RPP ( Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

)
Satuan Pendidkan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Sekolah Dasar : Matematika : VI/ I : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi Memahami cara melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar Memahami akar pangkat tiga suatu bilangan kubik. C. Tujuan Pembelajaran - Melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan pengertian akar pangkat tiga. - Melalui penjelasan guru dan diskusi kelompok siswa dapat melakukan penarikan akar pangkat tiga (dari bilangan 1-500.000). - Melalui penjelasan guru dan diskusi kelompok siswa dapat melakukan operasi hitung pengurangan yang melibatkan penarikan akar pangkat tiga (1-500.000). Karakter yang diharapkan dikuasai oleh siswa dalam pembelajaran ini : - Disiplin - Kerja sama - Tanggung jawab D. Materi Pelajaran a. Pengertian Akar Pangkat Tiga. Akar pangkat 3 dari bilangan x adalah bilangan yang apabila dipangkatkan dengan 3 hasilnya sama dengan x. Contoh : berapakah akar pangkat tiga dari bilangan 125? Jawaban : adalah bilangan yang dipangkatkan dengan tiga hasilnya sama dengan 125 yaitu bilangan 5. Jadi √ = 5 , karena 53 =125

1

Kelompok 6

Berapakah selisih panjang rusuk bak mandi Pak Kardi dan Pak Juna? Penyelesaian: Diketahui : Volume bak mandi Pak Kardi : 125. 364 = 323 x 23 =2x2 = 4 c. Penarikan Akar Pangkat Tiga. Ditulis =5 √ Penyelesaian akar pangkat tiga bilangan kubik dapat kita cari dengan menggunakan teknik faktorisasi prima Contoh : 64 2 2 2 2 2 Jadi. Operasi Hitung Pengurangan Yang Melibatkan Penarikan Akar Pangkat Tiga. Pak Juna juga memiliki sebuah bak mandi yang berbentuk kubus dengan volume 216.b. Contoh : Pak Kardi memiliki bak mandi yang berbentuk kubus dengan ukuran volumenya 125.000 dm3 . Akar pangkat tiga adalah kebalikan dari perpangkatan tiga. Dalam melakukan operasi hitung pengurangan sebelumnya harus didahului dengan penarikan akar.000 dm3.000 dm3 Ditanya : Selisih panjang rusuk bak mandi Pak Kardi dan Pak Juna 2 32 16 8 4 2 Kelompok 6 .000dm3 Volume bak mandi Pak Juna : 216. yaitu 5. Contoh : kebalikan dari 53 = 125 adalah akar pangkat tiga dari 125.

Guru menjelaskan lingkup materi yang akan dipelajari siswa. memotivasi siswa terlibat (Disiplin) Waktu 10 menit 40 menit 3 Kelompok 6 .Guru mengabsen siswa .Guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran .Apersepsi . Langkah – Langkah Pembelajaran Dengan Menggunakan Model Kooperatif tipe TPS (Think Pare Share) Fase PBM Kegiatan Pendahuluan . Guru menjelaskan aturan main dan batasan waktu untuk tiap kegiatan.Jawab : Ingat rumus Volume Kubus= Panjang rusuk3 = r3 Sehingga panjang rusuk = √ Selisih panjang rusuk = panjang rusuk Pak Juna-Panjang rusuk Pak kardi = √ -√ dm = (60 – 50)dm = 10 dm Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Diskusi Tanya Jawab - E. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa (Disiplin) Kegiatan Inti Eksplorasi Tahap 1 Pendahuluan 1.

(Disiplin & Tanggung Jawab) 2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan positif kepada siswa. Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi 4 Kelompok 6 . Siswa mencoba menemukan jawaban dari soal LKS yang dikerjakan melalui kegiatan demonstrasi. Guru memberikan Lembar Kerja Siswa (LKS) kepada seluruh siswa (Disiplin) 2. Guru bersama siswa membahas hasil diskusi masing – masing kelompok. Siswa berdiskusi dengan pasangannya mengenai jawaban tugas yang telah dikerjakan (Kerja Sama) Tahap 4 Share 5.Konfirmasi 1. (Tanggung Jawab) Tahap 5 Penghargaan .(Tanggung Jawab) .Tahap 2 Think 2.Elaborasi 1. Guru menggali pengetahuan awal siswa melalui kegiatan bertanya. 3. (Tanggung Jawab) 6. Satu pasang siswa dipanggil secara acak untuk berbagi pendapat kepada seluruh siswa di kelas dengan dipandu oleh guru. Siswa mengerjakan LKS tersebut secara individu (Tanggung Jawab) Tahap 3 Pair 3. Siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya 4.

dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber (buku paket dan pengetahuan guru). Siswa dinilai secara individu dan kelompok (Disiplin & Tanggung Jawab) Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan hasil 10 menit pembelajaran. 2007. Penilaian Aspek yang dinilai Kognitif : dengan tes tertulis (Instrumen: Isian) Bobot aspek Kognitif 60 Banyak soal 5 Bobot masing-masing soal 2 Skor Maksimal 10 N1(Skor Kognitif) : x bobot aspek 5 Kelompok 6 .Alat: LKS yang dipajang di papan. F. Regina G. Alat dan Sumber Pembelajaran . Guru melakukan tindak lanjut berupa PR. (Disiplin) 4. Guru melakukan evaluasi terhadap hasil belajar siswa.  . Cerdas Matematika untuk SD kelas VI.  LKS untuk siswa.Sumber:  Yuniarto. Bogor: CV.

Bisa menjadi tutor dalam kelompok 3 2 Ketiganya dilakukan Dua diantara ketiganya dilakukan 1 Jika salah satu dilakukan 0 6 Semuanya tidak dilakukan Kelompok 6 .Format Penilaian Kognitif NO Nama 1 2 Soal 3 4 5  Skor - Afektif : dengan tabel pengamatan Bobot penilaian aspek Afektif: 40 N2= Deskripsi Nilai x bobot aspek Penskoran Ketentuan Ketiganya dilakukan Dua diantara ketiganya dilakukan 1 Jika salah satu dilakukan Aspek yang Diamati Disiplin .Tidak berkeliaran dalam kelas 3 2 0 Semuanya tidak dilakukan Kerja Sama .Tidak ribut .Dapat menjalin interaksi antar teman kelompok .Taat aturan .Komunikatif dalam mengerjakan tugas kelompok .

Tanggung Jawab .Berani mengerjakan soal di depan kelas Format Penilaian Afektif NO Nama Disiplin 1 Sikap yang dinilai Kerja Sama 3 1 2 Tanggung jawab  1 2 Skor 2 3 3 7 Kelompok 6 .Ikut berperan serta dalam mengerjakan tugas kelompok 3 2 Ketiganya dilakukan Dua diantara ketiganya 1 dilakukan Jika salah satu dilakukan 0 Semuanya tidak dilakukan .Memberikan usul/ide dalam mengerjakan tugas .

Tentukan akar pangkat tiga dari bilangan dibawah ini dengan menggunakan teknik kebalikan dari perpangkatan 3: a. SOAL EVALUASI 1.LAMPIRAN I. karena …… 3. Tentukan akar pangkat tiga dari bilangan dibawah ini dengan menggunakan teknik faktorisasi prima: a. √ = ……. √ = ……. Berapakah selisih panjang rusuk dari kubus Toni dan Mira? II. Toni membuat kubus dari karton dengan volume kubusnya 2197 cm3. Mira juga membuat sebuah kubus dari karton dengan volume kubusnya 1331 cm3. Apakah yang dimaksud dengan akar pangkat 3? 2... Tentukanlah akar pangkat 3 dari bilangan 5. Tentukanlah akar pangkat 3 dari bilangan 8000 dengan menggunakan teknik faktorisasi prima! 3.832 dengan menggunakan teknik kebalikan dari perpangkatan 3! 2. √ =… b. Tentukan hasil operasi hitung berikut √ -√ -√ 8 Kelompok 6 . Tentukan hasil operasi hitung berikut √ 5. √ =… 4. karena …… b. Tentukanlah akar pangkat 3 dari bilangan 5832 dengan menggunakan teknik faktorisasi prima! 4. LKS 1.

