P. 1
Silabus Bahasa Arab

Silabus Bahasa Arab

|Views: 343|Likes:
Dipublikasikan oleh MTs Negeri Rajadesa

More info:

Published by: MTs Negeri Rajadesa on Feb 05, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/16/2014

pdf

text

original

MTs.

Negeri Rajadesa

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa arab : Madrasah Tsanawiyah / MTs : VII s/d IX/1-2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa SILABUS PEMBELAJARAN Nama Madrasah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ............................... : VII/I : Bahasa Arab : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫)الزعبسف‬
Materi Pembelajaran TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats  Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran  Mendengarkan wacana tentang berkenalan  Drill pelafalan kosakata  Tanya jawab tentang isi/materi Indikator Pencapaian Kompetensi  Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali katakata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll    Alokasi Waktu 3 x 40’ Sumber Belajar  Buku paket  kaset tentang perkenalan  Guru  Media audio visul lain

Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifi kasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫الزعبسف‬ dengan ca-ra mencocokkan dan membedaka n secara tepat

Penilaian Tes lisan Tanya jawab Tes tulis

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
1.2. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana yang meliputi kata sapaan ( ‫إلقبء‬ ‫ ,)الزذ٘بد‬kata ganti tunggal ‫للوفشد‬ ‫,)اصن العو٘ش‬ kata tunjuk (‫)اصن اإلشبسح‬ dan kata depan (‫)أدّاد الجش‬ 1.3. Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang menggunakan kata sapaan ( ‫إلقبء‬ ‫ ,)الزذ٘بد‬kata ganti tunggal ‫ُل أًذ هي صْساثبٗب ؟‬ ّٓ‫هب عبصوخ جب‬ ‫الغشث٘خ ؟‬ ‫هي رلل ؟ ّهي رلل ؟‬ ‫هي ُزا ؟ ّهي ُزٍ ؟‬ ‫هي أٗي أًذ ؟‬ ‫ُل أًذ هي جبمشرب ؟‬ ‫هب هٌِزل ؟‬ ‫ّهب هٌِخ أث٘ل ؟‬ ‫ارمش ملوبد اإلصزفِبم‬ ‫فٔ الذْاس األر٘خ؟‬ ‫ارمش النلوبد إللقبء‬ ٔ‫الضالم فٔ الصجبح؟ ف‬ ‫الوضبء ؟ فٔ الٌِبس ؟‬ ‫فٔ الل٘ل ؟‬  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Bercerita/mengungkapkan isi materi  Mengidentifika si maknamakna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar   Tes tulis Tes lisan 1 x 40’  Buku paket  kaset tentang perkenalan  guru  media audio visul lain

Menggunakan kata sapaan

    

Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 menyampaikan gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana

 Tanggung jawab

 Menyalin/menuli s kembali katakata / kalimat yang telah didengar  Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

 

Tes tulis Tes lisan

1 x 40’

 Buku paket  kaset tentang perkenalan  guru  media audio visul lain

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
‫اصن للوفشد‬ ‫, ))العو٘ش‬ kata tunjuk (‫)اصن اإلشبسح‬ dan kata depan (‫)أدّاد الجش‬

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)الزعبسف‬
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur     Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar 2.1. Melakukan dialog sederhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunak an ( ‫إلقبء‬ ‫ ,)الزذ٘بد‬kata ganti tunggal (‫اصن للوفشد‬ ‫ ,)العو٘ش‬kata tunjuk ( ‫اصن‬ ‫ )اإلشبسح‬dan kata depan )‫) أدّاد الجش‬

Materi Pembelajaran TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedaka n mudzakkar dan mu'annats

Indikator Pencapaian Kompetensi  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunakan/ me-ngucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma, man, hal, min aina, ma mihnatuka dengan tepat  Menanggapi/meres -pons berbagai perta-nyaan dengan tepat  Mendemonstrasika n materi hiwar dengan tepat  

Penilaian Tanya jawab demonstrasi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar  Buku paket,  Gambar tentang identitas diri sendiri  Modelling guru

Berkenalan tentang identitas diri sendiri

2.2. Menyampaikan informasi secara lisan

 Mengidentif i-kasi kata kete-rangan tempat/

 Religius  Jujur  Mandiri

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 

Berdiskusi kelompok Mendemon strasikan

 Memperkenalkan  diri dengan meyebutkan identitas lengkap

Tes lisan

5 X 40’

 Buku paket,  Gambar tentang

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencermink an kecakapan berbahasa yang santun meliputi kata sapaan (‫,)إلقبء الزذ٘بد‬ kata ganti tunggal ‫اصن للوفشد‬ ‫ ,)العو٘ش‬kata tunjuk ( ‫اصن‬ ‫ )اإلشبسح‬dan kata depan (‫)أدّاد الجش‬ adawatul jar  Demokratis !‫ أُال ّ صِال‬ Komunikatif ‫ م٘ف دبلل ؟‬ Tanggung jawab ! ‫صجبح الخ٘ش‬ !‫هضبء الخ٘ش‬ ‫هي أٗي أًذ ؟‬ ‫ُل أًذ هي‬ ‫صْساثبٗب ؟‬ ّٓ‫هب عبصوخ جب‬ ‫الغشث٘خ ؟‬ ‫هي رلل ؟ ّهي‬ ‫رلل ؟ هي ُزا ؟‬ ‫ّهي ُزٍ ؟‬ ‫هي أٗي أًذ ؟‬ ‫ُل أًذ هي‬ ‫جبمشرب ؟‬ ‫هب هٌِزل ؟‬ ‫ّهب هٌِخ أث٘ل ؟‬ ‫أًب فبئز .أًب\ الت‬ ....‫فٔ الوذسصخ‬ materi hiwar / identitas diri dengan baik antara lain: nama, usia, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua identitas diri sendiri  Modelling guru

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 3. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫)الزعبسف‬
Materi Pembelajaran TA'ARUF Teks percakapan Isim-isim dhomir Jenis-jenis profesi Kata Tanya: ma, man, min Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifik a-si kata keterang-an tempat/ adawatul jar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur     Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Kompetensi Dasar 3.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat

Kegiatan Pembelajaran Mempraktek kan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo'

Indikator Pencapaian Kompetensi Menyalin/men ulis kosakata/kalim at-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat) Menulis katakata / kalimatkalimat seperti contoh (imla' manqul) Menyusun huruf-huruf menjadi katakata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf

Penilaian Tes unjuk kerja Tes tulis

Alokasi Waktu 3 x 40’

Sumber Belajar  Keadaan / identitas diri sendiri  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Bagan identitas diri  Media gambar

     

3.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana

!‫أُال ّ صِال‬ ‫م٘ف دبلل ؟‬ ٖ‫صجبح الخ٘ش اصو‬ ٔ‫هذوذ .اًب رلو٘ز ف‬ ‫الوذسصخ الوزْصطخ‬

 Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Membuat kalimatkalimat melalui imla' Menulis

tugas portofolio

3 x 40’

 Keadaan / identitas diri sendiri  Buku Teks  Lembar

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
tentang ‫الزعبسف‬ dengan tepat menggunakan kata sapaan (‫,)إلقبء الزذ٘بد‬ kata ganti tunggal ‫للوفشد‬ ‫,)اصن العو٘ش‬ kata tunjuk (‫)اصن اإلشبسح‬ dan kata depan (‫)أدّاد الجش‬ .....  Komunikatif ّٓ‫ أًب هي هبلٌج جب‬ Tanggung ‫الششق٘خ .ّ ُزا‬ jawab ُْ. ٖ‫صْسح اث‬ ٔ‫غج٘ت فٔ الوضزشف‬ ....... kalimatkalimat sesuai dengan khat Menulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang identitas diri sendiri dengan menyebutkan nama, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua) Mengidentifika si kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu'annats dengan tepat dan benar dll

Kerja Siswa  Bagan identitas diri Media gambar

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ٔ‫) هذسصز‬
Materi Pembelajaran ٔ‫هذسصز‬  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats  Mengidentifika si kata keterangan tempat/adawatu l jar  Kata-kata sifat termasuk jenisjenis warna  Kalimatkalimat berstruktur: - mubtada' dan khabar (kata sifat) - mubtada' dan khabar (jenis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur     Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran
 Mengidentifikasi 

Kompetensi Dasar 4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan (‫,)إلقبء الزذ٘بد‬ kata ganti tunggal ‫للوفشد‬ ‫ ,)اصن العو٘ش‬kata tunjuk ( ‫اصن‬ ‫ )اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫)الٌعذ‬ termasuk warna.

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifi kasi bendabenda di Madrasah Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Mengungkap kan keadaan Madrasah masingmasing (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan kosakata meliputi; kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk

Penilaian

Alokasi Waktu  

Sumber Belajar Buku paket, Media gambar tentang Madrasa h (kelas, kantin, ruang guru dll) Flash card (kartu sekilas) tentang bendabenda Madrasa h dll

/mengamati benda-benda di Madrasah  Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenisjenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats  Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada' dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar)

Tugas 3 x 40’ terstruktur Tanya jawab Demonstrasi Tes lisan (Presentasi)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
warna) - mubtada' dan khabar (ketera-ngan tempat / adawatul jar) ‫هب ُزا ؟ ُزا مزبة‬ , ‫ُل ُزا مزبة ؟ ًعن‬ ‫ُزا مزبة‬ ٕ‫هب ُزا النزبة( أ‬ ‫مزبة؟ ) ؟ مزبة اللغخ‬ ٍ ‫العشث٘خ‬ ‫ُل رلل النزبة صغ٘ش ؟‬ ‫ًعن ,رلل النزبة صغ٘ش‬ ‫هب لًَْ ؟ لًَْ أدوش‬ ،‫ُل لًَْ أث٘ط ؟ ال‬ ‫لًَْ أدوش‬ ‫هب رلل ؟ رلل صجْسح‬ ‫ُل الضجْسح ًظ٘فخ ؟‬ ‫ًعن ,ُٖ ًظ٘فخ‬ ‫ُل لْى ُزا الجذاس‬ ‫أث٘ط‬ ّ ‫رلل الصْسح جو٘لخ‬ ‫لًِْب ادوش‬ 4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan ( ‫إلقبء‬ lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan ( ‫إلقبء‬ ‫ ,)الزذ٘بد‬kata ganti tunggal ‫اصن للوفشد‬ ‫ ,)العو٘ش‬kata tunjuk (‫)اصن اإلشبسح‬  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil
 Berlatih

mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan / sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, man, hal, min aina, ma laun… dengan tepat Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat Menggunaka n/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Menceritakan Presentasi Tes lisan 3 x 40’   Buku paket, Media gambar tentang Madrasa h (kelas, kantin,

bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan Madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
‫ ,)الزذ٘بد‬kata ganti tunggal ‫اصن للوفشد‬ ‫ ,)العو٘ش‬kata tunjuk ( ‫اصن‬ ‫ )اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫)الٌعذ‬ termasuk warna dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫)الٌعذ‬ termasuk warna keadaan Madrasah (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar ruang guru dll) Flash card (kartu sekilas) tentang bendabenda Madrasa h dll

