RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Hari / Tanggal Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester

: : : Pendidikan Agama Islam : II / 2

Standar Kompetensi : 9. Membiasakan salat secara tertib Kompetisi dasar Alokasi Waktu : 9.2 memperaktikan salat sacara tertib : 6 X 35 menit (2X pertemuan)

Tujuan Pembelajaran**

:

1. Siswa dapat melaksanakan salat secara sempurna

Meteri pelajaran
1. Salat

:

Metode pembelajaran

:

1. Siswa berlatih menyerasikan gerakan salat dan bacaan salat 2. Siswa memperaktikan salat dengan gerakan dan bacaan salat secara sempurna

Langkah ± langkah kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan Apersepsi dan motivasi : :

: 

Guru mengingatkan kembali pentingnya salat sebagai seorang muslim  Siswa menghafal bacaan salat yang telah di pelajari

2. Kegiatan inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru : 

Siswa menghafal bacaan salat secara bersama-sama dan sendirisendiri  Siswa menghafal gerakan salat secara bersama-sama dan sendirisendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru :  Siswa memperaktikan keserasian bacaan salat dan gerakan salat di atas secata bersama-sama, kemudian memperaktikan secara individu.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 3. Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup guru :  Siswa melakukan aktivitas  Siswa memahami bacaan intisari  Siswa mengerjakan latihan

Alat / sumber belajar
1. Lafal bacaan salat 2. Gambar peraga gerakan salat 3. Kelas/ruangan/mushala 4. Perlangkapan salat 5. Buku tata cara salat 6. Buku pendidikan agama islam 7. Pengalaman guru

Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ___) NIP/NIK :«««««««« NIP/NIK:««««««««. . Kepala SD/MI««««««««««««.8... ««««««««..20««. Lingkungan sekitar Catatan : Nilai = ( jumlah skor=jumlah skor maksimal ) X 10  Untuk siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka di adakan remedial Mengetahui.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Hari / Tanggal NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester : : : Pendidikan Agama Islam : II / 2 Standar Kompetensi : 7. Asmaul Husna : Metode pembelajaran : 1. Kegiatan pendahuluan Apresiasi motivasi :  Uraian singkat siswa tentang pengetahuan merekan dari pelajaran yang lalu  Mengenalkan bahan ajaran kepada siswa mengenai arti dari lima Asmaul Husna 2.2 Mengartikan lima Dari Asmaul Husna : 3 X 35 menit (1X pertemuan) Tujuan Pembelajaran** : 1. Siswa dapat hafal lima asmaul husna beserta artinya Materi Pelajaran 1. Mengenal Asmaul Husna Kompetisi dasar Alokasi Waktu : 7. Kegiatan Inti . Siswa berlatih mengartikan lima dari asmaul husna 2. Siswa menghafal lima dari Asmaul Husna beserta artinya Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengartikan lima dari Asmaul Husna 2.

Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Lingkungan Sekitar CATATAN: . guru :  Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang bahan ajaran kepada siswa  Siswa memahami bacaan intisari  Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan serta menuliskan di buku tugas dan di kumpulkan pada pertemuan berikutnya Alat / Sumber Belajar : 1. Pengalaman Guru 4. guru :  Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara klasikal  Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara berkelompok  Siswa menghafal lima dari Asmaul Husna secara berkelompok  Siswa menghafal lima dari Asmaul Husna beserta artinya secara individu Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tuliskan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul husna pada karton berikutnya untuk di cocokan 2. 3. guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawabmeluruskan kesalahan pemahaman memberikan penguatan dan penyimpulan.Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru :  Siswa memperhatikan uraian guru tentang bahan ajaran yang di sajikan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Buku Pendidikan Agama 3.

NIP / NIK:«««««««« ..20«. Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) NIP / NIK :«««««««. Mengetahui. Kepala SD / MI«««««« «««««««««.Nilai = (jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10  Untuk siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka di adakan remedial.

1 Membaca huruf .huruf Alquran : 3 X 35 menit (1X pertemuan) : Tujuan Pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Hari / Tanggal SD / MI Mata Pelajaran Kelas / Semester : : : Pendidikan Agama Islam : III / 2 Standar Kompetensi : 5. Siswa berlatih menghafalkan huruf ± huruf Alquran melalui kata secara kalsikal. Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang cara menghafalkan huruf Alquran baik dalam kata kalimat/ ayat Alquran Langkah ± langkah kegiatan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menghafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat Materi pembelajaran Metode pembelajaran : Membaca ayat ± ayat Alquran. : 1. kelompok dan individu 3.ayat Alquran Kompetisi dasar Alokasi Waktu : 5. Siswa berlatih menghafalakan huruf ± huruf Alquran secara klasikal dan berkelompok 2. Kegiatan Pendahuluan . Mengenal ayat .huruf Alquran melalui kata 3. Siswa berlatih menghafalkan huruf ± huruf Alquran melalui kalimat/ayat Alquran secara kalsikal. Siswa dapat menghafal huruf ± huruf Alquran 2. kelompok dan individu 4. Siswa dapat menghafalkan huruf .

kalimat atau ayat Alquran  Siswa menyimpulkan kisah yang ada dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri. kelompok dan indifidu  Siswa menghafalkan huruf ± huruf Alquran melalui kalimat / ayat Alquran secara klasikal. kelompok dan individu Konfirmasi Dalam kegiatan konvirmasi. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. . guru :  Guru memperkenalkan cara menghafal huruf ± huruf Alquran baik melalui kata.Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah ± surah yang telah di hafal siswa  Memperkenalkan bahan ajar mengenai huruf ± huruf Alquran ( melalui fitur mutiara islam dan sepenggal kisah ) 2. guru :  Siswa menghafalkan huruf ± huruf Alquran secara klasikal dan kelompok  Siswa menghafal Huruf ± huruf Alquran melalui kata secara klasikal. guru :  Guru bertanya jawab tentang hal ± hal yang belum di ketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman. guru :  Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang cara menghafalkan huruf Alquran dalam kata. kalimat/ayat Elaborasi Dalam kegiatan Elaborasi. Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. memberikan penguatan dan penyimpulan 3.

Tuliskan huruf ± huruf Alquran dalam kata ± kata di karton 3. b. Kaset dan CD tentang car abaca Alquran 8. Tuliskan huruf ± huruf Alquran di karton 4. Tuliskan huruf ± huruf Alquran di kantor atau papan tulis 2. Buku pendidikan agama islam 5. Buku ± buku lain yang relevan 7. c. Pengalaman Guru Penilaian Indicator pencapaian Teknik penilaian y Menghafal Tes lisan Bentuk instrumen Pelafalan Pelafalan pelafalan y y Lafalkan bacaan huruf ± huruf Alquran secara benar Lafalkan huruf ± huruf Alquran melalui kata kata di bawah ini : a. c. CATATAN : Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10 . Alquran (juz amma) 9. Buku tajwid 6. b. y Lafalkan kalimat ± Instrument / soal huruf ± huruf Tes lisan Alquran y Menghafal huruf ± huruf Alquran melalui Kata y Menghafal Huruf ± huruf Alquran melalui kalimat / ayat Tes lisan kalimat berikut : a.Alat / sumber belajar : 1.

Mengetahui.20«. Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) NIP / NIK :«««««««.. Nilai untuk siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka di adakan remedial. NIP / NIK:«««««««« . Kepala SD / MI«««««« «««««««««.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Hari / Tanggal SD / MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetisi dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : Pendidikan Agama Islam : III / 2 : 8. tekun (diligence). Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengulang kembali uraian materi sebelumnya tentang salat fardu termasuk gerakan dan bacaan dalam salat dengan ringkas . Siswa dapat memperaktikan salat fardu dengan benar 2. tanggung jawab (responsibility). Materi Pembelajaran : praktik salat fardu (lihat buku pendidikan agama) Metode pembelajaran : 1. kelompok dan individu 2. berani (courage). rasa hormat dan perhatian (respect). Siswa dapat mengamalkan salat fardu Karakter siswa yang di harapkan : dapat di percaya (trustworthiness). Melakukan salat fardu : 8. Siswa memperaktikan salat fardu secara klasikal. Siswa mengamalkan salat fardu dalam praktek keseharian Langkah ± langkah kegiatan pembelajaran : 1. peduli (caring).2 Mempraktikan salat fardu : 6 X 35 menit (2X pertemuan) : 1. integritas (integrity). dan jujur (fairness). ketulusan (honesty).

guru :  Guru bertanya jawab tentang hal ± hal yang belum di ketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Buku pendidikan agama islam 6. guru :  Siswa menghafalkan bacaan ± bacaan salat secara klasikal dan berkelompok  Siswa melakukan praktik salat fardu secara klasikal. Kaset dan CD tentang tata cara salat . Buku tata cara salat 5. Gambar peraga salat 3. guru :  Siswa melakukan aktivitas  Siswa membaca dan memahami bacaan intisari  Guru member tugas siswa untuk mengerjakan latihan dan menuliskanyan di buku tugas Alat / sumber belajar : 1. Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. guru :  Siswa memperhatikan gambar peraga gerakan dan bacaan salat fardu  Siswa secara klasikal dan berkelompok melakukan gerakan ± gerakn salat secara benar Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kelas/ruang/musalla 4. kelompok dan individu Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Lafal bacaan salat di karton 2.2.

Pengalaman guru 8.7. . Lingkungan sekitar Penilaian : Indicator pencapaian y Teknik penilaian Bentuk instrumen Penulisan Penulisan penulisan y y Tuliskan huruf ± huruf Alquran dengan benar Tuliskan kata ± kata di bawah Huruf sambung : a. Markazun y Tuliskan kalimat ± ini dengan Alquran Instrument/soal Menuliskan huruf Tes tulis ± huruf Alquran Tes tulis Menuliskan huruf Tes tulis ± huruf Alquran melalui kata y y Menuliskan huruf ± huruf Alquran melalui kalimat/ayat kalimat di bawah ini dengan huruf Alquran sambung : a. Yaj¶ai kaidahum c. Taidakhraga b. Di ashabil fil b. Tairan abadil CATATAN : Nilai = ( jumlah skor maksimal ) X10  Untuk siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka di adakan remedial. Alimun c.

..20«.Mengetahui. Kepala SD / MI«««««« «««««««««. Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( NIP / NIK:««««« ) NIP / NIK :«««««««.

ketulusan (honesty). Siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya membahas pengertian malaikat.1 Menjelaskan pengertian malaikat : 3 X 35 menit (1X pertemuan) : 1. Kegiatan pendahuluan Apersepsi dan motivasi : .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Hari / Tanggal SD / MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetisi dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : Pendidikan Agama Islam : III / 2 : 7. berani (courage). tekun (diligence). Materi pembelajaran : pengertian malaikat dan kejadiannya Metode pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kejadian malaikat Karakter siswa yang di harapkan : dapat di percaya (trustworthiness). Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman ± temannya membahas asal kejadian malaikat Langkah ± langkah kegiatan pembelajaran : 1. integritas (integrity). rasa hormat dan perhatian (respect). 2. tanggung jawab (responsibility). peduli (caring) dan jujur (fairness). Mengenal malaikat dan tugasnya : 7. Siswa dapat menjelaskan pengertian malaikat 2.

Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. peran dan tugasnya  Memperhatikan bahan ajar yang menarik dan berguna siswa (melalui fitur sepenggal kisah) 2. Tadarus bersama surah ± surah yang telah di hafal siswa  Menanyakan kepada beberapa siswa tentang siapa malaikat. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan pengutan dan penyimpulan 3. siswa lainya menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang behan ajar yang di sajikan  Siswa menjelaskan kejadian malaikat berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru :  Beberapa siswa membaca bahan ajar kejadian malaikat. guru :  Siswa mengartikan definisi malaikat  Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan anatara malaikat dan manusia  Siswa mengerjakan tugas ± tugas dari guru Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru :  Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang malaikat dan asal kejadiannya . guru :  Guru bertanya jawab tentang hal ± hal yang belum di ketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

. Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( NIP / NIK:«««««««. Buku pendidikan agama islam 3. Pengalaman guru 7. . Kepala SD / MI«««««« «««««««««.. Lingkungan sekitas Penilaian : Indicator pencapaian Teknik penilaian  Menjelaskan pengertian malaikat  Menjelaskan kejadian malaikat Tes tulis Tes tulis Bentuk instrumen Essay Jawaban singkat  Apa yang di maksud malaikat adalah mahluk gaib  Dari apakah malaikat di ciptakan Allah? Instrument / soal Mengetahui. Buku yang relevan 4. Alquran (jus amma) 5. Tuliskan nama ± nama malaikat dan tugas ± tugasnya 2. Siswa di minta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri Alat /sumber belajar : 1. ) NIP / NIK :«««««««. Kaset / CD tentang malaikat dan tugasnya 6.20«.

rasa hormat dan perhatian (respect). peduli (caring) dan jujur (fairness). Kegiatan pendahuluan Apresiasi dan motivasi : : Nama ± nama Rasul Ulul Azmi . Siswa mengadakan diskusi dengan teman ± temannya membahas pengertian Rasul Ulul Azmi dan kelebihan yang mereka miliki dari para rasul yang lain 2. tanggung jawab (responsibility).2 Menyebutkan nama . ketulusan (honesty). Siswa dapat menyebutkan nama ± nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Karakter siswa yang di harapkan : dapat di percaya (trustworthiness). tekun (diligence).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Hari / Tanggal SD / MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetisi dasar : : : Pendidikan Agama Islam :V/2 : 7.nama Rosul Ululu Azmi dari para Rasul Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : 3 X 35 menit (1X pertemuan) : 1. Mengenal rosul ± rosul Allah SWT : 7. Siswa dapat memahami pengertian Rasul ulul Azmi 2. Materi pembelajaran Metode pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan nama ± nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Langkah ± langkah kegiatan pembelajaran : 1. berani (courage). integritas (integrity).

guru :  Guru bertanya jawab tentang hal ± hal yang belum di ketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan Eksplorasi. guru :  Siswa menyebutkan nama ± nama Rasul Ulul Azmi secara klasikal. guru :  Mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang seputar Rasul Ulul Azmi  Siswa di minta memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang telah di sampaikan Alat / sumber belajar : . kelompok dan individu  Siswa mengemukakan pendapat tentang kelebihan Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Yang lain Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru :  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang di sampaikan  Siswa di perkenalkan materi tentang Rasul Ulul Azmi  Siswa memberikan pendapat tentang definisi Rasul Ulul Azmi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan di sampaikan  Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan nama ± nama Rasul Allah SWT  Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasu Ulul Azmi 2. memberikan penguatan dan penyimpulan 3.

Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) NIP / NIK :«««««««.20«. Pengalaman guru 7. Tulisan nama ± nama rasul Allah SWT di karton 2. Ayat Alquran Dan Hadist yang berkaitan Rasul Ulul Azmi 4. Buku pendidikan Agama Islam 5. Kaset / VCD tentang Rasul Ulul Azmi 6..1. Kepala SD / MI«««««« «««««««««. Lingkungan sekitar Penilaian : Indicator pencapaian target  Menyebutkan nama nama Rasul Ulul Azmi Teknuk penilaian ± Tes tulis Bentuk instrumen Jawaban singkat  Sebutkan nama ± nama para tergolong Azmi Rasul Rasul yang Ulul Instrument / soal CATATAN : Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10  Nilai untuk siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka di adakan remedial. Tulisan nama ± nama Rasul Ulul Azmi di karton 3. Mengetahui. NIP / NIK:«««««««« .