MENGKAJI KEBUTUHAN PROMKES

DISAMPAIKAN OLEH: ERNA PERTEMUAN KE-4 MATA KULIAH: PROMOSI KESEHATAN D3 KEPERAWATAN UMM

P

ROMOSI KESEHATAN
PENGERTIAN :

Soekidjo Notoatmojo (2005) : Upaya memasarkan, menyebarluaskan, memperkenalkan pesan-pesan kesehatan, atau upayaupaya kesehatan sehingga masyarakat menerima pesan-pesan tersebut.

Ottawa Charter (1986), ³the process of enabling people to control over and improve their health´. (Proses pemberdayaan masyarakat untuk memelihara, meningkatkan dan melindungi kesehatannya).

politik dan organisasi.P ROMOSI KESEHATAN PENGERTIAN : Green (1984) Promosi kesehatan adalah segala bentuk kombinasi pendidikan kesehatan dan intervensi yang terkait dengan ekonomi. yang dirancang untuk memudahkan perubahan perilaku dan lingkungan yang kondusif bagi kesehatan. .

SIKAP DAN PENGETAHUAN YG BERHUBUNGAN DGN KESEHATAN INDIVIDU. MASYARAKAT DAN RAS (NYSWANDER. 1926) SEKUMPULAN PENGALAMAN YANG MENDUKUNG KEBIASAAN. 1947) PROSES PERUBAHAN PERILAKU KESEHATAN YANG DINAMIS. BUKAN HANYA PROSES PEMINDAHAN MATERI DARI SESEORANG KE ORANG LAIN DAN BUKAN PULA SEPERANGKAT PROSEDUR .P ENDIDIKAN KESEHATAN PENGERTIAN : (WOOD.

MENOLONG INDIVIDU AGAR MAMPU SECARA MANDIRI ATAU KELOMPOK MENGADAKAN KEGIATAN UNTUK MENCAPAI TUJUAN HIDUP SEHAT 3. MENJADIKAN KESEHATAN SEBAGAI SUATU YG BERNILAI DI MASYARAKAT 2. MENDORONG PENGEMBANGAN DAN PENGGUNAAN SECARA TEPAT SARANA PELAYANAN KESEHATAN YANG ADA .P ENDIDIKAN KESEHATAN TUJUAN : 1.

KEYAKINAN DAN FILOSOFI PERSONAL. .KES ADALAH HUBUNGAN TERAPEUTIK YG BERFOKUS PADA KEBUTUHAN KLIEN YANG SPESIFIK. KLIEN DIANJURKAN UTK MENG-EKSPRESIKAN PERASAAN DAN PENGALAMANNYA KPD PETUGAS KESEHATAN BELAJAR MENGAJAR BERSIFAT HOLISTIK DALAM MEMBERIKAN PEND.KES HARUS DIPERTIMBANGKAN KLIEN SCR KESELURUHAN. KLIEN DGN ISU KESEHATAN APAPUN MEMBUTUHKAN ATAU DILIBATKAN DLM PEMBERIAN PELAYANAN KESEHATAN. PERASAAN.PRINSIP P ENDIDIKAN KESEHATAN 1. 2. BELAJAR MENGAJAR BERFOKUS PADA KLIEN PEND. TDK HANYA BERFOKUS PADA SPESIFIK SAJA. PETUGAS KESEHATAN DAN KLIEN SALING BERBAGI PENGALAMAN.

KES ADALAH SUATU PROSES YG DINAMIS DAN INTERAKTIF YG MELIBATKAN PARTISIPASI DARI PETUGAS KESEHATAN DAN KLIEN . JIKA SUDAH DITENTUKAN KEMUDIAN DIBUAT PERENCANAAN YG DIKEMBANGKAN BERDASARKAN MASUKAN DARI KLIEN DAN PETUGAS KESEHATAN 4.PRINSIP P ENDIDIKAN KESEHATAN 3. BELAJAR MENGAJAR NEGOSIASI PETUGAS KESEHATAN DAN KLIEN BERSAMA-SAMA MENENTUKAN APA YANG TELAH DIKETAHUI DAN APA YANG PENTING UTK DIKETAHUI. BELAJAR MENGAJAR YANG INTERAKTIF PEND.

