RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: : : : : :

SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 4. Menghindari Perilaku tercela 4.1. Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah • Dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah • Akibat buruk ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. 2). Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. 3) Konfirmasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan metode .

Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. ghibah. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian  Menjelaskan pengertian Unjuk kerja ananiah dan bahayanya.  Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .  Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya. dan namimah.  Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya.  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah.  Menjelaskan pengertian ghadhab dan bahayanya. Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian ananiah!  Jelaskan pengertian ghadab!  Tulislah dalil naqli tentang hasad!  Tulislah dalil naqli tentang ghibah!  Jelaskan akibat buruk namimah! . hasad. ghadhab.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 4.2.contoh perilaku ananiah. ghadab. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku ananiah. Kegiatan Inti 1). hasad. hasad. ghibah dan namimah dalam kehidupan serta menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah. ghadab. ghibah dan namimah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah. hasad. 2). ghibah dan namimah. Menghindari perilaku tercela 4. ghibah dan namimah dalam kehidupan • Sikap tidak senang berperilaku ananiah. ghadab. hasad. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. ghadab. hasad. ghadab. Elaborasi . ghibah dan namimah dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Menyebutkan contoh .

Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ananiyah! 2.  Menyebutkan contohcontoh perilaku ghadhab. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan contohcontoh perilaku ananiah. hasad. ghibah dan namimah dalam kehidupan.• Siswa berdiskusi untuk mencari Contoh-contoh perilaku ananiah.  Menyebutkan contohcontoh perilaku hasad. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghadhab! 3. ghadab. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku hasad! 4 Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghibah! 5. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku namimah! . 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya.  Menyebutkan contohcontoh perilaku namimah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen / Soal 1.  Menyebutkan contohcontoh perilaku ghibah.

Elaborasi • Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi ananiah. ghadab. ghadab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 4. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. ghibah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari. ghibah dan namimah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku menjauhi ananiah. ghibah dan namimah dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. Menghindari perilaku ananiah. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. hasad. ghadab. Kegiatan Inti 1). 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa terbiasa menjauhi ananiah. ghadab. ghibah dan namimah. • Manfaat berperilaku menjauhi ananiah. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. hasad. hasad. ghibah dan namimah. Menghindari perilaku tercela 4. ghadab.3. hasad. hasad. 3) Konfirmasi . 2).

 Menghindari perilaku ananiah. ghadhab. ghadhab. hasad. ghibah. hasad.• Siswa melaporakan hasilnya. Teknik Penilaian Penugasan Bentuk Instrumen / Soal Instrumen Pembiasaan  Bagaimana cara Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah. ghibah. . ghibah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga  Menghindari perilaku ananiah. ghibah. ghadhab.  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah. ghibah. ghibah. hasad. dan namimah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. hasad. hasad. ghibah. hasad. ghadhab. ghadhab. ghadhab. hasad. dan namimah. ghibah. hasad. ghadhab. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.  Menghindari perilaku ananiah. ghadhab.

Elaborasi . Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian dan macam-macam shalat sunnat rawatib. Mengenal tatacara shalat sunnat 5. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian shalat sunnat rawatib • Dalil naqli tentang hukum shalat sunnat rawatib • Macam-macam shalat rawatib Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan amalan sunah.1. Kegiatan Inti 1).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 5. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group). membaca dan mengartikan dalil naqlinya. hukum dan macam-macam shalat rawatib. 2).

 Menyebutkan macammacam shalat sunnat rawatib. qana’ah dan sabar dengan metode . Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian shalat rawatib!  Tulislah dalil naqli tentang shalat rawatib!  Sebutkan macam-macam shalat rawatib!  Sebutkan macam-macam hukum shalat rawatib!  Sebutkan shalat rawatib muakkad! . 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan tentang hukum shalat sunnat rawatib secara benar dan rapi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.  Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib.• Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu. ta’at.

Elaborasi • Siswa melakukan praktik shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah dengan metode .2. Memperaktikkan shalat sunnat rawatib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah dan ba'diyah. 2). Mengenal tatacara shalat sunnat 5. 3) Konfirmasi . Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik shalat sunah rawatib qabliyah • Praktik shalat sunah rawatib ba'diyah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Demonstrasi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan praktik yang harus dilakukan siswa. Kegiatan Inti 1).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 5.

sunnat rawatib di  Lakukan praktikkan shalat sekolah.  praktikkan shalat sunnat  Mempraktikkan shalat rawatib di sekolah. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal Kompetensi Penilaian Instrumen Tes tertulis Tes uraian  Menjelaskan pengertian  jelaskan pengertian sujud sujud syukur dan dasar syukur dan dasar hukumnya.Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . rawatib qabliyah dan bakdiyah! • • . hukumnya.

Menjelaskan pengertian sujud syukur. dan sujud tilawah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami sujud yukur.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 6. sahwi dan tilawah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya. Memahami macam-macam sujud 6. dan sujud tilawah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi . sujud sahwi.1. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Pengertian sujud syukur • Pengertian sujud sahwi • Pengertian sujud tilawah • Dalil naqli tentang sujud syukur. sujud sahwi.

 Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. sujud sahwi. Kegiatan Inti 1). memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. dan sujud tilawah dengan metode . • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang sujud syukur. 2). 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan sujud tilawah. sujud sahwi.  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur.• Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya sujud. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian sujud syukur!  Jelaskan pengertian sujud sahwi!  Jelaskan pengertian sujud tilawah!  Tulislah dalil naqli tentang sujud syukur!  Tulislah dalil naqli tentang sujud tilawah! . sujud sahwi.  Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. sujud sahwi. dan sujud tilawah. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sujud syukur. dan sujud tilawah. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian sujud syukur.

2. sujud sahwi. dan sujud tilawah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Tata cara sujud syukur • Tata cara sujud sahwi • Tata cara sujud tilawah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya tatacara sujud syukur. Menjelaskan tatacara sujud syukur. sujud sahwi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 6. dan sujud tilawah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan tata cara sujud syukur. sujud sahwi. Memahami macam-macam sujud 6. dan sujud tilawah. .

Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal 1. 2).  Menjelaskan tatacara sujud tilawah. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara sujud syukur. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.  Menjelaskan tatacara sujud sahwi. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Jelaskan tata cara sujud sahwi!  Jelaskan tata cara sujud tilawah! . sujud sahwi.Kegiatan Inti 1). Jelaskan tata cara sujud syukur! 2. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengkaji tata cara sujud syukur. dan sujud tilawah.

sujud sahwi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 6. Memperaktikkan sujud syukur. sujud sahwi.3. . dan sujud tilawah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan sujud syukur. dan sujud tilawah. Memahami macam-macam sujud 6. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik sujud syukur • Praktik sujud sahwi • Praktik sujud tilawah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

2).2811 Mengetahui. sujud sahwi.08.Kegiatan Inti 1). Elaborasi • Siswa mempraktikkan sujud syukur. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 19550 905 198503 2 003 R. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. sujud sahwi. dan sujud tilawah dengan metode . Kepala SMP 3 Tanjungpinang Dosen Pembimbing . Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Lakukan praktik sujud syukur. 1204. dan sujud tilawah dengan benar! Guru Pamong PAI Guru PPL PAI MURSYDAH NIP.HADI FAKHMI NIMKO.  Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.  Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah.

1964 0421 198412 1 002 IRWANSYAH PUTRA S.011.Ag.I NIPY.120.Drs.M.pd.721 . EDY SARWITO NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful