.1. we looked for a place to take a rest. Bambang Sugiri. Many children … (5) … sand castles. menolak pendapat dan menawarkan/ menerima/menolak sesuatu. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal(bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. memberi dan menolak barang . I was so happy and really … (8) … that day.Last month. While eating. We could feel the smoothness of the sand.2. memberi. menolak barang. Drs. we saw many things. menolak jasa. We went there early in the morning by car. I was interested in the same thing. 132139973 ……………………. Bertanya dan menjawab tentang meminta. Meanwhile. We wanted to …(2) … our mind and enjoyed the fresh air. Then. After having meals. memberi dan mengingkari. we … (3) … along the beach barefooted. After parking our car. lancar.1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 2 Standar Kompetensi : 9. We also saw some people … (6) …. I made sand castles with my sister.Pd NIP.. We … (4) … the mat on the ground and had meals together. Indikator : 9.1 Bertanya dan menjawab tentang meminta. Mojolaban. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. menolak jasa 9. memberi. The cold sea water touched our feet. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 9.

1. memberi. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : . B. meminta. meminta memberi.1. menolak jasa  Guru melakukan tanya jawab tentang teks yang diperdengarkan . memberi.9.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional yang pendek dan sederhana secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. menolak jasa X : Do you mind lending me any money? Y : I am sorry b. menolak barang X: Can I have a cup of coffee? Y : Sure.MoT. mengingkari informasi. menerima. menolak jasa.langkah Kegiatan. menawarkan. BKOF  Guru memberi gambaran percakapan tentang memberi. Modelling of text  Guru memperdengarkan teks tentang memberi. menerima dan menolak sesuatu Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu : Teks descriptive dan Recount : Berbicara : 7 x 40 menit A. memberi. memberi dan menolak pendapat X: Do you think this food is delicious? Y: I think so e. menolak sesuatu X: Do you want to have more tea please? Y: Thank you C.5. memberi dan menolak pendapat 9. Bertanya dan menjawab tentang menawarkan. Bertanya dan menjawab tentang meminta. 1. I haven’t d. menawarkan.4. Bertanya dan menjawab tentang meminta. memberi dan mengingkari informasi 9. menolak barang. IcoT D. meminta. b. Kegiatan Inti a. Percakapan singkat memuat ungkapan ungkapan a. meminta. Tujuan Pembelajaran. o Greeting o Checking for the role Pre-test review 2. Metode Pembelajaran / Teknik : PPP. Langkah . menerima. Kegiatan Pendahuluan. BKOF. meminta. meminta. menolak sesuatu. dan mengingkari informasi X: Have you done your homework? Y: No. meminta. JCoT.3. here you are c. meminta. menolak jasa. memberi.1. Materi Pembelajaran. meminta memberi dan menolak pendapat. memberi.

Our mind and enjoyed the fresh air. that day . Menugaskan siswa untuk membuat teks descriptive tentang Flora and Fauna.. enjoyed h. . . . .. a. refresh c. walked b. Penilaian. a. After parking our car. After having meal . sunbathe g. . . . Bentuk c. along the beach barefooted. . I was interested in the same thing. We could feel the Smoothness of the sun . . ( 4 ) . . ( 5 ). .( 1 ) . Some of them played with their balls . Kamus Bahasa Inggris F. Teknik b. Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII /Dirjen Dikdasmen b. We also saw some people . I was so happy and really . ( 2 ) . Join contraction of text  Guru memberi kesempatan untuk mengumpulkan fakta-fakta dari percakapan yang mereka dengarkan dengan berkelompok kemudian data-data yang ditemukan digunakan untuk membuat percakapan d. the man on the crown and had Meal together. . Sumber Belajar. to the beach. We . . Then. . . The cold sea water touched our feet . my brother . . . . Guru memberikan feedback secara lisan b. . . . some seashells. we . . we looked for the place to take a rest . We wanted to .. We went there early in the morning by car. (6). . . I met some castles with my sister Meanwhile . built e. . collected f.c. . Suplement Bahasa Inggris VIII c. . . . sand castles. we saw many things . Instrument : Tes lisan : Bermain peran : Read the text carefully Fill in the blanks with the words from the box. . Guru memberikan post-test secara lisan c. Kegiatan Penutup. my family and I . . . . E. a. went Last month . ( 7 ) . rolled out d. . While eating . . ( 3 ) . . . Many children . ( 8 ) . a. . Independent contraction of text  Siswa diminta membuat percakapan perorangan  Siswa diminta menyajikan hasil di depan kelas 3. . . .

Pd NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII / 2 : 10. Drs. 132139973 ……………………. Bambang Sugiri. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. Undangan. Kompetensi Dasar Indikator .Mojolaban. :10.. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar : 1.1 Mengungkapkan makna dlam teks lisan fungsional pendek sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. M. NIP. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Pesan singkat. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : Pengumuman.

November 16. Undangan. o Guru memberi contoh teks pada siswa. 3. 2. At 11. C. It will be held : 3.Pesan Singkat. Kegiatan Akhir o Menyimpulkan materi. Pesan Singkat. D. o Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Materi Pembelajaran Teks Fungsional Pendek Undanan. pesan singkat dalam situasi sesungguhnya. o Siswa menampilkan hasil kerja kelompok o Siswa membuat text secara mandiri. B. Buku Let’s Talk ” Pakar Raya” 2. Sumber Belajar 1.Pesan Singkat F. o Siswa membuat teks secara berkelompok. undangan. Kegiatan awal o Bertegur sapa o Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa o Siswa menjawab pertanyaan tentang materi sebelumnya. Teks Fungsional khusus Undangan. Pengumuman. Penilaian 1. Kegiatan Inti o Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat: 1. On Saturday. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-Phase Technique.Pengumuman. E. Bentuk : Performance 3. Instrument : Give your answer orally based on the text below! We invite you to join our discussion. Teknik : Tes Lisan 2. o Siswa menampilkan hasil kerjanya. Mengungkapkan secara lisan teks pengumuman. . 4.2.00 am. Mengungkapkan secara lisan teks Undangan. Langkah-langkah Kegiatan: 1. 2. In the school hall Agenda : The danger of Drug Please come on time.2006 4. o Mendengarkan teks dari guru. Pesan Singkat. o Menugaskan siswa untuk membuat pengumuman. 3. Menjawab pertanyaan tentang teks pengumuman. Alokasi Waktu Aspek : 7 x 40 menit : Berbicara A. Mengungkapkan teks berupa pesan singkat. Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks Pengumuman. Undangan. 5.

We do homework at my house Rika Question 3. Who is the invitor ? II Listen the announcement and answer the questions! Announcement All students of class eight B are supposed together in our class to talk about the planning of Trip to Borobudur temple tomorrow. Mojolaban. Who are supposed together ? 2. What are they supposed for ? 3.. Question: 1. Vera Hi. Listen the massage and answer the questions ! To. Chairman Question: 1. What is the agenda ? 5.Vera. NIP. M. Who makes the massage ? Student Task IV. Bambang Sugiri.See you there.Pd NIP. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. When will the discussion be held ? 2. Tell your friend to wait for you after the school. wait me after school. Make invitation text orally to your friend for joining a discussion on the topic The danger of drug. What time will it be held ? 3. When will they have the activity ? III. What is the massage ? 4. Give announcement orally about the plan of the trip to Borobudur Temple tomorrow. 132139973 ……………………. Drs. V. Where does the program take place ? 4. . VI.

:10.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi :.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Kompetensi Dasar .Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII / 2 :10. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative.