BERGESERNYA P ENDIDIKAN KESEHATAN MENJADI P ROMOSI KESEHATAN WHO (1984) .Merevitalisasi pendidikan kesehatan dengan istilah promosi kesehatan .Pengetahuan masyarakat tentang kesehatan sudah tinggi.Hal ini berarti bahwa perubahan atau peningkatan pengetahuan masyarakat tentang kesehatan tidak diimbangi dengan perubahan perilakunya . tetapi praktek mereka masih rendah .

. tetapi promosi kesehatan tidak hanya untuk perubahan perilaku tetapi juga perubahan lingkungan yang memfasilitasi perubahan perilaku tersebut. tetapi hanya 35% dari masyarakat tersebut yang benar-benar mempraktekkan 3M Pendidikan kesehatan diartikan sebagai upaya perubahan perilaku.Riset yang ada: 80% masyarakat tahu cara mencegah penyakit demam berdarah dengan melakukan 3M barangbarang yang dapat menampung air.

OKI. Maka Promosi Kesehatan tdk hanya mengupayakan perubahan perilaku saja. Para ahli pendidikan kesehatan global yang dimotori oleh WHO (1984) MEREVITALISASI Pendidikan Kesehatan tsb dengan menggunakan istilah promkes (health promotion) IMPLIKASINYA: Kalau sebelumnya pendidikan kesehatan lebih diartikan sebagai upaya yang terencana utk perub perilaku masyarakat. tetapi jg perub lingk yg menfasilitasi perub perilaku tsb .

Mengkaji Kebutuhan Promkes (minggu ini) ini) 2. Membuat Rancangan Promkes (Pertemuan Ke-6) .Langkah2 dlm Perencaan Promkes 1.

Membuat isi pokok bahasan .Menentukan sasaran .1.Membuat tujuan . Mengkaji Kebutuhan Promkes (minggu ini) ini) 2.Menentukan Prioritas .evaluasi .Menentukan waktu .Diagnosis Masalah .Membuat . Membuat Rancangan Promkes (Pertemuan Ke-6) .Menentukan metode .

Diagnosis Masalah Mengenal Masalah Mengenal Masyarakat Mengenal Wilayah .

sikap. kenalilah pengertian.Mengenal Masalah Kegiatan yang dilakukan: 1. ahli kesh. Dasar-dasar pertimbangan yang dipergunakan -Pandangan pimpinan. dan masyarakat . kelompok. Pelajari masalah tersebut. Mengenal program yang akan ditunjang Ex: Program penanggulangan kekurangan vit A 2. masy 4. Mengenal Masalah yang akan ditanggulangi oleh program tersebut Ex: Xerophthalmia yang bisa mengakibatkan kebutaan 3. dan tindakan dari individu.

Pola komunikasi masyarakat Ex: bgmn berita menyebar di masy. agama.Mengenal Masyarakat Yang perlu dikenal tentang masyarakat a. pola kepemimpinan setempat. tk ekonomi masy 3. pola partisipasi masy. siapa-siapa sbg informan. Tempat pertemuan .l: 1. norma setempat. Jumlah penduduk 2. Sumber daya (resources) Ex: Klinik KB. pusat-pusat penyebaran info. Keadaan sosbud dan ekonomi masyarakat Ex: Tk pendidikan. saluran komunikasi yg ada di masy 4.

Kapan musim hujan.l: 1. daerah datar/pegunungan. dalam jalur transport umum 2.Mengenal Wilayah Yang perlu diketahui sehubungan dengan wilayah ini a.Daerah banjir. kemarau panjang . Sifat Ex: .Daerah kering/cukup air . Lokasi Ex: terpencil. pasang / surut .Daerah perbatasan .

LANGSUNG DARI MASY .PTGS KESH DI LAP. .SUMBER DATA .TOKOH MASYARAKAT .DOKUMEN .

Menentukan prioritas masalah. Faktor yang harus dipertimbangkan: Beratnya Masalah dan Akibat yang ditimbulkan Sumber daya Yang ada di Masyarakat Pertimbangan politis .

Menentukan status kesmas .Menentukan hub status kesh dengan yankes di masy .LANGKAH2 MENENTUKAN PRIORITAS MASALAH : .Menentukan determinan masalah kesmas .Menentukan pola yankesmas yang ada .

3. dibagi menjadi 3: S A S A R A N 1. INDIVIDUAL KELOMPOK MASYARAKAT 2. .Menentukan METODE dan TEKNIK Promkes.

APABILA ANTARA PROMOTOR KESEHATAN DAN SASARAN / KLIEN DAPAT BERKOMUNIKASI LANGSUNG B. SALING MERESPONS DALAM WAKTU YANG BERSAMAAN) C. METODE DAN TEHNIK YANG BISA DIPILIH: KONSELING . MEDIA YANG BISA DIPILIH: INDIVIDU DAPAT MENGGUNAKAN ALAT BANTU ATAU PERAGA YANG RELEVAN DENGAN MASALAHNYA D.A. CARA INI PALING EFEKTIF (KARENA ANTARA PETUGAS KESEHATAN DENGAN KLIEN DAPAT SALING BERDIALOG.

KELOMPOK KECIL = 6-15 ORANG .A. alat peraga.KELOMPOK BESAR Metode : Ceramah. lokakarya Media : OHP. Brain Storming. role play.KELOMPOK KECIL Metode : Diskusi Kelompok. Film. METODE DAN MEDIA YANG BISA KELOMPOK DIPILIH: . Sound System .KELOMPOK BESAR = 15 ² 50 ORANG B. SASARAN KELOMPOK DIBEDAKAN MENJADI 2: . Media : flipchart. slide . Slide Proyektor. seminar.

tingkat sosbud KELOMPOK SASARAN YANG SANGAT VARIATIF TERSEBUT BERPENGARUH TERHADAP CARA MERESPONS. tingkat pendidikan. TEKNIK DAN ISI YANG SAMA .MERANCANG METODE PROMKES MASSAL PALING SULIT DIBANDING SASARAN INDIVIDU ATAU KELOMPOK Karena sasaran publik sangat heterogen (Kelp umur. DAN PEMAHAMAN THD PESAN2 KESEHATAN PROMOTOR KESEHATAN DITUNTUT UNTUK MERANCANG DAN MELUNCURKAN PESAN KESEHATAN KPD MASSA TSB DGN METODE. CARA MEMPERSEPSIKAN. tingkat sosek.

MEDIA DI LUAR RUANG .KELOMPOK METODE DAN MEDIA YANG BISA DIPILIH : .MEDIA CETAK .CERAMAH UMUM (public speaking) .MEDIA MASSA ELEKTRONIK (Radio dan TV .

MOTIVASI KEINGINAN UTK BELAJAR YG DPT MEMPENGARUHI BAGAIMANA SEORANG BELAJAR. ANTARA LAIN: 1. KESIAPAN KESIAPAN MEREFLEKSIKAN KEINGINAN & KEMAMPUAN SESEORANG UTK BELAJAR. PERAN PETUGAS KESEHATAN ADALAH MENDORONG PERKEMBANGAN KESIAPAN TERSEBUT. PEMBELAJARAN AKAN LEBIH CEPAT & LEBIH BAIK . 3. PELIBATAN AKTIF (ACTIVE INVOLVEMENT) JIKA PESERTA DIDIK AKTIF DLM PERENCANAAN DAN DISKUSI.PRINSIP KEBUTUHAN PROMKES DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR HENDAKNYA PENDIDIK MEMPERHATIKAN FAKTOR-FAKTOR YANG MENDUKUNG BELAJAR. PADA UMUMNYA MENINGKAT KETIKA SESEORANG MENGENAL KEBUTUHANNYA AKAN BELAJAR 2.

PENGULANGAN (REPETITION) PENGULANGAN KONSEP KUNCI DAN FAKTA DPT LEBIH MEMFASILITASI PEMAHAMAN MATERI YANG BARU DI PELAJARI 7.4. WAKTU (TIMING) SESEORANG AKAN MEMPERTAHANKAN INFO & KETRAMPILAN PSIKOMOTOR SCR BAIK JIKA WAKTU PEMBELAJARAN TDK TERLALU LAMA. KRN INTERVAL WAKTU YG LAMA ORANG AKAN SERING LUPA . DARI SEDERHANA KE YANG KOMPLEKS BELAJAR DILENGKAPI DGN MATERI YG SECARA LOGIKA DIOLAH DARI YG SEDERHANA AKAN MENGURANGI KEBINGUNGAN 6. UMPAN BALIK (FEED BACK) UMPAN BALIK POSITIF AKAN MEMBERIKAN DUKUNGAN / SEMANGAT PESERTA DIDIK UTK BERBUAT LEBIH BAIK 5.

TERIMA KASIH .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful