P. 1
RPP Bahasa Arab

RPP Bahasa Arab

|Views: 574|Likes:
Dipublikasikan oleh MTs Negeri Rajadesa

More info:

Published by: MTs Negeri Rajadesa on Feb 05, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/16/2012

pdf

text

original

MTs.

Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa arab : Madrasah Tsanawiyah / MTs : VII /1 : ........................... : ........................... : ...........................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫.)الزعبسف‬ KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ الزعبسف‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu:  Mendengarkan wacana tentang berkenalan  Drill pelafalan kosakata  Tanya jawab tentang isi / materi  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الزعبسف‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius,  Pendahuluan : Konsep Jujur, Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ‫الزعبسف‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan pembelajaran jawab dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Melakukan bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫الزعبسف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( الزعبسف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫الزعبسف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫الزعبسف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan. G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain 50 

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Dan Karakter Pencapaian Bangsa  Religius,  Melafalkankan / Jujur, Mandiri, mengulang Demokratis, kembali Komunikatif , kata/kalimat Tanggung yang telah jawab didengar  Menyebutkan kembali katakata / kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll

Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis

Bentuk Penilaian Uraian 

Contoh Instrumen Hafalkan bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ الزعبسف‬secara tepat! Sebutkanlah katakata / kalimat tentang kata sapaan, jenis profesi!

Uraian

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)

Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫.)الزعبسف‬ KOMPETENSI DASAR 1.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana yang meliputi kata sapaan (‫ ,)إلقبء الزذ٘بد‬kata ganti tunggal (‫اصن للوفشد‬ ‫ , )العو٘ش‬kata tunjuk (‫ )اصن اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫ )الٌعذ‬termasuk warna TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu:  Bercerita/mengungkapkan isi materi  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫ُل أًذ هي صْساثبٗب ؟‬ ‫هب عبصوخ جبّٓ الغشث٘خ ؟‬ ‫هي رلل ؟ ّهي رلل ؟ هي ُزا ؟ ّهي ُزٍ ؟‬ ‫هي أٗي أًذ ؟‬ ‫ُل أًذ هي جبمشرب ؟‬ ‫هب هٌِزل ؟‬ ‫ّهب هٌِخ أث٘ل ؟‬ ‫ارمش ملوبد اإلصزفِبم فٔ الذْاس األر٘خ؟‬ ‫ارمش النلوبد إللقبء الضالم فٔ الصجبح؟ فٔ الوضبء ؟ فٔ الٌِبس ؟ فٔ الل٘ل ؟‬

        

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫الزعبسف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Guru mengkondisikan kelas dan Komunikatif , persiapan untuk berdoa sebelum Tanggung belajar jawab  Menanyakan kepada siswa tentang ‫الزعبسف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti 50  Siswa mendengarkan/menyimak baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫.الزعبسف‬yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung (eksplorasi)  Siswa Mengidentifikasi maknamakna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar (Eksplorasi)  Siswa Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang kata sapaan (‫,)إلقبء الزذ٘بد‬ 5 kata ganti tunggal (‫اصن للوفشد‬ ‫ , )العو٘ش‬kata tunjuk (‫)اصن اإلشبسح‬ dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫ )الٌعذ‬termasuk warna (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ‫الزعبسف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa   G. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan 5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Bangsa  Religius,  Mengidentifikasi Jujur, makna-makna/ arti Mandiri, dari kata-kata / Demokratis, kalimat yang telah Komunikatif , didengar Tanggung  Mengartikan jawab kalimat-kalimat dengan tepat dan benar

Jenis Bentuk Penilaian Penilaian Tes tulis Uraian 

Contoh Instrumen Artikanlah kalimatkalimat dalam konteks kata sapaan dengan tepat dan benar!

Tes Tulis

Uraian

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫الزعبسف‬ KOMPETENSI DASAR 1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang menggunakan kata sapaan (‫ ,)إلقبء الزذ٘بد‬kata ganti tunggal (‫, )اصن العو٘ش للوفشد‬ kata tunjuk (‫ )اصن اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫)الٌعذ‬ termasuk warna TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu:  Bercerita/mengungkapkan isi materi  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Menggunakan kata sapaan METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الزعبسف‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengkondisikan kelas dan persiapan untuk berdoa sebelum belajar  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫الزعبسف‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫الزعبسف‬ (eksplorasi)  Siswa menyampaikan gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang menggunakan kata sapaan (‫ ,)إلقبء الزذ٘بد‬kata ganti tunggal (‫ , )اصن العو٘ش للوفشد‬kata tunjuk (‫ )اصن اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫)الٌعذ‬ termasuk warna (Eksplorasi)  Siswa diskusi/kerja kelompok tentang kata sapaan (‫ ,)إلقبء الزذ٘بد‬kata ganti tunggal (‫ , )اصن العو٘ش للوفشد‬kata tunjuk (‫ )اصن اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫)الٌعذ‬ termasuk warna (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( الزعبسف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain  50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Mengidentifikasi Mandiri, makna-makna/ arti Demokratis, dari kata-kata / Komunikatif , kalimat yang telah Tanggung didengar jawab  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Tes lian Uraian  Sebutkanlah kata ganti tunggal Tes Tulis (‫اصن للوفشد‬ Uraian ‫! )العو٘ش‬

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 2. BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫.)الزعبسف‬ KOMPETENSI DASAR 2.1 Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan kata sapaan (‫ ,)إلقبء الزذ٘بد‬kata ganti tunggal (‫ , )اصن العو٘ش للوفشد‬kata tunjuk ( ‫اصن‬ ‫ )اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫ )الٌعذ‬termasuk warna TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan kata sapaan (‫ ,)إلقبء الزذ٘بد‬kata ganti tunggal (‫ , )اصن العو٘ش للوفشد‬kata tunjuk (‫ )اصن اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫ )الٌعذ‬termasuk warna  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الزعبسف‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius,  Pendahuluan : Konsep Jujur, Apersepsi dan Motivasi : Mandiri,  Guru mengkondisikan kelas dan Demokratis, persiapan untuk berdoa sebelum Komunikatif , belajar Tanggung  Menanyakan kepada siswa tentang 50 jawab ‫الزعبسف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Guru membagikan materi pada siswa (eksplorasi)  Siswa Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat (Eksplorasi)  Siswa Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar (Elaborasi)  Siswa Menggunakan/ me-ngucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat (Elaborasi)  Siswa Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma, man, hal, min aina, ma mihnatuka dengan tepat (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( الزعبسف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain  

5 10 5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Jenis Bentuk Dan Karakter Indikator Pencapaian Penilaian Penilaian Bangsa  Religius,  Melafalkan kosa kata Tes lisan Uraian  Jujur, Mandiri, dan kalimat dengan Demokratis, pelafalan yang tepat Komunikatif , dan benar Tes lisan Uraian Tanggung  Menggunakan/ jawab mengucapkan Tes lisan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Tes  Bertanya dengan tertulis menggunakan kata tanya meliputi: ma, Tes man, hal, min aina, ma tertulis mihnatuka dengan tepat  Menanggapi/merespons berbagai pertanyaan dengan tepat  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat

Contoh Instrumen Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma, man, hal, min aina, ma mihnatuka dengan tepat!

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 2. BERBICARA/KALAM Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun meliputi kata sapaan (‫ ,)إلقبء الزذ٘بد‬kata ganti tunggal (‫ , )اصن العو٘ش للوفشد‬kata tunjuk (‫ )اصن اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫ )الٌعذ‬termasuk warna. KOMPETENSI DASAR 2.2 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan (‫ ,)الزذ٘بد إلقبء‬kata ganti tunggal (‫ ,)اصن العو٘ش للوفشد‬kata tunjuk (‫)اصن اإلشبسح‬ dan kata depan )‫.) أدّاد الجش‬ TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan (‫ ,)الزذ٘بد إلقبء‬kata ganti tunggal (‫ ,)اصن العو٘ش للوفشد‬kata tunjuk (‫ )اصن اإلشبسح‬dan kata depan )‫) أدّاد الجش‬  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar

!‫أُال ّ صِال‬ ‫م٘ف دبلل ؟‬ !‫صجبح الخ٘ش ! هضبء الخ٘ش‬ ‫هي أٗي أًذ ؟‬ ‫ُل أًذ هي صْساثبٗب ؟‬ ‫هب عبصوخ جبّٓ الغشث٘خ ؟‬ ‫هي رلل ؟ ّهي رلل ؟ هي ُزا ؟ ّهي ُزٍ ؟‬ ‫هي أٗي أًذ ؟‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

‫ُل أًذ هي جبمشرب ؟‬ ‫هب هٌِزل ؟‬ ‫ّهب هٌِخ أث٘ل ؟‬ ...‫أًب فبئز .أًب\ الت فٔ الوذسصخ‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الزعبسف‬
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius,  Pendahuluan : Konsep Jujur, Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Guru mengkondisikan kelas dan Komunikatif , persiapan untuk berdoa sebelum Tanggung belajar jawab  Menanyakan kepada siswa tentang 

‫الزعبسف‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik (eksplorasi)  Siswa Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf (Eksplorasi)  Siswa Berdiskusi kelompok (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( الزعبسف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan MTs. Negeri Rajadesa  50

5 10 5

MTs. Negeri Rajadesa

G.

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian  Religius, Jujur,  Memperkenalka Tes tulis Mandiri, n diri dengan Demokratis, meyebutkan Tes Tulis Komunikatif , identitas lengkap Tanggung antara lain: jawab nama, usia, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua

Bentuk Penilaian Uraian Uraian

Contoh Instrumen  Sebutkanlah identitas lengkap antara lain: nama, usia, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua dengan menggunakan bahasa Arab !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 3. MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫.الزعبسف‬ KOMPETENSI DASAR 3.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo'  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats  Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الزعبسف‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan  Pendahuluan : 10 Pemahaman Religius, Jujur, Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Guru mengkondisikan kelas dan Komunikatif , persiapan untuk berdoa sebelum Tanggung belajar jawab  Menanyakan kepada siswa tentang 50 

‫التعارف‬

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat) (Eksplorasi)  Siswa Menulis kata-kata / kalimatkalimat seperti contoh (imla' manqul)  Siswa Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Siswa Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna (Elaborasi)  Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok-kelompok  Siswa mendiskusikan isi materi yang telah dibagikan (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain

5 10 5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  Menyalin/menulis Mandiri, kosakata/kalimatDemokratis, kalimat sesuai Komunikatif , contoh dengan Tanggung jawab tepat dan benar (khat)  Menulis kata-kata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)  Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna

Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis

Bentuk Penilaian Uraian

Contoh Instrumen  Bagaiamanakah cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo' ?

Uraian

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 3. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫.الزعبسف‬ KOMPETENSI DASAR 3.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang ‫رعبسف‬ dengan tepat menggunakan kata sapaan (‫ ,)إلقبء الزذ٘بد‬kata ganti tunggal (‫للوفشد‬ ‫ , )اصن العو٘ش‬kata tunjuk (‫ )اصن اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫ )الٌعذ‬termasuk warna TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang ‫ رعبسف‬dengan tepat menggunakan kata sapaan (‫ ,)إلقبء الزذ٘بد‬kata ganti tunggal (‫ , )اصن العو٘ش للوفشد‬kata tunjuk (‫ )اصن اإلشبسح‬dan kata depan (‫)أدّاد الجش‬ dan kata sifat (‫ )الٌعذ‬termasuk warna  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

!‫أُال ّ صِال‬ ‫م٘ف دبلل ؟‬ .....‫صجبح الخ٘ش اصوٖ هذوذ .اًب رلو٘ز فٔ الوذسصخ الوزْصطخ‬ .......ٔ‫أًب هي هبلٌج جبّٓ الششق٘خ .ّ ُزا صْسح اثٖ .ُْ غج٘ت فٔ الوضزشف‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫الزعبسف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius,  Pendahuluan : Konsep Jujur, Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Guru mengkondisikan kelas dan Komunikatif , persiapan untuk berdoa sebelum belajar Tanggung  Menanyakan kepada siswa tentang jawab ‫الزعبسف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang ‫( رعبسف‬Eksplorasi)  Siswa Membuat kalimat-kalimat melalui imla' (elaborasi)  Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat (elaborasi)  Menulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( الزعبسف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.  

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Jenis Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Penilaian  Religius, Jujur,  Menyalin/menulis Tes tulis Mandiri, kosakata/kalimatDemokratis, kalimat sesuai Tes Tulis MTs. Negeri Rajadesa

Bentuk Penilaian Uraian

Contoh Instrumen  Buatlah kalimatkalimat melalui imla' ?

MTs. Negeri Rajadesa Komunikatif , Tanggung jawab  contoh dengan tepat dan benar (khat) Menulis kata-kata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul) Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna Uraian  Tuliskanlah kalimat-kalimat sesuai dengan khat !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ٔ‫) هذسصز‬ KOMPETENSI DASAR 4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan (‫ ,)إلقبء الزذ٘بد‬kata ganti tunggal (‫ , )اصن العو٘ش للوفشد‬kata tunjuk (‫اصن‬ ‫ )اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫ )الٌعذ‬termasuk warna TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu:  Mengidentifikasi/mengamati benda-benda di Madrasah  Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats  Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar)  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats  Mengidentifikasi kata keterangan tempat/adawatul jar  Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna  Kalimat-kalimat berstruktur: - mubtada’ dan khabar (kata sifat) - mubtada’ dan khabar (jenis warna)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa E. mubtada’ dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar)

METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الزعبسف‬
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Guru mengkondisikan kelas dan Komunikatif , persiapan untuk berdoa sebelum Tanggung belajar jawab  Menanyakan kepada siswa tentang 

‫الزعبسف‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan ( ‫إلقبء‬ ‫ ,)الزذ٘بد‬kata ganti tunggal (‫للوفشد‬ ‫ , )اصن العو٘ش‬kata tunjuk (‫اصن‬ ‫ )اإلشبسح‬dan kata depan ( ‫أدّاد‬ ‫ )الجش‬dan kata sifat (‫ )الٌعذ‬termasuk warna (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( الزعبسف‬Eksplorasi)  Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok-kelompok  Siswa mendiskusikan isi materi yang telah dibagikan. (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang MTs. Negeri Rajadesa 

50

5 10

MTs. Negeri Rajadesa kesimpulan ‫( الزعبسف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Jenis Bentuk Dan Karakter Indikator Pencapaian Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Bangsa  Religius,  Mengidentifikasi Tes tulis Uraian  Susunlah kalimat Jujur, benda-benda di dengan Mandiri, Madrasah menggunakan Demokratis, struktur:  Melafalkan kosa Komunikatif , mubtada’ dan kata dan kalimat Tes Tulis Uraian Tanggung khabar (kata dengan pelafalan jawab sifat, jenis warna yang tepat dan atau adawatul benar jar) !  Mengungkapkan  Susunlah kalimat keadaan Madrasah dengan masing-masing berbentuk (pilih: kelas, kantin, mudzakkar ruang guru, ruang maupun tata tertib siswa, mu'annats ! halaman Madrasah, dll) dengan kosakata meliputi; kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar  Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan / sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, man, hal, min aina, MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa ma laun… dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ٔ‫) هذسصز‬ KOMPETENSI DASAR 4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan (‫ ,)إلقبء الزذ٘بد‬kata ganti tunggal (‫اصن للوفشد‬ ‫ , )العو٘ش‬kata tunjuk (‫ )اصن اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫ )الٌعذ‬termasuk warna TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan (‫ ,)إلقبء الزذ٘بد‬kata ganti tunggal (‫للوفشد‬ ‫ , )اصن العو٘ش‬kata tunjuk (‫ )اصن اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫ )الٌعذ‬termasuk warna.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

ٔ‫هذسصز‬ ‫هب ُزا ؟ ُزا مزبة‬ ‫ُل ُزا مزبة ؟ ًعن ,ُزا مزبة‬ ‫هب ُزا النزبة( إٔ مزبة؟ ) ؟ مزبة اللغخ العشث٘خ‬ ٍ ‫ُل رلل النزبة صغ٘ش ؟ ًعن ,رلل النزبة صغ٘ش‬ ‫هب لًَْ ؟ لًَْ أدوش‬ ‫ُل لًَْ أث٘ط ؟ ال، لًَْ أدوش‬ ‫هب رلل ؟ رلل صجْسح‬ ‫ُل الضجْسح ًظ٘فخ ؟ ًعن ,ُٖ ًظ٘فخ‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

‫ُل لْى ُزا الجذاس أث٘ط‬ ‫رلل الصْسح جو٘لخ ّ لًِْب ادوش‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الزعبسف‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

 Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengkondisikan kelas dan persiapan untuk berdoa sebelum belajar  Menanyakan kepada siswa tentang

‫الزعبسف‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Menceritakan keadaan Madrasah (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( الزعبسف‬Eksplorasi)  Siswa Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan Madrasah (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( الزعبسف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan MTs. Negeri Rajadesa  50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa  G. Memberikan tugas pengayaan

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Jenis Dan Karakter Pencapaian Penilaian Bangsa  Religius,  Menggunakan / Tes tulis Jujur, Mandiri, mengucapkan Demokratis, mufrodat dengan Tes Tulis Komunikatif , tepat dalam Tanggung berbagai kalimat jawab  Menceritakan keadaan Madrasah (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar

Bentuk Penilaian Uraian Uraian 

Contoh Instrumen Ceritakanlah keadaan Madrasah dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ٔ‫هذسصز‬ KOMPETENSI DASAR 5.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan kata sapaan (‫,)إلقبء الزذ٘بد‬ kata ganti tunggal (‫ , )اصن العو٘ش للوفشد‬kata tunjuk (‫ )اصن اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫ )الٌعذ‬termasuk warna TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS dll. (bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الزعبسف‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengkondisikan kelas dan persiapan untuk berdoa sebelum belajar  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫الزعبسف‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫الزعبسف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( الزعبسف‬Eksplorasi)  Siswa Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo' (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫الزعبسف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain 

50

5 10 5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius,  Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab PENILAIAN Indikator Pencapaian Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Praktekkan cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo' !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

STANDAR KOMPETENSI 5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ٔ‫هذسصز‬ KOMPETENSI DASAR 5.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan (‫ ,)إلقبء الزذ٘بد‬kata ganti tunggal ( ‫ , )اصن العو٘ش للوفشد‬kata tunjuk ( ‫اصن‬ ‫ )اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫ )الٌعذ‬termasuk warna TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

C.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: - mubtada' dan khabar (kata sifat) - mubtada' dan khabar (jenis warna) - mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الزعبسف‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

 Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengkondisikan kelas dan persiapan untuk berdoa sebelum belajar  Menanyakan kepada siswa tentang ‫الزعبسف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Mengidentifikasi adawatul madrasah, kata-kata sifat termasuk warna (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( الزعبسف‬Eksplorasi)  Guru memeriksa pemahaman siswa dengan mengarahkan siswa untuk mendiskusikan pertanyaanpertanyaan dalam bacaan (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫الزعبسف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain

50

5 10 5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Jenis Bentuk Dan Karakter Indikator Pencapaian Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Bangsa  Religius, Jujur,  Mengidentifikasi Tes tulis Uraian  Buatlah Mandiri, makna/ide pokok kalimat-kalimat Demokratis, yang ada dalam adawatul Tes Tulis Uraian Komunikatif , wacana /bahan madrasah, Tanggung qira'ah yang terdiri jawab atas kata-kata  Mengidentifikasi sifat termasuk tema / topik yang ada warna ! dalam wacana  Menjawab/merespons berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar  Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

STANDAR KOMPETENSI 5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ٔ‫هذسصز‬ KOMPETENSI DASAR 5.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang “ٔ‫ ”هذسصز‬dengan tepat dan benar TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

C.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫ُزٍ هذسصزٔ ,ُٖ جو٘لخ ّ ُٖ ّاصعخ أٗعب‬ ‫ٌُّبك هنزجخ .الوْظف ٌُبك ًش٘ػ أٗعب‬ ‫ُٖ صذٗقزٔ .إصوِب صلضج٘ال .ُٖ هبُشح‬ ‫ُزا هقصف ,ُزا الوقصف جو٘ل ,ّلْى الجذاس ٌُب أصفش‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الزعبسف‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

10  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengkondisikan kelas dan persiapan untuk berdoa sebelum belajar  Menanyakan kepada siswa tentang ‫الزعبسف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya 50 dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫الزعبسف‬ (Eksplorasi)  Siswa Membuat kalimatkalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata 5 sifat) (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan 10 guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 5 tentang kesimpulan ‫الزعبسف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi kata sifat apa saja yang terdapat dalam bacaan Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Bentuk Penilaian Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah kalimatkalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat) !

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

 

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu B. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

C.

D.

STANDAR KOMPETENSI 6. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ٔ‫) هذسصز‬ KOMPETENSI DASAR 6.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ٔ‫”هذسصز‬ dengan tanda baca yang tepat TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

E.

F.

MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS dll.( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)  Kata-kata sifat  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: - mubtada’ dan khabar (kata sifat) - mubtada’ dan khabar (jenis warna) - mubtada’ dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar)  Isim isyarah  Adawatul jar METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الزعبسف‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Guru mengkondisikan kelas dan Komunikatif , persiapan untuk berdoa sebelum Tanggung jawab belajar  Menanyakan kepada siswa tentang 

‫الزعبسف‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa dapat Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( الزعبسف‬Eksplorasi)  Siswa dapat Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats (Elaborasi)  Siswa membuat kalimat-kalimat sederhana (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫الزعبسف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan H. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain I. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Menyalin/menulis Mandiri, kosakata/kalimatDemokratis, kalimat sederhana MTs. Negeri Rajadesa  50

5 10

5

Jenis Bentuk Penilaian Penilaian Tes tulis Uraian  Tes Tulis

Contoh Instrumen Carilah kata atau kalimat dan kemudian

MTs. Negeri Rajadesa Komunikatif , Tanggung jawab    sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) Menyusun hurufhuruf menjadi katakata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf Uraian bedakanalah mufradat jenis mudzakkar dan muannats !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 6. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ٔ‫) هذسصز‬ KOMPETENSI DASAR 6.2 Mengungkapkan informasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang “ٔ‫ “هذسصز‬dengan menggunakan kata sapaan (‫ ,)إلقبء الزذ٘بد‬kata ganti tunggal ( ‫ ) اصن العو٘ش للوفشد‬kata tunjuk (‫ )اصن اإلشبسح‬dan kata depan (‫ )أدّاد الجش‬dan kata sifat (‫ )الٌعذ‬termasuk warna TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫ُزٍ هذسصزٔ ,ُٖ جو٘لخ ّ ُٖ ّاصعخ أٗعب‬ ‫ٌُّبك هنزجخ .الوْظف ٌُبك ًش٘ػ أٗعب‬ ‫ُٖ صذٗقزٔ .إصوِب صلضج٘ال .ُٖ هبُشح‬ ‫ُزا هقصف ,ُزا الوقصف جو٘ل ,ّلْى الجذاس أصفش‬ ‫ُزٍ هذسصزٔ ّ ُٖ جو٘لخ ّ ٌُّبك هنزجخ ُٖ جو٘لخ أٗعب‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الزعبسف‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Religius, Jujur,  Pendahuluan : Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa Komunikatif , tentang ‫الزعبسف‬ Tanggung jawab  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat 50 memasangkan kalimat acak tentang ‫( الزعبسف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫الزعبسف‬ (Eksplorasi)  Siswa Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan ciri-ciri/sifatsifatnya secara terstruktur/terbimbing (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan 5 guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 10  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫الزعبسف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian 5 lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain 

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab PENILAIAN Indikator Pencapaian Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan ciriciri/sifat-sifatnya secara terstruktur/terbimb ing Mengidentifikasi kata-kata sifat, jenis-jenis warna, bentuk jamak dan mufrad, mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Jelaskanlah katakata sifat, jenisjenis warna, bentuk jamak dan mufrad, mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa arab : Madrasah Tsanawiyah / MTs : VII /2 : ........................... : ........................... : ...........................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 7. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ٔ‫ث٘ز‬ KOMPETENSI DASAR 7.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “ٖ‫ ”ث٘ز‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Siswa dapat Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll  Siswa dapat Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Siswa dapat Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

ٔ‫ث٘ز‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Yang Nilai yang Kegiatan Waktu Dikembangkan ditanamkan 10 Pemahaman Konsep Religius, Jujur,  Pendahuluan : Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa Komunikatif , tentang ٔ‫ث٘ز‬ Tanggung jawab  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti 50  Siswa dapat Mengamati Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ٔ‫ث٘ز‬ (Eksplorasi)  Siswa dapat Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku (Elaborasi)  Siswa dapat Menjawab hal5 hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat (elaborasi)  Guru memberikan 10 penguatan tentang kesimpulan ٔ‫ث٘ز‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan 5 penilaian lisan MTs. Negeri Rajadesa 

MTs. Negeri Rajadesa  Memberikan tugas pengayaan

G.

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Pencapaian Dan Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Melafalkankan / Mandiri, mengulang kembali Demokratis, kata/kalimat yang Komunikatif , telah didengar Tanggung  Menyebutkan jawab kembali katakata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll  Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar MTs. Negeri Rajadesa

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Uraian  Buatlah kalimat dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat !

MTs. Negeri Rajadesa  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

STANDAR KOMPETENSI 7. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ٔ‫ث٘ز‬ KOMPETENSI DASAR 7.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “ٖ‫ ”ث٘ز‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫+ هجزذأ هؤخش‬

‫ًعذ + خجش هقذم‬
C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil. D. MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat (na'at man'ut)  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul jar METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

E.

ٔ‫ث٘ز‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ٔ‫ث٘ز‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa dapat Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: khabar muqaddam, mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ٔ‫( ث٘ز‬Eksplorasi)  Siswa dapat Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" (elaborasi)  Siswa dapat Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٔ‫ث٘ز‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  Menyalin/menulis Mandiri, kembali kata-kata Demokratis, / kalimat yang Komunikatif , telah didengar Tanggung jawab

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Tes Lisan Uraian  Tuliskanlah dialog sederhana tentang "rumahku" !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

STANDAR KOMPETENSI 7. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ٔ‫ث٘ز‬ KOMPETENSI DASAR 7.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang “ٖ‫ ”ث٘ز‬dengan menggunakan kalimat berstruktur

‫ًعذ + خجش هقذم + هجزذأ هؤخش‬
C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang “ٖ‫”ث٘ز‬  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil. D. MATERI PEMBELAJARAN

‫عٌذٕ ث٘ذ .فٔ ث٘زٖ غشف مث٘شح .هٌِب غشفخ الجلْس ,غشفخ الوزامشح ,غشفخ األمل ّ غ٘ش رلل .جبًت‬ ‫الج٘ذ ثضزبى جو٘ل‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

ٔ‫ث٘ز‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

 Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ٔ‫ث٘ز‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ٔ‫( ث٘ز‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ٔ‫( ث٘ز‬Eksplorasi)  Siswa Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku". (elaborasi)  Siswa dapat Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku (elaborasi)  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٔ‫ث٘ز‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain MTs. Negeri Rajadesa

50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  Mengungkapkan Mandiri, kembali Demokratis, (bercerita) Komunikatif , tentang isi Tanggung jawab wacana yang telah didengar

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Tes tulis Uraian  Ceritakanlah keadaan rumah secara sederhana Tes Lisan dengan Uraian menggunakan bahasa Arab !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 8. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ٔ‫)ث٘ـز‬ KOMPETENSI DASAR 8.1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang “ٖ‫ ”ث٘ز‬dengan lafal dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫ًعذ/صفخ +هؤخش هجزذأ + هقذم خجش‬ TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menyebutkan keadaan rumah masing-masing  Siswa dapat Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

E.

ٔ‫ث٘ز‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

ٔ‫ث٘ز‬

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan 50  Kegiatan inti  Siswa Mengidentifikasi bendabenda rumah (Eksplorasi)  Siswa Berdiskusi kelompok (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan 5 guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ٔ‫ث٘ز‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian 5 lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Jenis Bentuk Contoh Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Penilaian Penilaian Instrumen  Religius, Jujur,  Menyebutkan Tes tulis Uraian  Sebutkanlah Mandiri, keadaan rumah benda-benda Demokratis, masing-masing rumah Tes Lisan Komunikatif , dengan  Melafalkan kosa Uraian Tanggung jawab menggunaka kata dan kalimat n struktur dengan pelafalan isim mufrod yang tepat dan benar dan jamak  Menggunakan / taksir) ! mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

STANDAR KOMPETENSI 8. BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ٔ‫ث٘ز‬ KOMPETENSI DASAR 8.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫+ هجزذأ هؤخش + خجش هقذم‬

‫ًعذ/صفخ‬
C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil. D. MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat (na'at man'ut)  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul jar METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

E.

ٔ‫ث٘ز‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

ٔ‫ث٘ز‬

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti 50  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ٔ‫ث٘ز‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ٔ‫( ث٘ز‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ٔ‫ث٘ز‬ (Elaborasi) 5 2. Siswa Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza, hal+adawatul jar, aina dengan tepat dan benar (elaborasi) 10  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٔ‫ث٘ز‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. 5  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen Karakter Bangsa Penilaian Penilaian  Religius, Jujur,  Bertanya dengan Tes tulis Uraian  Buatlah Mandiri, menggunakan kata pertanyaan Demokratis, tanya meliputi; dengan Tes Lisan Komunikatif , madza, menggunakan Uraian Tanggung hal+adawatul jar, kata tanya MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa jawab   aina dengan tepat dan benar Memberikan jawaban dengan tepat Mendemonstrasika n materi hiwar dengan tepat dan benar meliputi; madza, hal+adawatul jar, aina dengan tepat dan benar !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 8. BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ٔ‫ث٘ز‬ KOMPETENSI DASAR 8.3 Bercerita tentang “ٖ‫ ”ث٘ز‬dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫ًعذ/صفخ + هجزذأ هؤخش + خجش هقذم‬ TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Bercerita tentang “ٖ‫ ”ث٘ز‬dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫عٌذٕ ث٘ذ .فٔ ث٘زٖ غشف مث٘شح .هٌِب غشفخ الجلْس ,غشفخ الوزامشح ,غشفخ األمل ّ غ٘ش رلل .جبًت‬ ‫الج٘ذ ثضزبى جو٘ل‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

ٔ‫ث٘ز‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ٔ‫ث٘ز‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ٔ‫( ث٘ز‬Eksplorasi)  Siswa Bercerita tentang keadaan rumah (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٔ‫ث٘ز‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Jenis Bentuk Dan Karakter Contoh Instrumen Pencapaian Penilaian Penilaian Bangsa  Religius, Jujur,  Menjelaskan / Tes Lisan Uraian  Ceritakanlah Mandiri, menceritakan tentang isi dan Demokratis, tentang isi dan keadaan rumah Komunikatif , keadaan rumah dengan Tanggung menggunakan jawab kalimat berstruktur MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

‫هؤخش + خجش هقذم‬ ‫ًعذ/صفخ + هجزذأ‬

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ٔ‫ث٘ـز‬ KOMPETENSI DASAR 9.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ ٔ‫”ث٘ـز‬ dengan tanda baca yang tepat TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menulis kata-kata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

E.

ٔ‫ث٘ز‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Skill Nilai yang Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur, Konsep Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 50

ٔ‫ث٘ز‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ ٔ‫( ”ث٘ـز‬Eksplorasi)  Siswa Membuat kalimat-kalimat melalui imla' (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٔ‫( ث٘ز‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Bangsa  Religius, Jujur,  Menyalin/menulis Mandiri, kosakata/kalimatDemokratis, kalimat sesuai Komunikatif , contoh dengan tepat Tanggung dan benar (khat) jawab  Menulis kata-kata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul  Menyusun hurufhuruf menjadi katakata dengan benar  Menyusun kata-kata MTs. Negeri Rajadesa 

5 10 5

Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan

Bentuk Penilaian Uraian 

Contoh Instrumen Susunlah huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ ٔ‫ ”ث٘ـز‬dengan tanda baca yang tepat !

Uraian

MTs. Negeri Rajadesa menjadi kalimat sempurna

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ٔ‫ث٘ـز‬ KOMPETENSI DASAR 9.2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang ٔ‫ ث٘ـز‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫ًعذ/صفخ + هجزذأ هؤخش + خجش هقذم‬ TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat (na'at man'ut)  Jenis-jenis warna  Kalimat ber-struktur: kha-bar muqad-dam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul jar METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

ٔ‫ث٘ز‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

ٔ‫ث٘ز‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Menulis paragraf sangat sederhana tentang ٔ‫( ث٘ـز‬Eksplorasi)  Siswa Merangkai kata-kata sifat (na'at man'ut) (elaborasi)  Siswa Menyusun kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٔ‫ث٘ز‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. 

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Jenis Dan Karakter Pencapaian Penilaian Bangsa  Religius,  Menyusun Tes Lisan Jujur, kalimat-kalimat Mandiri, menjadi Demokratis, paragraf Komunikatif , Tanggung jawab

Bentuk Penilaian Uraian 

Contoh Instrumen

Tuliskanlah paragraf sangat sederhana tentang ٔ‫ ث٘ـز‬dengan menggunakan kalimat berstruktur

‫هؤخش + خجش هقذم‬ ‫ًعذ/صفخ + هجزذأ‬

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

STANDAR KOMPETENSI 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ٔ‫ث٘ـز‬ KOMPETENSI DASAR 9.3 Menulis tentang ٔ‫ ث٘ـز‬dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan menggunakan kalimat berstruktu ‫+ هجزذأ هؤخش + خجش هقذم‬

‫ًعذ/صفخ‬
C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu'annats dengan tepat dan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil. D. MATERI PEMBELAJARAN

‫عٌذٕ ث٘ذ .فٔ ث٘زٖ غشف مث٘شح .هٌِب غشفخ الجلْس ,غشفخ الوزامشح ,غشفخ األمل ّ غ٘ش رلل .جبًت‬ ‫الج٘ذ ثضزبى جو٘ل‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

ٔ‫ث٘ز‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ٔ‫ث٘ز‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Menulis tentang ٔ‫ث٘ـز‬ dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan menggunakan kalimat berstruktu Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

‫+ هجزذأ هؤخش + خجش هقذم‬ ‫( ًعذ/صفخ‬Eksplorasi)
Siswa Menulis karangan / laporan tentang keadaan rumah dengan ciri-cirinya/ sifatnya (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٔ‫ث٘ز‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Nilai Budaya Dan Pencapaian Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Menulis karangan Mandiri, sesuai dengan Demokratis, tema secara Komunikatif , terstruktur / MTs. Negeri Rajadesa 

5

10

5

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Tes Lisan Uraian  Sebutkanlah kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak Uraian

MTs. Negeri Rajadesa Tanggung jawab terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan rumah sendiri-sendiri) Mengidentifikasi kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll taksir, jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

STANDAR KOMPETENSI 10. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ٖ‫أصشر‬ KOMPETENSI DASAR 10.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ٖ‫ أصشر‬menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga  Siswa dapat Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

C.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Nama-nama anggota keluarga  Kata Tanya: madza ya'malu..?  Isim isyarah METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

ٖ‫أصشر‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ٖ‫أصشر‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Melafalkan yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ٖ‫( أصشر‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ٖ‫أصشر‬ (Eksplorasi)  Siswa Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٖ‫أصشر‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  Melafalkan kosa Mandiri, kata dan kalimat Demokratis, dengan pelafalan Komunikatif , yang tepat dan Tanggung jawab benar  Menggunakan / MTs. Negeri Rajadesa

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Tes Lisan Uraian  Buatlah informasi secara lisan dengan lafal yang tepat Uraian dalam kalimat sederhana

MTs. Negeri Rajadesa mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat tentang ٖ‫أصشر‬ menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

STANDAR KOMPETENSI 10. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ٖ‫أصشر‬ KOMPETENSI DASAR 10.2 Bercerita tentang ٖ‫ أصشر‬dengan menggunakan media gambar /alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari'  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

C.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad  Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

ٖ‫أصشر‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

 Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ٖ‫أصشر‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ٖ‫( أصشر‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ٖ‫أصشر‬ (Eksplorasi)  Siswa Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٖ‫أصشر‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  Menceritakan Mandiri, tentang Demokratis, lingkungan Komunikatif , anggota keluarga Tanggung jawab dengan tepat dan MTs. Negeri Rajadesa

50

5

10

5

Jenis Bentuk Penilaian Penilaian Tes Lisan Uraian 

Contoh Instrumen Buatlah kalimat tentang lingkungan, anggota keluarga

MTs. Negeri Rajadesa benar secara terstruktur/terbim bing disertai gambar dengan menggunakan berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

STANDAR KOMPETENSI 10. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ٖ‫أصشر‬ KOMPETENSI DASAR 10.3 Melakukan tanya jawab tentang ٖ‫ أصشر‬dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu..? dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

C.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫أهٖ رزُت الٔ الضْق‬ ‫ّ أثٔ ٗقشأ الجشٗذح فٔ غشفخ األمل‬ ‫ّ أًب العت اغضل فٔ الذوبم‬ ‫أخٔ اصوَ خل٘ل الشدوي‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

ٖ‫أصشر‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Nilai yang Waktu Skill Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur, Konsep Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 50

ٖ‫أصشر‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ٖ‫( أصشر‬Eksplorasi)  Siswa Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan keluarga (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٖ‫( أصشر‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. 

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Jenis Bentuk Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Penilaian Penilaian  Religius, Jujur,  Bertanya dengan Tes Lisan Uraian  Mandiri, menggunakan kata Demokratis, tanya meliputi; Komunikatif , madza ya'malu..? Uraian Tanggung jawab dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar MTs. Negeri Rajadesa

Contoh Instrumen Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza

MTs. Negeri Rajadesa   Memberikan tanggapan / respons dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar ya'malu..?

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

STANDAR KOMPETENSI 11. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ٔ‫أصشر‬ KOMPETENSI DASAR 11.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang bertema tentang ٔ‫ أصشر‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

C.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Teks bacaan tentang keluarga  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis anggota keluarga  Kata Tanya: madza ya'malu..?  Isim isyarah METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

ٖ‫أصشر‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ٖ‫أصشر‬ Tanggung jawab  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang bertema tentang ٔ‫ أصشر‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) (Eksplorasi)  Siswa Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari (elaborasi)  Siswa Mengucapkan kalimatkalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih (elaborasi)  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٖ‫أصشر‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain 50 

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Dan Karakter Pencapaian Bangsa  Religius, Jujur,  Melafalkan Mandiri, huruf-huruf Demokratis, hijaiyyah / Komunikatif , kata-kata Tanggung dengan tepat jawab dan benar sesuai dengan tanda baca

Jenis Bentuk Penilaian Penilaian Tes Lisan Uraian 

Contoh Instrumen Tulislah kalimat tentang ٔ‫أصشر‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

STANDAR KOMPETENSI 11. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ٔ‫أصشر‬ KOMPETENSI DASAR 11.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang ٔ‫ أصشر‬mengunakan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Siswa dapat Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

C.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad  Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

ٖ‫أصشر‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

 Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ٖ‫أصشر‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti 50  Siswa Memahami kata, frasa, atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang ٔ‫( أصشر‬Eksplorasi)  Siswa Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari (elaborasi)  Siswa Mengucapkan kalimatkalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih (elaborasi)  Siswa Melafalkan mufradat 5 yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ٖ‫أصشر‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian 5 lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  Mengidentifikasi Mandiri, makna/ide pokok Demokratis, yang ada dalam Komunikatif , wacana /bahan Tanggung jawab qira'ah  Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Jenis Bentuk Penilaian Penilaian Tes Lisan Uraian 

Uraian

Contoh Instrumen Buatlah kalimat sederhana tentang ٖ‫أصشر‬ berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 11. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ٔ‫أصشر‬ KOMPETENSI DASAR 11.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ٔ‫ أصشر‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi kata-kata kerja paling populer (fiil mudhari mufrad)  Siswa dapat Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫أهٖ رزُت الٔ الضْق‬ ‫ّ أثٔ ٗقشأ الجشٗذح فٔ غشفخ األمل‬ ‫ّ أًب العت‬ ‫اغضل فٔ الذوبم‬ ‫أخٔ اصوَ خل٘ل الشدوي‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

ٖ‫أصشر‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Nilai yang Kegiatan Waktu Skill Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ٖ‫أصشر‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan jawab manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ٖ‫( أصشر‬Eksplorasi)  Siswa Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari (Elaborasi)  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٖ‫( أصشر‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain 50 

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  Membedakan Mandiri, jenis mudzakkar Demokratis, dan muannats Komunikatif , dalam berbagai Tanggung kalimat jawab  Mengidentifikasi kata-kata kerja paling populer (fiil mudhari mufrad)  Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Tes Lisan Uraian  Bedakanlah jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat ! Uraian

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

STANDAR KOMPETENSI 12. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ٔ‫أصشر‬ KOMPETENSI DASAR 12.1 Menulis paragraph sederhana tentang ٔ‫ أصشر‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Siswa dapat Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Siswa dapat Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

C.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis anggota keluarga  Kata Tanya: madza ya'malu..?  Isim isyarah METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

ٖ‫أصشر‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ٖ‫أصشر‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ٖ‫أصشر‬ (Eksplorasi)  Siswa Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (membuat bagan) (Elaborasi)  Siswa Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari (Elaborasi)  Siswa Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats (Elaborasi)  Siswa membuat kalimat-kalimat sederhana (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٖ‫أصشر‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Jenis Bentuk Nilai Budaya Dan Pencapaian Penilaian Penilaian Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Menyalin/menulis Tes Lisan Uraian  Mandiri, kosakata/kalimatDemokratis, kalimat sesuai Komunikatif , contoh dengan Uraian Tanggung jawab tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf

Contoh Instrumen Tulikanlah paragraph sederhana tentang ٔ‫أصشر‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 12. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ٔ‫أصشر‬ KOMPETENSI DASAR 12.2 Menulis cerita sederhana tentang ٔ‫ أصشر‬yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dan kalimat dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan anggota keluarga)  Siswa dapat Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal..., jenis mudzakkar dan mu'annats dengan tepat dan benar.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad  Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih

‫أهٖ رزُت الٔ الضْق‬ ‫ّ أثٔ ٗقشأ الجشٗذح فٔ غشفخ األمل‬ ‫ّ أًب العت اغضل فٔ الذوبم‬ ‫أخٔ اصوَ خل٘ل الشدوي‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

ٖ‫أصشر‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Nilai yang Kegiatan Waktu Skill Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ٖ‫أصشر‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan pembelajaran jawab dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (mem-buat bagan) (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ٖ‫( أصشر‬Eksplorasi)  Siswa Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifi-kasi perubahanperubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad  Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats  membuat kalimat-kalimat sederhana (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٖ‫أصشر‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah 50 

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Contoh Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian Instrumen  Religius, Jujur,  Menulis karangan Tes Lisan Uraian  Jelaskanlah Mandiri, sesuai dengan bentuk-bentuk Demokratis, tema secara (perbedaan) Komunikatif , terstruktur / fiil mudhari Uraian Tanggung jawab terbimbing (mufrad) (misalnya: menulis sesuai dengan tentang keadaan mubtada’ anggota keluarga) mufrad !  Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal..., jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 13. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العٌْاى‬ KOMPETENSI DASAR 13.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ العٌْاى‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫العٌْاى‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Nilai yang Skill Yang ditanamkan Dikembangkan Pemahaman Religius, Jujur, Konsep Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫العٌْاى‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العٌْاى‬Eksplorasi)  Siswa Mengucapkan kalimatkalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing (Elaborasi)  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العٌْاى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain  50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Nilai Budaya Dan Pencapaian Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Melafalkan Mandiri, huruf-huruf Demokratis, hijaiyyah / kataKomunikatif , kata dengan Tanggung jawab tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Tes Lisan Uraian  Buatlah kalimat sederhana dengan tema tentang ‫العٌْاى‬ dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 13. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العٌْاى‬ KOMPETENSI DASAR 13.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100 TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qira’ah  Siswa dapat Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Bilangan / angka 1 s/d 100  Kata Tanya aina  Isim isyarah METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫العٌْاى‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Nilai yang Waktu Skill Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur, Konsep Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 50

‫العٌْاى‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Melafalkan kata/ kalimat sesuai de-ngan tema/ topik (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العٌْاى‬Eksplorasi)  Siswa Mengucapkan kalimatkalimat sederhana secara terstruktur/ terbimbing  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العٌْاى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Nilai Budaya Dan Pencapaian Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Mengidentifikasi Mandiri, makna/ide pokok Demokratis, yang ada dalam Komunikatif , wacana/bahan Tanggung jawab qira’ah MTs. Negeri Rajadesa 

5

10

5

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Tes Lisan Uraian  Buatlah mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat !

MTs. Negeri Rajadesa   Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira’ah dengan tepat dan benar

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 13. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العٌْاى‬ KOMPETENSI DASAR 13.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer  Siswa dapat Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi tempat-tempat umum/ layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll

‫أٗي ث٘زل ٗب أخٔ ؟ ث٘زٖ فٔ شبسع صْدسهبى‬ 57 َ‫هب سقن ث٘زل ؟ سقو‬ ‫ّ أٗي الوضزشفٔ ؟‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫العٌْاى‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Nilai yang Skill Yang ditanamkan Dikembangkan Pemahaman Religius, Jujur, Konsep Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫العٌْاى‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫العٌْاى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العٌْاى‬Eksplorasi)  Siswa Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العٌْاى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Bangsa  Religius,  Mengidentifikasi Jujur, tempat-tempat umum Mandiri, paling populer Demokratis,  Mengidentifikasi jenis Komunikatif , mudzakkar dan Tanggung muannats jawab  Membuat kesimpulan tentang isi wacana MTs. Negeri Rajadesa 

50

5

10

5

Jenis Bentuk Penilaian Penilaian Tes Lisan Uraian

Contoh Instrumen  Tulislah kalimat sederhana tentang sebuah lokasi/alamat dengan menggunakan struktur jenis mudzakkar dan muannats !

