SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SMP Negeri 1 Karimunjawa : VII / 1 : Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
Penilaian Materi Pokok/Pembela-jaran Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Pasangan besaran fisika yang benar .... a. berat dan kilogram b. kecepatan dan kg/jam c. usaha dan joule sekon d. massa dan newton Satuan panjang dalam SI adalah .... Panjang meja 100 cm seta dengan ..... m dan massa 100 gram setara dengan ....... kg Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Mendeskripsikan besaran Besaran dan satuan pokok dan besaran turunan beserta satuannya

o Mencari informasi tentang besaran - Mengindentifikasikan besaran- Tes tertulis dan satuannya besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian o Merumuskan pengertian besaran megelompokkan dalam besaran dan satuan pokok dan turunan o Melakukan percobaan dengan menggunakan satuan besaran fisika - Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran dalam satuan internasional - Mengkonversi satuan panjang, Tes tulis o Melakukan percobaan untuk masa, dan waktu secara menemukan konversi satuan sederhana panjang, masa, dan waktu dengan tangga konversi Tes tertulis o Memecahkan masalah tentang besaran pokok dan besaran turunan

4x40 Buku siswa, LKS, lingkungan sekitar dan alat ukur

Isian

isian

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Penilaian Kompetensi Dasar 1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Materi Pokok/Pembela-jaran Suhu dan pengukuran Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Untuk mengukur suhu zat adalah .... Buatlah termometer dengan menggunakan termometer tak berskala, air dan es Termometer C menunjuk angka 45 0, ttermometer Fahrenheit menunjuk angka a. 25 c. 81 b. 57 d. 113 Alokasi Waktu Sumber Belajar

Isian - Mencari informasi - Menggunakan termometer untuk Tes tertulis caramenggunakan termometer mengukur suhu zat - Melakukan eksperimen cara - Membuat termometer Tes unjuk membuat termometer sederhana sederhana, berskala berdasarkan kerja Uji petik berdasarkan sifat perubahan volum sifat perubahan volume kerja produk - Melakukan percobaan untuk - Membandingkan skala Tes tertulis membandingkan termometer termometer Celcsius dengan PG Celsius dengan termometer yang termometer yang lain lain.

4x40 Buku siswa, LKS, termometer

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

1.3 Melakukan pengukuran Pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

y Melakukan eksperimen dengan satuan baku dan tak baku y Mengaplikasikan keselamatan kerja dalam pengukuran

Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran

Tes unjuk Uji petik Ukurlah Panjang dan lebar 2 x 40 Buku siswa, kerja kerja meja yang kamu gunakan LKS, Alatalat ukur Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk Pilihlah alat yang sesuai untuk mengukur meja yang ada di hadapanmu

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

: SMP Negeri 1 Karimunjawa : VII / 1 : Ilmu Pengetahuan Alam : 2. Memahami kalsifikasi zat
Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Berikut ini yangmerupakan Sifat asam adalah .... a. bersifat korosif b. berasa pahit c. kertas lakmus menjadi biru d. kertas lakmus tidak berubah Tentukan bahan-bahan yang bersifat asam, basa, dan garan dari bahan-bahan yang tersedia Tentukan besar, kecilnya keasaman suatu zat dengan menggunakan alat! Alokasi Waktu Sumber Belajar

2.1 Mengelompok-kan sifat Asam, Basa, Garam larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat

o Melalui pengamatan untuk menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa, garam o Mengelompokkan zat-zat yang bersifat asam, basa, garam o Melakukan percobaan dengan alat penentu/penunjuk asam dan basa misalnya kertas lakmus atau pH stik

Tes tertulis PG - Mengindentifikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan Indikator Pencapaian Kompetensi yang sesuai - Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam Tes Unjuk - Menggunakan alat sederhana kerja Tes identifikasi untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan Tes Unjuk kerja Uji petik kerja prosedur

4x40 Buku siswa, LKS, lingkungan sekitar dan alat ukur

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

2.2 Melakukan percobaan Sifat asam, basa pada sederhana dengan bahan- bahan makanan bahan yang diperoleh dalam kehidupan seharihari  Karakter siswa yang diharapkan :

Mengidentifikasi sifat asam dan basa pada bahan makanan

Melakukan percobaan untuk Tes unjuk Uji petik kerja mengetahui sifat asam, basa di kerja prosedur laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kembang sepatu

Lakukan uji asam, basa 2 x 40 Buku siswa, pada bahan makanan LKS, alam dengan menggunakan sekitar bunga kembang sepatu

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengidentifikasi lambang unsur dan menuliskannya Mencari informasi nama senyawa menuliskan rumus kimianya Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur Menuliskan nama dan lambang unsur Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana Tes tulis Tes tulis PG Tes isian Lambang K merupakan 3 x 40 Buku siswa, nama unsur .... dan referensi a. Kalium c. Karbon b. Kalor d. Kalsium Tuliskan satu nama dan lambang sebuah unsur Tuliskan satu nama dan rumus kimianya Rumus kimia asam sulfat adalah .... a. H2SO4 c. H4SO2 b. HS2O4 d. H4S2O

