P. 1
4. RPP Kesehatan

4. RPP Kesehatan

|Views: 710|Likes:
Dipublikasikan oleh Varoz D'trojans

More info:

Published by: Varoz D'trojans on Jan 26, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/13/2013

pdf

text

original

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Selasa : 5 x 35 menit

Kompetensi Dasar 4.5. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan Indikator 1. Matematika - Mampu menunjukkan nilai tempat satuan I. Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat menyebutkan nilai tempat satuan (puluhan dan satuan) II. Materi Ajar - Nilai tempat III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan IV. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal ( 1 x 35 menit) - Berdo’a - Memotivasi siswa dengan lagu bangun tidur - Membagi siswa untuk memasuki, kelompok delat, menghitung lidi B. Kegiatan Inti ( 3 x 35 menit ) - Dengan alat peraga (sendok garpu), siswa sesuai dengan berkelompoknya menghitung jumlah sendok atau garpu yang tersedia - Mengaitkan jumlah sendok atau garpu tersebut dengan nilai tempat puluhan dan satuan - Melaporkan hasil penghitungannya di depan kelas - Siswa mengambil barang lain yang ada di sekolah kemudian menghitungnya (berkelompok) - Hasil penghitungan tersebut dikaitkan dengan puluhan dan satuan - Bertanya jawab tentang puluhan dan satuan C. Kegiatan Akhir - Tanya jawab, latihan dan tugas

V. Sarana dan Sumber Belajar
Sapu lidi Sendok Buku tulis VI. Penilaian - Lisan - Tulis - Kinerja Benda – yang ada di ruang kelas benda

Kerjakan 1. 13 13 2. 14 14 3. 16 16 4. 17 17 5. 19 19 = 1 puluhan + 3 satuan. = 10 + ……… = 1 puluhan + 4 satuan. = 10 + ……… = 1 puluhan + 6 satuan. = ……… + ……… = 1 puluhan + 7 satuan. = ……… + ……… = ……… puluhan + ……… satuan. = ……… + ………

Penugasan IV. jendela dan angina .Tulis . Penilaian .angin I.Menghitung pintu.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Kamis : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 4.Lisan .Menyampaikan pesan – pesan .Penilaian proses V.Ceramah ..Puluhan dan satuan III. Kegiatan Inti . Langkah – langkah Pembelajaran A.5. Sarana dan Sumber Belajar . jendela berguna untuk …….Buku pelajaran Matematika VI.Menghitung berapa jumlah angina – angina (pintu jendela) yang ada pada gambar tersebut .Mengaitkan jumlah angina – angina tersebut dengan nilai tempat puluhan dan satuan . Materi Ajar . Tujuan Pembelajaran . Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan Indikator .Mampu menyebutkan nama ruangan di dalam rumah .Mendiskusikan tugas tersebut .Lidi gambar rumah yang ada jendela dan pintu .Mampu menunjukkan nilai tempat puluhan .Siswa dapat menentukan bilangan puluhan dan satuan II. Kegiatan Akhir . Kegiatan Awal .Mengambil kesimpulan dan hasil diskusi C.Kinerja .Tanya jawab tentang benda yang ada di ruang kelas.Menyampaikan / melaporkan tugas kelompok . Metode Pembelajaran .Tanya jawab .Menunjukkan ruangan yang ada pintu dan jendela . B.

