Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

I. Indentitas a. Satuan pendidikan b. Kelas c. Semester d. Mata Pelajaran e. Jumlah Pertemuan : SD Negeri 3 Renon : VI :I : IPA : 1 x 35 menit

II. Standar Kompetensi 2. Memahami tentang perkembangbiakan makhluk hidup

III. Kompetensi Dasar 2.4 Mengidentifikasi cara reproduksi pada manusia

IV. Indikator 1. Menyebutkan alat reproduksi pada laki-laki 2. Menyebutkan alat reproduksi pada perempuan 3. Menjelaskan tentang masa prenatal 4. Menjelaskan cara manusia bereproduksi

V. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan alat reproduksi pada laki-laki 2. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan alat reproduksi pada perempuan 3. Melalui Tanya jawab, siswa dapat menjelaskan tentang masa prenatal 4. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan cara manusia berproduksi.

VI. Materi Ajar 1. Alat reproduksi pada laki-laki yaitu testis, saluran sperma, dan penis.

2. Alat reproduksi pada perempuan yaitu ovarium, saluran telur, rahim, dinding rahim, dan vagina 3. Masa prenatal adalah masa sebelum anak dilahirkan 4. Cara manusia bereproduksi adalah dengan cara melahirkan

VII. Metode Pembelajaran 1. Penugasan 2. Diskusi kelompok 3. Tanya jawab

VIII. Kegiatan Pembelajaran A. Pendahuluan (5 menit) a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam b. Guru mengamati kebersihan kelas dan mengecek kehadiran siswa c. Guru melaksanakan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang 1. Berapa jumlah saudara ayahmu? 2. Berapa jumlah saudara sepupu? 3. Kenapa jumlah tersebut bias bertambah banyak? d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti (20 menit) 1. Eksplorasi a. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok b. Guru membagi LKS c. Guru menyuruh siswa berdiskusi dan mencatat diskusi 2. Elaborasi a. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusinya b. Kelompok lain memberikan tanggapan 3. Konfirmasi a. Guru memberikan penghargaan untuk kelompok yang hasil diskusinya baik. b. Guru meberikan penjelasan dan pelurusan jika terjadi kesalahan

c. Guru memperlihatkan gambar alat reproduksi pada manusia d. Guru dan siswa melakukan Tanya jawab tentang masa prenatal dan cara manusia bereproduksi

C. Kegiatan Penutup (10 menit) 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Guru memberikan evaluasi kepada setiap siswa 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Penilaian Hasil Belajar (terlampir) 1. Teknik 2. Bentuk intruksi Saran/ Sumber Belajar 1. Gmbar alat reproduksi pada manusia 2. Buku IPA kelas VI BSE 3. BSNP 4. Silabus : pengamatan dan tertulis : lembaran penguatan dan essay

Mengetahui

Denpasar, 20 Agustus 2011 Guru Kelas VI

( Ni Nengah Juniati, S.Pd.SD) NIP. 19630628 198606 2 001

Lembar Kerja Siswa

Topic Kelas Tempat Hari/Tanggal Alokasi waktu

: Cara manusia berproduksi : VI : Dalam kelas : Denpasar, 20 Agustus 2011 : 10 menit

Diskusikan dengan kelompok

1. Alat reproduksi pada laki-laki 1. .. 2. .. 3. .. 2. Alat reproduksi pada perempuan 1. .. 2. .. 3. .. 4. .. 5. ..

Lembar Pengamatan

No Nama Siswa Keaktifan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Jasmini Desak Kori Kartika Karolus Sri Aryanti Khusmul Ismini Suksma Sintia Abdul

Objek pengamatan Peran serta Motivasi Kedisiplinan

Rata-rata skor

Skor Pengamatan

Persentase 90 100 80 89 65 79 55 64 0 54 Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik

Tingkat Kebaikan

Sangat kurang baik

Soal / Alat Evaluasi

Jawablah soal di bawah ini! 1. Sebutkan alat reproduksi pada laki-laki! 2. Sebutkan alat reproduksi pada perempuan! 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan masa prenatal! 4. Jelaskan cara manusia berproduksi!

Kunci jawabn 1. Testis, saluran sperma, dan penis 2. Ovarium, saluran telur, rahim, dinding rahim, dan vagina 3. Masa sebelum anak dilahirkan 4. Melahirkan

Pensekoran Nilai

Nomor soal 1 2 3 4

Rentang Nilai 01 01 01 01 1 = benar

Keterangan

0 = salah/tidak menulis Skor maksimal = 4

 

 

ALAT PERAGA

ALAT REPRODUKSI MANUSIA

PEDOMAN OBSERVASI OLEH OBSERVASI PEMBELAJARAN INOVATIF DI SEKOLAH DASAR/SMP

I. Perencanaan Pembelajaran (RPP) NO ASPEK YANG DINILAI 1. Rumusan indicator a. Kejelasan dan kelengkapan rumusan indikato berorientasi pembelajaran inovatif b. Kesesuaian dengan KD 2. Pemilihan materi ajar a. Kesesuaian dengan tujuan b. Kesesuaian dengan karakteristik siswa SD/SMP c. Keruntutan dan sistematika materi ajar d. Pemanfaatan materi ajar kontekstual 3. Penentuan pendekatan/.metode pembelajaran a. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran b. Kesesuaian dengan materi pembelaaran c. Kesesuaian dengan karakteristik siswa SD/SMP d. Kesesuaian dengan alokas waktu e. Kejelasan langkah pembelajaran yang dirancang sesuai konsep learning by doing 4. Pemilihan sumber belajar/media a. Kesesuaian dengan tujuan/indicator pembelajaran b. Kesesuaiannya dengan materi pembelajaran c. Kesesuainan dengan karakteristik siswa SD/SMP d. Pemanfaatan media realistic 5. Penilaian proses dan hasil belajar a. Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran b. Kejelasan prsedur penilaian c. Kelengkapan instrument (soal, kunci, pedoman penskoran) 5 4 SKOR 3 2 1

6.

d. Pemanfaatan assessment otentik sesuai dengan tujuan Penampilan dokumen RPP A. Kerapian dan kebersihan B. Penggunaa bahasa tulis SKOR TOTAL Komentar /saran

85

Komentar : A. Kelebihan  Secara umum penulisan dan penjabaran dari RPP sudah lengkap  Ada keterkaitan yang jelas antara, standar kopetensi, kompetensi dasar, indicator, tujuan pembelajaran, materi ajar, metode, dan sumber belajar.  Penilaian proses, kejelasam prosedur, penilaian sudah di tampilkan secara lengkap B. Kelemahan  Alokasi waktu yangdi berikan untuk membahas materi ini sangat kurang apalagi dengan menggunakan materi diskusi kelompok  Pemanfaatan media realistic darisegi norma masih sangat tabu untuk di lakukan apalagi kita berhadapan dengan anak kelas VI sekolah dasar C. Saran-saran  Materi cara reproduksi pada manusia sangat penting kita tanamkan/ perkenalk,an secara dini. Kepada anak yang akan menginjak remaja, ini pengetahuan awal untuk menghindari salah pergaulan atau kesalah pegertian tentang kurangnya pengetahuan ana tentang alat-alat pital pada tubuh dan pengertian reproduksi

II Pelaksanaan Pembelajaran NO ASPEK YANG DINILAI 1. Prapembelajaan a. Menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran b. Memeriksa kesiapan siswa 2. Membuka pelajaran a. Melakukan apersepsi terkait dengan materi prasyarat yang harus sudah di kuasai siswa b. Appersepsi dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari siswa c. Menyampaikan kompetensi, tujuan dan rencana kegiatan pembelajaran 3. Inti pembelajaran A. Penguasaan materi pembelajaran a. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan b. Mengaitkan materi dengan realisasi kehidupan c. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran B. Pendekatan/ strategi pembelajaran a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP b. Melaksanakan pembelajaran sesuai tingkat perkembangan siswa SD c. Melaksanakan pembelajaran sesuai karakteristik pendekatan yang diguakan d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontektual e. Mengupayakan pembelajaran berorientasi pakem f. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu C. Pemanfaatan sumber/media pembelajaran a. Menunjukan keterampilan penggunaan sumber/media pembelajaran b. Menghasilkan pesan yang menarik c. Melibatkan siswa dalam penyiapan dan pemanfaatan media D. Pembelajaran yang memicu dan 5 4 SKOR 3 2 1

4.

5. 6.

memelihara keterlibatan siswa a. Menimbulkan partisispasi dan kebiasaan positif siswa b. Merespon positif partisipasi siswa c. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa, siswa-siswa d. Menunjukan hubungan antar pribadi yang konduktif e. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme dalam belajar E. penampilan guru didepa kelas a. Menggunakan pakaian dan tat arias yang pantas b. Menunjukan rasa percaya diri, antusias, simpatik c. Menggunakan bahasa lisan secara jelas d. Menyampaikan pesan dengan gaya yang efektif F. penilaian proses dan hasil belajar a. Memantau kemajuan belajar b. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan/indicator Menutup pelajaran a. Melakukan refleksi dengan melibatkan siswa b. Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, tugas sebagai bagian dari pengayaan Penampilan nilai-nilai/karakter SKOR TOTAL Komentar siswa/sara :

122

Denpasar, 5 desember 2011 Observer,

I Ketut Wardana

Komentar :  Prapembelajaran sudah di laksanakan oleh guru, cuma sapu dan lidi di pojok ruangan tolong di rapikan dulu sehingga tidak mengganggu kegiatan  Apersepsi sudah menyentuh kehidupan siswa dengan menanyakan jumlah keluarga sehingga topik yang di bahas nyambung jadinya.  Materi ajar sudah di kuasai dengan baik dan ada beberapa mata pelajaran seperti, mtematika, IPS kesehatan sudah di kaitkan dengan materi reproduksi pada pelajaran IPA.  Alokasi waktu yang di gunakan kurang tepat dengan materi yang diajarkan serta metode diskusi yang di gunakan , waktu tidak cukup hanya 1 kali pertemuan, seharusnya minimal 2 atau 3 kali pertemuan.  Kegiatan pembelajaran sangat menarik, karena di dalam diskus kelompok semua siswa aktif, di samping itu guru menilai keaktifan siswa, partisipasinya dan juga keseriusannya di dalam kelompok.  Guru dalam menyampaikan materi sangat percaya diri dengan pakaian dinas yang di pakainya dan menyampaikan pesan dengan gaya yang efektif.  Tindak lanjut dalam penutupan pelajaran di laksanakan dengan memberikan arahan dan tugas sebagai bagiani penggayaan.  Nilai karakter belum sepenuhnya dapat di sentuh, tapi secara umum penampilan dan penyajian materi sudah berjalan baik