P. 1
[5] KKM IPS

[5] KKM IPS

|Views: 30|Likes:
Dipublikasikan oleh Auliya Azmie

More info:

Published by: Auliya Azmie on Jan 28, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/09/2012

pdf

text

original

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS IV (4) SEMESTER 1

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: ........................................ : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: IV (Empat) 1 (Satu) : 2009 / 2010

KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM %

1. 1.1.

Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keraguan suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/ kota, provinsi) dengan menggunakan skala sederhana)  Membaca peta desa/ kelurahan / kecamatan / kabupaten / kota dengan menggunakan simbol dan tema tertentu  Menggambar peta provinsi dengan menggunakan simbol tertentu

1.2.

Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragamaan sosial dan budaya  Mengidentifikasi ciri-ciri dan manfaat kenampakan alam, serta ciriciri sosial dan budaya di kabupaten/ kota dan provinsi setempat
KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

213

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) 

Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa alam (misalnya : gempa bumi, banjir, letusan gunung api, angin topan)  Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa alam (misalnya : gempa bumi, banjir, letusan gunung api, angin topan) dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial di kabupaten/ kota setempat  Mengidentifikasi pola perilaku anggota masyarakat yang dapat mempengaruhi peristiwa alam di lingkungan setempat  Membuat laporan perjalanan / wisata antar kota kecamatan dalam wilayah kabupaten/kota dan provinsi setempat 1.3. Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat  Mengidentifiasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi  Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan persebaran sumber daya alam  Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan setempat  Menjelaskan perlunya menjaga kelestarian sumber daya alam sekitar  Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungannya  Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan sumber daya alam setempat untuk kegiatan ekonomi  Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi 1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/ kota, provinsi)  Menjelaskan pengertian Bhineka tunggal Ika

214

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) 

Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman  Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat  Mengidentifikasi adat/ kebiasaan di masyarakat setempat  Memberi contoh cara menghargai keanekaragaman yang ada di masyarakat setempat  Menunjukkan sikap menerima keragaman suku bangsa dan budaya di masyarakat 1.5. Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/ kota, provinsi) dan menjaga kelestariannya  Mencatat peninggalan-peninggalan sejarah di lingkungan setempat  Mengumpulkan informasi tentang asal-usul nama suatu tempat dari berbagai sumber  Mengklasifikasikan jenis-jenis peninggalan sejarah di lingkungan setempat  Menceritakan peninggalan sejarah yang ada di lingkungan setempat  Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah di lingkungan setempat  menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah  Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian peninggalan sejarah 1.6. Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di lingkungannya  Menjelaskan pentingnya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme

215

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) 

Memberi contoh rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan sikap positif terhadap para pahlawan dalam membela bangsa dan negara  Menghargai para pahlawan bangsa dengan mengingat jasa-jasa mereka  Memberi contoh menerima kekalahan dan kemenangan dengan jiwa besar  Bersedia meminta dan memberi maaf RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

................................, ................ Guru Mata Pelajaran IPS

........................................................ NIP / NIK .........................

........................................................ NIP / NIK .........................

216

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS IV (4) SEMESTER 2

217

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: ........................................ : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: IV (Empat) 2 ( Dua) : 2009 / 2010

KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM %

2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 2.1. Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya  Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungannya  Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan sumber daya alam setempat untuk kegiatan ekonomi  Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi 2.2. Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat

218

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) 

Menjelaskan tujuan dan manfaat koperasi  Menceritakan pentingnya usaha bersama melalui koperasi  Membandingkan koperasi dengan jenis usaha lainnya  Memberikan contoh berbagai jenis koperasi  Menceritakan kegiatan salah satu koperasi di lingkungannya 2.3. Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya  Membandingkan jenis-jenis teknologi untuk berproduksi yang digunakan masyarakat pada masa lalu dan masa kini  Membuat diagram alur tentang proses produksi dari kekayaan alam yang tersedia  Memberikan contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi beberapa barang produksi  Membandingkan alat-alat teknologi komunikasi yang digunakan masyarakat setempat pada masa lalu dan masa kini  Menunjukkan cara-cara penggunaan alat transportasi pada masa lalu dan masa kini  membandingkan jenis-jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi transportasi 2.4. Mengenal permasalahan sosial di daerahnya  Memberi contoh masalah sosial yang sering ditemui di daerahnya (misalnya : masalah sampah dan kali bersih)  Menjelaskan kesenjangan sosial yang terjadi seperti kesenjangan

219

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

sosial ekonomi dan teknologi RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

................................, ................ Guru Mata Pelajaran IPS

........................................................ NIP / NIK .........................

........................................................ NIP / NIK .........................

220

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS V (5) SEMESTER 1

221

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: ........................................ : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Kompleksitas Intake Siswa

: V (Lima) 1 (Satu) : 2009 / 2010

Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM %

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.

Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia Mengenal makna peninggalan ±peninggalan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu Budha dan Islam di Indonesia  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang ada di Indonesia  Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu, Candi dan tradisi agama di berbagai daerah Indonesia  Menceritakan kejayaan Maja Pahit dan Peran Gajah Mada dalam Upaya Menyatukan Nusantara

1.1

222

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

1.2

Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia  Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia  Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia (Stupa Borobudur dan tradisi agama)  Menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan Maritim dan pusat Penyebaran Agama Budha  Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia  Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia

1.3

Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/ globe dan media lainnya  Menggambarkan peta Indonesia dengan menggunakan symbol  Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia  Menunjukkan peta persebaran flora dan fauna di berbagai wilayah di Indonesia  Mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca/ iklim di wilayah Indonesia  Menjelaskan perubahan cuaca / iklim dan dampaknya terhadap aktivitas masyarakat setempat  Mengidentifikasi kenampakan alam buatan di Indonesia  Menjelaskan keuntungan dan kerugian kenampakan alam buatan (waduk, pelabuhan, kawasan industri)

223

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

1.4

Menghargai keragaman suku dan budaya di Indonesia  Menunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia  Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa  Mengidentifikasikan keaneka-ragaman budaya yang terdapat di Indonesia  Mengembangkan sikap menghormati budaya di Indonesia

1.5

Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia  Menyebutkan jenis usaha perekonomian dalam masyarakat  Memberi contoh yang dikelola sendiri dan kelompok  Memberi contoh cara menghargai kegiatan setiap orang dalam perusahaan  Memberi contoh kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi di Indonesia  Kunjungan ke salah satu produsen RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

224

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mengetahui, Kepala SD/MI

................................, ................ Guru Mata Pelajaran IPS

........................................................ NIP / NIK .........................

........................................................ NIP / NIK .........................

225

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS V (5) SEMESTER 2

226

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: ........................................ : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Kompleksitas Intake Siswa

: V (Lima) 2 ( Dua) : 2009 / 2010

Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM %

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

2 2.1

Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penja-jahan Belanda dan Jepang  Menceritakan sebab-sebab jatuhnya daerah-daerah Nusnatara kedalam kekuasaan Pemerintah Belanda  Menjelaskan sumber kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan Indonesia  Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda  Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia  Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga Romusha oleh 227
KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Jepang terhadap penduduk Indonesia

2.2

Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan  Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh persiapan kemerdekaan

2.3

Menghargai jasa dan peran tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia  Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh proklamasi kemerdekaan

2.4

Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan  Menghargai jasa para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

................................, ................ Guru Mata Pelajaran IPS

........................................................ NIP / NIK .........................

........................................................ NIP / NIK .........................

228

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS VI (6) SEMESTER 1

229

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah (Satu) Mata Pelajaran

: ......................................... : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Kompleksitas Intake Siswa

: VI (Enam) 1

: 2009 / 2010

Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM %

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. 1.1.

Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia.  Menjelaskan perkembangan administrasi wilayah provinsi Indonesia  Membandingkan luas wilayah laut Indonesia dengan wilayah darat Indonesia

1.2.

Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga.  Menemutunjukan wilayah Indonesia pada peta  Membandingkan kenampakan alam Indonesia dengan negara-negara tetangga

230

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) 

Mendeskripsikan keadaan sosial Indonesia dan negara-negara tetangga  Memberikan contoh sikap waspada terhadap keadaan sosial di Indonesia  Menjelaskan peristiwa sosial yang dialami 1.3. Mengidentifikasi benua-benua.  Mengidentifikasikan kenampakan alam Benua Asia  Mengidentifikasikan keadaan alam di benua Australia  Mengidentifikasikan keadaan alam benua Afrika  Menjelaskan keadaan sosial negara-negara Afrika  Mengidentifikasikankeadaan alam di benua Eropa  Menjelaskan keadaan sosial negara-negara Eropa  Mengidentifikasikankeadaan alam di negara-negara Benua Amerika  Menjelaskan keadaan sosial negara ±negara Amerika RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD/MI ................................, ................ Guru Mata Pelajaran IPS

........................................................ NIP / NIK .........................

........................................................ NIP / NIK .........................

231

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS VI (6) SEMESTER 2

232

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: ........................................ : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: VI (Enam) 2 ( Dua) : 2009 / 2010

KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Kompleksitas STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan

KKM %

2. 2.1.

Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.
Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga.  Menjelaskan kesamaan gejala (peristiwa) alam di Indonesia dan negara tetangga   Menjelaskan keadaan wilayah Indonesia dan Asia Tenggara Mendeskrpsikan 3 daerah Zona Flora dan Fauna

2.2.

Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam.   Menjelaskan cara-cara menghadapi bencana alam Mendemonstrasi-kan ketika terjadi gempa bumi

233

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

................................, ................ Guru Mata Pelajaran IPS

........................................................ NIP / NIK .........................

........................................................ NIP / NIK .........................

234

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah

: .........................................

Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa

: VI (Enam) 2 ( Dua) : 2009 / 2010

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM %

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

3. 3.1.

Memahami peranan Indonesia di era global Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia.  Menjelaskan peranan Indonesia di era globalisasi  Membuat daftar perubahan perilaku masyarakat Indonesia sebagai dampak era global  Menjelaskan dampak negatif era global  Menentukan sikap terhadap pengaruh era global

3.2.

Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa.  Mengidentifikasikanmanfaat kegiatan ekspor dan impor
KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

235

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) 

Membuat daftar nama-nama barang dan negara yang memproduksinya RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

................................, ................ Guru Mata Pelajaran IPS

........................................................ NIP / NIK .........................

........................................................ NIP / NIK .........................

236

KK M I m u P n g tahuan Sos a IPS Kriteria Ketuntasan Minimum (((KK M )) Illmu Peengeetahuan Sosiiialll (((IPS))) K m P ah S S

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->