RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS MASA TEMA TAJUK

: : : :

Tahun 1 Ceria (LINUS Pemulihan) 0830 1000 Kekeluargaan Keluarga Zarif

FOKUS UTAMA : Standard Kandungan : 2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul. Standard Pembelajaran : 2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul. FOKUS SAMPINGAN : Standard Kandungan : 3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan bacaan yang diberi dengan betul dan kemas. Standard Pembelajaran : 3.2.4 Menulis perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan betul dan tulisan yang kemas. OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran ini murid dapat: i. Membaca perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan betul. ii. Membaca kata nama am yang terdapat yang terdapat dalam petikan. iii. Menulis kata nama am berdasarkan gambar yang diberi. PENGISIAN KURIKULUM: i. Ilmu : Pendidikan Moral, Muzik ii. KBT : Belajar Cara Belajar (bacaan intensif, kemahiran menulis), Kecerdasan Pelbagai (Verbal-linguistik, muzik, visual dan ruang) SISTEM BAHASA i. Tatabahasa NILAI : : :

Kata nama am Kasih sayang, hormat-menghormati

MEDIA : i. Petikan dalam bentuk ICT ii. Pemain cakera padat iii. Kad perkataan iv. Lembaran kerja

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI Set Induksi (5 minit) 1. Murid menyanyikan lagu Saya Sayang Ibu dengan iringan muzik. Guru dan murid bersoal jawab mengenai seni kata lagu tersebut. Contoh soalan: Siapakah yang tidak disebut dalam lagu tersebut? (abang, datuk, nenek) Ilmu: Muzik PENGISIAN KURIKULUM CATATAN

2.

Media: - Powerpoint - Pemain cakera padat

Langkah 1 (20 minit) 1. Murid membaca petikan Keluarga Zarif secara individu dan kelas. Guru dan murid bersoal jawab tentang isi-isi petikan dengan mengemukakan soalan yang boleh melatih murid berfikir secara kreatif dan kritis. Contoh soalan: - Mengapakah kita menyayangi keluarga kita? - Mengapakah kita perlu menghormati ahli keluarga kita? Murid menyatakan cara-cara mereka menunjukkan rasa kasih sayang dan hormat terhadap ahli keluarga.

2.

KBT: BCB (bacaan intensif) Nilai: - Kasih-sayang - Hormatmenghormati Ilmu: Pendidikan Moral Media: - Powerpoint

3.

Langkah 2 (15 minit) 1. Murid membaca perkataan yang digarisi dalam petikan. Murid bercerita tentang keluarga masing-masing secara sepintas lalu. Murid membaca semula perkataan.

2.

KBT: BCB (bacaan intensif) Kecerdasan pelbagai (verbal-linguistik) Sistem Bahasa: Kata nama am

Media: - Powerpoint - Kad perkataan

3.

AKTIVITI Langkah 3 (15 minit) 1. Murid membaca perkataan kata nama am secara individu berdasarkan power point yang disediakan guru Murid menulis perkataan yang sesuai pada gambar yang diberi. Murid membaca perkataan.

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

KBT: BCB (kemahiran menulis) Sistem Bahasa: Kata nama am

Lembaran kerja 1

2.

3.

Pentaksiran (15 minit) 1. Murid membaca kata nama am sebagai pilihan jawapan dan mewarnakan kata nama am yang paling sesuai bagi ayat yang diberi menggunakan power point Murid membaca semula yang yang telah dilengkapkan dengan jawapan. KBT: Kecerdasan pelbagai (visual dan ruang) Sistem Bahasa: Kata nama am

Lembaran kerja 2

2.

Pengayaan dan Pemulihan (15 minit) Pengayaan 1. Murid membaca perkataan-perkataan yang diberikan menggunakan power point 2. Murid mewarnakan perkataan di dalam petak huruf menggunakan power point Murid menjawab latihan yang sama di dalam lembaran kerja 3 KBT: Kecerdasan pelbagai (visual dan ruang)

Lembaran kerja 3

3.

Pemulihan 1. Murid membaca suku kata tertutup Menggunakan bahan power point 2. Murid melengkapkan perkataan suku kata tertutup berpandukan gambar Murid melengkapkan latihan menggunaKan lembaran kerja 4

BCB (kemahiran menulis)

Lembaran kerja 4

3.

Penutup (5 minit) 1. Murid menyanyikan semula lagu Saya Sayang Ibu sambil bertepuk tangan.

KBT: Kecerdasan pelbagai (muzik)

Media: - Powerpoint - Pemain cakera padat