RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN (RPP

)
Disusun secara khusus untuk melengkapi tugas dalam mata kuliah Belajar dan Pembelajaran di SD

Oleh : Kelompok I Kelas B 3.1

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Ayu Lestari Ira Reza Dianita Agung Hamdani Nurdiana Nurdin Wahyu Ningsih Andi Nabila Tenri Wiseang Rezki Amaliyah Abubakar Dewi Indayani Nurjannah Apriati

(1147040163) (1147040168) (1147040172) (1147040177) (1147040178) (1147040182) (1147040246) (1147040450) (1147040452)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2011

. Tujuan pembelajaran 1. Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan .... Rudi (ketua kelas) : baik bu ! (doa dimulai) Guru : Mengabsen kehadiran siswa. Menggambarkan macam-macam segitiga bangun datar Alokasi Waktu : 2 × 35 menit (2 kali pertemuan) A. ! B.anak ? Siswa : Baik Bu . Langkah-langkah Skenario Pembelajaran A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester : SD : Matematika : V/II antar bangun Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun datar Indikator : 1. Coba buka halaman 225. Guru : anak-anak hari ini kita belajar apa ? Siswa : Matematika bu. !! Guru : Coba ketua kelas pimpin doa sebelum kita memulai pelajaran. persiapan Pembelajaran Guru : Assalamualikum anak-anak Siswa : walaikumsalam wr wb bu Guru : Bagaimana kabarnya hari ini anak... Siswa dapat mengambarkan macam-macam segitiga bangun datar B.. Metode pembelajaran Tugas dan kelompok D.. Kegiatan Awal Guru : Nah.. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar segitiga 2. kalau begitu naikkan buku Matematikanya sekarang. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun datar 2. Materi Ajar Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun C. Siswa : sudah bu.

Trapesium 5. Adapun jenis-jenis bangun datar yaitu : 1.. Guru : coba aisyah kamu jelaskan ! Aisyah (siswa) : segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi. Persegi 4. yang membedakan dengan bangun lainnya. Layang-layang dan 9. Anak-anak ada yang tahu apa itu segitiga ? Aisyah (siswa) : saya bu. Belah ketupat 8. Segitiga Sembarang .(menjelaskan kembali) Guru : bagaimana budi ? sudah mengerti ? Budi : Sudah bu. Segitiga 2.. Guru : bagaimana anak-anak dengan penjelasan ibu tentang segitiga sembarang ? ada yang belum mengerti ? ada yang ingin ditanyakan ? atau sudah mengerti ? Siswa : mengerti bu .. Budi (siswa/mengangkat tangan) : bu saya belum mengerti. tiap bangun datar mempunyai sifat-sifat. C..Guru : adapun langkah-langkah yang kita pelajari hari ini yaitu pemberian tugas dan kelompok. Contohnya : 1.. karena sifatnya yang berbeda. Bangun datar bebrbeda dengan bangun ruang. Persegi panjang 3. . Kegitan Inti Guru : anak-anak... jadi segitiga itu adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga titik sudut. Lingkaran 7.. Jajargenjang 6. Untuk itu ibu harap anak-anak betul-betul dapat memahami dan mengerti apa yang akan ibu jelaskan tetang bangun ruang. Guru : betul. Elips Namun yang akan ibu bahas pada kesempatan ini yaitu macam-macam Segitiga. Sisi : AB ≠ BC ≠ AC Sudut : ∠A ≠∠B ≠∠C Keterangan: ≠ dibaca tidak sama dengan ∠ dibaca sudut....bisa diulangi Guru : baiklah anak-anak kita ulangi sekali lagi.

Segitiga sama kaki Sisi AB dan BC ≠ AC Guru : bagaimana anak-anak.. Segitiga Sama Sisi Guru : Bagaimana anak-anak dengan segitiga sama sisi ini ? apa sudah mengerti ? Siswa : sudah bu.. Guru : kalau begitu ibu lanjutkan kepada segitiga berikutnya 3.Rudi hapus papan tulisnya ! kemudian kita lanjutkan ke segitiga berikutnya 4. Guru : baiklah kalau begitu.sudah mengerti ? Siswa : sudah bu ...Guru : baiklah kita lanjutkan kepada segitiga berikutnya 2.... Segitiga siku-siku sembarang .

.. terima kasih’ Guru : Masih ada pertanyaan lagi anak-anak ? Siswa : tidak ada bu.....Guru : bagaimana anak-anak dengan segitiga siku-siku sembarang tadi ? sudah mengerti ? Siswa : sudah bu.. Bagaimana sudah mengerti ? Siswa : Sudah bu Guru: bagaimana dengan Rudi ? Rudi : Sudah bu.... Segitiga siku-siku sama kaki Guru : itulah tadi jenis-jenis segitiga yang ibu jalaskan beserta sifatnya yang berbeda-b eda antara segitiga satu dengan segitiga yang lain. segitika keberapa sekarang anak-anak ? Siswa : kelima bu. . Sedangkan untuk segitiga siku-siku membentuk sudut 90° karena persyaratannya segitiga siku-siku harus memiliki salah satu sudut yang tegak lurus ( tegak lurus berarti membentuk sudut 90°. kenapa segitiga mempunyai sudut yang berbeda antara sama sisi dengan dan siku-siku ? Guru : begini anak-anak segitiga sama sisi diidentikkan dengan sudut 60° karena jumlah sudut yang ada pada segitiga itu adalah 180° jadi untuk menyamakan panjang sisi-sisinya maka besar sudutnya harus sama sehingga 180 : 3 = 60 karena jumlah sudut pada segitiga ada 3 jadi 180 dibagi 3... Guru : baiklah kita lanjut ke segitiga berikutnya . Guru : pintar !! sekarang kita lanjut 5. Bagaimana anak-anak sekalian apa ada pertanyaan ? Rudi (Siswa) : bu.

sekarang ibu akan memberikan tugas perkelompok kepada kalian semua.Guru : Nah . Adapun tugasnya . masing-masing kelompok enam orang. Ibu akan membagi kalian dalam lima kelompok....

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.