Waktu?

Siapa? Apa? Yg mana? Akd Sedang

Penonjolan

Fre

Perilaku

Siapa?Apa? Yang Mana? P

Cara?

Tempat?

Waktu?

Skr

Lmp

Sudah

Akan

Kosong

Skr Lmp Akd

Anakanak Belajar adalah tugas utama mahasiswa. Studying is student main task/duty/responsibility. To study is student main task/duty/responsibility.
1.

tahu

Bahwa

Kemandirian menentukan keberhasilan. Independent determines success.

2.

Anak-anak hanya tahu bahwa tugasnya adalah mengenal fakta-fakta. Children only know that their task/duty is knowing facts.

3.

Itu sebagian dari persoalan dalam dunia pendidikan kita yang saat ini terus kita benahi bersama.

4.

They only know the facts is a few of problem in our education system .....

Subjek tunggal dengan perilaku dobel.

1.

Siswa harus mendapatkan pendidikan yang berkualitas.

Student must get qualified education.

Subjek frase dengan perilaku tunggal.

1.

Kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya manusianya.

The development of a nation is very determined by the quality of its human resources.
2.

Kualitas sumber daya manusia itu tergantung pada kualitas pendidikannya.

The quality of the human resources depends on its education quality.

3.

Peran pendidikan sangat penting untuk menciptakan masyarakat yang cerdas, damai, terbuka, dan demokratis.

Education role is very important to create a society that smart, peace, and open-minded, and democratic.
4.

Upaya peningkatan mutu pendidikan itu diharapkan dapat menaikkan harkat dan martabat manusia Indonesia.

The effort of increasing the education quality is hoped to be able to increase dignity and credibility of Indonesian people.
5.

Kurikulum tersebut dikenal dengan kurikulum berbasis kompetensi.

The curriculum is known by competency based curriculum.

6.

Istilah kompetensi mengacu kepada perilaku yang dapat diamati yang diperlukan untuk menuntaskan kegiatan sehari-hari dengan berhasil.

Subjek Klausa dengan perilaku tunggal.

1.

Apa yang kita amati dari hasil pembelajaran di sekolah dasar dan menengah di Indonesia adalah ketidakmampuan anak-anak menghubungkan antara apa yang dipelajari dengan bagaimana pengetahuan itu dimanfaatkan untuk memecahkan persoalan sehari-hari.

2.

Salah satu bentuk usaha meningkatkan mutu pendidikan kita adalah menciptakan kurikulum yang lebih memberdayakan anak-anak.

3.

Untuk itu, perlu dirancang sebuah kurikulum yang berorientasi pada pencapaian tujuan pendidikan nasional, yakni melahirkan manusia Indonesia yang berkualitas dan kompeten.

What we observe from the result of studying at elementary and junior high school in Indonesia is students disability to connect/synchronize between what is studied and how the knowledge is used to solve daily problem.

Subjek frase dengan perilaku dobel.

1.

Oleh karena itu, pembaharuan pendidikan harus selalu dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan suatu bangsa.

2.

Kemajuan bangsa Indonesia hanya dapat dicapai melalui penataan pendidikan yang baik.

Model kalimat. Keterangan, subjek + perilaku

1.

Untuk mencapai itu, pembaharuan pendidikan di Indonesia perlu terus dilakukan untuk menciptakan dunia pendidikan yang adaptif terhadap perubahan zaman.

2.

Apa yang anak-anak peroleh di sekolah, sebagian hanya hafalan dengan tingkat pemahaman yang rendah.

3.

Anak-anak hanya tahu bahwa tugasnya adalah mengenal fakta-fakta, sementara keterkaitan antara fakta-fakta itu dengan pemecahan masalah belum mereka kuasai.