RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: : : : : :

SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 4. Menghindari Perilaku tercela 4.1. Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah • Dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah • Akibat buruk ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. 2). Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. 3) Konfirmasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan metode .

hasad. dan namimah. ghibah. Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian ananiah!  Jelaskan pengertian ghadab!  Tulislah dalil naqli tentang hasad!  Tulislah dalil naqli tentang ghibah!  Jelaskan akibat buruk namimah! .  Menjelaskan pengertian ghadhab dan bahayanya.  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah.Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.  Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya.  Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya.  Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian  Menjelaskan pengertian Unjuk kerja ananiah dan bahayanya. ghadhab. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .

ghadab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 4. hasad. ghibah dan namimah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah.2. Elaborasi . 2). ghibah dan namimah dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. ghibah dan namimah dalam kehidupan serta menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah. ghibah dan namimah. ghibah dan namimah dalam kehidupan • Sikap tidak senang berperilaku ananiah. Menyebutkan contoh . Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku ananiah. Kegiatan Inti 1). hasad. ghadab.contoh perilaku ananiah. Menghindari perilaku tercela 4. hasad. ghadab. ghadab. hasad. hasad. ghadab. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.

ghibah dan namimah dalam kehidupan.  Menyebutkan contohcontoh perilaku namimah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen / Soal 1.  Menyebutkan contohcontoh perilaku hasad. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. ghadab.  Menyebutkan contohcontoh perilaku ghibah. hasad. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghadhab! 3. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku hasad! 4 Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghibah! 5.  Menyebutkan contohcontoh perilaku ghadhab. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan contohcontoh perilaku ananiah. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ananiyah! 2.• Siswa berdiskusi untuk mencari Contoh-contoh perilaku ananiah. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku namimah! .

Menghindari perilaku ananiah.3. 2). hasad. Menghindari perilaku tercela 4. ghadab. ghibah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari. hasad. 3) Konfirmasi . ghibah dan namimah. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. ghadab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 4. Kegiatan Inti 1). 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa terbiasa menjauhi ananiah. ghadab. hasad. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku menjauhi ananiah. Elaborasi • Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi ananiah. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. hasad. ghibah dan namimah dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. • Manfaat berperilaku menjauhi ananiah. ghadab. ghadab. ghibah dan namimah. hasad. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. ghibah dan namimah.

ghibah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah. ghibah. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. ghadhab. Teknik Penilaian Penugasan Bentuk Instrumen / Soal Instrumen Pembiasaan  Bagaimana cara Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah. ghadhab. ghibah. hasad. hasad. hasad. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga  Menghindari perilaku ananiah. hasad. .• Siswa melaporakan hasilnya.  Menghindari perilaku ananiah.  Menghindari perilaku ananiah. ghibah.  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah. hasad. dan namimah. ghibah. ghadhab. ghadhab. hasad. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah. ghadhab. hasad. hasad. ghadhab. ghadhab. ghibah. ghibah.  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. dan namimah. ghadhab. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. ghibah.

Elaborasi . membaca dan mengartikan dalil naqlinya. 2).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 5. Mengenal tatacara shalat sunnat 5. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group). Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian shalat sunnat rawatib • Dalil naqli tentang hukum shalat sunnat rawatib • Macam-macam shalat rawatib Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan amalan sunah. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian.1. Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian dan macam-macam shalat sunnat rawatib. hukum dan macam-macam shalat rawatib.

• LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya.  Menyebutkan macammacam shalat sunnat rawatib.• Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu. ta’at. qana’ah dan sabar dengan metode . Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian shalat rawatib!  Tulislah dalil naqli tentang shalat rawatib!  Sebutkan macam-macam shalat rawatib!  Sebutkan macam-macam hukum shalat rawatib!  Sebutkan shalat rawatib muakkad! .  Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan tentang hukum shalat sunnat rawatib secara benar dan rapi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.

Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan praktik yang harus dilakukan siswa. Kegiatan Inti 1).2. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik shalat sunah rawatib qabliyah • Praktik shalat sunah rawatib ba'diyah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Demonstrasi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Mengenal tatacara shalat sunnat 5. Elaborasi • Siswa melakukan praktik shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah dengan metode . Memperaktikkan shalat sunnat rawatib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah dan ba'diyah. 2).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 5. 3) Konfirmasi .

memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal Kompetensi Penilaian Instrumen Tes tertulis Tes uraian  Menjelaskan pengertian  jelaskan pengertian sujud sujud syukur dan dasar syukur dan dasar hukumnya.  praktikkan shalat sunnat  Mempraktikkan shalat rawatib di sekolah. sunnat rawatib di  Lakukan praktikkan shalat sekolah.Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. rawatib qabliyah dan bakdiyah! • • . Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . hukumnya.

1. Memahami macam-macam sujud 6. sahwi dan tilawah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya. sujud sahwi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 6. dan sujud tilawah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami sujud yukur. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Pengertian sujud syukur • Pengertian sujud sahwi • Pengertian sujud tilawah • Dalil naqli tentang sujud syukur. dan sujud tilawah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi . sujud sahwi. Menjelaskan pengertian sujud syukur.

Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sujud syukur. sujud sahwi. dan sujud tilawah. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. dan sujud tilawah. Kegiatan Inti 1). sujud sahwi. dan sujud tilawah dengan metode . Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . dan sujud tilawah. sujud sahwi. 2). • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang sujud syukur. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian sujud syukur. sujud sahwi.• Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya sujud. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian sujud syukur!  Jelaskan pengertian sujud sahwi!  Jelaskan pengertian sujud tilawah!  Tulislah dalil naqli tentang sujud syukur!  Tulislah dalil naqli tentang sujud tilawah! .  Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya.  Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya.

sujud sahwi. Menjelaskan tatacara sujud syukur. Memahami macam-macam sujud 6.2. dan sujud tilawah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Tata cara sujud syukur • Tata cara sujud sahwi • Tata cara sujud tilawah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya tatacara sujud syukur. sujud sahwi. dan sujud tilawah. . dan sujud tilawah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan tata cara sujud syukur. sujud sahwi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 6.

3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya. Jelaskan tata cara sujud sahwi!  Jelaskan tata cara sujud tilawah! . Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . Jelaskan tata cara sujud syukur! 2. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengkaji tata cara sujud syukur. dan sujud tilawah. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal 1. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara sujud syukur. sujud sahwi.  Menjelaskan tatacara sujud tilawah. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.Kegiatan Inti 1). 2).  Menjelaskan tatacara sujud sahwi. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.

dan sujud tilawah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan sujud syukur. dan sujud tilawah. sujud sahwi. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik sujud syukur • Praktik sujud sahwi • Praktik sujud tilawah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. sujud sahwi. Memahami macam-macam sujud 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 6. Memperaktikkan sujud syukur. .3.

 Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. dan sujud tilawah dengan benar! Guru Pamong PAI Guru PPL PAI MURSYDAH NIP.  Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. sujud sahwi. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Lakukan praktik sujud syukur. 2). Elaborasi • Siswa mempraktikkan sujud syukur. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.2811 Mengetahui. sujud sahwi.08.Kegiatan Inti 1). • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. 1204. Kepala SMP 3 Tanjungpinang Dosen Pembimbing . dan sujud tilawah dengan metode . Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .HADI FAKHMI NIMKO. 19550 905 198503 2 003 R. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.

120.Ag.pd. EDY SARWITO NIP.011.M.721 .Drs.I NIPY. 1964 0421 198412 1 002 IRWANSYAH PUTRA S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful