P. 1
www-masbied-com-1-pemetaan-sk-kd-kls-v-sd-berkarakter-kelas-5-v-semester-1-2

www-masbied-com-1-pemetaan-sk-kd-kls-v-sd-berkarakter-kelas-5-v-semester-1-2

|Views: 1,549|Likes:
Dipublikasikan oleh Tusi Anawati

More info:

Published by: Tusi Anawati on Feb 01, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/21/2015

pdf

text

original

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

1

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Dasar Kompetensi Waktu 1.1. Medeskripsi-kan  Menjelaskan Negara Kesatuan pengertian NKRI Republik  Menyebutkan dasar Indonesia hukum NKRI.  Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI.  Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI  Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.  Menunjukkan sisi utara selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.  Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI.  Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.  Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI.  Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.
 

: : : :

1.2. Menjelaskan pentingnya

Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI. Memahami arti penting

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

3

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi keutuhan NKRI.

Alokasi Waktu

1.3.

Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Mampu menjelaskan fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa. Mampu menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanankeamanan). Memahami prinsipprinsip sikap memelihara keutuhan NKRI.

Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.

4

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 2. Memahami peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 Kompetensi Dasar 2.1. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian perundangundanan pusat dan daerah. Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undangundang. Memahami sebab dan asas pembuatan undang-undang Mengetahui tata urutan perundang-undangan di Indonesia. Memahami kandungan dan fungsi peraturan-peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia berdasarkan hierarkinya. Mengetahui akibat mematuhi peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat. Mengetahui akibat melanggar peraturan dan undang-undang bagi individu dan

Alokasi Waktu

2.2.

Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, antikorupsi, lalu lintas, dan larangan merokok.

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

5

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat.

Alokasi Waktu

Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.

6

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2

PERANGKAT PEMBELAJARAN

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

7

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

8

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 3. Memahami kebebasan berorganisasi. : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 Kompetensi Dasar 3.1. Mendekripsik-an pengertian organisasi KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan pengertian organisasi. Menyebutkan contohcontoh tujuan organisasi. Menyebutkan contohcontoh anggota organisasi. Merumuskan contoh struktur organisasi. Merumuskan contoh tata tertib organisasi. Menjelaskan tujuan, anggota, struktur, dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat. Memahami prinsipprinsip mengenal organisasi, serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi.

Alokasi Waktu

3.2. Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. 3.3. Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.

Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

9

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 4. Menghargai keputusan bersama. ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 Indikator Kompetensi Alokasi Pencapaian KKM Dasar Waktu Kompetensi 4.1. Mengenal  Memahami definisi bentuk-bentuk keputusan bersama. keputusan bersama.  Memahami bentukbentuk keputusan bersama.  Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat. 4.2. Memahami  Memahami definisi keputusan bersama. dan bentuk-bentuk keputusan bersama, serta musyawarah dan mufakat..  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama. : : : :

Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah......... ..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.

10

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

11

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

12

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1.1. : .................. : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil Kompetensi Dasar Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat 13 Alokasi Waktu

KKM

1.2.

Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB

1.3.

Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat

Alokasi Waktu

1.4.

Menghitung perpangkatan dan akar sederhana

o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat

1.5.

Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB 2.1. Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan

2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam 14

o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi pemecahan masalah

Kompetensi Dasar notasi 24 jam 2.2. Melakukan operasi hitung satuan waktu

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu o Menentukan dan menaksir besar sudut o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu, jarak, dan kecepatan

2.3. Melakukan pengukuran sudut

2.4. Mengenal satuan jarak dan kecepatan

2.5. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 3.1. Menghitung luas trapesium dan layanglayang

o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang 15

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 3.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan LayangLayang

Alokasi Waktu

4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah

4.1. Menghitung volume kubus dan balok

o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok

4.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(............................................... ) NIP.

(...............................................) NIP.

16

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2

PERANGKAT PEMBELAJARAN

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

17

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

18

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

: .................. : MATEMATIKA 5B :V : Genap Kompetensi Dasar 5.1. Mengu bah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya 5.2. Menju mlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Alokasi Waktu

KKM

o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut 19

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari

Alokasi Waktu

o

o

o

o

5.3. Menga likan dan membagi berbagai bentuk pecahan

o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan

20

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan

Alokasi Waktu

5.4. Mengg unakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat

6. Memahami sifatsifat bangun dan hubungan antar bangun

6.1. Mengi dentifikasi sifatsifat bangun datar

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

21

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar belah ketupat

Alokasi Waktu

6.2. Mengi dentifikasi sifatsifat bangun ruang

o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana

6.3. Menen tukan jaringjaring berbagai bangun ruang sederhana 6.4. Menye lidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri

o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

6.5. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Jumlah

22

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(............................................... ) NIP.

(...............................................) NIP.

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

23

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

24

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

25

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

26

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : ............................ : Bahasa Indonesia : V/1 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mendengarkan penjelasan. • Siswa dapat menanggapi pernyataan. • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber. • Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

Standar Kompetensi 1 Mende-ngarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan

Kompetensi Dasar 1.1 Menang-gapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,ne layan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

KKM

Alokasi Waktu

1.2 Mengiden-tifikasi un-sur cerita rakyat yang didengarnya

Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat. • Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat. • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.

JUMLAH

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

27

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

28

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara : .............................. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mendengarkan penjelasan. • Siswa dapat menanggapi pernyataan. • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber. • Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

Kompetensi Dasar 2.1. Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedagang,nel ayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

KKM

Alokasi Waktu

2.2 Menceri-terakan hasil pengamatan/kunjun gan dengan bahasa runtut,baik dan benar .

Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan. • Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.
• •

2.3 Berwa-wancara sederhana dengan nara sumber (petani,pedagang,ne

Siswa dapat memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara. 29

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

layan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.

Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara. • Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber. • Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat. • Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,dari mana,bagaimana dan kapan dengan tepat.

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

30

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : ...................... : Bahasa Indonesia : V/1 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas. • Siswa dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan. • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.

Standar Kompetensi 3. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi

Kompetensi Dasar 3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

KKM

Alokasi Waktu

3.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit.

Siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit. • Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca. • Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.
• •

3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang

Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

31

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

tepat.

dalam puisi. • Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

32

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : .............................. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat menentukan judul karangan. • Siswa dapat melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita. • Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman. • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat. • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.

Standar Kompetensi 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis

Kompetensi Dasar 4.1. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.

KKM

Alokasi Waktu

4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagama-an, kegiatan seko-lah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan. 4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya.

Siswa dapat memahami bagianbagian surat undangan resmi. • Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat.

Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. • Siswa dapat memperagakan percakapan dan

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

33

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

menyimpulkan isi percakapan. • Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar. • Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas. • Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat. • Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat. • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! ) JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

34

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

35

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

36

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 5. Mende-ngarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan : .............................. : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa • Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru • Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar

Kompetensi Dasar 5.1 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan 5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat)

KKM

Alokasi Waktu

Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita. • Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

37

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : ........................... : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan • Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan

Standar Kompetensi 6. Berbicara Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

Kompetensi Dasar 6.1 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan late dan santun berbahasa 6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

KKM

Alokasi Waktu

Memeran-kan tokoh drama • Mengung-kapkan pendapat tentang drama

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

38

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 7. Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak : ............................ : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca dua bacaan • Mencatat persamaan dan perbedaan dari kedua bacaan

Kompetensi Dasar 7.1 Memban-dingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas

KKM

Alokasi Waktu

7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll 7.3 Menyim-pulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat JUMLAH Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

Membaca jadwal siaran lelevisi • Menjawab pertanyaan • Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat

Membaca cerita • Menjawab pertanyaan • Menuliskan kesimpulan isi cerita

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

39

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : .............................. : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Memahami langkahlangkah dalam kegiatar meringkas • Membaca saksama bacaan yang akan diringkas • Meringkas bacaan atau buku

Standar Kompetensi 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

Kompetensi Dasar 8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan 8.2 Menulis laporan pengama-tan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

KKM

Alokasi Waktu

Menyusun laporan peristiwa • Menyampaikan laporan secara lisan • Memperbaiki tulisan laporan

Membaca contoh puisi • Menulis puisi

JUMLAH

40

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

41

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

42

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

43

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

44

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan : ..................... : IPA : V / SD : 1 (satu) Kompetensi Dasar 1.1. Mengide ntifikasi fungsi organ tubuh manusia. 1.2. Mengide ntifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan. o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya. o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh kuman. o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia. o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan. 45 Alokasi Waktu

KKM

1.3. Mengide ntifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan. o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat. o Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya.

Alokasi Waktu

1.4. Mengide ntifikasi organ peredaran darah manusia. 1.5. Mengide ntifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar. o Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah. o Menjelaskan proses

2. Memahami cara 2.1. Mengidentifikasi tumbuhan hijau cara tumbuhan 46

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi membuat makanan

Kompetensi Dasar hijau membuat makanan

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain. #) o Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan. o Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya. o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi. o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau. o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya. o Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan

Alokasi Waktu

2.2. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

3.1. Mengidentifi-kasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

3.2. Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

47

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi untuk melindungi dirinya, misalnya memiliki racun, duri, atau daun yang tajam. o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya, misalnya: bahan talitemali. o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya. o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya. o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji, misalnya berbagai jenis benang/kertas. o Menyimpulkan dari hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya. o Mengumpulkan data tentang sifat benda, seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami

Alokasi Waktu

4.

Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses

4.1. Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kertas

4.2. Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap 48

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi o perubahan. Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses. Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda. Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses. Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan.

Alokasi Waktu

o

o

o

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ........

............, ........................... 20....... Guru Mapel IPA ( SAINS )

(............................................... ) NIP:

(...............................................) NIP:

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

49

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

50

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

51

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

52

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya : ..................... : IPA :V : 2 (dua) Kompetensi Dasar 5.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet) Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis. o Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan. o Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari. o Membuat magnet. o Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah. o Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi. o Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus). o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya Alokasi Waktu

KKM

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

53

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi gesekan. o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari.

Alokasi Waktu

5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

o Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit, bidang miring, katrol dan roda. o Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrol, dan roda. o Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. o Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana. o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, dan gelap). o Mendeskripsikan sifatsifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung). o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

6.1.

Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

54

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi percobaan. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna. o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari.

Alokasi Waktu

6.2.

Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifatsifat cahaya.

o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misal periskop, atau lensa sederhana. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. o Menguji cara kerja model yang dibuat. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan.

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya

7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

55

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi dengan penggunaan sumber daya alam

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

o Mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah, misalnya : berpasir, tanah liat, humus o Menggambarkan secara sederhana lapisanlapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan kerak). *) o Menjelaskan pentingnya air. o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar.

7.3 Mendeskripsikan struktur bumi

7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhiny a 7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air

o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air. o Melakukan pembiasaan cara menghemat air. o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus.

7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

56

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan.

Alokasi Waktu

7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb) JUMLAH

o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi.

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ........

............, ........................... 20....... Guru Mapel IPA ( SAINS )

(............................................... ) NIP:

(...............................................) NIP:

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

57

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

58

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

59

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

60

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... NAMA SEKOLAH : ............... Mata Pelajaran Kelas / Semester : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/I Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu –

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Alokasi Waktu

1. Menghargai berbagai 1.1. Mengenal peninggalan dan tokoh makna peninggasejarah yang berskala lan-pening-galan nasional pada masa sejarah yang Hindu-Budha dan berskala Islam, keragaman nasional dari kenampakan alam dan masa Hindusuku bangsa serta Budha, dan kegiatan ekonomi di Islam di Indonesia Indonesia

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

61

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Buddha me- lalui peta  Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya  Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah  Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah 1.2. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha, dan Islam di Indonesia  menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia  Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia  Mengelompokkan tokoh- tokoh sejarah pada masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia  Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia  Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol  Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan  Menunjukkan pada peta

1.3. Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan

62

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

peta/atlas/globe dan media lainnya 1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

pembagian wilayah waktu di Indonesia  Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia  Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya  Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia  Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia  Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia  Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok  Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha  Memberi contoh kegiata produksi, distrbusi, dan konsumsi di Indonesia

1.5. Mengenal jenisjenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

JUMLAH

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

63

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui, Kepala Sekolah

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(.............................................) NIP.

(.............................................) NIP.

64

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2

PERANGKAT PEMBELAJARAN

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

65

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

66

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... NAMA SEKOLAH : ................. Mata Pelajaran Kelas / Semester : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/2

Standar Kompetensi 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 2.1.

Kompetensi Dasar Mendeskripsi kan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda  Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat  Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda  Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia  Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia  Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional  Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di

Alokasi Waktu

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

67

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

provinsinya  Menceritakan peristiwa sumpah pemuda  Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928  Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia 2.2. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan  Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan  Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan  Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan  Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan  Menceritakan jasa dan peranan tokoh

2.3.

Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan

68

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Indonesia

dalam memprokmasikan kemerdekaan  Menjelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan  Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

2.4.

Menghargai perjuangan para tokoh dalam mem-pertahankan kemerdeka-an

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(.............................................) NIP.

(.............................................) NIP.

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

69

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

70

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1

Perangkat Pembelajaran

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

71

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

72

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran
Kelas/ Semester

: .................. : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )
: V / 1 (Satu)

Standar Kompetensi 1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontra sikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia

Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal system operasi

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi   Sejarah singkat system operasi Menyebutkan macam – macam system operasi Menyebutkan versi – versi system operasi windows Langkah langkah merubah tanggal/waktu Langkah – langkah merubah tampilan layar Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik

Alokasi Waktu

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

73

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

1.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows

Macam macam media penyimpanan Langkah – langkah memperbanyak, mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata Menunjuk menu file dan submenu file New, close, save, save as, open, exit dan memahi fungsinya

2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontra sikan perangkat lunak pengolah kata

2.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar

74

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menunjuk Icon standar New , open, save dan memahami fungsinya Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp Mengidentifikasik an tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor Mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus, menggandakan dan memindahkan teks Mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA 75

2.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

DAN KAMU" 2.3 Memodifikasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata     Menunjuk icon untuk Mempertebal, menggaris bawahi huruf memiringkan huruf, merubah jenis huruf, merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal, menggarisbawahi dan memiringkan huruf Menujuk icon untuk menetengahkan teks, rata kiri, rata kanan dan perataan kiri kanan. Mendemontrasika n icon toolbar formating dalam memodifikasi dokumen Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik

3. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet

3.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet

76

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran Mengetik naskah dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan 77

4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontra sikan perangkat lunak pengolah kata

4.1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai, tanda symbol dan penomeran paragraf

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

penomeran paragraf 4.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf Mengidentifikasi kotak dialog DropCap Menunjuk menu untuk membuat kolom langkah-langkah memilih model kolom, jumlah kolom, lebar kolom dan jarak antar kolom Mendemonstrasik an langkahlangkah memilih model kolom, jumlah kolom, lebar kolom dan jarak antar kolom Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman Mengidentifikasi icon untuk memberi penomeran, memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan, nemindahkan ke atas dan ke bawah

4.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman

78

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

halaman Mendemontrasika n langkah langkah memberikan penomeran pada halaman Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan Menunjukan posisi pencetakan Mendemontrasika n langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat. Mendemontrasika n fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 79

4.4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata

 

5. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet

5.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Jumlah

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP :

.................................. NIP :

80

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2

Perangkat Pembelajaran

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

81

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

82

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran
Kelas/ Semester

: .................. : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )
: V / II (dua)

Standar Kompetensi 6. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasi kan gambar dan icon pendukung

Kompetensi Dasar 6.1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart Mengidentifikasi kotak dialog wordart Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak, lingkaran, garis, garis panah, kubus, segi tiga dan kotak teks pada drawing Mengidentifikasi

Alokasi Waktu

6.2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

83

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi Menu insert simbol dan mencetak naik Mengatur ukuran dan posisi icon drawing Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak, lingkaran, garis dan garis panah Membuat stuktur bagan kelas Menunjuk menu untuk membuat table Mengidentifikasi kotak dialog table Mengidentifikasi icon macam macam garis, besar garis, warna garis dan latar belakang tabel, Mengidentifikasi icon perataan atas, bawah kiri, kanan dan tegah tabel. Menambahkan baris, colom yang kosong Mendemontrasikan pembuatan table

Alokasi Waktu

  7. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasi kan Tabel 7.1 Menggunakan fasilitas table 

 

84

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Alokasi Waktu

8. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail

8.1 Mengidentifi-kasi surat elektronik dalam internet

 

Mengidentifikasi menu dalam e-mail Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail Mendemontrasikan langkah langkah mengirim file melalui e-mail Langkah langkah menutup e-mail dengan benar Mengidentifikasi perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Mengidentifikasi chenel chenel dalam berkomunikasi Mendemontrasikan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet Pengenalan Perangkat lunak presentasi Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi Langkah – langkah 85

9, Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi

9.1 Mengidentifik-asi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi

10. Menunjuk perangkat lunak presentasi, mengolah presentasi secara kreatif

10.1Mengenal Software presentasi dan menggunakan fitur umum menu standar


untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi dan mendemontras ikan perangkat lunak presentasi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi menjalankan perangkat lunak presentasi Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi Menunjuk menu file dan submenu file New, close, save, save as, open, exit dan memahi fungsinya Menunjuk Icon standar New , open, save, text box dan memahami fungsinya Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Mengidentifikasi toolsbar formating, font, font size, bold, italic, underline, align left, align right, center, Increse font size, decrease font size, Mengidentifikasi menu format dan sub menu format

Alokasi Waktu

10.2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi

86

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi slide layout, slide design Mengidentifikasi toolbar drawing Text box, Fill color, line Color, font color Langkah langkah menbuat slide baru Membuat presentasi baru dan memodifikasinya Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart, gaya tulisan (wordart), kotak, lingkaran Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto Mengidentifikasi menu slide show : slide transition, costome animation Langkah langkah menambahkan efek suara Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file

Alokasi Waktu

 

10.3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasikan gambar dan animasi

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

87

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi gambar/photo

Alokasi Waktu

11. Mengolah 11.1 Memodifikasi presentasi presentasi ke secara kreatif dalam bentuk dalam bentuk website Website dan mendemontras ikan perangkat lunak presentasi

Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan Button Mengidentifikasi menu insert dan sub menu insert hyperlink Mengidentifikasi kotak dialog hyperlink Membuat presentasi dengan mengitegrasikanny a ke bentuk website

Jumlah ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP :

.................................. NIP :

88

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->