2.3 Menjelaskan nama unsur Unsur kimia dan rumus kimia sederhana

Tes tulis Tes uraian

Tes tulis

PG

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa dan campuran Mengklasifikasikan materi secara sederhana Mengidentifikasi campuran homogen dan campuran heterogen Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana Mengelompokkan zat-zat kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari Tes unjuk Tes identifikasi kerja Tes tulis Tes uraian 3 x 40 Buku siswa, Tentukan zat yang bersifat unsur , contoh zat senyawa, dan campuran dari bahan yang disediakan Buatlah bagan materi secara sederhan Disediakan macammacam zat,

2.4 membanding-kan sifat unsur, senyawa, dan campuran

Unsur, senyawa dan campuran

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi

kelompokkan zat-zat tersebut ke dalam campuran homogen dan campuran heterogen  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SMP Negeri 1 Karimunjawa : VII / 1 : Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya
Materi Pokok/ Pembelajaran Wujud Zat Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik o Melakukan percobaan perubahan wujud zat o Mendiskusikan materi susunan partikel o Mengamati perbedaan kohesi dan adhesi melalui percobaan o Mengaplikasikan peristiwa kapilaritas Menyelidiki perubahan wujud Tes tertulis suatu zat Menafsirkan susunan gerak Tes tertulis partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Tes Unjuk Membedakan kohesi dan adhesi kerja berdasarkan pengamatan Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari Tes tulis Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Hujan merupakan peristiwa .... a. menguap, mengembun b. menguap, melebur c. melebur, mengembun d. mengembun, melebur Gaya tarik antar partikel pada zat padat adalah .... a. sangat kuat b. kurang kuat c. tidak tentu d. selalu berubah Lakukan percobaan adhesi dan kohesi dengan menggunakan alat dan bahan yang disediakan JelaskanMengapa pada musim hujan tembok menjadi lembab ? 4x40 Buku siswa, LKS dan alatalat praktikum Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

PG

Uji petik kerja produk Tes uraian

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Laporan kerja Analisis data Uraian singkat Contoh Instrumen Hitunglah massa jenis zat yang memiliki massa 450 gram dengan volume 500 ml !

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.2.Mendes kripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari

Massa jenis

Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat. Menghitung massa jenis suatu zat Menggunakan konsep massa jenis untuk berbagai penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari

Tugas kelompok Tugas individu Kuis Portofolio Ulangan harian

4x40

Buku siswa, LKS dan alat-alat praktikum

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengamati proses pemuaian zat padat, cair dan gas Melakukan percobaan pemuaian zat padat dan zat cair Menganalisis muai volum bebagai jenis zat cair Menyelidiki proses pemuain pada zat padat, cair dan gas Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat Menunjukkan prinsip pemuian dalam teknologi misalnya Bimetal Observasi Lembar observas Menggunakan alat Muschenbroek untuk mengamati pemuaian zat Buatlah rancangan percobaan tentang pemuaian zat Jelaskan cara kerja setrika listrik otomatis.... 4x40 Buku siswa, LKS dan alatalat praktikum

3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari

Pemuaian zat

Tes Unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk Tes tertulis uraian

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran -

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Melakukan percobaan kalor Mencari informasi tentang faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan Mencari informati tentang peristiwa mendidih dan melebur Mendiskusikan hubungan antara Energi, massa, kalor jenis dan suhu Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Pengamatan perubahan suhu dan perubahan wujud zat Salah satu cara mempercepat penguapan yaitu dengan ......... Pengamatan kenaikan suhu, diperlukan kalor Pengamatan pada saat mendidih dan melebur diperlukan kalor! Hitung kalor yang diperlukan bila massa zat, kalor jenis dan kenaikan suhu diketahui

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.4 Mendeskripsikan peran Kalor kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Tes observasi Lembar Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu observasi benda, perubahan wujud zat Tes tertulis Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan Menyelidiki banyaknya kalor isian Observasi yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat lembar observasi mendididh dan melebur observasi Menerapkan hubungan Tes tertulis Q = m.C. t Q = m.U dan Q = m.L Lembar untuk meyelesaikan observasi masalah sederhana Uraian

6x40

Buku siswa, LKS, alat-alat praktikum

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik

: SMP Negeri 1 Karimunjawa : Ilmu Pengetahuan Alam : VII / 1 : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Penilaian Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Observasi Bentuk Instrumen Lembar observasi Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Gejala Alam Biotik dan o Melakukan pengamatan Abiotik gejala alam kebendaan pada objek biotik di lingkungan sekitar o Melakukan pengamatan gejala alam berbentuk kebendaan pada objek abiotik di lingkungan sekitar o Melakukan pengamatan gejala kejadian pada objek biotik di lingkungan sekitar o Melakukan pengamatan gejala kejadian pada objek abiotik di lingkungan sekitar Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan

Tes Tulis

PG

Berikut ini manakah yang termasuk 2 x 40 Buku siswa, gejala alam kejadian pada objek lingkungan, biotik? LKS a. bau b. tumbuh c. warna d. ukuran

 Karakter siswa yang diharapkan :

Penilaian Kompetensi Dasar 5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan Materi Pokok Mikroskop Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku siswa, mikroskop, preparat

o Mengidentifikasi bagian- bagian mikroskop o Mengamati preparat jadi dengan menggunakan mikroskop o Membuat preparat basah

Mengenal bagian-bagian mikroskop Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, menemukan objec Mikropis)

Tes identifi- Tentukan dan sebutkan nama-nama 3 x 40 kasi bagian mikroskop! Uji petik kerja prosedur Amati preparat basah atau preparat jadi yang sudah tersedia hingga ditemukan objek yang dimaksud!

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Penilaian Kompetensi Dasar 5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam Materi Pokok Keselamatan Kerja Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen uji petik kerja produk PG Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit Mengindentifikasi simbolsimbol dalam Laboratorium Tes tulis Tes tulis Contoh Instrumen Lakukan dengan prosedur yang benar cara membawa dan memperlakuakan mikroskop! Manakah bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit yang dapat diitemukan di laboratirium? a. air b. asam sulfat c. alkohol d. larutan glukose Apakah arti simbol di bawah ini? Alokasi Waktu Sumber Belajar

o Mencari informasi melalui referensi tentang keselamatan kerja o Studi pustaka tentang alat bahan-bahan yang berbahaya dalam pengamatan gejala alam -

Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara ama

2 x 40 Buku siswa, Carta bahan berbahaya dan alat-alat praktektikum

PG

a. bahan yang mudah terbakar b. bahan yang beracun c. alat mudah pecah d. alat mudah mengalami korosi  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

: SMP Negeri 1 Karimunjawa : Ilmu Pengetahuan Alam : VII / 1 : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
Penilaian Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

6.1 Mengindentifikasi ciri- Ciri-ciri makhluk hidup o Mengamati ciri-ciri y Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk ciri makhluk hidup makhluk hidup hidup o Merumuskan karakteristik /ke khasan y Membuat laporan ciri-ciri ciri makhluk hidup makhluk hidup berdasar hasil o Mengamati perbedaan ciri observasi tumbuhan, hewan dan manusia y Membedakan ciri tumbuhan dan hewan

2 x 40 Buku siswa, Berikut ini ciri yang bukan hanya dimiliki oleh mahluk hidup yaitu ... lingkungan, LKS a. tumbuh membesar Tes kinerja Ter unjuk b. memerlukan sumber energi kerja produk c. memerlukan oksigen untuk pembakaran d. beradaptasi terhadap lingkungan* Pilihlah tiga mahluk hidup yang Uraian Tes tertulis ada di sekitar dan lidentifikasilah ciri-cirinya minimum 4 ciri, dan buatlah laporannya! Manakah di antara ciri-ciri mahluk hidup yang dapat dipakai untuk membedakan hewan dan tumbuhan?

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) PG Ciri yang dengan mudah untuk membedakan antara kadal dan katak yaitu a. kepala 4 X 40 Buku siswa, lingkungan, LKS

6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki

Klasifikasi Makhluk o Mengidentifikasi ciri-ciri y Membedakan makhluk hidup yang Ter tertulis hidup khusus yang dimiliki satu dengan yang lainnya organisme berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya o Mengelompokkan organisme yang memliki

persamaan ciri dalam satu kelompok tertentu y Mendeskripsikan pentingnya o Mencari informasi dilakukan klasifikasi makhluk Tes tertulis melalui referensi tentang hidup dasar-dasar klasifikasi makhluk hidup y Membuat perbandingan ciri-ciri o Melakukan klasifikasi khusus tiap kingdom dalam klsifikasi makhluk hidup Tes tertulis sistem 3 kingdom berdasar ciri yang dimiliki y Mengklasifikasi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati Tes unjuk kerja

Uraian

b. kulit c. alat gerak* d. ekor Apa sajakah keuntungan yang dapat kita peroleh dengan adanya pengklasifikasian makhluk hidup? Buatlah tabel perbandingan untuk menunjukkan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom berdasar sel penyusunnya! Dari gambar hewan yang sudah tersedia klasifikasikan berdasar ciri yang dapat diamati dan buatlah tabel klasifikasinya!

Uraian

Uji petik kerja produk

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kepala Sekolah

Karimunjawa, 14 Juli 2011 Guru Pengajar

NIP.

K A R D I, S.Pd NIP. 19630927 198501 1 004