Siswa dapat menyebutkan tempat nilai puluhan .Unjuk kerja . V. 12.Dengan alat peraga yang ada di kelas misalnya : kapur dan buku . 15.Tulis I.Siswa dapat menunjukkan nilai tempat satuan . Kegiatan Inti . 19.Menerangkan nilai tempat puluhan . 14.Siswa mengeluarkan sapu lidi (alat kebersihan) dengan jumlah (11. 20) kemudian dari bilangan tersebut dicari nilai puluhan dan satuan .Lidi.Mampu menunjukkan nilai tempat puluhan dan satuan Tujuan Pembelajaran .Contoh .Membantu Ibu mencuci piring dengan sendok dan mangkok piring dikalikan dnegan bilangan puluhan dan satuan C. II. 16) kemudian dari bilangan tersebut di cari nilai puluhan dan satuannya .Siswa menunjukkan nilai tempat puluhan dan satuan Materi Ajar .Nilai tempat Metode . .5.Penugasan Langkah – langkah Pembelajaran A.Bertanya jawab tentang nilai tempat puluhan dan satuan B. 13.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Selasa : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 4.Dengan alat berupa sendok dan garpu siswa menjumlahkan menjadi (17.Dari jumlah tersbut siswa mencari nilai puluhan dan satuan . Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan Indikator . Kegiatan Awal . 18.Memperbaiki pekerjaan yang salah Sarana dan Sumber Belajar . III.Menilai hasil pekerjaan . Kegiatan Akhir .Ceramah .Mengajukan pertanyaan . IV.Menyimpulkan pertanyaan .Menerangkan tentang nilai tempat satuan . sendok dan garpu .Buku pelajaran Penilaian .

6. 10. satuan. 5. 3. satuan. satuan. 2. satuan. satuan.Isilah 1. . satuan. satuan. 7. satuan. 11 13 15 19 24 18 28 22 20 21 = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan + + + + + + + + + + ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… satuan. 9. 8. 4. satuan.

terutama setelah bangun tidur B.Memperhatikan pesan – pesan moral guru tentang pentingnya menjaga kebersihan di rumah maupun di sekolah .6. Kegiatan Awal .Siswa dapat menghitung pintu – pintu yag ada di dalam rumah .Tulis .Kartu angka . Kegiatan Inti .Siswa dapat mmenjelaskan tanaman yang suka dan yang tidak suka . VI.Kinerja II. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menuliskan bilangan 2 angka kurang dari 20 Dapat membaca bilangan 2 angka kurang dari 20 Dapat mengalikan bilangan 2 angka yang kurang dari 20 Materi Ajar Penjumlahan dan pengurangan bilangan 2 angka kurang dari 20 Metode Penugasan Pengamatan Tanya jawab Langkah – langkah Pembelajaran A.Siswa dapat mengerjakan soal – soal / pertanyaan C. 5. 3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dan angka Indikator Mampu menuliskan bilangan 2 angka kurang dari 20 Dapat membaca bilangan 2 angka kurang dari 20 Dapat mengalikan bilangan 2 angka kurang dari 20 I. Kegiatan Akhir .Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat tata tertib di rumah tentang menjaga kebersihan / kesehatan Sarana dan Sumber Belajar . 2. Rumah sehat salah satu tandanya ada ……… Lantai disapu dan di pel agar ……… Berapa jumlah angin – angin dan jendela rumahmu ……… Rumah yang sehat adalah satu cirinya adalah ……… Berapa jumlah kursi di meja yang ada di rumahmu ……… . V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Kamis : 5 x 35 menit - Kompetensi Dasar 4.Siswa dapat menggambar ruangan yang ada di rumah dengan menghitung jendela atau pintu rumah . 4. IV.Gambar rumah sehat Penilaian .Secara bergantian menceritakan kebiasaan di rumah untuk menjaga kebersihan / kesehatan di rumah.Siswa dapat menghitung perabotan yang ada di rumah termasuk meja dan kursi . Isilah 1.Menyanyikan lagu bangun tidur . III.

Siswa melaksanakan tugas guru tentang percakapan .Pesan – pesan supaya belajar di rumah .Belajarlah membantu Ibu dan mengerjakan PR V.Siswa memperhatikan cara guru meragakan percakapan . Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang sesuatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana Indikator Menyatakan rasa suka terhadap sesuatu hal dengan alasan tertertu Menyatakan rasa tidak suka terhadap sesuatu hal dengan alasan tertentu I.Mengajukan tugas – tugas / yang ada kaitannya dengan rasa suka atau tidak suka C.Siswa melaksanakan tugas guru B.Tanya jawab .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Jum’at : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 6. Tujuan Pembelajaran Siswa menyatakan rasa suka terhadap sesuatu hal dengan alas an tertentu Siswa menyatakan rasa tidak suka terhadap sesuatu hal dengan alas an tertentu II. Kegiatan Akhir .3. Kegiatan Awal . Sarana dan Sumber Belajar . Materi Ajar Menyatakan rasa suka dan tidak suka III.Menulis kalimat yang menyatakan suka atau tidak suka . Langkah – langkah Pembelajaran A.Memberi contoh tentang kalimat yang merasakan rasa suka atau tidak suka dalam sesuatu hal .Membantu Ibu di rumah .Pemberian tugas . Metode Ceramah Pemberian tugas IV.Mengucapkan rasa terima kasih / aku suka rumah yang bersih . Penilaian . Kegiatan Inti .Gambar anak yang sedang menyapu halaman rumah VI.

Siapa yang kerumah Rima ……… Kapan Iman kesana ……… Mengapa Iman kesana ……… Mengapa Rima tidak mau bermain ……… Apa pesan Rima kepada Iman ……… - .Coba jawablah pertanyaan ini.

Materi Ajar Menggambar bebas ( pilih 3 binatang. Kegiatan Akhir .Mengumpulkan hasil gambarnya . Tujuan Pembelajaran Menggambar contoh binatang yag di senangi Menggambar contoh kendaraan yang pernah di lihat Menggambar salah satu contoh buah – buahan yang di sukai - - II.Membagi pekerjaannya .Siswa menunjukkan hasil gambarnya C.Siswa mendengarkan cara guru memberi contoh tentang binatang.Contoh . kendaraan. Kegiatan Inti .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Sabtu : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar .Siswa memberi warna pada gambar . Langkah – langkah Pembelajaran A. buah – buahan .Siswa memperhatikan penjelasan guru . Kegiatan Awal .Pesan – pesan pada murid - V.Murid memberi warna gambar yang sudah di pilih B.SBK Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresi Indikator Menggambar satu contoh binatang yang paling disenangi Menggambar contoh kendaraan yang pernah di lihat Menggambar salah satu contoh buah – buahan yang disukai I.Penugasan .Murid menulis salah satu tugas yang sudah ada .Menilai hasil gambarnya . Metode Penugasan IV. Sarana dan Sumber Belajar Buku gambar Pensil warna VI.Siswa melaksanakan tugas guru (menggambar di buku gambar) . kendaraan. buah – buahan ) salah satu III. Penilaian .

Warnai juga gambar ini. .

III.Melakukan kegiatan penjumlahan .Memberi contoh kegiatan yang belum bisa dipahami dalam sekali pelajaran (di kaitkan dengan sisa waktu yang masih dibutuhkan) untuk memberikan pekerjaan = pengurangan) .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Selasa : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 4.Pertanyaan terhadap bahan / materi yang belum dipahami siswa . Menyelesaikan masalah yang di akibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan 2 angka 4. V. Kegiatan Akhir .Melaksanakan tugas membantu orang tua di rumah I.Tulis .Mampu menyimpulkan bilangan 2 angka lebih dari 20 .Lisan .Melakukan kegiatan pengurangan .Membuat alat peraga tentang tata tertib di rumah dan di sekolah Metode Ceramah Penugasan Langkah – langkah Pembelajaran A.Tanya jawab C.Memberikan tugas – tugas Sarana dan Sumber Belajar .Mengerjakan soal bilangan 2 angka lebih dari 20 .1. VI. Kegiatan Inti .Menulis 2 bilangan lebih dari 20 . Tujuan Pembelajaran .Membaca bilangan 2 angka lebih dari 20 . IV.Membantu tugas – tugas orang tua Materi Ajar .Sebagai bahan appersepsi siswa diminta menyebutkan contoh bilangan kurang dari 20 dan bilangan diatas 20 .Tanya jawab tentang kegiatan tersebut .Mengurangkan bilangan 2 angka lebih dari 20 . Kegiatan Awal . II.Memberi contoh cara menghormati orang tua .Contoh tata tertib di rumah .Memberi contoh kegiatan tersebut dikaitkan dengan jumlah waktunya (penjumlahan) .6.Mencatat kegiatan tersebut di bukunya masing – masing .Memberi contoh penghormatan kepada orang tua .Contoh tata tertib di sekolah Penilaian .Menyebutkan tata tertib di rumah dan di sekolah B. Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Indikator .Mengerjakan soal bilangan 2 angka lebih dari 20 .Siswa menyebutkan beberapa kegiatan yang dilakukan anak di rumah mulai dari bangun tidur sampai berangkat ke sekolah .

Kerjakan 15 + 5 = ……… 19 + 6 = ……… 20 + 3 = ……… 16 + 7 = ……… 19 + 8 = ……… 16 3 + …… 39 17 …… 19 7 + …… 43 19 …… 20 7 + …… 34 17 …… 16 7 + …… 33 16 …… 24 6 …… 29 14 …… .

Alat praga tata tertib sekolah .Teks puisi (musim kemarau) Penilaian : .Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang wajar .Mampu menyebutkan pengaruh musim kemarau dengan musim penghujan terhadap kegiatan manusia . Alat & Sumber : . Kegiatan Awal Berdo’a Membaca teks puisi tentang hujan B. III.Contoh .Teks puisi (musim penghujan) .Mengenali tanda-tanda akan hujan I.Mampu membaca puisi dengan teks yang bacaan .Ceramah .Tulis II. Materi Ajar .Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan manusia Indikator . Kegiatan Akhir Mendeklamsikan lagu Menjawab pertanyaan puisi tentang musim kemarau dengan musim penghujan IV.Menjadi isi puisi .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tema Kelas / Semester Minggu Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Rabu : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia .Tugas Langkah – langkah Pembelajaran A.Gambar tanda-tanda akan hujan Metode . .Lisan .Mampu memahami teks . V. Kegiatan Inti Menyanyikan lagu tantang “tik-tik-tik bungi hujan” Membaca pengalaman tentang puisi tentang musim hujan dan pengaruh Memahmi peristiwa yang dialamai pada musim hujan dan musim kemarau Membaca puisi yang ada sangkutnya dengan musim penghujan dan musim kemarau Menjawab pertanyaan puisi tentang “tik-tik bunyi hujan” C.

Membaca teks puisi tentang musim. Udara lebih dingin saat musim hujan Tubuh kadang kedinginan Agar tidak kedinginan tubuh memakai baju tebal Tidur memakai selimut Udara panas saat musim kemarau Jika keluar rumah kita menggunakan payung Tubuh terlindung dari sengatan matahari .

Membersihkan tempat tidur masing-masing I.Ceramah . Kegiatan Inti Disediakan gambar 2 rumah yang berpintu dan jendela Siswa dapat menghitung jendela rumah yang satu dnegan yang satunya Siswa dapat menghitung pintu rumah yang satu dengan yang satunya Siswa dapat mengurangi jumlah jendela p0ada gambar yang satu dnegan gambar rumah yang satunya C.Rencana Pelaksanaan Pembe lajaran Tema Kelas / Semester Minggu Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Kamis : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 4. Kegiatan awal .Menghitung sendok.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka 2.Menulis bilangan ke papan tulis 1 s/d 20 . piring ditulis di kertas . Kegiatan Akhir Pesan-pesan dan do’a .Tanya jawab IV.Gambar rumah sehat .Melaporkan hasil hitungannya . lemari.Mempu menyebutkan nama-nama perabotan yang ada di setiap ruangan di rumah masingmasing .Membaca bilangan puluhan dan satuan di depan kelas .Menjumlah bilangan 1 s/d 20 . Metode .Mampu menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan .Murid menghitung jumlah jendela yang satu dengan jumlah yang kedua . Langkah-langkah pembelajaran A.Mampu menjumlahkan bilangan puluhan dan satuan .Menghitung perabot-perabot yang ada di dalam rumahnya di kamar dengan puluhan dan satuan / sendok garpu . Tujuan Pembelajaran .Menghitung jumlah pintu yang ada di dalam lamari ruangan berkaitan dengan puluhan dan satuan .Rumah dan perabotnya III.Menagli nama-nama perabot yang ada di setiap ruangan .3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan Indikator .Murid mampu menghitung peralihan yang ada di rumah masing-masing B. Materi ajar .Mendengarkan penjelasan tentang nama-nama perabot yang ada di setiap ruangan .Murid menata ruangan barang yang banyak di ruang tamu di kamarnya di tengan di belakang II.Membaca bilangan 1 s/d 20 .

Kinerja . Alat / Sumber : .Gambar perabot rumah VI.Gambar rumah .V. Penilaian .Tulis .Lisan .

Tamu ayah ……… Kakak mempunyai 20 lembar uang. 2. Diberikan kepada adik 5 lembar uang. 3. Adik mempunyai 6 buku. Permen ibu sekarang ……… Di meja ada 16 gelas. Buku adik sekarang ……… Ayah menerima 10 tamu. Uang kakak sekarang ……… Ibu membawa 19 permen.Jawablah dengan bertambah atau berkurang. 1. Tersenggol adik 3 gelas jatuh dan pecah. 4. Datang lagi 5 tamu. Diminta adik 3 permen. 5. Gelas di meja sekarang ……… . Saya beri adik 4 buku.

V.Tulis .Ceramah .Memberi contoh tulisan tegak bersambung . Tujuan Pembelajaran .Menulis puisi dengan menggunakan tulisan tegak bersambung Materi Ajar . VI.Berdo’a .kinerja IV.Siswa membaca tulisan Kegiatan Inti Dengan alat peraga tulisan puisi tulisan tegak bersambung Siswa dapat membaca puisi dengan benar Siswa dapat memahami isi cerita Siswa dapat memperagakan puisi di depan kelas Siswa dapat menulis puisi dengan tulisan tegak bersambung Kegiatan Akhir Murid mengumpulkan tulisan Guru memberi pesan pada siswa puisi yang ditulis dipelajari murid Alat & Sumber : .Lisan .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tema Kelas / Semester Minggu Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Jum’at : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 8.Tulisan puisi dengan tegak bersambung Metode . II. A. C.2 Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung Indikator . B.Tanya jawab Langkah – langkah Pembelajaran Kegiatan Awal .Menulis puisi dengan menggunakan huruf tegak bersambung . .Membaca puisi di depan kelas I.Buku Bahasa Indonesia Penilaian : . III.

Wortel mengandung vitamin.Menulis puisi dengan tegak bersambung. Jum rawat merawat pasien. Dokter Sundari bekerja di rumah sakit. . Kaki luka segera di obati. Cuci tangan sebelum makan.

siswa mendeklamasikan gambar tersebut sesuai ekspresinya masing-masing siswa dimintai contoh gambar yang ada di rumah masingmasing Memberi warna pada gambar Memberi warna pada gambar yang disukai Memajang gambarnya di tempat panjang C. Tujuan Pembelajaran . III. Kegiatan Akhir Menggambar dan mewarnai Mengumpulkan gambar II. Kegiatan Awal Guru memberi gambar pada siswa Guru menyuruh murid menggambar bebas Guru menyuruh murid menggambar dengan memberi warna B.Dapat meberi warna pada gambar I. IV. V.Siswa dapat menggambar sesuai dengan ide masing-masing . Kegiatan Inti Disediakan contoh gambar.Siswa dapat memahami gambar masing-masing Materi Ajar .Pensil warna Penilaian : .Buku gambar .Unjuk kerja VI.SBK mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresi Indikator .Siswa dapat menggambar dengan ide masing-masing .Gambar ekspresi Metode . . Alat & Sumber : .Penugasan Langkah – langkah Pembelajaran A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tema Kelas / Semester Minggu Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Sabtu : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar .

Tugas Warnai gambar pemandangan ini Cobalah warna yang lain Langit boleh berwarna merah kuning ungu atau hitam Laut boleh berwarna hijau Daun boleh berwarna jingga Tanah boleh berwarna abu abu atau krem .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->