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ٔ‫هذسصز‬
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa      Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Kompetensi Dasar 5.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunaka n kata sapaan

Kegiatan Pembelajaran Mempraktekk an cara-cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo'

Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

Penilaian Tes unjuk kerja Tes lisan

Alokasi Waktu 2 x 40’

Sumber Belajar  Keadaan /lingkungan Madrasah  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Media gambar

ٔ‫هذسصز‬
Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS dll. (bisa ditambah-kan: isim mufrod dan jamak taksir)

 Tanggung jawab

(‫,)إلقبء الزذ٘بد‬
kata ganti tunggal

‫اصن للوفشد‬ ‫ ,)العو٘ش‬kata tunjuk ( ‫اصن‬ ‫ )اإلشبسح‬dan
kata depan

(‫)أدّاد الجش‬
dan kata sifat

(‫)الٌعذ‬
termasuk warna

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
5.2 Mengidentifi kasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan ( ‫إلقبء‬ ‫ ,)الزذ٘بد‬kata ganti tunggal ‫اصن للوفشد‬ ‫ ,)العو٘ش‬kata tunjuk ( ‫اصن‬ ‫ )اإلشبسح‬dan kata depan (‫)أدّاد الجش‬ dan kata sifat (‫)الٌعذ‬ termasuk warna

Kata-kata sifat  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: - mubtada' dan khabar (kata sifat) - mubtada' dan khabar (jenis warna - mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adaw atul jar)

 Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Mengidentifi kasi adawatul madrasah, kata-kata sifat termasuk warna

Mengidentif ikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah Mengidentif ikasi tema / topik yang ada dalam wacana Menjawab/ merespons berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Membedaka n jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Mengidentif ikasi kata sifat apa saja yang

Tes lisan

2 x 40’

 Keadaan /lingkungan Madrasah  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Media gambar

5.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari

ُٖ, ٔ‫ ُزٍ هذسصز‬ Religius ‫ جو٘لخ ّ ُٖ ّاصعخ‬ Jujur ‫أٗعب‬  Mandiri

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Membuat kalimatkalimat sederhana

Tugas tertulis (porto

2 x 40’

 Keadaan /lingkungan Madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
wacana sederhana tentang “ٔ‫”هذسصز‬ dengan tepat dan benar ‫ ٌُّبك هنزجخ .الوْظف‬ Demokratis ‫ ٌُبك ًش٘ػ أٗعب‬ Komunikatif ‫ ُٖ صذٗقزٔ .إصوِب‬ Tanggung ‫صلضج٘ال .ُٖ هبُشح‬ jawab ‫ُزا هقصف ,ُزا‬ ‫الوقصف جو٘ل ,ّلْى‬ ‫الجذاس ٌُب أصفش‬ berstruktur: mubtada' dan khobar (kata sifat) Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) terdapat dalam bacaan Mengidentif ikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan tentang isi wacana folio)  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Media gambar

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 6. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ٔ‫)هذسصز‬
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa      Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar 6.1. Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ٔ‫”هذسصز‬ dengan tanda baca yang tepat

Materi Pembelajaran ٔ‫هذسصز‬  Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS dll.( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)  Kata-kata sifat  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: - mubtada' dan khabar (kata sifat) - mubtada' dan khabar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Tes unjuk kerja Tugas terstruktur

Alokasi Waktu 2 x 40’

Sumber Belajar  Keadaan Madrasah masingmasing  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan, media gambar jenis profesi  Media gambar warnawarni

 Tanggung jawab

Membedaka n mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimatkalimat sederhana Menggunak an mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

Menyalin/menulis kosakata/kalimatkalimat sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
(jenis warna) - mubtada' dan khabar (keteranga n tempat/ada watul jar)  Isim isyarah  Adawatul jar 6.2. Mengungkapkan informasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang “ٔ‫“ هذسصز‬ dengan menggunaka n kata sapaan ( ‫إلقبء‬ ‫ ,)الزذ٘بد‬kata ganti tunggal ‫اصن للوفشد‬ ‫ ,)العو٘ش‬kata tunjuk ( ‫اصن‬ ‫ )اإلشبسح‬dan kata depan (‫)أدّاد الجش‬ dan kata sifat (‫)الٌعذ‬ ُٖ, ٔ‫ُزٍ هذسصز‬ ‫جو٘لخ ّ ُٖ ّاصعخ‬ ‫أٗعب‬ . ‫ٌُّبك هنزجخ‬ ‫الوْظف ٌُبك ًش٘ػ‬ ‫أٗعب‬ ‫ُٖ صذٗقزٔ .إصوِب‬ ‫صلضج٘ال .ُٖ هبُشح‬ ‫ُزا هقصف ,ُزا‬ , ‫الوقصف جو٘ل‬ ‫ّلْى الجذاس أصفش‬ ُٖ ّ ٔ‫ُزٍ هذسصز‬ ‫جو٘لخ ّ ٌُّبك‬ ‫هنزجخ ُٖ جو٘لخ‬ ‫أٗعب‬     Religius Jujur Mandiri Demokratis  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Komunikatif  Tanggung jawab

Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masingmasing

Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan ciriciri/sifat-sifatnya secara terstruktur/terbimbi ng Mengidentifikasi kata-kata sifat, jenis-jenis warna, bentuk jamak dan mufrad, mudzakkar mu'annats dengan tepat dan benar dll

Portofolio

2 x 40’

 Keadaan Madrasah masingmasing  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan, media gambar jenis profesi  Media gambar warnawarni

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
termasuk warna

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa arab : Madrasah Tsanawiyah / MTs : VII/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah Kelas/Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: ............................... : VII/II : Bahasa Arab
: 7. MENYIMAK/ISTIMA') Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ٔ‫ث٘ز‬ Materi Pembelajaran Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran  Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"  Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku  Menjawab hal-hal yang berhubungan  Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan kembali katakata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll Mengidentifika si maknamakna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar  Buku paket  kaset tentang lingkung an rumah  guru  media audio visual lain

Kompetensi Dasar 7.1. Mengidentifik asi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (ka-ta, frasa, atau kali-mat) dalam suatu kon-teks waca-na lisan tentang “ٔ‫”ث٘ز‬ dengan ca-ra menco-cokkan dan membedakan secara tepat

Penilaian Tes lisan / tulis

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
dengan “rumahku dengan mengguna-kan kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat 7.2. Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “ٔ‫”ث٘ز‬ dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫+ هجزذأ هؤخش‬ ‫ًعذ + خجش هقذم‬  Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada' muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar  Religius  Jujur     Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"  Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku  dan benar

 

Menyalin/menu lis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar

Tanya jawab

2 x 40’

 Buku paket  kaset tentang lingkung an rumah  guru  media audio visual lain

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
dengan mengguna-kan kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat 7.3. Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terda-pat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang “ٔ‫”ث٘ز‬ dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫+ هجزذأ هؤخش‬ ‫ًعذ + خجش هقذم‬ ٖ‫عٌذٕ ث٘ذ .فٔ ث٘ز‬ ‫غشف مث٘شح .هٌِب‬ ‫غشفخ الجلْس ,غشفخ‬ ‫الوزامشح ,غشفخ األمل‬ .‫ّ غ٘ش رلل‬ ‫جبًت الج٘ذ ثضزبى‬ ‫جو٘ل‬      Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku".  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan  Mengungkapka n kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar  Tes lisan 2 x 40’  Buku paket  kaset tentang lingkung an rumah  guru  media audio visual lain

 Tanggung jawab

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 8. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ٔ‫)ث٘ز‬
Materi Pembelajaran ٔ‫ث٘ز‬  Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)  Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran  Mengidentif ikasi bendabenda rumah Berdiskusi kelompok  Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan keadaan rumah masing-masing Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza, hal+adawatul jar, aina dengan tepat dan benar Memberikan jawaban dengan tepat Mendemonstrasi kan materi hiwar dengan tepat dan benar Demonstra si 2 x 40 ’ Alokasi Waktu 2 x 40 ’ Sumber Belajar Keadaan rumah Buku Teks Lembar Kerja Siswa Media gambar

Kompetensi Dasar 8.1. Menyampai kan informasi secara lisan tentang “ٔ‫”ث٘ز‬ dengan lafal dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫+ هجزذأ هؤخش‬ ‫+ خجش هقذم‬ ‫ًعذ/صفخ‬ 8.2. Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunik asi dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫+ هجزذأ هؤخش‬

Penilaian Tanya jawab Tes lisan

 

Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada' muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar

   

Religius Jujur Mandiri Demokratis

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Komunikatif  Tanggung jawab

Mendemons trasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik

Keadaan rumah Buku Teks Lembar Kerja Siswa Media gambar

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
‫+ خجش هقذم‬ ‫ًعذ/صفخ‬ 8.3. Bercerita tentang “ٔ‫”ث٘ز‬ dengan menggunaka n kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan menggunaka n kalimat berstruktur ‫+ هجزذأ هؤخش‬ ‫+ خجش هقذم‬ ‫ًعذ/صفخ‬ ٖ‫عٌذٕ ث٘ذ .فٔ ث٘ز‬ ‫غشف مث٘شح .هٌِب‬ ‫غشفخ الجلْس ,غشفخ‬ ‫الوزامشح ,غشفخ األمل‬ .‫ّ غ٘ش رلل‬ ‫جبًت الج٘ذ ثضزبى‬ ‫جو٘ل‬  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Bercerita tentang keadaan rumah  Menjelaskan / menceritakan tentang isi dan keadaan rumah Tes lisan 2 x 40 ’ Keadaan rumah Buku Teks Lembar Kerja Siswa Media gambar

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ٔ‫)ث٘ز‬
Materi Pembelajaran Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran  Membuat kalimatkalimat melalui imla' Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyalin/menulis kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat) Menulis kata-kata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf Penilaian  Tes unjuk kerja  Uji petik kerja Alokasi Waktu 2 x 40 ’ Sumber Belajar Keadaan rumah / obyek langsung Buku Teks Lembar Kerja Siswa Miniatur rumah, Media gambar

Kompetensi Dasar 9.1 Menulis dan meleng-kapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ ٔ‫”ث٘ز‬ dengan tanda baca yang tepat

9.2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang ٔ‫ث٘ز‬ dengan menggunaka n kalimat berstruktur

 

Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: kha-bar muqad-dam, mubtada' muakkhar

 Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Membuat kalimatkalimat melalui imla'

Tes tulis

2 x 40 ’

‫هجزذأ هؤخش‬ + ‫خجش هقذم‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

+ ‫ًعذ/صفخ‬
9.3 Menulis tentang ‫بٍـتى‬ dengan menggunaka n media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan menggunaka n kalimat berstruktur

dan na'at/sifat Adawatul jar  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Menulis karangan / laporan tentang keadaan rumah dengan ciricirinya/ sifatnya  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan rumah sendirisendiri) Mengidentifikasi kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu'annats dengan tepat dan benar dll Tugas portofolio 2 x 40 ’

ٔ‫عٌذٕ ث٘ذ .ف‬ . ‫ث٘زٖ غشف مث٘شح‬ ‫هٌِب غشفخ‬ ‫الجلْس ,غشفخ‬ ‫الوزامشح ,غشفخ‬ .‫األمل ّ غ٘ش رلل‬ ‫جبًت الج٘ذ‬ ‫ثضزبى جو٘ل‬

‫+ هجزذأ هؤخش‬ ‫+ خجش هقذم‬ ‫ًعذ/صفخ‬

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 10. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ٖ‫)أصشر‬
Materi Pembelajaran    Teks percakapan Isim-isim dhomir Nama-nama anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu..? Isim isyarah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar 10.1 Menyampai kan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat da-lam kali-mat seder-hana tentang

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian  Praktek langsung melalui bercerita  Tanya jawab/ wawancara

Alokasi Waktu 2 x 40 ’

Sumber Belajar  Keadaan rumah / obyek langsung  Buku Teks  Lmbar Kerja Siswa  Buku panduan,  media gambar rumah (isi rumah)  gambar anggota keluarga (photo)  Gambar kegiatan / aktivitas anggota keluarga  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa

ٖ‫أصشر‬
menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

Mengidentif ikasi anggotaanggota keluarga Mengidentif i-kasi kata kerja seharihari yang paling populer

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

10.2 Bercerita  tentang ٖ‫أصشر‬ dengan mengguna-kan media gambar

Mengidentifi kasi bentukbentuk (perbedaan) fiil mudhari

 Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Mengidentif ikasi perubahanperubahan dalam fi'il

Menceritakan tentang lingkungan anggota keluarga dengan tepat dan

Tes lisan (bercerita)

2 x 40 ’

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meli-puti: mubta-da dan  kho-bar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) 10.3 Melakuka n tanya jawab tentang ٖ‫ أصشر‬dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) (mufrad) sesuai dengan mubtada' mufrad Kalimat berstruktur: mubtada' dan khabar dan maf'ul bih  Komunikatif  Tanggung jawab

mudhari' Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada' dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf'ul bih Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan keluarga

benar secara terstruktur/terbi mbing disertai gambar

 Atlas  Buku panduan,  gambar lokasi rumah/kant or

ٔ‫أهٖ رزُت ال‬ ‫الضْق‬ ‫ّ أثٔ ٗقشأ‬ ‫الجشٗذح فٔ غشفخ‬ ‫األمل‬ ‫ّ أًب العت اغضل‬ ‫فٔ الذوبم‬ ‫أخٔ اصوَ خل٘ل‬ ‫الشدوي‬

 Religius  Jujur     Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu..? dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar Memberikan tanggapan / respons dengan tepat Mendemonstrasi kan materi hiwar dengan tepat dan benar

Demonstra si

2 x 40 ’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Atlas  Buku panduan,  gambar lokasi rumah/kant or

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 11. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ٖ‫)أصشر‬
Materi Pembelajaran  Teks bacaan tentang keluarga Isim-isim dhomir Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu..? Isim isyarah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan Pembelajaran Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimatkalimat sederhana berstruktur: mubtada' dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf'ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana  Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / katakata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Alokasi Waktu 2 x 40 ’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  media gambar rumah (isi rumah)  gambar anggota keluarga (photo)  Gambar kegiatan / aktivitas seorang anggota keluarga

Kompetensi Dasar 11.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hija-iyyah, kata, frase, kali-mat seder-hana dengan ucap-an, tekanan dan intonasi yang bertema tentang ٖ‫ أصشر‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

Penilaian  Tes unjuk kerja Tes lisan Tes tulis

 

 

11.2 Mengident ifikasi kata, frasa, atau kalimat

Mengidenti fikasi bentukbentuk

 Religius  Jujur  Mandiri

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Tes tulis

2 x 40 ’

 Buku Teks  Lembar Kerja

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang ٖ‫أصشر‬ mengunakan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada' mufrad  Kalimat berstruktur: mubtada' dan khabar dan maf'ul bih   Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari  Mengucapkan kalimatkalimat sederhana berstruktur: mubtada' dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf'ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimatkalimat sederhana berstruktur: mubtada' dan khobar (fiil mudhari  /bahan qira'ah Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Siswa  Atlas  Buku panduan,  gambar lokasi rumah/kan tor

11.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ٖ‫أصشر‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari

ٔ‫أهٖ رزُت ال‬ ‫الضْق‬ ‫ّ أثٔ ٗقشأ‬ ٔ‫الجشٗذح ف‬ ‫غشفخ األمل‬ ‫ّ أًب العت‬ ٔ‫اغضل ف‬ ‫الذوبم‬ ‫أخٔ اصوَ خل٘ل‬ ‫الشدوي‬

     

Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Mengidentifikasi kata-kata kerja paling populer (fiil mudhari mufrad) Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat

Tes tulis

2 x 40 ’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Atlas  Buku panduan,  gambar lokasi rumah/kan tor

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
mufrad)  mufrad) dan maf'ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) kesimpulan tentang isi wacana

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 12. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ٖ‫)أصشر‬
Materi Pembelajaran   Isim-isim dhomir Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu..? Isim isyarah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan Pembelajaran Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (membuat bagan) Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifi kasi perubahanperubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat Indikator Pencapaian Kompetensi Menyalin/menu lis kosakata/kalim at-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) Menyusun huruf-huruf menjadi katakata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Alokasi Waktu 2 x 40’   Sumber Belajar Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan gambar anggota keluarga (photo) Gambar kegiat-an anggota keluarga

Kompetensi Dasar 12.1 Menulis paragraph sederhana tentang

Penilaian Tes unjuk kerja Uji petik kerja Tes tulis

ٖ‫أصشر‬
dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) 

 

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
kalimat sederhana 12.2 Menulis cerita sederhana tentang ٖ‫ أصشر‬yang mencerminka n kecakapan menggunaka n kata, frase dan kalimat dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)  Mengidentifikasi bentukben-tuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada' mufrad  Kalimat berstruktur: mubtada' dan khabar dan maf'ul bih  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (mem-buat bagan) Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahanperubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimatkalimat sederhana  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan anggota keluarga) Mengidentifika si kata tanya madza ya'malu...? dan hal..., jenis mudzakkar dan mu'annats dengan tepat dan benar dll tugas portofolio 2 x 40’  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Atlas  Buku panduan,  gambar lokasi rumah/kant or

ٔ‫أهٖ رزُت ال‬ ‫الضْق‬ ‫ّ أثٔ ٗقشأ‬ ‫الجشٗذح فٔ غشفخ‬ ‫األمل‬ ‫ّ أًب العت اغضل‬ ‫فٔ الذوبم‬ ‫أخٔ اصوَ خل٘ل‬ ‫الشدوي‬

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 13. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang

‫)العٌْاى‬
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran o Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik o Mengucapkan kalimatkalimat sederhana secara terstruktur/terbi mbing o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)  Melafalkan kata/ kalimat sesuai de-ngan tema/ topik  Mengucapkan kalimatkalimat  Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / katakata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Penilaian Tes unjuk kerja Tes lisan Tes tulis Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Atlas  Buku panduan,  gambar lokasi rumah/ka ntor

13.1 Membaca Teks tentang nyaring, menanyakan alamat melafalkan / denah suatu lokasi huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫العٌْاى‬ dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100

13.2 Mengiden tifikasi kata, frasa, atau  kalimat dalam wacana tertulis  sederhana meliputi bilangan 1 s/d

Bilangan / angka 1 s/d 100 Kata Tanya aina Isim isyarah

 Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qira’ah Mengidentifikasi tema / topik yang

Tugas terstruktur (tulis)

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Atlas  Buku

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
100 jawab sederhana seca-ra terstruktur/  terbimbing  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Membuat denah tentang tempattempat Umum / layanan umum  ada dalam wacana Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira’ah dengan tepat dan benar panduan,  gambar lokasi rumah/ka ntor

13.3 Menemukan infor-masi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat

Mengidentifikasi tempattempat umum/ layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll

 Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab

‫أٗي ث٘زل ٗب أخٔ ؟‬ ‫ث٘زٖ فٔ شبسع‬ ‫صْدسهبى‬ َ‫هب سقن ث٘زل ؟ سقو‬ 57 ‫ّ أٗي الوضزشفٔ ؟‬

Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan tentang isi wacana

Tes tulis Tes unjuk kerja

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Atlas  Buku panduan,  gambar lokasi rumah/ka ntor

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 14. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang

‫)العٌْاى‬
Kompetensi Dasar 14.1 Membac a nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang Materi Pembelajaran  Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi  Bilangan / angka 1 s/d 100  Kata Tanya aina  Isim isyarah  Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran
 Melafalkan kata

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Melafalkan

Penilaian

Alokasi Waktu 2 x 40’

Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Atlas  Buku panduan,  gambar lokasi rumah/ka ntor

‫العٌْاى‬
dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100

‫أٗي ث٘زل ٗب أخٔ ؟‬ ‫ث٘زٖ فٔ شبسع‬ ‫صْدسهبى‬ َ‫هب سقن ث٘زل ؟ سقو‬ 57 ‫ّ أٗي الوضزشفٔ ؟‬ ‫ُل ُْ قشٗت هي ٌُب‬ ‫؟‬
 Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi  Religius  Jujur  Percaya diri  Berorientasi tugas dan

/ kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbi mbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempattempat Umum / layanan umum

Tes unjuk huruf-huruf kerja hijaiyyah / Tes lisan kata-kata Tes tulis dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

14.2 Mengide n-tifikasi kata, frasa,

 Melafalkan kata

/ kalimat sesuai de-ngan

Mengidentif ikasi makna/ide

Tugas terstruktur (tulis)

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100  Bilangan / angka 1 s/d 100  Kata Tanya aina  Isim isyarah  Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab

hasil

‫أٗي ث٘زل ٗب أخٔ ؟‬ ‫ث٘زٖ فٔ شبسع‬ ‫صْدسهبى‬ َ‫هب سقن ث٘زل ؟ سقو‬
57

‫ّ أٗي الوضزشفٔ ؟‬ ‫ُل ُْ قشٗت هي ٌُب ؟‬
14.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari waca-na tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat  Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi  Bilangan / angka 1 s/d 100  Kata tanya aina  Isim isyarah  Mengidentifika-si tempat-tempat umum/layanan masyarakat, se-perti rumah sakit, kantor polisi dll      Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbi mbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempattempat Umum / layanan umum

pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah Mengidentif ikasi tema / topik yang ada dalam wacana Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Mengidentif ikasi tempattempat umum paling populer Mengidentif ikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan Tes tulis Tes unjuk kerja 2 x 40’

Kerja Siswa  Atlas  Buku panduan,  gambar lokasi rumah/ka ntor

 Melafalkan kata

 Tanggung jawab

/ kalimat sesuai dengan tema/topik  Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbi mbing  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Atlas  Buku panduan,  gambar lokasi rumah/ka ntor

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

‫أٗي ث٘زل ٗب أخٔ ؟‬ ‫ث٘زٖ فٔ شبسع‬ ‫صْدسهبى‬ َ‫هب سقن ث٘زل ؟ سقو‬ 57 ‫ّ أٗي الوضزشفٔ ؟‬ ‫ُل ُْ قشٗت هي ٌُب ؟‬

kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)  Membuat denah tentang tempattempat  Umum / layanan umum

tentang isi wacana

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa arab : Madrasah Tsanawiyah / MTs : VIII/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah Kelas/Semester Mata Pelajaran : ............................... : VIII/I : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' ( Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫)الضــبعخ‬
Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifi kasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “assa’ah” dengan cara mencocokka n dan membedakan secara tepat Materi Pembelajaran   Bilangan bertingkat Kata Tanya: kam dan mata Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa      Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam".  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" dengan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat Bilangan  Religius bertingkat  Jujur Kata Tanya:  Percaya diri  Berorientasi  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada Indikator Pencapaian Kompetensi  Melafalkank an / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutka n kembali katakata/kalimat yang telah didengar Penilaian Tes lisan / tulis Tanya jawab Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Jam/pera ga langsung  Buku panduan,  Media gambar

 Tanggung jawab

1.2. Menemukan infor-masi umum dan

 Mengidentifik asi maknamakna/ arti

Tes lisan

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang c yang meliputi bilangan bertingkat. kam dan mata  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab tugas dan hasil wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam".  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" dengan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam".  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" dengan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat dari kata-kata / kalimat yang telah didengar (membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan  Mengartikan kalimatkalimat dengan tepat dan benar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

1.3. Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫ الضــبعخ‬yang meliputi bilangan bertingkat

 

Bilangan bertingkat Kata Tanya: kam dan mata

 Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab

 Menyalin/m enulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengungkap kan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

Tes

lisan atau Tes tulis

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ‫الضــبعخ‬
Materi Pembelajaran Bilangan bertingkat Kata Tanya: ‫, من‬ Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil   Kegiatan Pembelajaran Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor /madrasah dll) Mengidentifik asi kata bilangan bertingkat Wawancara tentang alamat tertentu  Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Jam/peraga langsung  Buku panduan  Media gambar

Kompetensi Dasar 2.1. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat me-lalui kegiatan bercerita tentang

Penilaian Tes lisan

ٔ‫إٔ / إٔ فٔ , هز‬ ‫... صبعخ‬

‫الضــبعخ‬
dengan meng-gunakan media gambar/ alat peraga dan menerap-kan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat 2.2. Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang Bilangan bertingkat Kata Tanya: ‫, من‬  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil 

‫الضــبعخ‬
dengan

ٔ‫إٔ / إٔ فٔ , هز‬ ‫... صبعخ‬

Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor / madrasah dll) Mengidentifi-

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; ‫, كم‬ ‫أي / أي فى , متى‬ ‫... ساعة‬

Tanya jawab Diskusi kelompok Demonstras i

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
menggunakan alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat jawab kasi kata bilangan bertingkat  Wawancara tentang alamat tertentu  Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat Mendemonstra sikan materi hiwar dengan tepat dan benar atau, Menyebutkan / bercerita dengan tepat dan benar secara terstruktur/terb imbing sesuai tema  Media gambar aktivitas dim rumah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 3. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)أًشطزٖ فٖ الوذسصخ‬
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran  Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah  Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari  Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah  Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah  Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  Alokasi Waktu 4 x 40’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

Kompetensi Dasar 3.1. Menyampai kan informasi secara lisan tentang ٖ‫أًشطزٖ ف‬ ‫الوذسصخ‬ dengan lafal yang tepat dan benar dengan menggunaka n kalimat berstruktur: mubtada+kh abar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

Materi Pembelajaran ‫أًشطزٖ فٔ الوذسصخ‬  Teks tentang aktivitas di madrasah  Kata Tanya aina ٔ‫أدوذ ٗزُت ال‬ ‫الوذسصخ مل ْٗم‬ ‫ّفبغوخ أٗعب رزُت‬ ‫الٔ الوذسصخ مل ْٗم‬ ‫ُوب ٗجلضبى فٔ الفصل‬ ًٖ‫الثب‬ ‫ّ فٔ الوذسصخ راله٘ز‬ ‫ّ رلو٘زاد‬ ‫الزاله٘ز ٗزعلوْى فِ٘ب‬ ‫ّ الزلو٘زاد أٗعب‬ ‫ٗزعلوي فِ٘ب‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/ dhomir lengkap  Jumlah ismiyyah

Penilaian Praktek langsung melalui bercerita Tanya jawab/w awancara

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
(terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih) 3.2. Melakukan sda dialog sederhana tentang ٖ‫أًشطزٖ ف‬ ‫الوذسصخ‬ dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur: mubtada+kha bar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah  Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari  Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah  Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah  Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah  Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari  Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah  Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah  Bertanya  dengan menggunakan kata tanya meliputi;  madza ya'malu ../, hal Memberikan jawaban dengan tepat Mendemonstras ikan materi hiwar dengan tepat dan benar Menyebutkan / bercerita tentang aktivitasku di madrasah dengan tepat dan benar secara terstruktur/terb im-bing Praktek langsung melalui bercerita Tanya jawab/w awancara 2 x 40’  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

3.3. Menjelaskan sda tentang ٖ‫أًشطز‬ ‫فٖ الوذسصخ‬ melalui kegiatan bercerita dengan dan benar dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+kha bar+maf-’ul bih (jumlah ismiyyah)

 Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Diskusi kelompok  Demonstras i

2 x 40’

Tes lisan

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 4. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ٖ‫أًشطزٖ ف‬

‫)الوذسصخ‬
Kompetensi Dasar 4.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang ٖ‫أًشطز‬ ‫فٖ الوذسصخ‬ dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah Materi Pembelajaran ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬  Mufrodat tentang aktivitas di rumah  Kata Tanya madza ‫ٗقْم أدوذ هي الٌْم‬ ‫قجل الصجخ مل ْٗم‬ ّ ‫ّ ثعذ رلل ٗغضل‬ ‫ٗصلٔ أدوذ الصجخ‬ ‫ّ رقْم فبغوخ أٗعب هي‬ .‫الٌْم قجل الصجخ‬ ّ ‫ّفٔ الج٘ذ .ٗأمل أدوذ‬ ٔ‫فبغوخ جوبعخ ,ّٗصل‬ .‫جوبعخ أٗعب‬ ّ ‫فٔ الج٘ذ ٗقشأ أدوذ‬ ‫فبغوخ ّ إخْرِوب‬ ‫القشاى جوبعخ‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') jumlah fi'liyyah (kalimat yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran  Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengucapkan kalimatkalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)  Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / katakata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Penilaian Tes unjuk kerja Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
4.2 Mengidentifika si kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah sda  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  sda  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/ bahan qira'ah  Mengidentifikasi tema/ topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar  Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar  Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat  Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa Tes lisan 2 x 40’  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

4.3 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ٖ‫أًشطز‬ ‫فٖ الوذسصخ‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

sda

 Religius  Jujur     Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 sda

Tes tulis

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 5. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran  Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi perubahanperubahan fiilfiil mudhari (menyeluruh)  membuat kalimat-kalimat sederhana  Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat  Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah  Indikator Pencapaian Kompetensi Menyalin/menulis kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Alokasi Waktu 6 x 40’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian Tes unjuk kerja

5.1 Menulis ٔ‫الج٘ذ فٔ أًشطز‬ para-graf  Mufrodat sederha-na tentang tentang ‫الج٘ذ‬ aktivitas di ٔ‫أًشطزٔ ف‬ madrasah dengan menggunak  Kata Tanya aina an struktur ٔ‫أدوذ ٗزُت ال‬ kalimat . ‫الوذسصخ مل ْٗم‬ terdiri: ‫ّفبغوخ أٗعب رزُت‬ mubtada+k , ‫الٔ الوذسصخ مل ْٗم‬ hobar+maf’ ٔ‫ُوب ٗجلضبى ف‬ ul bih ًٖ‫الفصل الثب‬ (jumlah ismiyyah) ‫ّ فٔ الوذسصخ راله٘ز‬ ‫ّ رلو٘زاد‬ ‫الزاله٘ز ٗزعلوْى فِ٘ب‬ ‫ّ الزلو٘زاد أٗعب‬ ‫ٗزعلوي فِ٘ب‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/dho mir lengkap  Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada,

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
khabar dan maf'ul bih) 5.2 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan mengguna kan struktur kalimat terdiri: mubtada+ khobar+m af’ul bih (jumlah ismiyyah) ٔ‫الج٘ذ فٔ أًشطز‬  Mufrodat tentang aktivitas di madrasah  Kata Tanya aina ٔ‫أدوذ ٗزُت ال‬ . ‫الوذسصخ مل ْٗم‬ ‫ّفبغوخ أٗعب رزُت‬ , ‫الٔ الوذسصخ مل ْٗم‬ ٔ‫ُوب ٗجلضبى ف‬ ًٖ‫الفصل الثب‬ ‫ّ فٔ الوذسصخ راله٘ز‬ ‫ّ رلو٘زاد‬ ‫الزاله٘ز ٗزعلوْى فِ٘ب‬ ‫ّ الزلو٘زاد أٗعب‬ ‫ٗزعلوي فِ٘ب‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/dho mir lengkap  Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)  Religius  Jujur     Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi perubahanperubahan fiilfiil mudhari (menyeluruh)  membuat kalimat-kalimat sederhana  Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat  Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing  (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di madrasah)  Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll Tes unjuk kerja 2 x 40’  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
Materi Pembelajaran ٔ‫الج٘ذ فٔ أًشطز‬  Mufrodat tentang aktivitas di rumah  Kata tanya madza ‫ٗقْم أدوذ هي‬ ‫الٌْم قجل الصجخ مل‬ ‫ْٗم‬ ّ ‫ّ ثعذ رلل ٗغضل‬ ‫ٗصلٔ أدوذ الصجخ‬ ‫ّ رقْم فبغوخ أٗعب‬ ‫هي الٌْم قجل‬ .‫الصجخ‬ ‫ّفٔ الج٘ذ .ٗأمل‬ ‫أدوذ ّ فبغوخ‬ ٔ‫جوبعخ ,ّٗصل‬ .‫جوبعخ أٗعب‬ ‫فٔ الج٘ذ ٗقشأ أدوذ‬ ‫ّ فبغوخ ّ إخْرِوب‬ ‫القشاى جوبعخ‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')  Jumlah fi'liyyah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran  Mengidentifika si aktivitas harian atau mingguan di rumah  Mengidentifika si perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah  Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya  Mengungkapka n / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri  Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

Kompetensi Dasar 6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang ‫الج٘ذ‬

Penilaian  Tanya jawab/ wawancara  Diskusi kelompok  Sosiodram a/demonst rasi

ٔ‫أًشطزٔ ف‬
dengan menggunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: jumlah fi’liyyah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
(kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il) 6.2 Berbicara tentang ‫الج٘ذ‬

ٔ‫الج٘ذ فٔ أًشطز‬

ٔ‫أًشطزٔ ف‬
dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

 Mufrodat tentang aktivitas di  Demokratis rumah  Komunikatif  Kata tanya  Tanggung madza jawab ‫ٗقْم أدوذ هي‬ ‫الٌْم قجل الصجخ مل‬ ‫ْٗم‬ ّ ‫ّ ثعذ رلل ٗغضل‬ ‫ٗصلٔ أدوذ الصجخ‬ ‫ّ رقْم فبغوخ أٗعب‬ ‫هي الٌْم قجل‬ .‫الصجخ‬ ‫ّفٔ الج٘ذ .ٗأمل‬ ‫أدوذ ّ فبغوخ‬ ٔ‫جوبعخ ,ّٗصل‬ .‫جوبعخ أٗعب‬ ‫فٔ الج٘ذ ٗقشأ أدوذ‬ ‫ّ فبغوخ ّ إخْرِوب‬ ‫القشاى جوبعة‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')  Jumlah fi'liyyah (kalimat yang

 Religius  Jujur  Mandiri

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Mengidentifika si aktivitas harian atau mingguan di rumah  Mengidentifika si perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah  Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya  Mengungkapka n / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri

Bertanya jawab dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu .., hal Mendemonstras ikan percakapan tentang kegiatan di rumah

Tes lisan Tes unjuk kerja

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il) 6.3 Bercerita dengan menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

ٔ‫الج٘ذ فٔ أًشطز‬
 Mufrodat tentang aktivitas di rumah

 Kata tanya  Tanggung madza jawab ‫ٗقْم أدوذ هي‬ ‫الٌْم قجل الصجخ مل‬ ‫ْٗم‬ ّ ‫ّ ثعذ رلل ٗغضل‬ ‫ٗصلٔ أدوذ الصجخ‬ ‫ّ رقْم فبغوخ أٗعب‬ ‫هي الٌْم قجل‬ .‫الصجخ‬ ‫ّفٔ الج٘ذ .ٗأمل‬ ‫أدوذ ّ فبغوخ‬ ٔ‫جوبعخ ,ّٗصل‬ .‫جوبعخ أٗعب‬ ‫فٔ الج٘ذ ٗقشأ أدوذ‬ ‫ّ فبغوخ ّ إخْرِوب‬ ‫القشاى جوبعخ‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')  Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang

    

Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Mengidentifika si aktivitas harian atau mingguan di rumah  Mengidentifika si perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah  Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya  Mengungkapka n / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri

Menyebutkan / bercerita tentang aktivitas akivitas di rumah dengan tepat dan benar secara terstruktur/ terbimbing

Praktek langsung melalui bercerita

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 7. MEMBACA/QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran  Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengucapkan kalimatkalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Indikator Pencapaian Kompetensi  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / katakata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Alokasi Waktu 1 x 40’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan ,  Media gambar aktivitas dim rumah

Kompetensi Dasar 7.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫فٔ الج٘ذ‬ ٔ‫ أًشطز‬dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

Penilaian Tes unjuk kerja

ٔ‫الج٘ذ فٔ أًشطز‬
 Mufrodat tentang aktivitas di rumah  Kata tanya madza ‫ٗقْم أدوذ هي الٌْم‬ ‫قجل الصجخ مل ْٗم‬ ّ ‫ّ ثعذ رلل ٗغضل‬ ‫ٗصلٔ أدوذ الصجخ‬ ‫ّ رقْم فبغوخ أٗعب هي‬ .‫الٌْم قجل الصجخ‬ ‫ّفٔ الج٘ذ .ٗأمل أدوذ‬ , ‫ّ فبغوخ جوبعخ‬ .‫ّٗصلٔ جوبعخ أٗعب‬ ّ ‫فٔ الج٘ذ ٗقشأ أدوذ‬ ‫فبغوخ ّ إخْرِوب‬ ‫القشاى جوبعخ‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')  Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
7.2 Mengidentifika ٔ‫الج٘ذ فٔ أًشطز‬ si kata, frasa,  Mufrodat atau kalimat tentang aktivitas dalam wacana di rumah tertulis tentang kegiatan di  Kata tanya madza rumah dengan ‫يقْم أدوذ هي الٌْم‬ menggunakan ‫قجل الصجخ مل ْٗم‬ kalimat berstruktur ّ ‫ّ ثعذ رلل ٗغضل‬ jumlah ‫ٗصلٔ أدوذ الصجخ‬ fi’liyyah ‫ّ رقْم فبغوخ أٗعب هي‬ .‫الٌْم قجل الصجخ‬ ‫ّفٔ الج٘ذ .ٗأمل أدوذ‬ , ‫ّ فبغوخ جوبعخ‬ .‫ّٗصلٔ جوبعخ أٗعب‬ ّ ‫فٔ الج٘ذ ٗقشأ أدوذ‬ ‫فبغوخ ّ إخْرِوب‬ ‫القشاى جوبعخ‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')  Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il) 7.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫فٔ الج٘ذ‬ ٔ‫ أًشطز‬dengan  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengucapkan kalimatkalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)  Mengidentifikasi Tes lisan makna/ide pokok Tes tulis yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar  Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar 1 x 40’  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan ,  Media gambar aktivitas dim rumah

   Mufrodat tentang aktivitas  di rumah   Kata tanya  madza ‫ ٗقْم أدوذ هي الٌْم‬

ٔ‫الج٘ذ فٔ أًشطز‬

Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengucapkan

 Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat  Membuat kesimpulan tentang isi

Tes lisan Tes tulis

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah ‫قجل الصجخ مل ْٗم‬ ّ ‫ّ ثعذ رلل ٗغضل‬ ‫ٗصلٔ أدوذ الصجخ‬ ‫ّ رقْم فبغوخ أٗعب هي‬ .‫الٌْم قجل الصجخ‬ ‫ّفٔ الج٘ذ .ٗأمل أدوذ‬ , ‫ّ فبغوخ جوبعخ‬ .‫ّٗصلٔ جوبعخ أٗعب‬ ّ ‫فٔ الج٘ذ ٗقشأ أدوذ‬ ‫فبغوخ ّ إخْرِوب‬ ‫القشاى جوبعخ‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')  Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il) jawab kalimatkalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) qira'ah sesuai dengan bahasa siswa ,  Media gambar aktivitas dim rumah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 8. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
Materi Pembelajaran ‫اًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬  Mufrodat tentang aktivitas di rumah  Kata Tanya madza Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran  Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi perubahanperubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)  membuat kalimat-kalimat sederhana  Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat  Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara Indikator Pencapaian Kompetensi  Kosakata/kalim at-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Menyusun huruf-huruf menjadi katakata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Alokasi Waktu 3 x 40’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan  Media gambar aktivitas dimana rumah

Kompetensi Dasar 8.1. Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah

Penilaian  Tes unjuk kerja  Tes tulis

‫ٗقْم أدوذ هي‬ ‫الٌْم قجل الصجخ‬ ‫مل ْٗم‬ ّ ‫ّ ثعذ رلل ٗغضل‬ ‫ٗصلٔ أدوذ الصجخ‬ ‫ّ رقْم فبغوخ أٗعب‬ ‫هي الٌْم قجل‬ .‫الصجخ‬ ‫ّفٔ الج٘ذ .ٗأمل‬ ‫أدوذ ّ فبغوخ‬ ٔ‫جوبعخ ,ّٗصل‬ .‫جوبعخ أٗعب‬ ‫فٔ الج٘ذ ٗقشأ أدوذ‬ ‫ّ فبغوخ ّ إخْرِوب‬ ‫القشاى جوبعخ‬
 Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')  Jumlah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il 8.2. Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah sda  Religius  Jujur     Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil sda  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivit as siswa/teman di rumah)  Mengidentifika si kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll  tugas portofoli o 3 x 40’  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan ,  Media gambar aktivitas dim rumah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa arab : Madrasah Tsanawiyah / MTs : VIII/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ............................... : VIII/II : Bahasa Arab : 9. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫) الِـْاٗخ‬ Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran
 Menyebutkan 

Kompetensi Dasar 9.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujar-an (kata, fra-sa, atau kali-mat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang alhiwayah dengan tepat dan benar dengan menggunakan kali-mat berstruk-tur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (‫لي,لـ‬ ,‫)أى‬

Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkanka n/ mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan kembali katakata/kalimat yang telah didengar Mengidentifi kasi maknamakna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar

Penilaian  Tes lisan / tulis Tanya jawab

Alokasi Waktu 1 x 40’

Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar

‫ / الِْاٗخ‬hobi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (‫)أى, لي,لـ‬ + fiil mudhari  Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)  Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li  Kata Tanya ma, madza …  Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"

kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang alhiwayah  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang alhiwayah  Menjawab halhal yang berhubungan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
dengan alhiwayah dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mu-dhari + an / lan / li+ fiil mudhari 9.2. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “kegemaran/ ‫”الِـْاٗخ‬ dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (،‫أن‬ ،‫)لـ له‬  Kalimat-kalimat ber-  struktur fiil  mudhori’ + kata an, lan, lii (،‫ )لـ لي، أى‬  + fiil mudhari   Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)

‫ / الِْاٗخ‬hobi

Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Menyebutkan

 Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li  Kata Tanya ma, madza …  Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"

‫أًب اسٗذ أى ارنلن ثبللغخ‬ ‫العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ًذي ًشٗذ أى ًزنلن‬ ‫ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ّ ُن ٗشٗذّى أى‬ MTs. Negeri Rajadesa

kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog  sederhana tentang alhiwayah  Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang alhiwayah  Menjawab halhal yang berhubungan dengan alhiwayah dengan mengguna-kan kalimat berstruktur: fiil mudhari + an/lan/li+

Mengartikan kalimatkalimat dengan tepat dan benar Menyalin/me nulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar

Tes lisan / tulis Tanya jawab

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar

MTs. Negeri Rajadesa ‫ٗزنلوْا ثبللغخ العشث٘خ‬ ‫ج٘ذا‬
9.3. Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang fiil mudhari

‫ / الِْاٗخ‬hobi

 Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Menyebutkan

Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (‫)أى, لي,لـ‬ + fiil mudhari  Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari) ‫الِـْاٗخ‬  Huruf an dengan mashdariyyah, menggunaka huruf lan dan li n kalimat berstruktur  Kata Tanya ma, fiil mudhori’ madza … dan kata an,  Kosakata yurid, lan, lii (‫لي,لـ‬ yastatii', yaqdir, ,‫)أى‬ yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"

‫أًب اسٗذ أى ارنلن ثبللغخ‬ ‫العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ًذي ًشٗذ أى ًزنلن‬ ‫ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ّ ُن ٗشٗذّى أى‬ ‫ٗزنلوْا ثبللغخ العشث٘خ‬ ‫ج٘ذا‬

kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang alhiwayah  Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang alhiwayah  Menjawab halhal yang berhubungan dengan alhiwayah dengan mengguna-kan kalimat berstruktur: fiil mu-dhari + an/lan/li+ fiil mudhari

Mengungkap kan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

Tes lisan / tulis Tanya jawab

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 10. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)الِـْاٗخ‬
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; limadza, lima, hal Menanggapi/mer espons berbagai pertanyaan dengan tepat Mendemonstrasi kan materi hiwar dengan tepat dan benar Melakukan wawancara tentang

Penilaian Praktek lisan/ bercerita Tanya jawab/ wawancara

Alokasi Waktu 4 x 40’

Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar

10.1 Bercerita ‫ / الِْاٗخ‬hobi tentang ‫ الِـْاٗخ‬Kalimat-kalimat berdengan lancar struktur fiil mudhori’ dan tepat + kata an, lan, lii (‫ + )أى, لي,لـ‬fiil mudhari  Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)  Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li  Kosakata yurid, yasta- tii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"

Mengident ifikasi jenis – jenis kebiasaan / hobi Mengident ifikasi perubahan fiil mudhari setelah didahului huruf an,lan atau li

‫أًب اسٗذ أى ارنلن ثبللغخ‬ ‫العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ًذي ًشٗذ أى ًزنلن ثبللغخ‬ ‫العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ّ ُن ٗشٗذّى أى ٗزنلوْا‬ ‫ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬
10.2 Melakukan wawancara dengan orang

‫ / الِْاٗخ‬hobi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil

 Religius  Jujur

 Percaya diri  Berorientasi

Wawancar a tentang kegiatan /

Demonstra si Tes lisan /

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
lain tentang

‫الِـْاٗخ‬

mudhori’ + kata an, lan, lii (‫)أى, لي,لـ‬ + fiil mudhari  Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)  Huruf an mashdariyyah, land an li  Kata Tanya ma, madza …  Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"

 Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab

tugas dan hasil

hobi seseorang Mengungk apkan/bercer ita tentang kebiasaan/ hobi seseorang

kebiasaankebiasaan / hobi (dan atau citacita) seorang teman dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbi mbing

wawancara

Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar

‫أًب اسٗذ أى ارنلن ثبللغخ‬ ‫العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ًذي ًشٗذ أى ًزنلن‬ ‫ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ّ ُن ٗشٗذّى أى ٗزنلوْا‬ ‫ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 11. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫)الِـْاٗخ‬
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran  Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari  Mengidentifik asi perubahanperubahan fiilfiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li  membuat kalimatkalimat sederhana  Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat  Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman Indikator Pencapaian Kompetensi  Menulis kosakata/kalimat -kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas / kebiasaan seseorang

Kompetensi Dasar 11.1 Menulis paragraf sederhana tentang ‫ الِـْاٗخ‬dari beberapa teman sekelasnya

Penilaian Tes unjuk kerja Uji petik kerja Tes tulis

‫ / الهواٌة‬hobi
 Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)  Huruf an mashdariyyah, land an li  Kata Tanya ma, madza …  Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"

‫أًب اسٗذ أى ارنلن‬ ‫ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ًذي ًشٗذ أى ًزنلن‬ ‫ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ّ ُن ٗشٗذّى أى‬ ‫ٗزنلوْا ثبللغخ‬ ‫العشث٘خ ج٘ذا‬

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
11.2 Menulis beberapa ‫ الِـْاٗخ‬yang disenangi

‫ / الِْاٗخ‬hobi
 Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)  Huruf an mashdariyyah, land an li  Kata Tanya ma, madza …  Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"

 Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari  Mengidentifik asi perubahanperubahan fiilfiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li  membuat kalimatkalimat sederhana  Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat  Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman

 Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kebiasaan / hobi (dan atau citacita) seorang teman  Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal turid an...dll

Tes unjuk kerja Uji petik kerja

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas / kebiasaan seseorang

‫أًب اسٗذ أى ارنلن‬ ‫ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ًذي ًشٗذ أى ًزنلن‬ ‫ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ّ ُن ٗشٗذّى أى‬ ‫ٗزنلوْا ثبللغخ‬ ‫العشث٘خ ج٘ذا‬

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 12. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫الوٌِخ‬
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah  Menjawab halhal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar Indikator Pencapaian Kompetensi  Melafalkan kan / mengulang kembali kata/kalima t yang telah didengar  Menyebutk an kembali katakata/kalima t yang telah didengar  Mengidenti fikasi maknamakna/ arti dari katakata / kalimat yang telah didengar Alokasi Waktu 1 x 40’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian Tes lisan / tulis Tanya jawab

12.1 Mengide ‫/ الوٌِخ‬Profesi ntifikasi Kalimat-kalimat berbunyi huruf struktur fiil mudho-ri’ hijaiyah dan + mashdar shorih ujaran (kata,  Jenis-jenis profesi frasa, atau (mufrad, jamak, kalimat) mudzakkar, dalam suatu muannats) konteks wacana lisan  Mufrodat tentang mashdar tentang ‫الوٌِخ‬ dengan cara  Kata Tanya ma, mencocokka madza, hal n dan ‫أًب ادت القشاءح .هبرا‬ membedakan ٔ‫ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن ف‬ secara tepat ‫الفصل‬ dan ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟‬ menerapkan kalimat ٔ‫هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟ ف‬ berstruktur: ٔ‫الوضزشف‬ fiil mudhori’ ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟‬ dan mashdar

ٔ‫هضبعذح الطج٘ت ف‬ ٔ‫الوضزشف‬ ٔ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش ف‬ ‫الجبهعخ؟ رذسٗش الطالة‬ ٔ‫ّ هبرا ٗعول الطالة ف‬ ‫الجبهعخ ؟ الزعلُّن‬

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
12.2 Menemu -kan informasi umum dan atau rinci dari ber-bagai ben-tuk waca-na lisan sederhana tentang  Religius Kalimat-kalimat ber-  Jujur struktur fiil mudho-ri’  Mandiri + mashdar shorih  Demokratis  Jenis-jenis profesi  Komunikatif (mufrad, jamak,  Tanggung mudzakkar, jawab muannats)

‫/ المهىة‬Profesi

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

‫الوٌِـخ‬
dengan menggunaka n kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

 Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal

‫أًب ادت القشاءح .هبرا‬ ٔ‫ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن ف‬ ‫الفصل‬ ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟‬ ٔ‫هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟ ف‬ ٔ‫الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟‬ ٔ‫هضبعذح الطج٘ت ف‬ ٔ‫الوضزشف‬ ٔ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش ف‬ ‫الجبهعخ؟ رذسٗش الطالة‬ ٔ‫ّ هبرا ٗعول الطالة ف‬ ‫الجبهعخ ؟ الزعلُّن‬
 Kalimat-kalimat ber-  struktur fiil mudho-ri’  + mashdar shorih   Jenis-jenis profesi  (mufrad, jamak,

 Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah  Menjawab halhal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana

Mengartik an kalimatkalimat dengan tepat dan benar Menyalin/ menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

12.3 Memberik an tanggapan/res pons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana

‫/ المهىة‬Profesi

Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Mengungk apkan kembali (bercerita) tentang isi wacana

Tes lisan (Bercerita)

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
lisan atau mudzakkar,  Tanggung dialog muannats) jawab sederhana  Mufrodat tentang tentang ‫الوٌِـخ‬ mashdar dengan  Kata Tanya ma, menggunakan madza, hal kalimat ‫أًب ادت القشاءح .هبرا‬ berstruktur fiil mudhori’ ٔ‫ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن ف‬ dan mashdar ‫الفصل‬ tentang almihnah  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah  Menjawab halhal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar yang telah didengar almihnah  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟‬ ٔ‫هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟ ف‬ ٔ‫الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟‬ ٔ‫هضبعذح الطج٘ت ف‬ ٔ‫الوضزشف‬ ٔ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش ف‬ ‫الجبهعخ؟ رذسٗش الطالة‬ ٔ‫ّ هبرا ٗعول الطالة ف‬ ‫الجبهعخ ؟ الزعلُّن‬

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 13. BERBICARA/ KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫الوٌِخ‬
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran  Mengidentifika si jenis –jenis profesi  Mengidentifika si mashdar  Malakukan demonstrasi tentang almihnah  Mengungkapka n / bercerita tentang almihnah  Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Menyebutkan / bercerita tentang profesi seseorang dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbi mbing Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

Kompetensi Dasar 13.1 Bercerita tentang ‫الوٌِخ‬ secara tepat dan benar dengan menggunaka n kalimat berstruktur fiil mudhori’ dasar dan kata mashdar

Penilaian Praktek langsung melalui bercerita. Tanya jawab/ Wawan cara

‫/ الوٌِخ‬Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal

‫أًب ادت القشاءح .هبرا‬ ‫ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن‬ ‫فٔ الفصل‬ ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟‬ ‫هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟‬ ٔ‫فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟‬ ٔ‫هضبعذح الطج٘ت ف‬ ٔ‫الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش‬ ‫فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش‬ ‫الطالة‬ MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa ٔ‫ّ هبرا ٗعول الطالة ف‬ ‫الجبهعخ ؟ الزعلُّن‬
13.2 Melakuk an tanya jawab tentang ‫الوِي‬ secara tepat dan benar dengan menggunaka n kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

‫/ الوٌِخ‬Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal

 Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Mengidentifika si jenis –jenis profesi  Mengidentifika si mashdar  Malakukan demonstrasi tentang almihnah  Mengungkapka n / bercerita tentang almihnah

 Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, madza, hal  Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat  Mendemonstrasik an materi hiwar dengan tepat dan benar

 Diskusi kelompo k  Demonst rasi

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

‫أًب ادت القشاءح .هبرا‬ ‫ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن‬ ‫فٔ الفصل‬ ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟‬ ‫هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟‬ ٔ‫فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟‬ ٔ‫هضبعذح الطج٘ت ف‬ ٔ‫الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش‬ ‫فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش‬ ‫الطالة‬ ٔ‫ّ هبرا ٗعول الطالة ف‬ ‫الجبهعخ ؟ الزعلُّن‬

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 14. MEMBACA/QIRA'AH )Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang (‫)الوٌِخ‬
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri Kegiatan Pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Alokasi Waktu 1 x 40’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

Kompetensi Dasar 14.1. Membaca kata, frase, kalimat tentang

Penilaian Tes unjuk kerja Tes lisan Tes tulis

‫/ الوٌِخ‬Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)

‫الوٌِـخ‬

dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima  Mufrodat yang tentang mashdar menggunaka n fiil  Kata Tanya ma, mudhori’ madza, hal dan ‫أوا احب القراءة .ماذا‬ mashdar

‫ٌعمل المدرس؟ التعلٍم‬ ‫فى الفصل‬ ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟‬ ‫هعبلجخ الوشظٔ. أٗي‬ ٔ‫؟ فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الووشض‬ ٔ‫؟ هضبعذح الطج٘ت ف‬ ٔ‫الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش‬ ‫فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش‬ ‫الطالة‬

o Melafalkan jenisjenis profesi, baik  Berorientasi mufrad, jamak, tugas dan hasil mudzakkar ataupun mu’annats o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa ‫ّ هبرا ٗعول الطالة‬ ‫فٔ الجبهعخ ؟ الزعلُّن‬
14.2. Mengidentif ikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang

‫/ المهىة‬Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)

 Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab

 Percaya diri

‫الوٌِـخ‬

dengan menggunaka  Mufrodat n kalimat tentang mashdar berstruktur fiil mudhori’  Kata Tanya ma, dan madza, hal mashdar ‫أًب ادت القشاءح .هبرا‬

‫ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن‬ ‫فٔ الفصل‬ ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟‬ ‫هعبلجخ الوشظٔ. أٗي‬ ٔ‫؟ فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الووشض‬ ٔ‫؟ هضبعذح الطج٘ت ف‬ ٔ‫الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش‬ ‫فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش‬ ‫الطالة‬ ‫ّ هبرا ٗعول الطالة‬ ‫فٔ الجبهعخ ؟ الزعلُّن‬
14.3. Menemukan informasi

o Melafalkan jenisjenis profesi, baik  Berorientasi mufrad, jamak, tugas dan hasil mudzakkar ataupun mu’annats o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

Mengidentifi kasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah Mengidentifi kasi tema / topik yang ada dalam wacana (tentang profesi) Menjawab / memberikan respons atas berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Tes lisan

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

‫/ الوٌِخ‬Profesi
Kalimat-kalimat

 Religius

 Percaya diri  Berorientasi

o Melafalkan jenisjenis profesi, baik

Mengidentifi kasi kalimat-

Tes unjuk kerja

1 x 40’

 Buku Teks

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jujur  Mandiri  Demokratis tugas dan hasil mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) kalimat berstruktur: fiil mudhari+ma shdar Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa Tes lisan Tes tulis  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

 Jenis-jenis profesi (mufrad,  Komunikatif  Tanggung jamak, ‫الوٌِـخ‬ jawab mudzakkar, dengan muannats) menggunaka  Mufrodat n kalimat tentang mashdar berstruktur fiil mudhori’  Kata Tanya ma, madza, hal dan mashdar ‫أًب ادت القشاءح .هبرا‬

‫ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن‬ ‫فٔ الفصل‬ ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟‬ ‫هعبلجخ الوشظٔ. أٗي‬ ٔ‫؟ فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الووشض‬ ٔ‫؟ هضبعذح الطج٘ت ف‬ ٔ‫الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش‬ ‫فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش‬ ‫الطالة‬ ‫ّ هبرا ٗعول الطالة‬ ‫فٔ الجبهعخ ؟ الزعلُّن‬

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 15. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫)الوٌِخ‬
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur     Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran o Menemukan katakata kerja yang populer seharihari o Mengidentifikasi contoh-contoh mashdar o membuat kalimatkalimat sederhana o Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat  Indikator Pencapaian Kompetensi Menulis kosakata/kal imat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf Alokasi Waktu 3 x 40’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

Kompetensi Dasar 15.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis

Penilaian Tes unjuk kerja Uji petik kerja Tes tulis

‫/ المهىة‬Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal

‫الوٌِـخ‬
dengan menggunak an kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

‫أًب ادت القشاءح .هبرا‬ ‫ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن‬ ‫فٔ الفصل‬ ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟‬ ‫هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟‬ ٔ‫فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟‬ ٔ‫هضبعذح الطج٘ت ف‬ ٔ‫الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش‬ ‫فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش‬ ‫الطالة‬ MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa ‫ّ هبرا ٗعول الطالة‬ ‫فٔ الجبهعخ ؟ الزعلُّن‬
15.2 Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunak an kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

‫/ الوٌِخ‬Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal

 Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

o Menulis profesi seseorang

‫أًب ادت القشاءح .هبرا‬ ‫ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن‬ ‫فٔ الفصل‬ ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟‬ ‫هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟‬ ٔ‫فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟‬ ٔ‫هضبعذح الطج٘ت ف‬ ٔ‫الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش‬ ‫فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش‬ ‫الطالة‬ ‫ّ هبرا ٗعول الطالة‬ ‫فٔ الجبهعخ ؟ الزعلُّن‬

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan seorang wartawan, dokter, guru, dosen, petani dll) Mengidentif ikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal

tugas portofolio

3 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 16. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫)أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan Pembelajaran Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifika si perubahanperubahan fiilfiil mudhari (menyeluruh) membuat kalimatkalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara  Indikator Pencapaian Kompetensi kosakata/kalima t-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) Menyusun huruf-huruf menjadi katakata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Alokasi Waktu 3 x 40’ Sumber Belajar  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan  Media gambar aktivitas dim rumah

Kompetensi Dasar 16.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunaka n struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah

Penilaian Tes unjuk kerja Tes tulis

‫اًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
 Mufrodat tentang aktivitas di rumah  Kata tanya madza

‫ٗقْم أدوذ هي الٌْم‬ ‫قجل الصجخ مل ْٗم‬ ّ ‫ّ ثعذ رلل ٗغضل‬ ‫ٗصلٔ أدوذ الصجخ‬ ‫ّ رقْم فبغوخ أٗعب‬ .‫هي الٌْم قجل الصجخ‬ ‫ّفٔ الج٘ذ .ٗأمل‬ ‫أدوذ ّ فبغوخ‬ ٔ‫جوبعخ ,ّٗصل‬ .‫جوبعخ أٗعب‬ ‫فٔ الج٘ذ ٗقشأ أدوذ‬ ‫ّ فبغوخ ّ إخْرِوب‬ ‫القشاى جوبعخ‬
 Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')  Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
yaitu: fiil dahulu lalu fa'il 16.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunaka n kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah Sda  Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil sda  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivit as siswa / teman di rumah) Mengidentifikas i kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll tugas portofolio 3 x 40’  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan  Media gambar aktivitas dim rumah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa arab : Madrasah Tsanawiyah / MTs : IX/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ............................... : IX/I : Bahasa Arab : 1. MENDENGARKAN/ISTIMA’ (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫ / هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬even-even keagamaan)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur     Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitiaan Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan Mendengarkan wacana lisan  Indikator Pencapaian Kompetensi Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang acara perayaan Alokasi Waktu 1 x 40’ Sumber Belajar - Teks wacana tentang perayaa n

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan

Penilaian Tes lisan Tes tulis

1.1. Menemu-kan  infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang ‫دٌٗ٘خ‬

‫هٌبصجبد‬
dengan menggunakan fiil madhi (‫فعل‬ ٔ‫ )الوبظ‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah 1.2. Memberi-kan  tang-gapan/  Religius  Percaya diri 

Mengungka p-kan

Menjawab pertanyaan

Bertanya

2 x 40’

- Teks wacana

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
res-pons yang terdapat pa-da wacana lisan atau dialog seder-hana tentang ‫دٌٗ٘خ‬ pokokpokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil tentang kegiatan di bulan Romadhan Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji Menyebutkan kata kerja yang tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar  Mengungkap kan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di bulan romadhan jawab Berdiskusi tentang kegiata n di bulan Ramad han - Kamus

‫هٌبصجبد‬
dengan menggunakan fiil madhi ( ‫فعل‬ ٔ‫ )الوبظ‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah

1.3. Mengungkap kan kembali cerita yang telah didengar tentang ‫دٌٗ٘خ‬

‫هٌبصجبد‬
dengan menggunaka n fiil madhi (ٔ‫)فعل الوبظ‬ dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur

Menceritaka n kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber

 Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Menyebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber

Menceritak an kembali apa yang telah didengar

3 x 40’

- Rekam an cerita narasu mber/ - Teks wacana tentang kegiata n ibadah haji

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
jumlah idhofah digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬
Materi Pembelajaran Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil   Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitian Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan Menuliskan   Indikator Pencapaian Kompetensi Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang acara perayaan Alokasi Waktu 1 x 40’ Sumber Belajar - Teks wacana tentang perayaan

Kompetensi Dasar 2.1. Menemukan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang ‫دٌٗ٘خ‬ ‫ هٌبصجبد‬dengan menggunakan fiil madhi ( ‫فعل‬ ٔ‫ )الوبظ‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah 2.2. Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫دٌٗ٘خ‬ ‫ هٌبصجبد‬dengan menggunakan fiil madhi ( ‫فعل‬

Penilaian Tes lisan seperti bertanya jawab Tes tulis

Mengungkapka n pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon

   

Religius Jujur Mandiri Demokratis

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Komunikatif  Tanggung jawab

Menjawab pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar Mengungkapk an pokok

Bertanya jawab Tes tulis (tentang isi-isi pokok kandungan )

2 X 40’

- Teks wacana tentang kegiatan di bulan Ramadhan - kamus

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

ٔ‫ )الوبظ‬dasar
atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah 2.3. Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang ‫دٌٗ٘خ‬ Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber  Religius  Jujur     Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil 

pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji 

pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di bulan romadhan Menyebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber dengan struktur kalimat yang menggunakan fill madhi Tes unjuk kerja (melalui bercerita) 3 x 40’ - Rekaman cerita narasumbe r/ - Teks wacana tentang kegiatan ibadah haji

‫هٌبصجبد‬
dengan menggunakan fiil madhi ( ‫فعل‬ ٔ‫ )الوبظ‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫)هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬
Materi Pembelajaran  Membaca teks wacana tulis tentang zakat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran  Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat  Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna  Membaca teks wacana tulis tentang zakat  Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang zakat  Menjawab pertanyaan insya muwajjah  Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca potongan kalimat tanpa harokat dengan benar. Membaca suatu paragraf sederhana tentang zakat dengan makhroj dan intonasi yang benar Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang zakat Alokasi Waktu 1 X 40’ Sumber Belajar - Teks wacana tentang perayaan

Kompetensi Dasar 3.1. Membaca nyaring huruf hijaiyyah, kata, frase dan kalimat tentang suatu kegiatan keagamaan dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunaka n fiil madhi (ٔ‫)فعل الوبظ‬ dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah 3.2. Mengidentifikasi kata, frase atau

Penilaian Tes lisan Tes tulis

 Fiil madhi dan fiil mudhori’

 Religius  Jujur

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Menyusun potongan-potongan kata menjadi

 Menyusun potonganpotongan kata

Tes unjuk kerja

2 X 40’

- Teks wacana tentang

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
kalimat dalam wacana tertulis sederhana tentang kegiatan keagamaan dengan menggunaka n fiil madhi dasar dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhofah 3.3. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis tentang kegiatan keagamaan dengan menggunaka n fiil madhi (ٔ‫)فعل الوبظ‬ dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah  Membaca teks Pembawa acara  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab kalimat sempurna  Mengubah fiil madhi menjadi fiil mudhori atau sebaliknya  Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana  Menemukan struktur jumlah idhofah dan jumlah wasfiah pada suatu wacana menjadi kalimat sempurna  Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis  Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf kegiatan di bulan Ramadha n - kamus

    

Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Membaca susunan acara perayaan  Menjadi pembawa acara resmi pada suatu perayaan

 Tanggung jawab

 Membaca teks susunan acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang tepat  Membaca teks MC pada suatu acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang benar serta penampilan yang baik.

Tes unjuk kerja

3 x 40’

- Rekaman cerita narasumb er/ - Teks wacana tentang kegiatan ibadah haji

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫)هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil   Kegiatan Pembelajaran Mengubah fiil mudhori’ sesuai dengan dhomirnya Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori menggunakan dhomir ،‫هً، هو‬  Indikator Pencapaian Kompetensi Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori’ sesuai dengan dhomir Menulis paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat Alokasi Waktu 4 x 40’ Sumber Belajar - Buku teks - Kamus - Tabel fiil mudhori

Kompetensi Dasar 4.1. Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerahnya masingmasing dengan menggunakan fiil madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhafah

Materi Pembelajaran Menulis pararaf sederhana Tashrif fiil mdhori

Penilaian Tes tulis Porto folio

،‫، أوا أوت، أوت‬ ‫وحه‬
 Menyusun beberapa kalimat menjadi paragragf sederhana Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan bulan Romadhan di daerahnya Mengubah fiil madhi sesuai dengan

4.2. Menulis pengalaman menarik

Menulis pengalaman pribadi

 Religius  Jujur

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Menyusun kalimat menggunakan fiil madhi dengan

Tes tulis

4 x 40’

- Buku paket - kamus

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah dengan menggunakan fiil madhi Tashrif fiil madhi  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab  dhomirnya Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid nabi SAW di madrasah Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru hijriyah do madrasah Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi dhomir yang sesuai  Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid Nabi SAW di madrasah dengan menggunakan fiil madhi  Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru Hijriyah di madrasah dengan mengguunakan kosakata yang variatif dan struktur kalimat yang mudah dipahami.  Mengubah teks percakapan tentang kegiatan ibadah haji menjadi sebuah narasi dengan menggunakan dhomir yang tepat  Menulis macammacam kegiatan keagamaan umat Islam dalam bentuk Tes tulis 2 x 40’ - Buku paket - Kamus - Tabel Tes tulis - Tabel fiil madhi

Porto folio

Tes tulis

4.3. Menulis pararaf sederhana tentang macam-

Menulis paragraf macam-macam kegiatan umat

 Religius  Jujur  Mandiri

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Mengisi tabel kegiatan umat Islam Menulis

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa
macam kegiatan keagamaan umat Islam Islam  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab paragraf tentang macam-macam kegiatan umat Islam tabel  Menulis paragraf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam Porto folio kegiatan

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa arab : Madrasah Tsanawiyah / MTs : IX/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah Kelas/Semester Mata Pelajaran : ............................... : IX/II : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 5. Menyimak (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫ / سدلخ رشّٗذ٘خ‬berwisata)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur  Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar

Penilaian

5.1 Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang penciptaan langit dan bumi

Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang pencipta Alam

 Demokratis  Komunikatif ‫امول الجول اٙر٘خ‬ ‫ ثبلنلوبد الوٌبصجخ‬ Tanggung jawab

‫ثوب اصزوعزن هي‬ !‫الوقبلخ‬ ‫ع٘ي الجولخ‬ ‫الوٌبصجخ ثبلوقبلخ‬ ‫الشفِ٘خ‬

Mendengarka n wacana lisan tentang Pencipta Alam Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan Menyebutkan kosa-kata baru tentang pencipta Alam dari wacana lisan

 Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang pencipta Alam  Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang pencipta Alam

Tes tulis Tes obyektiv/ multiple choice

1 x 40’

- Teks wacana tentang Pencipta Alam

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa 5.2 Menyimpulk an kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang lingkungan sekitar kita Mengungkapka n pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang Panorama Alam Tes uraian
 Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

ٍ‫ أجت ُز‬‫األصئلخ ّفقب‬ ‫ثوب اصزوعزن‬ ‫هي الوقبلخ‬ ‫الشفِ٘خ‬ ‫ اجعل جولخ‬‫هف٘ذح عي‬ ‫هٌبظش العبلن‬ ‫ّفقب ثوب‬ ‫اصزوعزن هي‬ !‫الوقبلخ‬
Menceritakan kembali kisah perjalanan wisata seseorang
    Religius Jujur Mandiri Demokratis  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Mendengarka n wacana lisan tentang panorama Alam Menjawab pertanyaan isi wacana tentang panorama Alam Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang panorama Alam

Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana lisan yang didengar tentang panorama Alam Mengungk apkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang panorama Alam Menjawab pertanyaan yang diajukan narasumber tentang perjalanan wisata Menceritak an kembali kisah singkat

Tes tulis

2 x 40’

- Teks wacana tentang Pencipta Alam - kamus

5.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata

ٍ‫ أجت ُز‬ Tanggung ‫األصئلخ ّفقب‬ jawab ‫ثوب اصزوعزن‬ ‫هي الوقبلخ‬ ‫الشفِ٘خ‬ ‫ قذم القصخ عي‬‫أداء فشٗعخ‬

 Komunikatif

Mendengarka n kisah singkat narasumber tentang perjalanan wisata Menjawab per-tanyaan tentang pengalaman na-rasumber dalam

Tes tulis Tes uraian Tes lisan

3 x 40’

Unjuk kerja

- Rekaman cerita narasumb er/ - Teks wacana tentang perjalanan wisata

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

‫الذج ّفقب ثوب‬ ‫عولِب الوقذم‬

perjalanan wisata Menceritakan kembali kisah narasumber tentang perjalanan wisata

yang telah didengar dari narasumber

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫ / سدلخ رشّٗذ٘خ‬berwisata)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian

6.1 Mencerita- Menceritakan  Religius kan pengalaman  Jujur pengalaman pribadi  Mandiri pribadi ‫ ع٘ي عٌبصش‬ Demokratis tentang ‫ دنبٗزل ّسرجِب‬ Komunikatif perjalanan ‫لزنْى الفقشح‬  Tanggung wisata

.‫الجو٘لخ‬ ‫اصزخذم النلوبد‬ ‫الوٌبصجخ‬ ‫ادل عجشرل‬ ‫الشدلْٗخ‬ ‫ثبصزخذام‬ ‫النلوبد‬ ّ ‫الوٌبصجخ‬ !‫الج٘ذح‬

jawab

Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar Mendengarka n pengalaman narasumber tentang perjalan wisata Tanya jawab tentang pengalaman perjalanan wisata masingmasing Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata

Menyusun pokok-pokok cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya jawab Menceritaka n pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif

Tes unjuk kerja (Bercerita) Uji petik kerja

6 x 40’

- Buku teks - Kamus - Potongan potongan kata

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa 6.2 Melakukan tanya jawab tentang pemandangan alam sekitar Berbincangbincang tentang pemandangan alam sekitar kita
 Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Mencari makna kosakata baru tentang pemandangan alam sekitar Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar Melakukan percakapan sederhana tentang pemandangan alam sekitar

Membuat kalimat tanya dan jawab sesuai dengan keadaan sekitar Melakukan tanya jawab tentang pemandanga n sekitar dengan menggunaka n pilihan kata yang variatif.

Uji petik kerja

4 x 40’

- Buku teks - Kamus

Tes unjuk kerja

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 7. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang ‫/ سدلخ رشّٗذ٘خ‬ berwisata)
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur     Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Penilaian

7.1. Membaca kata, frase, kalimat tentang

 Membaca teks wacana tulis ‫ / سدلخ رشّٗذ٘خ‬tentang penciptaan berwisata) langit dan dengan bumi ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunaka n fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, isim tafdhil dan fiil ta’ajubiyah

 Membaca potonganpotongan kata tanpa harokat  Menyusun kata-kata menjadi kelimat sempurna  Membaca teks wacana tulis tentang pencip-taan langit dan bumi  Menjawab per-tanyaan wacana lisan tentang penciptaan langit dan bumi  Menjawab pertanyaan insya

 Membaca suatu Tes tulis paragraf sederhana tentang penciptaan langit dan bumi dengan makhroj dan intonasi yang benar  Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi

4 x 40’

- Buku teks - Potonga npotonga n kata - Teks wacana tentang zakat

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa muwajjah 7.2. Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana tentang Isim mawshul Isim tafdhil Fiil ta’ajub Fiil mujarrad dan mazid (pengenalan)
 Religius      Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

‫/ سدلخ رشّٗذ٘خ‬
berwisata) yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, isim tafdhil dan fiil ta’ajubiyah 7.3. Membaca Membaca teks khitobah teks pidato tentang sederhana ‫ / سدلخ رشّٗذ٘خ‬tentang berwisata) pelestarian lingkungan dan atau pelestarian lingkungan sekitar dengan makhroj dan intonasi yang baik dan benar MTs. Negeri Rajadesa
     Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Menyusun potonganpotongan kata menjadi kalimat sempurna  Menyebutkan kata kerja yang digunakan pada potonganpotongan kata

Tes lisan  Menyusun potonganpotongan kata menjadi kalimat Tes tulis sempurna  Menemukan fiil Tes tulis madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis  Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf

3 x 40’

 Membaca teks pidato tentang pelestarian lingkungan

 Tanggung jawab

 Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan dengan makhroj dan intonasi yang tepat

Tes unjuk kerja

3 x 40’

Buku paket Teks MC

MTs. Negeri Rajadesa Standar Kompetensi : 8. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫ / رشّٗذ٘خ سدلخ‬berwisata)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius  Jujur     Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 8.1.Menulis

Materi Pembelajaran

Penilaian

Fiil mujarrod paragraf dan mazid sederhana tentang lingkungan sekitar kita dengan menggunaka n fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, isim tafdhil dan fiil ta’ajubiyah

 Menyebutkan  Menyusun fiil mudori yang kalimat ber-kenaan menggunakan dengan fiil mudhori’ pelestarian sesuai dengan lingkungan dhomir  Membuat  Menulis kalimat dari kata paragraf kerja yang sederhana 75 ditemukan kata tetang kegiatan bulan  Menyusun beberamadhan di rapa kalimat daerahnya menjadi paragraf masing-masing sederhana dengan  Menulis paragraf menggunakan sederhana tenkosakata dan tang lingkungan struktur kalimat sekitar kita yang tepat  Menyebutkan kosakata tentang pemandangan alam sekitar  Menyusun kalimat tentang  Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan

Tes tulis

2 x 40’

- Buku teks - Kamus - Tabel fiil mudhori

8.2. Menulis

 Menulis deskriptif deskriptif tentang tentang pemandangpemandang an alam an alam sekitar

 Religius  Jujur  Mandiri  Demokratis  Komunikatif

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Tes tulis

2 x 40’

- Buku paket - kamus - Tabel fiil madhi

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa dengan bahasa santun dan berpedoman pada pemilihan kata, kefektifan dan keterpaduan kalimat.
 Tanggung jawab

pemandangan alam sekitar  Membuat kerangka tulisan deskriptif tentag pamandangan alam sekitar  Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar

struktur kalimat yang mengandung isim tafdhil  Menyusun kerangka karangan dengan runtut dan baik  Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan pilihan kata yang variatif dan struktur kalimat yang baik.

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->