Juknis - Ugb.tk - Pembina.2011 - Baca

BANTUAN PEMBANGUNAN UNIT GEDUNG BARU TAMAN KANAK-KANAK (TK) PEMBINA KECAMATAN
PETUNJUK TEKNIS TAHUN 2011
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
SAMBUTAN
DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NON FORMAL DAN INFORMAL
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, secara tegas menyatakan bahwa "Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut" . Selanjutnya dinyatakan pula bahwa pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan pada jalur formal (Taman Kanakkanak/ Raudathul Athfal), jalur nonformal (Taman Penitipan Anak, Kelompok Bermain dan bentuk lain yang sederajat), dan pada jalur informal (melalui pendidikan keluarga atau lingkungan). Dalam rangka mendukung kebijakan pembinaan layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang terarah, terpadu dan terkoordinasi, pad a tahun 2010 Kementerian Pendidikan Nasional telah mengeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. Dalam peraturan tersebut ditegaskan bahwa pembinaan PAUD baik formal, nonformal maupun informal, berada di bawah binaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal (Ditjen PAUDNI), yang secara teknis dilaksanakan oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. Meskipun selama ini berbagai kebijakan yang terkait dengan pembinaan PAUD telah ditetapkan dan disosialisasikan ke seluruh lapisan masyarakat, namun pada kenyataannya dari 28,8 juta anak usia 0-6 tahun pada akhir tahun 2009, yang memperoleh layanan PAUD baru sekitar 53,7 %. Masih rendahnya jumlah anak yang terlayani tersebut antara lain disebabkan oleh masih terbatasnya jumlah lembaga PAUD yang ada, baik lembaga Taman Kanak-kanak (TK), Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), maupun lembaga Satuan PAUD Sejenis lainnya.
iii
1. Oleh karena itu, seiring dengan perubahan organisasi dan tata kerja Kementerian Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal pada tahun 2011 ini telah menetapkan kebijakan untuk memperluas akses dan meningkatkan mutu layanan PAUD secara lebih terarah dan terpadu diantaranya melalui berbagai program peningkatan kapasitas layanan .Iembagalembaga PAUD di seluruh tanah air.
Saya menyambut baik diterbitkannya Petunjuk Teknis ini untuk dijadikan pedoman oleh seluruh pemangku kepentingan PAUD dalam melaksanakan program PAUD secara tertib dan tepat sasaran. Saya menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusi dalam penyusunan petunjuk ini. Semoga petunjuk ini benar-benar dapat dijadikan pedoman dan dilaksanakan dengan sebaik-baiknya sebagai bagian dari komitmen dan kesungguhan kita dalam ikut menyiapkan generasi bangsa yang unggul di masa yang akan datang. Semoga, dan selamat bekerja.
Plt. Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal ttd Hamid Muhammad NIP. 195905121983111001
Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD
iv
PetunjukTeknisBantuanPembangunanUGBTKPembinaKecamatan Tahun2011
KATA PENGANTAR
DIREKTUR PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Puji syukur ke hadirat Tuhan YME bahwa Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Unit Gedung Baru (UGB) Taman Kanak-kanak (TK) Pembina Kecamatan telah disebarluaskan. Petunjuk teknis berisi tentang arti pentingnya bantuan ini, persyaratan pemberian bantuan, mekanisme penetapannya melalui proposal, penggunaan dan pengelolaan, rencana teknis pembangunan, monitoring dan evaluasi serta penutup. Kami berharap bahwa Petunjuk Teknis bermanfaat bagi pemangku kepentingan dan apabila ada hal-hal yang kurang akan disusulkan kemudian yang tidak terpisah dari Petunjuk Teknis ini.
Jakarta, Maret 2011 Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, ttd Dr. Erman Syamsuddin NIP. 195703041983031015
DAFTARISI
KATA PENGANTAR ................................................................................................. DAFTAR ISI ........................................................................................................... iv Bab I. PENDAHULUAN .......................................................................................... 4 A. LATAR BELAKANG.................................................................................................. 4 B. DASAR KEBIJAKAN ................................................................................................. 6 C. TUJUAN ...................................................................................................................... 7 D. SASARAN DAN JENIS BANTUAN.......................................................................... 7 E. SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN ................................................................. 8 F. INDIKATOR KEBERHASILAN ................................................................................ 8 Bab II. PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN ................................................ 9 A. PERSYARATAN UMUM ........................................................................................... 9 B. PERSYARATAN KHUSUS ...................................................................................... 11 Bab III. PENYUSUNAN, PENYAMPAIAN DAN PENILAIAN PROPOSAL DANA BANTUAN ................................................................................................... 15 A. PENYUSUNAN PROPOSAL ................................................................................... 15 B. PENYAMPAIAN PROPOSAL ................................................................................. 19 C. ORGANISASI PELAKSANA ................................................................................... 19 D. PENILAIAN PROPOSAL ......................................................................................... 21 E. MEKANISME PEMBERIAN BANTUAN ............................................................... 22 F. SELEKSI PROPOSAL .............................................................................................. 23 G. PENETAPAN PENERIMA BANTUAN................................................................... 23 H. SOSIALISASI KEGIATAN ...................................................................................... 23 I. JANGKA WAKTU PELAKSANAAN ..................................................................... 23 Bab IV. PENGGUNAAN DAN PENGELOLAAN DANA BANTUAN ..................... 24 A. JUMLAH DANA ....................................................................................................... 24 B. RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA .......................................................... 25 C. PENYALURAN DAN PENCAIRAN DANA ........................................................... 30 D. PENGGUNAAN DANA............................................................................................ 31 E. LARANGAN PENGGUNAAN DANA .................................................................... 35 F. MEKANISME PENYALURAN DANA ................................................................... 35 Bab V. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN ...................................................... 36 A. HAKIKAT .................................................................................................................. 36
DirektoratJenderalPAUDNI| DirektoratPAUD | Kemdiknas | 2011
vi
B. C. D. E. F.
KONSEP PERENCANAAN...................................................................................... 36 KRITERIA PERENCANAAN ................................................................................... 37 GAMBAR PERENCANAAN.................................................................................... 40 PERSYARATAN RUANG........................................................................................ 42 PELAKSANAAN PEMBANGUNAN/PENGEMBANGAN TK PEMBINA KECAMATAN ..................................................................................................................... 47
Bab VI. MONITORING, EVALUASI, DAN PENGADUAN MASYARAKAT .......... 49 A. MONITORING DAN EVALUASI ........................................................................... 49 B. PENGADUAN MASYARAKAT .............................................................................. 49 C. KRITERIA PERENCANAAN ................................................................................... 37 D. GAMBAR PERENCANAAN.................................................................................... 40 E. PERSYARATAN RUANG........................................................................................ 42 F. PELAKSANAAN PEMBANGUNAN/PENGEMBANGAN TK PEMBINA KECAMATAN ..................................................................................................................... 47 Bab VII. PENUTUP ............................................................................................... 50 LAMPIRAN ........................................................................................................... 51
BabI.
BabI.PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagai strategi pembangunan sumber daya manusia haruslah dipandang sebagai titik sentral dan sangat fundamental serta strategis mengingat bahwa:
1. Usia dini ini merupakan masa keemasan (the golden age) namun sekaligus periode yang sangat kritis dalam tahap perkembangan manusia. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sampai usia 4 tahun tingkat kapabilitas kecerdasan anak telah mencapai 50%. Pada usia 8 tahun mencapai 80%, dan sisanya sekitar 20% diperoleh pada saat anak berusia 8 tahun keatas.
2. Pertumbuhan dan perkembangan anak pada usia dini bahkan sejak dalam kandungan sangat menentukan derajat kualitas kesehatan, intelegensi, kematangan emosional dan produktivitas manusia pada tahap berikutnya. Dengan demikian investasi pengembangan anak usia dini merupakan investasi Manusia yang berkualitas. sangat penting bagi Sumber Daya
3. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mengamanatkan dengan tegas perlunya penanganan pendidikan anak usia dini dan pada pasal 1 butir 14 menyatakan bahwa Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.
Lebih lanjut pada pasal 28 dinyatakan bahwa pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal nonformal, dan informal. PAUD pada jalur pendidikan nonformal dapat berupa Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), atau bentuk lain yang sederajat.
Meskipun berbagai kebijakan yang berkenan dengan pembinaan dan pelayanan PAUD telah ditetapkan, namun hingga akhir tahun 2009 dari sekitar 28,8 juta anak usia dini (0-6 tahun) yang terlayani PAUD baru sekitar 53,19%, baik yang terlayani melalui Taman Kanak-kanak, Taman Penitipan Anak, Kelompok Bermain dan Satuan PAUD Sejenis. Data menunjukkan hingga tahun 2010 jumlah lembaga TK yang tersebar di seluruh Indonesia baru mencapai 60.003 TK, yang terdiri atas 56.814 TK Swasta (94,69%), 1.060 TK Negeri (1,77%) dan TK-SD satu Atap sekitar 2.129 TK (3,55%). Jumlah lembaga TK tersebut diatas, hingga saat ini belum mempu memberikan layanan bagi anak usia dini, khususnya 4 6 tahun.
Masih rendahnya APK PAUD selama ini antara lain adalah masih terbatasnya jumlah lembaga TK dan sebagian besar dari lembaga yang ada belum menjangkau seluruh daerah, terutama didaerah-daerah terpencil, pedalaman, pedesaan, dan daerah perbatasan.
Berpijak
dari
kondisi
tersebut
diatas,
dalam
rangka
mendukung
pemerataan dan perluasaan akses dan mutu layanan pendidikan bagi anak usia dini, Pemerintah melalui Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Ditjen PAUDNI, Kementerian Pendidikan Nasional pada tahun 2011 menempuh kebijakan untuk memberikan Bantuan Pembangunan Unit Gedung Baru (UGB) TK Pembina Kecamatan .
Agar pemberian dana bantuan tersebut dapat tersalurkan sesuai persyaratan, prosedur, dan mekanisme yang ditetapkan dengan maka
dipandang perlu disusunnya Petunjuk Teknis Penyaluran Bantuan Pembangunan Unit Gedung Baru (UGB) TK Pembina Kecamatan .
B.
DASAR KEBIJAKAN
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak; 2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 3. Peraturan pemerintah Nomor 6 Tahun 2006 tentang Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah sebagaimna telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2008; 4. Peraturan pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan pendidikan; 5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; 6. Keputusan presiden Nomor 42 Tahun 2002 tentang Pedoman Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara
sebagaimana telah Tahun 2004;
diubah dengan Keputusan Presiden nomor 72
7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044?U/2002 tentang Dewan pendidikan dan Komite Sekolah; 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 7 tahun 2009 tentang Pemberian Bantuan kepada Lembaga Pendidikan Nonformal dan Informal. 9. Peraturan Menteri pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). 10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional.
10
C.
TUJUAN
1. Tujuan Pedoman Memberikan acuan bagi lembaga/organisasi dalam pengajuan
bantuan Pembangunan Unit Gedung Baru (UGB) TK Pembina Kecamatan tahun 2011.
2. Tujuan Pemberian Bantuan a. Meningkatkan akses dan mutu layanan pendidikan bagi anak usia dini, khususnya bagi anak usia dini di lembaga TK Pembina Kecamatan diseluruh Indonesia. b. Meningkatkan masyarakat dukungan dalam dan partisipasi serta peranserta dan
pembinaan,
pengembangan
penyelenggaraan layanan PAUD, khususnya di lembaga TK Pembina Kecamatan. c. Meningkatkan jumlah lembaga TK Pembina Kecamatan diseluruh Indonesia.
D.
SASARAN DAN JENIS BANTUAN

1. Sasaran bantuan pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan adalah: a. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota yang akan melaksanakan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan yang dapat menjadi model atau contoh. b. Yayasan: suatu badan kemasyarakatan yang berperan dibidang pendidikan yang akan melaksanakan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan yang dapat menjadi model atau contoh. c. Lembaga pendidikan TK Swasta.
11
2. Bantuan pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan untuk tahun 2011 sebanyak 75 unit yang tersebar di 33 provinsi. 3. Jenis bantuan pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan yang diberikan sebagai berikut: a. Rintisan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; b. UGB TK Pembina Kecamatan yang Dibangun oleh
Yayasan/Swasta; c. Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan.
E.
SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN

1. Bantuan Pembangunan TK Pembina Kecamatan bersumber dari Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal, Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2011. 2. Besarnya Dana Bantuan sebesar Rp. 580.000.000,- (lima ratus delapan puluh juta rupiah) per unit TK Pembina Kecamatan. 3. Khusus untuk bantuan pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan, maka besarnya dana bantuan yang diberikan Rp. 290.00.000,- (dua ratus Sembilan puluh juta rupiah).
F.
INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Terwujudnya lembaga layanan PAUD, khususnya di lembaga TK Pembina Kecamatan; 2. Terlayaninya bersangkutan; 3. Berlangsungnya proses pembelajaran PAUD di TK Pembina anak usia dini di lingkungan kecamatan yang
Kecamatan tersebut.
12
BabII.
BabII.PERSYARATANPEMBERIANBANTUAN
Pemberian bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan harus memenuhi (a) persyaratan umum , dan (b) persyaratan khusus sebagai berikut:
A. PERSYARATAN UMUM
1. Persyaratan Lokasi Pemilihan lokasi bangunan mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut : a. Peruntukkan Lahan yang direncanakan harus sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Rencana Umum Tata Ruang (RUTR) daerah setempat b. Luas Luas lahan untuk Pembangunan TK Pembina Kecamatan minimal 1500 m2. Penentuan luas lahan tersebut berdasarkan perhitungan atas kebutuhan lahan untuk prasarana dan ruang gerak yang dibutuhkan anak didik. c. Bentuk Bentuk lahan yang ideal adalah bentuk persegi dengan perbandingan panjang dan lebar yang proposional d. Kondisi Lingkungan 1) lokasi tidak berdekatan dengan tempat pembuangan sampah, pabrik, bengkel dan pasar 2) Dekat pemukiman penduduk dengan jumlah anak usia PAUD sesuai dengan kapasitas yang direncanakan 3) Jauh dari keramaian dan hiburan yang dapat menggangu aktivitas belajar serta terhindar dari sumber kebisingan, polusi, saluran
13
udara tegangan tinggi (SUTET) dan limbah industri yang mengganggu serta membahayakan, 4) Tidak berdekatan dengan stasiun kereta api atau terminal angkutan dan pusat keramaian yang dapat mengganggu kegiatan pembelajaran. e. Topografi (Struktur Tanah) 1) Lahan yang dipilih relatif datar dan tidak berkontur terjal 2) Lahan siap bangun, tidak memerlukan pekerjaan pemindahan atau penimbunan tanah (cut & fill) dengan biaya yang cukup tinggi 3) Lahan harus bukan jenis lahan basah dan bukan lahan di daerah banjir 4) Lahan harus memiliki kemiringan yang baik untuk drainase
f. Daya dukung tanah Kondisi tanah harus stabil dan miliki daya dukung yang cukup baik, untuk menerima beban bangunan g. Jaringan Transportasi 1) Lahan dapat dicapai dengan menggunakan kendaraan umum, kendaraan pribadi, bus, motor dan atau sepeda 2) Pemilihan lahan tidak terlalu dekat atau berada di tepi jalan bebas hambatan (jalan tol) h. Utilitas Lahan sekolah harus terdapat jaringan listrik, jaringan telepon, dan sumber air bersih i. Bukti Kepemilikan dan Penguasaan Lahan/Tanah Lahan harus dilengkapi dengan surat bukti kepemilikan dan terbebas dari sengketa dengan pihak manapun. 2. Persyaratan Administrasi a. Untuk yayasan: Memiliki Akta Notaris Yayasan yang bergerak di
14
bidang Pendidikan dan terdaftar di Kementerian Hukum dan HAM. b. Untuk yayasan: Memiliki struktur organisasi kepengurusan di yayasan. c. Memiliki rencana kepengurusan pengelolaan TK yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi. d. Memiliki Rencana kerja dan rencana pembelajaran sesuai program. e. Untuk yayasan: Memiliki administrasi kesekretariatan. f. Memiliki NPWP atas nama: Dinas Pendidikan (untuk rintisan bantuan pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan); Yayasan (untuk pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan yang dibangun oleh Yayasan/Swasta); Lembaga (untuk pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan) g. Memiliki surat bukti kepemilikan untuk lahan yang akan dibangun berupa akte/sertifikat atau bukti lain yang bisa dipertanggungjawabkan.
B.
PERSYARATAN KHUSUS
Adapun persyaratan khusus pemberian dana bantuan UGB TK Pembina Kecamatan sebagai berikut:
1. Rintisan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan a. Memiliki tanah siap bangun minimal seluas 1.500 m2 (yang disesuaikan dengan Peraturan Perundangan Daerah mengenai Garis Sempadan Bangunan/GSB) yang didukung dengan bukti kepemilikan tanah (sertifikat hak milik) atas nama Pemerintah Daerah. b. Khusus daerah perkotaan atau daerah tertentu, apabila tanah yang tersedia kurang dari 1.500 m2 agar dikonsultasikan dengan Direktur Pembinaan PAUD untuk mendapatkan persetujuan;
15
c. Lokasi tanah berada di daerah pemukiman atau memiliki prospek yang akan menjadi pusat pemukiman penduduk (rencana komplek perumahan, pengembangan kota tersebut); d. Di wilayah Kecamatan tersebut belum ada TK Pembina; e. Menyediakan pendamping minimal 10% atau setara Rp.
58.000.000,- (lima puluh delapan juta rupiah) dari bantuan sebesar Rp. 580.000.000,- (lima ratus delapan puluh juta rupiah); f. Pemerintah Kabupaten/Kota bersedia melanjutkan penyelesaian pembangunan TK Pembina Kecamatan dengan dana APBD, yang dibuktikan dengan Surat Pernyataan dari Bupati/Walikota; g. Pemerintah Kabupaten/Kota bersedia menyediakan dana operasional penyelenggaraan TK yang dibuktikan dengan Surat Pernyataan dari Bupati/Walikota; h. Pemerintah Kabupaten/Kota bersedia menyediakan tenaga pendidik sesuai dengan kualifikasi yang disyaratkan dan tenaga kependidikan TK yang dibuktikan dengan Surat Pernyataan dari Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
2. UGB TK Pembina Kecamatan yang Dibangun oleh Yayasan/Swasta a. Memiliki tanah siap bangun minimal 1.500 m2 yang didukung dengan bukti-bukti kepemilikan tanah (sertifikat hak milik) atas nama yayasan. b. Khusus daerah perkotaan atau daerah tertentu, apabila tanah yang tersedia kurang dari 1.500 m2 agar dikonsultasikan dengan Direktur Pembinaan PAUD untuk mendapatkan persetujuan; c. Lokasi tanah di pusat hunian penduduk atau memiliki prospek yang akan menjadi pusat pemukiman penduduk (rencana komplek perumahan, pengembangan kota tersebut); d. Di wilayah Kecamatan tersebut belum ada TK Pembina;
16
e. Menyediakan dana pendamping minimal 10% atau setara Rp. 58.000.000,- (lima puluh delapan juta rupiah) dari bantuan sebesar Rp. 580.000.000,- (lima ratus delapan puluh juta rupiah); f. Kesanggupan Yayasan untuk menampung minimal 30% anak usia TK yang berasal dari keluarga tidak mampu; g. Membuat Surat Pernyataan Kesanggupan dari Ketua Yayasan yang diketahui oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota tentang: (1) Bersedia melanjutkan penyelesaian pembangunan TK Pembina Kecamatan, (2) Bersedia menyediakan dana operasional penyelenggaraan TK, (3) Bersedia menyediakan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan TK, dan (4) Bersedia menyediakan sarana prasarana penunjang TK (sesuai format terlampir).
3. Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan a. Telah memiliki ijin operasional minimal lima tahun; b. Menyelenggarakan pembelajaran untuk anak didik minimal 40 anak; c. Memiliki pendidik (Guru) dan Tenaga Kependidikan (Kepala TK) sesuai dengan kualifikasi yang disyaratkan; d. Lahan/lokasi minimal 1.500 m2 yang didukung dengan bukti kepemilikan tanah (sertifikat hak milik) atas nama TK atau lainnya seperti tanah wakaf/hibah. Khusus daerah perkotaan atau daerah tertentu, apabila tanah yang tersedia kurang dari 1.500 m2 agar dikonsultasikan dengan Direktur Pembinaan PAUD untuk
mendapatkan persetujuan; e. Telah ditunjuk dan ditetapkan oleh Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota sebagai TK Pembina Kecamatan yang dibutuhkan dengan surat penetapan dari Dinas; f. Bersedia menyediakan dana pendamping minimal 10% atau setara Rp. 29.000.000,- (dua puluh sembilan juta rupiah); dari dana bantuan sebesar Rp. 290.000.000,- (dua ratus sembilan puluh juta rupiah);
17
g. Kesanggupan TK untuk menampung minimal 30% anak usia TK yang berasal dari keluarga tidak mampu; h. Surat-surat kesediaan/kesanggupan dimaksud harus diketahui oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
18
BabIII.
BabIII.PENYUSUNAN,PENYAMPAIAN,DAN PENILAIANPROPOSAL
A. PENYUSUNAN PROPOSAL
Proposal pengusulan bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dapat dikategorikan menjadi 3 (tiga) sebagai berikut:
1. Proposal Rintisan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan, disusun oleh Panitia Pelaksana dan disetujui oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan diketahui Bupati/Walikota. Untuk format penyusunan proposal rintisan bantuan pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan harus mengacu pada format proposal dan proposal tersebut dilampiri sebagai berikut: a. Surat permohonan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 1-a); b. Surat pernyataan belum ada TK Pembina Kecamatan (Lampiran 3); c. Rencana penyelenggaraan TK Pembina Kecamatan (Lampiran 4); d. Surat pernyataan kesanggupan menyediakan dana pendamping Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 5-a); e. Surat pernyataan kesanggupan menyelesaikan pekerjaan sesuai proposal, menyusun dan mengirim laporan pertanggungjawaban (Lampiran 5-b); f. Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis dan Bantuan Lain yang Bersumber dari APBN dan APBD (Lampiran 6-a); g. Surat Keputusan (SK) Penetapan Panitia Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 7-a);
19
h. Surat tugas perencana/pengawas Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 8); i. Rencana anggaran biaya atau RAB (Lampiran 9); j. Analisa biaya konstruksi (Lampiran 10); k. Rencana jadwal pelaksanaan (Lampiran 11); l. Denah tanah calon Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (gambar site plan); m. Gambar Denah bangunan, tampak dan detail calon gedung UGB TK Pembina Kecamatan; n. Fotokopi: Surat tanda bukti kepemilikan/sertifikat tanah/hibah/wakaf yang menyatakan bahwa tanah tersebut adalah milik Pemerintah Daerah, dengan disertai surat keterangan bahwa tanah tersebut tidak dalam sengketa. Rekening/Tabungan pada bank pemerintah atas nama Panitia Pelaksana, dan bukan atas nama pribadi.
2. Proposal Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan yang dibangun Yayasan disusun oleh Panitia Pelaksana yang disetujui oleh Ketua Yayasan dan diketahui oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Untuk penyusunan proposal Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan yang dibangun Yayasan harus mengacu pada format proposal dan proposal tersebut dilampiri sebagai berikut: a. Surat permohonan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 1-b); b. Surat Pernyataan Belum Ada TK Pembina Kecamatan (Lampiran 3); c. Rencana penyelenggaraan TK Pembina Kecamatan (Lampiran 4); d. Surat pernyataan kesanggupan menyediakan dana pendamping Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 5-a); e. Surat pernyataan kesanggupan menyelesaikan pekerjaan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 5-b);
20
f. Surat Pernyataan Kesanggupan Kepala TK untuk menampung minimal 30% anak usia TK yang menjadi anak didik yang berasal dari keluarga tidak mampu (Lampiran 6-b); g. Surat Keputusan (SK) Penetapan Panitia Pelaksana Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 7-b); h. Surat tugas perencana/pengawas Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 8); i. Rencana anggaran biaya atau RAB (Lampiran 9); j. Analisa biaya konstruksi (Lampiran 10); k. Rencana jadwal pelaksanaan (Lampiran 11); l. Denah tanah calon Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (gambar site plan); m. Gambar Denah bangunan, tampak dan detail calon gedung UGB TK Pembina Kecamatan; n. Fotokopi: 1) 2) Akte notaris pendirian yayasan; Surat tanda bukti kepemilikan/sertifikat tanah yang menyatakan bahwa tanah tersebut adalah milik yayasan, dengan disertai surat keterangan bahwa tanah tersebut tidak dalam sengketa; 3) Rekening/Tabungan pada bank pemerintah atas nama Panitia Pelaksana, dan bukan atas nama pribadi.
3. Proposal Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan disusun oleh Panitia Pelaksana yang disetujui oleh Kepala TK bersamasama dengan Komite TK dan diketahui oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Untuk penyusunan proposal Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan harus mengacu pada format proposal dan proposal tersebut dilampiri sebagai berikut a. Surat permohonan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 1-c); b. Profil TK (Lampiran 2);
21
c. Surat Pernyataan Tidak Ada TK Pembina Kecamatan (Lampiran 3); d. Rencana penyelenggaraan TK Pembina Kecamatan (Lampiran 4); e. Surat pernyataan kesanggupan menyediakan dana pendamping Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 5-a); f. Surat pernyataan kesanggupan menyelesaikan pekerjaan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 5-b); g. Surat Pernyataan Kesanggupan Kepala TK untuk menampung minimal 30% anak usia TK yang menjadi anak didik yang berasal dari keluarga tidak mampu (Lampiran 6-b); h. Surat Keputusan (SK) Penetapan Panitia Pelaksana Pengembangan Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan (Lampiran 7-c); i. Surat tugas perencana/pengawas Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 8); j. Rencana anggaran biaya atau RAB (Lampiran 9); k. Analisa biaya konstruksi (Lampiran 10); l. Rencana jadwal pelaksanaan (Lampiran 11); m. Denah tanah dan bangunan termasuk calon lokasi bangunan TK Pembina Kecamatan (gambar site plan); n. Gambar Denah bangunan, tampak dan detail calon Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; o. Fotokopi: 1) Surat tanda bukti kepemilikan/sertifikat tanah/hibah/wakaf; 2) SK Ijin Operasional TK; 3) SK Kepala TK dan struktur organisasi; 4) Kepengurusan Komite TK; 5) Laporan bulanan terakhir yang telah dikirimkan ke Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/Kabupaten/Kota/UPTD atau Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota; 6) Rekening/Tabungan pada bank pemerintah atas nama TK/Panitia Pelaksana, dan bukan atas nama pribadi.
22
B. PENYAMPAIAN PROPOSAL
1. Proposal bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Tahun 2011, dibuat rangkap 3 (tiga): 1 (satu) rangkap (asli) ke Direktorat PPAUD, 1 (satu) rangkap ke Dinas Pendidikan Provinsi, dan 1 (satu) rangkap ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat. 2. Proposal Asli disampaikan kepada: Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan Nasional d/a Gedung E, Lantai 7, Komplek Kemdiknas Jl. Jenderal Sudirman Senayan, Jakarta 10270
C. ORGANISASI PELAKSANA
1. Tingkat Pusat (Direktorat PPAUD) Di tingkat pusat, dalam hal ini Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini bertugas: a. Menyusun Petunjuk Teknis pelaksanaan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; b. Melaksanakan sosialisasi Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; c. Menerima usulan calon penerima bantuan dari Provinsi;
d. Melaksanakan seleksi calon penerima Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; e. Menetapkan sekolah calon penerima Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; f. Melaksanakan orientasi teknis kepada calon penerima bantuan agar dapat memanfaatkan dan memahami secara benar serta dapat mempertanggungjawabkan kegiatannya;
23
g. Menyalurkan dana Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; g. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan.
2.
Tingkat Provinsi (Dinas Pendidikan Provinsi) Di tingkat provinsi dalam hal ini, Dinas Pendidikan Provinsi bertugas: a. Menginformasikan program Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan kepada Dinas Pendidikan Kab/Kota; b. Menerima usulan calon penerima Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk diteruskan ke Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini; c. Mengirimkan usulan calon penerima bantuan ke Direktorat Pembinaan PAUD; d. Melaksanakan pembinaan (pemantauan dan evaluasi) Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; e. Menerima tembusan laporan Pelaksanaan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dari sekolah.
3.
Tingkat Kab/Kota (Dinas Pendidikan Kab/Kota) Di tingkat Kab/kota dalam hal ini Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota bertugas: a. Menerima usulan dari yayasan/TK Swasta yang ingin membangun UGB TK Pembina Kecamatan; b. Mengusulkan calon penerima bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan ke Dinas Pendidikan Propinsi; c. Membentuk panitia pelaksana (untuk Kabupaten/Kota yang mendapat bantuan pembangunan UGB); d. Memantau dan memverifikasi terhadap lembaga yang
mengajukan usulan UGB;
24
e. Memantau dan memberikan pembinaan kepada penerima bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; f. Menerima tembusan laporan hasil pelaksanaan bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; g. Membukukan/mencatat realisasi bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan beserta meubelair dan kelengkapannya.
4. Panitia Pelaksana a. Menyusun proposal bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan. b. Membuka rekening di bank pemerintah dengan saldo minimal Rp. 500.000,- (Lima Ratus Ribu Rupiah) atas nama panitia (bukan atas nama pribadi). c. Menandatangani surat perjanjian pemberian bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan di atas materai Rp. 6.000,dan persyaratan administrasi lainnya. d. Menerima/mengelola dana bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan. h. Melaksanakan kegiatan sesuai proposal, perjanjian dan Petunjuk Teknis Bantuan. i. Membuat laporan pertanggungjawaban pelaksanaan/pengelolaan bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan sesuai dengan ketentuan/peraturan yang berlaku. j. Melakukan serah terima hasil pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan ke Direktorat Pembinaan PAUD, dengan tembusan kepada Dinas Pendidikan Provinsi, dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
D. PENILAIAN PROPOSAL
1. Tim Penilai Penilaian proposal akan dilaksanakan oleh tim penilai proposal bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Tahun 2011 yang
25
ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Ditjen PAUDNI, Kemdiknas, Jakarta.
2. Kriteria Penilaian Penilaian proposal didasarkan atas kriteria: (a) kelengkapan dan kejelasan proposal; (b) kejelasan lokasi; (c) Kejelasan dana dan RAB yang diajukan; (d) daya dukung yang dimiliki lembaga
E. MEKANISME PEMBERIAN BANTUAN
Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Menyampaikan informasi
Penilaian/Verifikasi, Penetapan Bantuan
Dinas Pendidikan Propinsi Mengirim proposal l dan kelengkapannya
Menyampaikan informasi
Dinas Pendidikan Kab/Kota
Menyampaikan informasi
Lembaga calon penerima bantuan
Keterangan: Informasi Pengiriman proposal
26
F.
SELEKSI PROPOSAL
Setelah menerima proposal, Direktorat Pembinaan PAUD melakukan seleksi terhadap proposal dan menyusun daftar calon penerima Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Tahun 2011.
G. PENETAPAN PENERIMA BANTUAN

Berdasarkan daftar calon penerima yang diseleksi, Direktur Pembinaan PAUD menerbitkan Surat Keputusan Penerima Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Tahun Anggaran 2011.
H.
SOSIALISASI KEGIATAN
Sosialisasi dilakukan oleh Direktorat Pembinaan PAUD kepada calon penerima bantuan agar dapat dipahami secara benar sehingga dapat dimanfaatkan dan dipertanggungjawabkan sebagaimana mestinya.
I.
JANGKA WAKTU PELAKSANAAN

Waktu pelaksanaan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan adalah 120 (seratus dua puluh) hari kalender terhitung sejak dana masuk ke rekening/tabungan penerima bantuan.
27
BabIV.
BabIV.PENGGUNAANDANPENGELOLAANDANA BANTUAN
A. JUMLAH DANA
Besarnya dana bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Tahun 2011 adalah sebagai berikut:
Besarnya Dana Bantuan Proposal Rintisan Bantuan Rp. 580.000.000,Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Jenis Bantuan Bantuan Pembangunan UGB Rp. 580.000.000,TK Pembina Kecamatan yang dibangun Yayasan Bantuan Pengembangan TK Rp. 290.000.000 Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan
No. 1
Dana Pendamping 10% dari dana bantuan yang
berasal dari APBD

10% dari dana bantuan yang
berasal dari yayasan

10% dari dana bantuan yang
berasal dari TK Swasta
Kemdiknas| DijenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD
28
B. RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA

1. Besarnya dana rintisan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan No
1
Jenis Bantuan
Dana Bantuan Rp. 580.000.000,Rp. 520.000.000,00 Rp. 60.000.000,00
Peruntukkan
Untuk pembangunan gedung Untuk pengadaan meubelair pada ruang kelas, ruang kepala/kantor, ruang guru, ruang TU, ruang perpustakaan dan dapur, alat bermain di dalam dan di luar ruang kelas untuk menambah pembangunan fisik sekolah (termasuk perencanaan/pengawasan dan pelaporan kegiatan). Dana pendamping ini tidak digunakan untuk pengadaan meubelair dan alat bermain
Dana Pendamping Rp. 58.000.000,(10%) Rp. 58.000.000,-
Tabel 4.1 Jenis, Jumlah, Ukuran, dan Luas Ruang Bangunan Gedung TK Pembina Kecamatan Tipe A1/A2
Jumlah Ruang Ukuran Ruang 8x8 m2 8x8 m2 2x2 m2 4x4 m2 4x4 m2 4x4 m2 2x2 m2 4x4 m2 4x4 m2 5x4 m2 6x4 m2 5x4 m2 2x2 m2 10x12 m2 4x18 m2 2x36 m2 2x12 m2 Indek Harga Bangunan/ m2 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,25 0,25 Luas Seluruhnya 192 m2 64 m2 16 m2 16 m2 16 m2 16 m2 8 m2 16 m2 16 m2 20 m2 24 m2 20 m2 8 m2 120 m2 72 m2 18 m2 6 m2 648 m2
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
Jenis Ruang
Ruang Kelas 3 Ruang Perpustakaan 1 WC Anak 4 Dapur 1 Kamar Penjaga 1 Gudang 1 Kamar Mandi/WC Guru 2 Ruang Tunggu Terbuka 1 Ruang UKS 1 Ruang Tata Usaha 1 Ruang Kerja Guru 1 Ruang Kantor/Kepala Sekolah 1 Kamar Mandi/WC Anak 2 Ruang Terbuka/ Speeloods 1 Teras/Selasar Utama Depan 1 R.TU & R.UKS Teras/Selasa Depan R. Kelas 1 & Perpustakaan Teras/Selasar Depan Teras 1 Utama Jumlah
29
2. Besarnya dana bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan yang Dibangun oleh Yayasan No
1
Jenis Bantuan
Dana Bantuan Rp. 580.000.000,Rp. 520.000.000,00 Rp. 60.000.000,00
Peruntukkan
Untuk pembangunan gedung Untuk pengadaan meubelair pada ruang kelas, ruang kepala/kantor, ruang guru, ruang TU, ruang perpustakaan dan dapur, alat bermain di dalam dan di luar ruang kelas untuk menambah pembangunan fisik sekolah (termasuk perencanaan/pengawasan dan pelaporan kegiatan). Dana pendamping ini tidak digunakan untuk pengadaan meubelair dan alat bermain
b.1 Khusus pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan di wilayah Jawa, Bali, NTB, NTT, Sumatera, Kalimantan, dan Sulawesi yang dibangun oleh Yayasan No
a.
Jenis Kegiatan
Pembangunan 1 (satu) UGB Tipe B1.1/B2.1: Pembangunan fisik gedung tipe B1.1/B2.1 sesuai dengan Tabel 4.2 Pengadaan Meubelair dan Sarana Bermain: Pengadaan Meubelair Pengadaan alat bermain di dalam ruangan Pengadaan alat bermain di luar ruangan Perencanaan/Pengawasan dan Pelaporan Perencanaan/Pengawasan Pelaporan kegiatan
Besar Dana
Rp. 565.500.000, Rp. 60.000.000,Terdiri dari: Rp. 25.000.000, Rp. 15.000.000, Rp. 20.000.000,-
Sumber Dana
Rp. 520.000.000,(dana bantuan) Rp. 45.500.000,(dana pendamping)
b.
Rp. 60.000.000,(dana bantuan)
c.
Rp. 12.500.000,- Rp. 12.500.000,terdiri dari: (dana pendamping) 10.000.000, 2.500.000,Rp. 638.000.000,-
30
Tabel 4.2 Jenis, Jumlah dan Ukuran Ruang TK Pembina Kecamatan Tipe B1.1/B2.1 (Wilayah Jawa, Bali, NTB, NTT, Sumatera, Kalimantan, dan Sulawesi)
No. Jenis Ruang Jumlah Ruang 1 1 4 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Ukuran Ruang 8x8 m2 8x8 m2 2x2 m2 4x4 m2 4x4 m2 4x4 m2 2x2 m2 4x4 m2 4x4 m2 5x4 m2 6x4 m2 5x4 m2 10x12 m2 4x18 m2 2x20 m2 2x12 m2 Indek Harga Bangunan/ m2 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,25 0,25 Luas Seluruhnya 64 m2 64 m2 16 m2 16 m2 16 m2 16 m2 8 m2 16 m2 16 m2 20 m2 24 m2 20 m2 120 m2 72 m2 10m2 6 m2 504 m2
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14. 15. 16. Jumlah
Ruang Kelas Ruang Perpustakaan WC Anak Dapur Kamar Penjaga Gudang Kamar Mandi/WC Guru Ruang Tunggu Terbuka Ruang UKS Ruang Tata Usaha Ruang Kerja Guru Ruang Kantor/Kepala Sekolah Ruang Terbuka/ Speeloods Teras/Selasar Utama Depan R.TU & R.UKS Teras/Selasa Depan R. Kelas & Perpustakaan Teras/Selasar Depan Teras Utama
b.2 Khusus pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan di wilayah MALUKU dan PAPUA yang dibangun oleh YAYASAN
No a. Jenis Kegiatan Pembangunan 1 (satu) UGB Tipe B1.2/B2.2: Pembangunan fisik gedung tipe B1.2/B2.2 sesuai dengan Tabel 4.3 Pengadaan Meubelair dan Sarana Bermain: Pengadaan Meubelair Pengadaan alat bermain di dalam ruangan Pengadaan alat bermain di luar ruangan Perencanaan/Pengawasan dan Pelaporan Perencanaan/Pengawasan Pelaporan kegiatan Besar Dana Rp. 565.500.000,Sumber Dana Rp. 520.000.000,(dana bantuan) Rp. 45.500.000,(dana pendamping)
b.
Rp. 60.000.000,Terdiri dari: Rp. 25.000.000, Rp. 15.000.000, Rp. 20.000.000,-
Rp. 60.000.000,(dana bantuan)
c.
Rp. 12.500.000,- Rp. 12.500.000,terdiri dari: (dana pendamping) 10.000.000, 2.500.000,00 Rp. 638.000.000,-
31
Tabel 4.3 Jenis, Jumlah dan Ukuran Ruang TK Pembina Kecamatan Tipe B1.2 dan B2.2 (Wilayah Maluku dan Papua)
No. Jenis Ruang Jumlah Ruang 1 1 4 1 1 1 2 1 1 1 1 1 0 1 1 1 Ukuran Ruang 8x8 m2 8x8 m2 2x2 m2 4x4 m2 4x4 m2 4x4 m2 2x2 m2 4x4 m2 4x4 m2 5x4 m2 6x4 m2 5x4 m2 0 4x18 m2 2x20 m2 2x12 m2 Indek Harga Bangunan/ m2 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0 1,00 0,25 0,25 Luas Seluruhnya 64 m2 64 m2 16 m2 16 m2 16 m2 16 m2 8 m2 16 m2 16 m2 20 m2 24 m2 20 m2 0 m2 72 m2 10m2 6 m2 364 m2
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14.
Ruang Kelas Ruang Perpustakaan WC Anak Dapur Kamar Penjaga Gudang Kamar Mandi/WC Guru Ruang Tunggu Terbuka Ruang UKS Ruang Tata Usaha Ruang Kerja Guru Ruang Kantor/Kepala Sekolah Ruang Terbuka/ Speeloods Teras/Selasar Utama Depan R.TU & R.UKS 15. Teras/Selasa Depan R. Kelas & Perpustakaan 16. Teras/Selasar Depan Teras Utama Jumlah
c.1 Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan untuk wilayah Jawa, Bali, NTB, NTT, Sumatera, Kalimantan, dan Sulawesi
NO a. (1) b. (1) (2) (3) c. (1) (2) KEGIATAN BIAYA (Rp) Pembangunan 1 (satu) UGB Tipe C1.1/C2.1: 272.750.000,Pembangunan fisik gedung tipe C1.1/C2.1 sesuai dengan Tabel 4.2 Pengadaan Meubelair dan Sarana Bermain: 40.000.000,Pengadaan Meubelair 15.000.000,Pengadaan alat bermain di dalam ruangan 15.000.000,Pengadaan alat bermain di luar ruangan 10.000.000,Perencanaan/Pengawasan dan Pelaporan 6.250.000,Perencanaan/Pengawasan 4.000.000,Pelaporan kegiatan 2.250.000,319.000.000,-
32
c.2 Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan untuk wilayah Maluku dan Papua NO KEGIATAN a. Pembangunan 1 (satu) UGB Tipe C1.2/C2.2: (1) Pembangunan fisik gedung tipe C1.2/C2.2 sesuai dengan Tabel 4.3 Pengadaan Meubelair dan Sarana Bermain: b. (1) Pengadaan Meubelair (2) Pengadaan alat bermain di dalam ruangan (3) Pengadaan alat bermain di luar ruangan Perencanaan/Pengawasan dan Pelaporan c. (1) Perencanaan/Pengawasan (2) Pelaporan kegiatan BIAYA (Rp) 272.750.000,-
40.000.000, 15.000.000, 15.000.000, 10.000.000,6.250.000, 4.000.000, 2.250.000,319.000.000,-
Tabel 4.3 Jenis, Jumlah dan Ukuran Ruang TK Pembina Kecamatan Tipe C1.2/C2.2 (Wilayah Maluku dan Papua)
No. Jenis Ruang Jumlah Ruang Ukuran Ruang 8x8 m2 8x8 m2 2x2 m2 4x4 m2 4x4 m2 4x4 m2 2x2 m2 4x4 m2 4x4 m2 5x4 m2 6x4 m2 5x4 m2 0 4x18 m2 2x20 m2 2x12 m2 Indek Harga Bangunan/ m2 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0 1,00 0,25 0,25 Luas Seluruhnya 64 m2 64 m2 16 m2 16 m2 16 m2 16 m2 8 m2 16 m2 16 m2 20 m2 24 m2 20 m2 0 m2 72 m2 10m2 6 m2 364 m2
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14. 15. 16.
Ruang Kelas 1 Ruang Perpustakaan 1 WC Anak 4 Dapur 1 Kamar Penjaga 1 Gudang 1 Kamar Mandi/WC Guru 2 Ruang Tunggu Terbuka 1 Ruang UKS 1 Ruang Tata Usaha 1 Ruang Kerja Guru 1 Ruang Kantor/Kepala 1 Sekolah Ruang Terbuka/ Speeloods 0 Teras/Selasar Utama Depan 1 R.TU & R.UKS Teras/Selasa Depan R. Kelas 1 & Perpustakaan Teras/Selasar Depan Teras 1 Utama Jumlah
33
C. PENYALURAN DAN PENCAIRAN DANA

1. Penyaluran Dana a. Dana bantuan akan disalurkan ke rekening Panitia Pelaksana Pembangunan TK Pembina Kecamatan. b. Rekening Bank dibuka atas nama Ketua Panitia Pelaksana Bantuan Pembangunan yang ditandatangani oleh dua spesimen yaitu Ketua Panitia Pelaksana dan Bendahara. c. Dana bantuan disalurkan ke rekening Panitia Pembangunan TK Pembina Kecamatan dalam dua tahap yaitu: 1) Tahap I sebesar 50% sebagai uang muka kerja; 2) Tahap II sebesar 50% dapat dicairkan dengan ketentuan seperti Tabel 1 berikut.
Tabel 1. Pencairan Dana Tahap II No.

1.
Jenis Bantuan
Persyaratan
2.
3.
Rintisan Pemberian Bantuan 1. Laporan Penerimaan Dana Tahap 1 (Lampiran Pembangunan Unit Gedung 12-a) Baru (UGB) TK Pembina 2. Pelaksanaan pekerjaan minimal telah mencapai Kecamatan 40% dari volume kerjaan 3. Laporan Kemajuan Pelaksanaan Pekerjaan Rintisan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Tahun 2011 (Lampiran 15-a) 4. Laporan Bulanan (Lampiran 19) 5. Fotokopi rekening bukti penarikan dana Pemberian Bantuan Pem1. Laporan Penerimaan Dana Tahap 1 (Lampiran bangunan UGB TK Pembina 12-b) Kecamatan yang dibangun 2. Pelaksanaan pekerjaan minimal telah mencapai oleh Yayasan 40% dari volume pekerjaan 3. Laporan Kemajuan Pelaksanaan Pekerjaan Rintisan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Tahun 2011 (Lampiran 15-b) 4. Laporan Bulanan (Lampiran 19) 5. Fotokopi rekening bukti penarikan dana Pengembangan TK Swasta 1. Laporan Penerimaan Dana Tahap 1 (Lampiran menjadi TK Pembina 12-c Kecamatan 2. Pelaksanaan pekerjaan minimal telah mencapai 40% dari volume pekerjaan 3. Laporan Kemajuan Pelaksanaan Pekerjaan Rintisan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Tahun 2010 (Lampiran 15-b) 4. Laporan Bulanan (Lampiran 19) 5. Fotokopi rekening bukti penarikan dana
34
2. Pencairan Dana Pencairan dana dapat dilakukan apabila slip/cheque permintaan pembayaran kepada Bank Pemerintah ditandatangani oleh Bendahara dan Ketua Panitia Pembangunan.
D. PENGGUNAAN DANA
1. Rintisan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan No
1
Jenis Bantuan
Dana Bantuan Rp. 580.000.000,Rp. 520.000.000,Rp. 60.000.000,-
Peruntukkan
Untuk pembangunan gedung Untuk pengadaan meubelair pada ruang kelas, ruang kepala/kantor, ruang guru, ruang TU, ruang perpustakaan dan dapur, alat bermain di dalam dan di luar ruang kelas untuk menambah pembangunan fisik sekolah (termasuk perencanaan/ pengawasan dan pelaporan kegiatan). Dana pendamping ini tidak digunakan untuk pengadaan meubelair dan alat bermain
2. Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan yang Dibangun oleh Yayasan No

1
Jenis Bantuan
Dana Bantuan Rp. 580.000.000,Rp. 520.000.000,Rp. 60.000.000,-
Peruntukkan
Untuk pembangunan gedung Untuk pengadaan meubelair pada ruang kelas, ruang kepala/kantor, ruang guru, ruang TU, ruang perpustakaan dan dapur, alat bermain di dalam dan di luar ruang kelas untuk menambah pembangunan fisik sekolah (termasuk perencanaan/pengawasan dan pelaporan kegiatan). Dana pendamping ini tidak
Dana Pendamping (10%) Rp. 58.000.000,-
Rp. 58.000.000,-
35
digunakan untuk pengadaan meubelair dan alat bermain
3. Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan

No 1 Jenis Bantuan Dana Bantuan Rp. 290.000.000,Rp. 250.000.000,Rp. 40.000.000,Peruntukkan Untuk pembangunan gedung Untuk pengadaan meubelair pada ruang kelas, ruang kepala/kantor, ruang guru, ruang TU, ruang perpustakaan dan dapur, alat bermain di dalam dan di luar ruang kelas Masing-masing TK wajib memberikan kontribusi pendamping minimal 10% dari bantuan yang diterima dan dapat dikonversikan berupa dana, material maupun jasa.
Dana Pendamping (10%) Rp. 29.000.000,-
Rp. 29.000.000,-
4. Kewajiban pajak atas penggunaan dana Bantuan Pembangunan Pembina Kecamatan diselesaikan oleh penerima bantuan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Dalam kegiatan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan seperti yang telah diuraikan di atas meliputi beberapa komponen/kegiatan berikut ini:
36
1. Untuk wilayah Jawa, Bali, NTB, NTT, Sumatera, Kalimantan, dan Sulawesi Komponen/Kegiatan
Pembangunan satu unit UGB TK Pembina Kecamatan Tipe B1.1 atau B2.1
Sub-Kegiatan
Pekerjaan persiapan Pekerjaan fondasi Pekerjaan struktur Pekerjaan dinding Pekerjaan lantai Pekerjaan atap dan penutup jalan Pekerjaan kusen, penggantung dan pengunci Pekerjaan finishing Meubelair ruang kelas Meubelair ruang kepala/kantor Meubelair ruang guru Meubelair ruang TU Meubelair ruang perpustakaan Meubelair ruang dapur Alat bermain di dalam dan di luar ruangan Pengadaan alat kesenian TK Pengadaan buku TK Perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan pelaporan kegiatan
Jumlah Dana Bantuan dan Dana Pendamping

Dana Bantuan: Rp. 580.000.000,Dana Pendamping: 10% x Dana Bantuan atau setara dengan Rp. 58.000.000,Jumlah Dana Bantuan dan Dana Pendamping Rp. 638.000.000,-
Meubelair, Sarana Belajar/Bermain, dan Alat Kesenian
Manajemen Pelaksanaan Bantuan
37
2. Untuk wilayah Maluku dan Papua

Komponen/Kegiatan Pembangunan satu unit UGB TK Pembina Kecamatan Tipe B1.2 atau B2.2 Sub-Kegiatan Pekerjaan persiapan Pekerjaan fondasi Pekerjaan struktur Pekerjaan dinding Pekerjaan lantai Pekerjaan atap dan penutup jalan Pekerjaan kusen, penggantung dan pengunci Pekerjaan finishing Meubelair ruang kelas Meubelair ruang kepala/kantor Meubelair ruang guru Meubelair ruang TU Meubelair ruang perpustakaan Meubelair ruang dapur Alat bermain di dalam dan di luar ruangan Perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan pelaporan kegiatan Jumlah Dana Bantuan dan Dana Pendamping Dana Bantuan: Rp. 580.000.000,Dana Pendamping: 10% x Dana Bantuan atau setara dengan Rp. 58.000.000,Jumlah Dana Bantuan dan Dana Pendamping Rp. 638.000.000,-
Meubelair, Sarana Belajar/Bermain, dan Alat Kesenian
Manajemen Pelaksanaan Bantua
Catatan: 1. Apabila dana bantuan yang diberikan tidak mencukupi, instansi/yayasan/sekolah dapat memberikan kontribusi pendamping berupa uang, material atau tenaga kerja sesuai dengan kesanggupannya. 2. Volume dan kualitas barang dalam kegiatan pengadaaan sarana belajar/bermain harus sesuai dengan alokasi dana yang diperlukan. 3. Apabila terdapat sisa dana Bantuan Pelaksanaan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan, maka dapat digunakan untuk menambah kegiatan pembanguan atau dapat disetor kembali ke Kas Negara melalui Bank Pemerintah.
38
E. LARANGAN PENGGUNAAN DANA

1) Memberikan sumbangan, hadiah, uang terima kasih, uang balas jasa, uang komisi, atau yang sejenis kepada pihak manapun, baik di tingkat pusat, Provinsi, Kabupaten/Kota, Kecamatan, Konsultan/fasilitator
maupun masyarakat. 2) Dipindahbukukan/disimpan di bank lain dalam jangka waktu lama guna memperoleh bunga. 3) Dipinjamkan kepada pihak/orang lain. 4) Membayar lembur guru, bonus dan kegiatan rutin lainnya. 5) Diinvestasikan pada kegiatan produktif, misalnya membeli ternak dan sebagainya.
F.
MEKANISME PENYALURAN DANA
Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini(PAUD)
KPPN Jakarta III
Pengajuan Pencairan dana oleh Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PPAUD) ke KPPN Jakarta III, dilampiri: 1. SK Direktur tentang penetapan penerimaan bantuan 2. Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (Akad) 3. Kuitansi yang sudah ditandatangani Ketua Panitia 4. Surat Pernyataan Kesanggupan Melaksanakan Kegiatan sesuai dengan proposal
Bank yang di tunjuk oleh KPPN Jakarta III
Rekening tabungan Bank atas nama Panitia Pelaksana
39
BabV.
BabV.RENCANATEKNISPEMBANGUNAN
A. HAKIKAT
TK Pembina Kecamatan adalah lembaga pendidikan TK yang dapat menjadi model atau contoh penyelenggaraan dan pengelolaan bagi TK lain di wilayah kecamatan. Dengan demikian, dalam merencanakan sarana dan prasarana harus sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
B. KONSEP PERENCANAAN
1. Tata Bangunan TK a. Kesesuaian tata letak bangunan terhadap bentuk dan luas lahan/tanah. b. Kesesuaian bentuk dan ukuran bangunan dengan ruang terbuka di sekitar bangunan. c. Keselarasan tata bangunan dengan pola (pattern) sirkulasi. d. Kejelasan peruntukan publik dan khusus (private area). e. Harmonisasi penataan ruang luar dengan bangunan sekolah. f. Kesesuaian tata leatk antara jenis dan fungsi bangunan. g. Penyesuaian bentuk bangunan sekolah dengan arsitektur bangunan daerah setempat. 3. Hubungan Antar Ruang di Dalam dan di Luar Ruangan a. Bentuk luar bangunan dapat mencerminkan fungsi di dalam ruang bangunan. b. Terdapat hubungan yang baik antara ruang dalam dengan ruang terbuka Terdapat pintu masuk dan keluar yang mudah dicapai oleh pengguna. Terdapat kejelasan batas yang jelas antara ruang publik dan ruang khusus, baik di dalam maupun di luar gedung. Perlu dipertimbangkan pandangan (view), penerangan, kebisingan, suhu udara, pantulan sinar matahari, suasana, keamanan, dan kenyamanan. 4. Ruang Belajar dan Penunjang a. Ruang belajar yang nyaman dan menyenangkan. b. Suasana ruang yang dapat mendukung suasana belajar mengajar. c. Penataan ruang sesuai dengan fungsi utama. d. Kontrol terhadap kebisingan dari sumber internal dan eksternal. e. Ruang direncanakan dengan pendekatan ukuran fisik anak didik. f. Pewarnaan ruang belajar yang menyenangkan.
40
5. Area di Luar Berfungsi sebagai Tempat untuk: a. Anak belajar di luar ruangan. b. Anak istirahat dan bermain. c. Interaksi sosial antara anak didik.
C. KRITERIA PERENCANAAN
1. Tata Bangunan dan Lingkungan Beberapa persyaratan dan ketentuan yang harus dipertimbangkan di dalam perencanaan TK Pembina Kecamatan adalah sebagai berikut: a. Garis Sepadan Bangunan Ketentuan garis sepadan pagar maupun garis sepadan bangunan harus mengikuti Peraturan Daerah setempat tentang Bangunan Gedung untuk lokasi yang bersangkutan. b. Bentuk arsitektur Bentuk arsitektur bangunan TK Pembina Kecamatan harus memenuhi kriteria sebagai berikut: 1) Mencerminkan fungsi sebagai bangunan gedung TK. 2) Seimbang, serasi, dan selaras dengan lingkungan. 3) Indah namun tidak berlebihan. 4) Efisien dalam penggunaan sumberdaya untuk pemanfaatan dan pemeliharaan. 5) Memenuhi tuntutan sosial budaya setempat. 6) Pelestarian bentuk arsitektur dari bangunan daerah setempat. c. Kelengkapan Prasarana Bangunan Bangunan TK Pembina Kecamatan harus dilengkapi dengan prasarana yang memadai seperti: 1) Tempat parkir kendaraan. 2) Penyediaan air bersih. 3) Drainase, limbah, dan sampah. 4) Halaman terbuka hijau. 5) Hidran kebakaran. 6) Penerangan halaman. 7) Jalan masuk dan keluar, dll d. Jenis Kebutuhan Ruang 1) Ruang kelas. 2) Ruang kantor/kepala TK. 3) Ruang kerja guru. 4) Ruang Tata Usaha. 5) Ruang kesehatan. 6) Dapur. 7) Gudang. 8) Kamar mandi/WC guru. 9) Kamar mandi/WC anak.
41
10) WC anak. 11) Kamar penjaga. 12) Ruang terbuka/Speloods. 13) Ruang tunggu terbuka. 14) Ruang perpustakaan 15) Teras/selasar bangunan. 16) Jenis, Jumlah, Ukuran, dan Luas Ruang Bangunan Gedung TK Pembina Kecamatan Tabel 4.1 Jenis, Jumlah, Ukuran, dan Luas Ruang Bangunan Gedung TK Pembina Kecamatan Tipe A1/A2
No. Jenis Ruang Jumlah Ruang 3 1 4 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 Ukuran Ruang 8x8 m2 8x8 m2 2x2 m2 4x4 m2 4x4 m2 4x4 m2 2x2 m2 4x4 m2 4x4 m2 5x4 m2 6x4 m2 5x4 m2 2x2 m2 10x12 m2 4x18 m2 2x36 m2 2x12 m2 Indek Harga Bangunan/ m2 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,25 0,25 Luas Seluruhnya 192 m2 64 m2 16 m2 16 m2 16 m2 16 m2 8 m2 16 m2 16 m2 20 m2 24 m2 20 m2 8 m2 120 m2 72 m2 18 m2 6 m2 648 m2
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
Ruang Kelas Ruang Perpustakaan WC Anak Dapur Kamar Penjaga Gudang Kamar Mandi/WC Guru Ruang Tunggu Terbuka Ruang UKS Ruang Tata Usaha Ruang Kerja Guru Ruang Kantor/Kepala Sekolah Kamar Mandi/WC Anak Ruang Terbuka/ Speeloods
Teras/Selasar Utama Depan R.TU & R.UKS 16. Teras/Selasa Depan R. Kelas & Perpustakaan 17. Teras/Selasar Depan Teras Utama Jumlah
2. Persyaratan Utilitas a. Air Bersih Bangunan TK Pembina Kecamatan harus dilengkapi dengan prasarana air bersih yang memenuhi standr kualitas dalam jumlah yang cukup. Penyediaan air bersih dapat diperoleh dari PDAM atau sumur. Dalam penyediaan air bersih untuk sekolah harus dilengkapi dengan instalasi jaringan pemipaan beserta alat-alat bantu yang sesuai dengan fungsinya. Kran untuk cuci tangan dan bak air untuk pengepelan lantai harus tersedia di setiap bangunan TK.
42
b. Saluran Air Hujan Aliran air permukaan yang berasal dari air hujan harus dialirkan ke jaringan umum dan apabila belum tersedia jaringan umum kita, maka harus dialirkan melalui proses peresapan atau cara lain dengan persetujuan instalasi teknis yang terkait. c. Pembuangan Air Kotor Bangunan TK Pembina Kecamatan harus dilengkapi dengan penampungan sampah sementara yang ukurannya disesuaikan dengan volume sampah yang dikeluarkan setiap hari, sesuai dengan ketentuan dari peraturan yang belaku. d. Sampah Bangunan TK Pembina Kecamatan harus dilengkapi dengan penampungan sampah sementara yang ukurannya disesuaikan dengan volume sampah yang dikeluarkan setiap hari, sesuai dengan ketentuan dari peraturan yang berlaku. e. Instalasi Listrik Pemasangan instalasi listrik harus diperhitungkan dan aman sesuai dengan Peraturan Umum Instalasi Listrik yang berlaku. Bahan dan kabel yang dipergunakan untuk instalasi listrik harus memenuhi peraturan Umum Instalasi Listrik (PUIL) SNI 04-0225-2000. f. Sarana Telekomunikasi Bangunan TK Pembina Kecamatan perlu dilengkapi dengan sarana telekomunikasi baik telepon, radio komunikasi, dan jaringan internet apabila dimungkinkan. g. Penangkal Petir Penentuan jenis dan jumlah penangkal petir untuk bangunan TK Pembina Kecamatan harus disesuaikan dengan lokasi bangunan, fungsi bangunan dan kewajaran kebutuhan. Ketentuan lebih rinci harus mengikuti standar penangkal petir yang berlaku. h. Sarana Pencegahan dan Penanggulangan Bahaya Kebakaran Bangunan TK Pembina Kecamatan harus dilengkapi dengan sarana pencegahan dan penanggulangan kebakaran sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan. Keputusan Menteri Negara Pekerjaan Umum Nomor: 10/KPTS/2000 tentang Ketentuan Teknis Pengamanan terhadap Bahaya Kebakaran pada Bangunan dan Lingkungan. Keputusan Menteri Negara Pekerjaan Umum Nomor: 11/KPTS/2000 tentang Ketentuan Teknis Manajemen Penanggulangan Kebakaran di Perkotaan.
43
3. Tata Ruang dan Organisasi Masa Bangunan Perencanaan penataan ruang dan organisasi masa bangunan disesuaikan dengan jenis aktifitas/kegiatan dan fungsi ruang-ruang pada TK Pembina Kecamatan. Pembagian zona kegiatan diatur adalah sebagai berikut: a. Zona Kegiatan pada Area Publik Sarana dan prasarana yang terdapat pada zona publik diperuntukkan bagi pengguna bersama antara kepentingan sekolah dan masyarakat yang memerlukannya. Dengan adanya pengguna dari unsur masyarakat maka partisipasi mereka diharapkan dapat memberikan kontribusi di dalam kelangsungan kegiatan sekolah. b. Zona Kegiatan pada Area Semi-Publik Sarana dan prasarana pada area semi-publik diperuntukkan bagi pengguna sekolah dan pengunjung yang mempunyai tujuan khusus dengan kepentingan sekolah. c. Zona Kegiatan ada Area Private Zona khusus (private area) adalah area penempatan sarana dan prasarana belajar sekolah yang diperlukan bagi pengguna terbatas untuk kegiatan belajar mengajar.
D. GAMBAR PERENCANAAN
Gambar perencanaan adalah cetak biru (blue print) yang digunakan pelaksana teknis sebagai Petunjuk Teknis untuk membangun gedung. Gambar ini dirancang sesuai dengan jenis, bentuk, dan fungsi gedung/ruang oleh Sarjana/SMK Jurusan Bangunan/Personal yang memiliki sertifikat dan/atau pengalaman dibidang konstruksi. Contoh gambar perencanaan gedung TK Pembina Kecamatan pada pedoman pelaksanaan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan ini ada 6 (enam) tipe yaitu: (1) tipe A1, (2) tipe A2, (3) tipe B1, (4) tipe B2, (5) tipe C1, (6) tipe C2. Tipe A1 dan A2 artinya rancangan teknis dan biaya bangunan seluas 648 m2. Tipe B-1 dan C1, artinya rancangan teknis dan biaya bangunan seluas 504 m2 untuk wilayah Jawa, Bali, NTB, NTT, Sumatera, Kalimantan dan Sulawesi (contoh gambar rencana bangunan tertera pada lampiran). Tipe B2 dan C2 (contoh gambar seperti B1 dan C1 tetapi tanpa bangunan speeloods), artinya rancangan teknis dan biaya bangunan seluas 384 m2 untuk wilayah Maluku dan Papua. Jenis, jumlah dan ukuran ruang bangunan TK Pembina Kecamatan untuk masing-masing tipe dapat dilihat pada Tabel 4.1, 4.2 dan Tabel 4.3
44
Tabel 4.2 Jenis, Jumlah dan Ukuran Ruang TK Pembina Kecamatan Tipe B1.1/B2.1 (Wilayah Jawa, Bali, NTB, NTT, Sumatera, Kalimantan, dan Sulawesi)
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14. 15. 16. Jumlah Jenis Ruang Ruang Kelas Ruang Perpustakaan WC Anak Dapur Kamar Penjaga Gudang Kamar Mandi/WC Guru Ruang Tunggu Terbuka Ruang UKS Ruang Tata Usaha Ruang Kerja Guru Ruang Kantor/Kepala Sekolah Ruang Terbuka/ Speeloods Teras/Selasar Utama Depan R.TU & R.UKS Teras/Selasa Depan R. Kelas & Perpustakaan Teras/Selasar Depan Teras Utama Jumlah Ruang 1 1 4 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Ukuran Ruang 2 8x8 m 8x8 m2 2x2 m2 4x4 m2 4x4 m2 4x4 m2 2 2x2 m 4x4 m2 4x4 m2 5x4 m2 6x4 m2 5x4 m2 2 10x12 m 2 4x18 m 2x20 m2 2x12 m2 Indek Harga Bangunan/ m2 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,25 0,25 Luas Seluruhnya 2 64 m 64 m2 16 m2 16 m2 16 m2 16 m2 8 m2 16 m2 16 m2 20 m2 24 m2 20 m2 2 120 m 2 72 m 10m2 6 m2 504 m2
Tabel 4.3 Jenis, Jumlah dan Ukuran Ruang TK Pembina Kecamatan Tipe B1.2 dan B2.2 (Wilayah Maluku dan Papua)
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14. 15. 16. Jumlah Jenis Ruang Ruang Kelas Ruang Perpustakaan WC Anak Dapur Kamar Penjaga Gudang Kamar Mandi/WC Guru Ruang Tunggu Terbuka Ruang UKS Ruang Tata Usaha Ruang Kerja Guru Ruang Kantor/Kepala Sekolah Ruang Terbuka/ Speeloods Teras/Selasar Utama Depan R.TU & R.UKS Teras/Selasa Depan R. Kelas & Perpustakaan Teras/Selasar Depan Teras Utama Jumlah Ruang 1 1 4 1 1 1 2 1 1 1 1 1 0 1 1 1 Ukuran Ruang 8x8 m2 8x8 m2 2x2 m2 2 4x4 m 4x4 m2 4x4 m2 2x2 m2 4x4 m2 4x4 m2 5x4 m2 6x4 m2 5x4 m2 0 4x18 m2 2x20 m2 2x12 m2 Indek Harga Bangunan/ m2 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0 1,00 0,25 0,25 Luas Seluruhnya 64 m2 64 m2 16 m2 2 16 m 16 m2 16 m2 8 m2 16 m2 16 m2 20 m2 24 m2 20 m2 0 m2 72 m2 10m2 6 m2 364 m2
Perencanaan harus mengikuti tipe-tipe yang telah disebutkan di atas sesuai dengan kondisi masing-masing daerah. Pemenuhan gedung TK Pembina Ke-
45
camatan selanjutnya yang sesuai dengann Tipe A1/A2 diselesaikan dengan ketentuan sebagai berikut: 1) Rintisan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan, pemenuhan gedung diselesaikan dengan dana APBD yang dibuktikan dengan surat kesanggupan dan diketahui oleh Bupati/Walikota. 2) Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan yang dibangun oleh yayasan, pemenuhan gedung diselesaikan dengan dana yayasan dan dibuktikan dengan surat kesanggupan yang diketahui oleh Kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Gambar terlampir hanya sebagia salah satu contoh desain tata tuang, sedangkan pelaksanaan di lapangan dapat disesuaikan dengan bentuk lahan yang dipersiapkan oleh daerah masing-masing. Penggunaan bahan bangunan, pola, dan bentuk bangunannya dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi daerah, asalkan sesuai dengan spesifikasi dan jumlah ruang/gedung yang dipersyaratkan. Disamping itu, gedung dimungkinkan dapat dibangun bertingkat. Selanjutnya, disparitas geografis, sosiobudaya, dan sosioekonomik, wilayah Indonesia berimplikasi terhadap perbedaan, salah satu diantaranya adalah adanya perbedaan kemahalan bahan baku, dan biaya pengerjaan bangunan. Dengan demikian, Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan pada daerah tertentu akan memerlukan daya yang berbeda dengan daerah lain.
E. PERSYARATAN RUANG
1. Persyaratan Umum Persyaratan umum adalah persyaratan yang harus dipenuhi di setiap ruang baik ruang belajar, ruang administrasi dan ruang penunjang antara lain persyaratan yang berkaitan dengan: a. Penerangan Sumber penerangan utama untuk ruangan menggunakan penerangan alami. Penerangan buatan (penerangan lampu) digunakan apabila penerangan alam terganggu oleh faktor cuaca. Penerangan alam maupun penerangan buatan harus mampu memberikan penerangan yang cukup dan tidak menimbulkan efek penyilauan. b. Sirkulasi udara Sirkulasi udara harus baik agar dapat menciptakan suasana ruang yang sehat dan nyaman yang diperoleh dengan menggunakan ventilasi dan jendela.
46
Ventilasi udara yang lebar dibutuhkan pada ruang-ruang tertentu seperti pada ruang dapur.
c. Pengendalian kebisingan Untuk menjaga agar komunikasi di dalam ruang belajar dapat berlangsung secara wajar tanpa ada suara yang mengganggu perlu dilakukan pengendalian kebisingan. Salah satu cara pengendalian kebisingan adalah mengatur peletakan ruang dengan mempertimbangkan kriteria jenis dan fungsi ruang. Syarat dan ketentuan penataan ruang dapat dilihat pada matrik persyaratan tata letak ruang. d. Keamanan Faktor keamanan harus diperhatikan dalam perencanaan bangunan TK adalah keamanan bagi pengguna dan keamanan bagi fisik bangunan beserta perabot yang ada di dalamnya. Oleh karena itu dalam perencanaan TK Pembina Kecamatan harus mempertimbangkan aspek sebagai berikut: Keamanan bagi pengguna sekolah Untuk menjaga keamanan pengguna, bangunan sekolah harus dirancang tahan terhadap gempa, aman terhadap bahaya kebakaran serta menggunakan bahan dan bentuk desain yang tidak membahayakan pengguna.
Keamanan bagi fisik bangunan dan perabot Untuk menjaga keamanan fisik bangunan dan perabot yang ada di dalamnya, bangunan sekolah harus dilengkapi dengan pagar, teralis jendela, pintu gerbang, dan pos penjaga keamanan.
2. Persyaratan Khusus Persyaratan khusus adalah persyaratan yang menyangkut aspek edukatif, teknis, dan tata letak yang berlaku untuk ruang. a. Ruang Kelas Fungsi ruang kelas TK adalah tempat belajar seraya bermain atau bermain sambil belajar dengan suasana ruang yang aman, nyaman, dan menyenangkan. Ruang kelas harus mempunyai akses langsung terhadap ruang-ruang pendukung belajar lain dengan kriteria penempatan ruang kelas yang tenang dan terhindar dari semua bentuk aktivitas aktif yang dapat menimbulkan gangguan suara dengan kriteria perencanaan sebagai berikut: Luas ruang 8m x 8m = 64 m2 Ruang kelas untuk daya tampung maksimum 25 anak Ketinggian langit-langit ruangan minimal 3,50 m. Jendela minimum 20% dari luas lantai ruangan untuk mendapatkan pencahayaan alami yang baik.
47
Luas ventilasi udara minimum 7% dari luas lantai ruang. Pintu, jendela, dan kusen dibuat dari bahan berkualitas baik. Pintu masuk ruang terdiri dari 2 daun pintu membuka keluar dengan lebar minimal 150 cm. Pintu penghubung antar ruang kelas terdiri dari 1 daun pintu dengan lebar minimal 90 cm. Dilengkapi tata letak (lay out) perabot-perabot yang terdiri dari meja dan kursi anak-anak didik, meja dan kursi guru, papan tulis, papan penempelan hasil karya anak didik, lemari, book shelves/office cabinet, dan loker. Di depan ruang kelas terdapat/dekat dengan tempat cuci tangan dan kaki. Dihindari penggunaan jenis bahan lantai yang licin. Dilengkapi dengan lampu penerangan yang cukup dan minimal terdapat 2 stop kontak.
b. Ruang Kepala TK Ruang Kepala TK dipergunakan sebagai ruang kerja, dengan kriteria perencanaan sebagai berikut: Ukuran luas ruang 5m x 4m = 20 m2 Ketinggian langit-langit ruangan minimal 3,50 m. Tata letak ruang dekat dengan ruang tata usaha, ruang guru dan area pintu masuki utama. Mudah dicapai dari pintu masuk utama sekolah. Ruangan dilengkapi dengan penerangan lampu dan stok kontak yang cukup. Terdapat jaringan telepon. c. Ruang Guru Ruang guru berfungsi sebagai ruang kerja guru dengan kriteria perencanaan sebagai berikut: Luar ruang 6m x 4m = 24 m2 Ketinggian langit-langit ruangan minimal 3,50 m Tata letak ruang dekat dengan ruang Kepala TK, dan ruang tata usaha. Mudah dicapai dari area pintu masuk TK. Ruangan dilengkapi dengan penerangan lampu dan stok kontak yang cukup. Terdapat jaringan telepon. d. Ruang Tata Usaha Ruang tata usaha berfungsi sebagai ruang kerja tenaga tata usaha untuk melaksanakan tugas administratif yang berkaitan dengan pelaksanaan pendidikan dan anak didik, dengan kriteria perencanaan sebagai berikut: Luas ruang 5m x 4m = 20 m2 Ketinggian langit-langit ruangan minimal 3,50 m. Tata letak ruang dekat dengan ruang Kepala TK dan ruang Guru.
48
Terdapat kursi dan meja kerja, filing cabinet, dan komputer/mesin tik. Ruangan dilengkapi dengan penerangan lampu dan stok kontak yang cukup.
e. Ruang Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Ruang UKS berfungsi sebagai ruang pelayanan kesehatan bagi anak didik, baik yang dilakukan oleh TK maupun instansi kesehatan lainnya dengan kriteria perencanaan sebagai berikut: Luas ruang 4m x 4m = 16 m2. Ketinggian langit-langit ruangan minimal 3,50 m. Tata letak ruang kesehatan mudah dijangkau dari pintu masuk utama dan dari ruang lainnya. Terdapat kursi dan meja tenaga medis, dua tempat tidur, sink (washtafel), filing cabinet, dan lemari obat yang dapat dikunci. f. Dapur Ruang dapur berfungsi sebagai ruang memasak makanan dan/atau minuman untuk anak-anak TK dan/atau guru/staf TK dengan kriteria perencanaan sebagai berikut: Luas ruang 4m x 4m = 16 m2 Luas jendela 20% dari luas lantai untuk mendapatkan pencahayaan alam yang baik. Luas ventilasi udara antara 6 s.d 10% dari luas lantai ruang. Kelengkapan pengendalian kualitas udara di dalam ruang dengan menggunakan exhaust fan dan/atau kipas angin. Dilengkapi lampu penerangan ruang dan stop kontak yang disesuaikan dengan kebutuhan. Dilengkapi dengan tempat cuci peralatan makan (sink) dengan jumlah disesuaikan dengan kebutuhan. g. Gudang Gudang TK berfungsi sebagai ruang penyimpanan barang sekolah. Jumlah gudang untuk TK sebanyak 1 unit dengan ukuran 4m x 4m = 16 m2. h. KM/WC Guru KM/WC sebanyak 1 untuk Kepala TK, 1 untuk guru dan staf dengan luas masing-masing 2m x 2m = 4 m2. Setiap KM/WC dilengkapi kloset, bak air, 1 washtafel dan 1 cermin. i. KM/WC Anak 1. Jumlah dan luas ruang: Jumlah KM/WC ada 6, terdiri dari: Satu KM/WC laki-laki seluas 4 m2 Satu KM/WC perempuan seluas 4 m22 Empat WC seluas 16 m2 2. Setiap KM/WC dilengkapi kloset dan bak air
49
Ukuran dan ketinggian dari kelengkapan kamar mandi/WC disesuaikan dengan ukuran fisik anak. Tata letak mudah dijangkau dari ruang kelas dengan tujuan untuk memudahkan dalam pengawasan dan pemeliharaan. Ruang dilengkapi dengan lampu penerangan yang cukup. Jenis keramik lantai tidak licin. Luas ventilasi yang cukup untuk sirkulasi udara. Pintu kamar mandi dari bahan kedap air.
j. Kamar Penjaga Kamar Penjaga berfungsi sebagai tempat istirahat bagi penjaga baik siang maupun malam, untuk menjaga keamanan TK. 1. Luas ruang 4 m x 4 m = 16 m2 2. Tata letak ruang dekat dengan gudang atau terletak di belakang/samping gedung. 3. Ruangan dilengkapi dengan penerangan lampu dan stop kontak yang cukup. k. Ruang Terbuka (Speeloods) Speeloods merupakan ruang semi terbuka yang berfungsi untuk kegiatan olah raga ringan, senam atau permainan, pertemuan ceramah umum, pameran, dan pertunjukan. Speeloods merupakan bangunan tersendiri yang terpisah dari bangunan lainnya, dengan kriteria perencanaan sebagai berikut: 7) Luas speeloods 12m x 10m = 120 m2 8) Bentuk ruang sebaiknya bujur sangkar, segi enam, atau bulat. 9) Tinggi langit-langit minimal 3,65 m. 10) Bahan penutup lantai dipilih yang tidak licin. 11) Terdapat dinding pembatas ruang setinggi 120 cm. 12) Terdapat lampu penerangan yang cukup dan terdapat stop kontak yang cukup. l. Ruang Tunggu Terbuka Ruang tunggu terbuka sebagai tempat orang tua menjemput anak. Tata ruang pada area pintu masuk gedung tidak terlihat oleh anak dari ruang kelas. 1. Luar ruang 4 m x 4 m = 16 m2 2. Tinggi langit-langit minimal 3,50 m. 3. Bahan penutup lantai dipilih yang tidak licin. m. Ruang Perpustakaan Ruang perpustakaan dilengkapi koleksi tempat menyimpan buku b ergambar, majalah, media elektronik, dan media pembelajaran lainnya, dengan kriteria perencanaan sebagai berikut: 1. Luas ruang 8m x 8m = 64 m2. 2. Letak perpustakaan dekat dan mudah dicapai dari ruang belajar. Ketinggian langit-langit ruangan minimal 3,50 m.
50
3. Jendela minimum 20% dari luas lantai ruangan untuk mendapatkan pencahayaan alam yang baik. 4. Luas ventilasi udara minimum 7% dari luas lantai ruang. 5. Pintu terdiri dari 2 daun membuka keluar dengan lebar minimal 150 cm. 6. Dibuat alternatif tata letak (lay out) perabot ruang perpustakaan dan ruang media. 7. Di sekitar perpustakaan dibuat tempat untuk cuci tangan. 8. Dilengkapi dengan lampu penerangan dan stop kontak yang cukup. 9. Instalasi jaringan komunikasi, internet, dan TV untuk penggunaan di masa yang akan datang.
F. PELAKSANAAN PEMBANGUNAN/PENGEMBANGAN TK PEMBINA KECAMATAN

a. Rintisan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Pembangunan TK Pembina Kecamatan dilaksanakan secara swakelola oleh Panita Pelaksana Pembangunan TK Pembina Kecamatan yang dibentuk dan diangkat oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
b. Pembangunan TK Pembina Kecamatan oleh Yayasan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dilaksanakan secara swakelola oleh Panitia Pembangunan TK Pembina Kecamatan yang dibentuk dan diangkat oleh Ketua Yayasan dan diketahui oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. c. Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan dilaksanakan secara swakelola oleh Panitia Pelaksana yang dibentuk dan diangkat oleh Kepala TK dan disetujui oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. d. Struktur Panitia Pelaksana 1) Rintisan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan
Ketua Wakil Ketua Bendahara Wakil Bendahara Anggota : : : : : Kepala Bidang/Sub Dinas atau staf teknis yang menangani TK pada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat Kepala Cabang Dinas/UPP/UPTD atau staf teknis Dinas Pendidikan Kecamatan setempat Salah seorang staf Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat Tokoh/anggota masyarakat Unsur masyarakat yang memiliki pengalaman bangunan (jumlah ganjil maksimal 3 orang) di bidang
51
2) Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan yang dibangun oleh Yayasan

Ketua Wakil Ketua Bendahara Wakil Bendahara Anggota : : : : : Ketua Yayasan Unsur Cabang Dinas/UPP/UPTD atau staf teknis Bendahara Yayasan Tokoh/anggota masyarakat Unsur masyarakat yang memiliki pengalaman di bidang bangunan (jumlah ganjil maksimal 3 orang)
3) Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan

Ketua Wakil Ketua Bendahara Wakil Bendahara Anggota : : : : : Kepala TK Ketua Komite TK atau unsur komite yang ditugaskan oleh Ketua Komite Sekolah Salah seorang guru TK yang memiliki pengalaman dalam pengelolaan keuangan Bendahara Komite TK Unsur masyarakat yang memiliki pengalaman di bidang bangunan (jumlah ganjil maksimal 3 orang)
52
BabVI.
BabVI.MONITORING,EVALUASI,DANPENGADUAN MASYARAKAT
A. MONITORING DAN EVALUASI
Monitoring dan evaluasi dilakukan oleh Pusat, Dinas Pendidikan Propinsi, dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Pelaporan dilakukan oleh Ketua Panitia Pelaksana dalam bentuk tertulis dan dilakukan secara berkala minimal empat kali (kondisi fisik 0%, 35%, 70%, dan 100%), dengan disertai foto-foto asli hasil pelaksanaan pembangunan. Pengambilan foto dengan sudut pengambilan yang sama mulai kondisi awal sampai dengan akhir. Laporan memuat kemajuan fisik dan keuangan pembangunan TK Pembina Kecamatan dibuat rangkap 4 (empat), 1 (satu) asli untuk arsip panitia pelaksana, 1 (satu) fotokopi dikirim ke Direktorat Pembinaan PAUD (foto yang ditempel di laporan untuk Direktorat Pembinaan PAUD adalah asli/bukan fotokopi), dan 2 (dua) fotokopi dikirim ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan Dinas Pendidikan Provinsi.
B. PENGADUAN MASYARAKAT
1. Pelayanan pengaduan masyarakat dimaksudkan untuk menjaga transparansi dan Akuntabilitas penggunaan dana Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan. 2. Apabila masyarakat menemukan penyimpangan terhadap pelaksanaan program bantuan penyelenggaraan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan tersebut, maka dapat melaporkan kepada: Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Pembinaan PAUD,Ditjen PAUDNI, Kemdiknas Gedung E Lantai 7, Komplek Kemendiknas Jl. Jenderal Sudirman Senayan Jakarta 10270, Tlp/fax (021) -5725506
53
BabVII.
BabVII.PENUTUP
Buku Petunjuk Teknis Pelaksanaan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan tahun 2011 disusun sebagai acuan bagi lembaga/sekolah/organisasi yang mengajukan permohonan untuk mendapatkan dana bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan tahun 2011, yang bersumber dari anggaran Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Ditjen PAUDNI, Kemdiknas. Petunjuk Teknis ini disusun dengan harapan dapat meningkatkan efesiensi, efektifitas, dan transparansi serta akuntabilitas dalam pelaksanaan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan . Pada akhirnya melalui pemberian bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dapat memberikan kontribusi terhadap peningkatan akses dan mutu layanan PAUD di lembaga-lembaga TK seluruh Indonesia. TK Pembina Kecamatan berfungsi sebagai tempat untuk mengembangkan inovasi proses pembelajaran dan merupakan tempat bermain bagi anak TK. TK Pembina Kecamatan harus menjadi model dan contoh bagi TK lain di sekitarnya. Diharapkan dengan pelaksanaan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan akan memberikan kesempatan yang lebih luas bagi anak usia 4-6 tahun untuk memperoleh layanan pendidikan yang lebih bermutu. Semoga buku Petunjuk Teknis Pemberian Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Tahun 2011 ini dapat digunakan sebagai acuan pelaksanaan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan, dan didukung secara sinergis oleh para pemangku kebijakan (stakeholder) TK di wilayah masing-masing.
54
LAMPIRAN
Daftar Lampiran: Lampiran 1-a : Surat Permohonan Bantuan Rintisan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan : Surat Permohonan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan oleh Yayasan/Swasta : Surat Permohonan Bantuan Pengembangan TK Swasta Menjadi TK Pembina Kecamatan : Profil TK : Surat Pernyataan Belum Ada TK Pembina Kecamatan : Rencana Penyelenggaraan TK Pembina Kecamatan : Surat Pernyataan Pendamping Kesanggupan Menyediakan Dana
Lampiran 1-b
Lampiran 1-c
Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5-a
Lampiran 5-b Lampiran 6-a Lampiran 6-b
: Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan : Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis : Surat Pernyataan Kesanggupan Menampung Minimal 30% Anak Usia TK yang Berasal dari Keluarga Tidak Mampu : SK Penetapan Panitia Pelaksana Rintisan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Bantuan
Lampiran 7-a
Lampiran 7-b
: SK Penetapan Panitia Pelaksana Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan oleh Yayasan/Swasta : SK Penetapan Panitia Pelaksana Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan : Surat Tugas Perencana/Pengawas Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan : Contoh Format Rencana Anggaran Biaya (RAB) : Contoh Format Analisa Biaya Konstruksi : Contoh Rencana Jadwal Pelaksanaan
Lampiran 7-c
Lampiran 8
Lampiran 9 Lampiran 10 Lampiran 11
55
Lampiran 12-a
: Laporan Tahapan Penerimaan Dana untuk Rintisan UGB TK Pembina Kecamatan : Laporan Tahapan Penerimaan Dana untuk Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan oleh Yayasan/Swasta : Laporan Tahapan Penerimaan Dana untuk Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan : Nama dan Informasi Kegiatan : Contoh Foto Copy Rekening dan Saldo : Format Kemajuan Pelaksanaan Pekerjaan Rintisan UGB TK Pembina Kecamatan : Format Kemajuan Pelaksaan Pekerjaan UGB TK Pembina Kecamatan oleh Yayasan/Swasta : Format Kemajuan Pelaksana Pekerjaan Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan : Buku Kas Umum (BKU) : Format Laporan Harian : Format Laporan Mingguan : Format Laporan Bulanan : Berita Acara Perubahan Pekerjaan : Standar Perabot dan Sarana Bermain TK : Contoh Spesifikasi Alat Bermain TK Pembina Kecamatan : Contoh Spesifikasi Teknis Buku Referensi/Pengayaan TK : Berita Acara Serah Terima Aset Negara Berupa Uang : Daftar Inventaris Barang : Laporan Pelaksanaan Pekerjaan Rintisan UGB TK Pembina Kecamatan
Lampiran 12-b
Lampiran 12-c
Lampiran 13 Lampiran 14 Lampiran 15-a
Lampiran 15-b
Lampiran 15-c
Lampiran 16 Lampiran 17 Lampiran 18 Lampiran 19 Lampiran 20 Lampiran 21 Lampiran 22-a Lampiran 22-b Lampiran 23 Lampiran 24 Lampiran 25-a
56
Lampiran 25-b
: Laporan Pelaksaan Pekerjaan UGB TK Pembina Kecamatan oleh Yayasan/Swasta : Laporan Pelaksanaan Pekerjaan Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan : Format Laporan Penyelesaian Pekerjaan (LP3) : Contoh Format Proposal
Lampiran 25-c
Lampiran 26 Lampiran 27
57
Lampiran 1-a : Surat Permohonan Rintisan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan KOP DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA _____________________________________________________________________ SURAT PERMOHONAN BANTUAN PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN.............. Nomor : Lampiran : 1 (satu) berkas Perihal : Permohonan bantuan pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan ..................................2011
Yang terhormat, Direktur Pembinaan PAUD Ditjen PAUDNI, Depdiknas, Gedung E, Lt. 7 Jl. Jend. Sudirman, Senayan Jakarta
Sehubungan dengan adanya program Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan, dengan hormat kami mengajukan permohonan untuk program bantuan tersebut di Kabupaten/Kota: Sebagai bahan pertimbangan, kami lampirkan: 1. Surat Keputusan dari Dinas Pendidikan Kab/Kota tentang Penetapan Lokasi Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan tahun 2011; 2. Rencana penyelenggaraan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; 3. Surat pernyataan kesanggupan menyediakan dana pendamping; 4. Surat pernyataan kesanggupan menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan buku pedoman Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dan proposal; 5. Fotokopi rekening Bank atas nama Panitia Pelaksana dan bukan atas nama pribadi; 6. Surat Keputusan Dinas Pendidikan Kab/Kota tentang Penetapan Panitia Pelaksana Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; 7. Surat tugas perencana/pengawas Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; 8. Rencana Anggaran Biaya (RAB) 9. Analisa biaya konstruksi; 10. Rencana jadwal pelaksanaan; 11. Denah tanah calon Penerima Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (gambar site plan); 12. Gambar denah bangunan, tampak dan detail calon Penerima Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; 13. Fotokopi surat tanda bukti kepemilikan tanah; 14. Foto-foto kondisi tanah yang asli.
58
Atas perhatian Bapak, kami mengucapkan terima kasih. Mengetahui Dinas Pendidikan Kab/Kota............. Kabid/Subdin/Staf Teknis PAUD Disdik Kab/Kota..............
Ttd & cap .......................... (nama lengkap) NIP......
Ttd & cap .......................... (nama lengkap) NIP...... Mengetahui Bupati/Walikota.................
Ttd & cap .......................... (nama lengkap) NIP.....
59
Lampiran 1-b : Surat Permohonan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan oleh Yayasan/Swasta KOP YAYASAN/SWASTA _____________________________________________________________________ SURAT PERMOHONAN BANTUAN PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN.............. Nomor : Lampiran : 1 (satu) berkas Perihal : Permohonan bantuan pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Yang terhormat, Direktur Pembinaan PAUD Ditjen PAUDNI, Depdiknas, Gedung E, Lt. 7 Jl. Jend. Sudirman, Senayan Jakarta Sehubungan dengan adanya program Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan, dengan hormat kami mengajukan permohonan untuk program bantuan tersebut di Kabupaten/Kota: Sebagai bahan pertimbangan, kami lampirkan: 1. Profil Yayasan; 2. Fotokopi akte notaris pendirian yayasan; 3. Surat Keputusan dari Dinas Pendidikan Kab/Kota tentang Penetapan Lokasi Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan tahun 2011; 4. Rencana penyelenggaraan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; 5. Surat pernyataan kesanggupan menyediakan dana pendamping; 6. Surat pernyataan kesanggupan menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan buku pedoman Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dan proposal; 7. Surat Pernyataan Kesanggupan menampung minimal 30% anak usia TK yang berasal dari keluarga tidak mampu; 8. Fotokopi rekening Bank atas nama Panitia Pelaksana dan bukan atas nama pribadi; 9. Surat Keputusan Ketua Yayasan tentang Penetapan Panitia Pelaksana Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; 10. Surat tugas perencana/pengawas Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; 11. Rencana Anggaran Biaya (RAB) 12. Analisa biaya konstruksi; 13. Rencana jadwal pelaksanaan; 14. Denah tanah calon Penerima Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (gambar site plan); 15. Gambar denah bangunan, tampak dan detail calon Penerima Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; 16. Fotokopi surat tanda bukti kepemilikan tanah; ..................................2011
60
17. Foto-foto kondisi tanah yang asli.
Atas perhatian Bapak, kami mengucapkan terima kasih. Mengetahui Dinas Pendidikan Kab/Kota............. Ketua Yayasan........
61
Lampiran 1-c : Surat Permohonan Bantuan Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan KOP TK SWASTA _____________________________________________________________________ SURAT PERMOHONAN BANTUAN PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN.............. Nomor : Lampiran : 1 (satu) berkas Perihal : Permohonan bantuan pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Yang terhormat, Direktur Pembinaan PAUD Ditjen PAUDNI, Depdiknas, Gedung E, Lt. 7 Jl. Jend. Sudirman, Senayan Jakarta Sehubungan dengan adanya program Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan, dengan hormat kami mengajukan permohonan untuk program bantuan tersebut di Kabupaten/Kota: Sebagai bahan pertimbangan, kami lampirkan: 1. Profil TK; 2. Surat Keputusan dari Dinas Pendidikan Kab/Kota tentang Penetapan Lokasi Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan tahun 2011; 3. Rencana penyelenggaraan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; 4. Surat pernyataan kesanggupan menyediakan dana pendamping; 5. Surat pernyataan kesanggupan menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan buku pedoman Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dan proposal; 6. Surat Pernyataan Kesanggupan menampung minimal 30% anak usia TK yang berasal dari keluarga tidak mampu; 7. Fotokopi rekening Bank atas nama Panitia Pelaksana dan bukan atas nama pribadi; 8. Surat Keputusan Ketua Yayasan tentang Penetapan Panitia Pelaksana Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; 9. Surat tugas perencana/pengawas Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; 10. Rencana Anggaran Biaya (RAB) 11. Analisa biaya konstruksi; 12. Rencana jadwal pelaksanaan; 13. Denah tanah calon Penerima Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (gambar site plan); 14. Gambar denah bangunan, tampak dan detail calon Penerima Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; 15. Fotokopi surat tanda bukti kepemilikan tanah, SK Ijin Operasional TK, SK Kepala TK, Kepengurusan Komite, dan Laporan Bulanan terakhir; ..................................2011
62
16. Foto-foto kondisi bangunan dan tanah yang asli.
Atas perhatian Bapak, kami mengucapkan terima kasih. Mengetahui Dinas Pendidikan Kab/Kota............. Kepala TK........
63
Lampiran 2 : Profil TK (Khusus untuk Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan) PROFIL TAMAN KANAK-KANAK
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Nama Sekolah : ..................................................................................... Alamat : ..................................................................................... Tahun Didirikan : ..................................................................................... Tahun Beroperasi : ..................................................................................... No. Telepon/HP : ..................................................................................... Yang Dapat Dihubungi : ..................................................................................... Status Tanah : ..................................................................................... Jumlah Peserta Didik dalam 3 (Tiga) Tahun Terakhir Kelompok Jumlah Peserta Didik 2009
2008
2010/2011
9. Data Ruang Kelas dengan kondisi dengan kondisi dengan kondisi dengan kondisi baik/rusak ringan/sedang/berat*) baik/rusak ringan/sedang/berat*) baik/rusak ringan/sedang/berat*) baik/rusak ringan/sedang/berat*)
ruang
ruang
ruang
ruang
10. Data Bangunan/Ruang Lainnya
1.
dengan kondisi
: baik/rusak ringan/sedang/berat*)
2.
dengan kondisi
64
3.. dengan kondisi
4.dst dengan kondisi
11. Data Guru Nama Guru Pendidikan Pangkat/Golongan Usia Masa Kerja
12. Data Buku No Nama Buku Jumlah Tahun Pengadaan Baik Kondisi Rusak
13. Data Alat Bantu Ajar/Alat Bermain 14. Sumber Air Bersih : Sumur/PAM/lainnya *) Debit Air : Cukup/Kurang *) 15. Dana operasional & perawatan : Komite/Bantuan/ *) 16. Bukti kepemilikan tanah : ada/tidak ada *) 17. Foto kondisi awal (existing) gedung/ruang/alat/sarana yang diusulkan (dicetak berwarna ukuran 3 R atau print out digital dalam naskah) 18. Uraian singkat rencana pengembangan TK: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................ ............,.............................2011 Mengetahui: Ketua Komite TK Cap ttd ................... Nama terang Catatan: *) coret yang tidak perlu Kepala TK Cap ttd .................... NIP...............
65
Lampiran 3 : Surat Pernyataan Belum Ada TK Pembina Kecamatan
KOP *) _____________________________________________________________________ SURAT PERNYATAAN BELUM ADA TK PEMBINA KECAMATAN DI LOKASI CALON UGB TK
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : ............................................................................ Jabatan : ............................................................................ Alamat : ............................................................................ Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa di Kecamatan........................tidak ada TK Pembina Kecamatan. Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab.
............., .......................................2011 Mengetahui: Kepala Dinas Kab/Kota meterai Rp. 6.000,00 Cap ttd ............................. (nama lengkap) NIP....................... Catatan: *) Sesuai dengan nama penerima bantuan **) Coret yang tidak perlu Cap ttd ..................... (nama lengkap) NIP.................. Kabid/Subdin TK/Ketua Yayasan Kepala TK**)
66
Lampiran 4
: Rencana Penyelenggaraan TK Pembina Kecamatan
KOP *) _____________________________________________________________________ RENCANA PENYELENGGARAAN TK PEMBINA KECAMATAN
A. ALASAN PENDIRIAN TK PEMBINA KECAMATAN .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. B. IDENTITAS PELAMAR 1. Nama Lembaga : .............................................................................. 2. Alamat : .............................................................................. .............................................................................. 3. Telepon/Hp : .............................................................................. C. PRASARANA DAN SARANA YANG DIPERLUKAN (Khusus untuk Jawa, Bali, NTB, NTT, Sumatera, Kalimantan dan Sulawesi)
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Prasarana dan Sarana yang diperlukan*) Nama Ruang Kelas Ruang Perpustakaan WC Anak Dapur Kamar Penjaga Gudang Kamar mandi/WC guru Ruang tunggu terbuka Ruang UKS Ruang Tata Usaha Ruang kerja guru Ruang kantor/Kepala Sekolah Ruang terbuka/Speedloods Selasar R. Kelas/Perpustakaan Selasar R.TU & R. UKS Ukuran 8x8 m2 8x8 m2 2x2 m2 4x4 m 4x4 m 4x4 m 2x2 m 4x4 m 4x4 m 5x4 m 6x4 m 5x4 m
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Jumlah 1 Pemerintah Pusat 1 Pemerintah Pusat 4 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat
Metode Pemenuhan
10x12 m 2x20 m 4x18 m
Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat
2 2
67
16 17 18
Perabot/kelengkapan ruangan Pengadaan alat bermain di dalam ruangan Pengadaan alat bermain di luar ruangan
Paket Paket Paket
7 5 1
Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat
*) Untuk pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan disesuaikan dengan dana subsidi ditambah dana sharing 10% yang diterima PRASARANA DAN SARANA YANG DIPERLUKAN (Contoh untuk wilayah Maluku dan Papua) Prasarana dan Sarana yang diperlukan*) Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Ruang Kelas Ruang Perpustakaan WC Anak Dapur Kamar Penjaga Gudang Kamar mandi/WC guru Ruang tunggu terbuka Ruang UKS Ruang Tata Usaha Ruang guru Ruang kantor/Kepala Sekolah Selasar R. Kelas/Perpustakaan Selasar R.TU & R. UKS Perabot/kelengkapan ruangan Pengadaan alat bermain di dalam ruangan Pengadaan alat bermain di luar ruangan Ukuran 8x8 m2 8x8 m2 2x2 m2 4x4 m2 4x4 m 4x4 m 2x2 m 4x4 m 4x4 m 5x4 m 6x4 m 5x4 m
2 2 2 2 2 2 2 2
No
Jumlah 1 Pemerintah Pusat 1 Pemerintah Pusat 4 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 7 5 1 Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Daerah/Yayasan
Metode Pemenuhan
2x20 m2 4x18 m Paket Paket Paket

2
Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat
*) Untuk pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan disesuaikan dengan dana subsidi ditambah dana sharing 10% yang diterima
68
D. SUMBER DAYA MANUSIA (SDM) UNTUK TK PEMBINA KECAMATAN 1. Calon Guru TK Nama Calon Guru TK
Pendidikan
Alamat dan Telp/HP
2. Calon Peserta Didik TK Jumlah calon peserta didik yang berumur 4-6 tahun:...................orang
E. PENDANAAN Untuk menunjang terlaksananya kegiatan pembelajaran di TK Pembina Kecamatan, maka rincian pendanaan yang diperlukan adalah sebagai berikut: No 1 2 3 4 Jenis Peruntukan Dana Honor Guru.......orang Honor pegawai/TU Manajemen/operasional Jumlah (Rp) Sumber
F. USULAN KEGIATAN 1. Bantuan UGB/Pengembangan TK Pembina Kecamatan 2. Pengadaan Perabotan/Kelengkapan Ruangan 3. Alat bermain/peraga di luar ruangan 4. Alat bermain/peraga di dalam ruangan
G. USULAN BIAYA 1. Bantuan UGB TK 2. Pengadaan Perabot/Kelengkapan Ruangan 3. Alat bermain/peraga di dalam ruangan
H. SUMBER BIAYA 1. Bantuan UGB TK 2. Dana Pendamping:
: Rp. ............................................. : Rp. ............................................. ______________________ : Rp. .............................................
Jumlah
69
Mengetahui: Kepala Dinas Kab/Kota meterai Rp. 6.000,00 Cap ttd ............................. (nama lengkap) NIP....................... Catatan: *) Sesuai dengan nama penerima bantuan **) Pilih salah satu
............................................2010 Kabid/Subdin TK/PAUD/Ketua Yayasan/Kepala TK**)
Cap ttd ..................... (nama lengkap) NIP..................
70
Lampiran 5-a
: Surat Pernyataan Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping
KOP *) _____________________________________________________________________ SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN MENYEDIAKAN DANA PENDAMPING SUBSIDI PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN TAHUN 2011
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : _________________________________ Jabatan : _________________________________ Alamat Calon UGB TK: Jalan : _________________________________ Desa/Kelurahan : _________________________________ Kecamatan : _________________________________ Kabupaten/Kota : _________________________________ Provinsi : _________________________________ Kode Pos : _________________________________ Telepon/HP : _________________________________ (yang dapat dihubungi) Dengan ini menyatakan sanggup menyediakan dana pendamping sebesar Rp......................(minimal 10% dari dana subsidi). Demikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab.
Mengetahui: Kepala Dinas Kab/Kota meterai Rp. 6.000,00 Cap ttd ............................. (nama lengkap) NIP....................... Catatan: *) Sesuai dengan nama penerima bantuan **) Pilih salah satu
............................................2010 Kabid/Subdin TK/PAUD/Ketua Yayasan/Kepala TK**)
Cap ttd ..................... (nama lengkap) NIP..................
71
Lampiran 5-b: Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan KOP *) _____________________________________________________________________ SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN MENYELESAIKAN PEKERJAAN SESUAI PROPOSAL, MENYUSUN DAN MENGIRIM LAPORAN PERTANGGUNGJAWABAN
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : _________________________________ Jabatan : _________________________________ NIP : _________________________________ Alamat Calon UGB TK: Jalan : _________________________________ Desa/Kelurahan : _________________________________ Kecamatan : _________________________________ Kabupaten/Kota : _________________________________ Provinsi : _________________________________ Kode Pos : _________________________________ Telepon/HP : _________________________________ (yang dapat dihubungi) Dengan ini menyatakan sanggup menyelesaikan pekerjaan subsidi pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan tahun 2011 dan sanggup melanjutkan pekerjaan pembangunan sampai tuntas melalui dana: anggaran pembangunan dan belanja daerah (APBD)/Dana Yayasan?dana TK**). Demikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab. ............................................2010 Kabid/Subdin TK/PAUD/Ketua Yayasan/Kepala TK**) meterai Rp. 6.000,00 Cap ttd ............................. (nama lengkap) NIP....................... Cap ttd ..................... (nama lengkap) NIP/NIY*).................. Mengetahui****) Bupati/Walikota.................. ttd & cap ................. (nama lengkap) NIP.
Mengetahui: Kepala Dinas Kab/Kota
72
Catatan: *) Sesuai dengan nama penerima bantuan **) Yang bergaris bawah pilih salah satu ***) Pilih salah satu ****) Khusus untuk subsidi pembangunan UGB Rintisan yang dibangun oleh Diknas Kab/Kota
73
Lampiran 6-a :
Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis
KOP *) _____________________________________________________________________ SURAT PERNYATAAN TIDAK SEDANG MENERIMA BANTUAN SEJENIS DAN BANTUAN YANG BERSUMBER DARI APBN DAN APBD Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : _________________________________ Jabatan : _________________________________ Alamat TK: Jalan : _________________________________ Desa/Kelurahan : _________________________________ Kecamatan : _________________________________ Kabupaten/Kota : _________________________________ Provinsi : _________________________________ Kode Pos : _________________________________ Telepon/HP : _________________________________ (yang dapat dihubungi) Dengan ini menyatakan bahwa kami tidak sedang menerima bantuan sejenis dan bantuan lain yang bersumber dari APBN dan APBD. Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab. 2010 Kabid/Subdin TK/PAUD/Ketua Yayasan/Kepala TK*) meterai Rp. 6.000,00 Cap ttd .....................
Catatan: *) Sesuai dengan nama penerima bantuan
74
Lampiran 6-b : Surat Pernyataan Kesanggupan Menampung Minimal 30% Anak Usia TK yang Berasal dari Keluarga Tidak Mampu KOP *) _____________________________________________________________________ SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN MENAMPUNG MINIMAL 30% ANAK USIA TK YANG BERASAL DARI KELUARGA YANG TIDAK MAMPU Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : _________________________________ Jabatan : _________________________________ Alamat Calon UGB TK: Jalan : _________________________________ Desa/Kelurahan : _________________________________ Kecamatan : _________________________________ Kabupaten/Kota : _________________________________ Provinsi : _________________________________ Kode Pos : _________________________________ Telepon/HP : _________________________________ (yang dapat dihubungi) Dengan ini menyatakan sanggup menampung minimal 30% anak usia TK yang berasal dari keluarga yang tidak mampu sejak TK beroperasional. Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab. ............................................2010 Kabid/Subdin TK/PAUD/Ketua Yayasan/Kepala TK**) meterai Rp. 6.000,00 Cap ttd ............................. (nama lengkap) NIP....................... Catatan: *) Sesuai dengan nama penerima bantuan **) Plih salah satu Cap ttd ..................... (nama lengkap) NIP/NIY*)..................
75
Lampiran 7-a : SK Penetapan Panitia Pelaksana Rintisan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan KOP DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA _____________________________________________________________________ KEPUTUSAN KEPALA............................................. NOMOR : ................................................. TENTANG PENETAPAN PANITIA PELAKSANA RINTISAN SUBSIDI PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN
.............................................................*) Menimbang : a. Bahwa dalam rangka memperluas kesempatan memperoleh pendidikan di Taman Kanak-kanak dan meningkatkan tugas dan fungsi TK sehingga diperlukan Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; b. Bahwa Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dilaksanakan melalui pemberian Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; a. Bahwa pelaksanaan Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dilaksanakan secara swakelola; b. Bahwa nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini dipandang mampu untuk melaksanakan tugas. : a. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak; b. Undang-undang Nomor 20 ahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; c. Peraturan Pemerintah Nomor 27 tahun 1990 tentang Pendidikan Pra Sekolah; d. Peraturan Pemerintah Nomor 6 tahun 2006 tentang Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 38 tahun 2008; e. Peraturan Pemerintah Nomor 48 tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan; f. Keputusan Presiden Nomor 80 tahun 2003 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Nomor 95 tahun 2007; g. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002 tahun 2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah; h. Petunjuk Teknis Pemberian Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan tahun 2011.
Mengingat
76
Menetapkan Pertama
MEMUTUSKAN : : Mengangkat yang namanya tercantum dalam kolom dua dengan unsur dalam kolom tiga dan jabatan dalam kolom 4 lampiran keputusaan ini sebagai Panitia Pelaksana Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan. : Tugas Panitia Pelaksana Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan adalah memilih dan menetapkan, memberi pengarahan kepada perencana/pengawas, menandatangani surat perjanjian pemberian subsidi, menggalang dana dan partisipasi masyarakat serta membuat laporan keuangan dan pelaksanaan kegiatan. : Kegiatan Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dibiayai oleh DIPA Direktorat Pembinaan PAUD Nomor 0532/02305.1.01/00/2011 tanggal 20 Desember 2010. : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan berakhir setelah seluruh kegiatan pelaksanaan Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan selesai. : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini maka akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya. Ditetapkan di : .......................... Pada Tanggal : .......................... Kepala Dinas Kab/Kota............... cap ttd ...................................................... NIP.
Kedua
Ketiga
Keempat
Kelima
Catatan: *) Diisi sesuai dengan nama penerima bantuan
77
Lampiran Surat Keputusan Kepala.................................. Nomor : ........................................................................ Tanggal : ........................................................................
SUSUNAN PANITIA PELAKSANA SUBSIDI RINTISAN PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN......................................
No. (1) 1 2
Nama dan Gelar (2)
Unsur (3) Dinas Pendidikan Kab/Kota Cabang Dinas/UPP/UPTD Dinas Pendidikan Kecamatan Dinas Pendidikan Kab/Kota Tokoh/anggota masyarakat
Jabatan (4) Ketua Sekretaris
3 4 5
Bendahara Wakil Bendahara
Masyarakat yang memiliki Anggota *) pengalaman dibidang bangunan
Kepala Dinas Kab/Kota
cap ttd
...................................... NIP. Catatan: *) Jumlah ganjil maksimal 3 (tiga) orang
78
Lampiran 7-b
: SK Penetapan Panitia Pelaksana Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan oleh Yayasan/Swasta
KOP DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA _____________________________________________________________________ KEPUTUSAN YAYASAN............................................. NOMOR : ................................................. TENTANG PENETAPAN PANITIA PELAKSANA RINTISAN SUBSIDI PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN
.............................................................*) Menimbang : a. Bahwa dalam rangka memperluas kesempatan memperoleh pendidikan di Taman Kanak-kanak dan meningkatkan tugas dan fungsi TK sehingga diperlukan Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; b. Bahwa Bantuan UGB TK Pembina Kecamatan dilaksanakan melalui pemberian bantuan Pembangunan TK Pembina Kecamatan; c. Bahwa Pelaksanaan Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dilaksanakan secara swakelola oleh Panitia Pelaksana Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; d. Bahwa nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini dipandang mampu untuk melaksanakan tugas. : a. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak; b. Undang-undang Nomor 20 ahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; c. Peraturan Pemerintah Nomor 27 tahun 1990 tentang Pendidikan Pra Sekolah; d. Peraturan Pemerintah Nomor 6 tahun 2006 tentang Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 38 tahun 2008; e. Peraturan Pemerintah Nomor 48 tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan; f. Keputusan Presiden Nomor 80 tahun 2003 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Nomor 95 tahun 2007; g. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002 tahun 2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah;
Mengingat
79
h. Petunjuk Teknis Pemberian Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan tahun 2011.
Menetapkan Pertama
MEMUTUSKAN : : Mengangkat yang namanya tercantum dalam kolom dua dengan unsur dalam kolom tiga dan jabatan dalam kolom 4 lampiran keputusaan ini sebagai Panitia Pelaksana Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan. : Tugas Panitia Pelaksana Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan adalah memilih dan menetapkan, memberi pengarahan kepada perencana/pengawas, menandatangani surat perjanjian pemberian subsidi, menggalang dana dan partisipasi masyarakat serta membuat laporan keuangan dan pelaksanaan kegiatan. : Kegiatan Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dibiayai oleh DIPA Direktorat Pembinaan PAUD Nomor 0532/02305.1.01/00/2011 tanggal 20 Desember 2010. : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan berakhir setelah seluruh kegiatan pelaksanaan Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan selesai. : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini maka akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.
Kedua
Ketiga
Keempat
Kelima
Mengetahui Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota ...................................
Ditetapkan di : .................................. Pada tanggal : .................................. Ketua Yayasan : ...................................
Cap ttd Cap ttd ................................................................... NIP. ...................................................................
80
Lampiran Surat Keputusan Ketua Yayasan.................................. Nomor : ........................................................................ Tanggal : ........................................................................
SUSUNAN PANITIA PELAKSANA SUBSIDI PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN OLEH YAYASAN...................................... KECAMATAN.................................
No. (1) 1 2
Nama dan Gelar (2) Yayasan
Unsur (3)
Cabang Dinas/UPP/UPTD Dinas Pendidikan Kecamatan Yayasan Tokoh/anggota masyarakat
3 4 5
Ketua Yayasan....................
cap ttd
81
Lampiran 7-c
: SK Penetapan Panitia Pelaksana Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan
KOP DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA ____________________________________________________________________ KEPUTUSAN KEPALA TK............................................. NOMOR : ................................................. TENTANG PENETAPAN PANITIA PELAKSANA PENGEMBANGAN TK SWASTA MENJADI TK PEMBINA KECAMATAN
.............................................................*) Menimbang : a. Bahwa dalam rangka memperluas kesempatan memperoleh pendidikan di Taman Kanak-kanak dan meningkatkan tugas dan fungsi TK sehingga diperlukan Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; b. Bahwa Bantuan UGB TK Pembina Kecamatan dilaksanakan melalui pemberian bantuan Pembangunan TK Pembina Kecamatan; c. Bahwa Pelaksanaan Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dilaksanakan secara swakelola oleh Panitia Pelaksana Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; d. Bahwa nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini dipandang mampu untuk melaksanakan tugas. : a. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak; b. Undang-undang Nomor 20 ahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; c. Peraturan Pemerintah Nomor 27 tahun 1990 tentang Pendidikan Pra Sekolah; d. Peraturan Pemerintah Nomor 6 tahun 2006 tentang Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 38 tahun 2008; e. Peraturan Pemerintah Nomor 48 tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan; f. Keputusan Presiden Nomor 80 tahun 2003 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Nomor 95 tahun 2007; g. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002 tahun 2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah; h. Petunjuk Teknis Pemberian Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan tahun 2011.
Mengingat
82
MEMUTUSKAN Menetapkan Pertama : : Mengangkat yang namanya tercantum dalam kolom dua dengan unsur dalam kolom tiga dan jabatan dalam kolom 4 lampiran keputusaan ini sebagai Panitia Pelaksana Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan. : Tugas Panitia Pelaksana Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan adalah memilih dan menetapkan, memberi pengarahan kepada perencana/pengawas, menandatangani surat perjanjian pemberian subsidi, menggalang dana dan partisipasi masyarakat serta membuat laporan keuangan dan pelaksanaan kegiatan. : Kegiatan Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dibiayai oleh DIPA Direktorat Pembinaan PAUD Nomor 0532/02305.1.01/00/2011 tanggal 20 Desember 2010. : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan berakhir setelah seluruh kegiatan pelaksanaan Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan selesai. : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini maka akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.
Kedua
Ketiga
Keempat
Kelima
Mengetahui Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota ...................................
Ditetapkan di Pada tanggal Ketua TK
: .................................. : .................................. : ...................................
Cap ttd Cap ttd ................................................................... NIP. ...................................................................
83
Lampiran Surat Keputusan Kepala TK.................................. Nomor : ........................................................................ Tanggal : ........................................................................
SUSUNAN PANITIA PELAKSANA PENGEMBANGAN TK SWASTA MENJADI TK PEMBINA KECAMATAN......................................
No. (1) 1 2
Nama dan Gelar (2) Yayasan
Unsur (3)
Cabang Dinas/UPP/UPTD Dinas Pendidikan Kecamatan Yayasan Tokoh/anggota masyarakat
3 4 5
Ketua Yayasan....................
cap ttd
84
Lampiran 8
: Surat Tugas Perencana/Pengawas Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan
SURAT TUGAS PERENCANA DAN PENGAWAS SUBSIDI PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN ____________________________________________________________________ Nomor Tanggal : .................................... : ....................................
Ketua tim pelaksana subsidi pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan .................................... Kabupaten/Kota....................................Berdasarkan SK Penetapan Tim Pelaksana Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan...................., nomor...................., tanggal.................. 2011 Dengan ini menugaskan kepada Nama : ....................................*) Alamat : .................................... Untuk melaksanakan pekerjaan perencanaan dan pengawasan pembangunan, dengan uraian tugas sebagai berikut : 1. Tahap perencanaan a. Membuat gambar rencana yang diperlukan, seperti: a. Blok plan (tata letak bangunan) b. Denah, tampak dan potongan c. Rencana atap d. Rencana plafon e. Instalasi listrik penerangan f. Instalasi air bersih g. Detail, antara lain: kolom, kusen, kuda-kuda, dsb. a. Menyusun spesifikasi teknis sesuai dengan kondisi setempat. b. Melakukan survei harga bahan dan upah kerja. c. Membuat rencana anggaran biaya dan analisa biaya konstruksi. d. Membantu membuat jadwal pelaksanaan pekerjaan. e. Menyerahkan dokumen perencanaan sebanyak 3 (tiga) eksemplar. f. Memberikan penjelasan tentang hasil perencanaan. 2. Tahap pelaksanaan a. Membantu Panitia Pelaksana pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan mengarahkan dan membimbing tukang maupun pekerja selama pelaksanaan pembangunan. b. Memeriksa dan membuat laporan kemajuan pekerjaan terhadap hasil pelaksanaan pekerjaan. c. Memantau dan membuat laporan harian, mingguan dan bulanan pelaksanaan pembangunan untuk diserahkan kepada Panitia Pelaksana. d. Membuat photo perkembangan fisik pekerjaan pembangunan. e. Melaporkan permasalahan yang perlu ditangani oleh Panitia Pelaksana. f. Membuat laporan evaluasi hasil pelaksanaan pembangunan untuk dilaporkan ke
85
Panitia Pelaksana. Jangka waktu pelaksanaan pekerjaan 120 (seratus dua puluh) hari kalender terhitung mulai tanggal .......... s.d ................ dengan jumlah imbalan sebesar Rp .................. (......................................... ) Demikian surat tugas ini dibuat, untuk dilaksanakan sebagaimana mestinya.
Ketua Tim Pelaksana
ttd & cap .............................. NIP Catatan: *) Jika kelompok sebutkan nama ketua kelompoknya
86
Lampiran 9
: Contoh Format Rencana Anggaran Biaya (RAB) RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB)
Pekerjaan : Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Tahun 2011 Kecamatan : ................................................................................................ Kabupaten/Kota : ................................................................................................
No. A. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B. 1 2 3 4 5 6 7 8 URAIAN PEKERJAAN BANGUNAN UTAMA PEKERJAAN PERSIAPAN PEKERJAAN GALIAN DAN URUGAN TANAH PEKERJAAN PONDASI DAN BETON PEKERJAAN DINDING PEKERJAAN KUSEN PINTU DAN JENDELA PEKERJAAN ATAP PEKERJAAN PLAFON PEKERJAAN LANTAI PEKERJAAN INSTALASI LISTRIK PEKERJAAN DRAINASE PEKERJAAN SANITASI TOTAL (1 s.d 11) SPEELOOD PEKERJAAN PERSIAPAN PEKERJAAN GALIAN DAN URUGAN TANAH PEKERJAAN PONDASI DAN BETON PEKERJAAN ATAP PEKERJAAN PLAFON PEKERJAAN LANTAI PEKERJAAN INSTALASI LISTRIK PEKERJAAN DRAINASE TOTAL (1 s.d 8) C MEUBELAIR DAN ALAT BERMAIN JUMLAH = A + B + C D MANAJEMEN PELAKSANAAN Perenc./Pengawasan (120 hari) Panitia Pelaksanaan JUMLAH (Rp)
2,00% (JUMLAH = A + B + C) 0,50% (JUMLAH = A + B + C)
JUMLAH (A + B + C + D) DIBULATKAN BANTUAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN/KABUPATEN/KOTA DANA PENDAMPING/PARTISIPASI MASYARAKAT JUMLAH
87
Terbilang: ( .................................................................................................................)
Mengetahui, Ketua Panitia Pelaksana
............., ................ Perencana/Pengawas
2011
cap ttd ________________ NIP. ________________
88
Lampiran: RAB Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kec. Tahun 2011

No. (1) I. 1 2 II. 1 2 III. 1 2 3 IV 1 2 -----ITEM PEKERJAAN (2) BANGUNAN UTAMA PEKERJAAN PERSIAPAN .................................................................... .................................................................... PEKERJAAN GALIAN DAN URUGAN TANAH .................................................................... .................................................................... PONDASI DAN BETON Pasangan Pondasi Batu Kosong Pasang Pondasi Batu Kali Camp. 1 : 5 .................................................................... PEKERJAAN DINDING Pas. Batu Bata Tebal Bata 1 PC : 3Kp : 10Ps .................................................................... MEUBELAIR DAN ALAT BERMAIN .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... Dst Vol. (3) Sat (4) Harga Satuan *) (Rp) (5) Jumlah Harga (Rp) (3x5)
......... .........
......... .........
............................ ............................
............................ ............................
......... .........
......... .........
............................ ............................
............................ ............................
......... ......... .........
......... ......... .........
............................ ............................ ............................
............................ ............................ ............................
......... ......... ......... ......... ......... ......... .........
......... ......... ......... ......... ......... ......... .........
............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ JUMLAH
............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................
Mengetahui, Ketua Tim Pelaksana
................, ............. Perencana/Pengawas
2011
cap ttd ________________ NIP. Catatan:

*) Harga satuan sesuaikan dengan Analisa Biaya Konstruksi (ABK) bangunan gedung dan perumahan (SNI Tahun 2002) atau HPS/OE Kabupaten/Kota Setempat.
________________
89
Lampiran 10
: Contoh Format Analisa Biaya Konstruksi ANALISA BIAYA KONSTRUKSI
Nama Kegiatan Kecamatan Kabupaten/Kota Propinsi Tahun
: ........................................................................................*) : ............................................................................................ : ............................................................................................ : ............................................................................................ : 2011

SATUAN (Rp) 1 M3 UPAH (Rp) BAHAN (Rp) JUMLAH (Rp)
URAIAN PEKERJAAN DAN ANALISA

Pasangan Pondasi Batu Kali Camp. 1 : 5 *)
1,1000 136,00 0,5440 1,5000 0,0750 0,6000 0,0600
M3 Kg M3 Oh Oh Oh Oh
Bt, Belah 15/20 cm Semen Pasir Pasang Pekerja Mandor Tukang Batu Kepala Tukang JUMLAH
URAIAN PEKERJAAN DAN ANALISA Pasangan Pondasi Batu Kosong *) 1,2000 0,3000 0,7800 0,0390 0,3900 0,0390 M3 M3 Oh Oh Oh Oh Bt, Belah 15/20 cm Pasir Urug Pekerja Mandor Tukang Batu Kepala Tukang
SATUAN (Rp) 1 M3
UPAH (Rp)
BAHAN (Rp)
JUMLAH (Rp)
JUMLAH URAIAN PEKERJAAN DAN ANALISA Pas. Batu Bata tebal 1/2 Bata 1 PC:3Kp:10Ps *) 70,0000 M3 Bt, Belah 15/20 cm 4,50 Kg Semen 0,0500 M3 Pasir Pasang 0,0150 M3 Kapur Pasang 0,3200 Oh Pekerja 0,0150 Oh Mandor 0,1000 Oh Tukang Batu 0,0100 Oh Kepala Tukang SATUAN (Rp) 1 M2 UPAH (Rp) BAHAN (Rp) JUMLAH (Rp)
JUMLAH
90
Mengetahui, Ketua Tim Pelaksana
2010
cap ttd ________________ NIP. ________________
Catatan: *) Diisi sesuai dengan nama penerima bantuan **) Analisa biaya konstruksi (ABK) bangunan gedung dan perumahan SNl 03-28362002 atau HPS/OE Kabupaten/Kota Setempat.
91
Lampiran 11 Nama Kegiatan Kecamatan Kabupaten/Kota Propinsi Tahun

No.
: Contoh Rencana Jadwal Pelaksanaan : ........................................................................................*) : ............................................................................................ : ............................................................................................ : ............................................................................................ : 2011

VOL SAT BOBOT % 1 BULAN I MINGGU 2 3 4 5 BULAN II MINGGU 6 7 8 9 BULAN III MINGGU 10 11 12
ITEM PEKERJAAN
I 1 2 II 1 2 3 III 1 2 3 IV 1 2 3 4 5 6 7 III 12 13 14 15 16
PERSIAPAN Pembersihan lokasi Utizet/Bouwplank GALIAN DAN URUGAN Gali pondasi menerus Pasang urug kembali Dst PONDASI Aanstamping Pondasi batu kali Pondasi plat kaki PEKERJAAN BETON Kolom praktis 15/15 Klm Str Tepi 20/30 Kolom Str Teras 20/20 Balok lantai di atas kosen 15/25 Balok gantung pintu partisi 25/40 Balok keliling di atas teras 15/25 Balok keliling di atas tembok 15/25 PEKERJAAN PASANGAN DAN PLESTERAN Dinding 1/2 bata Plester dinding Benangan Dst. Jumlah
Mengetahui, Kepala TK cap ttd ________________ ________________ NIP.
2011
92
Lampiran 12-a : Laporan Tahapan Penerimaan Dana untuk Rintisan UGB TK Pembina Kecamatan KOP DINAS PENDIDIKAN KAB/KOTA
LAPORAN PENERIMAAN DANA TAHAP.......*) Kepada Yth : Direktur Pembinaan PAUD Ditjen PAUDNI u.p Kasubdit Sarana dan Prasarana Gedung E lantai 7, Kementerian Pendidikan Nasional Jalan Jenderal Sudirman, Senayan Jakarta
Dengan ini kami beritahukan bahwa : Nama Sekolah Alamat Nomor Rekening : ................................................ : ................................................ : ................................................
Telah menerima dana Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan sejumlah: Tahap........*) : Rp. ....................(.....................) pada tanggal ......................... foto copy rekening bank atas nama ..............................**) penerima (terlampir) dan prestasi pekerjaan yang telah mencapai................% (terlampir).
Demikian laporan ini, atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih. ..............., .................. 2011 Mengetahui: Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota Ketua Panitia Pelaksana
cap & ttd ................................ Catatan: *) Diisi sesuai dengan tahapan penerimaan bantuan **) Diisi sesuai dengan nama penerima bantuan
cap & ttd ................................ NIP.
93
Lampiran 12-b
: Laporan Tahapan Penerimaan Dana untuk Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan oleh Yayasan/Swasta KOP YAYASAN LAPORAN PENERIMAAN DANA TAHAP.......*)
Kepada Yth : Direktur Pembinaan PAUD Ditjen PAUDNI u.p Kasubdit Sarana dan Prasarana Gedung E lantai 7, Kementerian Pendidikan Nasional Jalan Jenderal Sudirman, Senayan Jakarta
Dengan ini kami beritahukan bahwa : Nama Ketua Panitia : ................................................ Alamat : ................................................ Nomor Rekening : ................................................ Telah menerima dana Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan sejumlah: Tahap........*) : Rp. ....................(.....................) pada tanggal ......................... foto copy rekening bank atas nama ..............................**) penerima (terlampir) dan prestasi pekerjaan yang telah mencapai................% (terlampir). Demikian laporan ini, atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih. ..............., .................. 2011 Mengetahui: Ketua Panitia Pelaksana Ketua Yayasan
cap & ttd ................................ Mengetahui: Kepala Dinas Kab/Kota cap & ttd ................................ NIP Catatan: *) Diisi sesuai dengan tahapan penerimaan bantuan **) Diisi sesuai dengan nama penerima bantuan
cap & ttd ................................ NIP.
94
Lampiran 12-c : Laporan Tahapan Penerimaan Dana untuk Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan KOP TK LAPORAN PENERIMAAN DANA TAHAP.......*) Kepada Yth : Direktur Pembinaan PAUD Ditjen PAUDNI u.p Kasubdit Sarana dan Prasarana Gedung E lantai 7, Kementerian Pendidikan Nasional Jalan Jenderal Sudirman, Senayan Jakarta
Dengan ini kami beritahukan bahwa : Nama Ketua Panitia : ................................................ Alamat : ................................................ Nomor Rekening : ................................................ Telah menerima dana Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan sejumlah: Tahap........*) : Rp. ....................(.....................) pada tanggal ......................... foto copy rekening bank atas nama ..............................**) penerima (terlampir) dan prestasi pekerjaan yang telah mencapai................% (terlampir). Demikian laporan ini, atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.
..............., .................. 2011 Kepala TK
cap & ttd ................................ NIP. Catatan: *) Diisi sesuai dengan tahapan penerimaan bantuan **) Diisi sesuai dengan nama penerima bantuan
cap & ttd ................................ NIP. (sebutkan jika ada)
95
Lampiran 13
: Nama dan Informasi Kegiatan
NAMA DAN INFORMASI KEGIATAN
NAMA KEGIATAN
: SUBSIDI PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN TAHUN 2011 PELAKSANA : SWAKELOLA SUMBER DANA : DANA SUBSIDI Rp ........................ DANA PARTISIPASI Rp . JUMLAH Rp ................................... Terbilang (.............................................. ) PERENCANA/PENGAWAS : ........................................................ (Bukan PT/CV)
GAMBAR RENCANA
RENCANA ANGGARAN BIAYA
JADWAL PELAKSANAAN, PANITIA PELAKSANA
SPESIFIKASI TEKNIS
............., ...........................2011 Ketua Tim Pelaksana
ttd & cap ______________________ NIP.
96
Lampiran 14
: Contoh Foto Copy Rekening dan Saldo
97
Lampiran 15-a
: Format Kemajuan Pelaksanaan Pekerjaan Rintisan UGB TK Pembina Kecamatan
LAPORAN KEMAJUAN PELAKSANAAN PEKERJAAN RINTISAN SUBSIDI PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN TAHUN 2011 1. TK Pembina Kecamatan 2. Nama Ketua Panitia 3. Alamat 4. 5. 6. 7. : ...........................................*) : ........................................... : ........................................... ........................................... Jumlah Dana : bantuan : Rp................. swadaya : Rp..................... Waktu Pelaksanaan : ..........................................s.d................... Hasil Fisik : ...........................% Rincian penggunaan dana secara keseluruhan: No. Rincian Penggunaan Volume Biaya Jumlah Sumber Satuan Biaya Dana a Bahan Bangunan 1. 2. 3. dst b Upah Kerja 1. 2. 3. dst c Pembayaran Pajak 1. PPN 2. PPh pasal 21
8. Masalah yang dihadapi dan upaya penanggulangan selama pelaksanaan program adalah:.............................. 9. Lampiran A. Foto hasil pelaksanaan fisik mulai dari 0%, ...., dan ....% B. Fotokopi pembukuan, kuitansi dan nota barang, SSP dan Faktur Pajak C. ..............., .................. 2011 Mengetahui: Ketua Panitia Pelaksana Kepala Dinas Kab/Kota
cap & ttd ................................ NIP.
cap & ttd ................................ NIP.
98
Catatan: Laporan dibuat rangkap 3 (tiga), 1 (satu) asli untuk arsip panitia pelaksana, dan 2 (dua) fotokopi untuk dikirim ke Dinas Pendidikan Provinsi, dan Direktorat Pembinaan PAUD (foto yang ditempel di laporan untuk Direktorat Pembinaan PAUD/bukan fotokopi)
99
Lampiran 15-b : Format Kemajuan Pelaksaan Pekerjaan UGB TK Pembina Kecamatan oleh Yayasan
LAPORAN KEMAJUAN PELAKSANAAN PEKERJAAN SUBSIDI PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN OLEH YAYASAN TAHUN 2011 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ...........................................*) ........................................... .......................................... ........................................... ........................................... Jumlah Dana : bantuan : Rp................. swadaya : Rp..................... Waktu Pelaksanaan : ..........................................s.d................... Hasil Fisik : ...........................% Rincian penggunaan dana secara keseluruhan: No. Rincian Penggunaan Volume Biaya Jumlah Sumber Satuan Biaya Dana a Bahan Bangunan 1. 2. 3. dst b Upah Kerja 1. 2. 3. dst c Pembayaran Pajak 1. PPN 2. PPh pasal 21 TK Pembina Kecamatan Nama Yayasan Nama Ketua Panitia Alamat : : : :
9. Masalah yang dihadapi dan upaya penanggulangan selama pelaksanaan program adalah:.............................. 10. Lampiran Foto hasil pelaksanaan fisik mulai dari 0%, ...., dan ....% Fotokopi pembukuan, kuitansi dan nota barang, SSP dan Faktur Pajak
100
Mengetahui: Ketua Yayasan............
..............., .................. 2011 Ketua Panitia Pelaksana
cap & ttd ................................
cap & ttd ................................ Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota cap ttd .. NIP.
Catatan: Laporan dibuat rangkap 4 (tiga), 1 (satu) asli untuk arsip panitia pelaksana, dan 3 (tiga) fotokopi untuk dikirim ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi, dan Direktorat Pembinaan PAUD (foto yang ditempel di laporan untuk Direktorat Pembinaan PAUD/bukan fotokopi)
101
Lampiran 15-c
: Format Kemajuan Pelaksana Pekerjaan Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan
LAPORAN KEMAJUAN PELAKSANAAN PEKERJAAN PENGEMBANGAN TK SWASTA MENJADI TK PEMBINA KECAMATAN TAHUN 2011 1. TK Pembina Kecamatan 2. Nama Ketua Panitia 3. Alamat 4. 5. 6. 7. : ...........................................*) : .......................................... : ........................................... ........................................... Jumlah Dana : bantuan : Rp................. swadaya : Rp..................... Waktu Pelaksanaan : ..........................................s.d................... Hasil Fisik : ...........................% Rincian penggunaan dana secara keseluruhan: No. Rincian Penggunaan Volume Biaya Jumlah Sumber Satuan Biaya Dana a Bahan Bangunan 1. 2. 3. dst b Upah Kerja 1. 2. 3. dst c Pembayaran Pajak 1. PPN 2. PPh pasal 21
8. Masalah yang dihadapi dan upaya penanggulangan selama pelaksanaan program adalah:.............................. 9. Lampiran D. Foto hasil pelaksanaan fisik mulai dari 0%, ...., dan ....% E. Fotokopi pembukuan, kuitansi dan nota barang, SSP dan Faktur Pajak ..............., .................. 2011 Mengetahui: Pelaksana Kepala Dinas Kab/Kota Kepala TK/Ketua Panitia
cap & ttd ................................ NIP.
cap & ttd ................................ NIP.
102
Catatan: Laporan dibuat rangkap 4 (tiga), 1 (satu) asli untuk arsip panitia pelaksana, dan 3 (tiga) fotokopi untuk dikirim ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi, dan Direktorat Pembinaan PAUD (foto yang ditempel di laporan untuk Direktorat Pembinaan PAUD/bukan fotokopi)
103
Lampiran 16
: Buku Kas Umum (BKU) KOP
BUKU KAS UMUM PELAKSANAAN SUBSIDI UGB TK PEMBINA KECAMATAN TAHUN 2011 BULAN: .................................. Nama Sekolah Alamat
: ......................................... : .........................................
Kab./ Kota Provinsi
: ......................................... : .........................................
PENERIMAAN Tanggal 1 Uraian 2 No. Bukti 3 Jumlah (Rp.) 4
PENGELUARAN Tanggal 1 Uraian 2 No. Bukti 3 Jenis Biaya 4 Jumlah (Rp.) 5
Jumlah Penerimaan
Jumlah Pengeluaran Saldo akhir bulan ....... Saldo Bulan Lalu Total Saldo
Pada hari ini ............ Tanggal ....................Buku Kas Umum ditutup dengan keadaan/posisi buku sebagai berikut: Saldo Buku Kas Umum Rp. .............................. Terdiri dari: 1. Saldo Bank Rp. .............................. 2. Saldo Kas Tunai Rp. .............................. Jumlah Rp. .............................. ............................, ................... 20.. Menyetujui; Ketua Tim Pelaksana, Bendahara,
ttd & cap ............................... NIP. ............................... ............................... NIP. ...............................
104
Lampiran 17
: Format Laporan Harian
LAPORAN HARIAN
SUBSIDI PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN TAHUN 2011 Hari Tanggal Bulan : : : TK : Desa : Kecamatan :
No
Kegiatan
Volume
Permasalahan
Jumlah Pekerja Tukang Tk. Kep Mandor Orang Orang Orang Orang
CUACA **)
*) Jumlah orang yang terlibat dalam kegiatan pembangunan yang masuk dalam gaji/upah **) Sebutkan keadaan cuaca pada hari kegiatan pembangunan, misalnya:(1) cuaca cerah, (2) hujan mulai pk. 12.30 - 14.00, dst. Laporan harian disimpan di lembaga/TK
................,....................................2011 Pengawas Lapangan
...................................................
105
Lampiran 18
: Format Laporan Mingguan
LAPORAN MINGGUAN
SUBSIDI PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN TAHUN 2011 Minggu ke : Tanggal :................... s.d. ......................... Bulan : TK : Desa : Kecamatan : Volume Pekerjaan
No
Kegiatan
Permasalahan
...............,.............................2011 Pengawas Lapangan
............................................ Catatan: Laporan mingguan disimpan di lembaga/TK
106
Lampiran 19
: Format Laporan Bulanan LAPORAN BULANAN
PEKERJAAAN NAMA TK ALAMAT TK
SUBSIDI PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN TH 2011 ......................................... .........................................
Bulan Ke Tanggal
: ............................... : ...............s.d................
No
ITEMPEKERJAAN VOL SAT
Bobot %
PrestasiPekerjaan Bulanlalu(%) Prestasi Rerata
PrestasiPekerjaan Bulanini(%) Prestasi Rerata
PrestasiPekerjaan Komulatif(%) Prestasi Rerata
Jumlah
100,00
Mengetauhui Ketua Tim Pelaksana ttd & cap Nama ......................... NIP..............................
..............., ............................2011 Pengawas Lapangan
Nama ..................................
107
Lampiran 20
: Berita Acara Perubahan Pekerjaan
BERITA ACARA PERUBAHAN PEKERJAAN SUBSIDI PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN TAHUN 2011 Nomor : ....................................... Pada hari ini ........... bulan ........... tahun ............... kami yang bertandatangan di bawah ini : 1. Nama Jabatan Alamat Kantor : Drs. M. Nuch Rahardjo, M.Pd. : Pejabat Pembuat Komitmen Kegiatan (PPKK), Direktorat Pembinaan PAUD : Gedung E Depdiknas Lt. 7, JI. Jend. Sudirman, Senayan, Jakarta.
Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : ............ tentang Pengangkatan Pejabat Perbendaharaan / Pengelola Keuangan pada Direktorat Pembinaan PAUD, Ditjen PAUDNI Tahun Anggaran 2011 tanggal ..................., dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Pemerintah Republik Indonesia yang selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA. 2. Nama Jabatan : ............................................. : Ketua Panitia Pelaksana Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan ............................... *) Alamat TK : ............................................. Alamat Rumah : ............................................. Berdasarkan Berita Acara Pembentukan Panitia Pelaksana Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Nomor .......................... tanggal .............. dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama .........................*) selanjutnya disebut PIHAK KEDUA Berdasarkan hasil evaluasi surat permohonan PIHAK KEDUA serta penyesuaian dengan kondisi lapangan selama dalam pelaksanaan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan, dengan ini PIHAK PERTAMA dan PIHAK KEDUA menyatakan setuju untuk melakukan perubahan pelaksanaan pekerjaan Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan sebagaimana tertuang dalam Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB) nomor ................................ tanggal .............................. Hasil perubahan pelaksanaan pekerjaan terdapat pada lampiran berita acara ini.
Demikian berita acara ini dibuat agar dapat digunakan sebagaimana mestinya. PIHAK KEDUA ttd & cap ............................... NIP Catatan *) Diisi sesuai dengan nama penerima bantuan Drs. M. Nuch Rahardjo, M.Pd. NIP. 196403021986100301 PIHAK PERTAMA
108
Lampiran : Nomor Tanggal

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
B.A Perubahan Pekerjaan Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Tahun 2011 : ...................................... : ......................................
Jenis Pekerjaan Lama Biaya Vol (Rp) Baru Biaya Vol (Rp) Keterangan
JUMLAH
................................................ 2011 Perencana/pengawas
................................
109
Lampiran 21
: Standar Perabot dan Sarana Bermain TK
A. Perabot/Kelengkapan Ruangan untuk Ruang Kelas

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Nama Barang Meja anak Kursi anak Loker Papan tulis besar/white board Kapur/spidol white board Penghapus papan tulis Meja dan kursi guru Lambang Negara RI Gambar Presiden Gambar Wakil Presiden Papan absen anak Rak untuk alat pelajaran beserta kelengkapannya Lemari Papan flannel Papan lunak Keset kaki Tempat sampah Bulu ayam/Kemoceng Kalender Bendera Merah Putih Sapu dan sapu lidi Alat cuci tangan/ember/sabun Radio cassette Tikar/karpet Alat-alat kelengkapan untuk 5 sudut kegiatan - Sudut Ketuhanan - Sudut keluarga - Sudut pembangunan - Sudut kebudayaan - Sudut alam sekitar dan pengetahuan Jumlah 25 buah 25 buah 2 buah 1 set 2 kotak 2 buah 1 set 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 2 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 2 buah 1 buah 1 buah 2 buah Keterangan
isi 15 kotak tiap loker
110
B.1. Perabot/Kelengkapan Ruangan untuk Ruang Kepala TK No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Nama Barang Meja Tulis Kursi Lemari Rak buku Gambar Presiden Gambar Wakil Presiden Lambang Negara RI Bendera dan tiangnya Lemari Arsip (filing cabinet) Jam dinding Telepon Kalender Papan kegiatan Tempat sampah Keset kaki Perlengkapan alat tulis Radio Kaset Jumlah Keterangan 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah
B.2. Perabot/Kelengkapan Ruangan untuk Ruang TU No. Nama Barang 1 Meja Tulis 2 Kursi Meja dan kursi mesin 3 ketik/komputer 4 Lemari 5 Rak buku 6 Lemari arsip (filing cabinet) 7 Jam dinding 8 Tempat minum 9 Telepon 10 Kalender 11 Tempat sampah 12 Keset kaki 13 Perlengkapan alat tulis 14 Mesik ketik/komputer 15 Radio kaset Jumlah Keterangan 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah
111
C. Perabot/Kelengkapan Ruangan untuk Ruang Guru No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Nama Barang Meja Tulis Kursi Lemari Kalender Kaca rias Keset kaki Alat tulis menulis Tempat sampah Jam dinding Sapu Bulu ayam/kemoceng Papan data ketenagaan Papan data kesiswaan Gambar Presiden Gambar Wakil Presiden Jumlah Keterangan 3 buah 3 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah
D. Perabot/Kelengkapan Ruangan untuk Ruang Dapur No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Nama Barang Kompor Peralatan memasak Meja dapur Rak piring Almari dapur Tempat cuci piring Serbet Peralatan untuk makan dan minum Tempat sampah Keset kaki Sapu Jumlah 3 buah 3 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah . buah . buah 1 buah 1 buah 1 buah Keterangan
Disesuaik dengan kebutuhan Disesuaik dengan kebutuhan
112
E. Perabot/Kelengkapan Ruangan untuk Kamar Mandi/WC Guru No. 1 2 3 4 5 6 7 Nama Barang Gayung Handuk kecil Tempat sabun dan sabun Embar Gantungan handuk Keset kaki Alat pembersih lantai Jumlah 2 buah 3 buah 1 set 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah Keterangan
F. Perabot/Kelengkapan Ruangan untuk Kamar Mandi/WC Anak No. 1 2 3 4 5 6 7 Nama Barang Gayung Handuk kecil Tempat sabun dan sabun Embar Gantungan handuk Keset kaki Alat pembersih lantai Jumlah 2 buah 2 buah 2 set 2 buah 2 buah 2 buah 2 buah Keterangan
G. Alat Peraga dan Alat Bermain Sudut Keluarga No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Nama Barang Meja tamu Meja makan Peralatan makan Tempat tidur dan kelengkapannya Lemari pakaian Lemari dapur Rak piring Peralatan masak (kompor, panci, dsb) Meja setrika dan setrika Cermin Boneka plastik Permainan kedokteran Jumlah Keterangan Ukuran disesuaikan dengan 1 set anak TK 1 set 1 set 1 set 1 set 1 set 1 set 1 set 1 set 1 set 6 buah 1 set
113
H. Alat Peraga dan Alat Bermain Sudut Pembangunan No. Nama Barang 1 Balok bangunan dan raknya 2 Mainan konstruksi 3 4 5 6 7 8 Legpuzzle bermacam bentuk Permainan palu Permainan lego Alat pertukangan Kotak menara Menara gelang Jumlah 2 set 2 set 10 buah 1 set 1 set 1 set 1 set 1 set Keterangan
I. Alat Peraga dan Alat Bermain Sudut Kebudayaan No. Nama Barang 1 Perpustakaan a Buku cerita b Buku bergambar c - Seri binatang d - Seri buah-buahan e - Seri bunga-bungaan f Buku-buku pengetahuan 2 Permainan Manipulatif a Mozaik b Nuansa warna c Papan jamur d Leg Puzzle e Papan geometri f Permainan Lotto g Pohon hitung h Kotak hitung i Kotak merjan 3 Media Kreatif a Kertas lipat b Kertas berwarna c Lem d Gunting e Kertas gambar f Krayon/Pensil warna g Plastisin Jumlah 5 eks 5 eks 5 eks 5 eks 5 eks 2 buah 2 buah 2 buah 10 buah 2 buah 2 buah 2 buah 2 buah 2 buah 50 pak 50 pak 25 btl 25 buah 100 buah 25 pak 25 pak Keterangan Disesuaikan dengan kebutuhan
114
Alat-alat Musik a Seruling b Kastanyet c Marakas d Tamburi e Rebana f Kerincingan g Angklung kecil h Wood block i Tri anggle j Gitar kecil Alat-alat Kesenian a Kaset lagu daerah b Kaset lagu wajib c Kaset lagu anak d Pakaian daerah e Radio dan tape recorder f Boneka pakaian adat
6 buah 6 buah 6 buah 6 buah 6 buah 6 buah 6 buah 6 buah 6 buah 6 buah Untuk semua daerah 1 buah 1 buah 5 buah 1 set 1 set 1 set
J. Alat Peraga dan Alat Bermain untuk Sudut Alam Sekitar dan Pengetahuan No. 1 2 3 4 5 6 7 8 Nama Barang Aquarium beserta perlengkapannya Alat timbangan Biji-bijian dengan tempatnya Batu-batuan Gambar proses pertumbuhan hewan Gambar proses pertumbuhan tanaman Magnit Kaca pembesar Jumlah 1 set 1 set 5 macam 2 set 2 buah 1 buah 5 set 5 buah Keterangan
K. Alat Peraga dan Alat Bermain untuk Sudut Ketuhanan No. Nama Barang 1 Maket masjid, gereja, pura, vihara, dan kelenteng 2 Alat perlengkapan untuk ibadah 3 Gambar yang memupuk rasa ketuhanan Jumlah 1 set 1 set 1 set Keterangan Sesuai kebutuhan Sesuai kebutuhan Sesuai kebutuhan
115
L. Alat/Barang untuk Ruang Terbuka/Halaman No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Barang Bak pasir dengan kelengkapannya Bak air dengan kelengkapannya Papan peluncur/perosotan Papan jungkit Ayunan Bola besar dan kecil Papan titian Ban bekas Sepeda roda tiga Jumlah 1 set 1 set 1 set 1 set 3 buah 5 buah 1 buah 5 buah 3 buah Keterangan
116
Lampiran 22-a
: Contoh Spesifikasi Alat Bermain TK Pembina Kecamatan
CONTOH SPESIFIKASI ALAT BERMAIN TAMAN KANAK-KANAK PEMBINA KECAMATAN (ALAT BERMAIN DALAM)
NO. 1 1 NAMA ALAT 2 Maket tempat ibadah 2 dimensi atau 3 dimensi SPESIFIKASI 3 Bahan: kayu. Deskripsi: maket rumah ibadah dari lima agama di Indonesia, seperti masjid, gereja, pura, dan vihara FUNGSI 4 Mengenalkan dan menyebutkan macammacam agama yang dikenal Meningkatkan kemampuan menyebutkan tempattempat ibadah agamaagama yang diakui di Indonesia Menyebutkan posisi/keterangan tempat, misal: depan, belakang, kanan dan kiri Mengenalkan dan menyebutkan macammacam agama yang dikenal Meningkatkan kemampuan menyebutkan tempattempat ibadah agamaagama yang diakui di Indonesia Mengenalkan angka dan huruf Hijaiyah Meningkatkan kemampuan anak menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh Mengenalkan angka dan huruf Hijaiyah Mengenalkan kebiasaan berdoa Meningkatkan kebiasaan berdoa Meningkatkan bacaanbacaan doa harian Mengenalkan tata cara beribadah agama-agama yang diakui di Indonesia
Gambar rumah ibadah
Bahan: karton atau art paper Deskripsi: dalam satu bingkai terdapat gambar masjid, gereja, pura dan vihara
Puzzle agama: Tempat ibadah Huruf/angka Hijaiyah Kartu huruf Hijaiyah Gambar anak sedang berdoa Gambar anak sedang berdoa beserta bacaan doanya Gambar kegiatan beribadah
Bahan: kayu
4 5 6
Bahan: karton atau art paper Bahan: karton atau art paper Bahan: karton atau art paper Deskripsi: gambar anak sedang berdoa sebelum dan sesudah belajar, makan, tidur dan aktivitas lainnya Bahan: karton atau art paper Deskripsi: contoh kegiatan beribadah dari masingmasing agama resmi di Indonesia Bahan: triplek, karton Deskripsi: maket tata cara ibadah dari agama sesuai dengan agama yang bersangkutan Bahan: karton atau art paper
Maket tatacara ibadah
Mengenal urutan tatacara beribadah sesuai dengan agama masing-masing
Gambar mahkluk
Mengenal, menyebutkan dan
117
ciptaan Tuhan
10
Gambar sikap saling menghormati
11
Bermain huruf dan kata
Deskrispi: dalam satu bingkai berisi manusia, macammacam binatang dan tumbuhan Bahan: karton atau art paper Deskripsi: dalam satu bingkai berisi beberapa gambar yang mencerminkan sikap saling menghormati (minimal 4 gambar) Lembar kerja bergambar Keping huruf terbuat dari plastik cetakan bolak-balik
menyayangi ciptaan-ciptaan Tuhan
Mengenalkan nilai-nilai moral agar dapat menghormati teman dan orang yang lebih tua
12 Merangkai atau meronce huruf, angka, bentuk dan gambar Keping huruf, keping bentuk/gambar dan keping angka yang terbuat dari plastik cetakan yang berlubang-lubang Keping huruf terdiri dari huruf A s/d Z sebanyak lima keping berbeda warna untuk setiap huruf Keping angka terdiri dari angka 0 s/d 9 sebanyak lima keping berbeda warna untuk setiap angka Keping bentuk terdiri dari 6 bentuk geometri sebanyak lima keping berbeda warna untuk setiap bentuk Keping gambar terdiri dari 20 macam gambar sebanyak dua keping berbeda warna untuk setiap gambar Rangkaian keping dapat digunakan dengan tali (meronce) atau tanpa tali, panjang tali 1 m, sebanyak 4 utas berbeda warna Lembar bermain mengenal huruf Lembar bermain mengenal kata Lembar keping (badge) huruf kecil Lembar keping (badge) kata Lembar keping (badge) berbentuk gambar pendukung sebagai pembuat
Mengenalkan suku kata dan kata yang disusun dari huruf-huruf Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku kata awal atau suku kata akhir yang sama Melengkapi kata yang belum sempurna Menambah perbendaharaan kosa kata Melatih koordinasi mata dan tangan, khususnya meronce Mengenalkan suku kata dan kata yang disusun dari huruf-huruf Mengenalkan konsep bilangan Mengenalkan bentuk geometris dan bentuk lain
13
Alat bermain bahasa interaktif
Mendukung pengenalan huruf dan kemampuan melafalkannya dengan ucapan yang tepat Mendorong aktivitas siswa untuk mengenal huruf dan bentuk kata secara interaktif Mendukung kemampuan pengucapan frasa dan kata
118
kata Papan dilapisi kain perekat Tiang penyangga kain perekat Tiang penyangga papan CD animasi, ukuran compact disc (CD)
14
Bermain huruf dan angka
15
Puzzle kata dan gambar
Kartu belajar terbuat dari kertas art carton 4 set kartu huruf bergambar, cetak bolak-balik dengan halaman kedua adalah ilustrasi cara penulisan hurufnya 4 lembar kartu tabel huruf 4 set kartu angka bergambar, cetak bolak-balik dengan halaman kedua adalah ilustrasi cara penulisan angkanya. Masing-masing set terdiri dari angka 1 sampai 10 4 lembar kartu tabel angka 4 set kartu operasi hitung (+, -) dan hasil dari operasi hitung (=) Masing-masing lembar gambar minimal terbagi menjadi empat atau lima keping sesuai jumlah huruf dalam kata tersebut Bahan: MDF, kayu pinus kering oven, magnet, cat non toxic
yang benar Mendukung kemampuan pengucapan kalimat yang dikenal sehari-hari Memberikan pengenalan huruf dan warna serta contoh-contoh gambar secara lengkap dan bervariasi Mengenalkan suku kata dan kata yang disusun dari huruf-huruf Memahami operasi sederhana Melatih motorik halus Melatih visual Melatih ketelitian dan daya konsentrasi Mengenalkan pemecahan masalah sederhana
16
Memancing huruf dan angka
17
Puzzle huruf
Bahan: MDF, kayu pinus kering oven, magnet, cat non toxic
18
Kartu-kartu suku kata
Kartu-kartu kata terbuat dari art carton Bahan: art carton
19
Kartu-kartu kata
20
Wow plus set
Lima buku PAS dari art carton Satu wadah kontrol dari plastik
Mengenalkan huruf yang terdapat dalam kata Melatih motorik halus Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh Melatih koordinasi mata dan tangan Meningkatkan sosialisasi dan kesabaran Mengendalikan emosi Mengenal huruf/angka Menyusun kata Mengenalkan konsep bilangan Mengenal huruf Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh Menjiplak huruf Mengenal suku kata Menyusun suku kata menjadi kata Mengenal suku kata Menyusun suku kata menjadi kata Mengenal suku kata dan kata Memasangkan kata dan gambar
119
25 26 Papan jahit huruf Papan flannel beserta gambarnya Bahan dari tripleks, dupleks, atau karet cat non toxic Kepingan gambar berbentuk binatang, buah, benda, dll Kepingan huruf dan angka terbuat dari kain flanel/kertas/karton/busa karet Kepala boneka terbuat dari kayu atau akrilik atau bubur kertas atau kain Baju dan tangan boneka dari kain Bentuk boneka orang atau binatang Bahan dari kain flannel atau sarung tangan atau bahan lain seperti kain, kertas, kulit kacang, kulit telur, dll Terbuat dari plastik atau karet atau kain
21
Cheeky set
Sepuluh buku PAS terbuat dari art carton Satu wadah kontrol dari plastik
22
Buku pengenalan suku kata
Tiga buah buku hard cover dilengkapi dengan suku kata yang dapat diputar. Setiap halaman buku dibuat berlubang untuk melengkapi suku kata sesuai gambar Terdiri dari 26 set Tali PAS
23
Mega set tali PAS
24
Bermain kata tersembunyi
Bahan dari art carton
Melengkapi huruf dalam kata Melatih motorik halus Mengenal suku kata dan kata Memasangkan kata dan gambar Melengkapi huruf dalam kata Melatih motorik halus Mengenal suku kata dan kata Memasangkan kata dan gambar Melengkapi suku kata dalam kata Melatih motorik halus Mengenal suku kata dan kata Memasangkan kata dan gambar Melatih konsep bilangan Melatih motorik halus Mengenal tulisan kata Melatih motorik halus Melatih visual Melatih ketelitian dan daya konsentrasi Mengenalkan pemecahan masalah sederhana Mengenal huruf Melatih motorik halus Mengenal huruf, kata dan angka Membaca gambar Bercerita menggunakan papan flanel Bercerita Bermain peran Bercakap-cakap Tanya jawab Sandiwara boneka Bercerita Bermain peran
27
Boneka tangan/puppet
28
Boneka jari
29
Boneka orang/bayi (laki-laki dan perempuan) Boneka dan celemek
30
Boneka tangan dari bahan Nylex Kepala boneka berisi silikon
Bercerita Mengenal bagian-bagian tubuh Bermain peran Mendorong aktifitas guru dan siswa untuk berinteraktif secara
120
Boneka jari tangan dari bahan flannel Celemek dari bahan kain drill Boneka celemek dari bahan flanel berperekat Sarung tangan dari bahan flanel Boneka sarung tangan dari bahan flanel berperekat
31
Wayang kulit Wayang golek
32
Boneka binatang
33
Panggung boneka
34
Rumah boneka dan furniture
35 36
Miniatur boneka Model/miniatur/tiruan binatang
Terbuat dari kulit sapi atau kulit kerbau/karton/kayu, dll Bentuk wayang sesuai dengan keadaan/daerah setempat Terbuat dari kain berbulu halus berisi dacron/busa/kapas dengan bentuk berbagai binatang Terbuat dari kayu dan triplek dicat dengan kain untuk tirai panggung Terbuat dari kayu atau triplek Kain untuk tirai jendela Ukuran rumah besar dan kecil Terbuat dari kayu atau plastik dengan baju-baju dari kain Terbuat dari plastik/kayu/karet, dsb
langsung Mendukung kemampuan siswa untuk mengenal dan memperagakan dalam merekatkan jenis-jenis bentuk yang diketahui Mendukung dan mempercepat kemampuan siswa mengenal dan memahami warna, bentuk serta contoh-contoh gambar secara lengkap dan bervariasi Mendukung kemampuan siswa dalam berinteraksi secara cepat di sekitar lingkungan dan kehidupannya Mendukung kemampuan memahami kalimat, pesan yang dilengkapi gambar secara tepat Bercerita Mengenal budaya asli Indonesia dan menumbuhkan rasa cinta pada budaya asli Indonesia Bercerita Bermain peran Bercerita Bermain peran
Bermain peran
Bermain peran Bermain peran Mengelompokkan macammacam binatang berdasarkan bentuk, ukuran, warna dan ciri-ciri tertentu Bermain peran Mengelompokkan macammacam tanaman berdasarkan bentuk, ukuran, warna dan ciri-ciri tertentu Bermain peran Bermain peran Mengurutkan gambar seri Menceritakan gambar seri
37
Model/miniatur/tiruan tanaman
Terbuat dari plastik/kayu/karet, dsb
38 39 40
Model/tiruan perabot Model/tiruan kendaraan Gambar seri
Terbuat dari plastik/kayu Terbuat dari kayu/plastik/besi Bahan dari karton/art paper, kain, cat air, krayon, spidol, dll
121
41
42
43
44
45
46 47
48 49 50 51 52 53
Alat bermain peran berupa peralatan tukang dapur dan makan Alat bermain peran berupa peralatan dokter dan apoteker Alat bermain peran berupa peralatan belanja dan kasir Alat bermain peran berupa peralatan salon Alat bermain berupa peralatan tukang kayu Alat bermain peran terbuat dari salon Alat bermain peran berupa buah dan sayuran Baju berukuran kecil Cermin panjang Meja kursi tamu ukuran kecil Meja kursi makan ukuran kecil Dapur Tempat tidur kecil, kasur, bantal, guling dan sprei Rak sepatu Lemari baju dan hanger kecil Papan geometri
Terbuat dari plastik
Bermain peran
Bermain peran
Bermain peran
Bermain peran
Bermain peran
Terbuat dari plastik Terbuat dari plastik
Bermain peran Bermain peran
54 55 56
Terbuat dari kain dengan berbagai model Terbuat dari kain kaca dengan tripleks dan lis kayu Terbuat dari kayu yang diplitur atau dicat, kain dan busa Terbuat dari kayu yang diplitur atau dicat Terbuat dari kayu yang diplitur atau dicat Terbuat darikayu yang diplitur atau dicat Kasur dan bantal dari kain dan dacron Terbuat dari kayu/plastik/besi Terbuat dari kayu yang diplitur atau dicat Terbuat dari kayu pinus/mahoni/jati
Bermain peran Bermain peran Bermain peran Bermain peran Bermain peran Bermain peran
Bermain peran Bermain peran Mengenalkan bentuk dan menjiplak bentuk-bentuk geometri Menciptakan suatu bentuk dan kepingan geometri Mengurutkan pola bentuk geometri Mengelompokkan bentuk, warna, dan ukuran Mengenalkan bentukbentuk geometri Mengenalkan warna Mengelompokkan arna Melatih ketelitian Mengenalkan bentuk dan warna Mengenalkan konsep bentuk geometri tiga
57
Papan pasak geometri
Bahan dar kayu pinus/mahoni/jati
58
Geo Bentuk
Bahan dari kayu/mdf
122
59
Bangun geometri dengan berbagai ukuran
Bahan dari kayu, plastik, karton
60
Timbangan geometri berwarna
Bahan dari kayu pinus/mahoni/jati
61
Puzzle berbagai bentuk
Terbuat dari bahan karet tebal Deskripsi: puzzle berbagai bentuk
62
Puzzle geometri
Bahan dari kayu
63
Stempel geometri
Bahan dari kayu
64
Bermain membentuk bentuk geometri
65
Menara kunci bentuk geometri
Minimal terdiri dari: Satu buah papan berlubang dilengkapi dengan paku-paku terbuat dari plastik Satu buah palu terbuat dari plastik Satu set keping bentuk geometri terbuat dari plastik Satu set lembar kerja bergambar Bahan dari kayu
dimensi Mengenalkan bentuk dan warna Menciptakan suatu bentuk Membuat pola berdasarkan bentuk geometri Mengenalkan konsep bentuk geometri tiga dimensi Mengenalkan bentukbentuk geometri Mengenalkan warna Mengelompokkan sesuai bentuknya Mengenal ukuran berat dan ringan Melatih motorik halus anak Menyusun kepingan puzzle Mengenal berbagai bentuk geometri benda-benda di sekitar kita Mengenal bentuk geometri dua dimensi Melatih kreatifitas Melatih daya ingat Mengenal bentuk geometri dua dimensi Melatih kreatifitas Melatih daya ingat Menciptakan suatu bentuk dari stempel Mengenal bentuk geometri Melatih koordinasi mata dan tangan Melatih ketelitian dan kesabaran
66
Gambar berbagai bentuk geometri
Bahan: art paper Deskripsi: Dalam satu bingkai terdapat beberapa gambar geometris, seperti lingkaran, persegi, segi tiga, dan persegi panjang
67
Permainan pola, bentuk dan warna
Bahan dari kayu, art carton, plastik
Melatih logika Melatih konsentrasi Melatih motorik halus Pengenalan bentuk geometri Pengenalan warna Mengenalkan anak terhadap berbagai bentuk Menstimulasi terbangunnya asosiasi pemikiran anak tentang bentuk dasar dengan benda-benda yang ada di sekitar Mengenalkan pola, bentuk, ukuran dan warna
123
68
Tangram 5 dan 7 (potongan 5 bentuk geometri dan potongan 7 bentuk geometri)
Bahan: Kartu gambar dari art carton Keping tangram dari plasti, karet matras atau kertas yang dilaminating dengan dua warna
69
Bermain tangram bulat
Minimal terdiri dari: 10 lembar kerja bergambar Keping pola tangram bulat minimal 12 keping
70
Papan pasak bentuk geometri
Bahan: Kartu gambar dari art carton Keping bentuk geometri dari plastik, kayu MDF, karet matras tebal Papan pasak dari kayu MDF atau plastik
71 Kartu angka Bahan dari art paper, karet matras
Mengelompokkan pola, bentuk, ukuran, dan warna Membedakan pola, bentuk, ukuran, dan warna Menciptakan suatu bentuk atau pola Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat lebih dari tiga pola Memberikan pengalaman bereksplorasi bentuk, ukuran dan hubungan spatial (bagian) di antara 5 dan 7 kepingan bentuk geometri Catatan: Terdapat beberapa tingkatan tangram: pemula (3 buah berlainan bentuk geometri: segitiga, bujur sangkar dan persegi panjang ukuran besar), menengah (3 berlainan bentuk geometri: 2 segitiga ukuran kecil dan satu jajaran genjang), mahir (7 berlainan bentuk geometri) Mengenalkan pola, bentuk, ukuran, dan warna Mengelompokkan pola, bentuk, ukuran, dan warna Membedakan pola, bentuk, ukuran, dan warna Menciptakan suatu bentuk atau pola Mengenalkan bentukbentuk geometri Melatih motorik halus anak Mengembangkan daya kreatifitas Memberikan pengalaman Menciptakan bentuk dari berbagai bentuk kepingan geometri Mengelompokkan bendabenda sebenarnya yang berbentuk geometri (segitiga, segi empat, lingkaran, dll) Mengelompokkan bendabenda sesuai dengan warna Mengembangkan kreativitas anak Mengenal lambang bilangan
124
72
Kartu gambar dengan lambang bilangan
73
Mainan-mainan berukuran kecil dengan jumlah banyak Sempoa
Bahan dari art paper, plastik Deskripsi: terdiri dari berbagai macam kartu gambar terdapat gambar yang menunjukkan angka yang telah disediakan Bahan dari plastik berwarnawarni
74
Bahan dari kayu/Mdf/plastik
75
Puzzle angka
Dari bahan Krungkut
76
Angka digital
Bahan dari kayu MDF
77
Kubus angka
Bahan dari kayu pinus/mahoni/jati, plastik
78
Balok susun angka
Bahan dari kayu MDF
79
Berhitung boneka
Bahan dari kain dacron
80
Berhitung buah
Bahan dari kayu MDF
81
Alat berhitung interaktif
Bahan dari kain nylex, kain flannel berperekat, aluminium, kayu triplek
Menyebutkan urutan bilangan Mengenalkan konsep bilangan Mengenal lambang bilangan Menyebutkan urutan bilangan Mengenalkan konsep bilangan Sebagai perlengkapan untuk bermain konsep bilangan (untuk membantu anak menghitung dengan benda kongkrit) Sebagai perlengkapan untuk bermain konsep bilangan (untuk membantu anak menghitung dengan benda kongkrit) Mengenal lambang bilangan Menyebutkan urutan bilangan Menyusun kepingan puzzle Melatih motorik halus Pengenalan konsep angka 1-9 Melatih logika Melatih motorik halus Pengenalan konsep angka 1-20 Menyebut urutan bilangan Melatih logika Melatih motorik halus Mengenalkan angka Mengurutkan angka Menyusun kubus menjadi menara angka (secara bertahap) Memecahkan masalah Melatih daya ingat Kesabaran Membilang Memecahkan masalah Melatih daya ingat Kesabaran Membilang Mendukung pengenalan angka, operasi hitung dan bentuk geometri Mendorong aktivitas anak untuk berinteraktif secara benar Mendukung kemampuan anak untuk melakukan cara
125
82
Alat bermain angka, bentuk geometri dan warna
Bahan dari plat dicetak full colour, karet foam, karton full colour
83 Puzzle 3 dimensi 3-8 potong Bahan dari kayu MDF, cat non toxic
84 Bermacam-macam Maze (1, 2, 3, dan 4 jalan) Bahan dari kayu MDF, cat non toxic
85
Kubus bergambar garis lengkung atau garis lurus
Bahan dari plastik, kayu MDF Deskripsi: terdiri dari 16 balok bergambar garis, 6 kartu petunjuk dan 1 buku panduan Bahan dari kayu pinus/mahoni/jati
86
Kubus angka
berhitung secara sederhana dengan hasil yang tepat Mendukung kemampuan memahami penjumlahan, pengurangan dan penugasan dengan penggunaan gambar sederhana secara benar Mengenalkan kepada anak aneka bentuk bangun datar dan juga mengenalkan warna, melatih motorik anak serta melatih kecermatan, ketepatan dan ketelitian anak Mengenalkan konsep bilangan, mengenalkan jenis-jenis lambang bilangan, melatih motorik anak, melatih kecermatan, ketepatan dan kecepatan anak Melatih motorik anak, melatih imajinasi dan kreativitas anak, melatih kecermatan, ketepatan dan kecepatan anak Melatih motorik anak dan merangsang imajinasi anak Memecahkan masalah Melatih daya ingat Melatih kesabaran Membilang Melatih analisa sintesaa (mengurangi dan menyatukan kembali pada bentuk-bentuk semula) Mengenalkan bentukbentuk Memecahkan masalah Melatih daya ingat Melatih kesabaran Menentukan arah dan posisi Melatih motorik halus Menyusun pola 2 dimensi menjadi 3 pola dimensi dengan kubus Melatih kreativitas anak mencipta bentuk yang imajinatif Mengenalkan angka dan huruf Mengurutkan huruf Menyusun huruf menjadi
126
87
Kubus kata
Bahan dari kayu MDF
88
Kartu pola
89
Bermain pola bentuk geometri
Bahan dari karton atau art paper Deskripsi: gambar pola sama dengan pola yang ada di kubus berpola dengan variasi berbagai posisi dan jumlah kubus Minimal terdiri dari: 10 lembar kerja bergambar Keping permainan minimal 10 bentuk
suku kata, kemudian menjadi kata Menyusun kubus menjadi menara angka/huruf (secara bertahap) Mengenalkan kata yang tersusun dari suku kata dan huruf Mengenal angka Menyusun kubus menjadi menara (secara bertahap) Menyusun pola 2 dimensi menjadi pola 3 dimensi dengan kartu pola dan kubus
90
Tetris
Bahan dari kayu MDF
91
Menara gelang
Bahan dari kayu MDF, cat non toxic
92
Dekak-dekak
93
Papan pasak bertingkat
Bahan dari kayu
Mengenalkan pola, bentuk, ukuran, dan warna Mengelompokkan pola, bentuk, ukuran, dan warna Membedakan pola, bentuk, ukuran, dan warna Menciptakan suatu bentuk atau pola Mengenalkan bentukbentuk geometri Melatih motorik halus Mengembangkan daya kreativitas Memberikan pengalaman bereksplorasi bentuk, ukuran dan hubungan spatial (bagian) di antara 7 kepngan geometri Memecahkan masalah sederhana Melatih daya ingat Melatih kesabaran Membilang Melatih motorik halus Mengenal konsep warna, bentuk dan ukuran Permainan pola warna dan bentuk Melatih motorik halus Mengenal konsep warna dan bilangan Permainan pola warna Mengenalkan bentuk silinder Mengenalkan lebih besar dan kecil, lebih panjang dan pendek Melatih motorik halus
127
94
Balok bangunan
Bahan dari kayu pinus/mahoni/jati/MDF
95
Balok berongga
Dibuat dari kayu natural dengan bentuk berongga
96 97
Alas untuk membangun balok Rak balok
Dari bahan tripleks Dari kayu atau multipleks
98
Balok unit 502 m
Bahan dari kayu karet
99
Aksesoris balok yang tidak dicat atau dipernish: aneka bentuk binatang, tanaman, orang, set masjid, set peternakan
100
Aksesoris balok tanda lalu lintas
101
Lego
Bahan dari plastik
Mengenalkan bentukbentuk geometri Mengenalkan warna Mengelompokkan warna Melatih ketelitian Mengembangkan kreativitas Konstruksi Melatih ketelitian Mengembangkan kreativitas Konstruksi Sebagai alas untuk membangun balok unit Sebagai tempat untuk menata balok sesuai bentuknya dan dapat melatih kemampuan anak untuk mengklasifikasi Mengenalkan konsep matematika (bentuk geometri, bilangan, pola, ukuran, sama-tidak sama, lebih banyak-lebih sedikit) Meningkatkan kreativitas Melatih konsentrasi Melatih motorik halus dan motorik kasar Meningkatkan kemampuan interpersonal apabila membangun berkelompok Melatih kemampuan berpikir kreatif dan kritis (kemampuan berpikir tingkat tinggi) Meningkatkan kecerdasan anak Sebagai aksesoris pelengkap kegiatan bermain balok unit Meningkatkan kreativitas Meningkatkan kemampuan bahasa dan interpersonal melalui kegiatan bermain peran mikro di bangunan balok unit yang dibangun anak Sebagai aksesoris pelengkap kegiatan bermain balok unit Meningkatkan kreativitas Meningkatkan kemampuan bahasa dan interpersonal melalui kegiatan bermain peran mikro di bangunan balok unit Meningkatkan kreativitas
128
102
Stacking town
Bahan dari kayu MDF
103
Aneka bahan alam
Aneka daun-daunan yang diawetkan Aneka jenis batu-batuan, bijibijian, ranting pohon Aneka jenis kerang-kerangan
104
Alat ukur panjang standar dan non standar
Bahan dari kayu, mika, plastik, logam
105
Aneka gelas ukur
Bahan dari plastik, aluminium, beling transparan
106
Timbangan beban
Bahan dari besi, plastik, kuningan
107
Magnet
Bahan dari besi
108
Kaca pembesar
Bahan dari plastik, kaca, logam
109 Gambar: Suasana pagi Suasana siang Suasana sore Suasana malam Bahan dari art carton Deskripsi: dalam satu bingkai terdapat gambar yang memperlihatkan suasana pagi, siang, sore, dan malam hari
Meningkatkan kecerdasan visual spasial Melatih motorik halus anak Meningkatkan kreativitas Meningkatkan kecerdasan visual spasial Melatih motorik halus anak Mengenalkan bahan alam (meningkatkan kecerdasan naturalis) Klasifikasi berbagai benda alam Melatih motorik halus anak Melatih berbagai konsep (bilangan, ukuran, pola, dan bentuk) Mengenal konsep ukuran panjang dengan alat ukur non standar dan standar Mengenal konsep lebih panjang dan lebih pendek Melatih motorik halus anak Mengenal konsep ukuran isi (volume) dengan alat ukur non standar dan standar Mengenal konsep lebih banyak dan lebih sedikit Melatih motorik halus anak Mengenal konsep ukuran isi dengan alat ukur standar Mengenal konsep lebih berat dan lebih ringan Melatih motorik halus anak Mengenal konsep sains sederhana, apa yang terjadi jika magnet didekatkan berbagai benda Menumbuhkan rasa ingin tahu dan eksplorasi anak Melatih motorik halus anak Mengenal konsep sain sederhana, apa yang terjadi jika benda dilihat dengan kaca pembesar Mengenal konsep lebih besar dan lebih kecil Menumbuhkan rasa ingin tahu dan eksplorasi anak Mengenal konsep waktu Meningkatkan kemampuan menyebutkan ciri-ciri suasana pagi, siang atau malam hari Menambah kosa kata anak Meningkatkan kemampuan
129
110
Jam mainan
Bahan dari kayu MDF/mahoni/pinus/jati
111
Kartu-kartu jam
Bahan dari art carton Deskripsi: gambar jam dilengkapi dengan waktunya Bahan dari art carton, plastik, kain flanel Deskripsi: terdiri dari 7 buah kartu, masing-masing kartu bertuliskan nama hari (misalnya Senin, dsb)
112
Kartu nama hari
113
Kartu nama bulan
114
Bermain konsep waktu
Bahan dari art carton, plastik, kain flanel Deskripsi: terdiri dari 12 kartu, masing-masing kartu bertuliskan nama bulan (misalnya Januari, dsb) Lembar kalender dari bahan verlando berperekat Lembar keping (badge) terdiri dari bahan flanel berperekat Papan kalender terdiri dari bahan infraboard yang dilapisi dengan kain perekat dengan bingkai plastik Tiang dari bahan alumunium
menceritakan gambar Mengenalkan konsep waktu yang berkaitan dengan jam Mengenal angka dan jarum jam Mengenalkan konsep waktu yang berkaitan dengan jam Mengenal angka dan jarum jam Mengenal konsep waktu untuk konsep urutan hari dalam satu minggu Mengenalkan konsep waktu kemarin, hari ini, besok, dan lusa Mengenal tulisan hari-hari dalam satu minggu Mengenal konsep waktu untuk konsesp urutan bulan dalam satu tahun Mengenal tulisan bulan dalam satu tahun Mendukung pengenalan konsep waktu (jam, hari, bulan, tahun) dan cuaca Mendukung pengenalan keadaan alam dilingkungan sekitarnya Mendukung kemampuan anak dalam konsep pengelompokkan dan klasifikasi kegiatan yang terkait dengan jam, hari, tanggal, bulan dan tahun Mendukung kemampuan anak dalam konsep penjumlahan dan pengurangan sederhana terkait dengan kehidupannya Mendukung pengenalan konsep bangun datar Melakukan percobaan sederhana yang terkait dengan air Mengenal konsep ukuran volume Melakukan percobaan sederhana yang terkait dengan pasir Mencipta bentuk dari pasir basah Melakukan percobaan sain sederhana yang terkait dengan air dan pasir
115 Bak air Bahan dari plastik/fiber 116 Bak pasir Bahan dari plastik/kayu 117 Alat bermain pasir dan air Bahan dari plastik Alat bermain air: wadahwadah berbagai bentuk,
130
118
Aksesoris bermain pasir
ember, corong, pompa Alat bermain pasir: ember, sekop kecil, saringan, cetakan, wadah-wadah berbagai bentuk Bahan dari plastik Deskripsi: berupa miniatur tanaman, hewan, aneka bentuk benda, pagar, dll
Mengenal konsep ukuran volume Mencipta bentuk dari pasir basah Melakukan percobaan sain sederhana yang terkait dengan pasir Mencipta bentuk dari pasir basah Bermain peran mikro Mengenalkan kebiasaan hidup yang sehat Melatih visual Mengenalkan pemecahan masalah sederhana tentang pola hidup Memecahkan masalah Melatih daya ingat Melatih kesabaran Membilang Melatih analisa sintesa (mengurangi dan menyatukan kembali pada bentuk-bentuk semula) Mengenal bentuk-bentuk Melatih kemampuan motorik kasar Melatih kemampuan gerak dasar non lokomotor Melatih konsentrasi Melatih koordinasi mata dan tangan Mengembangkan sikap kerjasama Melatih emosional anak Mengembangkan sosialisasi anak Melatih kemampuan motorik kasar Melatih kemampuan gerak dasar non lokomotor Melatih konsentrasi Melatih koordinasi mata dan kaki Melatih kemampuan gerak dasar non lokomotor Melatih koordinasi mata dan tangan Melatih konsentrasi
119
120
Kartu gambar perilaku anak yang menggambarkan perilaku hidup sehat dan tidak sehat (gambar anak usia TK) Puzzle tentang jenisjenis makanan sehat
Bahan dari art carton
Bahan dari MDF
121
Chart/poster tentang hidup bersih dan sehat, memakai pakaian yang rapi, menyimpan perlengkapan dengan rapi dan lingkungan yang bersih dan sehat (gambar anak usia TK) Gawang bola mini berjaring
Bahan dari karton/art paper Deskripsi: berbagai macam ukuran dan warna bola yang terbuat dari plastik atau karet
123
Bahan: disesuaikan Deskripsi: gawang dapat dibuat dari berbagai media dengan ukuran dan warna yang disesuaikan dengan usia TK Bahan dari besi dililit matras busa agar aman Deskripsi: tiang besi, diatasnya ada keranjang sebagai tempat untuk memasukkan bola-bola plastik atau bola kain Bahan dari kain, tali/benang Deskripsi: kantong kain yang berisi dengan biji-bijian
124
Keranjang bola bertiang
125
Kantong biji
Melatih kemampuan gerak dasar non lokomotor Melatih koordinasi mata
131
(disesuaikan dengan kegiatan yang akan dilaksanakan) 126 Lempar gelang Bahan dari kayu pinus/mahoni/jati
127
Bowling
128
Raket kecil
Bahan dari plastik/kayu Deskripsi: terdiri dari satu bola bowling ukuran kecil dilengkapi dengan lima atau tujuh bowling Bahan dari plastik Deskripsi: satu set terdiri dari 2 raket kecil dilengkapi dengan bola Bahan dari kayu Deskripsi: alat ini dipakai untuk meniti, latihan keseimbangan dan keberanian Bahan dari plastik/kayu Deskripsi: 1 set mainan terdiri dari 4 pasang bakiak yang dapat dipakai satu orang maupun berkelompok, dilengkapi dengan tali untuk pegangan Bahan dari plastik Deskripsi: berjumlah delapan buah taktil (kurva seperti batok, kelapa bergerigi tumpul) untuk diinjak Bahan dari kayu/plastik Deskripsi: bangku terbuat dari kayu atau plastik dengan ketinggian 30-50 cm
129
Papan titian
130
Bakiak tim
dan tangan Melatih konsentrasi Melatih indera peraba Mengembangkan kognitif Melatih kemampuan gerak dasar non lokomotor Melatih koordinasi mata dan tangan Melatih konsentrasi Melatih kemampuan motorik kasar Mengenalkan konsep bilangan kasar Melatih kemampuan gerak dasar non lokomotor Melatih koordinasi mata dan tangan Melatih konsentrasi Melatih kemampuan gerak dasar non lokomotor Melatih koordinasi mata dan tangan Melatih konsentrasi Melatih kemampuan gerak dasar non lokomotor Melatih koordinasi mata dan tangan Melatih konsentrasi Melatih keseimbangan Melatih koordinasi anak Melatih motorik kasar Melatih kerjasama, kekompakan dan komunikasi antar anggota tim Melatih keseimbangan Menunjang kemampuan genggaman kaki Merangsang saraf kaki
131
Taktil kaki
132
Bangku loncat 30-50 cm
133
Matras kecil
Bahan dari busa dilapisi kulit sintetik
134
Tangga majemuk
Bahan dari pipa besi Deskripsi: tangga majemuk dapat digunakan untuk kegiatan memanjat dan
Melatih kekuatan untuk meloncat Melatih keseimbangan anak Melatih keberanian anak Sebagai pengaman untuk kegiatan motorik kasar, seperti kegiatan bermain pada papan luncur, tangga majemuk, jala panjatan, dll (sebagai pengganti pasir atau rumput) Melatih koordinasi anak Melatih kekuatan anak Melatih keberanian dan daya juang anak
132
135
Jala panjatan
bergantung Bahan dari pipa besi
136 137
Kotak kayu sebagai lorong Simpai dengan berbagai ukuran
Bahan dari kayu yang dihaluskan Bahan dari rotan
138
Gambar tentang berbagai jenis hewan, tumbuhan, dan alat musik
139
Kaset/DVD tentang suara berbagai hewan
Bahan dari art paper/karton Deskripsi gambar: setiap poster berisi gambar tanaman, buah-buahan, sayuran, binatang, dan alatalat musik Deskripsi: kaset tentang berbagai suara hewan
Melatih koordinasi anak Melatih kekuatan anak Melatih keberanian dan daya juang anak Melatih koordinasi gerakan tubuh anak Melatih koordinasi anak Melatih kekuatan anak Melatih keberanian dan daya juang anak Mengenal berbagai jenis hewan dan tumbuhan beserta ciri-cirinya Menambah kosa kata anak
140
141 142
Kaca/cermin untuk melihat gerakan anak Sepeda mini Alat-alat untuk bermain playdough
Bahan: standar dengan tebal 5 mm Bahan: standar yang disesuaikan dengan postur anak Bahan dari plastik Deskripsi: alat untuk bermain playdough berupa pisau plastik, alat gilingan, aneka cetakan berbagai bentuk yang aman untuk anak Bahan dari plastik/kayu Deskripsi: Berbagai macam bentuk, ukuran dan warna manik-manik, merjan, kancing baju, tali
143
Manik-manik dan kancing baju
144
Gambar/alat berlubang dan tali sepatu Stempel
Bahan dari MDF, cat tidak beracun, tali sepatu sesuai ketentuan Bahan dari karet, kayu, buahbuahan, sayuran, dan bahan alam lainnya
145
146
Alat untuk menjiplak
Mengenal dan membedakan berbagai suara hewan Menirukan berbagai suara hewan Melatih motorik kasar anak dengan melihat gerakan tubuhnya Melatih motorik kasar anak Melatih keseimbangan Melatih motorik halus Melatih otot-otot jari dan tangan Mengenal berbagai bentuk yang dihasilkan dari cetakan Melatih kreativitas Mengenal bentuk dan tekstur Melatih motorik Melatih kesabaran Melatih visual Mengenal konsep berhitung Mengenal warna Melatih motorik halus Melatih koordinasi tangan dan mata Melatih kesabaran Menstimulasi rasa ingin tahu tentang berbagai bentuk dan bahan dasar cap Menumbuhkan keberanian anak untuk mencoba Mengembangkan kreativitas Melatih kesabaran Melatih koordinasi matatangan dengan menjiplak
133
147 148
Alat untuk membatik Alat mencocok
Bahan dari kayu MDF, cat non toxic Alat mencocok diberi pegangan kayu
149
Alat menganyam dari karet
Bahan dari karet
150
Cetakan
151
Manik-manik, merjan, kancing baju
Bahan dari plastik Deskripsi: digunakan untuk mencetak dengan bahan dasar plastisin, tanah lempung, dough, pasir, dsb Bahan dari plastik, kayu Deskripsi: berbagai macam bentuk, ukuran, dan warna manik-manik, merjan, serta kancing baju
Melatih konsentrasi anak Melatih motorik halus anak Melatih kreativitas anak Melatih koordinasi matatangan Melatih konsentrasi dan kesabaran Melatih kreativitas anak Melatih motorik halus anak Mengenal konsep atas dan bawah Mengenali konsep pola Melatih motorik halus anak Melatih kesabaran
152
Kotak merjan besar
Bahan dari kayu
153
Life skill Montessori, memasang kancing/resleting
154
Sliding car
155
Gambar alat musik
Bahan dari flanel, kain dan kayu Deskripsi: berbentuk bujur sangkar, dengan kancing baju/resleting/mengikat tali/kait baju/perekat Bahan dari kayu pinus/mahoni/jati Deskripsi: dicat warna-warni menarik, dilengkapi dengan empat miniatur mobil sebagai bahan luncur dan balok kecil ukuran 5 x 5 cm Bahan dari karton/art paper Deskripsi gambar: dalam satu bingkai terdapat beberapa gambar alat-alat musik seperti gitar, piano, seruling, terompet, dll
Mengembangkan motorik halus anak Melatih konsentrasi anak Mengembangkan kreativitas dan cara berpikir logis Media untuk menyimpan berbagai macam bentuk merjan Mengklasifikasikan bentuk sesuai dengan tempatnya Melatih koordinasi mata dan tangan Melatih motorik halus anak Melatih kemandirian, ketelitian dan kerapian Memperkenalkan konsep gaya Memperkenalkan gerak benda Melatih motorik halus anak Memprediksi sebab akibat Mengenalkan anak terhadap berbagai alat musik Menumbuhkan rasa ingin tahu anak tentang berbagai jenis alat musik Menstimulasi terjadinya komunikasi antar anak dengan teman, atau anak dengan guru Melatih rasa musikalitas anak Media berekspresi dan berkreasi Membedakan berbagai
156
Alat musik tiup
Bahan dari bambu, kertas Deskripsi: satu perangkat minimal terdiri atas 3 jenis alat musik tiup
134
157
Alat musik perkusi
Bahan dari bambu, kayu, logam, fiber Deskripsi: satu perangkat minimal terdiri dari 3 jenis alat musik pukul Bahan dari kayu Deskripsi: satu perangkat minimal terdiri dari satu jenis musik petik
158
Alat musik petik
159
Alat musik tradisional
Sesuai dengan daerah
160 161
Tape recorder/kaset Keyboard
Bahan: standar Ukuran: minimal 2 oktaf
162
Kaset/CD/DVD lagulagu
Bahan: standar
163
Permainan papan (Ular Tangga)
Bahan: alas permainan ular tangga
suara dari alat musik Melatih rasa musikalitas anak Media berekspresi dan berkreasi Membedakan berbagai suara dari alat musik Melatih rasa musikalitas anak Media berekspresi dan berkreasi Membedakan berbagai suara dari alat musik Melatih rasa musikalitas anak Media berekspresi dan berkreasi Membedakan berbagai suara dari alat musik Melatih pendengaran anak baik lagu maupun cerita Menumbuhkan rasa ingin tahu anak tentang alat musik Melatih rasa musikalitas anak Media berekspresi dan berkreasi Melatih pendengaran anak baik lagu maupun cerita Melatih rasa musikalitas anak Media berekspresi dan berkreasi Permainan anak yang bernilai terapeutik Mengenal konsep bilangan Mengembangkan kosa kata Mengembangkan aspek bahasa Mengembangkan motorik kasar
135
Lampiran 22-b: Contoh Spesifikasi Teknis Buku Referensi/Pengayaan TK CONTOH SPESIFIKASI TEKNIS BUKU REFERENSI/PENGAYAAN TK
NO. 1 JENIS BUKU REFERENSI GURU Yaitu buku yang memuat tentang: a. Psikologi perkembangan anak b. Pedoman pelaksanaan motorik kasar c. Pedoman pelaksanaan motorik halus d. Seni melipat di Taman Kanak-kanak e. Pengenalan sains bagi anak TK f. Panduan beribadah bagi anak TK g. Membiasakan anak bersopan santun h. Membiasakan anak bersopan santun i. Membimbing anak membaca dan menulis permulaan j. Manajemen pengelolaan TK k. Seri pembelajaran di TK l. Pedoman tingkat pencapaian perkembangan anak m. Pengelolaan sarana dan prasarana TK n. Pedoman penilaian di TK o. Pedoman pengelolaan pembelajaran TK dan SD satu atap p. Buku-buku, novel terkait dengan pendidikan anak usia dini yang inspiratif dan kreatif membuka wawasan guru untuk berkarya q. Ensiklopedi terkait dengan pendidikan anak usia dini (flora, fauna, jagat raya, manusia, biografi, dsb) CERITA BERGAMBAR (Buku Siswa) Seperti tentang: a. Suasana pagi, siang, sore, dan malam b. Keadaan lingkungan c. Jenis binatang d. Jenis tumbuhan e. Tuntutan akhlaq dan moral FUNGSI Buku-buku yang berfungsi untuk: a. Memandu guru dalam mengajar b. Memperkaya pengetahuan guru untuk meningkatkan kualitas pengajaran di TK c. Menambah wawasan guru untuk meningkatkan pelayanan dan pembelajaran di TK d. Membantu dan memperkaya pengetahuan guru dalam mengajar e. Menjadi pedoman operasional bagi guru dalam penyelenggaraan TK SPESIFIKASI Ukuran: A5/B5/A4
2.
Buku yang fungsinya: a. Mengembangkan imajinasi anak b. Menumbuhkan minat baca anak c. Melatih anak menyusun kalimat d. Menyiapkan kematangan motorik halus untuk menggambar,
Ukuran: A5/B5/A4
136
3.
GAMBAR SERI BERISI TENTANG: a. Kerajinan b. Kedisiplinan c. Beribadah d. Hormat-menghormati e. Sopan santun f. Kebersihan g. Kemandirian h. Tanggung jawab i. Keberanian j. Wawasan lingkungan k. Kerjasama l. Membaca dan menghitung permulaan m. dll
menulis, dan berkarya e. Melatih anak bercakap-cakap dengan santun f. Melatih anak berbahasa dengan santun g. Melatih ekspresi dan bahasa tubuh yang baik h. Membedakan warna i. Menampilkan tiruan lingkungan ke TK j. Menumbuhkan kreativitas anak k. Membina sosial emosional, dan sosio religious l. Cinta bangsa dan tanah air Buku yang dapat digunakan untuk: a. Menanamkan kesabaran dan disiplin b. Mengembangkan kemampuan berbahasa anak c. Mengembangkan sikap sosial anak d. Mengembangkan dan membina kemandirian anak e. Membina dan membiasakan beribadah f. Membina dan membiasakan hidup sehat g. Membina dan mengembangkan sikap kerjasama h. Membina dan membiasakan anak cinta lingkungan i. Menambah kosa kata anak j. Pengenalan membaca permulaan l. Pengenalan menghitung permulaan m. Menumbuhkan rasa percaya diri dan inisiatif n. Menumbuhkan kemampuan berpikir
Ukuran: A5/B5/A4
137
4.
BUKU BERCERITA DENGAN GAMBAR (READING STORY)
a.
b. c. d. e. f.
g. h.
i.
secara runtut saat bercerita dengan bahasanya sendiri Untuk menanamkan agama, moral dan kemandirian Melatih visual anak Melatih visual auditory anak Membina pembiasaan anak Menambah kosa kata anak Memperkenalkan kalimat yang baik pada anak Melatih keberanian Menumbuhkan empati, proporsial dan berafiliasi Menyiapkan anak mengenalkan aksara tulisan untuk membaca dan menulis
Ukuran: Minimal (29,7 x 42 cm)
A3
138
Lampiran 23
: Berita Acara Serah Terima Aset Negara Berupa Uang
KOP
BERITA ACARA SERAH TERIMA ASET NEGARA BERUPA UANG SEBAGAI SUBSIDI KEPADA UGB TK PEMBINA KECAMATAN............ Pada hari ini............tanggal...............bulan.................tahun dua ribu sebelas, bertempat di Ruang Kantor.......................telah dilaksanakan serah terima Barang Inventaris Kekayaan Negara, antara lain: 1. Nama NIP Jabatan Alamat : : : : Drs. M. Nuch Rahardjo, M.Pd. 19640302198603 Pejabat Pembuat Komitmen Kegiatan Direktorat Pembinaan PAUD, Ditjen PAUDNI Kemendiknas, Gd. E, Lt. 7 Jl. Jend. Sudirman, Senayan, Jakarta
Selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA (sebagai pihak yang menyerahkan) 2. Nama NIP Jabatan : ....................................................... : ....................................................... : Kabid/Subdin PAUD/TK Kab/Kota/UPTD/Kepala TK........ Kecamatan....................................................... Kab/Kota....................................................... Provinsi....................................................... : ....................................................... : .......................................................
Alamat Telepon/Hp
Selanjutnya disebut PIHAK KEDUA (sebagai pihak yang menerima) Bahwa pihak pertama dengan ini menyerahkan kepada pihak kedua sejumlah uang sebesar Rp.......................................................**) melalui KPPN Jakarta III ke rekening penerima bantuan (pihak kedua) untuk pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan, pengadaan meubelair, dan alat bermain TK atau keperluan lain untuk pembangunan/pengembangan TK agar memenuhi standar TK Pembina Kecamatan sebagai aset negara sesuai dengan Pedoman Pelaksanaan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan tahun 2011 dan Perjanjian Pemberian Bantuan UGB TK Pembina Kecamatan Tahun 2011 sebagaimana terlampir.
139
Demikian Berita Acara Serah Terima ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Yang Menerima PIHAK KEDUA Yang Menyerahkan PIHAK PERTAMA
Cap ttd Nama terang............... NIP Mengetahui, Direktur Pembinaan PAUD Drs. M. Nuch Rahardjo, M.Pd. NIP. 19640302198603 Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota*)...........................
Cap ttd Dr. Erman Syamsuddin 195703041983031015
Cap ttd .................................. NIP
Catatan: *) Sesuai dengan nama penerima bantuan **) Diisi sesuai dana bantuan yang diterima
140
Lampiran 24
: Daftar Inventaris Barang

KOP
DAFTAR INVENTARIS BARANG KEKAYAAN NEGARA Berikut ini kami sampaikan Daftar Inventaris Barang Kekayaan Negara yang pengadaannya bersumber dari dana Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Tahun 2011 dan berdasarkan Surat Perjanjian Pemberian Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Tahun 2011, kepada: Kecamatan Kab/Kota Alamat Nama Ketua Panitia NIP/NIY Jabatan Alamat Rumah Nama Sekretaris Alamat Rumah : : : : : : : .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. : .............................................................. : .............................................................. ..............................................................
Adapun daftar inventaris barang kekayaan negara tersebut yang pengadaannya berasal dari bantuan tersebut adalah sebagai berikut: No. Nama Barang Volume Jumlah Satuan Keterangan/Ukuran
Barang-barang tersebut selanjutnya adalah menjadi milik TK Pembina Kecamatan/Yayasan/TK Swasta.........untuk digunakan dan dipertanggungjawabkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku untuk itu. Demikian Daftar Inventaris ini dibuat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. ................... ..........................2011 Kabid/Subdin TK/PAUD/Ketua Mengetahui, Yayasan/Kepala TK*) Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota*)........................... Cap ttd .................................. NIP Cap ttd .................................. NIP
141
Lampiran 25-a
: Laporan Pelaksanaan Pekerjaan Rintisan UGB TK Pembina Kecamatan
LAPORAN PELAKSANAAN PEKERJAAN RINTISAN SUBSIDI PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN TAHUN 2011 1. Nama : ............................................................... 2. Alamat Lembaga : ............................................................... 3. Jumlah dana : Bantuan : Rp. ..................................................... Swadaya : Rp. ..................................................... 4. Waktu pelaksanaan : ...............................................s/d.......................................... 5. Hasil fisik : 100% 6. Rincian penggunaan dana secara keseluruhan: No. Rincian Volume Biaya Jumlah Sumber Penggunaan Satuan Biaya Dana a Bahan Bangunan 1. 2. 3. dst b Upah Kerja 1. 2. 3. dst c Pembayaran Pajak 1. PPN 2. PPh Pasal 21 6. Masalah yang dihadapi dan upaya penanggulangan selama pelaksanaan program adalah:............................. 7. Lampiran a. Foto hasil pelaksanaan fisik mulai dari 0%, 35%, 70%, dan 100% b. Foto kopi hasil pembukuan, kuitansi dan nota barang, SSP dan faktur pajak.
Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota*)........................... Cap ttd .................................. NIP . .................. ..........................2011 Kabid/Subdin TK/PAUD
Cap ttd .................................. NIP
Catatan: Laporan dibuat rangkap 3, 1 (satu) asli untuk arsip panitia pelaksana, 1 (foto kopi) untuk Dinas Pendidikan Provinsi, dan 1 (satu) foto kopi untuk Direktorat Pembinaan PAUD (foto yang ditempel di laporan untuk Direktorat Pembinaan PAUD adalah asli/bukan foto kopi)
142
Lampiran 25-b
: Laporan Pelaksaan Pekerjaan UGB TK Pembina Kecamatan oleh Yayasan/Swasta
LAPORAN PELAKSANAAN PEKERJAAN SUBSIDI PEMBANGUNAN UGB TK PEMBINA KECAMATAN OLEH YAYASAN TAHUN 2011 1. Nama : ............................................................... 2. Alamat Lembaga : ............................................................... 3. Jumlah dana : Bantuan : Rp. ..................................................... Swadaya : Rp. ..................................................... 4. Waktu pelaksanaan : ...............................................s/d.......................................... 5. Hasil fisik : 100% 6. Rincian penggunaan dana secara keseluruhan: No. a Rincian Penggunaan Bahan Bangunan 1. 2. 3. dst Upah Kerja 1. 2. 3. dst Pembayaran Pajak 3. PPN 4. PPh Pasal 21 Volume Biaya Satuan Jumlah Biaya Sumber Dana
7. Masalah yang dihadapi dan upaya penanggulangan selama pelaksanaan program adalah:............................. 8. Lampiran a. Foto hasil pelaksanaan fisik mulai dari 0%, 35%, 70%, dan 100% b. Foto kopi hasil pembukuan, kuitansi dan nota barang, SSP dan faktur pajak. . .................. ..........................2011 Ketua Panitia Pelaksana Mengetahui Ketua Yayasan Cap ttd .................................. Cap ttd ................................. NIP Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota........................... Cap ttd .................................. NIP Catatan: Laporan dibuat rangkap 4, 1 (satu) asli untuk arsip panitia pelaksana, 1 (foto kopi) untuk Dinas Pendidikan Kab/Kota, 1 (foto kopi) untuk Dinas Pendidikan Provinsi, dan 1 (satu) foto kopi untuk Direktorat Pembinaan PAUD (foto yang ditempel di laporan untuk Direktorat Pembinaan PAUD adalah asli/bukan foto kopi)
143
Lampiran 25-c
: Laporan Pelaksanaan Pekerjaan Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan
LAPORAN PELAKSANAAN PEKERJAAN PENGEMBANGAN TK SWASTA MENJADI TK PEMBINA KECAMATAN OLEH YAYASAN TAHUN 2011 1. Nama : ............................................................... 2. Alamat Lembaga : ............................................................... 3. Jumlah dana : Bantuan : Rp. ..................................................... Swadaya : Rp. ..................................................... 4. Waktu pelaksanaan : ...............................................s/d.......................................... 5. Hasil fisik : 100% 6. Rincian penggunaan dana secara keseluruhan: No. a Rincian Penggunaan Bahan Bangunan 1. 2. 3. dst Upah Kerja 1. 2. 3. dst Pembayaran Pajak 5. PPN 6. PPh Pasal 21 Volume Biaya Satuan Jumlah Biaya Sumber Dana
7. Masalah yang dihadapi dan upaya penanggulangan selama pelaksanaan program adalah:............................. 8. Lampiran a. Foto hasil pelaksanaan fisik mulai dari 0%, 35%, 70%, dan 100% b. Foto kopi hasil pembukuan, kuitansi dan nota barang, SSP dan faktur pajak. .................. ..........................2011 Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota........................... Cap ttd Kepala TK
Cap ttd
.................................. .................................. NIP NIP Catatan: Laporan dibuat rangkap 5, 1 (satu) asli untuk arsip panitia pelaksana, 1 (foto kopi) untuk dikirim ke Cabang Dinas/UPP/UPTD Dinas Pendidikan, 1 (foto kopi) untuk Dinas Pendidikan Kab/Kota, 1 (foto kopi) untuk Dinas Pendidikan Provinsi, dan 1 (satu) foto kopi untuk Direktorat Pembinaan PAUD (foto yang ditempel di laporan untuk Direktorat Pembinaan PAUD adalah asli/bukan foto kopi)
144
Lampiran 26
: Format Laporan Penyelesaian Pekerjaan (LP3)

LAPORAN PENYELESAIAN PEKERJAAN (LP3) Nomor:............................ Tanggal:..........................
Kami yang bertanda tangan di bawah ini: Nama Jabatan Kecamatan Alamat : : : : ............................................. Kabid/Subdin TK/PAUD/Ketua Yayasan/Kepala TK*) ............................................. .............................................
Berdasarkan Berita Acara Pembentukan Panitia Pelaksana Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan Nomor..........tanggal............dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Pemda/Yayasan/TK.............................................**) Bersama ini kami melaporkan bahwa: 1. Berdasarkan hasil pemeriksaan pada tanggal............................................., seluruh pekerjaan yang terkait dengan Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan sebagaimana tercantum dalam Surat Perjanjian Pemberian Bantuan Nomor............, tanggal..........telah selesai 100% sesuai dengan spesifikasi yang ditentukan. 2. Daftar pekerjaan yang terkait dengan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan terlampir dalam laporan penyelesaian pelaksanaan pekerjaan ini. 3. Hasil pekerjaan yang terkait dengan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan selanjutnya kami serahkan kepada pihak sekolah TK untuk dapat dipergunakan sebagai prasarana proses belajar mengajar. Demikian laporan penyelesaian pelaksanaan pekerjaan ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. .................. ..........................2011 Kabid/Subdin TK/PAUD/Ketua Kepala Dinas Pendidikan Yayasan/Kepala TK Kab/Kota........................... Cap ttd .................................. NIP
Cap ttd .................................. NIP Mengetahui Bupati/Walikota....................***) Cap ttd ............................ NIP........................
Catatan: 1. *) Pilih salah satu 2. **) Diisi sesuai dengan nama penerima bantuan 3. ***) Khusus untuk Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan yang dibangun oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota 4. LP3 dikirim ke Direktorat Pembinaan PAUD dengan tembusan ke Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas Pendidikan Kab/Kota
145
Lampiran 27
: Contoh Format Proposal
Proposal pengusulan bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan dapat dikategorikan menjadi 3 (tiga) sebagai berikut:
1. Proposal Rintisan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan, disusun oleh Panitia Pelaksana dan disetujui oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan diketahui Bupati/Walikota. Proposal yang diajukan terdiri atas: a. Sampul Proposal (Kejelasan judul Proposal, identitas lembaga alamat lembaga pengusul) dan
b. Surat Rekomendasi dari a. Dinas Pendidikan Propinsi, b. Dinas Pendidikan Kab/Kota, c. Dinas Pendidikan/UPTD Kecamatan c. Surat pengantar dari Dinas Pendidikan setempat d. Isi Proposal, terdiri dari 1) Kejelasan latar belakang, tujuan, sasaran, lokasi, 2) Kejelasan tentang peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan 3) Luas tanah yang disediakan untuk pembangunan 4) Dana yang diusulkan dan ketersediaan dana pendamping 5) Analisa biaya konstruksi 6) Rencana jadwal pelaksanaan pembangunan 7) Konsep perencanaan (tata bangunan TK, ruang belajar dan penunjang). 8) Kriteria perencanaan (garis sempadan bangunan dan kelengkapan prasarana bangunan) 9) Gambar perencanaan pembangunan Rintisan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Tipe A1 atau A2). 10) Jenis, jumlah, dan ukuran ruang yang diusulkan. 11) Dana untuk Rintisan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan sebesar Rp. 580.000.000,- digunakan: Rp. 520.000.000,- untuk pembangunan gedung dan Rp. 60.000.000,- untuk pengadaan meubelair. Penggunaan dana pendamping (10%) Rp. 58.000.000,digunakan untuk menambah pembangunan fisik sekolah (termasuk perencanaan/pengawasan dan pelaporan kegiatan). e. Lampiran: 1) Surat permohonan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 1-a); 2) Surat Pernyataan Belum Ada TK Pembina Kecamatan (Lampiran 3); 3) Rencana penyelenggaraan TK Pembina Kecamatan (Lampiran 4); 4) Surat pernyataan kesanggupan menyediakan dana pendamping Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 5-a); 5) Surat pernyataan kesanggupan menyelesaikan pekerjaan sesuai proposal, menyusun dan mengirim laporan pertanggungjawaban (Lampiran 5-b);
146
6) Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis dan Bantuan Lain yang Bersumber dari APBN dan APBD (Lampiran 6-a); 7) Surat Keputusan (SK) Penetapan Panitia Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 7-a); 8) Surat tugas perencana/pengawas Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 8); 9) Rencana anggaran biaya atau RAB (Lampiran 9); 10) Analisa biaya konstruksi (Lampiran 10); 11) Rencana jadwal pelaksanaan (Lampiran 11); 12) Denah tanah calon Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (gambar site plan); 13) Gambar Denah bangunan, tampak dan detail calon gedung UGB TK Pembina Kecamatan; 14) Fotokopi: Surat tanda bukti kepemilikan/sertifikat tanah/hibah/wakaf yang menyatakan bahwa tanah tersebut adalah milik Pemerintah Daerah, dengan disertai surat keterangan bahwa tanah tersebut tidak dalam sengketa. Rekening/Tabungan pada bank pemerintah atas nama Panitia Pelaksana, dan bukan atas nama pribadi. Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) 2. Proposal Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan yang dibangun Yayasan disusun oleh Panitia Pelaksana yang disetujui oleh Ketua Yayasan dan diketahui oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. a. Sampul Proposal (Kejelasan judul Proposal, identitas lembaga alamat lembaga pengusul) dan
b. Surat Rekomendasi dari a. Dinas Pendidikan Propinsi, b. Dinas Pendidikan Kab/Kota, c. Dinas Pendidikan/UPTD Kecamatan c. Surat pengantar dari Dinas Pendidikan setempat d. Isi Proposal, terdiri dari 1) Kejelasan latar belakang, tujuan, sasaran, lokasi, 2) Kejelasan tentang peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan 3) Luas tanah yang disediakan untuk pembangunan 4) Dana yang diusulkan dan ketersediaan dana pendamping 5) Analisa biaya konstruksi 6) Rencana jadwal pelaksanaan pembangunan 7) Konsep perencanaan (tata bangunan TK, ruang belajar dan penunjang). 8) Kriteria perencanaan (garis sempadan bangunan dan kelengkapan prasarana bangunan) 9) Gambar perencanaan pembangunan Rintisan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Tipe A1 atau A2). 10) Jenis, jumlah, dan ukuran ruang yang diusulkan. 11) Dana untuk Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan oleh Yayasan sebesar Rp. 580.000.000,- digunakan: Rp.
147
520.000.000,- untuk pembangunan gedung dan Rp. 60.000.000,untuk pengadaan meubelair. Penggunaan dana pendamping (10%) Rp. 58.000.000,- digunakan untuk menambah pembangunan fisik sekolah (termasuk perencanaan/pengawasan dan pelaporan kegiatan). e. Lampiran: 1) Surat permohonan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 1-b); 2) Surat Pernyataan Belum Ada TK Pembina Kecamatan (Lampiran 3); 3) Rencana penyelenggaraan TK Pembina Kecamatan (Lampiran 4); 4) Surat pernyataan kesanggupan menyediakan dana pendamping Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 5-a); 5) Surat pernyataan kesanggupan menyelesaikan pekerjaan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 5-b); 6) Surat Pernyataan Kesanggupan Kepala TK untuk menampung minimal 30% anak usia TK yang menjadi anak didik yang berasal dari keluarga tidak mampu; 7) Surat Keputusan (SK) Penetapan Panitia Pelaksana Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 7-b); 8) Surat tugas perencana/pengawas Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 8); 9) Rencana anggaran biaya atau RAB (Lampiran 9); 10) Analisa biaya konstruksi (Lampiran 10); 11) Rencana jadwal pelaksanaan (Lampiran 11); 12) Denah tanah calon Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (gambar site plan); 13) Gambar Denah bangunan, tampak dan detail calon gedung UGB TK Pembina Kecamatan; 14) Fotokopi: Akte notaris pendirian yayasan; Surat tanda bukti kepemilikan/sertifikat tanah yang menyatakan bahwa tanah tersebut adalah milik yayasan, dengan disertai surat keterangan bahwa tanah tersebut tidak dalam sengketa; Rekening/Tabungan pada bank pemerintah atas nama Panitia Pelaksana, dan bukan atas nama pribadi. Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) Struktur organisasi kepengurusan 3. Proposal Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan disusun oleh Panitia Pelaksana yang disetujui oleh Kepala TK bersama-sama dengan Komite TK dan diketahui oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. a. Sampul Proposal (Kejelasan judul Proposal, identitas lembaga alamat lembaga pengusul) dan
b. Surat Rekomendasi dari a. Dinas Pendidikan Propinsi, b. Dinas Pendidikan Kab/Kota, c. Dinas Pendidikan/UPTD Kecamatan c. Surat pengantar dari Dinas Pendidikan setempat
148
d. Isi Proposal, terdiri dari 1) Kejelasan latar belakang, tujuan, sasaran, lokasi, 2) Kejelasan tentang peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan 3) Luas tanah yang disediakan untuk pembangunan 4) Dana yang diusulkan dan ketersediaan dana pendamping 5) Analisa biaya konstruksi 6) Rencana jadwal pelaksanaan pembangunan 7) Konsep perencanaan (tata bangunan TK, ruang belajar dan penunjang). 8) Kriteria perencanaan (garis sempadan bangunan dan kelengkapan prasarana bangunan) 9) Gambar perencanaan pembangunan Rintisan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Tipe A1 atau A2). 10) Jenis, jumlah, dan ukuran ruang yang diusulkan. 11) Dana untuk Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan oleh TK Swasta Penggunaan dana bantuan Rp. 290.000.000,- untuk pembangunan gedung dan pengadaan meubelair. Dana pendamping yang dibutuhkan sebesar Rp. 29.000.000,e. Lampiran: 1) Surat permohonan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 1-c); 2) Profil TK (Lampiran 2); 3) Surat Pernyataan Tidak Ada TK Pembina Kecamatan (Lampiran 3); 4) Rencana penyelenggaraan TK Pembina Kecamatan (Lampiran 4); 5) Surat pernyataan kesanggupan menyediakan dana pendamping Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 5a); 6) Surat pernyataan kesanggupan menyelesaikan pekerjaan Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 5-b); 7) Surat Pernyataan Kesanggupan Kepala TK untuk menampung minimal 30% anak usia TK yang menjadi anak didik yang berasal dari keluarga tidak mampu; 8) Surat Keputusan (SK) Penetapan Panitia Pelaksana Pengembangan Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan (Lampiran 7-c); 9) Surat tugas perencana/pengawas Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan (Lampiran 8); 10) Rencana anggaran biaya atau RAB (Lampiran 9); 11) Analisa biaya konstruksi (Lampiran 10); 12) Rencana jadwal pelaksanaan (Lampiran 11); 13) Denah tanah dan bangunan termasuk calon lokasi bangunan TK Pembina Kecamatan (gambar site plan); 14) Gambar Denah bangunan, tampak dan detail calon Bantuan Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan; 15) Dokumentasi/foto-foto/gambar bangunan dan kelengkapan pendukung 16) Fotokopi: Surat tanda bukti kepemilikan/sertifikat tanah/hibah/wakaf; SK Ijin Operasional TK;
149
SK Kepala TK dan struktur organisasi; Kepengurusan Komite TK; Laporan bulanan terakhir yang telah dikirimkan ke Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/Kabupaten/Kota/UPTD atau Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota; Rekening/Tabungan pada bank pemerintah atas nama TK/Panitia Pelaksana, dan bukan atas nama pribadi. Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) Ijin operasional Struktur organisasi kepengurusan

Juknis - Ugb.tk - Pembina.2011 - Baca

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Juknis - Ugb.tk - Pembina.2011 - Baca

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BANTUAN PEMBANGUNAN UNIT GEDUNG BARU TAMAN KANAK-KANAK (TK) PEMBINA KECAMATAN

PETUNJUK TEKNIS TAHUN 2011

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

DirektoratJenderalPAUDNI| DirektoratPAUD | Kemdiknas | 2011

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

sebagaimana telah Tahun 2004;

diubah dengan Keputusan Presiden nomor 72

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

SASARAN DAN JENIS BANTUAN

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Yayasan/Swasta; c. Pengembangan TK Swasta menjadi TK Pembina Kecamatan.

SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

mendapatkan persetujuan; e. Telah ditunjuk dan ditetapkan oleh Dinas Pendidikan

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

mengajukan usulan UGB;

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

E. MEKANISME PEMBERIAN BANTUAN

Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Menyampaikan informasi

Penilaian/Verifikasi, Penetapan Bantuan

Dinas Pendidikan Propinsi Mengirim proposal l dan kelengkapannya

Dinas Pendidikan Kab/Kota

Lembaga calon penerima bantuan

Keterangan: Informasi Pengiriman proposal

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

G. PENETAPAN PENERIMA BANTUAN

JANGKA WAKTU PELAKSANAAN

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Dana Pendamping 10% dari dana bantuan yang

berasal dari APBD

berasal dari yayasan

berasal dari TK Swasta

Kemdiknas| DijenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

B. RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA

Dana Pendamping Rp. 58.000.000,(10%) Rp. 58.000.000,-

No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

Dana Pendamping Rp. 58.000.000,(10%) Rp. 58.000.000,-

Rp. 60.000.000,(dana bantuan)

Kemdiknas| DijenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14. 15. 16. Jumlah

Rp. 60.000.000,Terdiri dari: Rp. 25.000.000, Rp. 15.000.000, Rp. 20.000.000,-

Rp. 60.000.000,(dana bantuan)

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14.

Kemdiknas| DijenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD

40.000.000, 15.000.000, 15.000.000, 10.000.000,6.250.000, 4.000.000, 2.250.000,319.000.000,-

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14. 15. 16.

Kemdiknas | DirjenPAUDNI| DirektoratPembinaanPAUD