Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Selasa : 5 x 35 menit

Kompetensi Dasar 4.5. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan Indikator 1. Matematika - Mampu menunjukkan nilai tempat satuan I. Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat menyebutkan nilai tempat satuan (puluhan dan satuan) II. Materi Ajar - Nilai tempat III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan IV. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal ( 1 x 35 menit) - Berdo’a - Memotivasi siswa dengan lagu bangun tidur - Membagi siswa untuk memasuki, kelompok delat, menghitung lidi B. Kegiatan Inti ( 3 x 35 menit ) - Dengan alat peraga (sendok garpu), siswa sesuai dengan berkelompoknya menghitung jumlah sendok atau garpu yang tersedia - Mengaitkan jumlah sendok atau garpu tersebut dengan nilai tempat puluhan dan satuan - Melaporkan hasil penghitungannya di depan kelas - Siswa mengambil barang lain yang ada di sekolah kemudian menghitungnya (berkelompok) - Hasil penghitungan tersebut dikaitkan dengan puluhan dan satuan - Bertanya jawab tentang puluhan dan satuan C. Kegiatan Akhir - Tanya jawab, latihan dan tugas

V. Sarana dan Sumber Belajar
Sapu lidi Sendok Buku tulis VI. Penilaian - Lisan - Tulis - Kinerja Benda – yang ada di ruang kelas benda

Kerjakan 1. 13 13 2. 14 14 3. 16 16 4. 17 17 5. 19 19 = 1 puluhan + 3 satuan. = 10 + ……… = 1 puluhan + 4 satuan. = 10 + ……… = 1 puluhan + 6 satuan. = ……… + ……… = 1 puluhan + 7 satuan. = ……… + ……… = ……… puluhan + ……… satuan. = ……… + ………

Kegiatan Awal .Penugasan IV.Ceramah .angin I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Kamis : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 4. Langkah – langkah Pembelajaran A.Menunjukkan ruangan yang ada pintu dan jendela .Menyampaikan / melaporkan tugas kelompok . Materi Ajar ..Buku pelajaran Matematika VI.Penilaian proses V.Mampu menyebutkan nama ruangan di dalam rumah . Sarana dan Sumber Belajar .5. Tujuan Pembelajaran .Tanya jawab . jendela dan angina .Mendiskusikan tugas tersebut .Mengaitkan jumlah angina – angina tersebut dengan nilai tempat puluhan dan satuan .Mengambil kesimpulan dan hasil diskusi C.Kinerja . jendela berguna untuk ……. B.Mampu menunjukkan nilai tempat puluhan . Penilaian .Menghitung pintu.Lidi gambar rumah yang ada jendela dan pintu .Tulis .Menyampaikan pesan – pesan .Siswa dapat menentukan bilangan puluhan dan satuan II.Puluhan dan satuan III.Menghitung berapa jumlah angina – angina (pintu jendela) yang ada pada gambar tersebut .Lisan . Kegiatan Inti . Kegiatan Akhir .Tanya jawab tentang benda yang ada di ruang kelas. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan Indikator . Metode Pembelajaran .

13. 18.Mengajukan pertanyaan . 12.Contoh .Siswa dapat menyebutkan tempat nilai puluhan .Unjuk kerja .Penugasan Langkah – langkah Pembelajaran A. 14.Buku pelajaran Penilaian .Ceramah .Mampu menunjukkan nilai tempat puluhan dan satuan Tujuan Pembelajaran .Lidi. Kegiatan Awal .Dari jumlah tersbut siswa mencari nilai puluhan dan satuan . II.Menyimpulkan pertanyaan . Kegiatan Akhir . 20) kemudian dari bilangan tersebut dicari nilai puluhan dan satuan .Dengan alat berupa sendok dan garpu siswa menjumlahkan menjadi (17.Bertanya jawab tentang nilai tempat puluhan dan satuan B.Siswa mengeluarkan sapu lidi (alat kebersihan) dengan jumlah (11. . Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan Indikator .Siswa dapat menunjukkan nilai tempat satuan . sendok dan garpu . 15. V.Memperbaiki pekerjaan yang salah Sarana dan Sumber Belajar . 19.Tulis I.Membantu Ibu mencuci piring dengan sendok dan mangkok piring dikalikan dnegan bilangan puluhan dan satuan C. III.Menerangkan nilai tempat puluhan . IV.5.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Selasa : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 4. 16) kemudian dari bilangan tersebut di cari nilai puluhan dan satuannya .Nilai tempat Metode .Siswa menunjukkan nilai tempat puluhan dan satuan Materi Ajar .Dengan alat peraga yang ada di kelas misalnya : kapur dan buku . Kegiatan Inti .Menerangkan tentang nilai tempat satuan .Menilai hasil pekerjaan .