MTs. Negeri Rajadesa

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 14. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العٌْاى‬ KOMPETENSI DASAR 14.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ العٌْاى‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi  Bilangan / angka 1 s/d 100  Kata Tanya aina  Isim isyarah  Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll

‫أٗي ث٘زل ٗب أخٔ ؟ ث٘زٖ فٔ شبسع صْدسهبى‬ 57 َ‫هب سقن ث٘زل ؟ سقو‬ ‫ّ أٗي الوضزشفٔ ؟ ُل ُْ قشٗت هي ٌُب ؟‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa   Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫العٌْاى‬
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Nilai yang Kegiatan Waktu Skill Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ‫العٌْاى‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan pembelajaran jawab dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik (eksplorasi)  Siswa Mengucapkan kalimatkalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing (Eksplorasi)  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) (Elaborasi)  Siswa Membuat denah tentang tempat-tempat (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العٌْاى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain 50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Nilai Budaya Dan Pencapaian Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Melafalkan Mandiri, huruf-huruf Demokratis, hijaiyyah / Komunikatif , kata-kata Tanggung dengan tepat jawab dan benar sesuai dengan tanda baca

Jenis Penilaian Tes Lisan

Bentuk Penilaian Uraian

Contoh Instrumen  Tulislah hurufhuruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 14. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العٌْاى‬ KOMPETENSI DASAR 14.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100 TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Siswa dapat Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi  Bilangan / angka 1 s/d 100  Kata Tanya aina  Isim isyarah  Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll

‫أٗي ث٘زل ٗب أخٔ ؟ ث٘زٖ فٔ شبسع صْدسهبى‬ 57 َ‫هب سقن ث٘زل ؟ سقو‬ ‫ّ أٗي الوضزشفٔ ؟ ُل ُْ قشٗت هي ٌُب ؟‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa   Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫العٌْاى‬
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Nilai yang Kegiatan Waktu Skill Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ‫العٌْاى‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan pembelajaran jawab dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik (eksplorasi)  Siswa Mengucapkan kalimatkalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing (Eksplorasi)  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) (Elaborasi)  Siswa Membuat denah tentang tempat-tempat (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العٌْاى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain 50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Nilai Budaya Dan Pencapaian Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Mengidentifikasi Mandiri, makna/ide pokok Demokratis, yang ada dalam Komunikatif , wacana /bahan Tanggung jawab qira'ah  Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Tes Lisan Uraian  Buatlah pertanyaan tentang alamat / denah suatu lokasi yangberstruktur Isim isyarah !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 14. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العٌْاى‬ KOMPETENSI DASAR 14.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer  Siswa dapat Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi  Bilangan / angka 1 s/d 100  Kata tanya aina  Isim isyarah  Mengidentifika-si tempat-tempat umum/layanan masyarakat, se-perti rumah sakit, kantor polisi dll

‫أٗي ث٘زل ٗب أخٔ ؟ ث٘زٖ فٔ شبسع صْدسهبى‬ 57 َ‫هب سقن ث٘زل ؟ سقو‬ ‫ّ أٗي الوضزشفٔ ؟ ُل ُْ قشٗت هي ٌُب ؟‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫العٌْاى‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Nilai yang Kegiatan Waktu Skill Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ‫العٌْاى‬ Tanggung jawab  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العٌْاى‬Eksplorasi)  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العٌْاى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain 

50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian  Religius, Jujur,  Mengidentifikasi Tes Lisan Uraian  Buatlah kalimat Mandiri, tempat-tempat tentang tempatDemokratis, umum paling tempat umum Komunikatif , populer paling populer Tanggung jawab  Mengidentifikasi dengan mengidentifikas jenis mudzakkar i jenis dan muannats mudzakkar dan  Membuat muannats ! kesimpulan tentang isi wacana

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa arab : Madrasah Tsanawiyah / MTs : VIII /1 : ........................... : ........................... : ...........................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫الضــبعخ‬ B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “as-sa’ah” dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat. C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang jam atau pukul berapa  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil. D. MATERI PEMBELAJARAN  Bilangan bertingkat  Kata Tanya: kam dan mata E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengawali kegiatan dengan berdoa.  Guru meminta siswa membaca teks bacaan di dalam hati.  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan.  Kegiatan inti  Siswa Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar (Eksplorasi)  Siswa Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam". (Elaborasi)  Siswa Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam (Elaborasi)  Siswa Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" dengan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫الضــبعخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian MTs. Negeri Rajadesa Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa lisan Memberikan tugas pengayaan

G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Melafalkankan / Mandiri, mengulang kembali Demokratis, kata/kalimat yang Komunikatif , telah didengar Tanggung  Menyebutkan jawab kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar

Jenis Bentuk Penilaian Penilaian Tes tulis Uraian  dan lisan Uraian Tanya jawab

Contoh Instrumen Buatlah kalimat pertanyaan dengan menggunakan suku kata kam dan mata !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫الضــبعخ‬ KOMPETENSI DASAR 1.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang ‫ الضــبعخ‬yang meliputi bilangan bertingkat. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar (membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan  Siswa dapat Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Bilangan bertingkat METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengawali kegiatan dengan berdoa.  Guru meminta siswa membaca teks bacaan di dalam hati.  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan.  Kegiatan inti  Siswa Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar (Eksplorasi)  Siswa Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam". (Elaborasi)  Siswa Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam (Elaborasi)  Siswa Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" dengan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫الضــبعخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Mengidentifikasi Mandiri, makna-makna/ arti Demokratis, dari kata-kata / Komunikatif , kalimat yang telah Tanggung jawab didengar (membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar

Jenis Penilaian Tes lisan

Bentuk Contoh Penilaian Instrumen Uraian  Sebutkan arti dari kata-kata / kalimat tentang “jam” dengan membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫.)الضــبعخ‬ KOMPETENSI DASAR 1.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫ الضــبعخ‬yang meliputi bilangan bertingkat. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Kata Tanya: kam dan mata E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Guru mengawali kegiatan MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa dengan berdoa.  Guru meminta siswa membaca teks bacaan di dalam hati. 50  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud 5 dalam teks bacaan.  Kegiatan inti 10  Siswa Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat 5 yang telah didengar (Eksplorasi)  Siswa Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam". (Elaborasi)  Siswa Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam (Elaborasi)  Siswa Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" dengan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫الضــبعخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain MTs. Negeri Rajadesa Komunikatif , Tanggung jawab

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian  Religius, Jujur,  Menyalin/menulis Tes tulis Uraian  Buatlah kalimat Mandiri, kembali kata-kata dan lisan yang Demokratis, / kalimat yang berhubungan Komunikatif , telah didengar dengan “jam" Tanggung jawab dengan  Mengungkapkan menggunakan kembali kalimat (bercerita) tentang berstruktur kata isi wacana yang bilangan telah didengar bertingkat !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 2. BERBICARA / KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ‫.الضــبعخ‬ KOMPETENSI DASAR 2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat melalui kegiatan bercerita tentang ‫ الضــبعخ‬dengan menggunakan media gambar/ alat peraga dan menerapkan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/madrasah dll)  Siswa dapat Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat  Siswa dapat Wawancara tentang alamat tertentu  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Bilangan bertingkat  Kata Tanya: ‫... صبعخ إٔ / إٔ فٔ , هزٔ , من‬ METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengawali kegiatan dengan berdoa.  Guru meminta siswa membaca teks bacaan di dalam hati.  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan.  Kegiatan inti  Siswa Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫الضــبعخ‬ (Eksplorasi)  Siswa Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫الضــبعخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5 10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  Melafalkan kosa Mandiri, kata dan kalimat Demokratis, dengan pelafalan Komunikatif , yang tepat dan Tanggung jawab benar  Menggunakan / mengucapkan Mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Tes lisan Uraian  Buatlah kalimat tentang alamat seseorang ! Tes lisan

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 2. BERBICARA / KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ‫.الضــبعخ‬ KOMPETENSI DASAR 2.2 Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang ‫ الضــبعخ‬dengan menggunakan alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/ madrasah dll)  Siswa dapat Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat  Siswa dapat Wawancara tentang alamat tertentu  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Bilangan bertingkat  Kata Tanya: ‫... صبعخ إٔ / إٔ فٔ , هزٔ , من‬ METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫الضــبعخ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan 50  Kegiatan inti  Siswa Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar (Eksplorasi)  Siswa Menyebutkan / bercerita dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing sesuai tema (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru 5 tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ‫الضــبعخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan 5  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Jenis Bentuk Dan Karakter Indikator Pencapaian Penilaian Penilaian Bangsa  Religius, Jujur,  Bertanya dengan Tanya Uraian  Mandiri, menggunakan kata jawab Demokratis, tanya meliputi; ‫, من‬ Komunikatif , Uraian ٔ‫إٔ / إٔ فٔ , هز‬ Tanggung Diskusi ‫... صبعخ‬ jawab kelompok  Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat  Mendemonstrasikan Demonstarsi MTs. Negeri Rajadesa 

Contoh Instrumen Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi; ‫, من‬

ٔ‫/ إٔ فٔ , هز‬ ٕ‫صبعخ أ‬

MTs. Negeri Rajadesa materi hiwar dengan tepat dan benar atau, Menyebutkan / bercerita dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbi ng sesuai tema

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 3. BERBICARA / KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أًشطزٖ فٖ الوذسصخ‬ KOMPETENSI DASAR 3.1 Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫ أًشطزٖ فٖ الوذسصخ‬dengan lafal yang tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah) TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫أًشطزٖ فٖ الوذسصخ‬
E.  Teks tentang aktivitas di madrasah  Kata Tanya aina METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengawali kegiatan dengan berdoa.  Guru meminta siswa membaca teks bacaan di dalam hati.  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan.  Kegiatan inti  Siswa Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar (Eksplorasi)  Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring dengan pronunciation (pelafalan) yang tepat. (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٖ‫أًشطزٖ ف‬ ‫( الوذسصخ‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  Melafalkan kosa Mandiri, kata dan kalimat Demokratis, dengan pelafalan Komunikatif , yang tepat dan Tanggung benar jawab  Menggunakan / mengucapkan Mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

Jenis Penilaian Prkatek langsung melalui bercerita Tanya jawab / wawancara

Bentuk Penilaian Uraian  Uraian

Contoh Instrumen Buatlah kalimat dengan menggunakan mufrodat secra tepat dalam berbagai kalimat !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)

Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 3. BERBICARA / KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أًشطزٖ فٖ الوذسصخ‬ KOMPETENSI DASAR 3.2 Melakukan dialog sederhana tentang ‫ أًشطزٖ فٖ الوذسصخ‬dengan tepat dengan meng-gunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah) TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫أدوذ ٗزُت الٔ الوذسصخ مل ْٗم‬ ‫ّفبغوخ أٗعب رزُت الٔ الوذسصخ مل ْٗم‬ ًٖ‫ُوب ٗجلضبى فٔ الفصل الثب‬ ‫ّ فٔ الوذسصخ راله٘ز ّ رلو٘زاد‬ ‫الزاله٘ز ٗزعلوْى فِ٘ب ّ الزلو٘زاد أٗعب ٗزعلوي فِ٘ب‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أًشطزٖ فٖ الوذسصخ‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa membaca Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah (eksplorasi)  Siswa Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٖ‫أًشطزٖ ف‬ ‫( الوذسصخ‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Jenis Dan Karakter Indikator Pencapaian Penilaian Bangsa  Religius, Jujur,  Bertanya dengan Prkatek Mandiri, menggunakan kata langsung Demokratis, tanya meliputi; melalui Komunikatif , madza ya'malu ../, bercerita Tanggung hal jawab  Memberikan Tanya jawaban dengan jawab / MTs. Negeri Rajadesa

Bentuk Penilaian Uraian Uraian 

Contoh Instrumen Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu

MTs. Negeri Rajadesa tepat Mendemonstrasika n materi hiwar dengan tepat dan benar wawancara ../, hal

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 3. BERBICARA / KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أًشطزٖ فٖ الوذسصخ‬ KOMPETENSI DASAR 3.3 Menjelaskan tentang ‫ أًشطزٖ فٔ الوذسصخ‬melalui kegiatan bercerita dengan dan benar dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf-’ul bih (jumlah ismiyyah) TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah  Siswa dapat Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) dengan mubtada/ dhomir lengkap  Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf’ul bih) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أًشطزٖ فٖ الوذسصخ‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Menjelaskan tentang ‫ أًشطزٖ فٔ الوذسصخ‬melalui kegiatan bercerita dengan dan benar (eksplorasi)  Siswa Diskusi kelompok  Siswa dapat Menyebutkan / bercerita tentang aktivitasku di madrasah dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٖ‫أًشطزٖ ف‬ ‫( الوذسصخ‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyebutkan / bercerita tentang aktivitasku di madrasah dengan tepat dan benar secara terstruktur / terbimbing Jenis Penilaian Diskusi kelompok Demonstarsi Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian Uraian  Contoh Instrumen Jelaskan tentang kata kerja harian (fiil mudhari’) dengan mubtada/ dhomir !

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 4. MEMBACA/QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫أًشطزٖ فٖ الوذسصخ‬ KOMPETENSI DASAR 4.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ أًشطزٖ فٔ الوذسصخ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Mufrodat tentang aktivitas di rumah  Kata Tanya madza METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengawali kegiatan dengan berdoa.  Guru meminta siswa membaca teks bacaan di dalam hati.  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan.  Kegiatan inti  Siswa Mengucapkan kalimatkalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah (Eksplorasi)  Siswa Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari (Elaborasi)  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٖ‫أًشطزٖ ف‬ ‫( الوذسصخ‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Indikator Pencapaian Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / katakata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Bentuk Penilaian Penilaian Tes unjuk kerja Uraian Contoh Instrumen  Jelaskanlah tentang fiil mudhari !

H.

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 4. MEMBACA/QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫أًشطزٖ فٖ الوذسصخ‬ KOMPETENSI DASAR 4.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/ bahan qira'ah  Siswa dapat Mengidentifikasi tema/ topik yang ada dalam wacana  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫ٗقْم أدوذ هي الٌْم قجل الصجخ مل ْٗم‬ ‫ّ ثعذ رلل ٗغضل ّ ٗصلٔ أدوذ الصجخ‬ .‫ّ رقْم فبغوخ أٗعب هي الٌْم قجل الصجخ‬ .‫ّفٔ الج٘ذ .ٗأمل أدوذ ّ فبغوخ جوبعخ ,ّٗصلٔ جوبعخ أٗعب‬ ‫فٔ الج٘ذ ٗقشأ أدوذ ّ فبغوخ ّ إخْرِوب القشاى جوبعخ‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Guru mengawali kegiatan Komunikatif , dengan berdoa. Tanggung jawab  Guru meminta siswa membaca teks bacaan di dalam hati.  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan. 50  Kegiatan inti  Siswa Mengucapkan kalimatkalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah (Eksplorasi)  Siswa Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari (Elaborasi)  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)  Siswa bertanya jawab dengan 5 guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ٖ‫أًشطزٖ ف‬ ‫( الوذسصخ‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian 5 lisan  Memberikan tugas pengayaan 

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian  Religius, Jujur,  Mengidentifikasi Tes lisan Uraian  Buatlah kalimat Mandiri, makna/ide pokok dengan Demokratis, yang ada dalam menggunakan Komunikatif , wacana/ bahan jumlah fi’liyyah ! Tanggung jawab qira'ah  Mengidentifikasi tema/ topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar  Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah dengan tepat dan benar

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 4. MEMBACA/QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫أًشطزٖ فٖ الوذسصخ‬ KOMPETENSI DASAR 4.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫ أًشطزٖ فٔ الوذسصخ‬dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) jumlah fi’liyyah (kalimat yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa’il) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengawali kegiatan dengan berdoa.  Guru meminta siswa membaca teks bacaan di dalam hati.  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan.  Kegiatan inti  Siswa Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ٖ‫أًشطز‬ ‫ فٔ الوذسصخ‬dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah (Eksplorasi)  Siswa Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat (Elaborasi)  Siswa Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ٖ‫أًشطزٖ ف‬ ‫( الوذسصخ‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Dan Karakter Pencapaian Bangsa  Religius,  Membedakan Jujur, Mandiri, jenis mudzakkar Demokratis, dan muannats Komunikatif , dalam berbagai Tanggung kalimat jawab  Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

Jenis Bentuk Penilaian Penilaian Tes lisan Uraian 

Contoh Instrumen Bedakanlah jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 5. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ KOMPETENSI DASAR 5.1 Menulis paragraf sederhana tentang ‫ أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada + khobar + maf’ul bih (jumlah ismiyyah) TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Siswa dapat Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Siswa dapat Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna  Siswa dapat Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
  Mufrodat tentang aktivitas di madrasah Kata Tanya aina

‫أدوذ ٗزُت الٔ الوذسصخ مل ْٗم .ّفبغوخ أٗعب رزُت الٔ الوذسصخ مل ْٗم ,ُوب ٗجلضبى فٔ الفصل‬ ًٖ‫الثب‬ ‫ّ فٔ الوذسصخ راله٘ز ّ رلو٘زاد‬ ‫الزاله٘ز ٗزعلوْى فِ٘ب ّ الزلو٘زاد أٗعب ٗزعلوي فِ٘ب‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Guru mengawali kegiatan dengan Komunikatif , berdoa. Tanggung jawab  Guru meminta siswa membaca teks bacaan di dalam hati.  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan.  Kegiatan inti 50  Siswa Mengidentifikasi perubahanperubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh) (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ (Eksplorasi)  Siswa Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Siswa Membuat kalimat-kalimat sederhana (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru 5 tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 10  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫فٔ الج٘ذ‬ ٔ‫( أًشطز‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa MTs. Negeri Rajadesa 

5

MTs. Negeri Rajadesa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen Dan Karakter Pencapaian Penilaian Penilaian Bangsa  Religius, Jujur,  Menyalin/menulis Tes unjuk Uraian  Tulislah Mandiri, kosakata/kalimatkerja paragraf Demokratis, kalimat sesuai sederhana Komunikatif , contoh dengan tentang ‫فٔ الج٘ذ‬ Tanggung tepat dan benar ٔ‫ أًشطز‬dengan jawab (khat / imla’ menggunakan manqul) struktur kalimat  Menyusun hurufterdiri: mubtada huruf menjadi + khobar + kata-kata dengan maf’ul bih benar (jumlah  Menyusun kataismiyyah) kata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 5. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ KOMPETENSI DASAR 5.2 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah) TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing  Siswa dapat Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) dengan mubtada/dhomir lengkap  Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf’ul bih) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan 50  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫فٔ الج٘ذ‬ ٔ‫( أًشطز‬eksplorasi)  Siswa membaca Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah (Eksplorasi)  Siswa Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru 5 tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan 5  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah 

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Dan Karakter Pencapaian Bangsa  Religius, Jujur,  Menulis Mandiri, karangan sesuai Demokratis, dengan tema Komunikatif , secara Tanggung terstruktur / jawab terbimbing  (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivita s siswa / teman di madrasah)  Mengidentifikas i kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll

Jenis Penilaian Tes unjuk kerja

Bentuk Penilaian Uraian

Contoh Instrumen  Jelaskanlah tentang Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf’ul bih)

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 6. BERBICARA / KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ KOMPETENSI DASAR 6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang ‫ أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬dengan menggunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: jumlah fi’liyyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah  Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi’liyyah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Mufrodat tentang aktivitas di rumah  Kata tanya madza METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫فٔ الج٘ذ‬ ٔ‫( أًشطز‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫الج٘ذ‬ ٔ‫( أًشطزٔ ف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫فٔ الج٘ذ‬ ٔ‫( أًشطز‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Karakter Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bangsa  Religius,  Melafalkan kosa  Tanya jawab Jujur, kata dan kalimat / wawancara Mandiri, dengan pelafalan  Diskusi Demokratis, yang tepat dan kelompok Komunikatif , benar  Sosio drama Tanggung  Menggunakan/m / demonstarsi jawab engucapkan Mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

Bentuk Penilaian Uraian 

Contoh Instrumen Buatlah mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 6. BERBICARA / KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ KOMPETENSI DASAR 6.2 Berbicara tentang ‫ أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah  Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫ٗقْم أدوذ هي الٌْم قجل الصجخ مل ْٗم‬ ‫ّ ثعذ رلل ٗغضل ّ ٗصلٔ أدوذ الصجخ‬ .‫ّ رقْم فبغوخ أٗعب هي الٌْم قجل الصجخ‬ .‫ّفٔ الج٘ذ .ٗأمل أدوذ ّ فبغوخ جوبعخ ,ّٗصلٔ جوبعخ أٗعب‬ ‫فٔ الج٘ذ ٗقشأ أدوذ ّ فبغوخ ّ إخْرِوب القشاى جوبعخ‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengawali kegiatan dengan berdoa.  Guru meminta siswa membaca teks bacaan di dalam hati.  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫فٔ الج٘ذ‬ ٔ‫( أًشطز‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ (Eksplorasi)  Siswa Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫فٔ الج٘ذ‬ ٔ‫( أًشطز‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Jenis Bentuk Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Penilaian Penilaian  Religius, Jujur,  Bertanya jawab  Tes Uraian  Mandiri, dengan lisan Demokratis, menggunakan kata  Tes Komunikatif , tanya meliputi; unjuk Tanggung madza ya'malu .., kerja jawab hal  Mendemonstrasikan percakapan tentang kegiatan di rumah

Contoh Instrumen Buatlah kalimat tentang

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 6. BERBICARA / KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ KOMPETENSI DASAR 6.3 Bercerita dengan menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’)  Jumlah fi’liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa’il) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

E.

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengawali kegiatan dengan berdoa.  Guru meminta siswa membaca teks bacaan di dalam hati.  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫فٔ الج٘ذ‬ ٔ‫( أًشطز‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫الج٘ذ‬ ٔ‫( أًشطزٔ ف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫فٔ الج٘ذ‬ ٔ‫( أًشطز‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen Nilai Budaya Dan Pencapaian Penilaian Penilaian Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Menyebutkan /  Prakte Uraian  Tulislah cerita Mandiri, bercerita tentang k tentang kegiatan Demokratis, aktivitas akivitas langsu di rumah sendiri Komunikatif , di rumah dengan ng ! Tanggung jawab tepat dan benar melalui secara terstruktur/ bercerit terbimbing a kerja

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 7. MEMBACA / QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ KOMPETENSI DASAR 7.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
E.  Mufrodat tentang aktivitas di rumah  Kata tanya madza METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬Eksplorasi)  Siswa Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. 

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen Nilai Budaya Dan Pencapaian Penilaian Penilaian Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Melafalkan Tes unjuk Uraian  Carilah kataMandiri, huruf-huruf kerja kata fiil-fiil Demokratis, hijaiyyah / katamudhari yang Komunikatif , kata dengan paling populer Tanggung tepat dan benar dalam jawab sesuai dengan kehidupan tanda baca sehari-hari !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 7. MEMBACA / QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ KOMPETENSI DASAR 7.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Siswa dapat Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫ٗقْم أدوذ هي الٌْم قجل الصجخ مل ْٗم‬ ‫ّ ثعذ رلل ٗغضل ّ ٗصلٔ أدوذ الصجخ‬ .‫ّ رقْم فبغوخ أٗعب هي الٌْم قجل الصجخ‬ .‫ّفٔ الج٘ذ .ٗأمل أدوذ ّ فبغوخ جوبعخ ,ّٗصلٔ جوبعخ أٗعب‬ ‫فٔ الج٘ذ ٗقشأ أدوذ ّ فبغوخ ّ إخْرِوب القشاى جوبعخ‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Guru mengawali kegiatan dengan Komunikatif , berdoa. Tanggung  Guru meminta siswa membaca teks jawab bacaan di dalam hati.  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan  Kegiatan inti 50  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬Eksplorasi)  Siswa Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari (Elaborasi)  Siswa dapat Mengucapkan kalimatkalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah (Elaborasi)  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 5  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ 10 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 MTs. Negeri Rajadesa 

MTs. Negeri Rajadesa G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah H. ]SSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Karakter Bangsa Penilaian Penilaian Instrumen  Religius, Jujur,  Mengidentifikasi Tes lisan Uraian  Buatlah Mandiri, makna/ide pokok kalimat Tes tulis Demokratis, yang ada dalam dengan Komunikatif , wacana /bahan struktur Tanggung jawab qira'ah jumlah fi’liyyah !  Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar  Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah dengan tepat dan benar

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 7. MEMBACA / QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ KOMPETENSI DASAR 7.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫ أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’)  Jumlah fi’liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa’il) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

 Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengawali kegiatan dengan berdoa.  Guru meminta siswa membaca teks bacaan di dalam hati.  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan  Kegiatan inti 50  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ (Eksplorasi)  Siswa Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat (elaborasi)  Membuat kesimpulan tentang isi 5 qira'ah sesuai dengan bahasa siswa (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ‫فٔ الج٘ذ‬ ٔ‫( أًشطز‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian 5 lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Dan Karakter Pencapaian Bangsa  Religius,  Membedakan Jujur, Mandiri, jenis Demokratis, mudzakkar dan Komunikatif , muannats Tanggung dalam berbagai jawab kalimat  Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

Jenis Penilaian Tugas porto folio

Bentuk Penilaian Uraian 

Contoh Instrumen Tulislah wacana sederhana tentang

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 8. KITABAH / MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ KOMPETENSI DASAR 8.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
  Mufrodat tentang aktivitas di rumah Kata Tanya madza

‫ٗقْم أدوذ هي الٌْم قجل الصجخ مل ْٗم‬ ‫ّ ثعذ رلل ٗغضل ّ ٗصلٔ أدوذ الصجخ‬ .‫ّ رقْم فبغوخ أٗعب هي الٌْم قجل الصجخ‬ .‫ّفٔ الج٘ذ .ٗأمل أدوذ ّ فبغوخ جوبعخ ,ّٗصلٔ جوبعخ أٗعب‬ ‫فٔ الج٘ذ ٗقشأ أدوذ ّ فبغوخ ّ إخْرِوب القشاى جوبعخ‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa Komunikatif , tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan pembelajaran jawab dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti 50  Siswa Menulis kegiatan siswa lain
di madrasah melalui wawancara

(Eksplorasi)  Siswa membuat kalimat-kalimat sederhana (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan 5 guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ‫فٔ الج٘ذ‬ ٔ‫( أًشطز‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian 5 lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Kosakata/kalimatMandiri, kalimat sesuai Demokratis, contoh dengan Komunikatif , tepat dan benar Tanggung (khat / imla’ jawab manqul)  Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian  Tes Uraian  Buatlah kataunjuk kata menjadi kerja kalimat kemudia  Tes susunlah tulis menjadi paragraf !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 8. KITABAH / MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ KOMPETENSI DASAR 8.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat  Siswa dapat Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’)  Jumlah fi’liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa’il METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬
  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

10  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti 50  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ (Eksplorasi)  Siswa Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa/teman di rumah) (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan 5 guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ‫فٔ الج٘ذ‬ ٔ‫( أًشطز‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian 5 lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian  Religius, Jujur,  Menulis karangan  Tugas Uraian  Tulislah Mandiri, sesuai dengan portofo kegiatan siswa Demokratis, tema secara lio di madrasah Komunikatif , terstruktur / dengan Tanggung jawab terbimbing menggunakan (misalnya: jumlah fi’liyyah menulis tentang (kalimat yang kegiatan / aktivitas yang urutannya siswa / teman di yaitu: fiil dahulu rumah) lalu fa’il !  Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa arab : Madrasah Tsanawiyah / MTs : VIII /2 : ........................... : ........................... : ...........................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 9. MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫الِـْاٗخ‬ KOMPETENSI DASAR 9.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang al-hiwayah dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (‫)لـ, لي، أى‬ TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ‫الِـْاٗخ‬  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫ / الِْاٗخ‬hobi  Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (،‫ + )لـ لن، أن‬fiil mudhari  Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)  Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li  Kata Tanya ma, madza …  Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li" METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الِـْاٗخ‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Guru mengawali kegiatan dengan Komunikatif , berdoa. Tanggung jawab  Guru meminta siswa membaca teks bacaan di dalam hati.  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan  Kegiatan inti 50  Siswa Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang al-hiwayah dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (‫( )لـ, لي، أى‬Eksplorasi)  Siswa Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah (elaborasi)  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah (elaborasi) 5  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + an / l an / li + fiil mudhari (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ‫الِـْاٗخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan MTs. Negeri Rajadesa 

MTs. Negeri Rajadesa  G. Memberikan tugas pengayaan 5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Jenis Bentuk Dan Karakter Contoh Instrumen Pencapaian Penilaian Penilaian Bangsa  Religius, Jujur,  Melafalkankan /  Tes Uraian  Buatlah kalimat Mandiri, mengulang lisan dengan struktur Demokratis, kembali fiil mudhori’ +  Tes Komunikatif , kata/kalimat yang kata an, lan, lii tulis Tanggung telah didengar (،‫ + )لـ لن، أن‬fiil  Tanya jawab mudhari  Menyebutkan jawab kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengidentifikasi makna-makna / arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 9. MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫الِـْاٗخ‬ KOMPETENSI DASAR 9.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “kegemaran / ‫ ”الِـْاٗخ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (،‫)لـ لي، أى‬ TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “kegemaran / ‫ ”الِـْاٗخ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (،‫)لـ لي، أى‬  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫ / الِْاٗخ‬hobi  Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (،‫ + )لـ لي، أى‬fiil mudhari  Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)  Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li  Kata Tanya ma, madza …  Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li" ‫أًب اسٗذ أى ارنلن ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬

‫ًذي ًشٗذ أى ًزنلن ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ّ ُن ٗشٗذّى أى ٗزنلوْا ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa   Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الِـْاٗخ‬
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ‫الِـْاٗخ‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan pembelajaran jawab 50 dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫الِـْاٗخ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( الِـْاٗخ‬Eksplorasi)  Siswa Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah (elaborasi)  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah (elaborasi)  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + an/lan/li+ fiil mudhari (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫الِـْاٗخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan \ G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII

5 10 5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Jenis Dan Karakter Indikator Pencapaian Penilaian Bangsa  Religius,  Mengartikan  Tes Jujur, Mandiri, kalimat-kalimat lisan Demokratis, dengan tepat dan  Tes Komunikatif , benar tulis Tanggung  Menyalin/menulis  Tanya jawab kembali kata-kata / jawab kalimat yang telah didengar

Bentuk Penilaian Uraian

Contoh Instrumen  Buatlah kalimat sederhana tentang “kegemaran / ‫ ”الِـْاٗخ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (،‫)لـ لي، أى‬

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 9. MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫الِـْاٗخ‬ KOMPETENSI DASAR 9.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫ الِـْاٗخ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (،‫)لـ لي، أى‬ TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫الِـْاٗخ‬  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫ / الِْاٗخ‬hobi  Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (،‫ + )لـ لي، أى‬fiil mudhari  Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)  Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li  Kata Tanya ma, madza …  Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"

‫أًب اسٗذ أى ارنلن ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ًذي ًشٗذ أى ًزنلن ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ّ ُن ٗشٗذّى أى ٗزنلوْا ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa   Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الِـْاٗخ‬
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Guru mengawali kegiatan Komunikatif , dengan berdoa. Tanggung  Guru meminta siswa membaca jawab teks bacaan di dalam hati.  Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya.  Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan  Kegiatan inti 50  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( الِـْاٗخ‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫الِـْاٗخ‬ (Eksplorasi)  Siswa Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah (Elaborasi)  Siswa Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah (Elaborasi)  Siswa Menjawab hal-hal yang 5 berhubungan dengan al-hiwayah dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: fiil mu-dhari + MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa an/lan/li+ fiil mudhari (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫الِـْاٗخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Jenis Dan Karakter Indikator Pencapaian Penilaian Bangsa  Religius,  Mengungkapkan  Tes Jujur, Mandiri, kembali (bercerita) lisan Demokratis, tentang isi wacana  Tes Komunikatif , yang telah didengar tulis Tanggung  Tanya jawab jawab

Bentuk Penilaian Uraian

Contoh Instrumen  Buatlah kalimat tentang isi wacana dengan struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (،‫ + )لـ لي، أى‬fiil mudhari

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B. C.

STANDAR KOMPETENSI 10. BERBICARA / KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫الِـْاٗخ‬ KOMPETENSI DASAR 10.1 Bercerita tentang ‫ الِـْاٗخ‬dengan lancar dan tepat TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi jenis-jenis kebiasaan / hobi  Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari setelah didahului huruf an,lan atau li  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫ / الِْاٗخ‬hobi  Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (،‫ + )لـ لي، أى‬fiil mudhari  Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)  Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li  Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"

‫أًب اسٗذ أى ارنلن ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ًذي ًشٗذ أى ًزنلن ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ّ ُن ٗشٗذّى أى ٗزنلوْا ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الِـْاٗخ‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa Komunikatif , tentang ‫الِـْاٗخ‬ Tanggung jawab  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti 50  Siswa Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat (Eksplorasi)  Siswa Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan 5 guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ‫الِـْاٗخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. 5  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah 

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Jenis Dan Karakter Indikator Pencapaian Penilaian Bangsa  Religius,  Praktek  Melafalkan kosa kata Jujur, lisan / dan kalimat dengan Mandiri, bercerit pelafalan yang tepat Demokratis, a dan benar Komunikatif ,  Menggunakan /  Tanya Tanggung jawab / mengucapkan jawab wawanc Mufrodat dengan tepat ara dalam berbagai kalimat  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; limadza, lima, hal  Menanggapi/merespons berbagai pertanyaan dengan tepat  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar

Bentuk Penilaian Uraian 

Contoh Instrumen Jelaskan tentang huruf an mashdariyyah , huruf lan dan li !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B. C.

STANDAR KOMPETENSI 10. BERBICARA / KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫الِـْاٗخ‬ KOMPETENSI DASAR 10.2 Melakukan wawancara dengan orang lain tentang ‫الِـْاٗخ‬ TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Wawancara tentang kegiatan / hobi seseorang  Siswa dapat Mengungkapkan/bercerita tentang kebiasaan/hobi seseorang  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫ / الِْاٗخ‬hobi  Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (،‫ + )لـ لي، أى‬fiil mudhari  Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)  Huruf an mashdariyyah, land an li  Kata Tanya ma, madza …  Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"

‫أًب اسٗذ أى ارنلن ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ًذي ًشٗذ أى ًزنلن ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ّ ُن ٗشٗذّى أى ٗزنلوْا ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الِـْاٗخ‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ‫الِـْاٗخ‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan pembelajaran jawab dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫الِـْاٗخ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( الِـْاٗخ‬Eksplorasi)  Siswa Melakukan wawancara tentang kebiasaan-kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫الِـْاٗخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. 50 

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen Pencapaian Penilaian Penilaian Melakukan  Demonstrasi Uraian  Buatlah wawancara paragraf tentang  Tes lisan / tentang kebiasaanwawancara kebiasaankebiasaan / hobi kebiasaan / seorang teman hobi (dan atau dengan cita-cita) menggunakan seorang teman struktur fiil dengan tepat mudhori’ + dan benar kata an, lan, lii secara (،‫ + )لـ لي، أى‬fiil terstruktur / mudhari terbimbing

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B. C.

STANDAR KOMPETENSI 11. KITABAH / MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫الِـْاٗخ‬ KOMPETENSI DASAR 11.1 Menulis paragraf sederhana tentang ‫ الِـْاٗخ‬dari beberapa teman sekelasnya TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫ / الِْاٗخ‬hobi  Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)  Huruf an mashdariyyah, lan dan li  Kata Tanya ma, madza …  Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"

‫أًب اسٗذ أى ارنلن ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ًذي ًشٗذ أى ًزنلن ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ّ ُن ٗشٗذّى أى ٗزنلوْا ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الِـْاٗخ‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Religius, Jujur,  Pendahuluan : Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa Komunikatif , tentang ‫الِـْاٗخ‬ Tanggung jawab  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti 50  Siswa Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari (Eksplorasi)  Siswa membuat kalimatkalimat sederhana (elaborasi)  Siswa Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (elaborasi)  Siswa Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan 5 guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ‫الِـْاٗخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian 5 lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah 

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / Indikator Pencapaian Menulis kosakata / kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla’ manqul) Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf PENILAIAN Jenis Bentuk Nilai Budaya Dan Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Karakter Bangsa  Tes Uraian  Tulislah kosakata  Religius, Jujur, unjuk / kalimat-kalimat Mandiri, kerja sesuai contoh Demokratis, dengan tepat dan Komunikatif , benar (khat / Tanggung jawab  Uji imla’ manqul) ! petik kerja  Tes tulis

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B. C.

STANDAR KOMPETENSI 11. KITABAH / MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫الِـْاٗخ‬ KOMPETENSI DASAR 11.2 Menulis beberapa ‫ الِـْاٗخ‬yang disenangi TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menulis beberapa ‫الِـْاٗخ‬  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫ / الِْاٗخ‬hobi  Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)  Huruf an mashdariyyah, land an li  Kata Tanya ma, madza …  Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"

‫أًب اسٗذ أى ارنلن ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ًذي ًشٗذ أى ًزنلن ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬ ‫ّ ُن ٗشٗذّى أى ٗزنلوْا ثبللغخ العشث٘خ ج٘ذا‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الِـْاٗخ‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ‫الِـْاٗخ‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan pembelajaran jawab dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫الِـْاٗخ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( الِـْاٗخ‬Eksplorasi)  Siswa Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( الِـْاٗخ‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. 50 

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Dan Karakter Pencapaian Bangsa  Religius, Jujur,  Menulis karangan Mandiri, sesuai dengan Demokratis, tema secara Komunikatif , terstruktur / Tanggung terbimbing jawab (misalnya: menulis tentang kebiasaan / hobi (dan atau citacita) seorang teman  Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal turidun...dll

Jenis Bentuk Penilaian Penilaian  Tes unjuk kerja  Uji petik kerja Uraian

Contoh Instrumen  Tulislah karangan sesuai dengan tema secara terstruktur dengan mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal turidun !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 12. MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫الوٌِخ‬ KOMPETENSI DASAR 12.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ الوٌِخ‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat dan menerapkan kalimat berstruktur: fiil mudhori’ dan mashdar TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫الوٌِخ‬  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫/ الوٌِخ‬Profesi  Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal

‫أًب ادت القشاءح .هبرا ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن فٔ الفصل‬ ٔ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟ هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟ فٔ الوضزشف‬ ٔ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟ هضبعذح الطج٘ت فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش الطالة‬ ُّ ‫ّ هبرا ٗعول الطالة فٔ الجبهعخ ؟ الزعلن‬

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الوٌِخ‬
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa Komunikatif , tentang ‫الوٌِخ‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan jawab pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat 50 memasangkan kalimat acak tentang ‫( الوٌِخ‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫الوٌِخ‬ (Eksplorasi)  Siswa Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar (Elaborasi)  Menyebutkan kembali katakata/kalimat yang telah didengar (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan 5 guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ‫الوٌِخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian 5 lisan  Memberikan tugas pengayaan 

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian  Religius, Jujur,  Melafalkankan /  Tes Mandiri, mengulang tulis Demokratis, kembali Komunikatif , kata/kalimat yang  Tes Tanggung telah didengar lisan jawab  Menyebutkan kembali katakata/kalimat yang telah didengar  Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar

Bentuk Penilaian Uraian

Contoh Instrumen  Buatlah kalimat yang berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 12. MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫الوٌِخ‬ KOMPETENSI DASAR 12.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang ‫ الوٌِـخ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang ‫الوٌِـخ‬  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫/ الوٌِخ‬Profesi  Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal

‫أًب ادت القشاءح .هبرا ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن فٔ الفصل‬ ٔ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟ هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟ فٔ الوضزشف‬ ٔ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟ هضبعذح الطج٘ت فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش الطالة‬ ُّ ‫ّ هبرا ٗعول الطالة فٔ الجبهعخ ؟ الزعلن‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa   Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الوٌِخ‬
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa Komunikatif , tentang ‫الوٌِخ‬ Tanggung jawab  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan 50  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( الوٌِخ‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( الوٌِخ‬Eksplorasi)  Siswa Mengartikan kalimatkalimat dengan tepat dan benar (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan 5 guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ‫الوٌِخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian 5 lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Jenis Bentuk Dan Karakter Contoh Instrumen Pencapaian Penilaian Penilaian Bangsa  Religius,  Mengartikan  Tes Uraian  Buatlah kaliamat Jujur, Mandiri, kalimat-kalimat lisan berstruktur fiil Demokratis, dengan tepat dan (berceri mudho-ri’ + Komunikatif , benar ta) mashdar shorih Tanggung dan  Menyalin/menulis jawab mengartikannya ! kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 12. MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫الوٌِخ‬ KOMPETENSI DASAR 12.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫ الوٌِـخ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫الوٌِـخ‬  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫/ الوٌِخ‬Profesi  Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal

‫أًب ادت القشاءح .هبرا ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن فٔ الفصل‬ ٔ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟ هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟ فٔ الوضزشف‬ ٔ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟ هضبعذح الطج٘ت فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش الطالة‬ ُّ ‫ّ هبرا ٗعول الطالة فٔ الجبهعخ ؟ الزعلن‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa   Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الوٌِخ‬
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa Komunikatif , tentang ‫الوٌِخ‬ Tanggung jawab  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan 50  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫الوٌِخ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( الوٌِخ‬Eksplorasi)  Siswa Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah (Elaborasi)  Siswa Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan 5 guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ‫الوٌِخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian 5 lisan  Memberikan tugas pengayaan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Jenis Dan Karakter Pencapaian Penilaian Bangsa  Religius, Jujur,  Mengungkapkan  Tes lisan Mandiri, kembali (bercerita) Demokratis, (bercerita) Komunikatif , tentang isi Tanggung wacana yang jawab telah didengar almihnah

Bentuk Penilaian Uraian 

Contoh Instrumen Ungkapkanlah cerita tentang isi wacana yang telah didengar almihnah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 13. BERBICARA / KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫الوٌِخ‬ KOMPETENSI DASAR 13.1 Bercerita tentang ‫ الوٌِخ‬secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dasar dan kata mashdar TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi jenis –jenis profesi  Siswa dapat Mengidentifikasi mashdar  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫/ الوٌِخ‬Profesi  Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal

‫أًب ادت القشاءح .هبرا ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن فٔ الفصل‬ ٔ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟ هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟ فٔ الوضزشف‬ ٔ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟ هضبعذح الطج٘ت فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش الطالة‬ ُّ ‫ّ هبرا ٗعول الطالة فٔ الجبهعخ ؟ الزعلن‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa   Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الوٌِخ‬
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ‫الوٌِخ‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan jawab manfaatnya dalam kehidupan 50  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫الوٌِخ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( الوٌِخ‬Eksplorasi)  Siswa Malakukan demonstrasi tentang almihnah  Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru 5 tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang 10 kesimpulan ‫( الوٌِخ‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan 5  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Dan Karakter Pencapaian Bangsa  Religius, Jujur,  Melafalkan kosa Mandiri, kata dan kalimat Demokratis, dengan pelafalan Komunikatif , yang tepat dan Tanggung benar jawab  Menggunakan / mengucapkan Mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  Menyebutkan / bercerita tentang profesi seseorang dengan tepat dan benar secara terstruktur / terbimbing

Jenis Penilaian  Praktek langsung melalui bercerita  Tanya jawab / wawancara

Bentuk Penilaian Uraian 

Contoh Instrumen Sebutkan cerita tentang profesi seseorang dengan tepat dan benar secara terstruktur !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 13. BERBICARA / KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫الوٌِخ‬ KOMPETENSI DASAR 13.2 Melakukan tanya jawab tentang ‫ الوِي‬secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi jenis-jenis profesi  Siswa dapat Mengidentifikasi mashdar  Siswa dapat Malakukan demonstrasi tentang almihnah  Siswa dapat Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫ / الوٌِخ‬Profesi  Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal

‫أًب ادت القشاءح .هبرا ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن فٔ الفصل‬ ٔ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟ هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟ فٔ الوضزشف‬ ٔ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟ هضبعذح الطج٘ت فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش الطالة‬ ُّ ‫ّ هبرا ٗعول الطالة فٔ الجبهعخ ؟ الزعلن‬

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الوٌِخ‬
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ‫الوٌِخ‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan pembelajaran jawab dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫الوٌِخ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( الوٌِخ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫الوٌِخ‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫الوٌِخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan 50 

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa  Media gambar aktivitas siswa di madrasah H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Jenis Bentuk Contoh Indikator Pencapaian Karakter Bangsa Penilaian Penilaian Instrumen  Religius, Jujur,  Bertanya dengan  Diskusi Uraian  Buatlah Mandiri, menggunakan kata kelompok pertanyaan Demokratis, tanya meliputi; ma,  Demonstrasi dengan Komunikatif , madza, hal menggunaka Tanggung n Bertanya  Menanggapi jawab dengan berbagai pertanyaan menggunaka dengan tepat n kata tanya  Mendemonstrasikan meliputi; materi hiwar ma, madza, dengan tepat dan hal ! benar

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 14. MEMBACA / QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang (‫)الوٌِخ‬ KOMPETENSI DASAR 14.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang ‫ الوٌِـخ‬dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mudhori’ dan mashdar TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang (‫)الوٌِخ‬  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫/ الوٌِخ‬Profesi  Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal

‫أًب ادت القشاءح .هبرا ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن فٔ الفصل‬ ٔ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟ هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟ فٔ الوضزشف‬ ٔ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟ هضبعذح الطج٘ت فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش الطالة‬ ُّ ‫ّ هبرا ٗعول الطالة فٔ الجبهعخ ؟ الزعلن‬
E. METODE PEMBELAJARAN

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa    Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الوٌِخ‬
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ‫الوٌِخ‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan pembelajaran jawab dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Mengucapkan kalimatkalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( الوٌِخ‬Eksplorasi)  Siswa Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats (Elaborasi)  Siswa Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar (Elaborasi)  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫الوٌِخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan MTs. Negeri Rajadesa 50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Jenis Bentuk Dan Karakter Pencapaian Penilaian Penilaian Bangsa  Religius,  Bertanya dengan  Diskusi Uraian  Jujur, Mandiri, menggunakan kata kelompok Demokratis, tanya meliputi;  Demonstrasi Komunikatif , ma, madza, hal Tanggung  Menanggapi jawab berbagai pertanyaan dengan tepat  Mendemonstrasik an materi hiwar dengan tepat dan benar

Contoh Instrumen Praktekkan materi hiwar dengan tepat dan benar

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 14. MEMBACA / QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang (‫)الوٌِخ‬ KOMPETENSI DASAR 14.2 Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang ‫الوٌِـخ‬ dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang

‫الوٌِـخ‬
 Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil. D. MATERI PEMBELAJARAN  ‫/ الوٌِخ‬Profesi  Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal

‫أًب ادت القشاءح .هبرا ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن فٔ الفصل‬ ٔ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟ هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟ فٔ الوضزشف‬ ٔ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟ هضبعذح الطج٘ت فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش الطالة‬ ُّ ‫ّ هبرا ٗعول الطالة فٔ الجبهعخ ؟ الزعلن‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa   Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الوٌِخ‬
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa Komunikatif , tentang ‫الوٌِخ‬ Tanggung jawab  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti 50  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( الوٌِخ‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫الوٌِخ‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫الوٌِخ‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan 5 guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan 10 tentang kesimpulan ‫الوٌِخ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian 5 lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  Mengidentifikasi Mandiri, makna/ide pokok Demokratis, yang ada dalam Komunikatif , wacana /bahan Tanggung qira'ah jawab  Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana (tentang profesi)  Menjawab / memberikan respons atas berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Jenis Penilaian  Tes lisan

Bentuk Penilaian Uraian

Contoh Instrumen  Jawablah atas berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 14. MEMBACA / QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang (‫)الوٌِخ‬ KOMPETENSI DASAR 14.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫ الوٌِـخ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Memahami informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫ الوٌِـخ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫/ الوٌِخ‬Profesi  Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal

‫أًب ادت القشاءح .هبرا ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن فٔ الفصل‬ ٔ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟ هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟ فٔ الوضزشف‬ ٔ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟ هضبعذح الطج٘ت فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش الطالة‬ ُّ ‫ّ هبرا ٗعول الطالة فٔ الجبهعخ ؟ الزعلن‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الوٌِخ‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ‫الوٌِخ‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan pembelajaran jawab dan manfaatnya dalam kehidupan 50  Kegiatan inti  Siswa Mengucapkan kalimatkalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar (Eksplorasi)  Siswa Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats (Elaborasi)  Siswa Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar (Elaborasi)  Siswa Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru 5 tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang 10 kesimpulan ‫( الوٌِخ‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan 5  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah 

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: fiil mudhari+mashdar Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

Jenis Bentuk Penilaian Penilaian  Tes Uraian  unjuk kerja  Tes lisan  Tes tulis

Contoh Instrumen Buatlah kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 15. KITABAH / MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫الوٌِخ‬ KOMPETENSI DASAR 15.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis ‫ الوٌِـخ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis ‫ الوٌِـخ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫/ الوٌِخ‬Profesi  Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal

‫أًب ادت القشاءح .هبرا ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن فٔ الفصل‬ ٔ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟ هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟ فٔ الوضزشف‬ ٔ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟ هضبعذح الطج٘ت فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش الطالة‬ ُّ ‫ّ هبرا ٗعول الطالة فٔ الجبهعخ ؟ الزعلن‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa   Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الوٌِخ‬
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa Komunikatif , tentang ‫الوٌِخ‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan jawab pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti 50  Siswa Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫الوٌِخ‬ (Eksplorasi)  Siswa Menulis kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫الوٌِخ‬ (Konfirmasi) 5  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan 10  Memberikan tugas pengayaan 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian  Religius, Jujur,  Tes Uraian  Tulislah  Menulis Mandiri, unjuk kosakata/kalimatkosakata/kalima Demokratis, kerja kalimat sesuai t-kalimat sesuai Komunikatif , contoh dengan contoh dengan  Tes Tanggung jawab tepat dan benar tepat dan benar petik (khat / imla’ (khat / imla’ kerja manqul) ! manqul)  Tes tulis  Menyusun huruf-huruf menjadi katakata dengan benar  Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 15. KITABAH / MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫الوٌِخ‬ KOMPETENSI DASAR 15.2 Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menulis profesi seseorang  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  ‫ / الوٌِخ‬Profesi  Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih  Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)  Mufrodat tentang mashdar  Kata Tanya ma, madza, hal

‫أًب ادت القشاءح .هبرا ٗعول الوذسس؟ الزعل٘ن فٔ الفصل‬ ٔ‫ّ هبرا ٗعول الطج٘ت ؟ هعبلجخ الوشظٔ. أٗي ؟ فٔ الوضزشف‬ ٔ‫ّهبرا ٗعول الووشض ؟ هضبعذح الطج٘ت فٔ الوضزشف‬ ‫ّهبرا ٗعول الوذبظش فٔ الجبهعخ؟ رذسٗش الطالة‬ ُّ ‫ّ هبرا ٗعول الطالة فٔ الجبهعخ ؟ الزعلن‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

‫الوٌِخ‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ‫الوٌِخ‬ Tanggung  Menjelaskan tujuan pembelajaran jawab 50 dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫الوٌِخ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( الوٌِخ‬Eksplorasi)  Siswa Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan seorang wartawan, dokter, guru, dosen, petani dll) (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( الوٌِخ‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. 

5 10 5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian  Religius, Jujur,  Menulis karangan  Tugas Uraian  Tulislah sebuah Mandiri, sesuai dengan porto karangan sesuai Demokratis, tema secara folio dengan tema Komunikatif , terstruktur / secara Tanggung jawab terbimbing terstruktur / (misalnya: menulis terbimbing tentang kegiatan (misalnya: seorang wartawan, menulis tentang dokter, guru, kegiatan dosen, petani dll) seorang wartawan,  Mengidentifikasi dokter, guru, kata tanya madza dosen, petani ya'malu...? dan hal dll) !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 16. KITABAH / MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ KOMPETENSI DASAR 16.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Mufrodat tentang aktivitas di rumah  Kata tanya madza

‫يقْم أدوذ هي الٌْم قجل الصجخ مل ْٗم‬ ‫ّ ثعذ رلل ٗغضل ّ ٗصلٔ أدوذ الصجخ‬ .‫ّ رقْم فبغوخ أٗعب هي الٌْم قجل الصجخ‬ .‫ّفٔ الج٘ذ .ٗأمل أدوذ ّ فبغوخ جوبعخ ,ّٗصلٔ جوبعخ أٗعب‬ ‫فٔ الج٘ذ ٗقشأ أدوذ ّ فبغوخ ّ إخْرِوب القشاى جوبعخ‬
E.  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’)  Jumlah fi’liyyah (kalimat yang yang urutannya ) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ٔ‫ف‬

‫أًشطزٔ الج٘ذ‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ Tanggung jawab  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Mengidentifikasi perubahanperubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh) (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ (Eksplorasi)  Siswa Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar (Elaborasi)  Siswa Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna (Elaborasi)  Siswa Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. 50 

5 10 5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  kosakata/kalimatMandiri, kalimat sesuai Demokratis, contoh dengan Komunikatif , tepat dan benar Tanggung jawab (khat / imla’ manqul)  Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian  Tes Uraian  Susunlah hurufunjuk huruf menjadi kerja kata-kata, menjadi kalimat  Tes dan kemudian tulis menjadi sebuah paragraf !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VIII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 16. KITABAH / MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ KOMPETENSI DASAR 16.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Mufrodat tentang aktivitas di rumah  Kata tanya madza

‫قْم أدوذ هي الٌْم قجل الصجخ مل ْٗم‬ ‫ّ ثعذ رلل ٗغضل ّ ٗصلٔ أدوذ الصجخ‬ .‫ّ رقْم فبغوخ أٗعب هي الٌْم قجل الصجخ‬ .‫ّفٔ الج٘ذ .ٗأمل أدوذ ّ فبغوخ جوبعخ ,ّٗصلٔ جوبعخ أٗعب‬ ‫فٔ الج٘ذ ٗقشأ أدوذ ّ فبغوخ ّ إخْرِوب القشاى جوبعخ‬
E.  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’)  Jumlah fi’liyyah (kalimat yang yang urutannya METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ٔ‫ف‬

‫أًشطزٔ الج٘ذ‬
MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Aspek Life Skill Nilai yang Kegiatan Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur,  Pendahuluan : Konsep Mandiri, Apersepsi dan Motivasi : Demokratis,  Menanyakan kepada siswa tentang Komunikatif , ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ Tanggung jawab  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫فٔ الج٘ذ‬ ٔ‫( أًشطز‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أًشطزٔ فٔ الج٘ذ‬ (Eksplorasi)  Siswa Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di rumah) (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫فٔ الج٘ذ‬ ٔ‫( أًشطز‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. 50 

5 10 5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VIII  Lembar Kerja Siswa  Buku Panduan  Media gambar aktivitas siswa di madrasah

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian  Religius, Jujur,  Menulis  Tugas Uraian  Buatlah paragraf Mandiri, karangan sesuai poro dengan Demokratis, dengan tema folio mengidentifikasik Komunikatif , secara terstruktur an kata tanya Tanggung jawab / terbimbing madza ya'malu ! (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di rumah)  Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa arab : Madrasah Tsanawiyah / MTs : IX /1 : ........................... : ........................... : ...........................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 1. MENDENGARKAN/ISTIMA’ Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫ / هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬even-even keagamaan B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang ‫ هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬dengan menggunakan fiil madhi (ٔ‫ )فعل الوبظ‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah. C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitiaan  Siswa dapat Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat  Siswa dapat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan  Siswa dapat Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil. D. MATERI PEMBELAJARAN  Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang eaee eaee nevevnvve  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas IX  Teks wacana tentang perayaan  Media audio visul lain 

50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Dan Karakter Pencapaian Bangsa  Religius, Jujur,  Melengkapi Mandiri, kalimat Demokratis, rumpang Komunikatif , dengan kata Tanggung yang tepat jawab sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan  Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang acara perayaan

Jenis Penilaian  Tes tulis dan lisan Tanya jawab

Bentuk Penilaian Uraian 

Contoh Instrumen Tulislah paragraf sederhana tentang

‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬
dengan menggunakan fiil madhi ( ‫فعل‬ ٔ‫ )الوبظ‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 1. MENDENGARKAN/ISTIMA’ Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫ / هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬even-even keagamaan KOMPETENSI DASAR 1.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫ هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬dengan menggunakan fiil madhi (ٔ‫ )فعل الوبظ‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan  Siswa dapat Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan  Siswa dapat Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang eaee eaee nevevnvve  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Eksplorasi)  Siswa Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di bulan romadhan (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫دٌٗ٘خ‬ ‫( هٌبصجبد‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas IX  Teks wacana tentang kegiatan di bulan Romadhon  Kamus

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Dan Karakter Pencapaian Bangsa  Religius, Jujur,  Menjawab Mandiri, pertanyaan Demokratis, tentang kegiatan Komunikatif , di bulan Tanggung ramadhan sesuai jawab isi wacana lisan yang didengar  Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di bulan romadhan

Jenis Penilaian  

Bentuk Penilaian 

Contoh Instrumen Jawablah pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar !

Berdiskusi Uraian Tanya jawab

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 1. MENDENGARKAN/ISTIMA’ Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫ / هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬even-even keagamaan KOMPETENSI DASAR 1.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang ‫ هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬dengan menggunakan fiil madhi (ٔ‫ )فعل الوبظ‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji  Siswa dapat Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang eaee eaee nevevnvve  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Eksplorasi)  Siswa Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas IX  Teks wacana tentang kegiatan  Rekaman cerita

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Dan Karakter Pencapaian Bangsa  Religius, Jujur,  Menyebutkan Mandiri, kata kerja yang Demokratis, digunakan Komunikatif , narasumber Tanggung dalam bercerita jawab  Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber

Jenis Penilaian 

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Bercerita Uraian

Sebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 2. BERBICARA/KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ KOMPETENSI DASAR 2.1 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang ‫ هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬dengan menggunakan fiil madhi (ٔ‫ )فعل الوبظ‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitian  Siswa dapat Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat  Siswa dapat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan  Siswa dapat Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang eaee eaee nevevnvve  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫دٌٗ٘خ‬ ‫( هٌبصجبد‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫دٌٗ٘خ‬ ‫( هٌبصجبد‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas IX  Teks wacana tentang perayaan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian  Religius, Jujur,  Melengkapi  Tes Uraian  Lengkapilah Mandiri, kalimat rumpang lisan kalimat rumpang Demokratis, dengan kata dengan kata yang  Tes Komunikatif , yang tepat sesuai tepat sesuai tulis Tanggung jawab dengan isi dengan isi wacana lisan wacana lisan tentang acara tentang acara perayaan perayaan !  Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang acara perayaan

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 2. BERBICARA/KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ KOMPETENSI DASAR 2.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫ دٌٗ٘خ هٌبصجبد‬dengan menggunakan fiil madhi (ٔ‫ )فعل الوبظ‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan  Siswa dapat Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan  Siswa dapat Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang eaee eaee nevevnvve  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.  50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas IX  Teks wacana tentang kegiatan bulan Romadhon  Kamus

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Nilai Budaya Dan Pencapaian Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Menjawab Mandiri, pertanyaan Demokratis, tentang kegiatan Komunikatif , di bulan Tanggung jawab ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar  Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di bulan romadhan

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian  Tanya Uraian  Jawablah jawab pertanyaan tentang  Tes kegiatan di tulis bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 2. BERBICARA/KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ KOMPETENSI DASAR 2.3 Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang ‫ هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬dengan menggunakan fiil madhi (ٔ‫ )فعل الوبظ‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji  Siswa dapat Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji  Siswa dapat Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji  Siswa dapat Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang eaee eaee nevevnvve  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫دٌٗ٘خ‬ ‫( هٌبصجبد‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫دٌٗ٘خ‬ ‫( هٌبصجبد‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5 10 5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas IX  Rekaman cerira / narasumber  Teks wacana tentang kegiatan ibadah haji

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian  Religius, Jujur,  Menyebutkan  Tes Uraian  Mandiri, kata kerja yang unjuk Demokratis, digunakan kerja Komunikatif , narasumber Tanggung jawab dalam bercerita  Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber dengan struktur kalimat yang menggunakan fill madhi

Contoh Instrumen Sebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 3. MEMBACA/QIRA’AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ KOMPETENSI DASAR 3.1 Membaca nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan kalimat ten-tang suatu kegiatan keagamaan dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil madhi (ٔ‫ )فعل الوبظ‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat  Siswa dapat Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna  Siswa dapat Membaca teks wacana tulis tentang zakat  Siswa dapat Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang zakat  Siswa dapat Menjawab pertanyaan insya muwajjah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Membaca teks wacana tulis tentang zakat METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang aee eaee nevevnvvee  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Skill Nilai yang Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur, Konsep Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 50

‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas IX  Rekaman cerita / narasumber  Teks wacana tentang perayaan 

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  Membaca Mandiri, potongan Demokratis, kalimat tanpa Komunikatif , harokat dengan Tanggung jawab benar.  Membaca suatu paragraf sederhana tentang zakat dengan makhroj dan intonasi yang benar  Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang zakat

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian  Tes Uraian  Jawablah lisan pertanyaan wacana tulis  Tes tentang zakat tulis

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 3. MEMBACA/QIRA’AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ KOMPETENSI DASAR 3.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil madhi dasar dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhofah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna  Siswa dapat Mengubah fiil madhi menjadi fiil mudhori atau sebaliknya  Siswa dapat Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana  Siswa dapat Menemukan struktur jumlah idhofah dan jumlah wasfiah pada suatu wacana  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Fiil madhi dan fiil mudhori’ METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang eaee eaee nevevnvve  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫دٌٗ٘خ‬ ‫( هٌبصجبد‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫دٌٗ٘خ‬ ‫( هٌبصجبد‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas IX  Rekaman cerita / narasumber  Teks wacana tentang kegiatan dibulan Romadhon

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius, Jujur,  Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  PENILAIAN Indikator Pencapaian Menyusun potonganpotongan kata menjadi kalimat sempurna Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf Jenis Penilaian  Tes unjuk kerja Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tunjukkan fiil madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 3. MEMBACA/QIRA’AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ KOMPETENSI DASAR 3.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis tentang kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil madhi (ٔ‫ )فعل الوبظ‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Membaca susunan acara perayaan  Siswa dapat Menjadi pembawa acara resmi pada suatu perayaan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Membaca teks Pembawa acara METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang eaee eaee nevevnvve  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫دٌٗ٘خ‬ ‫( هٌبصجبد‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas IX  Rekaman cerita / narasumber  Teks wacana Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian  Religius, Jujur,  Membaca teks  Tes Uraian  Bacalah teks MC Mandiri, susunan acara unjuk pada suatu acara Demokratis, perayaan dengan kerja perayaan dengan Komunikatif , makhroj dan makhroj dan Tanggung jawab intonasi yang intonasi yang tepat benar serta penampilan yang  Membaca teks baik ! MC pada suatu acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang benar serta penampilan yang baik

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 4. MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ KOMPETENSI DASAR 4.1 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerah-nya masingmasing de-ngan meng-gunakan fiil madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhafah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengubah fiil mudhori’ sesuai dengan dhomirnya  Siswa dapat Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori menggunakan dhomir ،ُْ ،ُٖ ،‫ًذي ، أًب أًذ، أًذ‬  Siswa dapat Menyusun beberapa kalimat menjadi paragragf sederhana  Siswa dapat Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan bulan Romadhan di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Menulis pararaf sederhana Tashrif fiil mdhori METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang eaee eaee nevevnvve  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫دٌٗ٘خ‬ ‫( هٌبصجبد‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku teks Bahasa Arab kelas IX  Kamus  Tabel fi’il mudhori’ Aspek Life Skill Nilai yang Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur, Konsep Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Dan Karakter Pencapaian Bangsa  Religius, Jujur,  Menyusun Mandiri, kalimat Demokratis, menggunakan fiil Komunikatif , mudhori’ sesuai Tanggung dengan dhomir jawab  Menulis paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat

Jenis Penilaian   Tes tulis Porto folio

Bentuk Penilaian Uraian 

Contoh Instrumen Tulislah paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 4. MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ KOMPETENSI DASAR 4.2 Menulis pengalaman menarik dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah dengan meng-gunakan fiil madhi TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengubah fiil madhi sesuai dengan dhomirnya  Siswa dapat Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi  Siswa dapat Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid nabi SAW di madrasah  Siswa dapat Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru hijriyah di madrasah  Siswa dapat Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Menulis pengalaman pribadi  Tashrif fiil madhi METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang eaee eaee nevevnvve  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku teks Bahasa Arab kelas IX  Kamus  Tabel fi’il mudhori’  50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Jenis Bentuk Dan Karakter Indikator Pencapaian Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Bangsa  Religius,  Menyusun kalimat  Tes Uraian  Tulislah Jujur, menggunakan fiil tulis pengalaman Mandiri, madhi dengan pribadi tentang  Porto Demokratis, dhomir yang sesuai kegiatan maulid folio Komunikatif ,  Menulis pengalaman Nabi SAW di Tanggung madrasah dengan pribadi tentang jawab menggunakan fiil kegiatan maulid madhi ! Nabi SAW di madrasah dengan menggunakan fiil madhi  Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru Hijriyah di madrasah dengan mengguunakan kosakata yang variatif dan struktur kalimat yang mudah dipahami.  Mengubah teks percakapan tentang kegiatan ibadah haji menjadi sebuah narasi dengan menggunakan dhomir yang tepat Mengetahui Kepala Madrasah .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 1 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B. C.

STANDAR KOMPETENSI 4. MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ KOMPETENSI DASAR 4.3 Menulis pararaf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mengisi tabel kegiatan umat Islam  Siswa dapat Menulis paragraf tentang macam-macam kegiatan umat Islam  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Menulis paragraf macam-macam kegiatan umat Islam METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang eaee eaee nevevnvve  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Skill Nilai yang Waktu Yang ditanamkan Dikembangkan 10 Pemahaman Religius, Jujur, Konsep Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 50

‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫هٌبصجبد دٌٗ٘خ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku teks Bahasa Arab kelas IX  Kamus  Tabel fi’il mudhori’ 

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Dan Karakter Pencapaian Bangsa  Religius, Jujur,  Menulis macamMandiri, macam kegiatan Demokratis, keagamaan umat Komunikatif , Islam dalam Tanggung bentuk tabel jawab  Menulis paragraf sederhana tentang macammacam kegiatan keagamaan umat Islam

Jenis Penilaian   Tes tulis Porto folio

Bentuk Penilaian Uraian 

Contoh Instrumen Tulislah paragraf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa arab : Madrasah Tsanawiyah / MTs : IX /2 : ........................... : ........................... : ...........................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

STANDAR KOMPETENSI 5. MENYIMAK Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫ / سدلخ رشّٗذ٘خ‬berwisata B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang penciptaan langit dan bumi C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang Pencipta Alam  Siswa dapat Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat  Siswa dapat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan  Siswa dapat Menyebutkan kosakata baru tentang pencipta Alam dari wacana lisan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil. D. MATERI PEMBELAJARAN Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang Pencipta Alam

!‫امول الجول اٙر٘خ ثبلنلوبد الوٌبصجخ ثوب اصزوعزن هي الوقبلخ‬ ‫ع٘ي الجولخ الوٌبصجخ ثبلوقبلخ الشفِ٘خ‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “Pencipta Alam”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( سدلخ رشّٗذ٘خ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku teks Bahasa Arab kelas IX  Kamus  Tabel fi’il mudhori’  50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius,  Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  PENILAIAN Indikator Pencapaian Melengkapi  kalimat  rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang pencipta Alam Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang pencipta Alam Jenis Penilaian Tes tulis Porto obyektif / multiple choice Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Lengkapilah kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang pencipta Alam !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 5. MENYIMAK Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫ / سدلخ رشّٗذ٘خ‬berwisata KOMPETENSI DASAR 5.2 Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang lingkungan sekitar kita TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang panorama Alam  Siswa dapat Menjawab pertanyaan isi wacana tentang panorama Alam  Siswa dapat Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang panorama Alam  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang Panorama Alam Tes uraian

‫أجت ُزٍ األصئلخ ّفقب ثوب اصزوعزن هي الوقبلخ الشفِ٘خ‬ !‫اجعل جولخ هف٘ذح عي هٌبظش العبلن ّفقب ثوب اصزوعزن هي الوقبلخ‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( سدلخ رشّٗذ٘خ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku teks Bahasa Arab kelas IX  Teks wacana tentang Pencipta Alam  Kamus  50

5 10 5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Jenis Bentuk Dan Karakter Indikator Pencapaian Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Bangsa  Religius,  Menjawab  Tes Uraian  Jawablah Jujur, pertanyaan sesuai tulis pertanyaan Mandiri, isi wacana lisan sesuai isi wacana Demokratis, yang didengar lisan yang Komunikatif , tentang panorama didengar tentang Tanggung Alam panorama Alam ! jawab  Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang panorama Alam

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B. C.

STANDAR KOMPETENSI 5. MENYIMAK Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫ / سدلخ رشّٗذ٘خ‬berwisata KOMPETENSI DASAR 5.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang perja-lanan wisata  Siswa dapat Menjawab per-tanyaan tentang pengalaman na-rasumber dalam perjalanan wisata  Siswa dapat Menceritakan kembali kisah narasumber tentang perjalanan wisata  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN Menceritakan kembali kisah perjalanan wisata seseorang

‫أجت ُزٍ األصئلخ ّفقب ثوب اصزوعزن هي الوقبلخ الشفِ٘خ‬ ‫قذم القصخ عي أداء فشٗعخ الذج ّفقب ثوب عولِب الوقذم‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( سدلخ رشّٗذ٘خ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.  50

5

10

5

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku teks Bahasa Arab kelas IX  Teks wacana tentang perjalanan wisata

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  Menjawab Mandiri, pertanyaan yang Demokratis, diajukan Komunikatif , narasumber Tanggung tentang perjalanan jawab wisata  Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber

Jenis Penilaian  Tes tulis  Tes lisan  Tes unjuk kerja

Bentuk Penilaian Uraian

Contoh Instrumen  Jawablah pertanyaan yang diajukan narasumber tentang perjalanan wisata !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B. C.

STANDAR KOMPETENSI 6. BERBICARA/KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫ سدلخ رشّٗذ٘خ‬berwisata KOMPETENSI DASAR 6.1 Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar  Siswa dapat Mendengarkan pengalaman narasumber tentang perjalan wisata  Siswa dapat Tanya jawab tentang pengalaman perjalanan wisata masing-masing  Siswa dapat Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

MATERI PEMBELAJARAN Menceritakan pengalaman pribadi

.‫ع٘ي عٌبصش دنبٗزل ّسرجِب لزنْى الفقشح الجو٘لخ‬ ‫اصزخذم النلوبد الوٌبصجخ‬ !‫ادل عجشرل الشدلْٗخ ثبصزخذام النلوبد الوٌبصجخ ّ الج٘ذح‬
E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Nilai yang Skill Yang ditanamkan Dikembangkan Pemahaman Religius, Jujur, Konsep Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( سدلخ رشّٗذ٘خ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( سدلخ رشّٗذ٘خ‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( سدلخ رشّٗذ٘خ‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku teks Bahasa Arab kelas IX  Kamus  Potongan-potongan kata  50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  Menyusun Mandiri, pokok-pokok Demokratis, cerita menjadi Komunikatif , rangkaian cerita Tanggung jawab pengalaman melalui tanya jawab  Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian  Tes Uraian  Tulislah cerita unjuk pengalaman kerja yang paling mengesankan  Uji berdasarkan petik pokok-pokok kerja rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B. C.

STANDAR KOMPETENSI 6. BERBICARA/KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫ سدلخ رشّٗذ٘خ‬berwisata KOMPETENSI DASAR 6.2 Melakukan tanya jawab tentang pemandang-an alam sekitar TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Mencari makna kosakata baru tentang pemandangan alam sekitar  Siswa dapat Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar  Siswa dapat Melakukan percakapan sederhana tentang pemandangan alam sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Berbincang-bincang tentang pemandangan alam sekitar kita METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( سدلخ رشّٗذ٘خ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku teks Bahasa Arab kelas IX  Potongan-potongan kata  Teks wacana  Kamus 

50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Dan Karakter Pencapaian Bangsa  Religius,  Membuat kalimat Jujur, tanya dan jawab Mandiri, sesuai dengan Demokratis, keadaan sekitar Komunikatif ,  Melakukan tanya Tanggung jawab tentang jawab pemandangan sekitar dengan menggunakan pilihan kata yang variatif

Jenis Penilaian   Tes unjuk kerja Uji petik kerja

Bentuk Penilaian Uraian

Contoh Instrumen  Buatlah kalimat tanya dan jawab sesuai dengan keadaan sekitar !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 7. MEMBACA/QIRA’AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang ‫ سدلخ رشّٗذ٘خ‬berwisata KOMPETENSI DASAR 7.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang ‫ سدلخ رشّٗذ٘خ‬berwisata) dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat  Siswa dapat Menyusun kata-kata menjadi kelimat sempurna  Siswa dapat Membaca teks wacana tulis tentang pencip-taan langit dan bumi  Siswa dapat Menjawab per-tanyaan wacana lisan tentang penciptaan langit dan bumi  Siswa dapat Menjawab pertanyaan insya muwajjah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Membaca teks wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( سدلخ رشّٗذ٘خ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku teks Bahasa Arab kelas IX  Potongan-potongan kata  Teks wacana  Kamus  50

5 10 5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Indikator Jenis Bentuk Dan Karakter Contoh Instrumen Pencapaian Penilaian Penilaian Bangsa  Religius,  Membaca suatu  Tes Uraian  Jawablah Jujur, paragraf lisan pertanyaan Mandiri, sederhana wacana tulis  Tes Demokratis, tentang tentang tulis Komunikatif , penciptaan langit penciptaan langit Tanggung dan bumi dengan dan bumi ! jawab makhroj dan intonasi yang benar  Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 7. MEMBACA/QIRA’AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang ‫ سدلخ رشّٗذ٘خ‬berwisata KOMPETENSI DASAR 7.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana tentang ‫ سدلخ رشّٗذ٘خ‬berwisata) yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna  Siswa dapat Menyebutkan kata kerja yang digunakan pada potongan-potongan kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D.

E.

MATERI PEMBELAJARAN  Isim mawshul  Isim tafdhil  Fiil ta’ajub  Fiil mujarrad dan mazid (pengenalan) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( سدلخ رشّٗذ٘خ‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫رشّٗذ٘خ‬ ‫( سدلخ‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku teks Bahasa Arab kelas IX  Potongan-potongan kata  Teks wacana  Kamus Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  Menyusun Mandiri, potonganDemokratis, potongan kata Komunikatif , menjadi kalimat Tanggung sempurna jawab  Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis  Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian  Tes Uraian  Tunjukkanlah fiil lisan madhi dan fiil mudhori’ pada  Tes suatu wacana tulis tulis !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 7. MEMBACA/QIRA’AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang ‫ سدلخ رشّٗذ٘خ‬berwisata KOMPETENSI DASAR 7.3 Membaca teks khitobah tentang ‫ سدلخ رشّٗذ٘خ‬berwisata) dan atau pelestarian lingkungan sekitar dengan makhroj dan intonasi yang baik dan benar TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Membaca teks pidato tentang pelestarian lingkungan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( سدلخ رشّٗذ٘خ‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫رشّٗذ٘خ‬ ‫( سدلخ‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku teks Bahasa Arab kelas IX  Teks MC Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian  Religius, Jujur,  Membaca teks  Tes Uraian  Buatlah teks Mandiri, pidato unjuk pidato Demokratis, sederhana kerja sederhana Komunikatif , tentang tentang Tanggung pelestarian pelestarian jawab lingkungan lingkungan dengan makhroj dengan makhroj dan intonasi dan intonasi yang tepat yang tepat !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 8. MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ berwisata KOMPETENSI DASAR 8.1 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita dengan menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menyebutkan fiil mudori yang berkenaan dengan pelestarian lingkungan  Siswa dapat Membuat kalimat dari kata kerja yang ditemukan  Siswa dapat Menyusun beberapa kalimat menjadi paragraf sederhana  Siswa dapat Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Fiil mujarrod dan mazid METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Aspek Life Skill Waktu Yang Dikembangkan 10 Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( سدلخ رشّٗذ٘خ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku teks Bahasa Arab kelas IX  Kamus  Tabel fi’il mudhori’ 

50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Karakter Bangsa Pencapaian  Religius, Jujur,  Menyusun Mandiri, kalimat Demokratis, menggunakan Komunikatif , fiil mudhori’ Tanggung jawab sesuai dengan dhomir  Menulis paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat

Jenis Bentuk Contoh Instrumen Penilaian Penilaian  Tes Uraian  Tulislah paragraf tulis sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa

RENCANA PELAKSANAAN PE MBELAJARAN (R PP)
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : IX / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

B.

C.

STANDAR KOMPETENSI 8. MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ berwisata KOMPETENSI DASAR 8.2 Menulis deskriptif tentang pemandang-an alam sekitar dengan bahasa santun dan berpedoman pada pemilihan kata, kefektifan dan keterpaduan kalimat TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat Menyebutkan kosakata tentang pemandangan alam sekitar  Siswa dapat Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar  Siswa dapat Membuat kerangka tulisan deskriptif tentag pamandangan alam sekitar  Siswa dapat Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. E.

MATERI PEMBELAJARAN  Menulis deskriptif tentang pemandangan alam METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Nilai yang ditanamkan Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( سدلخ رشّٗذ٘خ‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫سدلخ رشّٗذ٘خ‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku teks Bahasa Arab kelas IX  Kamus  Tabel fi’il mudhori’  50

5

10

5

MTs. Negeri Rajadesa

MTs. Negeri Rajadesa H. ASSESSMENT / PENILAIAN Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian  Religius, Jujur,  Menyusun  Tes Uraian  Buatlah kalimat Mandiri, kalimat tentang tulis tentang Demokratis, pemandangan pemandangan Komunikatif , alam sekitar alam sekitar Tanggung jawab dengan dengan menggunakan menggunakan struktur kalimat struktur kalimat yang yang mengandung mengandung Isim Isim tafdhil tafdhil !  Menyusun kerangka karangan dengan runtut dan baik  Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan pilihan kata yang variatif dan struktur kalimat yang baik

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP/NIK.

.......................................... NIP/NIK.

MTs. Negeri Rajadesa

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->