RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi :

: SMP Negeri 3 Mojolaban : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi Dasar

: 1.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

Indikator

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

: Merespon ungkapan ungkapan : • Meminta, memberi, menolak jasa • Meminta, memberi, menolak barang • Mengakui, mengingkari fakta • Meminta dan memberi pendapat : Transactional / Interpersonal : Flora and Fauna : Mendengarkan : 8 x 40 menit

1 Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Merespon ungkapan meminta jasa. b. Merespon ungkapan memberi jasa. c. Merespon ungkapan menolak jasa d. Merespon ungkapan meminta barang e. Merespon ungkapan memberi barang f. Merespon ungkapan menolak barang g. Merespon ungkapan mengakui fakta h. Merespon ungkapan mengingkari fakta i. Merespon ungkapan meminta pendapat j. Merespon ungkapan memberi pendapat .1 2. Materi Pembelajaran Percakapan-percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan berikut: 1. A : Can you help me ? B : Oh my pleasure. 2. A : Shall I throw the trash out? B : No, thanks. I’ll throw it by myself. 3. A : Can I have a bit ? B :Sure. Here you are. 4. A : Did you break the glass ?

.2 .3 .4 dsb.

B Yes, I did / No, it wasn’t me 5. A : Do you think it is good to plant flowers in his garden ? B : I think it is good because the soil is fertile ? Kosakata terkait tema / jenis teks. Misalnya : Lotus, watermelon, orchid, raflesia, dsb Verbs : plant, grow, fertilize, dig, absorb, dsb Types of animal : mammals, reptiles, insects, poultry, fish, amphiby, 3. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan a.Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa Siswa menjawab pertanyaan tentang tumbuhan dan binatang b. Kegiatan Inti Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks. Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru Mendengarkan percakapan tentang isi percakapan Menjawab pertanyaan tentang tumbuhan dan binatang 7. Merespon ungkapan-ungkapan : meminta/menolak jasa, memberi/memberi/menolak barang, mengakui/mengingkari fakta, meminta/memberi pendapat. Melakukan perintah yang diucapkan guru c.Kegiatan Penutup Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. 5. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan : - English for Junior High school Student 8th.Year/Yohan Turang/CV. Buana Raya/2005/halaman 1 s.d. 17 - English On Sky/Mukarto, M.Sc./Erlangga/halaman 1 s.d. 45. b. Script percakapan atau rekaman percakapan c. Gambar-gambar yang relevan a. b. c. 6. Penilaian Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis. Bentuk : Pertanyaan lisan Instrumen : 1. Listen to the expressions and give your response orally a. Can you water these plants? ( accept ) ……………………………………………………………….. b. Do you want me to water the flowers? (accept ) ……………………………………………………………….. c. Can I help you dig the soil? ( refuse ) ……………………………………………………………….. d. Do you think it is good to plant flowers in this garden? ……………………………………………………………….. e. I think it will be better if we plant the orchids over here ?

1. 2. 3. 4. 5. 6.

8. 1. 2.

……………………………………………………………….. 1. a, b, c or d. 1. Listen to the expressions and choose the best response, A: Can you get me any corns to feed the chickens ? B:… a. Sure, where do you keep them c. Thank you, that’s very kind of you b. I don’t think it’s a good idea d. Don’t worry, they are already full, A: I bring some pet-food for your cat ? B:… a. Yes, I know. c. I don’t think I will like it. b. Oh thank you so much. D.Sure , here you are A: Did you break the vase ? B : ……………………….. a. I don’t know. c. I’m not sure b. Yes, I did d. Allright. A: What do you think of this orchid ? B:… a.Sure I will c. That’s very kind of you b.Yes, I know d. Not bad A: The coffee is bitter. Can I have some more sugar, please ? B:… a. Yes, Sir. You have to buy it. c. Ok, I’ll make another one. b. No, Sir. It’s sweet already d. Ok, how much sugar do you need ? f. Pedoman Penilaian: 1. Untuk nomor I, tiap jawaban benar skor 3 2. Untuk nomor II, tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4. Nilai maksimal = 10 5. Nilai Siswa =
SkorPerole han x10 SkorMaksim al

2.

3.

4.

5.

a. Rubrik Penilaian: No. Uraian I Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab

Skor 3 2 1 0 2 0 Mojolaban, Juli 2009

Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bambang Sugiri, M.Pd NIP. 132139973

Sarworini, S.Pd NIP. 132259154

Misalnya : run off.  Memberi selamat.  Memuji. 2. Ani : Would you come to my party.2. lancar. 3. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. sit down ! Budi : Thank you. menerima dan menolak ajakan. menerima. Materi Pembelajaran a. 4. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana Untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 16 KOTA JAMBI Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 1. cry for help. Kosa kata terkait tema / jenis teks. etc . dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat. Merespon ungkapan undangan / ajakan dari orang lain. memuji.  Menyetujui / tidak menyetujui. 5. Galih : Happy birthday to you ! Puput : Thank you very much. c. accross the prairie. dan memberi selamat Indikator : Merespon ungkapan :  Mengundang. Merespon ucapan selamat e. dan menolak ajakan. : Transaksional / Interpersonal : Frendship : Mendengarkan : 8 x 40 Menit Jenis Teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu 1. please ? Berta : I’d love to but I’ve to do my homework at home. Andi : Please. Devi : Really ? thank you . b. b. Sinta : You looks so beautiful in that glasses . Anto : It’s a nice day to go playing kites . menyetujui/tidak menyetujui. Merespon ungkapan persetujuan. Merespon Pujian d. Percakapan singkat memuat ungkapan berikut : 1. Melengkapi teks lisan berbentuk naratif 2. isn’t it ? Bejo : That’s a good idea.

d. b. 3. b. the complication and the resolution. Today is your special day. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks.. Will you ? Tika : … a. Ali. The new refrigerator will look great in the dinning room. You are smart. Menyimpulkan materi pembelajaran 3.. Kegiatan Inti 1. You can do all the task completely . Students . Gambar-gambar yang relevan. Kegiatan penutup 1. Langkah – langkah Kegiatan a. Metode Pembelajaran / teknik : Three – phase technique 4. 2. Listen to the expressions and choose the best response. a. c or d. 5. I’ll be there on time c. Bagian bagian teks narative : The orientation. yang relevan. b. Kaset. Penilaian a. 1. Aisah : I invite you to come to my birthday party this afternoon . 2. I’ve no idea. 4. You are the fisrt winner of the singing contest. Whom I come with ? b. Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis. Well. Sumber belajar a. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan yang telah dipelajarai dalam situasi yang sesungguhnya. Oki : We’d like to have dinner with in the restaurant this evening . 5. Wow. Congratulations ! ………………………………………………………………. 6. What do you think about it ? ………………………………………………………………. Buku teks yang relevan : . 3. 2. c. . Would you come to my party tonight ? ( accept ) ……………………………………………………………….c. Bentuk : Pertanyaan lisan c. Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar 4. I’ll be glad if you can come ? Berta : … a. Sure . I don’t agree I will come.Let’s Talk. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M. Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru c. Kegiatan Pendahuluan  Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa  Bercerita tentang pengalaman pribadi  Menuliskan kata kata kunci yang diambil dari cerita tadi b. ………………………………………………………………. Would you like to keep silent ? ( refuse ) ………………………………………………………………. 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3.. Instrumen : Listen to the expressions and give your response orally ! 1. How can I go there.. I don’t think it’s a good idea. it’ll be nice ../ Pakar Raya/ halaman 25 – 72. CD. c.

Untuk nomor I. Happy fasting day b. Susi : … a. I’ll drive you there. Nilai maksimal = 10 5. a.Pd NIP. Nilai Siswa = SkorPerole han x10 SkorMaksim al Rubrik Penilaian: No.Congratulation on your success d. I can’t do it b. I don’t agree with you. I think you didn’t study d. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4. tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab Skor 3 2 1 0 2 0 Jambi . Untuk nomor II. Happy birthday to you d. M. Mengetahui Kepala SMP Negeri 16 Kota Jambi Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. I hope I don’t bother you c..Happy new year c. Pedoman Penilaian: 1. How will we go there ? d. What a difficult task it is. How about you ? Benny : ………………………. Andi : …………. thanks 5. Bambang Sugiri. tiap jawaban benar diberi skor 2 3. There are some mistakes on the test c. You are really so stupid 4. What time will you pick me up ? b. I’love to but I can’t d. I’d like to congratulate you 3. Drs. tata bahasa benar Isi benar. 132259154 .Pd NIP. S. tiap jawaban benar skor 3 2. That’s very kind of you . Ratna Many happy return of the day ! Ratna : Tank you . 132139973 Sarworini. Toni : I think the task is too difficult. You don’t go alone. Anisa : It is 10 o’clock pm .b. Uraian I Isi benar.Andi a.

.

 Ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa undangan : Fungsional : Frienship : Mendengarkan : 8 x 40 Menit Jenis Teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu 1. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Mengidentifikasi bagian-bagian dari surat undangan. Bangunan Baru No. 2006 To : Santi Jl.aren’t we ? Could you come and visit us ? Let’s go to Pasir Putih Beach and camp there. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. We’ll have lots of fun. I think the weather would be nice. Mengidentifikasi bentuk bentuk surat undangan. Kompetensi Dasar : 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 2. Diponegoro No. 2. lancar. P. Could you please replay soon ? Yours truly. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.1. Miranda . b. The address of the addressee (the person to whom you send the letter) Salutation The body of the letter Your address We are going to have a one-week holiday.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. 4 Probolinggo Dear Santi. Indikator : Mengidentifikasi :  Informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan. Materi Pembelajaran Your address The date when you write the letter Kompleks Jayaraya Jl. 10 Bandung September 10.

3..... Langkah – langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan a. f.m In the school hall Agenda : Final preparation for wall magazine competition 2006 Please come on time. time.. invitor. Listen to this invitation then answer the question ! STUDENTS’ ORGANIZATION SMP Negeri 1 Ulujami Jl.. August 27. Siswa menjawab pertanyaan tentang surat undangan Kegiatan inti Membahas kosa kata yang terkait tema ( Verb phrase. Kegiatan Penutup a. occasion. a. • Gambar / surat undangan yang relevan • • • Penilaian Teknik : Merespon undangan secara lisan Bentuk : Pertanyaan lisan Instrumen : 5.. Mendengarkan contoh – contoh undangan lainnya dari teman. 6. Desa Ambowetan – Ulujami – Pemalang 52371 Phone: (0285) 577472 To : Rini W. etc. b..Let’s Talk. e.. Please come to . Menugaskan siswa untuk membuat undangan pada teman / saudara di kaitkan dengan situasi yang sesungguhnya. b. Menyimpulkan materi pembelajaran. c.. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek undangan. • Script undangan atau rekaman undangan. ( Invite. Sumber Belajar • Buku teks yang relevan : . Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. See you there ! Diana Burhan Secretary Chairperson . Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa b. 2006 At 11:00 a. Don’t forget to come to . c.. place.. d. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M.phase technique. Noun phrase ) Membahas ungkapan ungkapan yang sering digunakan dalam undangan ( I want to come to .3. It will be held : On Saturday. 1. 2./ Pakar Raya/ halaman 42 – 43. I.. We invite you to attend our meeting. ) Mendengarkan teks fungsional pendek tentang undangan.. Metode Pembelajaran / Teknik : Three . Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional undangan.. 4..

..................... Who issued this invitation letter ? ......... To : Rini W......... SMP Negeri 1 Ulujami Jl......... 2.... date when the letter is writen b....... Untuk nomor I...... date when the letter is writen d..........of the invitation letter.. tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab Skor 3 2 1 0 2 0 ............................................................Untuk nomor II..... 3...................... Listen to the invitation again then chose the right answer ! 1. Salutation 2............ 4.. “to Rini” c....... II................ the body of the letter d. SkorPerole han x10 SkorMaksim al Rubrik Penilaian: No.... a... Name of the sender b....... is the …….......... is the ………....of the invitatin letter.. “we invite you to attend the meeting” b... date when the letter is writen d.... body b........ Addresse b...... tiap jawaban benar diberi skor 2 3........ Desa Ambowetan – Ulujami – Pemalang 52371 Phone: (0285) 577472.......... The address of the invitation letter above is …….... 2..... Nilai maksimal = 10 5........ What kind of letter is it ? ........ Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4. What is the invitation about ? ... Whom this invitation letter to ? ................ STUDENTS’ ORGANIZATION. tiap jawaban benar skor 3 2.............. addresse d. a.................... “We invite you to attend a meeting”......... Sender address c......... “See you there”..... Where is the meeting will be held ? . There is no ……………… in this invitation letter........ tata bahasa benar Isi benar...... the addresse............................................. salutation 3......1... a..... Uraian I Isi benar.. the date when the letter is writen c......... sender address c.................. Pedoman Penilaian: 1..... a................ is the ………....... Sender address c.................. 5....... of the invitation letter..... a... “Please come on time” d............. Salutation 1.............. Nilai Siswa = 3...............

Pd NIP. M.Pd NIP. Tell your friend to wait for you after the school. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Bambang Sugiri. What is the massage ? 2. III. 132139973 Sarworini. Drs. 132259154 . II.Question 1. S. Make invitation text orally to your friend for joining a discussion on the topic The danger of drug. Who makes the massage ? Student Task I. Give announcement orally about the plan of the trip to Borobudur Temple tomorrow. Mojolaban.

they got a general briefing. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Indikator : • Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptivedan recount • Mengidentifikasi fungsional dan langkah retorika teks deskriptif dan recount. • Jenis Teks : • Tema : • Aspek / Skill : 8 x 40 menit Fungsional Teenage life Mendengarkan Alokasi Waktu : 1. Menguasai tujuan komunikatif dari teks yang didengar. Event 1 Event 2 .2. Without some knowlwdge of their habitat and behaviour. They went there with a group of Jepara drivers. 2. They saw groups of tiny fish. Getting there by Mutiara Fery. In order to identify kinds of fish. Menguasai Tata bahasa terkait dengan jenis teks c. it was difficult to identify. they needed a good guide. It included a description about how to take pictures under water. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Kompetensi Dasar : 2. Soon after their arrival at Karimunjawa . Memperoleh kosakata terkait dengan jenis teks b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi: 2. Materi Pembelajaran Diving in Karimunjawa Island Orientation Last year some students of SMP 16 Jepara left Kartini beach Jepara for Karimunjawa Island. Memperoleh berbagai informasi terkait jenis teks d. lancar.

........ Which paragraph is the oriantation ? ..In summary.................... What does the orientation tells us about ? ........ Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis b... Kegiatan Pendahuluan • Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa...... 3......... 4.. • Siswa menjawab tentang jenis jenis teks yang mereka ketahui dengan ciricirinya...................................................................... Metode Pembelajaran / Teknik : three ........../ Pakar Raya/  Scrip teks recount atau rekaman teks recount. 5.  Gambar – gambar yang relevan........ Sumber Belajar  Buku teks yang relevan : Let’s Talk... Surat kabar atau bacaan di Perpustakaan 5..... What kind of teks is it ? ...................... • Menemukan kata kata sulit yang ada dalam teks • Membahas Kata – kata sulit yang digunakan dalam teks.............. .................................. Penilaian a. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M................. Langkah .................... Kegiatan Penutup • Menanyakan kesulitan siswa selama KBM • Menyimpulkan materi pembelajaran • Menugaskan siswa untuk mencari bentuk teks recount yang lain melalui Majalah...... the trip was mostly enjoyable......................... This place is so impressive with its life 3..phase technique 4. Bentuk : Pertanyaan lisan c............ Reorientation . b... 6................... We can find the re-orientation in paragraph ............. 2... • Membahas tata bahasa yang terdapat dalam teks • Menjawab pertanyaan tentang isi teks • Menyebutkan bagian – bagian dari teks • Melakukan perintah yang diucapkan guru c......................................langkah Kegiatan a.... Which paragraphs are the event ? ................... Instrumen : I............ Kegiatan Inti • Mendengarkan cerita yang di ucapkan guru.............................. Listen to this teks carefuly then answer these questions ! ( diperdengarkan teks recount diatas ) 1..

S.Pd NIP. past perfect d. M. five 3. SkorPerole han x10 SkorMaksim al Rubrik Penilaian: No. What is the best title for the story ? a. d. Diving c.. three d. two c. Uraian I Isi benar. a... orientation b. there are . Romawi II.. tata bahasa benar Isi benar. b. a.. 132139973 Sarworini. Nilai maksimal = 10 5. Listen to the teks then choose the best response a. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4... so boring. in that text .. The text that you’ve heard is told using the ... Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran.. exciting.. re-orientation c.II. present tense b. tiring.5.. tiap jawaban benar skor 3 2. Even 2 4.. Pedoman Penilaian.tiap jawaban benar diberi skor 2 3. nothing. b. Untuk nomor 1 . Travelling to Karimunjawa Island 5.. Diving in Karimunjawa Island b. How is Karimunjawa ‘s marine life ? a.. Untuk nomor 1 . Romawi I .. even 1 d. Getting Mutiara Fery d. c or d ! 1... tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab Skor 3 2 1 0 2 0 Mojolaban. We can make a conclusion that in the recount text you’ve heard just now. Nilai Siswa = II. 132259154 .main part. Bambang Sugiri. four b. Drs. past tense c. Pharagraph one is what we call ..5.. a. d.. Present perfect 2. 1.Pd NIP. c.

Percakapan singkat memuat ungkapan – unkapan berikut : 1.Bertanya dan menjawab tentang mengakui.Bertanya dan memberi pendapat Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu : Percakapan transaksional : Making telephone calls : Berbicara : 8 x 40 menit 1.memberi. lancar. e. meminta. Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam kehidupan nyata. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 3. Materi Pembelajaran a. mengingkari fakta. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta.1. menolak jasa .memberi. memberi. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. memberi. menolak barag . 2. Memperoleh kosakata terkait dengan jenis teks b. menolak jasa.Bertanya dan menjawab tentang meminta. Melakukan percakapan terkait jenis teks d. dan meminta dan memberi pendapat Indikator : Bertanya dan menjawab tentang meminta. Menggunakan ungkapan terkait dengan jenis teks c. menolak barang.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 3. mengingkari fakta . Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan. mengakui. A : Let me help you ! B : Thank you so much .

/ No.Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa dan kehadiran siswa 2.Siswa menjawab pertanyaan tentang meminta memberi pendapat. memberi . Kegiatan Penutup 1. Kegiatan Pendahuluan 1. Siswa menampilkan hasil diskusinya secara berpasangan c. 7.Siswa menjawab pertanyaan tentang meminta . Menugasi siswa untuk menggunakan ungkapan – ungkapan tersebut dalam percakapan di telepon Pertemuan 2 a.2. 3. mengingkari fakta 5. Membahas kosa kata yang dibutuhkan dalam ungkapan – ungkapan tersebut 2. Menugasi siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut dalam kehidupan sehari hari 5. Polite request c. menolak barang 4. Menyimpulkan materi pembelajaran. Membahas Tugas b.Siswa menjawab pertanyaan dengan ungkapan mengakui . 2. A : Did you break the glass ? B : Yes I did. Siswa mengamati dialog yang diberikan guru 5. menolak jasa. b.Guru menulis ungkapan. Siswa menyimpulkan fungsi masing-masing ungkapan 3. Kegiatan penutup 1. Kegiatan inti 1. Expression for telephoning 3. A : What do you think of this ? B : Not bad. Kegiatan Pendahuluan 1. Siswa membahas ungkapan kesantunan 4. A : Here is some money for you . Langkah – langkah Kegiatan Pertemuan 1 a. Siswa mempraktekkan cara membuka percakapan di telepon 3. It wasn’t me. Siswa menemukan ungkapan – ungkapan yang sering dipakai di telephone 2. memberi. Siswa berdiskusi memabuat ungkapan – ungkapan yang serupa 5. 3. Salam dan tegur sapa 2. 2. Siswa bermain peran dalam dialog yang diberikan oleh guru 6. b. Menanyakan kesulitan yang dialami siswa selama proses KBM. Sorry . 4. 3. 3. Menyimpulkan materi pembelajaran. Sumber Belajar . Siswa membuat dialog serupa dengan teman sebangku. Menanyakan kesulitan yang dialami siswa selama proses KBM. dll. 6.ungkapan tersebut di papan tulis. Tanya jawab tentang ungkapan yang telah dipelajari 3. Siswa menyajikan dialog yang dibuatnya di depan kelas c. B : I can’t take this . Metode Pembelajaran / Teknik : Test lisan / three phase 4. Kegiatan Inti 1.Siswa menjawab pertanyaan tentang meminta. Siswa mempraktekkan cara menutup percakapan di telepon 4.

You want to take your book from your teacher’s table 6. Situation : 1. Example : Situation : You want to go to the rest room. 6. Example : 1. Bentuk : Tes lisan c.a. Your friend : What about going camping with me this holiday ? You : It’s a good idea . The film is good. III. You come to your friend’s house . Make a short dialogue in pairs and practice it .II dan III tiap jawaban benar skor 3 2. We were early last Monday 6. I bought that bag last night 5. Borobudur is so fantastic. Buku paket KBK Direktorat PLP Halaman 84 sd 91 c. II. Jumlah skor maksimal I 6 x 3 = 18 II 6 x 3 = 18 . Situation : 1. 3. You go with him . It’s cloudy . Untuk nomor I. Actually it is expensive. Indonesia is a beautiful country. You want to come to your friend’s house at 8 p. Pedoman Penilaian : 1. You : May I go to the rest room. Make a short dialogue based on the situation given Example : Situation : It’s holiday. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M. Study the facts . 40 6. He was absent two days ago 4. We know it. Penilaian a. That house is cheap . Your friends are discussing something ang you want to joint the discussion.m . You will come late. Your friend ask you to go camping with him and you recieve it . She was here this morning. Do in pairs . Instrumen : I. I took the magazine just now. I was. You want to borrow your friend’s pen . Smart steps Halaman 36 sd. Fact : You came here last night You : Did you come here last night ? Your Partner : Yes. 3. You ask your friend to go to the school canteen. Your friend invites you to his party. I did Fact : 1. 2. 2. please ? Your Partner : Sure. 4. It’s going to rain. It’s really good 2. You want to use his telephone. 5. Buku yang relevan : Let’s Talk. 5. They went to Semarang yesterday 3./ Pakar Raya/ halaman 24 – 48 b.Fact : I was late yesterday You : Were you late yesterday? Your partner : Yes. Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan b. Make a short dialogue based on the following situations . 4. 2.

Uraian I Ucapan . isi. Drs. tata bahasa tidak benar Tidak menjawab II Ucapan . isi. isi. tata bahasa benar Ucapan . Bambang Sugiri. tata bahasa tidak benar Tidak menjawab III Ucapan . isi.Pd NIP. isi . tata bahasa kurang benar Ucapan .Pd NIP. S. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. isi . Nilai maksimal = 54 Skor perolehan 5.x100 Skor maksimal Rubrik Penilaian: No. isi . tata bahasa benar Ucapan .III 6 x 3 = 18 Jumlah = 54 4. Nilai Siswa = -----------------. isi. tata bahasa tidak benar Tidak menjawab Skor 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 Mojolaban. isi. 132259154 . tata bahasa benar Ucapan . tata bahasa kurang benar Ucapan . 132139973 Sarworini. tata bahasa kurang benar Ucapan . M.

2. Ungkapan yang menyatakan kesantunan . 3.2. Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan memintamaaf. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. 4. meminta maaf. 4. dan mengungkapkan kesantunan. Merespon ungkapan yang menyatakan kesantunan 5. Materi Pembelajaran 1. Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan meminta maaf. Merespon ungkapan meminta maaf. Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan kesantunan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII / Gasal : 3. : 3. B: It’s OK. 6. II. Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan meminta dan memberi informasi 2. 3. Ungkapan meminta maaf Contoh : A: I’m sorry. Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan yang menyatakan kesantunan. mengucapkan terima kasih. Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan terima kasih. : Teks transaksional dan interpersonal : Berbicara : 8 x 40 menit Kompetensi Dasar Indikator Jenis teks Aspek / Skill Alokasi Waktu I. 2. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. : 1. Menggunakan ungkapan meminta maaf. Menggunakan ungkapan yang menyatakan kesantunan. Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi.

David : Hold the books for me. checking for the roll b. show. Memberikan post-test.Presentation.. Dany : Can you help me. Kegiatan Inti a. penerbit. Joe? Joe : …………. III. come. Penilaian 1. Buku teks yang digunakan yang telah disahkan oleh pihak yang berwenang (nama judul. penugasan di rumah berbicara dengan teman tentang ungkapan terima kasih dan ungkapan kesantunan. Practice and Production (untuk pembelajaran ungkapan transaksional dan interpersonal).. Kosa kata Verbs Nouns A: Please. : borrow.Total Physical Response (untuk pengenalan kosa kata baru) . Kegitan Akhir a. Pre – test. thanks. …….Contoh : 3.kesan terhadap pelajaran yang baru saja dijalani. Guru menanyakan kesan siswa untuk memberikan feed-back berupa kesulitan apa yang dihadapi. I have to do my work. point. Siswa menemukan makna kosa kata (nouns around the classroom and the home) dengan cara melaksanakan perintah guru dalam bahasa Inggris dengan bantuan real objects / gambar.. review. Bob : ………… 4. V. 3. Andy? Andy : …………. 3. Bentuk 3. Siswa menirukan ungkapan kesantunan. ……. Siswa menebak arti kata kerja (borrow. . WORKSHEET Complete the dialogs below! 1. please. show. Father : Get me the coffee. take . take. B: All right. 2. : Things outside the classroom and at home. Contoh : Point at the book! Then put the book on the chair! c. Teacher : Why were you late yesterday. My bike was broken. Tehnik 2. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang ungkapan meminta maaf e. IV. Siswa mendengarkan contoh dialog tentang ungkapan meminta maaf d.. help). b. Langkah – langkah Kegiatan 1. help. Contoh dialog / ungkapan-ungkapan 2. Kegiatan awal a. Instrumen : Teks lisan : Penugasan : Terlampir VI. come. pengarang. Membuat rangkuman c. b. Sumber Belajar 1. give. Siswa merespon pertanyaan guru tentang ungkapan menyatakan kesantunan f. tahun). Metode / Tehnik : TPR dan PPP . point. 2.. Greetings. give.

Mrs. c. Lisa. Lisa : Good morning. Rina : O.take . Nilai maksimal : 10 d. Thank you b. Lisa : …………………. Drs. Ratna : Good morning. Ratna : Of course. S.help . please.5. Can I have a bowl of meatball soup. I’m hungry. Pedoman Penilaian a.show 4. 132259154 . Dad. Tiap nomor dengan jawaban benar skor : 4 b.K. please? Find the meaning of these words! .borrow . Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Ratna. Skor maksimal : 5 x 4 = 20 c..What do you want to eat? Lisa : ……………….Pd NIP. Mrs. Father : ……………… Rina : Your welcome. Rumus Nilai : 20 : 2 = 10 Mojolaban.. Bambang Sugiri. a. 132139973 Sarworini. Mrs..give .Pd NIP. Sit down and wait for a minute. M. ………….

lancar.Siswa menjawab tentang pengumuman . Kegiatan Pendahuluan. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 4. 22 (descriptive) 3. Materi Pembelajaran Teks fungsional pendek berupa undangan Buku Let’s Talk Unit 1. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Indikator : • Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk Undangan . Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 4. Menerima / menolak ajakan c. hal 2 s. b.Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. • Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentang teks fungsional pendek berbentuk undangan : Fungsional : Friendship : Berbicara : 9 x 40 Menit Jenis Teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu 1. Melakukan dialog singkat menggunakan unkapan yang telah dipelajari. 2. Metode Pembelajaran / Teknnik : Modelling 4. . Bertanya dan menjawab pengumuman pendek. Langkah – langkah Kegiatan a.d.1. .

Perform the action 1. guys . Gambar atau surat undangan yang relevan 6. Grade VIII for junior high school/Bachtiar Bima M. Secara berkelompok atau berpasangan mengungkapkan undangan berdasarkan konteks situasi yang diberikan. Nilai maksimal = 100 Pengucapan Scor max 25 Tata bahasa Scor max 25 Kelancaran Scor max 25 Pemahaman Scor max 25 Jumlah 100 Nama No soal .Let’s Talk. Menyimpulkan materi pembelajaran. Think of this suitable expression . What would you say ? 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.Would you like to come to my birthday party ? . I want you all to come to my birthday party ! Betty : We’d love to ! When ? Anita : Tomorrow. at 4 pm 6. 3. 3. You want to invite your friend to go to the canteen . 7. Script undangan c. 2. 2. You want your friend to help you draw a map What would you say ? 3. Teknik : Merespon undangan secara lisan b. Menugaskan siswa untuk membuat pengumuman secara mandiri 5. You don’t want your friend to talk loudly What would you say ? d. 1. Kegiatan Inti Mendengar teks berbentuk undangan Tanya jawab tentang isi teks undangan Tanya jawab tentang struktur teks Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks berbentuk undangan Invite your friend to come to your birthday party . Bentuk : Pertanyaan lisan c. Secara mandiri mengungkapkan undangan lisan c./ Pakar Raya b. 4. You want your brother to make up the bed What would you say ? 4.Don’t forget to come to my birthday party 5. Kegiatan Penutup 1. 1. Pedoman Penilaian. Penilaian a. Sumber Belajar a. Instrumen : Read the problems . Jumlah skor maksimal 25 x 4 = 100 2.b.I want you to come to my birthday party .Please come to my birthday party . You don’t want your sister to watch TV What would you say ? 5. Buku teks yang relevan : . Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu Contoh : Anita : Hi .

Drs.Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount. lancar. 132139973 NIP.Bertanya dan menjawab berbagai informasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk recount . Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. : Monolog : Travelling : Berbicara : 8 x 40 menit Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu 1. Teks pendek berbentuk recount . Series of events: tell what happen. Bambang Sugiri. 132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 4. Tujuan Pembelajaran.2.Pd Sarworini. Materi Pembelajaran. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Generic/schematic structure 1. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 4. Menanyakan berbagai informasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk recount. b. c. Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi secara lisan dalam teks berbentuk recount. a. S. in what sequence 3.Informasi rinci .Pd NIP. 2. Re-orientation: optional – closure of events . Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount : . M. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Informasi faktual . c.Gagasan pendukung dalam teks pendek b. Recount Social function : to retell events for the purpose of informing or entertaining.Ida 1-5 20 18 20 22 80 Mojolaban. Orientation: provides the setting and introduces participants 2.

Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase technique Langkah . we walked around the Borobudur Temple’s yard to buy some souvenir.langkah Kegiatan. .Circumstances and place . Then we had a chat with a foreign tourist to practice our English. after ) 3.Use of Material Processes . We went there by private car . It is the biggest temple in the world. There . Tanya jawab tentang berbagai hal terkait topik tertentu tentang kejadian/peristiwa. Menjawab pertanyaan tentang isi teks lisan.left are were . Siswa menjawab tentang bagian bagian dari teks tersebut.Focus on temporal sequence Regular verbs Irregular verbs visit visited go . 1. 1. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Pendahuluan. tata bahasa terkait topik / jenis teks recount 2.saw am was leave .Use of Past tense . 2. When did the writer and his friends visit Borobudur Temple 2. Where did they buy souvenir ? Contoh : Text procedure Struktur generik Orientation Borobudur Temple Last holiday my friends and I visitied Borobudur Temple.Listen the text recount and answer the questions orally. After taking a picture with the foreign tourists. we saw the wonderful Borobudur Temple.d. Significant Lexicogrammatical Features .went is like liked was enjoy enjoyed see . It was the most unforgetable experience we have ever had Ciri – ciri Leksiko gramatika Focus on specific participant ( in Bold ) Use of material process ( in italic ) Circumtances of time and place ( underlined ) Event 1 Event 2 Re-orientation Focus on temporal sequence ( Then . 4. What did they do at the Borobudur Temple ? 4.Focus on specific participants . Although we were wery tired we felt very happy. How did they go there ? 3. (yang tadi diperbincangkan) b. Mengembangkan kosakata. a.

/ Pakar Raya/ halaman 50 s. pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab 4. Instrument : There are four pictures about recretional spots . Grade VIII for Junior high school/ Bachtiar Bima M. . Bentuk : Unjuk kerja c. Mengidentifikasi kejadian.3. Merespon perintah guru . 2. Kegiatan Penutup. b. Nilai maksimal Pengucapan Nama Scor max 25 20 Tata bahasa Scor max 25 18 = 100 Kelancaran Scor max 25 20 Pemahaman Scor max 25 22 Jumlah 100 80 Ita a. Gambar – gambar yang relevan 6. peristiwa. Melakukan monolog dalam bentuk recount 5. 3. 1. Buku Let’s Talk. Penilaian. Contoh text recount c. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. choose one of them and tell it at least your Experience consists of : orientation and series of events Gambar Gambar Gambar Gambar Gembiraloka Zoo Tawang mangu Waterfall A Historical Monumen Kyai Langgeng Park Mojolaban. Menyimpulkan materi pembelajaran. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menugaskan siswa untuk mencari dan membuat teks bentuk recount 5. 72. Teknik : Tes lisan b. Sumber Belajar.d. a. c.

Drs. Bambang Sugiri.Pd NIP. M. 132139973 Sarworini. S. 132259154 .Pd NIP.

Menugaskan siswa untuk membuat teks pengumuman yang lain .1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Membaca dengan baik berbagai bentuk pengumuman Mengenali berbagai informasi berbagai bentuk pengumuman 2. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar IIndikator : •Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berbentuk pengumuman •Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk pengumuman : Fungsional / monolog : Flora and Fauna : Membaca : 8x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu 1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan. Langkah . Tanya jawab tentang berbagai hal terkait topik tertentu tentang berbagai pengumuman Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat (Terkait Pengumuman) Kegiatan Inti Membaca teks pengumuman Menentukan kata.langkah Kegiatan. a. Materi Pembelajaran. Tujuan Pembelajaran. Menyimpulkan materi pembelajaran. Kegiatan Pendahuluan. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks pengumuman Membaca teks pengumuman lainnya b. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase teknique 4. Let’s express it in English for the second year SMP students 3. Kegiatan Penutup.

Pedoman Penilaian : 1. Instrument: Soal – soal Pada Buku Let’s Talk d. 132259154 . Buku Let’s express it in English for the second – year Junior high school student. Jawaban benar skor 2 2. Drs. Penilaian. Teknik : Tes tertulis b. S. 132139973 Sarworini.Pd NIP. Uraian I Setiap jawaban yang benar Tidak menjawab Skor 2 0 Mojolaban. Gambar – gambar yang relevan 6. a. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Scrip teks pengumuman c. Nilai maksimal = 10 3. Bambang Sugiri.Pd NIP. b.5. a. Nilai Siswa = 2 X 5 Rubrik Penilaian: No. Bentuk: uraian c. Sumber Belajar. M.

Kegiatan Penutup. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menyimpulkan makna tekstual dalam teks recount Membedakan langkah retorika teks recount Menentukan tujuan komunikatif teks recount B.3 Merespons makna dan langkah retorika dalam esai pendek sderhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks verbentuk descriptive dan recount Indikator : Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount : Fungsional / monolog : Travelling : Membaca : 4 x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu A. Tanya jawab tentang teks recount yang berhubungan dengan travelling Menemukan b. Langkah . a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 5. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase teknique D. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5. . Buku Pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII C. Kegiatan Inti Mengembangkan kosakata. Kegiatan Pendahuluan. tata bahasa terkait topik tentang travelling Menjawab pertanyaan tentang travelling Membedakan bagian-bagian teks recount tentang travelling c. Tujuan Pembelajaran.langkah Kegiatan. Materi Pembelajaran.

Teknik : Tes tertulis b. b. Buku Let’s Talk. Sumber Belajar. Nilai maksimal = 10 3. a. S. Penilaian. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. a. c. Gambar – gambar yang relevan F. Scrip teks undangan. Uraian I Setiap jawaban yang benar Tidak menjawab Skor 2 0 Mojolaban. Menyimpulkan materi pembelajaran. Bambang Sugiri. Drs. M.Pd NIP.Pd NIP. 132259154 ./ Pakar Raya. Jawaban benar skor 2 2.tentang travelling Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menugaskan siswa untuk membuat teks recount E. Nilai Siswa = 2 X 5 Rubrik Penilaian: No. Grade VIII for Junior high school/ Bachtiar Bima M. Pedoman Penilaian : 1. Bentuk : uraian c. 132139973 Sarworini. Instrument : Soal – soal Pada Buku Let’s Talk d.

member . Indikator : • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk undangan • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk pengumuman • Mengidentifikasi fungsi sosial teks pesan singkat Jenis Teks : Teks fungsional pendek ” Undangan.gather . Teks fungsional pendek ”Undangan . menemukan gagasan umum teks undangan 2. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.announcement . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. mengidentifikasi langkah retorikan teks pesan singkat 2. Pengumuman. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5. Pengumuman dan Pesan singkat ” Tema : Friendship Aspek / Skill : Membaca Alokasi Waktu : 8 x 40 menit 1. would 3. menemukan informasi rinci dalam teks pengumuman 5. could .message . Kosakata terkait tema / jenis teks. Ungkapan: Kalimat yang menggunakan modal auxiliary verbs : May .2. Pesan singkat ” . Mis : . can . 2.be supposed to . menemukan informasi rinci dalam teks undangan 3. Materi Pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII ( delapan ) / 1 Standar Kompetensi : 5. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. Metode/ Teknik : Three-phase technique . menemukan gagasan umum teks pengumuman 4.chairman 3.

Come to my house on Saturday 9 th . What is the text about ? 2.Contoh teks undangan. What should Fetty do ? 3.• Langkah-langkah Kegiatan a. pesan singkat .m Share your happiness at my sister’s birthday Adhis 1.. pesan singkat 2. 2006 after school for preparing “ Kultum” English contest. pesan singkat) b. Please. Membaca teks undangan 2. 5. Menugaskan siswa mencari teks pengumuman lainnya dari koran / majalah. Menjawab pertanyaan tentang isi teks undangan 3. be on time! Chairman 4. Menentukan kata.Koran / majalah. pengumuman 2.pengumuman. ( Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII 2004 hal 95 ) 6. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks undangan.Teknik 2. Menjawab berbagai pertanyaan tentang gambar suasana pesta 2. Membaca teks fungsional yang lain berupa pengumuman dan pesan singkat c. at 7 p.Instrumen : Tes tertulis : Uraian : Answer the following questions based on the text Hi Fetty.Bentuk 3.pengumuman. Kegiatan Penutup 1. Kegiatan Inti 1. Penilaian 1.. Menyimpulkan materi 3. Kegiatan Pendahuluan 1. Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat (Terkait undangan . Sumber Belajar 1. What party will be held at Adhis’ ? Announcement All students of Class Eight A are supposed to gather in the school yard on Friday Ocktober 13 th.Buku teks Depdiknas: . kartu undangan 3. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks undangan 4. dan membuat teks undangan . Who is the announcement for ? .

5. Who gave the announcement? 6. What does the word “chairman” mean ? 7. What is the purpose of the chairman ? English club members ! There will be no meeting this week I let you know when the club will meet again Aiman / Chairman 8. What does the writer want with the text above ? 9. What will the chairman do to hold the following meeting ? 10. Is there a meeting this week ? d. Pedoman Penilaian: 1. Tiap nomor benar diberi skor 5 2. Skor maksimal : 10 x 5 = 50 3. Nilai maksimal 100 4. Nilai Siswa
Skor Perolehan x 100 Skor Maksimal

e.Rubrik Penilaian: No. Uraian 1 sd Setiap jawaban benar, tata bahasa benar, pilihan kata tepat 10 Setiap jawaban benar, tata bahasa kurang tepat, pilihan kata tepat Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat Setiap jawaban kurang tepat, tata bahasa salah, pilihan kata salah Tidak ada jawaban Skor 5 4 3 2 1 0

Mojolaban, Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban

Juli 2009

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bambang Sugiri, M.Pd NIP. 132139973

Sarworini, S.Pd NIP. 132259154

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 5.3 Merespons makna dan langkah retorika dalam esai pendek sderhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks verbentuk descriptive dan recount : Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount : Fungsional / monolog : Travelling : Membaca : 8 x 40 menit

Indikator

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

A. Tujuan Pembelajaran. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menyimpulkan makna tekstual dalam teks recount 2. Membedakan langkah retorika teks recount 3. Menentukan tujuan komunikatif teks recount B. Materi Pembelajaran. Buku Pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII C. D. a. b. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase teknique Langkah - langkah Kegiatan. Kegiatan Pendahuluan. 1. Tanya jawab tentang teks recount yang berhubungan dengan travelling 2. Menemukan Kegiatan Inti 1. Mengembangkan kosakata, tata bahasa terkait topik tentang travelling

2. 3. c.

Menjawab pertanyaan tentang travelling Membedakan bagian-bagian teks recount tentang travelling Kegiatan Penutup. 1. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 2. Menyimpulkan materi pembelajaran. 3. Menugaskan siswa untuk membuat teks recount tentang travelling

E.

Sumber Belajar. a. Buku Let’s Talk. Grade VIII for Junior high school/ Bachtiar Bima M./ Pakar Raya. b. Scrip teks undangan. c. Gambar – gambar yang relevan F. Penilaian. a. Teknik : Tes tertulis b. Bentuk : uraian c. Instrument : Soal – soal Pada Buku Let’s Talk d. Pedoman Penilaian : 1. Jawaban benar skor 2 2. Nilai maksimal = 10 3. Nilai Siswa = 2 X 5 Rubrik Penilaian: No. Uraian I Setiap jawaban yang benar Tidak menjawab Skor 2 0

Mojolaban, Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban

Juli 2009

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bambang Sugiri, M.Pd NIP. 132139973

Sarworini, S.Pd NIP. 132259154

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 6. Menulis undangan sederhana Menulis pengumuman sederhana Menulis teks fungsional sederhana tentang pesan singkat. Kompetensi Dasar : 6. Undangan b. Tujuan Pembelajaran. Materi Pembelajaran. Pesan singkat B. Pengumuman c. 1) Pertemuan 1 Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana tentang a.1. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. contoh Garuda Indonesia We inform there time departure time of the flight to Merauke will be delayed because of the bad weather For the next information will be announced later Invitation . : Teks fungsional pendek sangat sederhana : Travelling : Menulis : 8 x 40 menit Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu A. Indikator : 6.1. Teks fungsional pendek berbentuk pengumuman.

Majalah. pesan singkat. Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII /Dirjen Dikdasmen b. Penilaian. pesan singkat. Kegiatan Inti • Guru memberikan contoh teks fungsional pendek tentang pengumuman. arrival. • Menyimpulkan materi • Guru memberikan post-test • Menugaskan siswa untuk membuat teks fungsional pendek tentang pengumuman. Write simple fungsional text about invitation 2.etc C.We invite the customer of the Rejeki Travel for attending the grand opening of New Branch office in Cilacap on Monday. 3.Departure. Rubrik Penilaian: No. • Guru mereview struktur teks fungsional pendek tentang pengumuman. Write simple fungsional text about memo Pedoman Penilaian : C. undangan. Kegiatan Pendahuluan. undangan. route. • Greeting. Metode Pembelajaran / Teknik : D. Kegiatan Penutup. trip. 26th September 2006 at nine AM Memo To my sister I will reach home from the trip on Sunday morning at 06. pesan pendek. F. undangan. scedule.langkah Kegiatan.00 o’ clock 2. surat kabar dll. Langkah . Teknik : Tes tertulis Bentuk : Essay Instrument : 1. undangan. travel. 1.30 0-40 0-30 0-100 . • Murid menulis teks fungsional pendek tentang pengumuman. Aspek yang dinilai I Leksikal grammatical (grammar and vocabulary) 2 Managemen wacana teks fungsional 3 pendek Kejelasan makna Skor 0. • Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Sumber Belajar. undangan.2 Kosa kata . • Murid mendifinisikan struktur teks fungsional pendek tentang pengumuman. checkingfor the roll • Pre-test review 2. Write simple fungsional text about announcement 3. pesan singkat. a. pesan pendek E. Suplement Bahasa Inggris VIII c.

Tujuan Pembelajaran. Drs. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.2.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. S.2. 6. 132139973 Sarworini. Menyusun kalimat acak menjadi teks pendek yang bermakna dalam bentuk descriptive dan recount. Membuat teks sederhana dalam bentuk descriptive Pertemuan 2 Pada akhir pelajaran siswa dapat: . Melengkapi teks esei pendek rumpang berbentuk descriptive dan recount.Jumlah Mojolaban.Pd NIP. 132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : 6. 6. M.Pd NIP. Kompetensi Dasar : 6. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Indikator. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran.2. Pertemuan 1 Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menyusun kalimat acak secara berurutan menjadi teks pendek yang bermakna dalam bentuk descriptive 3. Menentukan kata yang cocok atau tepat untuk melengkapi teks pendek rumpang yang berbentuk descriptive 2. Bambang Sugiri.3 Menulis teks sederhana dalam bentuk descriptive dan recount Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu : Teks descriptive dan Recount : Menulis : 8 x 40 menit A.

• Siswa menemukan makna kosa kata sulit dengan bantuan kamus • Siswa menggunakan kosa kata tersebut untuk melengkapi teks descriptive sederhana rumpang. injected. Kegiatan Pendahuluan. Metode Pembelajaran / Teknik : TPR dan PPP D. unpleasant smell.1. botany. Langkah . Botany Plant Begins Blooms . • Siswa menggunakan kosa kata itu untuk membuat teks descriptive sederhana c. Kosa kata: went. 6. Kalimat-kalimat acak 3. E. examined. Suplement Bahasa Inggris VIII 3. 8. Teknik : Tes tertulis Bentuk : uraian berstruktur dan uraian bebas Instrument : Pertemuan 1 Students’ worksheet A. Menyusun kalimat acak secara berurutan menjadi teks pendek yang bermakna dalam bentuk recount. Built 5. stem. medicine C. plant. • Greeting. Biggest 2. Pertemuan 1 a. wrote. Penilaian. Text descriptive tentang ” flower” 2. Kamus Bahasa Inggris F. high. Text recount tentang ”experience” 2. advice. Kosa Kata: biggest. 1. 3. Sumber Belajar. 7. begins. gave. main root. leave. asked. checkingfor the roll • Pre-test review b. Gave 4. waiting. Siswa mencari kosa kata sulit dari teks yang diberikan guru. find these words in the dictionary 1. • Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Derived 3. Kalimat acak 3. derived. Membuat teks sederhana dalam bentuk recount B. • Guru memberikan post-test • Menugaskan siswa untuk membuat teks descriptive tentang Flora and Fauna. 2. • Siswa menggunakan kosa kata untuk memahami kalimat – kalimat acak. Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII /Dirjen Dikdasmen 2. Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks pendek rumpang yang berbentuk recount. blooms. Kegiatan Penutup. Pertemuan 2 1. Pertemuan 1 1. Kegiatan Inti 1. gave. Materi Pembelajaran.langkah Kegiatan. bottom. prescription.

Blooms k. Gave i... ilmu tumbuhan 6.. bau tdk enak 14.. begins 6. Arrange these following sentences into the good paragraph ! 1..to flower in its tenth year... Stem h.. It 6) ......... akar serabut 13.the botanical garden in Bogor..9.. biggest 2. Complete the short paragraph with suitable words or phrase The Rafflesia Arnoldi is the 1). blooms 7. memberikan 4..... a man who 3) ...... Stem 14.... Built c...... The Rafflesia Arnoldi is the biggest flower in the world 4. According to the students works Pedoman Penilaian : 1.. 2.from the British governor general..........flower in the world...part.. membangun 5.... batang B.......three or four times in a year. It is derived from British Governor General... The rafflesia plant 5) ....... But when they touch the 10) .. A. they die. leaves 8... 4 D.smell which attract insects. When it blooms. the 7) .. 5.. Fibrous roots B.... Derived C. Before it begins to flower... Unpleasant smell 10.. bottom C... consists 10. leaves e..40 meters in height 5. stem 9. daun 10. Main roots 15.. Leave 13. the stick and the pettals 2... akar tunggang 12. gave 4.......... Biggest j.. The name Rafflesia is 2) . 1.. pangkal 15.. Sir Thomas Stamford Raffles D. Bottom g...........high attention to the study of botany and 4) . 3. Bottom 11. a... 1.. begins f. Flower b.. derived 3.. tangkai 11... Sir Thomas Stamford raffles.... It has a flower almost a meter in diameter and 1...become dry and look death..... Make a short paragraph in descriptive text about Flora or Fauna ! Kunci Jawab: A.. terbesar 2.... Rubrik Penilaian: No... mekar 9... 1...and 8) . Uraian I Jawaban benar Tiga urutan kalimat benar Dua urutan kalimat benar Jawaban salah Skor 5 4 3 1 Jumlah Nilai keseluruhan = (A + B + C) X 4 .... Jawaban benar nilai 1 C.. Trunk 12. built 5..... tanaman 7...... It blooms three or four times in a year 3... mulai 8. it has 9) ............ an unpleasant d. but the main root in the ground is still alive.. It consists of two parts. (Jawaban benar X 2) / 3 B.. berasal 3.

dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan yang terdekat melibatkan tindak tutur:meminta. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. jasa. memberi . memberi. menolak.1.Pd NIP.Mojolaban. 132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 7. menolak pendapat Meminta menerima menolak tawaran : : : : Transaksional / Interpersonal Recreation Mendengarkan 6 x 40 menit. : 7. Bambang Sugiri. menolak jasa Meminta. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana secara akurat. memberi.mengingkari informasi Meminta. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : . M. memberi. memberi. menolak barang dan meminta memberi dan mengingkari informasi meminta memberi dan menolak pendapat dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu : Merespon ungkapan ungkapan: Meminta. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpesonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan.Pd NIP. Drs. meberi. menolak barang Meminta .lancar. 132139973 Sarworini. S. Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skills Alokasi Waktu A.

Yes. Mendengarkan percakapan tentang ngkapan meminta memberi mengingkari informasi h. meminta. menolak jasa Merespon ungkapan. Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru c.Pendekatan : Three Phase technique D. Mendengarkan percakapan tentang ngkapan meminta memberi menolak barang g. are d. A : Can I have a dictionary ? B : Here you are A : Here some money to you B : Sorry. Mendengarkan percakapan tentang ungapan meminta memberi menolak pendapat i. Percakapan percakapan singkat memuat ungkapan ungkapan berikut : A : Do you mind lending me any money ? B : I want to but ……. bother c. memberi . meminta memberi menolak pendapat Merespon ungkapan. Metode Pembelajaran . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.. Persolal Pronouns : I you we They He She it e. Mendengarkan percakapan tentang ungkapan meminta. meminta. Menirukan kalimat kalimat ang diucapkan oleh guru e. e. Thank b. I can`t take this A : Do you like it B : Yes I do A : Do you think it `s good? B : I think so / Sorry I can`t say anything A : Would you like some ……. am. menerima menolak tawaran B. Kegiatan Inti a. Menetukan makna dan fungsi kalimat yang didengar d. memberi. Materi Pembelajaran a. lend. meberi mengingkari informasi Merespon ungkapan. d. Tanya jawab kondisi siswa b. vavour.I don`t think so . meminta. Kegiatan Pendahuluan a. please / No.a. Mendengarkan percakapan tentang ungkapan meminta menerima menolak tawaraan .Sure here you are . Kosa kata terkait tema / jeis teks : Misal : borrow. memberi menolak barang Merespon ungkapan memnita. please C. Merespon ungkapan. Siswa menjawab petanyaan tentang objek wisata di sekitar 2. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks b. b. B : Yes . c. Ungkapan Baru : . Tobe : is . menolak jasa f.What can I do for you ? .

Perhaps they are abit dirty. Erlanga hal. Pakaraya. English on The Sky. Could you lend me your blackskirt? Butet: Black skert? Let me check it first. I have`t worn them for long time. Lita : No problem Comprehension questions 1. c. Teknik : Tes Lisan . I`m afraid you can my father reading it. Let`s Talk. Could you lend me your scissors please? D. What did Lita say when she wanted to borrow Butet`s skirt? 4. j. Butet. Ican clean and polish them my self. Penilaian a. She came to Butet`s house one morning Lita : Hi. I`m sorry. Listen and read Lita is Butet`s neighbour. 2005 hal. Can I borrow your black shoes. b. Butet. it`s on my desk 5. Bandung. May I borrow your sport shoes please / C. alat. b. Jawab Lisan Instrumen : a. I want to by a book myself. could you lend me some money please? F. 75 F. too? Butet: Sure. .3. Why do we use : lend and borrow ? Match the questions and the replies 1. Is it all right? Lita : It`s all right What about your black shoes. Who is Lita 2. Sure here you are 3. We shoul wear a uniform. Dra Helena IR Agustin. Of course. can I borrow your pen please? A. 4. Can I borrow your news papers for a moment? E. Mukarto. Menjodohkan ungkapan meminta barang dengan jawaban yang tepat Kegiatan Penutup Menayakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pelajaran Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan ang dipelajari dalam situasi yang sesunguhnya E. Tes Tulis Bentuk : Isian Singkat. Why did she come to Butet’s house? 3. a. PhD dkk. 2. Butet: anything else? Lita : Well yes.MA. Do you have one ? Butet: I`m afraid I don`t have one sorry. MSC . but i`m afraid they are a bit dirty. What are you doing? Butet: I`m cleaning my room. dan sumber bahan pelajaran a. Menjawab pertanyaan tentang isi pecakapan tentang ungkapan meminta memberi menolak barang atau jasa k. I do it once a week. 83 b. Could you lend me your dictionary please? B. What`s up Lita? Lita : Well. Sorry Idon`t have one I lost them 6. Lita : That`s okay. What did Lita say when she wanted to borrow Butet`s shoes? 5. Media. Here you are It is bit old. I`m joining a choir coptetision next Sunday. c. Actually I also should wear a batik scraf. OK.

memperpanjang dan menutup percakapan telepon. terhadap pembecara. M. mengawali. 132139973 Sarworini. memperpanjang. Bambang Sugiri. mengawali. Mengawali. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. memperpanjang dan menutup percakapan d. memberi perhatian terhadap pembicara.2.Pd NIP.memberi persetujuan. memberi persetujuan.Mojolaban. meminta. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpesonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan. memberiperhatian. Merespon ungkapan . S. dan menutup percakapan. Indikator Jenis Teks Tema Alokasi Waktu . : a. b. Drs. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana secara akurat.dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan yang terdekat melibatkan tintak tutur:meminta. dan mengawali.Pd NIP. c. : Transaksional / Interpersonal : Recreation : 6 x 40 menit.lancar. memperpanjang dan menutup percakapan telepon. 132259154 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 7. Merespon ungkapan . : 7.merespon pertanyaan. Merespon ungkapan.

Dra Helena IR Agustin. Metode Pembelajaran a. dan sumber bahan pelajaran a. Materi Pembelajaran a.A. Merespon ungkapan. Purwodarminto . I will tell you later Ratih : All right. . membuka dan menutup percakapan dalam telepon b. Kamus Inggris –Indonesia. I would like to let me tell my parents first. Well. Pendekatan : Three Phase technique D. Will you join us? Liza : Really. this is Ratih. PhD dkk. Is …. Menentukan ungkapan cara menutup telepon 3.Hallo may I speak to ….Can we continue this later? . 75 b. memberi perhatian terhadap pembicara c. memberi persetujuan b. Kegiatan Penutup a. This is …… . Standar Isi c. Melakukan dialog secara berpasangan dengan teks yang ada c. Indonesia-Inggris.Can I call you back? Something has come up. Bandung. Menayakan kesulitan siswa dalam memahami. Let`s Talk. Mendengarkan percakapan/ dialog teks yang dibacakan guru b.My other line is ringing .Nice talking to you .Hallo . please? Liza : Liza is speaking. 2005 hal. Siswa nejawab pertanyaan tentang telepon 2. memperpanjang dan menutup percakapan telepon B.I will not keep you any longer C. memperpanjang dan menutup percakapan d. what’s up Ratih ? Ratih : I am calling to tell you that we are going to go to Bali next holiday.I really have to go now. Merespon ungkapan. talk some other time . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Pakaraya. How do you close a phone call ? .Hi.Hi …. Kegiatan Inti a. Please .MA. alat. Bye Raitih : Bye b. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. How do you open a phone call ? . Tanya jawab yang berkaitan dengan telepon b. Percakapan dalam telepon Ratih : Hallo. Mengawali . mengawali. meminta. Kegiatan Pendahuluan a. Menugaskan anak untuk berdialog dengan HP sesama teman E. Merespon ungkapan. There ? c. I wait for your call Liza : Thank for calling Ratih. Menetukan ungakapan cara membuka telepon d. Media. May I speak to Liza.

Listen to the expression and give your respons orally 1. Mention their questions how to close telephone? d. Ratih B : ……………. Penilaian a.F. Teknik : Tes Lisan .Pd NIP. II. Tes Tulis b. 3. Instrumen : I. A : Bye. Drs. this is Ratih. M. 2.. Mention their questions how to open the telephone? 5. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. A : Will you join us Liza ? B : …………………… 4.Jawaban benar nilai 2 . Who is the first speaking on the text? 3. A : Where is Ratih going to go next holiday ? B : ……………………… 5. Answer these questions below based on the text above 1. Bambang Sugiri.Tidak ada jawaban nilai 0 Nilai Siswa : Tes Lisan : 5 x 2 = 10 Tes Tulis : 5 x 2 = 10 Tes Lisan + Tes Tulis 2 : NA Mojolaban. Where does the dialogue take place? 4. Bentuk : Pertanyaan Lisan c.Jawaban kurang lengkap nilai 1 . S. May I spik to Liza Liza : …………………. Who are talking on the dialogue? 2.Pd NIP. Pedoman Penilaian Teks Lisan o Jawaban benar nilai 2 o Jawaban kurang lengkap nilai 1 o Tidak ada jawaban nilai 0 Teks Tulis . A : Who is the first speaker ? B : …………………. 132139973 Sarworini. Ratih : Hallo. 132259154 ..

Memahamin makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi denagan lingkkungan terdekat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. pengumuman dan pesan singkat. pengumuman dan pesan singkat. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisann fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. Kompetensi Dasar: 8. . Indikator : • • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk undangan. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks lisan fungsional pendek Alokasi Waktu: 6 x 40 menit Pertemuan : A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 8.1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat: • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk undangan.

E. Kegiatan Akhir: a. 2. Salam dan tegur sapa b. • …. . Kegiatan Inti: a. Tanya jawab tentang berbagai hal menggunakan kosa-kata dan ungkapan yang telah dipelajari b. Langkah-langkah kegiatan: 1. Pesan singkat C. Siswa bersama guru menyimpulkan tentang: • Jenis-jenis teks fungsional • Tujuan komunikatif teks fungsional b. Materi Pembelajaran • Teks Fungsional Pendek berupa: a. Menentukan tujuan komunikatif teks yang didengar 3. Fill the missing words while your teacher reading the text. Menjawab berbagai pertanyaan terkait informasi dalam teks fungsional yang didengar e. Sumber belajar: 1. Kegiatan Awal: a.• Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks lisan fungsional pendek B. Kurikulum Buku Paket Buku referensi F. Instrumen : 1. Metode /Tehnik • …. • …. • …. Mengecek kehadiran siswa c. Memperdengarkan teks fungsional pendek terkait dengan tema / topic tertentu d. Bentuk : Melengkapi kalimat rumpang 3. Pengumuman c. Mengarahkan siswa kepada topic bahasan yang akan dipelajari 2. Undangan b. Pengumuman c. Memotivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris dengan sungguhsungguh d. Penilaian: 1. 3. Tehnik : Tes Lisan 2. Undangan b. Mengulas berbagai teks fungsional pendek yang sering dijumpai c. Guru memberikan tugas tentang teks berstruktur. Pesan singkat • Tujuan teks lisan fungsional pendek: a. • …. D.

What time are they going to start to practice ? d. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. The captain of the team a. Please be on time. On Saturday to Sunday 21st . 132259154 . M. wear your … (4) …. We’re having a …. RSVP WC Committee Jl. 132139973 Sarworini. Friends.m. and bring necessary equipment. Hasanudin 21 Cirebon 2.22nd May in … (2) … at eight o’clock.Pd NIP. S. Who invites the members of the basketball team? Mojolaban. Drs. Who are supposed to gather in the front yard of their school? b.(1)…. What time must they gather? c. Come with one or two friends. INVITATION All of the basketball team are supposed to gather in the front yard of our school at 9 a. Bambang Sugiri. Listen to your teacher and answer the question orally.Pd NIP. If you’re between 12 to 15 come and … (3) … us. We are going to practice at 10 o’clock.Hi.

Memahamin makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi denagan lingkungan terdekat.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII/2 8. Alokasi Waktu : 6 x 40 menit A. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount. Kompetensi Dasar: 8. Indikator : • • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog recount Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks recount pendek sederhana. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat: • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog recount • Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks recount pendek sedrhana. .

• Tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan pengalaman pribadinya meliputi:  Siapa yang memiliki pengalaman pribadi tersebut  Kapan pengalaman tersebut terjadi  Di mana pengalaman tersebut terjadi  Apa sajakah yang dilakukannya  Bagaimana kesan pelaku c. a. Langkah-langkah Kegiatan a. refresh c.B. Penilaian a. E. Sumber Belajar a. enjoyed h. rolled out d. Buku Teks c. Instrumen : Read the Text Fill in the blanks with the words from the box. Materi Pembelajaran • Teks monolog recount • Tujuan Komunikatif Teks recount C. went . collected f. Buku Referensi Lain F. Kegiatan Awal: • Salam dan tegur sapa • Mengecek kehadiran siswa • Memotivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris dengan sungguhsungguh • Mengarahkan siswa kepada topik bahasan yang akan dipelajari b. Kegiatan Inti: • Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan tema/topic jenis teks berbentuk recount • Memotivasi siswa untuk menceriterakan pengalaman pribadinya • Tanya jawab tentang cerita pengalaman pribadi temannya. walked b. Kegiatan Akhir: • Guru bersama siswa menyimpulkan tentang hal-hal yang baru saja dipelajari • Guru memberikan tugas tak terstruktur. Tehnik : Tes Tulis b. sunbathe g. Bentuk : Isian c. Kurikulum b. built e. Metode / Tehnik • TPR • TRP D.

1. Mojolaban. Indikator : 9. we … (3) … along the beach barefooted. lancar. After parking our car. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal(bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Meanwhile. my family and I … (1) … to the beach. We went there early in the morning by car.. menolak jasa. menolak barang. We could feel the smoothness of the sand. menolak jasa 9. The cold sea water touched our feet. menolak pendapat dan menawarkan/ menerima/menolak sesuatu. memberi dan mengingkari. memberi. After having meals. memberi. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. 132139973 ……………………. I was so happy and really … (8) … that day.1 Bertanya dan menjawab tentang meminta. I was interested in the same thing. my brother … (7) … some sea shells. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 2 Standar Kompetensi : 9.Last month. Bertanya dan menjawab tentang meminta.1. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 9. Bambang Sugiri. memberi dan menolak barang . Then. I made sand castles with my sister. memberi. While eating. We wanted to …(2) … our mind and enjoyed the fresh air. We also saw some people … (6) …. NIP. we looked for a place to take a rest. M.1. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. Many children … (5) … sand castles. We … (4) … the mat on the ground and had meals together.Pd NIP. we saw many things. Some of them played with their balls.2. Drs.

memberi dan menolak pendapat X: Do you think this food is delicious? Y: I think so e. BKOF  Guru memberi gambaran percakapan tentang memberi. menawarkan.9. menolak jasa. meminta. JCoT. Kegiatan Pendahuluan. Metode Pembelajaran / Teknik : PPP. meminta. meminta. meminta. Percakapan singkat memuat ungkapan ungkapan a. meminta.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional yang pendek dan sederhana secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. dan mengingkari informasi X: Have you done your homework? Y: No. memberi dan mengingkari informasi 9.3.langkah Kegiatan. BKOF. menerima. menolak sesuatu. Bertanya dan menjawab tentang meminta. mengingkari informasi. Kegiatan Inti a. meminta memberi dan menolak pendapat. b.4.1. Materi Pembelajaran. memberi dan menolak pendapat 9. menerima dan menolak sesuatu Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu : Teks descriptive dan Recount : Berbicara : 7 x 40 menit A. meminta memberi. menolak jasa  Guru melakukan tanya jawab tentang teks yang diperdengarkan .MoT. o Greeting o Checking for the role Pre-test review 2. menawarkan. memberi. meminta.5. memberi. meminta. Tujuan Pembelajaran. memberi. Bertanya dan menjawab tentang menawarkan. menolak jasa X : Do you mind lending me any money? Y : I am sorry b.1. menolak barang. IcoT D. memberi. menolak barang X: Can I have a cup of coffee? Y : Sure. menerima. menolak jasa. Pada akhir pembelajaran siswa dapat : . B. 1. memberi. menolak sesuatu X: Do you want to have more tea please? Y: Thank you C. I haven’t d. Langkah . Modelling of text  Guru memperdengarkan teks tentang memberi. here you are c.1. Bertanya dan menjawab tentang meminta.

a. some seashells. . . . ( 2 ) . we saw many things . Guru memberikan post-test secara lisan c. . built e. . Menugaskan siswa untuk membuat teks descriptive tentang Flora and Fauna. went Last month . rolled out d.. Instrument : Tes lisan : Bermain peran : Read the text carefully Fill in the blanks with the words from the box. . . ( 4 ) . . sand castles. Independent contraction of text  Siswa diminta membuat percakapan perorangan  Siswa diminta menyajikan hasil di depan kelas 3. We wanted to . ( 7 ) . . After having meal . Kegiatan Penutup. Join contraction of text  Guru memberi kesempatan untuk mengumpulkan fakta-fakta dari percakapan yang mereka dengarkan dengan berkelompok kemudian data-data yang ditemukan digunakan untuk membuat percakapan d. Sumber Belajar. Some of them played with their balls . . . (6). . Suplement Bahasa Inggris VIII c. . . I was so happy and really . collected f. to the beach. . . a. Many children . We could feel the Smoothness of the sun .. . . . that day .( 1 ) . Penilaian. . . We . . . . a. . Kamus Bahasa Inggris F. . . sunbathe g. Guru memberikan feedback secara lisan b. we looked for the place to take a rest . Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII /Dirjen Dikdasmen b. . walked b. Teknik b. I was interested in the same thing. We also saw some people . . The cold sea water touched our feet . the man on the crown and had Meal together. . ( 3 ) . . along the beach barefooted. ( 8 ) . enjoyed h. . . E. . . ( 5 ). I met some castles with my sister Meanwhile .c. Our mind and enjoyed the fresh air. . refresh c. . Then. After parking our car. We went there early in the morning by car. . . . my brother . While eating . my family and I . Bentuk c. we . . a..

:10.1 Mengungkapkan makna dlam teks lisan fungsional pendek sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Undangan. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : Pengumuman. 132139973 ……………………. Bambang Sugiri. M. NIP.Mojolaban. Pesan singkat.Pd NIP. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar : 1. Kompetensi Dasar Indikator . RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII / 2 : 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran.. Drs.

2006 4. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-Phase Technique. On Saturday. Langkah-langkah Kegiatan: 1. Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks Pengumuman. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat: 1. 2. Penilaian 1. Pengumuman.00 am. C. Instrument : Give your answer orally based on the text below! We invite you to join our discussion. E. o Menugaskan siswa untuk membuat pengumuman. . Materi Pembelajaran Teks Fungsional Pendek Undanan. Buku Let’s Talk ” Pakar Raya” 2. undangan. B. 3. Kegiatan awal o Bertegur sapa o Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa o Siswa menjawab pertanyaan tentang materi sebelumnya. Teks Fungsional khusus Undangan. Undangan. Teknik : Tes Lisan 2. D. 5. Kegiatan Akhir o Menyimpulkan materi. o Siswa menampilkan hasil kerjanya. Pesan Singkat. In the school hall Agenda : The danger of Drug Please come on time.Pengumuman.2. November 16. 2. o Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Bentuk : Performance 3. Pesan Singkat. Sumber Belajar 1. 4. 3. Kegiatan Inti o Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks. Mengungkapkan secara lisan teks Undangan. Alokasi Waktu Aspek : 7 x 40 menit : Berbicara A. It will be held : 3. Mengungkapkan teks berupa pesan singkat. o Mendengarkan teks dari guru. Mengungkapkan secara lisan teks pengumuman. At 11. Menjawab pertanyaan tentang teks pengumuman. Undangan. pesan singkat dalam situasi sesungguhnya. o Guru memberi contoh teks pada siswa.Pesan Singkat. o Siswa menampilkan hasil kerja kelompok o Siswa membuat text secara mandiri.Pesan Singkat F. o Siswa membuat teks secara berkelompok.

What is the massage ? 4. VI. V. Chairman Question: 1. M. Who makes the massage ? Student Task IV. wait me after school. When will the discussion be held ? 2. Who is the invitor ? II Listen the announcement and answer the questions! Announcement All students of class eight B are supposed together in our class to talk about the planning of Trip to Borobudur temple tomorrow. . What is the agenda ? 5. We do homework at my house Rika Question 3. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. Make invitation text orally to your friend for joining a discussion on the topic The danger of drug. Question: 1. What are they supposed for ? 3. Mojolaban.See you there. 132139973 …………………….Pd NIP. Tell your friend to wait for you after the school. Listen the massage and answer the questions ! To. Vera Hi. Who are supposed together ? 2. NIP.Vera. When will they have the activity ? III. Where does the program take place ? 4. Bambang Sugiri.. What time will it be held ? 3. Give announcement orally about the plan of the trip to Borobudur Temple tomorrow. Drs.

2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. SMP NEGERI 3 MOJOLABAN : Bahasa Inggris : VIII / 2 :10. :10.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi :. Kompetensi Dasar . lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Sosial Function Metode Pembelajaran / Teknik : Realia. Mereview kosa kata dan tata bahasa terkait jenis teks recount dan tema yang dipilih. Kegiatan Akhir o The teacher ask the students to tell about the activity on last Sunday on the next meeting Sumber Belajar : 1. Teknik : Test lisan 2. Connective words 6. M. Adjectives Materi Peelajaran Pertemuan 1: Text Recount : 1.Indikator Alokasi Waktu Aspek : Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount. Buku materi / buku paket 2.TPR. Deducing meaning from contect.Pd ……………………. Instrument : Tell the story Catatan Guru : Mojolaban. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. 5. Language features 3. Out door activity Penilaian : 1. EGRA Langkah-langkah Kegiatan 1. Adverbs 7. Kegiatan awal o Bertegur sapa o Reviews the students’ past experience 2. . Bambang Sugiri. Gambar / cassete / VCD 3. Drs. Generic structure 2. Simple Past 4. Membuat kalimat sederhana lisan terkait ciri-ciri kebahasaan teks recount 3. : 7 x 40 menit : Berbicara Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat : 1.. Temporal conjuctions. Bentuk : Cerita 3. 2. Kegiatan Inti o Ask the students about last activity o Ask the students to tell about the last activity 3.

1. Kompetensi Dasar Indikator . Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount. Have you ever gone to Kuta Beach ? What did you see ? Share your specific experience during the trip ! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / semester : VII/2 Standar Kompetensi : 11.Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan. : Membaca nyaring dan bermakna teks esei berbentuk narrative. Who are in the picture ? What is happening ? Tell your friend orally ! Gambar Malin Kundang 2. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar : 11. Look at the picture . 132139973 Student’s worksheet NIP.1.NIP.

She went outside and walked far away from the house. Guru memberikan contoh membaca nyaring d. greedy and egoistical woman and she hated Sarah a lot. After that she hid a big melon. Menanyakan kesulitan siswa selama kegiatan pembelajaran b. Kegiatan Awal: a. Anak diminta untuk membaca teks narrative di depan kelas sebagai model c. Meberikan kosakata yang berkaitan dengan teks yang akan diajarkan 2. Penilaian: • Tehnik : Membaca nyaring • Bentuk : Read the teks carefully with good pronunciation Read the text loudly A Beautiful girl and the Prince Once upon a time. Guru membaca teks sekali lagi c. the stepmother hit Sarah and expelled her from the house. Langkah-langkah kegiatan: 1. . there was a beautiful girl called sarah who lived with her step mother.Alokasi Waktu : 7 X 40 menit Aspek : Membaca A. Mengabsen c. Sumber Belajar: • Buku pembelajaran kontektual F. • Mengajarkan intonasi dan pronunciation yang benar • Membaca nyaring dengan pronunciation dan stressing yang tepat C. Menugaskan siswa untuk berlatih di rumah E. b. Salam dan tegur sapa (greeting) b. Anak diminta untuk membaca kosakata baru secara acak. She used to go out of the melon and got her food. koma) yang benar. Metode / Tehnik: • Modelling D. stressing dan pronunciation yang benar B. Kegiatan Inti: a. Anak mendengarkan teks yang dibaca guru e. Anak satu persatu membaca nyaring 3. Tujuan Pembelajaran: Pada akhir pelajaran siswa dapat : • Membaca teks dengan intonasi. Suddenly she a big melon farm and entered it. She was very domineering. Materi Pembelajaran: Pertemuan 1: • Mengenalkan tanda baca (titik. One day went her father was working outside. Kegiatan Akhir: a.

“Cut the melon. Sarah said. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. Kompetensi Dasar Indikator : •Mengidentifikasi berbagai makna teks recount . “Don’t cut me please!” They were all surprised for this situation. I want to eat it. The prince said. She told him her story so the prince decided to mery her.3. NIP. Bambang Sugiri.” The prince said. Memahami makna dalam teks esei pendek sederhana berbentuk berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar :11. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester: VIII/2 Standar Kompetensi :11. the prince visited the farm and saw the big melon. “Who are you? Don’t fear.Pd NIP. 132139973 …………………….One day. lancer dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount. Mojolaban. please come out. M. And they lived happily ever after. Drs.. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sedrhana secara akurat.” After that she came out and he fell in love with her. The guard started to cut the melon but they heard a sound from it.

but I didn’t write a single card! b. Menemukan fungsi social teks esei berbentuk recount c. spent. Tujuan Pembelajaran: Pada akhir pelajaran diharapkan siswa dapat: a. Ciri kebahasaan teks  menemukan kata. went. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks recount My Holiday . didn’t understand. Materi Pembelajaran: a. but I didn’t send any cards to my friends. Kegiatan Awal:  Salam dan dan tegur sapa  Tanya jawab tentang kosakata yang terkait dengan teks recount My Holiday  Siswa menjawab berbagai pertanyaan tentang informasi dalam teks recount My Holiday b. On the last day. then. Then he lent me a book. but I didn’t understand a word. Everyday I thought about postcard. Teks esei pendek sederhana berbentuk recount. Postcards always spoil my holidays. A friendly waiter taught me a few words of Italian.•Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks recount •Mengidentifikasi langkah retorika dan cirri kebahasaan teks recount. Struktur teks 4. Menemukan struktur generic teks esei berbentuk recount d. and. I read a few lines. on the last day C. Kata sambung (temporal sequence)  Last summer. I visited museums and sat in public gardens. thought. everyday. My holidays passed quickly. I went to Italy. Menemukan cirri kebahasaan teks esei berbentuk recount B. Alokasi Waktu: 7 x 40 menit Aspek : Membaca A. Langkah-langkah kegiatan: a. Last summer. I made a big decision. I spent the whole day in my room. Kosakata yang terkait jenis teks. Metode / tehnik: D.  Spoil  Last summer  Visited. Kegiatan Inti:  Menentukan dan membahas kata-kata dalam teks  Membaca teks recount My Holiday  Menjawab pertanyaan tentang isi teks recount My Holiday: 1. Menemukan informasi rinci teks esei berbentuk recount b. Informasi rinci 2. Tujuan komunikatif 3. I got up early and bought thirty-seven cards. etc  A big decision c.

What kind of text is the text above? What is the purpose of the text? What happened to the writer when he visited Italy? When did the writer make a big decision? Does the story happen in the past or in the present?] B. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. Answer the following question based on the text above. 2. Tehnik : Tes tertulis b. Buku Pembelajaran kontekstual F.5 0 Mojolaban. menemukan kata sambung dan penunjuk waktu dalam teks recount My Holiday c. Bentuk : Uraian/esei c.Pedoman Penilaian: i. Instrumen: A. Skor maksimal 2X5 = 10 C. Sumber Belajar: a. 1. Tiap nomr benar diberi skor 2 ii. 3. . 4. 5. Penilaian: a. Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks recount My Holiday  Menyimpulkan materi  Menugasi ssiswa mencari teks recount lainnya E.Rubrik Penilaian: Nomor 1 s/d 5 Uraian Setiap jawaban benar skor Setiap jawaban kurang benar Jawaban salah / tidak ada jawaban Skor 2 0.

M. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 11 Membaca : memahami makna dalam esay pendek sederhana berbentuk recount dn narative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar :11. NIP. Bambang Sugiri.Drs. 132139973 …………………….Pd NIP..2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterimayang berkaitan dengan lingkungan sekitar .

Menemukan ciri kebahasaan teks pesan pendek / SMS B.Indikator : Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional : : : : Teks Fungsional Sickness Reading 7 x 40 menit. arm. Media. bone c.Give a call soon . Penilaian . Menetukan kata. Greeting b. Kegiatan Inti a. Jenis Teks Tema Aspek / Skills Alokasi Waktu A.Gagasan utama ( main idea ) . emergency department. Menemukan gagasan umum teks pesan pendek / SMS b. Contoh teks pesan pendek 2. Memnayakan kesulitan siswa dalam memahami teks pesan pendek b. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. teks fungsional pesan pendek tentang accident b. fracture. Ungkapan – ungkapan : .He felt from mangoes tree . Menemukan informasi rinci dalam teks pesan pendek / SMS c. Membaca text pesan pendek b. Menugaskan siswa mencari teks pesan lainnya E. Menemukan makna kata tertentu dalam teks pesan pendek SMS d. Kegiatan Pendahuluan a. Siswa menjawab petanyaan tentang accident 2. Buku teks F. makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks pesan pendek d.He was taken to emergency department .Be here soon .I tried to call you but fail Fadil got a n accident . dan sumber bahan pelajaran 1.It was banded C. Metode Pembelajaran Pendekatan : Deducing meaning from context D. X-ray. alat. Kegiatan Penutup a. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.Tujuan komunikatif c. Menyimpulkan materi c.Informasi rinci ( detailed information . Membaca teks pesan pendek lainnya 3. Menjawab pertanyaan tentang isi text pesan pendek . Materi Pembelajaran a. Kosa kata terkait tema / jenis teks : accident.

It is for hearing the heart beat c. Our son. He fell from the Mangoes tree 7. Instrumen : Answer the questions orally based on the massage below: Give me a call soon. The son d. Who got the accident? a. The doctor 3. What happened to Fadil? a.1. Sekor maksimal 8 x 5 = 40 3. Call the centre as soon as possible c. The husband b. Taken to the emergency department of Waras hospital. Call the centre and go to Waras hospital soon d. Tes Tulis 2. X-ray c. She wanted him to call her c. The wife c. The doctor 4. She failed to call him 5. She worried and informed him urgent news c. X-ray showed fracture in his harm bound. What must the message receiver do? He must …… a. Fadil got an accident. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran. Why did she send the message? a. Teknik : Tes Lisan . modern medical equipment. Setiap nomor benar diberi sekor 5 2. It is for seeing inner organs d. She went to the hospital d. Pedoman Penilaian : 1. What is X-Ray for? a. The wife c. Reply the message d. felt from Manggoes tree. The husband b. It bended be here soon! 1. Nilai maksimal 10 4 Nilai siswa = Sekor Perolehan x 10 Sekor maksimal Mojolaban. What is he message about? a. Who sent the message? a. Go to Waras hospital as soon as possible b. He got the message c. Who got the message? a. He sent the message d. It is for measuring the temperature of human body 8. The husband b. the wife c. . the son d. Bentuk : Pilihan ganda 3. I tried to call you but failed. accident b. Manggoes tree d. It is for measuring the blood pressure b. He went to the hospital b. Waras hospital equipment 2. the daughter 6. The son d.

M. 132139973 ……………………. Menungkapkan makna dalam teks tulis functional dan essei pendek sederhana berbentuk recount dan naratif untuk berinteraksi dengan lingkungan .. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi : 12.Pd NIP.Drs. Bambang Sugiri. NIP.

1. Penilaian 1. majalah Perpustakaan F. : Teks fungsional : : Writing : 7 x 40 menit A. Kegiatan Penutup Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks pengumuman Membuat kesimpulan tentang bentuk kalimat dalam teks pengumuman Menugaskan siswa untuk membuat teks pengumuman tertulis E. Instrumen : Tes Tulis : Essay : 1. Kegiatan Inti : Membaca jumbled sentences Menemukan arti beberapa “unfamiliar words” Menentukan bentuk kalimat yang dapat digunakan dalam membuat teks fungsional berbentuk pengumuman 3. affarmative C. Menulis teks fungsinal pendek berbentuk pesan singkat B. Menulis teks fungsinal pendek berbentuk pengumunan 2. Sumber Belajar Buku pelajaran bahasa Inggris Kelas VIII Koran. undangan pesan singkat. Materi Pembelajaran a. Task 1 The following sentences are not in correct order. Kegiatan Awal Salam Menjawab berbagai pertanyaan lisan 2. 3.Kompetensi Dasar Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skills Alokasi Waktu :12. Fix them . Bentuk kalimat yang sesuai dengan jenis teks pengumuman Misalnya : imperative . Menulis teks fungsional pendek berbentuk ungangan 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. 2. Metode Pembelajaran Metode / Teknik : CTL D. Bentuk 3. Materi teks fungsional pendek berbentuk Pengumuman b. Teknik 2. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secar akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar : Menulis teks fungsional pendek berbentuk pengumuman . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat : 1.

What is the text about ? 2. Nilai siswa = ------------------. Take a road test . tata bahasa benar Setiap jawaban benar. a. Tiap nomor benar diberi skor 5 b. Are the sentences in the text in affarmative sentence or in imperative one ? 5.How to apply a driver licence Have eyes examination . Tiap nomor benar diberi nilai 2 Nilai siswa = 5 x 2 = 10 5. Pedoman Penilaian I. Whom is the text for ? 4. Pay the application fee . Create your own reason why it is postponed. Pick up an application form Take a written test Fill out the form in dupplicate Task 2 Answer the following questions based on the task 1 1. Do you think that both affarmative and imperative sentences are suitable to make an announcement ? Task 3 Make an announcement telling that OSIS meeting is postponed until nextweek .x 10 Sekor maksimal II. tata bahasa kurang tepat Jawaban salah Skor 5 2 1 0 . Sekor maksimal = 6 x 5 = 30 Sekor Perolehan c. Rubrik Penilaian : No I. Is the text an invitation or an annoucement ? 3. 5. 1 -6 II 1-5 Uraian Setiap penempatan urutan benar Setiap jawaban benar .

132139973 ……………………. Drs. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran..Mojolaban. M. Bambang Sugiri. NIP. : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 3 MOJOLABAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1I (Dua) Standar Kompetensi : 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan essay pendek sederhana berbentuk recount dan narative untuk .Pd NIP.

Kegiatan awal .generic structure dan cirri cirri kebahasaan dari text narrative . Past tense C. Penilaian . EGRA.Mereview vocabularies yang berhubungan dengan text narrative . Dictionary skill D. Materi Pembelajaran :a.Kompetensi Dasar Indikator berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya : 12.Greeting . alat.Guru menugaskan siswa untuk membuat sebuah text narrative pendek sederhana berjudul ” Cinderela ” berdasarkan draft yang disusun siswa E.Guru menerangkan langkah langkah retorika text narative 3.. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat menulis text pendek dan sederhana dalam bentuk narative dengan langkah retorika yang benar B. Kegiatan inti .Guru memberikan contoh text narrative berjudul “Snow White” untuk dipahami siswa .Media. dan sumber bahan pelajaran a.Metode Pembelajaran : _ PPP .Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : 1.Mereview social function. 2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika essay pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunan sekitar berbentuk recount dan narative : Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk narative dengan langkah retorika yang benar : Teks tulis : Menulis : 7 x 40 menit Jenis Teks Aspek / Skills Alokasi Waktu A. Kegiatan akhir .Mereview past tense 2.Siawa menjawab pertanyaan text tersebut .Guru menanyakan kesulitan siswa selama PBM . Vocabulary yang berhubungan dengan text narrative _ Mental processes _ Material processes _ Temporal conjunctions c.Guru mengambil kata kata penting dari text . Text narrative “Snow White” F.Siswa membuat kalimat dari kata kata tersebut . Text narative _ Social function _ Generic structure _ Lexico grammatical features b. Buku text yang sesuai b.

. Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Januari 2009 Guru Mata Pelajaran..... Kurang Sempurna 4. .c....... and resolution... NIP. Tidak Sempurna 5.... Sempurna 2. Bentuk : Tes uraian e. Teknik : Tes Tulis d. Drs. Each of paragraph is 3 or 4 sentences. complication.. Make a short fairy story consisting three paragraphs. Tingkat Kebenaran 1. Instrumen : I.. orientation.Pd NIP... cukup sempurna 3..... Salah tdk Terhubung Judul dan Isi 5 4 3 2 1 Bahasa 5 4 3 2 1 Struktur Teks 5 4 3 2 1 Tampilan Teks 5 4 3 2 1 Nilai : Jumlah Scor X 5 Mojolaban. 132139973 …………………….. M. Bambang Sugiri..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful