Rancangan Pengajaran Harian Kemahiran Hidup

Mata Pelajaran Hari Tarikh Masa Kelas Bilangan Mata Pelajaran Tajuk Tema Objektif Eksplisit

: Kemahiran Hidup Bersepadu : Selasa : 20 Ogos 2010 : 10.00 pg 11.00 pg : 5 Cergas : 30 Orang : Kemahiran Hidup Bersepadu : Ikan Hiasan : Pengenalan kepada Ikan Hiasan : Di akhir pembelajaran, murid dapat;

1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 jenis ikan

hiasan dengan tepat selepas melihat paparan oleh guru.

2. Murid dapat menyebut dan melabelkan dengan betul

sekurang-kurangnya 6 bahagian ikan selepas melihat paparan guru. 3. Murid dapat menyatakan sekurang-kurang 2 kategori ikan hiasan dengan betul selepas melihat paparan guru. Kemahiran Berfikir : BBM Nilai Murni : : Membanding beza, mengkategori dan melabel Ikan hiasan, gambar, slide PowerPoint. Hargai makhluk ciptaan tuhan, kreativiti, tekun dan kerjasama.

Langkah/ Masa Set Induksi (5 minit)

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

video

Catatan/ Nilai

Menunjukkan

Guru memaparkan video ikan berenang-renang ABM:

di dalam akuarium selama 2 minit. 1. Video ikan hiasan gambar kelengkapan akuarium.

ikan dalam akuarium.

Menunjukkan beberapa
keping gambar yang berkaitan dengan ikan hiasan dan akuarium.

Kemudian, guru memanggil 3 orang murid dan 2. Gambar ikan hiasan dan
menunjukkan beberapa keping gambar tentang ikan hiasan dan akuarium kepada murid tadi.

Guru menyuruh murid yang melihat gambar

tersebut menceritakan kepada murid-murid lain tentang apa yang dilihat di dalam gambar tersebut.

KBKK:
Mendengar aktif

Guru akan menyuruh murid lain meneka dan Nilai Murni:

memberikan jawapan yang sesuai. Mendengar arahan guru

Guru menghubungkaitkan gambar yang diteka

tadi dengan topik pengajaran & pembelajaran.

ABM:

Langkah 1 (15 minit)

Pengenalan kepada bahagian ikan : sirip sisik mata ekor insang dubur kepala mulut

Murid

menyaksikan persembahan Power Point

Komputer, LCD KBKK: Melabel. Nilai murni: Teliti, berkerjasama

untuk melihat bahagian badan ikan.

Guru membahagikan murid kepada beberapa

kumpulan.

Guru menunjukkan bahagian badan ikan hiasan

supaya murid dapat melabelkan bahagian badan ikan dengan tepat mengikut kumpulan masingmasing. Penilaian: Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 6 bahagian ikan dan kegunaannya.

Strategi: Kontekstual & perbincangan

Langkah 2 (20 minit)

Penerangan

tentang

fungsi-

Selepas selesai aktiviti melabel, murid dapat ABM:

mengenal pasti bahagian-bahagian ikan. Gambar slaid ikan hiasan KBKK: Mengkategori Nilai Murni: Berkerjasama.

fungsi bahagian ikan.

Guru secara tidak langsung menerangkan fungsi

bahagian-bahagian ikan.

Di dalam kumpulan yang sama, murid- murid akan

mencari apa fungsi setiap bahagian yang terdapat

pada ikan hiasan.

Langkah 3 (15 Minit)

Mengenali ikan hiasan tropika. - Ikan emas - Ikan tiger barb - Ikan angel - Ikan oscar - Ikan pelaga - Ikan koi

ABM:

Guru memaparkan slaid berkenaan jenis-jenis ikan Gambar slaid

hiasan tropika kepada murid-murid serta guru memberi penerangan ciri-ciri ikan. KBKK: Mengkategori Nilai Murni: Berkerjasama, Strategi: Konstruktif dan perbincangan hiasan tropika

jenis ikan

Selepas guru memaparkan kategori ikan hiasan

tropika, guru memberikan pelajar lembaran aktiviti iaitu mengakategorikan ikan mengikut penyataan tentang ciri-ciri ikan mengikut kategori. Penilaian: Murid dapat menyatakan sekurang-kurang 2 kategori ikan hiasan dengan betul selepas melihat paparan guru.

Mengenalpasti kategori ikan hiasan dan sifat-sifatnya. - Ikan karnivor - Ikan Herbivor - Ikan omnivor - Ikan pemakan plankton

Penutup (5 minit)

Rumusan Isi Pelajaran : Guru mengucapkan tahniah kepada murid kerana telah berjaya mengikuti pelajaran hari ini.

BBM: Lagu Ikan kekek,

Sebagai penutup, murid diminta untuk menyanyikan KBKK:

lagu `Ikan Kekek` beramai-ramai. Menjana idea dan mendapatkan maklumat Nilai murni: Kreatif dan sifat inkuiri Strategi: Sumbang saran & perbincangan

Aktiviti Susulan: Murid-murid diminta mengumpulkan gambar foto atau gambarajah yang berkaitan dengan topik pelajaran pada hari ini.