RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Hari / Tanggal Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester

: : : Pendidikan Agama Islam : II / 2

Standar Kompetensi : 9. Membiasakan salat secara tertib Kompetisi dasar Alokasi Waktu : 9.2 memperaktikan salat sacara tertib : 6 X 35 menit (2X pertemuan)

Tujuan Pembelajaran**

:

1. Siswa dapat melaksanakan salat secara sempurna

Meteri pelajaran
1. Salat

:

Metode pembelajaran

:

1. Siswa berlatih menyerasikan gerakan salat dan bacaan salat 2. Siswa memperaktikan salat dengan gerakan dan bacaan salat secara sempurna

Langkah ± langkah kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan Apersepsi dan motivasi : :

: 

Guru mengingatkan kembali pentingnya salat sebagai seorang muslim  Siswa menghafal bacaan salat yang telah di pelajari

2. Kegiatan inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru : 

Siswa menghafal bacaan salat secara bersama-sama dan sendirisendiri  Siswa menghafal gerakan salat secara bersama-sama dan sendirisendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru :  Siswa memperaktikan keserasian bacaan salat dan gerakan salat di atas secata bersama-sama, kemudian memperaktikan secara individu.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 3. Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup guru :  Siswa melakukan aktivitas  Siswa memahami bacaan intisari  Siswa mengerjakan latihan

Alat / sumber belajar
1. Lafal bacaan salat 2. Gambar peraga gerakan salat 3. Kelas/ruangan/mushala 4. Perlangkapan salat 5. Buku tata cara salat 6. Buku pendidikan agama islam 7. Pengalaman guru

.. Lingkungan sekitar Catatan : Nilai = ( jumlah skor=jumlah skor maksimal ) X 10  Untuk siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka di adakan remedial Mengetahui.8. Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ___) NIP/NIK :«««««««« NIP/NIK:««««««««. ««««««««...20««. Kepala SD/MI««««««««««««.

Kegiatan pendahuluan Apresiasi motivasi :  Uraian singkat siswa tentang pengetahuan merekan dari pelajaran yang lalu  Mengenalkan bahan ajaran kepada siswa mengenai arti dari lima Asmaul Husna 2. Siswa dapat hafal lima asmaul husna beserta artinya Materi Pelajaran 1. Mengenal Asmaul Husna Kompetisi dasar Alokasi Waktu : 7. Siswa menghafal lima dari Asmaul Husna beserta artinya Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Hari / Tanggal NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester : : : Pendidikan Agama Islam : II / 2 Standar Kompetensi : 7.2 Mengartikan lima Dari Asmaul Husna : 3 X 35 menit (1X pertemuan) Tujuan Pembelajaran** : 1. Siswa dapat mengartikan lima dari Asmaul Husna 2. Asmaul Husna : Metode pembelajaran : 1. Kegiatan Inti . Siswa berlatih mengartikan lima dari asmaul husna 2.

Buku Pendidikan Agama 3. Lingkungan Sekitar CATATAN: . Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru :  Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara klasikal  Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara berkelompok  Siswa menghafal lima dari Asmaul Husna secara berkelompok  Siswa menghafal lima dari Asmaul Husna beserta artinya secara individu Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru :  Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang bahan ajaran kepada siswa  Siswa memahami bacaan intisari  Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan serta menuliskan di buku tugas dan di kumpulkan pada pertemuan berikutnya Alat / Sumber Belajar : 1. 3. guru :  Siswa memperhatikan uraian guru tentang bahan ajaran yang di sajikan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawabmeluruskan kesalahan pemahaman memberikan penguatan dan penyimpulan. Pengalaman Guru 4.Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tuliskan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul husna pada karton berikutnya untuk di cocokan 2.

Mengetahui. Kepala SD / MI«««««« «««««««««.20«.. Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) NIP / NIK :«««««««.Nilai = (jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10  Untuk siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka di adakan remedial. NIP / NIK:«««««««« .

Siswa berlatih menghafalakan huruf ± huruf Alquran secara klasikal dan berkelompok 2. Mengenal ayat . Kegiatan Pendahuluan . Siswa dapat menghafalkan huruf . Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang cara menghafalkan huruf Alquran baik dalam kata kalimat/ ayat Alquran Langkah ± langkah kegiatan Pembelajaran : 1.ayat Alquran Kompetisi dasar Alokasi Waktu : 5.1 Membaca huruf . kelompok dan individu 4.huruf Alquran : 3 X 35 menit (1X pertemuan) : Tujuan Pembelajaran 1.huruf Alquran melalui kata 3. Siswa dapat menghafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat Materi pembelajaran Metode pembelajaran : Membaca ayat ± ayat Alquran. kelompok dan individu 3. Siswa berlatih menghafalkan huruf ± huruf Alquran melalui kata secara kalsikal. : 1. Siswa berlatih menghafalkan huruf ± huruf Alquran melalui kalimat/ayat Alquran secara kalsikal. Siswa dapat menghafal huruf ± huruf Alquran 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Hari / Tanggal SD / MI Mata Pelajaran Kelas / Semester : : : Pendidikan Agama Islam : III / 2 Standar Kompetensi : 5.

Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah ± surah yang telah di hafal siswa  Memperkenalkan bahan ajar mengenai huruf ± huruf Alquran ( melalui fitur mutiara islam dan sepenggal kisah ) 2. . guru :  Guru bertanya jawab tentang hal ± hal yang belum di ketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman. kalimat/ayat Elaborasi Dalam kegiatan Elaborasi. guru :  Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang cara menghafalkan huruf Alquran dalam kata. kelompok dan individu Konfirmasi Dalam kegiatan konvirmasi. kelompok dan indifidu  Siswa menghafalkan huruf ± huruf Alquran melalui kalimat / ayat Alquran secara klasikal. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. guru :  Siswa menghafalkan huruf ± huruf Alquran secara klasikal dan kelompok  Siswa menghafal Huruf ± huruf Alquran melalui kata secara klasikal. guru :  Guru memperkenalkan cara menghafal huruf ± huruf Alquran baik melalui kata. kalimat atau ayat Alquran  Siswa menyimpulkan kisah yang ada dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri.

b. Kaset dan CD tentang car abaca Alquran 8. Buku tajwid 6. c. Tuliskan huruf ± huruf Alquran di karton 4. Buku ± buku lain yang relevan 7. y Lafalkan kalimat ± Instrument / soal huruf ± huruf Tes lisan Alquran y Menghafal huruf ± huruf Alquran melalui Kata y Menghafal Huruf ± huruf Alquran melalui kalimat / ayat Tes lisan kalimat berikut : a. Tuliskan huruf ± huruf Alquran di kantor atau papan tulis 2. Alquran (juz amma) 9. Tuliskan huruf ± huruf Alquran dalam kata ± kata di karton 3. c.Alat / sumber belajar : 1. Buku pendidikan agama islam 5. b. CATATAN : Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10 . Pengalaman Guru Penilaian Indicator pencapaian Teknik penilaian y Menghafal Tes lisan Bentuk instrumen Pelafalan Pelafalan pelafalan y y Lafalkan bacaan huruf ± huruf Alquran secara benar Lafalkan huruf ± huruf Alquran melalui kata kata di bawah ini : a.

Kepala SD / MI«««««« «««««««««. Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) NIP / NIK :«««««««. Nilai untuk siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka di adakan remedial.. NIP / NIK:«««««««« . Mengetahui.20«.

Melakukan salat fardu : 8. berani (courage). dan jujur (fairness). tanggung jawab (responsibility). Siswa dapat memperaktikan salat fardu dengan benar 2. Siswa dapat mengamalkan salat fardu Karakter siswa yang di harapkan : dapat di percaya (trustworthiness). integritas (integrity).2 Mempraktikan salat fardu : 6 X 35 menit (2X pertemuan) : 1. Materi Pembelajaran : praktik salat fardu (lihat buku pendidikan agama) Metode pembelajaran : 1. peduli (caring). Siswa mengamalkan salat fardu dalam praktek keseharian Langkah ± langkah kegiatan pembelajaran : 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengulang kembali uraian materi sebelumnya tentang salat fardu termasuk gerakan dan bacaan dalam salat dengan ringkas .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Hari / Tanggal SD / MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetisi dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : Pendidikan Agama Islam : III / 2 : 8. rasa hormat dan perhatian (respect). kelompok dan individu 2. ketulusan (honesty). Siswa memperaktikan salat fardu secara klasikal. tekun (diligence).

Kaset dan CD tentang tata cara salat . Lafal bacaan salat di karton 2. Kelas/ruang/musalla 4.2. guru :  Siswa melakukan aktivitas  Siswa membaca dan memahami bacaan intisari  Guru member tugas siswa untuk mengerjakan latihan dan menuliskanyan di buku tugas Alat / sumber belajar : 1. guru :  Siswa memperhatikan gambar peraga gerakan dan bacaan salat fardu  Siswa secara klasikal dan berkelompok melakukan gerakan ± gerakn salat secara benar Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru :  Siswa menghafalkan bacaan ± bacaan salat secara klasikal dan berkelompok  Siswa melakukan praktik salat fardu secara klasikal. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kelompok dan individu Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. Buku tata cara salat 5. guru :  Guru bertanya jawab tentang hal ± hal yang belum di ketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Gambar peraga salat 3. Buku pendidikan agama islam 6.

. Di ashabil fil b. Markazun y Tuliskan kalimat ± ini dengan Alquran Instrument/soal Menuliskan huruf Tes tulis ± huruf Alquran Tes tulis Menuliskan huruf Tes tulis ± huruf Alquran melalui kata y y Menuliskan huruf ± huruf Alquran melalui kalimat/ayat kalimat di bawah ini dengan huruf Alquran sambung : a.7. Lingkungan sekitar Penilaian : Indicator pencapaian y Teknik penilaian Bentuk instrumen Penulisan Penulisan penulisan y y Tuliskan huruf ± huruf Alquran dengan benar Tuliskan kata ± kata di bawah Huruf sambung : a. Yaj¶ai kaidahum c. Pengalaman guru 8. Alimun c. Taidakhraga b. Tairan abadil CATATAN : Nilai = ( jumlah skor maksimal ) X10  Untuk siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka di adakan remedial.

. Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( NIP / NIK:««««« ) NIP / NIK :«««««««..20«.Mengetahui. Kepala SD / MI«««««« «««««««««.

peduli (caring) dan jujur (fairness). integritas (integrity).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Hari / Tanggal SD / MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetisi dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : Pendidikan Agama Islam : III / 2 : 7. tanggung jawab (responsibility). Siswa dapat menjelaskan kejadian malaikat Karakter siswa yang di harapkan : dapat di percaya (trustworthiness). tekun (diligence). Materi pembelajaran : pengertian malaikat dan kejadiannya Metode pembelajaran : 1. berani (courage). Mengenal malaikat dan tugasnya : 7. rasa hormat dan perhatian (respect).1 Menjelaskan pengertian malaikat : 3 X 35 menit (1X pertemuan) : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman ± temannya membahas asal kejadian malaikat Langkah ± langkah kegiatan pembelajaran : 1. ketulusan (honesty). 2. Siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya membahas pengertian malaikat. Kegiatan pendahuluan Apersepsi dan motivasi : . Siswa dapat menjelaskan pengertian malaikat 2.

Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. guru :  Guru bertanya jawab tentang hal ± hal yang belum di ketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru :  Beberapa siswa membaca bahan ajar kejadian malaikat. guru :  Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang malaikat dan asal kejadiannya . siswa lainya menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang behan ajar yang di sajikan  Siswa menjelaskan kejadian malaikat berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan pengutan dan penyimpulan 3. guru :  Siswa mengartikan definisi malaikat  Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan anatara malaikat dan manusia  Siswa mengerjakan tugas ± tugas dari guru Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. peran dan tugasnya  Memperhatikan bahan ajar yang menarik dan berguna siswa (melalui fitur sepenggal kisah) 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tadarus bersama surah ± surah yang telah di hafal siswa  Menanyakan kepada beberapa siswa tentang siapa malaikat.

Pengalaman guru 7. Kaset / CD tentang malaikat dan tugasnya 6. . Kepala SD / MI«««««« «««««««««. Tuliskan nama ± nama malaikat dan tugas ± tugasnya 2... Siswa di minta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri Alat /sumber belajar : 1. Alquran (jus amma) 5. Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( NIP / NIK:«««««««. Buku yang relevan 4. ) NIP / NIK :«««««««.20«. Lingkungan sekitas Penilaian : Indicator pencapaian Teknik penilaian  Menjelaskan pengertian malaikat  Menjelaskan kejadian malaikat Tes tulis Tes tulis Bentuk instrumen Essay Jawaban singkat  Apa yang di maksud malaikat adalah mahluk gaib  Dari apakah malaikat di ciptakan Allah? Instrument / soal Mengetahui. Buku pendidikan agama islam 3.

ketulusan (honesty). integritas (integrity). rasa hormat dan perhatian (respect). berani (courage). Siswa berlatih menyebutkan nama ± nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Langkah ± langkah kegiatan pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman ± temannya membahas pengertian Rasul Ulul Azmi dan kelebihan yang mereka miliki dari para rasul yang lain 2.2 Menyebutkan nama . tanggung jawab (responsibility). Mengenal rosul ± rosul Allah SWT : 7.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Hari / Tanggal SD / MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetisi dasar : : : Pendidikan Agama Islam :V/2 : 7. Siswa dapat menyebutkan nama ± nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Karakter siswa yang di harapkan : dapat di percaya (trustworthiness).nama Rosul Ululu Azmi dari para Rasul Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : 3 X 35 menit (1X pertemuan) : 1. peduli (caring) dan jujur (fairness). tekun (diligence). Siswa dapat memahami pengertian Rasul ulul Azmi 2. Materi pembelajaran Metode pembelajaran : 1. Kegiatan pendahuluan Apresiasi dan motivasi : : Nama ± nama Rasul Ulul Azmi .

guru :  Mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang seputar Rasul Ulul Azmi  Siswa di minta memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang telah di sampaikan Alat / sumber belajar : . Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. guru :  Siswa menyebutkan nama ± nama Rasul Ulul Azmi secara klasikal. memberikan penguatan dan penyimpulan 3. kelompok dan individu  Siswa mengemukakan pendapat tentang kelebihan Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Yang lain Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru :  Guru bertanya jawab tentang hal ± hal yang belum di ketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan di sampaikan  Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan nama ± nama Rasul Allah SWT  Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasu Ulul Azmi 2. guru :  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang di sampaikan  Siswa di perkenalkan materi tentang Rasul Ulul Azmi  Siswa memberikan pendapat tentang definisi Rasul Ulul Azmi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan Eksplorasi.

. Ayat Alquran Dan Hadist yang berkaitan Rasul Ulul Azmi 4.1. Tulisan nama ± nama rasul Allah SWT di karton 2. Kepala SD / MI«««««« «««««««««. Lingkungan sekitar Penilaian : Indicator pencapaian target  Menyebutkan nama nama Rasul Ulul Azmi Teknuk penilaian ± Tes tulis Bentuk instrumen Jawaban singkat  Sebutkan nama ± nama para tergolong Azmi Rasul Rasul yang Ulul Instrument / soal CATATAN : Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10  Nilai untuk siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka di adakan remedial. Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) NIP / NIK :«««««««. Buku pendidikan Agama Islam 5. Mengetahui.20«. NIP / NIK:«««««««« . Pengalaman guru 7. Kaset / VCD tentang Rasul Ulul Azmi 6. Tulisan nama ± nama Rasul Ulul Azmi di karton 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful