Satuan Pelayanan Dasar

SATUAN PELAYANAN DASAR (1) BIMBINGAN DAN KONSELING
SEKOLAH KELAS SEMESTER : : VII : Genap
1. Standar Kompetensi Kemandirian Konseling (SK)/TP: Mengembangkan pengetahua dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan atau mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan di masyarakat 2. Kompetensi Dasar Kemandirian Konseling (KD)/TP: Siswa memahami dan memanfaatkan pustaka sebagai sumber belajar 3. Bidang Bimbingan: Pribadi, belajar 4. Jenis Layanan: Belajar 5. Fungsi Layanan: Pemahaman, pengembangan, pengentasan 6. Tujuan Layanan / Hasil yang ingin dicapai: 1. Siswa memahami konsep bahwa pustaka sebagai sumber beljar 2. Siswa termotifasi untuk memanfaatkan pustaka sebagai sumber belajar 3. Siswa membudayan belajar di perpustakaan 7. Sasaran layanan: Siswa kelas VII 8. Materi Layanan: Pustaka sebagai sumber belajar 9. Kegiatan awal: 1. Persiapan materi, kesiapan siswa untuk mengikuti kegiatan 2. Memberikan ilustrasi tentang kondisi perpustakaan
Musyawarah Guru Pembimbing (MGP) 2008/2009
10.Kegiatan inti: Penyampaian materi tentang pustaka sebagai sumber belajar 11.Kegiatan akhir: 1. Tanya jawab untuk melihat pemahaman siswa 2. Kesimpulan dari materi 12.Metode: Ceramah dan Tanya jawab 13.Tempat Penyelenggaraan: Kelas VII 14.Waktu: 2 x 40 menit 15.Penyelenggaraan layanan: Guru pembimbing 16.Pihak yang diikutsertakan: petugas pustka 17.Alat dan sumber: Spidol dan white Board
18.Rencana Penilaian: 1. Penialain proses (partisipasi / keaktifan siswa) 2. Laijapen (pemahaman siswa terhadap materi layanan) a. Siswa menyebutkan manfaat perpustakaan b. Komitmen siswa tentang pemanfaatan pustaka c. Mengamati apakah siswa sudah memanfaatkan perpustakaan 19.Kaitannya dengan layanan lain:
Mengetahui Kepala/Koord.BK Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
NIP.
Nip.

SEKOLAH KELAS SEMESTER : : VII : Genap
20.Standar Kompetensi Kemandirian Konseling (SK)/TP: Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, dan ekonomi. 21.Kompetensi Dasar Kemandirian Konseling (KD)/TP: Siswa memahami dan termotivasi untuk ikut dalam kegiatan sosial. 22.Bidang Bimbingan: Sosial 23.Jenis Layanan: Orientasi 24.Fungsi Layanan: Pemahaman 25.Tujuan Layanan / Hasil yang ingin dicapai: 4. Siswa memahami konsep bahwa kegiatan social sekolah perlu diikuti 5. Siswa mengenal kegiatan social yang ada di sekolah 6. Siswa mengikuti semua kegiatan sosial 26.Sasaran layanan: Siswa kelas VII 27.Materi Layanan: Kegiatan sosial di sekolah 28.Kegiatan awal: 3. Persiapan materi, kesiapan siswa untuk mengikuti kegiatan 4. Pengenalan awal tentang materi berupa cerita yang dihubungkan dengan kehidupan social
29.Kegiatan inti: Penyanpaian materi layanan 30.Kegiatan akhir: 3. Tanya jawab untuk melihat pemahaman siswa 4. Kesimpulan dari materi 31.Metode: Ceramah dan Tanya jawab 32.Tempat Penyelenggaraan: Kelas VII 33.Waktu: 1 x 40 menit 34.Penyelenggaraan layanan: Guru pembimbing 35.Pihak yang diikutsertakan: 36.Alat dan sumber: Spidol dan white Board 37.Rencana Penilaian: d. Penialain proses (partisipasi / keaktifan siswa) e. Laijapen (pemahaman siswa terhadap materi layanan) f. Siswa mengetahui jenis kegiatan sosial disekitarnya g. Siswa melibatkan diri untuk kegiatan sosial h. Komitmen siswa setelah materi disampaikan 38.Kaitannya dengan layanan lain: Layanan bimbingan Kelompok
NIP.
Nip.

SEKOLAH KELAS SEMESTER : : : VII Genap
1. Standar Kompetensi Kemandirian Konseling (SK)/TP: Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan / mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan di masyarakat 2. Kompetensi Dasar Kemandirian Konseling (KD)/TP: Siswa memahami dan mampu mengikuti system penilaian kurikilum KTSP 3. Bidang Bimbingan: Belajar 4. Jenis Layanan: Orientasi 5. Fungsi Layanan: Pemahaman 6. Tujuan Layanan / Hasil yang ingin dicapai: 1. Siswa memahami system penilaian kurikilum KTSP 2. Siswa dapat mengikuti system penilaian dengan baik
7. Sasaran layanan: Siswa kelas VII 8. Materi Layanan: Sistem penilaian pada kurikulum KTSP 9. Kegiatan awal: 1. Persiapan materi, kesiapan siswa untuk mengikuti materi 2. Ilustrasi atau cerita yang berhubungan dengan materi 10. Kegiatan inti: Penyanpaian materi layanan 11. Kegiatan akhir: 1. Tanya jawab untuk melihat pemahaman siswa tentang materi layanan 2. Kesimpulan materi layanan 12. Metode: Ceramah dan Tanya jawab 13. Tempat Penyelenggaraan: Kelas VII 14. Waktu: 2 x 40 menit 15. Penyelenggaraan layanan: Guru Pembimbing 16. Pihak yang diikutsertakan: Wali Kelas 17. Alat dan sumber: Spidol dan white Board, daftar SKBM semua mata pelajaran
18. Rencana Penilaian: 1. Penialain proses (partisipasi / keaktifan siswa) 2. Larjapen (pemahaman siswa terhadap materi layanan) a. Pertanyaan yang ananda pahami tentang penilaian kurikulum KTSP b. Mengamati siswa dalam belajar dengan beberapa bidang studi c. Meminta laporan dari guru tentang bagaimana siswa mengikuti PBM 3. Komitmen siswa tentang materi layanan
19. Kaitannya dengan layanan lain:
NIP. Nip.

1.
Standar Kompetensi Kemandirian Konseling (SK)/TP: Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan / mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan di masyarakat
2. Kompetensi Dasar Kemandirian Konseling (KD)/TP: Siswa mengenali objek karir yang ada dilingkungan sekolah 3. Bidang Bimbingan: karir 4. Jenis Layanan: Orientasi 5. Fungsi Layanan: Pemahaman 6. Tujuan Layanan / Hasil yang ingin dicapai: 1. Siswa memiliki konsep tentang karir dan jabatan 2. Siswa mengenal jenis karir yang ada di lingkungan sekolah 7. Sasaran layanan: Siswa kelas VII 8. Materi Layanan: Objek-objek karir yang ada disekitar sekolah 9. Kegiatan awal: 1. Persiapan materi, kesiapan siswa untuk mengikuti materi 3. Ilustrasi atau cerita yang berhubungan dengan materi layanan 10. Kegiatan inti: Penyanpaian materi layanan
11. Kegiatan akhir: 1. Tanya jawab untuk melihat pemahaman siswa tentang materi layanan 2. Kesimpulan materi layanan 12. Metode: Ceramah dan Tanya jawab
13. Tempat Penyelenggaraan: Kelas VII 14. Waktu: 1 x 40 menit 15. Penyelenggaraan layanan: Guru Pembimbing 16. Pihak yang diikutsertakan: 17. Alat dan sumber: Spidol dan white Board
18. Rencana Penilaian: 1. Penialain proses (partisipasi / keaktifan siswa) 2. Larjapen (pemahaman siswa terhadap materi layanan) a. Menanyakan pada siswa pengertian pekerjaan, jabatan, karir b. Membedakan antara pekerjaan, karir, jabatan c. Meminta siswa menuliskan jenis-jenis jabatan yang ada dilingkungan sekitar 3. Komitmen siswa tentang materi layanan 19. Kaitannya dengan layanan lain:
NIP. Nip.

SEKOLAH KELAS SEMESTER
: : : VII Genap
1.
Standar Kompetensi Kemandirian Konseling (SK)/TP: Mengenal kemampuan dan minat serta arah kecenderungan karir dan aspirasi seni
2.
Kompetensi Dasar Kemandirian Konseling (KD)/TP: Siswa memahami bakat minat dan menjadikan dasar sebagai pemilihan sekilah dan perencanaan karir 3. Bidang Bimbingan: Pribadi 4. Jenis Layanan: Informasi 5. Fungsi Layanan: Pemahaman, pencegahan 6. Tujuan Layanan / Hasil yang ingin dicapai: 1. Siswa memahami bakat dan minat 2. Siswa menggali bakat dan minat 3. Siswa termotivasi untuk melakukan sesuatu sesuai dengan bakat dan minatnya 7. Sasaran layanan: Siswa kelas VII 8. Materi Layanan: Mengenal bakat dan minat 9. Kegiatan awal: 1. Persiapan materi, kesiapan siswa untuk mengikuti materi 2. Ilustrasi sesuai dengan materi layanan 10. Kegiatan inti: Penyanpaian materi layanan 11. Kegiatan akhir:
1. Tanya jawab untuk melihat pemahaman siswa tentang materi layanan 2. Kesimpulan materi layanan 12. Metode: Ceramah dan Tanya jawab
13. Tempat Penyelenggaraan: Kelas VII 14. Waktu: 2 x 40 menit 15. Penyelenggaraan layanan: Guru pembimbing 16. Pihak yang diikutsertakan: 17. Alat dan sumber: Spidol dan white Board
18. Rencana Penilaian: 1. Penialain proses (partisipasi / keaktifan siswa) 2. Larjapen (pemahaman siswa terhadap materi layanan) a. Siswa diminta menyebutkan/menuliskan perbedaan pengertian bakat dan minat b. Siswa diminta menyebutkan / menuliskan cirri-ciri seseorang berbakat terhadap sesuatu c. Siswa dipandu untuk membuat cerita tentang rencana masa depan yang sesuai dengan bakat dan minatnya 3. Komitmen siswa tentang materi layanan 19. Kaitannya dengan layanan lain:
..
NIP.
Nip.

1.
Standar Kompetensi Kemandirian Konseling (SK)/TP: Mengenal system etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi anggota masyarakat dan warga negara
2.
Kompetensi Dasar Kemandirian Konseling (KD)/TP: Siswa memahami tentang bergaul dengan teman sebaya 3. Bidang Bimbingan: Sosial 4. Jenis Layanan: Informasi 5. Fungsi Layanan: Pemahaman, pencegahan 6. Tujuan Layanan / Hasil yang ingin dicapai: 1. Siswa memahami konsep pentingnya bergaul 2. Siswa termotivasi untuk bergaul dengan teman sebaya 3. Siswa membudayakan cara bergaul yang baik dengan teman sebaya
7. Sasaran layanan: Siswa kelas VII 8. Materi Layanan: Kita bergaul dengan teman sebaya 9. Kegiatan awal: 1. Persiapan materi, kesiapan siswa untuk mengikuti materi 2. Ilustrasi sesuai dengan materi layanan 10. Kegiatan inti: Penyampaian materi layanan 11. Kegiatan akhir: 1. Tanya jawab untuk melihat pemahaman siswa tentang materi layanan 2. Kesimpulan materi layanan 12. Metode: Ceramah dan Tanya jawab 13. Tempat Penyelenggaraan: Kelas VII 14. Waktu: 2 x 40 menit 15. Penyelenggaraan layanan: Guru pembimbing 16. Pihak yang diikutsertakan: 17. Alat dan sumber: Spidol dan white Board 18. Rencana Penilaian: 1. Penialain proses (partisipasi / keaktifan siswa) 2. Larjapen (pemahaman siswa terhadap materi layanan) a. Diminta pendapat siswa secara lisan/tulisan tentang mengapa harus bergaul dengan teman sejenis
b. Mengamati pergaulan siswa sehari-hari di kelas/di sekolah 3. Komitmen siswa tentang materi layanan 19. Kaitannya dengan layanan lain:
NIP.
. Nip.

1. Standar Kompetensi Kemandirian Konseling (SK)/TP: Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria dan wanita 2. Kompetensi Dasar Kemandirian Konseling (KD)/TP: Siswa membudayakan melihat kelebihan orang lain
3. Bidang Bimbingan: Sosial 4. Jenis Layanan: Penguasaan konten 5. Fungsi Layanan: Pemahaman 6. Tujuan Layanan / Hasil yang ingin dicapai: 1. Siswa memahami konsep berfikir positif 2. Siswa melatih diri untuk selalu berfikir positif 7. Sasaran layanan: Siswa kelas VII 8. Materi Layanan: berfikir positif 9. Kegiatan awal: 1. Persiapan materi 2. Kesiapan siswa untuk mengikuti kegiatan 3. Ilustrasi sesuai dengan materi 10. Kegiatan inti: Penyampaian materi layanan 11. Kegiatan akhir: 1. Tanya jawab untuk melihat pemahaman siswa tentang materi layanan 2. Kesimpulan materi layanan 12. Metode: Ceramah dan Tanya jawab 13. Tempat Penyelenggaraan: Kelas VII 14. Waktu: 1 x 40 menit 15. Penyelenggaraan layanan: Guru Pembimbing 16. Pihak yang diikutsertakan: 17. Alat dan sumber: Spidol dan white Board 18. Rencana Penilaian: 1. Penialain proses (partisipasi / keaktifan siswa)
2. Larjapen (pemahaman siswa terhadap materi layanan) a. Pengertian berfikir positif b. Membuat/menuliskan alasan mengapa kita harus berfikir positif c. Siswa dipandu menuliskan contoh perilaku yang menggambarkan berfikir positif 3. Komitmen siswa tentang materi layanan 19. Kaitannya dengan layanan lain:
NIP.
Nip.

SEKOLAH :
KELAS SEMESTER
: :
VII Genap
1.
Standar Kompetensi Kemandirian Konseling (SK)/TP: Mengembangkan pengetahuan dan keterampiln untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan / mempersiapkan karir dan berperan dalam kehidupan masyarakat
2.
Kompetensi Dasar Kemandirian Konseling (KD)/TP: Siswa mampu bertanya dalam PBM 3. Bidang Bimbingan: Belajar 4. Jenis Layanan: Penguasaan konten 5. Fungsi Layanan: Pemahaman 6. Tujuan Layanan / Hasil yang ingin dicapai: 4. Siswa memahami konsep pentingnya bertanya dalam PBM 5. Siswa berlatih untuk bertanya 7. Sasaran layanan: Siswa kelas VII 8. Materi Layanan: Teknik bertanya 9. Kegiatan awal: 1. Persiapan materi, 2. kesiapan siswa untuk mengikuti materi 3. Ilustrasi sesuai dengan materi layanan
10.
Kegiatan inti: Penyampaian materi layanan 11. Kegiatan akhir: 1. Tanya jawab untuk melihat pemahaman siswa tentang materi layanan 2. Kesimpulan materi layanan 12. Metode: Ceramah dan Tanya jawab
13. Tempat Penyelenggaraan: Kelas VII 14. Waktu: 2 x 40 menit 15. Penyelenggaraan layanan: Guru pembimbing 16. Pihak yang diikutsertakan: 17. Alat dan sumber: Spidol dan white Board 18. Rencana Penilaian: 1. Penialain proses (partisipasi / keaktifan siswa) 2. Larjapen (pemahaman siswa terhadap materi layanan) a. Melatih siswa mengungkapkan pertanyaan b. Siswa dipandu untuk mempraktekkan bgaimana cara belajar yang baik 3. Komitmen siswa tentang materi layanan 19. Kaitannya dengan layanan lain:
NIP.
Nip.

1.
Standar Kompetensi Kemandirian Konseling (SK)/TP: Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan sendiri secara emosional, social, dan ekonomi
2.
Kompetensi Dasar Kemandirian Konseling (KD)/TP: Siswa mampu mengambil keputusan sederhana 3. Bidang Bimbingan: Pribadi 4. Jenis Layanan: Penguasaan Konten 5. Fungsi Layanan: Pemahaman 6. Tujuan Layanan / Hasil yang ingin dicapai: Siswa memahami cara mengambil keputusan 7. Sasaran layanan: Siswa kelas VII 8. Materi Layanan: Teknik mengambil keputusan 9. Kegiatan awal: 1. Persiapan materi, 2. kesiapan siswa untuk mengikuti materi 3. Ilustrasi sesuai dengan materi layanan
10. Kegiatan inti: Penyampaian materi layanan 11. Kegiatan akhir: 1. Tanya jawab untuk melihat pemahaman siswa tentang materi layanan 2. Kesimpulan materi layanan 12. Metode: Ceramah dan Tanya jawab 13. Tempat Penyelenggaraan: Kelas VII 14. Waktu: 1 x 40 menit 15. Penyelenggaraan layanan: Guru Pembimbing 16. Pihak yang diikutsertakan: 17. Alat dan sumber: Spidol dan white Board
18. Rencana Penilaian: 1. 2. Penialain proses (partisipasi / keaktifan siswa) Larjapen (pemahaman siswa terhadap materi layanan) Siswa membuat /menyebutkan sebuah contoh persoalan dengan menentukan beberapa alternative serta menetapkan sebuah keputusan (problem solving) 3. Komitmen siswa tentang materi layanan 19. Kaitannya dengan layanan lain:
NIP.
.. Nip.

1.
Standar Kompetensi Kemandirian Konseling (SK)/TP: Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan / mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan di masyarakat
2.
Kompetensi Dasar Kemandirian Konseling (KD)/TP: Siswa mengeyahui KKM (Kriteria Ketuntasan Minimum) masing-masing mata pelajaran dan mapu menghadapi dengan baik 3. Bidang Bimbingan: Belajar 4. Jenis Layanan: Informasi
5. Fungsi Layanan: Pemahaman, pencegahan 6. Tujuan Layanan / Hasil yang ingin dicapai: 1. Siswa memahami konsep tentang ketuntasan 2. Siswa mengetahui KKM masing-masing mata pelajaran 3. Siswa berusaha memperoleh nilai diatas KKM 7. Sasaran layanan: Siswa kelas VII 8. Materi Layanan: Persyaratan untuk naik kelas atau ketuntasan (KKM) 9. Kegiatan awal: 1. Persiapan materi, kesiapan siswa untuk mengikuti materi 2. Ilustrasi sesuai dengan materi layanan 3. Kegiatan inti: Penyampaian materi layanan 10. Kegiatan akhir: 1. Tanya jawab untuk melihat pemahaman siswa tentang materi layanan 2. Kesimpulan materi layanan 11. Metode: Ceramah dan Tanya jawab 12. Tempat Penyelenggaraan: Kelas VII 13. Waktu: 1 x 40 menit 14. Penyelenggaraan layanan: Guru pembimbing 15. Pihak yang diikutsertakan: 16. Alat dan sumber: Spidol dan white Board 17. Rencana Penilaian: 1. Penialain proses (partisipasi / keaktifan siswa) 2. Larjapen (pemahaman siswa terhadap materi layanan)
a. Siswa mampu menuliskan/menyebutkan pengertian/konsep ketuntasan minimal b. Siswa melaporkan KKM semua mata pelajaran c. Siswa membuat komitmen untuk memenuhi nilai sesuai dengan KKM 3. Komitmen siswa tentang materi layanan 18. Kaitannya dengan layanan lain:
NIP. Nip.
..
SATUAN (12)
PELAYANAN
DASAR
BIMBINGAN DAN KONSELING

1.
Standar Kompetensi Kemandirian Konseling (SK)/TP: Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, social, dan ekonomi
2.
Kompetensi Dasar Kemandirian Konseling (KD)/TP: Siswa memahami teman dan mapu memilih untuk teman belajar dan teman bermain 3. Bidang Bimbingan: Pribadi 4. Jenis Layanan: Himpunan Data 5. Fungsi Layanan: Pemahaman, pencegahan 6. Tujuan Layanan / Hasil yang ingin dicapai: Siswa menulis data sesuai dengan yang sebenarnya 7. Sasaran layanan: Siswa kelas VII 8. Materi Layanan: Buku Himpunan Data 9. Kegiatan awal: 1. Persiapan materi, kesiapan siswa untuk mengikuti materi 2. Ilustrasi sesuai dengan materi layanan
10. Kegiatan inti: Penyampaian materi layanan 11. Kegiatan akhir: Kesimpulan materi layanan 12. Metode: Ceramah dan Tanya jawab 13. Tempat Penyelenggaraan: Kelas VII 14. Waktu: 2 x 40 menit 15. Penyelenggaraan layanan: Guru Pembimbing 16. Pihak yang diikutsertakan: 17. Alat dan sumber: Spidol dan white Board 18. Rencana Penilaian:
1. Penialain proses (partisipasi / keaktifan siswa) 2. Larjapen (pemahaman siswa terhadap materi layanan) Siswa dapat menentukan teman pilihan dengan alasan yang tepat 3. Komitmen siswa tentang materi layanan 19. Kaitannya dengan layanan lain:
NIP.
Nip.
SATUAN (11)
PELAYANAN
DASAR
BIMBINGAN DAN KONSELING

SEKOLAH KELAS SEMESTER
: : : VII Genap
1. 2.
Standar Kompetensi Kemandirian Konseling (SK)/TP: Kompetensi Dasar Kemandirian Konseling (KD)/TP: Siswa mampu menentukan teman yang baik 3. Bidang Bimbingan: Pribadi dan Sosial 4. Jenis Layanan: Aplikasi dan Instrumentasi 5. Fungsi Layanan: Pemahaman 6. Tujuan Layanan / Hasil yang ingin dicapai: Siswa menuliskan teman yang disukai 7. Sasaran layanan: Siswa kelas VII 8. Materi Layanan: Sosiometri 9. Kegiatan awal: 1. Persiapan materi, 2. kesiapan siswa untuk mengikuti materi 3. Ilustrasi sesuai dengan materi layanan
10. Kegiatan inti: Penyampaian materi layanan 11. Kegiatan akhir: 1. Tanya jawab untuk melihat pemahaman siswa tentang materi layanan 2. Kesimpulan materi layanan 12. Metode: Ceramah dan Tanya jawab 13. Tempat Penyelenggaraan: Kelas VII
14. Waktu: 2 x 40 menit 15. Penyelenggaraan layanan: Guru Pembimbing 16. Pihak yang diikutsertakan: 17. Alat dan sumber: Spidol dan white Board 18. Rencana Penilaian: 1. Penialain proses (partisipasi / keaktifan siswa) 2. Larjapen (pemahaman siswa terhadap materi layanan) Siswa diminta mengisi sebuah instrument sosiometri yang berisikan teman yang disukai dalam belajar dan teman bermain 3. Komitmen siswa tentang materi layanan 19. Kaitannya dengan layanan lain:
. NIP.
Nip.

SEKOLAH KELAS SEMESTER 1. : : :
Standar Kompetensi Kemandirian Konseling (SK)/TP:
2.
Kompetensi Dasar Kemandirian Konseling (KD)/TP: 3. Bidang Bimbingan: 4. Jenis Layanan: 5. Fungsi Layanan: 6. Tujuan Layanan / Hasil yang ingin dicapai:
7. Sasaran layanan: 8. Materi Layanan: 9. Kegiatan awal: 10. Kegiatan inti: 11. Kegiatan akhir: 12. Metode: 13. Tempat Penyelenggaraan: 14. Waktu: 15. Penyelenggaraan layanan: 16. Pihak yang diikutsertakan: . 17. Alat dan sumber: 18. Rencana Penilaian:
19. Kaitannya dengan layanan lain: Mengetahui Kepala/Koord.BK
Perencana Layanan/ Guru Pembimbing Nip.
. NIP.
PERANGKAT PELAYANAN DASAR BIMBINGAN KONSELING (BK) Tingkat SMP/MTs : .. Kota Padang Semester Genap Tahun Pelajaran 2008/2009
1. Kompetensi yang diharapkan setamat sekolah menengah pertama 2. Tugas Perkembangan 3. Rincian minngu efektif 4. Program Tahunan 5. Program Semester 6. Silabus 7. Satuan Layanan
8. Lembaran Penilaian 9. Laporan Kegiatan
MGP KOTA PADANG 2009
MUSYAWARAH GURU PEMBIMBING (MGP)

PERANGKAT PELAYANAN DASAR BIMBINGAN KONSELING
SMP / MTs ..
GURU PEMBIMBING JUMLAH SISWA ASUH KELAS : : . : .
MGP KOTA PADANG
2009
KUMPULAN SATUAN PELAYANAN DASAR BIMBINGAN KONSELING (BK) SEMESTER GENAP

Satuan Pelayanan Dasar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Satuan Pelayanan Dasar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SATUAN PELAYANAN DASAR (1) BIMBINGAN DAN KONSELING

SEKOLAH KELAS SEMESTER : : VII : Genap

Musyawarah Guru Pembimbing (MGP) 2008/2009

Mengetahui Kepala/Koord.BK Perencana Layanan/ Guru Pembimbing

Musyawarah Guru Pembimbing (MGP) 2008/2009

Musyawarah Guru Pembimbing (MGP) 2008/2009