Anda di halaman 1dari 3

MEREVIEW SKRIPSI

y y

y y

Reviewer : Wanda Putri Sari / 109311422592 Judul Skripsi Pengembangan Modul Pembelajaran Pokok Bahasan Himpunan untuk Siswa SMP Kelas VII yang Mengacu pada Masalah Kontekstual, Penggunaan Model dan Kontribusi Siswa Penyusun : Lailatun Fitriyah Tujuan Tujuan dari pengembangan ini adalah menghasilkan modul pembelajaran matematika pokok bahasan himpunan yang dikembangkan sesuai dengan masalah kontekstual, penggunaan model dan kontribusi siswa. Rumusan Masalah 1. Bagaimana mengembangkan modul pembelajaran pokok bahasan himpunan untuk siswa SMP kelas VII yang mengacu pada masalah kontekstual, penggunaan model dan kontribusi siswa? 2. Apa yang dihasilkan dari pengembangan modul pembelajaran pokok bahasan himpunan untuk siswa SMP kelas VII yang mengacu pada masalah kontekstual, penggunaan model dan kontribusi siswa? Pokok-pokok Kajian Pustaka A. Hakikat Matematika B. Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Pendekatan Realistik C. Modul 1. Pengertian Modul 2. Karakteristik Modul 3. Komponen Modul 4. Kelebihan dan Kelemahan Modul D. Tinjauan Tentang Himpunan Pengertian Himpunan Himpunan Berhingga Himpunan Tak Berhingga Himpunan Kosong Himpunan Bagian Himpunan Semesta Diagram Venn Operasi pada Himpunan Metode Pengembangan A. Prosedur Pengembangan 1. Analisis Pendahuluan, meliputi kegiatan pengkajian terhadap beberapa modul, telaah kurikulum 2006, mengkaji tentang masalah kontekstual, penggunaan model dan kontribusi siswa

2. Penyusunan Modul, meliputi menentukan materi, merumuskan tujuan pembelajaran, merumuskan butir-butir materi, menyusun kegiatan belajar siswa, menyusun perangkat evaluasi, dan menyusun kelengkapan modul. 3. Validasi dan Revisi B. Deskripsi Kegiatan Belajar C. Validasi Modul 1. Proses Validasi 2. Validator 3. Instrumen Validasi 4. Analisis Hasil Validasi Kesimpulan Modul pembelajaran matematika pokok bahasan himpunan ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi perkembangan pendidikan, khususnya dalam bidang matematika. Modul pembelajaran yang dihasilkan ini melalui tahapan-tahapan analisis pendahuluan, penyusunan modul, serta validasi dan revisi.tahapan-tahapan tersebut diawali dengan proses mengkaji beberapa modul yang sudah ada, menelaah kurikulum, dan mengkaji tiga prinsip pembelajaran matematika realistik. Selanjutnya, mulai dilakukan penyusunan modul yang meliputi: menentukan materi, merumuskan tujuan pembelajaran, merumuskan butir-butir materi, menyusun kegiatan belajar, menyusun perangkat evaluasi, dan menyusun kelengkapan modul. Setelah modul selesai disusun, dilakukan validasi terhadap modul. Dari hasil validasi tersebut, selanjutnya dilakukan revisi pada modulberdasarkan komentar dan saran dari para validator. Melalui proses-proses tersebut, akhirnya dihasilkan modul pembelajaran pokok bahasan himpunan yang mengacu pada masalah kontekstual, penggunaan model, dan kontribusi siswa. Modul yang dihasilkan ini telah divalidasi oleh 2 orang dosen matematika Universitas Negeri Malang dan 3 guru matematika SMP dan disusun sesuai dengan kurikulum 2006. Selain itu, modul yang dikembangkan ini berpijak pada tiga prinsip RME, yaitu masalah kontekstual, penggunaan model dan kontribusi siswa. Dalam modul ini, tersedia lima unit kegiatan. Masing-masing unit memuat kegiatan belajar dan tugas. Kegiatan belajar ini disusun berdasarkan pada tiga prinsip RME. Setelah materi pada unit tersebut dipelajari, siswa mengerjakan tugas yang ada pada akhir setiap unit untuk mengetahui pemahaman siswa terhdap konsep yang telah dipelajari. Pada akhir pembelajaran modul, siswa diberi evaluasi untuk mengetahui tingkat keberhasilan dalam mempelajari modul. Dengan modul ini, siswa dihrapkan dapat lebih aktif dan pembelajaran matematika khususnya pembelajaran tentang himpunan menjadi lebih bermakna karena dalam modul ini disajikan kegiatan yang memuat masalah kontekstual. Di mana dalam modul ini siswa bereksplorasi secara aktif dan mandiri serta menyelesaikan permasalahan yang ada sesuai dengan strateginya sendiri. Adapun peran guru dalam pembelajaran hanya sebagai fasilitator saja. Modul pembelajaran pokok bahasan himpunan ini mempunyai beberapa kelebihan diantaranya sebagai berikut,

1) Materi yang disajikan sesuai dengan kurikulum 2006 2) Kegiatan belajar yang disajikan bersifat realistik sehingga dapat membuat siswa lebih aktif dan pembelajran matematika oleh siswa lebih bermakana. Adapun kelemahan dari modul yang dikembangkan ini diantaranya sebagai berikut, 1) Modul ini belum diujicobakan sehingga belum dapat diketahui keefektifan dari modul ini jika diterapkan pada siswa 2) Terdapat kegiatan belajar yang dianggap masih kurang realistik bagi siswa 3) Modul ini belum dilengkapi dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sudah sesuai dalam arti telah validasi 4) Kalimat yang digunakan dalam modul kurang sederhana sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi yang disajikan. Adapun modul yang dihasilkan dapat dilihat di Lampiran 5.