Anda di halaman 1dari 55

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 Kisaran : Kompetensi Kejuruan Mekanik

Otomotif : X/I : 12x45 menit : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran TM (Tatap Muka) PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5 Indikator KKM Penilaia n Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur pengelasan.

2 Peralatan las oxy asetelin Prosedur pengelasan las oxy setelin Peralatan las listrik Prosedur pengelasan las listrik Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai

3 2

4 Meringkas materi yang telah dipelajari

6 Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

7 70

8 Tes Tertulis

9 2x1x45

10

Modul las oxy asetelin

Non test (observa si/cek list) dan lisan

Modul las listrik Job sheet Peralatan las dan solder Wall Chart

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 Kisaran Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/I 12x45 menit Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

TM (Tatap Muka)

PT (Penugasan Terstruktur)

KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5

Indikator

KKM

Penilaia n

Alokas i Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur pematrian

2 Prosedur pematrian Macam-macam peralatan dan bahan pematrian Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuaiUndangUndang tentang K3 Persyaratan keselamatan kerja

3 2

4 Meringkas materi yang telah dipelajari

6 Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

7 70

8 Tes Tertulis

9 2x1x45

10

Non test (observa si/cek list) dan lisan

Modul opkr 10-006 B Modul patri keras dan patri lunak

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 Kisaran Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/I 12x45 menit Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

TM (Tatap Muka)

PT (Penugasan Terstruktur)

KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5

Indikator

KKM

Penilaia n

Alokas i Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur Pemotongan dengan panas

2 Prosedur pemotongan dengan panas Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuaiUndangUndang tentang K3 Persyaratan keselamatan kerja

3 2

4 Meringkas materi yang telah dipelajari

6 Prosedur pemotongan denagn panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

7 70

8 Tes Tertulis

9 2x1x45

10

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

Non test (observa si/cek list) dan lisan

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 Kisaran Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/I 12x45 menit Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran TM (Tatap Muka) PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5 Indikator KKM Penilaia n Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur Pemanasan

2 Prosedur Pemanasan Penggunaan peralatan pemanasan Persyaratan keselamatan kerja

3 2

4 Meringkas materi yang telah dipelajari

6 Prosedur p dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

7 70

8 Tes Tertulis

9 2x1x45

10

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

Non test (observa si/cek list) dan lisan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 1) Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemansan

: Pelaksanaan prosedur pengelasan : 1. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pengelasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las osy-asetelin 3. Memahami konstruksi las osy-asetelin 4. Memahami proses pengelasan dengan las osy-asetelin 5. Memahami penggunaan peralatan las osy-asetelin 6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las osy-asetelin C. Materi Pembelajaran Pelaksanaan prosedur pengelasan 1. Peralatan las oxy-asetelin 2. Prosedur pengelasan oxy-asetelin D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5. Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

Kegiatan Penutup No 1. 2. 3. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual las 3. Unit mesin las G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Identitas SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 2) Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemansan

: Pelaksanaan prosedur pengelasan : 1. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B.

Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pengelasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las osy-asetelin 3. Memahami konstruksi las osy-asetelin 4. Memahami proses pengelasan dengan las osy-asetelin 5. Memahami penggunaan peralatan las osy-asetelin 6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las osy-asetelin Materi Pembelajaran Pelaksanaan prosedur pengelasan 1. Peralatan las oxy-asetelin 2. Prosedur pengelasan oxy-asetelin Metode Pembelajaran Demonstrasi Ceramah Tanya Jawab

C.

D. 1. 2. 3.

E. Kegiatan Awal

Kegiatan Pembelajaran

No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5. Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

Kegiatan Penutup No 1. 2. 3. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual las 3. Unit mesin las G. 1. 2. 3. 4. Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul Penilaian Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup

F.

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. 2. 3. 4. : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 3) Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

: Pelaksanaan prosedur pengelasan : Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pengelasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. Memahami konstruksi las listrik 4. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Memahami penggunaan peralatan las listrik 6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik C. Materi Pembelajaran 1. Peralatan las listrik 2. Prosedur pengelasan las listrik 3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5. Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

Kegiatan Penutup No 1. 2. 3. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual las 3. Unit mesin las G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 4) Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

: Pelaksanaan prosedur pengelasan : 1. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pengelasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. Memahami konstruksi las listrik 4. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Memahami penggunaan peralatan las listrik 6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik C. Materi Pembelajaran 1. Peralatan las listrik 2. Prosedur pengelasan las listrik 3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5. Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

didik dengan baik dan benar

Kegiatan Penutup No 1. 2. 3. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Waktu 10 menit Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual las 3. Unit mesin las G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. 2. 3. 4. : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 5) Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

: Pelaksanaan prosedur pengelasan : Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pengelasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. Memahami konstruksi las listrik 4. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Memahami penggunaan peralatan las listrik 6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik C. Materi Pembelajaran 1. Peralatan las listrik 2. Prosedur pengelasan las listrik 3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5. Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Kegiatan Penutup

No 1. 2. 3.

Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

Waktu 10 menit

Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual las 3. Unit mesin las G. Penilaian 1. 2. 3. 4.

Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 6) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pematrian 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Memahami konstruksi pematrian 4. Memahami proses pematrian 5. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian

C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pematrian 2. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5. Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

Kegiatan Penutup No 1. 2. 3. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Waktu 10 menit Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual pematrian 3. Peralatan pematrian G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 7) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3.Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pematrian 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Memahami konstruksi pematrian 4. Memahami proses pematrian 5. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian

C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pematrian 2. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Persyaratan keselamatan kerja

D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5. Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

Kegiatan Penutup No 1. 2. 3. Uraian Kegiatan Waktu Dengan bimbingan guru, peserta didik 10 menit menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual pematrian 3. Peralatan pematrian G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 8) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pematrian 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Memahami konstruksi pematrian 4. Memahami proses pematrian 5. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian

C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pematrian 2. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5. Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Mengetahui

1.

2. 3.

B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

1.

Kegiatan Penutup No 1. 2. 3. Uraian Kegiatan Waktu Dengan bimbingan guru, peserta didik 10 menit menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual pematrian 3. Peralatan pematrian G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd

Yoki nismanto

NIP.131 471 128

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 9) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pematrian 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Memahami konstruksi pematrian

4. Memahami proses pematrian 5. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian

C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pematrian 2. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5. Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Mengetahui

1.

2. 3.

B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

1.

Kegiatan Penutup No 1. 2. 3. Uraian Kegiatan Waktu Dengan bimbingan guru, peserta didik 10 menit menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual pematrian 3. Peralatan pematrian G. Penilaian 1. Persiapan Belajar

2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 10) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas 1. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya

Kompetensi Dasar Indikator :

2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemotongan dengan panas 2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Kegiatan Inti No Uraian Kegiatan Waktu Kecakapan Hidup Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

1. 2. 3. 4. 5.

A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Kegiatan Penutup

3 x 45 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

No 1. 2. 3.

Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. Penilaian

1. 2. 3. 4.

Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 11) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas 1. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya

Kompetensi Dasar Indikator :

2.

Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemotongan dengan panas 2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Kegiatan Inti No Uraian Kegiatan Waktu Kecakapan Hidup Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

1. 2. 3. 4. 5.

A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Kegiatan Penutup

3 x 45 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

No 1. 2. 3.

Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

Waktu 11 enit

Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 12) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas

Kompetensi Dasar Indikator :

1.

2. 3. 4.

Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemotongan dengan panas 2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5. Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Kegiatan Penutup No 1. 2. 3. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Waktu 11 enit Kecakapan Hidup Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

F. Sumber belajar

1. Modul 2. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 13) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas

Kompetensi Dasar Indikator :

1. 2. 3. 4.

Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemotongan dengan panas 2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

No 1. 2. 3. 4. 5.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Kegiatan Penutup

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

No 1. 2. 3.

Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

Waktu 10 enit

Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar

4. Modul 5. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 6. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. Penilaian 1. 2. 3. 4.

Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 14) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemanasan :

1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3.Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip prosedur pemanasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. Memahami proses pemanasan 5. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemanasan 2. Penggunaan peralatan pemanasan 3. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

No 1. 2. 3. 4. 5.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

Kegiatan Penutup No 1. 2. 3. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual prosedur pemanasan 3. Unit peralatan pemanasan

G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 15) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemanasan :

1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip prosedur pemanasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. Memahami proses pemanasan 5. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemanasan 2. Penggunaan peralatan pemanasan 3. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

No 1. 2. 3. 4. 5.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

Kegiatan Penutup No 1. 2. 3. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut Waktu 11 enit Kecakapan Hidup

dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual prosedur pemanasan 3. Unit peralatan pemanasan G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 16) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemanasan :

1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3.Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip prosedur pemanasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. Memahami proses pemanasan 5. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemanasan 2. Penggunaan peralatan pemanasan 3. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

No 1. 2. 3. 4. 5.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

Kegiatan Penutup No 1. 2. 3. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Waktu 11 enit Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul

2. Buku manual prosedur pemanasan 3. Unit peralatan pemanasan H. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd

Yoki nismanto