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La fbula de las princesas y la naranja

"Erase una vez, en un lejano reino, vivan felices todos sus habitantes. Un rey muy compasivo y bondadoso reinaba con grandeza sobre su pueblo. El rey tena dos hijas, dos pequeas princesas adolescentes muy caprichosas. stas, con su corta edad, eran el quebradero de cabeza ms grande del rey, pues desde que la reina falleci unos aos antes, no dejaban de discutir por cualquier cosa. Cada decisin que tomaba en una disputa, si supona la alegra de una, por el contrario era el enfado de otra y viceversa. No haba manera de tener a ambas contentas. El rey aguantaba las disputas de sus hijas como buenamente poda, hasta que no pudo ms. La disputa en s no era lo importante, el hecho era que no saba que hacer para tener contentas a las dos. Resulta que sta vez se estaban peleando por una simple naranja. El rey, hastiado, quiso que la corte convocara a dos personas de las ms sabias del reino para que tomaran una decisin en su lugar, pues no quera entrometerse ms en las disputas y que alguna de sus hijas se enfadara con l por la decisin tomada. Ofrecera 1.000 monedas de oro a aqul que encontrara la solucin al problema de sus hijas y satisfaciera a las dos de la mejor manera posible. Un juez y un matemtico fueron los elegidos entre la corte para solucionar el embrollo. Se presentaron en el saln real y delante del rey, los sirvientes, algunos curiosos a los que se haba permitido la entrada a la toma de la decisin y las princesas, expusieron la solucin a tomar. El primero en hablar fue el juez: - Alteza, en mi humilde opinin y como juez supremo de ste reino, tengo en mi mente la solucin ms justa para ambas princesas y a continuacin la expongo. Una de las princesas debe cortar la naranja en dos, y la otra elegir la mitad que desee quedarse. De esta manera, la princesa que haga el corte, pues tendr mucho cuidado en hacer dos partes iguales y que la solucin sea lo ms justa posible. Los sirvientes de la realeza y los all presentes aplaudieron al juez, pues su decisin pareca ser correcta. - Disculpe mi alteza, el seor juez ha tenido una fantstica idea, pero desde el punto de vista cientfico es incorrecta. La princesa que corte nunca lo har a la perfeccin, y aunque sea sin querer, puede ser que corte un trozo ms pequeo que otro. De esta manera saldra perjudicada, an sin tener mala intencin.- varios murmullos se oyeron en la sala, y el rey permaneca atento a la explicacin del matemtico mecindose la barba. - Mi idea, es que utilicemos la balanza y hagamos un corte preciso. A cada lado de la balanza debe haber igual cantidad de naranja, as ambas princesas tendrn lo mismo y ninguna saldr perjudicada. Hubo gente que aplaudi, y el monarca estaba perplejo, pues esta decisin adems de justa era matemticamente correcta. No haba duda sobre que decisin tomar.. - Majestad! - grit uno de los sirvientes - disculpe mi intromisin, pero creo que sta solucin, sigue sin ser correcta. - Jajaja, pero que decs, se ve que no entendis de ciencia y justicia, y no os culpo, pues sois un sirviente honrado, pero un sirviente sin estudios al fin y al cabo... - Mil disculpas seor, pero me gustara exponer mi solucin.- insista el sirviente. - Adelante... - dijo el rey, con mirada divertida, pues pensaba que iba a decir alguna barbaridad con la que todos reiran. - Mi idea es la siguiente, su majestad. Hay que pelar la naranja, y darle a una de sus hijas la piel, y a la otra la fruta. As quedara dividida en dos la naranja y solucionara su problema. - Menuda tontera, jajajaja, en cualquier otro reino te hubieran castigado por decir semejante estupidez- espet el juez. - Seor, la cuestin es que mientras el juez y el matemtico exponan sus brillantes ideas, yo he hablado con sus hermosas hijas para que me contaran cul era el problema que tenan. La primera me ha contado que necesitaba la naranja, pues ella lo que quera era hacer un pastel de naranja con l. La segunda, tambin quera la naranja para s, y lo que me ha dicho es que le apeteca tomarse un zumo de naranja bien fresco. Pues as es como he llegado a esta conclusin, a la hija que desea hacer la tarta, le basta con la piel de la naranja para ello, y la otra slo necesita la fruta para disfrutar de su zumo. Tanto el juez, como el matemtico, como el rey y los all presentes quedaron impresionados ante la solucin propuesta por el sirviente, el cual se haba basado en solucionar el problema y no en las posiciones de cada una. Las hijas del rey quedaron contentas ambas con la solucin y al monarca no le qued otra que dar las 1.000 monedas de oro al sirviente, pues su solucin adems de ser correcta, era la que otorgaba una mayor felicidad a cada una de sus progenitoras."

Actividad de audicin Solo pienso en ti, de Vctor Manuel 1. Explica con tus palabras cmo queda minusvlida la protagonista. 2. Qu edad tenan los dos hace tres meses? Ella: _________ l: _________

3. Dnde pas su infancia l? Por qu?

4. En les corren mil hormigas por los pies hay una metfora y una hiprbole. Explica por qu. Hay una metfora porque ___________________________________________ ________________________________________________________________ Hay una hiprbole porque ___________________________________________ ________________________________________________________________ 5. Cuando se hacen regalos, qu le regala l a ella?

6. Cul crees que es el tema principal de esta cancin?

a) Es la historia de dos minusvlidos b) Es una historia de amor c) Es un ataque a la discriminacin

7. Quin crees que puede ser el narrador?

8. Qu puede querer decir Vctor Manuel al escribir (y cantar) esta cancin?

9. La reaccin del padre de l, qu opinin te merece? Conoces algn caso en que la familia haya reaccionado as? Cmo crees que debe tratarse a estas personas?

10. Discutimos en clase. Las personas con minusvalas psquicas deben poder:

Casarse Competir en las olimpiadas Votar Tener hijos

Actividad de audicin Cruz de navajas, de Mecano

1. Dnde y de qu trabaja Mario? (1)

2. Mario sale de trabajar: (1)

a) A las 5:00h. b) Normalmente a las 6:00h. c) Ms tarde de las 6:00

3. Qu significa la expresin hacer caja en la cancin? (1)

4. Cuando Mario llega a casa, Mara ya ha hecho la cama. Verdadero o falso?

(0,5)

5. Al volver a casa del supermercado donde trabaja, dnde est Mario? (0,5)

6. Qu es El 33? (0,5))

7. Por qu sale Mario un da antes del trabajo? Qu ve en la calle?(1)

8. Explica en qu consisten las tres cruces que recibe Mario: (2)

1La de la frente:

2 La del pecho:

3 La del peridico:

9. A qu hace referencia la expresin cruz de navajas? Y brillos mortales?

(1)

10. Te parece que Mara ha obrado bien? En qu se ha equivocado? Y Mario,

qu hizo mal? Propn al menos tres soluciones a la situacin inicial de Mario y Mara. (1,5)

El negro

Estamos en el comedor estudiantil de una universidad alemana. Una alumna rubia e inequvocamente germana adquiere su bandeja con el men en el mostrador del autoservicio y luego se sienta en una mesa. Entonces advierte que ha olvidado los cubiertos y vuelve a levantarse para cogerlos. Al regresar, descubre con estupor que un chico negro, probablemente subsahariano por su aspecto, se ha sentado en su lugar y est comiendo de su bandeja. De entrada, la muchacha se siente desconcertada y agredida; pero enseguida corrige su pensamiento y supone que el africano no est acostumbrado al sentido de la propiedad privada y de la intimidad del europeo, o incluso que quiz no disponga de dinero suficiente para pagarse la comida, aun siendo sta barata para el elevado estndar de vida de nuestros ricos pases. De modo que la chica decide sentarse frente al tipo y sonrerle amistosamente. A lo cual el africano contesta con otra blanca sonrisa. A continuacin, la alemana comienza a comer de la bandeja intentando aparentar la mayor normalidad y compartindola con exquisita generosidad y cortesa con el chico negro. Y as, l se toma la ensalada, ella apura la sopa, ambos pinchan paritariamente del mismo plato de estofado hasta acabarlo y uno da cuenta del yogur y la otra de la pieza de fruta. Todo ello trufado de mltiples sonrisas educadas, tmidas por parte del muchacho, suavemente alentadoras y comprensivas por parte de ella. Acabado el almuerzo, la alemana se levanta en busca de un caf. Y entonces descubre, en la mesa vecina detrs de ella, su propio abrigo colocado sobre el respaldo de una silla y una bandeja de comida intacta. Dedico esta historia deliciosa, que adems es autntica, a todos aquellos espaoles que, en el fondo, recelan de los inmigrantes y les consideran individuos inferiores. A todas esas personas que, aun bienintencionadas, les observan con condescendencia y paternalismo. Ser mejor que nos libremos de los prejuicios o corremos el riesgo de hacer el mismo ridculo que la pobre alemana, que crea ser el colmo de la civilizacin mientras el africano, l s inmensamente educado, la dejaba comer de su bandeja y tal vez pensaba: "Pero qu chiflados estn los europeos".

Rosa Montero

Audicin Mi agita amarilla

1. Dnde est el narrador?

2. Qu es el agita amarilla?

3. Adems de amarilla, nombra al menos dos adjetivos ms que se adjudiquen al agita:

4. Haz un diagrama en el que se vea de forma ordenada el itinerario que realiza el agita amarilla.

5. Conoces el ciclo del agua? crees que esta cancin es un buen ejemplo del mismo? Por qu?

6. Hay algo en la letra que sea falso?

7. Te has redo con algn aspecto de la cancin? Por qu? (ten en cuenta tu respuesta a la pregunta 6)

8. Busca en el diccionario las definiciones de escatolgico y eufemismo. Crees que la cancin es eufemstica o ms bien escatolgica? La respuesta no es fcil, as que tendrs que razonarla.

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