Indikator Alokasi Waktu Aspek : Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount. 5. Simple Past 4.TPR. : 7 x 40 menit : Berbicara Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat : 1. Instrument : Tell the story Catatan Guru : Mojolaban. Bambang Sugiri.. Sosial Function Metode Pembelajaran / Teknik : Realia. Adjectives Materi Peelajaran Pertemuan 1: Text Recount : 1. Adverbs 7. Gambar / cassete / VCD 3. 2. Drs. Language features 3. Out door activity Penilaian : 1. Mereview kosa kata dan tata bahasa terkait jenis teks recount dan tema yang dipilih. Buku materi / buku paket 2. Kegiatan Akhir o The teacher ask the students to tell about the activity on last Sunday on the next meeting Sumber Belajar : 1. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. Teknik : Test lisan 2. Bentuk : Cerita 3. Membuat kalimat sederhana lisan terkait ciri-ciri kebahasaan teks recount 3.Pd ……………………. EGRA Langkah-langkah Kegiatan 1. Deducing meaning from contect. . Connective words 6. Generic structure 2. Kegiatan awal o Bertegur sapa o Reviews the students’ past experience 2. M. Temporal conjuctions. Kegiatan Inti o Ask the students about last activity o Ask the students to tell about the last activity 3.

tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Who are in the picture ? What is happening ? Tell your friend orally ! Gambar Malin Kundang 2. 1.NIP. dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar : 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount. : Membaca nyaring dan bermakna teks esei berbentuk narrative. 132139973 Student’s worksheet NIP. Look at the picture .Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan. Kompetensi Dasar Indikator . Have you ever gone to Kuta Beach ? What did you see ? Share your specific experience during the trip ! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / semester : VII/2 Standar Kompetensi : 11.1.

After that she hid a big melon. Guru membaca teks sekali lagi c. Anak satu persatu membaca nyaring 3. Suddenly she a big melon farm and entered it. . • Mengajarkan intonasi dan pronunciation yang benar • Membaca nyaring dengan pronunciation dan stressing yang tepat C. Salam dan tegur sapa (greeting) b. Langkah-langkah kegiatan: 1. Materi Pembelajaran: Pertemuan 1: • Mengenalkan tanda baca (titik. Meberikan kosakata yang berkaitan dengan teks yang akan diajarkan 2. Guru memberikan contoh membaca nyaring d. Metode / Tehnik: • Modelling D. Kegiatan Awal: a. Anak diminta untuk membaca kosakata baru secara acak. Kegiatan Akhir: a. greedy and egoistical woman and she hated Sarah a lot. Menugaskan siswa untuk berlatih di rumah E.Alokasi Waktu : 7 X 40 menit Aspek : Membaca A. Anak mendengarkan teks yang dibaca guru e. Tujuan Pembelajaran: Pada akhir pelajaran siswa dapat : • Membaca teks dengan intonasi. Kegiatan Inti: a. Sumber Belajar: • Buku pembelajaran kontektual F. b. Penilaian: • Tehnik : Membaca nyaring • Bentuk : Read the teks carefully with good pronunciation Read the text loudly A Beautiful girl and the Prince Once upon a time. stressing dan pronunciation yang benar B. Menanyakan kesulitan siswa selama kegiatan pembelajaran b. She went outside and walked far away from the house. the stepmother hit Sarah and expelled her from the house. She used to go out of the melon and got her food. there was a beautiful girl called sarah who lived with her step mother. Mengabsen c. koma) yang benar. One day went her father was working outside. Anak diminta untuk membaca teks narrative di depan kelas sebagai model c. She was very domineering.

Sarah said. M. She told him her story so the prince decided to mery her. Mojolaban. The prince said. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sedrhana secara akurat. NIP.3. lancer dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount. I want to eat it. Kompetensi Dasar Indikator : •Mengidentifikasi berbagai makna teks recount .One day. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester: VIII/2 Standar Kompetensi :11. Drs. the prince visited the farm and saw the big melon.” After that she came out and he fell in love with her. “Who are you? Don’t fear.Pd NIP..” The prince said. 132139973 ……………………. And they lived happily ever after. “Don’t cut me please!” They were all surprised for this situation. “Cut the melon. The guard started to cut the melon but they heard a sound from it. Bambang Sugiri. please come out. Memahami makna dalam teks esei pendek sederhana berbentuk berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar :11.

Tujuan komunikatif 3. Metode / tehnik: D. and. I visited museums and sat in public gardens. Everyday I thought about postcard. etc  A big decision c. Struktur teks 4.  Spoil  Last summer  Visited. Menemukan informasi rinci teks esei berbentuk recount b. but I didn’t send any cards to my friends. Then he lent me a book. Last summer. went. Alokasi Waktu: 7 x 40 menit Aspek : Membaca A. then. Langkah-langkah kegiatan: a. but I didn’t understand a word. Menemukan cirri kebahasaan teks esei berbentuk recount B. Menemukan struktur generic teks esei berbentuk recount d. on the last day C. Tujuan Pembelajaran: Pada akhir pelajaran diharapkan siswa dapat: a. Kegiatan Inti:  Menentukan dan membahas kata-kata dalam teks  Membaca teks recount My Holiday  Menjawab pertanyaan tentang isi teks recount My Holiday: 1. A friendly waiter taught me a few words of Italian. My holidays passed quickly. but I didn’t write a single card! b.•Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks recount •Mengidentifikasi langkah retorika dan cirri kebahasaan teks recount. Teks esei pendek sederhana berbentuk recount. everyday. Materi Pembelajaran: a. Ciri kebahasaan teks  menemukan kata. didn’t understand. thought. I made a big decision. Kosakata yang terkait jenis teks. I read a few lines. I went to Italy. I got up early and bought thirty-seven cards. Informasi rinci 2. Menemukan fungsi social teks esei berbentuk recount c. Kegiatan Awal:  Salam dan dan tegur sapa  Tanya jawab tentang kosakata yang terkait dengan teks recount My Holiday  Siswa menjawab berbagai pertanyaan tentang informasi dalam teks recount My Holiday b. spent. Postcards always spoil my holidays. On the last day. I spent the whole day in my room. Kata sambung (temporal sequence)  Last summer. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks recount My Holiday .

Instrumen: A. 4. Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks recount My Holiday  Menyimpulkan materi  Menugasi ssiswa mencari teks recount lainnya E. Answer the following question based on the text above. Penilaian: a. Skor maksimal 2X5 = 10 C.Rubrik Penilaian: Nomor 1 s/d 5 Uraian Setiap jawaban benar skor Setiap jawaban kurang benar Jawaban salah / tidak ada jawaban Skor 2 0. Tiap nomr benar diberi skor 2 ii. What kind of text is the text above? What is the purpose of the text? What happened to the writer when he visited Italy? When did the writer make a big decision? Does the story happen in the past or in the present?] B. Bentuk : Uraian/esei c. Buku Pembelajaran kontekstual F. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. menemukan kata sambung dan penunjuk waktu dalam teks recount My Holiday c. .Pedoman Penilaian: i. 1. 3. 5. Tehnik : Tes tertulis b.5 0 Mojolaban. 2. Sumber Belajar: a.

Drs..2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterimayang berkaitan dengan lingkungan sekitar . Bambang Sugiri. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 11 Membaca : memahami makna dalam esay pendek sederhana berbentuk recount dn narative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar :11.Pd NIP. NIP. 132139973 ……………………. M.

Be here soon . teks fungsional pesan pendek tentang accident b.He felt from mangoes tree . bone c. Siswa menjawab petanyaan tentang accident 2. dan sumber bahan pelajaran 1. Kegiatan Inti a. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Penutup a. Ungkapan – ungkapan : . Penilaian . alat.I tried to call you but fail Fadil got a n accident . Kegiatan Pendahuluan a. Contoh teks pesan pendek 2. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Menetukan kata. Kosa kata terkait tema / jenis teks : accident. Menemukan informasi rinci dalam teks pesan pendek / SMS c. Menemukan ciri kebahasaan teks pesan pendek / SMS B. Media. Menyimpulkan materi c.Give a call soon . Menemukan gagasan umum teks pesan pendek / SMS b. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks pesan pendek d. Greeting b. Memnayakan kesulitan siswa dalam memahami teks pesan pendek b.Gagasan utama ( main idea ) .Indikator : Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional : : : : Teks Fungsional Sickness Reading 7 x 40 menit. X-ray. Jenis Teks Tema Aspek / Skills Alokasi Waktu A. Metode Pembelajaran Pendekatan : Deducing meaning from context D.Tujuan komunikatif c. arm. Membaca text pesan pendek b. Menugaskan siswa mencari teks pesan lainnya E. Materi Pembelajaran a. Membaca teks pesan pendek lainnya 3.It was banded C. Menjawab pertanyaan tentang isi text pesan pendek .Informasi rinci ( detailed information . Menemukan makna kata tertentu dalam teks pesan pendek SMS d.He was taken to emergency department . fracture. emergency department. Buku teks F.

the son d. Tes Tulis 2. Call the centre and go to Waras hospital soon d. Why did she send the message? a. The son d. It is for measuring the temperature of human body 8. Who sent the message? a. Taken to the emergency department of Waras hospital. She failed to call him 5. What is X-Ray for? a. I tried to call you but failed. She wanted him to call her c. Sekor maksimal 8 x 5 = 40 3. The husband b. Who got the message? a. The wife c. Go to Waras hospital as soon as possible b. Call the centre as soon as possible c. The doctor 4. She went to the hospital d. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. Bentuk : Pilihan ganda 3. Setiap nomor benar diberi sekor 5 2. He fell from the Mangoes tree 7. Pedoman Penilaian : 1. He went to the hospital b. accident b. The husband b. It is for hearing the heart beat c. She worried and informed him urgent news c. Teknik : Tes Lisan . Nilai maksimal 10 4 Nilai siswa = Sekor Perolehan x 10 Sekor maksimal Mojolaban. Reply the message d. The wife c. The son d. He sent the message d. Manggoes tree d. What is he message about? a. What happened to Fadil? a. Fadil got an accident. It bended be here soon! 1. felt from Manggoes tree. the wife c. The husband b. X-ray showed fracture in his harm bound. The doctor 3. the daughter 6. Our son. He got the message c. Instrumen : Answer the questions orally based on the massage below: Give me a call soon. X-ray c.1. Who got the accident? a. It is for seeing inner organs d. Waras hospital equipment 2. modern medical equipment. . What must the message receiver do? He must …… a. It is for measuring the blood pressure b.

. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi : 12. Bambang Sugiri. Menungkapkan makna dalam teks tulis functional dan essei pendek sederhana berbentuk recount dan naratif untuk berinteraksi dengan lingkungan .Pd NIP.Drs. NIP. M. 132139973 …………………….

Teknik 2. 2. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secar akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar : Menulis teks fungsional pendek berbentuk pengumuman . Kegiatan Inti : Membaca jumbled sentences Menemukan arti beberapa “unfamiliar words” Menentukan bentuk kalimat yang dapat digunakan dalam membuat teks fungsional berbentuk pengumuman 3. majalah Perpustakaan F. affarmative C. Penilaian 1. Fix them . Materi teks fungsional pendek berbentuk Pengumuman b. Bentuk kalimat yang sesuai dengan jenis teks pengumuman Misalnya : imperative . : Teks fungsional : : Writing : 7 x 40 menit A. Materi Pembelajaran a. 1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat : 1. Menulis teks fungsinal pendek berbentuk pengumunan 2. Instrumen : Tes Tulis : Essay : 1. 3. Metode Pembelajaran Metode / Teknik : CTL D. Menulis teks fungsional pendek berbentuk ungangan 3.Kompetensi Dasar Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skills Alokasi Waktu :12. Sumber Belajar Buku pelajaran bahasa Inggris Kelas VIII Koran. Kegiatan Awal Salam Menjawab berbagai pertanyaan lisan 2. Task 1 The following sentences are not in correct order. Bentuk 3. Menulis teks fungsinal pendek berbentuk pesan singkat B. undangan pesan singkat. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Penutup Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks pengumuman Membuat kesimpulan tentang bentuk kalimat dalam teks pengumuman Menugaskan siswa untuk membuat teks pengumuman tertulis E.

x 10 Sekor maksimal II. 5. What is the text about ? 2. 1 -6 II 1-5 Uraian Setiap penempatan urutan benar Setiap jawaban benar . tata bahasa kurang tepat Jawaban salah Skor 5 2 1 0 . tata bahasa benar Setiap jawaban benar. a. Do you think that both affarmative and imperative sentences are suitable to make an announcement ? Task 3 Make an announcement telling that OSIS meeting is postponed until nextweek . Take a road test . Pick up an application form Take a written test Fill out the form in dupplicate Task 2 Answer the following questions based on the task 1 1. Sekor maksimal = 6 x 5 = 30 Sekor Perolehan c. Are the sentences in the text in affarmative sentence or in imperative one ? 5. Pay the application fee . Nilai siswa = ------------------. Tiap nomor benar diberi nilai 2 Nilai siswa = 5 x 2 = 10 5. Is the text an invitation or an annoucement ? 3.How to apply a driver licence Have eyes examination . Create your own reason why it is postponed. Rubrik Penilaian : No I. Tiap nomor benar diberi skor 5 b. Pedoman Penilaian I. Whom is the text for ? 4.

Mojolaban. Drs. 132139973 ……………………..Pd NIP. NIP. : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi : 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan essay pendek sederhana berbentuk recount dan narative untuk . M. Bambang Sugiri. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran.

Text narative _ Social function _ Generic structure _ Lexico grammatical features b.Metode Pembelajaran : _ PPP .Greeting .Guru mengambil kata kata penting dari text . Buku text yang sesuai b.Kegiatan awal . Penilaian . Past tense C. EGRA. Vocabulary yang berhubungan dengan text narrative _ Mental processes _ Material processes _ Temporal conjunctions c.Guru memberikan contoh text narrative berjudul “Snow White” untuk dipahami siswa . Materi Pembelajaran :a.Kompetensi Dasar Indikator berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya : 12.Mereview vocabularies yang berhubungan dengan text narrative .Mereview past tense 2. alat. Kegiatan akhir .Guru menerangkan langkah langkah retorika text narative 3.Siawa menjawab pertanyaan text tersebut . Kegiatan inti . dan sumber bahan pelajaran a.generic structure dan cirri cirri kebahasaan dari text narrative .. Dictionary skill D. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunan sekitar berbentuk recount dan narative : Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk narative dengan langkah retorika yang benar : Teks tulis : Menulis : 7 x 40 menit Jenis Teks Aspek / Skills Alokasi Waktu A.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : 1.Mereview social function. Text narrative “Snow White” F.Siswa membuat kalimat dari kata kata tersebut .Media. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat menulis text pendek dan sederhana dalam bentuk narative dengan langkah retorika yang benar B. 2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika essay pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Guru menanyakan kesulitan siswa selama PBM .Guru menugaskan siswa untuk membuat sebuah text narrative pendek sederhana berjudul ” Cinderela ” berdasarkan draft yang disusun siswa E.

complication........ Instrumen : I..... Make a short fairy story consisting three paragraphs. Bentuk : Tes uraian e.. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran... 132139973 ……………………. NIP... M.. Tingkat Kebenaran 1. Salah tdk Terhubung Judul dan Isi 5 4 3 2 1 Bahasa 5 4 3 2 1 Struktur Teks 5 4 3 2 1 Tampilan Teks 5 4 3 2 1 Nilai : Jumlah Scor X 5 Mojolaban. Kurang Sempurna 4. Sempurna 2.. orientation. and resolution. Teknik : Tes Tulis d. cukup sempurna 3.c. Tidak Sempurna 5... Each of paragraph is 3 or 4 sentences. .. Drs.Pd NIP.. Bambang Sugiri.....

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.