KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas IV (4) Semester 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

1

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan. : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 1 KKM

Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan lingkungan desa. Menyebutkan perangkat desa. Menyebutkan sumber keuangan desa Menjelaskan lingkungan kelurahan. Menyebutkan perangkat kelurahan. Menyebutkan sumber keuangan kelurahan. Menjelaskan lingkungan kecamatan dan menyebutkan perangkatnya. Memahami gambar struktur pemerintahan desa, Memahami gambar struktur pemerintahan kelurahan, Memahami gambar struktur pemerintahan kecamatan.

Alokasi Waktu

1.2. Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan.

Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah......... ..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.
untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

(............................................) NIP. 3

. : : : : Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui......2 Menggambar-kan  Memahami gambar struktur organisasi struktur kabupaten.................... kota....... 2.... Guru Mapel PKN..  Menjelaskan pemerintahan provinsi....................1 Mengenal  Menjelaskan lembaga-lembaga pemerintahan dalam susunan kabupaten/kota. .... kabupaten/kota dan provinsi. Memahami sistem pemerintahan kabupaten... hak. pemerintah kabupaten/kota. pemerintahan  Menyebutkan kabupaten.... (...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. ........  Menyebutkan kewenangan pemerintah provinsi..  Memahami tugas....... dan kewajiban DPRD... wewenang........... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 1 Indikator Kompetensi Pencapaian KKM Dasar Kompetensi 2.............. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20. kewenangan dan provinsi... kota... Kepala Sekolah..... dan provinsi....) NIP...... (..... MI......................... -20.............) NIP. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 2................ 4 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .. . pemerintahan dan provinsi.... kota.. 20...

MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas IV (4) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 5 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 6 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 . MI.

... Presiden...2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat... dan BPK.) NIP..... Alokasi Waktu sistem pemerintaha n tingkat pusat.... ....      3..... MK.... dll.. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian pemerintah dan sistem pemerintahan Menjelaskan lembaga legislatif Menjelaskan lembaga eksekutif Menjelaskan lembaga yudikatif Menjelaskan Badan Pemeriksa Keuangan Menjelaskan Komisi Pemilihan Umum Memahami lembaga eksekutif (presiden)........... 20................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Guru Mapel PKN......... untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 7 ................. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 2 KKM  Kompetensi Dasar 3... (..... seperti presiden.. (.. Kepala Sekolah.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 3.. wakil presiden...1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat......... seperti MPR..... Jumlah  Mengetahui. Mengenal : : : : ...... dan para menteri.................. MI....... ................. MA...... DPR. -20.......... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.......) NIP......

...... dan kebudayaan... -20...... 20.. .... (. Alokasi Waktu   Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional........... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... Indikator Pencapaian Kompetensi Menceritakan proses globalisasi.. 4...3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya..... (... 4..) NIP................... Jumlah Mengetahui............ Guru Mapel PKN.... Menjelaskan sikap terhadap pengaruh globalisasi.......2   Menjelaskan sikap kita terhadap globalisasi. MI.... Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.......) NIP.. Kepala Sekolah... : : : : ...................... Menjelaskan globalisasi kebudayaan................ 8 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 . Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 4........... Menyebutkan pengaruh globalisasi pada makanan... ..................... permainan..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya..... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 2 KKM  Kompetensi Dasar 4......

MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 9 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 10 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .

. dan penyebaran o Menentukan hasil perkalian dengan bilangan 0 dan 1 o Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1 o Membaca dan menuliskan lambang bilangan serta menuliskan nama bilangan o Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya o Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur o Mengalikan bilangan satu angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan Alokasi Waktu KKM 1...... MI.... -20.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1....1 Mengidentifik asikan sifat-sifat operasi hitung Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan operasi hitung dengan sifat pertukaran... Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah : .2 Mengurutkan bilangan 1....3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 11 . : Matematika 4a : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) Kompetensi Dasar 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.... pengelompokan.

4 Melakukan operasi hitung campuran 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.5 Melakukan penaksiran dan pembulatan 1. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi bilangan kelipatan 10 o Mengalikan Bilangan dua angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o Menghitung pembagian dengan cara tak bersisa dan dengan sisa Alokasi Waktu 1. 3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah 2.6 Memecahkan masalah yang melibatkan uang o Menghitung operasi hitung campuran o Menghitung soal penaksiran dan pembulatan o Menuliskan nilai uang rupiah dan memcahkan masalah yang melibatkan uang o Mencari kelipatan dan faktor suatu bilangan 2. MI.1 Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan 2. 4.2 Menen tukan kelipatan dan faktor bilangan o Menentukan kelipatan suatu suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan o Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis di bagi 2. dan 5 o Menentukan faktor dari suatu Bilangan o Mengenal bilangan prima dan saringan 12 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .

3 Menen tukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) san faktor persekutuan terbesar (FPB) o Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan 24 2 2 2 12 6 3 o Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan metoda faktor prima 2. MI.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 13 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. setengah putaran dan seperempat putaran o Mengenal sudut sikusiku pada arah mata angin o Menggunakan empat arah mata angin 3. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Eratosthenes serta mencari faktor prima suatu bilangan Alokasi Waktu 2.4 Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB o Menggunakan FPB dalam menyederhanakan pecahan o Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut pecahan o Mengukur besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan baku o Menentukan besar sudut satu putaran. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah 3.

2 Menyelesaikan masalah yang berkaiatan dengan keliling dan luas jajargenjang dan 14 o Menghitung satuan kuantitas dalam soal cerita. dan abad o Menyebutkan hubungan antarsatuan panjang dan antarsatuan berat o Menghitung satuan ukuran panjang dan satuan berat o Mengenal dan menghitung satuan ukuran kuantitas o Menghitung panjang. Alokasi Waktu 3. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. berat. MI. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup 4. minggu. bulan. dan waktu dalam soal cerita.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas 4. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyebutkan hubungan hari. dan antarsatuan berat. antarsatuan panjang. tahun. o Menemukan rumus keliling dan luas jajargenjang o Menemukan rumus keliling dan luas segitiga o Menghitung keliling dan luas jajargenjang o Menghitung keliling dan luas segitiga untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .1 Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga 4. panjang dan berat 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.3 Menyelesaikan masalah yang ebrkaitan dengan satuan waktu.2 Menentukan hubungan antarsatuan waktu.

............................... ......) NIP..... Kepala Sekolah SD/MI .................. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar segitiga KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui......... .......... (... Guru Mapel Matematika (................. MI........................ ) NIP.......... untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 15 .............KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... 20...

MI. DAN SDLB 16 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 17 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. DAN SDLB 18 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.2 Menjumlahkan bilangan bulat o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 19 ..1 Mengurutkan mengurangkan bilangan bulat bilangan bulat 5..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. -20... : MATEMATIKA 4B : IV : 2 (Dua) Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat o Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan o Mengenal lawan suatu bilangan o Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar Alokasi Waktu KKM Bilangan 5.. MI....... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : . Menjumlahkan dan 5..........

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan 6.4 Melakukan operasi hitung campuran 6.1 Menjelas-kan arti pecahan dan urutannya o Menghitung operasi hitung campuran o Mengenal arti pecahan o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan • Menentukan pecahanpecahan yang senilai dari suatu pecahan • Menyederhanakan pecahan • Menyatakan pecahan sebagai pembagian • Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan 6. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5. MI.3 Mengurangkan bilangan bulat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu     Mengurangkan dua bilangan positif Mengurangkan dua bilangan positif Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif Mengurangkan dua bilangan negatif 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah 6.3 Menjum-lahkan pecahan 20 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .

DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi pecahan berpenyebut sama • Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat • Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Alokasi Waktu 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.4 Mengurang-kan pecahan • Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama • Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat • Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan • Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama • Membulatkan pecahan desimal ke satuan 21 6.5 Menyelesai-kan masalah yang berkaitan dengan pecahan untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .

1 Menentukan 8. Menggunakan lambang bilangan Romawi 7.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus • Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus • Menyebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan 22 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 . Memahami sifat sifat-sifat bangun bangun ruang ruang sederhana sederhana dan hubungan antar bangun datar 8. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi terdekat • Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Alokasi Waktu 7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari= Bilangan Cacah o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah 7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya Geometri dan Pengukuran 8.

DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus Alokasi Waktu 8.4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar Jumlah untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 23 .3 Mengidentifi-kasi benda-benda dan bangun datar simetris • Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris • Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris • Membuat bangunbangun datar yang simetris • Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri • Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana • Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris • Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar • Menggambar cerminan dari bangun datar sederhana 8. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

................................ DAN SDLB Mengetahui............... ) NIP..... MI............................ Guru Mapel Matematika (............ Kepala Sekolah SD/MI .....) NIP...................... ... ......KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD............ (...... 24 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 ... 20...

DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV (4) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 25 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 26 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .

. Indikator Pencapaian Kompetensi • Standar Kompetensi 1.......... Mende-ngarkan Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah Kompetensi Dasar 1. : Bahasa Indonesia : IV / I : 20..2 Menjelas-kan petun-juk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar • Mendeskrifsikan tempat sesuai denah • Menjelas-kan petunjuk penggunaan 3....2 Menjelas-kan kem-bali secara lisan atau tertu lis penje-lasan tentang simbol daerah / lambang korps KKM Alokasi Waktu Membuat gambar / denah • Menjelaskan secara lisan arti lambang 2...1 Mendes-krifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut 2.. MI... -20.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.........1 Membuat gambar/ Denah berdasarkan penje-lasan yang di dengar 1.. Membaca 3.1 Menemu-kan piki-ran pokok • Menemukan pikiran pokok teks 27 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 ... Berbicara Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat 2.... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : ..

3 Menemu-kan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ ensiklopedia melalui membaca memindai • Melakukan sesuatu sesuai petunjuk • Menemukan makna dan infor-masi dalam kamus / ensiklopedia 4. cerita. petunjuk pemakaian.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca 3. dan surat 4. makna kata dalam kamus/ensiklopedi teks agak panjang (150200 kata) dengan cara membaca sekilas 3. MI. petunjuk.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. perasaan. Menulis Mengungkap-kan pikiran. dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan. DAN SDLB Memahami teks agak panjang (150-200 kata).1 Meleng-kapi per-cakap an yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda etik) 4.3 Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata • Melengkapi percakapan rumpang • Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu • Melengkapi cerita rumpang 28 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .

.... Kepala Sekolah ..........4 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhati-kan peng-gunaan ejaan (huruf besar...... tanda koma........ NIP / NIK : . tanda titik................. NIP / NIK : untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 29 ........ Guru Mapel Bahasa Indonesia ........................................... ...... ......... MI...... dll) Jumlah • Menulis surat untuk teman sebaya Mengetahui........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... ........ 20..... DAN SDLB atau kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu 4..............

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 30 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 . MI.

MI. DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV (4) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 31 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

DAN SDLB 32 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : ........................... : Bahasa Indonesia : IV / 2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi
• • • •

Standar Kompetensi 5. Mende-ngarkan Mendengarkan pengumuman

Kompetensi Dasar 5.1 Menyam-paikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

KKM

Alokasi Waktu

Menulis-kan pokokpokok pengumuman Menuliskan isi pengumuman Menyampaikan kembali isi pengumu0man Mende-ngarkan pengumuman lain dan menyampaikan nya kembali

5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat 6. Berbicara Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon 6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjawab pertanyaan ten tang isi pantun

Membaca pantun secara berbalasan • Mencatat kata-kata sukar dalam pantun • Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan kamus • Menjawab pertanyaan tentang isi pantun

6.2 Menyam-paikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan

Mencatat pesan penelepon • Menyampaikan pesan yang diterima melalui

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

33

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

telepon 7. Membaca Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun 7.1 Menemu-kan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif Menjawab pertanyaan • Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf • Meringkas isi bacaan • Mengartikan kata-kata sukar dalam teks • Menggunakan kata-kata sukar dalam bacaan • Menggunakan kata depan di, ke, dan dari.

7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat 7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menyampaikan isi pengumuman secara lisan • Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf dalam bacaan

Membaca pantun secara berbalasan • Mencatat kata-kata sukar dalam pantun • Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan kamus • Menjawab pertanyaan tentang isi pantun

8. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informa si secara tertulis dalam bentuk pantun anak

8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar dan tanda baca) 8.2 Menulis pengumu-man dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan

Menentukan tema karangan. • Menyusun kerangka karangan. • Mengembang-kan kerangka ka- rangan menjadi karangan yang padu.

Membaca naskah pengumuman acak • Menyusun naskah pengumuman acak menjadi peng-umuman padu disertai penggu-naan

34

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

penggunaan ejaan

ejaan dan tanda baca yang sesuai • Menulis naskah pengumuman sendiri Menyusun pantun anak • Menyempurna-kan pantun • Membuat pantun sendiri tentang ketekunan

8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, keteku-nan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun JUMLAH Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

.............................................. . NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

35

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

36

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV (4) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

untuk SD Kelas IV /Semester 1-2

37

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 38 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .

. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. MI..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.... -20. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : ...... Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya...1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya KKM Alokasi Waktu 1. serta pemeliharaannya Kompetensi Dasar 1...2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh o Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia o Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka 1. Standar Kompetensi 1... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya...3 Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya o Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatan o Menjelaskan kegunaan alat indera untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 39 ..

............... .......................................4 Menerapkan cara memelihara kesehatan panca Indera JUMLAH Mengetahui... ..................... Kepala Sekolah SD/MI . o Mencari informasi tentang kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan buruk....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..............) NIP: 40 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 ...... ) NIP: (................. 20............. Guru Mapel IPA ( SAINS ) (...... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Memberi contoh cara merawat alat indera.. Alokasi Waktu 1... MI............

. o Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri..5 Menjela skan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya 2. o Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri o Mengidentifikasi bagian bunga. : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) Kompetensi Dasar 2. Alokasi Waktu KKM untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 41 .. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya : .... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 2. buah dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri..6 Menjela skan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya 2..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..7 Menjela skan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya 2...... -20... MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20..8 Menjela skan hubungan antara bunga dengan fungsinya JUMLAH Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri..

........ Kepala Sekolah SD/MI ..................... MI.............................. ) NIP: (. Guru Mapel IPA ( SAINS ) (...................) NIP: 42 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 ............KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.......... ......... 20........... DAN SDLB Mengetahui.................. ..............

...... Alokasi Waktu KKM 3................ Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 3. : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) Kompetensi Dasar 3... Menggolongkan hewan.. ) NIP: (.... ... dan pemakan segala (omnivora)...................................6 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya o Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan Tumbuhan (herbivora)....................... Guru Mapel IPA ( SAINS ) (...... . Kepala Sekolah SD/MI ............. MI.................. JUMLAH Mengetahui............ DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. -20...........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. berdasarkan jenis makanannya : .5 Mengidentifika-si jenis maka-nan hewan Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi jenis makanan hewan. pemakan daging (karnivora)..) NIP: untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 43 ........ 20......................

..... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) Kompetensi Dasar 4. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.. ayam. Indikator Pencapaian Kompetensi o Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana. JUMLAH 44 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .4 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan. ikan o Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan o Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan..... kucing.3 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 4. MI. kupukupu. -20. nyamuk... Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup : .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... Alokasi Waktu KKM 4.. misalnya kucing.. misalnya kecoa. o Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan... o Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama...

.......... MI..) NIP: untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 45 ................ DAN SDLB Mengetahui............. 20....... Kepala Sekolah SD/MI ....... ) NIP: (.........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD......................... Guru Mapel IPA ( SAINS ) (..................................... ........ ...................

.1 Mengidentifikas i beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan) Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis) o Mengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup.... MI. misalnya akibat dari pencemaran di 46 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 ..2 Mendeskripsika n hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya o Mengamati bentukbentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar..... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 5.... -20. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. o Memprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah........... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) Kompetensi Dasar 5..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya : . o Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana Alokasi Waktu KKM 5....

..... 20... ) NIP: (........................ Guru Mapel IPA ( SAINS ) (....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD................. dan penebangan pohon... kebakaran di hutan............................................... MI.........................) NIP: untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 47 ....... Alokasi Waktu JUMLAH Mengetahui....... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi sungai..... . .. Kepala Sekolah SD/MI ......

... Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya : .. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda beserta contohnya 6... o Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain Alokasi Waktu KKM 6.2 Mendeskripsika n terjadinya perubahan wujud cair → padat → cair..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.... MI. padat → gas.. -20.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 6...... dan gas memiliki sifat tertentu Indikator Pencapaian Kompetensi o Menunjukkan bukti tentang sifat benda padat.1 Mengidentifikas i wujud benda padat. o Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula. : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) Kompetensi Dasar 6. cair...3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya o Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya. cair → gas → cair.... cair dan gas. o Membandingkan berbagai bahan untuk menentukan 48 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 ..