satuan. satuan. satuan. 4. 8. satuan. 3. 7. 5. 11 13 15 19 24 18 28 22 20 21 = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… = ……… puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan + + + + + + + + + + ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… satuan. satuan. satuan. 6. 9. satuan.Isilah 1. 2. . satuan. 10. satuan.

Siswa dapat menghitung perabotan yang ada di rumah termasuk meja dan kursi .Menyanyikan lagu bangun tidur . V.Tulis . VI.Kartu angka .Siswa dapat mmenjelaskan tanaman yang suka dan yang tidak suka .Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat tata tertib di rumah tentang menjaga kebersihan / kesehatan Sarana dan Sumber Belajar . 5.Siswa dapat menggambar ruangan yang ada di rumah dengan menghitung jendela atau pintu rumah .Gambar rumah sehat Penilaian . Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dan angka Indikator Mampu menuliskan bilangan 2 angka kurang dari 20 Dapat membaca bilangan 2 angka kurang dari 20 Dapat mengalikan bilangan 2 angka kurang dari 20 I. III. Rumah sehat salah satu tandanya ada ……… Lantai disapu dan di pel agar ……… Berapa jumlah angin – angin dan jendela rumahmu ……… Rumah yang sehat adalah satu cirinya adalah ……… Berapa jumlah kursi di meja yang ada di rumahmu ……… .Memperhatikan pesan – pesan moral guru tentang pentingnya menjaga kebersihan di rumah maupun di sekolah . 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Kamis : 5 x 35 menit - Kompetensi Dasar 4. terutama setelah bangun tidur B. 2. Kegiatan Inti . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menuliskan bilangan 2 angka kurang dari 20 Dapat membaca bilangan 2 angka kurang dari 20 Dapat mengalikan bilangan 2 angka yang kurang dari 20 Materi Ajar Penjumlahan dan pengurangan bilangan 2 angka kurang dari 20 Metode Penugasan Pengamatan Tanya jawab Langkah – langkah Pembelajaran A.6.Siswa dapat menghitung pintu – pintu yag ada di dalam rumah . Isilah 1. IV.Secara bergantian menceritakan kebiasaan di rumah untuk menjaga kebersihan / kesehatan di rumah. 4. Kegiatan Awal . Kegiatan Akhir .Kinerja II.Siswa dapat mengerjakan soal – soal / pertanyaan C.

Siswa melaksanakan tugas guru B. Tujuan Pembelajaran Siswa menyatakan rasa suka terhadap sesuatu hal dengan alas an tertentu Siswa menyatakan rasa tidak suka terhadap sesuatu hal dengan alas an tertentu II.Siswa memperhatikan cara guru meragakan percakapan .Siswa melaksanakan tugas guru tentang percakapan .Pemberian tugas .Tanya jawab . Kegiatan Akhir .Mengucapkan rasa terima kasih / aku suka rumah yang bersih .Mengajukan tugas – tugas / yang ada kaitannya dengan rasa suka atau tidak suka C.Menulis kalimat yang menyatakan suka atau tidak suka . Metode Ceramah Pemberian tugas IV.Belajarlah membantu Ibu dan mengerjakan PR V. Kegiatan Inti .Pesan – pesan supaya belajar di rumah . Materi Ajar Menyatakan rasa suka dan tidak suka III. Kegiatan Awal .3. Langkah – langkah Pembelajaran A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Jum’at : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 6.Membantu Ibu di rumah . Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang sesuatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana Indikator Menyatakan rasa suka terhadap sesuatu hal dengan alasan tertertu Menyatakan rasa tidak suka terhadap sesuatu hal dengan alasan tertentu I.Gambar anak yang sedang menyapu halaman rumah VI.Memberi contoh tentang kalimat yang merasakan rasa suka atau tidak suka dalam sesuatu hal . Sarana dan Sumber Belajar . Penilaian .

Coba jawablah pertanyaan ini. Siapa yang kerumah Rima ……… Kapan Iman kesana ……… Mengapa Iman kesana ……… Mengapa Rima tidak mau bermain ……… Apa pesan Rima kepada Iman ……… - .

Kegiatan Inti . Tujuan Pembelajaran Menggambar contoh binatang yag di senangi Menggambar contoh kendaraan yang pernah di lihat Menggambar salah satu contoh buah – buahan yang di sukai - - II.Siswa mendengarkan cara guru memberi contoh tentang binatang.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Sabtu : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar . kendaraan.SBK Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresi Indikator Menggambar satu contoh binatang yang paling disenangi Menggambar contoh kendaraan yang pernah di lihat Menggambar salah satu contoh buah – buahan yang disukai I. buah – buahan .Menilai hasil gambarnya . buah – buahan ) salah satu III.Membagi pekerjaannya .Pesan – pesan pada murid - V.Siswa menunjukkan hasil gambarnya C.Murid menulis salah satu tugas yang sudah ada . Materi Ajar Menggambar bebas ( pilih 3 binatang. Sarana dan Sumber Belajar Buku gambar Pensil warna VI. Kegiatan Awal .Siswa memberi warna pada gambar . Penilaian . Metode Penugasan IV.Mengumpulkan hasil gambarnya .Contoh . kendaraan. Kegiatan Akhir .Penugasan .Siswa melaksanakan tugas guru (menggambar di buku gambar) . Langkah – langkah Pembelajaran A.Murid memberi warna gambar yang sudah di pilih B.Siswa memperhatikan penjelasan guru .

Warnai juga gambar ini. .

Mengerjakan soal bilangan 2 angka lebih dari 20 .Mengurangkan bilangan 2 angka lebih dari 20 .Contoh tata tertib di rumah .Melakukan kegiatan pengurangan .Tanya jawab tentang kegiatan tersebut .Melakukan kegiatan penjumlahan . Kegiatan Awal . III. Tujuan Pembelajaran .Mengerjakan soal bilangan 2 angka lebih dari 20 .Memberi contoh kegiatan yang belum bisa dipahami dalam sekali pelajaran (di kaitkan dengan sisa waktu yang masih dibutuhkan) untuk memberikan pekerjaan = pengurangan) .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Selasa : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 4. Menyelesaikan masalah yang di akibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan 2 angka 4.Memberi contoh kegiatan tersebut dikaitkan dengan jumlah waktunya (penjumlahan) .Membuat alat peraga tentang tata tertib di rumah dan di sekolah Metode Ceramah Penugasan Langkah – langkah Pembelajaran A.Siswa menyebutkan beberapa kegiatan yang dilakukan anak di rumah mulai dari bangun tidur sampai berangkat ke sekolah .Menyebutkan tata tertib di rumah dan di sekolah B.Memberikan tugas – tugas Sarana dan Sumber Belajar .Contoh tata tertib di sekolah Penilaian . Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Indikator .Menulis 2 bilangan lebih dari 20 .Membantu tugas – tugas orang tua Materi Ajar .Memberi contoh penghormatan kepada orang tua . Kegiatan Akhir .Membaca bilangan 2 angka lebih dari 20 . VI.Tanya jawab C.1.Sebagai bahan appersepsi siswa diminta menyebutkan contoh bilangan kurang dari 20 dan bilangan diatas 20 .Tulis .Memberi contoh cara menghormati orang tua .6.Lisan . V. II. Kegiatan Inti .Pertanyaan terhadap bahan / materi yang belum dipahami siswa . IV.Melaksanakan tugas membantu orang tua di rumah I.Mampu menyimpulkan bilangan 2 angka lebih dari 20 .Mencatat kegiatan tersebut di bukunya masing – masing .

Kerjakan 15 + 5 = ……… 19 + 6 = ……… 20 + 3 = ……… 16 + 7 = ……… 19 + 8 = ……… 16 3 + …… 39 17 …… 19 7 + …… 43 19 …… 20 7 + …… 34 17 …… 16 7 + …… 33 16 …… 24 6 …… 29 14 …… .

Mampu menyebutkan pengaruh musim kemarau dengan musim penghujan terhadap kegiatan manusia .Mampu memahami teks .Ceramah .Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan manusia Indikator . Alat & Sumber : . Materi Ajar .Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang wajar .Contoh . III.Alat praga tata tertib sekolah .Mengenali tanda-tanda akan hujan I.Teks puisi (musim kemarau) Penilaian : . Kegiatan Akhir Mendeklamsikan lagu Menjawab pertanyaan puisi tentang musim kemarau dengan musim penghujan IV.Tugas Langkah – langkah Pembelajaran A. . V.Lisan .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tema Kelas / Semester Minggu Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Rabu : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia .Menjadi isi puisi . Kegiatan Awal Berdo’a Membaca teks puisi tentang hujan B.Gambar tanda-tanda akan hujan Metode .Mampu membaca puisi dengan teks yang bacaan . Kegiatan Inti Menyanyikan lagu tantang “tik-tik-tik bungi hujan” Membaca pengalaman tentang puisi tentang musim hujan dan pengaruh Memahmi peristiwa yang dialamai pada musim hujan dan musim kemarau Membaca puisi yang ada sangkutnya dengan musim penghujan dan musim kemarau Menjawab pertanyaan puisi tentang “tik-tik bunyi hujan” C.Tulis II.Teks puisi (musim penghujan) .

Udara lebih dingin saat musim hujan Tubuh kadang kedinginan Agar tidak kedinginan tubuh memakai baju tebal Tidur memakai selimut Udara panas saat musim kemarau Jika keluar rumah kita menggunakan payung Tubuh terlindung dari sengatan matahari .Membaca teks puisi tentang musim.

Menjumlah bilangan 1 s/d 20 .Mempu menyebutkan nama-nama perabotan yang ada di setiap ruangan di rumah masingmasing .Mendengarkan penjelasan tentang nama-nama perabot yang ada di setiap ruangan .Rencana Pelaksanaan Pembe lajaran Tema Kelas / Semester Minggu Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Kamis : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 4.Murid mampu menghitung peralihan yang ada di rumah masing-masing B.Menghitung sendok. Kegiatan Inti Disediakan gambar 2 rumah yang berpintu dan jendela Siswa dapat menghitung jendela rumah yang satu dnegan yang satunya Siswa dapat menghitung pintu rumah yang satu dengan yang satunya Siswa dapat mengurangi jumlah jendela p0ada gambar yang satu dnegan gambar rumah yang satunya C.Mampu menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan . Materi ajar .Gambar rumah sehat .Ceramah .Melaporkan hasil hitungannya .Murid menata ruangan barang yang banyak di ruang tamu di kamarnya di tengan di belakang II. piring ditulis di kertas .Tanya jawab IV.Membaca bilangan puluhan dan satuan di depan kelas .Mampu menjumlahkan bilangan puluhan dan satuan . Kegiatan Akhir Pesan-pesan dan do’a .6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka 2.Menulis bilangan ke papan tulis 1 s/d 20 .3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan Indikator . Langkah-langkah pembelajaran A.Rumah dan perabotnya III. lemari. Kegiatan awal .Menghitung perabot-perabot yang ada di dalam rumahnya di kamar dengan puluhan dan satuan / sendok garpu .Membersihkan tempat tidur masing-masing I.Menagli nama-nama perabot yang ada di setiap ruangan .Membaca bilangan 1 s/d 20 . Metode .Menghitung jumlah pintu yang ada di dalam lamari ruangan berkaitan dengan puluhan dan satuan .Murid menghitung jumlah jendela yang satu dengan jumlah yang kedua . Tujuan Pembelajaran .

Tulis .Gambar rumah .V.Lisan . Penilaian .Kinerja .Gambar perabot rumah VI. Alat / Sumber : .

Gelas di meja sekarang ……… . Buku adik sekarang ……… Ayah menerima 10 tamu. Tersenggol adik 3 gelas jatuh dan pecah. Permen ibu sekarang ……… Di meja ada 16 gelas. Tamu ayah ……… Kakak mempunyai 20 lembar uang. Diminta adik 3 permen. Uang kakak sekarang ……… Ibu membawa 19 permen. 1. 3.Jawablah dengan bertambah atau berkurang. Datang lagi 5 tamu. Diberikan kepada adik 5 lembar uang. 2. 4. 5. Saya beri adik 4 buku. Adik mempunyai 6 buku.

Membaca puisi di depan kelas I.Tanya jawab Langkah – langkah Pembelajaran Kegiatan Awal .Ceramah . A. II. C.Siswa membaca tulisan Kegiatan Inti Dengan alat peraga tulisan puisi tulisan tegak bersambung Siswa dapat membaca puisi dengan benar Siswa dapat memahami isi cerita Siswa dapat memperagakan puisi di depan kelas Siswa dapat menulis puisi dengan tulisan tegak bersambung Kegiatan Akhir Murid mengumpulkan tulisan Guru memberi pesan pada siswa puisi yang ditulis dipelajari murid Alat & Sumber : . Tujuan Pembelajaran .2 Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung Indikator . B.kinerja IV.Menulis puisi dengan menggunakan huruf tegak bersambung . V.Memberi contoh tulisan tegak bersambung .Buku Bahasa Indonesia Penilaian : .Lisan .Menulis puisi dengan menggunakan tulisan tegak bersambung Materi Ajar . .Tulisan puisi dengan tegak bersambung Metode . III.Berdo’a .Tulis .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tema Kelas / Semester Minggu Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Jum’at : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar 8. VI.

. Jum rawat merawat pasien.Menulis puisi dengan tegak bersambung. Cuci tangan sebelum makan. Kaki luka segera di obati. Dokter Sundari bekerja di rumah sakit. Wortel mengandung vitamin.

Siswa dapat memahami gambar masing-masing Materi Ajar .Siswa dapat menggambar dengan ide masing-masing .SBK mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresi Indikator . III.Gambar ekspresi Metode .Penugasan Langkah – langkah Pembelajaran A. Tujuan Pembelajaran . Kegiatan Awal Guru memberi gambar pada siswa Guru menyuruh murid menggambar bebas Guru menyuruh murid menggambar dengan memberi warna B.Pensil warna Penilaian : . Kegiatan Inti Disediakan contoh gambar. Kegiatan Akhir Menggambar dan mewarnai Mengumpulkan gambar II.Unjuk kerja VI. V. IV. .Siswa dapat menggambar sesuai dengan ide masing-masing . Alat & Sumber : .Dapat meberi warna pada gambar I. siswa mendeklamasikan gambar tersebut sesuai ekspresinya masing-masing siswa dimintai contoh gambar yang ada di rumah masingmasing Memberi warna pada gambar Memberi warna pada gambar yang disukai Memajang gambarnya di tempat panjang C.Buku gambar .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tema Kelas / Semester Minggu Ke Alokasi Waktu : Kesehatan : I / II : / Sabtu : 5 x 35 menit Kompetensi Dasar .

Tugas Warnai gambar pemandangan ini Cobalah warna yang lain Langit boleh berwarna merah kuning ungu atau hitam Laut boleh berwarna hijau Daun boleh berwarna jingga Tanah boleh berwarna abu abu atau krem .