P. 1
1 Konsep Konsep Dasar Psikologi Pendidikan

1 Konsep Konsep Dasar Psikologi Pendidikan

|Views: 530|Likes:
Dipublikasikan oleh ciawigebang1

More info:

Published by: ciawigebang1 on Jan 20, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/14/2013

pdf

text

original

PSIKOLOGI PENDIDIKAN (Educational Psychology

)

Oleh: Oleh:
KUNTJOJO
Universitas Nusantara PGRI Kediri
1/19/2012 1

KONSEPKONSEP-KONSEP DASAR PSIKOLOGI PENDIDIKAN
A. PENGERTIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN B. HUBUNGAN PSIKOLOGI DG. PENDIDIKAN C. SEJARAH PARA TOKOH-TOKOH PSIKOLOGI TOKOHPENDIDIKAN D. KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN BAGI TEORI & PRAKTEK PENDIDIKAN E. METODE-METODE DALAM PSIKOLOGI METODEPENDIDIKAN
1/19/2012 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 2

Psikologi pendidikan merupakan psikologi khusus. pendidikan. khusus. terapan. 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. diterapkan untuk memecahkan masalahmasalah-masalah psikolgis dalam praktik pendidikan. UNP Kediri 3 . Psikologi pendidikan merupakan psikologi terapan. PENGERTIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN Psikologi pendidikan merupakan cabang dari psikologi yang khusus mempelajari perilaku manusia dalam konteks pendidikan.A. pendidikan.

sosio-kutural. & teknologis 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. filosofis. psikologis.B. HUBUNGAN PSIKOLOGI DENGAN PENDIDIKAN Mendidik berarti membantu peserta didik agar mereka dapat berkembang secara optimal sesuai dengan tujuan pendidikan Peserta didik merupakan makhluk bio-psikobio-psikososiososio-spiritual. Pendidikan dilakanakan berdasarkan : landasan filosofis. UNP Kediri 4 . Aspek psikologis tidak dapat diabaikan dalam proses pendidikan. pendidikan. sosio-kutural. psikologis.

UNP Kediri 5 .H. agar mereka sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya. 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. setinggi-tingginya.DEFINISI & TUJUAN PENDIDIKAN Menurut F. Phenix ± ³Education is the process whereby persons intentianally guide the development of persons´ Menurut Ki Hajar Dewantara ± Pendidikan adalah tuntunan segala kekuatan kodrat yang ada pada anak2.

kecerdasan. akhlak mulia. kepribadian. UNP Kediri 6 . V/MPR/1973 ± Pendidikan pada hakikatnya adalah usaha sadar untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan di dalam dan di luar sekolah Menurut UU RI No. dirinya. kepribadian. dan negara. bangsa. masyarakat. kecerdasan. 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. keterampilan yang diperlukan dirinya. keagamaan. negara. pengendalian diri. masyarakat.Menurut TAP MPR NO. diri. 2 Tahun 2003 ± Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan. bangsa. serta mulia.

pimpinan. pimpinan. bimbingan yang dilakukan secara sadar (sengaja) oleh seseorang atau sekelompok sengaja) orang kepada seseorang atau sekelompok orang. Tuntunan. pimpinan. orang. pimpinan. tuntunan.KESIMPULAN Pendidikan adalah tuntunan. tertentu. UNP Kediri 7 . Bahwa kegiatan pendidikan (interaksi pendidik dengan peserta didik) dapat terjadi di didik) dalam maupun di luar sekolah 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. dan bimbingan tersebut dilakukan dengan maksud membantu perkembangan si terdidik ke arah tujuan tertentu. Tuntunan.

UNP Kediri 8 .RENSTRA DEPDIKNAS VISI DEPDIKNAS: INSAN INDONESIA CERDAS DAN KOMPETITIF MISI DEPDIKNAS: MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG MAMPU MEMBANGUN INSAN INDONESIA CERDAS DAN KOMPETITIF DENGAN ADIL. BERMUTU. DAN RELEVAN UNTUK KEBUTUHAN MASYARAKAT GOBAL 1/19/2012 Designed by Kuntjojo.

8. 7. 5. DEMOCRITUS 2. 9. TOKOH-TOKOH YANG BERJASA THD TOKOHPERKEMB. 1/19/2012 PLATO & ARISTOTELES JOHN AMOS COMENICUS ROUSSEAU JOHN H. 4. 6. 3. UNP Kediri 9 . PSIKOLOGI PENDIDIKAN 1. PESTALOZZI FRANCIS GALTON STANLEY HALL WILLIAM JAMES ALFRED BINET Designed by Kuntjojo.D.

 (Pada abad ke-5 sebelum masehi. for example. Democritus. DEMOCRITUS  In the fifth century B. sebagai kecontoh.manfaat tindakan oleh sekolah dan pengaruh lingkungan rumah pada keberhakeberhasilan belajar individu) 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. UNP Kediri 10 .1. Democritus menulis tentang manmanfaat . 1961). wrote on the advantages conferred by schooling and the influence of the home on learning (Watson.C..

2. poetry. the role of the teacher. Plato and Aristotle discussed the following educational psychology topics (Adler. 1952. the means and methods of teaching. UNP Kediri 11 . 196 1 ) : the kinds of education appropriate to different kinds of people. the relations between teacher and student. the order of learning. the formation of good character. and the other arts on the development of the individual. and learning apart from a teacher. affect and learning. the effects of music. Watson. the nature of learning. 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. the possibilities and limits of moral education. the training of the body and the cultivation of psychomotor skills. PLATO & ARISTOTELES A century later.

PLATO & ARISTOTELES Pada abad ke-4 sebelum masehi. Plato and kemasehi. UNP Kediri 12 . perbedaandidik. Jenis-jenis pendidikan yang sesuai berdasarJenisberdasarkan perbedaan-perbedaan peserta didik. b.keterbatasan pendidikan moral. 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. psikomotor. Aristoteles berdikusi tentang topik-topik topikpsikologi pendidikan : a. d. Bentuk-bentuk karakter yang baik. Bentukbaik. Kemungkinan-kemungkinan dan keterbaKemungkinanketerbatasantasan. c.2. Latihan-latihan jasmani dan pengembangan Latihanketerampilan psikomotor.

UNP Kediri 13 . Efek dari musik. l. j. Peranan guru. i. Jenisbelajar. senipada perkembangan individu. individu. belajar. k. siswa. Afeksi dan belajar. 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. Alat-alat dan metoda mengajar. Jenis-jenis aktivitas belajar. f. dan seni-seni lainnya musik. Belajar terlepas dari guru. Prinsip-prinsip belajar. h. puisi. Prinsipbelajar. puisi. Alatmengajar.e. g. Relasi antara guru dengan siswa.

menyelidiki.  Pembelajaran hendaknya dapat menarik perhatian anak. mengalami. 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. mengalami. menyelidiki. dewasa. JOHAN AMOS COMENIUS (1592-1671.) Cekho. (1592Seorang ahli pendidikan dari Cekho. dan mengamati. menggunakan alat peraga sehingga anak dapat mengamati.3. UNP Kediri 14 .)  Anak jangan dianggap sbg miniatur orang dewasa. lakukanlah dg anak.

1/19/2012 Designed by Kuntjojo. Perkembangan anak dapat menimbulkan masalah jika hal itu tidak dilakukan dengan hati-hati. tua/ thd. didik.  Para pendidik hendaknya membekali dirinya dengan pengetahuan tentang kejiwaan peserta didik. segala-galanya memburuk dalam Pencipta.4. manusia.  ³Segala-galanya baik ketika datang dari tangan SegalaSang Pencipta. JEAN JAQUES ROUSSEAU (1712-1778. Perancis).  Campur tangan orang tua/orang dewasa thd. (1712seorang pemikir dari Perancis). UNP Kediri 15 . hati-hati. segalatangan manusia.

P.5. PESTALOZZI (1746 ± 1872. dimulai dari yang pengalaman.  Ia menyarankan agar proses pembelajaran didasarkan pada pengalaman. paling mudah meningkat ke yang lebih sulit. sulit. 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. dst. sulit. seorang pendidik dari Swiss)  Ia berusaha meningkatkan pendidikan di masyarakat dgn cara mengutamakan pendidikan bagi anak-anak. UNP Kediri 16 . dst. sulit.  Ia menganjurkan agar pendidikan untuk anak disesuaikan dgn perkembangan jiwa anak. J. anak-anak. anak.

1/19/2012 Designed by Kuntjojo. seorang pendidik dari Jerman) Jerman)  Ia mendirikan Kinder Garten (taman kanakkanakkanak). bersama. bermain. dan cipta. bernyanyi.  Menurut Frobel. bernyanyi. mengermenger-jakan pekerjaan tangan secara bersama. UNP Kediri 17 .6. melatih daya cipta. kanak). taman kanak-kanak kanakmerupamerupa-kan tempat bagi anak-anak untuk anakbermain. FRIDRICH FROBEL (1782 ± 1852.

JOHANN FRIEDRICH HERBART ( 1776-1841).7. Herbartians. They wrote about what we now call schema theory. 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. UNP Kediri 18 . 1776He not only may be considered the first voice of the modern era of psychoeducational thought. played a crucial role in preparing the way for the scientific study of education. advocating a cognitive psychology featuring the role of past experience and schemata in learning and retention. but his disciples. the Herbartians.

They promoted the five formal steps for teaching virtually any subject matter: (1) preparation (of the mind of the student). It was the Herbartians who first made pedagogical technique the focus of scientific study. UNP Kediri 19 . a very fruitful area of research in educational psychology. to the field of research on teaching. pointing the way. (3) comparison. a revolutionary idea at the end of the 19th century. 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. (2) presentation (of the material to be learned).HERBARTIANS Herbartians promoted teaching by means of a logical progression of learning. (4) generalization. and (5) application. eventually.

Menyajikan materi. MereMereka mengemukakan 5 langkah mengajar materi apa saja : 1) 2) 3) 4) 5) 1/19/2012 Persiapan. Perbandingan. Aplikasi. UNP Kediri 20 . Generalisasi.Herbartians (para murid herbart) mengumengusulkan konsep mengajar dengan memamemakai kemajuan logis proses belajar. Designed by Kuntjojo.

UNP Kediri 21 .D. PSIKOLOGI PENDIDIKAN SISTEM PEMBELAJARAN SISTEM EVALUASI 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN BAGI PENDIDIKAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENGEMBANGAN PROGRAM PEND.

untuk melakukan sesuatu dalam berbagai konteks. (2) konteks. KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN BAGI PENGEMBANGAN KURIKULUM Kurikulum adalah seperangkat pengalaman belajar yang direncanakan dan dilaksanakan baik di dalam maupun di luar sekolah untuk mencapai tujuan pendidikan. outcomes). 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. didik. siswa. dan (4) standarisasi kemampuan siswa. UNP Kediri 22 . pengapenga-laman belajar siswa. pendidikan. Penyusunan buku ajar didasarkan pada segi-segi segipsikologis peserta didik. (2) kemampuan peserta didik didik. Pengembangan kurikulum dilakukan dengan mempertimbangkan aspek-aspek : (1) karakteristiik aspekpsikologis peserta didik.1. (3) hasil belajar (learning siswa.

KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN BAGI PENGEMB. jadwal ujian. Pengembangan program harus mengacu pada upaya pengembangan kemampuan potensial peserta didik. tidak bisa lepas dari aspek psikologis peserta didik. dst. Penentuan jurusan atau program. didik. penyusunan jadwal pelajaran. dst. misalnya pendidikan.2. pelajaran. PROGRAM PEND. ujian. 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. UNP Kediri 23 . Pengembangan program pendidikan. didik. antara lain dalam hal .

pembelajaran. modelpembelajaran.3. pembelajaran. UNP Kediri 24 . Pemilihan model-model pembelajaran. a. KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN BAGI PENGEMBANGAN SISTEM PEMBELAJARAN.l. 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. dalam hal : a. Pemilihan media dan alat bantu pembelajaran. diaplikasikan. Pemilihan teori belajar yang akan diaplikasikan.l. Penentuan alokasi waktu belajar dan pembelajaran.

tulis. tes). subjektif). KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN BAGI SISTEM EVALUASI antara lain dalam : Penentuan teknik evaluasi (teknik tes atau teknik non tes). evaluasi. perbuatan. UNP Kediri 25 . Penentuan jenis tes (lisan.4. 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. serta objektif atau subjektif). tulis. perbuatan. dan lisan. Penentuan mengenai waktu pelaksanaan evaluasi.

E. TEKNIK-TEKNIK MEMAHAMI PERILAKU DAN TEKNIKKARAKTERISTIK PESERTA DIDIK TEKNIK TES TEKNIK MEMAHAMI PERILAKU & KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK TEKNIK NON TES 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. UNP Kediri 26 .

minat. bakat. 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. bakat. akademik. minat. Dilakukan dengan mengikuti aturan tertentu. kecerdasan. reliabel. TEKNIK TES Dilakukan dengan alat yang valid dan reliabel. UNP Kediri 27 . Dipilih untuk mengumpulkan data mengenai kemampuan akademik. tertentu. kecerdasan.1.

pedoman observasi dst. opini. biografi. kuesioner. misalnya tertentu. UNP Kediri 28 . Teknik non tes terdiri dari : observasi. wawancara. karya. pedoman wawancara. dst.2. sosiometri. kuesioner. analisis karya. TEKNIK NON TES Dilakukan dengan alat tertentu. biografi. wawancara. kuesioner. kuesioner. dst. 1/19/2012 Designed by Kuntjojo. dst. sosiometri. wawancara. Dipilih untuk mengumpulkan data mengenai fakta ataupun opini. observasi.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->