KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kertas Kerja KEM BINA JUARA SEKOLAH-SEKOLAH PROGRAM j-QAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PERINGKAT DAERAH NEGERI KEDAH 2010

Disediakan oleh : UNIT PENDIDIKAN ISLAM PEJABAT PELAJARAN DAERAH

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepada Tuhan. Usaha melahirkan pengetahuan, kesejahteraan terhadap warganegara dan serta kepercayaan dan kepatuhan ini adalah Malaysia bertujuan yang untuk berilmu mulia, mencapai sumbangan keluarga,

berketrampilan, diri

berakhlak

bertanggungjawab

berkeupayaan memberikan dan kemakmuran

keharmonian

masyarakat dan negara.

KANDUNGAN
iii

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Falsafah Pendidikan kebangsaan Kandungan Kata Pengantar Panduan Pelaksanaan Kem Bina Juara Panduan Tugas Jawatankuasa Kem Bina Juara Contoh Tentatif Kem Bina Juara al-Quran Contoh Tentatif Kembina Juara Jawi Contoh Tentaif Kem Bina Juara Bahasa Arab Contoh Anggaran Perbelanjaan

iii iv v 1 10 13 14 15 16 17 22 30

10. Modul Kem Bina Juara al-Quran Taranum 11. Modul Kem Bina Juara Jawi 12. Modul Kem Bina Juara Bahasa Arab Pengucapan Awam

KATA PENGANTAR
Segala pujian bagi Allah, Tuhan yang memiliki seluruh alam, selawat dan salam ke atas junjungan Besar Nabi Muhammad s.aw, ahli keluarga dan para sahabat sekelian. Kem Bina Juara merupakan salah satu program Kementerian Pelajaran menyediakan Malaysia ke arah melahirkan modal insan bagi generasi berkualiti bermula dari peringkat

persekolahan rendah lagi. Program ini menjadi asas ke arah melahirkan insan yang berterampilan dan kecemerlangan dari sudut pemikiran, bakat, kemahiran dan sahsiah. Pelaksanaannya dijalankan dalam bentuk kem yang memberi fokus kepada latihan secara berkumpulan dan individu untuk mengasah bakat dan minat murid mendalami dalam bidang taranum, jawi dan pengucapan awam dalam bahasa Arab. Bidang yang diketengahkan ini merupakan pengetahuan dan kemahiran tambahan kepada muridmurid yang telah menguasai bacaan al-Quran, jawi dan bahasa Arab dalam Program j-QAF. Saya mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam menjaya kem ini, semoga segala usaha yang dicurahkan dapat memberi kesan jangka pendek dan jangka panjang ke arah melahirkan modal insan yang mempunyai jati diri dan berakhlak mulia di kalangan murid-murid.

HAJI ABD. RASHID BIN NGAH Pengarah

Bahagian Pendidikan Islam Kementerian Pelajaran Malaysia v

PANDUAN PELAKSANAAN KEM BINA JUARA j-QAF SEKOLAH RENDAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1.

PENDAHULUAN Panduan ini bertujuan memberi penjelasan mengenai pelaksanaan Kem Bina Juara j-QAF. Ia merangkumi konsep, objektif, kumpulan sasaran, tempoh pelaksanaan, modul, cara pemilihan peserta, syarat-syarat pemilihan, strategi pelaksanaan, agihan tugas, jawatankuasa pelaksana, kewangan dan fasilitator.

2.

KONSEP Kem Bina Juara j-QAF adalah suatu usaha untuk menggilap bakat dan potensi murid-murid cemerlang dalam aspek al-Quran, jawi dan Bahasa Arab. Kem ini akan menjadi asas melahirkan juara di peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan. Dalam masa yang sama kem ini juga dapat membentuk Murid Turus yang akan membantu guru di kelas untuk membimbing rakan sebaya. Kem ini dijalankan mengikut modul atau bidang yang tertentu dan dilaksanakan di peringkat daerah dan sekolah. Kem tersebut akan memberi tumpuan kepada modul yang dikendalikan oleh fasilitator atau guru-guru yang mempunyai kemahiran tinggi dalam bidang berkenaan.

3.

OBJEKTIF

3.1.

Memberi

peluang

kepada bakat melalui

murid modul jati diri

untuk yang dan

memperkembangkan diperkenalkan. 3.2. 3.3. 3.4 3.5 Melahirkan murid

yang

mempunyai

berketrampilan yang tinggi. Mewujudkan semangat persaingan yang sihat di kalangan murid. Melahirkan murid yang berpotensi dalam bidang yang diketengahkan. Melatih murid-murid dalam yang bidang cemerlang yang mendalami sebagai pengetahuan tertentu

persediaan untuk menjadi juara.

4.

KUMPULAN SASARAN Kem ini dijalankan kepada 160 orang murid program j-QAF Tahap 2 sekolah rendah KPM yang telah mencapai objektif model-model j-QAF setelah dijalankan satu saringan oleh pihak sekolah dan Pejabat Pelajaran Daerah.

5.

TEMPOH PELAKSANAAN Kem ini dijalankan selama 1 hari.

6.

MODUL Menggunakan modul yang dirancang dan disediakan oleh pihak BPI, Kementerian Pelajaran Malaysia, iaitu 8 :

6.1. 6.2. 6.3. 7.

KBJ al-Quran KBJ Jawi

(Modul Taranum ) (Modul Khat)

KBJ Bahasa Arab (Pengucapan Awam)

KAEDAH PEMILIHAN PESERTA

Mengenal pasti murid yang layak oleh Sekolah

Saringan penentuan murid oleh PPD/PPG berdasarkan borang pengesanan peserta

Pelaksanaan Kem Bina Juara j-QAF

8.

SYARAT PEMILIHAN PESERTA Syarat-syarat pemilihan peserta adalah seperti berikut: BIDANG AL-QURAN Pelajar yang menguasai asas ilmu tajwid. Mempunyai potensi dalam bidang tarannum. Mempunyai suara yang elok. BIDANG JAWI Pelajar telah menguasai bacaan dan penulisan jawi. Mempunyai bakat penulisan yang cantik, kemas dan menarik. BIDANG BAHASA ARAB Pelajar yang menguasi asas di dalam Bahasa Arab. Mampu berkomunikasi dengan baik. Mempunyai bakat dalam pengucapan awam. 9

9.

STRATEGI PELAKSANAAN 9.1 Penubuhan Jawatankuasa Pelaksana Kem Bina Juara jQAF peringkat daerah : a) b) 9.2 Perlantikan Jawatankuasa Pelaksana. Melaksanakan mesyuarat.

Pelaksanaan Kem Bina Juara: a) b) c) d) e) f) Mengenal pasti murid yang berbakat melalui borang pengesanan peserta oleh guru. Pemilihan peserta oleh PPD berdasarkan borang pengesanan peserta. Murid mengikuti kem berdasarkan modul-modul yang telah disediakan Menentukan senarai fasilitator yang akan terlibat. Menentukan masa dan tarikh yang sesuai untuk pelaksanaan kem. Pemilihan tempat yang sesuai bagi pelaksanaan kem seperti dewan besar, tempat yang bersesuaian. g) h) i) j) Penyediaan peralatan untuk digunakan semasa menjalankan kem. Membuat anggaran kewangan (perbelanjaan dan pendapatan) Penyediaan jadual kerja pelaksanaan kem. Manual prosedur kerja. surau sekolah atau

10

9.3.

Menentukan Prosedur Pelaksanaan Kem a) b) Kem dilaksanakan selama 2 hari. Jawatankuasa Pelaksana Kem akan menentukan peserta-peserta yang layak menyertai kem Bina Juara. c) Setiap modul dibimbing oleh sekurang-kurangnya seorang fasilitator.

9.4

Penyediaan Pelaporan dan Penilaian Kem a) PPD/PPG menyediakan dan menyiapkan laporan dan penilaian b) PPD/PPG pelaksanaan kem dalam tempoh 2 menghantar laporan dan penilaian minggu selepas kem selesai dilaksanakan. pelaksanaan Kem c) kepada JPN mengikut format

laporan yang disediakan. JPN menghantar laporan pelaksanaan Kem di peringkat negeri ke JAPIM, KPM.

10.

AGIHAN TUGAS 10.1 PPD/PPG bertanggungjawab : 10.1.1 Melantik Jawatankuasa dan mesyuarat

mempengerusikan daerah. 10.1.2 Memantau pelaksanaan kem :-

pelaksanaan Kem Bina Juara j-QAF peringkat

11

a) Memastikan program dapat dilaksanakan dengan sempurna. b) kem Meneliti, kepada mengesah Sektor dan mengemukakan laporan pelaksanaan Pengurusan Pendidikan Islam dan Moral (SPPIM), Jabatan Pelajaran Negeri. 10.2 Pengerusi KBJ bertanggungjawab: 10.2.1 Mengadakan 10.2.2 Bertindak mesyuarat setiausaha penyelarasan merangkap

pelaksanaan kem. sebagai penyelaras atau pengurus pelaksanaan kem 10.2.3 Memberi taklimat pelaksanaan kem. 10.2.4 Bekerjasama dengan semua pihak di sekolah untuk mejayakan Pelaksanaan kem. 10.2.5 Menyedia dan menyerahkan laporan pelaksanaan kem kepada SPPIM. 10.2.6 Mengadakan post mortem selepas pelaksanaan kem. 10.3 Guru j-QAF/GPI bertanggungjawab : 2.1 2.2 2.3 2.4 Mengenal pasti murid yang layak menyertai kem. Menjadi fasilitator kem. Meneruskan pelaksanaan KBJ di peringkat sekolah melalui aktiviti persatuan Menentukan fasilitator kepada semua murid yang terlibat 12 dengan kem ini.

2.5

Membuat laporan dan penilaian selepas kem dilaksanakan.

10.4

Fasilitator yang dilantik bertanggungjawab : 10.4.1 Membantu dan membimbing murid . 10.4.2 Membuat pengukuhan dan pengayaan. 10.4.3 Membuat semasa. 10.4.4 Memaklumkan kepada penyelaras kem sebarang masalah yang timbul. penilaian pencapaian dan perkembangan peserta kem dari masa ke

11.

JAWATANKUASA PELAKSANA 11.1. 11.2. 11.3. 11.4. 11.5. 11.6. 11.7. 11.8. 11.9 11.10 11.11 Pengerusi. Setiausaha. Bendahari. AJK Pendaftaran. AJK Seranta. AJK Jamuan AJK Keselamatan, Kebajikan Dan Disiplin. AJK Dokumentasi AJK Siaraya dan Publisiti AJK Persiapan Tempat dan Peralatan AJK Cenderahati dan persijilan

12.

KEWANGAN 12.1 Sumber Kewangan : 13

12.1.1 12.1.2 12.1.3 12.1.4 12.1.5 12.2

Peruntukan KPM Sumbangan daripada PIBG sekolah. Derma daripada jabatan, organisasi atau tokoh-tokoh korporat Peruntukan wang kokurikulum sekolah. Peruntukan wang suwa sekolah

Perbelanjaan 12.2.1 12.2.2 12.2.3 12.2.4 Pembayaran Sewa Dewan dan PA sistem. Penyediaan Perbelanjaan bahan (kertas kerja, bahan bayaran edaran, fail dan lain- lain). cenderahati, penceramah, sijil dan lain-lain. Perbelanjaan jamuan makan dan minum peserta, AJK dan Fasilitator

12.2 Anggaran Perbelanjaan ( Rujuk lampiran A ) 13. FASILITATOR 13.1 13.2 13.3 13.5 13.6 Guru j-QAF Guru-guru Pendidikan Islam. Guru-guru lain yang berkebolehan. Guru-guru KAFA. Pihak lain yang berkelayakan dan dipersetujui oleh pihak sekolah (Imam, penceramah jemputan).

14

14.

TENTATIF KEM BINA JUARA ( Rujuk lampiran A )

15.

PENUTUP Diharapkan pelaksanaan kem ini akan mendapat kerjasama, sokongan, idea dan sumbangan kewangan serta tenaga bagi mencapai objektif yang dirancang. Semoga kem ini nanti dapat melahirkan juara dalam bidang tilawah al-Quran, jawi, perbualan bahasa Arab akan tercapai dengan jayanya. PANDUAN TUGAS JAWATANKUASA KEM BINA JUARA j-QAF

1.

PENGERUSI 1.1 1.2 Membentuk jawatankuasa pelaksana. Mempengerusi dan mengendali mesyuarat pelaksana.

2.

SETIAUSAHA 2.1 2.2 2.3 Mengurus surat-menyurat. Menyelaras program. Membentuk mesyuarat. 2.4 2.5 Memastikan surat kebenaran ibu bapa dikeluarkan oleh pihak sekolah. Menyelaras dan menyelia pelaksanaan program. jawatankuasa kecil, mencatat dan menyediakan minit dan menyelia persiapan jawatankuasa

15

3.

BENDAHARI 3.1 3.2 3.3 3.4 Menyediakan anggaran perbelanjaan. Mendapatkan jawatankuasa. Mengurus dan menyelia pendapatan dan perbelanjaan kewangan. Menyediakan laporan kewangan. anggaran perbelanjaan daripada

4.

AJK SERANTA 4.1 4.2 4.3 4.4 Membentuk jawatankuasa kecil Menentukan perkataan backdrop Menentukan pengerusi majlis. Mengagihkan kumpulan peserta.

5.