...) NIP: untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 49 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD....... 20............... . Kepala Sekolah SD/MI ........... o Mengidentifikasi berbagai alat rumah tangga yang dikaitkan dengan sifat bahan dan kegunaannya...................................... ..... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu................................. MI........................ Alokasi Waktu JUMLAH Mengetahui........ ) NIP: (... Guru Mapel IPA ( SAINS ) (......

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. DAN SDLB 50 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .

MI. DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV (4) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 51 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 52 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .

. o Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda... -20.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 7.... Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda 7...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) Kompetensi Dasar Menyi mpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu o Membuat daftar berbagai gerak benda. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.2 Menyi mpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda o Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda... MI. JUMLAH untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 53 . misalnya jatuh bebas akibat gravitasi. o Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda.... gerak di lantai yang datar karena dorongan.1 : ... 7.... misalnya didorong dan dilempar......

. DAN SDLB Mengetahui.................... . ) NIP: (........................ MI................................. Guru Mapel IPA ( SAINS ) (..... 20... ................. Kepala Sekolah SD/MI ....................................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...........) NIP: 54 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 ..

o Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif.... o Menyimpulkan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar... o Membuat daftar sumber-sumber bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar... o Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau diserap. MI.. cair. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 8..... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.... : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) Kompetensi Dasar 8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 55 . o Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas..1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifatsifatnya Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas. o Memberi contoh Alokasi Waktu KKM 8. dan gas.... Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.... -20.. : .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. o Menunjukkan bukti perambatan bunyi pada benda padat..

4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik JUMLAH 56 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 . MI.3 Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara. o Membuat karya/model sesuai rancangan. o Menunjukkan bukti perubahan bunyi melalui alat musik 8. o Menerapkan prinsipprinsip keselamatan. kesehatan. keamanan kerja dan menjaga kebersihan. Alokasi Waktu 8. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif. o Menguji karya/model yang dibuat dan menyempurnakanny a.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. misalnya roket dari kertas/balingbaling/pesawat kertas/parasut o Menentukan karya/model yang akan dibuat o Menentukan bahan yang akan digunakan. misalnya mobil bertenaga surya.

.........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD....) NIP: untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 57 . DAN SDLB Mengetahui............................................................................. .............. 20..... Guru Mapel IPA ( SAINS ) (................................ MI..... Kepala Sekolah SD/MI .... ) NIP: (..

o Mengidentifikasi kedudukan benda langit misalnya mengamati penampakan bendabenda langit..1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi... erosi.. pengaruh erosi kebakaran hutan bagi mahluk hidup dan lingkungannya.. -20.. KKM 9.. yang disebabkan oleh air. misalnya: perubahan akibat pasang-surut air laut.. MI. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit : . waktu dan “posisi matahari” terbit dan tenggelam. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 9..2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari.. dan kebakaran o Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal. dan udara... badai. Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Kompetensi o Mengidentifikasi perubahan daratan. : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) Kompetensi Dasar 9...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...... 58 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 . DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20......

2Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi.3Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi. o Mendemonstrasikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah. o Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik. hujan. abrasi. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Kompetensi penampakan bulan dari hari ke hari. 10. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan. dan gelombang air laut). 10. 11. cahaya matahari dan gelombang laut). Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan 10. MI. hujan.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. o Menjelaskan pengaruh factor penyebab perubahan lingkungan terhadapdaratan (angin. o Mencari informasi tentang kedudukan benda langit.1Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin. abrasi. untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 59 .1Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi o Memberi contoh berbagai jenis sumber daya alam di Indonesia. cahaya matahari. dan longsor) 11. banjir. dan longsor) 10. banjir.

................ 11... misalnya kertas dari kayu..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..... o Mengumpulkan informasi tentang dampak pengambilan sumber daya alam tanpa ada usaha pelestarian terhadap lingkungan.......... DAN SDLB Standar Kompetensi teknologi.......... ...... MI......3Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan JUMLAH Mengetahui...) NIP: 60 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 ............................... Kepala Sekolah SD/MI ........... Guru Mapel IPA ( SAINS ) (. o Membiasakan diri untuk menggunakan sumber daya alam secara bijaksana..........2Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan o Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia dengan menggunakan sumber daya alam.... ) NIP: (..................... 11... 20.. .... dan masyarakat Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Kompetensi o Menggolongkan benda menurut asalnya............. pakaian dari kapas.

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV (4) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 61 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 62 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 . MI.

Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana KKM Alokasi Waktu untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 63 . Memahami sejarah. kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi Kompetensi Dasar 1..... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. -20. MI...... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : .. dan lain-lain  Menunjukkan daerah tempat tinggalnya (kabupaten/kota)  Menunjukkan ibukota dan namanya di provinsi tempat tinggalnya  Menggambar peta Standar Kompetensi 1. : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : IV/ I Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca lambang/simbol dalam peta kabupaten/ko ta dan provinsi di lingkungan tempat tinggalnya dengan menggunakan skala sederhana  Menunjukkan tempat-tempat penting di kabupaten/kota daerah tempat tinggalnya pada peta seperti tempat bersejarah...1. pelabuhan laut/udara.........

2.Menunjuk-kan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat 64 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 . DAN SDLB kabupaten/kota dan atau provinsi tempat tinggalnya dengan rnenggunakan skala sederhana 1.Mendeskripsi-kan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ko-ta dan propinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial budaya  Mengidentifikasi ciri-ciri dan manfaat kenampakan alam  Menunjukkan ciri-ciri sosial dan budaya di kabupaten/kota provinsi tempat tinggalnya  Menjelaskan keanekaragaman sosial di daerahnya  Menjelaskan keanekaragaman budaya di daerahnya  Menunjukkan tempat suku bangsa yang ada di daerahnya  Menunjukkan tempat budaya di daerahnya   Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi  Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan persebaran sumber daya alam  Menjelaskan 1. MI.3.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. provinsi)  Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika  Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragamanbudaya  Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat  Memberikan contoh cara menghargai keragaman yang ada di masyarakat setempat  Menunjukkan sikap menerima untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 65 . MI. DAN SDLB manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan setempat  Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungantempat tinggalnya  Menunjukkan persebaran kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya  Membuat daftar tentang kegiatan ekonomi dan pemanfaatannya di lingkungan tempat tinggalnya 1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/kota.

provinsi) dan menjagakelestaria nnya  Mencatat peninggalanpeninggalan sejarah di lingkungan setempat  Mengumpulkan informasi tentang asal-usul nama suatu tempat dari berbagai sumber  Mengelompokkan jenis-jenis dan ciri-ciri peninggalan bersejarah di lingkungan setempat  Menceritakan peninggalan bersejarah yang ada di lingkungan setempat  Mengadakan kunjungan ke tempat bersejarah  Menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah  Menjelaskan manfaat menjaga 66 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .5. DAN SDLB keragaman suku bangsa dan budaya di masyarakat  Menunjukkan keragaman budaya yang ada di daerahnya melalui peta 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/kota. MI.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh dilingkungannya  Menjelaskan pentingya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme  Memberi contoh rela berkorban  Menunjukkan sikap positif atas jasa para pahlawan dalam membela bangsa dan negara  Menghargai para pahlawan bangsa dengan mengingat jasa-jasa mereka  Menjelaskan perlunya memiliki sikap berjiwa besar  Memberi contoh sikap berjiwa besar dalam kehidupan seharihari JUMLAH untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 67 . DAN SDLB kelestarian peninggalan sejarah  Membuat Melaporkan hasil kunjungan ke tempat-tempat bersejarah di Iingkungan setempat 1.6.

DAN SDLB Mengetahui............... ................ (..... MI...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD................... ........................... Kepala Sekolah..... (......) NIP............ ............. 20..............) NIP...................... 68 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .. Guru Mapel IPS.....

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV (4) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 69 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. DAN SDLB 70 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .

. kelautan. -20.. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20........ : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : IV / II Standar Kompetensi 2... kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi Kompetensi Dasar 2... Mengenal sumber daya alam.......... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : ... Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya  Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya  Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam  Menyebutkan bentukbentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya  Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian.... MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD....mineral dan energi dan sumber daya ruang  Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam Alokasi Waktu untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 71 ...1...

Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakanny a  Membandingkan/memb edakan jenis teknologi produksi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macammacam alat produksi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat produksi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana 72 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB tersebut 2. MI.3. Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkat-kan kesejah-teraan masyarakat  Menyebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi  Mengelompokkan jenisjenis koperasi yang ada di daerahnya  Menjelaskan manfaat koperasi pada anggota  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  Membedakan koperasi dengan badan usaha milik negara  Membuat bagan struktur pengurus koperasi  Menceritakan bentukbentuk kegiatan koperasi yang ada di dalam masyarakat 2.2.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB           teknologi produksi masa lalu dan masa kini Membandingkan/memb edakan jenis teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang Menyebutkan macammacam alat komunikasi masa lalu dan masa kini Menceritakan pengalaman menggunakan alat komunikasi lalu dan sekarang Cara menggunakan secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini Membandingkan/memb edakan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu dan sekarang Menyebutkan macammacam alat transportasi masa lalu dan masa kini Menceritakan pengalaman menggunakan alat transportasi lalu dan sekarang Cara menggunakan secara sederhana teknologi transportasi untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 73 . MI.

..........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD........... Guru Mapel IPS.............................. (.. Kepala Sekolah ....... DAN SDLB masa lalu dan masa kini 2............................) 74 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 (.... 20..... provinsi)  Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya  Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap kegiatan masyarakat  Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya  Menyebutkan bentukbentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat  Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerahnya  Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua  Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan kelas atau kelompoknya JUMLAH Mengetahui..... MI. .....4..) ........................ Mengenal permasa-lahan sosial di daerahnya  Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota..........

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. NIP. DAN SDLB NIP. untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 75 .

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) Semester 1 Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) 76 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 . MI.

DAN SDLB untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 77 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi Kompetensi Dasar 1....... audio visual dan internet Mendeskrifsikan pengaruh positif dan negative penggunaan teknologi informasi dan komunikasi Memahami fungsi dari penggunaan perangkat Teknologi Informasi dan komunikasi Memahami cara menghidupkan dan mematikan komputer secara prosedur (menunjukan tombol power Alokasi Waktu   1.....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20. -20. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : . komputer.....1 Memahami perkembangan teknologi informasi dan komunikasi KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengenal perangkat teknologi informasi dan komunikasi seperti.. Faximile. MI.. telepon. hand phone...2 Mengidentifikasi perangkat-perangkat komputer dan fungsinya  78 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .. : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK ) : IV / 1 (Satu) Standar Kompetensi 1.

Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker 2.1 Mengenal perangkat lunak (software) untuk menggambar    untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 79 . icon area. palette area. buttotn status area. line style area.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. active pateern box.drawaing Alokasi Waktu     2. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi CPU dan monitor) Menjelaskan definisi komputer Mengetahui yang termasuk perangkat keras komputer (hardware) serta fungsinya Mengetahui yang termasuk perangkat lunak (software) dan fungsinya Menjelaskan perangkat manusia (brainware) dan fungsinya Mampu memegang mouse dan menggerakkanny a Memahami cara membuka dan mengahiri sytem picture maker Menunjukkan area-area pada tampilan layar picture maker (menu area. MI.

DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  area ) Memahami fungsi dari areaarea pada picture maker (menu area. line style area. active patern box. drawing area ) Alokasi Waktu 2. MI. button status area. palette area.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. icon area.2 Menggunakan iconicon untuk membuat gambar menunjukan icon-icon: icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase icon pencil icon spray icon line icon brush icon rectangle icon fill icon cicle  memahami fungsi dari iconicon icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase icon pencil icon spray icon line icon brush  80 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .

Membuat 4. MI. underline. Mencari dan mengirim informasi dengan menggunakan internet ekplorer 3. modem.1 Mengenal perangkat lunak (internet explorer) untuk mencari informasi dan menjelajahi dunia maya     memahami perangkat – perangkat apa untuk menjalankan internet (telephon.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. usp dll) memahami caracara masuk ke IE mendemonstrasik an cara membuka Website Assalaam mengetahui tempat untuk memasukan website ( Address) memahami fungsi dari icon teks mengerti cara untuk memperbesar dan memperkecil huruf (size) mendemonstrasik an membuat variasi huruf (Bold. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi icon rectangle icon fill Alokasi Waktu 3. shadow) mengganti warna huruf dengan 81 4. italic .1 Menggunakan icon tulisan dengan teks untuk membuat menggunakan tulisan icon teks      untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .

MI. line dan fill sehingga berbentuk bangunan rumah mendemonstrasik an icon fill untuk mewarnai bangunan dan memilih warna pada palette area mendemontrasika n cara menghapus secara cepat ( edit clear) dan cara membatalkan yang terakhir kali dibuat (edit undo) memahami cara menyimpan hasil gam-bar yang telah di buat mendemontrasika n cara mengaktifkan icon pencil memahami cara menggerakan mouse apabila menggunakan 5. Erase dan microccope   82 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 . Menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker 5.2 Menggambar dengan menggunkan icon pencil. line dan fill menggabungkan icon icon pencil. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi memilih palette area Alokasi Waktu 5.1 Menggunakan iconicon untuk membuat gambar bangunan      mendemonstrasik an icon pencil. cicle.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. rectangle. rectangle. cicle.

Mengambil gambar yang sudah disediakan oleh picture maker (Library) 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.1 Menyatukan gambar yang telah dibuat dengan mengambil gambar dari library      Jumlah untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 83 .vertic al) mendemonstrasik an cara memutar opbyek gambar dengan menggunakan (edit rotate) menguasai cara memperbanyak gambar (edit copy) memhami cara memperkecil dan memperbesar gambar (tombol mouse 1 dan 2) Alokasi Waktu   6. MI. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  icon pencil memahami cara membatalkan gambar mendemonstrasik an icon erase untuk menghapus bidang gambar tertentu mendemontrasika n cara merekam kembali gambar yang telah diperbaiki mendemonstrasik an cara mengambil gambar dari pustaka gambar memahami cara membalik obyek gambar (horizontal.

............ DAN SDLB .... MI..................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK............ NIP : .............. NIP : 84 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.20 ......... ......... ...........

DAN SDLB untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 85 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) Semester 2 Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) 86 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

DAN SDLB untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 87 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

.... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... Mewarnai bidang gambar dengan efek spread 8.... -20.. Mengirim surat atau berita lewat media elektronik dengan menggunaka 88 9.... : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK ) : IV / II ( dua ) Standar Kompetensi 7.. MI.1 Mewarnai dengan efek spread     9.......1 Penggunaan icon brush untuk membuat kaligrafi KKM Indikator Pencapaian Kompetensi   mengaktifkan icon brush dapat memilih macam-macam jenis brush mahir membuat kaligrafi dengan menggunakan mouse membuat kaligrafi dengan menggunakan keypad mengaktifkan spread dengan memilih menu modes menggunakan cara mengaktifkan warna spread menentukan arah warna spread Spread direction) menggunakan efek spread (wafe effek dan dither) Memahami cara membuka e-mail memilih compose untuk mengirim email membuka e-mail Alokasi Waktu   8.. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20. Membuat kaligrafi dengan menggunaka n icon brush Kompetensi Dasar 7.1 mengirim berita lewat media elektronik    untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 .

12.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Menampilka n kembali gambar yang telah direkam dengan menggunaka n sub menu get picture 10. Menjalankan gambar yang telah di buat pada PM dengan software Story Editor. MI. DAN SDLB n e-mail  yang masuk mengerti cara mengakhiri/ menutup e-mail memahami cara membuka file gambar ynag sudah direkam memahami cara menggunakan icon microskof untuk memperbesar bidang gambar mengerti cara memperbaiki gambar yang telah dibuat memahami cara merekam lagi file yang telah dibuka Dapat menggambar dengan kreasi sendiri menggunakan seluruh icon yang ada di PM memadukan warna biasa dengan warna memahami cara memadukan gambar dengan library membuka program story editorl mengerti menumenu yang ada pada SE mengidentifikasi format yang disediakan oleh SE mahir menjalankan gambar yang telah dibuat dengan 10.1 Merangkai dan menjalankan gambar     untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 89 . Menggambar alam yang ada di sekitar kita dengan digabung dengan library 11.1 Penggunaan sub menu Get Picture     11.1 Menuangkan imajinasi melalui menggambar     12.

.... .... Membuat animasi penggabunga n antara teks dan gambar dengan Sofware Gif Animator....20 ............... MI.................................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.. ..... 13. DAN SDLB program SE 13..... NIP : .1 animasi teks dan gambar dengan mengunakan sofware gif animator  mengerti menggunakan software Gif animator memahami membuat teks memahami mengambil gambar mengerti cara menjalankan dengan animasi-animasi paham mengakhiri program gif animator     Jumlah . NIP : 90 untuk SD Kelas IV /Semester 1-2 ............................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful