Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Selasa : 5 x 35 menit

Kompetensi Dasar 4.5. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan Indikator 1. Matematika - Mampu menunjukkan nilai tempat satuan I. Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat menyebutkan nilai tempat satuan (puluhan dan satuan) II. Materi Ajar - Nilai tempat III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan IV. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal ( 1 x 35 menit) - Berdo’a - Memotivasi siswa dengan lagu bangun tidur - Membagi siswa untuk memasuki, kelompok delat, menghitung lidi B. Kegiatan Inti ( 3 x 35 menit ) - Dengan alat peraga (sendok garpu), siswa sesuai dengan berkelompoknya menghitung jumlah sendok atau garpu yang tersedia - Mengaitkan jumlah sendok atau garpu tersebut dengan nilai tempat puluhan dan satuan - Melaporkan hasil penghitungannya di depan kelas - Siswa mengambil barang lain yang ada di sekolah kemudian menghitungnya (berkelompok) - Hasil penghitungan tersebut dikaitkan dengan puluhan dan satuan - Bertanya jawab tentang puluhan dan satuan C. Kegiatan Akhir - Tanya jawab, latihan dan tugas

V. Sarana dan Sumber Belajar
Sapu lidi Sendok Buku tulis VI. Penilaian - Lisan - Tulis - Kinerja Benda – yang ada di ruang kelas benda

Kerjakan 1. 13 13 2. 14 14 3. 16 16 4. 17 17 5. 19 19 = 1 puluhan + 3 satuan. = 10 + ……… = 1 puluhan + 4 satuan. = 10 + ……… = 1 puluhan + 6 satuan. = ……… + ……… = 1 puluhan + 7 satuan. = ……… + ……… = ……… puluhan + ……… satuan. = ……… + ………

Puluhan dan satuan III. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan Indikator . Materi Ajar .Mampu menunjukkan nilai tempat puluhan .Mampu menyebutkan nama ruangan di dalam rumah .Menghitung berapa jumlah angina – angina (pintu jendela) yang ada pada gambar tersebut . jendela berguna untuk …….Buku pelajaran Matematika VI.Lidi gambar rumah yang ada jendela dan pintu .Tanya jawab tentang benda yang ada di ruang kelas. B. Langkah – langkah Pembelajaran A.Menyampaikan / melaporkan tugas kelompok .Tanya jawab . Kegiatan Awal .Ceramah .5.Menyampaikan pesan – pesan .Penilaian proses V. Kegiatan Inti ..Mengambil kesimpulan dan hasil diskusi C.Tulis . Metode Pembelajaran . Tujuan Pembelajaran .Penugasan IV.Siswa dapat menentukan bilangan puluhan dan satuan II.angin I.Menunjukkan ruangan yang ada pintu dan jendela . jendela dan angina . Kegiatan Akhir .Menghitung pintu.Mendiskusikan tugas tersebut .Mengaitkan jumlah angina – angina tersebut dengan nilai tempat puluhan dan satuan .Lisan . Penilaian .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Kamis : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 4.Kinerja . Sarana dan Sumber Belajar .

Kegiatan Inti . V.Membantu Ibu mencuci piring dengan sendok dan mangkok piring dikalikan dnegan bilangan puluhan dan satuan C. 13. Kegiatan Akhir .Buku pelajaran Penilaian .Penugasan Langkah – langkah Pembelajaran A.Nilai tempat Metode . Kegiatan Awal . 16) kemudian dari bilangan tersebut di cari nilai puluhan dan satuannya . IV.Siswa dapat menyebutkan tempat nilai puluhan .Mengajukan pertanyaan .Tulis I. III.Unjuk kerja . .Bertanya jawab tentang nilai tempat puluhan dan satuan B. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan Indikator .Siswa mengeluarkan sapu lidi (alat kebersihan) dengan jumlah (11.Menyimpulkan pertanyaan . 19.Lidi.Menerangkan tentang nilai tempat satuan .Memperbaiki pekerjaan yang salah Sarana dan Sumber Belajar .Ceramah .5. 12.Dengan alat peraga yang ada di kelas misalnya : kapur dan buku .Dengan alat berupa sendok dan garpu siswa menjumlahkan menjadi (17.Menerangkan nilai tempat puluhan .Siswa menunjukkan nilai tempat puluhan dan satuan Materi Ajar .Siswa dapat menunjukkan nilai tempat satuan .Menilai hasil pekerjaan . 20) kemudian dari bilangan tersebut dicari nilai puluhan dan satuan . 14. sendok dan garpu . 15.Mampu menunjukkan nilai tempat puluhan dan satuan Tujuan Pembelajaran . II.Dari jumlah tersbut siswa mencari nilai puluhan dan satuan .Contoh .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Selasa : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 4. 18.

Isilah 1. 10. satuan. satuan. 7. satuan. . 9. 4. satuan. satuan. satuan. 6. 5. 3. satuan. 8. satuan. 2. satuan. 11 13 15 19 24 18 28 22 20 21 = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan + + + + + + + + + + ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… satuan.

4. Isilah 1.Siswa dapat menghitung pintu – pintu yag ada di dalam rumah .Kinerja II. Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dan angka Indikator Mampu menuliskan bilangan 2 angka kurang dari 20 Dapat membaca bilangan 2 angka kurang dari 20 Dapat mengalikan bilangan 2 angka kurang dari 20 I. III.Secara bergantian menceritakan kebiasaan di rumah untuk menjaga kebersihan / kesehatan di rumah. 5.Siswa dapat mmenjelaskan tanaman yang suka dan yang tidak suka .Gambar rumah sehat Penilaian . V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Kamis : 5 x 35 menit - Kompetensi Dasar 4. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menuliskan bilangan 2 angka kurang dari 20 Dapat membaca bilangan 2 angka kurang dari 20 Dapat mengalikan bilangan 2 angka yang kurang dari 20 Materi Ajar Penjumlahan dan pengurangan bilangan 2 angka kurang dari 20 Metode Penugasan Pengamatan Tanya jawab Langkah – langkah Pembelajaran A. IV. 2. Kegiatan Awal . VI. 3. terutama setelah bangun tidur B.Tulis .Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat tata tertib di rumah tentang menjaga kebersihan / kesehatan Sarana dan Sumber Belajar . Kegiatan Inti .6.Menyanyikan lagu bangun tidur . Kegiatan Akhir .Memperhatikan pesan – pesan moral guru tentang pentingnya menjaga kebersihan di rumah maupun di sekolah .Siswa dapat mengerjakan soal – soal / pertanyaan C.Siswa dapat menggambar ruangan yang ada di rumah dengan menghitung jendela atau pintu rumah .Kartu angka .Siswa dapat menghitung perabotan yang ada di rumah termasuk meja dan kursi . Rumah sehat salah satu tandanya ada ……… Lantai disapu dan di pel agar ……… Berapa jumlah angin – angin dan jendela rumahmu ……… Rumah yang sehat adalah satu cirinya adalah ……… Berapa jumlah kursi di meja yang ada di rumahmu ……… .

Tanya jawab .3. Kegiatan Awal .Memberi contoh tentang kalimat yang merasakan rasa suka atau tidak suka dalam sesuatu hal .Siswa melaksanakan tugas guru B.Mengajukan tugas – tugas / yang ada kaitannya dengan rasa suka atau tidak suka C. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang sesuatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana Indikator Menyatakan rasa suka terhadap sesuatu hal dengan alasan tertertu Menyatakan rasa tidak suka terhadap sesuatu hal dengan alasan tertentu I.Siswa memperhatikan cara guru meragakan percakapan .Gambar anak yang sedang menyapu halaman rumah VI. Kegiatan Akhir .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Jum’at : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 6. Metode Ceramah Pemberian tugas IV.Menulis kalimat yang menyatakan suka atau tidak suka .Membantu Ibu di rumah .Pesan – pesan supaya belajar di rumah . Materi Ajar Menyatakan rasa suka dan tidak suka III. Sarana dan Sumber Belajar . Kegiatan Inti . Tujuan Pembelajaran Siswa menyatakan rasa suka terhadap sesuatu hal dengan alas an tertentu Siswa menyatakan rasa tidak suka terhadap sesuatu hal dengan alas an tertentu II. Penilaian .Belajarlah membantu Ibu dan mengerjakan PR V.Mengucapkan rasa terima kasih / aku suka rumah yang bersih .Siswa melaksanakan tugas guru tentang percakapan .Pemberian tugas . Langkah – langkah Pembelajaran A.

Coba jawablah pertanyaan ini. Siapa yang kerumah Rima ……… Kapan Iman kesana ……… Mengapa Iman kesana ……… Mengapa Rima tidak mau bermain ……… Apa pesan Rima kepada Iman ……… - .

buah – buahan . Materi Ajar Menggambar bebas ( pilih 3 binatang. Tujuan Pembelajaran Menggambar contoh binatang yag di senangi Menggambar contoh kendaraan yang pernah di lihat Menggambar salah satu contoh buah – buahan yang di sukai - - II. kendaraan. kendaraan.Penugasan .Siswa memperhatikan penjelasan guru .Membagi pekerjaannya .Murid memberi warna gambar yang sudah di pilih B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Sabtu : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar .Pesan – pesan pada murid - V. Sarana dan Sumber Belajar Buku gambar Pensil warna VI.Siswa menunjukkan hasil gambarnya C. Kegiatan Awal . buah – buahan ) salah satu III.Menilai hasil gambarnya .SBK Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresi Indikator Menggambar satu contoh binatang yang paling disenangi Menggambar contoh kendaraan yang pernah di lihat Menggambar salah satu contoh buah – buahan yang disukai I. Penilaian .Siswa mendengarkan cara guru memberi contoh tentang binatang. Langkah – langkah Pembelajaran A.Siswa memberi warna pada gambar .Siswa melaksanakan tugas guru (menggambar di buku gambar) . Kegiatan Inti . Metode Penugasan IV.Mengumpulkan hasil gambarnya .Murid menulis salah satu tugas yang sudah ada .Contoh . Kegiatan Akhir .

Warnai juga gambar ini. .

II.Melaksanakan tugas membantu orang tua di rumah I. VI.Siswa menyebutkan beberapa kegiatan yang dilakukan anak di rumah mulai dari bangun tidur sampai berangkat ke sekolah .1.Tanya jawab tentang kegiatan tersebut .Membantu tugas – tugas orang tua Materi Ajar .Mampu menyimpulkan bilangan 2 angka lebih dari 20 .Menyebutkan tata tertib di rumah dan di sekolah B.Membuat alat peraga tentang tata tertib di rumah dan di sekolah Metode Ceramah Penugasan Langkah – langkah Pembelajaran A.Mengerjakan soal bilangan 2 angka lebih dari 20 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Selasa : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 4. Kegiatan Akhir . V.Lisan .Melakukan kegiatan penjumlahan . IV. Menyelesaikan masalah yang di akibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan 2 angka 4.Contoh tata tertib di sekolah Penilaian . Tujuan Pembelajaran .Mengurangkan bilangan 2 angka lebih dari 20 .Memberi contoh kegiatan yang belum bisa dipahami dalam sekali pelajaran (di kaitkan dengan sisa waktu yang masih dibutuhkan) untuk memberikan pekerjaan = pengurangan) .Mencatat kegiatan tersebut di bukunya masing – masing .Mengerjakan soal bilangan 2 angka lebih dari 20 .6.Memberi contoh penghormatan kepada orang tua .Sebagai bahan appersepsi siswa diminta menyebutkan contoh bilangan kurang dari 20 dan bilangan diatas 20 . Kegiatan Inti .Memberikan tugas – tugas Sarana dan Sumber Belajar . III. Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Indikator .Pertanyaan terhadap bahan / materi yang belum dipahami siswa .Tanya jawab C.Memberi contoh kegiatan tersebut dikaitkan dengan jumlah waktunya (penjumlahan) .Membaca bilangan 2 angka lebih dari 20 .Menulis 2 bilangan lebih dari 20 .Contoh tata tertib di rumah .Tulis .Memberi contoh cara menghormati orang tua .Melakukan kegiatan pengurangan . Kegiatan Awal .

Kerjakan 15 + 5 = ……… 19 + 6 = ……… 20 + 3 = ……… 16 + 7 = ……… 19 + 8 = ……… 16 3 + …… 39 17 …… 19 7 + …… 43 19 …… 20 7 + …… 34 17 …… 16 7 + …… 33 16 …… 24 6 …… 29 14 …… .

Menjadi isi puisi .Mampu menyebutkan pengaruh musim kemarau dengan musim penghujan terhadap kegiatan manusia .Contoh .Tugas Langkah – langkah Pembelajaran A.Tulis II.Teks puisi (musim kemarau) Penilaian : .Lisan . Kegiatan Awal Berdo’a Membaca teks puisi tentang hujan B.Mampu memahami teks . III. Kegiatan Inti Menyanyikan lagu tantang “tik-tik-tik bungi hujan” Membaca pengalaman tentang puisi tentang musim hujan dan pengaruh Memahmi peristiwa yang dialamai pada musim hujan dan musim kemarau Membaca puisi yang ada sangkutnya dengan musim penghujan dan musim kemarau Menjawab pertanyaan puisi tentang “tik-tik bunyi hujan” C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tema Kelas / Semester Minggu Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Rabu : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia .Gambar tanda-tanda akan hujan Metode .Mengenali tanda-tanda akan hujan I. Materi Ajar .Alat praga tata tertib sekolah .Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan manusia Indikator . Alat & Sumber : .Mampu membaca puisi dengan teks yang bacaan .Ceramah . Kegiatan Akhir Mendeklamsikan lagu Menjawab pertanyaan puisi tentang musim kemarau dengan musim penghujan IV.Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang wajar . V.Teks puisi (musim penghujan) . .

Udara lebih dingin saat musim hujan Tubuh kadang kedinginan Agar tidak kedinginan tubuh memakai baju tebal Tidur memakai selimut Udara panas saat musim kemarau Jika keluar rumah kita menggunakan payung Tubuh terlindung dari sengatan matahari .Membaca teks puisi tentang musim.

Mampu menjumlahkan bilangan puluhan dan satuan . Langkah-langkah pembelajaran A.Menagli nama-nama perabot yang ada di setiap ruangan .Menghitung perabot-perabot yang ada di dalam rumahnya di kamar dengan puluhan dan satuan / sendok garpu .Melaporkan hasil hitungannya . Kegiatan Inti Disediakan gambar 2 rumah yang berpintu dan jendela Siswa dapat menghitung jendela rumah yang satu dnegan yang satunya Siswa dapat menghitung pintu rumah yang satu dengan yang satunya Siswa dapat mengurangi jumlah jendela p0ada gambar yang satu dnegan gambar rumah yang satunya C.Mampu menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan .Rencana Pelaksanaan Pembe lajaran Tema Kelas / Semester Minggu Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Kamis : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 4. Materi ajar .6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka 2.Rumah dan perabotnya III.Membersihkan tempat tidur masing-masing I.Tanya jawab IV.Murid mampu menghitung peralihan yang ada di rumah masing-masing B.Menulis bilangan ke papan tulis 1 s/d 20 .Membaca bilangan 1 s/d 20 .Gambar rumah sehat .Menghitung sendok.Menghitung jumlah pintu yang ada di dalam lamari ruangan berkaitan dengan puluhan dan satuan .Mendengarkan penjelasan tentang nama-nama perabot yang ada di setiap ruangan . Kegiatan Akhir Pesan-pesan dan do’a .Membaca bilangan puluhan dan satuan di depan kelas . lemari. Kegiatan awal . Metode . piring ditulis di kertas .Ceramah .Mempu menyebutkan nama-nama perabotan yang ada di setiap ruangan di rumah masingmasing .Murid menghitung jumlah jendela yang satu dengan jumlah yang kedua .Menjumlah bilangan 1 s/d 20 .Murid menata ruangan barang yang banyak di ruang tamu di kamarnya di tengan di belakang II. Tujuan Pembelajaran .3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan Indikator .

Gambar rumah . Alat / Sumber : .Gambar perabot rumah VI.Lisan .V. Penilaian .Tulis .Kinerja .

4. 3. Diberikan kepada adik 5 lembar uang. Adik mempunyai 6 buku. Uang kakak sekarang ……… Ibu membawa 19 permen. Tamu ayah ……… Kakak mempunyai 20 lembar uang. Gelas di meja sekarang ……… . Saya beri adik 4 buku.Jawablah dengan bertambah atau berkurang. Buku adik sekarang ……… Ayah menerima 10 tamu. Diminta adik 3 permen. Datang lagi 5 tamu. 1. 5. Permen ibu sekarang ……… Di meja ada 16 gelas. 2. Tersenggol adik 3 gelas jatuh dan pecah.

V.Buku Bahasa Indonesia Penilaian : . .2 Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung Indikator .Lisan .Berdo’a .Menulis puisi dengan menggunakan huruf tegak bersambung .Tulis .kinerja IV.Memberi contoh tulisan tegak bersambung .Menulis puisi dengan menggunakan tulisan tegak bersambung Materi Ajar . B.Tulisan puisi dengan tegak bersambung Metode . C.Tanya jawab Langkah – langkah Pembelajaran Kegiatan Awal . A. Tujuan Pembelajaran .Siswa membaca tulisan Kegiatan Inti Dengan alat peraga tulisan puisi tulisan tegak bersambung Siswa dapat membaca puisi dengan benar Siswa dapat memahami isi cerita Siswa dapat memperagakan puisi di depan kelas Siswa dapat menulis puisi dengan tulisan tegak bersambung Kegiatan Akhir Murid mengumpulkan tulisan Guru memberi pesan pada siswa puisi yang ditulis dipelajari murid Alat & Sumber : . III. II.Ceramah .Membaca puisi di depan kelas I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tema Kelas / Semester Minggu Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Jum’at : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 8. VI.

Dokter Sundari bekerja di rumah sakit. Wortel mengandung vitamin. . Cuci tangan sebelum makan.Menulis puisi dengan tegak bersambung. Jum rawat merawat pasien. Kaki luka segera di obati.

Kegiatan Akhir Menggambar dan mewarnai Mengumpulkan gambar II.Penugasan Langkah – langkah Pembelajaran A.Siswa dapat menggambar sesuai dengan ide masing-masing .SBK mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresi Indikator . siswa mendeklamasikan gambar tersebut sesuai ekspresinya masing-masing siswa dimintai contoh gambar yang ada di rumah masingmasing Memberi warna pada gambar Memberi warna pada gambar yang disukai Memajang gambarnya di tempat panjang C. V.Gambar ekspresi Metode . Alat & Sumber : .Dapat meberi warna pada gambar I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tema Kelas / Semester Minggu Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Sabtu : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar . Kegiatan Awal Guru memberi gambar pada siswa Guru menyuruh murid menggambar bebas Guru menyuruh murid menggambar dengan memberi warna B. Tujuan Pembelajaran .Siswa dapat memahami gambar masing-masing Materi Ajar .Unjuk kerja VI. III. Kegiatan Inti Disediakan contoh gambar. IV.Siswa dapat menggambar dengan ide masing-masing .Buku gambar .Pensil warna Penilaian : . .

Tugas Warnai gambar pemandangan ini Cobalah warna yang lain Langit boleh berwarna merah kuning ungu atau hitam Laut boleh berwarna hijau Daun boleh berwarna jingga Tanah boleh berwarna abu abu atau krem .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful