P. 1
KKM

KKM

|Views: 1,174|Likes:
Dipublikasikan oleh Fadhilah Husna

More info:

Published by: Fadhilah Husna on Feb 01, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/04/2013

pdf

text

original

Sections

  • 1. Memiliki harga diri sebagai individu
  • RATA-RATA
  • 2. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
  • RATA-RATA KESELURUHAN
  • STANDAR KOMPETENSI
  • KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
  • KRITERIA PENENTUAN KKM
  • Mendengarkan
  • 1. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
  • Berbicara
  • PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
  • Membaca
  • 3. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca
  • 6. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
  • 8. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca
  • Menulis
  • 10. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
  • 11. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan
  • 12. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca
  • 13. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
  • 14. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
  • 15. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan
  • 16. Memahami teks dengan mem-baca intensif (150-200 kata) dan membaca
  • 17. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
  • 18. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
  • 19. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan
  • 20. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca
  • 21. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
  • 22. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
  • 23. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan
  • 24. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca
  • 25. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
  • BILANGAN
  • 1. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan
  • 2. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
  • GEOMETRI DAN PENGUKURAN
  • ENERGI DAN PERUBAHANNYA
  • 2. Menerapkan konsep energi gerak
  • BUMI DAN ALAM SEMESTA
  • 3. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi
  • 1. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS III ( 3 )SEMESTER II

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga) 1 ( Satu) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Komplek-sitas Intake Siswa Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KKM %

1.

Memiliki harga diri sebagai individu Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain     Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri Membuat daftar potensi diri sendiri Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri   Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan Menunjukkan cara berbicara yang sopan RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester Tahun Pelajaran
KRITERIA PENENTUAN KKM Komplek-sitas Intake Siswa

: III (Tiga) 1 ( Satu) : 2011 / 2012

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

KKM %

2. 4.1

Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramah-tamahan    Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia

4.2

4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia   Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

Ngawen, 02 Januari 2012 Guru Kelas

SRI SUHARMI, A.Ma.Pd NIP.19520810 197402 2 002

DWI HASTUTIK, S.Pd.SD NIP.19770923 200801 2 009

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III ( 3 ) SEMESTER II

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Mendengarkan 1.  Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya   Mengengarkan cerita pengalaman teman Menanggapi pengalaman teman yang didengar RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .

dilihat atau didengar RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN . menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut  Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Berbicara 2. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. atau didengar  Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan seharihari.  Mengungkapkan pikiran. perasaan. dilihat.

 Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif    Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Tahun Pelajaran : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KKM % Membaca 3.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Menulis 4. perasaan.  Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik   Mengamati gambar seri Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain  Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Menulis 5. perasaan.  Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik   Mengamati gambar seri Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain  Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Mendengarkan 6. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan  Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya    Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan Menjelaskan isi drama anak Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran. perasaan. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita  Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas   Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Membaca 8. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi  Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif    Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan Menjelaskan makna kata baru atau sukar melalui kamus Membuat pertanyaan tentang isi teks RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .

perasaan. huruf kapital. dan tanda titik    Membaca gambar seri acak Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. huruf kapital dan tanda titik RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .  Mengungkapkan pikiran.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KKM % Menulis 9. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.

Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan  Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya   Menyimak cerita teman yang didengarnya Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Mendengarkan 10.

perasaan.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Berbicara 11. atau didengar   Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas  Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN . Mengungkapkan pikiran. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. dilihat.

intonasi.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Membaca 12. intonasi dan ekspresi yang tepat    Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi Membaca puisi dengan lafal. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi  Membaca puisi dengan lafal. dan ekspresi yang menarik RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .

dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi  Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik    Menjelaskan makna gambar seri Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN . perasaan. Mengungkapkan pikiran.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Menulis 13.

Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan  Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya   Menyimak cerita teman yang dilihatnya Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Mendengarkan 14.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Berbicara 15.  Mengungkapkan pikiran. perasaan. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas   Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .

Memahami teks dengan mem-baca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi  Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif     Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Membaca 16.

perasaan. huruf dan tanda titik RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN . Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi  Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KKM % Menulis 17. dan tanda titik     Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. huruf kapital.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Mendengarkan 18.  Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya    Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama Menjelaskan isi teks drama Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .

atau didengar   Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami  Menanggapi peristiwa yang dialami anak RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Berbicara 19. dilihat. perasaan.  Mengungkapkan pikiran.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Membaca 20.  Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif     Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Menulis 21. Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi  Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik   Membaca gambar yang ditampilkan Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami   Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Membacakan puisi dengan lafal. perasaan. intonasi dan ekspresi yang tepat RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .

Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan  Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya    Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru Menceritakan pengalaman yang pernah didengar Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Mendengarkan 22.

atau didengar   Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN . Mengungkapkan pikiran. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Berbicara 23. dilihat. perasaan.

 Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Membaca puisi dengan lafal. dan ekspresi yang menarik RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN . intonasi dan ekspresi yang tepat     Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis Membacakan puisi dengan lafal.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Membaca 24. intonasi.

dan tanda titik     Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. perasaan. huruf kapital. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.  Mengungkapkan pikiran.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % Menulis 25. huruf dan tanda titik . menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

S.Ma. A. 02 Januari 2012 Guru Kelas SRI SUHARMI.19770923 200801 2 009 .19520810 197402 2 002 DWI HASTUTIK.SD NIP.RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui.Pd NIP.Pd. Kepala Sekolah SD/MI Ngawen.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III ( 3 ) SEMESTER II .

1. Membaca lambang bilangan pecahan Menulis lambang bilangan pecahan sederhana Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya Membilang pecahan dalam kata-kata Menulis pecahan dalam lambang bilangan Membanding-kan pecahan sederhana  Mengurutkan bilangan pecahan  Membandingkan dua pecahan . Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Mengenal pecahan sederhana  Mengenal bilangan pecahan sederhana      2.2. 2.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Matematika Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % BILANGAN 1.

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana  Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama  Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama  Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .3.2.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Matematika Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Tahun Pelajaran : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KKM % GEOMETRI DAN PENGUKURAN 2. setengah dan seperempat putaran Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku . Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya.    Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut         Menunjukkan sudut suatu benda Menjelaskan pengertian sudut Mengurutkan besar sudut menurut ukuran Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut Menggambar berbagai jenis sudut-sudut Mengenal sudut sebagai jarak putar Membuat sudut satu.

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .

Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling. luas persegi dan persegi panjang.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang   5.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Matematika Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3. 5.3.1. Menghitung keliling. luas persegi dan persegi panjang   Menghitung luas persegi Menghitung luas persegi panjang . serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Menghitung keliling persegi dan persegi panjang   Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5.

Pd. 02 Januari 2012 Guru Kelas SRI SUHARMI. A.19770923 200801 2 009 .19520810 197402 2 002 DWI HASTUTIK. S.Pd NIP. Kepala Sekolah SD/MI Ngawen. Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan dengan menghitung kotak satuan  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui.Ma.SD NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) KELAS III ( 3 ) SEMESTER II .

getaran dalam kehidupan sehari-hari      1. Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya .1.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga)/ 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % ENERGI DAN PERUBAHANNYA 1. hubungannya dengan energi dan sumber energi 1.3.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas. gerak. Memahami berbagai cara gerak benda. hubungannya dengan energi dan sumber energi Memahami berbagai cara gerak benda. 1.

       Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi Siswa dapat menyebutkan energi kimia Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .

Menerapkan konsep energi gerak Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak  Siswa dapat membuat kincir angin  Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak  Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 2.2.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa : III (Tiga)/ 2 (Dua) : 2011 / 2012 KKM % ENERGI DAN PERUBAHANNYA 2.1. 2. Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari  Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus  Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari .

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN .

. serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar  Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan  Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung  Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 3. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia.2.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga)/ 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % BUMI DAN ALAM SEMESTA 3. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca  Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca 3.1.

Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia  .Ma. Kepala Sekolah SD/MI Ngawen. 02 Januari 2012 Guru Kelas SRI SUHARMI.  3.4.Pd NIP. S.19770923 200801 2 009 .Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia 3.Pd. A. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar       Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui.3.SD NIP.19520810 197402 2 002 DWI HASTUTIK.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS ) KELAS III ( 3 ) SEMESTER II .

.PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga)/ 2 (Dua) : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % 1. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Mengenal jenis-jenis pekerjaan  Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa  Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang   Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa   Menjelaskan arti dari wiraswasta Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa 3.1.

2.3.   Menjelaskan arti dari wiraswasta Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya.4. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan  Menceritakan kegunaan uang    Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik Menyebutkan tempat menabung yang aman . kerja keras. misalnya barter dan barang tukar uang     Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar Menyebutkan nilai nominal uang logam 3. jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari 3. Mengenal Sejarah Uang  Menceritakan berbagai alat tukar. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah  Menyebutkan tempat terjadinya jual beli      Menjelaskan proses terjadinya jual beli Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata Menjelaskan arti toko kelontong Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional   Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli 3. didiplin.

 Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui.Pd. Kepala Sekolah SD/MI Ngawen.19520810 197402 2 002 DWI HASTUTIK.SD NIP.19770923 200801 2 009 .Pd NIP. S.Ma. 02 Januari 2012 Guru Kelas SRI SUHARMI. A.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) KELAS : III ( Tiga ) SEMESTER : 2 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->