Curso: ED4025

Psicologa del Aprendizaje

Profesor tutor: Mtro. Nelson Manzanero Profesor titular: Dr. Armando Lozano Maestra: Maestra en Educacin con acentuacin Procesos de Enseanza - Aprendizaje

Actividad 6 del mdulo 1: Realizar la introduccin al aprendizaje humano

Nombre: Gloria Emilia Chems Quintanilla Matrcula: 509438

Monterrey, Mxico a 5 de febrero de 2012.

Comentarios El mapa conceptual explica de forma muy amplia como se compone el aprendizaje humano. Existen dos definiciones de aprendizaje cada una vara de acuerdo a la justificacin de su teora de aprendizaje; la teora cognitiva seala que ste es un cambio en las representaciones y asociaciones que no podemos ver solo es un cambio interno; en cambio la que nos da la teora conductista se centran en cambios de conducta capaces de observarlas. El cognitivismo y el conductismo son teoras vlidas que debemos saber emplearlas para poder generar, por parte de los estudiantes o las personas, un aprendizaje significativo el cual les sea fcil y prctico de usar. Cada ser humano adquiere conocimiento de forma diferente, es por eso que el conductismo se emplea cuando queremos que una conducta se repita por medio de un premio o algo que le genere satisfaccin ste. Por otro lado el cognitivismo trata de que las personas por medio de un conocimiento que ya tienen lo asocien con uno nuevo para que lo complemente y as les sea ms fcil el aprendizaje. Para que exista una teora primero debemos de haber probado los principios muchas veces y as poder obtener una respuesta a lo que se ha estado estudiando. Las teoras de aprendizaje al momento de crearse siguen validndolas lo que hacen que se les agregue informacin, por lo tanto cambian constantemente. Hay que entender primero como aprende una persona para tomar en cuenta cuando es propicio el aprendizaje. El sistema nervioso es fundamental para adquirir conocimiento. Mientras que el sistema perifrico es el mensajero por medio de las neuronas, el sistema nervioso central le indica cmo actuar ante ese mensaje que ha recibido del exterior. Hay muchas partes del sistema nervioso involucradas en el aprendizaje, pero el principal rgano es el cerebro. ste se divide en dos hemisferios los cuales se complementan entre s para realizar todas las actividades. El cerebro superior es el encargado de aprender, pensamiento y la conciencia. Las personas aprendemos constantemente es importante tener en claro que siempre se puede aprender algo nuevo solo que hay etapas de la vida en las que es ms fcil adquirir alguna habilidad como lo es por ejemplo ser ordenado. Es impresionante saber todo lo se necesita para aprender desde una buena alimentacin, buen nivel hormonal, la herencia y tambin la prdida de sinapsis para as poder hacernos ms eficientes en las actividades que realizamos constantemente. No cabe duda que falta todava mucho por descubrir pero tambin hay que utilizar todo el conocimiento que se tiene sobre el aprendizaje humano. Bibliografa
y Ormrod, J. E. (2008). Aprendizaje humano. Madrid, Espaa: Pearson/Pretince Hall. (Captulo 1 y 2).