P. 1
[3] SILABUS Kls IV

[3] SILABUS Kls IV

|Views: 115|Likes:
Dipublikasikan oleh Auliya Azmie

More info:

Published by: Auliya Azmie on Jan 28, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/05/2012

pdf

text

original

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

183

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

184

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 1 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan. Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan  

Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.

Materi Pokok dan Uraian Materi Desa Kelurahan. Kecamatan.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen
 Penilaian 

Pengalaman Belajar
 Menyimak pemahaman

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku paket

desa menurut PP No. 72 tahun 2005 tentang Desa. Menyebutkan persyaratan yang harus dipenuhi untuk pembentukan desa. Memahami arti pembentukan, penggabungan, pemekaran, dan perubahan status desa. Mengenal pemerintahan desa (kepala desa dan BPD) dan perangkat desa (sekretaris desa, sekretariat desa, pelaksana teknis lapangan, dan unsur kewilayahan). Menyebutkan persyaratan dan cara pemilihan kepala desa. Menyebutkan tugas, wewenang, dan kewajiban kepala desa. Mengetahui pertanggungjawaban

Tugas lingkungan desa. individu Menyebutkan perangkat desa. Menyebutkan sumber keuangan desa Menjelaskan lingkungan kelurahan. Menyebutkan perangkat kelurahan. Menyebutkan sumber keuangan kelurahan. Menjelaskan lingkungan kecamatan dan menyebutkan perangkatnya.

 

 

 Mengapa 4 x 35 lisan pemerintah desa menit dapat Penilaian memanfaatkan unjuk kerja kekayaan desa (keberanian sebagai dana untuk penyelenggaraa menyampai n pemerintah kan desa? pendapat)  Mengumpulkan Penilaian laporan dan tulisan mencatat hasil Penilaian diskusi: sikap mengapa (pengamata bantuan pihak n perilaku) ketiga atau Penilaian sumber lain tulisan kepada kelurahan harus Penilaian bersifat tidak sikap mengikat dan (pengamata sah? n perilaku)  Mengumpulkan laporan dan mencatat hasil diskusi:

(Buku Pendidikan Kewarganegar aan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 110, 11-14, 1516.  Orang tua.  Teman.  Lingkungan rumah (keluarga, sekolah, dst.).

185

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen mengapa semua perangkat kecamatan bertanggung jawab kepada camat? Mengapa camat mendapatkan gaji dari pemerintah?

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar kepala desa.
 Menyebutkan sumber-

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

sumber keuangan desa.
 Menyimak pemahaman

kelurahan menurut PP No. 73 tahun 2005 tentang Kelurahan. Menyebutkan persyaratan yang harus dipenuhi untuk pembentukan kelurahan. Memahami arti pembentukan, penggabungan, dan pemekaran kelurahan. Mengidentifikasi perbedaan antara kelurahan dan desa. Mengenal lurah dan perangkat kelurahan (sekretaris kelurahan, seksi-seksi, dan jabatan fungsional). Menyebutkan sumbersumber keuangan kelurahan. Menyimak pemahaman tentang pengertian kecamatan. Mengenal camat dan perangkat kecamatan (sekretaris camat dan seksiseksi). Mengetahui tugas dan pertanggungjawaban

186

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar camat.
 Mengetahui partner kerja

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

sama camat (Danramil dan Kapolsek) 1.2. Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan. Struktur pemerintahan desa, kelurahan, dan kecamatan.
 Mengamati gambar struktur  Memahami

pemerintahan desa, kelurahan, dan kecamatan.

gambar struktur pemerintahan desa,  Memahami gambar struktur pemerintahan kelurahan,  Memahami gambar struktur pemerintahan kecamatan.

Tugas individu

 Penilaian 

 

 

 gambarkan lisan struktur pemerintahan Penilaian desa. unjuk kerja (keberanian  gambarkan untuk struktur menyampai pemerintahan kan kelurahan. pendapat)  gambarkan Penilaian struktur tulisan pemerintahan kecamatan. Penilaian sikap (pengamata n perilaku) Penilaian tulisan Penilaian sikap (pengamata n perilaku)

2 x 35 menit

 Buku

Pendidikan Kewarganegar aan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 9, 13, 16.  Orang tua.  Teman.  Lingkungan rumah (keluarga, sekolah, dst.).

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

187

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
Mengetahui, Kepala Sekolah......... ..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

(.......................................................) NIP / NIK : ....................................

188

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI

: : : : :

........................................... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 1 2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen
 Penilaian

Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pemerintah kabupaten/kota. Pemerintah provinsi di Indonesia. Dewan Perwakilan Rakyat Daerah.

Pengalaman Belajar
 Menyebutkan kepala 

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu 4 x 35 menit

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

daerah kabupaten/kota. Mengenal perangkat daerah kabupaten/kota (sekretariat daerah, dinas daerah, lembaga teknis daerah, kecamatan, dan kelurahan). Menjelaskan cara pemilihan kepala daerah kabupaten/kota dan pertanggungjawabannya. Menyimak pemahaman tentang kewenangan pemerintah daerah kabupaten/kota. Menyebutkan kewajiban daerah dalam penyelenggaraan otonomi daerah. Mengenal pemerintahan provinsi (gubernur dan DPRD) serta pertanggung jawabannya.

 

Tugas pemerintahan individu kabupaten/kota. Menyebutkan kewenangan pemerintah kabupaten/kota. Menjelaskan pemerintahan provinsi. Menyebutkan kewenangan pemerintah provinsi. Memahami tugas, wewenang, hak, dan kewajiban DPRD.

 Apa yang lisan dimaksud dengan  Penilaian otonomi unjuk daerah? kerja (keberania  Mengapa n untuk gubernur menyampa wajib ikan memegang pendapat) teguh dan mengamalka  Penilaian n Pancasila lisan dan UUD  Penilaia 1945? unjuk kerja (keberanian untuk menyampaikan pendapat)

paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk SDr Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 3337, 38-41, 41-42.  Orang tua.  Teman.  Lingkunga n rumah (keluar-ga, seko-lah, dst.).

189

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Menyimak pemahaman

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

  

tentang kewenangan daerah provinsi. Menyebutkan tugas dan wewenang pemerintah daerah serta kewajiban kepala daerah. Memahami pengertian DPRD. Mengetahui keanggotaan DPRD Menyebutkan tugas, wewenang, hak, dan kewajiban DPRD.
 Memahami gambar

2.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi.

 Struktur

 Mengamati gambar

pemerintahan kabupaten/kota dan provinsi.

struktur pemerintahan kabupaten/kota dan provinsi.

struktur pemerintahan kabupaten/kota dan provinsi.

Tugas individu

 Penilaian

 gambarkan 2 x 35 lisan struktur menit pemerintaha  Penilaian n kabupaten/ unjuk kota.? kerja (keberania  gambarkan n untuk struktur menyampa pemerintaha ikan n provinsi.? pendapat)

 Buku

paket PKn SD Kelas IV ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 35, 40.  Orang tua.  Teman.  Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

190

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

(.......................................................) NIP / NIK : ....................................

191

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

192

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

193

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

194

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 2 3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat. Penilaian Jenis Tagihan Tugas individu Tugas kelompok Bentuk Instrumen
 Penilaian

Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal lembagalembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK, dll.

Materi Pokok dan Uraian Materi
 Pengertian

Pengalaman Belajar
 Menyimak pengertian

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan pengertian

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

pemerintah.  Komponen pemerintahan di Indonesia

 

 

 

pemerintah, pemerinta-han, dan sistem pemerintahan. Menyebutkan kompo-nenkomponen peme-rintahan (eksekutif, legislatif, dan yudikatif. Menyimak pemahaman tentang sistem presidensial. Menyebutkan lembagalembaga legislatif (MPR, DPR, dan DPD). Menjelaskan keanggotaan MPR, DPR, dan DPD. Menyebutkan tugas dan wewenang MPR, DPR, dan DPD. Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif. Menyebutkan para pembantu presiden (wakil presiden dan para menteri). Menyebutkan tugas dan wewenang presi-den selaku

     

pemerintah dan sistem pemerintahan Menjelaskan lembaga legislatif Menjelaskan lembaga eksekutif Menjelaskan lembaga yudikatif Menjelaskan Badan Pemeriksa Keuangan Menjelaskan Komisi Pemilihan Umum

 Mengapa 4 x 35 lisan dalam suatu menit negara harus  Penilaian ada unjuk pemerintaha kerja n? (keberania n untuk  Bagaimana menyampa susunan ikan keanggotaan pendapat) dan kedudukann  ya?  Apa tugas dan wewenangny a?  Apa arti lembaga eksekutif?  Apa saja tugas-tugas presiden?  Mendiskusik an lembagalembaga

paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 5759, 60-72.  Orang tua.  Teman.  Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).

195

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (MA, MK, dan KY).  Apa tugas dan kewenangan lembagalembaga tersebut?  Apa tugas BPK?  Kepada siapa hasil tugas BPK diserahkan?

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar kepala negara.
 Menyebutkan  tugas dan wewenang

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

 

  

presiden selaku kepala pemerintahan. Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif. Menyebutkan tugas dan wewenang MA, Mahkamah Konstitusi, dan Komisi Yudisial. Menjelaskan keanggotaan BPK. Menjelaskan tugas dan wewenang BPK. Menjelaskan tugas dan wewenang KPU.
 Memahami lembaga  Tugas

3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri.

 Lembaga eksekutif

 Menjelaskan pengertian

lembaga eksekutif.  Menyebutkan para pembantu presiden (wakil presiden dan para menteri).  Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala negara.  Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala pemerintahan.

eksekutif (presiden).

 Penilaian  Sebutkan 2 x 35 individu lisan organisasi menit pemerintaha  Tugas  Penilaian n tingkat kelomunjuk pusat, seperti pok kerja presiden, (keberania wakil n untuk presiden, menyampa dan para ikan menteri? penda-pat)

 Buku

paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 5759, 60-72.

196

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Orang tua.  Teman.  Lingkunga

n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.). Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

(........................................................) NIP / NIK : ....................................

197

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 2 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya. Penilaian Jenis Tagihan Tugas individu Bentuk Instrumen
 Penilaian 

Kompetensi Dasar 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya.

Materi Pokok dan Uraian Materi
 Arti dan sejarah

Pengalaman Belajar
 Memahami manusia

Indikator Pencapaian Kompetensi

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

globalisasi.  Kita di tengahtengah globalisasi  Sikap kita terhadap globalisasi.

 

 Menceritakan proses sebagai makhluk sosial globalisasi. (hidup bersama dengan  Menyebutkan pengaruh manusia lainnya). globalisasi pada Memahami arti globalisasi. makanan, permainan, dan kebudayaan. Mengetahui sejarah globalisasi dan  Menjelaskan sikap perkembangan-nya. terhadap pengaruh globalisasi. Menceritakan pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan. Menjelaskan sikap kita terhadap pengaruh globalisasi.

 

 Mengapa 4 x 35 lisan globalisasi menit terjadi? Penilaian unjuk  Buatlah tabel kerja mengenai (keberania makanan n untuk impor apa menyampa saja yang ikan digemari di pendapat) Indonesia. Penilaian  lisan  Mengapa (keberania permainan n playstation menyampa atau game di ikan komputer di pendapat) Indonesia? Penilaian tulisan Penilaian sikap (pengamat an perilaku)

paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 8590, 91-96, 97-98.  Orang tua.  Teman.  Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah,

198

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat dst.).

4.2 Mengidentifikasi  Kita di tengahjenis budaya tengah globalisasi. Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.

 Menyebutkan contoh-

 Menjelaskan globalisasi

contoh kebudayaan Indonesia (tarian tradisional) dan asing.  Menampilkan dampak positif.  globalisasi, seperti mengirimkan misi kebudayaan Indonesia ke luar negeri

kebudayaan.

