MENGKAJI KEBUTUHAN PROMKES

DISAMPAIKAN OLEH: ERNA PERTEMUAN KE-4 MATA KULIAH: PROMOSI KESEHATAN D3 KEPERAWATAN UMM

P

ROMOSI KESEHATAN
PENGERTIAN :

Soekidjo Notoatmojo (2005) : Upaya memasarkan, menyebarluaskan, memperkenalkan pesan-pesan kesehatan, atau upayaupaya kesehatan sehingga masyarakat menerima pesan-pesan tersebut.

Ottawa Charter (1986), ³the process of enabling people to control over and improve their health´. (Proses pemberdayaan masyarakat untuk memelihara, meningkatkan dan melindungi kesehatannya).

yang dirancang untuk memudahkan perubahan perilaku dan lingkungan yang kondusif bagi kesehatan. politik dan organisasi.P ROMOSI KESEHATAN PENGERTIAN : Green (1984) Promosi kesehatan adalah segala bentuk kombinasi pendidikan kesehatan dan intervensi yang terkait dengan ekonomi. .

1947) PROSES PERUBAHAN PERILAKU KESEHATAN YANG DINAMIS.P ENDIDIKAN KESEHATAN PENGERTIAN : (WOOD. BUKAN HANYA PROSES PEMINDAHAN MATERI DARI SESEORANG KE ORANG LAIN DAN BUKAN PULA SEPERANGKAT PROSEDUR . SIKAP DAN PENGETAHUAN YG BERHUBUNGAN DGN KESEHATAN INDIVIDU. 1926) SEKUMPULAN PENGALAMAN YANG MENDUKUNG KEBIASAAN. MASYARAKAT DAN RAS (NYSWANDER.

MENDORONG PENGEMBANGAN DAN PENGGUNAAN SECARA TEPAT SARANA PELAYANAN KESEHATAN YANG ADA . MENOLONG INDIVIDU AGAR MAMPU SECARA MANDIRI ATAU KELOMPOK MENGADAKAN KEGIATAN UNTUK MENCAPAI TUJUAN HIDUP SEHAT 3. MENJADIKAN KESEHATAN SEBAGAI SUATU YG BERNILAI DI MASYARAKAT 2.P ENDIDIKAN KESEHATAN TUJUAN : 1.

KES HARUS DIPERTIMBANGKAN KLIEN SCR KESELURUHAN. KLIEN DGN ISU KESEHATAN APAPUN MEMBUTUHKAN ATAU DILIBATKAN DLM PEMBERIAN PELAYANAN KESEHATAN. PERASAAN. PETUGAS KESEHATAN DAN KLIEN SALING BERBAGI PENGALAMAN. KLIEN DIANJURKAN UTK MENG-EKSPRESIKAN PERASAAN DAN PENGALAMANNYA KPD PETUGAS KESEHATAN BELAJAR MENGAJAR BERSIFAT HOLISTIK DALAM MEMBERIKAN PEND. KEYAKINAN DAN FILOSOFI PERSONAL. BELAJAR MENGAJAR BERFOKUS PADA KLIEN PEND.PRINSIP P ENDIDIKAN KESEHATAN 1. . TDK HANYA BERFOKUS PADA SPESIFIK SAJA.KES ADALAH HUBUNGAN TERAPEUTIK YG BERFOKUS PADA KEBUTUHAN KLIEN YANG SPESIFIK. 2.

PRINSIP P ENDIDIKAN KESEHATAN 3. KES ADALAH SUATU PROSES YG DINAMIS DAN INTERAKTIF YG MELIBATKAN PARTISIPASI DARI PETUGAS KESEHATAN DAN KLIEN . JIKA SUDAH DITENTUKAN KEMUDIAN DIBUAT PERENCANAAN YG DIKEMBANGKAN BERDASARKAN MASUKAN DARI KLIEN DAN PETUGAS KESEHATAN 4. BELAJAR MENGAJAR YANG INTERAKTIF PEND. BELAJAR MENGAJAR NEGOSIASI PETUGAS KESEHATAN DAN KLIEN BERSAMA-SAMA MENENTUKAN APA YANG TELAH DIKETAHUI DAN APA YANG PENTING UTK DIKETAHUI.

Hal ini berarti bahwa perubahan atau peningkatan pengetahuan masyarakat tentang kesehatan tidak diimbangi dengan perubahan perilakunya . tetapi praktek mereka masih rendah .BERGESERNYA P ENDIDIKAN KESEHATAN MENJADI P ROMOSI KESEHATAN WHO (1984) .Merevitalisasi pendidikan kesehatan dengan istilah promosi kesehatan .Pengetahuan masyarakat tentang kesehatan sudah tinggi.

. tetapi promosi kesehatan tidak hanya untuk perubahan perilaku tetapi juga perubahan lingkungan yang memfasilitasi perubahan perilaku tersebut.Riset yang ada: 80% masyarakat tahu cara mencegah penyakit demam berdarah dengan melakukan 3M barangbarang yang dapat menampung air. tetapi hanya 35% dari masyarakat tersebut yang benar-benar mempraktekkan 3M Pendidikan kesehatan diartikan sebagai upaya perubahan perilaku.

Para ahli pendidikan kesehatan global yang dimotori oleh WHO (1984) MEREVITALISASI Pendidikan Kesehatan tsb dengan menggunakan istilah promkes (health promotion) IMPLIKASINYA: Kalau sebelumnya pendidikan kesehatan lebih diartikan sebagai upaya yang terencana utk perub perilaku masyarakat. Maka Promosi Kesehatan tdk hanya mengupayakan perubahan perilaku saja. tetapi jg perub lingk yg menfasilitasi perub perilaku tsb .OKI.

Langkah2 dlm Perencaan Promkes 1. Membuat Rancangan Promkes (Pertemuan Ke-6) . Mengkaji Kebutuhan Promkes (minggu ini) ini) 2.

Membuat tujuan .Membuat .Membuat isi pokok bahasan .1.Menentukan metode .Menentukan sasaran . Membuat Rancangan Promkes (Pertemuan Ke-6) .evaluasi .Menentukan Prioritas .Menentukan waktu .Diagnosis Masalah . Mengkaji Kebutuhan Promkes (minggu ini) ini) 2.

Diagnosis Masalah Mengenal Masalah Mengenal Masyarakat Mengenal Wilayah .

dan masyarakat . Mengenal Masalah yang akan ditanggulangi oleh program tersebut Ex: Xerophthalmia yang bisa mengakibatkan kebutaan 3. dan tindakan dari individu. kenalilah pengertian. ahli kesh.Mengenal Masalah Kegiatan yang dilakukan: 1. Pelajari masalah tersebut. kelompok. sikap. Mengenal program yang akan ditunjang Ex: Program penanggulangan kekurangan vit A 2. Dasar-dasar pertimbangan yang dipergunakan -Pandangan pimpinan. masy 4.

Keadaan sosbud dan ekonomi masyarakat Ex: Tk pendidikan. saluran komunikasi yg ada di masy 4.l: 1. tk ekonomi masy 3. siapa-siapa sbg informan. Jumlah penduduk 2.Mengenal Masyarakat Yang perlu dikenal tentang masyarakat a. pusat-pusat penyebaran info. Sumber daya (resources) Ex: Klinik KB. norma setempat. agama. Tempat pertemuan . Pola komunikasi masyarakat Ex: bgmn berita menyebar di masy. pola partisipasi masy. pola kepemimpinan setempat.

l: 1. pasang / surut . daerah datar/pegunungan.Daerah perbatasan . kemarau panjang . dalam jalur transport umum 2.Daerah banjir. Lokasi Ex: terpencil.Daerah kering/cukup air .Mengenal Wilayah Yang perlu diketahui sehubungan dengan wilayah ini a. Sifat Ex: .Kapan musim hujan.

SUMBER DATA .TOKOH MASYARAKAT .PTGS KESH DI LAP. .LANGSUNG DARI MASY .DOKUMEN .

Faktor yang harus dipertimbangkan: Beratnya Masalah dan Akibat yang ditimbulkan Sumber daya Yang ada di Masyarakat Pertimbangan politis .Menentukan prioritas masalah.

Menentukan pola yankesmas yang ada .Menentukan status kesmas .Menentukan determinan masalah kesmas .Menentukan hub status kesh dengan yankes di masy .LANGKAH2 MENENTUKAN PRIORITAS MASALAH : .

. 3.Menentukan METODE dan TEKNIK Promkes. INDIVIDUAL KELOMPOK MASYARAKAT 2. dibagi menjadi 3: S A S A R A N 1.

A. APABILA ANTARA PROMOTOR KESEHATAN DAN SASARAN / KLIEN DAPAT BERKOMUNIKASI LANGSUNG B. CARA INI PALING EFEKTIF (KARENA ANTARA PETUGAS KESEHATAN DENGAN KLIEN DAPAT SALING BERDIALOG. METODE DAN TEHNIK YANG BISA DIPILIH: KONSELING . MEDIA YANG BISA DIPILIH: INDIVIDU DAPAT MENGGUNAKAN ALAT BANTU ATAU PERAGA YANG RELEVAN DENGAN MASALAHNYA D. SALING MERESPONS DALAM WAKTU YANG BERSAMAAN) C.

SASARAN KELOMPOK DIBEDAKAN MENJADI 2: . Sound System . Brain Storming. alat peraga. Media : flipchart.KELOMPOK BESAR Metode : Ceramah. seminar. role play.KELOMPOK BESAR = 15 ² 50 ORANG B. METODE DAN MEDIA YANG BISA KELOMPOK DIPILIH: . Slide Proyektor. Film. lokakarya Media : OHP.KELOMPOK KECIL = 6-15 ORANG . slide .KELOMPOK KECIL Metode : Diskusi Kelompok.A.

DAN PEMAHAMAN THD PESAN2 KESEHATAN PROMOTOR KESEHATAN DITUNTUT UNTUK MERANCANG DAN MELUNCURKAN PESAN KESEHATAN KPD MASSA TSB DGN METODE. tingkat sosbud KELOMPOK SASARAN YANG SANGAT VARIATIF TERSEBUT BERPENGARUH TERHADAP CARA MERESPONS.MERANCANG METODE PROMKES MASSAL PALING SULIT DIBANDING SASARAN INDIVIDU ATAU KELOMPOK Karena sasaran publik sangat heterogen (Kelp umur. tingkat sosek. TEKNIK DAN ISI YANG SAMA . CARA MEMPERSEPSIKAN. tingkat pendidikan.

CERAMAH UMUM (public speaking) .MEDIA MASSA ELEKTRONIK (Radio dan TV .KELOMPOK METODE DAN MEDIA YANG BISA DIPILIH : .MEDIA DI LUAR RUANG .MEDIA CETAK .

PADA UMUMNYA MENINGKAT KETIKA SESEORANG MENGENAL KEBUTUHANNYA AKAN BELAJAR 2. PERAN PETUGAS KESEHATAN ADALAH MENDORONG PERKEMBANGAN KESIAPAN TERSEBUT.PRINSIP KEBUTUHAN PROMKES DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR HENDAKNYA PENDIDIK MEMPERHATIKAN FAKTOR-FAKTOR YANG MENDUKUNG BELAJAR. PEMBELAJARAN AKAN LEBIH CEPAT & LEBIH BAIK . KESIAPAN KESIAPAN MEREFLEKSIKAN KEINGINAN & KEMAMPUAN SESEORANG UTK BELAJAR. MOTIVASI KEINGINAN UTK BELAJAR YG DPT MEMPENGARUHI BAGAIMANA SEORANG BELAJAR. PELIBATAN AKTIF (ACTIVE INVOLVEMENT) JIKA PESERTA DIDIK AKTIF DLM PERENCANAAN DAN DISKUSI. 3. ANTARA LAIN: 1.

4. UMPAN BALIK (FEED BACK) UMPAN BALIK POSITIF AKAN MEMBERIKAN DUKUNGAN / SEMANGAT PESERTA DIDIK UTK BERBUAT LEBIH BAIK 5. DARI SEDERHANA KE YANG KOMPLEKS BELAJAR DILENGKAPI DGN MATERI YG SECARA LOGIKA DIOLAH DARI YG SEDERHANA AKAN MENGURANGI KEBINGUNGAN 6. WAKTU (TIMING) SESEORANG AKAN MEMPERTAHANKAN INFO & KETRAMPILAN PSIKOMOTOR SCR BAIK JIKA WAKTU PEMBELAJARAN TDK TERLALU LAMA. PENGULANGAN (REPETITION) PENGULANGAN KONSEP KUNCI DAN FAKTA DPT LEBIH MEMFASILITASI PEMAHAMAN MATERI YANG BARU DI PELAJARI 7. KRN INTERVAL WAKTU YG LAMA ORANG AKAN SERING LUPA .

TERIMA KASIH .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful