Resumen de Proyecto de Capacitacin de Profesores de las Escuelas fiscales del Cantn Durn Mariana de Narvez y Arquitecta Adela Paredes

de Alvarado.

El estudiante de intercambio desde Chile, Eduardo Bayot, se enter a travs de cercanos sobre la situacin precaria que viva diariamente la comunidad educativa de la Escuela Mariana de Narvez (que atiende a ms de doscientos nios y nias desde prescolar hasta 7mo de bsica), ubicada en la invasin rural de Durn llamada Finca Delia en el kilometro siete y medio va Durn - Tambo, posteriormente investig a travs de crnicas publicadas en medios de comunicacin sobre sta escuela y se enter que la directora Shibell Defaz haba estado luchando constantemente desde comienzos del 2011 para que la situacin de su escuela se conociera pblicamente, utilizando distintas vas como hablar con la ex alcaldesa del que lleva el nombre la escuela (la que le haba prometido mejoras y donaciones), expuso su caso al hijo de la ex alcaldesa y actual alcalde del cantn Durn, Daltn Narvez y por ltimo recurriendo a todos los medios de comunicacin que pudo, estos ltimos fueron los nicos que en un comienzo fueron en su ayuda a cubrir el caso. La escuela tena aulas de caa y la superficie del suelo estaba compuesta por piedras y an no posee cerramiento, no tenia servicios bsicos ni de agua, luz, alcantarillado o telfono, no existen centros mdicos cercanos, haba una fbrica de explosivos clandestina enfrente de la escuela, los animales como vacas, toros, cerdos, perros, alacranes, avispas, entre otros, los cuales se meten en la escuela (por la falta de cerramiento) poniendo en peligro al integridad fsica de sus estudiantes, adems de un gran riesgo sanitario y de salubridad. La escuela perteneca a el municipio, pero luego pas a manos del Estado, sin embargo por trabas burocrticas y luchas polticas, la escuela nunca ha recibido ningn tipo de aporte del Estado, ni econmico, ni en material didctico, ni libros, ni infraestructura. El estudiante que encontr este caso lo present como un proyecto de voluntariado a sus compaeras de la carrera de Pedagoga Mencin Inicial de sexto ciclo (que estuvieron de acuerdo con el proyecto en un inicio), a las profesoras de las materias de Didctica de la lectoescritura (Prof. Patricia Nevrez), de Diseo y Elaboracin de proyectos educativos (Prof. Grace Mogolln) y a la Directora de Carrera Sandra Albn, siendo una iniciativa muy bien acogida, pero todava sin un plan concreto con el cual trabajar.

Se resolvi que no sera un voluntariado, sino que sera una nota de Diseo y elaboracin de proyectos educativos y que se hara un trabajo interdisciplinario implicando a las otras carreras como psicologa, comunicacin, medicina, odontologa, arquitectura y derecho. Para esto el estudiante a cargo del proyecto hizo varias visitas adicionales con la finalidad de recabar ms informacin, realizar entrevistas, registros grficos y audiovisuales. Se hizo otra visita con la directora, Sandra Albn y la profesora, Grace Mogolln, adems de un equipo periodstico de Buenas nuevas catlica para constatar la situacin de la escuela. El reportaje que fue emitido esa misma semana en el canal de la universidad denuncio la situacin de la escuela y como consecuencia al da siguiente, la fundacin que le haba prometido a la directora de la escuela la construccin de un aula para el preescolar (que era el aula ms peligrosa y en peores condiciones), construy el aula prefabricada en 6 horas. Sin embargo las decisiones que se haban tomado por orden de la direccin de carrera quedaron anuladas y ahora el proyecto se hara en conjunto con las dos materias ya nombradas, buscando mejorar solo los aspectos pedaggicos (ya no intervendran las otras carreras) ms imprescindibles y que ellos (la comunidad educativa) consideren una necesidad. La carrera de psicologa tambin trabajara con la escuela haciendo asistencia psicolgica a los nios y nias, esto para la materia de Psicopata Social de los ltimos ciclos de sta carrera, proyecto que tambin result un xito. Para esto fue necesario hacer otra visita (a la que fueron cuatro representantes de nuestra generacin) a la escuela, justo coincidiendo el da anterior con la lluvia ms fuerte que haba cado en la zona hasta esa fecha del invierno. Lo que provoc toda una odisea para poder llegar al lugar. Cuando al fin se lleg, ya los ltimos nios ya se haban ido, hicimos un recorrido por la escuela y entrevistamos a todos los profesores incluyendo a la directora donde manifestaron que su principal necesidad pedaggica era una capacitacin en Lectoescritura y Desarrollo de las habilidades del Pensamiento, ah mismo ellas propusieron el lugar y la fecha para dar a cabo la capacitacin (ya en su periodo de vacaciones). Tambin se acord que se aumentara el cupo de profesoras a 14 (en la escuela Mariana de Narvez solo hay 6 profesoras) ya que esa era la condicin que pona la escuela donde se realizara la capacitacin.

Tuvimos dos semanas para prepararnos, en lectoescritura no hubo mayor dificultad porque justo se capacitara en lo que habamos estado aprendiendo en el semestre pero en Desarrollo de las capacidades del pensamiento la profesora Grace Mogolln (tambin profesora de habilidades del pensamiento) a su vez tuvo que capacitar a otro grupo. Despus de esto el inconveniente principal era el financiamiento, que gracias a la intervencin de la profesora Grace Mogolln la Directora de Carrera Sandra Albn acept prestarnos el dinero para para pagar la gasolina del bus de la federacin de estudiantes de la universidad, las fotocopias de captulos y el libro que entregaramos a las profesoras y donarnos alimentos para el break que se tena planificado. La capacitacin se realiz con normalidad siendo un xito en todo sentido, las evaluaciones que nos hicieron las profesoras fueron muy buenas y se cumpli el objetivo principal que era ayudarles a obtener nuevas herramientas pedaggicas para que las apliquen con sus estudiantes que no tienen un buen entorno sociocultural. Por ltimo se realiz un informe final, una autoevaluacin y se recaudo una cuota de $3 dlares por estudiante para ser devuelto el dinero prestado a la Directora de carrera.