Tugas individu

 Penilaian

 Buatlah

tulisan  Penilaian sikap (pengamat an perilaku)

daftar mengenai jenis budaya asing yang kini popular di Indonesia.

2 x 35 menit

 Buku

  

paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 9596. Orang tua. Teman. Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.). paket (Buku PKn untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan

4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya.

 Sikap kita terhadap

 Menyebutkan dampak

 Menjelaskan sikap kita

globalisasi

negatif dan positif dari globalisasi.  Menyebutkan contohcontoh dampak (positif dan negatif) globalisasi.  Menentukan sikap kita terhadap pengaruh

terhadap globalisasi.

Tugas individu

 Penilaian

 Mengisi

tulisan  Penilaian sikap (pengamat an perilaku)

kolom skala sikap.

2 x 35 menit

 Buku

199

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar globalisasi.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 9798.  Orang tua.  Teman.  Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

(......................................................) NIP / NIK : ....................................

200

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

201

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

202

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................. : Matematika 4a : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) : 32 X 30 Menit : 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok dan Uraian Materi
OPERASI HITUNG BILANGAN o Mengidentifikasi Sifat-Sifat Operasi Hitung

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Melakukan operasi hitung dengan sifat pertukaran, pengelompokan, dan penyebaran o Menentukan hasil perkalian dengan bilangan 0 dan 1 o Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas Individu dan Kelompok

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Tugas 1 hlm.2 Tugas 2 hlm.3 Tugas 3 hlm.4 Latihan 1dan 2 Hlm.3 Latihan 3 Hlm.4 Latihan 4 Hlm.5

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku MATEMATI KA 4A

1.1 Mengident ifikasikan sifatsifat operasi hitung

o Memahami peta konsep tentang sifat-sifat operasi hitung. o Memahami sifat operasi komutatif a+b=b+a 3+5=5+3 8 = 8 o Melakukan tugas 1 Hlm. 2 o Melakukan tugas 2 Hlm. 3 o Mengerjakan latihan 1 Hlm.3 o Mengerjakan latihan 2 Hlm.3 o Memahami sifat operasi asosiatif

6 jp

Alat: - Buku

(15 +35) +62 =15 +(35 +62) (50) +62 =15 + 112 = 112 (97 )

o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Melakukan tugas 3 dan

203

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
mengerjakan latihan 3 Hlm.4 o Memahami sifat operasi distributif
a ×(b +c) =(a ×b +(a ×c) ) 2 ×(3 +4 =(2 ×3 +(2 ×4 ) ) ) 2 × (7 ) 1 4 = ( 6) + = 1 4 (8)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

o Mengerjakan latihan 4 Hlm.5 o Mempelajari contoh soal dan latihan 5 Hlm.6 o Menjumlahkan sifat penjumlahan nol (0) o Menghitung sifat perkalian dengan bilangan nol (0) o Menghitung sifat perkalian dengan bilangan nol (1) o Menghitung sifat bilangan satu dalam pembagian o Menghitung sifat pembagaian yang lainnya
(4 + 0 : 5 = (4 : 5 +(1 : 5 0 1) 0 ) 0 ) (5 0 ) 1 0 :5 = = (8) + 1 0 ( 2)

1.2 Mengurutk an bilangan

OPERASI HITUNG BILANGAN

o Membaca lambang bilangan 1.001 sampai dengan 50.000 o Mengerjakan latihan 1 s.d

o Membaca dan menuliskan lambang bilangan serta menuliskan nama

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1 Hlm.11 Latihan 2. 3

10 jp

Sumber: Buku MATEMATI

204

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Hlm.12 Latihan 4, 5. Hlm. 13 Latihan 6. Hlm. 14 Latihan 7 Hlm.16 Latihan 8, 9 Hlm.17 Latihan 10, 11 Hlm. 18 Latihan 12. Hlm. 22 Latihan 13, 14 Hlm. 23 Latihan 15 Hlm. 24 Latihan 17. Hlm. 25 Latihan 18. Hlm. 26 Latihan 19. Hlm.27

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi o Mengurutkan Bilangan

Pengalaman Belajar
19 o Mempelajari contoh soal menuliskan nama bilangan o Mempelajari contoh soal menuliskan lambang bilangan o Mempelajari contoh dan mengerjakan latihan 4 dan 5. Hlm. 13 o Mempelajari nilai tempat dari : - satuan, - puluhan, - ratusan ribuan, - puluh ribuan, - ratus ribuan o mempelajari contoh dan mengerjakan latihan 7 Hlm.16 o Mempelajari contoh menuliskan lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya Hlm. 18 o Melakukan permainan menyusun lambang bilangan o Mempelajari contoh soal Hlm. 21 dan 22 o Mempelajari urutan bilangan dari terkecil dan terbesar o Mengurutkan bilangan yang tidak berpola dan berpola

Indikator Pencapaian Kompetensi
bilangan o Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
KA 4A

Alat: -

o Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur

205

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
o Mempelajari contoh soal Hlm.26

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian

OPERASI HITUNG BILANGAN

o Mempelajari fakta perkalian dan pembagian o latihan 1 s.d 23 o contoh soal Hlm.30

o Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian

o Mengalikan bilangan satu angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif

Latihan 1. Hlm. 29 Latihan 2. Hlm. 30 Latihan 4. Hlm.33 Latihan 5. Hlm.33 Latihan 6 dan 7 hlm. 37, 38 Latihan 8,9 hlm. 39 , 40 Latihan 10 hlm. 41 Latihan 13. Hlm. 45 Latihan 14. Hlm. 45 Latihan 16.

8 jp

Sumber: Buku MATEMATI KA 4A

1
92 7 644

simpa n x

Alat: -

o Mempelajari contoh hlm. 37,38 o Mencongak o Mempelajari contoh hlm. 39 o latihan pengayaan o Mempelajari contoh Hlm. 41 o Mempelajari contoh hlm. 43 dan 44 o Latihan pengayaan hlm. 44 o pembagian tak bersisa hlm 45 o membagi bilangan empat angka dengan bilangan satu angka

o Mengalikan Bilangan dua angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o Menghitung pembagian dengan cara tak bersisa dan dengan sisa

206

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Hlm. 48
4 6 9 8 2.7 9 2 2 4 3 9 3 6 3 2 3 2 0

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Latihan 17. Hlm. 48 Latihan 18. Hlm. 48 Latihan 19. Hlm. 49 Latihan 20. Hlm. 49 Latihan 21. Hlm. 50

o Mempelajari mencocokkan kebenaran hasil bagi o Mempelajari pembagian bilanagan tiga angka dengan dua bilangan satu angka secara berurutan. o pembagian bersisa hlm 47 o membagi bilangan empat angka dengan bilangan satu atau dua angka o Mempelajari contoh hlm 47

1.4 Melakukan operasi hitung campuran

OPERASI HITUNG BILANGAN

o Operasi Hitung Campuran

o Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran 1. () Tanda kurung 2. X dan : 3. + dan – o Mempelajari contoh o Mengerjakan latihan 1 s.d 4

o Menghitung operasi hitung campuran

Tugas Individu

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1, 2 Hlm. 54 Latihan 3 Hlm. 55 Latihan 4 Hlm.56

2jp

Sumber: Buku MATEMATI KA 4A

Alat:

207

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi
o

Pengalaman Belajar
mempelajari contoh soal cerita Mempelajari contoh penaksiran dalam puluhan terdekat 42 + 47 kira-kira 40 + 50 = 90 Mempelajari contoh penaksiran dalam ratusan dan ribuan terdekat terdekat Mengerjakan latihan 1 s.d 7 Mempelajari contoh pembulatan hasil hitung dalam puluhan terdekat Mempelajari contoh pembulatan hasil hitung dalam ratusan dan ribuan terdekat

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

1.5 Melakukan penaksiran dan pembulatan

OPERASI HITUNG BILANGAN

o

o Penaksiran dan Pembulatan
o

o Menghitung soal penaksiran dan pembulatan

Tugas Individu

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1 Hlm. 58 Latihan 2 Hlm. 59 Latihan 3 Hlm. 59 Latihan 4 Hlm. 60 Latihan 6, 7 Hlm.62

4jp

Sumber: Buku MATEMATI KA 4A

o o

Alat: -

o

208

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan
Tugas Individu

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi
OPERASI HITUNG BILANGAN o

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Menuliskan nilai uang rupiah dan memcahkan masalah yang melibatkan uang

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan 1 Hlm.63 Latihan 2 Hlm.64 Latihan 3 Hlm. 64

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku MATEMATI KA 4A

1.6 Memecahk an masalah yang melibatkan uang

o Uang

Mempelajari cara penulisan nilai uang rupiah menggunakan aturan baku

4jp

-

Rupiah disingkat Rp. dan diletakkan di depan nilai uang. Nilai uang ditulis dengan lambang bilangan, dan ditulis di belakang Rp tanpa ada spasi. Di belakang nilai uang diberi tambahan ,00 (koma nol nol)

Alat: -

-

Latihan 4 Hlm.66 Latihan 5 Hlm. 67 Uji kompetensi Hlm. 69

o Mengerjakan latihan 1 s.d 5 o Mempelajari contoh Hlm.66 o Uji kompetensi Hlm. 69

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

209

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

210

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsika n konsep faktor dan kelipatan

: .................. : Matematika : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) : 16 X 30 Menit : 2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok dan Uraian Materi
Kelipatan dan Faktor o Kelipatan suatu bilagan o Faktor suatu bilangan

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Mencari kelipatan dan faktor suatu bilangan

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas Individu

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan dari guru

Alokasi Waktu
2 jp

Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku MATEMATIKA 4A

o Mempelajari kelipatan suatu bilanagan yang merupakan hasil perkalian suatu bilangan dengan bilangan asli o Mempelajari faktor suatu bilangan-bilangan yang merupakan bagian dari hasil perkalian 1 x 12 = 12 2 x 6 = 12 3 x 4 = 12 maka faktor bilangan 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6 dan 12 o Latihan mencari faktor bilangan o Mempelajari contoh menentukan kelipatan suatu bilangan o Mempelajari contoh menentukan bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu

Alat: -

2.2 Menentukan kelipatan dan faktor bilangan

Menentukan kelipatan dan Faktor Bilangan o Menentukan kelipatan suatu bilangan o Kelipatan persekutuan dua bilangan

o Menentukan kelipatan suatu suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan o Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan buku pekerjaan rumah

kegiatan hlm. 77 Latihan 1, 2 Hlm. 72 Latihan 3 Hlm. 73

6 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4A

Alat: - Kartu bilangan

211

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
o Menentukan faktor suatu bilangan o Faktor persekutuan dua bilangan o Faktor prima berfaktor dua bilangan di bagi 2, 3, 4, dan 5 o Mempelajari contoh menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu o Mempelajari cara menentukan faktor suatu bilangan o Melakukan kegiatan hlm. 77 o Mempelajari ciri-ciri dari bilangan yang habis dibagi 2, 3, 4, 5 o Mempelajari mencari faktor persekutuan dua bilangan o Mempelajari contoh mengenal bilangan prima dan saringan eratosthemes o Membuat saringan eratosthemes o Mencari faktor prima suatu bilangan 24 = 2 x 2 x 2 x 3 = 22 x 3 2 2 2 o Menentukan faktor dari suatu Bilangan o Mengenal bilangan prima dan saringan Eratosthenes serta mencari faktor prima suatu bilangan Latihan 4, 5 Hlm. 74 Latihan 6 Hlm. 75 Latihan 7 Hlm. 76 Latihan 8. Hlm. 77 Latihan 9. Hlm. 78 24 12 6 3 Latihan 10. Hlm. 78 Latihan 11. 12 Hlm. 78 Latihan 18 Hlm. 82 Latihan 19. Hlm.83 Latihan 20. Hlm.84 Latihan 21. Hlm.85 Latihan 22. Hlm.86 Latihan 23. Hlm.87 2.3 enentukan M KPK dan FPB o Mempelajari contoh Hlm. 88 o Bilangan kelipatan 3 adalah o Menentukan kelipatan Tugas Individu Laporan buku Latihan 1 Hlm. 88 4 jp Sumber: Buku 0 sampai 10

212

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) san faktor persekutuan terbesar (FPB) 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, . . o Mengerjakan latihan 1 s.d 5 o Mempelajari cara mencari faktor persekutuan terbesar dari dua bilangan 12 18 1 x 12 1 x 18 2x6 2x9 3x4 3x6 o Mempelajari cara menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor prima Menyelesaikan Masalah Menggunakan KPK dan FPB o Menggunakan FPB atau KPK dalam perhitungan pecahan o Menyelesaikan soal cerita o Mempelajari cara menyederhanakan pecahan dengan membagi pembilang dan penyebut pecahan itu dengan bilangan yang sama, sampai tidak dapat dibagi lagi o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 o Memepelajari langkahlangkah penjumlahan dan pengurangan pecahan yang tidak sejenis o Melakukan permainan angka o Uji kompetensi Bab 2. Hlm. 98 persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan o Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan metoda faktor prima pekerjaan rumah MATEMATIKA 4A

Latihan 2 Hlm. 89 Latihan 3 Hlm. 90 Latihan 4 Hlm. 90 Latihan 5. Hlm. 91

Alat: -

2.4 M enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB

o Menggunakan FPB dalam menyederhanakan pecahan o Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut pecahan

Tugas Individu

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1. Hlm. 92 Latihan 2. Hlm. 92 Latihan 3. Hlm. 94 Latihan 6 Hlm. 96 Latihan 4 dan 5 Hlm. 95 Uji kompetensi Bab 2. Hlm. 98

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4A

Alat: -

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

213

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

214

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3.1 Menentuk an besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat

: .................. : Matematika : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) : 18 X 30 Menit : 3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok dan Uraian Materi
Menentukan besar sudut o Mengenal sudut (101) o Mengukur sudut (102) o Mengidentifikasi sudut siku-siku bangun datar (109) o Sudut pada arah mata angin (111)

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Mengukur besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan baku o Menentukan besar sudut satu putaran, setengah putaran dan seperempat putaran o Mengenal sudut siku-siku pada arah mata angin o Menggunakan empat arah mata angin

Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen
Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Kegiatan Hlm. 102 Permainan ilusi sudut Hlm.116 Latihan1 Hlm.101 Latihan2 Hlm.104 Latihan3. Hlm.106 Latihan4. Hlm.107 Latihan7 Hlm. 110

Alokasi Waktu
4 jp

Sumber/ Bahan/ Alat
Sumber: Buku MATEMATIK A 4A

o Mempelajari nama sudut yang dibentuk o Mengerjakan latihan 1 s.d 9 o Melakukan kegiatan Hlm. 102 o Mampu membedakan 3 macam sudut - Sudut siku-siku, - Sudut lancip - Sudut tumpul o Melakukan identifikasi mengenai sudut siku-siku pada bangun datar o Mengenal sudut siku-siku pada arah mata angin o Mengunakan arah mata angin dengan kompas U B T o Melakukan permainan ilusi S

Alat: -

Latihan8 Hlm. 112 Latihan9

215

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen
Hlm. 114 o Menyebutkan hubungan hari, minggu, bulan, tahun, dan abad o Menyebutkan hubungan antarsatuan panjang dan antarsatuan berat o Menghitung satuan ukuran panjang dan satuan berat o Mengenal dan menghitung satuan ukuran kuantitas Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan1 , 2 Hlm. 118 Latihan4 , 5 Hlm. 120 Latihan6 , 7 Hlm. 121 Latihan8 Hlm. 122 Latihan 3 Hlm. 119 Latihan 9 , 10 Hlm. 125 Latihan11 Hlm. 126 Latihan13 Hlm. 128 Latihan14, 15 Hlm. 129 Latihan 12 Hlm. 126 Latihan 16, 17 Hlm. 126 Latihan 18 Hlm.132 Latihan19 Hlm. 133 Latihan20 Hlm. 134 Latihan21 Hlm. 135 Latihan Pengayaan 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4A

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
sudut Hlm.116

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

3.2 Menentuk an hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat.

Kesetaraan hubungan antarsatuan o Waktu o Panjang o Berat o Ukuran satuan kuantitas

o Mempelajari contoh hubungan hari, minggu, bulan, tahun, windu dan abad o Mengerjakan latihan 1 s.d 21 o Membaca, menulis dan menggambar jam o Mempelajari contoh soal Hlm. 122 o Mempelajari satuan panjang tidak baku dan baku o Mempelajari contoh Hlm.124 o Mempelajari contoh perhitungan pada satuan ukuran panajang Hlm. 126 o Mempelajari satuan berat o Mempelajari contoh Hlm.127 o Mempelajari satuan ukuran kuantitas 1 lusin = 12 buah 1 gros = 12 lusin 1 kodi = 20 lembar 1 rim 500 lembar o Latihan Pengayaan

Alat: - Meteran

216

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

3.3 Menyelesa ikan masalah yang ebrkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat

Pemecahan Masalah Panjang, Berat, dan Waktu

o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan panjang Hlm.136 o Kegiatan yang berkaitan dengan panjang o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan berat Hlm.138 o Mempelajari contoh soal yang berkaiatn dengan waktu Hlm.140

o Menghitung panjang, berat, dan waktu dalam soal cerita.

Tugas Individu

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1 Hlm. 136 Latihan 2 Hlm. 138 Latihan 2, 2 Hlm. 139 Latihan 5 Hlm. 140 Latihan 6 Hlm. 141

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 4A

Alat: - Tali

3.4 Menyelesa ikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas

Pemecahan masalah kuantitas

o Mempelajari contoh soal cerita Hlm. 142 o Melakukan kegiatan asah otak Hlm. 143 o Menjawab kuis anak cerdas. Hlm.143

o Menghitung satuan kuantitas dalam soal cerita.

Tugas Individu

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1. Hlm.142

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 4A Alat: -

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

217

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... ........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

218

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................. : Matematika : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) : 20 X 30 Menit : 4. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup Materi Pokok dan Uraian Materi
Keliling dan luas segitiga

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Menemukan rumus keliling dan luas jajargenjang o Menemukan rumus keliling dan luas segitiga

Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen
Tugas Laporan dan Individu unjuk kerja dan Kelompok Uraian Objektif

Contoh Instrumen
Latihan 1 Hlm. 149 Latihan 2, 3 Hlm 150 Latihan 1 Hlm. 151 Latihan 2 Hlm. 152 Latihan 3 Hlm. 154 Latihan 4 Hlm. 155 Latihan 5 Hlm. 156

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

4.1 Menentuk an keliling dan luas jajargenjang dan segitiga

o Menemukan rumus keliling jajargenjang Keliling jajargenjang = penjumlahan panjang semua sisi jajargenjang o Menemukan rumus keliling segitiga Keliling segitiga = penjumlahan panjang ketiga sisi segitiga o Menemukan rumus luas segitiga Luas segitiga = ½ x panjjang x lebar o Mempelajari misterius dari batang korek api. Hlm. 156

8 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4A

Alat: -

219

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

4.2 Menyeles aikan masalah yang berkaiatan dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga

Pemecahan Masalah Keliling dan Luas

o Mempelajari contoh soal mencari keliling dan luas jajargenjang o Mempelajari contoh soal mencari keliling dan luassegitiga o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4. Hlm.160 o Mengerjakan latihan soal akhir semester Hlm. 161

o Menghitung keliling Tugas Laporan dan unjuk kerja dan luas jajargenjang Individu dan Kelompok Uraian o Menghitung keliling Objektif dan luas segitiga

Latihan 1 Hlm. 157 Latihan 2 Hlm. 158 Uji Kompetensi Bab 4 Hlm.160 Soal akhir semester Hlm. 161

8 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4A

Alat: -

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

220

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... ........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

221

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

222

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

223

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .................. : MATEMATIKA 4B : IV : 2 (Dua) : 18 x 30 menit : Bilangan 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi
BILANGAN o Mengurutkan Bilangan bulat

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat o Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan o Mengenal lawan suatu bilangan o Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas Individu dan Kelompok

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan 1 dan 2 Latihan 3 Latihan 4

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.1 Mengurutkan bilangan bulat

o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 4 o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 3 Hlm. 5 o Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 4B

Alat: - Buku

5.2 Menjumlahk

OPERASI HITUNG BILANGAN

o Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan

o Menjumlahkan dua

Tugas Individu

Laporan buku

latihan 2 Hlm. 10 dan

8 jp

Sumber:

224

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan
dan Kelompok

Kompetensi Dasar an bilangan bulat

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
positif, dua bilangan negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan garis bilangan o Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 9, latihan 3 Hlm.11

Indikator Pencapaian Kompetensi
bilangan positif o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif

Bentuk Instrumen
pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
4 Hlm. 12 latihan 5, 6 Hlm. 14

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
Buku MATEMATIK A 4B Alat:

o

Penjumlahan bilangan bulat

5.3 Mengurangk an bilangan bulat

OPERASI HITUNG BILANGAN o Pengurangan bilangan bulat

Menjelaskan cara mengurangkan :

   

• • • • 

dua bilangan positif, dua bilangan negatif bilangan positif dengan bilangan negatif bilangan negatif dengan bilangan positif

Mengurangk an dua bilangan positif Mengurangk an dua bilangan positif Mengurangk an bilangan positif dan bilangan negatif Mengurangk an dua bilangan negatif

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif

latihan 2 Hlm. 16 latihan 6 Hlm. 19

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 4B

Alat: -

Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 15, latihan 3 Hlm. 17 Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 4 Hlm. 18, latihan 5 Hlm. 19

225

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan
Tugas Individu

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi
OPERASI HITUNG BILANGAN

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Menghitung operasi hitung campuran

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan 1, 2 Hlm. 54 Latihan 3 Hlm. 55 Latihan 4 Hlm.56

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.4 Melakukan operasi hitung campuran

o Operasi Hitung Campuran

o Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran 1. () Tanda kurung 2. X dan : 3. + dan – o Mempelajari contoh o o Mengerjakan latihan 1 s.d 4 mempelajari contoh soal cerita

2jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 4B

Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

226

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................. : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 24 x 30 menit : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi
Arti Pecahan dan Urutannya o Arti Pecahan (Hlm. 25) o Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm. 27)

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan dari guru

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya

o Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1

¼ ¼ ¼ ¼
o Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm. 27 o Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi o Menugaskan mengerjakan

o Mengenal arti Tugas Individu pecahan o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan

2 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4B

Alat: -

227

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
latihan 2 o Menjelaskan garis bilanagan dan letak pecahan pada buku hlm. 28 Menugaskan mengerjakan latihan 3. Hlm. 28 Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

o

o

1 2 1 4

= <

2 4 2 4

=

3 6,

2 3

>

1 3,

o Menugaskan mengerjakan latihan 4, 5 dan 6 no ganjil

6.2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan

Pecahan senilai

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pecahan yang senilai Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang penyederhanaan pecahan

Menentukan pecahan-pecahan yang senilai dari suatu pecahan Menyederhanakan pecahan

Tugas Individu dan Kelompo k

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan dari guru

6 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4B

228

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pecahan sebagai operasi pembagian Mengeksposisi tentang pecahan senilai, penyederhaan pecahan dan pecahan sebagai pembagian •

Indikator Pencapaian Kompetensi
Menyatakan pecahan sebagai pembagian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Alat: - Kartu bilangan 0 sampai 10

6.3 Menjumlahkan pecahan

Penjumlahan Pecahan Desimal

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal

Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Tugas Individu

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan dari guru

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4B

Alat:

229

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen
Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi
• Pengurangan Pecahan Desimal •

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
• Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Contoh Instrumen
Latihan dari guru

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.4 Mengurangkan pecahan

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4B

Alat: -

6.5 Menyelesai-kan
masalah yang berkaitan dengan pecahan

Memecahkan masalah seharihari yang berkaitan Pecahan Desimal

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan

Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal

Tugas Individu

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan dari guru

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4B

Alat: -

230

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
pecahan desimal •

Indikator Pencapaian Kompetensi
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

231

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................. : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 8 x 30 menit : 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi Materi Pokok dan Uraian Materi
Lambang Bilangan Romawi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas Individu dan Kelompo k

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan dari guru

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi

o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi o Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4B Alat: - Buku

7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya

Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah

o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah o Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi= Bilangan Cacah

o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari= Bilangan Cacah o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah

Tugas Individu dan Kelompo k

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan dari guru

4 jp

7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

232

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

233

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

234

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .................. : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 26 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar Materi Pokok dan Uraian Materi
GEOMETERI

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
• Menyebutkan sifatsifat bangun ruang : balok dan kubus

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas Individu dan Kelompo k

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan dari guru

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana

• Melakukan pengamatan dan diskusi • Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus • Mengeksposisi tentang sifatsifat bangun ruang : balok dan kubus

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 4B Alat: Buku

8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus

GEOMETERI

• Melakukan pengamatan • Demonstrasi dalam menggambar bangun ruang balok dan kubus beserta jaring• jaringnya

• Menyebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan • Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus

Tugas Individu dan Kelompo k

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan dari guru

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4B Alat: (1) Buku

235

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

8.3 Mengidentifikasi bendabenda dan bangun datar simetris

GEOMETERI

• Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris • Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris • Membuat bangun-bangun datar yang simetris • Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri • Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana • Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris • Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar

• Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris • Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris • Membuat bangunbangun datar yang simetris • Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri • Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana • Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris • Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar

Tugas Individu dan Kelompo k

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan dari guru

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 4B

Alat: Buku

8.4 Menentukan hasil

GEOMETERI

• Melakukan pengamatan • Demonstrasi dalam melukis

• Menggambar cerminan dari bangun

Tugas Individu

Laporan buku

Latihan dari guru

4 jp

Sumber: Buku

236

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan
dan Kelompo k

Kompetensi Dasar
pencerminan suatu bangun datar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
hasil pencerminan dari sebuah bangun datar

Indikator Pencapaian Kompetensi
datar sederhana

Bentuk Instrumen
pekerjaan rumah

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
MATEMATIK A 4B Alat: Buku

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

237

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV (4) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

238

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

239

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV / I Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Penilaian Teknik 6 Tertulis dan penampilan Bentuk Instrumen 7 Uraian dan Lembar observasi Contoh Instrumen 8 • Buatlah denah berdasarkan penjelasan yang didengar! • Jelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat! Alokasi Waktu 9 2 x 35 menit

Standar Kompetensi 1 1. Mendengarkan Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah 1.1

Kompetensi Dasar 2 Membuat gambar/ Denah berdasarkan penje-lasan yang di dengar

Materi Pokok 3 Denah

Kegiatan Pembelajaran 5

Sumber/ Bahan 10 • Teks, • Bina Bahasa Indonesia • Kurikulum 2006 KTSP

• Membuat • Mendengarkan gambar / denah petunjuk arah yang dibacakan guru tentang Petunjuk Arah ke Bumi Perkemahan • Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar • Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah • Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1.2 Menjelaskan kembali seca-ra lisan atau tertu lis Lambang • Menjelaskan secara lisan arti lambang • Mendengarkan penjelasan tentang lambang Pramuka. • Mencatat pokokTertulis, penampilan Uraian dan Lembar observasi • Tuliskan penjelasan tentang lambang Pramuka 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa 4A hal.18 – 19

240

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
penje-lasan tentang simbol daerah / lambang korps pokok penjelasan tentang lambang Pramuka. • Menuliskan penjelasan tentang lambang Pramuka secara terperinci • Menjelaskan secara lisan arti lambang Pramuka. secara terperinci ! • Jelaskan secara lisan arti lambang Pramuka !

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2. Berbicara Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat 2.1 Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut Denah lokasi • Mendeskrifsik • Mengamati gambar an tempat denah sesuai denah • Menjelaskan tempat berdasarkan denah Tertulis dan penampilan Uraian • Jelaskan tempat berdasarkan denah! 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 80 – 81

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.2 Menjelas-kan petun-juk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar Percakapan tentang Pengguna an alat • Menjelas-kan petunjuk penggunaan • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan • Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat sesuai teks percakapan Tertulis dan penampilan Uraian 2 x 35 menit • Jelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar! Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 33 – 34.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) 241

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3. Membaca Memahami teks agak panjang (150200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi 3.1 Menemukan piki-ran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas Teks panjang • Menemukan pikiran pokok teks • Membaca sekilas teks bacaan yang berjudul ”Pensil Ajaib” • Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. • Menemukan pikiran pokok bacaan masing-masing paragraf • Membuat kalimat permintaan sesuai contoh yang terdapat pada teks bacaan Tertulis Lembar observasi • Buatlah kalimat permintaan sesuai contoh yang terdapat pada teks bacaan! 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa 4A hal. 34 – 37.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca Teks berisi petunjuk • Melakukan sesuatu sesuai petunjuk • Membaca sekilas • Menjawab pertanyaan • Mencatat petunjuk dalam bacaan • Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca Proses dan produk Lembar observasi 2 x 35 menit • Lakukanlah sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 81 – 82

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.3 Menemu-kan makna dan informasi secara tepat dalam Kamus/ensiklopedia anak nasional • Menemukan • Membaca teks yang makna dan berjudul ”Kereta Api infor-masi Dulu dan Sekarang” dalam kamus / • Menjawab ensiklopedia pertanyaan sesuai isi Proses dan produk Tertulis dan • Jelaskan cara 4 x 35 menit penampil-an menggunakan kamus! • Buatlah daftar kata sukar Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 48 – 49

242

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
kamus/ ensiklopedia melalui membaca memindai bacaan • Menjelaskan cara menggunakan kamus • Membuat daftar kata sukar dan menemukan artinya dalam kamus dan menemukan artinya dalam kamus!

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat 4.1 Meleng-kapi per-cakap an yang belum selesai dengan memperhati kan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda etik) Percakapan rumpang • Melengkapi percakapan rumpang • Membaca teks percakapan yang berjudul”Calon Ilmuan” • Menjawab pertanyaan sesuai isi percakapan • Melengkapi percakapan rumpang. • Memberi tanggapan terhadap pokok permasalahan • Menggunakan tanda titik dua (:) dan tanda titik dalam kalimat Proses dan produk Tertulis • Jawablah pertanyaan sesuai isi percakapan! 4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 50 – 54.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan Petunjuk melakukan sesuatu • Menulis • Membaca teks berisi petunjuk untuk petunjuk melakukan melakukan suatu percobaan sesuatu • Mengurutkan petunjuk melakukan Tertulis Tertulis dan • Tulislah penampil-an petunjuk melakukan sesuatu 4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 83 – 86

243

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
tentang cara membuat sesuatu sesuatu sesuai gambar • Menulis petunjuk melakukan sesuatu

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.3 Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata atau kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu Cerita rumpang • Melengkapi • Membaca cerita cerita rumpang yang rumpang ”Celengan Beni” • Melengkapi cerita “Celengan Beni” dengan kata atau kalimat yang tepat. • Menggunakan tanda titik dan tanda baca lainnya dalam konteks kalimat atau teks bacaan. Tertulis Tertulis dan • Lengkapi-lah penampil-an cerita “Celengan Beni” dengan kata atau kalimat yang tepat! 4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4° hal. 126 – 129

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.4 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, Contoh surat pribadi • Menulis surat untuk teman sebaya • Membaca contoh surat untuk teman sebaya • Menggunakan tanda koma untuk memisah-kan katakata dalam suatu pemerincian • Membubuhkan tanda koma dalam kalimat • Menulis bagianbagian surat • Menulis surat untuk teman sebaya Tertulis Tertulis dan • Tulislah surat penampil-an untuk teman sebaya tentang pengala-man! 4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 98 – 100

244

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
dll) tentang pengalaman

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

245

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV (4) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

246

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

247

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV / 2 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Menulis-kan pokokpokok pengumuma n • Menuliskan isi pengumuma n • Menyampai kan kembali isi pengumuma n • Mendengarkan pengumuma n lain dan menyampaik an nya kembali Penilaian Teknik 6 Teknik tes: Lisan Non tes: perbuatan Bentuk Instrumen 7 Bentuk: Unjuk kerja Instrumen: Lembar penilaian unjuk kerja Contoh Instrumen 8 • Tulislah isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat! • Sampaikanlah isi pengumuman dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat! Alokasi Waktu 9 2 x 35 menit

Standar Kompetensi 1 5. Mendengarkan Mendengarkan pengumuman

Kompetensi Dasar 2 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

Materi Pokok 3 Teks pengumum an

Kegiatan Pembelajaran 5 • Siswa mendengarkan pengumuman yang diba cakan • Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman • Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat • Siswa menyampaikan isi pengumu-man dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat • Siswa mendengarkan pengumuman dengan topik berbeda

Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 4b • Radio • Surat kabar • Majalah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

248

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat Pantun anak • Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjawab pertanyaan ten tang isi pantun • Siswa mendengarkan pembacaan pantun • Siswa menirukan pembacaan pantun • Siswa menjelaskan isi pantun dengan cara menjawab pertanyaan Teknis tes: tertulis Non tes: perbuatan Bentuk: produk dan penugasan Instrumen: daftar tugas • Jelaskan isi pantun dengan cara menjawab pertanyaan! 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 4b • Kumpulan pantun anak

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. Berbicara Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon 6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat Pantun yang dibuat oleh kelompok • Membaca pantun secara berbalasan Teknik nontes: perbuatan Bentuk: • Mencatat kata-kata sukar • Siswa mencatat kata- unjuk kerja, produk dalam pantun kata sukar di dalam pantun. • Mencari arti kata sukar • Siswa mencari dalam pantun makna istilah yang menggunakan sukar dalam pantun kamus menggunakan kamus • Menjawab pertanyaan tentang isi pantun • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun. • Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai Instrumen: • Jawablah lembar pertanyaan kerja, daftar tentang isi tugas, pantun! lembar • Bacalah penilaian pantun unjuk kerja berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai ! 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 4b • Surat kabar • Majalah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan Pesan melalui telepon • Mencatat pesan penelepon • Menyampaika n pesan yang diterima melalui • Siswa memperagakan percakapan bertelepon • Siswa mencatat pesan penelepon Teknik non tes: Perbuatan Bentuk : Unjuk kerja Instrumen: Kinerja dan lembar penilai an unjuk kerja • Peraga-kanlah percaka-pan berte-lepon! 2 x 35 menit • • Buku Bina Bahasa Indonesia 4b Telepon Penelepon

• •

249

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
telepon • Siswa menyampaikan pesan yang diterima dari penelepon

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Membaca Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun 7.1 Menemu-kan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif Teks bacaan • Menjawab pertanyaan • Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf • Meringkas isi bacaan • Siswa membaca teks terdiri bebe-rapa paragraf. • Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks Teknik tes: Tertulis, lisan Non tes: Perbuatan Bentuk: jawaban singkat dan unjuk kerja Instrumen: • Ringkaslah Lembar teks dengan tugas, kalimat runtut daftarpertan ! yaan,dan • Identifikasilembar lah kata-kata penilaian sukar yang unjuk kerja terdapat dalam teks! 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 4b

• Siswa menulis-kan kalimat uta-ma tiap • Mengartikan kata-kata sukar paragraf dalam teks • Siswa meringkas teks dengan kalimat • Menggunakan kata-kata sukar runtut. dalam bacaan • Menggunakan kata depan di, ke, dan dari. • Siswa mengidentifikasi kata-kata sukar

• Siswa menggu-nakan kata sukar dalam kalimat • Siswa menggunakan kata depan di, ke, dan dari dalam kalimat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi • Pengum uman lisan dan teks • Menyampaika n isi pengumuman secara lisan • Siswa menyampaikan isi pengumuman secara lisan. Lisan dan tertulis • Tuliskan kalimat utama pada setiap paragraf 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4b

250

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
yang tepat bacaan • Menemukan • Siswa menuliskan kalimat utama kalimat utama pada pada setiap setiap paragraf paragraf dalam bacaan bacaan bacaan !

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat Pantun yang dibuat oleh kelompok • Membaca pantun secara berbalasan Teknik nontes: perbuatan Bentuk: • Mencatat kata-kata sukar • Siswa mencatat kata- unjuk kerja, produk dalam pantun kata sukar di dalam pantun. • Mencari arti kata sukar • Siswa mencari dalam pantun makna istilah yang menggunakan sukar dalam pantun kamus menggunakan kamus • Menjawab pertanyaan tentang isi pantun • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun. • Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai Instrumen: • Catatlah katalembar kata sukar di kerja, daftar dalam tugas, pantun ! lembar • Carilah penilaian makna istilah unjuk kerja yang sukar dalam pantun menggunakan kamus! 2 x 35 menit * Buku Bina Bahasa Indonesia 4b * Surat kabar * Majalah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

251

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
8. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informa si secara tertulis dalam bentuk pantun anak 8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatika n penggunaan ejaan (huruf besar dan tanda baca) Karangan anak • Menentukan • Siswa menentu-kan tema karangan. tema karangan. • Menyusun kerangka karangan. • Siswa menyusun kerangka karangan. Teknik nontes: perbuatan Bentuk: produk Instrumen: Pedoman penilaian produk. • Susunlah kerangka karangan dan kemudian mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang padu! 2 x 35 menit Bina Bahasa Indonesia 4b, surat kabar, majalah.

• Siswa mengem• Mengembangbangkan kerang-ka kan kerangka karangan menjadi ka- rangan karangan yang padu. menjadi • Siswa dengan karangan yang memperhatikan ejaan padu. dan tanda baca yang sesuai.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatika n penggunaan ejaan Ejaan dan tanda baca • Membaca • Siswa mengidennaskah pengutifikasi cara menulis muman acak pengumuman. • Menyusun • Siswa membaca naskah pengunaskah pengumuman muman acak yang tersusun acak. menjadi peng- • Siswa menyusun umuman padu naskah pengumuman disertai yang tersusun acak penggu-naan menjadi ejaan dan pengumuman yang tanda baca padu disertai yang sesuai penggunaan ejaan • Menulis dan tanda baca yang naskah sesuai. pengumuman • Siswa menulis sendiri naskah pengumuman sendiri dengan bahasa yang baik dan memperhatikan penggunaan ejaan yang sesuai. Teknik nontes: perbuatan Bentuk: produk Instrumen: daftar tugas dan lembar penilaian produk. • Susunlah naskah pengumuman yang tersusun acak menjadi pengumuman yang padu disertai penggunaan ejaan dan tanda baca yang sesuai ! • Tulis lah naskah pengumuman sendiri dengan bahasa yang baik dan memperhatikan penggunaan ejaan yang sesuai ! 2 x 35 menit * Buku Bina Bahasa Indonesia 4b *Surat kabar * Majalah

252

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, keteku-nan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun Pantun anak • Menyusun pantun anak • Siswa menyusun pantun acak menjadi • Menyempurna- pantun yang padu. kan pantun • Siswa menyempurnakan pantun. • Membuat pantun sendiri • Siswa membuat tentang pantun sendiri ketekunan dengan tema ketekunan. Teknik non tes: perbuatan Bentuk: produk Instrumen: lembar penlaian produk • Susunlah pantun acak menjadi pantun yang padu! • Buatlah pantun sendiri dengan tema ketekunan 2 x 35 menit Bina Bahasa Indonesia 4b

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

253

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV (4) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

254

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

255

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan Unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1.1 hlm.7 Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Tangan siswa

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

1.1. Mendeskripsika n hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

Rangka dan Panca Indera Manusia a. Mengenal Rangka Manusia (hlm.2) o Bagian rangka (hlm.2) o Fungsi rangka (hlm.6)

o Mendeskripsikan rangka manusia seperti: - rangka kepala - rangka badan - rangka anggota gerak - sendi o Mendeskripsikan fungsi rangka manusia :

o Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya.

4 jp

1.2. Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh

Rangka dan Panca Indera Manusia a. Mengenal Rangka Manusia o Memelihara rangka (hlm.8)

o Mampu mendeskripsikan cara memilihara rangka o Mengetahui penyakit yang menyerang tulang seperti - Osteoporosis - TBC tulang - Rematik o Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang

o Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia o Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan dan Unjuk kerja

Kegiatan 1.2 hlm. 9

2 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Benda yang berat - Meja kelas - Kursi kelas

256

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 1.3 hlm. 15 Kegiatan 1.4 hlm.19 Kegiatan 1.5 hlm.22 Kegiatan 1.6 hlm.24 Kegiatan 1.7 hlm.26

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Optotip snellen - Pengaris - Sendok, mangkok - Sapu tangan dan kapas - Segelas air bening, garam, gula - Bunga melati, jeruk, kpoi bubuk, teh

1.3. Mendeskripsika n hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya

Rangka dan Panca Indera Manusia b. Mengenal Alat Indera Manusia Bagian, cara kerja dan kepekaan terhadap rangsang alat indera : 1. Mata (hlm.12) 2. Telinga (hlm.18) 3. Lidah (hlm.21) 4. Hidung (hlm.23) 5. Kulit (hlm.25)

o Mendeskripsikan bagian o dan cara kerja alat indera manusia - Mata - Hidung - Telinga - Kulit o - Lidah o Manpu menjelaskan kepekaan terhadap rangsang alat indera manusia : - Mata - Hidung - Telinga - Kulit - Lidah

Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatan Menjelaskan kegunaan alat indera

8 jp

1.4. Menerapkan cara memelihara kesehatan panca Indera

Rangka dan Panca Indera Manusia b. Mengenal Alat Indera Manusia Merawat dan memelihara kesehatan : 1. Mata (hlm.16) 2. Telinga (hlm.20) 3. Lidah (hlm.22) 4. Hidung (hlm.25) 5. Kulit (hlm.27)

o

o Menjelaskan cara merawat dan memelihara alat o indera manusia - Mata - Hidung - Telinga - Kulit - Lidah

Memberi contoh cara merawat alat indera. Mencari informasi tentang kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.

Tugas Individu

Laporan

Tugas 1.1 hlm.28 Uji Kompetensi Hlm 29 Lat Ulangan hlm.30

4jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: -

o Manpu menjelaskan kelainan alat indera yang disebabkan kebiasaan buruk - membaca ditempat

257

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar yang kurang terang

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

258

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 2.1 hlm.35 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

2.5

Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan A. Akar (hlm.35) o Struktur akar o Keguanaan akar

o Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang melalui kegiatan 2.1 o Mendeskripsikan akar gantung, akar tunjang dan akar napas. o Mendeskripsikan kegunaan akar.

o Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

2 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Pohon kecil - Baskom - Air secukupnya

259

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 2.1 hlm. 39 Kegiatan 2.2 hlm.40 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

2.6 M Struktur dan Fungsi enjelaskan bagian tumbuhan hubungan antara struktur B. Batang (hlm.38) batang o J tumbuhan enis batang dengan o K fungsinya egunaan batang

o Mendeskripsikan penggolongan batang: - batang basah - batang berkayu - batang rumput o Mendeskripsikan penggunaan batang melalui kegiatan 2.2.

o Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

2 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Tumbuhan pacar cina - Pisau, gelas, air - Pewarna makan

2.7 M Struktur dan Fungsi enjelaskan bagian tumbuhan hubungan antara struktur C. Daun (hlm.41) daun tumbuhan o B dengan entuk daun fungsinya o K egunaan daun

o Mendeskripsikan daun pada tumbuhan o Mengambarkan berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui kegiatan 2.3 o Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang daun dan melakukan tugas 2.2

o Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 2.3 hlm.41 Tugas 2.2 hlm. 42

2 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Berbagai daun - Kertas gambar - Alat tulis

2.8 M Struktur dan Fungsi enjelaskan bagian tumbuhan hubungan antara bunga D. Bagian Lain dengan Tumbuhan fungsinya (hlm.44)

o Mendeskripsikan bagian- o bagian yang dimiliki bunga sempurna seperti : - tangkai -mahkota - dasar bunga -benang sari - kelopak -putik

Mengidentifikasi bagian bunga, buah dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 2.4 hlm.45 Tugas 2.3 hlm. 46

4 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

260

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o unga o uah dan biji B o Mendeskripsikan kegunaan bunga sebagai : - Hiasan tumbuhan - Tempat berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan o Mendeskripsikan buah sebagai pelindung dari biji yang merupakan bakal tumbuhan baru B Uji Kompetensi Hlm.48 Lat Ulangan hlm.49 Alat: - Berbagai daun - Kertas gambar - Alat tulis Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

261

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen –

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

3.5 Mengident ifika-si jenis maka-nan hewan

Menggolongkan Hewan A. Berbagai Jenis, Makan Hewan (hlm.54)

o Menggolongkan makan hewan

jenis

o Mengidentifikasi Tugas jenis makanan hewan. Individu dan Kelompok

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: -

262

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI o Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan Tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora).

Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 3.1 hlm.56 Kegiatan 3.2 hlm.57 Uji Kompetensi Hlm.60 Lat Ulangan hlm.61

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

3.6 Menggolo ngkan hewan berdasarkan jenis makanannya

Menggolongkan Hewan B. Menggolongkan Hewan (hlm.55) o Herbivor o Karnivor o Omnivor

o Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanan. o Herbivor o Karnivor o Omnivor

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Gambar daun, batang, buah - Gambar herbivor, serangga, karnivor - Kertas gambar, lem dan alat tulis

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

263

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.1 Hlm.68 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

4.3 Mendeskrip sikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupukupu, kucing.

Daur Hidup Hewan A. Daur Hidup Tanpa Metamorfosis o Daur Hidup Ayam (hlm.65) o Daur Hidup Kucing (hlm.66) o Daur Hidup Kanguru (hlm.66) B. Daur Hidup dengan Metamorfosis o Daur Hidup Kupu-Kupu (hlm.68) o Daur Hidup Nyamuk (hlm.70) o Daur Hidup Lalat (hlm.70) o Daur Hidup Kecoa (hlm.71)

o Menjelaskan daur hidup hewan. - Daur Hidup Ayam - Daur Hidup Kucing - Daur Hidup Kanguru - Daur Hidup Kupu-Kupu - Daur Hidup Nyamuk - Daur Hidup Lalat - Daur Hidup Kecoa - Daur Hidup Katak

o Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana. o Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama. o Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: -

264

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Daur Hidup Katak (hlm.70) 4.4 Menunjukk an kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan C. Memelihara Hewan Peliharaan (hlm.72) o Memberi makan yang sehat o Menjaga kebersihan tubuh hewan o Membuat kandang hewan o Mampu memelihara hewan peliharaan o Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan o Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Uji Kompetensi Hlm.75 Lat Ulangan hlm.77 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

265

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.1 Mengident ifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan)

Makhluk Hidup dan Lingkungannya A. Hubungan antar makhluk hidup o Simbiosis mutualisme (hlm.83) o Simbiosis komensalisme (hlm.84) o Simbiosis parasitisme (hlm.85) C. Rantai makanan

o Menyebutkan contoh simbiosis mutualisme, komensalisme, parasitisme o Mampu mengambarkan rantai makanan di sawah, di kebun dan di laut

o Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis) o Mengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup. o Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: -

266

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 5.1 hlm.87 Tugas 5.2 hlm.88 Tugas 5.3 hlm.89 Tugas 5.4 hlm.90 Tugas 5.5 hlm.92 Tugas 5.6 hlm.95 Uji Kompetensi Hlm.96 Lat Ulangan hlm.97

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.2 Mendeskri psikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

Makhluk Hidup dan Lingkungannya B. Hubungan makhluk hidup dalam ekosistem o Ekosistem hutan (hlm.86) o Ekosistem sawah (hlm.87) o Ekosistem kolam hias (hlm.88) o Ekosistem kebun (hlm.89) D. Pengaruh perubahan lingkungan o Pencemaran o Penebangan dan kebakaran hutan

o Melakukan tugas 5.1 s.d 5.6 o Mengamati anggota ekosistem kebun , kolam hias, sawah dan hutan o Mengamati dan memahami bahwa pencemaran, penebangan dan kebakaran hutan merusak kelestarian lingkungan.

o Mengamati bentukbentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar. o Memprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Ikan - Kertas

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

267

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ...................... ...................... Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : IV / SD-MI Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6.1 hlm.104 Kegiatan 6.2 hlm. 105 Kegiatan 6.3 hlm. 106 Kegiatan 6.4 hlm.106 Kegiatan 6.5 hlm.107 Kegiatan 6.6 hlm.108 Kegiatan 6.7 hlm.110 Kegiatan 6.8 hlm.111 Kegiatan 6.9 hlm.112 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

6.1 Mengident ifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu

Benda A. Sifat berbagai wujud benda o Sifat benda padat (hlm.104) o Sifat benda cair (hlm.106) o Sifat benda gas (hlm.110) B. Benda dapat melarutkan benda lain (hlm.112)

o Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.8 o Menarik kesimpulan tentang sifat benda padat, cair dan gas berdasarkan kegiatan 6.1 s.d 6.8 o Menarik kesimpulan bahawa benda padat ada yang dapat larut pada benda cair, berdasarkan kegiatan 6.9

o Menunjukkan bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas. o Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Pensil, penghapus pensil, plastisin, kotak pensil dan rautan - Air, botol plastik bening, gelas bening, penghapus pensil, karton tebal, paku - Baskom, balon karet, kantong plastik - sendok, gula pasir, garam,

268

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kacang hijau, kelereng

6.2 Mendeskri
psikan terjadinya perubahan wujud cair → padat → cair; cair → gas → cair; padat → gas.

C. Perubahan wujud benda o Padat → cair o Cair → padat o Cair → gas o Gas → cair o Padat → gas

o Melakukan kegiatan 6.10

o Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula. o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda beserta contohnya

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 6.10 hlm.114

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Plastik, rantang, panci besar, air, garam dapur, bongkahan es

6.3 Menjelask an hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya

D. Sifat bahan dan kegunaanya (hlm.116) E. Benda dari bahan di buat berbagai

o Melakukan kegiatan 6.11 dan 6.12 o Memberikan kesimpulan dari kegiatan bahwa penggunaan bahan yang sesuai dengan sifat bahan itu akan bermanfaat o Menarik kesimpulan bahwa perpaduan berbagai bahan dapat menghasilkan benda yang sangat berguna.

o Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya. o Membandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu. o Mengidentifikasi berbagai alat rumah tangga yang dikaitkan dengan sifat bahan dan kegunaannya.

Kegiatan 6.11 hlm.116 Kegiatan 6.12 Hlm.118 Tugas 6.1 Hlm.122 Uji Kompetensi Hlm 124 Lat Ulangan hlm.126

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Plastik, handuk kecil, sendok logam, air, lilin, korek, berbagai jenis kertas, tiang, benang, klip kertas

269

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

270

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

271

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV (4) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

272

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

273

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.1 Hlm.136 Kegiatan 7.2 Hlm.137 Tugas 7.1 Hlm.138 Kegiatan 7.3 Hlm.139 Kegiatan 7.4 Hlm.140

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.1

M GAYA enyimpulkan hasil percobaan A. Gaya bahwa gaya Mempengaruhi (dorongan dan Bentuk Benda tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda

o Melakukan kegiatan 7.1 s.d 7.4 o Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa benda dapat menyebabkan benda diam menjadi bergerak. Dan benda bergerak menjadi: - diam - begerak makin cepat - berubah arah

o Membuat daftar berbagai gerak benda. o Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar. o Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Bola, kelerang, meja guru, berbagai benda yang berak, dinding sekolah,

274

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.5 Hlm.141 Uji Kompetensi Hlm.143 Latihan Soal Hlm.144

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.2

M GAYA enyimpulkan hasil percobaan B. Gaya bahwa gaya Mempengaruhi (dorongan dan Bentuk Benda tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda

o Melakukan kegiatan 7.5 o Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda o Memberikan beberapa contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda.

o Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Plastisin, koran bekas

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

275

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 8.1 Hlm.148 Tugas 8.1 Hlm.149 Kegiatan 8.2 Hlm.150 Kegiatan 8.3 Hlm.152 Kegiatan 8.4 Hlm.155 Kegiatan 8.5 Hlm.156

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

8.1 Mendeskripsik an energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya

Energi dan penggunaannya A. Energi Panas (hlm.148) B. Energi Bunyi (hlm.152)

o Melakukan kegiatan 8.1 s.d 8.5 o Menyebutkan contoh energi panas o Menyebutkan contoh sumber energi panas - Lilin yang menyala menghasilkan panas - Gesekan antara dua benda dapat menghasilkan panas. - Dua telapak tangan yang digesekan menghasilkan panas o Memahami pemantulan bunyi - Bunyi pantul - Gaung atau Kerdam - Gema o Memahami penyerapan bunyi dan memberikan contoh benda yang dapat menyerap bunyi

o Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas. o Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas. o Membuat daftar sumber-sumber bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar. o Menyimpulkan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar. o Menunjukkan bukti perambatan bunyi pada benda padat, cair, dan gas. o Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat : - Batu, pengaris mika, mug, kantong plastik, kertas koran, handuk, air hangat, jam, karet gelang. - Kaleng, karet bekas, batu sebesar bola pingpong, dan air dalam baskom.

276

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi diserap.

Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompok Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya

Energi dan penggunaannya C. Energi Alternatif (hlm.161)

o Mampu menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. o Menyebutkan cara memanfaatkan energi matahari, angin, air, panas bumi serta mememberikan contohnya o Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi dari bahan fosil o Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi alternatif

o Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif. o Memberi contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif, misalnya mobil bertenaga surya.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

8.3 Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/balingbaling/pesawat kertas/parasut

Energi dan penggunaannya D. Karya dengan Menerapkan Konsep Perubahan Energi Gerak. (hlm.167) E. Karya dengan Menerapkan Konsep Bunyi (hlm.172)

o Membuat roket tekan (hlm.167) o Membuat pesawat (hlm.168) o Membuat model balingbaling kertas yang memanfaatkan energi uap (hlm.170) o Membuat parasut (hlm.171)

o Menentukan karya/model yang akan dibuat o Menentukan bahan yang akan digunakan. o Membuat karya/model sesuai rancangan. o Menguji karya/model yang dibuat dan

Tugas Individu

Hasil Praktek

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Botol plastik, sebatang sedotan, lem, plastisin, selotip, kertas karton - Kertas tulis, pensil, pengaris,

277

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi menyempurnakannya . o Menerapkan prinsipprinsip keselamatan, kesehatan, keamanan kerja dan menjaga kebersihan.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat gunting - Kaleng bekas, korek api

8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik

Energi dan penggunaannya Perubahan bunyi melalui alat musik (hlm.159)

o Mengetahui bahwa semua jenis alat musik akustik dimainkan dengan mengetarkan sumber bunyi, seperti : - Gitar - Biola - Piano - Suling - Terompet - Gendang

o Menunjukkan bukti perubahan bunyi melalui alat musik

Uji Kompetensi Hlm.174 Latihan Soal Hlm.176

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

278

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

9.1 Mendeskripsika n perubahan kenampakan bumi.

Perubahan kenampakan bumi dan benda langit A. Perubahan kenampakan bumi

o Menceritakan perubahan kenampakan bumi karena pengaruh berputarnya bumi pada porosnya o Memahami pasang naik dan pasang surut air laut akibat pengaruh dari bulan. o Memberikan contoh pengaruh dari pasang surut dan pasang naik air laut.

o Mengidentifikasi perubahan daratan, yang disebabkan oleh air, dan udara, misalnya: perubahan akibat pasang-surut air laut, badai, erosi, dan kebakaran o Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal, pengaruh erosi kebakaran hutan bagi mahluk hidup dan lingkungannya.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat : -

9.2 Mendeskripsika n posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari.

Perubahan kenampakan bumi dan benda langit B. Perubahan kenampakan benda-benda

o Menyebutkan benda-benda langit yang mudah dilihat tanpa alat bantu matahari bulan bintang

o

Mengidentifikasi kedudukan benda langit misalnya mengamati penampakan bendabenda langit, waktu

Tugas Individu

Uraian Objektif

Tugas 9.1 Hlm.185

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

279

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
langit. dan “posisi matahari” terbit dan tenggelam, penampakan bulan dari hari ke hari. o Mencari informasi tentang kedudukan benda langit.

o Mampu menceritakan perubahan kenampakan benda langit kenampakan matahari kenampakan bulan kenampakan bintang

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

280

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI o Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik. o Menjelaskan pengaruh factor penyebab perubahan lingkungan terhadapdaratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut). o Mendemonstrasika n proses terjadinya erosi pada permukaan tanah. o Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 10.1 Hlm.196

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut). 10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) 10.3 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan

Perubahan Lingkungan A. Pengaruh Angin (hlm.192) B. Pengarug Hujan (hlm.195) C. Pengaruh Matahari (hlm.198) D. Pengaruh Gelombang Laut (hlm.200)

o Memahami proses terjadinya angin darat dan angin laut . o Memahami bahwa pengaruh angin, hujan, matahari, gelombang laut dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan merugikan o Mencari nama angin yang merugikan o Melakukan kegiatan 10.1 o Memahami cara mencegah erosi o Memahami pentingnya menanam pohon bakau.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat : - Lapisan tanah biasa, tanah berumput sedikit, tanah berumput banyak, 3 balok, 6 kotak, air dan gayung

281

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
longsor) abrasi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala Sekolah .......................... .......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

282

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompok Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan

Sumber Daya Alam A. Kelompok benda berdasarkan asalnya (hlm.207)

o Memahami peta konsep tentang sumber daya alam o Memahami sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan untuk kebutuhah manusia meliputi tumbuhan, hewan dan bahan alam tidak hidup. o Mengelompokkan benda yang berasal dari tumbuhan. o Mengelompokkan benda yang berasal dari hewan. o Mengelompokkan benda yang berasal dari bahan alam tidak hidup

o Memberi contoh berbagai jenis sumber daya alam di Indonesia. o Menggolongkan benda menurut asalnya.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat : -

11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

Sumber Daya Alam B. Proses pembutan benda (hlm.211)

o Memahami peta konsep tentang sumber daya alam o Memahami proses pembuatan Kertas Roti Nasi

o Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia dengan menggunakan sumber daya alam,

Tugas Individu dan kelompok

Uraian Objektif

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat : -

283

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI misalnya kertas dari kayu, pakaian dari kapas. o Mengumpulkan informasi tentang dampak pengambilan sumber daya alam tanpa ada usaha pelestarian terhadap lingkungan. o Membiasakan diri untuk menggunakan sumber daya alam secara bijaksana.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

-

Bahan sandang

11.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan

Sumber Daya Alam C. Dampak pengambilan bahan alam tanpa pelestarian. (hlm.214) D. Menghemat energi dan mengurangi pencemaran (hlm.215)

o Melakukan tugas 11.1 dan 11.2 o Memahami peta konsep tentang sumber daya alam o Memahami dampak pengambilan bahan alam tanpa pelestarian o Memahami langkah pelestarian alam o Memahami cara menghemat energi dan mengurangi pencemaran udara, tanah dan air o Melakukan uji kompetensi (hlm.218)

Tugas Individu

Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif

Tugas 11.1 Hlm.215 Tugas 11.2 Hlm.217

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: -

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

284

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
Mengetahui, Kepala Sekolah .......................... .......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

285

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

286

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

287

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester : .................. : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : IV / I

Standar Kompetensi :1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Membaca lambang/simbol dalam peta kabupaten/kota dan provinsi di lingkungan tempat tinggalnya dengan menggunakan skala sederhana  Menunjukkan tempat-tempat penting di kabupaten/kota daerah tempat tinggalnya pada peta seperti tempat bersejarah, pelabuhan laut/udara, dan lainlain  Menunjukkan daerah tempat tinggalnya (kabupaten/kota)  Menunjukkan ibukota dan namanya di provinsi tempat PENILAIAN Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Bacakan peta lingkunga n setempat (kabupate n/kota provinsi) dengan mengguna kan skala sederhana SUMBER BELAJAR/ ALAT Buku Erlangga IPS Asy’ari hal. 1 - 10 Buku pendampin g Peta / atlas

KOMPETENSI DASAR 1.1. Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/k ota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Membaca peta lingkungan setempat dengan menggunakan skala sederhana

KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU 9 x 35 menit pert 1 - 3 (3 minggu)

Membaca lambang/simbol peta lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi)

 Menjelaskan komponen peta  Menghitung jarak kota dalam peta dengan jarak sebenarnya

Memperbesar peta provinsi dengan menggunakan skala sederhana

 Memperkecil peta provinsi dengan menggunakan skala  Menugasi murid menunjukkan tempat-tempat penting

288

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
 Menjelaskan arah mata angin pada peta tinggalnya  Menggambar peta kabupaten/kota dan atau provinsi tempat tinggalnya dengan rnenggunakan skala sederhana  Mengidentifikasi ciri-ciri dan manfaat kenampakan alam  Menunjukkan ciriciri sosial dan budaya di kabupaten/kota provinsi tempat tinggalnya  Menjelaskan keanekaragaman sosial di daerahnya  Menjelaskan keanekaragaman budaya di daerahnya  Menunjukkan tempat suku bangsa yang ada di daerahnya  Menunjukkan tempat budaya di daerahnya  Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi  Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan persebaran sumber daya alam Tes Tulis Uraian Sebutkan jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi 9 x 35 menit pert 7 - 9 (3 minggu) Buku IPS kelas IV Asy’ari Erlangga hal. 29 - 56 Buku pendamping Peta/gmbar Tes Tulis Uraian Jelaskan ciriciri dan manfaat kenampakan alam 9 x 35 menit pert 4 - 6 (3 minggu) Buku Erlangga IPS Asy’ari hal. 11 – 28 Buku pendamping Peta / atlas

1.2.Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ko -ta dan propinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial budaya

 

Kenampakan alam dan keragaman sosial budaya

 Menyebutkan macam-macam Kenampakan alam  Menyebutkan ciriciri kenampakan  Menjelaskan manfaat kenampakan alam di kabupaten/kota dan provinsi  Menjelaskan penyebab terjadinya bencana alam di daerah setempat  Menyebutkan ciriciri terjadinya suatu peristiwa alam

1.3.Menunjuk-kan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatann ya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat

Sumber daya alam serta pemanfaatanuntuk kegiatan ekonomi

 Berdiskusi tentang sumber daya alam  Menemutunjukkan dalam peta tempattempat penghasil sumber daya alam  Mencatat jenisjenis sumber daya alam  Mencatat tempat

289

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
persebaran sumber daya alam dan jenis kegiatannya  Menemutunjukkan dalam peta tempat penghasil persebaran sumber daya  Menyebutkan manfaat sumber daya alam  Menjelaskan pentingnya sumber daya alam  Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan setempat  Menjelaskan bentukbentuk kegiatan ekonomi di lingkungantempat tinggalnya  Menunjukkan persebaran kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya  Membuat daftar tentang kegiatan ekonomi dan pemanfaatannya di lingkungan tempat tinggalnya  Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika  Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragamanbudaya  Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat  Memberikan contoh cara menghargai keragaman yang ada di masyarakat setempat  Menunjukkan sikap Tes Tulis Uraian Jelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika 9 x 35 menit pert 10 - 12 (3 minggu) Buku IPS IV Asy’ari Erlangga hal. 57 - 74 Buku pendamping Gambaran suku bangsa dan hasil kebudayaan

1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/k ota, provinsi)

Keragaman suku bangsa dan budaya

 Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia  Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman budaya  Mengidentifikasi bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat  Memberikan contoh perilaku menghargai keragaman yang ada di masyarakat

290

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
 Memberikan contoh sikap menerima keragaman suku bangsa dan budaya setempat menerima keragaman suku bangsa dan budaya di masyarakat  Menunjukkan keragaman budaya yang ada di daerahnya melalui peta  Mencatat peninggalanpeninggalan sejarah di lingkungan setempat  Mengumpulkan informasi tentang asal-usul nama suatu tempat dari berbagai sumber  Mengelompokkan jenis-jenis dan ciriciri peninggalan bersejarah di lingkungan setempat  Menceritakan peninggalan bersejarah yang ada di lingkungan setempat  Mengadakan kunjungan ke tempat bersejarah  Menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah  Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian Tes Tulis Uraian ceritakan peninggalan bersejarah yang ada di lingkungan setempat 9 x 35 ‘ (3 x pert) Buku IPS Kelas IV Asy’ari Erlangga Hal. 75 - 86

1.5. Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/k ota, provinsi) dan menjagakeles tariannya

Peninggalan sejarah di lingkungan setempat

 Mencari informasi dari buku tentang macam-macam peninggalan sejarah  Mencatat / merangkum macam-macam peninggalan sejarah  Menceritakan asalusul terjadinya suatu tempat  Menyebutkan jenis-jenis peninggalan sejarah yang ada di lingkungan setempat  Menceritakan peninggalan sejarah yang ada di lingkungan setempat  Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah di lingkungan

291

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
setempat  Menyebutkan cara menjagakelestaria n peninggalan sejarah  Menyebutkan manfaat menjaga kelestarian peninggalan sejarah peninggalan sejarah  Membuat Melaporkan hasil kunjungan ke tempat-tempat bersejarah di Iingkungan setempat


1.6. Meneladani kepahlawana n dan patriotisme tokoh-tokoh dilingkungan nya  Meneladani patriotisme dan pahlawan

Melaporkan hasil kunjungan  Menjelaskan pentingya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme  Memberi contoh rela berkorban  Menunjukkan sikap positif atas jasa para pahlawan dalam membela bangsa dan negara  Menghargai para pahlawan bangsa dengan mengingat jasa-jasa mereka  Menjelaskan perlunya memiliki sikap berjiwa besar  Memberi contoh sikap berjiwa besar dalam kehidupan sehari-hari Tes Tulis Uraian Jelaskan pentingya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme 9 x 35 menit pert 16 - 18 (3 minggu) Buku IPS kelas IV Gambar pahlawanan gambar tempat bersejarah

 Menyebutkan ciriciri sikap pahlawan dan patriotisme  Mampu bersikap rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari  Menyebutkan ciriciri sikap berjiwa besar  Memberi contoh sikap bersedia menerima kekalahan dan kemenangan dengan jiwa besar

Bersedia meminta maaf dan memberi maaf

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

292

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

293

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

294

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

295

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : ..................... : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : IV / II

Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya PENILAIAN Teknik Tertulis uraian Bentuk Instrumen jawaban singkat Contoh Instrumen Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya SUMBER BELAJAR/ ALAT Buku IPS kelas IV Asy’ari Erlaggga hal. 107 – 116 Peta/atlas Gambar SDA

KOMPETENSI DASAR 2.1. Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerah

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Melakukan pengamatan tentang sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya

ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 - 4 (4 minggu)

Mendeskripsikan manfaat sumberdaya alam yang ada di ingkungan setempat

 Menjelaskan manfaat sumber daya alam hubungannya dengan kegiatan ekonomi masyarakat  Mengamati gambar SDA dan berdiskusi

296

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian, kelautan,mineral dan energi dan sumber daya ruang Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut Menyebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi Mengelompokkan jenis-jenis koperasi yang ada di daerahnya Menjelaskan manfaat koperasi pada anggota Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi Membedakan koperasi dengan badan usaha milik negara Membuat bagan struktur pengurus koperasi Menceritakan Tertulis uraian jawaban singkat Sebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi 12 x 35 menit pert 5 - 8 (4 minggu) Buku IPS Kelas IV Asy’ari hal. 117 - 124 gambar rapat anggota koperasi

2.2.

Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat

Pentingya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat

Mengamati gambar kegiatan rapat pada koperasi Mendeskripsikan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat Menceritakan aktivitas kegiatan koperasi sehari-hari Menganalisis kegiatan koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat Mengamati gambar lambang koperasi dan berdiskusi

297

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
bentuk-bentuk kegiatan koperasi yang ada di dalam masyarakat 2.3. Mengenal perkembang an teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunaka nnya  Perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi  Menjelaskan, membandingkan, mengelompokkan, menunjukkan, membedakan dan menggunakan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi  Membandingkan/ membedakan jenis teknologi produksi pada masa lalu dan masa sekarang Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu dan sekarang Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa kini Menceritakan pengalaman menggunakan alat produksi lalu dan sekarang Cara menggunakan secara sederhana teknologi produksi masa lalu dan masa kini Membandingkan/ membedakan jenis teknologi komunikasi pada masa lalu dan Tertulis uraian jawaban singkat Jelaskan, membandingkan, mengelompokka n, menunjukkan, membedakan dan menggunakan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi 12 x 35 menit pert 9 - 12 (4 minggu) Buku IPS kelas IV Asy’ari Erl Gambar teknologi produksi Komunikasi transportasi

298

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
masa sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang Menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini Menceritakan pengalaman menggunakan alat komunikasi lalu dan sekarang Cara menggunakan secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini Membandingkan/ membedakan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu dan sekarang Menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa kini

299

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
Menceritakan pengalaman menggunakan alat transportasi lalu dan sekarang Cara menggunakan secara sederhana teknologi transportasi masa lalu dan masa kini Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota, provinsi) Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap kegiatan masyarakat Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat Menunjukkan tempat kegiatan Tertulis uraian jawaban singkat Sebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota, provinsi) 12 x 35 menit pert 13 - 16 (4 minggu) Buku IPS kelas IV Asy’ari Erlangga hall 141 - 157 Gambar kegiatan kerja bakti Gambar gotongroyong memperbaiki rumah

2.4.

Mengenal permasalahan sosial di daerahnya

Masalah sosial

Mendeskripsikan kenampakan sosial budaya di daerah Menjelaskan manfaat kegiatan sosial budaya di daerah setempat membuat tulisan permasalahan sosial

300

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran
sosial dan budaya di daerahnya  Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan kelas atau kelompoknya

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

301

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

302

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

303

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi Penilaian Teknik - Tes  Lisan  Tulisan  Praktek - Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1

Memahami perkembangan teknologi informasi dan komunikasi

Perangkatperangkat Teknologi Informasi dan komunikasi

 mendengarka n penjelasan  menyebutkan perangkat informasi yang ada di sekitar sekolah dan fungsinya

• Mengenal perangkat teknologi informasi dan komunikasi seperti, Faximile, telepon, hand phone, komputer, audio visual dan internet • Mendeskrifsikan pengaruh positif dan negative penggunaan teknologi informasi dan komunikasi • Memahami fungsi dari penggunaan perangkat Teknologi Informasi dan komunikasi

2 x 35 menit

Pengenalan Komputer Elex media

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )

304

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

305

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber belajar

1.2

Mengidentifikasi perangkat-perangkat komputer dan fungsinya

Pengenalan elemenelemen pendukung Teknologi Informasi dan komunikasi dan fungsinya

 mencatat • elemenelemen pendu -kung  mendeng arkan penjelasan materi yang • telah dicatat  menunjuk • an elemenelemen yang termasuk perangkat keras (CPU,Monito• r, keyboard, hardisk, mouse, disket, • Spiker, dll)

Memahami cara menghidupkan dan mematikan komputer secara prosedur (menunjukan tombol power CPU dan monitor) Menjelaskan definisi komputer Mengetahui yang termasuk perangkat keras komputer (hardware) serta fungsinya Mengetahui yang termasuk perangkat lunak (software) dan fungsinya Menjelaskan perangkat manusia (brainware) dan fungsinya

- Tes  Lisan  Tulisan  Praktek - Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi

2 x 35

Pengenalan computer Elex Media

306

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

307

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 2. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

2.1

Mengenal perangkat lunak (software) untuk menggambar

Cara memulai menjalanka n perangkat lunak Picture Maker dan fungsinya

 menjelask an tentang software picture maker  menghidu pkan komputer  menjelask an tampilan layar picture maker

 Mampu memegang mouse dan menggerakkannya  Memahami cara membuka dan mengahiri sytem picture maker  Menunjukkan areaarea pada tampilan layar picture maker (menu area, icon area, palette area, line style area, active pateern box, buttotn status area,drawaing area )  Memahami fungsi dari area-area pada picture maker (menu area, icon area, palette area, line style area, active patern box, button status area, drawing area )

- Tes  Lisan  Tulisan  Praktek - Non test  Lisan  Tlisan  Demontras i

2 x 35

Sri Muljati Story Board Live bab I hal 6

308

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

309

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 2. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.2

Menggunakan icon-icon untuk membuat gambar

Mengenal dan fungsi dari iconicon yang ada pada layar picture maker

 mendeng arkan penjelasan tentang nama-nama icon  menjelask an fungsi dari icon-icon  memprakt ekkan tiap icon

 menunjukan iconicon: icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase icon pencil icon spray icon line icon brush icon rectangle icon fill icon cicle  memahami fungsi dari icon-icon icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase

- Tes  Lisan  Tulisan  Praktek - Non test  Lisan  Tlisan  Demontras i

2 x 35

Sri Muljati Story Board Live Bab 1 hal 15

310

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran icon pencil icon spray icon line icon brush icon rectangle icon fill icon cicle Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

311

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 3. Mencari dan mengirim informasi dengan menggunakan internet ekplorer Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.1

Mengenal perangkat lunak (internet explorer) untuk mencari informasi dan menjelajahi dunia maya

Pengenalan internet explorer

 menjelaskan pengenalan internet explorer  mencatat pengertian tentang internet ekplorer dan pendukung untuk membuat jaringan  mempraktek kan cara mulai IE  mencoba browsing Website Assalaam

 memahami perangkat –perangkat apa untuk menjalankan internet (telephon, modem, usp dll)  memahami caracara masuk ke IE  mendemonstrasika n cara membuka Website Assalaam  mengetahui tempat untuk memasukan website ( Address)

- Tes  Lisan  Tulisan  Praktek - Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi

4 x 35

Pengenal an internet dan jaringan internet Elex media

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

312

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

313

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 4. Membuat tulisan dengan menggunakan icon teks Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.1

Menggunakan icon teks untuk membuat tulisan

Membuat tulisan dan mengatur tampilan hurup dengan menggunakan icon teks

 mendengarkan penjelasan cara membuat teks  menjelaskan untuk mengganti, menghias, memperbesar maupun memperkecil dan mengganti warna huruf  mencoba tiaptiap siswa

 memahami fungsi dari icon teks  mengerti cara untuk memperbesar dan memperkecil huruf (size)  mendemonstrasikan membuat variasi huruf (Bold, italic , underline, shadow)  mengganti warna huruf dengan memilih palette area

- Tes  Lisan  Tulisan  Praktek - Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi

2 x 35

Sri Muljati Story Board Live Jilid 1 hal 27

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

314

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

315

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 5. Menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.1

Menggunakan iconicon untuk membuat gambar bangunan

Menggambar dengan menggunakan icon pencil, rectangle, cicle, line dan fill serta cara membatalkan gambar dan menghapus

mendengarkan penjelasan dan fugsi dari Icon-icon ( pencil, rectangle, cicle, line dan fill)

 memprakte
kan tiap-tiap icon (pencil, rectangle, cicle, line dan fill)

 mendemonstrasika n icon pencil, rectangle, cicle, line dan fill  menggabungkan icon icon pencil, rectangle, cicle, line dan fill sehingga berbentuk bangunan rumah  mendemonstrasika n icon fill untuk mewarnai bangunan dan memilih warna pada palette area  mendemontrasikan cara menghapus secara cepat ( edit clear) dan cara membatalkan yang terakhir kali dibuat (edit undo)

- Tes  Lisan  Tulisan  Praktek - Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi

2 x 35

Sri Muljati Diktat Story board live Jilid 1 Bab II hal 31

 memprakte
kan perintah untuk menghapus ( eraser dan edir clear)

 Memprakte
kan untuk membatalkan gambar yang

316

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran terakhir kali dibuat (edit undo) Karakter siswa yang diharapkan :  memahami cara menyimpan hasil gambar yang telah di buat

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

317

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 5. menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.2

Menggambar dengan menggunkan icon pencil, Erase dan microccope

Menggambar bebas dengan menggunakan icon pencil

 mendeng arkan penjelasan cara penggunaan icon pencil  memprak tekan cara membuka file yang sudah direkan ( File, get picture)  memprak tekan cara memperbaiki gambar yang belum selesai

 mendemontrasika n cara mengaktifkan icon pencil  memahami cara menggerakan mouse apabila menggunakan icon pencil  memahami cara membatalkan gambar  mendemonstrasik an icon erase untuk menghapus bidang gambar tertentu  mendemontrasika n cara merekam kembali gambar yang telah diperbaiki

- Tes  Lisan  Tulisan  Praktek - Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi

2 x 35

Sri Muljati Diktat Strory board Jilid 1 Bab 3 Hsl 40

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

318

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

319

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 6. Mengambil gambar yang sudah disediakan oleh picture maker (Library) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek - Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Sri Muljati Diktat Sory board Live Bab 4 hal 49

6.1 .

Menyatukan gambar yang telah dibuat dengan mengambil gambar dari library

Mengambil gambar dari library

 mendengar kan penjelasan cara masuk ke library  memprakte kan cara mengambil gambar dari library  memprakte kan cara memperbesar, memindahkan serta memutar gambar  Cara menggandakan

 mendemonstrasikan cara mengambil gambar dari pustaka gambar

 memahami cara
membalik obyek gambar (horizontal,vertical)

- Tes  Lisan  Tulisa n  Prakte k

2 x 35

 mendemonstrasikan
cara memutar opbyek gambar dengan menggunakan (edit rotate)

 menguasai cara
memperbanyak gambar (edit copy)

 memhami cara
memperkecil dan memperbesar gambar (tombol mouse 1 dan 2)

320

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

321

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

322

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

323

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / II : 7. Membuat kaligrafi dengan menggunakan icon brush Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.1

Penggunaan icon brush untuk membuat kaligrafi

Penggunaan icon brush

 Mengaktifkan icon brush  Mempraktekk an cara membuat kaligrafi dengan mengunakan mouse dan keypad

 mengaktifka n icon brush  dapat memilih macammacam jenis brush  mahir membuat kaligrafi dengan menggunakan mouse  membuat kaligrafi dengan menggunakan keypad

Teknik: Teori dan praktek Bentuk : Pilihan ganda Instrumen: Lembar Jawaban dan komputer

4 x 35

Sri Muljati Diktat Story board Bab 5 Level 2 hal 1 - 9

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

324

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

325

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Materi Pokok : ..................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / II : 8. Mewarnai bidang gambar dengan efek spread Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber belajar

8.1

Mewarnai dengan efek spread

spread

 Mengaktif kan spread  Menprakte kan cara mewarnai bidang gambar dengan memilih warna spread

mengaktifkan spread dengan memilih menu modes
menggunakan cara mengaktifkan warna spread

- Tes Lisan Tulisan Praktek - Non test Lisan Tlisan Demontra si

4 x 35

Sri Muljati Diktat Story board Bab 6 level 2 hal 12 - 23

menentukan arah warna spread Spread direction) menggunakan efek spread (wafe effek dan dither)

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

326

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

327

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ..................... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 9. Mengirim surat atau berita lewat media elektronik dengan menggunakan e-mail Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda - Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

9.1

mengirim berita lewat media elektronik

Mengecek dan mengirim berita/surat yang masuk di e-mail sendiri

 Mengakt ifkan Internet ekplorer  membuk a website yahoo  Menpra ktekan cara mengirim berita dan membuka yang masuk

Memahami cara membuka email
memilih compose untuk mengirim e-mail

- Tes - Lisan - Tulisan - Praktek - Non test - Lisan - Tlisan Demontra si

6 x 35

Pengenalan internet dan jaringan internet Elex media

membuka e-mail yang masuk mengerti cara mengakhiri/ menutup e-mail

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

328

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

329

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 10. Menampilkan kembali gambar yang telah direkam dengan menggunakan sub menu get picture. No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar

10.1

Penggunaan sub menu Get Picture

Memperbaiki gambar yang sudah disimpan dengan menggunakan get picture

 Memili h menu file Get picture  Menyi mpan lagi file yang sudah diperbaiki

memahami cara membuka file gambar ynag sudah direkam memahami cara menggunakan icon microskof untuk memperbesar bidang gambar mengerti cara memperbaiki gambar yang telah dibuat memahami cara merekam lagi file yang telah dibuka

- Tes Lisan Tulisan Praktek - Non test Lisan Tlisan Demontrasi

2 x 35

Sri Muljati Story Board

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

330

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

331

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ..................... Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester IV / II Standar Kompetensi : 11. Menggambar alam yang ada di sekitar kita dengan digabung dengan library Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

11.1

menuangkan imajinasi melalui menggambar

menggambar bebas

 menjelask an cara membuat gambar bebas  mengulan gi cara membuka gambar dari library  penggunaa n seluruh icon  Menmpra ktekan cara mengirim berita

 Dapat menggambar dengan kreasi sendiri
 menggunakan seluruh icon yang ada di PM  memadukan warna biasa dengan warna

- Tes Lisan Tulisan Praktek - Non test Lisan Tlisan Demontrasi

4 x 35

Sri Muljati Story Board

memahami cara
memadukan gambar dengan library

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

332

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

333

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 12. Menjalankan gambar yang telah di buat pada PM dengan software Story Editor. Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

12.1

Merangkai dan menjalankan gambar

Story Editor

 membuka proram SE  Cara memasukan data yang telah disediakan oleh format/tabell SE  menjalank an gambar yang telah dimasukan ke program SE  Cara merekam story editor

 membuka program story editorl
 mengerti menu-menu yang ada pada SE

- Tes Lisan Tulisan Praktek - Non test Lisan Tlisan Demontrasi

2 x 35

Sri Muljati Story Board Live Jilid 2 Bab 6 hal 38 - 70

 mengidentif ikasi format yang disediakan oleh SE  mahir menjalankan gambar yang telah dibuat dengan program SE

334

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

335

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ........... ..................... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 13. Membuat animasi penggabungan antara teks dan gambar dengan Sofware Gif Animator. Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

13.1

animasi teks dan gambar dengan mengunakan sofware gif animator

gif animator

 memulai menggunakan sofware animator  menjelaskan fungsi dari menumenu  cara membuat teks  cara mengambil gambar  bagaimana menjalan kannya  merekam yang sudah dibuat

mengerti menggunakan software Gif animator
memahami membuat teks

- Tes Lisan Tulisan Praktek - Non test Lisan Tlisan Demontras i

4 x 35

elex media

memahami mengambil gambar mengerti cara menjalankan dengan animasianimasi paham mengakhiri program gif

336

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran animator

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

337

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

338

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->