p


 
   
 


  !"#$#%&' 
Judul: ......................................................................................................................
...............................................................................................................................
Nama Kepsek: .................................................................................................................
..................................................................................................................
Nama Sekolah : ..............................................................................................................
  ( !(!(!(
'####)


####

1.

( ##
R Kerangka penulisan (memuat tentang profil
sekolah, kondisi PAI saat ini, dan kondisi
PAI yang diharapkan).
R Kesesuaian antara judul dengan isi
R Struktur dan penggunaan bahasa
R Tekhnik penulisan akademik (cara
mengutip, penomoran, penyajian gambar,
tabel, grafik, atau penulisan daftar pusaka,
dan lain-lain)
2.
  
R Permasalahan PAI yang dihadapi di Sekolah
R Pemecahan Masalah PAI di Sekolah
R Prestasi yang dicapai
R Kendala-Kendala yang dihadapi
R Alternatif Pengembangan PAI ke depan
3.
#&#
R Pengembangan proses pembelajaran
R Peningkatan hasil belajar siswa
R Potensi pengembangan lebih lanjut
K
 



%
##



20

50

30

 


 
 
  



 
Tanggal Penilaian

: ........................................................ 2011

Nama Penilai

: ............................... Tanda Tangan : ........................................

p

 
(( (% 

*+
(
 %
+
+ 

(( 

c   !"#$#%&' 
Judul:..
Nama Kep Sekolah: ........................................................................................................................
NamaSekolah..
   ( !(!(!(

'####)







 
  
Cantumkan penilaian Anda sesuai dengan kualitas komponen penilaian yang ditampilkan peserta
dengan menggunakan skala 1100



####

1.

Kemampuan Mendeskripsikan Gagasan

R
Ide pokok makalah/karya tulis
R
Keruntutan berpikir dan relevansinya dengan
pengembangan mapel PAI di sekolah
Kemampuan menjelaskan isi makalah/karya tulis dan atau
proses keberhasilan pembelajaran
R
Kejelasan metode dan strategi
R
Signifikansi karya tulis bagi perbaikan pendidikan/
pembelajaran PAI
R
Kemungkinan mentransfer pengalaman ini kepada
guru/sekolah, baik internal maupun eksternal
Kemampuan mempertahankan orisinalitas makalah
R
Bukti empirik atas argumen
R
Konsistensi argumen
R
Akurasi tafsir atau fenomena/bukti empirik
Kemampuan menjelaskan inovasi, keterampilan
menggunakan IT, dan bebermanfaatan makalah/karya tulis
R
Sifat kebaruan dan pengembangan PAI
R
Kemungkinan desiminasi temuan berskala luas
R
Terampil menggunakan IT
Kemampuan mempertahankan konsep dalam menjawab
pertanyaan
R
Keyakinan dalam berargumentasi
R
Keruntutan dalam penalaran
R
Akurasi alur berpikir pertanyaan-jawaban
Sikap
R
Kerapihan/Kesantunan/Kesopanan
R
Gerak-mimik
R
Ragam Bahasa


2.

3.

4.

5.

6.


 


%
##

10

15

25

25

15

10

100

*) Lingkarilah yang sesuai dengan jenis sekolah yang bersangkutan

Tanggal penilaian

: ................................................. 2011

Nama Penilai

: ............................................... Tanda Tangan

: .................................