a) pendahuluan b) secara etimologi.

Evaluasi berasal dari bahasa Inggris : Evaluation akar katanya Value yang berarti menilai atau harga 1) . Nilai dalam bahasa Arab disebut al-Qimah atau alTaqdir 2) . Dengan demilian secara harfiah , evaluasi pendidikan al-Tagdir al-tarbawiy dapat diartikan sebagai penilaian dalam (bidang) pendidikan atau penilaian mengenai halhal yang berkaitan dengan kegiatan pendidikan3) Secara terminologi. Menurut Edwind Waudt, evaluasi mengandung pengertian: suatu tindakan atau proses dalam menentukan sesuatu 4) . c) menurut M.Chabib Thaha, evaluasi merupakan kegiatan yang terencana untuk mengetahui keadaan objek dangan menggunakan instrument dan hasilnya dibandingkan dengan tolak ukur untuk memperoleh kesimpulan 5) Dengan demilian evaluasi bukan sekedar menilai sesuatu secara terencana, sistematis, dan berdasarkan tujuan yang jelas. evaluasi sangat dibutuhkan dalam berbagai kegiatan kehidupan manusia sehari-hari, karena disadari atau tidak, sebenarnya evaluasi sudah sering dilakukan, baik untuk diri sendiri maupun kegiatan sosial lainnya. Hal ini dapat dilihat mulai dari berpakaian, setelah berpakaian ia berdiri dihadapan kaca apakah penampilannya sudah wajar atau belum. Dalam pendidikan islam evaluasi merupakan salah satu komponen dan sistem pendidikan islam yang harus dilakukan secara sistematis dan terencana sebagai alat untuk mengukur beberhasilan atau target yang akan yang akan dicapai dalam proses pendidikan islam dan pembelajaran. Dalam makalah ini yang dibahas adalah fungsi evaluasi,tujuan evaluasi, dan kegunaan evaluasi pendidikan islam. 1. S.Wojowasito dan Tito Wasito W, Kamus Lengkap Inggris Indonesia (Hasta , Jakatra, 1980) h. 267 2. Anas Sudion, Pengantar Evaluasi Pendidikan, (PT. Grapindo Persada, Jakarta, 2005). h.1 3. Ramayulis, Metodologi Pendidikan Islam, ( Kalam Mulia, Jakarta, 2002). h. 331 4. Edwind Wandt dalam Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam (Kalam Mulia, Jakarta, 2008). h. 221 5. Ibid. h. 221

pembahasan A.Fungsi Evaliasi Kalau dilihat prinsip yang terdapat didalam al-Quran dan praktek yang dilakukan oleh Rasulullah SAW, maka evaluasi berfungsi sebagai berikut: a. Untuk menguji daya kemampuan manusia beriman terhadap berbagai macam problema kehidupan yang dihadapi 1) b. Untuk mengetahui sejauh mana atau sampai dimana hasil pendidikan wahyu yang telah disampaikan Rasulullah SAW, kepada ummatnya 2) Seorang pendidik melakukan evaluasi disekolah mempunyai fungsi sebagai berukut:

1. Untuk mengetahui peserta didik yang mana yang terpandai terbodoh dikelasnya. 2. Untuk mengetahui apakah bahan yang telah diajarkannya sudah dimiliki oleh peserta didik atau belum. 3. Untuk mendorong persaingat yang sehat antara sesama peserta didik. 4. Untuk mengetahui kemajuan dan perkembangan peserta didik setelah mengalami didikan dan ajaran. 5. Untuk mengetahui tepat atau tidaknya guru memilih bahan, metode, dan berbagai penyesuaian dalam kelas. 6. Sebagai laporan terhadap orang tua peserta didik dalam bentuk rapor, ijazah, piagam, dan sebaganya.3) Menurut Cronbach, fungsi penilaian (evaluasi) adalah: 1. Penilaian membantu siswa merealisasikan dirinya untuk mengubah atau mengembangkan prilakunya. 2. Penilaian membantu siswa mendapat kepuasan atas apa yang telah dikerjakannya. 3. Penilaian membantu guru untuk menetapkan apakah metode mengajar yang digunakannyatelah memadai. 4. Penilaian membantu guru membuat pertimbangan administrasi. 4)

1. QS. Al-Baqarah: 155 2. QS. Al- Nahal: 40 3. Ramayulis, op. cit., h. 224 4. Cronbach, 1954 dalam Oemar Hamalik, Psikologi Belajar dan Mengajar (Sinar Baru Algensindo: Bandung, 2002). h. 204

B. Tujuan Evaluasi Berdasarkan UU SISDIKNAS, evaluasi hasil belajar peserta didik dilakukan oleh pendidik untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan. 5) Evaluasi terhadap hasil belajar bertujuan untuk mengetahui ketuntasan siswa dalam menguasai kompetensi dasar. Dari hasil evaluasi tersebut dapat diketahui kompetensi dasar, materi, atau indikator yang belum mencapai ketuntasan. Dengan mengevaluasi hasil belajar, guru akan mendapatkan manfaaat yang besar untuk melakukan program perbaikan yang tepat. Jika ditemukan sebagian siswa gagal, perlu dikaji kembali apakah instumen penilaiannya terlalu sulit, apakah instrument penilaiannya sudah sesuai dengan indikatornya, ataukah cara pembelajarannya (metode, media, dan tehnik) yang digunakan kurang tepat. 6) Tujuan evaluasi (penilaian) tidak hanya memberikan dasar pemberian angka atas hasil belajar siswa. Tetapi evaluasi hasil belajar bertujuan untuk: 1. Memberikan informasi tentang kemajuan individu siswa dalam rangka mencapai tujuan-tujuan belajar sehuubungan dengan kegiatan-kegiatan belajar yang telah dilakukannyaa. 2. Memberikan informasi yang dapat digunakan untuk membina kegiatan-kegiatan belajar lebih lanjut, baik terhadap masing-masing individu siswa maupun terhadap kelas.

3. Memberikan informasi yang dapat digunakan oleh guru dan oleh siswa untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa, menetapkan kesulitan-kesulitannya, dan untuk melaksanakan kegiatan remedial (perbaikan). 4. Mendorong motivasi belajar siswa dangan cara mereka mengenal kemajuan sendiri dan merangsangnya untuk melakukan usaha perbaikan. 5. Memberikan informasi tentang semua aspek kemajuan setiap siswa dan pada gilirannya guru dapat membantu pertumbuhannya secara efektif menjadi anggota masyarakat dan pribadi yang baik. 6. Memberikan bimbingan yang tepat untuk memilih sekolah atau jabatan yang sesuai dengan kecakapan, minat, dan kesanggupannya.7) Secara umum evaluasi bertujuan untuk memberikan penghargaan terhadap pencapaian belajar siswa dan memperbaiki program dan kegiatan pembelajaran. 8) 5. Undang-Undang SISDIKNAS, BAB XVI Pasal 58 Ayat 1, (Fokusmedia: Bandung, 2009). h. 30 6. Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, (PT.Remaja Rosdakarya: Bandung,2008). h.224 7. ibit. h. 205 8. henri Fauza dan Nurmawati, Pengembangan Sistem Evaluasi Pendidikan Agama Islam, (Fakultas Tarbiyah IAIN-SU: Medan, 2005), h. 5

C. Kegunaan Evaluasi Diantara manfaat atau kegunaan yang dapat diperoleh dari kegiatan evaluasi dalam lapangan pendidikan adalah: 1. Terbukanya kemungkinan untuk dapat dihimpun informasi, baik yang bersifat kualitatif maupun kuantitatif, tentang hasil-hasil yang telah dicapai dalam rangka pelaksanaan program pendidikan. 2. Terbukanya kemungkinan untuk dapat diketahuinya relevensi antara program pendidikan yang dirumuskan dengan tujuan yang hendak dicapai. 3. terbukanya kemungkinan untuk dapat dilakukannya usaha-usaha perbaikan, penyesuaian atau penyempurnaan program pendidikan, yang dipandang lebih efektif dan efesien, sehingga tujuan yang dicita-citakan dapat dicapai dengan tujuan yang sebaikbaiknya. 9) Dalam dunia pendidikan, khususnya dunia persekolahan, penilaian (evaluasi) mempunyai makna ditinjau dari berbagai segi. a. Makna bagi siswa Dengan diadakannya penilaian, maka siswa dapat mengetahui sejauhmana telah berhasil mengikuti pelajaran yang diberikan oleh guru, memuaskan atau tidak memuaskan. b.Makna bagi guru 1). Dengan hasil penilaian yang diperoleh guru akan dapat mengetahui siswa-siswa mana yang sudah berhak melanjutkan pelajarannya karena sudah berhasil menguasai bahan, maupun mengetahui siswa-siswa yang belum berhasil menguasai bahan. 2). Guru akan mengetahui apakah materi yang diajarkan sudah tepat bagi siswa sehingga untuk memberikan pengajaran di waktu yang akan datangtidak perlu diadakan perubahan.

3). Guru akan mengetahui apakah metode yang digunakan sudah tepat atau belum. c. Makna bagi sekolah 1). Dengan kegiatan penilaian yang dilakukan guru dapat diketahui pula apakah kondisi belajar yang diciptakan oleh sekolah sudah sesuai dengan harapan atau belum. 2). Informasi dari guru tentang tepat tidaknya kurikulum untuk sekolah itu dapat merupakan bahan pertimbangan bagi perencanaan sekolah untuk masa-masa yang akan dating. 3). Informasi hasil penilaian yang diperoleh dari tahun ke tahun, dapat digunakan sebagai pedoman bagi sekolah, yang dilakukan oleh sekolah sudah memenuhi standar atau belum. 10) 9. Anas Sudijono, Strategi Penilaian Hasil Belajar pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan Nasional, h. 48 10. Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, (PT. Bumi Aksara: Jakarta, 2009). h. 6 Penutup Kesimpulan Fungsi evaluasi adalah Untuk menentukan dan membandingkan antara satu hasil dengan lainnya dalam pendidikan baik hasil yang diperoleh olehsiswa, kegiatan yang dilakukan guru dalam memilih bahan, dan metode. Tujuan evaluasi adalah untuk mengetahui ketuntasan siswa dalam menguasai kompetensi dasar. Dari hasil evaluasi tersebut dapat diketahui kompetensi dasar, materi, atau indikator yang belum mencapai ketuntasan. Dengan mengevaluasi hasil belajar, guru akan mendapatkan manfaaat yang besar untuk melakukan program perbaikan yang tepat. Kegunaan evaluasi adalah untuk menghimpun informasi, baik yang bersifat kualitatif maupun kuantitatif, tentang hasil-hasil yang telah dicapai dalam rangka pelaksanaan program pendidikan, untuk mengetahui relevensi antara program pendidikan yang dirumuskan dengan tujuan yang hendak dicapai ,dan untuk melakukan usaha-usaha perbaikan, penyesuaian atau penyempurnaan program pendidikan, yang dipandang lebih efektif dan efesien, sehingga tujuan yang dicita-citakan dapat dicapai dengan tujuan yang sebaik-baiknya. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2009 Hamalik ,Oemar, Psikologi Belajar dan Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2002 Majid ,Abdul, Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, Bandung: PT.Remaja Rosdakarya, 2008 Nurmawati dan Hendri Fauza, Pengembangan Sistem Evaluasi Pendidikan Agama Islam, Medan: Fakultas Tarbiyah IAIN-SU, 2005 Ramayulis, Ilmu Pendidikan islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2008 Sudion, Anas, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT. Grapindo Persada, 2005. Undang-Undang SISDIKNAS, Bandung: Fokusmedia, 2009.

Wojowasito.s, w dan Tito Wasito, Kamus Lengkap Inggris Indonesia, Jakatra: Hasta,1980 d) Akhir_malijuni 2011 Kumpulan Download Gratis Software, Game, Ebook dan Aplikasi Lainnya. Berikut Semua Filenya ====================================================== Software Software 2012 Download software gratis Link Game HP

serial number folder lock Shollu_3.08.2untukwaktusholat PasswordRemover3.0untukmembongkarPDF smadav pro mengubah file PDF ke WORD qurandalammcword ilmu tajwid lock-gg6.5.5.0untukmengamankandatapentingdanprivasi transilator format factory photo shine cktimePRO7.50.61 untuk membuka video power DVD serial number logo maker Photo scape magic photo yahoo massanger menghilangkan vocal mp3 kumpulan skin untuk winamp dream light untuk mengedit foto FDM untuk mendownload cepat seperti IDM transilator perkalimat portabel movie maker deep freze standar membuat album foto hitungan zakat praktis kamus bahasa inggris digital IDM dan cara meregistrasinya mengubah format word ke PDF google desktop 2012 IDM portable screen saver mantap typing untuk pemula kamus bahasa arab pengucapan bahasa inggris