AJK PENDAFTARAN 5.1 5.2 Menyediakan keperluan pendaftaran. Mengedarkan buku program.

6.

AJK JAMUAN 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 Membentuk jawatankuasa kecil. Menyediakan menu kepada peserta, fasilitator dan tetamu. Menyediakan anggaran perbelanjaan makan dan minum. Menentukan tempat, masa dan bentuk jamuan. Memastikan bekalan makanan dan minuman mencukupi sepanjang program. Mengurus bil pembayaran tempahan makanan dan minuman melalui bendahari.

7.

FASILITATOR 16

7.1 7.2

Menyediakan bahan untuk aktiviti dan latihan dalam bengkel. Membimbing dan memudah cara peserta melaksanakan aktiviti dan latihan dalam bengkel.

8.

AJK KESELAMATAN, KEBAJIKAN DAN DISIPLIN 8.1 8.2 8.3 Memberi taklimat kepada peserta sebelum aktiviti bermula. Menyediakan peralatan dan bantuan kecemasan. Menyediakan senarai barangan keperluan peserta.

9.

AJK DOKUMENTASI 9.1 9.2 9.3 Menguruskan fotografi dan rakaman audio-video. Menyediakan dan menerbitkan laporan penuh aktiviti. Menyelaras agenda post mortem program.

10.

AJK PERSIAPAN TEMPAT DAN PERALATAN 10.1 10.2 10.3 Menyediakan dan menyusun tempat aktiviti. Memastikan kebersihan dan kekemasan tempat aktiviti. Menyediakan alternatif tempat, alatan dan bahan jika ada gangguan.

11.

AJK SIARAYA DAN PUBLISITI 11.1 11.2 11.3 Menyediakan keperluan dan alat siaraya untuk semua slot. Memastikan alat siaraya boleh digunakan semasa program dijalankan. Menyediakan banner, back drop dan sepanduk publisiti.

17

11.4 11.5 11.6

Menentukan isi kandungan , bentuk dan saiz buku program . Mendapatkan senarai nama jawatankuasa kerja. Mendapatkan senarai nama fasilitator.

Jumlah Peserta:
BIL 1 2 3 MODUL TAHSIN AL-QURAN MODUL (JAWI / KHAT)
MODUL PENGUCAPAN AWAM BAHASA ARAB

*Peserta Daerah 10 30 20 60

Peserta Negeri 2x8 4x8 4x8 80

JUMLAH

*Ikut kemampuan daerah.

MODUL TAHSIN DAN TARANUM AL-QURAN
18

1.

Pendahuluan Modul ini merangkumi aspek kemahiran pembacaan al-Quran secara bertajwid dan pendedahan kepada kaedah bertaranum dalam pembacaan al-Quran. Objektif 2.1 Peserta dapat membaca al-Quran dengan lancar dan fasih mengikut makhraj huruf yang betul dan sempurna. 2.2 Peserta dapat mengenal asas-asas hukum tajwid dan lagu-lagu al-Quran serta kaedah membaca secara bertajwid . 2.3 Peserta dapat membaca al-Quran secara bertaranum dengan baik. 2.4 Membaca dan menyebut ayat-ayat al-Quran dengan makhraj huruf yang betul, fasih dan mengikut lahjah Arab. Kumpulan Sasaran - Murid turus tahap dua. Tentatif program Sila lihat Lampiran A:1 Anggaran Belanjawan Sila lihat Lampiran B Aspek Latihan - Membaca Surah al-Baqarah ayat 1-12 dengan bacaan Bayati, Hijaz dan Nahwan. Peruntukan Masa 8 Jam (mengandungi 3 LDK). Langkah-langkah pelaksanaan

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

19

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3 Langkah 4 Langkah 5 Langkah 6 9.

Peserta mendengar bacaan ayat alQuran yang bertaranum dari guru, pita rakaman atau cakera padat. Fasilitator memperkenalkan jenis-jenis lagu yang biasa digunakan dalam pembacaan al-Quran Fasilitator menerangkan cara bacaan Bayati, Hijaz dan Nahwan serta memperdengarkan contoh bacaan. Peserta membaca ayat 1-12 dari surah alBaqarah secara bertaranum mengikut fasilitator dalam kumpulan dan individu. Fasilitator membimbing peserta membaca ayat 1-12 dari surah al-Baqarah dengan taranum Bayati, Hijaz dan Nahwan secara individu. Peserta membaca ayat 1-12 dari surah alBaqarah dengan taranum Bayati, Hijaz dan Nahwan secara individu.

Peralatan 6.1 Al-Quran 6.2 Kaset 6.3 Pita rakaman 6.4 Komputer 6.5 LCD 6.6 Kertas mahjong 6.7 Marker pen

20

Lampiran B ANGGARAN PERBELANJAAN KEM BINA JUARA j-QAF (TAHSIN AL-QURAN) BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 PA Sistem Jamuan ( RM 10.00 x 60 peserta x 1 hari ) Jamuan (RM 15.00 x 20 fasilitator x 1 hari) Sijil Penyertaan ( RM 1.50 x 80 peserta ) Sijil Penghargaan ( RM 1.50 x 20 fasilitator ) Cenderahati ( RM 20.00 x 20 orang ) Runcit ( RM 3.00 x 80 peserta ) 60 Batang Pensil Khat dan pemadam 10 Set Buku Kerts Lukisan 2 Rim Kertas 800 Gram Putih Bergaris 80 Fail Jumlah keseluruhan * Contoh Anggaran Perbelanjaan Pelaksanaan Kem Peringkat Daerah. PERKARA Banner (RM160.00 x 2) RM 320.00 500.00 600.00 300.00 120.00 30.00 400.00 240.00

21

BORANG PENGESANAN PESERTA Kem Bina Juara j-QAF TAHSIN AL-QURAN Sekolah Nama Guru : ____________________________________ : ____________________________________
Skala : 5 Sangat Baik 4 Baik 3- Memuaskan 2- Kurang Memuaskan 1- Lemah
TARANNUM

FASAHAH

TAJWID

BIL

NAMA MURID

SUARA

JUMLAH

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nota : Pihak sekolah akan menentukan markah yang perlu diperolehi oleh murid bagi melayakkan murid terpilih ke peringkat PPD/PPG/JPN

22

Teks Al-Quran Kem Bina Juara( Tahsin Al-Quran ) Program j-Qaf Sekolah-sekolah Kebangsaan Negeri Kedah
23


24

25

Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang
1. Alif laam miin[10]. 2. Kitab[11] (Al Quran) Ini tidak ada keraguan padanya; petunjuk bagi mereka yang bertaqwa[12], 3. (yaitu) mereka yang beriman[13] kepada yang ghaib[14], yang mendirikan shalat[15], dan menafkahkan sebahagian rezki[16] yang kami anugerahkan kepada mereka. 4. Dan mereka yang beriman kepada Kitab (Al Quran) yang Telah diturunkan kepadamu dan kitab-kitab yang Telah diturunkan sebelummu[17], serta mereka yakin akan adanya (kehidupan) akhirat[18]. 5. Mereka Itulah yang tetap mendapat petunjuk dari Tuhan mereka, dan merekalah orang-orang yang beruntung[19]. 6. Sesungguhnya orang-orang kafir, sama saja bagi mereka, kamu beri peringatan atau tidak kamu beri peringatan, mereka tidak juga akan beriman. 7. Allah Telah mengunci-mati hati dan pendengaran mereka[20], dan penglihatan mereka ditutup[21]. dan bagi mereka siksa yang amat berat. 8. Di antara manusia ada yang mengatakan: "Kami beriman kepada Allah dan hari kemudian[22]," pada hal mereka itu Sesungguhnya bukan orang-orang yang beriman. 9. Mereka hendak menipu Allah dan orang-orang yang beriman, padahal mereka Hanya menipu dirinya sendiri sedang mereka tidak sadar. 10. Dalam hati mereka ada penyakit[23], lalu ditambah Allah penyakitnya; dan bagi mereka siksa yang pedih, disebabkan mereka berdusta. 11. Dan bila dikatakan kepada mereka:"Janganlah kamu membuat kerusakan di muka bumi[24]". mereka menjawab: "Sesungguhnya kami orang-orang yang mengadakan perbaikan." 12. Ingatlah, Sesungguhnya mereka Itulah orang-orang yang membuat kerusakan, tetapi mereka tidak sadar.

26

 /
MODUL (JAWI / KHAT)
1. Pendahuluan Modul ini mendedahkan murid dengan kaedah-kaedah seni penulisan khat nasakh, raqaah serta kaedah penulisan kaligrafi yang betul. 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 Objektif Melahirkan generasi yang mahir jawi /khat dan kaligrafi. Membina keyakinan untuk menguasai jawi. Mendedahkan peserta pada jenis-jenis tulisan khat Membolehkan peserta menulis tulisan khat dalam pelbagai bentuk. Peruntukan Masa

3. 08.00 pagi- 4.30 petang 4. 4.1 4.2 5.

Tajuk Khat Nasakh Khat Raqa`ah Tempat 27

Semua Daerah 6. Langkah-langkah Fasilitator mendedahkan kaedah memegang Langkah dan menggunakan peralatan berkaitan 1 penulisan khat . Langkah Fasilitator menerangkan kaedah-kaedah 2 penulisan khat yang betul. Langkah Peserta menulis semula mengikut kaedah 3 yang ditunjukkan oleh fasilitator. Langkah Peserta latih tubi menulis khat dengan 4 kaedah yang betul. Langkah Fasilitator membuat penilaian dan komentar 5 hasil kerja peserta.

7. 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 (beserta CD) 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10

Peralatan Kertas Lukisan Pen Khat Pensel Pemadam Buku panduan kaedah penulisan jawi KBSR edisi 2007 Modul penulisan khat Nasakh Raqaah Papan putih Papan layer LCD Komputer

Kaedah Penulisan Khat Nasakh - Fasilitator mendedahkan kaedah memegang dan menggunakan peralatan yang berkaitan di dalam penulisan khat . - Peserta juga didedahkan dengan pelbagai bentuk khat-khat yang sering diguna pakai. - Fasilitator menunjukkan kepada peserta kaedah penulisan khat yang betul. - Peserta perlu menulis semula mengikut kaedah yang ditunjukkan oleh fasilitator. - ( rujuk Modul Penulisan khat KBSR 2004, m/s 4-42 ) 28


Kaedah Penulisan Khat Raqaah Menulis latihan khat rakaah secara individu ( rujuk Modul Penulisan khat KBSR 2004, m/s 53-90 ) Latihan dan bimbingan seni penulisan khat Raqaah secara individu .

29

PANDUAN KEM BINA JUARA j-QAF: JAWI / KHAT KEM

Borang Penilaian Kem Bina Juara ( Seni Kaligrafi Individu )

Tahun : __________________________ Nama Guru : __________________________ Skala : 5 Sangat Baik 4 Baik 3 Memuaskan 2 Kurang Memuaskan 1 Lemah

Tulisan Khat Nasakh & Raqaah Bil Nama Murid Nama Sekolah
Menepati Kaedah Kekemasan Cantik / Menarik

Jumlah

30

PANDUAN KEM BINA JUARA j-QAF: JAWI / KHAT KEM

Borang Penilaian Kem Bina Juara (Seni Kaligrafi Berkumpulan ) Tahun : __________________________ Nama Guru : __________________________ Skala : 5 Sangat Baik 4 Baik 3 Memuaskan 2 Kurang Memuaskan 1 Lemah

Tulisan Khat Nasakh & Raqaah Bil Nama Kumpulan

Menepati Kaedah Kekemasan Cantik / Menarik

Jumlah

31

PANDUAN KEM BINA JUARA j-QAF: JAWI / KHAT KEM

Borang Penilaian Kem Bina Juara ( Explorasi Jawi ) Tahun : __________________________ Nama Guru : __________________________ Skala : 5 Sangat Baik 4 Baik 3 Memuaskan 2 Kurang Memuaskan 1 Lemah

Tulisan Khat Nasakh & Raqaah Bil Nama Kumpulan

Menepati Kaedah Kekemasan Cantik / Menarik

Jumlah

32

SENARAI CADANGAN PENCERAMAH.

1) Ustaz Nasir Bin Awang 2) Ustaz Zuhud Ulya Bin IbrahiM

(012-5624323) KUIN (016-4497455) SMKA Al-Irsyad

3) Ustaz Mohammad Bin Mohd Daud 4) Ustaz Mohd Najib Bin Ahmad (0134302838) SK Mahang 5) Ustaz Mohd Adib Bin Hassan Saari ( SK Sg. Karangan) 6) Ustazah Naskhah binti Ahmad (SK Tawar) 7) Ustaz Abu Bakar bin Che Ngah (SMK Bakai) 8) Ustaz Sofi bin Ahmad (SK Seri Bayu) 9) Ustaz Hassan bin Saad ( SMK Jerai )

MODUL PENGUCAPAN AWAM BAHASA ARAB

1.

Pendahuluan Modul ini dikemukakan bagi memenuhi keperluan latihan pengucapan awam Bahasa Arab di kalangan murid yang terpilih menyertai Kem Bina Juara. Objektif 2.1 Melahirkan generasi yang cintakan Bahasa Arab. 2.2 Memantapkan kemahiran bertutur murid. 2.3 Membina keyakinan diri murid untuk berucap di khalayak ramai. 2.4 Meningkatkan kefasihan murid menyebut kalimah Bahasa Arab. 2.5 Melatih murid menyebut huruf-huruf dan perkataan-perkataan Bahasa Arab dengan betul. Peruntukan masa 8 jam (mengandungi 3 LDK). Peralatan

2.

3.

4.

33

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

Petikan. CD/VCD. Komputer. LCD. Kertas mahjong. Marker pen.

Lampiran 1e

STRATEGI PELAKSANAAN: 1. (Taaruf). Boleh menceritakan hal berkaitan dengan dirinya kepada rakan-rakan dalam Bahasa Arab. 1.1 Guru mengedarkan teks yang disediakan kepada murid. 1.2 Murid perlu melengkapkan teks yang disediakan. 1.3 Guru memastikan jawapan yang diisi oleh murid adalah benar dan betul. 1.4 Murid membaca teks yang lengkap secara individu. 1.5 Murid mempersembahkan dengan yakin. bacaan kepada rakan

2.

(Hiwar). Buat satu dialog ringkas yang membolehkan murid berhiwar dengan pasangan berkaitan kelakuan harian. Murid akan mempraktikkan dialog bersama rakan dengan lebih yakin. 2.1 Guru mengedarkan teks yang disediakan kepada murid. 2.2 Murid perlu melengkapkan teks yang disediakan. 2.3 Guru memastikan jawapan yang diisi oleh murid adalah benar dan betul. 2.4 Murid membaca teks yang lengkap secara individu. 2.5 Murid diminta mencari pasangan masing-masing. 2.6 Murid membaca teks secara berpasangan. 2.7 Murid mempersembahkan bacaan dengan yakin secara berpasangan. 34 kepada rakan

3.

(Pengukuhan dan Penilaian). Buat pertandingan dalam aktiviti Taaruf dan Hiwar. 3.1 Setiap kumpulan perlu menghantar seorang peserta Taaruf dan sepasang peserta Hiwar. 3.2 Peserta perlu membuat persembahan dengan yakin. 3.3 Setiap persembahan akan diadili oleh Hakim yang dilantik dikalangan Fasilitator. 3.4 Hakim membuat ulasan untuk setiap persembahan.

(CONTOH TEKS TAARUF (LATIHAN

.__________ _______ _______ . . __________ _________ , .____________ . ___________ . ___________________ ._____________

35

 _________ . ______________ . . _______________ . ___________. , , .

(CONTOH TEKS TAARUF (SKEMA/LELAKI

. . , . ,. .
63

 . . . . . . . / , , .
(CONTOH TEKS TAARUF (SKEMA/PEREMPUAN

.
73

 . , . ,. . . . . . . . . /
83

, , .

)CONTOH HIWAR (LATIHAN

: : . : . : ____________ :
93

 : _________, , : , _________ : , : . : _____ , . : , _______ : _______ , : ________ . : , : . ________ . : . .

)CONTOH HIWAR (SKEMA/PEREMPUAN

04

 : , : , : . . : , . : , : , : . : , : : . : . : . : : , ,
14

: . . . : .
)CONTOH HIWAR (SKEMA/LELAKI

: : . : . : . : : , , : , : , : . . : , .
24

 : , : , : . : , : . . : . .

34

Tahun Nama Guru

BORANG PENGESANAN PESERTA Kem Bina Juara j-QAF Bahasa Arab : ____________________________________ : ____________________________________
4 Baik 3- Memuaskan 2- Kurang Memuaskan 1- Lemah

Skala : 5 Sangat Baik

BAHASA ARAB
Kemahiran komunikasi asas Bahasa Arab Berkeyakinan dan minat yang tinggi. Menulis perkataan Bahasa Arab

Bil

Nama Murid

Nota : Pihak sekolah akan menentukan markah yang perlu diperolehi oleh murid bagi melayakkan murid terpilih ke peringkat saringan Kem Bina Juara

Sebutan/ bacaan

Lampiran A:1 TENTATIF KEM BINA JUARA j-QAF (TAHSIN AL-QURAN)

MASA 08.00 08.30 am 08.30 9.00 am 9.00 10.00 am 10.00 10.15 am PERKARA Pendaftaran dan pembahagian kumpulan Taklimat peserta LDK 1 (Tajwid / Tahsin) Rehat dan kudapan

44

10.15 11.15 am 11.15 11.30 am 11.30 12.30 pm 12.30 2.00 pm 2.00 4.00 pm 4.00 4.30 pm 4.30 pm

LDK 2 (Tarannum Bayati, Sobaa & Nahwan) Rehat LDK 3 ( Tarannum Pengukuhan) Makan Tengahari & Solat Zohor Pembentangan / Pertandingan Majlis Penutup & Penyampaian Hadiah Bersurai

* tertakluk kepada perubahan dan kesesuaian

45

Lampiran A:2

Panduan Pelaksanaan Kem Bina Juara

(JAWI / KHAT)

LDK 1 08-30 10.30

TAJUK 1. Kaeda
h Penulisan khat : - Nasakh

HASIL PEMBELAJARAN 1. Peserta dapat menulis seni

khat nasakh dengan betul.

CADANGAN PELAKSANAAN
(08.30 - 08.45)

CADANGAN BBB
Pensil khat

2. Peserta

dapat menghasilkan tulisan seni khat yang baik dan bermutu.

Fasilitator mendedahkan kaedah memegang Pen khat dan menggunakan peralatan berkaitan penulisan khat nasakh . Kertas garis tiga ( 08.45 09.45 ) Pisau/ pemadam

Fasilitator menerangkan kaedah-kaedah penulisan khat nasakh yang betul. Fasilitator menunjukkan contoh khat nasakh yang betul Peserta menulis semula mengikut kaedah yang ditunjukkan oleh fasilitator. (titik, huruf tunggal dan bentuk )

Lembaran kerja
White board gulung/ flash kad

pemadam

46

LDK

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN PELAKSANAAN
( 08.45 09.45 )

CADANGAN BBB

Peserta latih tubi menulis khat dengan kaedah yang betul. ( huruf bersambung ) Fasilitator membuat penilaian dan komentar hasil kerja peserta.

LDK 2 11-00 01.00

TAJUK 2. Kaeda
h Penulisan khat : - Raqaah

HASIL PEMBELAJARAN
1. Peserta dapat menulis seni khat raqaah dengan betul. 2.Peserta dapat menghasilkan tulisan seni khat yang baik dan bermutu.

CADANGAN PELAKSANAAN
(11.00 - 11.15)

CADANGAN BBB
Pensil khat

Fasilitator mendedahkan kaedah memegang Pen khat dan menggunakan peralatan berkaitan penulisan khat raqaah . Kertas garis tiga Pisau/ pemadam

( 11.15 12.15 )

Fasilitator menerangkan Lembaran kerja kaedah-kaedah penulisan khat

47

LDK

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN PELAKSANAAN

CADANGAN BBB

raqaah yang betul. White board Fasilitator menunjukkan gulung/ flash kad contoh khat nasakh yang betul

Peserta menulis semula pemadam mengikut kaedah yang ditunjukkan oleh fasilitator. ( huruf tunggal dan bentuk ) ( 12.15 01.00 )

Peserta latih tubi menulis khat dengan kaedah yang betul. ( huruf bersambung ) Fasilitator membuat penilaian dan komentar hasil kerja peserta.

LDK 3 02 -00 04.00

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN 1. peserta dapat menulis seni khat dengan baik dan bermutu.

CADANGAN PELAKSANAAN

CADANGAN BBB

Pengukuhan

&

Aktiviti dijalankan mengikut check Pinggan kertas point. 1. seni kaligrafi individu Cawan kertas

48

LDK

TAJUK penilaian

HASIL PEMBELAJARAN 2. peserta dapat membezakan khat nasakh dan raqaah.

CADANGAN PELAKSANAAN 2. seni kaligrafi berkumpulan 3. explorasi jawi. Peserta dibahagikan kepada 2 kumpulan besar. 02.00 -02.30 : Kump 1 =seni kaligrafi individu Kump 2= seni kaligrafi berkumpulan

CADANGAN BBB
Pen khat Pensil khat

Kertas garis tiga

Pemadam Marker pen 70/90

Manila kad 02-30 03.00 : Kump 1 = seni kaligrafi berkumpulan Kump 2= seni kaligrafi individu 03.00 03.30 Semua kumpulan : explorasi jawi

49

LDK

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN PELAKSANAAN 03.30 04.00 Penilaian fasilitator dan tayangan LCD

CADANGAN BBB

50

Lampiran A:3

TENTATIF KEM BINA JUARA BAHASA ARAB j-QAF

MASA 08.00 08.30 am

PERKARA Pendaftaran dan pembahagian kumpulan

08.30 10.30 am

LDK 1 ( Taaruf )

10.30 11.00 am

Rehat dan Kudapan

51

11.00 01.00 pm

LDK 2 ( Hiwar )

01.00 02.00 pm

Solat Zohor dan makan tengahari

02.00 04.00 pm

LDK 3 ( Pengukuhan & Penilaian )

04-00 04.30 pm

Majlis perasmian penutup dan bersurai

52