MENGKAJI KEBUTUHAN PROMKES

DISAMPAIKAN OLEH: ERNA PERTEMUAN KE-4 MATA KULIAH: PROMOSI KESEHATAN D3 KEPERAWATAN UMM

P

ROMOSI KESEHATAN
PENGERTIAN :

Soekidjo Notoatmojo (2005) : Upaya memasarkan, menyebarluaskan, memperkenalkan pesan-pesan kesehatan, atau upayaupaya kesehatan sehingga masyarakat menerima pesan-pesan tersebut.

Ottawa Charter (1986), ³the process of enabling people to control over and improve their health´. (Proses pemberdayaan masyarakat untuk memelihara, meningkatkan dan melindungi kesehatannya).

.P ROMOSI KESEHATAN PENGERTIAN : Green (1984) Promosi kesehatan adalah segala bentuk kombinasi pendidikan kesehatan dan intervensi yang terkait dengan ekonomi. politik dan organisasi. yang dirancang untuk memudahkan perubahan perilaku dan lingkungan yang kondusif bagi kesehatan.

1947) PROSES PERUBAHAN PERILAKU KESEHATAN YANG DINAMIS. 1926) SEKUMPULAN PENGALAMAN YANG MENDUKUNG KEBIASAAN. MASYARAKAT DAN RAS (NYSWANDER. SIKAP DAN PENGETAHUAN YG BERHUBUNGAN DGN KESEHATAN INDIVIDU.P ENDIDIKAN KESEHATAN PENGERTIAN : (WOOD. BUKAN HANYA PROSES PEMINDAHAN MATERI DARI SESEORANG KE ORANG LAIN DAN BUKAN PULA SEPERANGKAT PROSEDUR .

MENDORONG PENGEMBANGAN DAN PENGGUNAAN SECARA TEPAT SARANA PELAYANAN KESEHATAN YANG ADA .P ENDIDIKAN KESEHATAN TUJUAN : 1. MENOLONG INDIVIDU AGAR MAMPU SECARA MANDIRI ATAU KELOMPOK MENGADAKAN KEGIATAN UNTUK MENCAPAI TUJUAN HIDUP SEHAT 3. MENJADIKAN KESEHATAN SEBAGAI SUATU YG BERNILAI DI MASYARAKAT 2.

PRINSIP P ENDIDIKAN KESEHATAN 1. TDK HANYA BERFOKUS PADA SPESIFIK SAJA. PERASAAN. BELAJAR MENGAJAR BERFOKUS PADA KLIEN PEND.KES HARUS DIPERTIMBANGKAN KLIEN SCR KESELURUHAN. PETUGAS KESEHATAN DAN KLIEN SALING BERBAGI PENGALAMAN. KLIEN DGN ISU KESEHATAN APAPUN MEMBUTUHKAN ATAU DILIBATKAN DLM PEMBERIAN PELAYANAN KESEHATAN. .KES ADALAH HUBUNGAN TERAPEUTIK YG BERFOKUS PADA KEBUTUHAN KLIEN YANG SPESIFIK. 2. KEYAKINAN DAN FILOSOFI PERSONAL. KLIEN DIANJURKAN UTK MENG-EKSPRESIKAN PERASAAN DAN PENGALAMANNYA KPD PETUGAS KESEHATAN BELAJAR MENGAJAR BERSIFAT HOLISTIK DALAM MEMBERIKAN PEND.

BELAJAR MENGAJAR YANG INTERAKTIF PEND. BELAJAR MENGAJAR NEGOSIASI PETUGAS KESEHATAN DAN KLIEN BERSAMA-SAMA MENENTUKAN APA YANG TELAH DIKETAHUI DAN APA YANG PENTING UTK DIKETAHUI. JIKA SUDAH DITENTUKAN KEMUDIAN DIBUAT PERENCANAAN YG DIKEMBANGKAN BERDASARKAN MASUKAN DARI KLIEN DAN PETUGAS KESEHATAN 4.PRINSIP P ENDIDIKAN KESEHATAN 3. KES ADALAH SUATU PROSES YG DINAMIS DAN INTERAKTIF YG MELIBATKAN PARTISIPASI DARI PETUGAS KESEHATAN DAN KLIEN .

tetapi praktek mereka masih rendah .Merevitalisasi pendidikan kesehatan dengan istilah promosi kesehatan .BERGESERNYA P ENDIDIKAN KESEHATAN MENJADI P ROMOSI KESEHATAN WHO (1984) .Pengetahuan masyarakat tentang kesehatan sudah tinggi.Hal ini berarti bahwa perubahan atau peningkatan pengetahuan masyarakat tentang kesehatan tidak diimbangi dengan perubahan perilakunya .

tetapi promosi kesehatan tidak hanya untuk perubahan perilaku tetapi juga perubahan lingkungan yang memfasilitasi perubahan perilaku tersebut. . tetapi hanya 35% dari masyarakat tersebut yang benar-benar mempraktekkan 3M Pendidikan kesehatan diartikan sebagai upaya perubahan perilaku.Riset yang ada: 80% masyarakat tahu cara mencegah penyakit demam berdarah dengan melakukan 3M barangbarang yang dapat menampung air.

tetapi jg perub lingk yg menfasilitasi perub perilaku tsb . Para ahli pendidikan kesehatan global yang dimotori oleh WHO (1984) MEREVITALISASI Pendidikan Kesehatan tsb dengan menggunakan istilah promkes (health promotion) IMPLIKASINYA: Kalau sebelumnya pendidikan kesehatan lebih diartikan sebagai upaya yang terencana utk perub perilaku masyarakat.OKI. Maka Promosi Kesehatan tdk hanya mengupayakan perubahan perilaku saja.

Membuat Rancangan Promkes (Pertemuan Ke-6) .Langkah2 dlm Perencaan Promkes 1. Mengkaji Kebutuhan Promkes (minggu ini) ini) 2.

Membuat isi pokok bahasan .1.Membuat .Menentukan metode .Menentukan waktu . Mengkaji Kebutuhan Promkes (minggu ini) ini) 2.Diagnosis Masalah .Menentukan sasaran . Membuat Rancangan Promkes (Pertemuan Ke-6) .Membuat tujuan .Menentukan Prioritas .evaluasi .

Diagnosis Masalah Mengenal Masalah Mengenal Masyarakat Mengenal Wilayah .

Pelajari masalah tersebut. dan tindakan dari individu. ahli kesh. kenalilah pengertian. dan masyarakat . Dasar-dasar pertimbangan yang dipergunakan -Pandangan pimpinan. kelompok. Mengenal Masalah yang akan ditanggulangi oleh program tersebut Ex: Xerophthalmia yang bisa mengakibatkan kebutaan 3. Mengenal program yang akan ditunjang Ex: Program penanggulangan kekurangan vit A 2.Mengenal Masalah Kegiatan yang dilakukan: 1. masy 4. sikap.

agama. tk ekonomi masy 3. Jumlah penduduk 2. norma setempat.l: 1. siapa-siapa sbg informan. pola kepemimpinan setempat. Pola komunikasi masyarakat Ex: bgmn berita menyebar di masy.Mengenal Masyarakat Yang perlu dikenal tentang masyarakat a. pola partisipasi masy. saluran komunikasi yg ada di masy 4. Tempat pertemuan . pusat-pusat penyebaran info. Keadaan sosbud dan ekonomi masyarakat Ex: Tk pendidikan. Sumber daya (resources) Ex: Klinik KB.

Daerah banjir. Lokasi Ex: terpencil. pasang / surut . daerah datar/pegunungan. kemarau panjang .Mengenal Wilayah Yang perlu diketahui sehubungan dengan wilayah ini a.Daerah kering/cukup air .Daerah perbatasan .l: 1.Kapan musim hujan. Sifat Ex: . dalam jalur transport umum 2.

.DOKUMEN .SUMBER DATA .PTGS KESH DI LAP.LANGSUNG DARI MASY .TOKOH MASYARAKAT .

Faktor yang harus dipertimbangkan: Beratnya Masalah dan Akibat yang ditimbulkan Sumber daya Yang ada di Masyarakat Pertimbangan politis .Menentukan prioritas masalah.

Menentukan status kesmas .LANGKAH2 MENENTUKAN PRIORITAS MASALAH : .Menentukan determinan masalah kesmas .Menentukan pola yankesmas yang ada .Menentukan hub status kesh dengan yankes di masy .

dibagi menjadi 3: S A S A R A N 1. .Menentukan METODE dan TEKNIK Promkes. INDIVIDUAL KELOMPOK MASYARAKAT 2. 3.

MEDIA YANG BISA DIPILIH: INDIVIDU DAPAT MENGGUNAKAN ALAT BANTU ATAU PERAGA YANG RELEVAN DENGAN MASALAHNYA D. CARA INI PALING EFEKTIF (KARENA ANTARA PETUGAS KESEHATAN DENGAN KLIEN DAPAT SALING BERDIALOG. METODE DAN TEHNIK YANG BISA DIPILIH: KONSELING . SALING MERESPONS DALAM WAKTU YANG BERSAMAAN) C.A. APABILA ANTARA PROMOTOR KESEHATAN DAN SASARAN / KLIEN DAPAT BERKOMUNIKASI LANGSUNG B.

SASARAN KELOMPOK DIBEDAKAN MENJADI 2: .KELOMPOK BESAR = 15 ² 50 ORANG B.KELOMPOK BESAR Metode : Ceramah. Film. Media : flipchart.KELOMPOK KECIL = 6-15 ORANG .A. Brain Storming. role play. lokakarya Media : OHP. METODE DAN MEDIA YANG BISA KELOMPOK DIPILIH: .KELOMPOK KECIL Metode : Diskusi Kelompok. slide . Slide Proyektor. alat peraga. Sound System . seminar.

CARA MEMPERSEPSIKAN. DAN PEMAHAMAN THD PESAN2 KESEHATAN PROMOTOR KESEHATAN DITUNTUT UNTUK MERANCANG DAN MELUNCURKAN PESAN KESEHATAN KPD MASSA TSB DGN METODE. tingkat sosek. tingkat sosbud KELOMPOK SASARAN YANG SANGAT VARIATIF TERSEBUT BERPENGARUH TERHADAP CARA MERESPONS.MERANCANG METODE PROMKES MASSAL PALING SULIT DIBANDING SASARAN INDIVIDU ATAU KELOMPOK Karena sasaran publik sangat heterogen (Kelp umur. tingkat pendidikan. TEKNIK DAN ISI YANG SAMA .

CERAMAH UMUM (public speaking) .MEDIA DI LUAR RUANG .MEDIA CETAK .KELOMPOK METODE DAN MEDIA YANG BISA DIPILIH : .MEDIA MASSA ELEKTRONIK (Radio dan TV .

KESIAPAN KESIAPAN MEREFLEKSIKAN KEINGINAN & KEMAMPUAN SESEORANG UTK BELAJAR. PADA UMUMNYA MENINGKAT KETIKA SESEORANG MENGENAL KEBUTUHANNYA AKAN BELAJAR 2. PELIBATAN AKTIF (ACTIVE INVOLVEMENT) JIKA PESERTA DIDIK AKTIF DLM PERENCANAAN DAN DISKUSI. ANTARA LAIN: 1. PERAN PETUGAS KESEHATAN ADALAH MENDORONG PERKEMBANGAN KESIAPAN TERSEBUT. 3. PEMBELAJARAN AKAN LEBIH CEPAT & LEBIH BAIK .PRINSIP KEBUTUHAN PROMKES DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR HENDAKNYA PENDIDIK MEMPERHATIKAN FAKTOR-FAKTOR YANG MENDUKUNG BELAJAR. MOTIVASI KEINGINAN UTK BELAJAR YG DPT MEMPENGARUHI BAGAIMANA SEORANG BELAJAR.

DARI SEDERHANA KE YANG KOMPLEKS BELAJAR DILENGKAPI DGN MATERI YG SECARA LOGIKA DIOLAH DARI YG SEDERHANA AKAN MENGURANGI KEBINGUNGAN 6. UMPAN BALIK (FEED BACK) UMPAN BALIK POSITIF AKAN MEMBERIKAN DUKUNGAN / SEMANGAT PESERTA DIDIK UTK BERBUAT LEBIH BAIK 5. PENGULANGAN (REPETITION) PENGULANGAN KONSEP KUNCI DAN FAKTA DPT LEBIH MEMFASILITASI PEMAHAMAN MATERI YANG BARU DI PELAJARI 7. WAKTU (TIMING) SESEORANG AKAN MEMPERTAHANKAN INFO & KETRAMPILAN PSIKOMOTOR SCR BAIK JIKA WAKTU PEMBELAJARAN TDK TERLALU LAMA.4. KRN INTERVAL WAKTU YG LAMA ORANG AKAN SERING LUPA .

TERIMA KASIH .