Anda di halaman 1dari 12

INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK RPP DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PESERTA PPL TAHUN 2012

1. 2. 3. 4. 5. 6.

NAMA PESERTA NPM JURUSAN /PRODI SEKOLAH PRAKTIK HARI/TANGGAL NILAI PRAKTIK PEMBELAJARAN (jumlah nilai RPP x 3)+ ( Jumlah PP x 4) 6

: : : : : :

NONI PERMATASARI A1E008043 FKIP/PENDIDIKAN FISIKA SMP NEGERI 12 KOTA BENGKULU SELASA/10 JANUARI 2012

LEMBAR PENILAIAN Petunjuk : Berilah skor pada butir-butir Rpp dan pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut : 1= Sangat kurang, 2= Kurang, 3= Cukup, 4= Baik , 5= Sangat baik A.RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN NO INDIKATOR ASPEK YANG DI AMATI 1 Kejelasan rumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda) 2 Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristikpeserta didik) 3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi ,kesesuaian dengan alokasi waktu). 4 Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik). 5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : Apersepsi/awal, inti, penutup. 6 Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi /metode dan alokasi waktu pada setiap tahap). 7 Kesesuaian tehknik dengan tujuan pembelajaran 8 Kelengkapan instrument (soal, kunci, pedoman pensekoran) SKOR 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4

1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2

5 5 5 5 5 5

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

B.PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1. 2. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI 1. PRAPEMBELAJARAN Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A.Penguasaan Materi pembelajaran Menununjukkan penguasaan materi pembelajaran SKOR 3 4 3 4 3 4

1 1 1

2 2 2

5 5 5

3.

4. 5. 6.

7.

8. 9. 10 11. 12.

13. 14. 15.

Mengaitkan Materi dengan pengetahuan lain yang relevan Mengaitkan materi dengan realita kehidupan Menyampaikan materi dengan jelas ,sesuai dengan hieraki belajar dan karakteristik siswa B.Pendekatan/ Strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan di capai dan karakteristik siswa (tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa) Melaksanakan pembelajaran secara rutin Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif siswa Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan alokasi waktu nyang di alokasikan C.Pemanfaatan Sumber Belajar / media Pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilakn pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

D.Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5 17. Menunjukkan sikap nterbuka terhadap respon siswa 1 2 3 4 5 18. Menumbuhkan keceriaan dan atusiasme siswa dalam 1 2 3 4 5 belajar E.Penggunaan Bahasa 19 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan 1 2 3 4 5 benar 20 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4 5 F.Penilaian proses dan hasil belajar 21 Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5 22 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompentensi 1 2 3 4 5 23 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan 1 2 3 4 5 melibatkan siswa 24 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, 1 2 3 4 5 kegiatan atau tugas sebagianremidi/pengayaan. Jumlah skor Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi peserta yang sebenarnya,dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggung jawabkannya.

Bengkulu, 10 januari 2012 Dosen Pembimbing

Desy Hanissa Putri ,M.Si NIP .198104112006142002

INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK RPP DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PESERTA PPL TAHUN 2012

1. 2. 3. 4. 5. 6.

NAMA PESERTA NPM JURUSAN /PRODI SEKOLAH PRAKTIK HARI/TANGGAL NILAI PRAKTIK PEMBELAJARAN (jumlah nilai RPP x 3)+ ( Jumlah PP x 4) 6

: : : : : :

NONI PERMATASARI A1E008043 FKIP/PENDIDIKAN FISIKA SMP NEGERI 12 KOTA BENGKULU SELASA/10 JANUARI 2012

LEMBAR PENILAIAN Petunjuk : Berilah skor pada butir-butir Rpp dan pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut : 1= Sangat kurang, 2= Kurang, 3= Cukup, 4= Baik , 5= Sangat baik A.RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN NO INDIKATOR ASPEK YANG DI AMATI 1 Kejelasan rumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda) 2 Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristikpeserta didik) 3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi ,kesesuaian dengan alokasi waktu). 4 Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik). 5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : Apersepsi/awal, inti, penutup. 6 Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi /metode dan alokasi waktu pada setiap tahap). 7 Kesesuaian tehknik dengan tujuan pembelajaran 8 Kelengkapan instrument (soal, kunci, pedoman pensekoran) SKOR 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4

1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2

5 5 5 5 5 5

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

B.PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1. 2. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI 1. PRAPEMBELAJARAN Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A.Penguasaan Materi pembelajaran Menununjukkan penguasaan materi pembelajaran SKOR 3 4 3 4 3 4

1 1 1

2 2 2

5 5 5

3.

4. 5. 6.

7.

8. 9. 10 11. 12.

13. 14. 15.

Mengaitkan Materi dengan pengetahuan lain yang relevan Mengaitkan materi dengan realita kehidupan Menyampaikan materi dengan jelas ,sesuai dengan hieraki belajar dan karakteristik siswa B.Pendekatan/ Strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan di capai dan karakteristik siswa (tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa) Melaksanakan pembelajaran secara rutin Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif siswa Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan alokasi waktu nyang di alokasikan C.Pemanfaatan Sumber Belajar / media Pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilakn pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

D.Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5 17. Menunjukkan sikap nterbuka terhadap respon siswa 1 2 3 4 5 18. Menumbuhkan keceriaan dan atusiasme siswa dalam 1 2 3 4 5 belajar E.Penggunaan Bahasa 19 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan 1 2 3 4 5 benar 20 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4 5 F.Penilaian proses dan hasil belajar 21 Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5 22 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompentensi 1 2 3 4 5 23 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan 1 2 3 4 5 melibatkan siswa 24 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, 1 2 3 4 5 kegiatan atau tugas sebagianremidi/pengayaan. Jumlah skor Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi peserta yang sebenarnya,dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggung jawabkannya. Bengkulu, 10 januari 2012 Guru pamong

Meliana Simanungkalit, S.Pd NIP .197608182002122002

INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK RPP DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PESERTA PPL TAHUN 2012

1. 2. 3. 4. 5. 6.

NAMA PESERTA NPM JURUSAN /PRODI SEKOLAH PRAKTIK HARI/TANGGAL NILAI PRAKTIK PEMBELAJARAN (jumlah nilai RPP x 3)+ ( Jumlah PP x 4) 6

: : : : : :

DWI ERNI TRIYANTI A1E108005 FKIP/PENDIDIKAN FISIKA SMP NEGERI 12 KOTA BENGKULU RABU/11 JANUARI 2012

LEMBAR PENILAIAN Petunjuk : Berilah skor pada butir-butir Rpp dan pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut : 1= Sangat kurang, 2= Kurang, 3= Cukup, 4= Baik , 5= Sangat baik A.RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN NO INDIKATOR ASPEK YANG DI AMATI 1 Kejelasan rumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda) 2 Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristikpeserta didik) 3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi ,kesesuaian dengan alokasi waktu). 4 Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik). 5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : Apersepsi/awal, inti, penutup. 6 Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi /metode dan alokasi waktu pada setiap tahap). 7 Kesesuaian tehknik dengan tujuan pembelajaran 8 Kelengkapan instrument (soal, kunci, pedoman pensekoran) SKOR 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4

1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2

5 5 5 5 5 5

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

B.PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1. 2. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI 1. PRAPEMBELAJARAN Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A.Penguasaan Materi pembelajaran Menununjukkan penguasaan materi pembelajaran SKOR 3 4 3 4 3 4

1 1 1

2 2 2

5 5 5

3.

4. 5. 6.

7.

8. 9. 10 11. 12.

13. 14. 15.

Mengaitkan Materi dengan pengetahuan lain yang relevan Mengaitkan materi dengan realita kehidupan Menyampaikan materi dengan jelas ,sesuai dengan hieraki belajar dan karakteristik siswa B.Pendekatan/ Strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan di capai dan karakteristik siswa (tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa) Melaksanakan pembelajaran secara rutin Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif siswa Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan alokasi waktu nyang di alokasikan C.Pemanfaatan Sumber Belajar / media Pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilakn pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

D.Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5 17. Menunjukkan sikap nterbuka terhadap respon siswa 1 2 3 4 5 18. Menumbuhkan keceriaan dan atusiasme siswa dalam 1 2 3 4 5 belajar E.Penggunaan Bahasa 19 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan 1 2 3 4 5 benar 20 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4 5 F.Penilaian proses dan hasil belajar 21 Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5 22 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompentensi 1 2 3 4 5 23 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan 1 2 3 4 5 melibatkan siswa 24 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, 1 2 3 4 5 kegiatan atau tugas sebagianremidi/pengayaan. Jumlah skor Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi peserta yang sebenarnya,dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggung jawabkannya. Bengkulu, 11 januari 2012 Guru pamong

Meliana Simanungkalit, S.Pd NIP .197608182002122002

INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK RPP DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PESERTA PPL TAHUN 2012

1. 2. 3. 4. 5. 6.

NAMA PESERTA NPM JURUSAN /PRODI SEKOLAH PRAKTIK HARI/TANGGAL NILAI PRAKTIK PEMBELAJARAN (jumlah nilai RPP x 3)+ ( Jumlah PP x 4) 6

: : : : : :

DWI ERNI TRIYANTI A1E108005 FKIP/PENDIDIKAN FISIKA SMP NEGERI 12 KOTA BENGKULU RABU /11 JANUARI 2012

LEMBAR PENILAIAN Petunjuk : Berilah skor pada butir-butir Rpp dan pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut : 1= Sangat kurang, 2= Kurang, 3= Cukup, 4= Baik , 5= Sangat baik A.RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN NO INDIKATOR ASPEK YANG DI AMATI 1 Kejelasan rumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda) 2 Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristikpeserta didik) 3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi ,kesesuaian dengan alokasi waktu). 4 Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik). 5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : Apersepsi/awal, inti, penutup. 6 Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi /metode dan alokasi waktu pada setiap tahap). 7 Kesesuaian tehknik dengan tujuan pembelajaran 8 Kelengkapan instrument (soal, kunci, pedoman pensekoran) B.PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1. 2. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI 1. PRAPEMBELAJARAN Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A.Penguasaan Materi pembelajaran SKOR 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4

1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2

5 5 5 5 5 5

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

1 1 1

2 2 2

SKOR 3 4 3 4 3 4

5 5 5

3. 4. 5. 6.

7.

8. 9. 10 11. 12.

13. 14. 15.

Menununjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan Materi dengan pengetahuan lain yang relevan Mengaitkan materi dengan realita kehidupan Menyampaikan materi dengan jelas ,sesuai dengan hieraki belajar dan karakteristik siswa B.Pendekatan/ Strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan di capai dan karakteristik siswa (tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa) Melaksanakan pembelajaran secara rutin Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif siswa Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan alokasi waktu nyang di alokasikan C.Pemanfaatan Sumber Belajar / media Pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilakn pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

5 5 5 5

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

D.Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5 17. Menunjukkan sikap nterbuka terhadap respon siswa 1 2 3 4 5 18. Menumbuhkan keceriaan dan atusiasme siswa dalam 1 2 3 4 5 belajar E.Penggunaan Bahasa 19 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan 1 2 3 4 5 benar 20 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4 5 F.Penilaian proses dan hasil belajar 21 Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5 22 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompentensi 1 2 3 4 5 23 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan 1 2 3 4 5 melibatkan siswa 24 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, 1 2 3 4 5 kegiatan atau tugas sebagianremidi/pengayaan. Jumlah skor Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi peserta yang sebenarnya,dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggung jawabkannya Bengkulu, 11 januari 2012 Dosen Pembimbing

Desy Hanissa Putri ,M.Si NIP .198104112006142002

INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK RPP DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PESERTA PPL TAHUN 2012

1. 2. 3. 4. 5. 6.

NAMA PESERTA NPM JURUSAN /PRODI SEKOLAH PRAKTIK HARI/TANGGAL NILAI PRAKTIK PEMBELAJARAN (jumlah nilai RPP x 3)+ ( Jumlah PP x 4) 6

: : : : : :

FANIZA A1E008033 FKIP/PENDIDIKAN FISIKA SMP NEGERI 12 KOTA BENGKULU RABU /11 JANUARI 2012

LEMBAR PENILAIAN Petunjuk : Berilah skor pada butir-butir Rpp dan pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut : 1= Sangat kurang, 2= Kurang, 3= Cukup, 4= Baik , 5= Sangat baik A.RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN NO INDIKATOR ASPEK YANG DI AMATI 1 Kejelasan rumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda) 2 Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristikpeserta didik) 3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi ,kesesuaian dengan alokasi waktu). 4 Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik). 5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : Apersepsi/awal, inti, penutup. 6 Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi /metode dan alokasi waktu pada setiap tahap). 7 Kesesuaian tehknik dengan tujuan pembelajaran 8 Kelengkapan instrument (soal, kunci, pedoman pensekoran) B.PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1. 2. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI 1. PRAPEMBELAJARAN Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A.Penguasaan Materi pembelajaran Menununjukkan penguasaan materi pembelajaran SKOR 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4

1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2

5 5 5 5 5 5

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

1 1 1

2 2 2

SKOR 3 4 3 4 3 4

5 5 5

3.

4. 5. 6.

7.

8. 9. 10 11. 12.

13. 14. 15.

Mengaitkan Materi dengan pengetahuan lain yang relevan Mengaitkan materi dengan realita kehidupan Menyampaikan materi dengan jelas ,sesuai dengan hieraki belajar dan karakteristik siswa B.Pendekatan/ Strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan di capai dan karakteristik siswa (tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa) Melaksanakan pembelajaran secara rutin Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif siswa Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan alokasi waktu nyang di alokasikan C.Pemanfaatan Sumber Belajar / media Pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilakn pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

D.Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5 17. Menunjukkan sikap nterbuka terhadap respon siswa 1 2 3 4 5 18. Menumbuhkan keceriaan dan atusiasme siswa dalam 1 2 3 4 5 belajar E.Penggunaan Bahasa 19 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan 1 2 3 4 5 benar 20 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4 5 F.Penilaian proses dan hasil belajar 21 Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5 22 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompentensi 1 2 3 4 5 23 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan 1 2 3 4 5 melibatkan siswa 24 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, 1 2 3 4 5 kegiatan atau tugas sebagianremidi/pengayaan. Jumlah skor Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi peserta yang sebenarnya,dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggung jawabkannya Bengkulu, 11 januari 2012 Dosen Pembimbing

Desy Hanissa Putri ,M.Si NIP .198104112006142002

INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK RPP DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PESERTA PPL TAHUN 2012

1. 2. 3. 4. 5. 6.

NAMA PESERTA NPM JURUSAN /PRODI SEKOLAH PRAKTIK HARI/TANGGAL NILAI PRAKTIK PEMBELAJARAN (jumlah nilai RPP x 3)+ ( Jumlah PP x 4) 6

: : : : : :

FANIZA A1E008033 FKIP/PENDIDIKAN FISIKA SMP NEGERI 12 KOTA BENGKULU RABU /11 JANUARI 2012

LEMBAR PENILAIAN Petunjuk : Berilah skor pada butir-butir Rpp dan pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut : 1= Sangat kurang, 2= Kurang, 3= Cukup, 4= Baik , 5= Sangat baik A.RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN NO INDIKATOR ASPEK YANG DI AMATI 1 Kejelasan rumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda) 2 Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristikpeserta didik) 3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi ,kesesuaian dengan alokasi waktu). 4 Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik). 5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : Apersepsi/awal, inti, penutup. 6 Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi /metode dan alokasi waktu pada setiap tahap). 7 Kesesuaian tehknik dengan tujuan pembelajaran 8 Kelengkapan instrument (soal, kunci, pedoman pensekoran) B.PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1. 2. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI 1. PRAPEMBELAJARAN Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A.Penguasaan Materi pembelajaran Menununjukkan penguasaan materi pembelajaran SKOR 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4

1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2

5 5 5 5 5 5

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

1 1 1

2 2 2

SKOR 3 4 3 4 3 4

5 5 5

3.

4. 5. 6.

7.

8. 9. 10 11. 12.

13. 14. 15.

Mengaitkan Materi dengan pengetahuan lain yang relevan Mengaitkan materi dengan realita kehidupan Menyampaikan materi dengan jelas ,sesuai dengan hieraki belajar dan karakteristik siswa B.Pendekatan/ Strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan di capai dan karakteristik siswa (tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa) Melaksanakan pembelajaran secara rutin Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif siswa Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan alokasi waktu nyang di alokasikan C.Pemanfaatan Sumber Belajar / media Pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilakn pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

D.Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5 17. Menunjukkan sikap nterbuka terhadap respon siswa 1 2 3 4 5 18. Menumbuhkan keceriaan dan atusiasme siswa dalam 1 2 3 4 5 belajar E.Penggunaan Bahasa 19 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan 1 2 3 4 5 benar 20 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4 5 F.Penilaian proses dan hasil belajar 21 Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5 22 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompentensi 1 2 3 4 5 23 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan 1 2 3 4 5 melibatkan siswa 24 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, 1 2 3 4 5 kegiatan atau tugas sebagianremidi/pengayaan. Jumlah skor Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi peserta yang sebenarnya,dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggung jawabkannya Bengkulu, 11 januari 2012 Guru Pamong

Meliana Simanungkalit, S.Pd NIP .197608182002122002