RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN (RPP

)
Disusun secara khusus untuk melengkapi tugas dalam mata kuliah Belajar dan Pembelajaran di SD

Oleh : Kelompok I Kelas B 3.1

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Ayu Lestari Ira Reza Dianita Agung Hamdani Nurdiana Nurdin Wahyu Ningsih Andi Nabila Tenri Wiseang Rezki Amaliyah Abubakar Dewi Indayani Nurjannah Apriati

(1147040163) (1147040168) (1147040172) (1147040177) (1147040178) (1147040182) (1147040246) (1147040450) (1147040452)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2011

..anak ? Siswa : Baik Bu . Tujuan pembelajaran 1. Rudi (ketua kelas) : baik bu ! (doa dimulai) Guru : Mengabsen kehadiran siswa. Langkah-langkah Skenario Pembelajaran A. Metode pembelajaran Tugas dan kelompok D.. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun datar 2. Menggambarkan macam-macam segitiga bangun datar Alokasi Waktu : 2 × 35 menit (2 kali pertemuan) A. Guru : anak-anak hari ini kita belajar apa ? Siswa : Matematika bu. Siswa dapat mengambarkan macam-macam segitiga bangun datar B. Materi Ajar Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun C. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar segitiga 2... Coba buka halaman 225. Siswa : sudah bu. persiapan Pembelajaran Guru : Assalamualikum anak-anak Siswa : walaikumsalam wr wb bu Guru : Bagaimana kabarnya hari ini anak. !! Guru : Coba ketua kelas pimpin doa sebelum kita memulai pelajaran. Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester : SD : Matematika : V/II antar bangun Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun datar Indikator : 1. Kegiatan Awal Guru : Nah. ! B... kalau begitu naikkan buku Matematikanya sekarang...

Persegi 4.. Kegitan Inti Guru : anak-anak.(menjelaskan kembali) Guru : bagaimana budi ? sudah mengerti ? Budi : Sudah bu.. Segitiga Sembarang . Guru : bagaimana anak-anak dengan penjelasan ibu tentang segitiga sembarang ? ada yang belum mengerti ? ada yang ingin ditanyakan ? atau sudah mengerti ? Siswa : mengerti bu . Jajargenjang 6. . Anak-anak ada yang tahu apa itu segitiga ? Aisyah (siswa) : saya bu. Adapun jenis-jenis bangun datar yaitu : 1. Lingkaran 7. Bangun datar bebrbeda dengan bangun ruang.bisa diulangi Guru : baiklah anak-anak kita ulangi sekali lagi. tiap bangun datar mempunyai sifat-sifat. Elips Namun yang akan ibu bahas pada kesempatan ini yaitu macam-macam Segitiga. Persegi panjang 3... jadi segitiga itu adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga titik sudut. Layang-layang dan 9... C. Trapesium 5..Guru : adapun langkah-langkah yang kita pelajari hari ini yaitu pemberian tugas dan kelompok... yang membedakan dengan bangun lainnya. Untuk itu ibu harap anak-anak betul-betul dapat memahami dan mengerti apa yang akan ibu jelaskan tetang bangun ruang. Guru : betul. Segitiga 2.. Belah ketupat 8. karena sifatnya yang berbeda. Sisi : AB ≠ BC ≠ AC Sudut : ∠A ≠∠B ≠∠C Keterangan: ≠ dibaca tidak sama dengan ∠ dibaca sudut. Budi (siswa/mengangkat tangan) : bu saya belum mengerti. Contohnya : 1. Guru : coba aisyah kamu jelaskan ! Aisyah (siswa) : segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi..

Segitiga Sama Sisi Guru : Bagaimana anak-anak dengan segitiga sama sisi ini ? apa sudah mengerti ? Siswa : sudah bu. Segitiga siku-siku sembarang ..sudah mengerti ? Siswa : sudah bu ... Guru : kalau begitu ibu lanjutkan kepada segitiga berikutnya 3.Guru : baiklah kita lanjutkan kepada segitiga berikutnya 2. Guru : baiklah kalau begitu.Rudi hapus papan tulisnya ! kemudian kita lanjutkan ke segitiga berikutnya 4.... Segitiga sama kaki Sisi AB dan BC ≠ AC Guru : bagaimana anak-anak..

. Sedangkan untuk segitiga siku-siku membentuk sudut 90° karena persyaratannya segitiga siku-siku harus memiliki salah satu sudut yang tegak lurus ( tegak lurus berarti membentuk sudut 90°.Guru : bagaimana anak-anak dengan segitiga siku-siku sembarang tadi ? sudah mengerti ? Siswa : sudah bu. Segitiga siku-siku sama kaki Guru : itulah tadi jenis-jenis segitiga yang ibu jalaskan beserta sifatnya yang berbeda-b eda antara segitiga satu dengan segitiga yang lain. Guru : baiklah kita lanjut ke segitiga berikutnya ..... Bagaimana anak-anak sekalian apa ada pertanyaan ? Rudi (Siswa) : bu... Guru : pintar !! sekarang kita lanjut 5. terima kasih’ Guru : Masih ada pertanyaan lagi anak-anak ? Siswa : tidak ada bu.. segitika keberapa sekarang anak-anak ? Siswa : kelima bu.. .. Bagaimana sudah mengerti ? Siswa : Sudah bu Guru: bagaimana dengan Rudi ? Rudi : Sudah bu... kenapa segitiga mempunyai sudut yang berbeda antara sama sisi dengan dan siku-siku ? Guru : begini anak-anak segitiga sama sisi diidentikkan dengan sudut 60° karena jumlah sudut yang ada pada segitiga itu adalah 180° jadi untuk menyamakan panjang sisi-sisinya maka besar sudutnya harus sama sehingga 180 : 3 = 60 karena jumlah sudut pada segitiga ada 3 jadi 180 dibagi 3.

Adapun tugasnya .Guru : Nah .sekarang ibu akan memberikan tugas perkelompok kepada kalian semua. masing-masing kelompok enam orang... Ibu akan membagi kalian dalam lima kelompok..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful