P. 1
SILABUS PJOK SMP Kelas IX semester 1

SILABUS PJOK SMP Kelas IX semester 1

|Views: 110|Likes:
Dipublikasikan oleh RolandPnjsorkes

More info:

Published by: RolandPnjsorkes on Jan 31, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/13/2012

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : ...............................

Kelas : IX Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Semester : 1 (Satu ) Standar Kompetensi: 1. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran Indikator Pencapaian Kompetensi* Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Aloka si Sumber Wakt Belajar u

1.1.Mempraktikkan Sepak Bola • Melakuan Tes Tes Contoh Aspek kombinasi variasi dan praktik Kinerja teknik dasar Psikomotor menendang kombinasi (Kinerja) • Variasi dan menghentikan teknik dasar bola kombinasi tehnik dengan kaki salah satu dasar (menendang bagian dalam, permainan dan luar,telapak kaki, dan menghentikan olahraga dan punggung bola mengunakan beregu bola kaki dengan kaki bagian dalam koordinasi yang besar lanjutan dan luar) serta baik secara dengan berpasangan menahan bola koordinasi yang atau kelompok dengan telapak kaki baik serta nilai dengan koordinasi • kerjasama, Variasi dan kombinasi tehnik yang baik toleransi, dasar mengiring • Variasi dan dan percaya dini, menghentikan kombinasi tehnik bola dengan keberanian, punggung kaki dasar mengiring dan dan koordinasi menghargai yang baik secara berpasa- menghentikan bola lawan, bersedia ngan atau dengan punggung kelompok berbagi tempat kaki dan koordinasi • Bermain dan dengan yang baik peratu peralatan**) ran yang • Bermain bola dimodifikasi dengan peraturan

Lakukan variasi 3x2x4 Buku dan kombinasi 0 teks, menggiring, menit Buku menendang,mengh refernsi, entikan bola bola kaki, dengan kaki bagian lapangan dalam,luar,telapak sepakbola kaki dan punggung kaki

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran

Indikator Pencapaian Kompetensi*

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Aloka si Sumber Wakt Belajar u

untuk yang dimodifikasi memupuk kerja sama Tes Aspek Kognitif dan toleransi tertulis • Mengetahui bentuk –bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar menendang, menghentikan bola, dan menggiring bola

Pilihan ganda/uraia n singkat Bentuk gerakan yang benar saat menahan bola, adalah .... Lembar observasi

Aspek Afektif

Tes Dapat observasi bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman

Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman

Bola voli

Melakuan variasi dan kombinasi teknik dasar passing atas dan bawah dengan koordinasi yang baik secara berpasangan atau kelompok Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar

Aspek Psikomotor
• Variasi dan kombinasi teknik dasar passing atas dan bawah bola voli dengan koordinasi yang baik • Variasi kobinasi teknik dasar passing atas, bawah dan smash tampa awalan dengan koordinasi yang baik

Tes Tes Contoh Lakukan variasi 3x2x4 Buku teks, praktik Kinerja dankombinasi 0 Buku (Kinerja) passing atas,bawah menit refernsi, dan smash tanpa Bolavoli,n awalan dengan et, koordina- si yang lapangan baik bolavoli

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran passing atas bawah dan smash tanpa awalan dengan koordinasi yang baik secara berpasangan atau kelompok • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi untuk memu puk kerja sama

Indikator Pencapaian Kompetensi* • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Aloka si Sumber Wakt Belajar u

Aspek Kognitif
• Mengetahui bentuk –bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar passing atas , bawah bola voli dan smash

Tes tertulis

Pilihan ganda/uraia n singkat Bentuk gerakan tangan yang benar saat melakukan passing atas, adalah .... Lembar observasi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman Lakukan variasi 3x2x4 Buku teks, kombinasi teknik 0 Buku dasar passing (dada, pantul dan menit refernsi, dari atas kepala) Bolabaske dengan koordinasi yang baik t, lapangan bolabaske t

Aspek Afektif
• Dapat Tes bekerjasama observasi dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman

Bola Basket

Tes Tes Contoh Aspek Melakuan variasi dan praktik Kinerja Psikomotor kombinasi (Kinerja) teknik dasar • Variasi dan passing, kombinasi teknik menggiring,sh dasar passing ooting,dan-lay (dada, pantul dan -up shoot dari atas kepala) dengan dengan koordinasi koordinasi yang yang baik baik secara • Variasi dan berpasangan kombinasi teknik atau ke-

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran lompok

Indikator Pencapaian Kompetensi* dasar mengiring, shooting (dengan dua tangan dari atas depan kepala) dan layup shoot dengan koordinasi yang baik • Bermain dengan peraturan yang di modifik

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Aloka si Sumber Wakt Belajar u

Bermain dengan peraturan yang dimodi fikasi untuk memupuk kerja sama

Aspek Kognitif
• Mengetahui bentuk –bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar passing, mengiring, shooting dan layup shoot

Tes tertulis

Gerak langkah Pilihan yang diperbolehkan ganda/uraia untuk melakukan n singkat lay-up shoot adalah ...

Aspek Afektif
• Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman

Tes observasi

Lembar observasi

Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman

1.2 Mempraktikka n variasi dan kombinasi

Bulu tangkis • Melakukan variasi kombinasi teknik dasar

Aspek Psikomotor

Tes Tes Contoh praktik Kinerja • Melakukan variasi (Kinerja) dan kombinasi teknik dasar

• Lakukan variasi 2x2x4 dan kombinasi 0 teknik dasar memegang raket menit forehand dan backhand untuk

Buku teks, buku referensi

Kompetensi Dasar teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola kecil lanjutan dengan tepat dan lancar serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, berbagi tempat dan peralatan**)

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran memegang raket forehand dan backhand untuk servis dan pukulan dengan koordinasi yang baik secara berpasangan atau kelompok • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi untuk menanamkan nilai kerjasama dan menghargai lawan

Indikator Pencapaian Kompetensi* memegang raket forehand dan backhand untuk melakukan servis dan pukulan forehand serta backhand dengan koordinasi yang baik • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen

Aloka si Sumber Wakt Belajar Contoh u Instrumen melakukan servis , net, dan pukulan raket, forehand serta backhand dengan sutlecok koordinasi yang c, baik lapanga n bulutang kis

Aspek Kognitif

Mengetahui bentuk –bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar memegang raket forehand dan backhand untuk melakukan servis , pukulan forehand serta backhand dengan koordinasi yang baik

Tes tertulis

Tes  Diskripsikan variasi tertulis/lisan dan kombinasi teknikdasar memegang raketforehand !

Aspek Afektif

Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman

Tes observasi

Lembar observasi

Lakukan bermain bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi dan mencerminkan nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, dan menghargai lawan !. 2x2x4

Tenis Meja

Tes praktik

Tes Contoh Kinerja

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran

Softball

Aloka si Sumber Wakt Belajar Bentuk Contoh Teknik u Instrumen Instrumen (Kinerja) Lakukan variasi 0 dan Kombinasi menit teknik dasar Buku memegang bat teks, Aspek Psikomotor untuk melakukan buku servis dan pukulan refernsi, • Melakukan variasi forehand serta bad, dan kombinasi backhand dengan bola teknik dasar memegang bat koordinasi yang bapingpon • Melakukan untuk melakukan servis dan ik g, meja variasi dan pukulan forehand pingpon kombinasi serta backhand dengan g, net teknik dasar koordinasi yang Tes Tes memegang ba-ik tertulis tertulis/lisan • Bermain dengan bat forehand peraturan yang dan backhand dimodifikasi. untuk servis dan pukulan Sebutkan bentuk dengan variasi dan koordinasi kombinasi teknik yang baik Aspek Kognitif Tes Lembar dasar pukulan secara • Mengetahui bentuk –bentuk observasi observasi forehand dan berpasangan variasi dan backhand !. kombinasi teknik atau dasar memegang kelompok bat untuk melakukan servis • Bermain dan pukulan dengan forehand serta backhand peraturan Kerjasama, yang toleransi, percaya dimodifikasi Aspek Afektif • Dapat Tes Tes Contoh diri, keberanian, untuk bekerjasama praktik Kinerja dan menghargai menanamkan dengan teman (Kinerja) lawan !. 2x2x4 nilai dalam kelompok 0 kerjasama dan berbagi menit dan Indikator Pencapaian Kompetensi* Penilaian

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran menghargai lawan

Indikator Pencapaian Kompetensi* tempat serta peralatan dengan teman

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Aloka si Sumber Wakt Belajar u Buku teks, buku refernsi, stick, bola softball, glove

Aspek Psikomotor

Tennis

• Melakukan variasi dan Lembar kombinasi observasi teknik dasar melempar,me nangkap memegang Aspek Kognitif stick dan • Menge pukulan tahui bentukTes Tes Contoh bentuk teknik swing/bunch variasi dan praktik Kinerja dengan kombinasi dasar melempar, (Kinerja) koordinasi mengakap, yang baik memegang stick dan pukulan secara berpasangan atau Aspek Afektif kelompok • Dapat bekerjasama dengan teman • Bermain dalam kelompok dan berbagi dengan tempat dengan peraturan teman Tes Tes yang yang

Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar ( pitcher) dan mengakap (catcher) dengan koordinasi yang baik • Bermain Tes dengan peraturan observasi yang dimodifikasi

Tes tertulis

Lakukan variasi dan kombinasi teknik dasar Tes melempar tertulis/lisan ( pitcher) dan mengakap (catcher) dengan koordinasi yang baik

Diskripsikan teknik dasar variasi dan kombinasi melempar pada permainan softball 2x2x4 0 menit Buku teks, buku refernsi, raket

Kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, dan menghargai lawan !.

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran

Lari jarak jauh

1.3

Mempraktikka n teknik dasar atletik lanjutan serta nilai toleransi, percaya diri, keberanian, keselamatan, berbagi

Aloka si Sumber Wakt Belajar Bentuk Contoh Teknik u Instrumen Instrumen dimodifikasi tertulis tertulis/lisan Lakukan variasi tenis, un- tuk dan kombinasi bola menanamkan Aspek teknik dasar tenis, Psikomotor nilai kerja memegang raket net, • Melakukan variasi sama untuk melakukan lapanga dan kombinasi servis dan pukulan n tenis teknik dasar memegang raket forehand serta untuk melakukan servis dan backhand dengan pukulan forehand koordinasi yang serta backhand dengan Tes Lembar baik koordinasi yang observasi observasi baik • Bermain dengan • Melakukan peraturan yang variasi dan dimodifikasi. kombinasi teknik dasar Diskripsikan bentuk Aspek Kognitif memegang variasi dan raket untuk • Mengetahui kombinasi teknik melakukan bentuk –bentuk Tes Tes Contoh dasar forehand dan servis dan variasi dan kombinasi teknik praktik Kinerja backhand dalam pukulan dasar memegang permainan tenis !. forehand raket untuk (Kinerja) melakukan servis serta dan pukulan forehand serta 2x2x4 backhand backhand dengan 0 dengan koordinasi yang baik meni koordinasi yang baik Aspek Afektif Kerjasama, secara • Dapat toleransi, percaya berpasangan bekerjasama diri, keberanian, atau dengan teman Tes Tes dan menghargai Buku kelompok dalam kelompok tertulis tertulis/lisan lawan !. teks, dan berbagi buku • Bermain tempat dengan refernsi, dengan teman lapanga peraturan Indikator Pencapaian Kompetensi* Penilaian

Kompetensi Dasar tempat dan peralatan**)

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran

Indikator Pencapaian Kompetensi*

Lompat jauh gaya melenting

yang dimodifikasi untuk menanamkan Aspek nilai Psikomotor kerjasama dan • MelakukanTeknik menghargai dasar start, lari dan lawan finish secara Tes Tes Contoh berpasangan atau praktik Kinerja kelom- pok • Melakukan lomba (Kinerja) lari jarak jauh dengan peraturan yang dimodifikasi

Aloka si Sumber Wakt Belajar Bentuk Contoh Teknik u Instrumen Instrumen n, Tes Lembar bendera, observasi observasi Lakukan teknik stop dasar start, lari dan watch finish lari jarak jauh ! Penilaian

Aspek Kognitif
• Melakukan teknik dasar start, lari dan finish secara berpasangan atau kelompok Melakukan lomba lari jarak jauh dengan peraturan yang dimodifikas • Mengetahui bentuk –bentuk teknik dasar lari jarak jauh Tes tertulis Tes tertulis/lisan

Sebutkan teknik 2x2x4 dasar lari jarak jauh 0 !. meni

Aspek Afektif

Dapat bekerjasama dengan teman Tes dalam kelompok observasi dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman Tes

Toleransi, dan percaya diri !.

Lembar observasi

Aspek

Tes Contoh

Lakukanteknik dasar awalan, tolakan, dan mendarat lompat jauh gaya

Buku teks, buku refernsi, lapanga n, bendera, lapanga n

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran Lempar cakram awalan memutar

Indikator Pencapaian Kompetensi*

Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Kinerja melenting

Aloka si Sumber Wakt Belajar u

untuk mepraktik Psikomotor nanamkan • (Kinerja) Melakukan nilai awalan, tolakan, dan keberanian mendarat • Melakukan lomba lompat jauh dengan peraturan yang dimodifikas

Aspek Kognitif

Sebutkan teknik dasar lompat jauh gaya melenting !. Tes tertulis/lisan Toleransi, dan percaya diri !.

2x2x4 0 meni

• Lompat tinggi gaya straddle

Melakukan Tes Lembar teknik dasar observasi observasi awalan, tolakan, dan Aspek Afektif mendarat • Dapat secara bekerjasama berpasangan dengan teman atau dalam kelompok kelompok dan Tes Tes Contoh melakukan berbagi tempat praktik Kinerja lomba lompat serta peralatan jauh dengan dengan teman (Kinerja) peraturan yang dimodifikas Aspek Psikomotor untuk meMelakukan tehnik nanamkan • dasar memegang, nilai posisi awal, keberanian Tes Tes memutar, melempar tertulis tertulis/lisan dan gerak ikutan

Mengetahui bentuk –bentuk teknik dasar lompat jauh gaya melenting

Tes tertulis

Lakukan tehnik Dasar memegang, posisi awal, memutar, melempar dan gerak ikutan lempar cakram awalan memutar !

Buku teks, buku refernsi, lapanga n, bendera, lapanga n

2x2x4 0 men

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran •

Indikator Pencapaian Kompetensi* secara Melakukan lomba lempar cakram dengan peraturan yang dimodifikasi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sebutkan teknik dasar lempar cakram !. Toleransi, dan percaya diri !.

Aloka si Sumber Wakt Belajar u

Tes observasi

Lembar observasi

Tolak peluru awalan membelaka ng •

Melakukan tehnik dasar memegang, posisi awal, memutar, melempar dan gerak ikutan secara berpasangan atau kelompok

Aspek Kognitif
• Mengetahui bentuk –bentuk teknik dasar lempar cakaram •

Aspek Afektif

Dapat Tes Tes Contoh bekerjasama praktik Kinerja dengan teman dalam kelompok (Kinerja) dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman

Melakukan lomba lempar Aspek cakram Psikomotor dengan • Melakukan peraturan awalan, tolakan, yang sikap di atas mistar dimodifikasi dan mendarat untuk • Melakukan lomba menanamkan lompat tinggi gaya nilai percaya straddle dengan diri peraturan yang dimodifikas Melakukan

Lakukanteknik dasar awalan, tolakan, sikap di atas mistar dan mendarat lompat tinggi gaya straddle ! 2x2x4 0 men

Buku teks, buku refernsi, lapanga n, bendera, lapanga n

Tes tertulis

Tes Sebutkan teknik tertulis/lisan dasar lompat tinggi gaya straddle !. Lembar observasi

Tes observasi

Aspek Kognitif

Toleransi, dan percaya diri !.

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran

Indikator Pencapaian Kompetensi*

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Aloka si Sumber Wakt Belajar u Buku teks, buku refernsi, lapanga n, bendera, lapanga n dan peluru

Lempar lembing langkah silang

teknik dasar • Mengetahui awalan, bentuk –bentuk tolakan, sikap teknik dasar di atas mistar lompat jauh gaya dan mendarat melenting secara berpasangan Aspek Afektif Tes Lakukan tehnik atau praktik Tes Contoh Dasar memegang, • Dapat kelompok (Kinerja) Kinerja posisi awal, bekerjasama memutar, melakukan dengan teman melempar dan lomba lompat dalam gerak ikutan tinggi gaya kelompok dan lempar cakram straddle berbagi tempat awalan memutar ! dengan serta peralatan peraturan dengan teman 2x2x4 yang 0 dimodifikas Aspek men Psikomotor untuk meMelakukan tehnik nanamkan • dasar memegang, nilai posisi awal, Tes Tes Sebutkan teknik keberanian memutar, menolak tertulis tertulis/lisan dasar tolak dan gerak ikutan peluru !. secara berpasangan • Melakukan lomba Tes Lembar tolak peluru gaya observasi observasi Toleransi, dan membelakang percaya diri !. dengan peraturan yang dimodifikasi Melakukan tehnik dasar Aspek Kognitif • Mengetahui memegang, bentuk –bentuk posisi awal, Tes Tes Contoh teknik dasar memutar,

Buku teks,

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran

Pencak silat 1.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan olahraga bela diri lanjutan dengan benar dan lancar serta nilai keberanian, kejujuran, menghormati lawan dan percaya diri**) •

Karate

Aloka si Sumber Wakt Belajar Bentuk Contoh Teknik u Instrumen Instrumen menolak dan lempar cakaram praktik Kinerja buku gerak ikutan (Kinerja) refernsi, Aspek Afektif secara Lakukan tehnik lapanga Dapat berpasangan • Dasar memegang, n, bekerjasama atau posisi awal, gerak bendera, dengan teman dalam kelompok kelompok awalan, langkah lapanga dan berbagi tempat serta silang, melempar n dan peralatan dengan dan gerak ikutan lembing Melakukan teman lempar lembing lomba tolak Tes Tes langkah silang ! 2x2x4 peluru gaya tertulis tertulis/lisan 0 membelakang men dengan peraturan yang Aspek dimodifikasi Psikomotor untuk menanamkan • Melakukan tehnik Sebutkan teknik nilai percaya dasar memegang, Tes Lembar dasar lempar diri posisi awal, gerak observasi observasi lembing !. awalan, langkah silang, melempar dan gerak ikutan secara berpasangan • Melakukan lomba Toleransi, dan Melakukan lempar lembing percaya diri !. tehnik dasar langkah silang Tes memegang, dengan peraturan praktik Tes Contoh Buku posisi awal, yang dimodifikasi (Kinerja) Kinerja teks, gerak awalan, buku langkah Aspek Kognitif refernsi, silang, • Mengetahui Lakukan variasi lapanga melempar bentuk –bentuk dan kombinasi n, dan gerak teknik dasar teknik dasar pelindun ikutan secara lempar cakaram Indikator Pencapaian Kompetensi* Penilaian

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran berpasangan atau kelompok •

Indikator Pencapaian Kompetensi*

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan benar (kuda-kuda, langkah, pukulan dan tangkis) dan sambung

Aspek Afektif

Judo

Tes Tes Melakukan tertulis tertulis/lisan lomba lempar lembing langkah silang dengan peraturan yang Aspek dimodifikasi Psikomotor Lembar untuk • Melakukan Tes observasi menanamkan variasi dan observasi nilai percaya kombinasi teknik diri dasar dengan benar (kuda-kuda, langkah, pukulan dan tangkis) • Melakukan gerak berpasangan (sambungan) Melakukan Aspek Kognitif variasi dan • Mengetahui kombinasi Tes bentuk –bentuk teknik dasar praktik Tes Contoh variasi dan dengan benar Kinerja kombinasi teknik (Kinerja) (kuda-kuda, dasar, gerak langkah, langkah, kudapukulan dan kuda, pukulan tangkis) dan tangkis secara berpasangan atau kelom Aspek Afektif Tes • Dapat pok

Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman

Aloka si Sumber Wakt Belajar u g badan, matras 2x2x4 0 men

Sebutkan bentuk – bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar, gerak langkah, kudakuda, pukulan dan tangkis

Kerjasama dengan teman dalam kelompok, keberanian, kejujuran, menghormati lawan dan percaya diri

Lakukan varoasi dan kombinasi teknik dasar

Buku teks, buku refernsi, lapanga n, pelindun g badan, matras

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran • Melakukan gerak berpasangan (sambungan)

Indikator Pencapaian Kompetensi* bekerjasama dengan teman dalam kelompok, keberanian, kejujuran, menghormati lawan dan percaya diri

Penilaian Teknik Tes tertulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen tertulis/lisan dengan tepat (gerak memukul, tangkis dan menendang)

Aloka si Sumber Wakt Belajar u

2x2x4 0 men

Aspek Psikomotor
• Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar dengan tepat (gerak memukul, tangkis dan menendang)

Tes observasi

Lembar observasi Jelaskan bentuk – bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar pukulan , tangkis dan tendangan

Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar dengan benar (gerak Aspek Kognitif memukul, tangkis dan • Mengetahui menendang) bentuk –bentuk secara varoasi dan berpasangan kombinasi teknik atau dasar pukulan , kelompok tangkis dan tendangan

.

Kerjasama dengan teman dalam kelompok, keberanian, kejujuran, menghormati lawan dan percaya diri

Aspek Afektif

Buku teks, buku refernsi, lapanga n, pelindun g badan,

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran •

Indikator Pencapaian Kompetensi* Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok keberanian, kejujuran, menghormati lawan dan percaya diri

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lakukan variasi dan kombinasi teknik dasar dengan tepat (langkah,jatuh dan kuncian) Lembar soal terlampir Sebutkan bentuk – bentuk variasi dan kombinas teknik dasar gerak langkah, jatuhan, dan kunci

Aloka si Sumber Wakt Belajar u matras

Aspek Psikomotor
• Melakukan variasi dan Melakukan kombinasi teknik variasi dan dasar dengan tepat kombinasi teknik dasar (langkah,jatuh dan dengan benar kuncian) • Melakukan gerak (langkah,jatu berpasangan h dan kuncian) Aspek Kognitif secara berpasangan • Mengetahui atau bentuk –bentuk kelompok variasi dan Melakukan kombinas teknik gerak dasar gerak berpasanga langkah, jatuhan, •

Kerjasama dengan teman dalam kelompok, keberanian, kejujuran, menghormati lawan dan percaya diri

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran

Indikator Pencapaian Kompetensi* dan kunci

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Aloka si Sumber Wakt Belajar u

Aspek Afektif

Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok menghormati lawan dan percaya diri

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

Mengetahui, Kepala SMP/MTS ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel PJOK.

(__________________________) NIP/NIK : ............................ ..

(_______________________) NIP/NIK : ......................... .....

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : ............................... Kelas : IX Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Semester : 1 (Satu ) Standar Kompetensi: 2. Mempraktikan jenis latihan beban dengan alat sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalmnya.
Kompetensi Dasar 2.1 Materi Pembelaja ran Keb jasmani • Kegiatan Pembelajaran Melakukan identifikasi bentuk latihan • untuk kekuatan dan daya tahan (untuk badan bagian atas dan bawah) secara berpasangan • atau kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi* Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Sumber Waktu Belajar

Mengidentifikas i jenis-jenis latihan yang sesuai dengan kebutuhan

Aspek Psikomotor

Melakukan identifikasi bentuk latihan untuk kekuatan dan daya tahan (untuk badan bagian atas dan bawah) Melakukan identifikasi bentuk latihan untuk Melakukan kelentukan identifikasi ( persendian bentuk latihan leher,tangan, untuk kelentukan lengan,pinggang, lutut ( persendian dan kak leher,tangan, Aspek Kognitif lengan,pinggang, • Mengetahui bentuk lutut dan kaki) –bentuk latihan Secara untuk kekuatan berpasangan dan daya tahan atau kelompok badan bagian atas

Tes Tes Contoh praktik Kinerja (Kinerja)

Lakukan bentuk 2x2x40 Buku latihan untuk menit teks, kekuatan dan buku refedaya tahan rensi, (untuk badan lapabagian atas dan ngan,mat bawah serta ras latihan untuk Tes Pilihan kelentukan tertulis ganda/uraia ( persendian n singkat leher,tangan, lengan,pinggan Tes Lembar g, lutut dan observa observasi kaki) si • Sebutkan bentuk – bentuk latihan untuk kekuatan dan daya tahan badan bagian

Kompetensi Dasar

Materi Pembelaja ran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi* dan bawah

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen atas dan bawah ! Semangat, tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Aspek Afektif

• Semangat, tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri

2..2

Mempraktikka n latihan kekuatan, kecepatan, daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan dengan menggunakan alat sederhana serta nilai semangat, tanggung jawab,

Keb. jasmani

• Melakukan latihan kekuatan dan• daya tahan otot paha dan kaki secara berpasangan atau kelompok •

Aspek Psikomotor

Melakukan bentuk latihan untuk kekuatan dan daya tahan (untuk badan bagian atas dan bawah) Melakukan bentuk latihan untuk kelentukan Tes Pilihan ( persendian tertulis ganda/uraia leher,tangan, n singkat Sebutkan lengan,pinggang, lutut bentuk –bentuk • dan kaki latihan untuk Melakukan lomba • Melakukan bentuk Tes Lembar kekuatan dan kecepatan dan latihan untuk observa observasi daya tahan kelincahan kecepatan (untuk otot si badan bagian dengan badan bagian atas dan atas dan bawah peraturan yang di bawah) ! modifikasi untuk

Tes Tes Contoh praktik Kinerja (Kinerja)

Lakukan bentuk latihan daya tahan,kekuatan dan kecepatan

Kompetensi Dasar disiplin, dan percaya diri

Materi Pembelaja ran

Kegiatan Pembelajaran menanamkan nilai disiplin dan tanggung jawab

Indikator Pencapaian Kompetensi*

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Semangat, tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Aspek Kognitif
• Mengetahui bentuk –bentuk latihan untuk kekuatan dan daya tahan badan bagian atas dan bawah

Aspek Afektif

• Semangat, tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

Mengetahui, Kepala SMP/MTS ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel PJOK.

(__________________________) NIP/NIK : ............................ ..

(_______________________) NIP/NIK : ......................... .....

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : ............................... Kelas : IX Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Semester : 1 (Satu ) Standar Kompetensi: 3.Mempraktikan rangkaian gerak senam lantai dengan gerakan yang benar dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Kompetensi Dasar Materi Pembelaja ran • Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi* Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Sumber Waktu Belajar

Senam 3.1 Mempraktikkan lantai rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerja sama, disiplin, keberanian, dan keselamatan

Tes Tes Contoh Aspek Melakukan praktik Kinerja gerak rangkai Psikomotor (Kinerja) keseimbangan • Melakukan (bertumpu gerak rangkai pada kaki) keseimbangan dilanjutkan (bertumbu pada Tes Pilihan denagn gerak kaki) tertulis ganda/uraia meroda dan dilanjutkan n singkat dilanjutkan denagn gerak dengan gerak meroda dan berguling dilanjutkan kedepan secara dengan gerak Tes Lembar berpasangan berguling observa observasi atau kedepan si kelompok unt- Aspek Kognitif uk • Mengetahui menanamkan bentuk –bentuk nilai keberanian gerak rangkai dan keseimbangan keselamatan (bertumpu pada

Lakukan gerak 2x2x40 Buku rangkai menit teks, keseimbangan buku (bertumbu pada refekaki) dilanjutkan rensi, denagn gerak lapanga meroda dan n,mat dilanjutkan dengan ras gerak berguling kedepan Sebutkan bentuk – bentuk gerak rangkai keseimbangan (bertumpu pada kaki)

Percaya diri, kerja

Kompetensi Dasar

Materi Pembelaja ran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi* kaki) dilanjutkan denagn gerak meroda dan dilanjutkan dengan gerak berguling kedepan

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sama, disiplin, keberanian, dan keselamatan

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Aspek Afektif

• Percaya diri, kerja sama, disiplin, keberanian, dan keselamatan Lakukan gerak rangkai keseimbangan (bertumpu selain kaki) delanjutkan dengan gerak berguling kedepan dan bergerak guling lenting Sebutkan bentuk – bentuk gerak rangkai keseimbangan (bertumpu selain kaki) Percaya diri, kerja sama, disiplin,

3.2

Senam Mempraktikka lantai n beberapa rangkaian senam lantai , serta nilai keberanian, kedisiplinan, keluwesan dan estetika

Tes Tes Contoh Aspek Melakukan praktik Kinerja gerak rangkai Psikomotor (Kinerja) keseimbangan • Melakukan gerak (bertumpu rangkai selain kaki) keseimbangan delanjutkan (bertumpu selain dengan gerak kaki) delanjutkan Tes Pilihan berguling dengan gerak tertulis ganda/uraia kedepan dan berguling n singkat bergerak guling kedepan dan lenting secara bergerak guling berpasangan lenting Lembar atau kelompok Aspek Kognitif Tes observasi unt- uk • Mengetahui observa menanamkan bentuk –bentuk si nilai keberanian gerak rangkai dan keseimbangan keselamatan (bertumpu selain

Kompetensi Dasar

Materi Pembelaja ran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi* kaki) delanjutkan dengan gerak berguling kedepan dan bergerak guling lenting

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen keberanian, dan keselamatan

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Aspek Afektif

Percaya diri, kerja sama, disiplin, keberanian, dan keselamatan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

Mengetahui, Kepala SMP/MTS ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel PJOK.

(__________________________) NIP/NIK : ............................ ..

(_______________________) NIP/NIK : ......................... .....

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : ............................... Kelas : IX Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Semester : 1 (Satu ) Standar Kompetensi: 4. Mempraktikan rangkaian gerak teknik senam irama tanpa dan dengan alat serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Kompetensi Dasar Materi Pembelaja ran • Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi* Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Sumber Waktu Belajar

4.1

Senam irama Mempraktikka tanpaalat n rangkaian aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang baik serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika

Melakukan Aspek gerak rangkai Psikomotor ayunan satu • Melakukan gerak lengan dan rangkai ayunan satu gerak langkah lengan dan gerak kaki dengan langkah kaki dengan koordinasi yang koordinasi yang baik baik secara Aspek berpasangan Kognitif atau kelom pok untuk • Mengetahui menanamkan bentuk –bentuk nilai estetika gerak rangkai ayunan satu lengan dan gerak langkah kaki

Tes Tes Contoh praktik Kinerja (Kinerja)

Lakukan gerak 2x2x40 Buku rangkai ayunan menit teks, satu lengan dan buku refegerak langkah kaki rensi, dengan koordinasi lapangan, yang baik tongkat,ta pe

Tes Pilihan tertulis ganda/uraia • Jelaskan bentuk – n singkat bentuk gerak rangkai ayunan satu lengan dan gerak langkah kaki !. Tes observa si Lembar observasi Disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika

Aspek Afektif
• Disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika

Kompetensi Dasar

Materi Pembelaja ran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi*

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Sumber Waktu Belajar

4.2

Senam • Mempraktikka irama n rangkaian dengan alat aktivitas ritmik (tongkat ) berirama menggunakan alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan, dan estetika

Aspek tertulis ganda/uraia secara n singkat Sebutkan bentuk – Kognitif berpasangan bentuk tehnik • Mengetahui atau kelom dasar mengayun bentuk –bentuk pok untuk dengan tongkat tehnik dasar kedepan,samping menanamka mengayun dan belakang dengan tongkat n nilai badan, diikuti kedepan,samping estetika
dan belakang badan, diikuti dengan gerak melangkah Tes observa si Lembar observasi dengan gerak melangkah

Melakukan gerak rangkai mengayun • tongkat depan,smping dan belakang dan gerak langkah kaki dengan ko ordinasi yang baik

Aspek Psikomotor
Melakukan gerak rangkai mengayun tongkat depan,smping dan belakang dan gerak langkah kaki dengan ko ordinasi yang baik

Tes Tes Contoh praktik Kinerja (Kinerja)

Lakukan gerak rangkai mengayun tongkat depan,smping dan belakang dan gerak langkah kaki dengan ko ordinasi yang baik

Tes

Pilihan

Aspek Afektif
Disiplin,

Disiplin, toleransi, keluwesan, dan estetika

Kompetensi Dasar

Materi Pembelaja ran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi* toleransi, keluwesan, dan estetika

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

Mengetahui, Kepala SMP/MTS ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel PJOK.

(__________________________) NIP/NIK : ............................ ..

(_______________________) NIP/NIK : ......................... .....

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : ............................... Kelas : IX Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Semester : 1 (Satu ) Standar Kompetensi: 11.Mempraktikan teknik dasar renang gaya punggung dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*)
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran Renag gaya • pung gung Melakukan teknik dasar gerakan kaki • renang gaya punggung secara berpasangan • atau kelompok untuk menanamkan nilai keberanian dan kebersihan • Indikator Pencapaian Kompetensi* Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lakukani gerakan kaki renang gaya bebas dan observ. Alokasi Sumber Waktu Belajar 2x2x40 Buku menit teks, buku referensi, kolam -renang

5.1 Mempraktikkan teknik dasar gerakan kaki renang gaya punggung serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan

Aspek Psikomotor
Melakukan tehnik dasar gerakan kaki renang gaya bebas

Tes Tes Contoh praktik Kinerja (Kinerja)

Aspek Kognitif

Mengetahui bentuk –bentuk tehnik dasar Tes gerakan kaki renang observa gaya bebas si

Tes Pilihan • Jelaskan tehnik tertulis ganda/uraia dasar gerakan kaki n singkat renang gaya bebas !. Lembar observasi Disiplin, keberanian dan kebersihan

Aspek Afektif

Disiplin, keberanian dan kebersihan

5.2 Mempraktikka n teknik dasar gerakan lengan renang gaya punggung serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan

Melakukan Aspek teknik dasar Psikomotor gerakan • Melakukan teknik lengan dasar gerakan lengan renang gaya renang gaya be-bas punggung Aspek Kognitif secara berpasangan • Mengetahui bentuk –bentuk untuk metehnik dasar nanamkan gerakan lengan nilai keberan renang gaya bebas ian dan Aspek Afektif kebersihan • Disiplin, keberanian dan kebersihan

Tes Tes Contoh praktik Kinerja (Kinerja)

Lakukan gerakan lengan renang gaya bebas dan observ.

Tes Pilihan • Jelaskan tehnik tertulis ganda/uraia dasar gerakan n singkat lengan renang gaya bebas !. Tes observa si Lembar observasi Disiplin, keberanian dan kebersihan

5.3

Mempraktikka n teknik dasar pernapasan renang gaya punggung serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan

Tes Tes Contoh Melakukan Aspek praktik Kinerja teknik dasar Psikomotor (Kinerja) pernafasan Melakukan teknik renang gaya• dasar pernapasan punggung renang gaya be-bas Tes Pilihan secara berpasangan Aspek Kognitif tertulis ganda/uraia • Mengetahui n singkat untuk mebentuk –bentuk nanamkan tehnik dasar nilai keberan pernapasan renang Tes Lembar ian dan gaya bebas observa observasi kebersihan si Aspek Afektif • disiplin, keberanian dan kebersihan

Lakukan gerakan pernafasan renang gaya bebas dan observ. • Jelaskan tehnik dasar pernapasan renang gaya bebas !

Disiplin, keberanian dan kebersihan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

Mengetahui, Kepala SMP/MTS ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel PJOK.

(__________________________) NIP/NIK : ............................ ..

(_______________________) NIP/NIK : ......................... .....

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : ............................... Kelas : IX Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Semester : 1 (Satu ) Standar Kompetensi: 6.Mempraktikan dasar-dasar penjelajahan di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelaja Pembelajaran ran Indikator Pencapaian Kompetensi* Penilaian Teknik Bentuk Instru men Contoh Instrumen Lakukan pembuatan rencana pelaksanaan kegiatan penjelajah-an dan observ. Alokasi Sumber Waktu Belajar

6.1

Pendidikan Mempraktikka luar kelas n rencana kegiatan penjelajahan

M

elakukan pembuatan • Pemb perencanaa uatan n, dasarperencanaan, dasar dasar-dasar kegiatan kegiatan penjelajaha penjelajahan n dialam dialam bebas bebas (perencanan (perencanan yang disesuaikan yang dengan kondisi disesuaikan dan situasi Tes Pilihan dengan tempat kegiatan) tertulis ganda/uraia kondisi dan secara kelompok n singkat situasi Sebutkan cara tempat Aspek Kognitif pembuatan kegiatan) • Menge perencanaan, secara tahui Pembuatan dasar-dasar kelompok perencanaan, Tes Lembar kegiatan

Aspek Psikomotor

Tes Tes Contoh praktik Kinerja (Kinerja)

1x2x40 Buku menit teks, buku refe-rensi, lingkungan,ob at dan perala- tan P3K

dasar-dasar kegiatan penjelajahan dialam bebas

observa si

observasi

penjelajahan dialam bebas ! Kerjasama, disiplin, keselamatan, kebersihan, dan etika

Aspek Afektif
• kerjasama, disiplin, keselamatan, kebersihan, dan etika

6.2 Pendidikan Mempraktikka luar kelas n berbagai keterampilan untuk memecahkan masalah yang ditemukan dalam aktivitas penjelajahan di alam bebas serta nilai kerjasama, disiplin, keselamatan, kebersihan, dan etika

Tes Tes Contoh Aspek Melakukan praktik Kinerja Psikomotor ketrampilan (Kinerja) dasar • Keterampilan mempertahan untuk kan hidup memecahkan 1. Kompas masalah yang dan peta ditemukan dalam 2. Mencari aktivitas Tes Pilihan makanan penjelajahan di tertulis ganda/uraia dan alam bebas n singkat minuman 3. Mendapat Aspek Kognitif an air dengan • Mengetahui proses cara kondensas memecahkan i masalah yang 4. Penyulina ditemukan dalam gn dengan aktivitas Tes Lembar matahari( penjelajahan di observa observasi soal still) alam bebas si 5. Air dari tanaman

Lakukan Ketrampilan dasar mempertahankan hidup

Sebutkan cara memecahkan masalah yang ditemukan dalam aktivitas penjelajahan di alam bebas !.

Aspek Afektif
• Kerjasama,

Kerjasama, disiplin, keselamatan, kebersihan, dan etika

disiplin, keselamatan, kebersihan, dan etika

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

Mengetahui, Kepala SMP/MTS ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel PJOK.

(__________________________) NIP/NIK : ............................ ..

(_______________________) NIP/NIK : ......................... .....

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : ............................... Kelas : IX Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Semester : 1 (Satu ) Standar Kompetensi : 7. Menerapkan budaya hidup sehat
Kompetensi Dasar 7.1 Materi Pembelaja ran Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Tes Contoh Lakukanidentifikasi Melakukanident Aspek praktik Kinerja peyebab kebakaran 1x2x4 Buku ifikasi peyebab Psikomotor (Kinerja) (merokok, zat yang 0 teks, kebakaran • Melakukanidentifik mudah terbakar, menit buku (merokok, zat asi peyebab kebakaran nyala api terbuka) refeyang mudah (merokok, zat yang Lembar soal rensi,ling terbakar, nyala mudah terbakar, nyala terlampir - kungan api terbuka) api terbuka) secara Tes Pilihan berkelompok Aspek Kognitif tertulis ganda/uraia Sebutkan peyebab • Mengetahui n singkat kebakaran !. peyebab kebakaran Tes observa si • Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan, dan kebersihan Indikator Pencapaian Kompetensi* Penilaian Teknik Aloka si Sumber Wakt Belajar u

• Melakukan Kesehatan iden-tifikasi

Aspek Afektif

Lembar observasi

Kerjasama, kekompakan dan kedisiplinan !.

7.2

Melakukan cara menghindari bahaya keba karan

Kesehatan •

Melakukan pencegahan bahaya kebakaran (pencegahan terhadap penyebab, perlengkapan pemadam kebakaran

Aspek Psikomotor
Identifikasi cara pencegahan bahaya kebakaran

Tes Tes Contoh praktik Kinerja (Kinerja)

Lakukanidentifikasi cara pencegahan bahaya kebakaran

Aspek Kognitif
• Mengetahui cara menghindari bahaya kebakaran

Tes Pilihan tertulis ganda/uraia • Sebutkan cara n singkat menghindari bahaya kebakaran ! Lembar observasi Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan dan kebersihan

Tes observa si • Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan dan kebersihan

Aspek Afektif

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui, Kepala SMP/MTS …………… …..,………………… 20 ……. Guru Mapel PJOK.

(__________________________) NIP/NIK : ............................ ..

(_______________________) NIP/NIK : ......................... .....

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->