a. √ = 9 karena 93 = 729 3. 2. √ = 500 250 125 25 5 9 Kelompok 6 . 31000 = 323 x 53 =2x5 = 10 b. √ = 6 karena 63 = 216 b. a. Akar pangkat 3 dari bilangan x adalah bilangan yang apabila dipangkatkan dengan 3 hasilnya sama dengan x.LKS 1. KUNCI JAWABAN I. √ = 1000 2 2 2 5 5 Jadi.

Diket : Volume kubus Toni = 2197 cm3 Volume kubus Mira = 1331 cm3 Dit : selisih panjang rusuk dari kubus Toni dan Mira. 34096 = 323 x 23 x 23 x 23 =2x2x2x2 = 16 4. Jawaban: Jumlah = Volume kubus Toni + Volume Kubus Mira =√ -√ = 13 .11 =2m 10 Kelompok 6 .4096 2 2 2 2 2 2048 1024 512 256 128 2 2 64 32 2 2 2 2 2 16 8 4 2 1 Jadi.

√ = 18 karena 183=5832 = 8000 2 4000 2 2 2 2 2 5 25 5 5 5 1 2000 1000 500 250 125 Jadi √ = 323 x 23 x 53 =2x2x5 = 20 3. EVALUASI 1. √ = 5832 2 2 2 2 3 3 3 2916 1458 729 243 81 27 9 11 Kelompok 6 .II. √ 2.

√ -√ -√ = 7-3 =4 = 21.15 = 6 12 Kelompok 6 . = √ 5.3 3 3 1 4.

Aspek Kognitif Bobot aspek Kognitif 60 Banyak soal 5 Bobot masing-masing soal 2 Skor Maksimal 10 N1(Skor Kognitif) : Format Penilaian Kognitif NO x bobot aspek Nama 1 2 Soal 3 4 5  Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 I Komang Ngurah Wardana I Made Edy Narayana Ni Kadek Ayustria Nari Ratih Ni Luh Putu Sukma Dewi Ni Luh Putu Eka Puspita Sari I Gusti Ayu Dian Adnyasari I Gusti Ayu Putu Wiastuti Kadek Ayu Susanti Ni Nyoman Muliani Ni Luh Oka Purniawati Ni Made Rai Astuti I Made Edi Andhika I Kadek Marga Sastrawan I Putu Yuasa Luh Gd. Putri Ayu W Si Ngurah Pt. Suta Prawira Putu Eka Yulistiana Dewi Ni Luh Putu Andry Handayani Ni Luh Mita Sri M. Y. 13 Kelompok 6 .

Taat aturan . Diah Geminastiti Ni Putu Cita Muliawati Ni Wayan Ami Diantini R. I Komang Wahyu Kariesma Ni Wayan Febriyani Ratnasari Ni Luh Kade Dwi Pradnyani Desak Putu Suastini Sang Ayu Pt.R Citra Setya Ananda Ni Luh Kadek Yuli P.Tidak ribut . Ni Ketut Suarni Aspek Afektif Bobot penilaian aspek Afektif 40 N2= Aspek yang Diamati Disiplin . B Dewa Ayu Puspa Dewi Ida Ayu Nyoman Sri Santini Ni Made Nia Pramuda R. Mega Maya Putra I Nyoman Hadi S.Tidak berkeliaran dalam kelas 1 x bobot aspek Deskripsi Nilai 3 2 Penskoran Ketentuan Ketiganya dilakukan Dua diantara ketiganya dilakukan Jika salah satu 14 Kelompok 6 .21 22 23 24 25 26 27 28 30 31 32 33 34 35 36 37 38 Ni Made Ari Budiartini I Wayan Gede Wiragustika I G N.

Memberikan usul/ide dalam mengerjakan tugas 3 .Bisa menjadi tutor dalam kelompok 0 2 Ketiganya dilakukan Dua diantara ketiganya dilakukan Jika salah satu dilakukan Semuanya tidak dilakukan Tanggung Jawab .Ikut berperan serta dalam mengerjakan tugas kelompok .Dapat menjalin interaksi antar teman kelompok 1 .Dapat mempertanggungjawabkan hasil pekerjaannya 0 1 2 Ketiganya dilakukan Dua diantara ketiganya dilakukan Jika salah satu dilakukan Semuanya tidak dilakukan Format Penilaian Afektif NO Nama Disiplin 1 1 2 3 4 Sikap yang dinilai Kerja Sama 3 1 Tanggung jawab  2 Skor 2 2 3 1 3 I Komang Ngurah Wardana I Made Edy Narayana Ni Kadek Ayustria Nari Ratih Ni Luh Putu Sukma Dewi 15 Kelompok 6 .dilakukan 0 Semuanya tidak dilakukan 3 Kerja Sama .Komunikatif dalam mengerjakan tugas kelompok .

Mega Maya Putra I Nyoman Hadi S. Suta Prawira Putu Eka Yulistiana Dewi Ni Luh Putu Andry Handayani Ni Luh Mita Sri M.5 6 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 30 31 32 33 34 35 Ni Luh Putu Eka Puspita Sari I Gusti Ayu Dian Adnyasari I Gusti Ayu Putu Wiastuti Kadek Ayu Susanti Ni Nyoman Muliani Ni Luh Oka Purniawati Ni Made Rai Astuti I Made Edi Andhika I Kadek Marga Sastrawan I Putu Yuasa Luh Gd. Putri Ayu W Si Ngurah Pt. I Komang Wahyu Kariesma Ni Wayan Febriyani Ratnasari Ni Luh Kade Dwi Pradnyani Desak Putu Suastini Sang Ayu Pt Diah Geminastiti Ni Putu Cita Muliawati Ni Wayan Ami Diantini 16 Kelompok 6 . Ni Made Ari Budiartini I Wayan Gede Wiragustika I G N. Y. Dewa Ayu Puspa Dewi Ida Ayu Nyoman Sri Santini Ni Made Nia Pramuda R.B.

Putri Ayu W Si Ngurah Pt.36 37 38 R. Suta Prawira 17 Kelompok 6 .R Citra Setya Ananda Ni Luh Kadek Yuli P. Ni Ketut Suarni Format Total Penilaian Ntotal = N1 +N2 NO Nama Aspek yang dinilai Kognitif (N1) Afektif (N2) Ntotal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 I Komang Ngurah Wardana I Made Edy Narayana Ni Kadek Ayustria Nari Ratih Ni Luh Putu Sukma Dewi Ni Luh Putu Eka Puspita Sari I Gusti Ayu Dian Adnyasari I Gusti Ayu Putu Wiastuti Kadek Ayu Susanti Ni Nyoman Muliani Ni Luh Oka Purniawati Ni Made Rai Astuti I Made Edi Andhika I Kadek Marga Sastrawan I Putu Yuasa Luh Gd.

Mega Maya Putra I Nyoman Hadi Suanta Budaya Dewa Ayu Puspa Dewi Ida Ayu Nyoman Sri Santini Ni Made Nia Pramuda Rahayu I Komang Wahyu Kariesma Ni Wayan Febriyani Ratnasari Ni Luh Kade Dwi Pradnyani Desak Putu Suastini Sang Ayu Pt. Y.R Citra Setya Ananda Ni Luh Kadek Yuli P. Diah Geminastiti Ni Putu Cita Muliawati Ni Wayan Ami Diantini R. Ni Made Ari Budiartini I Wayan Gede Wiragustika I G N. Ni Ketut Suarni 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 30 31 32 33 34 35 36 37 38 18 Kelompok 6 .18 Putu Eka Yulistiana Dewi Ni Luh Putu Andry Handayani Ni Luh Mita Sri M.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.