RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: : : : : :

SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 4. Menghindari Perilaku tercela 4.1. Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah • Dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah • Akibat buruk ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. 2). Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. 3) Konfirmasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan metode .

ghibah.  Menjelaskan pengertian ghadhab dan bahayanya. hasad.  Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian ananiah!  Jelaskan pengertian ghadab!  Tulislah dalil naqli tentang hasad!  Tulislah dalil naqli tentang ghibah!  Jelaskan akibat buruk namimah! . dan namimah. ghadhab.  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian  Menjelaskan pengertian Unjuk kerja ananiah dan bahayanya.  Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya.  Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya.Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.

Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). ghibah dan namimah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah. ghibah dan namimah.2. Elaborasi . Kegiatan Inti 1). ghadab. ghadab. hasad. ghibah dan namimah dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. hasad. ghadab. hasad.contoh perilaku ananiah. hasad. Menghindari perilaku tercela 4. ghadab. ghibah dan namimah dalam kehidupan • Sikap tidak senang berperilaku ananiah. ghibah dan namimah dalam kehidupan serta menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku ananiah. hasad.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 4. ghadab. Menyebutkan contoh .

 Menyebutkan contohcontoh perilaku hasad. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghadhab! 3.  Menyebutkan contohcontoh perilaku namimah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen / Soal 1.  Menyebutkan contohcontoh perilaku ghibah.  Menyebutkan contohcontoh perilaku ghadhab.• Siswa berdiskusi untuk mencari Contoh-contoh perilaku ananiah. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ananiyah! 2. ghibah dan namimah dalam kehidupan. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. hasad. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku hasad! 4 Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghibah! 5. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku namimah! . ghadab. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan contohcontoh perilaku ananiah.

ghadab. Menghindari perilaku ananiah. ghibah dan namimah. hasad. ghibah dan namimah. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 4. ghibah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari. ghibah dan namimah dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. hasad. • Manfaat berperilaku menjauhi ananiah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku menjauhi ananiah. 2). 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa terbiasa menjauhi ananiah. ghadab. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. hasad. ghadab. hasad.3. 3) Konfirmasi . hasad. Menghindari perilaku tercela 4. ghibah dan namimah. ghadab. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Elaborasi • Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi ananiah. ghadab.

dan namimah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. ghibah. ghadhab. ghadhab.  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah. ghibah. hasad. hasad. ghadhab. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah.  Menghindari perilaku ananiah.  Menghindari perilaku ananiah. ghibah. . hasad. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. hasad. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. hasad. ghibah. ghibah. ghibah. hasad. hasad.• Siswa melaporakan hasilnya. hasad. ghadhab. ghadhab. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Teknik Penilaian Penugasan Bentuk Instrumen / Soal Instrumen Pembiasaan  Bagaimana cara Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah. ghadhab. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga  Menghindari perilaku ananiah. ghadhab. ghibah. dan namimah. ghibah. ghadhab.  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian shalat sunnat rawatib • Dalil naqli tentang hukum shalat sunnat rawatib • Macam-macam shalat rawatib Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan amalan sunah.1. 2). Mengenal tatacara shalat sunnat 5. hukum dan macam-macam shalat rawatib. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian. membaca dan mengartikan dalil naqlinya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 5. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group). Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian dan macam-macam shalat sunnat rawatib. Elaborasi .

• LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian shalat rawatib!  Tulislah dalil naqli tentang shalat rawatib!  Sebutkan macam-macam shalat rawatib!  Sebutkan macam-macam hukum shalat rawatib!  Sebutkan shalat rawatib muakkad! . ta’at.• Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu.  Menyebutkan macammacam shalat sunnat rawatib.  Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan tentang hukum shalat sunnat rawatib secara benar dan rapi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . qana’ah dan sabar dengan metode .

Memperaktikkan shalat sunnat rawatib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah dan ba'diyah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik shalat sunah rawatib qabliyah • Praktik shalat sunah rawatib ba'diyah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Demonstrasi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Elaborasi • Siswa melakukan praktik shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah dengan metode . Kegiatan Inti 1).2. 3) Konfirmasi . Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan praktik yang harus dilakukan siswa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 5. Mengenal tatacara shalat sunnat 5. 2).

• LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal Kompetensi Penilaian Instrumen Tes tertulis Tes uraian  Menjelaskan pengertian  jelaskan pengertian sujud sujud syukur dan dasar syukur dan dasar hukumnya. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  praktikkan shalat sunnat  Mempraktikkan shalat rawatib di sekolah. hukumnya. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. rawatib qabliyah dan bakdiyah! • • . sunnat rawatib di  Lakukan praktikkan shalat sekolah.

dan sujud tilawah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami sujud yukur. dan sujud tilawah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi . sujud sahwi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 6. sahwi dan tilawah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Pengertian sujud syukur • Pengertian sujud sahwi • Pengertian sujud tilawah • Dalil naqli tentang sujud syukur. sujud sahwi. Memahami macam-macam sujud 6.1. Menjelaskan pengertian sujud syukur.

dan sujud tilawah. Kegiatan Inti 1).• Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya sujud.  Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. sujud sahwi. dan sujud tilawah. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . sujud sahwi. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian sujud syukur!  Jelaskan pengertian sujud sahwi!  Jelaskan pengertian sujud tilawah!  Tulislah dalil naqli tentang sujud syukur!  Tulislah dalil naqli tentang sujud tilawah! . Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sujud syukur. 2). dan sujud tilawah dengan metode . memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian sujud syukur. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang sujud syukur. sujud sahwi. dan sujud tilawah. sujud sahwi. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.  Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 6. sujud sahwi. sujud sahwi.2. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Tata cara sujud syukur • Tata cara sujud sahwi • Tata cara sujud tilawah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya tatacara sujud syukur. Memahami macam-macam sujud 6. . dan sujud tilawah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan tata cara sujud syukur. dan sujud tilawah. sujud sahwi. dan sujud tilawah. Menjelaskan tatacara sujud syukur.

 Menjelaskan tatacara sujud sahwi. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengkaji tata cara sujud syukur. 2). Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. sujud sahwi.Kegiatan Inti 1). Jelaskan tata cara sujud syukur! 2. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal 1. Jelaskan tata cara sujud sahwi!  Jelaskan tata cara sujud tilawah! . Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.  Menjelaskan tatacara sujud tilawah. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara sujud syukur. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . dan sujud tilawah.

sujud sahwi. Memahami macam-macam sujud 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMPN 3 TANJUNGPINANG Pendidikan Agama Islam VIII/1 6.3. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik sujud syukur • Praktik sujud sahwi • Praktik sujud tilawah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. dan sujud tilawah. Memperaktikkan sujud syukur. sujud sahwi. . dan sujud tilawah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan sujud syukur.

Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.2811 Mengetahui. Kepala SMP 3 Tanjungpinang Dosen Pembimbing .HADI FAKHMI NIMKO. 2). Elaborasi • Siswa mempraktikkan sujud syukur.08. sujud sahwi.Kegiatan Inti 1). Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mempraktikkan sujud syukur di sekolah.  Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Lakukan praktik sujud syukur. sujud sahwi. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. 1204. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. dan sujud tilawah dengan benar! Guru Pamong PAI Guru PPL PAI MURSYDAH NIP. 19550 905 198503 2 003 R. dan sujud tilawah dengan metode .

Drs.120.I NIPY.721 .Ag.pd. EDY SARWITO NIP. 1964 0421 198412 1 002 IRWANSYAH PUTRA S.011.M.