RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

SURVEY dan PEMETAAN I/I I, II, III 12 x 45 menit Membuat Garis Lurus di Lapangan Membuat Garis Lurus Antara Dua Titik di Lapangan, Memperpanjang Garis lurus Dilapangan dan Membuat Garis – garis di Lapangan yang Titik-titiknya Terhalang Bangunan

I. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan dapat : A. Memahami cara membuat garis lurus di lapangan. B. Memahami cara memperpanjang garis lurus dilapangan. C. Memahami cara membuat garis – garis dilapangan yang titik-titiknya terhalanang bangunan.

II. Materi ajar A. Membuat garis lurus antara dua titik dilapangan B. Memperpanjang garis lurus dilapangan C. Membuat garis lurus antara dua titik melalui rintangan.

III. Metode Pembelajaran

:

Tanya jawab, memberikan contoh pembuatan garis lurus dan praktik lapangan.

IV. Langkah – Langkah Pembelajaran : : A. Kegiatan awal : 1. Memberi Salam 2. Memimpin Do’a 3. Melakukan Apersepsi 4. Menyampaikan Materi B. Kegiatan inti : 1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Menjelaskan materi meliputi : a. Syarat – syarat pembuatan garis lurus. b. Sumber – sumber kesalahan pembuatan garis lurus. c. Langkah kerja pembuatan garis lurus. C. Kegiatan akhir : 1. Mendiskusikan materi 2. Menyimpulkan/Rangkuman Materi 3. Menyampaikan Topik Yang akan datang 4. Menutup Kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama

1

4. Tugas gambar 2 . patok – patok kayu. Alat / Bahan / Sumber Belajar : Yalon. Buku Ilmu Ukur Tanah 5. meteran. Tes tulis B. Penilaian : A.

Kegiatan inti : 1. Mendiskusikan materi 2. C. V. memberikan contoh dan praktik IV. Tujuan Pembelajaran A. meteran. Kegiatan akhir : 1. Menyampaikan Topik Yang akan datang 4. III. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Menyampaikan Materi B. Menyimpulkan/Rangkuman Materi 3. Memimpin Do’a 3. Menutup Kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Memahami cara mengukur dan membaca hasil pengukuran pada pita ukur. Buku Ilmu Ukur Tanah VI. Mengukur jarak datar yang terhalang. Tugas gambar 3 . Penilaian : A. Alat / Bahan / Sumber Belajar : Yalon. II. Kegiatan awal : 1. Sumber – sumber kesalahan pengukuran jarak datar. Syarat – syarat pengukuran jarak datar b. Langkah kerja pengukuran jarak datar yang terhalang.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : SURVEY dan PEMETAAN I/I IV. Metode Pembelajaran lapangan. Menjelaskan materi meliputi : a. VI 12 x 45 menit Mengukur Jarak di Lapangan Mengukur Jarak di Lapangan dengan Pita Ukur I. : Tanya jawab. Melakukan Apersepsi 4. patok – patok kayu. Memberi Salam 2. c. Tes tulis B. Jenis – jenis pita ukur dan kelemahannya B. Materi ajar A. Langkah – Langkah Pembelajaran A.

Kegiatan akhir : 1. Sumber – sumber kesalahan pengukuran beda tinggi. Materi ajar : A. Menutup Kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama 4 . I. d. Menyimpulkan/Rangkuman Materi 3. VIII.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : SURVEY dan PEMETAAN I/I VII. Syarat – syarat pengukuran beda tinggi dengan alat ukur sederhana b. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Langkah kerja pengukuran beda tinggi. Mendiskusikan materi 2. Penggambaran hasil pengukuran beda tinggi. X. Mengukur beda tinggi dengan Waterpas Tangan.. B. Memimpin Do’a 3. memberikan contoh dan praktik IV. Langkah – Langkah Pembelajaran : : A. Menyampaikan Materi B. Perhitungan beda tinggi hasil pengukuran e. Memahami cara penggunaan alat untuk mengukur dan menghitung beda tinggi. Metode Pembelajaran lapangan. Menjelaskan materi meliputi : a. XI. Kegiatan awal : 1. III. C. IX. II. Melakukan Apersepsi 4. : Tanya jawab. Memberi Salam 2. Mengukur beda tinggi dengan Selang Plastik. XII 20 x 45 menit Mengukur Beda Tinggi Dengan Alat Ukur Sederhana Mengukur Beda Tinggi dengan Waterpas Tangan ( Hand Level ) dan Mengukur Beda Tinggi dengan Selang Plastik. Kegiatan inti : 1. c. Menyampaikan Topik Yang akan datang 4. Tujuan Pembelajaran : A.

Alat / Bahan / Sumber Belajar : Yalon.V. Tes tulis B. Waterpas tangan dan selang plastik. Penilaian : A. patok – patok kayu. Buku Ilmu Ukur Tanah VI. Tugas gambar 5 . meteran.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : SURVEY san PEMETAAN I/I XIII. Menjelaskan materi meliputi : a. memberikan contoh dan praktik IV. C. Menyimpulkan/Rangkuman Materi 3. Membuat peta situasi dengan alat ukur sederhana. Tujuan Pembelajaran : A. c. Menutup Kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Menyampaikan Topik Yang akan datang 4. b. Tugas gambar 6 . XV. Buku Ilmu Ukur Tanah VI.. Alat / Bahan / Sumber Belajar : Yalon. XIV. Langkah – Langkah Pembelajaran : : A. Teknik pembuatan peta situasi dengan alat ukur sederhana. Mendiskusikan materi 2. meteran.. Materi ajar : A. Penilaian : A. B. Kegiatan akhir : 1. Rumus perhitungan luas. Melakukan Apersepsi 4. Menghitung luas dan Penggambaran hasil pengukuran. Memberi Salam 2. Metode Pembelajaran lapangan. Kegiatan awal : 1. Kegiatan inti : 1. buku catatan. Menyampaikan Materi B. patok – patok kayu. : Tanya jawab. Memahami cara membuat peta situasi dengan alat ukur sederhana dan menghitung luasan peta dengan cara rangkaian segitiga. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Tes tulis B. Langkah kerja penggambaran hasil pengukuran. II. III. I. Memimpin Do’a 3. XVI 16 x 45 menit Membuat Peta Situasi dengan Alat Ukur Sederhana Menghitung dan Menggambarkan Pengukuran Luas dengan cara Rangkaian Segitiga.

Kegiatan inti : 1. Mendiskusikan materi 2. Menjelaskan materi meliputi : a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : SURVEY san PEMETAAN I / II I. Menyampaikan Materi B. Buku Ilmu Ukur Tanah 7 . V. Tujuan Pembelajaran : A. memberikan contoh dan praktik IV. Memahami teknik pengukuran. : Tanya jawab. Langkah kerja pengukuran. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. III. meteran. Langkah – Langkah Pembelajaran : : A. Menyampaikan Topik Yang akan datang 4. buku catatan. Kegiatan awal 1. Syarat – syarat pengukuran dengan penyipat datar b. Melakukan Apersepsi 4. Sumber – sumber kesalahan pengukuran penyipat datar c. patok – patok kayu. VI 24 x 45 menit Melaksanakan Pengukuran Beda Tinggi dengan Alat Penyipat Datar. Menyimpulkan/Rangkuman Materi 3. Kegiatan akhir 1. Metode Pembelajaran lapangan. Menutup Kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Menghitung beda tinggi III. Memimpin Do’a 3. Alat / Bahan / Sumber Belajar : Rambu Ukur. teknik menghitung hasil pengukuran dan teknik penggambaran II. perhitungan dan penggambaran hasil pengukuran C. statif. pesawat penyipat datar. Mengukur beda tinggi dengan alat sipat datar I. II. Materi ajar : A. IV. Memberi Salam 2. Teknik Penyipatan datar B.

Tugas gambar 8 .VI. Penilaian : A. Tes tulis B.

Memimpin Do’a 3. Materi ajar : A. Memahami teknik pengukuran dan penggambaran hasil pengukuran. rambu ukur. Memberi Salam 2. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Langkah kerja pengukuran. Penilaian : A. II. Menjelaskan materi meliputi : a. Syarat – syarat alat teodolit b. Tes tulis B. Teknik pengukuran dengan pesawat teodolit . memberikan contoh dan praktik IV. III. Menyimpulkan/Rangkuman Materi 3. Tugas gambar 9 . Menyampaikan Materi B. Melakukan Apersepsi 4. buku catatan. Mendiskusikan materi 2. Tujuan Pembelajaran : A. meteran.. VIII.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : SURVEY san PEMETAAN I / II VII. Metode Pembelajaran lapangan. Alat / Bahan / Sumber Belajar : Pesawat teodolit. Buku Ilmu Ukur Tanah VI. Menyampaikan Topik Yang akan datang 4. C. Kegiatan inti : 1. IX. Kegiatan akhir : 1. : Tanya jawab. Kegiatan awal : 1. X 16 x 45 menit Melaksanakan Pengukuran Posisi Horisontal Pengukuran dengan pesawat teodolit I. Menutup Kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Sumber – sumber kesalahan pengukuran dengan alat teodolit.. Langkah – Langkah Pembelajaran : : A. patok – patok kayu. c.

Tujuan Pembelajaran : A.. Langkah kerja perhitungan dan penggambaran peta situasi. Kegiatan inti : 1. Melakukan Apersepsi 4. Memahami cara pembuatan peta hasil pengukuran II. : Tanya jawab. Tugas gambar 10 . Penilaian : A. XV 20 x 45 menit Membuat Peta Situasi dengan Pesawat Teodolit Pemetaan Daerah Dengan Pengukuran Sudut Poligon Tanpa Utara Magnet I. C. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. XII. Tes tulis B. Materi ajar : A. Menutup Kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Langkah – Langkah Pembelajaran : : A. Teknik Pemetaan Situasi . XIII. c. Memimpin Do’a 3. memberikan contoh dan praktik IV. Teknik pembuatan peta situasi cara koordinat planimetris. Menyampaikan Materi B. Menyimpulkan/Rangkuman Materi 3. Alat / Bahan / Sumber Belajar : Buku Ilmu Ukur Tanah VI.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : SURVEY san PEMETAAN I / II XI. Teknik pembuatan peta situasi cara koordinat polar b. Metode Pembelajaran lapangan. Menjelaskan materi meliputi : a. Menyampaikan Topik Yang akan datang 4. XIV. III. Kegiatan akhir : 1. Kegiatan awal : 1. Memberi Salam 2. Mendiskusikan materi 2.

memberikan contoh IV. Memahami cara mengkapling tanah dan jalan II. Alat / Bahan / Sumber Belajar : Buku Ilmu Ukur Tanah VI. Tes tulis B. B. Metode Pembelajaran : Tanya jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : SURVEY san PEMETAAN I / II XVI. Materi ajar : A. Langkah kerja penggambaran hasil pengukuran. Penilaian : A. Menjelaskan materi meliputi : a. Menyimpulkan/Rangkuman Materi 3. Melakukan Apersepsi 4. Menyampaikan Materi Kegiatan inti : 1. XVII 8 x 45 menit Pengkaplingan Tanah dan Jalan Teknik Pengukuran Pengkaplingan Tanah Dan Jalan I. Kegiatan awal 1. Mendiskusikan materi 2. Memberi Salam 2. Kegiatan akhir : 1. Teknik pengkaplingan III. Menyampaikan Topik Yang akan datang 4. Menutup Kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. C. Langkah – Langkah Pembelajaran : : A. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Langkah kerja pengukuran hasil pengkaplingan b. Memimpin Do’a 3. Tujuan Pembelajaran : A. Tugas gambar 11 .

...... Mataram Mataram..... T a u h i d. Kepala SMK Muh........ 19620130 198902 1 002 (.......) NIP. ..Mengetahui... 12 ... S......... P d.... ) NIP.............. 16 Juli 2009 Guru Mata Diklat ( M o h..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful